创建学习型组织案例

2024-07-26

创建学习型组织案例（精选11篇）

1.创建学习型组织案例篇一

“创建学习型组织、争做知识型职工”活动先进个人事迹

张彦兴，1983年毕业于哈尔滨市卫生学校，分配到巴彦县人民医院传染科从事护士工作。1985年8月到1995年5月，先后担任内科、公费医疗科护士长。1988年10月加入中国共产党。1995年5月，被任命护理部主人至今。2006年通过自学考试，获得哈尔滨医科大学护理学专业本科文凭，2011年晋升为主任护师。

光阴似箭，不知不觉中已在护理岗位上工作了二十八个春秋，倾注了自己全部的精力和热忱，踏实勤奋，敬业奉献，把青春和汗水都献给了热爱的护理事业，在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩。

担任护理部主任16年，深知自己是负责全院护理管理工作的人，是联系院领导和全院护理人员的桥梁和纽带，既要为院领导当好参谋，也要为护士姐妹们当好主管，更要为全体护士做好向导。在工作中，认真负责，爱岗敬业、乐于奉献，起到榜样带动作用。带领全院护士不断总结经验，以病人为中心，以安全为重点，以质量为追求，努力完成医院领导交给的各项护理任务。在接任主任工作之初，正赶上医院接受二级乙等医院评审准备阶段，可以算作是临危受命，因为当时的护理工作不论是软件和硬件方面，都基本处于弱势，护理方面的材料几乎为零，我于是组织护理工作小组，协同各科护士长加班赶点，找资料、抓不足、自检自查、规范临床护理各项工作，完善制度规章，明确岗位职责，制定考核制度与标准，严抓严管，在很短的时间内准备就绪，在迎接市里专家评审中，受到好评，在本院几个部门中排名靠前，为医院上等达标做出了应有的贡献。

2003年，我国暴发流行近距离飞沫传播的“非典型肺炎”，我院是定点收治医院，在距离县城十公里的驿马山建立定点病房，我是筹建医院与救治护理领导成员，参与制定了应急预案，主抓医护人员的消毒隔离与自我防护培训，在筹建临时病房工作中，提出的专业性建议得到了采纳与实施，提高了工作人员的安全系数。召开全院护理人员动员大会，讲解传染病房管理知识，做思想工作，消除恐惧心理，并将护士分成10组，保证工作有序进行。亲临一线，现场培训，从进到出，每一步工作都让医护人员铭记在心，亲自示范穿脱隔离衣、洗手，使每一名工作人员包括工勤人员都掌握基本的隔离技术，为接收患者做好了十足准备。不论是白天或是夜里，只要一接到疫情报告，我就会赶到现场组织护理人员准备“战斗”，期间收治了一名疑似患者（最后否定了患病），没有任何一名护士退缩，护理工作完成的很出色，受到县级市的嘉奖。这次的工作让我积攒了一定的经验，在09年的甲流病房及发热门诊的筹建上，做的得心应手。只有不断地总结经验，工作才会做的更好。

现今医疗护理事业发展飞快，新技术、新仪器不断地应用于临床，作为管理型技术人员，需要不断提高自身的业务水平。工作28年来，从未停止过学习，除了涉猎护理专业的新知识、新技术外，还注重提高自己的专业学历，利用业余时间，完成了护理大专、本科的学历教育，并修完了汉语言文学的大专课程。孜孜不倦的求学态度，感染着整个护理团队，营造出良好的学习氛围。85年到05年，撰写的9篇论文，分别发表在《实用护理杂志》《黑龙江医学》《中国临床医学研究》等国家及省级刊物上，有的论文还被评为年度优秀论文。2006年晋升副主任护师。2011年作为副主编在北医大出版社出版了5万字的《实用护理心理学》论著；两篇论文发表在《中外健康文摘》上；做为第一发明设计人，对紫外线消毒车、洗胃机、除颤器的外观改进，获得了国家知识产权局授权的外观设计专利三项；与哈尔滨医科大学附属第三医院同仁合作的《乳管造影注射器的改进在乳腺造影中的应用》，荣获2011年度黑龙江省医疗卫生新技术应用三等奖，收到了一定的社会效益与经济效益。同年晋为主任护师。工作之余，经常参加国家、省、市组织的护理管理学习班、护理部主任培训班、二级医院评审学习班等等。将学到的知识融入到护理事业之中，并经常应邀到兄弟单位检查、指导工作，为县卫生局半年及全年工作检查组成员，对全县护理工作进行全面的检查与指导。在乡村医生培训班担任护理教师。

多年来，作为护理部主任，在工作岗位上始终如一，严谨求实，兢兢业业，圆满完成上级交给的各项工作任务。作为一名共产党员，发挥着先锋模范作用，以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩，赢得全院广大干部职工的好评。作为护理工作的带头人，力求带出一支创新、团结、严谨、求实的护理队伍。2010年是“医院管理年”，为了使护理工作达到标准化、规范化、制度化，我做了大量的查找、收集、整理完善工作，将护理规章制度、工作职责、工作标准、工作流程、应急预案、护理常规统一打印装订成册，发放到科室，使护理工作得到规范统一，并每月组织一次理论及技术操作培训，提高护理人员素质。各项工作合格率达到95%以上，在市年度校验中护理达标。经常深入病房征求患者意见，对提出的不足在每月的护士长例会上进行讨论，制定改进措施，达到患者满意。给予患者优质的护理服务。在每年五一二护士节纪念活动时，开展爱岗敬业演讲、护理知识竞赛及丰富多彩的文艺演出，丰富业余生活。多次组织参加市及工会组织的护理知识竞赛，取得了很好的成绩。在县半年及全年工作检查中排名第一。个人也连续多年评为先进工作者、优秀党员、三八红旗手。2010年，还被评为县优秀科技人才，受到奖励。

从事护士、护士长、护理部主任工作近三十年，无比热爱护理事业，适应新形势下的护理工作要求，转变观念，开展新的护理模式，注重过程管理、环节质量控制，狠抓质量关，使全院护理质量稳步提高。平凡的岗位，平凡的工作，以一颗细心、关心、爱心，关注着每一个护士的工作与生活，也关注着病人的疾苦，带领全体同仁，为患者制造着安全、舒适、可信的医疗环境，有着为护理事业、奉献终身的愿望。

2.创建学习型组织案例篇二

一、制度机制对学习型党组织培育的作用

在社会领域里, 某一系统的机制, 就是指该系统内部各个构成要素之间的相互联系、相互作用以及由此产生的内在运作方式和整体功能发挥的原理。构成某一系统机制的要素一般包括机制的理念、主体、规则、目标。制度, 只是机制内部构成要素的组成部分, 属于规则的范畴。认识到制度和机制的联系和区别, 对于宏观把握学习型党组织建设有着重要的指导作用。

培育学习型党组织, 制度确立是先导, 机制形成是保证。在党组织内部坚定学习立场、明确学习内容、把握学习规律、确立学习目标, 这是建设学习型党组织机制的具体体现。而机制的构建本身就是一项复杂的系统过程, 各层次相互呼应、相互补充、相互配合才能发挥作用。根据学校基层党组织的特征, 规范、完善党员的各项学习制度是促进学习型党组织机制建立的有效方式。

二、烈士墓小学培育学习型党组织的工作思路和步骤

我校党支部把创建学习型党组织和创先争优活动结合起来, 与推动学校特色发展结合起来, 明确“创优争先抓党建, 特色引领促发展”的活动主题, 干部率先示范, 党员带头争先, 教师人人参与, 全体党员和教职工积极行动起来, 形成人人主动学习, 认真学习并学有所成, 初步形成创建学习型党组织的良好工作态势, 对学习型党组织培育工作有着一定的借鉴意义。以活动促进个人学习, 以活动推动机制的实施, 真正实现让每个老师参与, 让每个老师进步, 让每个老师成功。

1、完善学习制度, 是培育学习型党组织的基础。

对于学校党组织而言, 建立健全学习制度, 将个人学习行为纳入组织管理中来, 可以规范党员教师学习形式, 对学习内容给出统一的指导性意见, 充分发挥集体智慧对学习的内容进行深入探讨和研究, 并且对于学习的成效也较容易鉴别和考核。反而, 如果缺失相应的制度保障, 那么学习型党组织建设将失去落实的具体方法, 并终将流于形式。烈士墓小学党支部深刻认识到形成制度机制对建立学习型党组织的重要作用。实时推行促进学习的制度, 把完善学习制度作为一项重要工作来抓, 随着学习型党组织创建工作的深入, 先后完善了领导带学、专家导学、研讨助学、典型引学等学习制度, 并将对学习的要求加入到现行的各项制度中, 构建要求学习、鼓励学习、必须学习的制度体系。我们从涉及到教师切身利益的各方面入手, 从日常工作考核方面、评优评奖方面、专业技术职务晋升方面、收入分配方面来形成政策引导, 变被动学习为主动学习, 使学习成为促进个人价值实现和事业成功的有效手段, 这不仅可以激活广大教师学习的“原动力”, 而且可以增加教师学习的“外加力”, 达到学有动力和学有压力的双面互动。

2、干部率先示范, 是培育学习型党组织的关键。

胡锦涛书记在十七届四中全会上明确指出, “全党要高度重视, 切实提高学习能力和实践能力”。领导干部所处的地位作用, 决定了在建设学习型党组织中必须发挥好示范和导向作用。在学校内, 一项制度是否能够顺利推行并且行之有效, 干部的示范作用、党员的带头参与起到了决定性的作用。学校党支部按照我区教育系统优秀党员五个带头的具体要求, 即:带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气。将学习贯穿工作的始终, 领导干部带头向书本学习、向实践学习、向群众学习。把学习作为一种政治责任、精神追求、生活方式和工作的第一需要, 坚持勤学、常学、真学、博学、精学, 力争成为学习型领导。在学习上坚持做到“五个一”, 即:每周一次理论学习, 每月创编一条红色箴言, 每月精读一本好书, 每季度撰写一篇学习体会, 每期进行一次学习交流。通过领导干部带头示范, 学校形成了浓郁的学习氛围。全体党员教师通过时事理论的专题学习、党课专题讲座和校园学习大讲坛交流, 对学习的必然性和迫切性有了深刻的认识。

3、丰富活动载体, 使培育学习型党组织落实在工作中。

学习的目的在于推动工作。中央明确要求, 要在全国各级工青妇组织深入开展创先争优活动。要通过党建带工建、党建带团建、党建带妇建, 形成齐争共创的良好局面, 带动全社会都来创先争优, 使创先争优成为全社会的价值取向。我校党支部在创建学习型党组织的过程中, 把创先争优与学校教育教学工作紧密结合, 在全体党员和教师中, 开展“五星”“五奖”创先争优活动。“五星” (具体指教学示范星、师德高尚星、勤奋学习星、爱心助困星、热情服务星) “五奖” (具体指校园争光奖、团结协作奖、安全文明奖、孝老爱亲奖、强体健身奖) 等荣誉称号来调动大家的参与热情。以“五星”“五奖”争创活动为载体, 让每一个党员或教师都能结合自己的工作岗位, 做到人人有目标, 个个有承诺。学校将争创承诺公示上墙, 接受学生、家长、社会的监督, 每一个党员把为学生服务, 为家长服务, 落实在具体的工作中, 落实在平常的言行中。

4、完善考评机制, 是培育学习型党组织的保障。

我们将考评制度与“五星”“五奖”创先争优活动相结合, 与推动学校发展相结合, 建立述学、评学、考学制度。对每月的公开承诺评价一次, 评价方式有个人自评、小组互评与组织评价相结合, 随机考核与年度考核相结合, 定性考核与量化考核相结合, 对软性指标采取查看过程资料、学生问卷调查等多种形式相结合。以压力促动力, 督促党员干部和全体教师比学习成绩、赛学习成果、做学习模范。使组织创先进, 党员争优秀, 群众齐参与的创先争优活动能持久深入的开展, 使创先争优活动真正成为推动学校发展的有力抓手。

3.学习型组织创建的刍议篇三

关键词：创争；学习型组织

中图分类号：G647.2文献标识码：A 文章编号：1006-4117（2011）08-0041-01

学习型组织，是指通过培养组织的学习气氛，充分发挥员工的创造性，建立一种可持续发展的人性的组织，成功的企业应该是学习型组织。

一、“创争”活动的总体情况

（一）广泛动员，形成创建共识。为确保创争活动的顺利开展，我们在全矿上下进行了广泛动员，召开了全矿创建学习型组织动员大会，初步使全矿干部职工领会“创建学习型组织，争做知识型员工”的三大现实意义。

（二）共绘愿景，激发内在动力。根据我矿的实际情况，结合目前矿上干部职工的素质情况，我们认真制定了建立学习型组织的目标：弘扬“博采众长、开拓创新”的王庄精神，把王庄矿建成“煤炭工业新型品牌矿”。继续保持职工技术比武和技能比赛集团公司团体第一的地位，力争在煤炭系统和全国职工技术比武中获优异成绩。

（三）把握原则，找准切入点

1、找准一个切入点。创建学习型组织，应当找准一个切入点，我们把这个切入点归结为团体学习。为此我矿把搞好跨队组的团体学习作为创建学习型组织的一项重要基础工作来抓好落实：一是建立学习点，明确学习团体。我矿从实际出发，分别确定了由生产中心牵头的采掘专业的跨队组学习点和由机电中心牵头的机电专业的跨对组学习点，以及以科队为单位基层学习点，将每个学习点作为一个学习团体，明确了学习点的创建要求和创建标准。我矿还精心挑选了一批具有示范作用的学习点，及时进行总结经验，搞好研讨交流，推动了整个创建工作。二是加强学习的传帮带，避免团体学习的内耗。加了团体成员的相互理解与尊重，端正了学习态度，形成了学习成绩好的同志传帮带，成绩较差的同志迎头赶上的局面，带动了整个集体学习效果的迅速提高。2、遵循五大原则。一是目标明晰原则，以实现创争活动目标作为全员的共同目标和使命。二是全员参与原则，要求职工必须树立工作多久就学习多久的思想，人人自觉地参与学习，使在学习中工作的思想深入人心。三是创新发展原则，在创新中求生存，我们结合过去的学习模式，创新学习方法，改善学习条件，与数字化矿井建设相结合，实行在线学习。四是注重反馈原则，在学习型组织建设过程中，我们注意联系实际，将学习与绩效挂钩，充分强调学习与工作的结合；五是循序渐进的原则。由于学习型组织的创建是一个过程，即：非学习型组织——准学习型组织——初级学习型组织——高级学习型组织的长期创建过程，因此，我们在创建过程中，必须有一个长期的具体计划，要求大家必须有坚持不懈学习的思想，还要把学习的具体内容贯穿到实际的工作中去。

3、搞活四种载体。在创建过程中，我们主要重点抓好四大活动载体：一是我们将每星期的星期二、五确定为全矿创建学习型组织的学习日。在学习日，各基层单位组织职工积极参加学习型组织组织的各种学习活动，增长理论和业务知识，增强职工的综合素质。二是规范班前会的学习形式和内容，把班前会工作安排和安全技术学习考核结合起来。三是搞好学习和调研相结合。通过开展调研工作，提供科技课题，让职工带着问题去学习，通过团队学习，解决实际技术难题，激发干部职工的学习热情，发掘组织中每一位成员的能力与潜力。四是扩大图书资源。每年投入大量经费为图书馆购置书籍增加藏书数量；把图书馆改为图书超市方便职工借阅。

二、创建“学习型组织”的初步成效

（一）建立了一整套长效机制，使学习活动有计划、有目标、有考核、有奖惩、有实效，把学习活动与企业文化建设相结合，与绩效评价体系相结合，与工资奖金相结合。使职工参加创争活动的目标更加明确，学习热情更加高涨。

（二）职工队伍综合素质取得明显提高。职工的劳动技能有了明显改善，工作效率有了大幅提高，在集团公司举办的各项技术比武活动中连连夺魁，连续九年蝉联集团公司团体冠军。

三、创建过程存在的几个误区

一是把开展学习活动教条化，注重学习形式不注重学习的内容与效果，把学习活动与业务学习、专业技术学习搞成两张皮，为学习而学习，忽视学习与实际运用的结合。二是学习机制和体制不够完善。建设学习型组织是一项长期的、复杂的系统工程。但是从企业长远的发展来看，必须在开始进行行政推动的基础上建立比较完善的体制和机制，保证建设学习型组织能够长效的发展下去。

四、关于进一步推进“创建学习型组织”的几点思考

（一）发挥领导的带头导向作用。第一，发挥领导带头表率作用。在学习型组织的创建的过程中，领导要率先带头学习，给职工做出榜样。第二，发挥典型示范作用。要发挥身边的典型榜样，通过努力学习、在岗位上有所作为的事例教育和影响单位职工，在单位中形成“比、学、赶、帮、超的氛围，进一步增强学习的动力。第三，对岗位进行定时。有规划地对全矿干部进行岗位轮换，增强干部职工面队新岗位的紧迫感，使走上新岗位的职工感到不能适应形势和胜任工作，进而增加想学习的想法。

（二）完善学习激励机制。一是建立学习培训奖励制度。对工作业绩突出的干部职工优先推荐外出学习培训，把获得培训、学习机会作为对干部的奖励和福利。二是建立学习结果奖励制度。鼓励职工把工作中的各种技术、管理问题与单位学习结合起来，提高处理、防范工作中各种问题的实际能力。对在岗位上做出成绩、取得成果的职工给予奖励和表彰。三是逐步完善学习—考核—使用—待遇一体化的激励机制和人才竞争机制。三建立教育资源共享机制。扩大跨队组学习的工种和规模，整合各级各类存量资源，打破条条和条块分割，提高工作效率，逐步建立职工学习经验、学习成果、经验交流的学习系统平台，合理优化本企业的资源配置和对本企业资源的合理利用，为学习型组织的创建提供有利的保障。

4.创建学习型组织方案篇四

为深入贯彻党的十七届四中全会关于建设马克思主义学习型政党的要求，积极推进学习型党组织和领导班子建设，全面提高干部队伍素质、学习能力和实践能力，着力提高其的创新能力，以进一步促进我镇各方面工作又好又快发展，把创建学习型党组织融入贯通在整个工作中，结合我镇具体情况的工作要求，制定如下实施方案：

一、建设学习型党组织的指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会精神，以保持党的先进性和增强党组织活力为目标，紧紧围绕全镇工作大局，以全员学习、全程学习、集中学习为基础，全面提高全体党员的综合素质和工作能力，大力推进物质文明、政治文明和精神文明建设，为我镇全面发展提供强大的精神动力和思想保证。

二、建立学习型党组织的领导机制

1、成立学习型党组织领导小组

组长：李伟才（中共青秀区伶俐镇党委书记）

贺明球（中共青秀区伶俐镇党委副书记、镇长）

陆克强（中共青秀区伶俐镇党委副书记、人大主席、综治办主任（廉））

副组长：覃桂荣（中共青秀区伶俐镇党委委员、武装部部长）

黄永茂（中共青秀区伶俐镇党委委员、纪委书记）

杨其识（中共青秀区伶俐镇党委委员、政府副镇长）

黄爱发（中共青秀区伶俐镇党委委员、组织委

成员：潘秀花（青秀区伶俐镇党政办主任）

员）

颜娟（中共青秀区伶俐镇党委委员、宣传委员）

甘大生（中共青秀区伶俐镇党委委员、政府副镇长）

李业芬（青秀区伶俐镇人民代表大会副主席）闭其伟（青秀区伶俐镇人民政府副镇长、计生办主任）

黄子宽（青秀区伶俐镇经信办主任）黄明梅（青秀区伶俐镇民政办主任）蒋必捷（青秀区伶俐镇综治办副主任）朱来峰（青秀区伶俐镇司法所所长）宁全强（青秀区伶俐镇农业服务中心主任）滕柳（青秀区伶俐镇计生所所长）农桂廷（青秀区伶俐镇林业站站长）潘秀成（青秀区伶俐镇城建站站长）黄锦玲（青秀区伶俐镇文广站站长）

陆永久（青秀区伶俐镇畜牧站站长）

黄明厅（青秀区伶俐镇劳保所所长）

潘金灿（青秀区伶俐镇水利站站长）

莫建斌（青秀区伶俐镇交通站站长）

梁雪梅（青秀区伶俐镇伶珑社区党支部书记）

潘金宁（青秀区伶俐镇伶俐村党支部书记）

黄明进（青秀区伶俐镇独岭村党支部书记）

班廷贤（青秀区伶俐镇王京村党支部书记）

陆增勋（青秀区伶俐镇石塘村党支部书记）

黄镇盛（青秀区伶俐镇沱江村党支部书记）

农桂强（青秀区伶俐镇上王村党支部书记）

梁光煜（青秀区伶俐镇望齐村党支部书记）

杨昌凡（青秀区伶俐镇那樟村党支部书记）

2、完善制度，严格考核。

建立严格的学习制度，通过考核、评比、表彰等措施，鼓励先进，鞭策后进，增强学习的活力，努力营造良好的学习氛围。把学习与考核考绩挂钩，学习与评先评优挂钩，建立健全激励机制，真正使学习成为全体党员和干部的自觉行动和提升自身素质的动力源泉。

三、主要原则

1、坚持解放思想、实事求是、与时俱进，用发展着的马克思主义指导新的实践。

2、坚持理论联系实际的马克思主义学风，切实推动实际问题的解决。大力弘扬求真务实精神，把学习型党组织建设与促

进我镇改革发展稳定紧密结合起来，与推进作风转变结合起来，在实践中深化学习，做到理论联系实际，把学习成果转化为解决实际问题的能力，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。

3、坚持领导干部作表率，充分调动广大党员的积极性和主动性。副科以上领导干部要带头学习，先学一步，学深一些，学透一些，做不断学习、善于学习的表率，做组织学习、促进学习的表率，以此带动和促进全体党员干部的学习。

4、坚持改革创新，鼓励大胆探索。健全党组织学习制度、树立党员终身学习思想，不断创新党组织学习的思路、办法和机制，健全管用有效的学习制度，形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，不断提升党员的政治素养，不断增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力。

四、建设学习型党组织的重要意义

1、建设学习型党组织，是党始终走在时代前列、引领发展进步的重要基础。当今世界科技发展日新月异，知识创造、知识更新速度大大加快，如果不加强学习、不提高学习能力，势必落后于时代。党组织和广大党员干部都必须切实增强学习的紧迫感和自觉性，更加重视和善于学习，实现知识不断更新，是促进我镇各项工作又好又快发展的根本保证。

2、建设学习型党组织，是党组织和党员干部带领广大卫生工作者开拓创新实现科学发展的必然要求。近年来，我镇党组织和党员干部带领广大群众认真贯彻落实科学发展观，在各领域取得了突出成绩。为了加快我镇发展的步伐，要求各级党组织和广大党员干部必须进一步加强学习，进一步提高运用科学

发展观指导改革和发展实践的能力，努力开创我镇发展的新局面。

五、学习内容

（一）学习掌握中国特色社会主义理论体系。坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践，不断提高分析问题、解决问题的能力，增强学习贯彻中国特色社会主义理论体系的自觉性和坚定性。

（二）深入学习实践科学发展观。把学习实践科学发展观作为“第一主课”，认真总结深入学习实践科学发展观活动的成功经验，引导党员干部进一步深刻理解科学发展观对各方面工作提出的新要求，切实转变观念，改进作风，提高科学发展、促进社会和谐的能力。

（三）学习践行社会主义核心价值体系。广泛开展社会主义核心价值体系学习教育，把社会主义核心价值体系体现到党员干部教育管理全过程，融入到党员干部日常工作、学习、生活中。

（四）认真学习《党章》等党规条例。把学习《党章》作为“必修课”，引导广大党员干部特别是党员领导干部自觉学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，进一步强化党员理想信念，教育党员干部严格遵守党的纪律，自觉维护中央权威，保证政令畅通。

（五）学习掌握现代化建设所必需的各方面知识。特别是重点学习现代教育理论，在不断提高适应经济社会发展的能力的同时，提高教育教学管理能力和教育教学水平。

（六）学习总结实践中的成功经验。既要向书本学习，又要

向实践学习、向群众学习，不断总结实践中创造的新做法新经验，不断拓展工作的思路，解决突出问题，破解发展难题。

六、建设学习型党组织的重要举措

1、创建学习型领导班子。我镇党委深入开展学习型领导班子创建，积极发挥领导干部的示范带动作用。扎实开展好领导干部“五带头”学习活动：即带头学习，带头宣讲，带头撰文，带头听课，带头调研。认真研究我镇改革发展，特别是工作中的重大问题，不断提高研究问题、解决问题的能力。

2、创建学习型党支部。抓好党支部的班子建设；以“三会一课”为主要载体，抓好党员的理论学习，不断提升党员的思想政治素质；建立健全党支部组织生活会制度、党员思想汇报制度、党员民主评议制度等规章制度；抓好党支部的阵地建设，安排固定的办公学习场地，购置门类较为齐全的学习资料，做到支部办公有地点、党员活动有阵地、党员学习有场所。

3、创建学习型党员。组织和引导广大党员外树形象、内强素质，创立党员“示范点”、“先锋岗”，推行设岗定责、服务承诺制度，开展多种形式的党员义务奉献活动，充分发挥先锋模范作用。

4、开展党员干部培训。切实抓好党员领导干部和普通党员的培训工作，积极创造有力条件，组织举办优秀中青年后备干部、学科带头人、支部书记培训班，扎实开展党员继续教育。建设学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程，是新形势下加强党的建设、保持和发展党的先进性、提高党的执政能力的重大举措。全体党员干部要按照《关于推进学习型党组织建设的意见》的要求，从提高理论素质、提高党性修养、提高工作水平三个方面，找准着力点，选好突破口，不断丰富学习内容，提高学习质量，增强学习效果。

5.创建学习型党组织篇五

裕安区解放路支部

根据广泛开展“创建学习型党组织”活动的要求，结合我校实际情况，特制定我校党支部创建学习型党组织活动实施方案。

一、指导思想

持学以立德、学以增智、学以致用，以转变工作作风，建设高效的服务型组织为目标，确立终身学习的理念，营造全员学习的氛围，使全体党员不断提高政治理论水平、思想道德素质、科学文化水平和工作业务能力，从而推动各项工作的有效开展。

二、创建目标

1.个体目标。强化“学习是立身之本，发展之源”的意识，树立“学习工作化，工作学习化”的理念，端正学习的态度，变被动学习为主动学习、无心学习为有心学习，逐步提高自己学习工作的能力。2.组织目标。建立完善的学习机制，构建全方位的学习体系，形成浓厚的学习氛围，通过丰富多彩的学习教育活动，组织、指导全体党员走上终身学习，全面提高整体素质，推进学习型组织建设的步伐。

三、学习内容、形式和方法：以“实际、实在、实用”为原则，集中筹划和个人自主选择相结合。

（一）学习内容：

1.读理论书籍，增强政治素质。重点学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的有关理论及《党章》和党史等

2.精读业务书籍，提高业务能力。结合岗位特点和工作要求，组织党员干部参加各类业务知识的学习和培训，学习新课程标准，加强继续教育，不断提高履行岗位责任的能力，实现学习能力与工作能力的相互促进。

3.选读爱好书籍，提升个人修养。结合自身实际，自主选读有益身心、健康向上的各类书籍和先进人物事迹、优秀传统文化、历史和社会知识的书籍。通过学习，不断丰富党员干部的文化知识和社会知识，提高素质，陶冶情操。

4.民主法制知识。结合“五五”普法，认真组织党员、干部学习《宪法》、《刑法》、《教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等与本职工作有关的各种法律法规以及民主管理方面的知识。学会用民主的、法制的手段推进各项工作，处理工作、生活中的各种问题，进一步扩大基层民主，强化依法办事，构建民主和谐的教育教学新秩序。

（二）学习形式

1.个人自学。要根据制定的学习计划和工作岗位需要，制定个人学习计划。利用业余时间坚持自学，养成良好的学习习惯。每位党员要认真做好党员学习笔记。

2.集体学习。坚持和完善“三会一课”等制度；利用学校网站、橱窗等舆论阵地，通过举办辅导讲座、报告会、读书会、组织观看光盘、影片，开展学习心得交流，读书笔记交流等形式，开展各种学习教育活动。

3.岗位培训。做好培训工作；主动走出去请进来，学习先进的教育教学及管理经验；结合学校特点和个人的不同岗位，有针对性地开展校本培训学习。

四、成立机构

1.成立创建学习型组织活动领导小组。组长：张正好（书记）、副组长：王庆红(副书记)组员：支委及各小组长。2.分工明确，责任到位

张正好——全面负责支部“创争”活动。

王庆红——负责“创争”活动的策划、统筹安排、组织与落实；具体负责党员干部和老师的政治理论学习。翁绍明——负责业务学习。

杨庆喜——负责学习活动的环境部署与宣传。党小组长——负责组织党小组学习。

3、制度保障

建立和实施领导、检查和考评制度；建立和实施拟订和落实学习计划制度；建立和实施多种学习形式制度；建立和实施读书笔记检查制度；建立和实施学习成果展示交流制度。加强全程管理，使创建活动成为全校党员教师的自觉行动。

4、机制保障

建立健全创建系统，明确目标，明确方向，明确内容，明确进程，明确措施。实施激励机制，将创建活动纳入考核、评优中。

六、实施步骤

(一)宣传发动阶段（2015.7 ——2015.8）

组建创建领导小组，制订实施计划、目标和步骤、保障制度、激励机制，规划长远目标，学习“学习型组织”理论论述和报告。(二)全面实施阶段(2015.8-2015.12)

1、探索“学习型组织”实施方法和途径，形成具有技校特色的“学习型组织”框架，明确学习型组织创建的意义并感受了学习型组织的作用，在全校范围内逐步形成自觉学习愿望和习惯。

6.如何创建学习型组织答案篇六

测试成绩：93.33分。恭喜您顺利通过考试！单选题

1.创建一个学习型组织，最重要的一点是 √ A B C D 知道怎么样去构建学习型组织

知道怎么样去管理学习型组织

学习组织怎么样去创新

组织的全体员工都认识到建立学习型组织的重要性和紧迫性

正确答案： D

2.下列问题哪一类可以由员工自行解决，而不需要上报请示？ √ A B C D 收敛性问题

发散性问题

提高员工收入的问题

加强员工学习培训的问题

正确答案： A

3.学习型组织管理理论认为，企业的竞争最终是 √ A B C D 技术的竞争

人才的竞争

学习力的竞争

产品质量的竞争

正确答案： C

4.学习型组织的第五大特征是 √ A B C 热爱学习

善于学习

创造性学习D

有弹性

正确答案： B

5.下列哪一项不属于愿景的构成要素？ √ A B C D 敬业精神

目标

价值观

使命感

正确答案： A

6.学习型组织的五项修炼中的第一项修炼是 √ A B C D 心智模式

自我超越

共同愿景

团队学习

正确答案： B

7.下列关于 “深度汇谈”的说法哪一项是错误的？ √ A B C D 深度汇谈是团队学习的关键

做到深度汇谈，必须学会悬挂假设

做到深度汇谈，要学会聆听

深度汇谈的目标是让大家的思想得到充分交流

正确答案： D

8.下列哪项不属于共同愿景的三大要素？ √ A B C 目标

价值观

自尊心 D

使命感

正确答案： C 9.学习力的三大要素是 √ A B C D 动力毅力能力

动力自制力能力

信心决心恒心

目标毅力能力

正确答案： A

10.根据壳牌石油公司研究的结论，一般大企业的平均寿命为： √ A B C D 30年 40年 50年 60年

正确答案： B

11.要使一个组织具有很强的弹性必须做到 √ A B C D 观念更新、战略储备、提高员工整体素质

观念更新、政策宽松、员工培训

管理规范、制度细微、不断学习

提高待遇，留住人才

正确答案： A

12.如果把企业比作一棵大树，那么大树的树根是 √ A B C 员工

管理层

学习力 D

人才

正确答案： C 13.企业精简的原则是 √ A B C D 先加后减、先人后事

先减后乘、先事后人

先乘后减、先事后人

先除后减、先人后事

正确答案： C

14.下列哪一项不是微软“学习三理念”中所提出的？ √ A B C D 通过自我批评学习

通过信息反馈学习

通过交流共享学习

通过经验学习

正确答案： D

15.学习型组织认为企业员工与老板的关系是 × A B C D 契约关系

盟约关系

主仆关系

买卖关系

7.创建学习型组织提高企业软实力篇七

▲▲一、社会竞争是创建学习型企业的必然

改革开放, 使中国越来越快的融入世界经济大家庭之中, 中国企业面临着来自经济全球化的激烈竞争。对普通员工来说, 当代企业的发展要求他们不是被动地接受指挥, 而是要积极地参与其中, 因此除了要掌握完成本职工作所需的技能之外, 还需对企业的发展战略有较清晰的了解, 使自己的工作努力不是盲目的, 而是有的放矢, 带有明确的目的性和使命感;另外, 现代化企业的发展, 要求员工要富于协作精神, 在工作中互相取长补短、精诚协作、积极创新, 这些都是企业健康发展所不可缺少的。只有强调和谐的团队精神, 为企业的长远发展团结一致、共同努力, 同时不断强化团队的学习意识, 不断提高企业软实力, 才能保证企业可持续发展后劲, 才能为现代企业发展战略的实施在人力资源上提供充分的保证。所以说, 社会竞争需要是创建学习型企业的必然

▲▲二、更新观念是创建学习型企业的前提

创建学习型企业, 首先要对“学习”有一个全新的认识, 树立学习是生存和发展的需要的理念, 处理好文凭和水平、学历和能力之间的关系。文凭和学历表明一个人知识、能力积累的程度和水平, 但有文凭的不见得有水平, 有学历的不见得有能力, 一些具备高学历, 高职称人员在某些方面甚至不如一些刻苦钻研、自学成才的人。“青蛙现象”是美国学者彼得.圣吉《第五项修炼》一书中阐述的一种理论:把一只青蛙扔进很烫的水里, 它会立即意识到危险而马上跳出来, 而把青蛙放入冷水中再慢慢加热, 最初它会感到很舒服, 但当温度继续升高, 它已经意识到危险时, 却因身体虚弱而无法逃脱。这个现象给我们以深刻的启示, 要想适应经济时代的发展, 必须不断的更新知识, 全程学习、终身学习, 树立“工作学习化, 学习工作化”的理念, 把工作和学习有机的结合起来。变“要我学”为“我要学”。通过学习, 重新塑造自我、完善自我、创新自我, 将学到的知识转化为创造性的行为, 不断提高学习力和创造力, 此乃创建学习型企业的前提。

▲▲三、营造氛围是创建学习型企业的关键

营造良好的学习氛围, 树立学习典型、交流学习经验是创建学习型企业、提高员工素质的一项重要举措。企业的领导要高度重视, 为学习创造条件。营造“人人学习, 时时学习, 处处学习”的良好氛围, 坚持学习对象的全员性、学习内容的全面性、学习过程的全程性、学习形式的多样性, 激活企业的每一个细胞, 把“个人学习”变成“团队学习”, 让“人人成为学习之人, 处处成为学习之所”。在组织过程中要“以创建学习型企业为躯干强化主体、以创建学习型班子为龙头带动整体、以创建学习型班组为主线贯穿整体、以创建学习型家庭为基础活化细胞”。结合各类学习型组织的不同特点, 分别制定创建标准, 提出具体要求, 构建多渠道、全方位的员工教育培训体系, 以“提升学习力, 迎接新挑战”为着力点, 以学知识、学技术、学技能为主要内容, 有计划的组织技术比武、知识竞赛、岗位培训、专题讲座等活动, 重奖技术尖子、科技成果, 重用科技、生产、管理人才, 营造企业学习技术、学习知识的氛围, 使广大员工用学到的知识攻克技术难关, 开展技术革新, 真正形成多层次的人才队伍, 推动企业持续稳定发展。这是创建学习型企业的关键所在。

▲▲四、推进文化工程是创建学习型企业的保证

企业是社会文化活动的中心, 是文化建设的主阵地。大力发展企业文化对于提升企业品位和文化程度, 为学习型企业建设提供思想理论指导起着积极的推动作用。要加强企业文化建设, 就要唱响文化工程的主旋律, 坚持以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人, 把对员工的教育与弘扬企业精神、企业文化相结合, 充分展示企业的凝聚力和向心力。要发挥企业的传播中心、宣传阵地的作用, 利用学习室、图书室、宣传栏、活动室等教育资源, 采取内容丰富、形式多样的教育方式, 寓教于乐, 帮助广大员工树立正确的世界观、人生观、价值观, 在参与中接受教育, 增长知识, 在企业中形成良好的思想道德基础和精神风尚。推进文化工程的建设, 这是创建学习型企业的保证。

▲▲五、工会组织参与学习型企业创建活动的着力点

1、创建“学习型工会”和培养“学习型工会干部”是工会参与创建活动的最直接行动。

学习型企业离不开企业内部各个学习型组织和学习型班组的形成, 学习型企业也是全体学习型员工的集合, 创建学习型企业的最终目标就是把学习自觉导入企业管理的各个环节, 增强企业核心竞争力。所以, 创建学习型企业的根本还是要从企业各部门做起。工会组织把创建学习型工会和培养学习型工会干部作为自身的根本任务, 是真正体现了“从我做起”和“带头实践”的思想。创建学习型工会要坚持求真务实的精神, 重点要在提高为职工群众服务的能力、提高维护职工合法权益的水平和提高工会工作创新能力上有所作为。培养学习型工会干部是推进工会工作创新进步的关键所在, 要积极引导工会干部刻苦学习、勤于思考、大胆实践, 使工会干部善于在学习中掌握新知识、新理论, 在思考中提炼新思路、新观点, 在实践中总结新经验、新方法。

2、要在培养职工学习力上下功夫。

学习力是学习动力、学习能力和学习毅力的总和。学习力是学习型组织的核心, 工会组织应当紧紧抓住这个核心, 切实帮助职工提高学习力和学习效果。培养职工学习力首先要帮助和引导职工端正学习态度, 克服影响职工学习力的不良心理和模糊认识, 使职工树立起“促进人的全面发展”的价值理念, 以及加快知识更新的发展理念。同时, 工会组织还要从自身的性质、特点和优势出发, 找准角度, 创新载体, 积极创造提升职工学习力的条件。通过团队学习、实施职工经济技术创新工程、开展企业文化建设等举措, 促进职工学习力和创造力的增长。

3、抓好制度建设是创建学习型企业活动取得实效的根本保证。

学习型企业创建活动是一项系统工程, 涉及企业的方方面面, 必须要有强有力的组织和制度保证。工会组织要积极参与到学习型企业创建的全过程, 支持和协助企业建立健全创建活动的组织保障体系、有序运行体系、考核评估体系和表彰奖励体系, 做到活动有规划, 管理有办法, 评比有条件, 奖励有政策。从而通过组织的保障和制度的约束来确保创建活动稳步推进。

4、为职工持续不断地学习构筑平台。

要使广大职工保持持久的学习热情, 在学习上得到必要的帮助与支持, 工会组织必须善于发挥传统优势, 为职工构筑良好的理论学习和岗位创新平台。工会要继续开展好“知识竞赛”、“技术比武”、“演讲比赛”等活动, 以丰富的活动形式吸引职工投身学习。同时, 工会还应根据新形势的要求, 结合职工新的成才需求, 把传统的教育培训学习活动同创新要求紧密结合起来, 通过开展各种主题教育和群众性科技攻关活动, 培养职工的学习兴趣, 力争做到在学习中工作、在工作中学习, 帮助他们努力掌握现代科学技术知识, 提高劳动技能, 争当知识型员工。

8.浅谈创建学习型党组织篇八

为什么要创建学习型党组织

(一)创建学习型党组织是知识经济发展的客观要求

知识经济时代是以知识产业为主导,知识劳动者为主体,知识消费占的比例越来越大的经济时代。在知识经济时代,体现于人力资本和技术中的知识是经济发展的核心。在知识经济时代,传统的“劳动生产率”已经不能创造更多的价值,重要的是知识的生产率,即生产知识并把知识转化为技术和产品的效率。知识经济是一个没有终身职业的社会。在一个没有终身职业的社会,如何让社会成员有一份终身职业?这个终身职业就是学习,学会学习,终身学习!

(二)创建学习型党组织,是贯彻“三个代表”重要思想的迫切要求

党的十七大要求,党的基层组织要成为三个代表重要思想的组织者、推动者和实践者,这是把党组织的地位和作用提高一个新的高度。“三个代表”重要思想是对马列主义,毛泽东思想,邓小平理论的继承和发展,反映了当代世界和中国发展变化对党和国家的新要求,贯彻实践“三个代表”重要思想不仅需要党中央的努力,而且需要各级党组织的努力,要从每个基层党支部做起。因此,只有努力创建学习型党组织,才能不断的强化党组织自身,用新的知识、新的思路和新的方法武装每一个党员干部,才能使每个党的基层组织切实成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者,才能使每个党员切实把“三个代表”重要思想贯彻到改革、发展、稳定的各项工作中去,“三个代表”重要思想才能真正落到实处。

(三)创建学习型党组织是与时俱进、履行党的职责的内在需要

新世纪新阶段要求我们党必须坚定地站在时代潮流的前头,高举邓小平理论伟大旗帜,全面贯彻“三个代表”重要思想,继往开来,与时俱进,实现全面建设小康社会的奋斗目标,推进党的建设新的伟大工程,团结和带领全国各族人民,实现推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展这三大历史任务,在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴,这是历史和时代赋予我们党的庄严使命。党组织要在这种新形势、新任务下,全面履行党的职责,就必须长时期的读书和学习,在学习中思考和实践,在实践中理解和总结,不断完善党员干部的知识结构,不断提高业务水平和应变能力。

(四)创建学习型党组织是永葆共产党员先进性的重要保证

全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化进程要靠每个共产党员的先进性做保证。新时期共产党员的先进性主要体现在:一是理论上的成熟性,保持思想先进的关键在于用与时俱进的科学理论武装头脑,用科学理论去研究新情况、解决新问题,不断解放思想、更新观念;二是政治上的坚定性,就是要政治信仰坚定,在建设中国特色社会主义和实现共产主义信仰问题上,不怀疑、不动摇、不彷徨。在大是大非面前头脑清醒,始终同党中央保持一致,自觉维护党的团结和统一;三是执行党的路线方针和政策的自觉性,对党的路线、方针和政策,应在认真学习、深刻理解的基础上,结合本地、本部门、本单位的实际,创造性地、主动贯彻执行;四是为人民服务的一贯性,就是要爱岗敬业,要提高自身素质和工作水平,要有爱民之心;五是作风上的务实性,当前,行政机关作风上的务实性效能不高,我看大体上可以归结为三方面:一方面态度不务实,干事的责任心不强。二方面能力不务实,缺少解决问题、办好办快事情的能力。三方面是机制、体制有问题。六是人格修养的楷模性,共产党员理应在品行等方面为人表率,要有强烈的社会责任感,要与人为善,多关心、体谅和帮助别人。因此,只有通过有组织的学习,才能促进每个党员时时以高标准要求自己,从而永保共产党员的先进性。

怎样创建学习型党组织

(一)培育新的学习理念

要充分认识创建学习型党组织的重要性,要牢固树立在知识经济时代,在人才资本价值提升的市场经济中,在以人为本的社会里,建立起以“学习者驱动”为核心的学习型组织,是社会发展的趋势。要树立学习是生命力之根的的理念;要树立“时时学习、处处学习、人人学习、事事学习”和终身不懈的学习理念;要树立工作的核心是学习,学习是劳动的新形式理念;要树立发展思路在学习中、创新在学习中的理念;要树立大学习、大培训的理念。各级党组织应站在时代变革的潮头,把重视学习、勤于学习、善于学习落到实处,进一步营造出在学习中获取智慧,在知识的积累中凝聚并释放能量,使党组织在学习中不断前进,在工作中不断升华,成为社会机体中最健康、最活跃、最有生命力的组织。

(二)加强领导,建立机制

首先各级党的领导干部要切实把创建学习型党组织这项工作摆上工作议事日程。一项工作在一个单位开展得好坏,首先取决于单位领导的重视程度。党的领导班子要把创建学习型党组织作为当前形势下实践“三个代表”重要思想的战略举措,把加强自身建设作为更好地履行党的职责的重要内容和必要保证,摆上工作议程。同时,领导干部要做学习的模范,要以“高度的政治责任感、强烈的求知欲和进取精神”带头学习。二是要建立学习制度,细化措施。要把学习贯彻于组织系统运行的整个过程之中,建立行之有效的学习制度,使学习成为经常化、普遍化、制度化的行为。形成工作学习化、学习工作化的合力推进机制,使学习成为每个党员干部的自觉行为。

(三)联系实际,注重效果,实现学习成果和工作成果的自然转换。

一是要紧密结合实际,围绕经济建设的中心,认真履行党的职责、切实代表和维护职工群众合法权益为重点,有针对性地学习;二是紧紧围绕“善学习、勤思考、强素质、促工作”这个主题,组织机关工作人员认真学习政治理论、科学文化和业务知识,不断改善知识结构,努力建设一支高素质的学习型党员干部职工队伍;三是深入开展时事政治、重大决策部署的学习。着力把广大党员、干部、职工的思想和行动统一到中央和市委、市总工会决策部署上来。四是深入开展国情、党情、会情教育。让党员、干部、职工树立发展的紧迫感、责任感;五是广泛开展适应岗位所需的科学文化知识和业务技能学习,努力扩大知识面,不断提高自身的工作水平、创新能力和解决实际问题的能力;总之要在“学以益智、学以励志、学以立德、学以修身”中,不断增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识,切实把学习成果转化为党员干部想问题、办事情的思维方式和行为准则,转化为勤政为民、清正廉洁的先进性形象。

(四)开阔思路,不断创新,在实践中探索学习的新途径。

9.×公司学习型组织创建规划篇九

一、指导思想以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指针，以“博采众长、竞合共赢”为经营宗旨，以把握汽配产业重组“洗牌”机遇，挤进中国车桥第一方阵为重点目标，以创建学习型团队，实现工作与学习良性互动，追求公司与员工共同成长为基本构想，创新学习载体，完善运行机制，在全公司形成团队学习、全员学习、全程学习、终身学习的浓厚氛围，建设一支信仰坚定、技能过硬、敬业爱岗、务实创新、超越自我、乐于奉献的员工队伍，为不断促进经济发展、全面建设小康社会多作贡献。

二、目的要求在公司党委和经理班子的领导下，成立创建学习型团队推进组，借鉴海尔集团和江淮汽车的管理经验，以建设学习型班组（科室）为重点，循序渐进，增强学习力，培育创新力，提升竞争力，力争3-5年内，经验收合格的学习型班组（科室）达到70%以上，员工综合素质和企业成长能力明显提高，顺利进入中国车桥第一方阵，成为全球汽配产业链上结实一环。主要目标如下：

1、员工富于生命激情，明确个人愿景，践行各自的终身学习计划；

2、30%以上生产工人“精一会二知三”，70%以上生产工人“会一知二”（精、会、知的尺度分别为国颁高、中、初级工标准）；

3、80%以上的管理人员具备相应的职业资格，并能熟练运用现代企业管理方法，中层以上管理干部全部达到职业经理人相应等级要求；

4、企业提炼出为员工广泛认同的共同愿景、核心价值观、经营理念、企业精神等CI警句，并化为全体员工的自觉行动；

5、企业创新力和扩张力稳步增长，新产品产值率不低于30%，经营规模和绩效年增长率不低于20%；

6、借助局域网建立健全知识共享和团队学习的平台，并实现“无纸化”常规办公；

7、员工才华得以充分施展，薪酬高于当地同业水平，企业凝聚力明显增强；

8、人人学会系统思考，团队功能超常发挥，企业树立起良好的外部形象；

9、（领导审定时补充内容）

10、三、实施步骤

1、前期准备创建学习型组织是一项十分艰巨的工作，其中最重要的是观念的转变。本公司脱胎国企，虽经改制，但传统的观念和习惯根深蒂固，而“学习型组织”的核心内容就是五项修炼，从心智模式到思维方式、从自我超越到建立共同愿景，都关系到新人格、新理念、新思维的转换变革，这种脱胎换骨的转变是十分痛苦的。因此，前期准备工作非常关键，必须十分扎实地抓好。前期准备大致需要半年时间，主要应作好六方面的工作: 一是理论体系的研究探索，要针对企业的具体情况，博采众长，形成富有特色的管理理念、思想体系、知识组织结构、具体方法和系统方案；二是学习资料、宣传资料的撰写、编辑；三是先导小组骨干的培训演练，先导小组是建设学习型组织的核心骨干，负责组织和引导一个新的企业文化的建立，也是建立学习型团队组织的基础；四是自上而下的各级管理人员培训演练；五是全方位的宣传和基本理念灌输；六是制定知识平台各类电子文本的技术标准和工作要求，并指定相关部门分类管理，确保知识平台建成后，有一定数量的知识信息流通。

2、体制建设体制建设预计用一年到一年半时间，主要应作好五方面工作: 一是成立各种层次的学习小组，专题研讨和共同学习系统的理论和具体的方法；二是在先导小组的指导下，开展基层骨干的演练；三是培育知识型团队组织，以点带面推而广之；四是公司层面的团队组织演练；五是知识平台投入使用，全员培训规划的分步实施。

3、深化发展深化发展即全面实施整体知识管理，不断充实丰富理论体系和调整具体方法，使企业的知识管理和知识创新工作得以不断提升。学习型组织建设任务是长期的，应与时俱进、不断创新、深化发展。在前期准备和体制建设的基础上，边运行边完善，边创新边提升，规划再用2年时间基本实现本项目目标要求，为企业的长远发展奠定坚实基础。

四、规划措施

1、加强宣传教育，营造全员学习氛围。运用广播、专栏、局域网、博盈园地等各种宣传工具，从舆论上营造学习氛围；结合实际，利用班前会提出学习要求，在工作中营造学习氛围；组织开展多种形式的学习活动，在活动中营造学习氛围。要善于引

导员工紧扣实际，学以致用，把学到新理论、新知识、新技术运用到本职工作中去，提高工作水平和创新能力，使学习的收获转化为工作的实效。

2、广开思路，拓展新的学习方法。充分利用博盈论坛、技术讲座、QC攻关组等阵地，结合生产经营实际选题，开展专题性的研讨；加强局域网功能开发，逐步实现知识共享，拓展学习空间；围绕中心工作，搞好专题讲座、参观考察、知识竞赛和学习经验交流会、学习成果汇报会，不断提高员工学习的自觉性。

3、制定个人学习计划。各部门（车间）在要求员工制定个人工作计划的同时，制定个人学习计划，引导他们在工作中学习，在学习中工作。积极支持员工学文化、学技术，为员工一专多能、全面提升综合素质创造良好的学习环境。

4、建立“学习日”制度。每月第一个星期六为创建学习型组织“学习日”。各部门（车间）都要认真组织干部、员工开展形式多样，内容丰富的学习教育活动。学习日内应保证学习时间不少于4小时，由各部门自主灵活安排。

5、积极开展各类知识竞赛及文体活动。组织举办各层次的专业技能竞赛，开展丰富多彩的第二课堂活动；加强对员工的思想道德、行为规范、法律法规的教育，提高员工的思想政治素质；经常开展文体活动，寓教于乐，增强团队意识，促进员工综合素质的全面发展。

6、“员工培训经费”专款专用，为创建活动提供经费保证。每年安排必要的经费，用于专门人才的培养和建设学习型组织的活动，在保证培训项目实施经费的同时，有计划地加强学习型组织的软硬件建设。

7、分析和借鉴海尔集团、江淮汽车等企业建设学习型组织的经验，博盈车桥创建学习型团队的过程中，还应时刻留意克服本位局限、归罪于外、孤立思考、个别专注、青蛙效应、经验错觉、管理迷思等“组织学习智障”，以确保“五项修炼”悟出真经、炼出真功，使创建工作落到实处、收到实效。

五、2005年度实施方案：㈠　1～2月制定“创建规划”，进行宣传发动。先在网上搜集相关资料，在分析研究的基础上起草创建规划，报领导审定；接着利用局域网、博盈报、广播、专刊等宣传阵地，向全体员工传达博盈车桥创建学习型组织的构想，灌输“五项修炼”的基本知识，至少让每一个博盈人都知道05年起公司要创建学习型团队，这是一个着眼于长远发展的战略项目。同时，对冯总报告提出的年度方针目标进行解析宣传，要求各部门层层进行目标分解，并付诸实施。㈡　3～4月份外出学习考察，培训先导骨干，收集整理学习和培训资料。2月底3月初派员赴海尔集团、江淮汽车学习考察；接着请海尔大学校长来厂培训创建活动先导骨干；同时，公司成立团队学习项目推进组，着手收集整理学习和培训资料，为后续的推广训练和全员培训作好师资和教材准备。㈢　5～6月着手实施“学习日制度”，全方位的宣传教育和基本理念灌输，并进行CI警句征集评选活动。由先导骨干充当讲师，从管理层到普通员工，全面灌输学习型组织基本理论和“五项修炼”基本要领；其间穿插CI警句征集活动，面向全员征集博盈精神、经营宗旨、价值观念、共同愿景等，为建立企业共同愿景奠定广泛的群众基础。㈣创建活动初期就坚持齐抓共管和观念更新两大基本原则。在成立项目推进组时，不仅要体现领导挂帅，更应注意吸纳重点相关部门代表；创建活动中应始终强调党组织、总经办、青工部、工会、妇联、人力资源等部门的积极推进和广泛参与，充分发挥它们的专业职能作用。从准备培训资料起，就把观念更新作为重头戏，初步拟定着重培育以下新观念：

1、树立危机意识，变平淡度日为发奋进取；

2、树立创新意识，变默守陈规为标新立异；

3、树立责任意识，变相互推诿为勇挑重担；

4、培育拼搏精神，变自抱自弃为自我超越；

5、培育团队精神，变各自为政为默契配合；

6、培育奉献精神，变邀功请赏为任劳任怨；

7、培养学习风气，变被动受训为主动钻研；

8、培养科学思维，变个别关注为系统思考；

9、培养心智模式，变怨天尤人为反观自省；

10、（请领导补充完善）㈤　3月起《博盈园地》开辟“团队学习”专栏，跟踪报道创建活动动态；6月以前在网管员外训的基础上，完成局域网功能升级开发，建立起比较完善的知识共享和互动学习的平台；7月起着手将团队学习内容录入局域网，同时有计划地增配和升级电脑硬件设施，让所有管理层、各部门（车间）都能及时上网，并逐步实现全体员工有公共上网场所，或能在家里直接登录局域网，以便随时随地进行自主学习和互动交流。㈥　7～8月份制定出台学习型班组（科室）创建计划及验收标准，指导成立多层次的学习团队，结合实际工作进行“五项修炼”的理论钻研和方法探讨，并适时组织公司级的学习交流或成果报告，以便把创建活动逐步引向深入。㈦　5月份以前根据项目目标修

订培训计划，把“五项修炼”的知识培训和员工专业技能培训有机结合起来，并尽量做到保质保量完成培训计划。初步拟定创建活动推荐书目如下：

1、邓小平理论和“三个代表”重要思想有关书籍

2、党的十六届四中全会《决定》学习辅导材料3、21 世纪学习型组织

4、造就组织学习力

5、第五项修炼

6、没有任何借口

7、致加西亚的信

8、团队精神

9、做自己想做的人

10、拒绝借口

11、细节决定一切

12、态度决定人生㈧ 9～10月份以技术中心和质量部为知识型团队培育试点，指导员工建立个人愿景，制定职业生涯规划和终身学习计划；要求全体员工制定个人学习深造计划，同时指导各学习团队根据公司愿景明确团队共同愿景，并为实现共同愿景而不懈努力。㈨ 11月份就如何克服团队“学习智障”进行专项研讨，以求全体博盈员工牢固树立终身学习、全程学习、互动学习、创造性学习的观念，使个人愿景和公司愿景有机协调，学会心理调适和系统思考，释放各自最大潜能，追求个人与企业的共同成长。㈩　12月份对本年度学习型团队创建活动进行总结表彰，如条件成熟可考虑验收认定第一批（1～3个）学习型班组（科室）；应坚持标准，宁缺勿滥，创建工作取得明显成绩而暂未达到验收标准的，可作为创建工作先进团队予以表彰；年底前必须公布2006年度创建活动实施方案。

10.创建学习型组织案例篇十

一、创建学习型团组织的重要意义

1、创建学习型组织是共青团实践“三个代表”重要思想的内在要求。“三个代表”重要思想是立党之本，执政之基，力量之源，是指导共青团事业发展的根本指针。共青团开展学习型组织创建活动，争当发展先进生产力的领头雁，争当发展先进文化的排头兵，充分体现了“三个代表”的要求。一是学习型组织创建，以人的发展为中心，抓住人这个生产力中最具决定性的因素，通过提高青少年的综合素质、劳动技能和创造才能，大力开发青年人力资源，培养高素质的各类人才，就是推进了先进生产力的发展。二是学习型组织创建，抓住组织和个人的学习修炼，帮助广大青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，了解和接受最新文明成果，提高知识素养、文化品位和生活质量，充分体现了先进文化的发展要求。三是建设学习型组织，抓住人的全面发展这一根本，为满足青少年读书求知和成长成才的需要提供了有形有效的载体，就是真正地履行了“竭诚为青年成长成才服务”的共青团的根本职责。

2、创建学习型组织是共青团顺应时代发展潮流的客观需要。当前，世界正从满足物质需求的工业文明向满足精神需求的知识经济迈进，科技发展日新月异，知识更新日益加快，知识创新异常迅猛，国与国之间、城市与城市之间乃至人与人之间的竞争日趋激烈。学习力成为一个组织和个人适应社会、加快发展的最本质的竞争力。联合国教科文组织认为：在知识经济时代，社会将是学习型社会，企业将是学习型企业，个人将是终身的学习者。世界的潮流浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡。共青团作为先进青年的群众组织，就要清醒地认识到这一时代发展的趋势，采取多种措施，运用各种手段，盘活各类资源，树立“学习、学习、再学习”和终身学习的理念，大兴勤奋学习之风，形成人人致力于创建全员学习、全程学习、全面学习的学习型组织，做到与时俱进，始终走在时代发展的前列。

3、创建学习型组织是共青团服务温州现代化建设的现实要求。有人讲，人类迄今为止有两大发明，一是科学技术，二是资源调配技术。掌握科学技术的主要是科学家，掌握资源调配技术的主要是企业家。改革开放以来，温州青年对资源调配技术掌握较早、运用较好，因此，涌现了一大批优秀青年企业家，为温州社会经济发展和现代化建设做出了应有的贡献。青年是否重视学习、善于学习决定一个城市的兴衰，在面对全球化的新一轮竞争中，温州青年的素质、能力、观念亟待提高。在“温州学全国，青年怎么办”解放思想大讨论活动中，大家都认为温州青年存在学习风气不浓厚，学习方法不科学，学习动力不充足;温州高科技青年人才的引进困难，留下不易;温州产业工人的学历不高，技能不优。要实现全面建设小康社会，提前实现现代化建设的宏伟目标，作为党的助手和后备军的温州共青团，就必须致力于学习型组织创建，培养和造就一大批高素质的青年企业经营管理人才和专业技术人才，大力推进“人的现代化”;就必须致力于学习型组织创建，为吸引和留住“外脑”创造良好的学习氛围和学习环境;就必须致力于学习型组织创建，大力推进“进城务工青年发展计划”，培育一大批高水平的产业工人，服务国际性轻工城的打造。

4、创建学习型组织是共青团永葆生机和活力的必然要求。共青团是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的.学校，学习从来就是青年的最主要任务。讲学习是共青团一贯的光荣传统和永远的主题。共青团成立之初，就是广大青年学习新思想、宣传新文化的学习共产主义的学习组织。建团80多年来，共青团在社会主义革命、建设、改革和发展进程中所做出的每一份贡献，都伴随着历久不衰的青年学习热、成才热。当前，我市一些共青团组织中存在的战斗力、凝聚力不强，组织生活不正常，制度建设滞后，团的先进性体现不充分等问题，都要求我们解放思想、与时俱进、创新发展。开展学习型组织创建活动，有利于不断提高团干部队伍的知识素养和综合素质，培养出一大批具有现代心智模式的青年管理和领导人才，有利于加强团的思想、组织、作风、机制建设，促进团组织的可持续发展，有利于增强团组织的服务大局、服务社会、服务青年的能力和水平，永葆团组织的生机和活力。

二、温州创建学习型团组织工作的实践

共青团是先进青年的群众组织，学习是青年最主要的任务，也是共青团性质的内在要求。创建学习型团组织试点工作启动以后，在各级党委政府的重视和支持下，积极探索实践，取得了初步成效，积累了一定的经验。具体体现在：

1、切实加强领导，试点推进扎实有效。207月，团市委在反复酝酿的基础上，下发《关于开展创建学习型组织的活动的意见》，明确开展学习型组织创建的主体是全市各级团组织、青年社团和少先队组织。同年9月，团市委邀请市

11.创建学习型组织案例篇十一

沈阳市中省直有企业70余家，三分之一以上的单位在创建学习型组织方面已进行了有益的探索和实践，特别是沈阳飞机设计研究所“双创建”(即“创建学习型党组织”、“创建学习型研究所”)活动，探索通过党组织的先进性带动科研所文化建设新模式的经验，在全国企业文化建设研讨会上进行了交流。创建学习型组织，为企业发展注入了新的活力与动力，推动了企业全面快速发展。

概括起来，工委系统各单位创建学习型组织有以下特点：

领导重视合力创建

在创建过程中，党政主要领导既通过科学分析明确定位，将本单位创建学习型组织融入企业的中心工作，统筹规划、总体构思，当好创建学习型组织的设计师，又发挥学习型领导的表率作用，带头在工作中学习、在学习中工作，当好共同愿景的实践者、引领者。如，沈阳飞机工业(集团)公司党委建立了三级培训网，分“三个层次”，即：党的书记、党务干部、入党积极分子，“四个模块”，即：理念培训、工作研讨、技能培训、党支部建设典型案例交流，开展专题培训。工会把创建学习型组织工作定位于基层班组，制定了“勤学之星”、“创新之星”和“环境之星”的班组考评标准和激励政策，开展了“百岗竞百技、练兵大比武”素质运动会；团委开展了“创建学习型团组织，争做知识型新青年”、“起点书屋”及读书心得经验交流会等活动。沈阳飞机设计研究所党委开展了“创建学习型党组织”、“创建学习型研究所”的双创建活动，工会开展了创建“学习型小团队”活动，团委开展了“创建学习型师徒”活动展。

营造氛围全员参与

许多单位注重抓舆论引导，努力营造“人人是学习之人，处处是学习之所”的浓厚氛围。

一是开展宣传培训。很多单位利用厂报、广播、闭路电视、局域网等载体，召开座谈会，开展大讨论，广泛宣传，营造舆论氛围；确立企业愿景，引导激励员工在实现共同目标的过程中，不断发掘潜能，提升学习力、创新力，实现团队整体合力；邀请专家讲学，建立兼职教师队伍，编印学习资料，对干部员工进行培训，普及学习型组织基础知识。

二是开展理论研究。沈阳飞机工业(集团)公司等单位成立了课题组，就创建学习型组织开展专题研究。中省直企业工委举办“创建学习型组织论坛”，交流推广一些单位创建学习型组织的经验做法，组织工委政研会会员单位开展学习型组织专题研讨，为创建学习型组织提供理论和实践指导。

三是典型引导。沈海热电公司等单位通过抓试点，积累经验，为其他单位提供借鉴；沈阳黎明航发集团公司对创建工作开展得较好的单位进行表彰，发挥典型示范和辐射作用，为整体推进打下基础。

结合实际选准载体

大力倡导岗位学习，有针对性地组织综合技能培训。沈阳供电公司、沈阳移动通信公司、沈阳网通公司等单位，通过开展文明礼仪演示活动，促进了行业规范的养成。沈阳机车车辆有限公司、沈阳东基集团公司、沈阳空气动力研究所、红塔辽宁沈阳卷烟厂等单位，通过定期向员工提供岗位技能综合培训、选派员工到高校进修，促进了员工对本行业专业技术实用知识和新信息、新知识的学习。

精心设计主题活动，积极实施团队学习。沈阳市监狱管理分局开展“创建学习型机关”活动，通过打造学习型机关，提高机关干部整体素质和服务水平，适应监狱管理发展需要。沈海热电厂开展班组“读书活动”，员工拓展了知识面，增长了工作本领。红塔辽宁沈阳卷烟厂开展“从平凡到卓越——做一名合格员工学习活动”，促进了员工心智模式的转变。沈阳黎明航发(集团)公司、沈阳飞机设计研究所、沈阳网通公司、沈阳航天新光集团公司等单位，通过推荐必读书目，组织读书心得交流演讲，利用内部网络建立多元反馈和开放的学习系统，以“沟通笔记”、“轮流讲课”等团队学习方式，促进员工学习习惯养成，实现相互交流，达到知识共享。

创新学习方式，实现寓学于乐。沈阳铁路分局等单位在改善和创新学习方式方法上做文章，突出学习内容的实用性、新颖性，开展“绝活擂台”、“有奖征招”、“应急事故处理快速抢答”等活动，让参与者从展示才能中得到满足、学到真东西。

政策引导健全制度

在物质和精神上对学有所成者给予奖励，使员工学有动力。如：沈海热电厂实行“奖学制”，让员工从看得见、摸得着的实例中感受到学习的好处，激发员工学习的主动性、自觉性。沈阳铁路分局实施“把优秀员工培养成技术尖子，把技术尖子优先发展为党员”的政策，激发了员工学技术、学知识的热情，全面提高了党员和干部素质。黎明集团公司实施“双百工程”，对评选出的百名科技能手、百名高级技师实行奖励等政策，体现了企业对知识和人才的尊重。

通过三项制度改革，择优任用，使员工学有压力。“上岗靠竞争，用人看政绩，分配凭贡献”的新机制的建立，使员工居安思危意识增强，不断实现自我超越。通过员工个体素质的提高，推动了企业整体素质的提高。在调研中，我们感到，尽管全系统创建学习型组织工作已有了良好的开端，但仍存在一些问题，突出表现在：创建学习型组织工作在工委系统发展不平衡，已开展创建工作的单位基本上都是效益较好、企业管理水平较高的单位。部分单位由于改制或亏损等原因，创建学习型组织工作尚未列入日程。已开展创建工作的单位多数还处于起步阶段，创建水平有待提升。

一些单位领导干部对创建学习型组织的认识不够，存在创建学习型组织是“远水解不了近渴”等无用论的模糊认识，没有认识到创建学习型组织实质是企业管理模式从传统型向学习型的转变，是提升企业核心竞争力的基础。在创建学习型组织中还存在着急功近利的思想。

加强创建学习型组织的思考和建议

要提高认识，增强创建学习型组织的自觉性

企业党组织应认真贯彻落实这项战略部署，充分认识创建学习型组织这一基础工程的重要意义。把创建学习型组织作为践行“三个代表”重要思想、保持党的先进性的举措；作为提高企业创新力、核心竞争力，适应市场经济激烈竞争、企业内外环境变化的需要；作为提升员工队伍素质、实现企业全面、协调、可持续发展的保证，从而在思想上真正增强创建学习型组织的积极性和自觉性。

明确学习型组织的基本内涵、主要特征和核心理念

学习型组织的基本内涵是：以共同目标为基础，以团队学习为特征，以系统思考为关键，以提高团队整体学习力、创造力、竞争力为核心，通过学习反思，达到个人及组织的自我超越，突破极限，实现众人一体的创造。

学习型组织的主要特征是：拥有终身学习的理念和机制，重在形成终身学习的程序，形成学习共享与互动的组织氛围，重在建设面向未来的不断创新的组织文化。

学习型组织的核心理念是：以人为本，全面学习、终身学习、不断提高组织和个人的学习力、文化力、创新力、实现人、组织和社会的全面协调和可持续发展。

树立四种意识培育四种理念

树立危机意识，培育“工作学习化、学习制度化”理念。要通过建立有效的规章制度维持组织的持续学习，做到工作与学习相结合，促进员工学习起来，并“具备比别人学习得更快的能力”。

树立创新意识，培育“思路在学习中、创新在学习中”的理念。变革思想观念和思维方式，把学习的新知识、获得的新信息应用于企业改革创新，把学习力转化为创新能力。

树立整合意识，培育“学习积累”理念。通过深度沟通，实现知识共享，发挥集体智慧，激发群体智商，提高团队整体综合分析和解决实际问题的能力。

树立长效意识，培养“终身学习”理念。创建学习型组织是一个长期的系统工程，贯穿于企业改革发展的全过程，树立持续创建的思想，循序渐进，持之以恒。

正确处理好四个关系

正确处理好政治理论学习与业务技能学习的关系。既要抓好政治理论学习，又要抓好业务技能学习，提高干事能力，增强干成事的本领，将学习力转化为创新力。

正确处理好岗位工作所需知识学习和前瞻性知识学习的关系。既要立足当前，从工作需要出发，掌握做好本职工作需要的知识技能，又要着眼发展，超前学习，顺应变化趋势，积累实现自我超越的资本。