25快乐的节日教案

25快乐的节日教案（精选6篇）

1.25快乐的节日教案 篇一

《快乐的节日》

教学目的：

1.培养学生继续独立识字的习惯和根据上下文识字的方法；

2.培养学生阅读时读出自己的感受，做到有感阅读，陶冶情操，感受阅读的乐趣；

3.感受少年儿童的生机勃勃和生活的快乐。

教学重点：

认识生字；正确流利有感情地朗读课文。

教学方法：

讲解法 讨论法感受法 练习法

第一课时

教学过程：

一、创设情景，激趣导课

师：小朋友们，上课前老师请大家欣赏一首好听的歌曲，想听吗?出示多媒体课件：歌曲《快乐的节日》。

师：你们知道这首歌名叫什么?对，快乐的节日。(师板书课题)这首歌的歌词就是我们今天要学的课文。我们一起来读读课题。(全班齐读)

师：我们中国有很多很多的节日，你们知道有哪些节日?(学生回答)

师：哪个节日是属于我们少年儿童自己的节日呢?(学生回答)对，“六月一日”这一天是全世界所有小朋友的节日，大家都会以快乐、自豪的心情度过这愉快的一天。今天让我们也一起来过过这个快乐的节日，好吗?请翻开语文书107页。

二、初读课文，认识生字

1、小朋友们，这首歌词写得可美了，你们愿意自己读读吗?老师请大家大声的借助拼音读读课文，遇到不认识的字多拼几遍，再把生字词圈出来读给你的同桌听好吗?(生自由读文，认识生字)

2、检查认识生字情况。指名让愿意当小老师的同学带领大家认读自己喜欢的、读得准的词语。(课件出示带拼音的生字词)

3、(课件出示去掉拼音的生字词)让学生观察说说自己的发现。(可以说说读音也可以说说偏旁)

4、学生以开火车的形式按顺序读不带拼音的生字词。

三、再读课文，整体感知

1、刚才同学们都展示了自己的识字水平，不但声音洪亮，而且读的非常准确老师真为大家感到高兴。我们的好朋友丁丁也来凑热闹了，你听!

2、教师点击课件，出现丁丁配乐范读课文的画面和声音：

师：丁丁读的是什么呀?(学生回答)丁丁读的怎么样?(学生回答)

师：对，因为丁丁带着自己的感情去读了，我们读书不但要声音洪亮，读流利而且还应该带着自己的感情去读，这样才能读好。你想不想读好呢?下面，请你选出你最喜欢的一小节在小组内练一练。一会儿，咱们比赛，看谁是今天的读书小能手!

3、学生自由读课文。

第二课时 一．复习导入： 1（1）、感知生字。

出示生字：指名读、小老师带读、开火车读。

你能给哪个生字找朋友？（老师这也找了些，一起来读读吧）（2）、识记生字。

说说哪个生字最难记，自己是用什么办法记住的。

2、朗读课文。

过渡：小朋友们的识字能力真不错，老师还想看看你们学课文的能力怎么样。

三、学习诗歌，体会情感

分小节学习，体会快乐的心情。（1）、指名读第一小节。（谁愿意来读读第一小节？）第一小节写了哪些景物？请用“----”划出来。（小鸟、风、花园、草地、红领巾、衣裳）反馈，老师板书：小鸟、风、花园、草地、红领巾、衣裳。

创设情境，理解：在小鸟的带领下，在微风的吹拂中，少年儿童来到了什么地方？（花园，草地）这里景色（非常优美），少年儿童们打扮得什么样？（戴着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳）老师板书：鲜艳、美丽。让学生说这两个词的意思。接着问：少年儿童像什么？（一朵朵美丽的鲜花。）

师指导理解比喻句，练习：大象的身子像

。小姑娘红红的脸蛋像。

­­­

像眼睛。

像

_。有感情地朗读。（自由读，师生合作读）齐读第一小节。

（2）、学习第四小节

过渡：这快乐你愿意跟谁一起分享？看看课文中又是怎么写的？ 齐读最后一小节。问：“快乐的时光”指什么？（六·一儿童节）在这欢乐的节日里，少年儿童尽情地唱啊、跳啊，和老师一起度过这美好的时光。（这一节更充分表达了少年儿童的快乐心情。）有感情地朗读。

四、指导写字

这节课我们还要写好几个字，有信心吗？

1、看课后“我会写”。读一读，按结构给这些字分类。（“吹、地、快、师”是左右结构；“乐、老”是独体字。）

2、指导书写“乐、老”。

（这两个字都要对准竖中线写，“乐”字一共五笔写成，第二笔是竖折。）教师根据学生书写情况示范指导，学生练写。看一看：仔细看老师写。练一练：学生认真书写。（师巡视指导）

五、小结

师：快乐的时光总是过得特别快，让我们下节课继续分享这份快乐

2.敬爱的老师，节日快乐！ 篇二

刚开学不久，冯星宇同学就被两位新老师迷人的魅力吸引住了——

南通市通州区平东小学五（1）班 冯星宇开学第一天，两位孙老师就给我留下了深刻的印象，听我来一一介绍吧。

“工作狂”??——语文老师

听妈妈说，语文老师孙老师是一个工作十分认真的人，工作起来一丝不苟，语文教学很有一套。

开学第一天，我就见识了她的工作精神。上课时，她和蔼可亲，循循善诱。整个中午，她都在教室里督促我们看书。她说：“你们要多读课外书，书犹药也，善读之可以医愚。”哎，看来以后每天中午我们都要与书为伴了，再不能像以前嘻嘻哈哈浪费中午的时光了。

“笑里藏剑”——英语老师

孙美霞老师是我们的英语老师，她长得美，也很爱美，我们暗地里喊她“孙美美”老师。孙老师今天穿着碎花长裙，飘飘然走进教室。她讲课面带微笑，细声细语，温柔可亲。

正当我们陶醉其中，忽然，孙老师说：“请拿出默写本，默写３A的单词。”我一听，傻眼了，天哪，暑假只顾玩电脑，英语单词早抛到九霄云外去了。没办法，只好硬着头皮默写……结果６个单词没有默出来。开学第一天，第一节英语课，孙老师就给我们来了一个“下马威”，原来孙老师微笑的背后藏着一把锋利的“剑”哇！我好后悔暑假里没有复习英语。

看来，这一学期我得好好地学习了，全班兄弟姐妹们一起加油吧！

（指导老师 孙 云）

有时，单调的学习生活不免有点枯燥，如果能像刘欣怡同学那样，碰到一位幽默风趣的老师，那该是多么幸运啊！

幽默的周老师

个子矮矮的，眼睛小得几乎看不见，嘴角边挂着两小块“腊肉”，他就是我们的头儿——周大江。

周老师是一位幽默的老师。开学那天，周老师穿着一件黑色短袖，挺着他那孕妇一般大的肚子大摇大摆地走进教室。“哈罗！亲爱的同学们，我来作一下自我介绍：本人姓周名大江，成为五（6）班的班主任，我挺高兴……”周老师的声音非常富有磁性，“咳咳，言归正传，从此我就是大家的头儿了，你们一定要乖乖听话，不要惹我生气，不然后果很严重的。”周老师转眼间又换成了一副生气的表情，他还真是“表情王”啊！这位周老师刚一来，便让我们开怀大笑。从此以后，我们开始对他产生了极大的兴趣。

其实周大江是他的“小名”，周秀峰才是他的真名，我们还经常跟他开玩笑，说她的妹妹叫“周小溪”。幽默的周老师，是我们“好朋友”，我们都很喜欢他。

（指导老师 周秀峰）

有一些同学的爸爸妈妈就是老师，听听刘昕羽同学讲讲他们课堂背后的故事吧。

我的爸妈是老师

与许多家庭不太一样的是，我的爸妈都是老师。妈妈是我们学校的老师，爸爸是海光小学的老师。

和所有的老师一样，爸爸妈妈就是一个字——忙！妈妈今年教一年级，几乎从早到晚都泡在教室里。爸爸更忙，回到家吃完晚饭就打开电脑，在那儿写啊，写啊，或者跟QQ里的叔叔阿姨们讨论。好不容易到了周末，他也经常出去上课、作讲座。不过，他拿了稿费还是比较大方的，会带我去吃好吃的，或者给我买书，上次一口气给我买了30本的《皮皮鲁全集》，我开心死了。

最有趣的是，爸爸有空的时候，就会到我们班上去做“故事爸爸”，什么《爷爷一定有办法》呀，什么《好饿好饿的毛毛虫》呀，讲了很多很多好故事。上次他给我们一年级所有的家长上课，我也一下子出名了，同学们都说：“看，那是刘昕羽的爸爸！”听到这话的时候，我得意极了。

好了，不说了，告诉你一个小秘密吧，看到那么多叔叔阿姨、同学喜欢他们，我也偷偷许下了一个心愿：长大以后，我也要做一名老师！

同学们，你的老师是什么样的呢？你喜欢他吗？教过你的老师中，哪些老师给你留下了很深刻的印象呢？在这个属于他们的节日里，写下你对他们的回忆和思念、期待和祝福吧。

3.快乐的节日教案 篇三

1、认识14个生字;会写快、师、吹、老、地、乐6个生字。

2、正确、流利地朗读课文，并能背诵课文。

3、感受节日的快乐，体会作为一名学生的光荣。

教学重点：认识生字，背诵课文。

教学难点：理解有我们就更加美丽，有我们就充满希望。这句话的含义

教学课时：2课时

教学过程：

第一课时

一、播放歌曲，激发兴趣

1、播放《快乐的节日》，让学生边听音乐边感受课文内容。

2、揭题导课。

二、自读课文

1、自主读书

2、自主发现

a、读了课文，你知道了什么?

b、读了课文，你还想知道什么?

3、自主感悟

学生学习反馈：

三、启发想象，学习第1节

1、创设情境，启发想象

春风和熙，小鸟欢唱，使人感到轻松、愉快、舒服，这时我们

欢度节日的心情是怎样的?

2、朗读体会欢快的句子。

3、理解比喻句。

4、听录音读第1节

5、指名读，说说节日的快乐体现在哪些方面?

四、学习第2节

1、用学习第1节的方法说说第1、2句

这两句的写法跟第1节的哪句写法相似?为什么说它们在向我们祝贺，

向我们歌唱?

2、创设情境，学第3句。

A、情境一：有我们就更美丽

我们到山上去春游，田野里到处百花齐放，彩蝶飞舞，当鲜艳的红领巾随风飘扬，美丽的衣裳翩翩起舞，你有什么感觉?

B、情境二：有我们就充满希望

春天是一个百花盛开、万物生长的美好季节，她象征着生机勃勃、欣欣向荣，而少年儿童也是朝气蓬勃、天天向上。祖国把重担托付给我们所以有我们就充满希望。

3、感情朗读，体会情感。

五、自主作业

1、用自己的方法巧记生字新词。

4.《快乐的节日》-教学教案 篇四

4、快乐的节日》

教学目标

1．能借助汉语拼音正确、流利、有感情地朗读课文。2．继续练习查字典，理解文中不懂的词。

3．在了解课文内容的基础上，讨论课后练习第2题的两个问题，能发表自己的意见。

4．认识到少年儿童在祖国关怀下，生活无比幸福、快乐，小学生应奋发向上，长大以后为建设祖国贡献自己的力量。

5．能用完整、连贯的语言把自己参加的一项庆祝“六一”的活动说明白，再写成一段话。

教学重点、难点

1．理解课文内容，认识到少年儿童在党的亲切关怀下生活是美好幸福的，应从小树立奋发向上，长大以后建设祖国的崇高理想。2．有感情地朗读好这篇语句优美、节奏感强的课文。教学时间 二课时 教学设计

一、教学目标

1．通过查字典，理解文中字词。

2．了解课文内容，能回答课后有关思考题。

3．认识到少年儿童生活的幸福、快乐；少年儿童应好好学习，奋发向上。4．写一段记述活动的文章。5．读好课文。

二、教学重点、难点

1．认识到少年儿童生活的幸福，快乐；少年儿童的奋发向上。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。

三、教学过程

（一）谈话导入。

同学们，你们最喜欢的节日是什么节？（“六一”儿童节）对，课件下载[]这一天是全世界所有小朋友的节日，各国儿童都会以快乐、自豪的心情度过这愉快的一天，以各种各样的方式庆祝自己的节日。以往的“六一”节你是怎样度过的？谁来说说其中一次你最愉快的，印象最深的六一节

是怎样过的，心情什么样。（同学们自由发言。）

今天我们要学的这篇阅读课文是一首诗歌，这首诗就反映了少年儿童欢度自己的节日——“六一”儿童节时的快乐、自豪的心情。让我们共同学习。板书课题：△快乐的节日

（二）借助拼音，读准诗歌。

1．借助拼音，自己小声读课文，要读准字音。2．对诗歌中不理解的词查字典弄明白意思。

3．诗歌共有几小节，想一想每一节表达了什么内容。

（三）学习课文，了解内容。

1．指名四人每人读一节诗歌，正音。2．正确读出下面的词语。（出示小黑板）3．理解以下词意：（可查字典）

抚摩：抚，轻轻地按，摸；摩，接触；抚摩，用手轻轻按着来回移动。在本课是说微风吹在身上很舒服的感觉。

流淌：淌，流；流淌，液体流动。丰满：（身体或身体的一部分）胖得匀称好看。本课指小鸟身上的羽毛已经长满、长全，也就是小鸟已经长大，成熟。4．逐节朗读，理解诗意。学习第1节：

（1）指名有感情地朗读第1节。思考：这小节有几句话，这些句子抒发了“我们”什么样的感情？哪些句子体现出“我们”的生活非常幸福、美好。（这小节的诗歌抒发了少年儿童欢度自己节日时的愉快心情。后面的几句诗充分体现了“我们”的生活是非常幸福、美好的。）

（2）找出这一节中“打比方”的句子，说说你是怎么理解的。（这句话是“我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。”范文网[]这句话把少年儿童比作春天，用“花园”，“草地”，象征祖国的美好。可以这样理解：少年儿童朝气蓬勃，如同春天，给祖国大地带来勃勃生机。）

（3）齐读第1节。学习第2节：

（1）指名读第2节。

（2）提问：这一节共有几句话，每句话表达了什么？（这一节共三句话。前两句表达了少年儿童自豪的心情，后一句话写出了祖国对少年儿童的期望。）

（3）自己小声读熟，然后全班以充沛的感情齐读这一节。学习第3节：

（1）自由读这一节，找出一个“打比方”的句子，想想把谁比作什么。（这一节的第二句话是“打比方”的句子。把少年儿童比作了小鸟。）（2）指名读这个“打比方”的句子，谈谈你对这句话的理解。

（这句话的意思是说，少年儿童学好建设祖国的本领，成为合格的接班人，就应该到祖国最需要的地方去，为建设祖国贡献自己的力量。）

（3）再读第3节，体会一下这节的内容。（讲了“我们”幸福成长的原因，表达了“我们”的感激之情和崇高理想。）学习第4节：

（1）指名读最后一节。思考：这一节抒发了我们什么样的心情？这节中的“快乐时光”指的是什么日子？

（2）回答问题（先四人小组讨论，再指名答。）（第4小节进一步抒发了“我们”欢度节日的快乐心情。这节里的“快乐时光”是指“六一”儿童节。）（3）用愉快的语气读第4节。5．朗读全诗，总结内容。（1）播放《快乐的节日》这首歌的录音，让同学们随着录音唱歌，加深对诗意的理解。

（2）说一说，祖国培养我们幸福成长，我们应该怎样做？（3）老师总结：

通过学习这篇课文，应该知道少年儿童在党和国家的亲切关怀下，范文网[]生活是很幸福、美好的。我们要从小树立奋发向上，长大以后建设祖国的远大理想，来报答祖国对我们的培养。

5.快乐的节日课堂教案设计 篇五

第一课时

【教学目标】

1、理解课文内容，使学生认识到少年儿童在祖国的怀抱里，生活的无比快乐，激发学生从小树立奋发向上 ，长大为祖国做贡献的远大理想。

2、理解“祝贺、充满、丰满、飞翔、理想、时光”等词语。

【教学重点】

理解课文2、3节。

【教具准备】

《快乐的节日》录音带，挂图，实物投影。

【教学过程】

一、创设情境，激发学生阅读兴趣：

1、放《快乐的节日》录音。

2、提问：

同学们，你们听过这首歌吗?谁知道这首歌曲的名字是什么?

3、导言：

今天我们就一起来学习根据这首歌的歌词改编的课文《快乐的.节日》。

二、初读课文，整体感知：

自读课文：

标出小节号。

课文主要写了什么?

三、细读课文：

1、学习第一节：

⑴ 指名读第一节。

⑵ 思考：

这节有几句话?每句话写了什么?

⑶ 联系上下文理解“抚摩”

⑷ 说说你怎样理解“像朵朵花儿开放”这句?“花儿”指谁?

⑸ 看图复述。

2、学习第2节：

⑴ 自由读。

⑵ 思考有几句话?每句话写什么?

⑶ 第二、三句用了什么写法?为什么这样写?有什么好处?

⑷ 理解词语：

祝贺 充满 希望。

3、学习第3节：

⑴ 指名读，这节主要写什么?哪句话说明这个意思，用“──”画出来。

⑵ 我们有今天的幸福生活，应该怎样感谢祖国对我们的关怀呢?

⑶ 理解：

丰满指什么?理解指什么?

⑷ “像小鸟……羽毛长得丰满”你怎样理解?

⑸ “天空”指哪里?“飞翔”指什么?

⑹ 这句话要说明什么?

4、学习第四节：

齐读，说说这段写了什么?

四、齐读课文

【板书设计】

25、快乐的节日

朝气勃勃

少年儿童 快乐自豪 生活幸福美好

理想崇高

第二课时

【教学目标】

1、学会6个生字，读准字音，结合词句理解字义。

2、用“充满”和“丰满”分别造句。

3、练习有感情地朗读课文。

【教学重点】

学会写6个生字，并掌握字义。

【教具准备】课件

【教学过程】

一、复习：

1、导入：

上节课我们学习了《快乐的节日》一课，理解了课文，其他人边读边思考这课主要写了什么?

二、教学生字：

1、出示词语，读词语：

鲜艳 红领巾 抚摩 流淌 祝贺

衣裳 充满 丰满 敬爱 飞翔

希望 理想

2、仔细观察带点字：

⑴ 说说大多数生字是什么结构的?其余的生字呢?

⑵ 你认为哪些字学起来有难度?(裳 敬)

3、教学“裳 敬”：

⑴ 教学“裳”：

① 说说你想怎样记住它?

② “裳”字和我们学过的哪个字相似?(党)

③ 写的时候注意什么?

④ 教师范写(分割定位法)

⑤ 学生练写，指名到黑板上写，评议

⑵ 教学“敬”：

① 说说怎样记住它?

② 写时注意什么?(左窄右宽)

③ 教师范写

④ 学生练写2个

⑤ 出示学生练写的字，评议，再写一个

⑶ 教学其余4个字，采用自学的方法：

① 小组讨论怎样记住它们。

② 说说写时注意什么?(左窄右宽)

③ 练习写，师巡视

4、巩固练习：

⑴ 读生字，扩词

⑵ 区别形近字：

艳( ) 领( ) 淌( ) 裳( )

6.节日厨房快乐——“虾” 篇六

原料：北极虾500克，云南小米椒20克，青红杭椒50克，四川干辣椒50克，蒜片10克，炸蒜茸50克，白芝麻10克，炸花生30克，盐5克，鸡精5克，白糖20克，美极酱油10毫升，红油10毫升

制作方法：

1将青红杭椒切成粒，四川辣椒切成小段备用。

2锅上火入油，烧至八成熟，下入北极虾炸至表皮酥脆捞出。

3锅留底油，先下入蒜片、云南小米椒煸香，再下入四川干辣椒段煸炸至表面油亮，下入炸好的北极虾、青红杭椒、炸蒜茸、白芝麻、炸花生，再把调料放入锅用大火爆炒至香辣味包在每个虾上即可，

特点：咸甜香辣、外酥里嫩、色泽艳丽。

水煮北极虾

原料：北极虾300克，生菜200克，香菜15克，鲜辣椒6个，麻椒10克，豆辦辣酱30克，酱油8毫升，盐5克，糖5克，料酒20毫升，葱25克，姜20克

制作方法：

1低油加豆辦辣酱、葱、姜、麻椒、煸香，汤、酱油、盐、糖、料酒烧开煮两分钟，用漏勺捞出调料渣。

2下人生菜焯熟，捞出、装入容器内，下入北极虾煮透，捞出、盖在生菜上，浇入原汤。

3低油加麻椒烧热，下入鲜辣椒，浇在北极虾上，点香菜。

特点：虾肉鲜嫩，口味麻辣鲜咸。

辣炒野生北极虾

原料：北极虾160g，洋葱30g，芹菜30g，樱桃番茄20g，黄椒20g，蒜10g，墨西哥乐口泰启波特雷辣椒汁30g，白兰地10g，橄榄油10g

做法：橄榄油炒蒜片，然后加入洋葱、芹菜、北极虾和启波特雷辣椒汁翻炒均匀，出锅前加入樱桃番茄和黄椒，用白兰地喷香装盘。

特点：热炒精选北极虾味美鲜香，再辅以纯正的墨西哥辣汁给人以强烈的味觉冲击。

酱瓜炒北极虾

原料：北极虾300克，酱瓜100克，黄瓜100克，盐8克，鸡精5克，糖4克，水淀粉8克

制作方法：

1将北极虾去掉头、尾、皮成虾肉备用。

2锅上火放水烧开，下入切好的酱瓜丁和黄瓜丁煮1分钟，再下入虾肉焯一下捞出备用。

3锅入少许底油，下入主配料翻炒，加入盐、味精、糖调味，再用水淀粉勾芡，淋上少许香油装盘即可。

特点：鲜香脆嫩、清淡爽口。

酱肘北极虾卷

原料：北极虾仁200克，酱肘子50克，青椒丝20克，红椒丝20克，香菜梗20根，葱丝5克，蒜末15克，酱油5毫升，白糖15克，米醋10毫升，鸡粉3克，盐3克，辣椒油10毫升

制作方法：

1酱肘子切薄片，卷入4只北极虾仁、几根青椒丝、红椒丝、葱丝，用香菜梗将肉卷系紧摆入盘中。

2辣椒油、蒜末、酱油、白糖、米醋、鸡粉、盐放入碗中拌匀，淋在肉卷上即成。

特点：造型美观，口味鲜美微辣。

北极虾卷墨西哥饼

原料：北极虾肉80g，洋葱20g，黄椒20g，番茄20g，酸奶油10g，墨西哥乐口泰塔可酱50g，橄榄油10g，盐、胡椒少许

做法：榄油炒洋葱、黄椒丝，炒香后放入备好的虾肉和番茄肉，盐胡椒调味，放在热好的墨西哥饼里，浇上塔可酱和酸奶油装盘，特点：以北极虾作为新鲜的馅料，火辣的塔可酱和浓郁的酸奶油完美地结合，充分展示了墨西哥驰名世界的美食。

香辣北极虾

原料：北极虾500克，西芹50克，木耳30克，蒜子30克，炸花生30克，干辣椒30克，花椒10克，青椒20克，干生粉20克，盐5克，鸡精5克，糖8克，美极酱油15毫升，辣椒酱10克，老干妈酱10克，孜然10克

制作方法：

1将西芹、青椒改刀切成虾大小的条，木耳洗干净备用。

2把北极虾的表皮撒一层薄薄的干生粉备用，锅上火入油烧至七成热，下入沾好干生粉的北极虾，炸至表皮酥脆捞出。

3锅入底油，下入花椒、干辣椒老干妈煸炒，下入主配料翻炒，加盐、糖、美极调味上大火炒匀，撒上孜然即可出锅。

特点：麻辣鲜香、咸甜适口、营养搭配合理。

时蔬清汤北极虾

原料：北极虾100g，娃娃菜30g，胡萝卜30g，欧芹30g，红椒30g，柠檬1/2个，墨西哥乐口泰哈雷派尼奥辣椒汁30g，北极虾清汤300g，龙舌兰20g。

做法：胡萝卜、欧芹、北极虾炒香，喷龙舌兰、哈雷派尼奥辣椒汁，加入清汤煮开后，加入娃娃菜、红椒和柠檬即可。