于清明节的古诗词

于清明节的古诗词（精选12篇）

1.于清明节的古诗词 篇一

有关于描写清明节的诗句

闾门即事

【唐】张继

耕夫召募爱楼船，春草青青万项田;

试上吴门窥郡郭，明朗几处有新烟。

“唐宋八各人”之一的欧阳修，也为后人留下了描写明朗节的著名诗句：南国春半踏青时，风和闻马嘶。青梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞。

明朗

【宋】黄庭坚

佳节明朗桃李笑，野田荒冢自生愁。

雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。”

人倚秋千笑

【宋】程颢

芳草绿野恣行事，春入遥山碧四周;

兴逐乱红穿柳巷，固因流水坐苔矶;

莫辞盏酒十分劝，只恐风花一片红;

况是明朗好气候，不妨游衍莫忘归。

送陈秀才还沙上省墓

【宋】高启

满衣血泪与灰尘，乱后回籍亦可哀。

风雨梨花寒食过，几家坟上子孙来?

清江引·明朗日出游

【明】王磐

问西楼禁烟那边好?

绿野晴天道。

马穿杨柳嘶，

探莺花总教春醉倒。

清明

【唐】孙昌胤

清明暮春里，怅望北山陲。

燧火开新焰，桐花发故枝。

沈冥惭岁物，欢宴阻朋知。

不及林间鸟，迁乔并羽仪。

清明日忆诸弟

【唐】韦应物

冷食方多病，开襟一忻然。

终令思故郡，烟火满晴川。

杏粥犹堪食，榆羹已稍煎。

唯恨乖亲燕，坐度此芳年。

长安清明

【唐】韦庄

蚤是伤春梦雨天，可堪芳草更芊芊。

内官初赐清明火，上相闲分白打钱。

2.于清明节的古诗词 篇二

一、讲究导课, 在把握基调中生情

学生了解了单元主题后, 我就用《嫦娥奔月》的故事引出了李商隐的《嫦娥》一诗, 既抓住了学生学习的欲望, 又很好地点出了单元训练的重点, 可谓一举两得。

师:昨天, 我们学习了《古诗两首》中的《乞巧》, 你会背吗? (生背)

师:今天我们学习《古诗两首》中的另一首诗《嫦娥》, 板书。 (生读题)

(教师声情并茂地讲《嫦娥奔月》, 学生兴致盎然, 侧耳倾听。)

这样的导入既巩固了上节课的学习内容, 又有机地把单元主题元素加进去。教师动情地讲述《嫦娥奔月》, 把学生自然而然地带入到凄美的传说中。

二、抓住“诗象”, 在融情想象中悟情

古诗词具有简洁、篇幅短小而意蕴丰富的特点, 学生要充分了解诗中的意境, 诗句的言外之意, 就要靠自己的想象补充和领悟。本堂课我设计了说嫦娥、读嫦娥、悟嫦娥、写嫦娥四个环节。但在悟嫦娥这个环节中, 如何去悟, 悟到何种程度, 却是值得我们斟酌的。我想既然题目为《嫦娥》, 就从嫦娥入手, 从“嫦娥奔月后生活得怎样”过渡到后两句, 抓住一个“悔”——“嫦娥悔什么?为什么悔?”来了解嫦娥在月宫的生活。

师:读完全诗, 你感觉嫦娥生活得好吗?

生:不好。

师:你从哪个字感受到的?

生:我从“悔”字感受到的。

师:嫦娥悔什么?她为什么后悔?

生:嫦娥后悔偷了灵药。

师:如果不偷灵药她就生活在人间了呀!也就是她很怀念人间的生活, 她会回忆在人间一个个怎样的生活画面?

……

学生在想象的过程中丰富了对诗的理解。让学生想象嫦娥在人间和在月宫的生活, 这种对比让学生更深地体会到了诗歌的意境。

三、重视朗读, 在多元诵读中抒情

诗读百遍, 其义自明, 其情自见。朗读首先要尊重学生独特的体验, 让学生读出不同的感悟, 读出层次。同时教师要成为引领学生朗读的组织者、合作者和促进者, 通过朗读将自己的体会、情感表达出来, 让教师、学生、作者彼此间心灵相融、情感相通, 从而提高学生知识、能力、人格、审美、文化等综合素养。在整体感知时范读, 初读时指名读、齐读, 理解全诗后配乐读等各种朗读技巧, 我都让学生有所尝试。让学生渐入佳境, 读出层次。

学生理解嫦娥孤独的心境后, 教师采用反复诵读的方法, 用时间的推移, 来引读后两句, 让学生在反复诵读中感悟文本, 抒发情感。学生心灵受到震撼, 朗读一次比一次激越, 读出了对诗歌的理解。

四、拓展板书, 在提升内涵中融情

3.于细节处感受古诗的神韵 篇三

一、反复涵咏，初步体验诗情

诗歌本是用于歌唱的，是人类抒发情感的载体。诵读就是要帮助学生从语言、节奏、声调中直接感受诗句中所表现的内容，体会到诗人或喜或悲或怨或怒的情感。诵读得越好，学生就越容易与诗人在感情上产生共鸣。如教学四年级下册的《池上》和《小儿垂钓》一课，这两首诗质朴自然、通俗易懂，在读准“撑”、“艇”、“萍”，学习新词“浮萍”之后，学生们很容易就可以做到准确、通顺的朗读。在此基础上，教师要引导学生反复涵咏，初步体验诗情。

在教学“小娃撑小艇，偷采白莲回”一句时，可先让学生自由轻声诵读，教师引导学生思考、交流“看”到的画面：究竟是怎样的荷塘、怎样的白莲，以唤起学生对荷花池和娇嫩莲蓬的向往之情。接着，引导学生想象：小孩是如何偷采白莲的。教师图片演示这样的场景：初夏时节，荷花在田田的荷叶中盛开，小娃儿因太想吃那嫩滑、甜美的莲蓬，不经大人同意就小心翼翼、偷偷地撑船去采池中莲蓬。然后，教师可选择若干学生个别读，请他们说出童年“偷偷”做过的一些小恶作剧和顽皮之事，和诗中的小娃产生共鸣，指导学生读出小娃天真、调皮的感觉，让学生真正感受到孩子的无邪、可爱、纯真与童年的快乐、无忧和自由。

二、仔细品读，感悟古诗意蕴

古代诗歌特别讲究用词用句的准确与凝练。因此，在古诗的教学中，要帮助学生仔细品读、反复揣摩诗歌词句的使用，准确把握诗句中极富表现力的妙词佳句，充分体会诗人遣词造句的匠心，领会诗歌字里行间潜藏的意蕴。如，教学《清平乐·村居》一诗，品读时要注意节奏和重音。如下：

茅檐/低小，溪上/青青草。

醉里/吴音/相媚好，白发/谁家翁媪？

大儿/锄豆溪东，中儿/正织鸡笼；

最喜/小儿无赖，溪头/卧剥莲蓬。

在分清句读，引导学生反复诵读诗句、领会诗意后，笔者指出：词的上片描述了一幅秀美、恬静的村居风景，从中你都品出什么？联系整首词说说你对“醉”字的理解。针对这一问题，孩子们展开了热烈的讨论。有的认为，老夫妇是饮酒而醉；也有的提出，老夫妇是被眼前的溪流、青青草的美和天伦之乐所陶醉了。最后，笔者对学生们的回答作了总结：同学们读得真好！是的，这户人家的居住环境虽然是——“茅檐低小”，但周围环境很美——“溪上青青草”，翁媪之间——“醉里吴音相媚好”，大儿“锄豆溪东”，中儿“正织鸡笼”，小儿“溪头卧剥莲蓬”，那对白发夫妻完全陶醉在这充满情趣的乡村田园生活中了。当学生领会到“醉”字的言外之意后，我再联系诗歌的背景和作者经历来讲解全词，将恬静优美的乡村田园生活与南宋丧地辱国的现实相对照，学生自然而然就体会到诗人对和平生活的向往和北上抗金报国的忧愤之情。由此可见，细细品味诗中文字，由景入情，可以帮助学生与诗中人物、作者形成深层次的对话，产生精神上的共鸣，更加深刻地感悟古诗的意蕴。

三、延伸想象，体会诗歌神韵

“一切景语皆情语。”中国的古典诗歌多讲求寓情于景、借物抒情。如果不能深入地感悟诗歌的形象和意境，对诗歌的理解也就无从谈起了。因此，在古诗教学中，应当运用多种手段引领学生进入丰富的意象世界，进入角色，展开丰富的想象，以求更好地体会诗歌神韵。如教学《游园不值》一课，在讲解后两句“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”时，我就结合课文图片、多媒体与学生们进行了这样的对话。

师：如果我们就是那一株红杏，我们在园内看到了怎样的满园春色？

生：满园的红杏，满园的春色，满园春天的风景。

师：那么红杏你为什么要探出头，偷看外面的风景呢？

生：院墙也挡不住春的脚步啊！整个园子孕育着生机，孕育着力量，我们忍不住想看看外面的世界……

通过对话，学生以红杏的身份进行了心灵表白，感受到了诗歌的动人之处，走进了诗歌的意境，仿佛置身于烂漫的春光中，对诗人由眼前之景带来的愉悦也有了更多的感悟。古人云：“情动而辞发。”把想象做细、做实，孩子们自然也可以像诗人一样，走进烂漫的春色，将诗歌的神韵用自己的话表达出来，真正地理解诗歌、欣赏诗歌。

4.清明节的古诗词原文赏析 篇四

张炎

清明时节雨声哗。潮拥渡头沙。翻被梨花冷看，人生苦恋天涯。

燕帘莺户，云窗雾阁，酒醒啼鸦。折得一枝杨柳，归来插向谁家。

赏析：

这首词作于宋亡以后，抒发飘泊沦落之悲情。此词写情愁，选景独出心裁，写情愁言愁之精妙，表达之条理。这使在词中平素并不显眼的词语，在词人笔下却显得幽默，有韵味。

“清明时节”二句，描写的清明时的雨，不是毛毛细雨，而成了哗哗大雨。恰在此时作者冒雨寻春，却被大雨所困，见到江边水急，浪潮翻涌。

“翻被梨花冷看，人生苦恋天涯。”雨洒梨花，本也是极美妙而又难得的一景，可是张炎并没有照实写来，而是反过来写梨花看人，而且是“冷看”。并且从她那冷淡的眼神中，词人还感受到一种责怪之意——人生于世能像你这样不思故土，而对他乡的山水花木如此痴情苦恋吗!这“遭遇”，这“责怪”，与词人冒雨出游之意，真是适得其反。而又有口难辩，上片至此也就戛然而止，可是无限辛酸，无限悲恨，尽在不言之中。这种赋予客观景物以情知而后翻写过来，更能收到曲笔深情、宛转有致的效果，因而在词中也就成了一种常用的手法。冒雨出游，观潮、赏花，本想借以忘忧，谁知”翻被梨花冷看”，没奈何，只有换个去处。

“燕帘莺户，云窗雾阔，酒醒啼鸦。”“燕帘莺户，云窗雾阔”是指歌妓舞女之所。雨中寻景不成，因而只能到莺啼燕舞的珠帘玉户消磨时光，一醉解千愁。然而醉乡虽好，难以久留，醉醒客散，只见归鸦啼鸣，人去楼空。

“折得一枝杨柳”二句，杨柳，古时清明节中家家户户门上插柳以祛邪。归去的途中，作者也随手折了一枝杨柳，但走至住所才恍然醒悟——浪流之人羁驻之旅，哪会有自己的家门呢?作者不禁感叹一枝杨柳，“归来插向谁家”。一种天涯游子欲归无处，欲住无家的悲哀，猛然袭向心头。一枝无处可插的杨柳，满腹悲怨溢于词中，幽默中见无奈。词人用笔举重若轻，不见着力，是那么自然，用笔之巧，用意之妙，叫人拍案叫绝。

5.于清明节保重身体的祝福短信 篇五

一转眼的功夫，又到了清明节，愿每一个人都能找到生活的方向，愿每一个人都能快乐的活着，愿一切的一切都会过去，愿所有的好运都会到来。

一阵阵春风吹绿，缕缕春光明心;丝丝春雨润物，声声问候暖情。清明节了，只言片语伴随你，愿你照顾好自己，关心亲人和好友，祝你节日快乐!

一阵阵春风，送给你吉祥，一串串铃铛，送给你健康，一首首清明的歌谣，送给你好运，一棵棵美丽的清明花，送给你幸福。祝你清明节快乐!

有长假的.节日更期盼，有人赏的景色更美丽，有问候的春天更温暖，有人关心的日子更灿烂。清明小长假将至，请放松心情，郊游踏青，让生活沐浴在春天里!

一捧黄土，一杯老酒，三支香烛，几把纸钱，声声爆竹，怎表挂念?人已故去，天亦有情。逝者已逝，生当珍惜，节哀顺变。清明节要保重身体，勿忧思过度!

有人问候的春天更加温暖，有人关心的节日更加温情，又到清明，温馨的感觉心知道，随着手机的震响，美好的祝愿为你祈祷：愿你幸福安康，合家欢乐!

一年一度清明节，温馨祝福短信传。暖暖问候添喜气，高高兴兴踏青去。甜甜祝愿添福气，团团圆圆合家欢。幸福生活常相伴，健康快乐永相随。

有句话叫，难得糊涂，有句俗语叫吃亏是福，有个美事叫傻汉娶了美媳妇。智也罢愚也罢，快乐是第一要素。祝清明节人幸福!

一年一度清明节，观花赏景踏青行，抛开烦恼无忧虑，一路相伴风和景，祝福短信已收到，快乐心情已储存，清明假期平安踏青行。

用通达的心对待生命，对待生活;用快乐的心感染生命，感染生活;用感恩的心感激生命，感激生活。清明节，关爱生命，开心生活，祝大家节日快乐!

又是一年春来到，清明时节郊游好;郊外踏青心情好，忙碌工作要忘掉，燕飞蝶舞把春闹，花红柳绿春意昂，放松心情幸福绕;清明节，我把问候来送上，愿你与健康拥抱!

用清淡的语言酿造一杯浊酒，和朋友邀约，用清淡的素音冲泡一杯淡茶，和朋友聊聊天，清明节，放下忙碌的时间，给自己一点放松的空间。

用快乐动感心情，用观念导航人生，用执着追求事业，用真诚赢得朋友，用平静看待得失，用感恩对待生活，清明节，用感悟代替伤感，用祈福传递祝福。

又是一年清明到，踏青郊游风光好，繁忙工作暂推掉，放松身心忧愁消，蜂飞蝶舞幸福绕，喜鹊枝头把福报，清明短信传问候，愿你平安身体好。

莺歌，燕舞，花红，草绿，山朗润起来，水欣然起来，天地一片清明。清明节到了，祭生命之祖，扫烦恼之墓，踏岁月之青，烧疲惫之纸，送友情之思念。

莺飞草长，我们的情谊也随之加深。并不为桃花的落尽，而随之减少。在春风里飘荡的风筝，代表着我的思念，清明节，我们并没有把彼此遗忘。

音乐是我的挂念，钟声是我的问候，歌声是我的祝福，春花是我的贺卡，美酒是我的飞吻，清风是我的拥抱，快乐是我的礼物!出外踏青快乐!清明节快乐!!

6.于清明节的古诗词 篇六

小学语文情境教学就是在课堂教学过程中创设一定的情境，引导小学生在这一特定的情境中学习古诗的一种教学方式。而随着新课改的不断深入，教育工作者更加重视对小学生的探究能力的培养，因而将探究教学模式应用于小学语文古诗情境教学，既能有效激发小学生学习古诗的兴趣，又能培养学生的探究能力，为以后的学习打下坚实的基础。

在小学阶段的语文教学中，古诗占据了非常重要的地位，但传统的小学语文古诗教学强调学生对于古文词汇以及语法等知识的理解和掌握，严重忽视了对小学生世纪预言运用能力的培养，挫伤了小学生的学习积极性。小学语文新课标强调语言教学应该充分激发小学生的学习兴趣，重视对学生学习习惯的培养。因而有必要将探究教学模式应用于小学语文古诗情境教学中，以此来激发学生学习古诗的兴趣，引导学生在探究的过程中真正理解古诗的寓意。

2.探究教学模式在小学语文古诗情境教学中的应用状况

2.1引导学生认真解读古诗题目

小学阶段的古诗内容短小经验，而题目通常具有高度的概括作用，能够起到统领全诗的作用。因此，在对小学语文古诗进行探究式教学时，应该先从解读古诗的题目入手，具体的教学方法应该根据各年级以及古诗题目的难易程度有区别的进行选择。

例如，在讲解“小儿垂钓”这首古诗时，教师可以先在黑板上写好“垂”字，然后引导学生观察这个字可能是古诗中的哪个字，小学生通过观察发现这就是古诗题目中的一个字。接着教师可以鼓励学生发表自己对这一个字的理解，在学生发完言之后，教师可以先简单的介绍“垂”这一字其实是东西的一头向下的姿态。这时教师可以让学生看课文中的插图，让学生寻找图中哪些东西是“垂”这的？孩子们发现杨柳是垂着得，那可以成为“垂柳”。接着教师将向下低，引导学生说这是“垂头”，而图中小孩钓鱼的线垂在水面上，那么他是在“垂钓”。然后教师再引导学生谈谈自己对“小儿垂钓”的理解。这时，学生一下子就明白题目的意思就是小孩在钓鱼。在解读这一题目的过程中，教师可以先从“解”字引入，结合插图让学生明白题目的真正含义。

2.2阐明诗意，帮助学生理解古诗

对于语言学习最为有效的方法就是引导学生多去“接触”，而文化教养最为直接的方法则是“熏习”。因此，小学语文教师应该让学生明白，古诗的含义除了十分诗词七分读之外，还应该教给学生解读古诗的具体方法。

对于高年级的学生而言，应该让他们进行探究性的学习。先让学生朗读全诗，在此基础上划出诗中不理解的字或者词，提出自己的疑问，然后在以学习小组的形式进行讨论、交流以及评议，先是对整首诗的重点字词进行理解，并在此基础上再对全诗进行解读，引导学生自己阅读自己解读。教师在这一过程中要搜集个别学生或者学习小组的问题，并引导学生通过查字典、看课后的注释、看插图等多种方法解决疑惑，对于较难的问题，教师在小组讨论之后进行统一的讲解，帮助学生更好的理解全诗。以王之涣的“凉州词”为例，“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”这一句学生可能在讨论时可能觉得有一定的难度，教师可以为学生解读：诗句的表层信息是说羌笛何必吹着哀怨的《折杨柳》曲调，玉门关外是春风吹不到的地方。而“杨柳”具体是指《折杨柳》这一歌曲的名称。“春风”则是指大自然中的风。但是这两句诗的深层信息在于“杨柳”又比喻边塞将士的离愁，“春风”比喻君恩。所以，在这两句诗中，“楊柳”既是《折杨柳》这一歌曲名，又比喻离愁；“春风”既是指大自然中的风，又比喻“君恩”。既有基本义，又有比喻义，传递的信息是多层的。在探究和讨论的过程中，学生就能更加深入的理解这首诗。

2.3引导学生正确的品味诗情

古诗的灵魂在于“诗情画意”，因此，在学习及诵读古诗时一定要尽可能的去想象古诗文所描绘的场景。在想象之中，古诗将会变成一副更加情趣化的水墨画或是一首奔放或是婉转的乐曲，一个意境悠远的场景……而品味古诗的方法有多种：引导小学生大胆的想象或者借助现代化的信息技术来渲染古诗所描绘的场景、理解诗人的思想感情。借助想象等多种方式对诗文进行再次创作等。

例如，在讲解“使至塞上”这一首古诗时，教师可以引导学生将对诗文“大漠孤烟直，长河落日圆”的理解画成一幅画，将自己的体会将给其他同学听，认真去感悟古诗所要表达的情感。

3.结语

在进行小学生的古诗中的情境教学中，教师只有情真，才能以情动情，教师只有心热，才能点燃学生们的智慧火花，教师只有意远，才能在学生面前真正开拓其思路，儿童的思维处于表象思维阶段。他们通过自己的视觉，听觉这些感官接触客观事物，通过感性认识而获得表象。同时，小学语文古诗中蕴含着丰富的人文精神，在净化学生情感、启迪学生智慧以及陶冶学生情操等多个方面有着独特的价值，可以使得学生的思维和观念向全面的方向发展，小学阶段的教育倡导通过多种方法启发学生的创新思维，因此，将探究教学模式应用于小学语文古诗情境教学，是促进小学生全面发展的重要举措，也将是小学教学的一项有利的途径。

7.现代人写的清明节古诗词 篇七

1、清明

作者：娉婷如玉

最深情的目送，消失在小路那头

不必追，风清景明的忧伤

墓碑沉默，轻轻抚摸您的一生

棱角分明

告别是结束也是开始

那棵小树已经长出春天的芽儿

轮回里生生不息的生命

最暖的阳光，最平坦的旅途

那是您的护佑和恩泽

轻轻安放的哀思

融为每一粒小小的尘土

每一朵盛开的鲜花

都是我的爱，我的怀念

在双手合十

2、清明祭

作者：关英贤

缅怀，点燃淡黄色的纸鸢

一束束火焰，像一滴滴血

落入，康乃馨似的花瓣

火花扑朔，花香弥漫

十字路口，已没有了莺飞草长

清明的诗笺传向风里

半轮残阳

驻守，黑龙江的山脉

遥迢的呼唤，化作蜿蜒的.山水

声声慢，震痛村庄

永远不再升起

昨天的炊烟

火焰开在风口上

隔着坚硬的石碑

生命和亲情溶在一起

结满茧疤，鲜红的

3、清明的清

作者：叶子

朦胧中醒来

有一瞬间，我竟忘记了

生命向西渐行渐远

四月那么温暖

到处是明亮和生灵的欢

有些生命离去

不是冬眠

尘土中

一棵老树轰然倒了

或许西方娑婆世界

也有诞生

人世的路都指向那里

从此世上再无一种温暖

本以为我的禅修足以将

生死看淡

许是几天里忙于送行

冲淡思念

孤单却在此时被连通了电源

4、清明

作者：醉爱

时间，生与死

就如硬币的两面

顺手而丢

却在一个节点

让你深刻地记得

随风而落的结果

也许，杜牧的老眼昏花

只记得雨  只记得杏花酒

更多是忘却了身旁

泥足相印的祭念

可能雨水还不够多

清明词中的汪洋

淹不了潺潺流水

江南   这个时候

只是一把香烛燃烧的辰光

四月有油菜花

也有映山红和春茶的盈起

而愈演愈烈的情绪

只在柏树下可以拜伏

不想说什么了

在祖宗面前

只想有河流穿行于身体

顺舟而下的

更多是我的一往情深

5、清明节

轻盈，醉在这无助的尘世

点一烛清香

膜拜一生的寂然

闪烁间

回忆打开，排山倒海

层次分明的年轮

回应着无情的钟声

清明的泪眸，清明的心灵

在清明节里，静默，安心

6、清明

我们几个的弹弓出神入化

堪比当年的长筒枪

但谁也不服谁

我们赶在落日之前

准备决出一二

落日和蔼。一只鹰在天空盘旋

叼着一件器物，双爪紧紧钳住

像邮差，在运输一个邮包

我们心有灵犀，同时发力

包裹自天空飘落下来

打开。是个弃婴

女孩。一张红纸醒目

写着：谢谢爱心人士抚养

8.清明节古诗词 篇八

1.《蝶恋花 清明前两日闻燕》

作者：汪宗臣

年去年来来去早。怪底不来，庭院春光老。知过谁家翻别调。家家望断飞踪窅。

千里潇湘烟渺渺。不记雕梁，旧日恩多少。匝近清明檐外叫。故巢犹在朱檐晓。

2.《南柯子 丁酉清明》

作者：黄升

天上传新火，人间试袷衣。定巢新燕觅香泥。不为绣帘朱户、说相思。侧帽吹飞絮，凭栏送落晖。粉痕销淡锦书稀。怕见山南山北、子规啼。

3.《三台 清明应制》

作者：万俟咏

见梨花初带夜月，海棠半含朝雨。内苑春、不禁过青门，御沟涨、潜通南浦。东风静、细柳垂金缕。望凤阙、非烟非雾。好时代、朝野多欢，遍九陌、太平箫鼓。

乍莺儿百啭断续，燕子飞来飞去。近绿水、台榭映秋千，斗草聚、双双游女。饧香更、酒冷踏青路。会暗识、夭桃朱户。向晚骤、宝马雕鞍，醉襟惹、乱花飞絮。

正轻寒轻暖漏永，半阴半晴云暮。禁火天、已是试新妆，岁华到、三分佳处。清明看、汉宫传蜡炬。散翠烟、飞入槐府。敛兵卫、阊阖门开，住传宣、又还休务。

4.《木兰花慢 清明后赏牡丹》

作者：姚云文

笑花神较懒，似忘却、趁清明。更油幄晴慳，蒻庵寒浅，湿重红云。东君似怜花透，环碧?需、遮住怕渠惊。惆怅犊车人远，绿杨深闭重城。

香名。谁误娉婷。曾注谱、上金屏。问洛中亭馆，竹西鼓吹，人醉花醒。且莫煎酥涴却，一枝枝、封蜡付铜瓶。三十六宫春在，人间雨无情。

5.《六么令 京中清明》

作者：李琳

淡烟疏雨，香径渺啼鴂。新晴画帘闲卷，燕外寒犹力。依约天涯芳草，染得春风碧。人间陈迹?斜阳今古，几缕游丝趁飞蝶。

9.于元旦的古诗词 篇九

1、《甲午元旦》

清·孔尚任

萧疏白发不盈颠，守岁围炉竟废眠。

剪烛催干消夜酒，倾囊分遍买春钱。

鉴赏：

描写除夕夜晚的热闹情景，表达作者脱离官场后心情的愉悦

孔尚任写这首《甲午元旦》的时候已经六十六岁了，在家乡曲阜简居。《甲午元旦》诗分两大段，前四句写除夕，围炉守岁，饮酒消夜。第三句过渡，借分赠。买春钱”暗示旧年已去，新岁已来。后四句转入写元旦。点爆竹，换桃符，听乐曲.拜新年。字里行间，跃动着孔尚任一颗赤诚的童心。《甲午元旦》全诗反映出他脱离官场后心情的`恬静和愉悦。

2、《元旦》

唐·成文斡

戴星先捧祝尧觞，镜里堪惊两鬓霜。

好是灯前偷失笑，屠苏应不得先尝。

3、《田家元旦》

唐·孟浩然

昨夜斗回北，今朝岁起东;

我年已强仕，无禄尚忧农。

桑野就耕父，荷锄随牧童;

田家占气候，共说此年丰。

【译文】

昨天夜里北斗星的斗柄转向了东方，今天早晨一年又开始了。我已经四十岁了，虽然没有官职但仍担心农事。靠近在种满桑树的田野里耕作的农夫，扛着锄头和牧童一起劳作。农家人推测今年的收成，都说这一年是丰收年。

此诗是描写作者要赴长安应试那年元旦的情况。说自己年已四十尚未有功名奉禄，还在鹿门山隐居，整日跟随老农和牧童去劳动，据占卜今年气象好，都说是丰收年，暗祝自己今年去应试也该遇上好运。

4、《拜年》

明·文征明

不求见面惟通谒，名纸朝来满敝庐。

我亦随人投数纸，世情嫌简不嫌虚。

译文

不要求见面只是希望通过拜贴来问候，因此我的屋中早上堆满了各种名贵的拜贴。

我也随潮流向他人投送拜贴，人们只会嫌弃简慢，而不会嫌弃这其实只是空虚的礼节。

5、《青玉案·元夕》

宋·辛弃疾

东风夜放花千树，更吹落、星如雨。

宝马雕车香满路。

凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。

众里寻他千百度，蓦然回首，

那人却在，灯火阑珊处。

6、《凤城新年辞》

清·查慎行

巧裁幡胜试新罗，画彩描金作闹蛾;

从此剪刀闲一月，闺中针线岁前多。

7、《丁卯元日》

清·钱谦益

一樽岁酒拜庭除，稚子牵衣慰屏居。

奉母犹欣餐有肉，占年更喜梦维鱼。

钩帘欲连新巢燕，涤砚还疏旧着书。

旋了比邻鸡黍局，并无尘事到吾庐。

8、《元日》

宋·王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

9、《元日·玉楼春》

宋·毛滂

一年滴尽莲花漏，碧井屠苏沉冻酒。

晓寒料峭尚欺人，春态苗条先到柳。

佳人重劝千长寿，柏叶椒花芬翠袖。

醉乡深处少相知，只与东君偏故旧。

10、《杜位宅守岁》

作者：杜甫

守岁阿戎家，椒盘已颂花。

盍簪喧枥马，列炬散林鸦。

四十明朝过，飞腾暮景斜。

10.清明节的古诗诗句 篇十

1、一樽径籍青苔卧，莫管城头奏暮笳。——赵鼎《寒食》

2、春空云淡禁烟中，冷落那堪客里逢。——朱孟德《西夏寒食遣兴》

3、酹入梅根，万点啼痕暗树。——吴文英《扫花游·西湖寒食》

4、日斜无计更留连，归路草和烟。——薛昭蕴《喜迁莺·清明节》

5、云白山青万余里，愁看直北是长安。——杜甫《小寒食舟中作》

6、平原累累添新冢，半是去年来哭人。——云表《寒食诗》

7、棠梨花映白杨树，尽是死生别离处。——白居易《寒食野望吟》

8、惆怅双鸳不到，幽阶一夜苔生。——吴文英《风入松·听风听雨过清明》

9、迳直夫何细!桥危可免扶?远山枫外淡，破屋麦边孤。——杨万里《寒食上冢》

10、渐红湿杏泥，愁燕无语。——吴文英《扫花游·西湖寒食》

11、肠漫回，隔花时见，背面楚腰身。——吴文英《渡江云三犯·西湖清明》

12、车声上路合，柳色东城翠。——孟浩然《清明即事》

13、不知何处火，来就客心然。——沈佺期《寒食》

14、闻道山阴会，仍为火忌辰。——胡皓《和宋之问寒食题临江驿》

15、才过清明，渐觉伤春暮。——李冠《蝶恋花·春暮》

16、料得他乡遇佳节，亦应怀抱暗凄然。——韩偓《寒食日重游李氏园亭有怀》

17、时霎清明，载花不过西园路。——吴文英《点绛唇·时霎清明》

18、夜深微雨润堤沙，香风万家。——王元鼎《醉太平·寒食》

19、汉寝唐陵无麦饭，山溪野径有梨花。——赵鼎《寒食》

20、雨下飞花花上泪，吹不去，两难禁。——陈子龙《唐多令·寒食》

21、拆桐花烂漫，乍疏雨、洗清明。——柳永《木兰花慢·拆桐花烂漫》

22、桑柘外秋千女儿，髻双鸦斜插花枝。——卢挚《蟾宫曲·寒食新野道中》

23、贫居往往无烟火，不独明朝为子推。——孟云卿《寒食》

24、清明上巳西湖好，满目繁华。——欧阳修《采桑子·清明上巳西湖好》

25、黄蜂频扑秋千索，有当时、纤手香凝。——吴文英《风入松·听风听雨过清明》

26、清明又近也，却天涯为客。——曹组《忆少年·年时酒伴》

27、大堤欲上谁相伴，马踏春泥半是花。——窦巩《襄阳寒食寄宇文籍》

28、东风惆怅欲清明，公子桥边沉醉。——张泌《满宫花·花正芳》

29、二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。——孟云卿《寒食》

30、花落草齐生，莺飞蝶双戏。——孟浩然《清明即事》

31、刚与病相宜，锁窗薰绣衣。——纳兰性德《菩萨蛮·阑风伏雨催寒食》

32、墦间人散後，乌鸟正西东。——范成大《清明日狸渡道中》

33、童颜若可驻，何惜醉流霞。——孟浩然《清明日宴梅道士房》

34、杜草开三径，文章忆二贤。——贾岛《清明日园林寄友人》

35、桐花半亩，静锁一庭愁雨。——周邦彦《琐窗寒·寒食》

36、想东园、桃李自春，小唇秀靥今在否。——周邦彦《琐窗寒·寒食》

37、况是清明好天气，不妨游衍莫忘归。——程颢《郊行即事》

38、旗亭唤酒，付与高阳俦侣。——周邦彦《琐窗寒·寒食》

39、把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。——韦应物《寒食寄京师诸弟》

40、上苑风烟好，中桥道路平。——白居易《洛桥寒食日作十韵》

41、丹心终不改，白发为谁新。——胡皓《和宋之问寒食题临江驿》

42、好风胧月清明夜，碧砌红轩刺史家。——白居易《清明夜》

43、就解佩旗亭，故人相遇。——吴文英《扫花游·西湖寒食》

44、海燕未来人斗草，江梅已过柳生绵。——李清照《浣溪沙·淡荡春光寒食天》

45、可惜一片清歌，都付与黄昏。——黄孝迈《湘春夜月·近清明》

46、寒食后，酒醒却咨嗟。——苏轼《望江南·超然台作》

47、恻恻轻寒翦翦风，小梅飘雪杏花红。——韩偓《夜深》

48、独绕回廊行复歇，遥听弦管暗看花。——白居易《清明夜》

49、三千丈清愁鬓发，五十年春梦繁华。——乔吉《折桂令·客窗清明》

50、红船满湖歌吹，花外有高楼。——仲殊《诉衷情·寒食》

51、念楚乡旅宿，柔情别绪，谁与温存。——黄孝迈《湘春夜月·近清明》

52、清明时节出郊原，寂寂山城柳映门。——杨徽之《寒食寄郑起侍郎》

53、叹雨濡露润，还思宰柏，风柔日媚，羞看飞花。——谢枋得《沁园春·寒食郓州道中》

54、试上吴门窥郡郭，清明几处有新烟。——张继《闾门即事》

55、风雨梨花寒食过，几家坟上子孙来?——高启《送陈秀才还沙上省墓》

56、旧堤分燕尾，桂棹轻鸥，宝勒倚残云。——吴文英《渡江云三犯·西湖清明》

57、怀家寒食夜，中酒落花天。——赵长卿《临江仙·暮春》

58、去年上巳洛桥边，今年寒食庐山曲。——宋之问《寒食江州满塘驿》

59、忽逢青鸟使，邀入赤松家。——孟浩然《清明日宴梅道士房》

60、巾发雪争出，镜颜朱早凋。——王安石《壬辰寒食》

61、白下有山皆绕郭，清明无客不思家。——高启《清明呈馆中诸公》

62、但看平地游，亦见摧辀死。——邵谒《长安寒食》

63、蹴球尘不起，泼火雨新晴。——白居易《洛桥寒食日作十韵》

64、到归时、定有残英，待客携尊俎。——周邦彦《琐窗寒·寒食》

65、伊川桃李正芳新，寒食山中酒复春。——宋之问《寒食还陆浑别业》

66、朝朝准拟清明近，料燕翎、须寄银笺。——王沂孙《高阳台·残萼梅酸》

67、烟水初销见万家，东风吹柳万条斜。——窦巩《襄阳寒食寄宇文籍》

68、燕子重来，往事东流去。——吴文英《点绛唇·时霎清明》

69、麦饭纸钱，只鸡斗酒，几误林间噪喜鸦。——谢枋得《沁园春·寒食郓州道中》

70、野棠花落，又匆匆过了，清明时节。——辛弃疾《念奴娇·书东流村壁》

71、半晌试开奁，娇多直自嫌。——纳兰性德《菩萨蛮·阑风伏雨催寒食》

72、指点牡丹初绽朵，日高犹自凭朱栏，含嚬不语恨春残。——韦庄《浣溪沙·清晓妆成寒食天》

73、普天皆灭焰，匝地尽藏烟。——沈佺期《寒食》

74、鸣玉惭时辈，垂丝学老翁。——张继《清明日自西午桥至瓜岩村有怀》

75、巷陌秋千，犹未清明过。——苏轼《蝶恋花·雨霰疏疏经泼火》

76、清娥画扇中，春树郁金红。——温庭筠《清明日》

77、吴洲春草兰杜芳，感物思归怀故乡。——宋之问《寒食江州满塘驿》

78、彩索平时墙婉娩，轻球落处晚寥梢。——温庭筠《寒食日作》

79、芳洲拾翠暮忘归，秀野踏青来不定。——张先《木兰花·乙卯吴兴寒食》

80、算韶华，又因循过了，清明时候。——王雱《倦寻芳慢·露晞向晚》

81、一郡官闲唯副使，一年冷节是清明。——王禹偁《清明日独酌》

82、洒空阶、夜阑未休，故人剪烛西窗语。——周邦彦《琐窗寒·寒食》

83、日落狐狸眠冢上，夜归儿女笑灯前。——高翥《清明日对酒》

84、名字因农具，襟怀属钓蓑。——张镃《寒食》

85、清晓妆成寒食天，柳球斜袅间花钿，卷帘直出画堂前。——韦庄《浣溪沙·清晓妆成寒食天》

86、双缕绣盘金，平沙油壁侵。——陈子龙《唐多令·寒食》

87、内官初赐清明火，上相闲分白打钱。——韦庄《长安清明》

88、春事到清明，十分花柳。——辛弃疾《感皇恩·滁州为范倅寿》

89、遥怜巩树花应满，复见吴洲草新绿。——宋之问《寒食江州满塘驿》

90、笑拈芳草不知名，乍凌波、断桥西堍。——吴文英《西子妆慢·湖上清明薄游》

91、冥冥重泉哭不闻，萧萧暮雨人归去。——白居易《寒食野望吟》

92、时闻先朝陵寝，有不忍言者。——陈子龙《唐多令·寒食》

93、谁把钿筝移玉柱?穿帘海燕惊飞去。——冯延巳《鹊踏枝·清明》

94、春来春去何时尽，闲恨闲愁触处生。——王禹偁《清明日独酌》

95、天笑道，此不由乎我，也不由他。——谢枋得《沁园春·寒食郓州道中》

96、娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍。——杜甫《小寒食舟中作》

97、百草千花寒食路，香车系在谁家树。——冯延巳《鹊踏枝·几日行云何处去》

98、一箭流光，又趁寒食去。——吴文英《西子妆慢·湖上清明薄游》

99、风风雨雨梨花，窄索帘栊，巧小窗纱。——乔吉《折桂令·客窗清明》

11.写清明节的古诗 篇十一

1、柘弹何人发，黄鹂隔故宫。——出自：温庭筠《清明日》

2、才过清明，渐觉伤春暮。——出自：李冠《蝶恋花·春暮》

3、林卧愁春尽，开轩览物华。——出自：孟浩然《清明日宴梅道士房》

4、旗亭唤酒，付与高阳俦侣。——出自：周邦彦《琐窗寒·寒食》

5、欲共柳花低诉，怕柳花轻薄，不解伤春。——出自：黄孝迈《湘春夜月·近清明》

6、佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。——出自：黄庭坚《清明》

7、燕子来时新社，梨花落后清明。——出自：晏殊《破阵子·春景》

8、时霎清明，载花不过西园路。——出自：吴文英《点绛唇·时霎清明》

9、洒空阶、夜阑未休，故人剪烛西窗语。——出自：周邦彦《琐窗寒·寒食》

10、恻恻轻寒翦翦风，小梅飘雪杏花红。——出自：韩偓《夜深》

11、贫居往往无烟火，不独明朝为子推。——出自：孟云卿《寒食》

12、双缕绣盘金，平沙油壁侵。——出自：陈子龙《唐多令·寒食》

13、六曲阑干偎碧树，杨柳风轻，展尽黄金缕。——出自：冯延巳《鹊踏枝·清明》

14、清明上巳西湖好，满目繁华。——出自：欧阳修《采桑子·清明上巳西湖好》

15、怀家寒食夜，中酒落花天。——出自：赵长卿《临江仙·暮春》

16、乌啼鹊噪昏乔木，清明寒食谁家哭。——出自：白居易《寒食野望吟》

17、庭轩寂寞近清明，残花中酒，又是去年病。——出自：张先《青门引·春思》

18、况是清明好天气，不妨游衍莫忘归。——出自：程颢《郊行即事》

19、蹴球尘不起，泼火雨新晴。——出自：白居易《洛桥寒食日作十韵》

20、禁烟不到粤人国，上冢亦携庞老家。——出自：赵鼎《寒食》

21、东风惆怅欲清明，公子桥边沉醉。——出自：张泌《满宫花·花正芳》

22、野棠花落，又匆匆过了，清明时节。——出自：辛弃疾《念奴娇·书东流村壁》

23、算韶华，又因循过了，清明时候。——出自：王雱《倦寻芳慢·露晞向晚》

24、素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。——出自：陆游《临安春雨初霁》

25、残杏枝头花几许。啼红正恨清明雨。——出自：赵令畤《蝶恋花·欲减罗衣寒未去》

26、清娥画扇中，春树郁金红。——出自：温庭筠《清明日》

27、红船满湖歌吹，花外有高楼。——出自：仲殊《诉衷情·寒食》

28、忽逢青鸟使，邀入赤松家。——出自：孟浩然《清明日宴梅道士房》

29、上巳清明都过了，只是春寒。——出自：蒋春霖《浪淘沙·云气压虚栏》

30、清明时节雨声哗。潮拥渡头沙。——出自：张炎《朝中措·清明时节》

31、桐花半亩，静锁一庭愁雨。——出自：周邦彦《琐窗寒·寒食》

32、谁把钿筝移玉柱?穿帘海燕惊飞去。——出自：冯延巳《鹊踏枝·清明》

33、烟水初销见万家，东风吹柳万条斜。——出自：窦巩《襄阳寒食寄宇文籍》

34、内官初赐清明火，上相闲分白打钱。——出自：韦庄《长安清明》

35、故园肠断处，日夜柳条新。——出自：宋之问《途中寒食题黄梅临江驿寄崔融》

36、拆桐花烂漫，乍疏雨、洗清明。——出自：柳永《木兰花慢·拆桐花烂漫》

37、白下有山皆绕郭，清明无客不思家。——出自：高启《清明呈馆中诸公》

38、无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。——出自：王禹偁《清明》

39、明朝寒食了，又是一年春。——出自：顾太清《临江仙·清明前一日种海棠》

40、清明节，雨晴天，得意正当年。——出自：薛昭蕴《喜迁莺·清明节》

41、巷陌秋千，犹未清明过。——出自：苏轼《蝶恋花·雨霰疏疏经泼火》

42、燕归花谢，早因循、又过清明。——出自：纳兰性德《红窗月·燕归花谢》

43、清明过了，不堪回首，云锁朱楼。——出自：朱淑真《眼儿媚·风日迟迟弄轻柔》

44、南北山头多墓田，清明祭扫各纷然。——出自：高翥《清明日对酒》

45、迳直夫何细!桥危可免扶?远山枫外淡，破屋麦边孤。——出自：杨万里《寒食上冢》

46、清明时节出郊原，寂寂山城柳映门。——出自：杨徽之《寒食寄郑起侍郎》

47、童颜若可驻，何惜醉流霞。——出自：孟浩然《清明日宴梅道士房》

48、北极怀明主，南溟作逐臣。——出自：宋之问《途中寒食题黄梅临江驿寄崔融》

49、几多情，无处说，落花飞絮清明节。——出自：魏承班《渔歌子·柳如眉》

12.描写清明节的古诗词和诗句文集 篇十二

【篇一】描写清明节的古诗词和诗句

1.清明（唐）杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。

2.寒食野望吟（唐）白居易

乌啼鹊噪昏乔木，清明寒食谁家哭。

风吹旷野纸钱飞，古墓垒垒春草绿。

棠梨花映白杨树，尽是死生别离处。

冥冥重泉哭不闻，萧萧暮雨人归去。

3.清明夜（唐）白居易

好风胧月清明夜，碧砌红轩刺史家。

独绕回廊行复歇，遥听弦管暗看花。

4.清明日登老君阁望洛城赠韩道士

（唐）白居易

风光烟火清明日，歌哭悲欢城市间。

何事不随东洛水，谁家又葬北邙山。

中桥车马长无已，下渡舟航亦不闲。

冢墓累累人扰扰，辽东怅望鹤飞还。

5.清明日观妓舞听客诗（唐）白居易

看舞颜如玉，听诗韵似金。

绮罗从许笑，弦管不妨吟。

可惜春风老，无嫌酒盏深。

辞花送寒食，并在此时心。

6.清明（唐）杜甫

朝来新火起新烟，湖色春光净客船。

绣羽衔花他自得，红颜骑竹我无缘。

胡童结束还难有，楚女腰肢亦可怜。

不见定王城旧处，长怀贾傅井依然。

虚沾焦举为寒食，实藉严君卖卜钱。

钟鼎山林各天性，浊醪粗饭任吾年。

【篇二】描写清明节的古诗词和诗句

1.清明（唐）杜甫

此身飘泊苦西东，右臂偏枯半耳聋。

寂寂系舟双下泪，悠悠伏枕左书空。

十年蹴鞠将怀远，万里秋千习俗同。

旅雁上云归紫塞，家人钻火用青枫。

秦城楼阁烟花里，汉主山河锦锈中。

春去春来洞庭阔，白苹愁杀白头翁。

2.小寒食舟中作（唐）杜甫

佳辰强饮食犹寒，隐几萧条戴鹖冠。

春水船如天上坐，老年花似雾中看。

娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍。

云白山青万余里，愁看直北是长安。

3.途中寒食（唐）宋之问

马上逢寒食，途中属暮春。

可怜江浦望，不见洛桥人。

北极怀明主，南溟作逐臣。

故园肠断处，日夜柳条新。

4.和宋之问寒食题临江驿（唐）胡皓

闻道山阴会，仍为火忌辰。

途中甘弃日，江上苦伤春。

流水翻催泪，寒灰更伴人。

丹心终不改，白发为谁新。

5.寒食（唐）韩翃

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

6.寒食（唐）孟云卿

二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。

贫居往往无烟火，不独明朝为子推。

【篇三】描写清明节的古诗词和诗句

1、晴日暖，淡烟浮。——仲殊《诉衷情·寒食》

2、斩新衣踏尽，还似去年时。——王建《寒食》

3、田舍清明日，家家出火迟。——王建《寒食》

4、普天皆灭焰，匝地尽藏烟。——沈期《寒食》

5、清明时节雨声哗。——张炎《朝中措·清明时节》

6、柘弹何人发，黄鹂隔故宫。——温庭筠《清明日》

7、帝里重清明，人心自愁思。——孟浩然《清明即事》

8、花落草齐生，莺飞蝶双戏。——孟浩然《清明即事》

9、已放笙歌池院静。——张先《木兰花·乙卯吴兴寒食》

10、笋柱秋千游女并。——张先《木兰花·乙卯吴兴寒食》

11、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——杜牧《清明》

12、红船满湖歌吹，花外有高楼。——仲殊《诉衷情·寒食》

13、旗亭唤酒，付与高阳俦侣。——周邦彦《琐窗寒·寒食》

14、寒食时看郭外春，野人无处不伤神。——云表《寒食诗》