难忘的友谊初中作文

难忘的友谊初中作文（精选5篇）

1.难忘的友谊初中作文 篇一

第一次认识，在心中种下了一颗种子，经历风雨才能得到阳光雨露绽开花朵第一次认识，第一次交心的第一次有同样的兴趣渐渐地，友谊种子发芽了!

二年级，我们没有交集，也不认识，我爱跑步!而这种兴趣，让我认识了你，是我永远的好朋友!三年级在操场上你气喘吁吁地向我们奔来我来晚了，对不起，你灵动的声音在我耳边响起，你自我介绍可能新认识，所以我们觉得你很文静，老师让我们赛跑，刚开始我和你跑的最快，可我超过你了，后来你越跑越慢，又有人超过了你，你得了第三名，在你脸上充满了沮丧，从你身边经过听到你粗粗的喘气声，眼眶里全都是眼泪仿佛一不小心就要落下泪珠子来。

我跟她熟悉之后，她总念记这件事，曾经安慰过她：只是第三名要乐观。到了四年级，大家一起练篮球，每天把手弄得很脏，一边相互抱怨着老妈太爱干净，一边急忙去洗手。之后和她聊天，说共同讨厌的人，说老妈的唠叨，还说小时候的趣事，哦，我还记得那是我逞强抓蜜蜂，结果被蜜蜂蛰了。

四年级期末时去参加一个比赛，在那所学校中心有参天大树，我们来到一个由八个篮球场组成的大球场，哇，好多人啊!一个个打的球那么好，你喃喃自语说我一定要考到这所学校来.当时我下定决心不仅还要跟你做朋友还要做同学要考进这所学校。

当老师需要我们去体校接受专门训练时，我，你，都没有去，我们又多了几年的友谊，我又多了对你的了解，你给人有一种只能远观，不可近读的感觉。其实你有一颗热情似火的心，对于班上捣乱的同学，你有自己管理的方法，哎呀!挺霸道的!

兴趣给我带来好运给我带来友谊，难以忘怀的朋友，难以忘怀的友情。

2.难忘的友谊初中作文 篇二

一、面向全班学生, 坚持全面化

以生为本是构建“永远难忘”初中政治课堂的基本前提。在初中政治课堂教学中应当推崇以生为本, 面向全班全体学生, 为营造一个利于学生学习的和谐课堂而共同努力, 同时也为学生的个性发展提供展现平台。对此, 在政治课堂教学实践中, 教师应当重视不同群体的学生, 在问题设计与活动安排上给予每位学生参与的机会, 为学生的个性发展提供足够的空间。例如, 在教学《切好“蛋糕”, 共同富裕》一章节时, 教师需依据课程的标准、考纲的要求以及学生的现有知识水平把教材内容分成三级阶梯。这种由易到难的呈阶梯状教学设计, 利于学生通过结构指示图选择符合自身学习情况的阶梯进行有的放矢的学习。这种教学手段不仅能调动学生政治学习的兴趣与求知欲, 又可以让学生依据自身学习情况选择符合自己教学层次的问题进行研究探讨与分析思考, 给他们留下难忘的记忆, 还有助于教师对个别学生进行单独指导与解答, 进而为实现全体学生共同进步与发展作出贡献。

二、倡导自主学习, 凸显主体个性

新课程理念倡导学生自主学习、合作学习、探究学习的教学方式。在这三者中, 自主学习是合作学习与探究学习的前提与基础, 更是开发学生思维的最佳学习过程。自主学习在知识积累与形成中有着无可匹敌的地位与作用。在初中政治学习中, 教师在导入与给出教学目标后应当出示自主学习的指导, 让学生在有限的时间内对即将学习的知识内容进行思考, 培养学生自主思考问题的习惯, 从而提高学生学习的效率。课堂上, 教师应当突破传统教学中内容和形式上的封闭, 为学生展现自我提供平台, 让他们在提问中把自己的看法与奇异思想呈现出来, 为拓展学生思维作出贡献。同时, 教师应当承认并重视学生之间学习的差异性, 从发展的角度区别对待学生之间的个性特点, 让学生可以扬长补短, 促使学生在自主学习中探究与寻求自我, 挖掘自身的闪光点, 增加自信心, 促进学生积极乐观地学习, 弘扬学生个性。

三、增加师生互动, 提倡民主教学

构建以生为本的政治课堂教学其目的主要是尊重学生, 建立平等民主的师生关系, 促进学生和谐全面的发展。在初中政治教学中, 为了体现以生为本的教学理念, 教师应当注重与学生之间的互动, 激发学生政治学习的积极主动性。新课程的教学理念强调要构建和谐、平等、民主的师生与生生关系。对此, 教师要时刻关注时事新闻, 把新闻焦点作为问题搬到课堂上与学生共同探究与讨论, 通过引导学生积极关注时事新闻, 培养学生的实践能力与创新意识, 同时, 在沟通交流、合作探究、互动分享中形成一种民主开放、平等和谐的政治课堂氛围。此外, 让学生在轻松和谐的课堂氛围中激活他们思维的灵活性与流畅性, 为学生的个性发展提供广阔的时空。学生只有在宽松、愉悦、民主的课堂氛围中, 才能集中注意力专心思考问题, 形成自己独特的见解。这样, 才有助于学生个性全面发展。教师要摒弃传统的“师道尊严”, 把学生作为学习中的主体者, 降低姿态, 拉近与学生之间的距离, 这样学生才会打开心扉、即兴发挥、畅所欲言, 营造和谐、愉悦、民主的课堂氛围, 给学生留下永远难忘的教学记忆。

总而言之, 构建以生为本的政治教学理念是每位教师义不容辞的教学任务。教育的实质是培养人才, 促进学生和谐全面的发展。一名合格的教师, 应当时刻记住以生为本的教学理念, 为构建和谐、民主、平等的课堂教学氛围倾尽全力, 力求让每位学生都能适应社会的发展需要, 为国家的建设作出自己的贡献。

摘要：以生为本是新课程理念的教学思想, 它要求教师必须以学生为学习主体, 尊重学生, 让学生在课堂参与学习中体验幸福, 从而促进学生健康地成长。同时, 以生为本还是构建高效课堂、提高教学效果的基本前提。本文将针对如何构建“永远难忘”的初中政治课堂, 以体现学生为本作粗略探讨。

关键词：以生为本,构建,政治课堂

参考文献

[1]邵志东.以生为本, 构建“永远难忘”的思想品德课堂[J].中学课程资源, 2015 (04) :46—47.

3.难忘的友谊作文 篇三

在我住在老房子里的时候，我有一个好邻居也是我最好的朋友叫陈滨。记得那是一个新年，陈滨的叔叔给他在外地买了一支崭新的冲锋枪，当他给我看的时候，那黑色的亮光，完美的结构，立刻深深地吸引住了我，我一下子喜欢上了那把枪。因为我和他是最好的朋友，所以无论什么时候他都会借给我玩，我们在其他同伴面前炫耀，每个人都看得目瞪口呆，于是我们自豪无比。可是有一天我和陈滨吵架了，我当时一点都不想和他玩了，过了两天我又问他要那把枪玩，他却说：“妈妈不让我玩了”，我觉得他特小气特没劲。几天过去后，我实在忍不住又去找他，一开门，他和我都是满脸的激动，原来他也忍不住了，我们又高高兴兴地玩在了一起，可没再见到过那把枪。

渐渐地我也把这部冲锋枪淡忘了，我门的友谊又回到了从前，你追我打，你冲我撞，那段无无忧无虑的生活牢牢地印在我脑子里。直到有一天，我非好朋友要搬家了，我难过地哭了，三年的友谊不会就此中断吧。正当这时，他把我叫过去，把那把用布包着显得很珍贵的枪送给了我，我傻了，便说：“这我可不能要，毕竟这是你的宝贝”，他笑着说：“我们是好朋友，我们的友谊是最珍贵的”。没错，我们虽然不在一起，可心却在一起。

4.难忘的友谊作文 篇四

突然，一艘威尼斯小艇吸引了我的眼球。那金灿灿的金属船身在阳光的照耀下格外耀眼;船顶是由晶莹剔透的有机玻璃做成的，透过那薄薄的玻璃船顶，可以看见一个蓝眼睛，金头发的小男孩坐在座位上，手里牵着一条阿拉斯加猎犬，他们的目光停留在了我们的脸上。同学们的赞扬声连绵不断地在我耳边响起：“这小艇可真精致啊!”

“这小艇肯定是国外买来的!”小凯羡慕地说，“我一定要把这宝贝换过来。”说完，他就跑到小艇的主人小欣面前，用商量的语气说;“小欣，能不能用我的军舰和你的小艇交换……”“不行，你这种低档货怎么能跟我的小艇比呢?”小欣斩钉截铁地说。“那加上‘母鸡下蛋’和‘小熊拍照’呢?”“还是不行!”小欣一边说一边小心翼翼地把自己心爱的小艇放进了桌肚里。“怎么能就收下去了呢?”我提议道，“人家还没看清楚，再给大伙看看!”小欣犹豫了一下，轻轻地把小艇拿出来，放在课桌上给大家看。这时，小胖墩小宙闯了进来，挤进人群，谁知他不小心摇了一下课桌，将小艇撞翻在地，我刚想去捡，可小军这个冒失鬼却一脚把船顶踩成了两瓣。顿时全场鸦雀无声，同学们面面相觑，不知所措。小欣涨红了脸，眼泪在眼眶中打转。我轻轻说：“是我提出看小艇的，要不，我把坦克赔给你。”小欣摇摇头。“对不起，我踩坏了你的.小艇，你是不是要我的挂件?”小军掏出挂件说。小欣还是摇了摇头。“那你肯定是要我的玉佩。”小宙从脖子上解下玉佩，放在小欣面前说，“这可是我的宝贝呢!”可小欣还是摇摇头。我焦急地问：“你这也不要，那也不要，你到底要什么?”小欣深情地望了大家一眼，说：“同学们的东西都很珍贵，我不能要。小艇的顶盖碎了可以粘，可同学们的友谊不能破裂!”话音刚落，教室里响起了雷鸣般的掌声，这震耳欲聋的掌声让我难以忘怀。

5.难忘的友谊作文350字 篇五

一到那，我正赏着景，看见荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘。白荷花和粉荷花从这些大圆盘中冒出头来，好奇地张望着这个有趣的世界，荷花一朵有一朵的姿势，看看这朵很美，看看那朵也很美。有的花瓣全展开了，露出淡黄色的小莲蓬，有的才展开两三片花瓣，有的只是花骨朵儿，看起来饱胀的马上就要破裂似的，让我想起了柳永的“有三秋桂子，十里荷花……”

就在我陶醉在这美如仙境的荷花池中时，忽然听到了一阵动听的口琴声，我顺着声音走过去，一看，一位女子正在吹着口琴，那声音活泼极了，使人心旷神怡。我不禁也拿起口琴吹了起来，那女子惊讶极了，说：“吹得好啊!”

我说：“你口琴懂得也挺多的吧。”

女子说：“懂是懂，可我更爱钢琴。”

我们一边走一边谈那些“贝多芬、肖邦、莫扎特”等音乐大师和“小步舞曲、四小天鹅、小奏鸣曲”等名曲。