顶岗工作的实习报告

顶岗工作的实习报告（精选8篇）

1.顶岗工作的实习报告 篇一

班级计机30801

学号15010801

52河北化工医药职业技术学院 顶岗实习的岗位技术工作报告

机关事务服务中心实习报告

姓名齐天骄

专业计算机应用技术专业

指导教师王红光

河北化工医药职业技术学院信息工程系

二0一一年五月

机关事务服务中心实习报告

根据学校相关的实习安排政策,我于2011年2月下旬到晋州市机关事务中心办理了顶岗实习工作。顶岗实习是我大学期间经历过的最深刻的一次在外学习和工作，也是我人生过程中的一次重要考验。

（一）单位概况：

晋州市机关事务中心全称晋州市机关事务服务中心，位于河北省晋州市向阳街25号，是一所区县级政府的事业单位，单位的主要职责是：完成政府的各项采购项目；办理政府部门的相关文印工作；负责机关办公大楼内外的卫生安全及各类设施的维修；各楼层的会议室管理，保证各类会议的顺利召开及规范有序的使用；完成区委、政府交办的日常工作及临时任务。

我在晋州市机关事务服务中心实习的具体时间是2011年2月20日——2011年5月20日，所从事的实习岗位是文秘。通过实习使我感受到文秘是一种具有综合性和辅助性特点的职业，要求具备较强的文字和语言表达能力、综合协调与合作的能力、逻辑思维与分析能力等。

（二）工作过程：

由于我处于顶岗实习阶段，所以我的工作虽然简单但是相对比较繁琐，我在顶岗实习期间负责的主要工作是：

1.收集并整理政府部门的采购信息；

2.接收并整理各种电子公文；

3.对相关的文件进行编排，并打印；

4.打扫办公室卫生。

我在机关事务服务中心工作的具体过程是：早上8：30上班，首先去综合调研室收集各种采购信息，然后服从上级指示，完成相关整理工作；完成各个部门的打印任务，我一天的大部分时间是在文印室工作，编辑排版大量电子公文，宣传材料，科室相关文件；最后是打扫卫生，保证我们的工作环境的卫生也是我的责任。

由于我的工作经验少，所以在工作中也遇到了不少难题。在文秘这个职位上，技术性的劳动其实并不多，大多是些琐碎重复的工作，所以技术上的难题并不是

最主要的，我认为文秘工作最主要的三个难题是：

1.与上司的沟通。因为我们长期生活在大学的校园里，对很多社会上的事知之甚少，养成了说话直来直去的习惯，不懂语言的艺术，所以在面对领导时总是不能很好地进行沟通；

2.容易对琐碎重复的工作感到厌烦。这是性格浮躁的表现，我也希望通

过这次实习工作能够锻炼自己的耐心和对工作认真负责的态度，从而

使我能在以后的工作岗位上更加出色。

3.缺少细心，办事不够谨慎。文秘工作是相对简单但又繁多的工作，这

就要求我必须细心有良好的专业素质，思路缜密。在这方面，我还不

够细心，时有粗心大意、做事草率的情况。

在遇到上司的批评时，我往往会虚心接受，然后从自己的身上找问题，反省自己在那些方面还存在不足，并改正错误，优化自身的工作方式。有时也感到工作的压力很大，我往往会通过调整心态来舒解压力，面对繁多的工作。古人云：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，增益其所不能。”我认为，在遇到挫折时要冷静分析，从客观、主观、目标、环境、条件等方面，找出受挫的原因，采取有效的补救措施，树立一个辩证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度，要认识到正是挫折和教训才使我们变得聪明和成熟，正是失败本身才最终造就了成功，学会自我宽慰，能容忍挫折，要心怀坦荡，情绪乐观，发奋图强，善于化压力为动力，改变内心的压抑状态，以求身心的轻松，重新争取成功，从而让目光面向未来。

在这次实习的过程中，我也认识到了许多以后在工作和生活中需要注意的问题，主要有以下几点：

1.要有良好的工作态度，尽快适应工作环境，熟悉工作的特点；

2.对待工作要有耐心，认真负责；

3.注意自己的言行，跟同事搞好关系；

4.积极完成领导指示的工作任务，不拖拉；

5.严格要求自己，克服烦躁的情绪，把最简单的工作做到最好；

6.多向领导、同事虚心请教学习，多与大家进行协调、沟通；

7.遇到问题要从大趋势、大格局中去思考、去谋划、取长补短。

在今后的工作和生活中，我会多做总结归纳，多做自我反省，不断提高自己的综合素质，把以后的工作做得更好。

（三）实习总结：

通过近三个月时间的实习，在领导及同事们的支持和帮助下，我对自己的工作职责有了更加明晰的认识，对办公室的工作有了更深层次的了解。可以说办公室是县委承上启下，联系左右，协调各方的桥梁和纽带，是面向社会的重要窗口。作为办公室的一员，我深感自身责任的重大，下面是我对如何作好办公室工作的一点肤浅的认识和体会。

一、加强学习，提高业务素质。

作为一名学习计算机应用专业的大学生，我深深地感受到自己知识和实践能力的不足，也深深地感受到实习工作和学校学习的巨大差异。只有不断地加强学习，提高综合能力，才能更好的适应当前工作，同时注意掌握正确的学习方法，向领导、同事学，从书本中学，从工作实践中学，不断的提高充实自己。

二、加强对做好办公室工作的紧迫感。

办公室工作无小事，任何一件领导交代办理的事情，都要千方百计地去把它做好。做好新形势下办公室工作，必须认清形势，把握大局，立足大局，服务大局。增强责任感、紧迫感、使命感，提高工作的自觉性，主动性。

三、团结同事，努力工作。

在实际工作中，注意团结同事，宽以待人，不计较个人得失，从不与同事争名利、争长短，任劳任怨，努力做好自己的工作。同时严于律己，不把小事当无事，不把小错当无错。时时、处处以大局为重，讲团结、讲正气、讲原则。

在办公室工作的时间虽不长，但我深切体会到了工作的重要性，也深为领导及同事们的积极向上、任劳任怨的工作态度所打动，尤其是领导和同事为了工作舍小家、顾大家，克服种种困难高标准的完成工作任务时，我认识到我们的办公室是一个团结的集体，是一个务实、向上和集体，是一个有战斗力的集体。今后的工作中，我会承继和发扬办公室的良好的传统和务实的工作作风，不记个人得失，不骄不躁，为建设社会主义和谐社会奉献出自己的一份力量！

2.顶岗工作的实习报告 篇二

但从目前顶岗实习的实施情况来看, 顶岗实习的学生存在如下的问题:不能正视岗位分配、不能正确对待工作中的挫折、环境适应能力差、情绪波动幅度大等一系列问题。因此, 如何加强顶岗实习学生的思想教育工作显得尤为重要, 也是提高高职人才培养质量的重要课题。

一、顶岗实习思想教育工作的内容

为使顶岗实习思想教育工作卓有成效地开展, 一是成立专门的顶岗实习思想教育工作管理机构, 该管理机构负责顶岗实习学生思想教育工作的全过程管理;二是必须制定切实可行的工作计划, 计划包括思想教育工作的目的和内容;三是必须建立实习学生的信息库, 信息库包括学生各种类型的联系方式及其关系密切的朋友或亲戚的联系方式, 同时包括学生的性格特点, 实习单位的具体情况等;四是对顶岗实习的学生进行事前、事中和事后的思想教育。顶岗实习思想教育工作内容涉及到学生顶岗实习的事前、事中和事后管理的方方面面, 具体包括如下内容:

1. 心理方面疏导教育。

顶岗实习对于绝大多数学生来说, 都是初次出校门, 走进企业, 进入社会。很多学生远离校园, 心猿意马, 工厂管理严格, 适应不了, 容易出现情绪化等现象。主要有以下原因:一是环境发生了变化。学生从学校走向企业, 从原来一个相对狭小封闭的“小圈子”进入开放的社会, 往往缺乏足够的心理准备, 容易把问题想得简单、天真、美好。一旦遇到挫折, 又以偏概全走“极端”。二是身份发生了变化。从学生变成了准职业人或社会人, 由于对工作的适应性还较差, 或难以承受劳动的强度, 或不善于与人交往共事, 或不习惯企业严格纪律的约束。身在企业, 心为学生, 自己的角色没有转换过来。三是时空发生了变化。学校生活丰富多彩, 个人的自由度相对较高, 弹性空间也较大。到了企业或用人单位, 学生的生活或工作的规律性强, 受到诸多约束或限制, 个人的空间相对缩小, 难以忍受。四是学习的重心发生了变化。学校以学为主, 虽不乏技能训练和实际操作;企业则以“真做”为主, 还有质和量的要求, 学习的目的和重点、学习的形式和条件都发生了变化;更何况把知识转化为实际工作能力也并不是轻而易举的事情, 学生难以适应。

面对上述的种种变化和复杂的人际关系, 学生心理往往比较紧张, 充满矛盾和冲突, 恐惧、焦虑、从众、攀比、自负、自卑、忧郁等各种负面情绪都可能出现, 这就要求我们必须对其加以疏导, 必须注重学生这方面的心理教育工作。

2. 生活方面的关心与引导。

由于学生顶岗实习的企业比较分散, 企业的条件参差不齐, 从目前的情况来看, 学校的环境与企业相比, 学校的条件要优越的多, 比如健身器材、健身场地、食堂条件等。很多学生一开始会生水土不服, 伙食不习惯等。

有些实习单位路途比较远, 交通不便, 学生感觉比较辛苦。不按时睡觉, 睡眠严重不足;有困难不说, 思想涣散, 情绪低落等。

与学校简单的人际关系相比, 进入企业学生会感觉到人际关系比较复杂, 很难相处。因此我们必须注重培养学生的人际关系处理技巧和沟通技巧, 培养学生吃苦耐劳和抗挫折的的能力。

3. 工作方面的引导与指导。

学生到企业顶岗实习, 具有在校学生和企业员工的双重身份。这种特点决定了学生在企业顶岗实习期间, 必须接受学校和企业的双重管理。要求学生要主动接受, 积极配合企业、学校的管理, 否则在企业的管理制度下, 容易出现各种不遵守企业规章制度、实习制度和训练的行为, 阻碍顶岗实习的顺利进行。

与学习压力相比, 上班压力大, 工作单调, 工作环境与理想有差距, 产生失落感;主管严厉, 不尽人情, 学生行为容易过激;实习期限短, 没有依附心里, 不适应企业的严格管理, 在工作中表现出团队精神的欠缺等。这些方面我们必须提前做好教育和引导工作。教育学生遵守职业道德, 任何职业都有他的职业道德和工作规范, 我们必须无条件的接受和服从。教育学生学会服从和接受。

4. 安全教育。

学生外出或在往返企业学校途中的交通安全事故;业余时间购物、上网、恋爱、娱乐及去有安全隐患的场所而造成的人身安全事故;工作过程中违规操作造成的事故;工作压力大, 思乡思家, 不能正确对待老师及现场主管的批评教育等而产生过激行为的安全问题;学生社会经验不足, 被他人利用而带来的安全问题;个别学生个性偏激, 争强好斗, 易冲动所出现的安全问题等。这些问题我们必须充分考虑, 对学生进行全面的安全教育。

二、顶岗实习思想教育工作途径与阶段

顶岗实习目前可以利用动员会、座谈会、网络邮件、网络QQ、短信和电话、视频聊天等多种途径进行顶岗实习的思想教育工作。在顶岗实习的事前、事中和事后的教育与管理中都离不开这些手段。

1. 夯实在校期间思想政治教育工作。

充分利用《形势与政策》、《基础》等课程的课堂教学, 加强政治理论学习, 端正学生世界观、人生观、价值观教育;开展丰富多彩的活动, 提高学生的思想道德修养, 把思想政治教育寓于各项课外活动之中, 使之在潜移默化中受到教育;严格学生管理, 增强法制意识, 增强学生的纪律和责任意识。

2. 召开顶岗实习前的动员会。

可以通过开展庄严的出发动员和出发宣誓仪式, 提高学生的使命感和责任感。动员会上必须让学生认识到顶岗实习的重大意义。

顶岗实习是教学过程的一个重要环节, 它不等同于就业, 不能有过高的不切实际的要求, 目标定位要准确;在思想上必须重视, 否则学生思想、意志不坚定, 容易造成实习期间的不稳定。同时要求学生要有吃苦耐劳的精神, 顶岗实习的初期, 学生可能会对实习任务、工作环境、生活习惯等不适应, 此时需要具备吃苦耐劳的精神, 度过初期的适应阶段。

通过顶岗实习, 使学生全面了解企业生产运作, 在真实的工作环境下, 体会理论与实践的有机结合, 在感性认识和理性认识上产生一个飞跃。顶岗实习阶段, 学生要走出校门, 在实际工作岗位上以“准员工”的身份进行生产实践, 接受企业文化的熏陶, 有利于实现由“学生”向“员工”身份的转变;顶岗实习有利于学生职业素养的全面提升, 有效实现专业培养目标;顶岗实习阶段学生要在具体的生产岗位上进行生产实践, 是实现教育与生产劳动和社会生产实践相结合的有效途径, 学生通过一定时间的岗位锻炼, 有利于增强其岗位适应性, 提高学生的就业竞争力。许多学生正是在顶岗实习期间完成了就业。顶岗实习有利于校企对接, 有效实现学校与社会的“零距离接触”。

3. 定期跟踪及召开中期反馈座谈会。

安排老师下企业指导学生实习, 要经常与学生沟通, 了解学生的实习和生活情况, 及时了解学生的思想动态, 及时调整学生思想认识方面的偏差, 及时解决学生提出的问题。让学生感到温暖和关心无处不在, 还要回访学生并积极向企业和学生传递信息, 要求企业采用人性化管理。

学生在顶岗实习中, 会遇到很多书本上没有讲的具体知识和技能, 根据学生提出的问题, 有计划有步骤地开展实习补充培训工作。实习期间要鼓励学生善于在实践中学习, 善于在工作岗位上学习。同时可以由校、企双方共同开展有关职业道德建设、专业知识和技能的专题讲座, 内容包括职业道德、专业技能的培养对学生成才的影响和大学生行为准则, 从中规范学生的言行。

根据跟踪和了解的情况, 针对个别实习学生可以进行个别交谈, 开展重点指导。

4. 召开实习总结表彰大会。

所谓做事有始有终, 为了给后来人一个激励, 我们应该针对每批顶岗实习召开实习总结表彰大会, 对实习中表现优秀的人员给予肯定和激励, 给下一批顶岗实习学生一个目标和鼓励, 因此召开实习总结表彰大会还是很必要的。

三、顶岗实习思想教育工作的层次

我们要探索学校与企业共同合作的顶岗实习思想教育工作模式, 学校对顶岗实习思想教育工作要多层次全方位地开展, 可以是班主任、实习指导老师、辅导员、教研室、系部多层次全方位开展顶岗实习思想教育工作。

1. 实习指导教师与专业教师的配合。

学生顶岗实习期间不可避免地会碰到知识和操作上的各类问题, 因此需要实习指导教师和专业文化课教师密切配合, 为学生答疑解难, 提高顶岗实习质量。其中实习指导教师的职责有:深入生产第一线, 和实习单位的专业技术人员一起, 为学生进行模拟演示和现场指导, 引导学生深入实际, 学会动手技能, 解决学生在技术业务方面的疑难问题。组织实习考核, 评定实习成绩。专业教师的职责是:讲清顶岗实习的目的、意义、内容和要求, 准备好必要的参考资料、技术文件等, 在学生遇到复杂疑难问题时提供理论说明, 指导学生写顶岗实习报告。应当指出的是, 随着高职院校“双师型”教师不断增加, 这两类教师走向一体化已经是大势所趋。

2. 班主任、辅导员与实习指导教师的配合。

顶岗实习的顺利进行, 首先需要实习指导教师的倾心指导。其次, 也离不开学生工作人员的管理和教育。只有两方面密切配合, 实现“教”和“管”的结合, 才能提高顶岗实习的质量和效果。一方面, 指导教师的工作十分繁重, 包括编制顶岗实习计划, 指导顶岗实践, 布置顶岗实习作业、审批顶岗实习报告等, 这些构成了顶岗实习的核心内容。另一方面, 班主任、辅导员的工作是顶岗实习不可缺少的组成部分。包括对实习的组织、学生的思想教育、操行评定、违纪处理、解决学生生活问题等。这样通过齐抓共管, 才能保证顶岗实习工作顺利进行。

3. 学校与实习单位之间的配合。

校企合作是培养高质量高职人才的有效途径。顶岗实习是校企合作的重要组成部分, 可以使学生“零距离”接触生产第一线的训练场所, 大大提高学生的操作能力。必须加强高职院校与顶岗实习单位之间的联系、沟通、协调与合作, 使之负起培训教育学生的职责。实习单位要制定保证教学任务完成和教学质量提高的制度和措施, 督促学生高质量完成顶岗实习任务, 经常与学校保持联系, 配合学校对学生进行培训考核工作。学校也要发挥优势, 主动出击, 为企业培训在职人员, 开发新产品, 陈列合作企业的产品和广告, 同等条件下优先购买合作企业的产品和服务等, 从而达到企业和学校“双赢”的结果。

开展顶岗实习学生的思想教育工作, 必须是全过程的、全方位的、多层次与多途径及多形式相结合, 重点和全面相结合, 这样顶岗实习的思想教育工作才能有成效, 才能够真正提高顶岗实习的质量。

摘要：文章针对目前高职院校学生顶岗实习思想教育工作中遇到的问题, 依据全过程管理的思想, 从事前、事中和事后三方面阐述顶岗实习学生的思想教育工作的内容、途径与阶段及思想教育工作的层次, 为各高职院校开展顶岗实习学生的思想教育工作提供一定的借鉴和参考。

关键词：高职,顶岗实习,学生思想教育

参考文献

[1].余战波, 谭开键.高职学生顶岗实习的管理探讨.科技信息, 2008 (16)

[2].曹秋霞.“2+1”中的思想政治工作.河南机电高等专科学校学报, 2002 (10)

[3].韦林.努力改进工学结合中的学生思想教育工作.中国职业技术教育, 2007 (10)

[4].刘学文.高职学生顶岗实习存在的问题及对策研究.武汉职业技术学院学报, 2008 (2)

3.顶岗工作的实习报告 篇三

关键词：顶岗实习高职高专院校党建工作

关于高职高专院校学生的党建工作，首先高职高专院校本身要提起重视，应重视培养学生的社会实践能力，将工作与学习有机结合，学校要多给学生提供机会到社会中实践，通过校企合作的方式来培养人才，同时让高职高专学生在社会实践中体会党建工作的真谛。学生在校期间，高职高专院校要对学生进行党员培训，探究创新的培训方法，同时加强学生建党工作关于校外实习的充分利用，进行教育和科学管理。顶岗实习高职高专学生的党建工作应该结合校内校外两种教育方式，这样才能跟得上新形势发展下的党建工作的脚步。

一、顶岗实习期高职高专学生党建工作存在的问题

顶岗实习这一环节是高职高专院校教育中非常重要的组成部分，纵观我国目前高职高专院校顶岗实习中党建工作的基本状况，在管理上、发展上依然存在很多问题，这是在是新形势下，要求高职高专院校党务人员亟待解决的问题。[1]

1学生思维简单，政治理想不坚定

学生毕竟还没有跨出校门，一直接受教育，被保护的很好，所以学生的思维都是简单善良的，而且非常容易被外界的事物影响，从而改变他们的决策，这也是导致学生政治理想信念不坚定的主要原因。我国高职高专在校学生的年龄大多处于18 至22 周岁之间，这个年纪正值青春，思想正活跃，对于外界的事物大多还处于确认阶段。所以顶岗实习就是给学生提供一个接触社会以及锻炼自己的机会。随着我国经济的不断发展，人民的生活水平较之前大大提高，这种安逸的生活也是致使当代学生缺乏吃苦耐劳的品质原因之一，当代学生们树立政治理想信念就会受到影响，那么就无法坚定自己的信念。[2]所以在顶岗实习期间就会表现得无组织、无纪律，状态松散。

2顶岗实习单位分布广，无法集中组织管理

从我国现阶段的高职高专院校所属的顶岗实习单位来看，单位分布较广，地理位置松散， 同一所学校进一个单位的很少。由于专业的不同，顶岗实习单位也就不尽相同，那么上班时间也不一定一致，所以说，要想实现传统的集中组织生活就比较困难，那么集中组织管理也很困难。另外，很多顶岗实习的单位都掌握在私营企业手里，这些企业是以营利为目的的，所以会对党组织建设不够重视，培训党员的程序也不甚了解，再加上高职高专院校与顶岗实习企业关于党建工作的方面交流与沟通的非常少，这就造成了顶岗实习中对党建工作的培训不合格。

二、顶岗实习高职高专院校学生党建工作的制度建设

对于在顶岗实习期间高职高专院校学生的党建工作，完善党建工作的制度，提高组织生活品质，改变活动的形式，从而优化组织活动的内容，使其更加新颖化、形象化，在顶岗实习期间企业要定期的开展批评与自我批评，为学生营造一个和谐、民主、健康的集体组织生活。具体做法有：

1建立高职高专院校顶岗实习期间学生建党知识学习制度

在学院党总支的支持下，作为实习企业要鼓励实习学生积极向上，形成良好的学风，党总支也要起好带头作用，对顶岗实习学生进行鼓励和引导，让大家严格的要求自己，规范行为，让实习生调整好自己的状态，以最佳的心态参与建党工作，努力学习。[3]要进行交流学习，适时的掌握建党思想动态，创办经验交流会等活动生活，说出大家对建党工作的想法，要尽量在最短的时间内了解每一位实习生党员和入党积极分子的思想动态，让其积极参与到社会实践中，作为实习企业管理和教育实习生党员，让其更好的发展。

2建立高职院校顶岗实习期间学生党员教育培养考核制度

在进行顶岗实习期间学生建党工作考核办法的制定时，不仅要顾虑到实习生的实际工作能力，道德品质、实习期间的纪律、实习期间学习态度等都是考核要参考的标准。具体的考核事项要根据学生实习材料的准备和实习过程中业务能力的体现、综合素质的表达等方面进行综合评价。[4]

三、总结

总而言之，顶岗实习期间高职高专院校学生的党建工作方面的出现的问题是我国高职高专院校党组织需要十分重视的一项工作。这项工作的难度大、任务重，但是工作结果的好坏关系到我们党的优良形象，以及今后党员发展状况等。因此，高职高专院校要与实习企业进行沟通交流，为学生创建一个健康积极的建党知识的学习环境。

參考文献：

[1]徐仁飞，黄承，陈宋芳 高职院校顶岗实习期间学生党建工作初探[J] 延安职业技术学院学报， 2013，（2）：33-34

[2]吕雪松顶岗实习期间高职学生的党建工作 [J]机械职业教育， 2011（4）：62-64

[3]徐帆顶岗实习期间高职院校学生党建工作存在的问题与应对[J]湖北科技学院学报2013（3）：35-35

4.测量工作顶岗实习报告 篇四

随着个人素质的提升，越来越多的事务都会使用到报告，不同的报告内容同样也是不同的。那么你真正懂得怎么写好报告吗？下面是小编收集整理的测量工作顶岗实习报告，欢迎大家分享。

一、实习目的与要求：

测量学教学实习是测量学的重要组成部分，其目的是巩固、扩大和加深学生从课堂所学的理论知识，获得测量实际工作的初步经验和基本技能，着重培养学生的独立工作能力，进一步熟练掌握测量仪器的操作技能，提高计算和绘图能力，并对测绘小区域大比例尺地形图的全过程有一个全面和系统的认识，为今后解决实际工作中的有关测量问题打下坚实的基础。

通过教学实习学生应达到以下要求:

(1)掌握主要仪器(水准仪及经纬仪、全站仪)的性能和使用。

(2)掌握地形测图的基本方法，具有初步测绘小区域大比例尺地形图的工作能力。

(3)能了解地形册归的内外业组织工作。

在教学实习中，要注意使每个学生都能参加各项工作的练习。注意培养学生独立工作的能力，加强劳动观点、集体主义精神和爱护仪器的教育，使学生得到比较全面的锻炼和提高。

二、实习任务及内容：

(一)大比例尺地形测图

1.任务：每小组测绘一幅比例尺1∶1000、等高距为0.5m的地形图。

2.内容：

1)平面控制。敷设独立导线网。

1)准备工作：仪器的检验校正、工具与用品准备。

2)外业工作：踏勘测区、拟定布网方案、选点、标志点号、角度观测和距离丈量(导线边长)、定向。

3)内业工作：外业手簿的检查和整理、绘制控制网略图、坐标计算、编制平面控制成果表、绘制坐标格网与控制点展绘。

2)高程控制。

1)准备工作：水准仪检校、工具与用品准备。

2)外业工作：踏勘、选点、水准观测。

3)内业工作：手簿检查、水准测量成果整理、编制水准测量成果表。

实习地点：长江工程职业技术学院武汉校区

我们要掌握工程建设在勘测、设计、施工和管理阶段进行的各种测量工作相关知识。达到以下要求，具体要作到：

1.熟悉各种测量仪器的结构原理和用途，熟练使用水准仪、经纬仪的各种使用方法，掌握仪器的检验和校正方法。

2.明白各种测量误差的来源是主要有三个方面：

(1)仪器误差：这是仪器本身在制造的过程过程中它的精度所决定的，属于客观误差来源。

(2)观测误差：由于测量者的技术及水平的.限制，造成的观测误差属于主观误差来源。

(3)外界影响误差：测量是处于外界环境之下的工作因此或多或少会受到外界条件的影响如温度、大气折射、地球曲率、地面沉降等多种因素的影响而这些因素又时时处于变动中，很难控制，属于可变动误差来源。

3.避免测量结果错误，最大限度的减少测量误差，要求作到：

(1)在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器。

(2)提高测量者自身的测量水平，降低误差水平。

(3)通过各种处理数据的数学方法如：距离测量中的温度改正、尺长改正，多次测量取平均值等来减少误差。

4.熟悉了仪器的使用和明白了误差的来源和减少措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：“从整体到局部”、“先控制后碎部“、”由高级到低级“的工作原则，并做到步步有检核”这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。

三、实习过程：

(1)实地探勘,选好控制点,领取仪器工具.

(2)经纬仪的检验

(3)水准仪的检验

(4)四等水准测量的实习步骤及水准仪的正确使用方法.

(5)测回法及经纬仪的正确使用方法.

(6)业计算(四等水准的高差闭合差角度闭合差坐标计算)

(7)根据坐标展点

(8)碎步测量及平板仪的正确使用

四、收获体会：

为期一个月的工程测量学习已经结束了，通过这次实习，让我深刻明白了理论联系实际的重要性。测区是我们长江工程职业技术学院校区，测绘图也是我们整个学校的平面图，为了能尽快地完成任务，我们小组星期六、星期天加班进行测量，我们在测量的过程中也并不感到累，也没有感到辛苦，反而还能自得其乐。

测量学首先是一项精确的工作，通过在学校期间在课堂上对测量学的学习，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际工程联系起来。测量学是研究地球的形状和大小以及地面点位的科学，从本质上讲，测量学主要完成的任务就是确定地面目标在三维空间的位置以及随时间的变化。在信息社会里，测量学的作用日益重要，测量成果做为地球信息系统的基础，提供了最基本的空间位置信息。构建信息高速公路、基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统，均迫切要求建立具有统一标准，可共享的测量数据库和测量成果信息系统。因此测量成为获取和更新基础地理信息最可靠，最准确的手段。测量学的分类有很多种，如普通测量学、大地测量学、摄影测量学、工程测量学。作为建筑工程系的学生，我们要学习测量的各个方面。测绘学基础就是这些专业知识的基础。

通过这次实习，学到了测量的实际能力，更有面对困难的忍耐力;也学到了小组之间的团结、默契，更锻炼了自己很多测绘的能力。通过实践，真正学到了很多实实在在的东西，比如对测量仪器的操作、整平更加熟练，学会了数字化地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力我们在这次的实习中，也了解到了要想很好地进行测量，首先必须要掌握过硬的基本理论知识，要有实干精神，每个组员都必须亲自实践，而且要分工明确，工作也可以交换来做，还需要知道失败乃成功之母，在实习测量的过程中，不可能完全的没有错误，我们应该不气馁，继续一次又一次的重测，重计算，一次次地练习，一次次得提高测量水平，我们不断在经验中获得教训。而且也多亏了老师的指导，我们实习之初，遇到了各种各样的困难，多亏的老师的耐心讲解，才使我们解决了不少测量中的难题。

我们在实习过程中，不可避免的遇到了一些困难，在我们实现之初，我还有点担心自己不会测，测不好。但是，经过我们小组的反复测量，我们的团结、默契，克服了测量中的种.种问题，终于按时完成了任务。在测量实习的过程中，我们也遇到了各种各样的困难。比如：

(1)立标尺时，标尺除立直外，还要选在重要的地方。因此，选点就非常重要，点一定要选在有代表性的地方，同时要注意并非点越多越好，相反选取的无用点过多不但会增加测量，计算和绘图的劳动量和多费时间，而且会因点多而杂乱产生较大的误差。

(2)在用水准仪和经纬仪测量的过程当中，有的过程出现了大的误差，经过我们的重新测量计算，误差范围也减小到了可以允许的范围里。

(3)还有就是计算问题，计算必须由两个人完成，一个初步的计算，一个检验，不过，在此过程当中，也还是出现了计算错误的问题，我们在不断的重复检验之中算出了正确的数值，尽量让误差减少到了最少

通过实际的测量实习，让我学到了很多实实在在的东西，比如对仪器的操作更加熟练，学会了地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力，同时也拓展了与同学的交际、合作的能力。一次测量实习要完整的做完，单单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。

五、经验教训：

5.学生顶岗实习工作自查报告 篇五

一、我校学生顶岗实习现状概述

1、顶岗实习是职业教育人才培养的重要环节，是实现人才培养模式改革创新的重要途径。“中等职业学校学生必须进行为期半年至一年的企业实践实习。顶岗实习是专业《教学计划》的重要组成部分，是学生学业成绩的一个重要组成部分，是学生毕业的重要条件之一。

依据国家相关规定并结合我校实际情况，经校委会同意并规定，我校学生在毕业前都必须完成学校规定的至少三个月的跟岗实习、顶岗实习任务。

2、我校的实习实践实习活动主要分为学校统一组织的企业顶岗实习和学生自主实习两类，学生必须选择上述其中一类，实习时间定为每届学生的高三第一学期（统一实习）和高二开始的寒暑期的跟岗实习（跟岗实习也是学生社会实践实习的重要组成部分，我校规定年龄在16周岁以上的学生都可以利用寒暑假参加企业跟岗实习活动，该活动将会累计入高三顶岗实习时间内）。

3、我校各专业学生可根据自己所学专业和学校提供的校企合作单位自主选择实习企业（或自己合适的实习岗位），对于选择参加学校统一组织的顶岗实习的学生既可以选择与本专业相近的企业进行实习，也可以选择学校提供的其他校企合作单位进行实习，但是当选择与自己所学专业不同的企业进行顶岗实习的同学，必须取得家长同意。

4、对于选择自主实习的学生则必须取的家长同意，且自己找下与所学专业相同或相近的企业，并取得学校实习主管部门的审核（校实习部门的老师将会前往该生自主实习单位核查、监督、指导），这也是中等职业学校毕业生就业追踪调查的一部分。在学校主管部门核查中发现学生没有按照相关规定进行自主实习的，学校以没有完成实习任务为依据进行处理。

5、我校还有一部分学生是高三留校参加统一高考复习。对于符合留校参加高三复习的同学，也必须利用寒暑假取得至少两次（三个月）的企业跟岗实习经验（此条规定符合全校所有学生），否则学校以没有完成实习任务为依据缓发半年以上毕业证，情节严重者甚至不予毕业。

6、不论是参加学校组织的统一实习的同学还是参加自主实习的同学，如果因学生自身因素而半途中断实习任务的，学校以没有完成实习任务为依据缓发至少半年以上毕业证。情节严重者不予毕业。

因此，我校高三学生现状是截止2016年12月底，大部分学生已经完成学校规定的顶岗实习任务，大部分为2017的单独招生和对口高考备战。

二、我校学生顶岗实习管理工作主要做法及主要特点

为确保学校学生校外实习实践活动的顺利进行,有效防范学生校外实习实践活动安全事故的发生，及时消除事故隐患，减少事故发生及财

产损失，维护安全稳定，按照上级有关部门规定和学校的有关要求，特制定《学生校外实习实践活动安全应急预案》。并且成立专门的《校外实习实践活动领导机构》，并且明确了顶岗实习安全小组的工作职责。在学生顶岗实习前夕，我校相关部门会组织相关领导、老师对实习企业进行详实的全面考察。主要对合作企业的法定资质、学生住宿条件和学生工作环境进行了详细的实地考察。实习出发前夕，要求各实习班级的班主任老师、学校领导对学生进行多次详细的顶岗实习、社会实践活动前的安全教育。我校针对学生的实习安全问题，积极和企业取得联系，要求实习企业对学生进行专门的指导管理，由专人负责实习生的日常管理。

三、我校学生顶岗实习工作中存在主要问题及原因

我校经过近几年的学生顶岗实习探索，在制度上还是比较完善的，但是也存在不少的问题，现将此类实习问题总结如下。

1、学生自身的问题、主要表现我独立能力、适应能力差的问题 一般情况下，大部分学生在实习企业半个月没有离岗、离职者，即该生基本可以顺利完成实习任务。中等职业学校学生大多年龄一般在17-19岁范围内，此时的学生正处于青少年时期，心理、个性、品质等还都不成熟，适应环境的能力也不是很强，实习前的学习阶段与实习期的生活不一样，一时难以适应这样的变化，在实习期遇到的各种问题，如果得不到及时的疏导，学生极易出现厌倦、抵制情绪。

2、学校、家庭管理中不能够步调一致的问题

经过近几年的实习工作的进行，我们发现存在的问题也不少，例如学生在实习期，由于实习地点较分散，难以实现系统、全面的管理，老师与学生之间也不能得到很好的沟通，一些工作中遇到的问题，不能得到老师的亲身指导，一些指导也大都是远程的协助。另一方面，在实习中，家长对孩子的管理要比学校重要，也容易许多，但是，家长的对孩子的溺爱心理影响下，导致家长们不能够正确的引导孩子解决实习生活中出现的问题，有时候反而会其反作用。不少家长总听孩子一面之词，一旦出现问题就责问学校、责问企业、甚至要求学生私自离开企业。事实上，大多数孩子都会和家长抱怨实习中的问题，家长舍不得孩子吃苦，受罪，在一定程度上加剧了问题的产生，也给学校的管理增加了一些难度。

3、实习企业存在的问题

我们觉得，实习企业的员工住宿条件的优越和工作时间的规定以及实习企业管理人员的素质直接影响着实习生的稳定性。实习企业和学校本身的目标以及任务有所不同，学校以培养学生为目标，是为学生服务的，但是企业却是以追求利润为目标，实习生实际上是为企业服务的，因此，企业和实习生之间本身存在一种矛盾关系，二者不能很好的合作，主要体现在工资问题、工作时间问题、学生住宿问题等方面。二对于学生来说最重要的是实习员工的住宿问题和工作时间问题，这两个问题直接影响着实习生的稳定性。

四、对于我校学生实习工作中的问题的整改措施及完成时间 对于实习中存在的问题，我觉得从下了几方面进行改进显得比较重要：

1、从实习学生自身方面进行改进

（1）学校要经常教育实习学生必须树立吃苦、受气、坚强的意志、自立自强的意识，学生要树立正确的世界观、人生观。

（2）自主实习的学生自己在选择实习单位时，也要和价值进行慎重考虑考察。考察一下这个单位所能提供给自己的职位，是否符合自己的实际情况，以及薪资是否符合自己的要求，还有观察一下该单位的工作环境等。在实习期间，自己也要不断完善自己，提高自己的能力，自己要多问前辈，对于自己遇到的一些问题，要及时找人指导，自己烦躁不安时，要及时的找人倾诉。此外，还要了解《合同法》等内容，在自己的利益受到侵犯时，要能及时通过正确的渠道维护自己的合法利益。

2、从组织实习学生的学校层面

（1）中职学校在准备组织实习时候要认真组织相关人员对企业进行详细的考察，尤其是工作环境、工作时间、工作待遇、住宿环境等方面更加重要。

（2）在学生实习前，学校要做好实习前的宣传工作，开设就业指导

课程，要让学生能够明确实习的意义，要教导学生适应社会，让学生充分了解社会对于学生的需求是怎样的，让学生们可以提前装备自己，提高自己的能力，在宣传教育中，也要尽量让学生树立岗位责任意识。另外，也要加强学生在实习期的管理，保障指导老师与学生之间的联系畅通，同时，加强与各实习单位的联系，尽量保障实习学生的合法权益。

（3）学校要经常教育实习学生必须树立吃苦、受气、坚强的意志、自立自强的意识，学生要树立正确的世界观、人生观。

3、从实习企业层面

实习单位要严格遵守法律法规，规范操作，完善自己的设施，为实习生创造一个良好的环境。为实习者提供合理的薪资，保证工作时间等。

4、从家庭管理层面

（1）家长要尽量配合学校的管理工作，多疏导孩子，经常与他们沟通，了解他们的想法，并适时鼓励，帮助他们。

（2）家长对孩子的管理要比学校重要，也容易许多，但是，家长们正确的引导孩子解决实习生活中出现的问题则更加重要，不少家长总听孩子一面之词，一旦出现问题就责问学校、责问企业、甚至要求学生私自离开企业。事实上，大多数孩子都会和家长抱怨实习中的问题，家长舍不得孩子吃苦，受罪，也可以理解，但是如果家长引导错误则

会在一定程度上加剧问题的产生，也给学校的管理增加了一些难度。

中等职业学校学生顶岗实习对于学生是一个非常重要的过程，故我们必须认真对待这个问题，对于实习过程中存在的问题，我们会及时总结教训，及时纠正、协调解决。这对于我校实习预就业也有重大影响，总之，我们一定会按照相关规定认真组织、正视实习中存在问题，并解决号这些问题，是我校的实习工作更加完善。

小店区第一高级职业中学校

6.顶岗实习工作小结 篇六

经过朋友介绍，我来到北京美之旅河北分公司进行为期一个月的企业实践工作。在到公司领导和同事们的帮助和支持下，尽快掌握了旅游的产品基本知识，熟悉了与岗位相关的业务内容，并力求把专业技能操作与行业属性紧密结合，最大限度地提高工作效率和工作成绩。我在企业主要负责：

1、负责平台日常运营工作，内容编辑和栏目更新；

2、根据公司及部门部署，协助上司完成产品推广计划；

3、根据用户和平台需求，撰写活动策划方案，提升用户参与度，增强平台黏性；

4、商家分析、管理与运营，收集用户对平台的意见、建议，协助用户处理后台等问题。挂职目标是：

跟踪、评估活动效果，分析数据和用户反馈，建立有效运营手段提升用户活跃度，完成营销目标。

下面具体说说我在企业的主要的工作事项

一、网站优化

北京美之旅网站目前的域名、网站模板等已经在运营过程中，根据我个人的经验和能力，我对网站的优化部分提出修改意见，优化意见主要从从精简代码、网站局部结构、关键词布局、内链建设与维护等等下手。

１.精简代码

网站是利用开源程序开发而成，使用语言为php，充斥着很多无用的代码，很多css和js的调用没有使用外包，夹杂大量的注释语句，这些都严重影响了网页的加载速度，延长了缓冲时间。

２.网站局部结构调整

公司从事国外游学，作为一个企业网站，除了应有的新闻动态栏目外，应该突出游学产品，让客户能一眼看出企业的主打对象，快速找到自己的需要，也就是增加客户体验度。

３.关键词布局

关键词的定位、描述与布局直接影响网站在搜索引擎中的排名，关系到推广的效果，所以，从企业的业务范围和关键词的密度要求、百度指数出发，在不影响网站美观的情况下，尽量贴近搜索引擎。

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４.内链建设与维护

合理的网站内链接构造，能提高搜索引擎的收录与网站权重。相对外部链结，内部链接也很重要。

所以网站内部页面之间应该增强内链的链接，当然必须从用户体验角度出发，过度的或者不合理的内链只能引起客户反感，可能会引起客户的流失，这样就得不偿失。

每个内容页的内链最好控制在3个以内为妥。

另外，外链需要专人负责，定期更新，例如，每周增加20个外链等，要求任务考核制，这样能让员工更好的明确工作，完成KPI任务，同时可以适当的进行奖惩措施，提高员工的工作效率。

５.其他

友情链接维护、信息采摘与编辑、产品图片修改、栏目和页面间的关联，等等。专业SEOer都清楚，内容的持续更新是网站得以生存与发展得最基本条件，是网站的根本，无论用户还是搜索引擎，均不可能对一个长期不更新的网站投入过多的关注，抛弃这类“死站”或“准死站”只是一个事件问题。内容更新的频率代表着网站的活跃度，同时，内容更新的频率越高，也往往以为着网站内容越丰富，这对于建立网络在行业内的权威性是相当重要的。

而网站优化决不是一成不变和一劳永逸的，它随搜索引擎规则的变动而变动，随企业发展策略的调整而调整，虽是专业技术操作，也需细心、耐心和认真。

二、基础推广 １.网站提交

公司网站是个运营中的网站，虽然个别的搜索引擎已经收录，但还有大批的搜索引擎没有数据，我们需要做的是，到那些没有收录的搜索引擎中去，编辑内容仔细提交，扩大网站被收录的层面与范围。

２.百度产品

百度是中国最大的搜索引擎，占有绝对多的用户资源，是网络推广的主要平台，是企业宣传的利器与法宝之一，其产品的使用情况与企业信息的收录和排名密切相关。

贴吧 公司信息发布的贴吧有：旅游 河北旅游 留学等

百度空间 百度空间是百度家族成员之一，是一个轻松记录、分享生活内容的社区。3.书写网络百科

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网络百科是搜索引擎公司推出的一部内容开放、自由的网络百科全书，是一个涵盖各领域知识的中文信息收集平台。常见的网络百科有百度百科、搜搜百科、搜狗百科、360百科、维基百科，等等。

公司的网络百科阐述企业概念、企业文化、经营范围、产品描述与招商政策等，业已在搜搜和搜狗中成功建立。

４.标注网络地图

网络地图是搜索引擎提供的一项网络地图搜索服务，覆盖了国内近400个城市、数千个区县。在地图里，用户可以查询街道、商场、楼盘的地理位置，也可以找到离您最近的所有餐馆、学校、银行、公园等等，除普通的电子地图功能之外，新增加了三维地图按钮。公司的电子地图已经在搜搜、搜狗、百度中成功生成。

５.建立分类信息平台

分类信息平台内容覆盖面较广，发布的信息收录较快，拥有庞大的用户群体，近年来迅速兴盛，其友好的信息展示条件和规范有效的操作流程很受主流搜索引擎的青睐。

本公司是以下分类信息平台的会员，它们为公司提供广阔的信息展示空间和友好服务。

58同城、赶集网、百姓网、易登网、列表网、百业网、站台网、非凡信息网、企汇网、酷易搜 ６.行业网站

行业网站即所谓的行业门户。可以理解为“门+户+路”三者的集合体，即包含为更多行业企业设计服务的大门，丰富的资讯信息，以及强大的搜索引擎。“门”，即为更多的行业及企业提供服务的大门。行业网站也是同类信息的集散基地，为重要的推广渠道之一，然随着网络科技的发展，推广效果已难再现其昔日风采，并有衰败趋势。

７.论坛发贴

论坛是一种交互性强、内容丰富而及时的Internet电子信息服务系统，用户在BBS站点上可以获得各种信息服务、发布信息、进行讨论、聊天等等。论坛的发展如同网络雨后春笋般的出现，并迅速的发展壮大。但论坛的管理比较困难，更有其自身较大的局限。

鉴于此，只为公司操作了旅游论坛。其他的以后示情况再定。８.兼顾杂类

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虽说是杂类，但也不容小瞧，好好利用，效果还是不错的。比较成功的应该是搜企网和黄页网，利用这两个平台能快速地把企业基本信息传递出去，并向网络备忘录一样供用户搜索查找。下一步准备把公司加入大型的网址导航内。

９.其他

官方网站二维码 建立了公司网站二维码，利用智能手机扫一扫，就可以打开官方网站，很方便浏览公司信息，完全脱离了电脑操作，是新的营销方式和推广渠道。

微网站(有待开发)公司微网站已经申请，微网站建设需要支付相应费用，目前搁置中。

微信公众平台（有待开发）已为公司成功申请了微信公众号，平台建设需要支付相应费用，目前搁置中。通过一个月的辛苦努力，网络推广已初有成效。百度和谷歌的网站权重值皆晋升为1，网站的信誉度与友好度上了一个新台阶，搜索引擎蜘蛛原来每半月爬行一次，现在每天都来扫描，每天都有快照出现，收录非常及时，收录量由开始的几十页持续增加到如今的几百页，主关键词“北京美之旅”百度排名高居搜索引擎首页首位，与之关联的衍生词排名都在百度前列，百度指数较高的关键词“美之旅”也逐渐向前靠近，已经进入有效点击页内（以前是百名以外）。

三、拜访客户，促成合作

网络营销和推广的最终目的仍然是完成企业的利润目标，线上线下相结合的方式是互联网推广的重中之重。

通过原来的资源关系，联系我的一位做教育网站的朋友，经过多次协商，最终确定合作关系，进行资源共享。他们将手中的合作资源面向我们提供，我们对他们的合作对象进行国外游学的折扣，为客户提供方面，同时借助合作方的力量进入教育单位进行线下推广宣传，取得双赢的局面。双方合作意向达成。

当然，这些成绩的取得离不开领导与同事们的大力支持和帮助，在此表示感谢。后期推广，计划仍以企业网站为中心，向外挖掘更多宣传平台，锁定有效推广措施，根据推广效果不断调整策略，完善推广方案。加大企业品牌知名度，提高企业影响力，促进业务开展，拓宽企业市场占有率。

通过此次实践，将理论与实践联系联系起来，有助于提高我们自身技能，同时大量的实战可以作为课上的案例进行分享，后期也可以联系企业作为学生认知、实习单位，感谢学校对我们进行企业实践的支持，我们会继续努力前行！

7.顶岗工作的实习报告 篇七

关键词：高职学生,校外顶岗实习,问题,辅导员,应对策略

一、高职学生校外顶岗实习的重要性和必要性

高职教育就是培养面向生产、建设、管理、服务一线高素质技能型人才的教育。 目前很多高职院校普遍实行“2.5+0.5”模式, 即学生在校学习两年半, 最后半年到相关单位顶岗实习。 顶岗实习是指学生根据学校教学计划的要求, 在规定的教学时限内, 按照学校实习教学计划的安排, 在企事业单位相关实践岗位上进行的实践学习活动, 包括实习、预就业和已签订就业协议的提前就业等。 高职学生参加校外顶岗实习是国家培养技能型人才、让学生尽快适应工作岗位的重要措施, 是探索我国校企合作培养人才的有效途径。《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见 》 (教高[2006]16号) 明确要求, 要“探索课堂与实习地点一体化”, “校内实训、校外实习和顶岗实习要形成系统”[1]。 顶岗实习是高职人才培养模式改革的重要组成部分, 是提高职业能力、增强就业竞争力的重要环节。 校外顶岗实习遵循了职业教育教学规律和职业人才成长规律。 一方面, 使学生提前熟悉工作岗位和职业环境, 强化职业技能和职业素质的培养。 另一方面, 通过校外顶岗实习, 可以加深企业和高职学生之间的了解, 使学生到合适的工作岗位预就业[2]。 在顶岗实习过程中, 高职学生能够掌握基本的专业实践知识和实际操作技能, 对于学生巩固理论知识, 养成职业素质, 提高操作技能和学习兴趣, 以及顺利就业都有着重要的现实意义。 让学生参与顶岗实习有利于学生就业, 弥补高职学生在知识储备和经验上的不足, 有利于校企合作, 使顶岗实习成为教学活动的延续。

二、高职学生基本现状及校外顶岗实习出现的问题

(一) 高职院校学生的现状

从学生自身而言, 首先, 现今高职院校学生“自我中心”思想严重, 高职院校的大多数都是独生子女, 从小就养成了以自我为中心的个人主义观念和思想, 缺乏对人际关系和社会关系的处理。 其次, 环境所带来的挫败感, 很多学生就读高职院校并非本意, 很多是因为内外在原因没有考上理想的大学, 在心理上有挫败感和自卑自暴自弃的想法, 因此在高职院校求学过程中没有规划和目标, 得过且过。 从外界环境来说, 很多高职院校学生, 家庭经济环境较好, 独立能力较差, 在自理和自律能力比较弱。 另外网络和社会的诱惑对于高职院校学生的自控能力和辨别能力来说存在巨大的挑战。 按照埃里克森的八阶段理论, 此时高职学生处于亲密对孤独的冲突阶段, 是独立人格形成的重要时期, 不少学生常常孤独, 产生不信任他人的心理, 此时, 如不及时进行自我调解或思想引导, 往往会出现不合群、疏离集体的现象, 沉浸在自己的世界里, 不愿意跟老师和同学交流, 性格内向孤僻, 处理事情任性冲动。

(二) 顶岗实习中高职院校学生显现的问题

顶岗实习有别于传统学习方式, 有鲜明的自身特点, 产生了新问题和新情况。 首先是学生顶岗实习中角色适应和角色转换比较缓慢。 在顶岗实习中, 学生既是在校学生, 又是公司、企业、单位的实习生和准员工, 对于这种双重身份, 一直处于象牙塔中的学生往往会对顶岗实习有错误的认知, 认为校外的实习锻炼脱离了学校和课堂, 是一次自我放松的机会。 他们对顶岗实习是人才培养方案中的重要环节认识不足, 更谈不上以企业主人翁身份参与企业各项工作。同时很多学生眼高手低, 在不愿意做基层一线的事情同时又存在学历和地位的自卑感, 不敢跟本科以上学生比拼、竞争, 自立能力和适应能力较差。 另外, 顶岗实习期间脱离了父母同学和老师, 工作环境也变得陌生和复杂。 在无法自理的基础上抱怨顶岗实习的枯燥乏味, 看不到定岗实习的锻炼价值和自身的发展前景[3]。 当工作强度和工作节奏加快时, 他们不管是体力上还是心理上都无法完全适应, 开始怀疑自身能力和实力。 高职院校顶岗实习是为了让学生在实习过程中, 将理论更好地应用于实践, 掌握基本的专业实践知识和实际操作, 同时也是从学校到社会过渡的阶段, 是学生社会化的重要过程和必经阶段[3]。 在这个阶段, 学生要学会生存和竞争及沟通与协作。 但是很多学生在内心深处没有意识到顶岗实习的重要性并且不愿意在实践中成长和改变。 在处理一些人际关系和社会关系时想法简单狭隘, 以自我为中心, 缺乏奉献和协作精神, 在出现问题时没有合适的方法进行沟通。 很多学生在顶岗实习中目光短浅, 定位不明确, 没有将顶岗实习与未来职业发展相联系, 仅把顶岗实习作为换学分的手段, 态度不端正不明确, 使得顶岗实习流于形式。 由于学生一直处于比较封闭比较保守的校园里, 对工作单位的生产流程和安全管理没有直观的了解和认识, 致使部分学生安全意识淡薄在短时间里难以适应和熟悉现实生产的流程和习惯。 顶岗实习一般在企业和工厂里进行, 分布较散, 给开展学生思想政治教育、安全意识培养提出了新的挑战。 刚进实习单位, 学生觉得学习形式比较新鲜和不适应, 大部分同学都会表现比较积极和主动。 随着时间的推移, 加上顶岗实习的特殊性, 企业管理人员缺乏对在校学生的管理经验, 使得学生在顶岗实习过程中的日常管理显得较为薄弱。

三、辅导员在顶岗实习中学生工作的探索

顶岗实习阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期。 作为思政教育和学生日常管理工作者的辅导员, 是学生最常接触的人、最直接的管理者。 因此, 发挥辅导员优势, 在学生顶岗实习过程中做好学生思想教育、心理健康、安全教育、法纪教育和就业指导等工作, 帮助学生解决在顶岗实习中的实际困难显得尤为重要和必要[4]。

(一) 狠抓定岗实习前的教育工作

辅导员在学生顶岗实习过程中应该遵循预防性原则, 做好培训工作, 对学生在顶岗实习可能存在的问题有相对应的解决方案和思路。 在学生顶岗实习前做好有关顶岗实习的宣传及思想工作, 配合学校做好企业文化的宣传, 落实职业生涯规划课程。大学阶段是整个职业规划的探索时期, 辅导员应及时通过讲座主题班会的形式尽己所能地帮助引导学生做好个人的生涯规划, 使学生端正顶岗实习态度及明确自己的职业目标和人生目标, 引导他们树立正确的择业观。 顶岗实习的重要基础是校企合作, 因此在顶岗实习之前, 可以多聘请一些有经验的企业人员或者参加过顶岗实习并成功就业的学长就顶岗实习的重要性, 以及面试技巧、企业文化、企业员工角色转变、顶岗实习常见心理问题等进行讲解, 从而让学生有正确态度及明确的实习目标。 作为思想政治教育工作者的辅导员在学生顶岗实习前要及时了解学生的情绪, 如上文所述很多学生在顶岗实习前, 对自己的岗位认知不足, 对自己即将步入的岗位不适应, 需要辅导员积极引导, 开好实习动员大会, 打好顶岗实习的心理基础。 学生实习前, 应妥善安排好实习小组负责人, 也就是从实习学生中每一个实习单位安排一个积极上进、成熟稳重的学生担任该实习小组的负责人, 让其发挥班干部和班级信息员的作用。 这样在顶岗实习之前, 能够从思想、日常行为规范及生活上提前做好指导安排, 防患于未然。

(二) 落实顶岗实习中的工作

在学生顶岗实习过程中应遵循及时性的原则, 即对学生出现的问题及时协调和处理。 实习期间辅导员由于工作性质关系不可能天天去企业进行思政教育工作和日常管理工作, 这时需要充分发挥小组负责人、班干部、党员在实习管理中的作用, 及时了解同学的实习情况。 同时辅导员要做到定期沟通和与临时探望相结合, 及时和学生联系, 消除和化解他们心中的恐惧、担心和疑虑。 充分发挥互联网和新媒体的作用, 充分利用这个平台, 随时随地了解和掌握学生的动向, 定期组织学生反馈每周的实习情况。 辅导员要遵循经常性原则, 与实习指导老师与企业保持沟通, 定期进驻企业。 一方面做好学生的思想教育工作, 及时了解顶岗实习的情况, 及时解决出现的问题。 另一方面做好实习中的教育, 希望他们脚踏实地、吃苦耐劳、努力钻研业务, 积极进取, 在加强自身素质的同时学习先进技术本领, 提高自身的业务能力。 要引导学生尊重企业实习指导老师, 自觉遵守企业、法规、厂纪厂规和学校各项规章制度, 让他们尽快适应企业的生产环境, 遵守企业的安全规定, 满足岗位要求, 提高综合素质。

(三) 重视顶岗实习后的总结和反馈

在学生顶岗实习完成后, 辅导员要对在学生顶岗实习中的存在问题进行及时有效的总结和反馈, 为今后学生实习的教育工作积累经验。 可以通过主题班会, 实习学生代表发言、学生实习总结等形式, 谈谈自己的实习情况、实习效果、实习感想对今后职业规划的认识, 同时通过他们的反馈和总结发现没有处理的问题, 以及在实习过程中出现的困难, 有针对性地开展疏导, 最大限度让他们从顶岗实习中积累经验, 为今后的发展打好基础。

四、经验和总结

大学生顶岗实习对于其人生观、价值观的培养, 对于学生初步认识社会、处理人际关系具有至关重要的作用。 高职院校学生在顶岗实习过程中的困惑和不适应需要多方通力合作, 共同解决顶岗实习中出现的问题, 为学生提供更合适的实习环境。 与学生亦师亦友的辅导员要发挥好自身的作用, 更注重学生顶岗实习期间的思想教育和日常管理, 遵循学生教育工作预防性、及时性、针对性、适度性的原则, 结合学生的整体共性和个体特点, 结合顶岗实习的实际情况, 制定适宜的教育方案, 为他们的顶岗实习保驾护航, 完成从学生到岗位劳动者的顺利过渡。

参考文献

[1]敖冰峰, 徐鹏, 于雪梅.浅析高职学生校外顶岗实习中的心理问题和应对策略[J].科技创新与应用, 2012 (5) :266.

[2]赵荣奎, 沈向光, 苏启立, 郑利群.高职院校校外顶岗实习长效机制研究[J].中国成人教育, 2009 (21) .

[3]敖冰峰, 徐鹏, 于雪梅.浅析高职学生校外顶岗实习中的心理问题和应对策略[J].科技创新与应用, 2012 (5) :266.

8.浅谈高职学生顶岗实习管理工作 篇八

一、高职学生顶岗实习的意义

1.提高职业认识，加快适应社会工作

在校高职生往往对未来职业概念较为模糊，不知道现场工作环境如何，企业需要什么样的技能人才，用人企业的工作岗位有何要求等问题。进入企业，参与真正的一线生产，会从感官上更好地理解这些内容，从而转变就业观念，提升适应社会的能力。

2.提升职业素质，提高职业竞争力

企业往往很重视新入职员工的职业素质，为了迎合企业的人才需求，高职院校必须提升学生的职业素质，这样才能在未来的竞争中处于不败之地。高职学生通过顶岗实习深入企业参与到实际生产当中，在工作中提高自己的技能，查找自己的不足，不但提高了自己的技能水平，也增强了自身的职业竞争力及岗位责任感。

3.在实践中积累经验，为以后进入社会打下基础

通过现场的实际生产，学生掌握了很多只有在现场才能学到的生产经验，这些内容在校学习期间是接触不到的。通过实际操作，往往印象更为深刻，对于一些在校期间学习过的理论知识及基本专业操作技术更是一种巩固和提高。学生无形当中就学到了很多新知识，积累了很多现场生产经验。

在毕业生招聘会上，用人单位往往很重视毕业生是否有过相关工作经验，这项要求挡住了不少学生。顶岗实习不但提高了学生工作能力，也为学生进入社会增强了岗位竞争力。

二、学生在实习过程中容易出现的一些问题

1.不适应突然的角色转变，有时存在抵触情绪

学生进入到生产企业后，角色发生了重要转换，由原来的在校生变为了企业生产一线工人，主要任务由原来的脑力劳动为主变为了体力劳动为主，同时周围的人群也有了变化，作息时间也有很大的不同，心理和生理上都需要一个适应过程。有些学生不能很快接受这样的变化，出现消极怠工、心理烦躁、焦虑等情绪。

在校生从校园进入企业，不论是工作环境、生活环境还是每天要打交道的人群都有了很大的不同。刚步入企业的学生因为年龄、经历、兴趣爱好等原因，还很难和工人师傅有非常好的沟通，这样就进一步加大了融入工人师傅之中的难度。在实际工作的过程当中，很多实习生与人的沟通方式和语言表达能力都比较欠缺。

2.部分实习生工作不踏实，好高骛远

把实习生安排到生产单位顶岗实习，目的是使学生通过接触真实的生产环境提高实际操作能力，并能够将实际经验与在校所学的理论知识联系到一起。但是有些实习生进入到企业之后，并没有认认真真、踏踏实实地学习现场知识，而是钻空子，利用工厂师傅对他们管理相对松懈的机会，消极怠工，得过且过。更有甚者，旷工出去玩等。这种现象不但对实习生本身的操作水平起不到任何提高作用，而且还影响了学生在用人单位眼中的印象。

3.实习生难管理，教师指导不及时

我院对口的实习单位较多，学院会针对学生所学专业尽可能地安排他们到专业比较对口的单位实习，这样对学生的职业发展非常有利。但同时也造成了学生实习地点非常分散，往往一届学生被分到几十个企业里边去。这样教师对学生的指导就成了很大的问题，实习生在生产现场碰到的相关问题不能及时请教教师，并且学生管理工作也因为学生过于分散而很难有效开展。

三、全面提高对学生实习工作的管理

1.成立实习生管理工作小组

为了更好、更全面地管理好顶岗实习生，必须先完善管理体制。首先，学校要成立实习生专项管理小组，并且要构建三级管理新模式，也就是学校和企业都要参与到对实习生的管理工作中。决策层方面由学校和企业的主管理导组成，通过调查研究确定实习内容和合作发展规划；协调层由学校和企业双方的主要负责科室组成，主要负责相关的一些协议签订；执行层由学校和企业的基层管理者组成，负责学生在工厂实习的一些具体事项，形成学院和企业共同管理并培养定岗实习生的新模式。

2.加强思想教育工作

针对部分学生实习态度不端正、工作时消极怠工等现象，必须要对实习生进行思想教育工作，让学生认识到企业实习的必要性及重要性，让他们树立良好的职业道德观，通过生产现场的实际工作提升自己的职业素养和操作技能，教育引导实习生热爱并珍惜自己的实习岗位。对那些工作态度积极认真、思想进步、工作踏实的学生，要积极考虑他们的组织发展。

3.对实习单位的挑选

选择实习单位和岗位时，要本着对学生负责、专业对口的原则。首先要审查相关企业的资质，所涉岗位是否与学生所学专业对口，学生的工作环境、工作强度及学生的住宿环境和服务保障等是否合格。重点是安全方面的考察，一定要深入企业去调研，有安全隐患或口碑不好、不负责任的企业坚决不能去。

4.完善学生实习管理制度