京韵教案

京韵教案（精选3篇）

1.京韵教案 篇一

第一单元《京韵悠悠》第一课时

教材分析：

《京韵悠悠》选自义务教育课程标准实验教科书上海教育出版社八年级上册。这是在学生能初步对身边的艺术现象进行分类归纳后，引导他们了解艺术形式中的戏曲，并把京剧作为主要教学内容，旨在让学生多了解祖国优秀的民族文化，培养学生的爱国主义情感。教材中还设计了“动动手”的环节，内容是请学生发挥想像力，表演一两个戏剧性的虚拟动作，如走台步等，目的是让他们通过参与表演活动，体会传统艺术的魅力。学生分析

初二年级的学生有着强烈的好奇心和求知欲，参与意识和交往愿望较强，在学习上已形成自己的初步经验，表达情感的方式较之小学生有明显变化。由于受社会环境等综合因素影响，学生大多热衷于流行音乐，追星现象屡见不鲜；而对于具有悠久历史的传统艺术——京剧，却知之甚少。如今正大力提倡振兴京剧，弘扬祖国优秀民族文化，作为一名艺术教育工作者，让学生多接触、多了解我国的国剧，对于提高他们的民族素质和艺术修养无疑是大有裨益的。教学目标：

1、欣赏京剧，感受其唱腔特点，了解其一般常识。

2、通过教学了解具有京腔京韵的曲艺，感受京剧独特的艺术魅力，提高民族素质和艺术修养。

3、以活动的方式拓宽戏曲，通过欣赏《唱脸谱》，使学生了解京剧脸谱所表现的人物性格。教学准备：

教师注意搜集与京剧相关的资料，如京剧影像资料片段、人物造型图片、京剧伴奏的相关音乐，还可预先去专业京剧团体学习京剧表演的简单动作，以便更好地指导学生。教学流程：

一、创设情境，引入新课。导入：谈话，同学们，想想我们中华民族用自己的勤劳和智慧创造了五千年璀璨的文明，一代又一代中华儿女饱食这文明的硕果，铸就了我们今天的辉煌。艺术也在此中诞生，在此中成长，也在此中创造着一个又一个的神话，让我们伴随着乐曲回荡在历史的长河中吧。师：首先，让我们听一段音乐。（播放京剧《重整河山待后生》京剧锣鼓片断。）

师提问：同学们，你们刚才听到了什么音乐？你联想到了什么？ 生：听到了一段戏曲音乐，我联想到了许。多戏剧人物形象

二、通过观看录象引出京剧。

师：刚才我们听到的是一段锣鼓经片断，下面我们就从视觉上感受一下京剧。播放一段京剧录象《沙家浜》。

师：戏曲是我国传统的艺术形式，包含了文学音乐舞蹈美术武术杂技等，今天这节课我们主要认识京剧。

师提问：同学们，你对京剧了解多少，你喜欢京剧吗？ 生：我知道京剧是我国的国粹。

师：对说的很好，京剧不但有着辉煌的过去同样有着多彩的今天。京剧中得人物表演上着重以生活为基础提炼而成。京剧中得人物有生旦净丑不同脸谱角色行当就是角色，各个角色带有不同的性格色彩。

在讲解这个内容时，我充分利用了戏曲图片，通过官帽、头盔、鞋靴等装扮的不同，使学生了解到京剧的“行头”和人物身份、地位及性格之间的关系，并和他们已学过的脸谱知识联系起来，既复习了上节课的内容，又适当作了延伸

三、通过体验加深理解。

轻松一刻：现在我们就来模仿戏剧中的人物走台步。教师表演学生模仿。（让学生参与到课堂中来，进一步体验京剧，以引起学生更大的学习兴趣）

四、欣赏现代京剧《智斗》分析人物行当。

1、播放录音让学生听一听片断中有几个人物。师：你听过这个京剧选段吗？片断中有几个人物。生：有两个，不有三个。

师：我们一起来分析一下，《智斗》选自现代京剧《沙家浜》。讲述故事梗概（略）播放录象概括各人物的特点，从唱腔上分析人物行当。

六、总结。

师：同学们，学了这节课你有何收获？京剧不仅是中华民族文化的瑰宝，也是人类文化宝库中的精华。我们作为炎黄子孙，应该了解祖国优秀的民族文化，并为我们能拥有这样宝贵的艺术财富而感到由衷的自豪。希望在流行音乐盛行的今天，大家不要忘了继承和发扬京剧等传统艺术，更加热爱我们的民族音乐作一个热爱民族音乐的人。

音乐八年级（上）教案

第二课时

一、教学课题《京韵悠悠》

二、教学目的1、通过教学使学生了解中国京剧艺术的基础知识，为进一步学音乐与戏剧的关系打下基础。

2、让学生在京剧欣赏中感受京剧的艺术美，提高对京剧艺术的鉴赏力。

3、培养学生热爱祖国名族文化艺术的情感及名族自豪感。

三、教学重点、难点: 京剧行当的划分及京剧表演，京剧行当的辨认。

四、教学方法: 探究发、发现发、练习法

五、教学课时 一课时

六、教学过程

（一）、师:很高兴能和大家又相聚在音乐课堂，和大家一起聆听、欣赏音乐、感受音乐所带来的乐趣。今天我将带着大家走进一种古老的艺术形式，它与古希腊的悲喜剧印度的梵剧被称为世界上最古老的戏曲文化，在中国它已有两百年的历史，被称为国粹大家说这种艺术是什么？

生回答:京剧

（二）新课教学

师：说起京剧，大家会想起哪一位艺术家? 生：梅兰芳

师：好那么下面我们就来认识一下梅兰芳

（展示梅兰芳的照片）大家说

生：。。。

师：当时跟梅兰芳并列为四大名旦的还有哪三位？

接下来我们一起来欣赏由梅兰芳演出的《我一剑能挡百万兵》为了能让大家更好地欣赏这首作品，我设计了几个问题，大家带着这几个问题一边欣赏、一边思考。

点课件出示问题。

这个选段的主要伴奏乐器有哪些？

它属于什么行当的什么角色？

京剧的“板眼”是指什么？

那么让我们一起来欣赏这首《我一剑能挡百万兵》。

欣赏完，学生回答问题。

师：下面我们来欣赏另外一首作品《重整河山待后生》选段老师以讲故事的形式介绍一下剧情。

师：在欣赏之前，我们也来看几个问题，点课件出示问题。

a、它属于什么演唱形式。b、它属于什么唱腔。什么板式。c、这个选段有一句采用了西皮摇板。（提示：大家欣赏这首作品时候，把它同前面两首作品做一个比较。从它的题材，伴奏乐器，前奏，板式变化方面比较。）我们一起来欣赏。

2.京韵教案 篇二

滑冰运动不仅能够锻炼增强人体的平衡能力、协调能力以及身体的柔韧性, 同时还可增强人的心肺功能, 提高有氧运动能力。它还能够有效地锻炼下肢力量, 十分适合开车族, 还有很好的减肥效果。对于青少年来说, 滑冰也有助于孩子的小脑发育。穿上冰刀在冰面上尽情奔驰, 豪情一番, 不仅放松心情, 更获得融入自然的乐趣。

什刹海那一片自然的冰场, 每年到了冬天就会开放。在滑冰场, 你可以看到久违了的小冰车, 一下子便找到了童年的感觉, 配合什刹海周围有着深厚京韵京味的古朴风格, 想必会让枯燥的冬季一下活跃起来。

滑冰嬉戏的同时, 安全无疑是最重要的, 在此我们还是要叮嘱下爱滑冰的朋友们。

在自然场地滑冰需要注意事项

要选择安全的场地, 在自然结冰的湖泊、江河、水塘滑冰, 应选择冰冻结实, 没有冰窟窿和裂纹、裂缝的冰面, 要尽量在距离岸边较近的地方。初冬和初春时节, 冰面尚未冻实或已经开始融化, 千万不要去滑冰, 以免冰面断裂而发生事故。

初学滑冰者, 不可性急莽撞, 学习应循序渐进, 特别要注意保持身体重心平衡, 避免向后摔倒而摔坏腰椎和后脑。在滑冰的人多时, 要注意力集中, 避免相撞。

结冰的季节, 天气十分寒冷, 滑冰时要戴好帽子、手套, 注意保暖, 防止感冒和身体暴露的部位发生冻伤。

滑冰的时间不可过长, 在寒冷的环境里活动, 身体的热量损失较大。在休息时, 应穿好防寒外衣, 同时解开冰鞋鞋带, 活动脚部, 使血液流通, 这样能够防止生冻疮。

在人工滑冰场所滑冰需要注意的事项

1. 身上不要带硬器, 如钥匙、小刀、手机等, 以免摔倒硌伤自己。

2. 选择适合自己的冰鞋种类和尺码, 穿冰鞋时, 脚腕在鞋里不晃动为合适。滑行中感觉鞋子不合适一定不要怕麻烦, 多次调节, 直到合适为止。

3. 在比较开阔的地方适应一下, 学习一段时间能够自己滑行时一定要先学会几种停止方法。在遇冰面质量突然改变, 应该立即减速。

4. 滑行中尽量避免互相牵手, 以免一起摔倒, 造成伤害。

5. 检查冰刀刃部有没有严重磨损, 防止蹬冰无力和侧滑。如果冰刀蹬不住冰, 或者侧向打滑请立即去磨刀。

6. 如果滑行有方向性, 请不要逆向滑行。滑行通道中也避免急停。不开阔的地方和人比较密集的地方, 不要一味求快或者相互竞赛。

7. 不要在其他初学者身边做花样动作, 或者擦肩而过, 以免其受到惊吓摔倒引起你和他人受伤。

8. 不可避免冲撞的时候不要自己摔倒来减速和躲避, 重心侧向倾斜, 有利于避免正向冲撞和躲闪, 保护好头部和胸部。线或皮质手套必须有一副, 免得摔倒后让后面人的冰刀划伤手。儿童应戴护具。

9. 摔倒后要立刻跪在冰面上, 并慢慢起来, 如果不能及时爬起要有同伴的保护, 无人陪同时要自己监视周围人的动向, 防止他人撞击造成意外伤害。

3.《京腔京韵》的教学反思 篇三

《京腔京韵》是六年级的第四课。本课以“京腔京韵”为主题，是小学阶段对京剧学习的最后一课。本课内容丰富全面，以对比的`形式选取了传统剧目中的净角唱腔《包龙图打坐在开封府》和现代京剧唱段《你待同志亲如一家》，以及由唢呐模拟四个行当唱腔的乐曲《京剧唱腔联奏》作为聆听曲目，又选取了既有现代气息又不失京剧韵味的原创歌曲《校园小戏迷》作为学唱歌曲。通过聆听和学唱让孩子们感受京剧四大行当“生、旦、净、丑”的不同韵味，以及“唱、念、做、打”的魅力。

首先让孩子们聆听唱腔片段并哼唱一两句，感受京剧的韵味，接着结合教材上图片及视频资料，让他们辨别四大行当，然后学唱歌曲《校园小戏迷》，并模仿几个京剧动作边唱边做。通过这些实践活动，让学生进一步感受京剧艺术的魅力，培养热爱中华国粹-传统京剧艺术的情感。