档案职称工作总结

2025-01-08

档案职称工作总结（共10篇）

1.档案职称工作总结篇一

个人总结

马晓艳

参加工作以来，在各级领导的关心和指导下，在同事们的热情帮助下，我紧紧围绕档案管理职能，加快档案工作规范化管理这个重点，认真学习、贯彻落实《中华人民共和国档案法》、《档案法实施办法》等相关法律法规，通过广泛的学习、宣传、落实，进一步增强了我对档案工作的重要性认识，为我局档案管理工作更加规范化、制度化奠定了基础，为各级部门及领导决定提高了重要保障，促进了我局档案管理健康协调发展。现将工作以来的情况总结如下：

一、高度重视，加强学习

为了适应新时期发展要求，进一步加强我局档案工作，我在年初把档案工作列入党建、经济目标考核，列入全年工作计划和发展规划，重新整理，以培训学习为重点，加强有关专业知识的学习，逐步规范局综合档案管理。积极向广大干部职工宣传有关档案工作的法律法规，并收到较好的效果，例如干部职工都能自觉配合提交有关资料、信息等，各科室都能将各自的存档资料归档上交档案室。在档案工作中我深深地体会到，高度重视、加强学习是做好档案工作的关键。

二、建立健全档案管理制度，强化档案管理工作

为使我局档案管理工作逐步走向制度化、规范化、科学化。结合实际情况，进一步建立健全和完善了档案管理的制度。制定

了相应的岗位职责、档案保密、档案保管、档案查阅、档案鉴定销毁等制度，为档案工作进入科学规范的管理创造了有利条件。我在实际工作中，严格执行档案工作的各项制度，保证了我局档案工作的有序开展。使大家更加清晰地认识到档案工作的重要性。

三、加强制度建设，完善管理措施，认真抓好落实，严防泄密

继续加强岗位职责的建设，贯彻执行《档案法》以及国家有关档案工作的方针政策,定期做好档案工作的法规、制度、规定的宣传工作,增强各科室的档案意识。依照相关法规，切实加强对文件材料收集和鉴定销毁工作的监督、检查和管理，使我局的档案管理更趋合理化、规范化、科学化。制定并实施了较为有效的措施：一方面，加强对归档文件材料的保管以及保密力度，由相关人员统一集中管理，任何个人不得擅自挪用，凡涉及保密的文件资料，认真做好传阅和保存工作；另一方面，做到以人为本，努力提高自身业务素质，积极参加档案专业技术和业务知识培训。认真做好文件的收、发工作，做好档案的收集整理工作，保证归档文件材料完整、准确、系统；做好档案的统计、利用工作,对各类档案库存、接收、销毁、利用等进行准确统计,有计划、有步骤地进行档案史料汇编，积极做好档案信息资源的开发利用,保证办各项工作提供优良的服务；严格按照保密法和档案法管理档案，保证档案的安全和利用。主动接受领导指导和督促检查，积极完成与档案相关的其它工作。

我充分认识到档案工作的最终目的是为了提供利用，今年我继续坚持档案管理工作为全局发展服务的宗旨，遵循档案资料查（借）阅制度，主动对各科室提供服务，积极开发档案信息资源，为领导决策提供依据，为现实工作提供参考、借鉴、凭证作用。

四、存在问题

1、档案意识淡薄，思想未到位。尽管现在把档案列入我乡责任制考核中，但部分人员对档案工作意识仍不够重视，一定程度上影响了档案工作的开展。

2、基础设施差，经费紧缺。由于财政困难，档案装具、材料、消防设施等达不到上级部门对档案管理的要求，使档案保管利用受到影响，特别是随着社会发展，办公自动化技术的应用、电子文件应运而生，传统的归档方式已不能满足社会需要，但受到经济制约，我乡的档案管理工作只能依据传统的方式进行归档。

3、档案收集不齐全。乡里许多召集会议布臵工作往往只是口头形式，各办公室形成的文件材料，各自存放，特别是一些专业档案和照片档案易散落在各个办公室，收集、整理它们也就特别难，造成档案收集完整率、归档率低。

4、档案人员专业知识不强，队伍不稳定。一直来没有专业档案员，而由办公室文秘人员兼任，由于人员变动现任档案管理人员没有经过档案管理相关的业务培训，所掌握的档案知识不够，平时工作比较繁忙，工作人员变动大，档案工作缺乏连续性，致使档案管理质量不高。

5、2004年前档案管理混乱。2004年以前我乡无专兼职人员管理档案，致使有的档案遗失、有的没有按类别装订等极其混乱。由于我乡没有专职的档案管理相关人员，不具备对原来的老档案进行整理规范的能力，因此至今的档案室仍是一片混乱。

五、整改措施

1、进一步加大《档案法》的宣传教育工作，使全局职工树立“依法治档”的意识，把档案法制化建设抓好做实。

2、把档案工作列入党组考核的目标责任，统盘安排，认真落实。

3、加大对档案管理的投入。积极向上级各部门争取资金改善档案硬件设施，配齐配强专业档案管理人员，逐步使我乡的档案工作走上规范化、制度化轨道。

4、进一步开发和利用好档案。积极主动为现实工作提供参考、借鉴、凭证。同时积极对档案信息资源加以开发，使之为领导决策提供依据。

5、加强自身档案知识修养，提高业务水平。积极参加市档案局组织的培训，认真学习有关档案方面的知识，勇于创新，注

重工作实效。

6、充分发挥计算机互联网的作用，注意做好涉及广大群众切身利益的人事编制法规、规章和有关政策的公开发布工作，全心全意为人民服务。

2.档案职称破格报告篇二

关于推荐XXX同志破格评审中级专业技术职务的报告

XXX，女，XX年X月出生，毕业于XX大学。2002年11月考入XX单位，负责婚姻登记处婚姻档案立卷归档、收集、保管和利用等工作，历任档案员、助理馆员。2006年10月借调到局机关，负责优抚科行政文件的起草、档案管理和收发登记工作。该同志在工作中踏实肯干，认真钻研档案业务，虚心学习，大胆创新，做到了理论联系实践，不断提高专业技术水平。该同志聘任期间，政治立场坚定，认真学习科学发展观，考核三年合格，一年优秀，2010年获市思想政治工作先进个人称号。在业务上精益求精，在《中国民政》、《当代社会》等省部级以上刊物发表档案专业论文四篇，其撰写的论文XXX获得了市软科学优秀成果二等奖。

综合该同志的各项业绩条件，已符合X人﹝2004﹞27号文件中的“档案馆员破格申报条件”第四条第二款和第三款。特推荐该同志破格评审档案馆员。

XXXX单位

3.毕业档案,转正定级,职称评定篇三

今年暑假七月份至八月份，我们年级开始专业为期一个月的实习。由于我们被分配在武汉光谷人才服务中心，每天的日常工作是整理档案，几乎没有什么社会调查之类的事情。因此，在实习期间我便开始留意一些实习单位比较常见，而我们学习过程中被忽视的知识。在观察过程中，我考虑写有关于人力资源派遣的东西，以及毕业生档案的重要性等问题。在档案整理中，我们常常会遇到“是否定级”这一概念，同时几乎每个毕业生的档案袋中都会有报到证。于是我专门记下这些不是很明白的词汇，并通过向实习单位指导老师请教，再加上自己查阅相关资料，写出这篇报告。

一、人力资源派遣问题

这是近年我国人才市场根据市场需求而开办的一种新的用人方式，可跨地区、跨行业进行。用人单位可以根据自身工作和发展需要，通过正规人力资源派遣服务机构，派遣所需要的各类人员。实行劳务派遣后，实际用人单位与劳务派遣组织签订《劳务派遣合同》，劳务派遣组织与劳务人员签订《劳动合同》，实际用人单位与劳务人员签订《劳务协议》，双方之间只有使用关系，没有聘用合同关系。

人力资源派遣的主要内容包括：

1、提供国家人事劳动政策、法规的宣传、咨询服务；

2、提供代为招聘、引进所需人才服务，包括办理大学毕业生的接收事宜；

3、按照有关政策规定，负责管理人事行政关系、人事档案事宜及相关人事档案材料的收集、鉴别和整理；

4、按照有关规定，承办专业技术资格的认定和考评申报；

5、办理派出人员的录用、退工、合同鉴证等事宜；

6、为派出人员发放工资和福利，代扣代缴个人所得税；

7、代为派出人员办理社会统筹保险和商业医疗补充保险，并办理赔付手续；

8、按有关规定办理派出人员的出国政审、申办证照以及出具各种以档案为依据的证明材料；

9、协助办理派出人员解聘、辞退后的推介和再就业事宜；

10、承办与人事管理相关的其它事宜。

在武汉光谷人才服务中心，有一个负责人力资源派遣的部门，但是没有把我们安排在这个部门，对其不是特别了解，只有偶尔经过是看到来办理社保或咨询的人。

二、毕业生档案问题

毕业生应如何对待自己的档案？目前，毕业生中有一种比较普遍的现象对档案不了解，也不关心；甚至有的毕业几年了，可档案还在学校放着；还有的将档案放在家里，更甚者早已不知将档案丢在何处，似乎“档案没什么用了”。其实不然，现在，企事业单位招聘员工，国家公务员的选拔等都要审查档案，并以其记载的相关资讯作为甄选人才的重要证据，另外，如办理社会保险、职称评定、出具各种相关证明等也都需要你的人事档案。总之，现实生活中，人事档案仍具有不可替代的作用，我们应给予足够的重视，以免在日后的学习生活中造成不必要的烦恼和损失。同时，强调一点，由于国家相关政策，规定毕业生毕业后暂时找不到就业单位的，其档案可免费由学校保存两年。可是由于没有搞清“学籍档案”与“人事档案”的区别，有些同学就误以为既然学校免费保存，就无须再到人才交流机构托管了。学校保存的只是学生的“学籍档案”，而真正发挥作用的恰恰是学生的人事档案，比如学生的转正定级、职称评定等相关事宜都是由学籍档案转换成人事档案后才能进行的。按国家政策规定，大中专毕业生毕业（以报道证人事部门签署日期为准）一年后，即可由所在单位人事部门或委托的人才交流机构批准转正定级；本科毕业生毕业工作一年（以报道日期计）、大中专毕业生毕业工作满三年可申报初级职称，由所在单位人事部门或委托的人才交流机构负责办理。由此可见，学校保存的学籍档案只是“存放”，起不到任何作用，在某种意义上说，也是得不偿失的，因此毕业生应该重视自己的档案问题。

三、转正定级问题

1、转正定级的定义

单位委托人事代理或个人委托代理的大中专毕业生，一年见习期满后，填写《大中专毕业生转正定级表》，提交毕业生本人800字以上的见习期工作总结，用人单位签发考核（盖章）意见后报送所属政府人事部门人才交流服务中心办理转正定级手续，确定工资级别，初次认定技术职称，审核后装入本人档案，作为干部身份的依据。《应届毕业生转正定级审批表》是新参加工作人员档案材料的重要组成部分，涉及到个人职称晋升、工资调整、档案验收等诸多方面。

为了更好促进大学毕业生就业，凡毕业生将自己档案存放在党委组织部门和政府人事部门所属的人才服务机构（人才中心）的，人才中心将根据党委组织部门和政府人事部门的授权，为存放满一年的毕业生办理转正定级手续，并得到全国各地人事人才机构的互认，它将是大学毕业生考入公务员队伍或进入事业单位核定工资标准的主要依据；二是大学毕业生办理异地调动手续的必备条件。因为大学毕业生的档案自存放人才中心之日开始一般以报到证报道日期为准，一年期满后，由人才中心根据人事人才的有关政策办理转正定级手续，各地人事主管部门将根据转正定级的时间办理调动，否则不予办理人事调动手续。

大学生毕业，办理了就业手续（即档案里有报到证明的）一年后可以办理转正定级。户口托管在就业指导中心或放在学校的，属于未就业托管，按政策是不能办理转正定级的。所以，毕业后，最好不要把户口和档案托管在就业指导中心，户档托管在就业指导中心的毕业生属于学生身份，户档在人才中心的办理过就业派遣手续毕业生属于干部身份，托管在就业指导中心的办理不了转正定级、职称评审和省内外调动手续；人才中心办理过就业派遣手续的可以办理转正定级、职称评审、省内外调动等手续；就业指导中心一般不属于计划生育授权单位，托管的毕业生如果要办理计划生育指标需将户口转回原籍在原籍办理。放就业中心托管满两年，凡未办理转出手续的，一般会收取滞留户口管理费用（收费标准以各地物价局制定的标准为准）。人才中心户口属于毕业分配落户，其户口为永久性户口。可以办理计划生育指标并可以在市内自由移动，购房可以直接落户不受房款和面积的限制可以直接转为非农业家庭户。

2、转正定级是异地调动必备条件

“干部身份”就是所谓的“转正定级”手续。高校毕业生毕业后需持由当地毕业生就业主管部门或人社系统开具的报到证（派遣证）到接收单位工作，工作满一年并填写《大中专毕业生转正定级表》之后方可获得干部身份。报到证连同转

正定级表一起，就成了“干部身份”的代名词。

中国北方人才市场专家解释，在实际操作中，诸多事实表明“干部身份”不能丢弃。如落户“门槛”较高城市的毕业生，没有“干部身份”就无法调入；一些事业单位在招聘中也明确要有“干部身份”。报考公务员或在一些事业单位、国企的招录、调动中，如果没有“干部身份”会带来一系列麻烦。

“在原有制度尚无松动迹象前提下，毕业生必须注意保留自己的干部身份。”专家建议，大学生毕业工作满一年后，别忘了办理转正定级手续，这样才能得到全国各地人才服务机构的互认，这不仅是考公务员或进入事业单位核定工资标准的主要依据，也是办理异地调动手续的必备条件。

据了解，每位大学生毕业时都会得到一张《报到证》，规定了持证者在向什么部门报到的时间地点，不按照要求时间和地点报到会导致干部身份丧失。此外，毕业生就业后，学生档案要变为人事档案转到工作单位，如果该单位无资格保存档案，又没有通过单位或个人委托及时转存到人才服务机构，变成所谓的“口袋档案”，将导致干部身份无法获得。

专家提醒说：“到外地工作别忘了将档案挂靠在公共就业服务机构，这样既不影响在当地工作，也不影响职称‘晋级’，工龄还能连续计算，一旦有更好的就业机会，可以顺畅地完成衔接。”

3、公务员转正定级

《新录用公务员任职定级规定》中规定，直接从各类学校毕业生中录用的、没有工作经历的公务员：高中和中专毕业生，任命为办事员，定为二十七级；大学专科毕业生，任命为科员，定为二十六级；大学本科毕业生、获得双学士学位的大学本科毕业生（含学制为六年以上的大学本科毕业生）、研究生班毕业和未获得硕士学位的研究生，任命为科员，定为二十五级；获得硕士学位的研究生，任命为副主任科员，定为二十四级；获得博士学位的研究生，任命为主任科员，定为二十二级。

其他新录用的公务员：原具有公务员身份的，可参考其原任职务与级别，比照本机关同等条件人员，确定职务与级别。其他具有工作经历的，可根据其资历和工龄，比照本机关同等条件人员，确定职务与级别。

《新录用公务员任职定级规定》还规定，新录用公务员在机关最低服务年限为五年（含试用期）。

四、报到证问题

报到证的全称是《全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证》（俗称派遣证），它是由教育部统一印制、省级高校毕业生就业主管部门签发的，只有列入国家就业方案的毕业生才持有，是用人单位安排毕业生工作，并接转毕业生人事档案、户口的有效凭证。报到证只能一人一份，由其他部门印制或签发的报到证无效。报到证要妥善保管，不论什么原因，凡自行涂改、撕毁的报到证一律作废。如报到证遗失，应由毕业生本人提出申请，由学校上报省毕业生就业主管部门批准并予以补发。毕业生在离校时，除升学或申请待分外，一般都有一张报到证。有的毕业生未与单位签约，自认为没有报到证，但实际上，这部分学生已按国家规定派往生源地的毕业生就业指导中心，这部分毕业生千万不要忘记领取报到证。报到证的用处很大，它是一个人干部身份的证明，没有报到证的档案人才交流中心不会接收存放，尤其是考公务员和去事业单位的学生，没有报到证就去不了。报到证可以保留你的干部身份、定级转正、评职称、计算工龄。报到证一般

是用来落档案的，报到证上的地址就是你应该去报到的地址。报到证在你档案里有一联是白的纸，你手里拿着的是蓝的纸，要留好，要在有效期内（一般是一个月）报到，过期就作废了，以上的干部身份、工龄什么的就没了。报到证的办理很简单，学生拿着自己的就业协议去学校就业部门就可以办理。如果以后改变工作单位，可以去学校改派一次地址，这样报到证上的新地址就是你的新单位放档案的地址了。

4.初级职称评定与档案所在的关系篇四

检举| 2009-5-13 09:04

提问者：只有micky|浏览次数：2515次

我的情况是这样的：在京读书，07年毕业后，在京工作（户口和档案打回原籍），最近才想起来把干部身份的事情转正。查看过规定，本科毕业见习期一年满后，就可以评定助理级职称。

现在不太清楚的是，这个助理级职称的认定，是需要档案所在地的人事代理部门认定，还是需要工作所在地（也就是海淀区）的人事局定？咨询过档案所在地人事代理的，得到的答复是，他们只能是把我职称评定的证明放进档案袋里，不能评。有点搞不清楚了。我学的是统计专业，咨询过工作单位，内部没有评定这个专业的资格。

满意回答

现在关于毕业生的情况,都是一知半解,都不很了解所以很多都是在连自己都不了解的情况下把事情搞砸了

我们国家正规的规定是国家统招生毕业后发报道证----享受国家干部身份

1学生毕业,-----找个工作单位----签定网上协议-----一年见习期后,-----转正定级-----确认干部身份-----本科的同时申报初级职称

2有的时候就像你的一样,毕业后,没有找任何单位签定网上协议,那么也就是说,在理论上说,你没有工作单位,也就是没有参加见习是不能转正定级的

其实档案和户口是可以分开的,户口在家里没问题,但是档案是一定要跟着自己走的,你的档案跟着你走,也就是跟着你的工作单位走, 你的工龄就一直在里边体现而如果你把档案放在了家里,就什么都没有了

现在你需要做的是找到你的报道证(如果还没给当地人事局的话)------找到你们公司签定网上协议,-------由所在公司人力资源部门(国营或事业单位),或工作地的人才交流中心,开具档案接收证明-----把档案接到北京(这是按你的公司接的,也就是说,你有工龄了,)这个算2次派遣------1年以后,做转正定级,同时申报初级职称不过如果北京那边对这个要求不是很严格的话, 有可能你刚把档案调过去,就能给你做转正定级和评定职称关于你问的问题

本科毕业见习1年后,确实可以评助理级职称(但前提是做了转正定级后)因为没有转正定级,你的档案就一直都是学生档案而不是干部档案助理职称这个东西.理论上是需要你的档案所在地人事部门办理,不过你的单位和档案已经分离了.所以需要把档案调回北京,然后由北京的人事部门办理这两个条件必须合成一个,就是你的档案所在地就是你的工作所在地 3 你们老家的人事部门代理说可以把你的职称证明放到档案里是他有拆开档案的权利,但因为你没在老家工作,也就是在老家那边是没有累计工龄的,所以不能给你做职称的评定统计专业的职称我不太清楚,可以给你粘贴一个你看一下

国统计专业技术资格考试办公室《关于2006年统计专业技术资格考试考务工作安排的通知》（统考办字[2006]1号）已经下发，通知规定了2006年统计职称考试时间、报名方法和条件、大纲及教材、考务管理等内容。现将有关问题说明如下：

（一）考试时间：考试日期定为10月15日统计专业技术初级资格考试时间及科目为：

上午 9：00----11：30 统计学和统计法基础知识下午 2：00----4：30 统计专业知识和实务

统计专业技术中级资格考试时间及科目为：

上午 9：00----11：30 统计基础理论及相关知识下午 2：00----4：30 统计工作实务

（二）报名时间和地点：

各地报名时间和地点不尽相同，一般为3月至7月上旬，到省、市、县统计局或考试办公室报名。

（三）报名办法：

1、国家机关、企事业单位、群众团体的报考人员，经本单位资格审查后到当地统计考试办公室报名；

2、驻省会城市的省、部属机关、企事业单位参加省直考点组织的考试，可直接到省统计局人事处报名；

3、各县（市、区）的报考人员到县（市、区）统计考试办公室报名，由县统考办统一报市统考办；

4、报名时需持单位介绍信、工作证、身份证、近期一寸免冠正面照片三张及学历、职称资格证书，并填写考试登记表。

（四）报名范围及条件：凡在国家机关、企事业单位、人民团体及其它单位从事统计工作或其他经济管理工作的人员均可报名参加考试。

1、统计专业初级资格考试：

（1）初中毕业，参加工作满十年，上岗从事统计工作；（2）高中毕业及以上学历。

2、统计专业中级资格考试：

（1）初中毕业参加工作满二十年且从事统计工作满十五年并担任统计专业初级职务（含助理统计师或统计员，下同）满四年；

（2）高中、中等专业学校毕业从事统计工作满十五年并担任统计专业初级职务满四年；

（3）大学专科毕业后从事专业工作满六年；（4）大学本科毕业后从事专业工作满四年；

（5）获第二学士学位后或研究生班结业后从事专业工作满2年；（6）获硕士学位后从事专业工作满一年；获博士学位；（7）现在国家机关和从国家机关调入企事业单位工作未参加专业技术职务评聘的，对是否担任统计专业初级职务不作要求。

（五）考试大纲和教材

5.档案职称工作总结篇五

一、填空（10分）

1信息记录。

2、平放档案时高度不超过：

34、国际信息与影像管理协会已正式确认胶卷缩微制品具有与案原件同等的法律效力。

二、单选题（20分）

2、会计档案归档范围。

34、档案架之间行距适度以便存取、通风，过道为：

56、磁记录档案保护的湿度：

7、档案文献评注性材料：注释、按语、序言。

8、电子文件特点：信息与载体的可分离性。

9、电子文件存贮介质排序：只读光盘、一次写光盘、磁带、可擦写光盘、硬磁盘。

10、重大活动档案在活动结束后

11、安徽省综合档案馆收集和保护的重点：有地方特色、重大事件、著名人物的。（试题中选不是保护重点的）

12、公文生效的标志：盖印和签署。

13、图样材料排列：总平面图—系统图—平面图—大样图。

三、多选题（20分）

1、档案参考资料种类：大事记、组织沿革、专题概要、统计数字汇集。

2、灰度、彩色文件存储格式：JPEG、TIFF。

34、《安徽省档案条例》创制性条款有哪些。

6、符号运用：在新拟标题上加[]符号，副题名前加：符号，并列题名加=，责任者用“；”。

7、综合档案馆的收集原则：价值原则、分级管理原则、综合性原则。

8、最耐久的字迹如：墨汁、黑色油墨、激光打印字迹。

9、归档文件整理的要求。

四、判断（10分）

1、草案本具有法律效率

2、照片的排列编号：案卷号—照片号。

3、档案法，1987年9月5日通过，以58号主席令公布。4、25年会计档案须填写备考表。

5、科技档案归档由档案部门和科技业务部门共同承担。

6、丰银盐型胶片的耐久性不如银盐型胶片。

7、不允许本人查阅、借用自己和直系亲属的人事档案。

8、公布档案是将档案或档案的特定内容，通过某种形式首次公之于众。

五、简答题（20分）

1、什么情况下可以越级行文？

2、科技档案归档时间主要有哪几种？

3、电子文件归档程序是什么？

4、机关、企事业单位等档案机构的主要职责？

六、论述（20分）

1、结合实际谈如何开展档案收集工作？

6.工作评定职称(评定职称) 篇六

山西蒲县宏源集团凤凰台煤业有限公司

康

杰

个人工作总结

本人于2008年6月高中毕业，2008年11月到山西蒲县宏源集团建安煤业有限公司工作，先后在通风队通风工、管道工、风筒工、通风设施工、防尘工等岗位工作，2010年2月调为通风队测风员，2011年12月调至山西蒲县宏源集团凤凰台煤业有限公司通风科任通风技术员，期间2009年参加成人高考，被中国矿业大学（北京）录取，已于2012年7月毕业，经过4年多的通风工作，以及对相关专业的学习，现已有一定的专业知识和实践经验，为以后得技术工作打下了很好的基础。以下是本人4年以来所从事通风工作的总结。

一、敢为人先、勇于担当、甘于奉献

2008年高中毕业后，怀着对未来的美好向往，对煤炭事业的美好憧憬，以及对自然规律的敬畏，年少懵懂的我毅然决然的投身于煤炭事业；

11月份到通风队跟着工友师傅们开始了我的职业生涯，通风3个月的井下实践和工友师傅们的言传身教，已经成为一个合格的煤矿工人，懂得自我保护；继承了煤矿工人特有的坚韧、甘于奉献、不怕吃苦的精神，期间秉承着“只要我能干的就第一个去做”事事敢于人先，牢固树立“煤矿安全规程使用血编写的无需用血来验证”观念，时刻谨记《煤矿安全规程》所禁止的条款，用规程指导现场实际工作，在一年多的时间理先后调换过5个岗位，熟练掌握了岗位操作规程、注意事项、隐患辨识；因在此工作期间表现突出，经通风队长提为测风员。

也一直用这句话勉励着自己前进，在工作中经常遇到一些生疏的计算公式、方法，不断推算、验证，将别人的计算数据代入计算公式里进行总结性验证。

在通风科担任技术员一年多以来，能够认真贯彻党的基本路线方针政策，通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论；遵纪守法，认真学习法律知识；爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，认真负责。

四、工作质量成绩、效益和贡献

在开展工作之前做好个人工作计划，有主次的先后及时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高，同时在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，开创了工作的新局面，做出了应有的贡献。

在通风队担任测风员期间，参与设计、改造矿井通风系统工作，建安矿分为南采区与北采区，设计、改造的为北采区，改造后的通风系统安全性高，系统简单安全。

调至凤凰台煤矿后，在通风区长的带领下，新建“通防”各项管理制度达136项、性安全技术措施达20余项、各类“方案”达10余项、通防工种操作规程8项、建立通防记录和台帐共计65项，各项应急预案等基础性制度、措施、方案、预案、台账记录；在新安装主扇试运转期间，查找出了主扇风机漏风量较大，后分别采用曲线法和定点法进行了实测，发现主扇漏风量在930立方左右。围绕主扇观察，发现主扇电机的冷却风流从外部进风，从主扇抽出的泛风流中

作为一名煤矿的技术人员，应该具有朴实平淡的本色，努力让自己做到朴实不虚妄，热情不虚假，处事不急躁。心中始终要有规章制度，能够准确严谨的处理每一项工作，特别是井下技术工作。在工作方面，不怕困难，始终提醒自己要有顽强的拼搏精神，虽然煤矿的加班比较多，但我深知井下的煤矿工作更没有假期，所以我们不能有怨言。对于难度大的工作，要敢于迎难而上，以自己诚恳的态度和虚心的工作作风赢得了领导的好评。

总的来说，这近5年的时间理年是学习专业知识，也是对自己的锻炼，也有收获。也积极的做自己力所能及的事情，我知道未来的学习和工作之路还很长，我也将以一百分的热情投入到煤矿技术的工作当中，始终保持严谨扎实的态度，积极思考，善于开拓，争取在自己的岗位上为企业和社会贡献力量。我想我在以后得通风工作中继续努力学习，随着经验的不断丰富，专业技术知识的不断加强，我将会成为一名优秀的技术人员。

康杰

7.职称工作总结篇七

身为人民教师，就应该为人师表。因此，多年来我始终把具有明确的政治目标，崇高的思想道德修养作为对自己的基本要求。在日常的工作和学习中不断加强自我修养，认真学习党的路线、方针和政策，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想。而且积极参加学校组织的各种政治活动，并努力地将学到的理论知识运用到工作实践中去。

中学英语教学的目的是为国家培养德才兼备的优秀人才，教学的过程中应使学生受到思想品德和爱国主义的教育。所以我在向学生传授科学知识的同时，更注意结合英语学科的特点把教学的科学性与思想性统一起来。充分利用课堂这一教学主阵地渗透德育教育，做到既教书，又育人。教学中，根据教学大纲的基本要求，制定合理的教学目标，贯彻因材施教的原则。始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在阅读教学的核心位置上。相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。在教学方法的设计上，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。同时完善评价体系，不仅注重结果评价，更注重过程评价。让学生在学习的过程中体验到成功的乐趣。

在努力搞好课堂教学的同时，我始终把教研放在重要的位置，把成为一名学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己专业水平。因此我积极参加各种教研活动，定期听本组老师的公开课以及市英语教研室组织的公开课，不放过任何一个学习机会，注意以他人之长补自己之短。

现代化教育要求教育手段多元化，为此我努力学习电脑方面的有关知识，收集电脑课件素材，力求在课堂教学上有新的突破。我还根据实际需要自己动手制作课件，其中The Ｎecklace在通辽市“百年树人”杯多媒体教学课件比赛中获奖。多媒体现代化教学手段为学生创设了良好的语言环境和充分的语言实践机会，使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，极大地提高了教学的效果。

在担任班主任工作期间，我特别注重培养学生良好的道德品质。经常运用多媒体手段开展德育工作，常从网上下载具有正面教育意义的内容，对学生进行正面教育。同时重视班会这一重要的德育教育阵地，狠抓主题班会的质量。重视并加强与各科任老师的合作与沟通，力争做到全员参与育人。重视学生在班级管理上的主体地位，培养其对班集体的归属感。同时以自己的实际行动真诚地关心，平等地对待每一位学生。在师生的共同努力之下，我们班级曾被评为优秀班级。

百育德为首。因此我积极参与我校承担的全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”。其中我申报的《情感育人》还荣获了课题研究优秀成果二等奖。在承担日常英语教学工作的同时，我还利用自己在大学期间完成中科院心理研究所心理学函授大学心理咨询与治疗专业大专课程学习的优势，积极参加学校心育室的建设，担任校心育室兼职心理咨询教师。并任校刊《心露阳光》编辑，“知心姐姐”专栏主持人。

2008

总结人:刘丽杰

8.职称工作总结篇八

姓名：姜洪才单位：南皮县第一中学

职称工作总结

河北省南皮县第一中学

姜洪才

姜洪才，男，大学本科学历，中小学二级教师。我自2005年参加工作以来一直担任高中信息技术教学工作及班主任工作，在从教的12年中，一直站在教育工作的前沿，在各位领导的关怀下及同组各位老师的帮助下，我取得了一定的成绩。工作以来本着积极认真的态度投身到学校的各项工作中去,坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力。时代的进步，新课程的实施,对我们教师的工作提出了更高的要求，我积极主动的学习，努力提高自己的业务水平,丰富知识面, 注重自身素质的提高和完善，紧跟时代的步伐。回顾这些年的教学工作，我的感触颇多、收获满满。现将我的具体工作总结如下：

一、思想政治方面

坚决拥护中国共产党的领导，拥护党的路线、方针和政策，积极参加学校的政治学习，提高思想觉悟，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》中的法律法规，认真执行教育方针，努力探索教育教学规律。不断加强师德修养，对党和人民的教育事业忠心耿耿，坚持教育教学改革，热爱学生，发现学生的闪光点，培养学生的特长。忠于职守，团结同志，关心集体，克己奉公，对教育教学工作有强烈的事业心和责任感。

二、教育教学工作方面

新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。所以工作以来，我不断加强学习，丝毫不敢松懈。我一方面参加新课程培训，掌握新课程理念；另一方面，我便潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合；精心备课，上课，做好课后反思，在不断反思中积累宝贵的经验。我还积极去听各位老教师的课堂，吸取前辈的经验，完善自己的不足。

教学工作是重中之重，现把我的教学经验总结如下：

第一，能认真把握教材，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持趣味性、启发性、探究性的教学方法。把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。始终以一丝不苟的工作态度，切实落实教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，课后及时对该课做出总结。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。在教学内容和目标的实施上，严格按照教学大纲的要求和新课改的精神，对学生不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“个性差异发展”。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

第四，积极推进素质教育。新课改提出要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

在我心里，教师不是一种职业，而是我的事业，我要在自己的领域拼尽全力。俗话说：“台上一分钟，台下十年功”，我时时警告自己要时刻保持进步，虽然我的努力得到了回报，取得了一定的成绩，但也发现了许多不足之处。在今后的工作中，我将继续努力学习，不断提高自己的业务水平，在教学的道路上继续努力前进，为祖国的教育事业努力奋斗。

9.初级职称工作总结篇九

我于20xx年6月毕业于河南理工大学的土木工程工民建方向，毕业后就来到了XXXXXX有限公司。结合公司的具体需要和个人意愿，我被分配到XX生活区旧房改造项目部#6—#9楼的施工现场，学习土建的施工技术和现场管理，从事现场施工员一职至今。

在这近一年的时间里，我一边学习研读该工程的建施结构图纸，一边去施工楼上将实物结构与图纸一一比照，在逐步熟悉该工程的基础上，翻阅相应的国家规范和图集要求，进一步加深了解各施工工序，模板、脚手架的搭设和钢筋的下料规定等，而后再参照规范要求检查工程质量，对于不合格的地方，及时询问、查阅补救措施和方法。在施工现场与工人师傅们的交流学习中，我对实际施工的工序和技巧等各方面的有所了解，丰富了我对现场施工方面的认识，同时积极地将所学知识与实际操作相结合，很大地提升了我的专业能力。我们新来的同事之间也经常讨论一些问题，不明白的就向师傅们和技术人员请教，深入浅出地讲解和现场教育使我们获益匪浅。现在该工程已快接近尾声，随着工程进展，其间，我经历了楼号主体标准层的模板支设、钢筋绑扎及混凝土浇筑，二次结构的砌墙和内外粉，屋面工程以及目前的结构安装，熟悉了一个项目建设的主要流程和相关工序，对我以后的工程管理有很大的帮助。在业余时间，我对工作过程中的一些信息进行收集整理，丰富自我的同时转化为资料以备所需；我也看一些管理或其它方面的书籍或网站，更新过去所学的知识，与现行标准、规范同步，提高自己的综合能力。