第一次学习笔记

第一次学习笔记（15篇）

1.第一次学习笔记 篇一

第一次政治学习笔记2014年2月25日 关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见为贯彻十八届三中全会精神，落实义务教育免试就近入学要求，健全科学、明晰、便利的小学升入初中制度，规范招生入学行为，提高治理水平，促进教育公平，根据《义务教育法》规定，提出如下实施意见。

一、合理划定招生范围

县级教育行政部门要在上级教育行政部门指导统筹下，根据适龄学生人数、学校分布、所在学区、学校规模、交通状况等因素，按照就近入学原则依街道、路段、门牌号、村组等，为每一所初中合理划定对口小学（单校划片）。对于城市老城区暂时难以实行单校划片的，可按照初中新生招生数和小学毕业生基本相当的原则为多所初中划定同一招生范围（多校划片）。优质初中要纳入多校划片范围。

二、有序确定入学对象

县级教育行政部门应充分利用全国中小学生学籍信息管理系统组织实施小升初工作，严格实行“一人一籍、籍随人走”，提高学籍管理信息化水平，为小升初学生登记、随机派位及遏制学生无序流动等提供基础性保障。

三、规范办理入学手续

四、全面实行阳光招生

五、逐步减少特长招生

六、做好随迁子女就学

七、大力推进均衡发展

八、试行学区化办学

九、加强组织领导

十、加强宣传引导

2.第一次学习笔记 篇二

记笔记(note taking)是将所学知识进行适当的记录以促进理解和记忆的方法，是学生听课和阅读时普遍使用的学习策略。围绕记笔记活动本身来探索记笔记学习效果的研究主要有以下几种类型：1.记与不记[1];2.记笔记的技术类型(主要涉及传统型、线型和矩阵型)[2];3.提供辅助的类型(主要涉及提供的先行组织者类型和提供的笔记细节的多少等)。这些实验室研究往往是通过录相视频方式呈现授课，学生并无相应的学习材料。但在真实课堂中，学生在听教师讲课时，可以边看教材边看教师板书边记笔记，即，一听、二看、一记。学生在真实课堂中记笔记，可以在专门的笔记本上记，也可以在书上记(如划线、做符号、补充词语或例题等);笔记可以全部写在书上或笔记本上，也可以部分写在书上或笔记本上。那么这些不同的笔记方式对学生的学习会有什么影响呢?

为此，本实验将笔记方式分为四种：只允许记在书上，只允许记在笔记本上，可根据自己的需要部分记在书上、部分记在笔记本上和不记笔记。以上四种水平分别对应四个被试组：书上组、本上组、兼有组和不记组。以初二学生为被试，在真实课堂条件下，研究四种笔记方式对学生学习效果的影响。

2. 实验方法

2.1 被试。

随机选取江苏省镇江市某县级市区初级中学初二年级一个班的全体学生作为被试，共53人，均龄12.96岁。其中男生27名，女生26名。

2.2 材料。

师生所用课本为2007年苏教版初二物理教材(8年级上册)，学习内容为《4.1光的折射》;学生记笔记所用工具;一份《4.1光的折射》的测试卷，该试卷由两位从事初中物理教学的高级教师共同拟定，并经过预测修订，包含回忆测试题6题，近迁移测试题2题，远迁移测试题1题。

2.3 程序。

2.3.1 步骤

实验分为三个阶段。第一阶段为分组阶段。将53名被试按物理成绩和性别分层分为四个组，随机分配到书上组、本上组、兼有组和不记组。第二阶段为听课记录阶段，时间为一节正常课时(45分钟)，每组学生根据各组的要求记笔记，课后不回收笔记。第三阶段是测试阶段，实验课结束后，休息10分钟(正常课间休息)，学生进入教室进行测验，同时采取措施保证学生之间没有交流，确保测验成绩的真实性。

2.3.2 计分

回忆测试题，每题正确计“1分”，错误计“0分”;近迁移和远迁移测试题，每对一步就计“1分”。两位初中物理高级教师独立计分，对差别显著的地方，重新商议达成一致，并求出评分者信度。

2.4 数据处理。

全部数据用SPSS16.0进行统计分析。

3. 结果

对最近一次物理测试成绩进行方差分析，发现四组不存在显著差异(F=0.083, P=0.969)，表明四种记笔记方式被试先前组物理成绩相当。

由表1可知，四种记笔记方式对学习效果的影响均不存在显著差异，P>0.05。

4. 分析与讨论

4.1 真实课堂条件下，初二学生是否记物理笔记，以及记笔记的方式对学习效果没有影响。

先前的研究表明，讲课速度是影响记笔记效果的直接因素，当材料呈现速度过快或信息密度过高时，记笔记活动与集中精力接受需处理的知识活动相矛盾，记笔记会妨碍有效的编码。在材料呈现速度过慢或信息密度过疏时，不论记与不记，学习者都会自然地进行加工编码。只有在中等呈现速度或被试自定步子的情况下，记笔记对学习才有积极影响[3]。而在真实课堂条件下，教师语速往往都很适中，信息呈现都存在冗余现象;讲课都经过精心设计，特别是对有经验的教师，他们的授课大部分能符合学生的认知规律，分析透彻;特别是对物理这门学科，大部分现象、概念和规律等知识都是通过实验观察总结得到。因此，初二学生在物理课堂时间内仅仅听课就足以掌握所能掌握的内容，记与不记笔记对学习并没有产生明显的即刻的促进作用。再加上有详细的、精心编制的教科书的辅助，记笔记方式也对学习没有产生明显的即刻的促进作用。

4.2 真实课堂条件下，记笔记的作用主要体现在外部贮藏功能上。

真实课堂条件下，是否记笔记，以及记笔记的方式对学习并没有明显的促进作用。但这并不意味着学生在课堂时间内记笔记是没有意义的学习活动。对于少数注意力差的学生来说，记笔记可以提高课堂听课效率，培养他们的学习习惯和树立正确的学习态度。对于更多的学生来说，记笔记可以记下当时听课的重要内容、教师的总结及个人的思考，防止遗忘，为以后整理笔记或复习提供正确完整的信息贮备。

4.3 提高学生记笔记技术是一项重要而迫切的工作。

记笔记对学习效果没有产生影响，可能还存在另一个原因：学生记笔记的技术较差。Kiewra等指出记笔记既可能产生生成功能又可能产生非生成功能，关键取决于记笔记活动的质与量[2]。而初二学生记笔记大都复制教师板书，处于低水平的信息加工能力状态，因此，提高学生记笔记技术是一项重要而迫切的工作。

参考文献

[1]Keiichi Kobayashi.Combined effects of note-taking/re-viewing on learning and the enhancement throung interventions:Ameta-analytic review.Educational Psychology, 2006, 26, (3) :459-477.

[2]胡进.关于记笔记策略的研究综述.心理学动态, 2001, 9, (1) :47-51.

3.妈妈“学习笔记” 篇三

《成都女报》邀请了3对母子，请她们在3天的时间里进行了一次“换位”学习，并记录下“学习笔记”。妈妈们以学生的心态开始深度关注孩子的细节，从他们处事的态度中重新认识属于孩子的“三观”——价值观、人生观、世界观，从他们做事的方法中找寻轻松愉快的生活方式。

让我们暂时放下成人世界里的那些东西吧。转回身，向孩子学习！虽然他们在我们的眼里还有这样那样的不如意，不称心，但他们的纯净世界于我们却是不可多得的一片净土。

宝妈28岁 媒体人

宝儿2 岁幼儿园可爱小宝宝

【妈妈表态】和宝儿在一起的每一天都拥有无穷尽的魔力，参加这样的活动，就是让我们一起见证奇迹，更加快乐！

2010年2月14日 星期一

“三观”受教育笔记

孩子有一颗最美的心

今天是情人节，下班途中假装淡定，但眼看着那么多人目光迷离地打你跟前飘过，这小心肝儿也就不能不跟着乱蹦两下。可说到底，这节日也确实不关我一个当妈的人啥事，何况宝儿她爹今天加班，压根儿不给人共进晚餐的机会。

回到家中，刚叹了口气，宝儿就不知道打哪儿冒出来了。她一脸严肃，挺正式的，跑到换鞋凳边挨着我坐下。抬头看了看我：“你一个人哟？”我说：“啊。”她说：“我一个人哟？”我说：“啊。”她接着说：“你一个人，我一个人哟？”我说：“啊。”她最后说：“那你就不是一个人。”

我那颗原本有点落寞的矫情而文艺的心哟，顿时就被暖得那叫一个熨贴啊！一时间也不知道该说点啥了，就这样跟宝儿肩靠着肩，傻乎乎地在入户花园坐了半天，幸福得不行。

【反思】孩子永远有一颗这个世界上最单纯又最美好的心，而这，却是我们忙于工作和生活时被忽略的。用一颗美好的心对待这个世界，天天都是情人节，都是温暖的。

生活受教育笔记

今天你赖床了么？

今天早上我和宝爹又是被宝儿给叫起床的。我都忘了宝儿是从什么时候开始履行督促我们起床的职责了，反正现在几乎每天早上都是她激烈的敲门声把我们彻底唤醒。如果眼前这门久敲不开，宝儿会搬来凳子自己开门，然后冲到床头开骂：“懒虫！大懒虫！”——为人父母至此，也算是可悲了吧？

【反思】早睡早起，身体健康。这么简单的道理，我是从什么时候开始忘记的？

2010年2月15日星期二

“三观”受教育笔记

勤俭节约，人人有责

我今天才知道宝儿其实比我有钱！她的粉红色小熊包包里装满了钱，太震撼了！而就目前包包里塞满了钱的架势来看，宝儿，你还真是存钱的一把好手。

但这么些钱，她都是从哪儿搞来的呢？我去问宝儿外婆，外婆提示道：“你没发现咱家抽屉，尤其是你那些乱糟糟的抽屉，都干净了不少吗？”真相终于大白！

原来宝儿自打有了钱包，就开始挨着个儿地帮我们“清理”抽屉。那些被我们或遗忘或丢弃在抽屉里的硬币啊、零钞啊，都成了她的劳动果实。

【反思】勤俭节约，朴素持家。中华民族的传统美德，我居然还没一个2岁的孩子践行得当。以后要加强持家意识，理性持家，管好小账本。

生活受教育笔记

今天你洗手了么？

晚饭是在市中心的一家酒店吃的，一开始我几乎被宝儿烦得要死——明明人都到齐就要开始吃饭了，她却嚷嚷着非要去洗手。我带她去洗手吧，她又非要用洗手液“洗泡泡”。我给她洗了“泡泡”吧，她又嚷着非要拿烘干机把手烘干。我给她拿机子烘干了手吧，她问题又来了：“你不洗手哦？”……烦死我了！

可是后来，当我在饭桌上徒手剥虾仁给她吃时，突然意识到：“哎呀，幸好刚才有认真洗手啊！”——说实话，挺惭愧的。

【反思】饭前饭后请洗手，这是每个宝宝从幼儿园就开始受的健康教育吧。怎么人越大，知识越多，健康理念反而模糊了呢？

2010年2月16日星期三

“三观”受教育笔记

面对“强权”，绝不低头

今儿个大年十四，中午吃饭时家里来了个客人，给了宝儿一个大红包。我含笑代宝儿收下，转身就抽走了钞票，丢给她一个空空的红包。然而，午饭刚吃完，宝儿就怒气冲冲地冲到我面前，直接将空红包扔到我的面前：“还来！”我赶紧装傻：“啥啊？”宝儿：“钱钱！”我：“啥钱？”宝儿：“刚才婆婆给的！”我耍无赖：“我不知道！”宝儿鼻子里顿时发出“哼”的一声。

我心想你拿我没办法了吧？谁知她竟然大步向前，一把抓住我说：“一家一个嘛！”我简直惊讶到了极点！迫于宝儿直接施加的巨大压力，我还真掏出了钱，当着她的面数了数，分了一半给她。

【反思】事后跟宝儿外婆和宝爹说起这件事时，我多少还是有点惊魂未定的感觉：“我是真没想到，她会那样跟我说话！”面对代表“强权”的“妈妈”，宝儿不但敢于为自己的正当权益而抗争，在抗争受阻的情况下，还能善于变通，以退为进，说实话，我佩服，真是佩服！

生活受教育笔记

礼貌，是和每一个人相处的“规矩”

早上出门上班时我照例又是匆匆忙忙，临进电梯时猛然发现居然忘记带手机，转身回家拿时一头撞见了被外婆领着要去上幼儿园的宝儿，宝儿笑嘻嘻地拿着我的手机。我开心死了，一把夺过就走。

人都到单位了，宝儿外婆打电话来：“宝儿不高兴了。”我纳闷：“她为啥不高兴啊？”外婆直接把电话塞给宝儿：“妈妈，你没有说谢谢！”我恍然大悟：“哦，谢谢！谢谢宝儿帮妈妈拿手机。非常感谢！”宝儿：“不用谢哈！”

晚上回家我挺不屑地跟宝儿外婆讨论这事儿：“这孩子挺好大喜功啊！多大个事，非要人家说谢谢！”宝儿外婆不乐意了：“她只是比你懂规矩。”

……

【反思】其实，除了谢谢，我们在生活中更多的是要敞开心扉，和每一个人说“你好”。这种人际交往最基本的规矩，其实没有想象中那么尴尬，那么难。

妈妈“学习”感言

每一个宝贝儿都是上天赏赐的最美好的礼物，但这“礼物”居然是一个“多拉A梦”——她的小脑袋瓜儿里总是装着无穷无尽的“法宝”，取之不尽，用之不绝。希望我的宝贝儿随身携带她的智慧与勇气，走遍天下也不怕！当然，永远走不出妈妈的心里。这3天的实验，宝妈很快乐，很感动，妈妈会继续向宝儿学习！

孩子检查语录

（将以上内容大致向宝儿转述完毕，大概花掉了近两天的时间。）由于知道是在说自己的事儿，宝儿感觉很羞涩，一开始表示无话可说，最后在被追问良久的情况下，无奈而仓促地吼了一嗓子：“大家好！我是宝宝！”

杨英37岁产科护士

李洋 10岁 小学4年级学生

【妈妈表态】挑战自己，向我们家小班长学习！

2010年2月14日 星期一

“三观”受教育笔记

情人节，从惊喜到惊讶

今天是情人节，老公看完最后一个病人回家，没有鲜花，没有巧克力，只有一身的烟味和独属于牙科的药水味。默默上桌，我心里有些不悦，老公却傻乎乎地没有察觉。突然，儿子从口袋里掏出一个东西迅速地塞给他老爸，并使劲眨眼睛。父子俩咬了咬耳朵，老公突然做恍然大悟状。“老婆，节日快乐！”老公伸出手，我终于看到了儿子塞给他的那件东西，一个用报纸叠成的戒指！

嘿这小孩，真是鬼精灵，让我来试试他。故作正经的我开始盘问儿子:“儿子啊，这都快5年级了，你什么时候带女朋友给妈妈看看？”谁知儿子的反应既迅速又“正派”：“我绝对没有谈恋爱，我是班长！你是我妈妈，为什么不相信我？你们大人怎么这么奇怪？”大眼睛直盯着我，盯得我反而不好意思了。

【反思】我感动于儿子小脑瓜的精灵古怪，却也感叹于所谓的大人们对孩子们无意却有伤害的调侃。真诚与相信，在我们面前变成了调侃和戏弄，就像生活中与家人同事开一些过度的玩笑，也许是真的会伤害到TA的。

生活受教育笔记

分工合作，轻松生活

一顿家宴完毕，老公说好话想逃避洗碗的责任：“老婆，明天给你补个像样的礼物，今天你就把贤妻进行到底吧！”背后儿子的声音传进耳朵：“爸爸，你不知道什么叫做男女搭配，干活不累么？这样，我端盘子，你整理桌子，妈妈洗碗。我们一起收拾！”老公这才低声唤我休息。嗨，爷俩一起，不到半个小时，就把厨房和餐桌收拾得干干净净了。

【反思】团结就是力量，其实繁琐的家务也罢，辛苦的工作也罢，光指望别人多干那哪儿成，分工合作，就能轻易地将难事变得简单又轻松。

2010年2月15日星期二

“三观”受教育笔记

用宽容，享受快乐

开学前最后一天，儿子约了我们同科室同事的儿子一起打羽毛球。结果他的小伙伴临时有事没有来，我儿子等了整整一个小时。

晚上回家，儿子并没有我想象中的失落和不愉快。“被放鸽子了不开心吧？”“哪儿有啊。”儿子尴尬地笑笑走进房间。一会儿工夫他又打开门走出来说：“妈妈，其实刚才是有点生气。但想想就算了，我们不是好朋友么？生这点气有啥意思啊，改天再约呗。”

【反思】人越大，心越小，心里越只有自己，却少了宽容和理解。与朋友相交是如此，与爱人相处也是如此，唯有孩子，永远保留着一颗宽容的心，让人感动。

生活受教育笔记

在你觉得累的时候，

别忘记想想开心的事

晚上在家里加班，觉得焦头烂额，身体疲惫，谁知儿子还一直跑进来和我谈开学前的“激动心情”。没好气地回了他两句，他撅着嘴跑出去，没多久又屁巅屁巅地跑来告诉我网上的新闻，一副永远活力十足的样子。“儿子，妈妈很累，你要开学了，快准备明天上学的东西。”“妈妈，我就是看你累，所以想逗你开心。你现在写不出，不如陪我整理书包？”

想想也是，陪儿子整理作业，儿子开始给我念假期的日记，各种有趣的事都被他写进日记，我们俩顺着他的日记又回到了假期的快乐时光里。哄睡了儿子，再坐到电脑前，码起字来竟真的轻松了许多。

【反思】我们曾经都是单纯的人，只想要快乐生活。而当我们成人，生活的压力却压得我们只剩下累。可儿子告诉我，累的时候为什么还要去钻死胡同呢？累的时候，想想开心的事情，再精神抖擞地投入战斗，就这么简单，这就是生活的哲理。

2010年2月16日星期三

“三观”受教育笔记

独立和坚持，是成功的起点

今天是儿子开学的第一天，晚上回家，儿子见我和他爸爸进门，立刻冲过来摆了个很酷的姿势。“老爸老妈，看我有什么变化？”没啥变化啊，我和老公面面相觑。“我瘦了，没觉得么？”从幼儿园开始，儿子因为贪吃就有些小儿肥胖的趋势，为此我和老公没少找办法，让儿子练过拉丁，学过武术和田径，直到他爱上打羽毛球，才坚持了下来。“真的，同学们都说我瘦了！”美得你的，儿子一个人在客厅里来回地走起猫步，开心得不得了。“我刚才又去打羽毛球了，我要坚持下去，等我瘦了，看我怎么吃好吃的！”

【反思】很欣慰，我在儿子身上看到了独立，更看到了坚持。在明白肥胖可能是一种疾病以后，整整1年，儿子都坚持每天打1个小时球。而我甚至曾经连进修都想放弃，因为觉得苦。看着儿子高兴的样子，我迫不及待地想要拿到进修许可了。

生活受教育笔记

旧物利用，其乐无穷

忙完家务，我偷偷地跑到儿子身后，只见他正把平日老公看过的旧报纸裁剪后，做新书的书皮。“儿子，咋不买个好看的书皮呀，这都什么年代了，报纸是我们那个时代的包书皮。”儿子不高兴了，一边继续裁剪，一边头也不抬地对我说：“妈，旧物回收你懂么？”短短一句话，就让我脸红了。

【反思】生活越来越好，节俭和创新的意识却越来越少。说到旧物利用，改明儿把去年的喇叭牛仔裤改成热裤得了，夏天不就多了条新裤子？

妈妈“学习”感言

这样一次“实验”，给了我们这些大人一次反思的机会。回过头来，反思自己，身为大人，在同样的事情面前，能否保证做得一定比孩子好？曾经嚷嚷着要坚持的东西，我又坚持了多久，做了多少呢？很多时候，我们都该向孩子学习，学习他们的包容、坚持、智慧和勇敢。

孩子检查语录

原来妈妈这3天都在当我的学生啊，嘿嘿。作为一个班长，我表示压力很大！妈妈加油哦。

梁丽47岁旅行社从业人员

雪糕20岁数学系大二学生

【妈妈表态】女儿读大学后，我们每年只能见两次面，我很想知道女儿这两年的成长，也许其中真的有大人们需要学习的东西。

2010年2月14日 星期一

“三观”受教育笔记

钱不是这个世界上最重要的东西

情人节，女儿不好好和男朋友过节，竟然跑到大街上卖起了花，美其名曰：寒假实习，体验生活。大清早地就在家里化妆打扮，整理行头，结果只是上街卖花，我可真搞不懂现在年轻人的心态。

晚上回家，询问女儿一天的战绩。她却狡黠地一笑：“挣得不少呢，但这不是最重要的。”这可让我不解了。“哟，你累了一天敢情就体验生活去了，挣钱哪有这么容易啊，钱别乱花啊。”“妈，钱不是世界上最重要的东西，你懂的！”女儿笑着走进了卧室。

【感言】钱不是这个世界上最重要的东西，也许只有衣食无忧的孩子才敢说出这句话吧。但转念一想，女儿说的有错么？人说君子爱财，取之有道，钱是挣不完的。而开心也是挣不完的，你说，我们该选哪一个？

生活受教育笔记

实际的就是最好的

忙着询问女儿的战果，却忽略了她的感情问题。年轻人不是都最在乎情人节么？还不知道我宝贝女儿今天收到什么礼物呢。“巧克力不给妈妈分点？”谁料女儿竟抛来一本小说。我翻了翻，不厚，售价28元。“啧啧，就一本书啊。”“这可是我点名要的哦，是我最近最想看的书。”“那和情人节没关系啊。”“实际嘛！花会谢，巧克力会胖，唯有阅读令人谦卑!”

【反思】虽然我和老公从来不过所谓的情人节，但每逢结婚纪念日，还是缠着他买礼物。翻翻百宝盒，项链、戒指一大堆，自己却越来越不爱戴了。女儿说的没错，实际的就是最好的，我现在啊，就想要台新的抽油烟机。

2010年2月15日 星期二

“三观”受教育笔记

人生需有度

寒假又赶上过年，年轻人的聚会总是特别多。今天晚上才9点，参加同学聚会的女儿竟然气呼呼地回来了，以为她和男朋友吵架，没想到竟然是和好朋友闹了矛盾。“你可从来不和朋友翻脸的。”“可是要有个度呀。”原来，女儿和男友一起参加聚会，一伙同学见了她男朋友便开始“烟酒招呼”，女儿看男朋友不行了便出来挡酒，朋友们却仍然不依不饶，久说无用，女儿竟拉着男友摔门而去。“我不是不尊重他们，但也不代表他们可以乱来。忍耐也是有限度的不是？”

可不一会儿，我又听到女儿打电话的声音：“对不起，刚才情绪有些激动，希望你们理解。”这孩子，又忙着道歉了。

【反思】公司应酬，朋友聚会，身在职场的人有几个敢于向老板撩酒杯子？所以，就只能独自忍受胃痛的困扰。拓展开来，身在职场，总有一些无法避免的利益纷争，你是一味地忍让，剑拔弩张地硬碰，还是讲究这个度呢？女儿呀女儿，又给我上了一课。

生活受教育笔记

学会利用生活中的小便利

过年，就难免和钱扯上关系。年货、压岁钱、各式花销，趁着年过完了，我得好好算一笔账。拿着计算器，东敲敲西敲敲，却老是算不准数。女儿看不下去了，直接拉我进书房。“妈，你念，我算。”我一项一项念着花销，就只见她往电脑里打字，不一会儿，她手一按，总金额就算了出来。“妈，你不是会电脑吗？不知道用EXCEL？”这句话让我突然醒悟，就是啊，有便利不用，瞎折腾费事儿呢？

【反思】电脑、电话，现在的高科技谁不会点？但有时候脑筋却转不过来，硬把简单问题复杂化，真是自找苦吃呀。

2010年2月16日 星期三

“三观”受教育笔记

事孰为大？事亲为大

女儿今天在保姆家提前过元宵，虽然年三十已经拜过年了，今天还是一早就去超市选购礼品。小时候因为工作忙，无法照顾女儿，女儿在保姆家住到3岁才回家。虽然随着年龄的长大很少与保姆家接触，但每逢过年，她都会坚持到保姆家住上一天。早上给女儿塞钱买礼品，她却推脱了。原因是，情人节卖花挣的钱，就是她为保姆准备的“压岁钱”。看着她笑得开心的样子，我的心里也是一股暖流。

【反思】钱不是这个世界上最重要的？那什么是，我想我有答案了，是真情。

生活受教育笔记

清爽环境，轻松生活

临近开学，女儿开始收拾起了行李，并再一次整理了房间。除了行李箱，竟被她整理出两大编织袋的废旧品。“这一袋是不穿的衣服，请妈妈帮我捐了或者送给用得着的。那一袋是一些看过的书，我舍不得卖，妈妈帮我处理了。”“舍不得就留着啊。”“舍不得，也不会再看了，留着不是占地方么？我说老妈，你的废旧品貌似比我的还多，留着等升值呢？”嗨，这孩子！

【反思】不说别的，我那用旧的保养品至今摆了两排在我的梳妆台上，很多快过期了不能用，却也没想到丢。听女儿的话清理了一番，梳妆台竟显得宽敞了不少。节约并不代表不要定期清理，过两天就把家里的旧花清理一下吧，为家里焕新颜！

妈妈“学习”感言

我能确定是，女儿还是当初那个好孩子，但更加成熟了。我从她身上感受到了青春的动力，这是我很久未曾感受到的，很怀念，很温暖，也很激动。

孩子检查语录

4.第一次学习笔记 篇四

学习中要注意避免的误区以及需要知道的理论要点：

1.不要早早的找外教练口语，外教不能修正你的错误。你的口语水平会早早“石化”在低水平上。加强正确语言的输入：a.不背诵“常规句” b.不刻意学习连读。

2.听力的“清晰度”问题实际是思维问题。在学习外语过程中，自己跟自己说话交流，形成“内语”要比跟别人交流重要的多。

3.在语言学习初期，更是依据大量清晰重复的具体图像来帮助实现语言思维。在听外语对话时，特别是提到一个提问时，如果自己先试着在头脑中默写回答，再听其它人说出回答，会比自己真正回答问题，学习效果要好得多。

4.对使用频率高的句子和词汇，要求尽量使用外语思维，很多时候，偶尔使用母语，是为了增加理解度，而不是用母语翻译的方式来学习外语。

5.单词的分层：一层：200;二层：1000，主要的短语词组都在这一层，儿童学习词组不靠背，靠大量输入自然掌握;三层：5000（包括了1000），基本上都是可以具象表达的词汇，通过声音与图像或动作的联系悉得;四层：7000到10000（不包括在前面的5000）抽象词汇，长词汇，靠学习背诵掌握，在前面5000基础上，100个小时的词根学习法可以学会，学会之后，就可以发现处处可见这批单词，先学后用。

6.听说先行极其重要，读写对中国人不是问题。成人国际音标应该学

英语初期就学。

7.无论成人还是儿童，在掌握外语能力的过程中，都应该有相当长的沉默期，一般应该是6个月到一年。

8.终究在外语学习上，“理解式输入”才是必要条件，输出不是，但把输出和输入结合，确实会使学习效果更好。量上应该是输出只占不到输入的百分之一。

方法学：

分阶段：1.入门期

2.提高期

3.增长期

4.高级期

入门期：

1.学习内容：单词 从名词开始，然后是动词。在这个入门阶段，不要学句子！

2.主要方式：视觉和动作辅助。推荐方法：看图识音（如罗斯塔）和TPR

3.要点：多听少说不读写。图片和声音先后出现，猜也是输入。避免中文翻译。初学外语的最大问题之一，就是基础单词不熟悉的时候，就过早的接触句子，结果经常被句子中新出现的单词砸晕了。

4.目标：1000的词汇（包括组合）

提高期：

1.内容：儿童语言的关键，是直接建立新的概念（古恩）。是对按一个序列发生的事件，以动词为核心，将动作按顺序命名。He taks out his keys.then he walks toward the door.he finds the lock.he uses his key and unlocks it.he turns the door

knob.then he pushes the door open, enters the room ,and closes the door behind him.2.主要方式：序列法，进一步的TPR，多媒体教程

3.要点：要不断提供可理解行输入，i+1。语言场景的故事情节应该是连续的，故事人物背景发展要有很强的相关性。连续的故事有助于提高听着的预测能力。

4.目标：能听懂单句子，建立整句的英文思维，逐渐听懂简单慢速的整段英文。后期可以引入阅读材料，促进听力的理解

5.过程控制

a:输入控制：语法形式的词汇化，如 i am,you are, i like , he likes ,do you likes ,i think ,she said she liked,it seems,it smells good......b:输出控制：第一步：跟读和重复刚听过的内容，第二步：第一步进行过后，先尝试自己说出这句话，再播放原声进行对比。或者在特定的提示，关键字，帮助下进行尝试说话。speak to me

6.主要任务是通过听力学习，建立必要的外语思维，关键是提供适当的可理解性输入。对输入和输出过程的控制。2000-4000的词汇量。

增长期：

1.学习内容：重点是听力，输入量和难度的增长，还需要增加阅读。

2.学习方式：a.突击背单词，这个阶段背单词的速度才是最快的。b.背下大量单词后，需要马上通过增加英文阅读来巩固，这个时期的阅读页能够对听力的提高起到重要的作用。

c.听力：电影（动作片，新片，科幻电影，儿童动画）。遵循可理解输入i+1原则。听前对整段语言的背景，大致内容先做了解。可以 下载剧本，对单个词，单词组合，整个句子进行理解，从部分到整体的处理，听懂每个单词。对段落精听。输入材料限制在较窄的话题范围内。如集中一套电视剧。

3.经验：熟悉素材，提前读剧本，不要看字幕。一个电影看几遍，同时随电影念叨台词。给随故事较色跟读模仿台词。建立整段和词汇块（lexical trunk）的概念。

4.目标：可以达到能够正常的交流和沟通，英文环境中工作学习没有太大困难，看英文电影能理解大部分。

高级期：

1.内容与方式：

a英语语法（可以参加GMAT的考试和考前培训班）。b写作训练（如商务写作，参加英文写作提高班，大学英语写作课程）。c听、读：演讲录音，小说，著名大学的公开课件，国外中小学课本如历史、地理、文学、自然常识等课程。

5.《生命第一》读书笔记 篇五

作为铁路运输工作者，不仅仅要确保运输畅通，更重要的是要确保运输安全。就安全工作来讲，当然事故预防是第一位的，要知道事前百分之一的预防，远远胜过事后百分之九十九的整改。

“祸患常积于忽微”。祸患常常都是由于一些小的事情疏忽积累起来的。“防微者，销患之本”，由此可见隐患治理也是有效的预防机制，它也是最为常见的预防形式。千里之堤溃于蚁穴，安全工作就是不能放过任何一个隐患，所以我们在工作中一定要做到防微杜渐，将事故消灭于萌芽状态之中。

你放过隐患，隐患不会放过你。隐患治理是安全工作拖不起的大事。作为车站值班员，一旦发现安全隐患，一定要立即采取行动，不能立即消除或者不能独立消除安全隐患的，立即向车站值班干部汇报。同时不能在那里坐等车站领导来解决问题，要知道很有可能在车站领导赶来的过程之中事故都已经发生了，所以必要是一定要采取切实可行的补救措施，然后等领导来了再按程序解决根本问题。

6.《开学第一课》读书笔记 篇六

今天《开学第一课》的主题是“幸福”。幸福是最重要的，比学习还重要，可幸福是什么呢？幸福有各种和样的解答，说也说不清。开始请成龙“老师”对他们和我们的童年互相比较了一番，觉得我们很幸福，所以要珍惜现在的幸福。之后看了一段短片，我了解到一个天生失明的小男孩，他非常喜欢弹钢琴，从小他妈妈帮他写盲谱，使他学会了钢琴；长大后妈妈把他带到北京音乐学校，可都不收他，他的妈妈也没有放弃，终于帮孩子找回了幸福。

还有一个短片，是在贫困学校一群孩子和王老师的故事：在儿童节，新来的王老师为了给贫困孩子们一个快乐的童年，就教孩子们跳舞王迈克尔.杰克逊的舞蹈，孩子们既为迈克尔的出色演出感到惊奇，又为老师带来的惊喜而感到快乐。可是三年的时光一眨眼就过去了，到了分别时，他们还不忘记老师教予的舞蹈。还有一个短片，是一个贫困家庭里传来的：一个女孩父母都不在了，开学第一课读书笔记 是继母养活了她，可幸福只持续了三天_—一天，继母因病瘫痪在床，不能动弹，只有女孩可以照顾她。可开始做得很糟糕，她继母当时都不想活了。可女孩对她日日夜夜的照顾却让继母活了下来_每天做200次仰卧起坐，240次弹腿、300多次拉腿，还天天为继母做菜、擦身、上厕所。这些看了后无不让人感动，因为在这么困难的日子里，她让继母活了下来。

在这里我总结出了一句话：幸福比学习更重要，我要努力、要奋斗、要坚持、要感恩、要沟通，要通过这些得到更多的幸福。

看了这些，我终于明白了幸福是什么，因为我一直都不明白幸福是什么。以前我真可谓是“身在福中不知福”，因为我没遇到过什么大挫折，也没体会到幸福是什么。更没怎么帮助过别人，也体会不到帮助别人的幸福。就像一朵花，水浇多了，花就溺了，谢了。

所以，这个初中的学年中，我要给自已定几个目标：第一、把学习搞好；第二、帮助别人或靠自己在学习中体会生活，找到幸福。第三、学会感恩和沟通，从这些方面锻炼自已。

《开学第一课》读书笔记2

什么是美？美是春天的繁花，是夏日的苍笼，是金秋的硕果，也是寒冬的白雪。天空飘浮的白云是美的；山间清流的小溪是美的；树头萌芽的新枝是美的；秋天飘落的红叶是美的。当面带微笑时，美就挂你我的在脸上。当你对需要帮助的人伸出援手时，美就蕴藏在你心里。只要我们拥有一颗向善的心，一双温暖的手，一双发现美的慧眼，美就无时不在，美就无处不在。

当奥运冠军站在最高的领奖台上唱响国歌时，他们是最美的；当支教老师在边远山村播撒着爱的种子，领着孩子们唱歌识字时，他们是最美的；当司机吴斌用生命最后几十秒创造奇迹时，他是最美的；当吴佩洁用弱小肩膀扛起困顿家庭时，她是最美的。。是的，美就在我们的劳动创造中，美就在我们的辛勤付出中。

我们是幸运的，因为我们生活在这个和平民主的年代，处处无不体现着和谐之美。

美，来源于善于发现的眼睛；美，来源于勤劳创造的双手；美，来源于懂得感恩的心灵深处。

这就是我观看《开学第一课-----美就在你身边》后得到的启示。

注：昨晚接到班主任老师的电话，通知晚八点观看cctv1开学第一课，同时要求孩子明天交一篇观后感。于是不敢有半点怠慢，马上吩咐孩子备好纸笔作好记录。节目到晚十点才结束，观后感只能放到第二天来完成了。看了一遍自己写的观后感，感觉以四年级的标准都肯难及格，主要是篇幅不够，心想可写的东西蛮多，动起笔来却无言以对，哈哈，真是“水壶里的饺子”倒不出来哟。这不正应验了吗？

《开学第一课》读书笔记3

又是新的学年，学校接到教育部向全国的中小学校发文通知，要求全国各地学校组织学生和家长收看将于9月1日央视经济频道(央视2套）播出的视频《开学第一课》“知识守护生命”节目。《开学第一课》“知识守护生命”大型公益活动中央电视台经济频道举办的一次大型公益活动，以生命意识教育为主题，倡议全国的中小学学生每年每学期都进行应急避险教育,新闻视频.从“汶川灾难进教材”到《开学第一课》，我们仿佛看到中国教育更加美好的明天，我们不禁为中国的教育喝彩鼓掌。这才是与时俱进的教育，这才是孩子们成长成才的春雨，这才是学生们最需要掌握的东西，这才是教育要达到的最主要的目的之一。《开学第一课》教材是生动的一课，也是精彩的一课，也是中国青少年成长急需补上的一课。

对于中国说，20xx年注定是不平凡的一年：既有汶川灾难的洗礼，也有北京奥运的体育与文化盛宴。而20xx年对于中国的青少年的成长来讲，这一年里所发生的一切简直就是一部活生生的教材：有生命的敬畏、有文化的魅力、有美丽的情操、有团队的力量、有民族的自豪……这些都是他们成长过程中所必须经历的教育，也是走向社会必须的素质。知识来自于社会，最终还是要回归于社会。采取这样利用奥运精神和抗灾精神相结合的“第一课”对青少年学生来说，意义深远，影响深刻。这也必将成为孩子们人生中最难以忘记的一课,多媒体视频教材更有说服力,更生动.《开学第一课》教材让孩子们学会了如何敬畏生命并珍惜生命。汶川特大地震灾害可以让孩子们深切地感受到生命的宝贵，同时也可以感受到生命与生命，人与人之间的血肉亲情。在学会避险知识的同时，更能够提高大家的生命意识，懂得了坚持就是胜利，不但可以培养保护自己生命的意识和能力，更能够让他们如何去尊重别人，尊重生命。开学第一课教材视频生活纪录地震时,我们可爱的同学是如何生存的.任何崇高的品质都是由怀着对生命的敬畏开始，这一课将影响着孩子们的一生，影响这一代人。

《开学第一课》读书笔记4

今天是开学的第一天，我们观看了《开学第一课》，本期的主题是美在你身边，其实我们的生活中处处都存在美，只是因为你还没有发现。

在我们的生活中常常有这样的人，他们抱怨在生活中找不到美，其实，美就存在于我们身边。

黎明，当我们还在酣睡时，母亲早已悄悄起身，在厨房为我们准备早餐，等我们起床，热气腾腾的早餐摆在桌上。

匆匆地走在去往学校的路上，脚下的路也在匆匆后退着，心里想着该如何渡过这漫长的一天。却不曾留意到，这时的路已经变得十分干净，远处还有清洁工那忙碌的身影。

母亲为了让孩子的早餐有营养，便不惜昨日工作的辛苦，早早起床准备早餐。清洁工为了让我市能在第一时间变得干净，在人们都酣睡时，已经开始工作了，难道这不是重活动中的？

走进校园，看到同学们在校园里读书的身影与老师往返于教学楼与办公楼之间的身影，不觉的感受到这也是一种美。

在街上，你有时也许会发现，有人在把自己手中的食品袋扔手垃圾箱的同时，也会将桶外的垃圾随手扔进去。

在公交车上，有人给老人让座；走在校园里，有向老师问好的声音，这也是美。身边美好的事处处存在，只是我们缺乏对美的认识和理解。

当我们合家团聚，欢度佳节的时候，我们祖国最可爱的人，他们还在守边疆，我们的监护人员也都在自己的岗位上工作着、忙碌着。他们总是这样年复一日的继续着，这不禁使我们赞叹他们的美。

除夕之夜，当一家人聚在电视机前看春节联欢晚会的时候，春晚的工作人员们还在为带给更多人欢笑而忙碌着，他们也应该是美的拥有者。

其实，生活中的美随处可见，只要我们用心去寻找、去体会，就会发现，原来，美就在我们身边。

美来源于生活，善于发现生活的美，善于从生活中得到启示，你会感到生活中许许多多美好的事物就在你身边，你会觉得生活本来就是丰富多彩的`！

就我们而言吧，考试及格了，成绩提高了、作文进步了，这就是成功，应该感到高兴，也应该把它归于美。

只要你拥有善于发现的双眼，生活就会给你其实，去读它吧，用心的去读吧，你会发现，“美”就在你的身边！“美”就在我们身边。

《开学第一课》读书笔记5

法国雕塑家罗丹说过一句话：“生活中不是缺美，而是缺少一双发现美的眼睛。”美，就像阳光一样洒满大地。世界上每一个角落都有阳光，即使再困难，在偏远的地方，都会有阳光，都会有美。

20xx年的《开学第一课》的主题是“美就在你身边”。我们跟随着首位女宇航员刘洋到太空，领略探索美；和姚明一起去非洲草原体会自然美；和游泳冠军焦刘洋、叶诗文一起感受创造美；听于丹老师为我们讲解传递美；在游戏中，体会和谐美......我认为美，不只这些，这些只是茫茫大海中的几滴小水珠。不一定是要多么伟大的事才叫美。其实，在朋友口渴时，为他递上一杯水；在伙伴摔倒时，伸出手护起他；在老人上车时，为他让个座......这些都是美。它像星星，不经意间闪烁一下，你要用心去体会它，去读懂它。

美，就像花海中的无名小花，难以发觉，但你发现它，细细欣赏时，你会发觉，其实它有一股幽香，花海是由无数朵它汇聚而成。你要善于发现它，才会明白它其中包含的美。世间最富有色彩的字。

《开学第一课》读书笔记6

日历被一页页撕去，时光的扉页记录着成长的历程，20xx年9月1日，中央电视台《开学第一课》节目和我们再次见面了。

节目分为三节课，主题分别为”有梦就有动力“、”有梦就要坚持“、”有梦就要出彩“。特邀嘉宾们一个个相继亮相，有”神十“女航天员——太空教师王亚平，有跳伞女孩付丽娟，有坚强的舞蹈老师廖智姐姐，还有曾当过”最勤奋替补“的钢琴家郎朗……

嘉宾们有的为我们带来了精彩的表演，有的为我们讲述了实现梦想的艰辛历程。

《开学第一课》读书笔记7

怎么样才能发现美？很简单，只要拥有一双会观察的眼睛和一颗能感悟美的心。

我坐在电视前，津津有味地观看着《开学第一课》节目。在这个充满欢笑与童真的课堂中，主持人会和小孩子们打成一片；在这个课堂中，老师与学生是亲密的挚友，在这个课堂中，老师会讲述令人欢笑、令人流泪的许多故事，让我感悟到人性的美丽。

其中令我最感动的是平凡伟大的师生情—乡村女教师的心灵之美。

一个年纪20出头的开朗女大学生，放弃城中舒适的生活，来到了乡村。她用甜美的笑容，生动的教学方式使孩子们学会知识，懂得了道理。她任教3年期满后，孩子们采花送给她，她感动，留了下来。

《开学第一课》读书笔记8

今天，我看了《开学第一课》，看完后，我的心久久不能平静，那一幕幕感人的画面，不时在我的脑海中浮现出来，令我思绪万千。其中最令我佩服的是：刘伟的事迹。

有一个哥哥叫刘伟。他13岁时也因电击失去了双臂。18岁那年，他被美妙的钢琴声深深吸引住了，梦想成为一个音乐制作者。功夫不负有心人，当刘伟哥哥用脚趾弹奏出优美的乐曲时，我震撼了。想想我自己，有一双健全的双手，为什么我弹不好钢琴？因为我没有用心去做这件事。两位哥哥的事迹使我懂得了一个道理：天下无难事，只怕有心人。

《开学第一课》读书笔记9

新学期，新起点。不知不觉已经走进了校园，《开学第一课》就像军训不可避免的开播。上周晚自习，和同学们一起观看，体验了中华的文化。

令我印象最深的当属汉字，一点一橫，一撇一捺，小小的汉字非常神奇。顺着笔尖，整齐的出现在纸张上。

中国的汉字发展至今，已经有四千多年的历史了。在漫长的演变中可分为七大类∶甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书，在不同的时代用的字体形状也不同。我们现在常用的是楷书和行书，楷书的特点是形体方正，橫平竖直，笔画清楚，行书则是楷书的快写体。

王宁教授说，汉字和汉字文化能够绵延不绝，生命就在民间。为了将传统文化巩固在每个人的血液中，王宁教授尽其所能，研究汉字从未停歇。王教授现场演示了“正”、“直”两个字的演化和造字思路。行不离轨就是正，目不斜视就是直。

汉字，是我们中国人特有的一种文字，同时又是一种文化，它在中国传承了数千年，蕴藏着古代劳动人民的智慧，保留了古人的思想。

汉字是一种拥有无限魅力的文字。日本、韩国等国的文字，都是在汉字的基础上创造的。

汉字正在飞速向国外推广，现在，美国有了“孔子学院”，许多美国人，都到那里去学习中国的汉字。

汉字是祖先留给我们的一笔丰富宝贵的历史文化遗产，在我们心里拥有至高无上的地位。是汉字让我们人与人之间有了感情的交融、心灵的沟通。是汉字让我们的生活变得丰富多彩，五彩斑斓。作为中国人，说着由汉字组成的语言，我们骄傲，我们自豪。

《开学第一课》读书笔记10

“叮铃铃……”一阵熟悉的上课铃声把我吸引到电视机前。原来是《开学第一课》，我连忙叫来爸爸妈妈一起看。

《开学第一课》一共有四个主题：爱是分享、爱是力量、爱是承担、爱是荣耀。

其中最令我感动的是第三个主题：爱是承担。以马鹏飞的事例告诉我们什么是承担：8个月大时父母离开了人世，他只好和奶奶相依为命。奶奶患糖尿病，虽然有200元的退休金，但是为了让马鹏飞的生活有着落，她宁可压缩买药的钱或者干脆不买药。直到马鹏飞6岁那年因为错过最佳治疗时期而导致双目失明。从此，生活的重担全部压在他的肩膀上：自己做饭、做家务、帮奶奶洗衣服、陪奶奶散步……尽管这样他还要每天第一个跑出学校，回家看看奶奶是不是摔着了、碰着了……

最后，马鹏飞出世了他的时间表，我记得他只有不到5个小时时间休息，这对于一个14岁的孩子是多么大的挑战啊！虽然他14岁了，但他从未过过一次生日……

听了这个故事，我流下了感动的泪水。我想：马鹏飞虽然休息时间很少，但是成绩却名列前茅。而我们的家长给我们创造了这么好的条件，我们有什么理由不好好学习呢？他六岁就开始做家务，而我都12岁了还什么家务都不会，我们有什么理由不多帮家长做家务呢？以后，我要向他学习，做一个各项都优秀的小学生！

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1.开学第一课的读书笔记三篇

2.《开学第一课》的读书笔记

3.开学第一课的读书笔记8篇

4.《开学第一课》的读书笔记8篇

5.开学第一课的学生读书笔记

6.开学第一课的学生读书笔记4篇

7.《开学第一课》读书笔记6篇

8.开学第一课读书笔记10篇

7.第一次学习笔记 篇七

一、批批画画找感觉

在教学生写学习笔记之初, 教师应告诉学生, 每节语文课在书上所做的批批画画就是简单的学习笔记。让学生回忆都对书上的哪些内容做了批画, 做这些批画对自己的学习有什么作用。学生会发现书上所做的批画都是每篇课文的重点内容, 这些批画能够帮助学生掌握每篇课文的学习要点。这样引导, 让学生在亲身实践中感受写学习笔记的好处, 还使学生能轻松自觉地学习写学习笔记。

二、回顾课堂知内容

在教学生写学习笔记之时, 需让学生明白语文学习笔记包括哪些内容。我的做法是:首先让学生思考语文课都学习哪些内容———有字、词、句、段、篇的知识和课文内容的理解等。然后让学生思考哪些内容需要记, 并试着记下想记的内容。在自主实践的基础上, 让学生交流学习笔记, 的内容和记笔记的方法。最后师生共同总结出写学习笔记一般要抓住四个方面的内容: (1) 本节课的重点内容。如:重点字词的音、形、义, 句子含义的理解和对课文中心的感悟等。 (2) 学习者不懂的问题。 (3) 每节课的新知识。如, 在学习六年级下册《为人民服务》一课时, 要让学生记下议论文这一新文体的特点。 (4) 自己的感悟或创新的见解。

三、掌握方法成习惯

在教学生写学习笔记时, 要教给学生做笔记的方法。小学生常用的笔记方法有批注式笔记和提炼式笔记。 (1) 批注式笔记就是在课本上进行简单批注。批注包括注释和评议。注释是对课文中一些生词、难句等进行分析注释, 可直接批注在书中相应的地方。评议是对课文中的句子或段落进行点评, 写出自己的理解和感悟。课堂上教师常说“不动笔墨不读书”, 指的就是批注式学习笔记。 (2) 提炼式笔记就是用固定的学习笔记本在学完课文后根据所学内容, 结合自身实际, 对所学内容进行分析、提炼, 然后记录下来。内容包括生字新词、易错难懂字词、重点句子、写作技法、学后感悟、提出问题等。教师要在课堂上给学生留出做学习笔记的时间, 引导学生运用方法, 形成做学习笔记的好习惯。

8.笔记——学习语文的好帮手 篇八

但在我们的学生中，可以发现学生的课堂笔记很不规范。有的因为懒惰，书本上干干净净的；有的则非常勤快，记的东西比书本的内容还多，密密麻麻；有的因书的空白地方小，则到处牵线，钓鱼似的，复习的时候也不知道哪跟哪了。这和教师的指导是有关系的。有的老师在讲台上激情昂扬，意气风发，忘了该让学生在适当的时候铭刻下那里的精彩；而有的教师则一味地强调好记性不如烂笔头，使学生笔记记得非常冗长。

如何指导学生做语文课堂笔记呢？我是这样做的。

首先，教给学生要明确的方面。

一是笔记记什么的问题。

韩愈在《进学解》中就曾说过：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄”。语文课堂上要记老师的板书，因为老师的板书一般都是很重要的内容；要记老师所讲的重要地方，如对时代背景的介绍，对结构的概括，对写作特点的分析，某些词语的用法等；要记老师补充的有关内容，如对某些概念的定义或介绍；要记自己没听懂的问题和文章的重难点，以便下课后向老师或同学请教，加强自己的复习；还可记下自己听课时对某处的联想和感悟。

二是笔记记在哪里的问题。

我一般要求学生在课堂上直接记在课本上，笔记与内容挨门对户，这样可以帮助学生对课文及知识有更透彻的理解，更系统的阅读，但这一定程度上会使书有碍观瞻。记下一些每个学期都有用的语文知识，复习起来就好办多了。

三是记笔记的方法问题。

我教给了学生一套符号笔记，让学生在课前预习、上课及课后对课文的字、词、句、段、篇、题目、标点、自己的疑惑处等的下面标上相应的直线、曲线、竖线、波浪线、黑点、圆圈、惊叹号、问号、三角、方框等，每个人要形成自己的符号系统，相同类型的知识都用相同的符号勾画，班上的符号系统基本一致。我也教给了学生在原文顶上或课文后面的空白处或佳妙处加以相应批注的内容和方法，如顶上记背景，文后记主题的理解等，方法则称其为眉批、尾批、旁批等，涉及课文的方方面面。

四是记课堂笔记的原则问题。

要告诉学生做笔记是听课的辅助，不能因此而影响听课，所以要迅速机警；记笔记要善于选择，理解概括，不是老师所讲的每句话都需要记下来；要简洁，或符号或批注，精要则可；要整齐明晰，便于以后的复习理解。

总之，学生记课堂笔记是花费不了多少时间的。但笔记在课后还需要学生的整理。通过回忆，让学生对照课本和笔记，及时增补或删改相关的笔记，对有的笔记也可以加以编号、分类或摘抄。如对古文学习时特殊的语法现象，一词多义、词类活用、重点虚词的用法等进行总结归纳，记在专用的笔记本上，以后可以通用复习的。

其次，做笔记也需要教师的言传身教。

做笔记既需要教师的言传身教，又需要学生的努力，自觉地养成习惯，习惯成自然后，也不需老师再提醒他们了，这自然也提高了课堂教学的效率。所以，对学生课堂笔记的指导，教师也要注意养成一些好的习惯。

一是精心的设计板书。

好的板书应美观大方，有直观性，能涵盖一篇文章的主要内容，有利于学生掌握文章的结构脉络和知识点，堂堂课如一，巩固学生形成的好习惯.

二是给学生一定的言语暗示或明示。

比如讲到重要的地方，用停顿、放慢速度、重复语言、音调音高的变化等来提示学生，或直接发出请你做上笔记的指令，让他们能恰倒好处地明白教师的意图。

9.第一章读书笔记-认识自己 篇九

本书第一章的重点就是利用TA交流分析法对性格进行诊断分析。从而与不同的人，采取不同的沟通交流方式。通过自我的TA交流分析的结果，自己的NP和A的分数较高，FC的分数偏低。作为区域经理，管理十几家门店，NP较高说明说明具有同理心，且包容力很强，但是要注意的是不能有纵容和溺爱的倾向。A比较高说明具有客观冷静与沉着的特质，喜欢探索原因、追根究底，理性优于感性。这都是与自己的工作性质相匹配的。但是自己的CP稍微偏低，说明自己还不够严格，不会制定高标准。针对这一个特质自己要有针对性的进行调整，让自己的CP特质再有所加强。具体做法是对于店长的要求，以及各类标准的要求要更高，同时要严格的进行监督到位。但是也要避免不要出现因为CP过高而产生过多的怒骂与批评的行为。

对于书本刚开始描述的客诉时间事件，自己的区域也发生过类似现象。通过本书的学习自己也充分的认识到，与不同类型的顾客和员工沟通方式也要有所不同，这样才能达到好的沟通效果。针对这个客诉事件，自己计划在月例会上与区域内的所有店长进行培训，让所有门店都能够以专业的方式去处理客诉事件，做到不仅让顾客满意，而且做到让顾客感动。针对TA交流分析法，自己会逐步对区域内所有的店长进行诊断，通过诊断让自己更加了解员工，同时也让员工更深刻的认识自己，在后期的工作沟通当中有针对性的进行沟通，从而促进工作的开展。TA交流分析法在上课的时候，已经初步得到接触。通过本书的学习再次得到了加深和巩固的作用。但是总体上还有不熟练的地方，自己会不断的去与周围的同事和朋友进行分享，通过分享的过程当中进一步的熟悉，最终让自己完全掌握TA交流分析法。

10.开学第一课读书笔记 篇十

我会为此去努力、去奋斗，坚持不懈的去实现梦想，让他永远是我的目标，在不久的将来，梦想总有实现的一天。

我说一点开学第一课的内容，班长逗逗问：“李连杰叔叔，像我这么大的时候你的梦想是什么?”李连杰说：“我当年的梦想很简单是学好武术。”在这里面有个飞行员，他的梦想一开始很简单，我要考上一个初中，我要考上一个高中。每个人的梦想一开始是很简单，那些有名的人也是一步一步的变有名，并不是一生出来就很有名了。梦想也是一步一步慢慢实现的，开学第一课告诉我们要坚持梦想，信心是梦想的第一步。梦想没有实现，我们每个人都会很难过。

刚开学不久，我们在教室观看了，学校组织的法制教育活动——高新一小开学第一课。刘校长首先给我们强调了法制教育的重要性。然后，有“普法百灵鸟”称号的陈静老师通过提问的形式，让我们了解了“公民”、“国籍”、“国旗”、“国歌”等相关知识。

之后她还给我们讲述了真实的故事“流星雨”和“几滴豆浆”，这两起案件给了我很深的印象。通过观看这次教育活动，让我掌握了一些，自我保护的基本法律常识，也明白了成为一个知法、懂法、守法的人，是非常重要的。

“我的梦，中国的梦”。这是今年“开学第一课”的主题思想。我认为每个人都有梦想、有信仰，有追求，因为有了梦想才会为此付之行动和努力，即使有时梦想离我们那么遥远!

这次开学第一课上，请来了国际著名武打明星JetLi、网络精英马云等，这些人都讲述了自己从小到大的愿望，并引导我们要尽自己所有的能力，去完成自己的梦想!

我要说自己的梦想，就有很多，比如：当教师、当美术家等，但我只是嘴上说说而以，并没有尽自己的力量去做，但是看了这次的开学第一课，我改变了主意，我要努力的完成愿望!

开始上场的是刘洋，我看见她在蓝色太空的画面，我觉得太空很奇妙，很辽阔，很美，长大以后我也想当一名宇航员。接下来的是游泳冠军，从他们身上学到了不管做什么是要不怕苦，不怕累，坚持到底，最后才能成功。然后是农民出生的刘大成，他刻苦努力善于观察，不但在歌唱事业上取得成功，还把各种东西都拿来当成乐器，深受大家的喜爱。最后我还从体操冠军身上学到了集体的荣誉需要大家互相鼓励，团结一心。

看了开学第一课我深受感动，每个人的心中都有他的梦想，包括那些身残志坚的人，他们只要不放弃对梦想的追求，不断努力，最后就一定会获得成功。

我是一个身体健全的少年，更应该学习他们这种对梦想不懈追求的精神，长大后成为一个对祖国有用的人。

11.新课标下漫谈英语学习笔记 篇十一

【关键词】英语；课堂；笔记

一次偶然的机会，笔者就记笔记现象作了一番调查。发现不少学生还不善于记笔记，他们中许多人不知道什么时候该记笔记，笔记记什么，更不知道如何记笔记及使用笔记。大多只是在书上划划，就算记笔记也只是照搬老师板书和所讲内容。这引发了笔者对英语课上学生记笔记现象的思考。

一、为什么要记笔记

根据德国著名心理学家艾宾浩斯在1885年发表的实验结论：人们接触到的信息在经过学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时复习，这些记过的东西就会被遗忘。艾宾浩斯做了个著名的实验。他选用了一些根本没有意义的音节，也就是一些不能拼出单词来的众多字母的组合，经过对自己的测试他得到了一些数据：

这些数据告诉人们，遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后面。俗话也说到：“好记性不如烂笔头”，记笔记的重要性不言而喻。大家都知道，学生学习英语时需要记大量的知识点，积少成多，在积累的基础上才能去谈听说读写能力的提高，从而提高英语水平。离开大量语言知识点的记忆与掌握，学好英语只是空谈。必须承认笔记是一种永久性、系统性的记录，对于复习已学过的知识非常重要，对于克服头脑记忆存储知识的局限性非常重要。在课堂上，在疲乏或思想开小差时记笔记能集中注意力，组织自己的思维，当然，记笔记还有利于培养和发展自学能力。

二、笔记记什么

在每堂课的开头，英语教师都会明确本堂课的提纲。记笔记时就要首先把握重点，做到有的放矢。而结束的时候一般老师话语不多，但却是这堂课的精彩提炼和复习巩固的提示。要高度关注老师反复强调的内容，这时老师会把有关内容框出、划出或者是用彩色粉笔写出以求引人注目，突出重点。明确了重点，我们的记录就能详略得当，泾渭分明。在记录重点时，也要不失时机记下有关分析内容的经典范例和突出重点的巧思妙解。

在英语教学中，英语教师会把重点、难点和要点呈现在黑板上。这些内容是他们精心选择与准备的。在教学过程中，老师经常会妙例譬喻，即补充一个经典的例题或恰当的比喻来引入概念、突出重点、强化重点、说明方法或优化思维。有的会让我们恍然大悟，有的会让我们回味无穷。记下补充的内容，以后要用到时候可以信手拈来，使得我们在英语的学习过程中做到游刃有余。

而一般说来，笔记的主要内容有：（一）预习时发现的问题或体会；（二）本堂课的重点、难点、关键；（三）听课时不懂的地方；（四）听讲、看书时自己悟出的重要体会；（五）书本上没有的内容；（六）板书内容；（七）容易发生错误和混淆的概念；（八）从参考书上摘录下来的，对本课内容有极强针对性的材料等；（九）对某些内容的归纳总结。

以下内容则无须记笔记：（一）一看就懂的内容；（二）书本上已有的知识；（三）次要的知识。

三、如何记笔记

笔者认为记笔记最重要的是要有所选择，不能眉毛胡子一把抓、囫囵吞枣、不加选择地记。常用的笔记格式有：

（一）记录词句

一般来说，大家记笔记都会采用这种方式，把上课听到的东西记下

来，可能是一句话，也可能是几个词，还可能加上编号使得笔记更加清晰整齐。

记录词句时可运用一些词的缩略形式，使笔记记的速度加快。如用am 代替morning，pm代替afternoon，sb代替somebody，sth代替something，ad代替advertisement等。没有缩略字母的词，如果字母较少的话可以直接写出该词，如一些介词on，in，by等。字母较多的词，可以用前几个字母，如beau代替beautiful，clar代替classroom等。有的时候也可以用自己的记录符号，如用Ss代替students，T代替teacher，L代替language等。

需要指出的是，采用词句记录方式，可能通过加上说明、星号或变换颜色等使得笔记的重点突出。通过重新划线连接来找到相关联的内容，需要进行整理来增加笔记的可读性。

（二）缩进方式

将要点之间的关系用逐层缩进的方式表现出来，可以更加清楚地体现信息之间的从属关系和主次关系。这样的笔记通常要点清晰，便于复习和整理，但要求学生在记笔记时，自己能够合理地判断并组织要点的结构。如果教师讲课速度太快的话，学生就很难采用了。不过这种方式对于很多课来说都是课后整理笔记最漂亮也是最清晰的一种方式，读起来赏心悦目。我们以新课标高中英语必修2 Unit1 Cultural relics 的 Reading：In Search of the Amber Room为例：

Amber room

——A treasure，Jewels，Gold

——Frederick WilliamⅠ

——Gift to the Russian people

——Czars winter palace

——Small reception hall

——CatherineⅡ moved it to her summers

——Nazi army stole it

——100.000pieces，twenty seven wooden boxes

——Missing

——Russians and Germans have built a new one

——Celebrated the 300th birthday

（三）导图方式

导图方式就是用普通的框架方式和简单的图形，借助于箭头的引导，把相应内容填入方框。这种方式既可以方便学生记笔记，又可以方便日后的记忆，更方便借阅者的阅读，有很强的立体感，让人一目了然。就像做Mind map一样，通过图示的方式将要点之间的关系清晰表现出来。这种方式有利于理清思路，易重新整理成缩进的大纲方式的笔记。需要做的就是添加一些数字、符号、自己的标识。通常，当内容很有条理性但量又多的时候可以采用。我们还是以新课标高中英语必修2 Unit1 Cultural relics 的 Reading：In Search of the Amber Room为例：

（四）留出副页

在笔记中留副页，可以是就在笔记的下方留出2至4行空白，也可以是在整个笔记的最左或者是最右边留出一定空白。这对于预习笔记、课堂笔记、课后整理笔记都是必要的。副页的内容一般有以下几个方面：

1、预习时发现的自己掌握得不够好或易忘记的内容和问题；预习中产生的见解或体会。

2、课时产生的见解或体会；易出现的错误；易混淆的概念；温习笔记时产生的见解或

体会。

3、从课本以外的同类书中摘录的与笔记内容有关的内容。

4、补充课本或老师讲课中的不足。

四、如何用笔记

记笔记并不仅仅是为记而记，而是为了用才记，所以记笔记最后的关键还是在一个“用”字上。有的人记了笔记后就搁在一边，从来不用，这样的笔记就没有多大用途了。学生应该经常看笔记，温故知新，才不会遗忘。同时，学过的知识是学习新课的基础，有必要经常温习。经过一段时间新课的学习，袭击的认识水平提高了，对问题的认识深刻了，再去温习笔记就可以纠正过去笔记中的错误，补充新的认识，使记笔记的水平不断提高。

综上所诉，课堂笔记在高中生的学习中起着至关重要的作用，但还需要得到老师的正确指导，同时也要求学生养成记笔记的良好习惯。

参考文献：

[1]李庆安 《英语教学心理学》，北京教育出版社，2001年

[2]顾海根 《学校心理测量学》，广西教育出版社，2001年

12.第一次学习笔记 篇十二

也有很多学生反映上课听得懂, 下课就不知道教师讲的是什么了;或者今天讲, 明天忘, 越学越无奈。这说明教会学生逐步形成自己的英语学习策略是非常重要的, 而课堂记笔记是一个非常值得提倡的学习方法。

一、怎样记笔记

1.准备一本专门的笔记本

有的学生习惯边听讲边在书上记笔记, 在书上的边边角角圈圈画画, 使书本看起来密密麻麻的。这种记笔记的方式不太好, 没有足够的空间记录教师课上所补充的重要的知识点和经典的例句, 复习时查找起来也不是很方便。也有一些学生随便找张纸, 写了夹在课本里, 这样虽然解决了空间的问题, 可是这种笔记不易保存, 容易丢失。一般情况下, 英语教师一教就是三年, 笔者提倡可持续发展式的笔记。准备一本厚厚的笔记本, 连续用三年, 这样便于中考时的复习查找。笔记本的大小最好是以A4纸为准, 这样教师下发的一些讲义可以直接贴在笔记本上, 也省去了再抄写笔记的麻烦。

2.笔记记录内容

首先要记录单词及其派生词词性转换的一些用法。如care照顾 (n.) Youshouldtakegoodcareofyourself.

关心, 在乎 (vi.) careaboutsb.

careful细心的 (adj.) MyfriendJackisascarefulasIam.

carefully细心地 (adv.) MyfriendJackwritesascarefullyasI.

careless粗心的 (adj.) Heisverycarelessbecausehemakesmanymistakes.

carelessly粗心地 (adv.) Hewritescarelesslysohemakesmanymistakes.

二、学生记好笔记的前提

学生要真正理解笔记的作用, 正确领会笔记的要领是与他们的学科知识储备、学习能力密不可分的。学生自己所具备的学习能力能引导他们自主学习, 提高自身的英语学习效率。同时, 英语知识和水平也影响着学生在本学科上的学习能力。学生需要具备英语基础知识, 如最基本的词汇用法、语法结构以及知识间普遍存在的规律体系。只有掌握了基础英语知识, 在记笔记时才可以联想、归纳、重组、类比, 进而灵活使用英语, 强化英语学习效果。没有坚实的知识积累, 任何联想都是幻想。

三、教师对学生笔记的指导

1.注意自己的备课、上课环节

有学生反映, 教师上课速度太快跟不上记笔记, 也会担心忙于记笔记而跟不上教师, 影响自己的听讲和思考。因此, 教师在备课时首先就应该渗透教材大纲, 理清重点难点, 根据学生现有的知识水平进行总结和归纳, 形成重点清晰、难点突出的教学设计, 同时精心设计板书, 可以结合多媒体将内容分出主次, 让学生一目了然。在上课的过程中更要注意通过观察学生的反应来灵活应变, 调整自己上课的节奏。如果时间允许, 可以留出几分钟让学生整理笔记, 促使他们养成及时梳理的好习惯。

2.加强笔记的检查、评奖

值得提出的是, 我们教师教授学生的不仅仅是一些记笔记的好方法, 而是要引导学生主动地去体会在记笔记、整理笔记和复习笔记时的心得。记什么规律性的东西能起到事半功倍的效果, 哪些习惯会影响笔记的效率。可以组织班级学生进行经验交流, 引导学生对记笔记的策略进行思考, 同时进行点评。利用英语笔记策略, 结合英语学科的特点引导学生积极探索, 致力于学生自主学习能力的发展和完善才是我们的最终目标。

综上所述, 英语课堂笔记的掌握不仅能够提高学生的英语学习效率, 更能促使学生养成良好的学习方法和学习习惯, 最终有益于学生的自主学习和终身学习!

参考文献

[1]戴军溶.初中生英语作业现状分析与对策[J].中小学英语教学与研究, 2009 (4) .

[2]何列明.课堂笔记对英语学习的作用[J].外语教研, 2009 (10) .

13.开学第一课读书笔记 篇十三

20:15分,我准时坐在电视机前观看《开学第一课》。今年的主题是“创造、未来、奋斗、探索”。第一堂课是梦想。成龙满身伤痛化为一枚枚勋章，解海龙用照片改变了农村的孩子。让我们知道“梦想启发创造，青少年要敢于有梦”。珠心算世界冠军王桐晶，十二年训练生涯中算过的卷子，可以平铺一百间小学教室。俞敏洪经过一次又一次的失败和挫折，终于考上了北京大学。这些让我们明白，努力奋斗可以战胜困难和挫折。

邹礼学、聂飞、刘立苏他们所从事的国家航天事业，时时刻刻都有着生命危险。吴光辉从小热爱无线电，他是一九七七年恢复高考的第一届大学生，最终成为“国产大飞机C919”的总设计师。这些让我明白只要坚持不懈就一定能克服重重困难，创造奇迹。

看完《开学第一课》，我意犹未尽。随着科技的进步和社会的发展，机器帮我们做了许多事情。有人会猜想在未来机器会不会取代人类。我可以告诉你：“如果人类什么都让机器做，那人类就没有新的发明产生。机器始终是机器，是人类发明创造出来的。它没有灵魂、没有思维，但人类有。所以我们不该止步不前。”

14.《公关第一,广告第二》读书笔记 篇十四

《公关第一，广告第二》是近十年来比较有影响力的广告营销传播的书籍，无论如何，这都不是一个让广告人笑得出来的名字。这是一本观点偏激的书，对广告的蔑视，对公关的极力吹捧贯穿始终。本书是美国当代营销大师阿尔·里斯及其女儿劳拉·里斯2002年的新作。这部著作体现了阿尔·里斯营销思想的一个新理念。作者认为当今的市场营销首先是要进行公共关系，只有通过公共关系才能使自己的品牌在消费者心中占有一席之地；市场营销始于公共关系，而广告则是公共关系的延续，因此是公共关系在打造品牌，广告则起到提醒消费者的作用。书中阐述了广告正在走向衰落，公关将无可置疑地取代广告的地位和作用。对他的观点，人们褒贬不一，持赞同、反对态度的都有，但毫无疑问的是，该书尖锐而鲜明的观点会给人以不同的启示。这是一本令公关业者振奋的书，同时也是在市场营销领域中令人敬佩的书。其文风深入浅出且又不失严谨、科学的论证。本书语言简洁、通俗易懂，并辅以大量分类的营销实例，让读者通过个案受到启发，而且也可以令读者在不知不觉中领会作者的思想。

我们知道，广告的本质有两个，一个是广告的传播学方面，广告是广告业主达到受众群体的一个传播手段和技巧，另一个指广告本身的作用是商品的利销。总体说来，广告是面向大众的一种传播；艺术的高雅性决定了它的受众只能是小众，而不是绝大多数人。所以成功的广告是让大众都接受的一种广告文化，而不是所谓的脱离实际的高雅艺术。广告的效果从某种程度上决定了它究竟是不是成功。例如：脑白金的广告是成功的，因为它的礼品观念定位在打工阶层是非常成功的，市场的销售份额也说明了这一点。而相对来说，公关的成本效应要高于广告。公关在树立可信度、刺激销售队伍和经销商、降低促销成本等方面都有较大的优势。对品牌建设与维护、危机事件的处理、协助成熟期产品的重新定位、影响特定的目标消费群体、建立有利于表现产品特色的公司形象等方面，公关能较好的发挥作用。但要想在短期内扩大企业品牌或产品的知名度，或者短期内拉动市场、实现销量的快速提升，广告的作用会更加明显。从长期和整体看来，两者不存在以谁主谁为辅的问题的，但在短期或者某些特定阶段对两者可能会有所不同的侧重。实际上，公关和广告不是互相割裂，而是相对统一的。公关中可能会运用广告，广告也可以发挥部分公关的功能。

《公关第一，广告第二》最大创意是角色的反转。企业的管理层讨论市场营销时，他们的第一个想法就是：“我们要在广告上花多少钱。”艾·里斯认为，这种思维已经落伍，在营销家庭具有天生优势的应该是公关，并且应该由公关制造战略。

所以他提出响亮口号：公关第一，广告第二；公关创造品牌，广告维护品牌。当然，这是有众多案例支撑的。

公关建立品牌最好例子之一就是Linux，这是个从来没有任何广告的品牌。作为品牌，Linux在高科技领域有99%的认识度，还有，建立红牛品牌，建立世界上发展最快的时尚品牌———西班牙服装零售品牌Zara。艾·里斯的“公关第一，广告第二”的观念给我们工作提供哪些突破口？也就是说如何更好地进行公关。以下方面可以尝试：

1、更多的精力花在媒体上。

在这个媒体饱和的环境中，如果不能赢得媒体战，你就不能赢得营销战。

大多数人根据别人认为什么是最好的，来相信它就是最好的。于是必须思考，哪些出版物需要新概念，哪些只从其他媒体上获得可信度后才会报道这个故事。

2、安置一个“基石”。

今天的公关中，最有效的策略之一是打造一个“基石”，就是在一个关键出版物(电视节目)讲述一个跟品牌(或产品)密切相关的正面故事，这样的一篇文章(或一个节目)能支持整个公关项目。

3、注意“铺开品牌”和“保护品牌”两个不同阶段。

公关实质上是两个阶段的游戏：上山、下山。

有关上山的公关策略。其中要注意的是，公关的“长幼次序”。如果不能引起足够的注意，可以先从行业出版物、再到大众媒体，再到权威媒体，来引导媒体报道自己的品牌(产品)。而有线电视又不在乎哪里出现过报道，它们只在意发言人的品质和公众是否对这个报道感兴趣，所以可以在各种平面媒体报道炙热情况下，引导电视媒体介入报道。

当你到达山顶时，比如像微软那样行业领头羊的角色，战略应该改变。

你不再打电话，你接电话。你拒绝不能接受的媒体要求，你的策略不是宣扬品牌而是保护品牌不受负面公关侵害。

4、必须等待。

努力付出的公关需要充分的时间才能产生效用，你必须等待。没有耐心比糟糕的执行会毁了更多的公关概念。

最后，记住广告与公关相区别的几个排比句。广告是空间的，公关是线性的；广告用大爆炸的方式，公关用缓慢积累的方式；广告到达每个人，公关到达某些人。

孙萌萌

新闻（2）班

15.第一次学习笔记 篇十五

为了帮助学生养成良好的英语学习习惯, 走好高中英语学习的第一步, 笔者在高一开学的时候做了一项有关英语学习习惯的问卷调查。通过本次调查, 学生发现了自己的一些不良学习习惯, 而且明确了什么才是良好的英语学习习惯, 这将有助于他们日后英语学习效率的提高。

一、调查概况

本问卷包括26个项目, 涉及课前预习习惯、课后复习习惯、课堂听讲习惯、单词背诵习惯、口语练习习惯、听力练习习惯、阅读习惯、课后知识拓展习惯等, 从英语学习的多个方面、多个维度进行了全面的调查了解。然后, 对统计结果进行分析, 探究原因, 并对不良的习惯提出一些改进的策略和建议。

(1) 调查主题:高一学生的英语学习习惯。

(2) 调查时间:2012年9月17日。

(3) 调查对象:赣州中学高一年级全体学生。

(4) 调查方法:高中学生英语学习习惯问卷调查。

(5) 问卷数量:全年级共1 176人, 收到有效问卷1 097份, 其中男生585人, 女生512人。

二、总体统计结果分析

在调查中笔者发现, 高一的学生比较依赖教师, 男生和女生的英语学习习惯总体而言都不乐观, 大多数同学在很多方面都没有养成良好的学习习惯。

1. 做得较好的方面

在上英语课时, 会自觉做课堂笔记的同学占80.4%, 上课时会认真听教师讲课的同学占81.4%, 有70.3%的同学每天会定时完成英语作业;在记单词拼写时, 有67.1%的同学会注意拼写和读音的关系。

2. 做得不够好的方面

(1) 课前:只有22.8%的同学有课前预习英语的习惯。

(2) 课中:只有6.1%的同学在课堂上会积极发言, 大胆陈述自己的观点与看法;47.0%的同学在上课时会注意听其他同学的口语练习。读课文和故事时, 28.6%的同学要一句一句读懂以后再往下读。

(3) 课后:只有23.2%的同学有课后及时复习英语的习惯, 13.1%的同学会及时整理笔记, 15.0%的同学会在课后自己听英语录音, 20.4%的同学每天在课后会花较多时间在英语学科上, 26.4%的同学课后喜欢背英文单词, 32.8%的同学会每天坚持朗读英语, 37.0%的同学在家会阅读适合自己的英语书刊、听英文歌或看英语电影等。

三、养成良好的英语学习习惯的建议

英语课程标准明确指出:基础教育阶段, 英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣, 使学生树立自信心, 养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略, 发展自主学习的能力和合作精神。所以, 我们要让学生有意识地在平时的学习中, 有目标、有计划、有步骤地养成良好的学习习惯。具体建议如下:

(1) 在课堂上, 要鼓励学生积极参加课堂活动, 并要求学生认真做好课堂笔记, 努力让学生的思路始终跟着教师走。我们要在课堂上营造一种民主、平等、和谐的氛围, 倡导学生包容错误, 赞赏敢于尝试的行为, 让每个同学都敢于发言和争辩。

(2) 在课后, 要求学生及时复习, 建议学生每天课后花一定的时间在英语学科上。除了复习当天所学的知识外, 也可以在每单元安排一些重点的句型、段落或另外一些美文让学生背诵, 让学生能够有目的、有针对性地朗读背诵。

(3) 把分组进行到底。通过课堂上的分组教学, 并以竞赛的形式开展活动, 以激发每个同学都参与进来, 表现自我。有的同学是出于不想落后的想法, 有的同学是出于为集体争光的目的, 不管是什么, 只要学生开口说英语, 参与到竞争中来, 我们就要表扬他。另外, 在课后也可以以分组的形式督促学生背单词或句型, 在组与组之间, 同组成员之间展开公开、公平的竞争, 让英语学习的气氛从课堂延伸到课外。

(4) 帮助学生早日成为自主学习者。高一的学生正是习惯养成的最佳时期。要让学生早日成为一个积极的自主学习者, 我们可以在习惯养成的初期提出一些明确的学习任务, 尤其要考虑到分层任务的问题, 使每个学生都能在规定时间内完成适合自己的学习任务, 让每一个学生都能体会到进步和成功的喜悦。我们可以督促学生运用好课本外资源, 如字典、磁带、英语报刊杂志等。比如:利用字典时要从读音开始, 一直到词义、例句、相关短语;阅读一些英文的报刊杂志时, 做好一些词汇或优美句子的摘录。

(5) 充分发挥英语俱乐部的作用。在年级上组建英语俱乐部, 在每个班招收一个或多个成员, 让这些同学充当英语学习的先锋。组织开展一些英语俱乐部活动, 也可以把俱乐部的活动带进班级, 让每个班都成为一个俱乐部, 浓厚英语学习的氛围, 感受英语学习的乐趣, 展示说英语的风采。

总之, 良好的英语学习习惯是不会自然生成的, 而是有意识培养形成的。我们要帮助学生化意识为行动, 早日养成良好的英语学习习惯, 走好高中英语学习的第一步。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.普通高中英语课程标准 (实验) [M].北京:人民教育出版社, 2004.