最新人教版 八年级英语下册课文 检查

最新人教版 八年级英语下册课文 检查（9篇）

1.最新人教版 八年级英语下册课文 检查 篇一

第4课 工业化的起步

一、第一个五年计划

1、“一五”计划为什么优先发展重工业：受苏联影响，‚工业基础薄弱

2、“一五”计划的目的：为了有计划的进行社会主义建设。

3、“一五”计划的基本任务：集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础;相应的发展交通运输业、轻工业、农业和商业;相应的培养建设人才。

4、“一五”计划的起止时间：1953年——1957年

5、意义：我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。

6、我国开展“一五”计划建设的重要条件有哪些?取得了哪些成就?简析取得重大成就原因。

(1)条件：

①新中国成立，祖国大陆获得统一;

②抗美援朝的胜利;

③土地改革的完成，为国家的工业化准备了条件。

(2)成就：

①1953年底，鞍钢轧钢厂等三大工程建成投产;

②1956年，长春第一汽车制造厂生产出中国第一辆汽车;

③中国第一个飞机制造厂试制成功地一架喷气式飞机;

④沈阳第一机床厂建成投产;

⑤1957年，武汉长江大桥建成;

⑥川藏、青藏、新藏公路建成，密切了内地与边疆的联系。宝成鹰厦铁路。

⑦ 我国以苏联帮助兴建的156个项目为中心，形成了以鞍钢为中心的东北重工业基地;

⑧华北和西北也建立了一批新的工业基地。

(3)原因：

①党的正确领导;

②三大改造完成，社会主义制度确立;

③全国人民的支持和艰苦努力;

④苏联的帮助。

二、共和国第一部宪法的颁布

(1)时间：1954年9月

(2)颁布的会议：第一届全国人民代表大会

(3)名称：《中华人民共和国宪法》

(4)地点：北京

(6)性质：社会主义类型的，真正反应人民利益的额宪法

(7)内容：宪法规定我国坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，一切权力属于人民。

(8)意义：这是我国第一部社会主义类型的宪法，也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法。

第5课 三大改造(1953—1956年底)

一、对农业的社会主义改造

1、原因：我国的农业仍然是一家一户分散经营的。农产品满足不了国家工业化建设的需要。

2、形式：农业生产合作社

3、目的：走集体化和共同富裕的道路

4、高潮：1955年，全国掀起农业合作化的高潮。

5、完成：1956年，全国绝大多数农户参加了农业生产合作社。

二、对手工业的社会主义改造

1、时间：1953——1956年

2、形式：手工业生产合作社

三、对资本主义工商业的社会主义改造

1、起止时间：1954——1956年

2、形式：公私合营

3、政策：赎买政策。

4、意义：实现了和平过渡，是中国社会主义改造的创举。

四、三大改造完成的结果：到1956年底，国家基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。

五、三大改造的意义：实现了把生产资料私有制改为社会主义公有制的任务，我国初步建立起社会主义的基本制度，从此进入了社会主义初级阶段。

2.最新人教版 八年级英语下册课文 检查 篇二

姓名（）得分（）

1、（）（）（）（），（）物复苏，柳（）（）（），莺（）燕舞，冰雪融（），泉水（）（），（）（）（）（），（）（）争鸣。

2、春雷（）柳树（）（）了，（）（）（）（），小柳树醒了。（）（）（）柳树（）澡了，（）（）（）（），小柳枝软了。（）（）（）柳树梳头了，梳着梳着，小柳梢（）（）了。春燕（）柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮（）（）了。柳树（）孩子们（）耍了，（）（）（）（），（）（）（）（）（）（）（）。

3、小燕子说春雨是（）（）（），因为春雨落到草地上，（）（）（）（）。小麻雀说春雨是（）（）（），因为春雨落在桃树上，（）（）（）（）。小黄莺说春雨是（）（）（），因为春雨落在油菜花上，（）（）（）（）（）。我说春雨是（），因为（）。

春雨姑娘是个魔术师。她轻轻地落到草地上，小草（）。她轻轻地落到桃花上，桃花（）。她轻轻地落到迎春花

上，迎春花（）。她轻轻地落到（），（）。

4、（）眠（）觉晓，（）（）闻啼（）。（）（）（）（）（），（）落（）（）（）。（）（）莺（）（）（）（），拂堤杨柳醉（）烟。（）（）散（）归（）（）（），（）趁（）（）（）纸鸢。

5、（）（）（），（）（）（），尊（）辈，懂礼貌。（）（）教，（）（）（），（）错事，即改（）。（）辈错，（）提醒，态度（），（）（）诚。（）务事，愿承担，（）碗筷，（）庭院。（）（）（），（）（）（），（）（）（），（）（）夸。

6、（）对雾，雪（）霜。（）（）（）细（），朝霞（）（）（）。（）（）（），蝶（）蜂，蓝（）对碧野，（）紫（）（）（）。（）（）（），柳（）杨，（）（）（）（）（），（）（）（）（）（）。

7、小小的鸟蛋（）（）（），拿在手上（）（）（）。妈妈（）（）了，说：“两只鸟蛋就是（）（）（）（），鸟妈妈这会儿（）（）焦急（）（）！”我（）（）地捧着鸟蛋，（）（）（）（），轻轻

地把鸟蛋（）（）。我仿佛（）（）（）（）（）（）（），抬起头来，把（）（）投（）（）（）的蓝天。

8、蜻蜓（）（）展翅（），蝴蝶（）（）捉迷藏。蚯蚓（）（）造宫殿，（）（）（）（）（）食粮。蝌蚪池（）游（）（）（），蜘蛛（）（）结网（）。

9、牧（）骑（）（），歌（）振（）樾。（）（）欲捕鸣蝉，忽然（）（）（）。

泉眼（）（）惜细流，（）阴（）（）（）（）柔，（）荷（）露（）（）（），（）（）蜻蜓（）（）（）。

10、荷叶圆圆的，（）（）（）。小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着（）（）（）的眼睛。小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓（）（）荷叶上，展（）透（）的翅膀。小青蛙说：“荷叶是我的（）（）。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地（）（）歌唱。小鱼儿说：“荷叶是我的（）伞。”小鱼儿在荷叶下（）（）（）游（）游（），捧（）（）（）（）（）（）（）（）（）。

11、蜻蜓飞呀飞，飞过（）（）的假山，飞过（）（）的草坪。

12、要下雨了，天气（）。小燕子（）；小鱼（）；小蚂蚁（）；蚯蚓（）；（）。

13、小鱼的尾巴能（）；老牛的尾巴能（）；燕子的尾巴能（）；小壁虎的尾巴（）：（）的尾巴能（）。

14、一个人，两个人，（）（）（）（）（）（）（）。团结（）（）（）（）（），（）（）（）（）（）离群。（）（）（），（）（）（），（）（）相遇（）（）（）。（）（）喜欢（）（）（），（）（）（）（）（）（）攻。“言”来互相尊重，“（）”至令人感动，“（）”（）（）（）（）（），“（）”（）纯（）透（）。

15、我画了个（）（）（）（）（），挂在夏天的天空。（）（）、田野、街道、校园，（）（）（）（）。我画了个（）（）（）（）（），送给（）（）。果园里，果子熟了。我画了个（）（）（）（）（），（）（）（）（）。阳光温暖着小朋友冻僵的（）（）（）。（）（）该画个彩色的。因为（）（）是个多彩的（）（）。

16、一只乌鸦口渴了，（）（）（）（）喝。乌鸦（）

（）一个瓶子，瓶子里有水。（）（），瓶子里（）（）（）（），瓶口（）（），乌鸦喝（）（）（）。（）（）（）呢？乌鸦（）（）旁边有（）（）（）（）（），（）（）（）（）（）（）。乌鸦（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）瓶子里。瓶子里的水渐渐（）（）（），乌鸦（）喝（）（）（）（）。

17、有个小朋友爬到假山上去玩，（）（）（）（），掉（）了大水缸。（）（）（）（）（）都慌了，有的（）哭了，有的（）（）喊着，（）（）（）（）（）。司马光（）（）慌，他举起一块（）（），使劲砸那口缸，（）（）（）缸被砸破了。缸里的水流（）（）（），掉进缸里的小朋友得救了。

18、一（）海鸥，一（）沙滩，一艘军舰，一（）帆船。一畦秧苗，一（）稻田，一（）鱼塘，一（）果园。一（）小溪，一孔（）（），一竿翠（），一群（）（）。一（）队旗，一（）铜号，一群“（）领（）”，一（）（）（）。

19、（）（）（）（）挖井人，（）（）（）（）（）（）席。

20、涛涛的（）（）（）（）（）。他画的海（）（）蓝，（）（）宽。一艘艘船上装满了（）（）

（）。山山的（）（）（）（）（）。他画的（）（）（）（），（）（）（）（）。（）（）（）（）都是（）（）（）（）。平平的（）（）（）（）（）。她画的平原（）（）平坦，（）（）宽（）。有金（）的稻子，（）（）的棉花，还有（）（）（）（）（）（）碧（）的菜地。青青的（）（）（）（）（）。她画的草原一眼望（）。草长得（）（）（）密，羊群在草原上（）（）（）（）。京京的（）（）在城市。他画的城市（）（）（）。宽宽的街（），（）（）的楼房，还有（）（）（）街心（）（）。

21、小鸟在（）（）（）（），风儿（）（）（）（）。我们像（）（）（）（），来到（）（）（），来到（）（）（）。鲜艳的红领巾，（）（）的衣裳，（）（）（）（）（）（）（）。花儿（）（）（）（）（），小溪（）（）地流淌。它们（）（）（）祝贺，（）（）（）歌（）。它们（）（），这个世界上，有我们（）（）（），有我们就充满希望。感谢（）（）的祖国，让我们（）（）（）（）（）。我们像（）（）（）（），等身上的羽毛长得丰满，就勇敢地（）（）飞翔，飞向（）（）。（）啊，（）哇，敬爱的老师，（）

（）（）（）（），我们（）（）度过（）（）（）（）（）。

22、是对（），（）（）（），虚心对骄傲，（）（）（）（）（）。诚实赢得（）（）赞，虚伪招来（）户嫌。

23、取（）之（），补（）之（）。虚心使人（）（），骄傲使人落（）。

24、只有（）（）（），才有（）（）（）的菜。

25、你应该（）（）（）（）的本领，（）（）（）（）（）（）（）狮子。

26、（）（）（）（）娥眉月，（）（）（）（）月团圆。朝看（）（）辨（）（），（）望（）（）（）（）（）。蜻蜓低飞（）（）畔，即将（）（）（）（）（）。大雁（）（）将暖，燕子（）归气转寒。一场（）（）一场寒，（）（）（）（）要穿棉。

树能指示方向。树叶茂盛的一面是（）面，树叶稀少的一面是（）面。大树都有年轮，一圈表示（）年。年轮疏的一面是（）面，年轮密的一面是（）面。狗吠鼠窜，井水变浊，（）（）就在眼前。

27、燕子只会捉（）（）（）的害虫。啄木鸟捉（）

（）（）的害虫。青蛙只会捉（）（）的害虫。（）（）瓢虫会捉（）（）。棉花姑娘的病好了。长出了（）（）（）（）（）（）（），吐出了（）（）（）（）（）（）（）。

28、地球爷爷说话了：“不，我有手，而且有（）（）（）（）（）（）（），能让成熟的（）（）掉下来，能让踢到（）（）（）（）（）掉下来……我的手，就是（）（）引（）。

3.人教版八年级英语下册复习教案 篇三

Teaching procedures(教学步骤) :

Step 1 Leading in(导入话题，激活背景知识)

1. Greetings .

2. Say yourselves :five years ago , today and in five years .

3. Check the Homework(家庭作业).

Step 2 Pre-task(任务前活动)

SB Page 5 , 1a .

1. Look at the form and read the headings to the class .Make sure the Ss know what they mean .

2. Read the list of seven words .Explain the new words .

3. Write each word in the correct column .Check the answers.

SB Page 5 , 1b .

1. Read the words already written on the chart .

2. Groupwork: Think about what we learned before .Write some words in the chart above .Divide the class into groups of four ,let them have a competition .

Step 3 While-task(任务中活动)

SB Page 5 , 2a .

1. Look at the pictures carefully .Can you guess what we’ll listen ?Talk about them .

2. Read the instructions .We’ll listen to 3 conversations .Number the pictures 1-3 .

3. Play the tape twice .Check the answers .

SB Page 5 , 2b .

This activity is easy ,I think .For we know the conversations are talking about Alexis 10 years ago ,today and in 10 years .

1.Read the instructions .

2. Pay attention to the sentences and the verbs in the box .

3.Play the tape and correct the answers .

Step 4 Post-task(任务后活动)

1. Read the instructions .

2. Pairwork. One is Alexis, one is Joe .

3. Point out the example in the sample dialogue .Read it to the Ss .

4. Talk about Joe’s life now , ten years ago and in ten years .

5. Ask some pairs of Ss to say their dialogues .

Homework(家庭作业):

1. Go over the words .

2. 写一篇50 个单词左右的小短文，预测与展望未来我们的学习和生活。

4.人教版八年级下册英语知识点总结 篇四

短语归纳

1.too much 太多

2.lie down 躺下

3.get an X-ray 做个X光检查

4.take one ’s temperature 量体温

5.put some medicine on ......在....上敷药 6.have a fever 发烧

7.take breaks /take a break 休息

8.without thinking twice 没多想

9.get off 下车

10.take sb to the hospital 送某人去医院

11.wait for等待

12.to one’s surprise 使.......惊讶的

thanks to多亏于;由于

14.in time及时

15.think about 考虑

16.have a heart problem患有心脏病

17.get into the trouble 遇到麻烦

18.do the right thing做正确的事情事情

19.fall down 摔倒

20.put ...... on sth把...放在某物上

21.get hit/sunburned 摔伤/烧伤

22.be interested in 对.....感兴趣

23.be used to习惯于....

24.take risks/take a risk 挑战

25.lose one’s life 失去生命 !

26.because of 因为

27.run out of 用完

28.cut off 切除

29.get out of 从...出来

30.make a decision/decisions 做决定

31.be in control of 掌管;管理

32.give up 放弃

用法归纳

1.need to do sth .需要去做某事

2.see sb doing sth 看见某人正在做某事

3.ask sb sth 询问某人某事

4.expect sb to do sth 期望某人做某事

5.agree to do sth 想要做某事

6.help sb (to) do sth 帮助某人做某事

7.want to do sth 想要做某事

8.tell sb to do sth 告诉某人做某事

9.have problems(in) doing sth 做某事有困难 10.use sth to do sth用某物去做某事

11.be/get used to doing sth习惯于做某事 12.seem to do sth 好像做某事

13.keep on doing sth 继续做某事

14.mind doing sth 介意做某事

语法点：

1.询问某人的健康问题及遇到麻烦的表达方法

2.情态动词should的用法

表示劝告与建议，也表义务与责任

第一人称问句中，征询建议要记清

3.不定代词的用法

重点句型解读：

1. What’s the matter (with you)? 怎么了?出什么事了?

What’s the trouble/ the problem / wrong with sb./ sth.?

2. I had a cold.我感冒了。

have a cold=catch a cold=have the flu 感冒

have a fever 发烧

have a cough咳嗽

have a stomachache胃疼，肚子疼

have a toothache牙疼

have a headache头疼

3. 身体部位+ache(疼痛)构成新的复合词

stomach+ache=stomachache head+ache=headache tooth+ache=toothache back+ache=backache后背痛

4. much too+ 词，意为 ，too much+ 词，意为 。

5. enough【形容、副词】足够的/地，enough放在名前后，形副后。

good enough足够好，

enough money=money money

6. lie down躺下， lie 躺，躺着，过去式lay;lie说谎，过去式lied

7. maybe “或许”，常用于句首，表示可能性，后加句子。Maybe you are right.

may be，是情态动词+be的结构，意为“可能，也许”，后加名词、代词或形容词。He may be angry.

8. sound like+名词代词和从句：

It sounds like you don’t know the truth. It sounds like a good idea.

sound+形容词，“听起来，好像”，The music sounds nice.

9. need 需要，实义动词need+名词，需要某物;

need to do sth.需要做某事，主语通常是人，表示人主动的动作：

You need to listen carefully during class.

need doing sth.主语通常是物，表示被动的动作：Your dirty clothes need washing.

10. get off (the bus) 下(公交车) get on 上车

11. agree 同意，赞同;同意做某事 ，同意某人的看法、观点 。

12. trouble问题，麻烦 ;

be in trouble ，make trouble ，

have trouble (in) doing sth.

=have difficulties (in) doing sth 。

13. right away=right now=at once，意为 。

14.【复习】 advice [不可数名词]劝告，建议，向…征求意见 ，

give sb. advice on sth.就某事给某人建议;advise [动词]

advise sb. to do sth.

advise sb. doing sth .

15. 【复习】exercise 动词意为 ，可数时意为 ，不可数时意为 。

16. hurt 及物动词，使……疼痛，……受伤，He hurt his leg while exercising.

不及物动词，……(部位)疼。His leg hurt badly.

17. clean 【动词】 ，clean the classroom ，【形容词】 ，cleaner意为 。

18. hit (用手或器具)打;击打

The boy hit the dog with a stone.

hit sb. on the head/ nose/ back打某人的头、鼻子、后背，on用在所打较硬的部位;

hit sb. in the face/ eye/ stomach 打某人的脸、眼睛、肚子，in用在所打较软的部位。

19. be used to sth./ doing sth.习惯于、适应了……、做某事，强调状态;

His grandpa was used to country life.

Mary is not used to getting up early in the morning.

get/ become used to sth./ doing sth. “变得习惯，逐渐适应……”强调过程、动作：

It’s difficult for one to get used to another country’s habit.

20. 【复习】free [形容词]空闲的free time;免费的the drink is for free;自由的I want to become a free bird.

free【动词】使……解脱，得到自由

He could not free his arm.

21. run out用完，用尽

When his water run out, he knew that he would have to do something to save his own life.

物sth. tun out. 某物用尽了。

sb. run out of物sth..人用尽了某物。

He run out of all his money last night.

22. risk (sb.) to do sth. 冒险去做某事

take a risk=take risks 冒险

23. the importance of (doing) sth.

(做)某事的重要性

We students should know the importance of (learning) English.

importance n. 重要(性)，

important adj.重要的，

unimportant adj.

24. decision 【名词】决定;抉择;

make a decision to do sth.= decide to do sth 决定做某事

25. be in the control of …掌管，管理

The headmaster is in the control of this new school.

be out of control无法控制，无法管理

be under control被控制住，在控制之中

26. 【复习】mind意为“介意”

mind doing sth.介意做某事

Would you mind my opening the window?

27. give up (doing) sth. 放弃(做)某事

give up (playing) computer games;

give up后可接名词、代词和动词ing形式，也可不接，如 Never give up easily.

二、重要短语

1. have a cold

2. have a stomachache

3. see sb. do sth.

4. shout for help

5. expect (sb.) to do sth.

6. to one’s surprise

7. thanks to …

8. think about…

9. be interested in sth.

10. lose one’s life

11. save one’s life

12. take a risk=take risks

13. cut off

14. keep on doing sth.

三、重点语法：

【反身代词】英语中共有八个反身代词，在使用时应注意和它所指的相应的对象在人称、性别、数上保持一致。

数 人称：第一人称/第二人称/第三人称

单数：myself/yourself/himself herself itself

复数：

ourselves/yourselves/themselves

反身代词的用法：

1. 可用作宾语，指的是宾语和主语表示同一个或同一些的人或事物。

如：Maria bought herself a scarf. We must look after ourselves very well.

2. 可用作表语，指的是表语和主语表示同一个或同一些人或事物。

如：She isn’t quite herself today.

3. 可用作主语或宾语的同位语，常用来加强语气。

如：She herself will fly to London tomorrow. I met the writer himself last week.

4. 用在某些固定短语当中。

如：look after oneself / take care of oneself 照顾自己

teach oneself sth./ learn sth. by oneself自学

enjoy oneself 玩得高兴，过得愉快

help oneself to sth 请自用……(随便吃/喝些……).

hurt oneself 摔伤自己

say to oneself自言自语

leave sb. by oneself把某人单独留下

buy oneself sth.给自己买……东西

introduce oneself 介绍……自己

【提醒】

1. 反身代词不能单独做主语，但可以做主语的同位语，起强调作用。如：我自己能完成作业。

(误)Myself can finish my homework.

(正) I myself can finish my homework.

I can finish my homework myself.

2. 反身代词表示“某人自己”不能表示“某人的东西”，因为它没有所有格的形式。表达“某人自己的(东西)”时，须要用one’s own.

如：我用我自己的蜡笔画画。

(误)I’m drawing with myself crayons.

5.最新人教版 八年级英语下册课文 检查 篇五

请你根据下表中所提供的信息以“Learn to express thanks”为题，用英语写一篇演讲稿。

背 景

1.认为上中学时吃好穿好是应该的;

2.走向社会后没有感恩意识。

学会感恩

1.感谢社会提供良好的教育机会;

2.感谢父母供养自己上学;

3.感谢老师传授知识;

4.感谢朋友的鼓励与帮助。

参考词汇：enter society 进入社会， sense of thanks 感恩意识， behavior 行为

要求：

1.短文应包括所提供的所有内容，可以适当发挥，不要简单翻译;

2.演讲稿中不得出现真实的人名、地名及能够透露你个人身份的信息;

3.词数：80词左右。开头和结尾已给出，不计入总词数。

参考范文：

Good morning, boys and girls!

The topic of my speech today is “Learn to express thanks”. We find some students want to eat well and wear fashionable clothes at school. When they leave school and enter society, they don’t know how to show any sense of thanks.

I think this behavior is not correct. As students, we should learn to express thanks. The society offers us a chance to receive good education. And our parents also support us to go to school. Our teachers teach us much knowledge, so we should thank them. We should also thank our friends because they can always give us courage and help.

6.最新人教版 八年级英语下册课文 检查 篇六

2.want(sb.)to do sth.想要(某人)做某事 3.love doing/ to do sth.喜欢做某事 4.hope to do sth.希望做某事

5.have been in + 地点 在某处待了多久 have been there/here6.decide to do sth.决定做某事 8.used to do sth.过去常做某事be used to doing sth.习惯于做某事 ……be used to do sth.……被用做…… 9.need to do sth.需要做某事.10.a great way to do sth.一个做某事的好方法 11.It’s unbelievable that …很难相信…… 12.watch sb.do sth.观看某人做了某事 make sb.do sth.让某人做某事

13.encourage sb.to do sth.鼓励某人做某事 14.as …as… 和……一样

15.see sb.doing sth.看见某人正在做某事 see sb.do sth.看见某人做某事

16.have problems/trouble(in)doing sth.做某事很费劲.18.the best time to do sth.做某事的最佳时间 19.choose to do sth.选择做某事 20.tell sb.to do sth.告诉某人做某事.21.finish doing sth.完成做某事

22.arrive at(小地点)/in(大地点)到达某地

reach sp.get to sp.23.learn to do sth.学习/学会做某事

24.help sb.(to)do sth.帮助某人做某事 48.can’t stop doing sth.禁不住做某事 49.hear sb.doing sth.听见某人正在做某事 50.lead sb.to sp.带领某人去某地 51.leave sth.at / in sp.把某物遗忘在某地 52.show sb.sth.向某人展示某物 53.be busy doing sth.忙着做某事 54.begin / start to do sth.开始做某事 55.allow sb.to do sth.允许某人做某事

56.Why don’t you do sth.? 你为什么不做某事呢？ 57.find sb.doing sth.发现某人在做某事 58.refuse to do sth.拒绝做某事 59.let sb.do sth.让某人做某事 61.mind sb.doing sth.介意某人做某事 62.not …until …直到……才……

64.What do you think of …? 你认为……怎么样？ 65.learn how to do sth.学会怎样做某事

66.the +比较级，the + 比较级越……，就越…… 67.make plans to do sth.制订计划做某事

68.ask sb.(not)to do sth.要求某人（不要）做某事 69.give up + 时间+to do sth.放弃时间去做某事 70.get a feeling of … 有……感觉 71.make a difference to对……产生影响

72.make it possible for sb.to do sth.使得做某事对某人来说是可能的73.expect sb.to do sth.期望某人做某事 74.practice doing sth.练习做某事

1.it’s + adj.(for sb.)+to do sth.(对某人来说)做某事是…… 25.name sb.sth.给某人取名为……

某事Teach sb.about sth.教某人有关……内容 27.use sth.to do sth.用某物做某事

28.be interested in sth./ doing sth.对某事/做某事感兴趣 29.can’t wait to do sth.迫不及待做某事 30.be kind/ friendly to sb.对某人友好 32.have time to do sth.有时间做某事have no time to do sth.没有时间做某事 33.any other +单数名词其他任何一个…… 34.feel free to ask sb.sth.on …就…随意问某人某事 是什么？

36.How high is …？……有多高？ 38.succeed in doing sth.成功做成某事 39．spend …doing…花费……做某事

40.There be sb./sth.doing … 有某人/物正在做某事 41.send sb.to do sth.派某人去做某事 42.try to do sth.设法/尽力做某事43.keep doing sth.一直做某事

keep on doing 继续做某事 44.instead of doing sth.代替做某事 45.be able to do sth.能够做某事

46.become interested in doing sth.对做某事感兴趣 47.It takes / took(sb.)+时间+ to do sth.（某人）花费多少时间做某事

26.teach sb.sth./ teach sb.to do sth.教某人某事/教某人做hear sb.do sth.听见某人做某事

7.one of +the + 形容词最高级+可数名词得数 最……之一 31.It’s+名词+to do 做某事是……的35.What’s the +形容词最高级+in the world? 世界上最……60.offer to do sth.主动提出做某事

37.protect …from/against…保护……使不受……，防御 63.It’s time to do / for sth.该做某事了

7.最新人教版 八年级英语下册课文 检查 篇七

知识点：

１． 基本用法：１）Would you mind doing?=Do you mind doing..?“你介意„?” “请你„好不好？”是一种比较客气的表达方式。２）如果要表示“请你不要做„好吗？”只需在doing 前面加not.应答用语：１）如果同意表示不介意时，可用如下用语来表达：Certainly not.;Of course not.;No,not at all.;Not at all.“好，可以”２）如果不同意表示介意时，常用“Sorry.”“I’m sorry, but„”及陈述某种理由来表示拒绝或反对。；这一句型中的逻辑主语只能是谈话的对方you，如果想要对方允许自己做某事，可以用 “Would you mind my doing..?句型。

２． 形容词与副词之间的转化：１）以le结尾去e变y，possible→possibly；２）在形容词后直接加ly,usual→usually；３）在以辅音字母+e结尾直接加ly,wide→widely；４）以元音字母+e结尾，去e加ly,true→truly；５）以辅音字母+y结尾变y为i+ly,happy→happily

３． put on, wear, dress,have on, in: put on强调动作过程“穿上”为瞬间动词；wear表示结果或状态“穿着”,持续动词；dress强调穿的动作，后面不能跟宾语（衣服）等，还可以作名词，意思是“服装”，dress up化装，dress oneself 给某人穿衣服，dress in穿衣服，have on表示“穿„”，相当于wear，但没有进行时态；in介词，后跟表示颜色的名词，表示穿着某种颜色的衣服。

４． in a minute, soon等多用于将来时，表示即将去做某事

in+时间段，after+时间段：１）“in+时间段”只能用于一般将来时，“after+时间段”可以用于过去时和将来时２）当二者都用于将来时的时候“in+时间段”表示从现在算起在一定时间内，动作将在未来一周之内的某一个具体时间内发生。“after+时间段”是从这段时间之后算起，动作将在这段时间之后发生。

５． very, too, so, quite以上几个副词均修饰形容词，副词表示程度，“很，太，非常”；very应用最普遍“很”，只是一个表示程度的副词，它表示的程度比quite要强得多，very只用来修饰形容词和副词的原级；too“太”，一般表示“相对某人而言”；so“如此„,那么„”,往往表明某一事物的程度时，会引起另一种后果。换言之，so所修饰的人或物表示原因后面会有表示结果的句子。So„that„如此„以致于；quite既可以表示充分肯定，意思是 “完全；十分”，也可以表示程度，意思是“完全，十分”，也可以表示程度，意思是“相当”，quite可修饰动词，v.ing，形容词，副词，分词等。quite a +adj+n.a very+adj.+n

６． move from„to „从„搬到„，迁移；move on继续向前走

７． yet, already,still:yet用于疑问句中，意为“现在，已经”；用于否定句中，意为“还没”；already与still用于肯定句中，already意为“已经”，still意为“还，仍然”，already若用于疑问句中，表示惊讶或意外；yet与still都可以修饰比较级，意为“更加，益发”。

８． put away收好，储蓄，放弃；put down放下，扑灭，写下；put„into„把„翻译成„；put off延期；put up举起，张贴，修建；put on穿上，上演

９． See的用法：１）see+从句，意为“看到„,留意„”如，I saw that you weren’t among the students.２）see sb do sth.看到某人做某事；see sb doing看到某人正在做某事；see+名词 看到

１０． voice, sound, noise:在这组词中，voice可以作名词或动词；sound可以作名词，动词，形容词和副词；noise只能用作名词。这里仅就它们作名词表示“声音”时的用法进行辨析。1）voice专指人的声音（如说话，唱歌，笑的时候发出的声音等）。偶尔也指禽，虫鸣叫的声音，但一般不用于指其他动物的叫声。2）sound表示能听见的任何声音。3）noise通常是指大而令人不快的噪音，嘈杂声，喧闹声等。4）sound和noise常与动词make连用，而voice则不能和make连用。

8.最新人教版 八年级英语下册课文 检查 篇八

六单元

SectionA

图片原文 你长大以后打算做什么？我打算成为一名计算机程序设计员。那你打算怎样去做呢？我打算学习计算机科学。

1a 计算机程序员 厨师 医生 工程师 教师 小提琴手 公共汽车司机 飞行员 钢琴家 篮球运动员 科学家 演员 1c 你长大以后打算做什么？我打算成为一名篮球运动员。可能得找出更多的时间学习。一些人可能说他们要培养一种爱好，比如画画或照相，或学习弹吉他。一些决心是关于制定更好的计划的，比如为学校作业制订周计划。这些与更好地提升自己有关。3.虽然有不同之处，但是多数决心有一个共同之处。人们几乎不能将它们坚持下去！对此有一些好理由。有时是决心太难执行。有时只是人们将它们忘了。鉴于这个原因，一些人说最好的决心是没有下决心！你呢——你将为明年做一些承诺吗？

那你打算怎样去做呢？我打算每天练习篮球。2d 知道为什么你如此擅长写故事啦。是的，我想成为一名作家。真的吗？你打算怎样成为一名作家呢？哦，当然我要坚持不懈地写作。你想做什么呢？我父母想让我成为一名医生，但是我对此没有把握。哦，不要担心。不是每个人都知道自己要做什么。保证尽自己的最大努力。然后你能够成就你想做的！是的，你说得对。

Grammar Focus 工程师。你打算怎样去做呢？我打算努力学习数学。你打我打算上完中学和大学时开始。

3a 1.我的朋友想成为一名工程师。e.她打算学习数学。2.我的哥哥想成为一名演员。3.我想成为一名科学家。f.我打算学习科学。4.我的姐姐想成为一名教师。d.她打算学习教育。5.那些男孩想成为足球运动员。a.他们打算每天练习。6.我和我的朋友想成为歌手。c.我们打算上歌唱课。7.我的表哥想成为一名厨师。g.他打算去烹饪学校上学。8.我想成为一名赛车手。b.我打算买一辆速度快的车。

3b 凯莉，长大后你想做什么？我想成为一名医生。哇！那你打算怎样去做呢？我打算在大学里学习医学。哦„„听上去有点困难。你打算去哪儿学习？我打算去伦敦学习。你打算什么时候开始？我打算明年九月份开始。3c 长大后你想做什么？我想成为一名记者。那你打算怎样去做呢？我打算写些文章并把它们寄给杂志社和报社。SectionB

1a 新年时下的决心 明年，我打算： 学会弹钢琴 组建足球队 取得好成绩 吃更有益于健康的食品 多锻炼 1b 明年你打算做什么？哦，我打算上吉他课。我真的热爱棒了！但是外语不适合我。

1e 我想成为一名教师。那你打算怎样做呢？哦，我打算努力学习并取得好成绩。听起来像个好计划。我多想锻炼。2a 为什么不？

2b 决心1.你知道决心是什么吗？它是一种承诺。大多数时候，我们向他人承诺。（“妈妈，我保证我从学校回来时而且最普通的一种是新年时下的决心。一年的开头经常是下决心的时候。我们在一年的开头下决心时，我们希望会改善我们的生活。一些人写下来年的决心和计划。这会帮助他们记住他们的决心。其他人把有关他们的愿望和计划告诉他们的家人和朋友。2.决心有不同的类型。一些是有关身体健康的。例如，一些人保证自己将启动一个锻炼3a 决心就是对自己承诺。它们可能会帮你更好地提升自己，使的生活更容易。我打算下四个决心。第一个决心与自我提高有关。明年或不久，我打算培养一种新爱好。我认为唱歌的一种很好的活动，所以我打算学唱歌。我认为这会让我的家人开心，因为他们喜欢一起听音乐、唱歌。Self Check计算机程序设计员 计算机科学 工程师 数学 医生 医学 篮球运动员 体育 科学家 科学长大后你想做什么？我想成为一名科学家。哇！听起来很酷。但是也有点难度。那你打算怎样去做呢？中学毕业后，我打算上大学。你打算在哪儿学习呢？在合肥。我打算在那儿学四年。我觉得我想成为一名教师。我打算去武汉教学。

七单元 SectionA

图片原文 你认为人们家里将会有机器人吗？是的，会有的。我认为每家都会有一个机器人。孩子们会上学吗？孩子们将不用去上学。他们将在家里通过电脑学习。

1a 人们家里将会有机器人。人们将不再使用钱。每样东西都是免费的。书只会在电脑上出现，而不会在纸上。孩子们将不用去上学。他们将在家里通过电脑学习。将会只有一个国家。

1c 100年以后人们还使用钱吗？不，不用了。一切都将是免费的。人们会活到200岁吗？是的，会的。

2c2d 吉尔，酷。那么未来将会是什么样子？噢，城市将会更加拥挤，污染将会更加严重。将会有更少的树，环境将会处于极度危险之中。那听起来太糟糕了！我们将不得不搬到其他星以做些什么？我们可以少用水，多栽树。每个人都应该参Grammar Focus 的污染。将会有更少的树。100年以后人们还使用钱吗？不，不用了。一切都将是免费的。世界将会和平吗？是的，我希望这样。孩子们将在家里通过电脑学习。我们将不用去上学。可数名词将会有更多的人。将会有更少的树。不可数名词将会有更多的污染。将会有更少的空闲时间。3a

1、在将来，将会有更少的淡水，因为海洋将会有更多的污染。

2、100年后，将会有更多的汽车，因为城市里将会有更多的人。

3、对人们来说将会有更少的工作，因为更多的机器人将会像人们一样做工作。

4、我认为将会有更多的城市，因为人们在农村将会建更多的楼房。

9.最新人教版 八年级英语下册课文 检查 篇九

玲玲:噢，因为春节的缘故，这段时间成了交通最繁忙的时候。托尼呢？

大明:他回英国和家人团聚去了。他今天坐飞机回来，但是航班晚点了。

贝蒂:大明，你去了哪里？

大明：我们坐飞机直飞香港——飞机出发时也晚点了，不过飞行员成功地按时着陆了。然后我们乘船去了大屿山和迪斯尼乐园。真好玩！

玲玲:你呢，贝蒂？ 贝蒂:我们在北京玩得很开心。我们坐公交车和出租车在城市里游玩。上周末我们坐客车去了颐和园，还沿湖走了一段很长的路。

玲玲:听起来不错！但是这会儿我们还是最好回去学习吧…期末还有一场大考试呢。

贝蒂:只要你努力，就没什么好担心的。

大明：考试之后就是毕业晚会了。我们都盼着呢！贝蒂:没错！我们会玩得很开心的！

Unit 2 It’s a long story.2.Read the play and number the expressions in Activity 1 in the order they appear.（李林和李薇在车站站台上告别。）

李林：告诉爸爸妈妈我会想他们的……我也会想念你们所有人。

李薇：我们也会想你的。

李林：春节见。李薇：保重。再见！（李林上了车，寻找他的座位。）

李林：对不起，先生。恐怕你坐了我的座位。长者：对不起，年轻人。你说什么？我听不大清楚。

李林：你坐错位置了。

长者：真的吗？但是……我以为这是我的座位呢。我的票呢？（长者在口袋里、包里，最后又在钱包里翻找他的车票。）

长者：找到了。9车厢，12A座。这是12A座，对吗？（检票员来了。）

检票员：检票了，请大家准备好车票。长者：对不起，这是12A座吗？

检票员：是的，让我看看你的车票。哦，我知道问题在哪里了。这是12A座，但是您应该去9车厢，这里是8车厢。长者：哦，我真糊涂！我还是去找9车厢吧。（长者起身开始收拾他的包裹。）李林：等一下，先生！请您留下。我去坐9车厢你的座位吧。长者：哦，你太好了。谢谢！

检票员：是的，谢谢你，年轻人。（李林穿过站立的人群向9车厢走去。）

李林：10A、11A、12A，找到了，那是我的座位。（他的朋友，温鹏，正坐在12B座上。看到李林他很吃惊。）

温鹏：嗨！李林！真意外啊！李林：嗨！温鹏！见到你太高兴了。

温鹏：我也是！太棒了！漫长的旅程里有人陪我聊天了。好了，把外套脱了吧。舒舒服服地坐下来。对了，你怎么来得这么晚啊？

李林：哦，说来话长……

Module 2 Education Unit 1 They don’t sit in rows.3.Listen and read.Now complete Susie’s column in the table.贝蒂:嗨，托尼！你在英国玩得愉快吗？

托尼: 愉快！我去看望了我的朋友苏茜，还参观了她的学校。

贝蒂:英国的学校是什么样的？托尼:这里有几张照片，我自己拍的。

大明:让我们看看。

托尼:这就是苏茜的学校。全校大约有700名学生，和其他大多数英国学校一样。

贝蒂:在英国每个班大约有多少学生？ 托尼:大概有30名。大明:我们每个班有40名。看来我们的班级大一些。看！每个人都穿夹克衫打领带呢。托尼:是的，在英国每个学生都穿校服。大明:而且大家都围着教室里的课桌坐着。

托尼:是的，他们没有坐成排。看看这游泳池和大型的运动场。大部分英国学校都有体育场。那里的孩子们非常喜欢踢足球。大明：我们也喜欢踢足球。而且我们也有一个很棒的游泳队。

贝蒂:我希望有一天能去参观苏茜的学校。它看起来真不错。

托尼:我们学校也很棒，而且我们这里有更多的学生。这就意味着有更多的人一起玩耍。

贝蒂: 还意味着有更多的朋友。

Unit 2 What do I like best about school? 2.Read the passage and answer the questions

我的学校生活

我叫苏茜·汤普森，今年15岁。从11岁开始我就一直在伦敦的里弗学校上学。要是明年考试合格，我还会继续在这里上学，直到18岁。

里弗学校是一所中学，距我家大约20分钟自行车车程。来这所学校之前，我在离家不远的小学上学。我五岁上小学，在那里待了六年。

周一到周五我们早上8：45上学，下午3：15放学。上课前老师会检查我们的出勤情况。然后大家都去礼堂开会。校长在那里公布校园新闻。9：05铃声响起，开始上课。每节课一个小时。11：05到11：15是课间休息时间，之后还有一节课，然后是一个小时的午餐时间。下午上完两节课就放学了。

今年我修了10门课程：数学、英语、物理、化学、法语、历史、地理、音乐、信息技术和体育。有些同学不学法语，学德语。幸运的是，我们不是每一门课程都考试。

我们有一个很大的运动场，可供学生课内外踢足球、打网球。像运动俱乐部、语言社团这样的课后活动也很受欢迎。每个学年通常都会有参观博物馆的活动和露营活动，比如在郊外爬山和徒步等。去年我们的一群同学甚至去了日本。校园派对、体育活动日，校园戏剧也很流行。学校每学期召开一次家长会，教师与家长可以讨论一下我们的进步情况。

那么，我最喜欢学校生活的哪部分呢？英语、化学、音乐、运动俱乐部、校园戏剧……最重要的,是我的朋友们!

Module 3 Life now and then Unit 1 They sometimes work harder.3.Listen and read.Then choose the correct answer.妈妈:越来越晚了, 贝蒂。你的作业做得怎么样了？ 贝蒂:快完了！妈妈，你认为现在的生活比过去好吗？

妈妈:当然了。

贝蒂:我也这么觉得。现在的人们比过去富有了，也比过去长寿了。妈妈:确实是这样。我们现在对医学懂得更多了，知道怎样治疗普通的疾病，所以不那么害怕生病了。但是人们锻炼得也不如从前那样多了。

贝蒂:我想那是因为越来越多的人购买了汽车的缘故，他们走路少了，骑车也少了。

妈妈:有些人认为过去的生活比现在更简单、更健康。有时财富越多意味着身体越不健康。当私家车的数量翻倍时，污染也翻倍了，甚至更严重。

贝蒂:那工作呢？人们还像五十年前那么辛苦地工作吗？

妈妈:是的，有时候更辛苦。人们总说他们没有足够的休闲时间！你为什么不去问问我们的邻居李老太太呢？她已经七十多岁了，生活的变化都看在眼里。

贝蒂:那是个好主意。我去问问她。

妈妈:记得说话大点儿声，她现在有点儿耳背了。

Unit 2 I think life is better today.2.Read the passage and take notes on what Mrs Li says about the points in Activity

过去与现在的生活

李老太太已经70岁了。她一辈子都生活在北京。我向她了解了过去各现在的生活状况。你过去的生活是什么样的？ 我们家信在一间小房子里，没有电灯，只能点蜡烛。我父亲是个邮递员。无论严寒酷暑，他经常每天在户外工作12小时。母亲在遇到父亲之前是个农家女。她是一位善良而慈爱的母亲。她没有外出工作。我家有五个孩子，照料我们比做一份全职工作还要辛苦。

我还记得当时家里的饭菜。食物很简单。我们一年只能吃一两次肉。我没被送去上学是因为家里负担不起，还因为我是个女孩。

生活发生了怎样的变化？

现在家庭成员比过去少了。如今大部分人只有一个孩子！女性的角色也发生了变化。我女儿真的很幸运。她接受了良好的教育，婚后还能上班工作。我乐意看到她每天忙忙碌碌地工作，但是有时候我也感受到孤独，因为她不能常来看我。

如今出行变得更便利了。我小时候去哪里都要走路，或者有时候骑自行车。现在到处都能坐公交车，还有地铁。你们年轻人还能坐飞机飞往世界各地。但是有一件事情我不喜欢，就是交通比以前拥挤多了。过个马路都很费劲。

当然，我小的时候还没有电视。现在我非常喜欢看电视。好节目太多了，比如京剧和老电影。但是也有些表演对我来说太嘈杂了。

总的来说，我认为今天的生活更好了。我们吃得更好，也更长寿了。

Module 4 Rules and Suggestions Unit 1 You must be careful of falling stones.3.Listen and read.Now choose the correct answer.杰克逊老师：好，请注意听一下！出发之前，我还要给你们提几条注意事项和建议。

全体学生：好的，杰克逊老师。

杰克逊老师：首先，大家是否都穿上结实的鞋和厚袜子了？ 全体学生：是的，杰克逊老师。

杰克逊老师：好的，无论何时在山上徒步，你们都应该穿戴恰当。对了，你们千万别墅瞳得离山路边缘太近，因为可能会掉下去摔伤，清楚了吗？ 全体学生：清楚了。

杰克逊老师：还有，大家要集体行动，这样就不会走失了。一定不能一个人单独离开。

全体学生：我们不会的，杰克逊老师。大明：我们现在能吃点东西吗？我都快饿死了！

杰克逊老师：不行，大明！你一小时前才吃过早饭。我们出发吧，中午我们会停下赤野餐。别一次把水都喝完了。过一会儿你们可能还需要喝水。

贝蒂：我们可以攀岩吗？

杰克逊老师：不行。并且一定要注意落石。好的，这就出发吧，沿路走，穿过小溪，然后我们就…… 大明:……吃午饭? 杰克逊老师：……爬到山顶上再吃午饭.来吧,我来带路。刚开始这条路还算平坦，因为是条直路，但是很快就要变得难走起来了。

Unit 2 We must keep the camp clean.2.Read the passage and answer the questions.当心！附近有熊！第一天晚上，步行了大约八个小时之后，我们三个人都累了，很快进入了梦乡。

半夜时分，外面传来奇怪的声响。但当我向帐篷外张望时，却什么也没发现。

早上，我起来做早饭，发现食品袋被打开了。“是熊干的，”乔说。“我们今晚得把吃的挂到树上去。”

当天晚些时候，我们在一条溪流旁美丽的田野上宿营。我们支起帐篷，沉沉睡去。

当天夜里，那几只熊又来了，这次它们从树上取走了食物。

“挂得不够高。熊会爬树，它们老远就能闻到食物的味道。”本说道。“我们必须保持露营地的干净整洁，”我说，“熊可能会认为我们的垃圾也是食物。”

“好吧，把这儿清理一下，然后再上路。我们还应该多弄出些声响，如果那些熊知道我们在哪里，可能就不会靠近了，”本说。

“但是如果你看到一头熊，”本说，“你千万别做出任何突然的举动或发出声响。最重要的是不要跑，在森林里没有人比熊跑得更快。记住，我们可没有枪来保证安全。

那天晚上，我们睡下了……或者说我们努力想要入睡。第二天，我们11点左右停下来休息。别人休息时，我跑到森林里散步。

突然，我看到一只小熊在玩树枝和石头，它看上去那么柔软而且容易亲近，我现在还记得当时在想“我要是伸出手的话，就能摸着它。”

一声巨吼从我身后传来。

我一动不动地站着。甚至连头都没转一下。又是一声巨吼。小熊抬起头看了看，朝我跑过来。我的脸变得苍白，它从我身边跑过去，跑进了森林。

有好几分钟我一动都不敢动。然后慢慢地，我转过身来，看到小熊和它壮硕的妈妈迈步走开。

我以从未有过的速度跑回朋友们身边。

之后的十天中，每当听到突然的声响，我都会心惊胆战。

Module 5 Look after yourself Unit 1 We’d better get you to hospital.3.Listen and read.Now complete the accident report.贝蒂:我累了，杰克逊老师。

杰克逊老师:我们等等其他人吧，他们几分钟后就会赶上来的。贝蒂:谁掉队了？

杰克逊老师:托尼和大明。他们总是在队尾。我原以为大家都商量好了，要一起走呢。

贝蒂:他们走得比我们慢。杰克逊老师:我觉得要下雨了，我回去找找他们。

托尼:（走近）快来帮忙啊！是大明，他出事了。他跑着下台阶时摔倒了，他磕到头了，腿也疼，我觉得他的腿摔断了。

杰克逊老师:他什么时候摔倒的？

托尼:大约10分钟之前。

杰克逊老师:嗯，告诉我他在哪儿……他在那儿！嘿，大明，你感觉怎么样？

大明:我的腿疼，而且看不清楚。我不会变瞎吧？

杰克逊老师:不会，你只是磕了头，膝盖也摔破了，你腿上有血。脚能动吗？

大明:能。哎哟！但是我没法走路。

杰克逊老师:我们最好送你去医院，我来打手机求助。

大明:伤势严重吗？我还能活下去吗？

杰克逊老师:当然能，没什么大事。托尼，告诉大家取消徒步活动。

Unit 2 Get off the sofa!2.Read the passage and match the rules with the pictures.健康生活五原则

由于有了更完善的医疗保健服务，大多数人较以往生活得更健康、更长寿。现在出生的人的寿命有望比出生于19世纪的人长35年。人们甚至预测将来会有越来越多的人庆祝他们的百岁生日。下面是健康生活的五条原则。1． 离开沙发！的确，坐在沙发上看电视是件舒服的事。但是医生说你应该离开沙发。要保持健康，你每天至少应该走10000步。过去，人们的工作需要更多的体力劳动。他们往往每天得走上好几英里。农民在地里干活的同时也在锻炼身体。想一想：你现在的运动量和他们过去一样多吗？ 2． 吃健康的食品！

吃新鲜、天然的食物很重要，比如水果和蔬菜。快餐是不健康的，你只能偶尔吃点儿。吃过多的不健康食品会损害你的健康。3． 保证休息！

婴儿时期，我们夜里大部分时间都在睡觉。青少年就不像婴儿需要那么多的睡眠了，但保证每晚8小时左右的睡眠还是很重要的。周末的时候，你的时间会比较充裕，所以不要只顾着和朋友一起玩，也要注意休息。4． 不要焦虑，开心起来！

许多人相信，心情愉悦对我们的整体健康状态很重要。因为学校生活、考试或者交友上的困难，青少年的生活也并非无忧无虑。如果你因为某事而感到焦虑，去和父母或老师说说吧！5． 拒绝吸烟！

是的，你早料到我会谈这个！这一点非常重要。吸烟的行为并不酷。吸烟危害很大，几乎会损害你身体的每一个部位。想想你的家人和朋友们的感受吧，也想想抽烟将给你的健康带来的影响。

Module 6 Eating together Unit 1 When is the school-leavers’ party 3.Listen and read.Now complete the notes.玲玲:毕业派对什么时候举行？

贝蒂:看看校历吧！5月30日举行。我们都接到了邀请。大明:实际上，我被选去负责播放舞曲啦。

托尼:他们还让我带些汽球，为派对画几幅画。

贝蒂:老师让每个人都准备一道自己国家的传统菜肴。

玲玲:我们能在学校做吗？

贝蒂:可以在学校食堂加热一下，但应该在家做好。你打算做什么？

玲玲:酸辣汤，是用鸡肉和蔬菜做的。

贝蒂:但请柬上说的是手抓食品！也就是说用手拿着吃的，而不是用刀叉或勺子。

玲玲:哦，这样的话，汤不行。你准备做什么呢？ 贝蒂:干酪汉堡包，是用汉堡和奶酪做成的。

托尼:你呢，大明？

大明:饺子。我奶奶做的饺子最好吃。

贝蒂:你奶奶也被邀请参加派对了吗？

大明:唔，我知道你说这话的意思。托尼，你带什么来？ 托尼:用奶酪、番茄和火腿做成的英国传统比萨。贝蒂:比萨饼不是英国的！它是意大利人发明的！

托尼:但是在英国到处都可以吃到啊。大明:比萨饼在中国也越来越受欢迎啦！

Unit 2 Knives and forks are used for most Western food 2.Read the passage and answer the questions.入乡随俗

我们常说“入乡随俗”。因此吃西餐的时候，也要按照西方人的习惯来用餐。下面是关于与西方人一起就餐时的一些常识，或许你需要稍作了解。

在一些西方国家，午饭通常要到下午1点左右才吃。晚饭时间在晚上7点左右甚至更晚。在西班牙，下午3点吃午饭，晚上10点吃晚饭是很常见的！

开始用餐时，法国人会说“Bon appétit(祝你好胃口)”，意大利人则说“Buon appetito(请尽情享用)”。但是英语中没有类似的说法。“Enjoy your meal(请慢慢享用吧)”这样的话通常也只是上餐的人才会说。

大多数西餐使用刀叉作餐具。人们左手拿叉，右手拿刀，用叉子按住食物再用刀来切开。喝汤时使用勺子。不过，有些食物是可以直接用手拿着吃的，比如鸡翅和汉堡包。

进餐时，主人可能会请你自己取食物（通常女士优先），并告诉你“请随意”。也可能有人会递给你食物，并问你：“你想要些……吗?” 你可以接受，并表示“谢谢你”。如果说有人给你递了你不喜欢吃的东西，你只需说比如“不好意思，我不吃肉”或者“我不吃鱼”就可以了。没有人会生气的。如果别人给你的食物太多，你吃不下，你只需说“谢谢，不要了，味道很好，但是我吃饱了”。

记住，上菜时你要表示对每个菜都喜欢。吃完后也要表示你很享受这顿美餐，这是一种礼貌。

有时候很难确定什么时候算是吃完饭了。如果西方朋友邀请你就餐，上完最后一道菜之后很久他们还希望你能坐在桌帝聊天。吃完了就离开是不礼貌的。

这里的原则是：留意观察别人，别人怎么做你就怎么做。

Module 7 English for you and me Unit 1 Have you ever been to an English corner? 3.Listen and read.Now decide…

贝蒂: 你觉得今年自己的英语取得了多少进步，玲玲？

玲玲:我觉得进步很大。总之，我希望我的英语足够好，能够考试顺利。英语还是我学得最好的学科呢，尽管我的英语口语不是那么好。

贝蒂:看得出来你很乐于学英语。有些人觉得英语太难学了，需要投入很多的精力才能学好。

玲玲:英语入门难，但如果坚持下去，很快你就能取得进步，并发现学习中的很多乐趣。我希望明年能继续进步。贝蒂:我觉得你已经做得很好了。你去过英语角吗？

玲玲:你指的是人们常去练英语的那些俱乐部吗？我原来一直以为，这些俱乐部是为那些英语已经说得很好的人开办的。

贝蒂:呃，我曾经去过一次英语角，那里也有一些人英语说得不太好。但他们乐于尝试，其他的人，包括英国人和美国人，也乐于同他们交谈。

玲玲:我不必去英语角，我们一见面就可以说英语呀。

贝蒂:对，我一直都很愿意和你用英语交谈。同时，你还能帮我学汉语。我想将来汉语会越来越流行的。

Unit 2 We all own English.2.Read the passage and answer the questions.英语属于谁？

全世界大约有4亿人讲英语，他们中的大多数分布在美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰和南非。在加纳、印度和新加坡，虽然日常生活中人们也使用其他语言，但还是把英语作为一种工作语言来使用，例如，在老板与秘书之间，在医生与病人之间。在中国和许多其他国家，英语是孩子们在校学习的最主要的外语，因为他们长大以后，很可能会遇到来自其他国家的人们。他们需要一种共通的语言来彼此交流。目前全世界约四分之一的人口都在使用英语，无论你走到世界的哪个角落，都很有可能碰到说英语的人。

各地都有说英语的原因是，在19世纪，英语成为了世界贸易用语。在20世纪，美国通过报纸、电视和电影将英语传播到世界各地，现在，英语已经成为国际旅游、自然科学、工业以及近年新兴的信息技术和因特网的通用语言。

了解这一点也很重要：英语从其他语言中借用了许多词语，比如：来自法语的restaurant，来自阿拉伯语的zero，来自意大利语的piano，以及来自汉语的tofu。

英语的重要性会延续下去吗？随着中国的不断壮大，许多人认为到21世纪中叶汉语将会使用得像英语一样普遍。越来越多的欧洲学校在教一些欧洲语言的同时，也教授中文这门外语。然而，多数人仍然认为，至少在未来二三十年里，英语仍会是世界上使用得最为广泛的语言。

那么英语属于谁呢？答案是使用英语的每个人——英国人、印度人、中国人等共同将英语变成了一种丰富的语言。虽然我们说着各式各样的英语，但我们都是国际俱乐部的一员。英语属于我们大家。

Module 8 My future life Unit 1 Here’s to our friendship!3.Listen and read.Now complete the notes.贝蒂: 你看起来很可爱，玲玲！

玲玲: 谢谢，你看上去也很漂亮。你的手提包不错。

贝蒂:这是我妈妈的。你在派对上玩得高兴吗？

玲玲:高兴，但我还是觉得有点伤感。不知道我们大家什么时候才会回到这里再次相聚。我会想念你们大家的。

托尼:是的，我们会彼此想念的。

玲玲:嘿，托尼，你都已经把各国国旗挂到墙上了！它们让大厅看上去很漂亮。

托尼:看起来还行，对吧？听这曲子，节奏太棒了！贝蒂:你说什么？噢，是的，就是有点吵。玲玲:你打算在中国呆很长时间吗，托尼？

托尼:希望如此。即使我回到英国，我也会回来看你们大家的。

玲玲:你呢，贝蒂？

贝蒂:我要在这里读完中学，但是我还是想有一天能回到家乡。你有什么计划，大明？

大明：我想成为……一名英语老师！

托尼:很适合你！来，我们拿点吃的吧，菜单上都有什么？

贝蒂:来个热狗怎么样？或者薄煎饼？我们还有苹果汁呢。

托尼：让我们举杯，为我们的友谊，为我们每一个人，为未来干杯！

所有人：干杯！

贝蒂:嗯，不好意思，现在我要发表演讲了。

Unit 2 I know that you will be better at maths.2.Look at the picture and choose the answers to the questions.There may be more than one answer.Now read the passage and check.亲爱的校长、各位老师、各位家长和同学们，能被大家选出来作这次演讲，我深感自豪。

我带来了三支玫瑰，一支红的、一支黄的、一支白的。这些玫瑰用来表达我对三组人的谢意，因为我从他们那里学到了最重要的三件事。这三件事是友谊、努力和信任。

我要把红玫瑰献给我的朋友们。我刚入校的时候，汉语不好，经常犯一些很可笑的错误。一次，我想说“谢谢”，却说成了“xiaxia”, 很自然地，有些人笑了起来，我感到很尴尬。但是我的朋友们并不是在嘲笑我。他们教我用中文表达很多事情，还好心地邀请我参加他们的活动。多亏有他们的热心帮助，现在我的汉语好多了，我们也成为了朋友。所以，现在让我再说一次“谢谢”吧，谢谢你们大家给我的帮助。

我将白玫瑰献给我的老师们，他们教我明白了不努力就不会成功的道理。刚刚开始跑800米的时候，我总是最后一个，只想放弃。但体育老师黄老师帮助了我。她陪我一起跑，并对我说：“如果你放弃了，那么你才真的失败了！”现在我仍然跑得不够快，但我学会了要尽力争取，不仅仅在跑步的时候，而是做任何其他事都是如此。

我把黄玫瑰献给爸爸妈妈，感谢他们让我懂得爱就是一种信任。当年我想学小提琴时，爸爸告诫我，让我好好学数学。我很失望。后来，在过生日的那天早上，我醒来发现床边放着一把美丽的小提琴。爸爸给我留了一张便条：“我相信你的音乐会学得不错。我也知道你的数学会有进步。”

对于过去的三年，我相信你们大家都有着各自美好的记忆，以及你们因此想要感谢的人，让我们大家起立，一起说一声：“感谢你们，朋友们、老师们和家长们！我们爱你们！”

（全部译文到此结束）