学生会例会学生会主席发言稿

学生会例会学生会主席发言稿（共16篇）

1.学生会例会学生会主席发言稿 篇一

XXXX学院团委学生会主席团、部长例会制度

为了加强我院团委与学生会各部门之间的联系，促进团学各项工作和活动的顺利开展，推动团委学生会系统化、正规化、科学化建设，特制定《XXXX学院团委学生会主席团、部长例会制度》，具体内容如下：

（一）主席团例会

一、例会由团委学生副书记或学生会主席召集与会人员并负责会议主持。

二、会议参加人员为团委学生副书记、学生会主席、团委助理、学生会副主席，必要时邀请学院团委书记参加。

三、主席团例会原则上每周召开一次，具体时间、地点为：每周日晚上8：00——9：00，团委学生会办公室（XXX会议室）。会议内容如下：

1、传达并交流学校和学院的各项指示精神，学习相关文件；

2、各分管主席或团委助理对分管部门工作进行汇报和总结，讨论并布置下一阶段的团学工作；

3、针对各部门近期工作所遇困难进行分析讨论，及时在部门例会上给与解决或指导；

4、主席团成员进行工作经验交流，取长补短。会议内容未经允许不得向外透漏。

四、召开主席团例会通知由办公室专门人员负责，主席团成员收到会议通知后请及时给予回复。

五、主席团会议记录由办公室专门人员负责，要求对迟到、缺席或早退人员做好相应记录，及时存档，以备案可查。

六、例会形成的意见在会后应及时去执行，无故延后执行或不执行者，将记录在案并上报学院团委。

七、会议结束后须整理好会议室财产，保持会议室干净整洁、置物有序，离开时应关掉电灯、电脑、空调等电源，锁好门窗。

（二）部长例会

一、例会由团委学生副书记或学生会主席召集与会人员并负责会议主持。

二、会议参加人员为团委学生副书记、学生会主席、团委助理、学生会副主席以及各部门部长，必要时邀请学院团委书记参加。

三、部长例会原则上每周召开一次，具体时间、地点为：每周一晚上8：30——

9：30，团委学生会办公室（XXX会议室）。会议内容如下：

1、传达学校和学院的各项精神和布置的工作任务，学习相关文件；

2、团委学生会各部门对近期工作情况进行汇报，会后由团委学生副书记或学生会主席向学院团委书记进行工作汇报；

3、安排各项工作和活动，并就当前的主要工作和活动进行讨论；

4、各部门进行工作经验交流，取长补短。

四、召开部长例会通知由办公室专门人员负责，与会成员收到会议通知后请及时给予回复。

五、部长会议记录由办公室专门人员负责，要求对迟到、缺席或早退人员做好相应记录，及时存档，以备案可查。

六、例会形成的意见在会后应及时去执行，无故延后执行或不执行者，将记录在案并上报学院团委。

七、会议结束后须整理好会议室财产，保持会议室干净整洁、置物有序；离开时应关掉电灯、电脑、空调等电源，锁好门窗。

（三）主席团、部长会议纪律

1、与会人员务必提前5分钟到达会议室，做好相应签到工作。

2、与会人员务必严守会场纪律，不得穿拖鞋或背心出席会议，会议期间不得交头接耳或看与会议无关的资料、书籍等,对通讯工具进行消音或关机处理，不得在会议期间频繁进出会场，影响会议的正常进行。

3、因故未能出席主席团、部长例会者，须事先电话或短信向团委学生副书记或学生会主席请假并说明原因，获得允许后方可不出席会议，但需另派一名副部参加例会。

4、因故迟到或早退者应在会后向团委学生副书记或学生会主席说明理由。

5、无故缺席会议累计2次者，取消年终评优资格；无故缺席会议累计3次者，视为自动退出团委学生会，由主席团做出辞退决定，并及时上报学院团委。

6、对违反上述规定者，由办公室负责记录，主席团监督，学院团委处理。

XXXX学院团委学生会两委办公室（制）

2009年10月

2.学生会例会学生会主席发言稿 篇二

关键词：语文课堂,提问技巧,发言能力

实际教学评价中, 老师们常把“以学生为主体”“让学生成为学习的主人, 努力让学生发表自己的见解”的话语挂在嘴上, 这些无疑都是要构建和谐、活泼的语文课堂, 努力让学生积极思维, 乐于表达。而农村小语课堂的现状究竟怎样呢?我们先来看两个教学案例:

案例一:一位语文老师正在面向全校公开教学《莫泊桑拜师》, 老师在学生初读课文后问:莫泊桑是怎么拜师的?你从中看出他是一个怎样的人?问题一提出, 教室里顿时鸦雀无声, 学生低头无语。等了好长时间, 老师见无人发言, 于是又问:“再读课文, 难道看不出来吗?”半晌, 一位女生举手, 老师紧张的神情有所缓解, 如哥伦布发现新大陆一样兴奋, 让其发表自己的见解。可是, 整个课堂的气氛都非常沉闷, 主动发言的学生寥寥无几。

案例二:笔者一次听随堂课, 一位老师执教完《最后的姿势》, 总结到:谭千秋老师的大爱无疆、舍己为人的精神, 永远值得我们学习!他的伟大形象也永远刻在了我们的心里。同学们, 此时此刻, 假如地震在我们的身边发生, 你会怎么做呢?学生们纷纷举起手来, 教师让其中的一位回答说:“我也会像从谭千秋老师那样去做!”又叫一位发言, 说:“我也会把爱献给别人!”……

从以上两组教学镜头不难看出:案例一中, 教者心情急切, 提出的问题缺乏坡度, 导致学生不敢发表见解;案例二中学生看似积极发言, 实际这种表达毫无意义, 对训练学生的思维没有多大作用。学生如果遇到稍微有一点难度的问题同样会出现案例一中的窘况。所以, 教师的课堂提问对于激发学生发言的积极性起着至关重要的作用。那么, 如何让学生真正乐于表达呢?有位教育家说得好:“要把知识的果实放在让学生跳一跳才能够得着的位置。”这个比喻生动而准确地告诉我们:课堂提问既不能让学生有不动脑筋就能轻易答出的懈怠, 又要让学生感到:三分生, 七分熟, 跳一跳, 摘得到。因此, 适度的提问能激发学生的好奇心、求知欲和积极的思维, 促使学生积极发言, 增强学习的信心。

一、婉转提问, 让学生愿发言

纵观那些学生发言不够积极的课堂教学, 通常是老师问学生答, 而且教师的语气比较生硬, 因而导致许多时候学生不敢回答或不愿回答。如果教师改变一下提问的方式, 婉转一下语气, 效果就不一样。如:“哪位同学也来当回小老师, 依据课文内容设计一个问题, 让大家来回答?”当老师提出问题时, 还不妨用一种请求的语气调动学生兴趣。如有一次, 我在教完《詹天佑》后问道:“同学们, 此时此刻, 你想对詹天佑说些什么呢?”这时, 教室里一下子沉寂了下来, 同学们你看我我看你, 都不敢举手。见此情景, 我灵机一动, 改口说道:“老师有很多话想对詹天佑说, 你能帮老师说说吗?”这时, 同学们纷纷举起手来。有的说:“我想对詹天佑说, 你真是一位了不起的工程师!我们为你骄傲!”有的说:“詹天佑, 你不顾外国人的嘲笑, 用实际行动为中国人争了一口气。我们中国人永远爱戴您!”……看到刚才的冷场局面被打破, 我露出了会心的微笑。

二、及时调控, 让学生会发言

课堂教学中, 教师要结合文本、学生实际, 力求设计好每一个问题, 并且能够在具体的教学中, 根据课堂情况适时作必要的调整, 由浅入深, 化难为易, 在出现非预设的时候更要巧妙一些。如我在教学《小草和大树》一课时, 学生读题后, 我让学生说说是怎样理解课题“小草和大树”的。学生面面相覻, 不知怎样回答。我发现苗头不对, 立即改口问道:“假如是你写这篇文章, 会写些什么?”有的说:“我会写小草和大树的区别是什么。”有的说:“我要写小草是不可能成为大树的。”在学生有了这些问题后, 我转而导入新课:“是呀, 小草真的不可能成为大树吗?等我们今天学了这篇课文就知道了。”这样的问题调控, 及时缓解了课堂气氛, 也调动了学生思维, 激发了学生学习课文的兴趣。长期下去, 也自然让学生学会了发言。

三、灵活教法, 让学生乐于发言

孔子曰:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。”于漪老师也说过:“兴趣往往是学习的先导, 有兴趣就会入迷, 入迷, 就钻得进去, 学习就会有成效。”纵观所有“死气沉沉”的课堂, 都是以教师为本的“灌输式”、“填鸭式”教学方式, 忽视了学生自身的主体作用。《语文课程标准》要求语文教学中教师要确立“以学生的学习和发展为本”的教学理念, 依据教材特点、学生个性, 灵活地选用朗读、讨论、讲述、表演、辩论等多种教学方法, 让学生乐于动口、动脑等, 从而使学生在说、辩等教学活动中学会思维, 提升语言表达能力。

如学完《三打白骨精》后, 可以让学生演一演或说一说自己喜欢其中的哪个人物, 且问问为什么。学完《负荆请罪》后, 可让学生说说假如赵国没有了廉颇或没有了蔺相如, 会出现怎样的结果。学完《我们爱你啊, 中国》后, 可让学生朗诵一些爱国诗词……学生经常在这些语言训练中, 锻炼了思维和语言表达能力, 在今后的语文学习中就会积极思维, 主动发言, 发表自己的个性化见解!同时也加深了对文本的感悟。

四、精心设问, 让学生有效发言

在课堂教学中, 课堂提问是教师根据教学要求, 围绕课文重点、难点向学生提出问题, 引导学生思考, 对所提出的问题得出结论或提出自己的看法, 从而获取知识、发展智力的一种教学方法。因此, 教师要精心设计有效问题, 正如《学记》所说:“善问者如敲钟, 叩之以小者则小鸣, 叩之以大者则大鸣。”

如果教师的提问过深, 学生就会望而生畏;如果教师的提问过散, 学生就会无从下手;如果教师提问的问题过碎, 接二连三, 学生就会无暇思考, 当然就不会发言……实践表明, 同一个问题, 因为教师提问的角度不同、技巧不同, 效果往往不一样。

因此, 要提高学生发言的有效性, 教师就要努力通过精心设问, 把一堂课上得生动活泼, 有声有色。如:“读了这一段, 哪些语句让你更难懂?你从中感受到什么?”“读到这里, 你想说些什么?”“读了这篇文章, 你最敬佩的人是谁?为什么?”等, 通过这些循循善诱的问题让不同水平的学生都有参与发言的机会, 通过主动发言表达他们对文本独到的感悟和理解。

3.学生会例会学生会主席发言稿 篇三

在见面会上，万钢语言幽默，态度和蔼：“走进西北工业大学，在这样一个场合和同学们欢聚一堂，我有种时光穿越的感觉。”万钢面带笑意地说道。

他坦言，自己最大的期望就是听听学生们的想法、希望和困惑，并且围绕这些困惑，大家一起来讨论研究。一次又一次持久的掌声甚至盖过了万钢讲话的声音。学生们似乎有问不完的问题，在提问环节纷纷举手，希望能得到提问的机会，好一解心中存在已久的疑问。

万钢鼓励大学生们做该做的事，学该学的知识，即便处在人生中最平凡的阶段，也要发挥自己的作用。在被提问到为何理工科的学生也要提高艺术修养的问题时，万钢讲述了自己在同济大学担任校长后建立了传媒艺术学院和电影学院的经历，他说科学技术是和人文艺术是紧密联系在一起的，大学生要多感受中国文化的博大精深，并用“艺术点亮人生，音乐开启智慧”这句话来做回答的点睛之笔。

在被问到关于创新创业的问题时，万钢强调，大学生要实现强国梦，就要有真才实学，要通过实践夯实自己的理论基础，把脑子里的想法变为现实。无论是在企业就职，还是创业，都是为强国梦、强军梦做贡献。而国家对大学生创业都有政策和税收的优惠，并且会对西部的政策有所倾斜。

有学生请万钢结合自己的经历，谈谈如何在不同的人生角色中取得优秀的成绩。

“直到今天，我还常常跟人讲起那一段下乡的经历，还有出国留学时在工厂打工的日子。”万钢说，“这些经历都带给我很深的教诲。”

刚到德国读博士时，导师对万钢说：“你对德国的企业还很不了解。”于是，万钢利用一个寒假的时间，到德国最知名的钢铁公司打了两个月的工，在车间打工、上夜班，跟着大家一起观看机器维修。

回顾这段经历时，万钢感触颇深：“任何学习都必须脚踏实地，当你知道一个机器是怎么运转的，才能理解一个工业化国家是怎么运作的。”

在见面会的最后，万钢表示，经过和大学生们面对面的交谈，不仅得到了很多新的创业想法，还感受到了当代大学生的创新热情和创业意愿，同时也会思考该如何实现这些愿望。随后，他对大学生们提出三点期望：一是希望大学生们保持学习精神，努力做到学而知，知而行，行则用。二是希望大学生们有服务祖国服务人民的意识。科学来源于社会，但更要反哺于社会，西部大学生要发挥自信，发挥优势，为西部发展大腾跃做出贡献。三是要有不念过往，不畏将来的勇气，积极克服创业中遇到的难题，为了梦想奋斗。

中国科协党组成员、书记处书记王春法，陕西省政府副省长张道宏等领导出席见面会。来自西北工业大学、西安电子科技大学、陕西师范大学、长安大学、西北大学、西安建筑科技大学共6所高校的大学生代表与万钢进行互动交流。

4.学生会新学期例会发言稿 篇四

尊敬的各位老师、亲爱的同学们大家下午好！我是瓮安二中学生会2014~2015届学生会主席助理郑邵洋。欢迎各位来到本次会议现场。首先由我为大家介绍一下本次会议现场的领导及老师

团委书记王力老师，团委生活部分管老师黎金坤老师，团委纪检部分管老师陈贵春老师，团委宣传部分管老师龙承华老师，团委文体部分管老师杨松老师。

有请学生会主席赵远洁同学为大家报告本学期工作计划。感谢学生会主席赵远洁的发言

时光如白驹过缝隙，又一年匆匆而逝了。学生会和我们一路走来从一颗稚嫩的小树苗茁壮成长为一颗枝繁叶茂的大树，我们有过迷茫，有过努力，有过坚持，那些都是激情燃烧的岁月，是花开的日子。学生会一直以来都是学校联系学生的纽带和桥梁，是学校管理的助手和生力军。学生会工作的全面有序的发展是我们共同的希望。上半学期学生会的各项工作在学校领导的关怀下，在指导老师的带领下，在广大学生会成员的努力下，紧紧围绕学校的工作，以服务同学、锻炼能力、提升自我为宗旨，为积极创造良好的校风、学风，维护学校的良好秩序做了一定的工作，取得了一定的成绩。最后我们有请团委书记王立老师做工作总结。

5.学生会主席发言稿 篇五

发言人：学生会主席贺靓 尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

我今天站在这里，深感面前使命重大。首先我代表经管学部团总支学生会全体成员感谢领导、老师的栽培，感激你们赋予的信任，并铭记我们前辈在团学工作中所付出的辛劳与代价。

我感谢第五届经管学部团总支学生会对学部工作的贡献以及他们在换届过渡阶段给予的大度合作。

至此，已有五届经管团学人在成立大会上发出誓言。这些字词诵读在这个团队蒸蒸日上的上升期，也响彻在阴云密布的瓶颈期。我们能够历经这些时刻而勇往直前，不仅因为学生干部们具有才干或者远见，而且也因为每一届人对这个组织成立之初的理念忠贞不渝，即“为学生的切实利益服务”。

每一次的成立大会都是在见证这一理念的持久力量。我们都是在肯定“为学生服务”的承诺。我们重申，将这个组织紧密联系在一起的不是我们共同的国籍种族，也不是我们的信仰理想，更不是我们的姓名来源。让我们与众不同，让我们置身于团学工作的是我们对于这一种理念的恪守。

今天，我可以告诉大家，我们面临的挑战真实存在，并且严重而多重，部分可以归咎于一些人的玩忽职守，同时也因为我们作为一个整体，未能痛下决心，让团队做好面对新时代的准备。这些挑战不可能在一个短时间内被征服。但是，各位，请记住这句话——它们将被征服。

我们今天聚集在这里是因为我们选择希望而不是逃避，选择齐心协力而不是冲突对立。

我们今天在这里宣告，让斤斤计较与虚伪奉承就此结束；让窒息我们太久的互相指责和陈词滥调就此终结！

我们今天继续这一未竟的征程，架起我们光荣理念与时代现实的桥梁！

我们仍是一个年轻的组织，但现在是抛弃幼稚的时候了，时代在变化，我们同样需要变革，对最初理念的忠诚，需要我们肩负起新的责任，迎接新的挑战。保护我们的团队不断进步的源泉，最终需要所有人的共同努力。

我们共同努力，制定全局性工作指导思路。强化服务意识、增进科学管理、以服务为导向、深入开展各项工作。

我们一起发现，团队的兴隆只能建立在保障竞争、团结平等、奖优惩恶的原则之上。

我们共同决定让这个团队必须关注每个人的心声，让声音在阳光下汇聚，人人都能我口说我心，以张扬每个人的微光。

我们从未放弃对既定规则的质疑。我们同样不屈服于这一谎言：一切的弊端都难以靠制度改革来解决。我们对积极向上与奋发进取的赞扬，我们对努力工作与个人责任的坚持，这些都是我们伟大理念的内在要求。

在重申我们伟大理念的同时，我们懂得，伟大从非天生，而是必须赢得。我们的历程从来不是走捷径或退而求其次的历程。它不是弱者的道路——它不属于好逸恶劳或只图名利享受的人；这条路属于冒险者，实干家，创造者。

我们的可能性是无限的，因为我们拥有年轻与活力、多样性与开放、无穷的冒险精神以及创造的天赋才能。我们正是为此刻而来，我们更要在此刻团结一致，抓住当下的机会。

但如果只有不断萎缩的少数人群体获得成功，而大多数人不能成功，我们的团队就无法成功。这个团队的繁荣必须建立在每个人都踏实实干，每个人都积极参与之上，只有这样才能实现我们的希望。

我们已然陈旧的规章制度不足以满足时代的需要。我们必须应用新制度和新思想来重塑我们的团队，改进我们的工作方法，改革我们的工作条例，让我们的团队注入新的活力，让我们的每个成员更加努力地工作，学更多的知识，向更高处发展。这意味着变革，我们的目标是：学生会可以奖励每个成员的智慧和果断，可以回报每个成员的努力与付出。

现在，有人怀疑我们的雄心壮志——他们说我们不能承受太多的宏伟规划。他们的记忆是短暂的，因为他们忘记了这个团队已经取得的成就，忘记了一旦共同的目标插上理想的翅膀、现实的要求、鼓起勇气的风帆，自由的人就会爆发出无穷的创造力。那些冷眼旁观的人没有认识到他们脚下的大地已经移动——那些长期以来空耗我们的精力的陈腐观点已经过时。我们今天提出的问题不是我们的组织规模太大还是太小，而是它是否行之有效——它是否能够为学生提供一个展示自我的平台；是否能够井然有序地运行；是否能够确保每个成员在失败后不失尊严；是否能够为学院、学部的学生工作尽一份绵薄之力。如果回答是肯定的，我们就要向前推进。如果回答是否定的，计划和项目必须终止。

我们面临的挑战可能前所未闻。我们迎接挑战的方式也可能前所未有。然而，我们赖以成功的价值观──诚实和勤奋、勇气和公平、宽容心和探索精神 ──均由来以久。这些价值观都是千真万确的。这些价值观是我们一股无声的进步力量。现在需要的便是重归这些真理。我们现在需要做的是开创负责任的新时代──在座的经管团总支学生会的成员都需要认识到我们对自己、对团队、对国家都承担着义务。对于这些义务，我们并非勉强接受，而是心甘情愿主动承担，同时坚信我们为艰巨的使命付出一切，没有任何事可以如此满足我们的道义感，也没有任何事能如此体现我们的特性。

目前是由我们决策，我们不能拖延。我们不能将绝对主义当作原则，或者以表象代替现实，或将恶意中伤视作理性的辩论。我们必须行动，要意识到我们的工作并不完美。我们必须行动，意识到今天的现实让人尴尬难堪。

为此，让我们记住这一天，记住我们是什么样的人，记住我们已经走过了多长的路。在我们面临共同挑战之际，在我们遇到艰难险阻的冬日，让我们牢记那些永恒的话语。心怀希望、美德和对最初理念的坚守，让我们再一次迎着寒风中流击水，不论什么风暴来袭，必将坚不可摧。有共同的努力和共同的目标，用热情与奉献，回应历史的召唤，将希望的光芒带入并不确定的未来。明年今日，让我们的下届的继承者如此评说：他们在遇到考验的时候没有半途而废，没有退缩不前，也没有丝毫动摇，他们在那一年曾竭尽所能。

最后祝老师们工作顺利、身体健康，祝同学们学业有成，前程似锦。愿经管团总支学生会这一大家庭更加温馨、和谐。

6.学生会主席发言稿 篇六

随着新学期的开始，西安理工大学学生会的工作也开始了新的篇章。我校学生会是在校党委的领导下和校团委的指导下，秉承“艰苦奋斗，自强不息”的理工大精神，力践“团结﹑勤奋﹑求实﹑创新”的理工大校风，铭记“祖国﹑荣誉﹑责任”的理工大校训，以“自我教育，自我管理，自我服务”为宗旨，以“全心全意为全校师生服务”为目标的群众性学生组织。

作为新一届学生会，我们对自己的未来充满着美好的憧憬，同时也肩负着历史的使命。我们将沿袭上届学生会的优良传统，并在此基础上进行突破和创新，这对我们不仅是一种压力，更是一种动力。总结过去、展望未来，第十八届校学生会将以“打造有战斗力、有凝聚力的集体”为目标，制定围绕“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”为主的工作计划。充分调动广大青年学生的积极性和创造力，在思想建设，校园文化，学生科技，社会实践，服务青年学生成长成才等方面发挥学生会的独特作用。

下面我对本届学生会的工作思路总结为以下几点：

(一)加强对我校学生的思想政治教育

一直以来高校学生的思想政治教育工作一直是各大高校工作的重点,广大学生能否拥有正确的思想政治意识直接关系到我们学生工作的成败，我校更是如此。因此,我们新一届学生会要深入开展思想政治教育,使我校学生能拥有坚定的政治方向!

新的一学期,我们学生会要紧密联系在党委的领导下,校团委的指导下认真开展各项思想政治教育工作,终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十七大精神，深入学习实践科学发展观，大力宣传党的路线、方针、政策,全面落实党的教育方针，以思想政治教育为核心,加强对学生的思想政治教育、理想信念教育、爱国主义教育、心理健康教育、行为规范教育、法制教育和诚信教育，提高学生的综合素质。学生会还要密切联系同学，深入了解学生们的思想动态，切实反映广大学生的心声，加强学生的主人翁意识，增进社会责任感。还要通过带头对学生干部进行各项培训等方式来带动我校广大同学积极主动提高自身的思想道德水平，并全面提高我校学生干部的综合素质,树立我院学生干部的良好典范。

(二)加强学生会自身组织作风建设，全心全意为同学服务

学生会是老师和学生的桥梁和纽带，是群众性的学生组织，在为学生服务方面起了很大作用。而我们要想把我们的学生工作开展好,我们就必须要赢得广大同学的全力支持!所以在今后的工作中我们学生会全体成员要时刻紧记“服务同学锻炼自我”的工作宗旨，在今后的工作中充分发挥学生干部“自我管理、自我教育、自我服务、自我约束”的作用，时刻维护学生会的优良形象，做好模范带好头。要时时以身作则，处处树立榜样，克服官本位主义，秉公办理各类事情，不能有丝毫的私心，要敢于批评与自我批评，善于听取更方面的不同意见，不断完善和发展自己，以促进我们学生会工作更好的开展。我们不但要在同学们中树立自己的良好形象，而且要让同学们充分信任学生会，树立起校学生会的良好威信实现学生会工作的不断进步!当然，这一切都要首先从我们学生会成员自己做起，经得起考验！另外在今后的工作中应该完善责任追究制，无论是常委还是部长副部长再到干事，做到优则奖、劣则汰！

(三)大力推进我校学风建设,突出学生干部的带头作用

在以往几届学生会中有部分学生干部一心只知道工作,结果耽误了学习,这不仅大大破坏了我校学生干部在广大同学心中的良好印象,更对我校的学风建设有着恶劣的影响,因此新学期我们要狠抓学生干部的学习成绩,突出学生会成员在学习上的带头作用,促进我校的学风建设!同时为了确保正常教学秩序，校学生会将及时与各学院学生会联系，及时发现问题解决问题。学习部要认真落实查课制度,确保正常的教学计划的开展,促进学风建设。另外学生会各部门将全面配合学校的各项学生工作，加大宣传力度，开展各种精品讲座，如古都大讲坛等，来营造校园学术文化氛围。学生会利用各种方式深入展开向先进学习的教育活动，树立典型，以点带面,并做好表彰奖励工作,为学生之间的相互学习起个导向作用，以先进性的教育来带动更多的同学不断努力，共同进步，齐手创造校风建设的新突破。

(四)营造浓厚的校园文化氛围

大学始终是莘莘学子心驰神往的圣洁殿堂，更是我们塑造高尚品格的缤纷天地。作为学生组织，我们要在落实校团委各项工作的基础上，努力丰富同学们的精神生活，创建广大同学所喜闻乐见的校园文化，例如举办开展多种形式的争先创优和文艺、趣味活动，既为校园活动增添了亮点,也使使我校的每一名同学在良好的校园文化氛围中，奋发图强，以健康向上的心态迎接每一天的挑战，为此，我们的各部门也将革旧鼎新，紧跟时代步伐，让我们学生会真正成为我们锻炼自我、提升自我的舞台，唱出当代大学生的新知和个性,体现当代大学生良好的精神风貌！

(五)全力打造我校特色品牌学生活动，力求创新突破

要想打造出特色精品活动首先我们应该继续抓好学生会基础工作，我们日常看似平淡的基础工作决定着全校学生工作的全方位运作。过去几届学生会在各个方面均取得了辉煌的成绩，面对前人为我们打下的坚实基础，我们要在传承优秀传统的基础上立足弘扬当代大学生的创新精神，例如参管办的“我爱我家”宿舍美化大赛将继续采用上届的总体形式，同时根据现况的发展，在很多细节上进行创新，达到真正懂得改革创新,培养当代大学生的实践能力和创造力。所以今后我们学生会各部门都要解放思想,积极发挥主观能动性,力创一些拥有我校特色的精品活动，锻炼我校学生创新思维，开拓我校学生综合素质,培养复合型人才。

最后，我仅代表西安理工大学学生会向全体学生会代表发出倡议，希望全校青年学生积极行动起来，振奋精神、永往直前、求实创新、迎接挑战，以优良的素质、优异的学业、优秀的工作报效祖国，在新的征程中创造更加辉煌的成绩！为成为符合新世纪要求的优秀人才而努力奋斗，为把我校建设成为以工为主、多学科协调发展的高水平教学研究型大学而不懈奋斗！

7.数学课堂激发学生发言的有效策略 篇七

一、轻松课堂, 营造积极主动的发言气氛

轻松的课堂才能碰撞出思维的火花, 居高临下的教师只能带给学生压抑感.因此, 我努力使自己的课堂能多一些耐心的倾听、平等的对话和民主的交流, 让学生敢于说出自己的想法, 从而激发起学生隐藏在内心深处的表达欲望, 使学生想说出自己的看法.作为教师可以从两个方面入手.

1. 师生平等是学生积极发言的前提.

充分相信每一个学生的创造才能, 尊重学生, 师生处于一种平等的地位.保持良好的师生关系就要和学生保持较高频率的接触.在密切的接触中, 教师可以随时观察了解学生的学习状况、心理状况, 随时调节学生的行为, 学生则可以随时接受教师的指导, 更重要的是他能感受到教师对自己的爱.教师和学生保持接触的方式很多.比如面谈、讲课、批改作业、家访等.在用好上述方法的同时, 让学生给教师写信也是一种很好的方法, 每月一封, 想写什么就写什么, 可提教师、校长、学校的建议, 也可反映家中父母及学生的情况, 或向教师倾诉心中的繁恼.以下就是几位学生信的内容, 看后深受启发.

其一在信中说:“在此, 我还要向您提几个建议:咱们班的黑板报, 一直让人头痛.我认为, 应该让大家一起搜集材料, 这样内容才不会单一乏味.我觉得班里应该成立一个‘一帮一’小组, 让一些学习好的学生帮助学习差的学生解决一些学习上的问题.这样, 我们班的平均成绩会提高得更快.

其二在信中写道:“您改的作业我们很满意.就是有时说话不算数, ‘三八’节那是早上的数学课说:‘今晚数学没作业, 回去为妈妈做一样家务活.’可到了下午又改口说:‘为了应付明天的考试, 布置一道题目’.”

只要和孩子们频繁接触, 真诚交往, 他们就会敞开心菲和我们交朋友, 向我们提出合理的班级管理建议, 帮助我们改正不足, 还会把自己心中的繁恼向我们倾诉.所有这些, 才是最实际、最具体地尊敬教师, 才是班上每个成员为建立良好师生关系应作的努力.我们应该尊重、信任、关怀学生, 把师生放在平等的地位上, 正视他们的努力, 定会取得较好的效果.

2. 民主评价学生.

经常听有些教师在那里说:怎么学生越大, 举手越少.这个问题可能很多教师都遇见过, 而且把责任归为学生越大越懒了.我们有没有想过, 这其实是我们自己造成的呢?就是因为我们自己的“缺乏激情”, 一味对学生“疾言厉色”作评价所造成的结果.

我们的课堂评价也非常重要, 假如对待回答是疾言厉色的批评, 那么其他学生的嘲笑声也会跟着响起.被教师否定, 被同伴们嘲笑, 除了那些耐挫性极好的孩子, 大多的孩子都不会愿意举手了.而作为“观众”的其他孩子们也怕自己遭受这种待遇, 也不会愿意举手了.教师的负面评价就像一盆冰水, 把孩子们想表达的“火苗”全给浇熄了, 这是一种可怕的恶心循环.因此, 教师要尽量给予学生宽容的评价, 正面的评价.

二、给足思考时间, 让学生做好课堂的主人

教师在课堂上提出问题后让学生立即回答, 学生几乎没有思考的时间.由于时间短, 学生回答不出, 教师要么不断重复问题, 要么加上一些暗示, 或干脆自己说出答案, 要么让学生“坐下!”、“谁来帮帮他?”之类的话迅速出口.试想一想, 在这极短的一、两秒钟时间内学生的思考能有多深呢?这倒像是脑筋急转弯或竞赛抢答题, 而学生在匆忙中肤浅回答又有何意义呢?只是满足了教师的所谓“课堂气氛活跃”?课堂教学要具有时效性, 就一定要改变这一状况.教师要学会耐心等待, 要给学生独立思考的时间.

如, 在教学圆的面积时, 大部分学生把圆剪拼成近似长方形的方法来得出圆面积的公式, 很多教师也认为到此就可以了.但这样便会把学生的思维限定.我认为这时应给足学生探索空间, 让学生自主地去发现, 自由地去探索.教学中, 放手让学生自由剪、拼, 有的学生剪拼成正方形, 有的剪拼成三角形、平行四边形、梯形等, 进而推导出圆面积计算公式, 学生在尝试解决问题的过程中学习数学、体验数学的价值.给足空间, 不仅给学生求异思维创设了一个广阔的空间, 更使学生的学习兴趣提升到最高点, 有助于激发学生自主学习的意识.

8.学生会主席发言稿 篇八

早上好!

秋风送爽，丹桂飘香，又是一个明丽的早晨，又迎来一张张朝气蓬勃的面孔，记得也是去年的这个时候，我们也曾望着台上0x级的师哥师姐们，如今我们新一届的校团委、学生会正整装待发，准备扬帆远航。在这里，我仅代表校团委、学生会全体干部向各位支持我们的老师、同学表示衷心的感谢。

转眼间，时光悄然逝去，过去的那一年，对我们来说意义非凡，过去的那一年，是充满汗水的一年，我们用奋斗书写青春的篇章，过去的那一年是充满欢乐的一年，我们的将激情挥洒在花样的年华，过去的那一年更是充满收获的一年，我们给梦想插上了翅膀，200x见证了我们从青涩走向成熟，如今我们新一届的校团委、学生会将载着你们的支持在南山这片沃土上深深的扎根。

一百年的沧桑，一百年的辉煌，我们新一届的校团委，学生会作为新百年，新南山的起点，意义非凡。我们将继续发扬“勤勉诚朴，求实向上”的南山精神，在学校“让学生做成长的主人，为学生终身发展奠基”的指导思想下继往开来。我们也将力求创新，为大家打造一届出色的校团委，学生会，在工作中，我们将尽心尽力，我们不忘竞选的那一句誓言，作为南山人，将母校建设得更美好，是我们义不容辞的责任，而正式有你们的大力支持，我们才有机会站在这里为南山贡献一份绵薄之力。

“江上代有人才出，各领风骚数百年”，1x级的师弟师妹们，你们作为新百年、新南山的新一代，希望校团委、学生会这个平台能为你们提供一个展示自我，锻炼自我，提升自我的空间，“年轻就是要秀出来”，我们相信人才济济的11级必将为南山创造更加辉煌的成绩。

9.学生会主席换届发言稿 篇九

我是来自移动通信101301班的李鹏飞，转眼之间时间飞快，大一的时光就这样过去了，让来不及回味的我们就匆匆的进入了大二，当然，过去的我们只能怀念，忧虑的是眼下的一份份责任。今天能够站在这里发言心中是无比的激动自豪，忧虑在此刻我的自信面前略显孱弱。的确，自信，是我能够站在这里所必须的，今天，以一位学生主席的身份站在这里，我的内心倒不是充满着自豪与光荣。而是充满了责任，在深感责任重大的同时，我也要谢谢系领导和老师对我的信任；是他们的信任，他们的支持，让我能够自信坚定的站在这里，我脚下台阶的高度，不是荣誉，是责任，是责任让我踏上这个高度。以一位信息系学生的身份站在这里，我非常感谢各位同学能够认真聆听我这次演讲，这个讲台是大家的，是我们系的。

作为新一届学生会的学生领导者，我一定在以后的工作中用我的行动回报大家的支持和信任!学生会就像是同学们的家一样，它由学生中的优秀分子组成，是系领导、老师的得力助手，是为全系师生服务的先进组织，每一年它都会注入新鲜血液、新的理念、新的内容和永远不变的服务宗旨。这就使得作为学生会中成员的我们必须从各个方面严格要求自己，成为同学们的楷模和榜样，并且要具备高度的责任感和奉献精神，起到系领导、老师与同学之间的桥梁和纽带的作用。为此，我们要不断地充实自己，完善自己，超越自己。我们不仅应该是院系良好秩序的管理者，更应该是好的风气的倡导者和宣传者。在今后的工作中，我们应当竭尽全力，时刻行使自己作为学生会一员的职责，明确责任分工，互相帮助，努力地做好每一项活动，并协助老师处理好学生会日常工作。

10.学生会例会学生会主席发言稿 篇十

一、教师要对所提问题做充分准备

新课程改革后, 思想政治教材发生了较大的变化, 教材的社会性及以人为本的特点非常明显地体现出来, 教材与社会、学生的生活联系更加密切。所以教师在备课中除了吃透课本和教参外还必须根据实际情况来“备学生”。老师上课前必须根据学生的实际水平备课, 设计不同层次的问题或练习, 同时设计问题的目的要明确, 内容要体现学生的实际, 并且要考虑所提的问题准备给哪种层次的学生, 做到设计问题有针对性、适中性, 使学生在回答问题时“跳一跳”才摘到果子, 从而体会到“摘果子”的乐趣。教师深入备课是在课堂上成功引导学生发言的基础, 这是以教师为指导、学生为主体、构建和谐课堂教学的前提, 在新课程改革的今天显得十分重要。

二、教师要有让学生敢于发言的策略

思想政治课一般说理论性较强, 学生听起来比较枯燥。要使学生在课堂上敢于联系社会, 勇于发表自己的观点, 这就要求教师在理论性较强的政治课堂教学中要有让学生敢于发言的策略。笔者认为应做到以下几方面:

1. 要具体情况具体对待。

“因材施教”是我国历代教育推崇的教学方法之一, 同样政治课堂教学上引导学生发言或提问也要“因材施问”。对于那些基础较好的学生, 老师所问的问题要有一定的难度, 要有逻辑性和启发性。对于那些基础较差、缺少勇气、意思表达能力较差的同学则要引导他们回答一些较容易的问题, 教师要尽可能多地给其机会, 让他们尝试“摘果子”的喜悦。让所有学生有话说, 敢说话, 面对全体学生, 是我们的追求。

2. 要做好“导演者”的角色。

因为新课程改革要求教师用好教材, 培养能适应社会发展、有个性的人才。课本中一些问题没有标准答案, 由于学生理解的偏差, 往往会出现学生在回答问题或发言时答非所问的情况, 这时教师要善于调整提问角色, 使学生排除思想障碍, 让他们获得思考问题的正确方法, 在教师指导下作答, 在教师的鼓励下使他们在以后的发言中更加积极。

3. 教师要适当引进竞争。

为了提高学生举手发言的积极性, 我在政治课堂教学过程中常利用分组竞赛的办法。设计一个或多个问题在各组中限时自由举手回答或由教师点名回答, 并将回答的所得分公布在黑板上, 给各组成员一种直接动力, 促使他们有一种直接为小组这一集体回答的思想, 从而调动学生自觉举手的习惯, 同时也加强了学生的集体感。

4. 要有适当的激励措施。

波特尔激励模式中指出:“通过成功的激励, 激发出高度的积极性, 从而去努力工作。”所以教师可以对表现积极的学生采取口头表扬、德育奖励分、列入学生期末综合评价、适当的奖品奖励等方式进行激励, 从而达到调动学生积极性的目的。

三、教师要有与学生交流的情感

思想政治课的理论性强, 比其他科目枯燥, 教师只有注重师生的情感交流, 才能使学生在情绪高涨的心理状态中进行学习, 轻松地参与思考, 从而大胆发言。孔子说:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。”教师要想学生对自己的课堂产生兴趣, 必须想办法让学生把思想政治课作为其成长的需要, 具体工作可从几个方面努力:

首先要在语言、表情上下功夫, 引起学生的兴趣。语言是人们交流的工具, 不同的语言、表情进行交流会创出不同的气氛, 达到引起学生兴趣的效果。所以政治教师在课堂上必须做到语言亲切、面带笑容地提出问题, 这往往会为学生思考及回答创设一个良好的环境, 也有利于学生自如地、轻松地回答问题。

其次, 课堂中教师及时的表扬是激发学生积极参与的重要途径。学生举手回答对了, 教师要表扬;要是错了, 教师往往会忽视表扬。这种处理方法欠妥, 正确做法是:无论答对或答错, 只要有勇气举手回答, 都要受到教师的表扬或正面评价。这样, 学生的付出被教师肯定了, 往往是他摆脱自卑、拾起学习兴趣的起点。

最后, 师生课后的亲切交谈也是情感交流不可少的重要手段。新课程改革指出“教学是教与学的交往、互动, 师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充, 在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识, 交流彼此的情感、体验与观念, 丰富教学内容求得新的发现, 从而达到共识, 实现教学相长和共同发展”。师生交谈能够增进相互之间的了解, 利于师生课堂互动的顺利进行。总之, 教师开展政治教学中不要老是板起脸孔来讲大道理, 不要吝惜一个点头、一次微笑、一句表扬鼓励的话语, 而及时营造民主、宽松、和谐的课堂气氛, 有利于学生积极思考、勇于发言。

四、教师要给学生思考的时间

人思考问题必须有一个过程, 这是众所周知的道理, 特别是由于个人的条件、环境不同, 接受能力、了解水平也会不同, 有的同学理解水平低, 这要求教师给他们想问题的时间多一点, 不要忽视给他们发言机会。许多教师给学生想问题的思考时间较少, 甚至没有给学生思考的时间就要求马上回答, 或是在学生举手回答了第一个问题后, 教师紧接着要其回答另外一个新问题, 这是非常错误的做法。由于学生没有时间去想、去思考, 因此, 他们往往难以回答, 感到失望、沮丧。所以, 当教师提出问题后必须给学生适当的时间思考, 切不要在学生没有准备的情况下问那些教师临时想到的问题。总之, 教师应给学生思考的时间。小组讨论、互相合作, 从而获取信息, 这样不仅给学生自己思考的机会, 更重要的是培养了学生合作的精神, 体现了新课程改革的重要目标。

作为对青年学生进行思想政治教育重要阵地的课堂, 政治教师在课堂上应多采取新方法来调动学生敢于发言的积极性, 努力搭建一个让学生自由发展的舞台, 让学生在课堂舞台上唱主角, 培养学生全面发展的素质, 为他们成为能够积极参与政治生活、经济生活的合格公民做准备。

摘要：培养学生能够在生活中勇于发表自己见解是思想政治教学的重要任务之一, 政治教师在课堂上应多采取新方法来调动学生敢于发言的积极性, 努力搭建一个让学生自由发展的舞台, 让学生在课堂舞台上唱主角, 培养学生全面发展的素质。

11.学生会副主席发言稿 篇十一

在现在的社会生活中，越来越多地方需要用到发言稿，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。你知道发言稿怎样写才规范吗？以下是小编整理的学生会副主席发言稿3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

学生会副主席发言稿3篇1

尊敬的老师，亲爱的同学们：

早上好！

能够作为学生会主席站在这个台上讲话，我很高兴也很荣幸。

首先我要感谢学校给我提供了这样的机会；同时也感谢在座的各位领导，老师以及同学们对我的支持与信任！

请允许我自我介绍。我叫xxx，xx年级学生。历任xx。

在这里，我向各位领导、老师、同学郑重承诺：“我将竭尽全力完成学校和同学交给我的任务，使学生会成为一个现代化的团队，成为学校的得力助手，成为同学信赖的组织。”

在过去几年的学习生活，我懂得了为人处世，学会了忍耐；尝试解决矛盾，积极协调师生间、同学间关系；团结一切可以团结的力量，妥善处理学习与工作之间的矛盾。

今天我想讲两个问题。

一、热情饱满，施展才华，尽我所能——我能做！

既然是花，我就要开放；既然是树，我就要长成栋梁；既然作学生会主席，我就要成为出色的水手和船长！我有足够的工作热情，愿主动服务同学，服务社会；能成为同学的朋友，老师的助手！我深深懂得：学生会主席就是指挥员，服务员，协调员，办事员。只有组织好学生会，领导和协调好各个部门的工作，尽心尽责地完成自身的工作，才能真正服务于学校，服务于同学。身为组织负责人，应当大局为重，小利惟轻；集体为先，个人在后；同学在上，吃苦在前；尽心尽力，尽职尽责。不断学习，强大自我，开阔视野，开拓创新。服务学校，关心社会，听从老师，帮助同学。

二、精心策划，团结协作，铸就辉煌——这样做！

学生会是学校与学生之间关系的桥梁，学校风采的展示窗口；同学与老师的感情纽带，全体学生的温馨家园。

首先，整体规划，精心设计。

依靠老师的指导，依靠同学的帮助。及时请示，抓好落实。开展形式多样的文化活动，创造和谐温暖的心灵家园。我们将制定全面的、合理的工作规划，分工明确，责任到人，各司其职，保证通畅。

其次，打造优秀团队，充分发挥集体的力量。认真贯彻学校老师的指示要求，虚心听取同学的声音更新知识，更新观念，加强团队协作，提高服务质量。全心全意，同心同德，群策群力，共荣共赢。

谢谢大家！

学生会副主席发言稿3篇2

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

承蒙各位领导、老师的信任与广大同学的支持，使我有幸成为20xx届学生会主席。感谢学院给我提供这样一个锻炼自我、展示自我的机会。众所周知，环境与规划学院的学生工作一直走在__大学的前列，在某些方面已成为其他兄弟院系学习的表率，这里面有领导的殷切关怀，团委老师的谆谆教导，更是与全体学生会成员的精诚合作努力奋斗分不开的。因此作为10届学生会的主席使我感到一种沉甸甸的责任，工作的压力也是空前的，尤其是在学生会转型的关键时期。作为全体10届学生会人我们没有理由吃老本，更没有理由不把我院的学生工作做大做强，做出特色，使我院的学生工作锦上添花。现将新一届学生会工作的一些思路、动向向大家交流，以求修正意见。

一、学生会工作的性质定位

学生会是由精挑细选出来的学生精英组成的服务于全体学生的群众性组织，具有严肃庄重性，不是一个凌驾于学生之上的机构，而是一个服务性奉献性的组织，是在同学们需要时代表全体学生利益的组织。

第一，端正加入学生会的动机。全体学生会人要本着为同学服务的愿望进入学生会，是为了更好地实现自己的想法，而不是一个单纯为了加学分，赚取面子上的光荣，毕业履历上的充实，这也是违背了这一组织成立的初衷。然而在这样的团体中总有一部分鱼目混珠，追名逐利的人存在，严重败坏了学生会在同学心目中的光辉形象。在座的各位竞选时总是口头说愿为同学服务，锻炼自己，希望这不成为一句谋取职位的幌子，要在其位，谋其政，进一步端正动机，不要变质变坏，真正践行自己的诺言。

第二，既然是一个学生组织，就要做到一切活动的开展以服务同学为根本，以提高学生的学习兴趣和技能为目的，一切以学生为中心。决策中要集思广益，虚心听取学生意见，尊重同学、真正服务同学，这就要求学生会成员们要与学生打成一片，克服高高在上作风，俯下身子，学会在大地上行走，不能存在傲气，盛气凌人。

第三，学生会作为学生团体，要内练素质，外树形象，懂礼貌，讲文明，尊重师长，注意自己一言一行，穿着大方得体，展现学生会干部成员应有的风采，及时保持同外界交流，团结协作，畅通交流渠道，成为师生之间纽带，保障工作顺利进行。

二、全力加强全体学生会成员的素质培养

全体学生会成员素质是我们成功关键之一，也是一个组织强大的核心，所以内涵建设、素质建设是必需的，重要的！

第一，要具备过硬组织策划能力，能独当一面，具备开阔的眼光、思路和活跃的思维，优秀的`语言表达能力。一个优秀的将军，可胜过五十万精兵，所以每一位成员要变“我要干什么”为主动的“我该怎么办”，积极钻研探索，勇于在台众面前讲话，培养对全局事务的统筹和策划能力，具备最优化工作能力，具有卓越口才。

第二，努力培养竞争意识，学生会成员优胜劣汰，引进竞争机制，进行全面坚定的改革，逼迫式成长，跨越式发展。10届学生会主要学生干部主要以07级同学占绝大多数，由副部长升为部长，在能力和工作经验、思路、文明礼仪上还有很大不足，所以角色的转变，跨越式的发展至关重要，在日常工作中加大考核力度，大浪淘沙，实行末位淘汰，出台一系列学生会成员的考核办法，做到能者上，庸者下，精兵简政，全面裁员，明确分工与职责，真正提高工作效率与威信。

第三，经常组织学生干部素质培训的交流会，学院领导、老师、常委会成员要分专题讲，同时要引进其他学院的教师与学生干部资源，全面优化学生干部素质，加强工作作风建设，做到优势互补，这一点摆在我们面前的任务很重，压力很大。

第四，加大部处考核力度，出台优秀部处评选条例。从制度、荣誉上去约束、激励各个部处有所作为。部处成员的考核要贯穿10届学生会的始终，时刻增强危机意识，将优秀的区分开来，明确奖惩，真正尊重劳动，尊重付出，让部处鲜活的动起来。

第五、全面加强自身素质，一个优秀的学生干部要德才兼备，以德为先，学生干部是没有任何行政权力的“干部”，在实际工作中没有任何权力强制其他同学去做一件事情，主要是靠自己的影响力和号召力，由此必须具备优良品德，培养个人魅力，享有崇高的威信，学生干部处于引人注目的位置，要慎言慎行，严于律己，高扬正气，抵制不良风气。

三、工作中的具体实施纲领

第一、继续推行“五个中心”的分工，各个中心要进一步细化整合，明确到人，各司其职，形成“点、线、面”相结合的管理机制，理顺主席团内部、学生会中心之间、部处之间、干事与干事之间，学生会与上级部门之间的关系，形成健康有活力的肢体关系。

第二、贯彻落实“安全、秩序、文明、成才”的目标，树立“立足群团，服务学院，团结和谐，实践创新”的理念，着力打造“漂亮的文学院，和谐的文学院，内涵的文学院”，使学生工作上水平、上台阶。

第三、校园活动的创新性、多样性的发展，使以往的单个部门承办活动的模式略显不足，所以各个部门之间的交流合作对于学生会的全面发展是必需的，这样才能不断推陈出新，不断进取。加大与兄弟学院学生会的联系，把好的工作制度引进来，达到资源共享，互利共赢。

第四、加强日常管理工作。要求及健步做好考勤、早操、晚自习，落实好日常检查反馈机制，保障安全秩序，做好重大活动观众听众的调动。劳卫部加大卫生的维护保持力度，探索长效机制。宿管部要严查夜不归宿安全隐患，协助分团委共建和谐温馨宿舍。

第五、运筹帷幄、精心策划，工作要有前瞻性、时效性。制定好各个中心的目标，各个部处在中心的目标下，认真谋划讨论本部处的工作安排，在品牌和创新活动上大下功夫，突出工作的亮点。新闻工作部要及时从网上获取其他学院、学校的工作最新动态以供各部门参考。加大我院宣传力度，下指标任务，开拓创新的开展工作。学习中心要钻研业务，引进讲座，提供学习助力。

第六、注意搞好一些大型活动及爱心公益活动：如文艺晚会、春运会、全运会等。服务中心、活动中心要通力协作，保质保量完成上述及领导交待的任务。

总之，10届学生会遇到了难得的发展机遇，我们一定要乘胜而上，干出成效，用一流的思维与意识去产生一流的行动与效能。力争在服务中显示实力，在工作中形成动力，在创新中增强压力，在与人交往中凝聚合力，以共同目标团结人，以自身行动带动人，以有效的管理激励人。努力做到大事讲原则、小事讲依据，共事讲原则，办事讲效率，使学生会工作管理制度化、服务优质化、参谋有效化基础上更上一层楼，让学生会成为名副其实的存在，将其打造成学生自己管理自己，高度自治、体现主人翁精神的团体。

最后我保证20xx届学生会不会辜负各位领导、老师的期望，让广大同学满意，成为学生之家，老师助手！

学生会副主席发言稿3篇3

尊敬的领导、老师、同学们：

大家晚上好！

在这美好的季节里，我们新一届学生会迎来了新的学习时光。

今天我站在这里，激动万分。我感到很荣幸。在本学期的学生会竞选活动中，经过激烈的竞争，我凭借自己的实力，有幸成为学生会主席兼学习部部长。我很骄傲能够被大家认可。

在此，我要向所有支持和信任我的领导、老师和同学们表示衷心的感谢。在以后的工作中，我会用行动回报您对我的支持和信任！

学生会就像学生的家。它由优秀的学生分子组成，是系领导、教师的得力助手，是服务于全系师生的先进组织。每一年，它都将注入新鲜的血液、新的理念、新的内容和长久的服务宗旨。

我们作为学生会的一员，必须从各个方面严格要求自己，成为同学的榜样。不仅要有高度的责任感和奉献精神，还要随时发挥出部门领导人的作用，成为老师和学生之间的桥梁和纽带。

为此，我们要不断充实自己，完善自己，超越自己。我们不仅要做部门良好秩序的管理者，更要做良好风气的倡导者和传播者。

在今后的工作中，我将尽我所能，始终履行学生会主席和学习部部长的职责。我将明确分工，关注每个工作主管部门，指导和监督，并进行一些可行的措施，协助大家处理学生会的日常工作，有条理的制定工作计划和活动计划。

作为学习部部长，我将与其他成员一起开展各种形式的活动，这不仅调动了大家的学习热情，也丰富了学生的课余生活。我会把我的热情奉献给我的同学，用我的真诚、热情和活力感染每一个人。

我会认真负责地对待自己的工作，广泛听取同学和老师的意见和建议并虚心接。因为我相信，一个人不可能永远成功，只有我们在一起，才能收获更多的胜利果实。

我希望在学生会这有组织、有纪律、团结向上的集体不断完善自己，磨练自己，展示自己。摆脱幼稚，逐渐成熟。

我也相信，只要我们团结起来，以崇高的信念做为后盾，继续努力，创造更和谐的校园生活。

12.学生会主席换届发言稿 篇十二

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家晚上好。我是来自0950212班的***，今天我很荣幸能够代表***团总支学生会在此进行2011-2012学年度工作总结发言。

回顾一年来的工作，我系学生会按照学院、系部有关精神，在院团委和系团总支的统一指导下，坚持“团结、务实、诚信、创新”的工作作风，加强内部管理，立足自我教育、自我管理、自我服务的方针，以“全心全意为同学服务”为宗旨，提高干部自身素质，强化干部的组织纪律意识、服务奉献意识，与时俱进，锐意进取，通过丰富多彩的校园文化活动拓展学生的综合素质，努力培养具有创新精神的复合型人才，团学工作在过去的一年里呈现万紫千红的局面，这离不开领导的殷切关怀和老师们的谆谆教导，离不开全体学生会成员的努力奋斗，更离不开全体同学的大力支持，在此我谨代表防灾工程系团总支学生会的所有成员感谢你们。

现在我将从以下几个方面来回顾下我系学生会一年来活动的开展情况。

在文体活动方面，2011年9月，体育部举办了第六届“**杯”足球赛，本次比赛，体现了“以体育促学风建设，以体育促精神文化建设”的精神；既增强了学生体质，又培养了学生良好的思想品德;同时也增强了我系同学的拼搏竞争意识和集体荣誉感；促进了我系文明学风的建设。为促进11级大一各班的交流与合作，丰富大一新生的课余生活，2011年10月，文艺部举办了第一届新生话剧比赛，得到了同学们的一致好评；11月9日为中国消防宣传日，青年志愿者协会开展了消防知识宣传活动，帮助大家进一步提高安全防范认识，加强自我安全保护，共同维护和营造学校安全稳定的发展环境；2011年11

月，我系足球队参加了院体育部举办的第十二届“***杯”足球联赛，在比赛中发挥了 “能吃苦，敢打硬战”的优良作风，一路过关斩将，夺得“爱我中华杯”足球联赛冠军；为配合全院教育教学改革，促进学校的学风建设；锻炼同学们的应变、表达能力，推进大学生素质教育，加强同学们之间的交流，我系于2011年10月16日至11月12日，组织开展了第九届“工程杯”辩论赛；组织部于2011年11月17日晚在图书馆报告厅成功举行了第一届“爱我家乡风采展”活动，让同学们了解了全国各地的文化、传统、习俗等，增进了各地区学生间的交流，激发大学生热爱家乡，热爱故土的浓厚情感；2011年11月29日，生活部举办了以“秀出青春风采，展现寝室文化”为主题的宿

舍文化大赛，丰富了我系学生课余文化生活，增强了我系学生的团结力、凝聚力和创造力、增进了宿舍成员之间的友情。2012年4月，体育部举办了第八届“工程杯”篮球赛，本届比赛，我系同学赛出了风格，赛出了水平。

在学科知识方面，2011年5月12日，我系师生20余人与团委来到廊坊市时代广场联合举办“5.12”防灾减灾日大型宣传活动。此次活动进一步增强了公众的防灾减灾意识，加大了防灾减灾知识的宣传力度，为防灾减灾事业的发展奠定了良好的基础，树立了我院良好的社会形象。2011年9月到12月，特邀***等一批专业经验丰富的教授为我系同学作专业指导讲座与专业交流会，通过这些专业讲座以及经验交流会，使同学们对专业有了深刻的了解，促进了学生的成才与发展；为了帮助即将面临升本和有意向升本的同学了解升本情况，我系学生会举办了专接本经验交流会，向即将面临升本和有意向升本的同学传授升本经验。

在内部建设方面，2011年5月，为了加强学生自身建设，培养和提高团学干部的思想素质和工作能力，不断提高团学组织的凝聚力和战斗力，探索新的共青团工作的新方法，我系团总支学生会特举办第八届团学干部培训，内容包括参观首都博物馆、教师讲座、素质拓展训练、班委座谈会等几个环节；2011年9月，我系学生会组织人员迎接11级新生，并于10月份举办了干事招聘会，为学生会注入了一批新鲜的血液；为全面落实科学发展观，进一步推进创先争优活动的深入开展，丰富党支部组织文化生活，9月24日-10月29日，在防灾工程系党总支的精心组织和准备下，80余名学生党员以专业和年级为单位先后分别到中国人民抗日战争纪念馆，国家博物馆、中国人民革命军事博物馆、中山公园、卢沟桥、新文化运动纪念馆进行了参观学习；2011年11月，为使青协成员更加的了解本组织，对青年志愿者形成进一步的了解。进而提出更好的活动，服务同学，服务社会。青年志愿者协会举办了志愿者交流会。

然而，在我们看到成绩斐然、累累硕果的同时，我们也应该清醒地认识到在发展中存在的不足。在此我提出以下几点建议：

第一、学生会作为一个学生组织，就要做到一切活动的开展以服务同学为根本，以提高学生的学习兴趣和技能为目的，一切以学生为中心。

第二、学生会干部要处理好班干部以及身边同学的关系。要想成为一名优秀的学生干部，必须经常与身边同学沟通，多倾听身边同学

对学生会以及自身的评价和好的建议，对我们这个团体以及自身发展都是有益的。并且在工作的过程中，对以往工作中存在的不足，要大胆改革，多听取同学们的意见，真正做到发现问题，解决问题，在实践中成长；

第三、虽然我们制订了完善的管理体制，但执行不强,例如工作计划和工作总结上交不及时等情况时常发生，所以我们要加强学生会制度的监督和管理；

第四、学生会各部门之间缺乏沟通，不能密切的联系，协调性不够，因此我们要加强交流，团结协作，畅通交流渠道，保障工作的顺利进行，例如在以后的各项比赛和活动过程中人员安排和合理性和组织协调性有待进一步完善；

第五、要将学生会工作网络化。将学生会人员名单，各项工作进展情况等系统化，网络化，进一步完善学生会软件建设；

第六、学生会干部要处理好工作与学习的关系，锻炼自身能力固然重要，但扎实的文化知识在步入社会后的工作当中同样重要；

第七、学生会在活动特色方面做的还不够完善，缺乏创新，活动形式单一，不能吸引广大同学参加，所以我希望下一届的学生会干部们能努力创新，在继承传统的基础上更好的服务于同学；

以上就是我对一年来学生会的工作总结。

在此请允许我谈谈自己的感受，在这三年的时间里，我体会更多的是学生会干部可贵的奉献精神和责任意识，我们有过欢笑，有过失落和烦恼，在付出与怀抱了不断成长，发现学生会的工作并不总如想象中那样完美，但我们始终自信，因为我们有理想，有信念，在学生会这个充满活力、开拓进取的组织中，我们

13.学生会例会学生会主席发言稿 篇十三

关键词：小学高年级,课堂,多元评价,举手发言

小学课堂普遍呈现出这样现象:小学低年级课堂学生拼命举手回答问题, 生怕老师叫不到自己, 老师如果真的不叫自己, 还不高兴, 还与同学较劲, 那时候小手高高举起, 大有爬到桌子上的势头;中年级一般就是规规矩矩地举手了, 举手人数减少, 热情下降, 有时还低着头, 很不好意思的样子;高年级就像是以举手发言为“耻辱”似的, 老师叫的少了, 自己举手就更少了, 会也不举。举手发言有很多好处, 不仅可以检测教师的教学预设是否合理, 而且可得到学生学习态度的反馈信息, 是学生学习积极性、主动性的外在表现。同时, 举手发言可以锻炼学生的口语交际能力和听说能力, 提高学生的横向思维和纵向思维能力, 进一步培养创新精神, 使其综合素质逐步提高, 最终达到素质教育的目的。而小学高年级正是学生各种能力发展的关键时期, 因此, 研究小学高年级学生课堂举手发言, 提出教育建议意义重大。

小学高年级学生课堂举手发言为什么会出现此种现象呢?心理学理论认为, 小学生都有一种表现自我, 体现自我价值的欲望, 尤其是高年级的学生, 对事物的认识已经初步有了自己的见解, 自我意识也在逐渐增强, 他们的表现力应更为强烈。这就不得不使我们思考, 他们为什么要压制自身的表现需求呢?为此, 我对某小学四、五年级的200名同学做了问卷调查。问卷显示同学们在英语课上举手较多, 因为英语老师提的问题较为简单易回答;在语文课和科学课上的发言可以扩大知识面。问卷中“为什么上课不举手回答问题”一项中, 80%的同学是由于不敢回答, 只有少数同学选择了不会回答;在“你认为上课积极发言与取得优异的成绩有没有关系”一项中, 200名同学的回答都是肯定的。同学们还表示愿意被老师叫起发言, 他们希望通过积极发言来提高学习成绩、增长知识的同时也锻炼了胆量。从内心需求看, 大部分同学不是不愿意举手, 而是由一些不必要的思想负担导致了这一现状。分析问卷发现:小学高年级学生不举手主要与家长和教师的教育有关。为促进学生在课堂上的举手发言, 提出以下建议:

一、关于家长

(1) 给予更多关注, 与孩子无障碍沟通交流。问卷中涉及这样一个问题:父母平时询问你的课堂发言情况吗?选项有三个, “经常”“偶尔”“从不”。其中65%的同学选择了“偶尔”, 仅有15%的同学选择了“经常”。此数据充分反映出家长对孩子的关注还远远不够。家长不仅要满足孩子的基本物质需求, 还要在生活和学习等各个方面积极主动地关心孩子、关注孩子并走进他们的世界, 拉近彼此之间的距离, 与孩子进行心灵上的沟通, 让孩子真切体会到家庭所给的关注, 感受到自己在父母心目中的独特地位, 孩子才能表现出自己真实的一面, 父母才能与孩子更好地进行交流, 从而促进孩子健康成长。

(2) 增强孩子信心, 用细心、耐心发现孩子闪光点。按照马斯洛需要层次理论, 每一个孩子都有自尊心, 都想得到尊重和认可。家长在与孩子的相处过程中要真诚地与孩子交心, 得到孩子的信任, 深入到孩子的内心深处, 对孩子进行全面了解。与孩子相处时要做到细心倾听孩子的每一句话, 观察孩子的每一个动作, 发现孩子的每一个动向;家长要耐心教育孩子, 发现孩子身上的闪光点, 对孩子在生活和学习上的进步应及时给予肯定和鼓励, 让孩子逐渐养成积极向上的生活态度。父母可经常与老师进行交流, 了解孩子在学校的动向, 与老师共同努力, 帮助孩子树立信心, 让孩子在课堂上自信地举起手。

二、关于教师

(1) 创建和谐、民主、平等的课堂氛围。课堂中教师与学生之间的情感交流是必不可少的。教师在教学过程中应倾注积极的情感和真诚的爱心, 用情感和爱心去感染和打动学生, 让他们伴随着丰富而快乐的情感体验参与教学过程。教师要尊重学生, 把学生当做一个独立的人对待, 和学生建立互动合作的关系, 创设和谐宽松的情感氛围, 真正达到“亲其师, 信其道”的目的, 才能充分调动学生的学习积极性, 从而有助于良好课堂氛围的形成。

(2) 重视优化提问, 引领学生勤思考。提问是课堂中的重要环节之一。要想使课堂呈现出人人思考的学习状态, 教师就要精心设计问题, 提高问题的质量。教师提出的问题要难易适度。问题太难, 大多数学生容易丧失信心, 失去学习的主动性;问题太简单, 学习能力强的同学就会提不起兴趣来。因此教师在设计问题时一定要因人而异, 让他们跳一跳就能够着果子。同时提问要有针对性, 必须在学生有疑之处提问才能引起学生探究的兴趣。

(3) 变革举手方式, 调动学生参与积极性。在课堂中不难发现, 无论教师怎样努力, 总有个别学生仍旧毫无热情。对于这种现象, 可以做一些举手上的“技术处理”。教师可以尝试在起步阶段告诉学生有把握的“高高地举手”, 没有把握的“低低地举手”, 从而促使学生从“低低地举手”向“高高地举手”发展。还可以丰富举手的形式, 用手指做选择题, 用对和错的手势来判断, 用“OK”和“拳头”表示支持和反对等。这种举手方式的变革对于激发学生学习兴趣, 调动学生学习积极性有很大帮助。

(4) 多元评价学生, 重视对学生的赏识。调查发现, 67.5%的同学由于不敢回答问题而放弃举手。深究其原因, 除了课堂氛围不够民主之外, 都源于某次发言后老师的评价使自己很尴尬, 自尊心受到伤害。久而久之, 这类学生在课堂上的表现就更沉闷了。教学中教师应平等对待每一位同学, 不以成绩的好坏作为评价的唯一标准, 让学生认识到不论自己的回答是怎样的, 只要经过认真思考都可以举手发言, 并且会得到老师肯定的评价。教师的评价要让学生从内心深处感受到自己被期待, “白纸黑点看白纸, 黑纸白点看白点”, 重视赏识学生, 评价学生长处, 以点带面, 让学生在课堂上放飞心灵, 敢于提出自己独特的见解。

(5) 定期调查, 帮助学生举起手。为达到人人举手发言的目的, 教师可选择一定时间对班级学生进行及时调查, 详细询问有无举手, 举手次数, 被叫回答的次数等, 从而及时关注班级中的“举手弱势学生”, 通过和他们的谈话, 从学习习惯、性格、心理等各方面进行了解, 展开针对性教育, 使他们大胆自信地在同学面前展现自己, 勇敢地发言。这样坚持一段时间, 课堂上举手发言的现象必定会有很大改观。

相信经过家长和老师的共同努力, 那一双双稚嫩纯真的眼睛, 一双双自信高举的小手会使课堂展现出更灿烂的风景。

参考文献

[1]李剑萍, 魏薇.教育学导论[M].北京:人民出版社, 2000.

[2]黄希庭.心理学导论[M].北京:人民教育出版社, 2000.

14.竞选学生会主席发言稿 篇十四

大家好!

我叫**，我来自高一(*)班，今天，我能够站在这里竞选学生会主席团，深感荣幸，此时此刻，当我站在主席台上就感到责任重大，任务艰巨，我深知“举大业，德为先，先做人，后做事”的人生哲理。

一个人的工作能力只有在实践中锻炼，才能不断提高，在学习中工作，在工作中学习，才能提高自身素质，才能有所收获。假如我当选学生会主席，以服务同学，当好学校助手为原则，以“民主维权，校园执法，扶贫济困，后助服务”为主要工作任务，认真履行职责，统筹安排好各部门的工作，不畏艰难困苦，任劳任怨，不断开拓创新，继承和发扬上几届学生会优良传统，密切师生关系，倾听同学呼声，求是务实，与时俱进。

假如我当上学生会主席，在明年学校百年校庆活动中，我将认真完成好学校交给学生会各项工作任务。假如我当选，我会正确处理好学习、工作、生活三者之间的关系。

吃苦耐劳，集思广益，模范带头，处处以身作则，不断提高学习和工作能力，保证学习不掉队，服务工作不落空。抓住机遇无愧于自己，无愧于各位，莫让年华付水流……我相信：世事洞明皆学问，人情练达即文章。

我有信心承担工作任务，有决心搞好学习和工作。尊敬的各位评委，风华正茂的同学们。

15.学生会主席发言稿 篇十五

尊敬的各位领导、各位嘉宾，亲爱的同学们，大家晚上好！

我是新一届的校学生会主席xx，很荣幸能代表新一届校学生会的全体成员在大会上发言。首先我代表新当选的各位学生会成员，衷心感谢老师和各学院对我们的信任和支持！同时对大家来参加这次大会，表示最诚挚的欢迎和最衷心的感谢！

本届校学生会全体队伍，在校团委书记、老师的指导和关怀下，在今天正式组建完成。新一届校学生会是由办公室、财务部、信技部、宣策部、文体部、外联部、学术部、英语部和膳食管理委员会、宿舍管理委员会组成。副部长级以上的干部39人，助理及干事共75人，总共114人。这些新鲜血液都来自是广商各大学院的精英才子们。

作为新一届的学生会主席，面对如此优秀的学生团体，我感到非常荣幸和激动，同时我也深知自己作为学生会主席所应承担的那份责任，下面谈一下对未来工作的几点设想。

一、完善学生会制度和文化，增强学生会的凝聚力。一流的企业靠文化，二流的企业靠制度，三流企业靠人才，我们深知制度和文化的重要性，在承接上一届的学生会制度后，我们会继续坚持和完善学生会的各项制度，不断细化制度的内容，提高执行力度，同时为学生会带入全新的企业文化，即“快乐工作、共同成长”和“勤奋真诚，全面发展”的工作氛围，积极营造学生会内部的“家”氛围，为学生会干部提供良好的工作环境，以增强学生会全体成员的积

极性和凝聚力。

二、推进学生会内、外部的民主建设，体现学生会来自学生的本质。

根据广东商学院学生会章程，广东商学院学生会是在校党委领导下和校团委指导下的学生群众组织，在学校的章程制度和本组织的章程下，坚持“自我教育，自我管理，自我服务”的原则，代表同学们开展工作。在新的一年里，我们学生会会继续大力推进学生会的民主建设，广开言路，纳四海之言。在内部，我们会充分听取领导、老师和同事们意见，再开展活动和工作，并定时召开干事听证会，听取冲锋在第一线的干事们意见。在外部，我们会每月开展一次民意调查活动，以调研的形式，线上线下齐头并进，获取同学们最新鲜最真实意见，同时，我们会重新启动膳食管理委员会、宿舍管理委员会这两会，把收集到的民意民生问题，和学校的有关部门、各大学院通力合作，加以解决。

三、继续保持和各校学生会组织、校内各学生组织、各兄弟

学院的友好关系。

诸位，校学生会能有今天的规模和影响力，有赖于校党委的领导和校团委的指导，也离不开校内各组织和各兄弟学院的支持，为此，我们会继续保持和各组织之间的友好关系，加大交往力度，互信互助，亲爱精诚，促进学生会活动的各项合作，建立长效的沟通和合作机制，务求达到工作上的交往，思路上的沟通，活动上的合作，资源上的共享。

四、建立网络舆论信息收集机制，扩大学生反映渠道。

至今天为止，我们校学生会已经初步建成“五网站一词条”的网络信息收集平台，以校学生会已有的主网站为大本营，分别在新浪微博、校内人人网、163博客、校内校园风上建立了自己的宣传平台，并且在百度百科上建立了校学生会的词条。在完成“五网站一词条”的建设后，我们将利用网络平台的高影响力和高效率的优势，左右开弓，宣传我们校学生会的活动内容和扩大自身的影响力，同时响应省学联的号召，给同学们以更多的反映方式和渠道，收集同学们的心声民意。

以上就是我带领校学生会下一步将要开展工作的大体思路，我定会竭尽所能，以身作则，做好带头作用，带领大家完成任务。同时，借此机会，号召全体学生会成员不管是在学生会里还是在广商的校园里，都要低调做人、高调做事，亲爱精诚，全心全意为我们学生和本校办实事。此外，要做到外化而内不化，在适应广商和未来社会环境的同时，坚持自己心底里最原始最纯真的梦想；大家要勤奋刻苦，以工作促进学业，以学业带动工作，不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香，这是成功之道，我想这也是我们校学生会的成功之道。希望大家紧跟我校发展步伐、大步前进、拼搏争先、追求极限，为我学生会的蓬勃发展贡献力量！为把我们学生会建设成为让领导放心、让同学们满意的、自由的民主的，实实在在办实事的学生会而努力奋斗！

16.学生会例会学生会主席发言稿 篇十六

一、改变教师的角色, 变教育者为学生学习的参与者和帮助者

不少教师认为, 进入初中的学生不好管, 所以上课时总以一副“严师”的面目出现在教室里, 学生望而生畏, 对教师敬而远之, 这样课堂上纪律倒是变好了, 可课堂气氛也安静了, 久而久之, 变成了教师惯有的“一言堂”, 教师自己唱起了独角戏。到了九年级, 可以说举手发言的学生已经微乎其微。为了改变这一反常的教育现象, 也为了培养学生个性的张扬和发展, 我尝试打破这一局面。通过实践, 我认为, 教师的第一堂课的成功与否, 对教师今后在上课过程中与学生交流是否成功起着关键性的作用。我在接每一届毕业生所上的第一节化学课时, 并不急于向学生传授化学科的知识, 重在与学生沟通情感。为了达到与学生交流的效果, 我的第一节化学课是在很多趣味的化学实验中开始, 比如白磷的自燃、铁丝的燃烧、酸碱溶液的变色反应、不同颜色沉淀反应、巧变指纹实验等有趣的实验, 并让学生分组讨论, 而教师也要走下讲台, 有时故意装着不懂而参与到学生的讨论中去。如此一节课后, 学生与学生间的交流有了一个好的开端, 最关键的是, 教师以学习的参与者和帮助者的身份出现在课堂上, 为今后课堂上唤回学生积极发言打下基础。

二、消除学生害羞心理, 重塑学生自信

学生课堂不积极发言也与学生存在害羞的心理有着很大的联系, 看着其他的学生不发言, 想发言的学生又不想成为“出头鸟”, 更担心答错时成为学生和老师的笑料, 久而久之就都没有了发言的积极性。为了解决这一问题, 我在化学课上, 总在想方设法、变着方式来鼓励学生参与到课堂的讨论中来。比如以测验加分法来激励学生举手回答问题, 或采取反向提问法专门提问不举手或不积极发言的学生, 有时还结合班主任利用班会课开展“谁是班上最积极发言的学生和最不积极发言的学生评选”主题班会, 借助班级的荣誉感来激发学生课堂发言, 我还对部分缺乏自信的学生采取“会时举右手, 不会时举左手”的“左右手”的方法来调动学生大胆举手。通过这些方法的变换, 久而久之, 学生害羞的心理得到了消除, 也培养了学生的自信, 又能创造积极发言的氛围, 学生在不知不觉中也就养成课堂举手回答问题的习惯。

三、结合课文内容, 创设学生讨论和交流的情境, 还给学生展现自我的舞台

农村学生学习知识面较窄, 教师在教学设计时要能结合班上学生的知识面适时地创设学生讨论和合作交流的情境, 这是唤回学生积极发言的关键。比如我在设计“燃烧和灭火”时, 我设计了如下几个情境依次出示供学生讨论: (1) 与同伴说说你生活中有哪些使得火燃烧得更旺的方法。 (2) 说说你在家生火煮饭时有哪些生火技巧。 (3) 介绍几种你知道的可燃物和不燃物, 并讨论这些可燃物哪种最容易燃烧。 (4) 你知道哪些灭火的方法? (5) 如果你在火灾现场, 你有哪些好的逃生方法?通过上述情境的创设, 学生课堂上气氛非常热闹, 对这些实验现象和生活事例各抒己见, 并让学生表演火场逃生的方法等, 几乎每个同学都可以参与到讨论中来。

四、借助多媒体课件为学生创设自由发言的空间

多媒体课件的合理使用, 不仅丰富和拓展了学生的知识面, 也对唤回学生积极发言起到了很好的促进作用。比如在上化学课时, 我利用远程IP资源下载的影片和图片, 让学生从影片和图片中讨论实验操作的错误操作及以此带来的后果, 学生在讨论和发言中加深对实验操作的理解。在上“燃烧和灭火”时, 我播放了火场逃生时的正确和错误方法的图片和影片, 既活跃了课堂气氛, 为学生创设了自由发言的空间, 又加深了学生对化学知识的理解, 一举多得。