山茶花阅读分析

2024-09-22

山茶花阅读分析（共11篇）（共11篇）

1.山茶花阅读分析篇一

篇一：六年级山茶花阅读答案

《山茶花》六年级阅读训练附答案我们学校前面是一片开阔地，再远一点，是一座座山岭。早晨，我总爱远眺那漫山遍岭的山茶花。你看哟！那漫山遍岭的山茶花开得那么鲜艳，那么红火。阳光一照，仿佛千万颗红星在闪（耀跃）；微风一吹，叉好像千万面旗（织帜）在飘扬。我酷爱山茶花，常常想：它怎么红得那么绚烂夺目？后来，我从一位放牛伯伯那里听到了这样一个传说。从前，这一带的山茶花全是白的，纯净透明；像水晶一样。红军路过这儿时，跟敌人交上了火。一场血战后，敌人被歼灭了，红军一位女卫生队长挂了重（彩采），部队北上之前，把她托给农民协会照顾，藏在附近一个山洞里养伤。后来，敌人顺着血迹抓到了这位红军女战士，万恶的匪徒绑着她游乡示众，一滴滴鲜血洒遍了条条山梁。第二年春天，这山村开遍了鲜红鲜红的山茶花。人们说，那是红军女战士的殷殷血迹。我把这动人的故事讲给孩子们听，孩子们的眼睛湿润了，晶莹的泪珠滴在胸前（漂飘）拂的红领巾上„„ 1．用“／”划掉括号里使用不正确的字。2．依据短文内容简要回答问题。(1)小山村的山茶花原来是什么颜色？ _______________________________________(2)现在小山村的山茶花开得怎样？ _______________________________________(3)传说中山茶花颜色发生变化的原因是什么？ _______________________________________ 3．从文中找出两个运用方法的，画上“_________”，再填空。(1)把_______ _比做__________。(2)把___ _比做___ _。4．用一句话概括出你读了这篇短文后的感受。_______________________________________________________ 答案：

1．跃织采漂2．(1)全是白的，纯净透明，像水晶一样。„（本文答案在答案页第2页）„(2)山茶花水晶4．今天的幸福生活来之不易，应该好好珍惜。(答案不唯一)[1] 篇二：六年级山茶花阅读答案

真是美极了。有红的、白的、粉红的、紫色的、黑色的„„有的一种花就有好多种颜色，甚至一朵花上就色彩缤纷。譬如山茶的白吧，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水片一样晶莹，一样清凉，沁人心脾。再如那墨茶，如果以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千尺清潭的深沉，带着波光，又带着阳光。那粉红的呢？也许九天的织女用早晨的红霞和晴午的白云在天机上织成的轻绡(xiāo)才可以比拟吧„„山茶花的花形也很美，有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形或八角形的，大小疏密排列得很别致。1．给下面的字注音。譬如()沁人心脾()()重瓣()()2．写出文中描写颜色的词语。3．找出文中的一个比喻句，抄写在横线上。4．文章是从、两方面来写山茶花的。5．本段把山茶花写得多美，请你选择一种颜色，仿照文中的写法，也写一写山茶花。

1．pì qìn pí chóng bàn2．红白粉红紫色黑色色彩缤纷墨红霞白云3．那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水片一样晶莹，一样清凉，沁人心脾。4．颜色形状5．“略”

阅读理解.并回答问题.我们学校前面是一片开阔地.再远一点.是一座山岭.早晨.我总爱远眺那漫山遍岭的山茶花.你看哟那漫山遍岭的山茶花红得那样鲜艳红得那样火热阳光一照仿佛千万颗红星在眼前灼灼闪耀微风一吹又好像千万旗帜在猎猎飘扬一天.学生问我:“老师.山茶花为什么那么红呢? 我茫然不知所措.我酷爱山茶花.竟然不知道它为什么红得那样绚烂夺目.许久.我才从乡里一个放牛老伯伯那里掏出了这样一个故事早些年.这一带的山茶花全是白的.洁白得像水晶一样纯净透明.红军路过这儿时.跟反动武装接上了火.一场血战.歼灭了敌人.我们的一位红军女医生挂了重彩.部队北上前.把她交给当地农协会照顾.藏在附近的一个山洞里养伤.后来.敌人顺着血迹抓走了这位红军女战士.万恶的匪徒绑着她游乡示众.一滴滴鲜血洒遍了道道山梁--第二年春天.这山村开遍了鲜红鲜红的山茶花.人们说:“那是红军女战士的殷殷血迹--我把山茶花的故事告诉了孩子们.孩子们的眼角都潮湿了.晶莹的泪洒在胸前飘拂的红领巾上--我默默地祝福着:祖国的花朵啊.几经春风化雨.你们也会变红么? 1．为文章拟个题目.写在文前的横线上.2．给文章第二自然段加上标点.3．在第二自然段中.作者主要运用了的修辞方法.选其中的一句抄下来.4．缩写下面的句子.(1)一滴滴鲜血洒遍了道道山梁.(2)晶莹的泪滴洒在胸前飘拂的红领巾上.5．联系上下文解释加粗的词语.不知所措: 竟然: 晶莹: 6．理解句子.(在正确的答案后面打“√)(1)“孩子们眼角都潮湿了.晶莹的泪滴洒在胸前飘拂的红领巾上这句话反映了孩子们这样的内心活动.①被红军女战士在敌人面前坚贞不屈.为革命英勇牺牲的精神所感动.()②对红军女战士无比敬仰.热爱和同情.()③为红军女战士的牺牲感到十分难受.()④被红军女战士在敌人面前坚贞不屈.为革命英勇牺牲所感动.对女战士无比敬仰.热爱和同情.()(2)“我默默地祝福着:祖国的花朵啊.几经春风化雨.你们也会变红么? 这句话的含义是: ①“我殷切期望祖国大地的花朵在春风化雨下也都像山茶花一样变成红色的花朵.()②“我期望孩子们也经历战争的考验.有一颗报效祖国的红心.()③“我殷切期望孩子们在和煦的阳光照耀下.成为共产主义事业的可靠接班人.()

阅读理解.山茶花真是美极了.有红的.白的.粉红的.紫色的.黑色的--有的一种花就有好多种颜色.甚至一朵花上就色彩缤纷.譬如山茶的白吧.那是怎样的白啊!像高山飞瀑溅出的水片一样晶莹.一样清凉.沁人心脾.再如那墨茶.如果以为是一团墨.那就大错特错了.那是丽日下千尺清潭的深沉.带着波光.又带着阳光.那粉红的呢?也许九天的织女用早晨的红霞和晴午的白云在天机上织成的轻绡才可以比拟吧--山茶花的花形也很美.有潇洒地舒展着单瓣的.也有重瓣的.有叠成六角形或八角形的.大小疏密排列得很别致.1．给下面的字注音.譬如()沁人心脾()()重瓣()()2．写出文中描写颜色的词语.3．找出文中的一个比喻句.抄写在横线上.4．文章是从.两方面来写山茶花的.5．本段把山茶花写得多美.请你选择一种颜色.仿照文中的写法.也写一写山茶花.阅读理解.山茶花你见过山茶花吗?真是美极了.有红的.白的.紫的.粉红的.墨色的等等.有的一株树上就有好多颜色甚至一朵花上就色彩缤纷.譬如山茶花的白吧.那是怎样的白啊!像高山飞瀑溅出的水片一样晶莹.一样沁入人的心脾.但它又不会刹那消失.难于把握.而是静静的呈现在你眼前.让你观赏个够.再如那墨茶.如果认为是一团黑.那就大错特错了.那是日丽下千尺清潭的深沉.带着波光又带着阳光.那粉红的呢?也许只有九天的织女用早晨的红霞和晴午的白云在天机上织的轻绢.才可以比拟吧--山茶花的花形也很美.有潇洒的舒展着单瓣的.也有重瓣的.有叠成六角形和八角形的花.大小疏密排列有致.即使闭上眼.你还是会感受到:啊!多美啊--有一次.我问一位老花农:“山茶花为什么这样美啊? 他乐呵呵地说:“你没有看到山茶花骨朵的那股特别劲? 我这才注意到山茶骨朵来.果真特别!一般的花.开春才打骨朵.山茶呢?几乎是花一谢就又冒出来年新花的骨朵.原来山茶花的骨朵是这样一个月又一个月.一季又一季地准备着.下了那么大的功夫.花了那么大力气.开出的花怎能不美呢? 啊!山荼的骨朵.好一股特别劲!1．根据下面的意思.从文中找出相应的词语填在括号里.繁多而凌乱晴朗的晌午()轻软的生丝织成的绸子()神情姿态自然大方.不呆板.不拘束.()2．文章可以分两部分.用“‖ 在首段标出.3．划分第一自然段的层次.用“／标出.4．第二自然段对上下段起着的作用.5．用“ 画出山茶花骨朵特别之处的语句.6．填空.文章以瀑布溅出的水片来比喻白色的山茶花.突出它和的特点.文章生动形象地描绘了山茶花的和.深情地赞颂了山茶花的与山茶花骨朵的.7．“原来山茶花的骨朵是这样一个月又一个月.一季又一季地准备着.下了那么大的功夫.花了那么大力气.开出的花怎么能不美呢? 读了这句话以后你得到了什么启发? 来源：义务教育课程标准苏教版小学语文教材配套小学语文标准大考卷（六年级上册）义务教育课程标准苏教版题型：048 阅读理解.梦幻的世界电脑正在创造一个全新的世界.这是一个梦幻一般的世界.是在传统的物质之树上开出的魔幻之花.先前.人们只把计算机理解为计算器.之后.人们又把计算机当成了一架打字机.或一部游戏机.方便.神奇.但这是多么肤浅的理解.如同“外星人可能将我们的双手仅仅理解为进食的工具.网络.使电脑的空间变得豁然广阔起来.那里.成了一个你可以信步遨游的天地.“坐地日行八万里.不用!在网络上.只要你的手指轻轻一击.全球几乎每一个地区.都会应声而至.给你讲那里的人和事.讲那里瞬间发生的新闻.而且.只一瞬间.你远在万里之外的朋友.就可以和你对话.聊天.如同近在身边.“秀才不出门.便知天下事.如果在过去.这只是期望.今天.就已经是真实的存在.在电脑的后面.还有一个正在开发.正在生长着的世界.20世纪.电脑的出现.应该是人类一个了不起的功绩.但是.像一个人的成长.电脑还尚在它的少年期.未来更神奇的创造还有待人类用智慧去开发.人创造了电脑.电脑也在改变着人的生活.尤其重要的是改变着人的思维.密集的.瞬息万变的信息.需要迅捷的选择和判断.懒散和迟钝.显然与电脑的程序不相适应.当初.中国人的“四大发明.把人类社会推向了文明的新阶段.但是.那发明在中国自身.却并未得到及时有效的利用.让中国迅速地发展与强大.而今.电脑的引进.正改变着中国现代化的进程.聪明的中国人.应在充分的利用和继续的深度开发上.向世界的前列迈进.今后.无论是生产.生活.科研.甚至战争.电脑将越来越多地挤进主流的位置.电脑在我们的书桌上和外部世界.未来世界.无形世界.将紧紧地拉起手来.当然.眼前.我们还可以用电脑玩一下小小的幽默.朋友问:我寄给你一个非常漂亮的贺年卡.收到了吗? 我说:没收到.在哪里? 朋友说:到你的电子信箱去查.我说:我也将送你一份贺年厚礼.朋友问:什么? 我说:肥猪一头.肥羊两只.还有中华烟.茅台酒.黄山茶--朋友笑道:不用送了.我亲自来取.我说:不劳.明天到你的电子信箱去查.暂时.朋友们还只能以电脑“画饼送礼.也许.明年.这个玩笑就开不得了.因为.这些礼品会从电脑里真实地走出来.你的每个玩笑.都得付出真实的代价.电脑.一个梦幻般的创造!1．中国人的“四大发明指的是....2．你是如何给理解“电脑在我们的书桌上和外部世界.未来世界.无形世界.将紧紧地拉起手来的? 3．联系生活实际.并结合短文的内容.谈谈电脑正改变着人的生活.思维等.阅读直通车.山茶花我们学校前面是一片开阔地.再远一点.是一座座山岭.早晨.我总爱远眺那漫山遍野的山茶花.你看哟!那漫山遍野的山茶花红得那么鲜艳.那么火热.阳光一照.仿佛千万颗红星在闪耀,微风一吹．又好像千万面旗帜在飘扬.一天.学生问我:“老师.山茶花为什么那么红呢? 我茫然不知所措.我酷爱山茶花.竞不知道它为什么红得那么绚烂夺目!不久.我从一位放牛伯伯那里听到这样一个故事.早些年.这一带的山茶花全是白的.洁白得像水晶一样纯净透明.红军路过这儿时.跟地主武装接上了火.一场血战.歼灭了敌人.我们红军的一位女卫生员挂了重彩.部队北上前.把她藏在附近的一个山洞里养伤.托给农民协会照顾.后来.敌人顺着血迹抓到了这位红军女战士.万恶的匪徒绑着她游乡示众.一滴滴鲜血洒遍了条条山梁.第二年春天.这个山岭开遍了鲜红的山茶花.人们说.那是红军女战士的殷殷血迹.我把山茶花的故事讲给弦子们听.孩子们眼睛湿润了.晶莹的泪珠滴在胸前飘扬的红领巾上--我默默地祝福着:“祖国的花朵啊.几经春风春雨.你们也会变红的!1．按要求解释字词.“茫字在字典里的解释有:①十分广阔.看不到边,②不清晰.不明白.“茫然的意思是: ,“殷殷血迹中的“殷殷的意思是.2．这篇短文主要讲了什么? 3．人们为什么说漫山遍野的红山茶是女战士的殷殷血迹? 4．短文中“祖国的花朵指的是谁?你对短文最后一句话怎样理解? 篇三：六年级山茶花阅读答案篇四：六年级山茶花阅读答案

《三味书屋》六年级阅读训练附答案作者：大雪送春归文章来源：会员上传《三味书屋》六年级阅读训练附答案三味书屋从前是一个书塾，鲁迅小时候在那里读过书，现在是绍兴鲁迅jìniàn（）馆的一部分。书屋正中的墙上挂着一幅画，画着一棵古松，树底下卧着一只梅花鹿。画前面是先生的座位，一张八仙桌，一把高背yǐzi（）。桌子上照从前的样子，放着笔墨纸砚和一把戒尺。学生的书桌是从自己的家里搬来的，分列在四面，鲁迅的那一张在东北角上。当年鲁迅就在那里读书、习字，有时还画画，把纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。

鲁迅的书桌上刻着一个小小的“早”字。字横着，很像一个还没开放的花骨朵，又像一支小小的火把。这个“早”字有一段来历。鲁迅的害了病，鲁迅一面上书塾读书，一面帮着母亲料理家务，几乎天天奔走于当铺和药铺之间，把家里的东西拿到当铺换了钱，再到药铺去给买药。有一天早晨，鲁迅上学迟到了。教书认真的寿镜吾老先生严厉地对他说：“以后要早到！”鲁迅默默地回到自己的座位上，就在那张旧书桌上刻了一个“早”字，也把一个坚定的信念深深地刻在心里。从那以后，鲁迅上学再也没有迟到过，而且时时早，事事早，毫不sōng chí（）地奋斗了一生。

1．根据拼音，在文中括号里写出词语。2．仔细读第2自然段，再填一填。3．理解下面的。

（1）鲁迅几乎天天奔走于当铺和药铺之间。（“奔走”是什么意思？“几乎天天奔走于当铺和药铺之间”说明了什么？）

______________________________________________________________________________（2）鲁迅在那张旧书桌上刻了一个“早”字，也把一个坚定的信念深深地刻在心里。（鲁迅为什么要刻个“早”字？这个“坚定的信念”指的是什么？）

_______________________________________________________________________________ 4．鲁迅在受到寿老先生的批评后，是怎么想的？怎么做的？这件事对他一生有什么影响？ ______________________________________________________________________________ 5．缩写《三味书屋》，注意要保留时间、地点、主要人物和事件。（50字左右）

_______________________________________________________________________________

答案：1．纪念椅子松弛2．画前面分列在四面东北角上„（本文答案在答案页第1页）„5．三味书屋是鲁讯小时候读书的地方，因为有一天迟到，所以他在桌子上刻了一个“早”字，提醒自己要时时早，事事早。之后鲁讯再也没有迟到过了。（意思对即可）[1] 篇五：六年级山茶花阅读答案《红色的柳絮》六年级阅读训练附答案作者：大雪送春归文章来源：会员上传《红色的柳絮》六年级阅读训练附答案清朝“扬州八怪”之一的金冬心，诗才出众，与郑板桥齐名。有一天他应邀到“平山堂”赴宴，东道主()没有多少文化；()为人厚道，是金冬心的好朋友。主人为助雅兴，以“飞红”为酒令，先赋诗一句：“柳絮飞来一片红。”这下可丢丑了，“柳絮”是白色的，怎么能“一片红”呢？于是大家笑了起来。诗才敏捷的金冬心却把手一挥说：“大家笑什么？东道主刚才吟的不正是元朝诗人所咏平山堂的名句吗？”接着，他吟诵了这首诗：廿四桥边廿四风，凭栏犹忆旧江东。夕阳返照桃花岸，柳絮飞来一片红。众人一听，个个自叹才疏学浅，齐声称赞东道主学富五车。可是，他们哪里知道，金冬心吟诵的诗()元人的诗，()金冬心为主人补作的诗。他看到东道主很窘迫，于是点石成金。这使后人()称赞金冬心的诗才，()佩服他的为人。1．大家为什么会笑了起来？想象一下此时主人的表情会是什么样的？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2．在文中的括号内填上恰当的关联词语。3．众人听了金冬心吟咏的诗篇，有什么反应？用“——”在文中画一画。4．金冬心的诗才表现在()，为人表现在()。a．诗才出众，与郑板桥齐名b．创作了大量的诗、画 c．他自恃出众，吟诗作画d．看到东道主很窘迫，能点石成金 5．明明是金冬心编织的谎言，大家竟然还佩服他的为人，你是如何看待这个问题的？ ______________________________________________________________ 答案：

1．主人为助雅兴，以“飞红”为酒令，先赋诗一句：“柳絮飞来一片红。”这下可丢丑了，“柳絮”是白色的，怎么能“一片红”呢？窘迫尴尬难为情（意思对即可）„（本文答案在答案页第2页）„5．表面上看，金冬心的确编织了谎言，蒙骗了众人。实际上，金冬心是在朋友为难之际，帮助朋友从困境中解脱出来，同时还为大家作了一首好诗。

2.山茶花阅读分析篇二

一、武夷山茶产业竞争力现状

武夷岩茶历史悠久, 曾8次获国内外茶博会金奖, 并已经被列入国家原产地域保护范围。但如今和许多农副产品一样, 武夷茶已由以往的供不应求变成了总量相对平衡, 有时候甚至出现相对过剩的局面。近几年来武夷山市政府以及茶企瞄准茶叶市场, 严格执行有机茶种植、生产各个环节的每项标准, 严格新开垦茶山审批, 完善茶山开垦监管执法机制, 引导全市茶企、茶农合理有序发展茶业生产, 加强茶叶品质监管, 规范茶叶市场销售。

(一) 茶叶基地逐年扩大, 茶类齐全品种优

至2012年, 武夷山全市涉茶人口近6万人, 占全市总人口的25%, 茶叶主产区主要分布在兴田、星村、洋庄、武夷等14个乡 (镇) 、街道、农 (茶) 场, 种茶行政村庄达到86个, 占75%。已经挖掘出并作记录的茶树品种有280种, 以大红袍、肉桂、水仙、奇种为重点。武夷山占据了国家级和省级20多个茶树良种以及几十个优良茶树珍稀品种, 良种覆盖率达99%, 其中无性系良种率约90%[1]。武夷茶园不仅被划归为本省茶叶优势区域, 也被农业部列为“三绿工程有机茶示范基地”。

(二) 规模茶企增多, 纳税额保持快速增长

据不完全统计, 2012年全市注册茶企有1215家, 有效注册商标2249件[2]。表1列举的是武夷山市几家重点茶企注册资本以及主营茶类情况。武夷星茶叶有限公司作为国家级产业化龙头企业, 规模庞大, 资金雄厚;永生茶业是省级产业化龙头企业, 主打“大红袍”、“戏球”名茶品牌;作为市级龙头企业的正山茶业有限公司是武夷山市生产出口“正山小种”红茶的支柱企业。表中所列举的这些重点茶企各具特色, 不断对自己主营的茶类推层出新, 规模化、专业化水平进一步提升, 不仅带动了武夷山茶产业的发展, 也增强了武夷山茶产业的竞争力。

近年来, 随着茶产业的发展, 武夷山市茶叶税收保持快速增长的趋势。至2009年底, 茶叶税收2440万元, 到了2012年, 税收额达5119万元, 比2009年的税收额增加了一倍多。

(三) 规模逐年扩大, 茶园面积和产量年年创新高

近年来, 武夷山茶产业规模逐年扩大。如表2所示, 茶园面积从2008年的l1.5万亩增加到2012年的13.8万亩, 增长率为20%;茶叶产值从2008年的8.05亿元增长到2012年的15.33亿元, 增长率达到90%。

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(四) 坚持品牌带动战略, 成果丰硕

武夷山茶叶价值的不断提升, 不仅得益于对制茶技艺的传承与创新, 还归功于政府和茶企多年以来对品牌建设的高度重视。武夷山市政府注重加强品牌建设, 规范商标使用, 严把申请关、出厂关、标志关, 制定相关优惠政策, 鼓励和引导企业创建自主品牌。同时, 茶企本身也积极增创品牌, 坚持品牌创新。通过政企合力, 武夷山茶叶品牌成果丰硕。表3为历年来武夷山茶叶品牌成果展示。

二、武夷山茶产业竞争力内部优势分析

(一) 区位优势得天独厚, 生态宜茶环境优越

武夷山得天独厚的区位优势来源于其拥有世界同纬度面积最大、最典型、最完整的中亚热带原生性森林生态系统。冬暖夏凉, 气候温和, 年日均温度18.0~18.5℃, 年平均降雨量2000 ram左右, 雨量充沛[3], 具有茶叶生长的最佳气候条件。武夷茶区土壤多为红砂岩、火山砾岩及页岩风化形成, 含有丰富的矿物质元素, 土壤表层腐殖质层较厚, 有机质含量高。这样优越的生态环境为武夷山发展无公害、生态茶提供了独一无二的条件。

(二) 茶与展会结合, 会里有茶茶促会旺

武夷山市利用历届的海峡两岸茶叶博览会的举办, 使得武夷山茶声名远扬。无论是茶文化、茶创意、茶展示、茶经贸, 还是斗茶、禅茶、说茶等各类茶活动, 都使得武夷山茶与展会的结合彰显极强的经贸活力。2012年的茶博会交易额突破50亿元, 有2000多家采购商、1000多家参展商参加, 签约项目达62个, 总投资154.1亿元。同时, 武夷山茶企积极参加其他各类有影响的茶盛会、茶活动, 使得“大红袍”“正山小种”等身影展现其中, 极大地彰显了武夷山茶的知名度和影响力。

(三) 政府积极引导、支持茶产业发展

一直以来, 武夷山市委、市政府对茶产业发展非常重视。为追求武夷茶良好的生态环境和茶园的有机管理, 武夷山市政府先后出台了许多优惠政策, 从资金、人才和技术等方面全力推进生态茶园建设。为鼓励茶企业创建无公害茶、绿色食品茶、有机茶园基地, 政府还出台了很多激励措施, 如:“茶园面积高于300亩, 并且获得省级以上认证机构认证的有机茶的茶企, 奖励现金1万元;获得省级以上的检测无公害茶、属绿色食品茶认证的企业, 奖励现金5000元”。这些激励措施极大地激发了武夷山茶企开展无公害茶、绿色食品茶、有机茶申报认证的积极性[4]。

(四) 茶树种质资源丰富, 旅游圣地传播名茶

武夷山素有“茶树品种王国”之称, 茶树、茶类品种多样, 产区分布较广, 茶树的无性繁殖, 极大地丰富了武夷山茶树种质资源, 使得武夷山成为名副其实的茶树种质“基因库”。此外, 武夷山是世界文化和自然遗产地, 每逢节假日都有大量的中外游客到这个双世遗的地方旅游购物, 这使武夷山茶叶的销售具有独特的市场资源和客户资源优势。武夷山茶不仅作为主要的旅游产品成为全球游客购物的首选, 同时, 武夷茶借助各地的游客实现了很好的流动性宣扬和传播, 依靠这些品牌使者, 让武夷山名茶远销世界各地, 实现旅游业和茶产业资源共享、共同发展。

(五) 金融机构助推茶产业发展

一直以来武夷山金融机构将茶产业的发展作为重要的支持对象。近年来, 武夷山市各金融机构在审慎防范金融风险的同时, 根据茶业生产的特点和需求, 不断改善金融服务, 积极推广生产经营贷款、小额农户信用贷款、流动资金循环贷款等信贷产品, 对品牌技术更新、茶园技术改造、茶叶科技种植等方面进行全方位资金支持, 助推茶产业健康发展。截至2012年10月末, 武夷山市银行业机构贷款余额82.06亿元人民币, 其中涉茶贷款14.66亿元[5]。

作为“金融大红袍”试点窗口的建行武夷山支行, 走访了武夷山市上百家茶企业之后确定了一批“金融大红袍”品牌优先扶持的茶企。其中武夷山语儿泉茶业有限公司在发展之初就获得了“金融大红袍”系列贷款300万元人民币。2012年6月, 语儿泉公司的100多亩有林权证的茶山, 又从武夷山本富村镇银行获得了200万元的贷款。截至2012年6月30日, 武夷山本富村镇银行共向32家茶企发放了2550万元的贷款。这些贷款金额为众多茶企扩大生产规模、购置和更换机具、培养技术人才等提供了资金保障, 对增强武夷山茶产业竞争力具有很大的推动力。

(六) 茶业与旅游相结合, 以茶带旅, 以旅促茶

一直以来, 武夷山市政府致力于将茶产业的发展与旅游业的魅力相结合, 以茶带旅, 以旅促茶, 打造武夷山市的支柱产业。2010年旅游接待人数635万人次, 旅游总收入106.6亿元。该年仅“印象·大红袍”演出就达380场、观众40万人次、门票收入近人民币5000万元[6]。“印象·大红袍”对武夷山茶的品牌效应是难以估计的, 这将极大地提高武夷山茶的品牌知名度, 竞争力也会随之增强。

三、武夷山茶产业竞争力内部劣势分析

(一) 规模企业偏少, 产量仍待提高

武夷山市虽有上千家的茶叶生产加工企业, 但大多数茶企仍满足于传统的品种, 较少的企业能确实做到注重保留原有传统特色的同时, 根据茶叶市场的需求来改良公司主营的品种, 改进制作工艺。与福建省整体茶叶产量相比, 武夷山茶产业竞争力明显不足。表4是2009~2012年武夷山茶叶产量、南平市茶叶产量、福建省茶产量的数据比较。从表中可以看出, 虽然武夷山市的茶产量逐年增加, 但是与南平市、福建省相比就显得很渺小。2012年福建省茶叶产量达到32.1万吨, 南平市5.57万吨, 而武夷山市仅有1.15万吨, 差距甚大。武夷山茶叶年产量与福建省茶叶年产量的差距, 直观地显示了武夷山茶产业在茶叶行业中所面临的激烈竞争以及增强武夷山茶产业竞争力的势在必行。

(二) 品牌维护意识不强

随着武夷茶知名度的提高, 武夷茶产品价格虽增但销量有增无减。因此, 市场上出现了很多“武夷茶”假冒伪劣产品, 甚至出现武夷山茶企主动收购外来茶再包装贴牌行销的现象。这些行为不仅损害了武夷茶的品牌声誉, 而且使得品牌效应大打折扣。另一方面, 由于众多茶企进入市场, 管理水平、生产工艺参差不齐, 产品质量不稳定, 合格率偏低。因此, 产品质量与卫生标准监管有待加强。

(三) 产品科技含量低, 附加值产品少

武夷山大多数茶企受资金投入不足影响, 生产设备较为陈旧, 生产工艺较低, 管理水平落后。大多数为家庭式作坊, 茶叶加工主要是初加工、制成成品茶, 科技含量低, 附加值产品如药用茶、保健茶、液体茶等较少。随着成品茶的市场越来越成熟, 利润空间越来越小。此外, 武夷山具有生产有机茶的良好生态环境, 但有机茶园面积偏少, 市场占有率偏低[7]。

(四) 茶产业电子商务之路步伐较慢

随着全球经济一体化与电子商务的蓬勃兴起, 越来越多传统产业企业不断投身电子商务热潮。但武夷山茶叶的电商之路起步较晚, 与安溪茶叶相比逊色很多。

从2004年小规模QQ聊天卖茶开始, 安溪茶叶电子商务8年不懈“拓荒”, 1万多家茶企全面“触网”, 创下2012年茶叶电子商务12亿元销售额的聚能量, 排名全市第一, 全国第三。尚客茶品、中闽弘泰、森舟茶业等全球10佳网商、全球十佳网货品牌, 线下试开体验店, 八马、德峰、祺彤香等传统“茗星”茶企, 线上拓展新业务, 茶企、茶店线上线下结合, 创新产品营销, 不断发展壮大。安溪茶叶在电子商务领域已进入快速发展时期。

武夷山茶产业电子商务之路起步较晚, 虽然近几年来许多武夷山茶企利用公司网站、博客、淘宝网等电子商务平台进行营销, 但是由于起步较晚, 在经营管理和营销策略等方面都有待提高和创新。与此同时, 很多商务平台也还在规划建设当中。“武夷国际茶文化艺术之都”建设规划中就包括茶叶现代服务中心板块 (包括国际茶业会展中心、国际茶业电子商务平台、武夷国际茶贸城) , 这个规划建设期为10年 (2009~2019年) , 规划核心目标是将武夷山打造成为“国际茶都”, 提高武夷山茶的品牌知名度和竞争力。近两三年, 项目的阶段性成果“茶叶电子商务第三方平台”开始试运营, 众多武夷山知名的茶叶品牌已经在网上取得了突破百万元的销售成绩。但是这些成果与泉州安溪茶产业电子商务12亿的销售额相比, 甚至与全国茶叶电子商务的销售额相比, 就显得微小了。因此, 武夷山茶电子商务繁荣之路的步伐要加紧, 建设规划的各个项目更需加快落实。

摘要：武夷山茶产业一直以来都是武夷山市政府极为关心和重视的产业之一, 但近年来, 各地茶业市场竞争越来越激烈, 茶叶的供给由以往的供不应求转为供过于求的局面。武夷山茶产业如何提高竞争力, 应对当今茶叶市场的局面是武夷山市政府面临的一个重要课题。文章从武夷山茶产业自身竞争力的优势和劣势等方面对武夷山茶产业竞争力进行分析, 以期对提升武夷山茶产业竞争力提供一些建议。

关键词：福建茶产业,竞争力,优势,劣势

参考文献

[1]叶元高, 徐斌.浅谈武夷山市茶产业发展现状和展望[J].中国茶2009, (6) .

[2]江苏华.武夷秀东南岩茶续新篇[EB/OL]. (2013-01-10) .http://news.t0001.com/2013/0110/article_156211.html.

[3]信息时报“.武夷山大红袍”飘香中华茶宴[EB/OL]. (2005-11-28) .http://www.wuyishantea.com/Xingweng/xingweng/0987.htm.

[4]金文莲, 徐树才.武夷岩茶:连续8年的“满分”从何来[EB/OL]. (2011-05-08) .http://www.fjsen.com/d/2011-05/08/.content_4474614.htm.

[5]闽北日报.武夷山市金融机构创新产品促茶产业发展[EB/OL]. (2012-11-12) .http://w ww.chaduo.com/article-cjzc-45481.html.

[6]何光锐, 金文莲“.武夷模式”:让文化“点石成金”[EB/OL]. (2012-02-15) .http://www.fjsen.com/d/2012-02/15/content_7836314_4.htm.

3.“山茶花”精神篇三

香奈儿女士特别喜爱白色且无味的花。而象征纯洁长寿的山茶花，它出众的柔美气质令香奈儿女士迷恋不已。自20世纪20年代起，山茶花成为了嘉柏丽尔·香奈儿最钟爱的配饰之一。她曾经说过：“看似简单纯粹的大师作品，正是它优雅的绝佳证明。”到1923年，香奈儿女士将这个重要元素融入她的设计中，不论是装点于胸前、作为发饰、变成套装的纽扣图案或是刺绣及蕾丝的花样，山茶花已成为香奈儿的著名象征。

如今，全新的顶级珠宝“Jardin de Camelias”系列，就是以这一永恒的经典一山茶花打造的高级珠宝作品。以创意和工艺重新演绎盛开的珍稀山茶花，如折纸艺术般细腻呈现含苞待放的花朵。钻石山茶花以黑钻镶边，呈现黑白对比；或挥洒彩色宝石的色彩，令山茶花闪耀着海水蓝或柠檬色调；又或黑色彩漆山茶花镶以钻石和黄色彩钻；多种颜色的蓝宝石、橙黄色石榴石、红碧玺、碧玺、尖晶石、蛋白石及珍珠，在这些珠宝作品上既大胆奔放又精致立体地呈现出洗练的光芒……山茶花的沉稳内敛，在这同一主题下变幻出不同的姿态，这是一个幻彩的世界。

山茶花亦折射着香奈儿女士的内心世界，也许是它意义暧昧，更也许是被威尔第（Verdi）根据小仲马（Alexandre Dumasfils）的作品《茶花女》（La Traviata）所创作的戏剧中的悲剧人物感动，否则她为何会对没有香气的山茶花情有独钟。对于山茶花简洁线条的运用，她从19世纪的翩翩贵公子中获得了诸多灵感，令人不由得联想到香奈儿女士寓所里的乌木漆面屏风、吊灯和镜子……都有山茶花的影子，无法释怀对它的偏爱。

当然，这朵传奇花已不是第一次被重新演绎，它不断地变换形式出现，但永远不变的是它独特的精神，并且持续为香奈儿品牌带来无限的灵感。

4.茶花女阅读感悟篇四

玛格丽特是位貌美的女子，她也正是靠着这点姿色去讨好那些贵族以维持生计。但她的内心世界其实是很空虚的，没有人能给她真爱，没有人能去理解像她那样的人，为此使我想到了女人这个讨人厌、而且又是很可怕的名词。

在小仲马那个时代，占有大量的生产资料，贫富分化严重，不少人为了生存只好走向极端，而当时的一些女人就是这样情非得已，但生活所迫只有出卖身体才有一丝希望。这样的生活可能是寝食无忧，但是这些女人们还是要尽量力摆脱这种生活，她们依然是向往那种平淡自由的生活毕竟只有那样的生活才有可能幸福，那样的生活才有可能做到真实的自己，那样的生活才有可能摆脱世俗的偏见，就像普通的百姓一样。

5.黄桷树山茶花杂例分析篇五

案例分析

————水城县钟山小学黄继永

一、案例背景

1、教材分析：

通过上一个单元的教学活动，引导学生了解与森林有关的自然知识。通过音乐剧的表演活动，引导学生进行戏剧表演的实践，本单元通过教学活动，学习黄桷树坚韧顽强、随遇而安、默默奉献的精神，培养学生热爱家乡、热爱生活的态度。通过欣赏、歌曲演唱，感受川渝地方音乐的风格、特征。初步学习二声部合唱，注意掌握合唱中的音准。通过音乐童话剧的创编表演，培养学生合作学习、大胆想像、自信表演的能力。

在《黄桷树山茶花》是一首简易的二声部合唱歌曲。作为水城县钟山小学三年级学生对音乐的理解程度及结合西师版三年级音乐教材的要求，三年级学生应开始接触合唱，而这首简易的二声部合唱歌曲是为以后学习合唱作准备，因此相对比较简单。在学唱时，我首先把歌曲第一部分要求学生学唱好，然后再加入二声部的节奏练习。在进行二声部合唱时，我在指挥上重点教学，在手势指挥上更是力求做到规范准确。这首歌曲唱会后，我带领学生根据歌词进行拓展练习，根据凉都六盘水的特点进行改编歌词，并用乐器吹奏歌曲齐唱部分。

作为重庆城市的市树——山茶花，我对学生进行深层次的讲解，这些都只能借助图片及重庆的一些特色进行讲解，本堂课我重心在挖掘学生对家乡的热爱之情，通过介绍山茶花迁移到如何热爱自己的家乡。我引导学生查找六盘水的特点——凉爽宜人，同时通过多媒体展示承德避暑山庄的一些特点与六盘水的相似之处，在我们六盘水，当一个人心情比较烦闷的时候，到了六盘水，就有一种心旷神怡的感觉，从而联想到六盘水就像一个避暑山庄一样。

然而要如何我们美丽的家乡——六盘水更加亮丽，我又近期六盘水开展的“五城联创”及“整脏治乱”等学生耳闻目染的家乡事，引导学生知道整治城乡环境，共建美好家园和讲卫生，爱环境，美家园不容忽视，我们要做到的就是不乱扔、不乱吐、不乱张、不乱停、不乱放，文明言行，爱护环境，爱护公物，自觉遵守交通规则等，从而启发了学生“讲卫生、爱环境，靠你靠我靠大家”的思想。

2、学生分析：

三年级的小学生是形成自信心的关键期。有句名言说得好:播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。可见,习惯的力量是巨大的。音乐是孩子们生活和成长中不可缺少的学习内容,尤其是低年级的学生,良好音乐学习习惯的培养有助于他们在音乐的学习和活动过程中,以积极的态度,主动的参与活动,更快捷地获得学习音乐的快乐。通过感受美,体验美,表达美,创造美而获得和谐的身心发展。

学生在学习音乐歌曲的同时，培训学生热爱家乡的思想感情，让学生在音乐的陶冶中增强对家乡的热爱，这既完成教学大纲的要求，同时对家乡的热爱和亲近之情。为此，我在教学设计中制定以下教学目标。

3、教学目标：

（1）情感目标：通过教学活动，学习黄桷树坚韧顽强、随遇而安、默默奉献的精神，培养学生热爱家乡、热爱生活的态度。

（2）认知目标：通过欣赏、歌曲演唱，感受川渝地方音乐的风格、特征。初步学习二声部合唱，注意掌握合唱中的音准。

（3）能力目标：在引导学生演唱歌曲的基础上，通过对家乡六盘水的的特色、特产创编表演，培养学生合作学习、大胆想像、自信表演的创造力。

4、教学重难点

（1）掌握二声部合唱的基本技巧。（2）运用地方特色进行音乐创作。

5、课前准备：

对于如何上好本堂课，使本堂生动而有活力，我在课前认真查阅了有关黄桷树的有关资料：黄桷树生长速度快，渗透力强，很多生长在岩石上的黄桷树，根系比树干要发达2～3倍。在重庆市儿科医院对面堡坎上的一棵黄桷树，它的干径是8厘米，但根径却有134厘米，树高3米，树冠4米，但它的一条侧根却顺着堡坎横着长了165米长，超过树冠的4倍。另外，黄桷树根伸入到溶洞的岩石缝隙的深部，长出许许多多须根和分根，有的悬吊在空中长达70厘米，吸收潮湿空气中的水分。重庆市市花——山茶花。山茶花系山茶科，常绿灌木或小乔木，花期长，抗污染，易栽培，品种多。花色鲜艳，有淡红色、紫红色、白色、复色等。花瓣类型有单瓣类、复瓣露心类、托桂类、曲瓣类、半平瓣类和平瓣类。在巴蜀地区栽培已有2000多年的历史，苏轼曾有“游蜂掠尽粉丝黄，落蕊犹收蜜露香”的诗句咏山茶花。今巴南区石岗枝子桥还生长着一株“七心红”古茶花，树高8米，直径72厘米，据传树龄已有400余年。重庆地区凡园区、风景区、庭院、楼台均有种植。1986年，山茶花被正式命名为重庆市市花。

重庆市市树——黄桷树。黄桷树系桑科，榕属，落叶乔木。黄桷树具有顽强的生命力。它根深杆壮，枝繁叶茂，生长快，寿命长，忍高温，耐潮湿，抗污染，即使置身于悬崖峭壁，也能迎风昂首，茁壮成长。自古重庆地名以黄桷冠之者众，北魏《水经注》载：“江水又东经黄桷峡（铜锣峡）”。宋《图经》云：“涂山之足，有黄桷树，其下有黄桷渡”。重庆至今仍有黄桷垭、黄桷坪等地名。1986年，黄桷树被正式命名为重庆市市树。

为了有效启发学生对家乡六盘水有一个感性的认识，我查阅了有关六盘水的相关资料，力求从心灵深处打动学生对家乡的热爱之情：六盘水是一座美丽而富饶的新兴工业城市，它以煤炭工业为主，因此被誉为“江南煤都”、“高原明珠”；六盘水气候更是凉爽宜人，地理位置优越，“凉爽、舒适、滋润、清新、紫外线辐射适中兼备。中国有关气象专家论证和权威部门评审，荣获“中国凉都”称号，成为全国首个以气候资源打造的都市品牌。因此也列入中国十大避暑旅游城市榜。六盘水市是国家确定的“攀西——六盘水地区资源综合开发区”的重要组成部分，是全国国土资源重点开发的地区，国家西部大开发南、贵、昆经济带中的重要结点城市。为上好《黄桷树山茶花》作充分的准备。

5、教学思路：

我通过“体验性音乐教学方法、探究性音乐教学方法”对学生进行音乐教学，引导、启发学生对音乐的求知热情，同时以音乐感受体验为主，通过激发学生音乐学习兴趣，感受鉴赏音乐美，情感体验外化等培养学生音乐审美情趣和审美能力。在教师引导下，学生通过观察、思考、讨论等途径去独立探究，自行发现并掌握相应的知识技能，并以探究、发现为主，通过创设情景激发学生学习动机、观察、分析、综合、比较、收集、交流等方式，引导学生多角度思考如何根据《黄桷树山茶花》来归纳谱写赞美家乡六盘水的歌词。

6、教学手段：

（1）音乐欣赏法

在课堂上，我播放有关重庆黄桷树多媒体课件，以欣赏活动为主，在教学过程中借助音频播放让学生进行聆听、联想、想象、模仿等激发学生自觉地学习、促其形成对音乐学习的浓厚兴趣与求知欲望。

（二）演示法

我在课堂上通过播放实际音响、并通过多媒体课件，比较直观明了，学生获得感性知识，深化学习内容。

（三）创作教学法在学生对重庆黄桷树及山茶花有了较丰富的知识及对二重唱的方法进行掌握后，我适时通过介绍六盘水的相关知识培养学生音乐创造性思维、创造精神和实践能力，通过六盘水的一些特点进行总结创作，并且告诉学生家乡不仅要山水美，而且更需要人的精神美、心灵美。

（四）游戏教学法最后我以做游戏的形式去提升音乐教学，通过每个小组进行表演，然后让表演比较好的小组请到讲台前进行展示，根据每个小组展示慰问进行交流讨论，最后在全班形成一个大家认为可以代表描写家乡六盘水的歌词。

7、教学过程和步骤

（一）通过多媒体组织学生了解重庆黄桷的一些相关知识图片，观赏有关黄桷树的美丽景色和自然风光。

（二）情景导入

教师提问，学生讨论回答。

师：“同学们，你们知道黄桷树吗？”（前一节课对黄桷树相关知识进行系统学习）（多媒体出示课件图1）

生：“黄桷树又名黄葛树、大叶榕、黄桷榕，属高大落叶乔木，在悬崖峭壁上、山坡土坎中，甚至是房顶断墙里，到处都可看到黄桷树的身影，其生命力极强，活上几百年仍枝繁叶茂。

（三）实践体验

1.总体感受（多媒体出示课件图2）师：“黄桷树与其他树最大的不同是什么？” 学生交流、谈感受。

生：“它不像有些树类那样轻浮，它最大的不同是注重自己的根基，其根系是根深蒂固的。” 生：“它喜光、耐旱、耐瘠薄，适应能力特强。” 2.个性体验（多媒体出示课件图3～图5）

引导学生近距离看一看树的色彩、形状，亲手摸一摸黄桷树的根、枝、皮、叶等，再进一步讨论黄桷树的特点。教师提问，学生交流、回答。

(1)师：“整棵树在外形上有什么特点？” 生：“一把巨大的伞，冠盖如云，枝繁叶茂。”(2)师：“树根有何特点？”

生：“裸露在外，有粗有细，相互缠绕，盘根错节。”(3)师：“树干有何特点？“

生：“粗壮挺拔，斑痕累累，苍劲有力。”(4)师：“树枝有何特点？”

生：“枝杈密集，大枝横伸，小枝斜出虬曲。”(5)师：“树叶有何特点？” 生：“树叶茂密，叶片油绿光亮。”

小结：观察事物，要从整体到局部，并注重细节，要充分利用视觉、触觉、听觉多方体验，发现其特征。

（四）感悟探究

（1）师：“为什么鸣玉溪有这么多的黄桷树？” 学生采访村民，交流、讨论、回答。生：“多栽黄桷树，可以遮风、避雨、纳凉。”

生：“我从资料中查到，黄桷树不畏干旱，不惧狂风暴雨。其根系是根深蒂固，它逢水就吸，逢石就抱，逢土就钻。见软质土壤，它就使劲往下钻；前面有巨石挡路，它决不退缩，毫不退让，同时伸出无数只手紧紧抱住石头，一见缝隙就拼命扎进去；见没有水分，就汲取水分和营养给同伴送去„„它因地制宜，各负其责，将庞大的根系伸向地球深处，撒向四面八方。” 生：“我也从网上查到，一棵百年老树其根系竟可在千平方米以上的区域纵横交错。” 生：“根多了，这里的土地免遭雨水冲走，所以，这里的人们都喜欢种黄桷树。”

师(小结)：“同学们讲得很好。黄桷树在这里守护着故土，也较好地满足了人们物质和精神上的需求。”

(2)师：“黄桷树的精神品质有哪些呢？” 教师引导归纳，学生分组交流、讨论、回答。甲组：“从文化角度看，它脚踏实地、勇往直前、坚韧不拔、生生不息的品质代表了一种民族精神。我们还知道，重庆市把它作为市树，成为巴渝文化的一个载体。”

乙组：“从历史角度看，它矗立在古老的三叉道上，为过往行人讲述着历史，记录过去、展望未来。”

丙组：“从美学的角度看，它因地而生，盘根错节，有粗大的主干，婆娑的枝叶，繁茂的枝蔓，苍劲有力，有一种饱经沧桑的美感。”

丁组：“悬崖峭壁上，它坚挺、雄伟、傲岸；山坡上，它自由、清闲；房前屋后，它遮阳、挡风、避雨，心安理得。”

师（小结）：“同学们真能干，将黄桷树的精神品质找了出来，说得很好，我们应好好学习它的品质。”

（五）造型表现（图6～图8）1.表现形式

采用水彩画、中国画、线描等形式对景写生。学生自主探究。2.表现方法

从自己最感兴趣的地方开始画。如：先画树根，再画枝干，后画枝叶并进行取舍。调整画面，注意画面的整体美感。3.表现技巧

构图时，可适当添加小桥、房屋、石梯等。4.布置任务

（1）用自己喜欢的工具材料，选择喜欢的方式进行黄桷树写生。（2）收集有关黄桷树的资料及民间故事。

（六）课后拓展

1.选取其他地方有特色的黄桷树进行表现。2.选取你最喜欢的黄桷树部分仔细表现。3.尝试用不同的工具、材料表现黄桷树。

三、教学评价

本课通过情景导入、实践体验、感悟探究、造型表现、课后拓展等环节的教学，改变了传统以技法训练为目的的教学模式，让学生学会观察、感悟、发现和捕捉生活中最新最美的事物的方法，培养了学生的观察能力、语言表达能力、记忆能力以及想象与创造新形象的能力，探究中个性得到了张扬。学生深入自然生活中观察、体验，产生对美的创作冲动，培养了他们丰富的情感和高尚的情操，增强了他们改善生存环境与人际关系的意识和能力，学生个体的身心得到了全面和谐的发展。

四、案例反思

音乐教学要以学生为本，着力于学生音乐素养的整体提高，音乐课的教学千万不能只重视书本知识的传授、技能的训练，而忽视对学生的培养。音乐教学要牢牢把握两个基本点，一是要为培养“四有”新人打下坚实的基础，为培养学生成长、成人、成才服务；二是要准确把握音乐学科的性质和功能。音乐教学与其他学科一样，不能急功近利、立竿见影，要教在今天，想到明天，以明日国家建设者的素质要求、德才标准指导今日之教学。

《黄桷树山茶花》这堂课在教学目标上并没有对歌词改提总体的要求，但如果只是局限于书本教学，有些发挥学生素质的东西有不容易表现出来，同时教学既要达标，也要力求多样化。在准备本堂课之前我打算是按部就班按教学参考书上进行教学，但我发现其中一些内容不好表达出来，但又好像忽略了一些爱国、爱家的思想感情，经过认真考虑，才决定加入赞美家乡的想法，目的是在完成教学任务的基础上，增强学生热爱乡，建设家乡的雄心壮志。

唱歌是小学音乐教学的基本内容,也是孩子们最易接受和喜欢的学习形式,而怎样培养他们好的唱歌习惯呢?课堂上经常回碰到这样的一种情况,老师说请男女生比一比唱一唱时,一些孩子生怕比输了,大着个嗓门,或者尖着嗓子喊唱,听得让人特别刺耳难受。新课标要求低年级的孩子用自然的声音演唱歌曲，而孩子们又不懂发声方法，又不可能给他们枯燥讲解，因此,我在课堂上采取对比的方法，让学生自己分辨哪种声音好听，学生通过自己唱，老师唱，慢慢明白:自然甜美的有控制的,有表情有感情的声音最好听。

在生活中，常会看到一些人听到好的优美悦耳的音乐，就会随着音乐的旋律和节奏的变化摇头晃脑，沉迷其中。因此我跟学生说，我们音乐课不同于其它的课，我们可以在听到音乐时自由的想象，让身心和手脚放松，用肢体语言快乐的律动起来。在精心设计本堂课前，我收集一些儿歌、谜语、绕口令来满足孩子们表演时的需要。在这样的学习活动中他们更会兴致盎然,情绪高涨,逐渐形成了很好的表演欲。

良好的音乐学习习惯还应该从细节入手，音乐课是让学生体验情感，张扬个性，塑造人格，激发兴趣，培养自信，学会相处，学会做人的学科。学生在课堂上得到的不仅是音符，更是一种释放情感，表现自我的创造活动。

6.山茶花作文：山茶花篇六

校园的山茶花已经开了不少了。茂盛的枝叶挨挨挤挤的，在阳光的照耀下，翠绿的叶子油亮亮的，像涂了亦曾厚厚的蜡似的。山茶花从这些绿叶间冒出来，红的似火白的胜雪，粉的如霞……争奇斗艳，

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有的刚刚展开花苞，花瓣上盛满晨露，真是妩媚动人。有的花瓣全展开了，露出金黄色的花蕊，那么娇艳，那么丰盛。有的还是花骨朵儿，花瓣层层包裹着，像精致小巧的铃铛，又像一个个可爱的松果。

这么多的山茶花，一朵又一朵的姿势。它们有的挺立枝头，像站岗的士兵;有的躲在枝叶间，像个害羞的小姑娘;还有的三五成群地聚在一起，似乎正在开会呢!如果把眼前的山茶花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

看着看着，我忽然觉得我仿佛就是一朵山茶花，穿着火红的衣裳，站在阳光里。一阵春风吹过，我就翩翩起舞，火红的衣裳随风舞动。不光是我一朵，其他的兄弟姐妹也都在舞蹈。我们欢乐的笑声回荡在校园里……

过了一会儿，我才记起我不是山茶花，我是在看山茶花呢!

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7.山茶花阅读分析篇七

凑巧的是, 在上世纪感动了无数法国读者与观众的爱情故事中的女主人公玛格丽特正是法国著名作家小仲马的力作《茶花女》中的一位美丽善良的交际花, 她沦落风尘, 却又敢于追求理想的爱情, 而当得知自己的爱情可能会伤害到自己的爱人时, 毅然决然地牺牲了自己的幸福, 单纯可爱又令人心酸不已。

顾曼璐与玛格丽特有着相似的不幸, 却又有着截然不同的灵魂。下面, 我们将就二者的家庭、爱情、姐妹感情等多方面具体地解析她们的形象, 同时探讨中法爱情观、男性作家、女性作家不同的视角问题及宗教寄托。

一、爱情与婚姻

同样有过真爱, 但是最终生离死别。

曼璐与张慕瑾曾经两小无猜, 彼此喜欢, 常常通信, 甚至有过婚约。可是这一段恋情伴随着曼璐父亲的去世生生地断了。曼璐对慕瑾一直难以忘情, 但张慕瑾却很薄情, 当他发现曼璐已不再纯洁了, 他便将爱意投向了与曼璐年轻时很相像的曼桢, 而在遭到曼桢的拒绝后很快便结婚, 婚后与自己的太太相亲相爱, 这间接导致了曼璐的人性扭曲。中国自古以来, 男尊女卑, 男人可以三妻四妾、停妻再娶的封建观念一直流传下来, 所以男人通常不会死心塌地地只爱一个女人, 张慕瑾正是这样一个典型的代表。

而阿尔芒几乎为了玛格丽特发了疯, 玛格丽特也非常爱他。她临终时一直在给阿尔芒写信, 表白了自己的内心, 告诉他过往的那些日子她是幸福的。茶花属半阴性植物, 喜温暖、湿润, 宜于散射光下生长, 而阿尔芒就是玛格丽特阴暗生活中那一丝微弱的光亮, 让她有了生的希望与勇气。尽管最终玛格丽特不得不怀着巨大的悲痛离开了阿尔芒, 独自生活直到死去。但是玛格丽特相比曼璐而言并不是个完全的悲剧人物, 至少, 她得到了真爱, 她的灵魂得到了净化。

对待婚姻的态度上有很大的不同。

《半生缘》开篇时, 就把祝鸿才和顾曼璐两人一起引了出来, 鸿才是个相貌猥琐、贪财好色之徒, 曼璐对他全无好感, 可是他们很快就结婚了。他们的婚姻就像一桩交易, 她不图祝鸿才的人也不图他的财, 只是希望他能照顾自己一家三代。此外, 我们也可以感受到了曼璐的疲倦, 她在交际花的路途上漂泊了太久, 也渴望找到一个归宿, 好好过日子, 在她的眼里, 婚姻与爱情无关。而玛格丽特没有想过婚姻, 在遇到阿尔芒之后, 只是渴求和阿尔芒一直在一起, 只要有爱情她的生命便有了意义。

当然, 这里与中法两国的婚姻观是脱不了关系的。中国历来对婚姻家庭的重视都远远超过了对爱情本身的关注。相对于爱情, 人们更注重追求爱情的形式—婚姻, 特别是女性, 更习惯于凭借婚姻来依赖男性获得生存, 于是没有爱情的婚姻在中国并不出人意外。而法国巴黎作为充满浪漫与爱的都市, 家庭意识要比中国淡漠得多, 最近巴黎一项关于法国人婚姻观的抽样调查表明, 有68%的婚龄青年认为他们是为了爱而结婚, [1]虽然与19世纪的婚姻观是有出入的, 但一定程度上可以看出爱情在法国人的婚姻中是占很大比重的。

二、生活际遇与命运悲剧

虽然都是出入国际性大都市, 但二者的生活水平有很大出入。

顾曼璐主要生活在中国上海市民社会, 生活清贫。她居住的地方是以前和一个人同居的时候顶下来的。曼璐出嫁后, 为了一家的生活, 又将其中的空房进行招租。可见曼璐他们的生活并不富裕。玛格丽特则主要出入于法国巴黎上流社会, 生活奢侈。她居住的房间里摆满各种精致的梳妆用品, 桌上的珍宝没有一件不是用黄金或白银制成的。

同样死于肺病, 无人可怜。

顾曼璐最终死在与祝鸿才新婚的床上。当慕瑾得知曼桢她们要去探病时, 他匆匆跟她们点了个头就走了, 很是无情。祝鸿才更是对曼璐的死不为所动, 而曼桢因为曼璐曾经设计圈套毁了自己的幸福这件事所以连她死都没去。同样, 玛格丽特在她长达两个月的无比痛苦的病危期间, 谁都没有到她床边给过她一点真正的安慰, 最后独自死在自己的床上, 她的心里比沙漠更空虚。

交际花, 在任何时代无论国界都是被众多男人们追捧的对象, 她们美丽、妩媚, 可是站在视线的集中点, 她们的身份却是最不被社会认可的, 一旦走上了这条烟花路, 便不能再回头。她们都尝试回去, 可是世俗的眼光总是毫不怜悯地将她们生的勇气夺走, 社会不能容忍她们以交际花以外的身份出现, 不管走在哪里, 那个身份总如影随形, 是对她们心灵最残酷的拷问, 也是对她们爱情最严厉的考验。她们, 回不去。

三、姐妹情谊

《半生缘》通过顾曼璐对待亲生妹妹的态度转变上揭示了她由人之初, 性本善到后来人性的扭曲这样的历程。家庭的概念使顾曼璐这一形象较之玛格丽特变得亲切丰富, 在对待曼桢的感情上, 曼璐的心中是复杂的。她为了曼桢趟浑水, 培养她读书, 但最终曼桢还是毁在她的手上。

起初, 顾曼璐是很爱护妹妹的, 不愿意她步自己的后尘。当鸿才最初表示对曼桢的向往时, 曼璐立刻就阻止:“你趁早别做梦了, 就算她肯, 我也不肯, 你别想着顾家的女孩子全是姨太太胚!”

而她们姐妹情谊的转折点就在张慕瑾爱上自己的妹妹顾曼桢, 彻底否定过去与自己的感情上。当她穿着慕瑾曾经赞赏的紫色旗袍来见他时, 慕瑾一句“人总是要变的……想想从前的事, 非常幼稚可笑”[2]把过去的一切都否定了。她珍惜的回忆, 他已经羞于承认了。曼璐只觉得身上的紫色衣服恍如芒刺在背, 恰巧慕瑾房里放着妹妹的书, 曼璐便立即迁怒于曼桢身上, 任嫉妒和委屈燃烧出仇恨的火花。“我也是跟你一样的人, 一样姐妹两个, 凭什么我就这样贱, 你就尊贵到这样地步?”[3]她以为这是曼桢故意引诱了慕瑾、恩将仇报, 而想到从前自己要不是为了她而出卖青春, 可能早就和慕瑾结婚了。她唯有痛哭。

因此, 当祝鸿才将贪婪的爪牙伸向曼桢时, 顾及到鸿才的薄情寡义与自己的不能生育, 她决定牺牲曼桢。“她这次是抱定宗旨, 要利用她妹妹来吊住他的心”[4]。

曼璐在残害妹妹的整个过程中虽然有过稍微的动摇, 但很快就理直气壮地认为:自己已经为家里牺牲那么多, 妹妹做这些算不了什么。曼璐亲手毁了曼桢的幸福, 将她推入了火坑, 一个人的人性会堕落到如此地步、凶狠老练得如此从容实在令人震惊。但是即使曼璐是这样的丧心病狂, 我们依然难以对她产生彻底的恨, 因为这个女子身上背负了太多的伤痛, 情人的背弃、家庭的破碎、容颜的老去、疾病缠身, 她一直在牺牲着, 却从未有过回报。对幸福的追求曾经是支撑曼璐活下去的支柱。然而在追求幸福的过程中屡屡受挫, 当她确信幸福不会如期而至时, 她的性格最终发生转变, 人性扭曲。

玛格丽特也有家庭, 但是她几年前就失踪了, 死后一大笔遗产由乡下的姐姐继承。姐姐最初有着表面上的悲伤, 然而看到钱后这悲伤便烟消云散, 姐妹之间牵绊很少, 感情淡漠。“这个年轻的姑娘已经有六、七年没有看见她的妹妹了。打从她妹妹失踪以后, 不论是她还是别人, 都没有得到过任何有关她的消息……她回到村子里的时候, 为她妹妹的死亡感到十分悲伤, 然而她把这笔钱以四厘五的利息存了起来, 使她的悲伤得到了补偿。”[5]

由此, 我们可以发现顾曼璐与玛格丽特二人是如此相似却又有着本质的差别, 一个因爱而得到了灵魂的升华, 另一个却因恨而扭曲了人性。这无疑与作家本人的态度和男性视角与女性视角的差异是相关的。下面, 我们从张爱玲与小仲马两位作家自身来发掘一下深层的原因。

张爱玲曾经说过, “极端病态与极端觉悟的人究竟不多。时代是这样沉重, 不容那么容易就大彻大悟。这些年来, 人类到底也这么生活了下来, 可见疯狂是疯狂, 还是有分寸的。所以我的小说里……没有悲壮, 只有苍凉。悲壮是一种完成, 而苍凉则是一种启示。”[6]顾曼璐的形象可以说相当程度上寄托了张爱玲自身的感情, 她和张爱玲一样家庭是破碎的, 母亲并不能真正体会到自己内心的痛苦, 经历坎坷, 情人背叛, 感情没有归属, 同样在华丽的外表下掩藏着最深的阴暗。张爱玲在这里把“苍凉”外化为一种生存意识浸润到作品中, 而不仅仅局限于一种情感内涵, 与之相对应的则是萦绕于小说的氛围和基调———“悲观”, 她冷静而又执着地认为人生悲剧的根源在于人性中不可理喻、肮脏的一面, 人的悲剧是永恒。无法选择的悲欢离合, 折射出人生最大的无奈与缺憾。这也决定了她对顾曼璐这个形象抱持了残忍的态度, 只不过在残忍的背后我们却可以感受到张爱玲那份隐忍的同情、自哀。而同时她作为一个女性作家, 在小说中更突出的是女性生存的艰难, 体现了婚姻对女性的重要作用, 除了与男性的纠葛外还突出女性在家庭中的地位, 使她们的形象变得丰富可亲。

小仲马在《茶花女》中却主张用基督教的精神来宽容玛格丽特这样的女子。“可怜的女人哪!如果说爱她们是一种过错, 那么至少也应该同情她们……基督教关于浪子回头的动人的寓言, 目的就是劝告我们对人要仁慈, 要宽容。耶稣对那些深受情欲之害的灵魂充满了爱。”[7]很多人认为《茶花女》是小仲马与情人玛丽的真实写照, 其实并非如此。玛格丽特的原型的确就是小仲马的情人玛丽, 玛格丽特的形象美丽单纯, 包含着小仲马对玛丽的回忆, 可是化身阿尔芒的小仲马却始终带着一种优越感看待这一段恋情, 在创作时, 大仲马是这样教导小仲马的:“一个丑妇人睡着了, 你就可以随心所欲地把她描绘成仙逝的绝代佳人。”而小仲马也心领神会地回信道:“您说得完全正确。我是作者, 因而在任何时侯都不能暴露曾与一个终究不值得称道的女子有过来往, 尽管她或许并无过错, 而且为自己的行径付出了高昂的代价。”玛丽深爱着小仲马, 而他却因为她的身份羞于承认自己的爱情, 当玛丽嫁给他人时, 他也只是懦弱虚伪地在一旁祝福。而在玛丽病重临终时, 小仲马却埋头写作, 连最后的看望与拥抱都吝于给予。其实, 《茶花女》的背后不过也就是一段随处可见的交际花的恋爱悲剧。同时, 作为男性作家, 小仲马笔下的交际花的形象富有理想主义的色彩, 美丽、善良、勇于付出, 不求婚姻, 也没有复杂的家庭, 只是纯粹依附男性, 只要成为自己所爱的男人的情妇便心满意足。

古往今来, 交际花的形象在文人骚客的笔下从不少见, 有人歌颂她们的才情, 有人迷恋她们的美貌, 有人同情她们的悲苦, 她们因为不同的原因走上这条烟花不归路, 越绚烂的年华就预示着越悲凉的人生, 说到底, 她们不过是那些男人生命中的过客, 匆匆走过, 便不见踪迹。

佛曰:一花一世界, 一木一浮生, 一草一天堂, 一叶一如来, 一砂一极乐, 一方一净土, 一笑一尘缘, 一念一清静。[8] (《华严经》) , 心若无物, 整个世界便空如花草。或许, 领悟了这个道理, 繁花落尽之后, 她们能找到自己的归途。

参考文献

[1]连君.法国人的婚姻观.World Culture《世界文化》, 1997.4.

[2][3][4]张爱玲.半生缘.哈尔滨出版社, 2003.10, 第一版:113, 178-179, 169.

[5][7][法]小仲马著.陈越译.茶花女.天津古籍出版社, 2004.1, 第一版:21 (第四章) , 18-19.

[6]张爱玲.自己的文章.学林出版社, 1996, 第1版.

8.油茶嫁接山茶花技术篇八

【关键词】油茶；山茶花；嫁接技术

目前我国油茶产区有大量的成年低产油茶林，其产量低下，经济效益差。如果用山茶花做接穗，嫁接在低产油茶树上，通过集约管理，3年内可成为山茶花大苗，可大大提高经济效益。

1 嫁接时间

可在春夏秋3季油茶和山茶花的生长期间进行嫁接，其中以3～6月嫁接效果为最好，因此时接穗质量较好，气候条件适宜，当年接穗生长期较长，生长量大，因此接株成活率高；7～8月的气温较高，必须充分做好遮阴和保湿措施才能达到满意的嫁接成活率；10～11月虽然气温适宜，接株成活率较高，但是接穗当年生长期较短，入冬后接穗新梢尚未充分木质化，容易遭受冻害。

2 砧枝选择

首先必须选择15～35年生、长势旺盛、无病虫害的油茶树做砧木。在砧木上选择5～7个枝径在2～5cm的主枝做砧枝，砧枝干枝的角度须适当，主从关系分明，分布均衡，这样嫁接后的接株才能形成良好的树冠，使茶花分布匀称美观。除砧枝外，每株砧木应加留1～2个主枝做营养枝，余者疏除。每个砧枝应留1～2个侧枝做辅养枝，余者疏除。

3 砧穗结构

应在接穗母树和砧木生长处于旺盛期进行采穗嫁接，这样才能提高砧株成活率，使生长协调一致。同一株砧木的接穗采集，应选择花期相近、长势相似的不同母树，这样砧株树冠发展才均衡。砧木的基径较粗者，宜选择生长快、花型大的品种的接穗；砧木基径较小者，宜选用叶片较小、花径较小的品种的接穗。同株砧木可嫁接多个品种的接穗，以形成“一枝一品，左右不同，上下有别，中间另色，周边多色”的丰富多彩的品色结构。

4 接穗采集

应选择生长旺盛、无病虫害和成年的优良名贵山茶花品种作为接穗母树。在母树树冠上部外围剪取发育健全、芽眼充实、径粗0.3cm以上的木质化或半木质化的壮枝作为接穗。把穗枝分品种捆成小把，基部包湿卫生纸，以预防风吹日晒，尽快用于嫁接。冬季采集的接穗应用湿砂层积储藏，砂的湿度以手握不出水为宜，1层砂1层接穗，最后盖砂遮湿草，嫁接时取出使用。

5 嫁接操作

5.1 断砧拉皮接

在选好的砧枝离地面60～90cm之间、枝径2～5cm处锯断，保留辅养侧枝，疏去其他侧枝，清除断口下接位的污物，削平断口并使断口里面稍高，在着叶接穗的后面削1个2～3cm的长削面（使叶面处于削面上端），削深至稍见木质部，在长削面两端反面削1个短削面，使其断面成马耳形，把叶片剪去一半。在砧枝断面皮层处向下纵切2刀，深度须达木质部，2刀间宽度和纵切长度同接穗长削面的宽度和长度相等。挑开砧枝纵切口皮层拉下，将接穗长削面嵌入砧枝切口内，把砧枝拉皮盖在接穗上。最后用塑料薄膜带把接口包扎好，包扎的同时将接穗用塑料薄膜反套（保湿用），另外把牛皮纸包在袋外（遮阴用），并把套袋和遮纸扎稳。

5.2 形成层对接

在选好的砧枝离地面60～90cm之间、枝径2～5cm处做接位，清除接位上的污物。在接穗叶反面削1个长2～3cm的长削面，削深至形成层稍见木质部，在削此削面时，应使叶片处于削面上端，在削面两端反面削一个短削面，使其断面成马耳形，最后把叶片剪去一半。在砧枝上削1个长宽与接穗长削面相同的削面，削深至形成层中间稍见木质部，将接穗长削面贴合于砧枝削面上，用塑料薄膜带把接口包扎好，与此同时扎上塑料膜（保湿用）和牛皮纸（遮阴用）。最后将接位以上的砧枝在1/2处折断，去除其顶端优势，促进接穗抽梢和生长。

6 嫁接后的管理

6.1 解绑与剪砧

嫁接后30d左右，接穗新梢接触保湿膜时，可在阴天或傍晚剪去保湿膜，但仍然要保留遮阴纸；60d左右，可解除遮阴纸和绑扎带；90d左右，可剪去砧枝接位以上的砧体，剪去砧枝上的萌蘖和辅养侧枝；半年后，可以疏除营养主枝。

6.2 施肥与灌水

适时适量浇水施肥是促进接株生长的重要措施，要根据接株生长的不同阶段进行合理施肥。冬季每株可环沟施入优质肥（如饼肥等）1kg；春夏可浇施过磷酸钙、磷酸二氢钾、尿素等稀释液肥；花芽分化期和花芽膨胀期，可以在阴天或傍晚进行叶面喷肥，其浓度应在0.3%以内。春夏秋3季是茶花的生长季节，需水量增大，宜见旱施水；冬季，茶花进入半休眠期，适当浇小水，保持土壤湿润即可。

6.3 防病与治虫

烟煤病是茶花的主要病害，会使植株蒙上1层黑色，妨碍其光合作用，从而影响植株的生长发育。烟煤病是由介壳虫引起的，预防的办法是消灭介壳虫。介壳虫可用1000倍毒死蜱喷杀，10d喷杀1次，连喷3次即可。

天牛和茶蛀梗虫蛀食茶秆，可用棉花沾80%敌敌畏乳剂2倍液塞入蛀孔毒杀。茶树嫩叶易遭刺吸式和咀嚼式口器害虫的为害，可用1500倍毒死蜱喷杀。

6.4 盘根与出圃

在茶花出圃前2年，每年早春进行盘根，促生须根，提高移植成活率。每年在距树干20cm处挖2个相对的1/4的圆弧形沟，2年的开沟方位应错开，沟深40cm以上、宽10cm，切断沟中根系，复回土壤并适当施肥，经常保持沟内湿润。

9.山茶花教案篇九

设计理念：阅读课就是教师指导下的读书课。读，贯穿于教学的始终，读的要求逐渐提高，使学生在反复诵读中，读出形，能在头脑中唤起语言所描绘的形象；读出情，能感受语言文字所蕴含的情感；读出神，读出语言文字所包含的寓意、精髓和言外之意。

教学目标：

1、学会7个字及其组成的词语，认识7个字。

2、学习文中出现的比喻句，了解设问句和反问句。

3、有感情地朗读课文，通过理解课文，体会作者说的“一股特别劲儿”中蕴含的坚韧、顽强的精神。

教学重难点：

1、学习课文中出现的比喻句，了解设问句和反问句。

2、通过朗读感受山茶花的美和“一股特别的劲儿”。

课前准备：

1、山茶花的课件。

2、组织学生收集查找山茶花的资料并在课前感知写山茶花的古诗。

教学流程：第一课时

一、检查预习导入新课

同学们，昨天布置你们预习19《山茶花》，有信心接受老师的检查吗？这里有两组词语，谁勇敢地读一读？

（课件出示第一组词语：排列有致潇洒舒展特别劲儿）（强调致、舒是翘舌音劲儿是儿化音）

（课件出示第二组：晶莹的水花碧绿的清潭粉红的轻纱）

同学们，我们的语言很神奇，一个简单的词语就能构成一幅优美的画面，不信，听老师读，你的脑海里就会浮现出一些美妙的画面。（师轻缓地、富有感情地读这三个词语。）说说你们看到了什么？

脑海里有画面，读出来味就格外足，情也就格外浓。按着这种方法，试着边读便想象画面。（生试着读）

这三个词串之间有联系吗？（没有）同学们，知道吗，有一种花把这三种事物串联在了一起，这是一种什么花呢？

山茶花。（板书课题）

二、初读课文整体感悟山茶花的美

1、师：山茶花把这三种美丽的画面连在一起了，看来，山茶花有它的独特之处。请同学们自由读课文，读完后说说山茶花是一种什么样的花？

（课件出示句子：山茶花是一种（）的花。）

2、生自由读课。

3、指名交流。

山茶花是一种（美丽）的花。山茶花是一种（特别）的花。

三、品读课文，体会山茶花的美。

1、的确，课文中有很多地方提到了“美”字，现在，请大家再浏览课文，找出课文中含有“美”字的句子，美美地读一读。真是美极了！山茶花的花形也美。

即使闭上眼，你也会感受到美啊，美啊…… 山茶花为什么这样美？

下了那么大功夫，花了那么大力气，开出的花怎能不美呢？

2、作者从哪些方面具体些山茶花的美的？（1）学生读文，勾画。（2）师生交流：花色美：

A、一朵花上甚至也颜色不同，那真叫绝！

你能将句子中的“绝”换个词吗？（那真叫美。那真叫与众不同。那真叫好。那真叫棒。）

师小结：美呀、好呀，都不错，但 “绝”字更妙，它代表的是山茶花一株树上多种颜色，这是绝无仅有的啊，这个“绝”用得多传神啊！

指导朗读

这么多的花色，而且一树多色，多么与众不同啊！课文着重描写了哪几种颜色的山茶花呢？

B、山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。山茶花与“晶莹的水花”有什么联系？出示课件，指导朗读 C、那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着阳光。

墨茶是一种什么颜色的茶？墨绿色，绿得发黑的一种颜色。出示课件，指导朗读

D、粉红的呢？那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。

因为粉茶红白相间，作者联想到—— 那是织女用朝霞与白云织成的轻纱。出示课件，指导朗读

师生合作读。美得如此叫人联想翩翩的山茶花，怎不是一种特别的花？想看看它们吗？（课件出示山茶花的图片）

E、还有那么多颜色的山茶花，作者没有写，它等着我们来想象呢，请大家仿照书上的写法，学着说一说你喜欢的山茶花的颜色。喜欢哪一朵种颜色就说哪一种。指名说。

交流反馈。花形美：

A、有单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形或八角形的，大小疏密排列有致，潇洒而舒展。

课件出示：山茶花的花形有（），也有（），有叠成（），也有叠成（），还有（）

还有什么形状的？课文没写，你能接着说吗？圆形的。五角形的。锯齿形的……

（3）是呀，它的花形这么多，多特别。难怪作者说：“即使闭上眼……”（生接着读）

看来山茶花的美深深映入了作者的心海里，刻入了作者的脑海里。让我们再次来欣赏这多姿多彩的山茶花吧，尽情地朗读这如诗如画的语句吧。（课件图片变换，配乐朗读）

四、课堂作业

板书设计：

10.山茶花作文篇十

看!那绽放着笑脸的山茶花，几十片心形的花瓣层层叠叠，那得欢欢畅畅。她们有的缀在枝头“荡秋千”，犹如一位正在舞蹈的少女，有的挂在枝腰，张开大嘴，用甜美的声音歌唱，还有的藏在草丛中，像在跟我们玩捉迷藏……

再自那些饱胀得裂开了小口子的山茶花，犹如一个个朝天微笑的锒铛。清晨的露珠沾在柔滑的花瓣边沿，在阳光的照耀下，显得更加妩媚了。一阵风吹来，山茶花摇动着自己的身姿，多像一亭亭玉立的花仙子啊!

11.漫山遍野山茶花　疑是飞雪落樵山篇十一

提起西樵山，许多人都知道有云海莲台、天湖公园、黄飞鸿狮艺馆等著名景点，却不知道还有个幽雅静谧的老茶林。老茶林位于四方竹景区，曲径通幽，古色古香。

刚到景区门口，就闻到阵阵山茶花特有的清香，抬头望去，漫山遍野都是洁白如雪的山茶花，就像刚下了一场雪一样。沿着弯弯曲曲的茶林小径，渐入茶花仙子的怀抱。满树繁花，枝枝灿烂，地上的落花亦颇为壮观，铺成厚厚的一层，满地白花透出一份凄美。景区工作人员担心落在小径的茶花会被游客踩伤，伤了茶花的心，便把落花扫到路边。但仍然能阻挡落花轻轻飘落，像空中飞舞的白蝴蝶。

林深处，花深处，不时传来女孩子的轻笑声。只是不见人影。走近了，才看到赏花的游客特别多，有的把鼻子凑到花蕊中，闭着眼睛，深深地吸吮茶花的清香；有的更是怜花惜花，把地上的落花一片片拾起，抓在手心，慢慢欣赏。

老茶林已经有40多年的历史了1958年，西樵山林场成立了后，为了解决林场和山上村民的吃油难题，林场大面积种植茶树，山上村民也在屋前屋后种植。西樵山形成了四方竹、石牌村、南湖、云端四大茶林。面积最大的是四方竹茶林．有300多亩。后来，林场和村民都改食花生油。四大茶林就这样在山上独自芬芳。

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