以感动为话题的作文高一

2024-06-19

以感动为话题的作文高一（14篇）

1.以感动为话题的作文高一篇一

以感动为话题的作文1

一幅漫画“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”每当听到这一首歌，我并会想起家人们对我的关爱，家人们为我们所做了许许多多的事，我们无以回报！

父母是我们的恩人，没有他们，就没有健康快乐的我们。我们应该感谢父母，感谢他们的养育之恩。他们曾做过许多令我们感动的事，当然了我的父母也不例外。其中，我永远也忘不了那一次的事情。

那是一个烈日炎炎的夏天，当时我才七岁。有一天，我坐在井旁玩耍，突然，一阵大风刮来，沙子跑进了我的眼睛里，我急忙伸手去揉眼睛。不料，我的身体情不自禁地往后倾斜……就在这千钧一发的关头时，妈妈跑了过来，伸出手来抓住了我，并把我拉了上来。这时，我已吓得魂不附体了。心想：还好，还好！我还以为自己掉进井里了呢！

想着想着，我突然发现，妈妈正蹲在一旁痛苦地呻吟着。原来是因为：刚刚妈妈要伸手抓住我时，没注意到井边的那一块锋利的大石头，结果手臂就被刮到了。但妈妈还是依然忍着疼痛去救我。这时，妈妈的手臂，皮都破了，鲜红的血不停地往外流，我连忙叫来了爸爸，一起把妈妈送到医院包扎。

包扎完后，我问妈妈手还疼吗？妈妈嫣然一笑，说：“我已经没事了，你们都不用担心，”妈妈又对我说：“你以后要小心，知道吗？”妈妈的话虽带着责备，但还是有一丝关心。我点了点头。

当时，我十分的感动，真想对妈妈说：“妈妈，谢谢你！”可是，话到嘴边，还是被我噎了下去。

家人们的关爱；亲人们的照顾；朋友们的鼓励……都能使我们感动，周围的事都总能感动我心。世界，因为有感动，而温馨！

以感动为话题的作文2

人人都说母爱是伟大的，的确，母爱是一把伞，为我遮风挡雨；母爱是一缕阳光，为我照亮人生；母爱是一首歌，为我唱响未来；母爱是一杯茶……

那是去年暑假的一天，我在金首指补习班补课。早晨出来的时候还是太阳高照，可是一到上午，太阳公公就对我们说再见了拜拜了，雨不一会就下起来了，而且越下越大。这真是夏娃娃的脸——说变就变。早知道这样，早晨出来时就该听妈妈的话，带把伞。唉，谁让我起得那么晚呢？连早饭都没有吃，就从家里骑着自行车出来了。

想到这里，我满脸愁容地看着窗外的倾盆大雨，心里比脸上更着急。因为下课了，我不知道怎么回去了？下课了，我迈着沉重的步伐下了楼，心里想：这么大的雨，妈妈肯定不会来接我的！唉，谁让我不带伞呢？我自作自受。我找到我的车子，打开车锁，从书包里拿出一张纸来擦擦车座，正准备走的时候，突然听到背后有人叫我，我扭头一看，妈妈在后面望着我。我惊喜地叫了一声：“妈！你怎么来了？”只见我的妈妈站在那里，手里拿着一把雨伞，身上穿着单薄的衣服，手里拿着一件衣服，不过她的衣服已经满是泥水了，尤其是鞋子。看着她的样子，我不禁鼻子一酸，看到我愣在那儿，妈妈便跑过来，一边替我穿上衣服，一边责备着着：“看看你，伞都忘记拿了，快穿上，小心着凉……”妈妈还在不住地唠叨着，我的双眼却早已朦胧了。穿好衣服我们回家了，我慢慢骑回家，到家之后我衣服鞋子都没有湿，而妈妈的衣服鞋子却湿得透顶。那一刻我被深深地感动了。母爱是多么了不起。

其实，也许我还感觉不到母亲的爱，但细细回味生活中的点点滴滴，不难发现，正是有了她无微不至地照顾，我才得以茁壮成长。妈妈，我爱你！我为母爱而感动！

以感动为话题的作文3

老师，朋友是我们成长中的不开缺少的部分，他们在我们困难时给予我们帮助；在我们悲伤时带给我们欢乐；在痛苦时抚慰我们的心灵。他们带给我们无尽的感动。

小时候，我常常体弱多病，动不动就发烧、感冒，却还老是不想打针，吃药，所以病老是好不了。

终于，有一次上课，我又发烧了。可我却不想让老师、同学知道。于是就趴在课桌上，想着坚持到下课。可是，老师却发现我的精神萎靡不振。于是叫我起来，问我怎么了。我支支吾吾的说我有些难受。于是，老师就上前摸了一下我的头，“哎呀，发烧了。”

老师急急忙忙的与几个同学把我扶着走出了教室。我迷迷糊糊中，好像被什么絆了一下，一下子就摔倒了。老师急忙把我拉起来，打了一辆车，吧我送到医院。又给我妈妈打了电话，迷迷糊糊就睡着了。

第二天早上，我醒来后，发现妈妈、爸爸都在我的床边，看护我。我听爸爸说，我昨天烧到40°，还好老师同学把我送来的及时。我一听，心中有些后怕，却又对老师和同学十分感激。

到了晚上，又有几个同学来看我望我了。他们害怕我落下今天的课程，于是专程来为我补课。我感动的流下眼泪。一直到了很晚这几个同学才回了家，而我的心情却久久不能平复。

老师，你是我们人生中的灯塔，为我们指引航标，却又像妈妈一样，对我们关心，看护，无微不至。

朋友，你们在我困难时帮助了我，你们对我来说比如何东西都要重要，你们永远是我的好朋友好兄弟。

老师，朋友，你们在我心中就是亲人那般重要，你们带给我无限的感动。

以感动为话题的作文4

我一生中，令我感动的事很多，但有一件小小的，小小的事却令我感动不已。

那是一个寒冷的冬夜，我看完电视，就迫不急待地钻入被窝里去睡觉了。突然，一阵的敲门声惊醒了我。我不耐烦地起床去开了门。呀！原先是爸爸回来了。爸爸他一步三摇地走进屋来，满身都是酒气。我急忙扶他坐下，并端了一杯茶给他。这是怎样回事，到底发生了什么事，我的心里打着一个大大的问号。这时爷爷奶奶也醒过来了。爷爷一出来就抓住爸爸大吼：“你这个败家子，你还有脸回家，你身为两个孩子的父亲，怎样就不替他们想想，你一年到头能挣几个钱，还要跑去赌，而且还喝得醉熏熏地回来，你有几条命啊！”什么，爸爸竟然又跑去赌，我的心里像被针刺了一下，好疼啊，奶奶在旁边一个劲地鞭策他：“跟你说了多少遍，你怎样就这么不听话啊，我和你爹老了，但我们不期望你能好好孝敬我们，只期望你能把自我的家搞好……”“奶奶，你别哭，别哭！呜……”但是，爸爸这时趁着酒兴在那里乱吼！“你们管得着么，你们管了我一天，管得着我一世吗？孩子没钱就别上学了，我们那代人在她这个年龄早--早就去打工了。我吗就是没钱，穷光蛋一个，我就不要让他们读书了，我就不要--”“呜……”我哭着跑进了房间。

“你不让他们读，好啊！你有种，我就是砸锅卖田也要让他们去上学。小A你别怕，有我在你别怕。”

我在房间里听到了爷爷的话，心里有一阵暖流通向了全身。爷爷，我的好爷爷，我拿什么报答你呢？

开学了，我拿着爷爷辛苦劳动的钱交了学费，跨进了中学的大门。我将心中的感动化为学习的动力。爷爷你放心，我必须考个好成绩报答你，感谢之情溢于言表，我只能用我的行动证明。

此刻我在考场上，心中感慨万分，有点慌有点忧，爷爷请你再给我一点力量，助我一臂之力吧！

以感动为话题的作文5

在现实生活中，使我感动的事实在太多了。但是我不为一件漂亮的衣服所感动，不为一幢华丽的楼房所感动，不为金钱所感动，不为名利所感动，我只为世间上的点点滴滴的真情而感动。

意想不到的行为使我感动。

在午自习，同学们窃窃私语的议论着某个同学。李猛勇知道那是谁。大家心里也明白。那个某人就是我们班上的叶佳辉同学，她是个不爱说话＇害羞的小姑娘，那天，她因肠胃不好，把来不及的排泄物排在了裤子上，虽说这不算出奇，但同学们都以异样的神情对着她，甚至坐在她周围的同学也迁移到了别人的位置上，孤独一人坐在角落，沉默着，低思着。看在眼里的李猛勇实在忍不住了，火已超出了他的限制。他猛地站起来，拍了一下桌子斥责道：你们这样做，实在太过分了，你们知道叶佳辉同学自己也是很难过的，她也不想这样，你们应该多体谅一她。”

简短的言语，震撼了全班，一个个都惊呆了，平时，无恶不作的捣蛋鬼，今天却显得如此有同情心。我听后，心中不时的起鸡皮疙瘩，因为我已听惯了他粗鲁的话，而不习惯于听如此振振有词的话，但是这却使我感动。

一缕白发使我感动

一天，妈妈因头痛，她让我帮她按摩，我很不情愿，但是最终还是给她按了，在无奈中，我突然发现妈妈头上已有一缕白发，顿时心里像打翻了五味瓶似的，一股热流冲向眼窝，泪水不禁的一滴一滴掉在妈妈背上。妈妈啊，是不是因为我不听话让您费心了，是不是因为我不勤劳，样样东西都是您帮我完成，连被子也不叠，是不是因为我考得不好让您寒心，是不是。妈妈，您为了我的一切，不知付出了多少心血，您头上的白发就是最好的见证。从那时起我才真正读懂了什么叫‘’感动”。

没有拿大奖的喜悦，没有当明星的光彩，平平凡凡点点滴滴的生活小事使我读懂了人生这本书，真正体会到人间的真情。正是一次次的感动，使我走向了成熟，领悟到人生的真谛。

以感动为话题的作文6

感动是一块蘸满高尚情操的海绵，倘你愿挤，你的生命的夹层中会留下光辉的一笔；感动是一粒沉满灰尘的水晶，若你愿擦，你的生命将被这发射的光照得充满活力；感动是一支先人遗留的生花妙笔，倘你愿画，它会助你画出奇特的世界，生命的光环。

有人说：生活是一杯淡淡的清水，无滋无味。其实，在你的生活中，缺少了一种调味剂——感动。

若生活是一碗清水，感动是pH试纸，在它的测试下，你会了解生活的碱与酸。

人，只要活着，就应有感动。

也许父亲年迈而又高大的背影，母亲那黑暗又无助的眼神，同学的鼓励，好友的一笑，都可能成为你感动的素材。

有人说，我们生活里没有这些素材啊。那是因为你没有留心观察生活，没有仔细审视生活，没有尝试走进生活，贴近生活。

记得有一本杂志上看过这样一个故事：杨澜采访美籍华人，曾获过诺贝尔奖的崔琦。小时候，他家庭贫困，可母亲毅然克服种种困难将他送进了大学之门，而为此，母亲却因劳累过多而亡。

“你如果当年不外出，会怎么样？”杨澜问道。

“我……，”他哽咽地说，“我母亲就不可能死了。”

霎时间，我被震撼了，感动的泪水充满眼眶。一边是无上的荣誉，一边是母子情深，但他毅然选择了后者，这就是龙的后代交给全世界的人的最好的答案。

是啊，生活中谁没有几件难以忘怀的事情，谁没有一份非比寻常的经历，谁又没有可以珍藏的记忆呢？

尝试感动吧！地球的主体！

因为生活会因感动而精彩，而你也会因感动而变得更加善解人意，这又何乐而不为呢？

大家快快行动吧！

以感动为话题的作文7

还记得曾经那些感动我们的人们吗？“最美妈妈”、“最美司机”、“最美女教师”等等，那些曾感动我们的人们无一不是由“最美”开头，是的，他们是美丽的，但感动我们的是哪种美丽呢？

寒风像一头咆哮的野兽，向行人、花草扑来，就连挺拔的大树也不禁颤抖，人们躲回了温暖的小屋，只有少数行人与不能动的花草、树木饱受寒风的压迫，试问除了他，还有谁能在寒风的压迫下坚守自己的岗位，他就是人民的助手——交警。

他是不会动吗？不，他还在有序地指挥着车辆通行，他虽立于寒风之中，但那比大树还挺拔的身躯竟没有丝毫颤动。我注视着他的双眼，他的双眼中竟有胜于寒风的威严，却无寒风那般压迫，还带有一丝亲切，没有丝毫的威严。不好！几个年幼的小孩出现在我的视线里，天啊！他们竟在马路上奔跑，远在前方，竟有辆大货车向着他们驰来，我的心提到了嗓子眼，似乎有种恐惧。死亡的恐惧感涌向我的心头，我只求时间可以停止，这种悲剧千万不要发生，货车离他们越来越近了，他们也发现了货车的到来，一个小孩竟趴下身来，尖叫起来。货车连忙刹车，可这么近的距离怎么刹得住，迷茫中我眼前仿佛一片血肉模糊。

一个好久末曾注意的身影闪到了小孩身前，他就是那个交警，他这是要用生命去拼搏，助货车完成最后的制动，只求能保住那个小孩的生命。我和那个小孩心惊肉跳地望着那个高大的身影，一秒、二秒，货车已经贴上了交警的身躯，死亡的恐惧涌入我的心头……我闭上眼，不愿看见那血腥的场面，一秒、二秒过去了，我没有听见死亡的惊叫，睁开眼货车已经刹住了……

那曾感动我的“美丽”便是人们心头的“真善美”啊，我望向天空仿佛看见人世间最美的花绽放人间。

以感动为话题的作文8

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

几周前的一个周末，我经历了一件事。那一刻，我被深深地感动了。

事情的经过是这样的。星期天上午9点多，我和妈妈一起出门上街买东西。路上，遇到了一个上身穿黑色上衣，下身着一条花裤子的青年男子。只见他在大街上快速向前奔跑着，而在他的身后，有一个妇女带着一名年轻女子在快速追赶他，并边跑边大声喊道：“抓小偷！抓小偷！快来人啊，抓小偷……”

这时，一个在路旁卖茶水的老太太和一个卖鸡蛋的农村老大爷见状冲了上去。茶水洒了，鸡蛋破了，他俩全然不顾。那个青年见两位老人挡住了他的去路，挥手一拳，打得老太太的门牙当场就掉下了两三颗。但这位老太太却没有管那么多，她用手死死地抓住了年轻人的衣服不让他走开。

我在一旁看不下去了，一边叫妈妈赶紧打“110”报警，一点大吼一声，也冲了过去。那个青年听到我的吼声，身体顿了一下（因为我嗓门大），我借机立即给了他重重一脚，接着又使了个连环踢，结果那人一个不小心，便摔倒在地上。没给对方喘息的机会，我马上使出了杀手锏——泰山压顶，冲着那人便压了上去，那个青年一下子动弹不得了。（因为我的体重有110多斤，而那个青年大概只有90多斤。）

警方接警后赶来后，他们擒住了青年人后，向我和两位见义勇为的老人道谢。我笑着摆摆手，便悄悄和妈妈离开了现场。后来才知道，那位妇女是带女儿去商场买钻戒的，没想到半路上钱被小偷偷走了。

那感人的一幕，我终身难忘。

以感动为话题的作文9

感动是一种超乎理性，几乎本能的冲动。人的一生中遇到世间种种定会有一次次不同的感动。有些感动会提升我们对事物的认知，会启示我们对问题的疑惑，会改变我们队人生的态度。

早五点，晨光熹微，一夜的散失使大地失去了温度，给人带来刺骨的寒意。我们整理好行囊向本次旅行的转折点—拉萨进发，那是今天的目的地。我静静欣赏着车窗外黎明下不停闪过的树影，期待着今天的旅程。突然，我好像看到一些人的`身影上下起伏，车速太快，几乎一闪而过。他们三五成群的做什么呢?我暂且将疑惑埋在心里。

时间到了下午，太阳把大地上的每一寸无选择的照射着，温暖着。看到车窗外一排排错落有致的藏式民居，我知道我们快到了。

窗外一大片金黄的花海让我看得出神，直到另一个场景不由分说地拉走我的目光。三五个藏民老幼皆有，以五体投地的方式向他们心中的圣地前进着。早上看到的人影大概也是如此吧。我的心灵仿佛被人重重打了一拳，我震惊了，惊异于他们对于信仰的那份虔诚。慢慢我才反应过来眼角的湿润，有这样的一种力量推动着你，让你实现不可能，让我感动。

午饭匆匆结束，其实也只能算作是下午茶。我们一行人穿越拉萨城区，来到大昭寺前。此时的这座庙宇前人声鼎沸，热闹极了。

成群结队的游客聆听着导游的解说，不时有藏民在其中来回穿梭。钟声响起，三声过后，世界如同失去了氧气一般，寂静极了。

不论是交谈的游客，解说的导游，两边的商贩，都不约而同地选择了沉默。这时，钟声又有节奏的传来，上百信众在寺前亦是用那种五体投地的方式顶礼膜拜。在他们中不乏许多五六岁大的孩子学着大人的方式，还有不少近百岁的老人，吃力的跟随人群的节奏。一旁被拉走买纪念品的我还沉浸在其中，无法自拔。自生而信的力量，令我感动。

信仰，一种推人前行的力量，一生不离不弃的力量。也许这是一种我无法理解的力量，但我能真切的感受到，我能因这份力量而动容，这就是常说的感动吧。

以感动为话题的作文10

世上有一本永远也读不完的书——那边是母亲。

在我读小学时，我学习上经常粗心大意。有一次，睡过了头，急忙穿上衣服，向学校奔去。一到学校，立刻傻了眼。作业本忘带了。怎么办，怎么办。我焦急得像热锅上的蚂蚁团团转。突然，一个念头在我脑海中闪过。给妈妈打电话，这事不就解决了吗？对呀，我怎么没想到呢？我得到了一丝安慰。急忙拨通电话，大声地说：”妈妈，我忘带作业本了，快帮我送来！“本以为我会受到安慰，或者是提醒我下次注意。

没想到电话那头传来妈妈气愤的声音：”你自己不带作业，别找我，这个事情应该你来负责！“妈妈挂了电话。我很委屈，很伤心，很气愤！自己的妈妈竟然会这样对我说。想到这里，我忍不住流下了泪。同学安慰我说：”你不要看你妈妈这样对你说，其实他是很爱你的。不信你等着，你妈妈一定会把作业给你送过来。“我感激地看着他，心里半信半疑。

一分钟，两分钟……时间过得很慢，我几乎要绝望了！突然，我看到了一个熟悉的身影，妈妈！我飞似的冲了出去。来到教室门口，妈妈给了我作业，亲切的说：”儿子，对不起，给你送晚了。“又递给我一件棉袄，叫我穿上。说：”孩子，这么冷的天，不多穿点会感冒的。“

看着妈妈额头上豆大的汗珠，一股暖流流上我的心头，我流下了两行晶莹的泪。

妈妈，您虽然对我很严格，每天安排了做不完的作业，还有一大堆课外书籍让我阅读，但是，我知道您是为了我好，知道您是让我成为国家栋梁之才，我会加倍努力，长大后回报您，让您感到欣慰。妈妈，我想对您说，我爱您！

以感动为话题的作文11

记得一个人，带给了我世间最美好的东西，记得一个人，让我懂得了爱，还记得你，带给我感动。

我们是一对形影不离的好朋友，是你带给了我最无私的友情，也是你，让我明白了“朋友”这两个字的重要性。

记得那一个冬天，天气十分的寒冷，北风呼啸，让我不禁打了个寒战。“太冷了，我们去跑一跑暖和暖和吧。”一个十分熟悉的声音在我耳畔响起。“嗯”看着你通红的脸蛋，我也没想就答应了，外面一片银白的世界，像给大地裹上了一身素装，看到这个，你忽然来了兴趣。“不如，我们打雪仗吧。”我对你一笑，便跑开了。“那开始吧。”我对你说。雪地上留下了我们的脚印。你投我，我投你，我们两个就这样地在操场上你追我赶地打起了雪仗，不知不觉间，我肚子痛了起来，我捂着肚子，一屁股坐在了雪地上。你半开玩笑半向我走来说：“别装了，我知道你没什么好主意。”可是你看到我一脸痛苦的样子，赶紧把我扶起来去找老师。老师带着我们两个出去买药，半路上你还愧疚的说都怪你，让我去和你打雪仗，看着你一脸愧疚的样子，我忍不住说：”不是，应该是我吃坏了肚子。”买药时，你还对医生说一定要医生仔细地给我开药。回来后，你不顾满脸大汗又跑去给我打热水，让我吃药，还一遍又一遍叮嘱医生对我说的话，你就像大姐姐一样地照顾我，关心我，那一刻，我哭了，你连忙问我：“是不是痛的又厉害了？我说不是”，是我太心痛你了，谢谢你。

谢谢你让我明白了什么是爱，什么是友谊，同时我要对你说一声：“如果没有你就没有我快乐的时光，谢谢你，让我明白了什么是感动”。

爱，带给我感动！

以感动为话题的作文12

雷锋精神像雨露甘霖，滋润着我们，又像花朵，衬托着我们。以雷锋为榜样，向他看齐，是我们华夏儿女的骄傲。

最近，有一件事令我想起来感动又心酸，还得从头说起……

那是一个星期六，我去学舞蹈的时候，倾盆大雨猛泄而下，而我中午不听爸爸妈妈的劝告，没有带伞。现在老天跟我作对，偏偏这个时候下起了雨，“爸爸今天不回来，妈妈又要5点在下班，怎么办呀？”我小声嘀咕道，“可恶的老天，早不下，玩不下，偏偏这时候下，怎么办呀？”我有抱怨了一句。

这时，一个和我一样没带伞的同学暗道倒霉，这下我没呢么伤心了，用于有个伴了，我刚想去问，她家住哪，只听一声：“妈妈你来啦！”原来是这个同学的妈妈来了。“哎，好不容易有个伴，又走了。”我一肚子的苦水只好再往肚子里咽。我只能带站在学校门口，希望看见妈妈的到来。

“你妈妈还没有来吗？”我寻声望去，原来是和我一个班的大姐姐，“还没有呢”我焦急的回答。“要不然我送你回家吧！”大姐姐微笑着说，“那可以吗？”我不好意思地说。“没问题呀”我迟疑了一下，说。“那谢谢姐姐。”我心里充满了感激，真想好好感谢姐姐一下。

在回家的路上，我感觉好像没下雨了，往头上一看，我被雨伞盖得严严实实，往姐姐那边一看，只有小小的地方罩住了她，我把伞往姐姐那边推了推，可伞又往我这边让了让……雨还在尽情的下着，可我的心，却是那么温暖……

这件事虽小，但是，它就像刀一样永远刻在了我的心上，让我每天都很温暖。

以感动为话题的作文13

眼泪，是最好的感情宣泄物，它让我们感觉到了自己，如同多年不见的老朋友;它让我们放松了自己，如同千斤担放下的瞬间，那样洒脱。而感动是眼泪最亲密的朋友，拥抱感动，就如同拥抱了自己，拥抱他人，拥抱了世界!

有一种感动叫做生命。在中国人质从巴基斯坦获救的那一瞬间，他那两行泪水流出来。新的生命摆在他的面前，而我们感受到了生命的可贵，生命的力量，生命的顽强!

有一种感动叫做关怀。世界上有多少人是艾滋病患者，他们无奈地承受周围人们的歧视、嘲笑和不解。而那些医务人员和志愿者将自己的每一丝关爱奉献给他们，让他们的内心又重新见到阳光的灿烂，体会到“亲人”的温暖。

有一种感动叫做拼搏。女排的不馁心态，拼搏斗志，又拥抱了那失散了的金牌，又唤回了无尽的荣誉，让中国人那贮存了20年的眼泪一涌而下。“飞人”刘翔靠着自己的拼搏，赢得了一个零的突破，告诉人们一切皆有可能，爱拼才会赢。他一跃而上领奖台的动作，让中国也跃到了世界面前。

有一种感动叫做奉献。徐本禹以一个大学生的身份扎根西部，用稚嫩的肩膀托起明天的希望。他面对着一双双渴望的眼睛，一句句真挚的恳求，他的心在流泪，所以他做出了这个平凡而高尚的决定，让知识撒在每一位学生的心中。是呀，“他点亮了火把，刺痛了我们的眼睛……”

感动多么真实、平凡。它让我们真心领悟一切，感受一切，让心灵深处总有一片接受美好事物的灿烂天地。怎么样?朋友，让我们来拥抱它吧，献上自己的一切，借着它的翅膀，去那遥远的天边，无际的土地，拥抱自己，拥抱他人，拥抱世界!

以感动为话题的作文14

我们如若怀着一颗感恩的心一路前行，我们会欣喜地发现，我们的生活中会有许多让我们感动的事，它们像一颗颗海底的珍珠，藏在我们的心中。今天，我就挑选一颗最闪亮，最漂亮的珍珠来给你们瞧瞧吧！

记得那一次，可能是我淋了雨，第二天，我感冒了，还带着一点点发烧，妈妈用她自己瘦小的手，拉着我去医院检查身体，后来医生说我的感冒比较严重，医生说到这里，你的脸色变得苍白起来，你迫不及待地问医生这个，问医生那个，后来医生说这种病是他经常遇见的病，叫我们不用担心，医生说到这里时，你的情绪才慢慢平静下来。

晚上，可能是我适应不了医院的环境吧！我翻来覆去地老睡不着，妈妈看见这样的情景，立马哄我入睡，因为妈妈怕我第二天没精神，可我就是睡不着，无奈之下，妈妈只好给我讲故事。

第二天，我发现妈妈眼睛下的眼袋大了许多，我带着疑问去问妈妈：“妈妈，你昨晚是不是因为担心我而睡不着？”妈妈怕我心疼她，立马说：“不，昨晚妈妈睡得可好了”我知道妈妈说的这番话都是善意的慌言，因为我知道妈妈昨晚没睡，所以我叫妈妈去睡一会儿别累坏身体，但妈妈还是坚持不懈地说：“不用了，我刚才都说了昨晚睡得很好。对了你还没吃早餐，我去给你买”话音未落，妈妈就离开了这间充满母爱的病房！

之后的几天，妈妈还是从家里千里迢迢地赶过来医院照顾我，风雨无阻。在妈妈这几天的全心全意照顾下，我康复了，而妈妈却老了许多，因为妈妈担心我才会造成的，我心痛极了，我的眼泪像断了线的珍珠一样，一颗一颗眼泪从我脸上流淌下来，因此，我流下了感激的眼泪。这就是我妈妈给我的母爱，独一无二的母爱，直到今天，我想起这件事，仍然深受感动，一股热流温暖了我全身~~。

怀着一颗感动之心，一路前行一路收获！

以感动为话题的作文15

在人的一生中，一定会有很多感动的画面，但不知我们有没有很好地把握。感动的方式很多，我们只有抓住机会。

对于我来说，我认为自己是一个外表坚强，内心脆弱的女还。只要一句真挚的话语，一个小小的动作，就可能把我给感动了！人是感性的动物，无论你多么地无情，多么得冷酷，都会被某个人，某件事感动着你。正因为这样，我们人与人之间才有可能相处得融洽。自从我懂事以来，我的朋友日渐加多，也许是我的性格开朗吧！每个朋友都和我玩得很好，感情很深。我常常被他们的一言一行感动着，我觉得有这样的朋友真好。我记得，在初一，初二是，在班上和一个班干的关系可以说是特别的不好，可能是工作的关系，在工作中产生了矛盾，导致他对我的不满。他是那种不善于表达自己感情，内向的人。在此后的日子里，我们2个之间就没有了往常的谈话，关系一下子跃进了深谷。当我发现时，他说不可能再原谅我拉！我听了，我的心凉了一大截，但我还是想挽回这段友情的，当我的朋友知道后，她就跟他解释，但是他的回答总是冷漠无情的，他的回答深深地伤害了我，当时的我，心里好乱，泪水不禁留了下来，我的心是多么的痛。我就在反思我自己，难道是我做错了吗？后来，我确实忍不住了，就对他说，如果是我做错了，我愿意改正，但是请你原谅我！虽然他只是回答了一声哦。可是我们的关系却有了很大的转变，我们长达一个多学期的冷战旧素了，我真的很高兴，当初我认为我们的关系永远不会再好起来，可没有想到我一句真挚的话语就这样感动了他，我终于发现他表面上看去虽然有点凶，但内心还有点软弱的，不是那么无情地无情。我明白感动一个人是多么的不容易。但自从我跟他道歉之后，我们的关系一直到现在还保持得很好，我为有这样的朋友感到自豪。我发现，朋友间的感动，让我得到更珍贵的友情。

一句话，一个细小的动作，都是感动的表现，让我们感受友谊，感动朋友的心灵，让我们的友谊更纯洁，可贵。

2.以感动为话题的作文高一篇二

请根据你对以上材料的理解和体会, 以“底线”为话题, 写一篇不少于800字的议论文。

写作指导:

要就该作文材料写出一篇出色的文章还必须注意以下两个方面。

首先, 选定立意时, 要综合考虑以下因素:能体现材料、话题的本质意义, 在准确的基础上追求新颖、高远和深刻, 自己有话可说。

底线的内涵是什么?底线是最低限度, 是不可以逾越一步的界限。它关系到自身行为的一个需要固守的界限。比如信仰、道德、良知、人格等等, 这些做人应该遵守的最基本的行为准则, 就是人生的底线。譬如说对待亲情很珍惜, 对待爱情不背叛, 成就事业靠实力, 所得金钱要合法等等, 皆是人生底线。陶渊明、朱自清、齐白石因为把握住了做人的底线, 而名垂青史;秦桧、汪精卫因为失守了做人的底线而遗臭万年。这些是历史事实性材料。剽窃抄袭, 官员公款赌博、庇护走私;医生销售假药、索要红包;商人偷税漏税、伪造假账, 这些是现实性反面事实材料。现实生活中, 做人或做事不可逾越一定的规则或最低限度, 超越或突破了, 就会付出代价。

“道德底线”在不同的领域、场合, 对于不同的人, 情况是不同的。应该具体分析出哪一种道德。如守信、爱国、忠诚、善良、仁厚、能关爱别人、有奉献精神等。坚守人格底线, 具体分析出是维护自身的尊严, 坚持自己的追求, 志趣, 信仰, 原则等。坚守伦理底线则应分析出恪守孝道, 虎毒尚不食子之类。坚守伦理底线则应分析出恪守孝道, 虎毒尚不食子之类。就道德、伦理、人格、做人而言, 底线就是做人的基石, 就是处事的最基本的准则, 也是人安身立命、维护自尊的法宝。假如我们为公众设定一个过高的道德底线, 结果会怎样?汶川地震后, 有人心怀大情大义, 舍弃一切去救灾。他们的美德值得敬重, 也可鼓励每一个人都向他们看齐。但是, 我们不能强制每个人都必须做到舍己为人, 因为那是道德上限。我们只能要求一个人必须做到坚守道德底线。道德底线毕竟是在极端情况下也不得逾越的红线;在正常情况下, 在可能达到更高标准的时候, 我们需要追求, 需要超越。卓越的人格和完美的人生, 呼唤着超越。我们没有完美的人格, 但我们可以站在道德的底线上, 向着更高的高度攀升。

其次, 设置好的分论点, 论证才能形成严密的逻辑链。

当一篇议论文立意明确之后, 如何准确地分解成几个分论点, 这是写好议论文的一个重要环节。分论点是与中心论点相对而言的, 为论证中心论点服务的。我们可以采用一种常规的分析法, 即面对中心论点, 可以提一些问题, 如“是什么”, “为什么”, “怎么办”就此列出分论点, 然后再进行筛选。

从“是什么”的角度设置分论点:对金钱坚决说不, 这是良知的底线;敢于质疑权威, 坚持事实, 这是求知的底线;一心为民, 精忠报国, 这是为官的底线。从“为什么”的角度设置分论点: (1) 守住自己的底线, 创造人生的辉煌;守住自己的底线, 缔造企业的传奇;守住自己的底线, 铸造了民族的傲骨。 (2) 坚持自己的底线, 方可赢得他人的尊重;坚持一名企业家的底线, 方可赢得人们的认可和赞誉;坚守良知的底线, 方可赢得自己精神上的解脱。 (3) 因为坚守诚信道德底线, 成就了商鞅变法的壮举;因为坚守诚信道德底线, 成就了海尔企业跨国公司的梦想;因为坚守诚信道德底线, 成就中国礼仪之邦的美誉。 (4) 坚守道德底线, 为自己赢得荣誉;坚守道德底线, 为企业谋求利益;坚守道德底线, 为国家赢来别国的尊敬。从“怎么办”的角度设置分论点: (1) 坚守底线, 需要破茧成蝶的耐心;坚守底线, 需要舍己为人的勇敢;坚守底线, 需要“不为五斗米折腰”的决心。 (2) 底线, 需要我们用坚韧的毅力去坚持;底线, 需要我们用奉献自我去支持;底线, 需要我们挑战自我去打破。 (3) 坚守道德底线需要一颗诚实的心;坚守道德底线需要一颗为人民服务的心;坚守道德底线需要不畏死的精神。 (4) 坚持自己的底线, 需要我们脚踏实地;坚持自己的底线, 需要我们不懈努力;坚持自己的底线, 需要我们执着自信。

3.以动感为基因，感动全世界篇三

吴敏霞6岁开始练跳水，1994年进入上海跳水队，1998年入选国家队。在第14届亚运会上，与郭晶晶组合轻松摘取女子三米板双人项目金牌，还以609.15分，获得三米板单人银牌。2002年的第13届世锦赛，吴敏霞获得单人三米板亚军、双人三米板亚军和团体冠军。另外，她还夺得当年国际跳水大奖赛加拿大站单人三米板及双人三米板金牌和美国站单人三米板冠军。

2004年，吴敏霞在她参加的第一届奥运会上和郭晶晶一起夺得了三米板双人冠军，她还夺得单人三米板亚军，成为中国跳水队又一个奥运冠军。雅典奥运会后，吴敏霞曾一度因状态原因被拆散和郭晶晶的金牌组合，但是她以坚持不懈的训练终于回到了第一线。她和郭晶晶的双人三米板是中国跳水队最稳定的夺金点之一，另外吴敏霞继续为自己的首枚单人三米板金牌而奋斗。作为中国跳水队的领军人物，吴敏霞和郭晶晶搭档出征女子三米板双人项目，几乎包揽所有大赛金牌。在单人项目上，多次不敌队友郭晶晶，只能屈居亚军；但在近两年的世界杯上连续两次击败郭晶晶取得该项目金牌，在2006年世界杯女子三米板摘取的金牌是中国在跳水世界杯上的第100枚金牌。

某种程度上说，上海游泳馆所处的位置造就了一个奥运冠军。吴敏霞5岁那年，舞蹈班与跳水队同时向她发来邀请。最后，父母替她做主：跳水。原因很简单，练跳水的上海游泳馆离她家更近些。于是，一个梦就这样开始了。

Q：你十几年坚持跳水，遇到瓶颈和困难的时候一直坚持下来，没有放弃，一直支持你做这件事情的理由是什么？

A：我觉得就是一种执著吧，对于跳水以及对于我自己梦想的一种执著，不想放弃。小时候从电视里看到那些大哥哥大姐姐能够站在奥运最高领奖台的时候，也会很期待自己能有这一刻。困难和问题肯定会出现比较多，比如伤病等等，人天生能力都会有不同的，我觉得有天分的运动员，但更多的是靠后天的勤奋和努力。

Q：你觉得在长时间进行跳水训练的时候，最大的困难是什么？

A：对我来说，能系统地坚持下来每一天的训练，这对于运动员来说都是比较困难的，因为你身体情况不是每天都能保持很好的状态，总会有低潮、伤病、疲劳出现。在你的思想里，你有放弃和坚持两种思想斗争。人总是不知道怎么去选择，但是你有时候想想你的梦想或者你想去实现的东西的时候，就会想去坚持。实在不行，有时候就做一些调整。其实如果有时你真的去硬撑的话，如果把伤病扩大更严重的话，反而影响后面的事。

Q：你现在已经实现大满赛了，再次接着训练比赛，坚持下去的动力是什么？

A：我已经把我自己奥运会单人的梦想实现了，未来，我觉得更多的是对于跳水的不舍以及对于跳水的热爱。现在我觉得自己希望去享受之后跳水比赛的过程，我觉得已经熟悉了这样一种生活以及队里的气氛以后，—下子想去放弃和退出是很难的。所以从心里，有时候也可以去挑战—下自己，说不定还会有更好的发展，这也是人的一个过程，有些东西你坚持，可能对于你人生的意义也会非常大。

Q：2012年你迎来了自己的时代，27岁，你会不会觉得自己的时代来得稍微晚了些？

A：没有，其实我已经突破了自我，已经超越我原本心里面的位置了，所以现在更多的就是去享受这个跳水的过程。很多时候你一定要去争什么，反而会给自己心里很大压力。我有过这样的时候，觉得这样对于每天训练来说很累，什么都看得特别重，对于我们体力的恢复也不利。对于训练来说，情绪的变动也很不利，所以我觉得一切就是你通过努力，老天也会被你感动，它是会帮你的。

Q：宝马会赞助奥运六年，你对宝马这个品牌的印象是什么样的？

A：我觉得宝马给人比较动感、时尚的感觉，很多年轻人对于开车，都喜欢追求驾驶的乐趣，宝马的动力感觉会比其他车更好。外观上我觉得跳水和宝马都是以那种美、那种曲线，带来都是一种优异的艺术感。

Q：有很多女性跟很多男性选择车的感觉是不一样的——比如内饰方面，你有没有自己比较喜欢的样式呢？

4.高中以感动为话题的作文篇四

任何一部成功的作品，多半都是和着作者的血泪融合而成的，这部经典著作虽不是传记，但也基本反映了作者本人极不平凡的人生经历，是他对生活的切身体验，还有对人生的价值，人生的意义的哲理思考和总结。也是因为这一点，让我感到这本书所述故事情节的真实性，具有真实性的小说，让我们读起来有很深的感悟。这部几乎就是个人传记的书，作者认为却不是，诚如作者在书中写到：“这是小说，不是什么人的传记”。“我在书中描写的不是某一个保尔・柯察金，而是千千万万个柯察金，千千万万个为争取自己幸福而奋不顾身地投入战斗的男女青年”。这本小说全方位描写了一位“保尔”的成长历程，里面的人生哲理性的思考，值得我们任何人去借鉴。

文中的保尔，既是一名革命斗士，又是一个普普通通，有血有肉的年轻人，和许许多多青年一样，他也做过傻事、错事、犯过军纪。生活中，爱情也有过失望和悔恨，在生命陷入绝境时，他也曾一度动摇，绝望过。但正如保尔自己所说，“这都是由于缺乏经验，由于年轻，然而多半是由于自己的无知造成的”。保尔・柯察金这一人物形象可敬而尤其可亲。他既是一个特定的历史条件下的革命英雄，又是一个超越时空的人物形象，在人类精神世界中的一个永恒的强者。保尔・柯察金对人生意义的哲理性思考已成为我们当今青年耳熟能详的人生箴言，特别是他那段“人最宝贵的是生命……”已成为我人生的座右铭和方向标。

5.以感动为话题的初二作文篇五

朋友之间是难免会发生一些小口角的。

一次，在考完试后，我考得很不好，而她，我的好朋友分数整整比我高了13分!自尊心极强的我看到她向我走来，认为她是来看我的笑话的`，自然也是刻意地去避开她，当天，我一句话都没跟她讲，也没有和她一起回家，我闷闷不乐的回到了家，家里一个人都没有，黑漆漆的，我打开了灯，回到房间，开始做作业，看书，无意间看到了这么一句话：“朋友是陪你走过一生的人!”回想起今天，我对她种种可笑的行为，就下定决心，明天我要向她道歉!

第二天，我早早地来到了教室，她也到了，我正踌躇着过去和她道歉，可是，她却给我塞了一张纸条：

“来花园，我等你”

是……是她!!

我来到花园，她坐在凳子上，看到了我，一脸歉意地说：“昨天，我并不知道你考得不好，我没有去安慰你，对不起!”

我看着她，笑了笑，说：“我能交到你这种又漂亮又好的朋友，真不知道我上辈子积了多少德呢!!我很开心能有你这样的朋友，其实，我也有不对的地方，昨天……你能原谅我昨天愚蠢可笑的行为吗?”

“废话，不原谅你，我找你干嘛!!”

“是哦，也是，呵呵……!”

人与人之间就好像有一座绚丽多彩的彩虹桥，让人心贴着心，那样的和谐，那样的融洽，那样的快乐，当我们在这彩虹桥上走过时，会感到，阳光是灿烂的，风儿是清爽的，天空石碧蓝的，心地是宽广的，人生是幸福的……

6.以感动为话题作文篇六

地魔发威，天府成地狱。家园被毁，钢筋水泥吞噬了无数同胞的生命。看电视报道，看报纸杂志，黑色的沉重压得人难以呼吸；四面八方的眼睛注视着汶川，千万双手伸向汶川。声声汽笛饱含着生者对逝者的哀思。

“恻隐之心，人皆有之”，扶危济难，是善良的人们所共有的“人之常情”。

一个姑娘被困在废墟下，她没有沮丧，没有一丝一毫的绝望。她积蓄足够的力量，不断敲打生命的大门。她说她相信人们一定会来救她的。她灿烂的笑容和爽朗的笑声告诉每一个人：面对无法预知的灾难，笑是最好的自救。

“坦然面对，笑对人生”，乐观、坚强，是热爱生命的人们所共有的“人之常情”。

年青的军官把失去亲人的痛苦，化作与死神赛跑抢救幸存者的动力；泥泞的山路上，他背着白发苍苍的老人，向安全的港湾停靠。年轻的女警官把嗷嗷待哺的孩子托付给家人，在瓦砾中抱起战胜了震魔的小生命，甘甜的乳汁绽放了天真的花蕾。“最美丽的警察”，这是人们给她的最好的评语。

“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。敬老爱幼在特定的背景下闪烁着绚丽的光辉，人性的光芒昭示着最伟大而又最普通的“人之常情”。

他才只有三岁，在被士兵们高高举起成为又一个奇迹的时候，脸上还带着伤的他，没有哭，而是一脸郑重地举起还很沉重的右臂，向在场所有的人行了一个不太标准却很严肃的队礼。“敬礼娃娃”以他弱小的身体掀起了吹遍神州的浪潮。“你们辛苦了！”“谢谢全国人民的支持！”是震区鲜红的亮色。

“滴水之恩，涌泉相报。”怀感恩之心，做好自己的事，回报社会，是演绎了几千年的“人之常情”。

年近古稀的总理眼角布满血丝，嘶哑的声音传递着关爱、传递着坚强、传递着国家的信念。手，伤了，“先给重伤员包扎”；头，添了根根白发；彻夜不眠，筹划的是救灾的最佳之法。

“鞠躬尽瘁，死而后已”。心忧天下，恪尽职守，总理用自己的言行为天下的为官者诠释着“官之常情”的理想境界。

……

7.以感动为话题的作文高一篇七

一、对电视节目“节奏”的认识

《辞海》中对节奏的诠释明确指出, “节奏是由于音响运用轻重缓急而形成的有规律的强弱音、长短音现象”。“节”是节拍、节律、节制、节度的意思。节, 既有段落分合的关键问题, 又有控纵制约的分寸问题;既有时间长短的问题, 又有空间大小的问题。“奏”, 是推进的意思, 应该是因势利导的态势推进的过程。

在电视节目当中, 节奏是一种普遍的形式审美因素。可以说, 自从有了电视节目, 节奏就不可避免地存在于相应的节目之中了。如果电视节目不能把握与受众一致的节奏, 那么谈不上什么与受众的互动和共鸣了, 它就必将被受众同时被时代所淘汰。影视领域的节奏研究, 是从对电影节奏的研究开始的, 而电影电视在美学特征上的相似性, 决定了电影节奏研究的大部分理论都适用于电视领域。节奏是运动的产物, 形成影视节奏的因素是多方面的, 由此而产生的节奏形态也是多种多样的, 本文将从短片、音乐、颁奖词、主持人几个方面分析《感动中国》的节奏。

二、《感动中国》节奏分析

《感动中国》用颁奖的形式来讲述个体或群体的感人事迹, 每个叙事对象都是独立的, 每段节目都有明显的起始转承。每个段落的基本流程如下图:

播放人物事迹短片→主持人对人物进行采访→宣读推荐词→宣读颁奖词→颁奖

依托安排合理、联系紧密的节目流程, 《感动中国》借助成熟的电视表现手法, 将大型人物颁奖典礼类节目的节奏控制展示的非常成功。

1. 短片:人物事迹的集中展示

节目最先开始的, 也是分量最重的, 最吸引观众的就是人物事迹短片, 它完成了最主要的叙事任务。人物事迹短片将观众从颁奖晚会现场带进了人物故事的情景当中, 突破了原有的陈旧的表彰颁奖的模式, 让观众通过摄像机客观的镜头了解真实的人物

听, 2012年第03期

[2]姚宏, 分析电视节目主持人的素质[J], 中国传媒科技, 2012年第16期

[3]蔡正华, 郝伟, 宋璐莹, 主持群模式与《天天向上》栏目品牌建设[J], 媒体时代, 2011年第08期

[4]姚必鲜, 论新闻节目主持人的个性之美[J], 新闻实践, 2010年第05期

[5]石晓茹, 品牌效应的在媒体中的运用[J], 商业文化 (学术版) , 2010年第

事迹。在每个短片开始, 都会向观众展开一个事件, 突出故事的主人公在事件中的中心地位, 达到“未见其人, 先知其事”的效果。故事的每一个关键环节处, 短片自然地插入故事主人公面对镜头的个性视角评述、补充说明或者环境描述、事件背景信息介绍, 以突出事件序列的矛盾冲突, 强化紧张的氛围。颁奖盛典最出色的部分就是介绍获奖人物的短片, 最能打动人心的东西也蕴涵在短片中。

2. 音乐:链接环节、烘托气氛的元素

在整台晚会的环节设置中, 音乐在各个环节之间的链接作用十分重要。当人物事迹短片播放完毕, 镜头从短片切回现场, 这时主题突出的音乐悠扬的响起, 起到了承上启下、感情逐步升华的作用。在第二个环节“人物采访”结束时, 音乐响起, 第三个环节主持人宣读“评选委员推荐”, 以及第四个环节主持人宣读“颁奖词”, 这时的音乐, 在环节衔接以及单独环节当中, 既起到了承上启下的作用, 又起到了提升情感、烘托气氛的作用。尤其在最后颁奖环节, 伴随着宏大富有感情的音乐, 获奖人从采访席走向授奖台的一路上, 音乐的作用尤为凸显。不时响起的背景音乐渲染、铺垫了现场情感。

3. 颁奖词:节目主题的最佳诠释

《感动中国》作为代表国家主流意识形态的中央电视台制作的节目, 强烈地突出对宏大主题的追求, 张扬道义力量, 彰显民族精神, 从节目名称《感动中国》中我们可以解读出主办方的意图。从颁奖词的撰写到高度凝练的总结, 无不透露出恢宏的气势和震撼心灵的情感。经典的颁奖词更在无数受众心中激起了不小的波澜, 每年节目结束后, 网上马上有人发贴将颁奖词汇总, 甚至有网友直接把它们当成学习写文章的秘笈, 颁奖词的情感魅力由此可见一斑。

4. 主持人:把握节奏的现场主导者

在节目整体节奏中主持人的语言节奏是直接受心理节奏影响的。准确把握语言节奏是关系到节目质量以及作用于受众的关键环节, 是推进节目进程、体现节目编导意图的前提, 也是语言表达与节目效果完美统一的保证。从2002年中央电视台首次举办《感动中国》年度人物颁奖典礼, 十年来, 主持人的组合未曾改变, 由敬一丹和白岩松组成的“黄金搭档”也构成了节目不可缺少的人选。两个人大气稳重的形象、过硬的主持功力也体现了节目的气质和要求。

在颁奖典礼的第二个环节“人物采访”中, 主持人的重要作用就充分体现了出来。人物事迹短片播放完毕之后, 关于这个短片介绍的人物, 现场和电视机前的观众对于这个人和他所做的事迹, 都会有些好奇和疑问, 急于想知道这个感动了中国的人物心里到底是怎么想的。这时, 主持人出来与获奖者进行交谈, 在有限的时间内, 通过问题的问答来表现更加真实和丰满的人物。

以上只是分别从不同的方面来简述了影响电影电视节目节奏的主要因素。但是, 节奏是一种复杂得多的存在, 在实际情形中, 其中的各构成因素实际上是被综合在一起的, 因而是密不可分的。《感动中国》年度人物颁奖典礼, 融合了纪录片、人物访谈、颁奖晚会等多种节目形态, 形成了自己独特的一套节目形态, 其对整体节目的节奏控制, 值得我们认真总结和推广。

12期

作者简介:

8.以母爱为话题的作文感动母爱篇八

感动母爱

从小到大，我都与母亲的关系不大好。我总是用带着藐视的目光瞧我吗。其实，原因无非两个：一是她没钱，二是她没学问。

进入初中，班级里的同学个个都会炫耀自己的家境。于是，我常生了一种自卑感。我把这一切罪归咎于我的母亲。我想买电脑，父亲也同意了，唯她，死活也不同意。说什么先砖钱供我上学，买了电脑会迷上游戏，还粗俗地扮起指头跟我那不知从哪儿听来旧时的新闻。我实在不听，可他还总是不忘念叨要上大学，好好学，长大有出息。所有的一切使我和母亲的代沟越来越深。在家中，我只回答的她的“恩，阿”用来搪塞，从来不让她插手管我的事。当然，我也学会一个人独自解决问题。

这一切，我的父亲都一直看在眼里，对着我发火，大骂，我还是依然干我的。既是被打的再疼，我也不嚷一句，她在一旁装模做样的劝父亲。

初一寒假的时候，父亲突然叫我去陪母亲去上班。我不愿意，打死也不愿意。再瞧瞧父亲挂在脸上的表情。我默不做声。吃完饭后，母亲似乎很兴奋，带来件棉袄，拉着我出来了。虽然我极其的不愿意，但仍不愿意把手伸回来，真的很冷。一路上她跟我说东家长，西家短，见我不吭声，也就不再讲了。终于到了一间车间，黑洞洞的，一个人也没有，一亮灯，整个车间空旷的吓人，真不感想象母亲为了挣20元的加班费来这儿劳作。

没过多久，我找了个空位置坐下，掏出自己带来的书看，母亲则在以边忙碌着。幽暗的灯光，不清楚那东西有多大，只见得有人在一步一步地挪动着，每隔几声，传出轻轻的喘息声，其中还夹杂着几声捶腰声。是母亲吗？不知为什么，有种想哭的冲动。在她提桶经过我面前的时候，我清楚地看到她手臂上暴起的青筋。心里一阵泛酸，抬头面对的是她那仰起轻轻地微笑。我下意识地站起来，走了过去：妈，让我来。”然后是揣着那桶拼命的拉。“不，你看书吧，你太小，抬不动。”“不，我已经长大了，让我来。”我拉下脸，母亲大概是怕我生气，胆怯地说：好吧，别逞能。”我开始慢慢抬起那桶东西，只觉比刚才时轻松多了，才发觉后面还搭了把手。突然，我脑海里翻腾着母亲天天吃力抬桶的样子。心中莫名涌起一种疼痛……

事后，父亲告诉我，母亲每周末上夜班，就是为了攒钱，为了买那电脑给我。忽然，我又想起了那一夜。刹那间，我似乎有千言万语，却哽在喉头，所有的话语都化作泪水，盈在眼角，营在心间……

9.以感动为话题的作文800字篇九

在我考试失利的时候，母爱给了我信心;在我胆怯时，母爱给了我勇气;在我心情低落时，母爱给了我快乐;在我伤心难过时，母爱给了我安慰。

母爱如一盏明灯，照亮我的人生之路;母爱如一道金光，照耀了我绚烂的人生;母爱如清水，虽无色无味却无私付出关怀;母爱如飞船，载着我的梦想远方驶去……

一位母亲终究是一位伟大的英雄。而母爱，却是一团团火灿灿的烈火，让我的心感受到世界的美好，让我不断憧憬未来。母亲虽不能陪我到天涯海角，但那母爱，却能温暖我的一生。感谢母亲教会我怎样做人;教会我怎样抛弃虚荣，让我的感情得到升华。母爱，让我明白，不经历风雨的大雁怎能翱翔于苍穹;不经历浪涛的小船怎能驶向成功的彼岸;不经历风雨雷电的小树怎能成长为材?

清水无香，真爱不言，一件件小事，却可以反映出母亲的伟大，反映出母爱的坚韧。母亲无私付出，默默无闻，它让我懂得了丰收的喜悦，让我知晓“一分耕耘，一分收获”，让我明白“苦尽甘来”，让我体会人间真情，让我知道“不经风雨怎见彩虹”的人生哲理。

母亲，给予我太多太多，她无怨无悔，无私无闻。她让我懂得感恩，让我获得诚信，让我学会交际，她更让我明白，世上最幸福的事莫过于拥有母爱。

孟郊曾在游子吟中赞道“谁言寸草心，报得三春晖!”季羡林老人曾说“世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上待在母亲身边，即使她一个字也不识。”马克·吐温曾深情诉说“就是在我们母亲的膝上，我们就获得了我们的最高尚、最真诚和最远大的理想，但是里面很少有任何金钱。”

10.以感动为话题的作文高一篇十

一、课外自主学习的界定

新课标背景下的自主学习与传统意义上的自学有着本质的区别。自主学习具有以下基本特征:学生参与确定对自己有意义的学习目标, 自己制定学习进度, 参与设计评价指标;学生积极发展各种思考策略和学习策略, 在问题解决中学习;学生在学习过程中有情感的投入, 学习过程有内在动力的支持, 能从学习中获得积极的情感体验;学生在学习过程中对认知活动能够进行自我监控, 并作出相应的调适。

自主学习是一种主动学习行为, 而自学更多的是一种被动学习行为, 自学的过程一般缺乏明确的自我设计和自我评价监控。

自主学习既是一种课堂教学模式, 又是一种课外学习能力。本次调查研究的内容主要是后者。

二、课外自主学习的意义

正如新课标所指出的, 学生在教师的指导下, 通过体验、实践、参与、探究和合作等方式, 发现语言规律, 逐步掌握语言知识和技能, 不断调整情感态度, 形成有效的学习策略, 发展自主学习能力。课外自主学习有利于学生根据自己的实际情况, 个性化地设计学习目标和任务, 以提高学习效率, 形成自主学习能力, 养成良好的学习习惯, 为终身可持续性学习奠定基础。

三、高中生英语课外自主学习状况的调查与分析

1. 调查目的:

了解高一学生英语课外自主学习的总体状况;分析男女生课外自主学习的差异;以有针对性地指导学习策略, 提高学生自主学习能力, 养成良好的英语课外自主学习习惯。

2. 调查对象:

江苏省昆山中学2010级高一两个班级的学生98人。

3. 调查方式:

采用无记名问卷调查的方式进行, 要求问卷要求在15分钟内完成。

4. 调查内容:

选择高中生英语课外自主学习的7项主要内容:预习、复习、做错题集、背单词、课外阅读英语书刊、课外听说英语、抄作业。每项下设经常、较多、较少、从不四个量级以反映学生课外自主学习的状况。要求学生对照自己的实际情况, 认真、如实作答。

5. 调查结果与分析:

本次调查发放问卷98份, 收回有效问卷98份, 有效问卷回收率为100%, 其中男生45人;女生53人。经过汇总统计和数据处理, 调查结果详见表1。同时笔者对学生平时的课外任务型英语学习的情况也作了统计 (详见表2) , 供分析学生主动学习和被动学习情况时作为对照。

(1) 学生自主预习的情况。

表1显示: (1) 较少和从不预习的学生占到89%, 说明即使是高中生都还没养成预习的习惯。 (2) 较少和从不预习的男生占100%, 女生占79%;女生自主预习的情况略好于男生。

高中生很少课前主动预习, 这与高中阶段学习任务重、时间紧、面临高考心理压力大有关, 也和应试教育背景下学习的急功近利有关, 这一点从表2能得到证实, 学生在任务型学习驱动下, 被动预习的比例高达83.5%。

(2) 学生自主复习的情况。

表1显示: (1) 较少和从不复习的学生占到88%, 这说明高中学生并不重视及时复习。 (2) 较少和从不预习的男生占100%, 女生占77%;女生自主复习的情况同样略好于男生。

高中生课后很少复习的原因与上述不主动预习相同。

(3) 学生自主做错题集的情况。

表1显示: (1) 较少和从不做错题集的学生超过一半, 达到63%。 (2) 主动做错题集的男生占44%, 女生占30%, 男生做错题集的比例较女生多14%。男生略好于女生。

做错题集应该是一种很好的学习策略, 多数学生 (男生达55%, 女生达70%) 不愿做错题集, 只能说明高一学生还没养成这一主动学习的习惯。至于做错题集的男生比女生多, 可能是与男生平时学习出错较多有关。由表2可知, 男女生出于学习压力, 被动做错题集的人数平均占到74%。

(4) 学生自主背单词的情况。

表1显示: (1) 较少和从不背单词的学生占到79%, 说明高中生课后大多不愿意背英语单词。 (2) 较少和从不背单词的男生占82%, 女生占76%;女生略好于男生。

词汇是语言技能和语言知识的基础, 掌握一定量的单词是学好外语的关键。课后不愿意背单词可能与课上教师过度重视词汇教学, 学生基本能做到当堂巩固有关, 因为从表2可以看出, 学生在任务驱动型学习模式下, 被动背单词的比例达到81%。

(5) 学生情况。

表1显示: (1) 课后经常和较多阅读英语书刊的学生近一半, 占49%。 (2) 课外自主阅读英语书刊的男生约占63%, 女生约占38%, 男生要多于女生25%, 这一点和表2中任务型学习驱动下男生占83%, 女生占67%, 男生比女生高出16%是一致的。

课外阅读有助于提高语言技能, 增强文化意识。主动阅读英语书刊的男生要远多于女生, 是和男女生学习英语的目的不同有关。男生学习外语更多的是为了今后继续发展, 而女生则更多的是为了近期的高考, 追求较大的实用性。

(6) 学生自主听说英语的情况。

表1显示: (1) 课后经常和较多阅读英语书刊的学生约占36%, 即是说有近2/3的学生课外不主动听说英语。 (2) 课外主动听说英语的男生约占45%, 而女生仅占28%, 男生要多于女生17%, 这和任务型学习驱动下男生比女生高出21%也是相符的。其原因与上述阅读英语书刊相同。

(7) 学生抄作业的情况。

表1显示: (1) 课后经常和较多抄作业的学生占27%, 男生占44%, 女生占14%, 男生要比女生多出30%。

抄作业人数男生远多于女生, 主要有以下两个原因:一是男生兴趣广泛, 更多的时间用于发展各种能力, 如课外阅读和听说英语等;二是学习困难学生中男生要比女生多。但男女生在任务型英语学习下, 都能被动完成教师布置的作业, 即使抄一篇也能做到按时上交。

三、结论

英语课外自主学习是英语学习的重要环节, 课后自主学习完全是以学生为主体的主动的学习过程, 学生在自主学习时主观能动性高, 处于愿学、乐学的状态, 自然就能做到有效、高效学习。本调查研究显示, 高一学生都没有很好地养成自主学习的习惯, 因此在平时的教学中, 英语教师不但应注重课堂教学质量, 更要加强对学生课外自主学习的有效指导, 努力促进学生从“要我学”变为“我要学”, 进而真正做到“我会学”, 这才是对学生终身持续发展有重要意义的。正如新课标建议的那样:“教师要帮助学生不断尝试各种学习策略, 指导学生自我监控使用策略的情况和效果, 并根据需要及时调整, 以提高他们的自主学习能力, 促进学生逐步形成符合个人学习风格和需要并能有效提高学习效率的英语学习策略。”笔者认为, 对学生课外自主学习的指导也是实现教学相长的过程, 教师在促进学生自主发展的同时, 也同样能促进教师的专业发展和教学水平的提高, 最终实现师生共同成长的目标。

参考文献

11.以感动为话题的作文600字篇十一

世界上令人感动的事情千千万万，可让我感动的，却是一个陌生阿姨给予我的帮助。

一个星期日的下午，我正赶着去上兴趣班，由于冬天的缘故，时不时的，就会吹来一阵阵刺骨的寒风。那时，我心中一直在抱怨：好冷啊!如果现在有人送我去上兴趣班该多好!正当我发呆的时候，一辆自行车从我身边掠过，车把不小心擦到了我的胳膊，车上的阿姨连忙把自行车停下，转过头来向我道歉。

阿姨不知是看到了我手中标着“少年宫”的袋子还是怎么的，她微笑着对我说：“小朋友，你这是要去少年宫吧?”“是啊，我要去发展中心上兴趣班。”“真巧啊!我们顺路呢。你坐到我的车上吧，我送你去上兴趣班。”阿姨对我说。“那谢谢您了，阿姨。”我一边说着，一边毫不客气的坐上了阿姨的自行车。

自行车非常平稳地向前骑去，风“哗哗”地吹过我的耳畔，可是，我却一点也没感到冷，反而觉得心里暖暖的。不一会儿，发展中心就到了，我从口袋里掏出十元钱递给阿姨，但是阿姨拒绝了，她有些生气地对我说：“这些路算什么啊!再说了，我送你来又不是为了钱。再见啊。”说完，阿姨就骑着自行车走了。

可是，我却站在原地，默默地看着阿姨，直到她远去……

12.以感动为话题的作文300字篇十二

我看着天空那风雨凄凄的雨，我的思绪不禁回想到几年前。那是在一个暴风雨的一个下午，忘记带伞了，无助的在学校躲雨的地方躲起来。昏暗的灯光，洒在我身上，我不得不懊恼地面对现实。家里学校要走半个小时，我只好冒着狂风暴雨回家，看那可爱的小鸟，已经拥入母亲的怀抱，我心里不禁涌起一丝难过。就在这时，一个个子年龄和我一样大小的俊俏小女孩，拿着伞向我走来。

说：“我们一起回家吧!”我顿时感激不尽，这可真是雪中送炭啊!我看了一下已经成为“落汤鸡”的我，又看看她，我的脸不禁又红了起来。到了家，她又得走了，我有些不舍，我本想好好感激她的，可又只好随他而去，在她走出我的家门的时候，又叫住了她，说了一声“谢谢”。她微笑地看着我，又在天与地之间的地方消失了。那一刻，我被人与人之间的这种无私的友爱所感动了