网络对初中生的影响

2025-02-09

网络对初中生的影响（精选10篇）

1.网络对初中生的影响篇一

移动网络发展对高中生的影响论文

一、引言

随着移动网络技术的飞速发展，我国的互联网迈向了一个新的发展阶段，据互联网信息中心发布的消息，截止1月份，我国网民数量达到6.9亿，其中手机上网用户占比超过了89%。作为正在学校接受教育的高中生，对事物强烈的求知欲使得我们成为这一部分手机上网用户的活跃群体。随着移动网络的发展，高中生的上网方式以及社交模式都正发生着变化，并逐渐蔓延到学习生活中去。

二、移动网络的特点

1.便捷性。

移动终端设备具备小巧便携的特性，使得移动网络在使用上更加方便，通过将随身携带的移动设备接入网络运营商提供的网络服务，便能随时随地的使用网络满足各种需求。相对于使用电脑获得网络服务，移动网络局限性小的特点得到充分的体现。

2.功能全面，内容广泛。

随着移动网络的发展，用户在娱乐、电子商务、信息获取交流功能上的需求被不断满足，同时，在金融、医疗上的应用也越来越普及。

3.热点信息随机化，更迭加快。

相对于传统网络时代下通过媒体报道发酵事件引导群众讨论热点信息的方式，往往有其滞后性。在移动网络时代，参与热点事件讨论的时间越来越短，对事件的持续关注度越来越弱，可能在数小时之内，关注的舆论热点已然更迭数次。

三、移动网路对高中生的正面影响

移动网络的发展，加大了信息存储容量，为信息交流交互提供了很大的便利，正因为如此，移动网络得以充斥着整个高中校园，并且影响着高中生的学习生活，其中不乏正面积极的影响。

1.开拓视野，丰富知识。

移动网络的发展，使得知识的获取更加便捷快速，微博微信等媒体工具通过不停的转发分享资讯，使得用户在使用这些媒介时被动的接收并且可能会被其中的一些资讯吸引从而参与到其中。而随着移动网络的发展，其构建出的不分地域的全球传播媒介，为学生提供了丰富的学习渠道，也拓宽了学生获取知识的途径。

2.锻炼自主学习的能力。

网络世界里，由于没有现实生活中教师的存在，所以学生获取知识的途径为自学，在这个过程中，锻炼了学生的.解决问题的能力、阅读理解的能力、思考探究的能力，这些都是终身受益的自主学习的能力。

3.相互交流。

这是网络互动性的体现，教师可以将课堂上一些课本知识外的拓展知识放到网站上，或者是通过电子邮件的形式分享给学生，便于学生与教师之间的交流学习，促进师生之间，学生与学生之间的互动。

四、移动网路对高中生的负面影响

1.沉迷互联网游戏功能，影响学习生活。网络游戏的趣味性、虚拟性和刺激性等，都对高中生有着巨大的诱惑力，高中生自控能力差，面对移动网络上丰富的游戏和社交之类的应用，加上移动网络的便捷，随时随地可以玩游戏，容易沉迷其中，导致占用大量学习休息的时间，影响学业的同时，还扰乱了正常的作息时间，而且还有可能扰乱学校班级的学习风气，造成严重的后果。

2.网络的虚拟性造成学生的心理障碍。

网络是个虚拟的自由的空间，很多学生因为在现实社会中受到一系列法律法规的约束，倍感压迫，而在网络世界中，由于一些法律法规的局限性，没有能够很好的规范网络世界，从而使得学生有了网络世界无拘无束的概念。面对现实与虚拟的巨大反差，很多学生选择逃避现实，活在虚拟的世界里，同时由于互联网上存在大量信息，导致获取信息的渠道越来越偏向网络，忽略了在现实生活中通过人与人之间的交流互换信息，这使得他们在现实生活中与人的沟通交流越来越困难，从而导致越来越多性格孤僻，人际交往有障碍的人出现。

3.不良信息对学生的毒害。

网络上存在大量的信息，同时也是垃圾信息的生产地。高中生尚未建立完善的价值观、人生观，其认知受外界的影响是巨大的，互联网庞杂的信息可能有助于学生拓展视野，但其中的色情、淫秽信息对于学生来说充满诱惑力，很容易造成学生认知和思想上的混乱及迷茫，一些沉溺色情暴力信息的学生，更是走上了违法犯罪的道路。

4.过于简单的获取信息，影响学习和创造能力的培养。

移动网络的便捷性，使得许多学生的思维发生了变化，认为一切问题的解决方法都可以从网上搜索得到，从而放弃了通过思考去解决问题的方式，以至于作业、复习题甚至是考试，都想着带着手机通过移动网络获得答案，这种不良风气的形成，不利于高中生正常学习生活的发展。

五、结言

高中生正处于身心成长的关键时期，这期间养成良好的学习、生活习惯惠及一生，是至关重要的。如果此时迷恋网络世界，沉迷网络游戏，不仅占用了课余体育锻炼时间，甚至于有的会影响到正常的学习时间，不利于学习的同时，也不利于一个健康体魄的养成。学校肩负着培育下一代的重任，应当抓好网络教育，将移动网络带来的优势最大化，将网络给学生带来的负面影响最小化，引导学生通过正确的方式树立正确的人生目标，以一个积极的心态去面对生活中的挫折，只有对学生使用网络情况做好引导作用，充分利用好网络优势，扬长辟短，才能让网络教育成为高中生教育的强大助力。

2.网络对初中生的影响篇二

1 网络对中学语文教学的消极影响

事物具有两面性, 包罗万有的网络在给中学语文教学提供了更为丰富的可自取用的教学资源的同时, 也正是由于其包容性、开放性的特征给中学语文教学带来了众多消极影响。首先, 资源过于丰富给中学语文教学带来困惑。当下, 人们对网络的依赖程度加大, 有疑问就“百度”, 是许多人的首选。网络百科便是其中的重要的查询方式, 而从网络百科的编纂过程来看, 严谨程度远远低于传统语文媒介的编辑出版过程。如百度百科, 如果要发词条, 只要内容不违反法律法规, 不长的时间内便可以在网上出现, 如果其中的语文行文有误, 便可广泛流传。如近期一则“高中生文章被当成古诗词入选中考试题”的新闻, 正是明显例证, 一高中生将习作发在百度“诗词赋吧”“请大家指点”, 7年后被黑龙江省佳木斯列入大考模拟试卷中。今人习作都有可能被误认为故人作品, 更遑论错别字众多的诗词版本谬种流传了。其次, 网络流行语冲击规范语文。网络流行语是网络时代的重要特征, 网络流行语具有浓重的网络和时代特征。网络流行语由于贴近实际贴近生活, 且依靠网络这一传播平台, 不断外溢到实际生活中。由于中学生处于叛逆时期, 对新鲜事物的追捧使网络流行语极易在这类人群中获得青睐, 但是中学生心智处于成长时期, 过分的“暴露”在网络流行语氛围下, 将会导致中学生丧失对规范语文的学习兴趣, 甚至会影响到他们对规范语文的使用能力。有语言专家就认为, “在社会转型因素和互联网的推波助澜下, 眼下我国正进入汉语创造力空前爆发、全民参与‘造词造句’的语言狂欢阶段, 许多潮词潮语可能都是昙花一现、过眼浮云。”与成年人不同, 这些昙花一现的词句对中学生的影响可能不仅仅是过眼浮云, 而会影响其日常的遣词造句, 使得中学语文教学的效果大打折扣。与“神马都是浮云”等网络流行语相对应的还有“淘宝体” (以“亲”开头以“哦”结尾, 起源于购物平台淘宝网) 和“咆哮体” (带许多感叹号的字、词或者句子, 多以“有木有”结尾) 以及各种网络文体的流行。这些网络流行句式大多有固定的模式, 生存能力强者不多。如果中学生过分接受这些语句, 将会极大影响其实用规范语文的能力。网络使得中学语文审美、德育功能退化。驳杂的网络是一个巨大的知识宝库的同时, 也是藏污纳垢之地。这一方面与网络文化中的市场运作有极大关系, 在市场化条件下, 凡是有利可图, 凡是能满足吸引眼球, 都是网络传播的重点内容, 而不以美丑论之, 网络世界中的各种“呕像”现象及网络中的各种“门”事件的热炒正是重要体现。“恶搞”流行将会在一定程度上影响中学语文的教学质量, 如对一些古诗的改编等等。另外, 一些不文明的用语披上网络流行语的外衣加以横行, (如“尼玛”) 这些都对规范中学生语文产生了负面影响。

2 网络语言对语言学习和写作的影响

如今, 网络已经日益成为人们生活中不可缺少的一部分。随着网络交流的普及, 一些新兴的网络语言已不再局限于互联网上的交流, 而是被大量“移植”到现实生活中。许多中小学生不但在网络交际和日常口语中使用网络语言, 甚至在作文中也夹杂了不少的网络语言。比如“神马”、“浮云”、“给力”、“伤不起”、“有木有”等时下最流行的网络词语, 以及“杯具” (悲剧) 、“酱紫” (这样子) 、“美眉” (漂亮的女孩) 、“东东” (东西) 等这些表达, 在学生的作文中时有出现。网络语言之所以会对中小学生产生潜移默化的影响, 是因为这些语言诙谐幽默、不受规范约束的特征正与中小学生喜欢新奇有趣的事物、趋新求异的特点不谋而合。网络语言, 从社会语言学的角度看属于一种社会方言。社会方言是特定社会群体约定俗成, 互相认同的交际工具。网络语言是一种尚未发展成熟的语言符号, 如果应用到书面上, 会对学生产生一定的不良影响。比如有些新出现的词语并未得到全社会的普遍认同, 随意使用难免产生歧义甚至沟通障碍;有的则违背了汉语言的基本规范, 容易对未成年人的汉语言学习造成误导;有的词语不健康甚至低俗不堪, 已经影响到青少年的文明用语。中小学生正处于语言文字的学习阶段, 语言规范知识和应用能力尚不稳固, 对新鲜事物的辨别能力较弱, 如果不加限制, 任其盲目运用网络语言, 势必会影响他们对正确字词的学习, 对规范语法的理解, 以及对母语的掌握。面对诸多网络词汇的冲击, 中小学教师在教学中应该引导学生适时、适度、适量使用。对网络上流行的语言的选择性使用应当遵循“雅俗”的原则———“雅”就是高雅、文明。“俗”不是指粗俗, 而是约定俗成。对于那些文明而高雅, 经得起时间考验、得到公众认可的语言, 约定俗成后我们应当接受。相反, 对那些不健康的、脏话性质的语言, 对那些迎合部分人的低级趣味的语言, 如“草泥马”等就只有坚决丢弃。应该客观、发展地看待网络语言, 既不必将其一棍子打死, 也不能不加消化地全部拿来。此外, 网络语言也应分场合使用, 应该把它的适用范围限制在网上, 传统的书面仍应讲求规范性和准确性, 不能一味地追新求异。像一些充满调侃意味的网络词汇, 如用用“童鞋”代替“同学”、用“稀饭”表示“喜欢”、用“鸭梨”替代“压力”等不规范的用语, 在网络交流中可以使用, 在日常口语中要慎用。但如果在学生的书面作文中出现, 教师就应当按错别字作扣分处理并向学生强调用语准确的重要性。这样在平时严格要求用语的规范, 才能达到新课程标准的要求———“指导学生正确地理解和运用祖国语言”。传统书面作文的读者往往只有语文老师一个人, 作文的好坏也只有老师简短的评语甚至只有单一的分数, 大多数学生的作文都得不到老师的充分点评和肯定。而在网络写作中, 发表习作的途径宽广、便捷, 被读者期待, 接受反馈, 回复读者, 成为网络写作兴趣的重要来源。在网络日记和博客上, 点击率和读者的回复对于写作者的鼓励, 其作用可能比语文教师给学生作文打高分更大。每一个学生都有机会享受到作品被他人关注的快乐, 满足表达自我、与人交流的需要。有的学生原本不爱好写作, 在写老师布置的作文时下笔无言, 却从在网上发帖开始慢慢对写作产生兴趣, 进而乐于在网络上通过日记、博客吐露心声。网络的交互性, 为写作者提供了一个可以和读者及时沟通、交换意见的平台。

总之, 作为语文教师老师, 在形式上、内容上都应该加以引导, 既要在教学中注意发挥网络写作的自由性和创造性, 又要注意用语和文体的规范性, 从而充分调动起学生参与写作的积极性, 培养良好的语感和书面表达能力。

摘要：网络语言的出现“是时代变迁的记录, 更是社会文化的载体, 它彰显出网络时代青年人的思维习惯与言语方式, 也传达出属于这个时代的, 只有青年能领悟的人文精神”。青少年对网络语言的热衷, 折射出他们渴望被社会注意、理解和认同的迫切心情。

关键词：网络,语文,青少年

参考文献

[1]李祭友.不可忽视的媒介变革对乡村中学语文教学的影响[J].雅安职业技术学院学报, 2009 (2) .

3.浅谈网络对高中生学习的影响篇三

关键词：高中生；网络；影响

计算机网络以最快的速度影响着人们学习、工作、休闲、通信方式，也深刻地影响着人们的观念、思维及行为。现代青少年唱着新人类的歌曲，踏着新时代的音符，迅速走进了网络化的时代。高中生作为青少年中的一个最活跃的群体，他们每天面对的是高强度的学习，还有不定期的补课，其本身可自由支配的时间很少，这使他们感到压抑。他们的思想感情需要一个宣泄的突破口，他们疲惫的身心需要一个放松的空间。网络以其独有的自由便捷特点，自然成为有强烈好奇心的高中生首选的方式。网络已成为高中生学习知识、交流思想、娱乐休闲的重要平台。但他们的心理尚不够成熟，极易受不健康网站和游戏的诱惑而不能自拔，这极大危害了他们心理健康。网络对高中生学习和生活产生的影响，不能不引发有责任心的教师深深的思考。

一、网络对学习的影响

（一）积极影响

1．拓宽知识渠道。网络的恰当应用可以作为课堂学习的有效补充。07年我校毕业生小梁，当年参加武汉大学的自主招生，被英语专业提前录取。她在与同学交流学习经验时谈到，从高一开始，每天利用一小时上网听英语广播和进行网上英语对话练习，提高了听说能力，掌握了英语发音技巧，增强了自信心，也增长了不少异国的文化背景知识。利用网络英语对话、收发电子邮件、听英文歌曲等，可激发学生学习英语的兴趣，提高词汇量，扩大阅读面，提高英语水平。

2．便于自主学习。网络是一个社会大课堂，在这个大课堂里没有固定的教师，没有统一的课本，最适合的学习方式就是“自主学习”。在这个学习过程中，可以发展学生解决问题的能力，提高阅读理解能力、思考探究能力，同时还可以提高计算机水平，为终身学习打下基础。

3．便于相互交流。网络的互动性有利于和教师、同学的交流。教师把课上使用的课件发到学生的电子邮箱中，学生能在电脑上反复观摩和训练。教师将教育教学体会发表在个人博客中，便于家长、学生的交流学习，学生可通过聊天室和教师、同学交流学习方法，促进师生、生生互动。

4．了解高考信息。高中生可以利用网络了解最新的复习指导和高考动态，复习中就可以在教师辅导之外博采众长。这几年的高考，在改革探索之中，每年都会出台许多新的措施，如高校自主招生的信息等。学生也可以在网上事先了解，做好充分的准备，迎接挑战。

5．放松心情减轻学习压力。高中生面对高考，学习压力很大，需要一个放松心情调节压力的平台。业余时间可以在网上看电影、听音乐等，只要控制得当，对学习是有利的。

（二）消极影响

1．上网时间难以控制，占用学习时间。不少学生反映，上网浏览时没有明确的目标，信马由缰，感觉时间过得很快。个别学生长时间地上网聊天、看小说、打游戏，甚至通宵达旦，对学习造成严重影响。有的学生开始也想查资料扩大知识面，巩固所学的知识，可是一打开电脑就控制不住自己，总想浏览一些刺激的网页，稀里糊涂半天时间就过去了。

2．迷恋网络游戏和网上聊天，影响身心健康。网络游戏的互动性、趣味性、虚拟性和刺激性，对涉世不深的高中生有很大的诱惑性。有的学生沉溺网络寻求刺激，上课精神萎靡不振，荒废了学业。

3．不良信息易使学生受到诱惑和毒害。学生上网，家长最担心的是不良信息对孩子的影响。网络是一个信息的宝库，同时也是一个信息垃圾的生产地。庞杂的信息资源既有可能帮助学生开拓视野、增长知识，也有可能造成学生思想和认知上的迷茫。特别是网上的色情、淫秽信息对正处于性心理萌动的中学生充满诱惑力。有的学生甚至沉溺色情暴力，走上犯罪的道路。

二、几点思考

网络具有很强的时效性、吸引力和渗透性，它集多种媒体于一身的特点，可以最大限度地调动学生主体的积极性、主动性和参与性。学生可随时随地获取大量信息，自由地与外界进行思想交流。在网络时代，面对这把双刃剑，从哪些方面入手来引导学生，最大限度地趋利避害，既增长学生对网络的驾驭能力，又促进学业发展，正是摆在社会、家长和教育工作者面前的不容忽视的问题。

1．净化网络环境，整治低俗之风。网络对学生造成的不良影响，越来越引起全社会特别是有关部门的高度重视。今年1月以来，中央七部委联合发起整治网络低俗之风专项活动，关闭了传播淫秽、色情和低俗内容的违法违规网站，关闭淫秽、色情博客，公开曝光不法网站，查处了多家违规的网络技术服务商。通过专项整治行动，网络环境有了明显的改善，大家都普遍认为，网上的淫秽、色情和低俗内容比以前少了。我们认为这项活动应坚持下去，建立长效机制，加强对网站的监督和考核，让学生享受一个健康绿色的网络环境。

2．学校要建立有利于中学生学习的网站。这些网站不应该是说教式的，而应该非常有趣味，能吸引住中学生，并能使中学生在“玩”中学到知识，受到教育。应该调查中学生更喜欢什么内容的网站，并将这些有益的内容加到这些针对中学生的网站中，使它们能真正贴近中学生，把学生从网络游戏、聊天室中吸引过来。在这些网站中加入一些论坛，使中学生能在其中畅所欲言，发表对网站，对教师、家长、学校的看法和建议，促进教师改进教育教学方法。教学过程中，一些复杂或精密的实验仪器和实验过程，放在学习网站上提供学生反复观摩体会，各科教学中的疑难问题，在网站征集学生解答等。

3．强化高中生的防范意识，提高其自身的抗干扰力和“免疫力”。教育学生认真践行《青少年网络文明公约》，坚持自我约束，树立对待网络的正确意识。具体地说，就是科学地安排上网时间；在明确上网的任务和目标的前提下，有效的上网；从纷繁复杂的信息中筛选、获取、运用有益的信息；较好地利用网络调控身心、休闲娱乐、辅助学习等。

4．家长要关注和指导孩子使用网络。通过调查可以看出，有71.4％的学生在家上网，一些家长对孩子上网听之任之，不注意采取必要而且有效的保护手段。不少双职工家庭，由于父母双方都上班，对孩子上网难以控制。现在，独生子女往往独居一室，建议不要把电脑放在孩子的卧室内。家长应具备网络知识，指导孩子如何正确上网，事先把网络世界存在的危害告诉孩子，和孩子一起制定上网规则，有效控制孩子上网的时间与内容。

5．要进行积极的疏导。网络以其无可替代的功能，已成为人们生活中不可替代的工具。对思想特别活跃的中学生，不让他们接触网络是不可能的，也是不现实的。唯一的办法就是对他们进行疏导，树立高尚的情操。要想除掉田里的杂草，最好的办法就是在上面种上庄稼。要想让中学生具有抵抗低俗的免疫力，就要用积极的知识武装他们的头脑。

4.网络对青少年的影响篇四

作者：朱建发，联系方式：***

单位：萍乡市莲花县升坊镇江口小学，邮编：337100

内容摘要：随着网络技术日新月异的发展，网络日益影响着人们社会生活的各个方面，尤其是对青少年身心健康的影响不容忽视。网络是把双刃剑，它既会给青少年的身心健康带来积极影响，激发创造性思维、拓宽学习渠道、增强人际交往能力；但是如果没有科学合理地使用，网络也会给青少年身心健康带来消极影响，会危害健康、荒废学业、弱化社交、腐蚀思想。为此，本文提出政府、学校和家庭等各方面应当共同努力，为青少年健康成长创造良好的网络环境。

关键词：网络青少年身心健康

21世纪是网络的时代。随着网络技术的迅猛发展，网络被视为继报纸、广播、电视之后的“第四媒体”，日益影响着人们社会生活的各个方面。中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的《第28次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2011年6月底，我国网民总数达到4.85亿，其中10-19岁的网民占26%，20-29岁的网民占30.8%。由此可见，青少年是使用网络的主要群体。网络在强烈地改变着整个社会的同时，也在以越来越深刻的方式影响着青少年，改变了青少年的思想观念和行为方式，对他们的身心健康产生不可忽视的影响。

一、网络对青少年身心健康的积极影响

网络可以成为青少年学习知识、获取信息、交流思想、开发潜能、休闲娱乐的重要平台，对他们的身心健康产生积极的影响。

（一）网络激发了青少年的创造性思维

在开放的网络大环境中，广大青少年的个性得到了充分的发挥并逐渐被他人认可，从而激发了他们思维的活跃性，创造性思维得到了极大的发挥。网络内容丰富，方式灵活多样，存在着许多新鲜和未知的事物，激发着青少年的想象力和好奇心，使其不知疲倦地积极探索这些未知领域，所具有的潜能被有效地开发出来。

（二）网络拓宽了青少年的学习渠道

调查显示，在网民获取信息的最主要途径中，网络占了47.4%。网络拓宽了青少年学习的渠道，只要有一台电脑，连一跟网线，就可以在家或者任何地方展开学习。青少年可以通过网络接受正规的远程教育，参加各类的网校学习；可以到数字图书馆等虚拟世界中尽情遨游，选择自己需要和感兴趣的东西进行学习、研究；还可以通过网络跟老师平等交流，甚至能选择自己喜欢的老师。青少年通过网络感受到网络带来的学习和求知的乐趣，学习的积极性和主动性就能得到激发，学习效果自然就会大大提高。

（三）网络增强了青少年的人际交往能力

由于我国实行计划生育政策，现在大部分家庭只有一个孩子。从小在这样的环境下长大，与同龄人之间缺乏必要的交流和沟通，青少年就会逐渐变得孤僻和偏激，甚至出现人格分裂的现象。而网络的存在与发展在一定程度上有效地缓解了这一问题，网络拓宽了青少年的交往渠道，给青少年提供了一个广阔的交往空间。现在很多青少年上网是为了结交朋友，他们认为通过网络可以认识很多朋友，缓解自己学习、生活中的压力。网络交往所具有的直接性、虚拟性等特点，也为性格内向、不善言谈、社交能力弱的青少年的人际交往提供了有利

条件，拓宽了他们的交往空间，使他们变得自信、开朗、幽默。越来越多的青少年愿意在网络世界中，结交与自己志趣相投的朋友，互相关心和帮助。这对青少年的成长和发展都是十分有益的。

二、网络对青少年身心健康的消极影响

正如任何事物都有其正反两方面一样，网络是把双刃剑，如果青少年不能科学合理使用网络，也会给其身心健康带来一些消极影响。

（一）网络成瘾危害青少年的健康

如果青少年长时间在电脑前上网，身体始终处于一种姿势，会导致脖子酸痛、头晕；长时间注视显示屏，会使眼睛疲劳、视力下降等；暴力游戏、黄色信息等网络垃圾的刺激也会导致情绪不稳定、失眠，长期如此还有可能神经衰弱。如果青少年沦为网奴，精神上过分依赖网络，还可能染上“网络成瘾症”。《中国青少年网瘾数据报告》显示，目前我国网瘾青少年约占青少年网民13.2%；在非网瘾群体中约13%的网民有网瘾倾向。“网络成瘾症”可能引起植物神经紊乱、体内激素水平失衡，使免疫功能降低，引发心血管疾病、胃肠神经官能病、紧张性头疼等，甚至可能导致死亡。

（二）痴迷网络荒废青少年的学业

青少年学生由于其生理、心理的不成熟性和非稳定性，缺乏自立、自理和自控能力，很容易在不知不觉中沉迷于网络。据统计，90%的青少年学生上网不是在学习，而是沉湎于网络游戏或聊天。如果青少年沉迷网络，会严重影响学习兴趣，挤占学习时间，甚至引发逃学、厌学的现象，最终导致学习成绩下降。

（三）沉溺网络弱化青少年的社交

沉溺于网络虚拟环境的青少年，由于长期与现实生活相脱离，造成人际交往的时间和机会大大减少，会失去对现实生活的敏感性，使得人际交往能力下降，久而久之，则容易产生孤独感以及与社会的距离感，甚至产生抑郁情绪。

（四）网络垃圾腐蚀青少年的思想

网络上的内容良莠不齐，有很多反动迷信、黄色暴力的不健康内容。处于人生观、价值观形成期的青少年，判断力和自制力相对较差，难以分清真善、好恶，有的学生上了黄色网站之后，可能对一些不堪入目的图片想入非非，甚至产生真实体验的迫切愿望；

有的学生看了暴力内容之后，可能产生在校内外试一试的想法并付诸实施；有的学生进了政治反动网站之后，可能对整个社会产生了偏激、反叛的看法。这样网络垃圾可能就会诱导青少年步入歧途，走上犯罪的道路。

三、营造良好的网络环境，促进青少年身心健康

像任何新技术一样，网络的出现必然给社会带来一定的冲击。我们必须认真面对和正确对待网络对青少年身心健康的影响，既要充分发挥网络对青少年身心健康的积极影响，也要努力消除其消极影响。政府、学校和家庭等各方面应当共同努力，创造良好的网络环境，让青少年在丰富多彩的网络世界里健康成长而不是迷失自己。

（一）政府及其有关部门应当加强网络监管

一是严格执行《娱乐场所管理条例》、《互联网上网服务营业场所管理条例》等网络监管方面的法律法规，切实加强对网吧的管理力度，规范网吧从业行为，要求所有网吧必须设立未成年人不准进入标志，加强对上网青少年身份证的审查，确保未成年不进入公共网吧。

二是尽快研制安装能够有效规避“网络垃圾”的防“毒”杀“毒”软件，堵住青少年进入不良站点的通道。

三是加强对从业者的职业道德教育，提高网吧经营者的素质，保障青少年通过互联网获取安全、健康的信息。

四是根据青少年身心发展特点，建立能够引导他们积极向上、展示年轻一代风貌的网站，对青少年积极进行正面引导，倡导文明上网，建设网上文明。

（二）学校应当加强青少年网络教育

一是加强青少年学生网络知识教育。通过网络文化建设、举办网页设计大赛、创办网络电子读物等多种形式，培养学生主动适应和使用网络的能力，分析网络信息的能力，以及创造性地利用网络的能力。

二是加强网络安全教育。引导学生正确认识和使用网络，明辨网络的积极影响和消极影响，这样才能使孩子们在纷繁复杂的网络世界中学会保护自己免受伤害。

三是加强网络法制和道德教育，推荐健康优秀的网站，提升青少年道德认知水平和网络文明程度。

四是密切关注青少年上网动态，对网络的消极影响及时教育补救。教师要随时了解掌握学生上网的动态信息，一旦发现学生因网络的负面影响而产生了学习或行为问题，应及时进行教育及必要的心理健康辅导，采取疏而不堵的策略，帮助学生走出困扰。

（三）家庭应当加强适应网络时代要求的家教

一是家长先行学习网络知识，为孩子提供有益指导。作为孩子的直接监管者，家长学习掌握一些必要的网络知识，这样才能够给孩子提供有益的指导。

二是对孩子上网采取既鼓励又限制的办法。一方面，鼓励孩子将网络作为学习的辅助手段；另一方面，要对上网的内容、时间有所限制，教育孩子抵制和拒绝网络的不良影响。

三是加强与学校的沟通，形成家庭与学校教育的合力。学校与家庭是影响青少年成长的重要环境因素，仅仅依靠一方的力量，不足以对他们的成长产生连续性、一致性的影响。作为家长，应及时与学校教师取得联系，了解学生表现，并将学生家中的情况反馈给教师，增进对学生的全面了解，共同制定教育措施。

相信在政府、学校和家庭等各方面的携手努力之下，青少年一定会在健康文明的网络环境下茁壮成长。

参考文献

1、黄少华著：网络空间的社会行为—青少年网络行为研究，人民出版社，2008年版。

2、檀传宝等著：网络环境与青少年德育，福建教育出版社，2005年版。

3、颜泉东著：浅谈网络文化对青少年的影响，《中小学情报图书世界》2005年第4期。

4、章毛平著：试论网络对青少年思想道德的影响及对策，《改革与战略》2007年第5期。

5.网络语言对社会语言的影响篇五

摘要：计算机在人们的日常生活中的地位越来越重要，伴随着计算机网络产生的网络语言影响也越来越大，正确使用和理解网络语言变得尤为重要。网络语言与现代汉语间的关系密切，但人们对网络语言的误解是其无法得到发展，本文的写作目的就是要让更多人正面了解网络语言，并能试着接受网络带来的言论自由。

关键词：网络语言;社会影响;网民情绪

2009年1月6日，在中国网民文化节启动典礼上，评选历时三个多月的“中国网民节”具体日期得以揭晓。2009年9月14日，首届中国网民文化节庆典将在北京中央电视塔隆重举行，政府主管部门领导、中国互联网协会领导、国际互联网专家、网民朋友及企业代表将集聚一堂，通过多种形式庆祝首个中国“网民节”。世界各国、各地区的网民将可以通过网络视频的形式收看庆典盛况。

一、什么是网络语言

网民节的产生说明网络在我们的生活中已经占据了极其重要的地位，网络作为一个独立的交流平台，也有它独立的语言存在，这种用于网络交流，或者以网络为平台开始广泛流传的语言，我们通常称之为网络语言。网络语言是只伴随着计算机网络发展产生的，与互联网关系紧密的语汇和文化的总称。它可以分为两类，一类是计算机应用中用来表示计算机各个部分，以及计算机常用工具，常识方面的语言，其中以名词，动词居多，例如cpu，硬盘，显示器等，这些是伴随着计

第 1 页（共 10 页）算机这个实体产生而产生的，肉眼可以见到的，手可以触摸到的具体名词。而ip，系统，网页，版主，防火墙，则是在网络发展后逐渐产生并不可代替，为大众接受的抽象名词。具体名词和首相名词共同构成了网络语言的名词类，这些名词在网络语言中，相当于中国现代汉语的基本词汇。还有一些名词经常以形容词的身份出现，比较常见的有“猪头”，“恐龙”，这两个词汇在现代汉语里是名词，分别指一种动物的头部和一种已经灭亡的动物，而在网络语言中，他们通常被用来形容样貌丑陋的女网民。网络语言的动词中既包括在网络产生后运用到其中的已有的现代汉语词汇，又有被赋予新意义的已有现代汉语词汇，还有被随着网络产生的新词，安装，取消，删除等属于刚刚说到的第一种词汇，灌水则属于第二种，杀毒，下载，就应该属于第三种，动词相当于中国现代汉语中的一般词汇。

网络语言包括网络语言和网络文化，语言方面主要谈的是名词中的抽象名词和绝大多数动词。

二、网络语言与社会语言的相互作用

中国汉语中包括了基本词汇和一般词汇，古语词，方言词，外来词，行业语和隐语。网络语言也可以认为是包含了这几个方面。比如上面提到过基本词汇和一般词汇，还有现在即将说起的方言词，外来词，行业语和隐语。网络语言的基础是文字（不可否认，其中网络语言中包括的声音，图像，视频等资料）所以，网络语言中，无论是方言，还是外来词，都是以文字的形式表现出来的。在现代汉语中的葡萄，咖啡，模特儿，伊妹儿，都是外来音译词，这些物品本身就不是中国本土的东西，伴随着这些物品的传入，他们的名字成为中国汉语的一部分也就理所应当了。

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（一）、网络语言中存在对现代汉语已有词汇的变异

2010年3月5日晚上19点52分58秒，QQ同时在线用户数首次突破1亿。这说明，在这个时候，有100000000人在使用互联网交流，他们使用的文字，就是网络语言。如果此时一个网友给你发来一句话，里面有一个“亲”字，你需要认真研究它的意思。和这些拼音缩写相类似的汉语也有很多，其中“亲”字最为典型。一种情况下，亲是一个动作，也就是我们通常意义上的吻，它是以一个动作的名义，以文字的形式出现的。“狗狗好可爱呀，亲~”这句话里，主要表达的是小狗可爱之意，后面的亲表达出了说话人对小狗喜爱的程度，这种表达方式比单纯的文字叙述更为生动，更能让读者理解说话人所处情景的情感，让人能觉得到说话人的可爱。“亲~，这个yy真的是超值，不要犹豫了”这句话是经常光顾淘宝的mm们熟知的一句话，其中的“亲”是“亲爱的顾客”的缩写，这样的称呼会让人觉得轻松亲切，又不乏俏皮的意味。说顾客显得彼此之间的距离太远，说亲爱的又不免有些轻佻，用一个“亲”字，即拉近了商家与顾客的距离，又保证了顾客至上的原则，给彼此留出了交流的空间。这种感觉也得益于亲字本身的含义。

首先，亲疏相对，亲字表示亲近，你是我的“亲”，说明你跟我的距离比其他不是“亲”的人距离要更近一些。其次，亲表示有血缘或者婚姻关系的亲属，亲友，这层关系也让人与人之间少了隔膜，第三，亲最直接的意思就是亲人，包括我们的父母，子女，兄弟姐妹，都是我们的亲人。基于这三层意思，亲字无论怎么变形，也不会超出亲近这个范围，这说明，网络语言和社会语言之间存在这必然的联系，但似乎并非事事如此。雷是一种自然现象，是由于下雨时带异性电的两块云相接，空中闪电发出的强大声音，雷还是百家姓之一，俗语中也有“不敢越雷池一步”，喻不敢越出一定的范围，军事中用于爆破的武

第 3 页（共 10 页）器也叫雷，2008年08月26日的一则新闻“男子发誓欠钱被雷劈，话音刚落被雷电击伤？”福清东瀚一男子为赖账，手持铁棍时不惜对天发誓，称如确实欠钱就遭天打雷劈，结果一分钟后就遭雷击，所幸最终经抢救脱离生命危险。在网络语言中，雷则表示在你不知情的情况下看到某种令人惊讶的事物，感觉犹如“被雷击中”一样。无意中看了自己不喜欢的东西，就会感觉不舒服。其中还以受惊吓得程度分轻伤，中伤，重伤，对某种事物表示奇怪。雷源起于日本漫画，动漫人物被电波打到，受到强烈电波冲击，漫迷看到惊讶的事物时发出此类“强烈电波冲击”的言语,后经简化翻译成“被雷到”。某些时候雷也可以解释成因为事物的某些属性而使看到的人产生无限热爱的一种情况，类似于“一萌必中”。①网络语言中，雷字和自然现象的雷没有必然的联系，但是他表达的意思和产生的结果却和雷有着密切的关系。

对词语的精简是网络语言对社会语言变异的另外一种体现。语言的精简都是以语音为基础的，一些词语精简是为了让语言更有趣味，还有一些词语精简是为了隐晦的表达出一些难以言表的意义和看法。上海人会用“十三点”用以形容那些傻里傻气或言行不合常理的人，有时也用来作为取笑、嗅怪或不伤感情的骂人话。网络流行的tmd则是通过甲A赛场红遍全国的京骂“他妈的”，并由此引申出了“tnnd”“nb”“nx”。虽然一直主张者构建文明社会，但是一些社会现象总是让有些人觉得愤慨，与其用实实在在的粗口来抒发这种情感，这种假托与汉语拼音缩写的方式反而更能贴近文明社会的宗旨。网友既表达出了自己的心情，有没有违背社会文明的大方向。更重要的是，因为这些词语，短语在各种输入法中都没有已有词汇与之相对应，想要找出能准确表达此意的词语需要逐字逐词的翻阅寻找，当输入法记住了这个词汇，那么当你下次使用这个词语是，只要输入这些词语的拼音开头，它们就会出现了。这种汉语拼音缩写的产生也是网络文明

第 4 页（共 10 页）的产物。一些敏感词汇，粗俗语言存在在网络中，经常会被管理员屏蔽以此来维持网络的和谐，为了避免自己的言论情感被管理员和谐掉，网友们开始用拼音加字母的方式表达这种愤慨。这种方式比汉字输入更快捷，更方便使用.①这种方式很快被网友运用到生活之中，但是当他们进入生活，就没有了第二层优势，因为说“tmd”这三个字母比“ta ma de”这个词更为拗口，从小被教育要使用文明语言的学生通过网络或他人之口，接受到了这种粗口的委婉表达法，随着年龄的增长，荣辱意识不断增强，对粗口的抗拒更为强烈，加之以新生事物的吸引，这种表达方式很快就在年轻人之间流传开来。使用比较多的，还是国骂“牛x”，“傻x”这种双音节词汇，“tmd”因为过于拗口被自然淘汰了。除了用字母表达，还有用谐音表示tmd的。不管用什么方式，都是将非文明语言文明化的表现。但也必须承认，还是会有小部分学生过早接触电脑，网络这些新科技的产物，接触网络语言，使其思想发生不该有的变化。

（二）、外来音译词在网络语言中占有重要地位

网络语言将一部分外来音译语言简化，形成了新的语言形式，这种形式在现代汉语理论方面存在着一定的问题，语法也并不完全正确，但是却为越来越多的人接受。网络语言中，这种简化比较常见的形式就是外来词汇的音译，也就是，用中文形式的英文或者其他语言。比如前几年，网友在告别的时候比较喜欢用3166，88这些数字，3166是将日语中的”再见”（沙扬娜拉，さょぅなら），88比较容易理解，他是英语中bye-bye的音译，但是，这些音译词只有在现代汉语中才能用这些数字表示，在日语中，88读作はさじゅぅはち,英文中则读作eighty eight，无法将再见用如此简单的数字表达，但是网友们也有自己的办法，将这种看似复杂的语言压缩精炼。比如他们有时候会说 ①“雷人”==“被雷到了”----关于“雷”的来历：http://blog.sina.com.cn/s/blog_4c9ebe570100ec02.html

第 5 页（共 10 页）“R U O K？”就表示英文中“are you ok？”意为“你还好吗？”，还有“FT”表示英文中”晕（faint）”的意思。近几年比较流行的一个词汇是“pk”这个词汇最早出现在网络游戏之中，指玩家相互战斗的模式，是player killing的缩写，湖南卫视超级女声栏目中用pk一词来表示两个待定者最后一战。这个平台，让pk这个网络游戏词汇为更多人所熟知。这些无论是数字的表达或者是字母的表达都是为了使语言变得简单，也让语言变得更有趣味性，细心思考一下就能明白其中的含义，让使用者和接受者都能感受到交流的乐趣。与之类似的还有06年超级女声几个选手歌迷团的名字，何洁的歌迷自称为“河粉”，河粉是是中国广东、广西和东南亚一带常见的一种小吃主料，这里则代指“Hejie’s fans”两个词语或短语都是名词，这样表达既有深意，又显得亲切。

（三）、网络语言在社会语言的基础上产生了新词汇

2010年央视春节联欢晚会上，冯巩将“雷锋的传人”解释为“雷人”，只为博观众一笑。网络语言中也有为现代汉语的已有词汇赋予新意义的词语。一些新出现的词在网络产生之前并没有包含特别丰富的含义，但随着网络产生，这个词汇的使用频率不断增加，一种甚至集中新的意义就随之逐渐产生，为大多数网友所接受，而且在社会生活中的出现频率也不断增加，还在一定人群中代替了先于此词产生的非网络语言，成为网民交流中影响深远的语言文字之一。“百度”一词是这种现象最具体的表现。“百度”最初的意思是取自辛弃疾《青玉案元夕》中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”

①这里的意思是寻找意中人，这句词的意义是说为了自己定下的目标不懈努力，用心寻找，而百度作为搜索引擎，其职能就是在众多网络中寻找网友需要的有用信息，两者的意思如出一辙。2000年，百度公司用此域名注册了?fr=ala0_1_1

第 7 页（共 10 页）有紫色的，有雪白的，还有血红血红的，这便是“湘妃竹”，所以当网友输人bz或者banzhu的时候两种输入法就会输出”斑竹”字样，为了追求速度，网友们也没有认真的去查找对应的正确书写，便用此两字代替。渐渐地，斑竹成为了版主的替身，不用做过多的解释，大家都知道“斑竹”的所指，接受了它约定俗成的意义。因为版主担任论坛里最重的工作，而且通常来讲，版主是没有工资的，所以说，用斑竹来代替版主也以一种比喻的手法生动形象地体现了版主的辛苦和委屈。被智能abc和微软全拼“误会”网络语言还有“sf”这个词。Sf代表的是沙发一词。沙发是一个外来音译词，本意是装有弹簧或厚垫的靠背椅，两边有扶手。沙发的起源可追溯到公元前2000年左右的古埃及，但真正意义的软包沙发则出现于十六世纪末至十七世纪初。网络语言中沙发的意思是误读中产生的。当楼主或版主在论坛中发表帖子的时候，第一个回复的人被称作占了“沙发”。Bbs中，发帖的楼主和回帖的“住户”构成了楼状的对话窗口，这座楼里第一层是发表帖子的楼主，第二层就是第一个回复的人，第二层的英文表达方式是second floor，缩写就是sf，和沙发sofa的发音接近而得名；还有一种意思是表示对网友回帖速度快的感叹，so fast，so fast，也和沙发sofa发音接近，因此得名。当时正好在mop兴起了”抢楼”风，起初是抢百楼等，抢楼的时候因为也需要随便说句什么，也有用“搬个沙发”等等这种词来抢楼的。后来其中兴起了一种“抢1楼”的风气，就是第一个回复（主要原因是mop当时的页面是不会刷新的，所以除非自己手动刷新正好看到一个新帖，不然有了新帖不会被马上看到，所以能抢到第一个回复会被认为“运气很好”）。抢楼的时候如果说的太多，楼就会给别人抢走，所以往往抢1楼就只用1、2个字，所以慢慢“搬个沙发”等等的话就被简写“沙发”，甚至被简写为“SF”（沙发的首字母拼音，也是对自己

第 8 页（共 10 页）so fast的自豪表达）。而把抢到第一楼的行为称为“沙发被我坐了”简称“坐沙发”。2楼就是“板凳”3楼就是“地板”。①

网络语言是网络词汇和网络文化同时构成了，除了上面提到的词语文字，还有更多文化方面值得关注。2009年7月的某一天，一个网友在bbs上发表了一张非主流男子吃面的视频照，旁边标注的“哥吃的不是面，是寂寞”一句话在网上迅速流传起来，之后任何复制过这句话的网友都被称作“寂寞党”“哥”和“寂寞”这两个词开始无限被运用，北京电视台春节联欢晚会上，大明星小沈阳演唱了一首网络歌曲《我只是个传说》的歌词，就来源于此。寂寞一词的本意是表示冷清孤单人的形容词，这里则表示了一种生存状态，不少人还有乐在其中的感觉。网络文化之所以会有寂寞一词出现，是因为现代人生活节奏过快，互联网的产生让地球变小了，人与身边的人交流反而少了，年轻男女开始过上了“宅”的生活，有些人忙于工作，有些人沉迷于网络，他们开始脱离群体而独立存在。因为缺少感情的沟通使人产生了孤独感和寂寞之情，这种感情被某一个人公开，马上就能得到很多人的回应，这是一种情感的宣泄，也是一种社会现象的曝光。还有一些网络语言是对社会现象的嘲弄。

网友称“打酱油”，“俯卧撑”，“躲猫猫”是中国武学的三大大顶③尖绝学。广州电视台采访一位市民对艳照门的看法，谁知这位路人说：“关我鸟事，我是出来打酱油的。”此语一出便在网络开始流传，现在确实是有不少的人，对社会的发展，发生在身边的事件和他人的生活活动都变得淡漠，缺少对于公众事件的参与激情，遇事总是“打打酱油”，不愿发表自己的看法，可是想到网络上不断被和谐的言语，以及管理员“防民之口甚于防川”的工作宗旨，还有什么可说呢？与其嘲笑酱油党冷漠，不如说说自由；“俯卧撑”与 ③沙发：百度百科.http:///s?tn=yxmaomao_pg&bs=%B0%DF%D6%F1&f=8&wd=%C9%B3%B7%A2

第 9 页（共 10 页）之类似，贵州省公安厅发言人王兴正关于李树芬之死的介绍时解释自己只是来做俯卧撑的。俯卧撑一词在中国民间俗语中有“性行为”的比喻义，王兴正的“俯卧撑”一说在当时的情境下缺乏合理的逻辑依据。因此，许多网民怀疑瓮安事件另有内情，然而，鉴于官方当前的态度，网民无法继续公开讨论此事，于是就用“俯卧撑”来戏谑，以表达内心的不满。

网络是一个开阔的交流平台，每个人都有自己的发言权，网络语言一起开放，自由的特点是迅速为青年人所接受。因此，网络的语境就更为自由。网络的匿名方式使得网民说话更加肆无忌惮，更加开放，一些人看到的事件的另外一面马上就能以文字的形式展现到更多人的面前，让人对社会事实有了更全面的分析，更透彻的理解。

参考文献：

【１】于根元.网络语言概说.中国经济出版社.2001 【２】胡洪显郑巧斐.规范青少年网络用语的思考.2009.5 【３】钢铁.怎样看待新的网络语言.文汇报.2006-6-27 【４】屈卫群，张怡，羌丽，钱娟.网络语言规范性的调查与分析.农业图书情报学刊.2009.1 【５】张研.网络语言直社会语言学视角探微.长春理工大学学报.2008.9 【６】黄晓斌，余双双.网络用语对信息交流的影响.理论与探究.2007.3 【７】蒋原伦.网络聊天的语用和文化.北京师范大学学报；社会科学版，2006（2）：63-68 【８】韩梅.网络用语的文化现象透析.广西师范大学文学院。2008 【９】浅探网络用语——以年轻人用于为中心.申亮.新那民族大学学报：人文社科版.2007

6.网络对初中生的影响篇六

【案例背景】

网络上到处都是新鲜的事物，而且在不断地增加。因此对易于接受新鲜事物的中学生有着无限的吸引力，这种吸引往往会导致中学生对网络的极度迷恋。

【案例简介】

我班学生王**，就属于典型的网络痴迷者。王**本来成绩还可以，但自从迷恋上网络后，上课经常开小差，注意力不集中，有时发呆。星期六，星期天老是出入网吧，还经常翻墙到校外上网。喜欢与上网的学生为伍，一进网吧，他就非常兴奋，在虚拟的世界里无法自拔，整天嘴里说的，脑子里想的全是游戏中的场景。除了网游，对别的东西没有多大兴趣。对父母的批评极为反感，态度也非常敌对。学习成绩是急速下降，家长对此束手无策。

【案例分析】

从这个学生各种表现，对照现在很多学生上网表现可以看出，这个学生过度依赖和沉迷网络游戏，同时还有易生气、暴躁、冷漠、敌对等心理问题。经过多方面了解，我分析这位学生迷恋网络的原因主要还是心理问题。促成他的心理问题因素主要有：

1.自身的自制力弱，比较随性。王**属较好动随意的学生，在课堂上他很难集中注意力，什么都喜欢去碰碰摸摸，没有一般同学的时间观念，不知道如何安排自己的学习，弄不明白什么时间该做什么事。课堂上，他对一件什么小玩意感兴趣时，你就是提醒几次也没用。一不注意就会再偷偷摸摸拿出来，一堂课上如此反复，直到你没收为止。在多次谈话中，他自己也表示实在控制不了。这种自控力碰到新奇的网络就更加荡然无存了。

2.跟同学的交往不是很融洽。他的随意性也经常表现在生活中，很随意地动用其他同学的东西，又很不负责地使用。经过多次后同学们都很烦他，对他的指责颇多。现实生活中到处碰壁，他只有到虚拟的网络世界里去寻找安慰。网络聊天和网络游戏已经成为他构建人际关系的主要形式。

【解决方法】

通过以上分析我采取了以下措施：

1.堵：要戒掉网游，先要堵截其跟网络接触的机会。首先，找家长。告知每周准确的离校和返校时间，周末让家长监督，防止学生到网吧上网。并约定如果学校时间安排有变老师将及时联系家长。第二，更换寝室。我班有个二楼的寝室，翻墙外出的可能性较小。第三，到门卫处挂号。我亲自带到门卫处，让门卫认识他，他的进出要有我的批条。这样，既防止他趁门卫不留意混在通校生中外出，又防止他翻墙外出后再从大门进，最重要的是对他有种威慑力。这就是“堵”。

2.引：“堵”仅仅治标，要想根本解决学生对网络的迷恋

问题，要有一个良好健康的集体氛围。首先创造一个文明上网的小气候。我利用班会课、团队活动课开展“文明上网”系列教育活动，让全班学生知道网络的益处和副作用，并为学生介绍一些教育类网站和其他绿色网站。接着，我把班级的读报活动交给了王**负责，每天由他负责取班级报纸，选择读报内容及教室张贴内容。这样，他每天都有忙碌的工作。急于知道新闻的同学们也乐于接近他，愿意和他搞好关系。担任此项任务，他从报纸中既获知了新闻，又受到了正面思想影响，并且满足了与同学交往的心理需要。

7.网络对文学的影响篇七

文学接受是一种以文学文本为对象、以读者为主体、力求把握本文深层意蕴的积极能动的阅读和再创造活动, 是读者在特定审美经验基础上对文学作品的价值、属性和信息的主动的选择、接纳或抛弃。文学接受是整个文学活动系统中的一个必不可少的环节, 对于作品审美价值和社会功能的实现, 对于激励作家的创作, 对于推动文学事业的进一步繁荣发展都具有重要的意义。文学接受的主要形式有:文学阅读、文学欣赏、文学批评、文学研究这四种类型, 其中最主要和最基本的是文学阅读和文学欣赏。文学创作是一种特殊的创作, 它属于精神领域范围内的具有审美价值和功能。震撼读者并给读者带来精神愉悦、人格自由和心灵净化的价值属性。

在此, 我主要谈及一下网络对文学的影响。

随着科技的迅速发展以及网络的广泛普及, 网络对文学也产生了一定的影响。任何事物的影响都是一分为二的, 网络对文学的影响也同样如此。其中积极地方面主要表现在以下几点:

第一:网络的出现使文学走向普及化、大众化。自从网络出现以后, 作家主体的创作从原来的精英阶层、知识分子走向平民百姓;从文本形式走向电子形式;从经典形式走向快餐化, 走向民间的餐。扩大了生活的外延, 与以往相比, 不仅丰富了人们的物质生活, 也提高了人们的精神世界, 开阔了人们的视野。为文学走向更加通俗化做出了贡献。

第二:网络的出现丰富了文学的创作题材。由于网络的传播力量, 为作者主体提供了更多的创作素材。例如玄幻题材、穿越题材等, 这些题材都是在网络发展以后, 借鉴了历史、科幻、武侠等多种文学元素, 从而不再拘泥于单一的文学题材类型。

第三:网络文学具有开放性、及时性、互动性的特点。当作家主体在网上发表一些相关资料时, 读者们通过阅读会参与其中, 并对作品留下自己的体会。这样, 在一定程度上也激励着作家更好的创作。

文学作品是一种消费行为。马克思主义理论认为, 生产与消费是辩证统一的, 文学生产与文学消费也同样如此。文学消费与文学生产需要商品流通这一中介才得以实现, 文学消费与文学生产需要文化市场的最终环节才得以完成。然而, 文学消费对文学生产具有反作用, 文学消费的目的和动力制约着文学生产的方式和规模, 文学消费是文学生产的最终环节。

文学创作作为一种特殊的精神创作活动, 他的消费也具有二重性。他的二重性是指它既是一般的商品消费, 同时又是特殊的精神消费。他之所以不同于一般的商品消费是在于一般的商品消费纯粹是一种价值之耗损, 满足的是人们物质的上的问题, 而文学消费在物质的层面上, 满足了人们的精神需求, 提高了人们的素质, 开阔了人们的视野, 提高了人们的审美价值。

网络对文学的负面影响表现如下:

第一:网络对文学产生推动作用的同时, 也产生了一定的消极影响。我国目前最大的实际是仍将处于并将长期处于社会主义初级阶段, 这个基本国情决定了我国目前发展水平仍旧不是很高, 而经济是基础, 影响并决定了其他的发展水平。因此, 在经济发展相对不高的条件下, 决定了文学的发展站方向与规模。在文化市场的推动下, 在利益的促使下, 由于缺乏完善的法律法规体系, 导致了文学发展良莠不齐的局面。

第二:随着网络媒体的出现, 也出现了对文学作品的摘抄以及抄袭现象。我认为这种现象是极其不道德的, 抄袭指窃取他人的作品当做自己的, 包括完全照抄他人作品和在一定程度上改变其形式或内容的行为, 是一种严重侵犯他人著作权的行为, 这样也抹杀了自己的想象力。

网络对文学的影响无论是正面的还是负面的, 总之, 文学的发展都离不开网络, 因为他是时代的特征。

网络对人们日常生活的影响是多元化、多方面的。网络对语言也有一定的影响。它对我们的汉语产生了一些积极的影响:第一:网络语言的发展补充了现代汉语的浩瀚的词汇;第二:网络语言的兼容性, 凸显了现代汉语的发展方向;第三:网络语言的幽默特点增强了现代汉语的现代性与幽默感;第四:网络语言使现代汉语的词汇更加简易化;第五:网络语言使现代汉语的词汇更加丰富。网络语言是一种具有强适应性和强生命力的语言。虽然存在着许多优点, 但也存在着一定的不足之处, 我们应该做到趋利避害, 取其精华, 去其糟粕。使其正确健康的融入到现代汉语当中。古有“秀才不出门, 便知天下事”, 在当代的社会当中, 网络在此扮演了不可或缺的角色, 于是出现了“今有宅男宅女不出门, 便知天下事”。大学生是一个年轻的最易接受新鲜事物的群体, 因此, 网络对当代大学生的影响是最大的, 也是潜移默化的。就举一个身边的小例子吧!在上大学之前, 各科老师为了检验同学的作业以及学习情况, 于是, 每科都会安排一个课代表, 一切都要由他来打理, 上大学之后, 同学们的作业稿件等一切都是网上沟通, 它不仅仅省时, 而且也加强了师生之间的沟通, 促进了人与人之间的联系与发展。同时, 利用互联网也可以了解到国内国际的常识, 拉近了人与人之间的距离。就说说发生在自己身边的例子吧!记得有一次的偶然间上网, 在人人网上找到了一个好久都无法联系到的老朋友了。古语曰:“有朋自远方来, 不亦乐乎!”朋友不仅可以排忧解难, 更重要的是它是我们的生命中不可或缺的一部分。但是面对现实生活的压力与竞争, 不但缩小了生活的圈子, 还是我们陷入了抑郁的门槛。但是有了互联网这个重要的交流工具, 使我们不再受时间空间的限制任我们去自由翱翔。

综上所述可以看出, 互联网的出现虽然有某些负面影响, 但从全局来看, 他的出现还是利大于弊的, 我们应该充分利用互联网这一交流工具。作为时代的特征, 我们应该与时俱进。互联网对我们的影响是比较全面的, 例如, 影响了文学、语言学。人们的日常生活、甚至与人们的生活息息相关。作为21世纪的当代大学生, 我们要养成网络自律精神, 自觉避免沉迷网络, 要正确使用网络工具, 健康进行网络交往。我们能做的是不断完善网络传媒的监管机制, 制定出更加完善的法律法规, 不断规范网络传媒的发展, 这样, 中国文学必然能受到越来越多新兴媒体的积极影响, 避免向过度商业化发展。随着信息产业的蓬勃发展, 网络的开发度个自由度日趋提高, 复杂化、商业化、多元化日益加强, 重视和加强青少年的网络道德是求生存谋发展的有力武器。是每个青少年都能跟上网络时代的发展, 充分发挥主体的作用。总之, 青少年是祖国的未来和希望。营造良好的网络环境, 保障青少年健康成长, 是全社会的共同责任。

参考文献

[1]吴伯凡.狐独的狂欢[M].北京:中国人民大学出版社, 1998.

[2]张抗抗.网络文学杂谈.[N].中华读书报, 2000-03-01.

8.网络对初中生的影响篇八

关键词：网络环境；初中化学；教学设计

随着科学技术的进步，网络已经在我们的生活中随处可见，

例如，我们现在可以应用网络看视频。通过网络订旅游的机票门票，还可以通过上网查询自己所需要的知识，通过网络结交志同道合的朋友，从而开拓自己的眼见，使自己不管在人际上还是在学习上都有所建树。那么如何将网络环境下的初中化学教学设计得更加完美、更加具有效率，这是当前网络上激烈讨论的话题。

一、网络环境发展对初中化学教学设计的优势

根据科学家的实验表明，如果一名学生通过听觉系统获得知识，那么他将知识储存在大脑中的比重为15%，当使用视觉系统获得知识时学生在大脑中储存的有用知识将达到25%，那么接下来就有人会问如果将听觉和视觉双重结合使用是不是会起到更好的效果呢？当然实验表明当人们的注意力比较集中时，人的认知系统会迅速转动，储存知识和获得知识的比重将达到65%，因

此，为了让学生在化学学习中达到这样的效果，将网络环境发展引入初中化学教学设计中能充分地激发学生的学习兴趣和记忆能力，使得大脑中储存的知识量高达65%，而且，网络环境下的初中化学不仅将学生的听觉和视觉调动起来，网络化学课堂还可以将学生的表达能力开发出来、动作行为开发出来，同时这种网络化的教学环境还给学生提供了一个较为轻松的学习环境，为初中化学教师提供了一个较为理想的教学方式。为了满足教学需要教师可以通过在课堂中播放视频音乐等激发学生的探索欲望，将学生的能动性带动起来，让学生在学习中成长，在学习中增进相互的关系，从而达到前所未有的效果。优秀的教学手段能够培养学生良好的学习习惯，改变以往的枯燥课堂，教会学生利用身边的资源創造更高的价值，并且教会学生学会发现、学会创新、学会合作创造价值。

二、优化理论教学，让理论学习平常化

很多的初中学生会有这样的反馈，他们觉得实验和游戏教学会让他们比较轻松，但是当学习理论知识的时候，他们会觉得相当枯燥和反感，于是学习理论的效率比较低下，学生甚至会对学习理论知识感到害怕。初中化学是一门结合生活实际的基础课程，虽然比较基础，但是化学理论还是比较多，为了让学生学好基础的理论知识，教师可以说费尽心思，但还是依旧没有达到理想的效果，如今为了改变这种比较低效的理论学习方法，我们也可以将网络化的教学技巧引进理论学习中。学生之所以对实验和游戏教学方法比较喜欢，就是因为这样的课堂让学生身上的每一个细胞都动了起来，让学生参与进学习之中，让他们通过自身的实践获得知识，从而使他们觉得这样的教学方法不仅能让自己身心愉悦，还能快速地学习到知识，同样的，在学习理论中教师可以利用网络技术将抽象的理论知识具体化，将这些抽象的理论知识形象地展现在学生面前。例如，在学习什么是化学这个理论知识点时，教师可以放一些图片展示化学是如何研究其物资的组成、结构、性质和变化规律的，如通过播放生活中常见的钻戒的性状分析、金刚石以及碳的组成结构等，从而使学生在理解中记忆一些理论知识，通过联想发现相似的性质。

三、网络环境下的初中化学课堂设计

以往的化学教学中，教师一般都是通过口述或者在黑板上画图展示所要讲述的知识，网络进入化学课堂后，教师可以借助网络的信息化和便利性设计更多有趣的教学情景。由于学生在学习化学之前没有更多地接触化学知识，因此对化学知识比较陌

生，当教师讲述知识的时候，可以制作一些PPT、下载一些视频、展示一些与化学实验有关的器材等。例如，在讲“化学给我们带来了什么”这一章节时，教师可以让学生看一些关于尿不湿的婴儿趣图、教室里的灭火器、桌子上的水和杯子等，让学生在快乐中明白生活无处不化学。交流与合作是学习化学的方法之一，例如，在学习什么是合金时，教师可以让学生回家上网自行搜索一些生活中的合金用具，然后再通过教室比拼大赛得出哪一小组查到的合金用具多，然后让查询最少的一组为学生分析自己上网查资料的心得和讲述什么是合金？为什么生活中的常用器材都是合金构成的？相信这种有效的交流与协作会提高课堂质量，密切学生之间的关系，学生的积极性更加高涨。

四、有选择地应用网络学习化学

网络是一把双刃剑，有利也有弊。大多数教师在使用网络教学时还是比较敬业的，但是一些学生在利用网络进行化学学习时就有可能没有选择性、目标性，或者找不到专业性比较强、正确率比较高的网站学习知识，从而达不到为学习而上网查询资料、

上网查资料而提高学习效率的效果。网络能够为教学带来新的希望，但是同样的我们应该懂得并不是所有的教学知识点都能够通过网络来实现，有些时候教师还需要从实际中进行实验分析，让学生真正通过自己动手来获得知识。例如，在学习铁在空气中燃烧这一现象时可以通过网络演示得出结论，毕竟危险性比较大，有可能会伤到学生，但是在学习铁为什么在潮湿的环境中容易生锈、在干燥的环境中容易保存时，教师可以组织学生自行实验，发现真理。

总之，新的创新型网络教学设计会使初中化学教育走向巅

峰，期待网络技术教学在化学教学中获得更高成效，让网络环境发展为化学教学带来福音。

参考文献：

[1]陈吉哲.信息技术与初中化学课程整合中课堂教学设计的研究[D].内蒙古师范大学，2012.

9.网络对少年儿童成长的影响篇九

刘森

[内容摘要]：本文阐述了网络对青少年儿童健康成长的双重影响，并立足现实、着眼未来提出了充分发挥网络对青少年儿童健康成长积极作用的基本思路和克服网络对青少年消极影响的对策建议。努力营造积极、健康、向上的网络文化，引导青少年健康成长。

[关键词]：网络；青少年儿童；影响； [正文]：

当今世界，网络化的信息技术日新月异，影响和改变着人们的工作、学习和生活。上网已成为人们学习、生活中一个必不可少的组成部分。对新事物十分敏感的青少年以巨大的热情置身于网络之中，成为网络的主力军，他们在丰富多彩的网络世界中交友、娱乐和学习，伴随着网络的发展而成长，不论是网络本身所具有的特性，还是它所提供的丰富内容和参与平台，都对青少年的思维方式、行为习惯、心理发展、价值观念和政治倾向等方面产生不可低估的影响。网络环境下青少年的健康成长问题，成为事关培养社会主义事业接班人和国家长远发展的重大理论和实践问题。

一、网络对青少年健康成长的双重影响

网络对青少年健康成长的影响是多层次、多方面的，概括地说是双重的。世界卫生组织给健康下的定义为：健康是指生理、心理和社会适应都达到一个完好的状态。我国在教育方针中也明确提出要将青少年培养成为德、智、体、美、劳全面协调发展，“面向现代化，面

向世界，面向未来”的“四有”新人。因此，探讨网络对青少年健康成长的双重影响就显得很有必要。

（一）、网络对青少年成长的积极影响。

1、网络的创造性催生了青少年的现代观念。

网络是体现时代的标志、了解时代的窗口、改造时代的工具，网络发展速度快，更新周期短，开放程度高，是现代科技的结晶，也是信息社会的时代精神的集中体现。网络的这些特征有利于培养青少年的现代观念，如学习观念、效率观念、平等观念、全球观念等等。

现代社会是一个终身学习的社会，学习已经不可能再是一劳永逸的事了，一个人在成长过程中要不断接触新事物、接受新观念，才能适应社会的发展和变迁。这一点在网络世界体现的更为明显。网络技术的发展日新月异，硬件、软件的更新时代都很快，青少年为了与其保持同步发展，只有不停地学习、接受新的技术。

互联网是世界性的电子空间，在这个空间中青少年与世界的联系变得十分便捷、迅速。现在有相当一部分青少年常常访问国外的网站，与素不相识的外国人交友、聊天或是探讨问题，这对青少年一代形成全球意识起着积极作用。

2、网络的丰富性拓宽了青少年的求知途径。

互联网世界是个信息及其丰富的百科全书式的世界，互联网上获取知识的方便、快捷、全面的特点，给青少年求知带来极大的方便，为青少年现代素质和能力的培养提供了丰富的信息资源。网络世界，不仅要求青少年自己动手操作，而且相互沟通交流，为提高青少年的学习效率提供了良好的手段。从某种程度上说，互联网不只是为青少年打开了认识世界的一扇窗，而且是为他们创造了另一个求知的广阔空间。

3、网络的超时空性为青少年扩大了交往面。

网络世界展现给青少年一个全新的社会交往空间：跨越大洋彼岸，超越性别、年龄、职业病、身份和地位。这为青少年进行社会交往提供了一种缓冲的空间和一个平等对话的通道，并能借助网络释放自己的各种心理压力。许多网站专门提供各种类型的交友服务，青少年可以根据个人的兴趣、工作的需要、学习的需要交到自己想交的朋友。网上交友相对安全、轻松，许多乐此不疲。

（二）、网络对青少年成长的消极影响。

1、过多的精力和时间投入网络，易使青少年的学习和身心健康受到影响。

有研究显示，长时间上网会使大脑中的化学物质多巴胺水升高。这种类似肾上腺素的化学物质，被认为与“病态赌博狂”有关。它令人呈现短时间的亢奋，但其后的颓废感却更为严重，时间一长，会给人带来一系列复杂的生理和生物化学变化。患者初期只是表现为对网络的精神依赖，渴望上网冲浪、玩游戏，之后就很容易发展为身体上的依赖，出现食欲不振、焦躁不安，甚至会引发心脏疾病等疾患。网络毕竟是一个虚拟的世界，它与真实的社会生活空间存在很大反差，人们网上交往主要依靠于抽象的数字、符号，使青少年习惯于用数字化、符号化的思维方式对待真实的社会，人与人的交往变得冷漠无情。

过分沉湎于网络，会出现“网络成瘾综合症”，他们变得与周围的人没话，把自己封闭起来性格孤僻，对现实社会产生不认可甚至逃避的心理。有的青少年儿童整天泡在网上，荒废了学业。

2、网上交流的无约束性、隐蔽性，易使青少年道德行为感弱化。

网络交流的隐藏性使传统社会行为规范失去约束力，不少青少年在网上聊天时语言粗俗，谩骂、侮辱他人等不道德行为时有发生。网络的隐蔽性也使网上犯罪如网上诈骗、网上诽谤、盗用信用卡、色情诱骗层出不穷，黑客入侵、制造病毒等案件逐年增加，而网络犯罪的行为主体却得不到应有的惩罚。网上交流的无约束性影响了青少年良好行为规范的形成。据中国互联网信息中心的最新调查显示，有12.3%的青少年网民公开承认自己浏览过色情网站，有2.4%的人承认经常去看，虽然大多数人表示“看了也没什么大不了。”但是也有一部分人一发而不可收，沉溺于其中不能自拔，对自己的身心健康造成严重的损害。

二、充分发挥网络对青少年儿童健康成长积极作用的基本想法网络的发展已经成为不可阻挡的时代潮流，因此，我们必须紧跟世界进步潮流，充分发挥网络对青少年健康成长的积极作用。

（一）、加强网络基础设施建设，加大网络普及力度。

1、搞好网络基础设施建设。要充分发挥政府、社会和企业 “三驾马车”的作用，全面规划，统一建设标准，采用先进的信息网络技术整合现有资源，实现网络由单点应用向“相互共享、共同应用、互联互动”多点应用的根本转变。

2、加强大中小学校园网建设。青少年在逐步走向成熟的过程中，摄取知识、学习做人的大部分时间都是在校园中度过的。因此，我们要为他们在校园里提供一个良好的网络环境，建设高质量的校园网。为此，要保证大中小学校计算机的配置数量；解决好校园网络硬件设施建设问题；正确处理好硬件、软件和潜件的关系，立足于功能与效益的发挥，在“用”字上下功夫；认真实施“校校通”，“班班通”工程。

（二）、尽快建立一批适合青少年浏览的网站，广泛开展各种有意义的、富有吸引力的网上活动。

互联网上的网站浩如烟海，各式各样的网站都在努力吸引青少年的注意力，形形色色的网站都有他们忠实的“网虫”。有人曾经把互联网的竞争称为“争夺眼球的战争”。为了青少年的健康成长，我们必须牢牢掌握网上育人的主动权。

1、建设一批适合青少年浏览的网站，全面推进“青少年绿色上网工程”。为此，要坚持以网站提高青少年素质、让青少年参与建设网站的整体思路，把网络特征和青少年特点三者有机结合起来，架构青少年网站，并不断创新，及时更新，建造丰富多彩的网络阵地。

2、在网上广泛开展各种有意义的、丰富多彩的活动。丰富多彩的网上活动是支撑青少年网站的重要支柱。如果一个网站缺少青少年参与的网上活动，就像人没有眼睛一样，没有“神”。我们要根据青少年自身的特点和本地区青少年工作的实际，坚持虚拟与现实的统一、个性张扬与社会约束统一的原则，组织网上活动。比如，我们可

以开展网上作文大擂台，让广大青少年参与作文比擂；开展网上论坛，对近期跟青少年有关的话题进行讨论；开展网上活动建设方案征集活动，让青少年参与建设网站；等等。

三、克服网络对青少年儿童健康成长消极影响的一点建议面对网络带来的负面影响，我们绝不能“因噎废食”，更不能坐等事态的自然发展，而必须通过各种手段和方法，尽可能地将不利影响降到最低。毋庸质疑，这是一项长期复杂的系统工程，需要全社会各个层面的不懈努力和共同协作。为此，要坚持宏观导向和微观监管并举、宣传教育和技术监控并举、德治和法治并举、网上交流与网下社会实践并举，标本兼治，综合治理。

（一）、加强对青少年利用网络的引导和监督。

强化对青少年的教育引导，培养良好的上网习惯，是防止青少年在网络中“迷途”的根本保证。

1、要针对青少年在上网中遇到的问题，重点实行“3W”（即为什么上网（why）、如何利用网络（how）、什么时候上网（when））引导，引导青少年正确对待上网、正确对待网上信息，培养良好的上网习惯。

2、要积极发挥家长、学校、社会、政府各层面的综合引导作用，形成贯穿各个层级、覆盖各个领域的强大合力。家长和教师应当与青少年一起制定上网规则（比如不得透露个人信息等），分析上网的利弊，并以身作则，坚决不做有违文明和道德规范的网上活动，同时，也要做好青少年上网活动的疏导工作，如提出完成课业、功课及格才能上网等要求，限定他们的上网时间，向他们推荐健康、文明、有益

有趣的网站，采用一些技术手段（如设置密码）使他们只能上指定的网站等，还要经常监督他们的上网时间和上网内容，当他们参与不健康、不文明的网上活动时及时指出其危害性，并坚决制止。大众传播媒体应在普及网络知识的针对性、系统性上下功夫，在传授网络知识的同时，告诉青少年如何理解、选择、利用和处理网上信息和娱乐资源。政府应巧妙运用行政、经济、市场、法律等手段和自身调用资源的优势，强化对青少年利用网络的管理和调控。

3、要注意引导的方式方法，尊重青少年的自主意识，“疏”和“堵”有机结合，正面激励与批评教育相结合，灌输教育与暗示诱导相结合，寓理于事、寓教于乐、寓教于无形。

（二）、重视学校和家庭教育，为青少年提供网络文化教育的良好环境。

学校是青少年接受教育的主要场所，对青少年的健康成长起着决定性作用。一是加强对青少年的法制教育、爱国主义、政治理想教育,使青少年在思想上提高自我约束、自我保护的能力。二是积极创造条件，在普及网络知识上下功夫，加大信息技术硬件投入，加大对信息技术教育人才的培养力度，普及计算机和网络教育课程。三是开设有关网络德育课。我国在推进教育信息化的过程中，如能在各级各类学校中开设相应的网络信息欣赏选修课，一方面可以促使青少年更好地学习信息技术，更好地利用网络，另一方面也可以在学习过程中提高青少年的道德水准。

家庭教育对青少年的成长影响最大，网络文化给家庭教育也带来

新的问题，所以提高家庭教育水平已迫在眉捷，这些都需要家长从自身做起。因此，家长作为孩子的直接监管者，面对飞速发展的与青少年学习生活联系越来越紧密的网络，要有所意识，及早行动，通过提高自身素质，以便更好地教育、引导孩子。家长不但在知识方面要随时与孩子沟通，在情感方面也要不断地与孩子交流。

总之，网络与其他一切科学技术一样，是把双刃剑，它究竟是给人类带来幸福还是带来灾难，关键取决于人们如何应用它。我国的基本方针是“积极发展，加强管理，趋利避害，为我所用，努力在全球信息网络化发展中占据主导地位”。只要我们坚决贯彻这个方针，充分发挥网络的积极作用，积极预防和克服网络的消极影响，就一定能够应对信息时代给青少年儿童教育带来的挑战，抓住机遇，为实现中华民族的伟大复兴和“中国梦”培育优秀人才。[参考文献]：

[1]赵北平、易重则《为青少年优良的创造优良环境》。武汉大学出版社

[2]曾坚朋、杨长征《青少年“网络文化”现象调查报告》[R].中国青年研究,2003.2 [3]饶景军《青少年心理变化》首都师范大学

网络对少年儿童成长的影响

太和县大庙中心校刘森

10.设置路由减小迅雷对网络的影响篇十

要减弱迅雷对网络的影响，我们主要要考虑的是对网络所在的路由器的设置。设置路由器的防火墙规则，可以减小内网里有人使用迅雷下载对网络造成的影响。

对于很多企业或者网吧网管来说，对网络的这种限制的功能比较少用，笔者以具体的某一品牌路由器（笔者用的是Vigor路由器）为例，详细讲解怎么设置路由器的防火墙规则，减少内网迅雷下载对网络的影响。

设置路由器的防火墙规则，此方法不能完全禁止内网的用户使用迅雷进行下载，但是可以限制用户使用迅雷搜索侯选资源，而只允许他们从原地址进行下载。另外，迅雷的一个任务默认设置为35个线程，因此在下载的时候会占用很多带宽和连接数（Session），以下方法可以限制迅雷只能使用5个线程从原地址进行下载，这就和flashget下载以及从网页上直接下载差不多了。

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分享到 1. 请参照下图到路由器的“IP Filter / Firewall Setup >General Setup”页面下看一下“Data Filter”项是否已启用以及是否从“Set#2”开始执行的。

2. 然后到“IP Filter / Firewall Setup”页面下点击进入“Set#2”里配置相关规则。

3. 请从第二条规则开始设置，您需要设置以下三条规则，

注：第一条规则是系统默认的设置，请不要修改它。

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分享到 4. 请参照以下步骤设置第二条规则来封锁迅雷使用的三个端口。

注：请一定要在“Protocol”项里选择端口所属的协议，不然路由器将无法保存您输入的端口。

5. 请参照以下步骤设置第三条规则来封锁迅雷使用的地址段。

6. 请参照以下步骤设置第三条规则来封锁迅雷使用的另一个地址段。