小学常规月查通报

小学常规月查通报（共10篇）

1.小学常规月查通报 篇一

九月份教学常规月查小结

9月29日，根据学校教学工作计划安排，由我校教导处组织语、数、教研组对本学期第一个月的教学常规进行了检查，现将检查情况汇报如下：

一、主要成绩：

1、备课方面。这次检查发现每位教师都能认真备课；大部分教师做到统观全册，有教学计划，能超前备课；书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实。

2、上课。教师能严格遵守学校有关规定，按课表上课。教师上课使用普通话。无随意换课和增减课现象。

3、作业。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业，做到了课课批改；有等级有激励的语言；学生作业中的错题能及时更改；多数学生书写比较认真，格式比较规范。

4、听课。大部分教师听课十分积极，除了按学校组织听课外，还主动听课，并且评课具有较强的针对性和指导性，有利于上课教师改进教学，提高教学能力。

二、不足之处：

在这次月查过程中，绝大部分的老师工作做的非常细致，但仍然出现一些不如人意的地方，表现如下：

1、少部分老师的教学计划封面填写不够完整，学生学情分析不够到位，教学进度没有安排。备课缺少单元备课，教导处已经与老师当面交流，要求补足。

2、小学科如美术等的教案.检查中发现大部分教师对教材钻研不深，教案不太适应课堂教学。

3、少数教师的作业未能跟上教学进度，也未做到全批全改。

4、个别教师教学反思只是摘抄或是直接从网上打印，没有针对性。

5、少部分教师听课记录中没有点评意见，没有教学评价。

6、课内外辅导。部分老师辅导计划未上交到教务处。检查中还发现，大部分老师的辅导记录比较虚假，只有辅导对象和老师出的一些作业题，不能说明这种辅导有真正达到效果。不妨借鉴他人的好方法，少部分老师的辅导记录几乎是空白，需要抓紧落实这项工作。

我们力争一如既往地把常规工作做好，使我校的教学质量有一个更大的提高。

沙河明德小学：教导处

2015年9月29日

2.对中小学教学常规检查通报 篇二

督导检查的情况通报

教学质量是学校的生命线。为了督促各校抓好教学常规的落实，切实提高教学质量，田营中心校教育督导组于2012年5月17—21日，深入全镇中小学进行教学常规的督导检查。督导组工作严肃认真，作风务实，采取以下有力措施对各校的教学常规进行全面细致的督导检查：一是不打招呼，随堂听课；二是对各年级的学生教师进行的走访和征求意见，全面了解教与学的情况；三是认真查看教学常规的痕迹资料；四是听取校长的教学常规工作汇报，并进行现场质疑；五是督导组合议，召开各校校长、主任参加的情况反馈会、督导检查总结会，对各校的检查情况进行通报，对存在的问题毫不留情地指出，并限期整改，并对以后的教学常规工作提出了要求和建议，现将情况通报如下：

田营中学

1.综述。查教师备课10人，其中优秀7人，良好3人。听课5节，其中优秀3节，良好2节。查作业批改10人，其中优秀7人，良好3人。总评等级优。

2.特点。（1）学校教育教学目标明确，强化质量意识，突出办学特色。（2）《教师工作手册》人手一册，教师明确了每学期应该且必须做好的有关教育、教学、教研、继续教育培训等工作，每期期初、期中、期末定期检查考核。（3）狠抓课堂教学质量，强化集体备课。（4）认真开展“月检测”“质量分析”。（5）教学研讨课题扎实开展、规范有序。（6）抓好骨干教师培训引领工作，积极送教师参加各级教学研讨培训活动。（7）校园文化、班级文化建设扎实推进。

3.建议。（1）深化学案导学研究和实践，引导学生自主学习、自主探究，提高学生学习积极性和学习效率。（2）加强不同课型特别是评讲课的研究，提高课堂教学效率。（3）进一步加强对青年教师的培养，通过集体备课和听评课深入研究考纲、教材、课堂、学情，进一步提高青年教师专业水平。

田营小学

1.综述。查教师备课12人，其中优秀7人，良好5人。听课5节，其中优秀3节，良好2节。查作业批改10人，其中优秀8人，良好2人。总评等级优。

2.特点。

（1）学校领导班子有较强的凝聚力。以身作则，任劳任怨，领导班子人员都任课、任班主任，在考核和利益上与教师同等。（2）教师之间同舟共济，能吃苦耐劳，具有良好的奉献精神。（3）狠抓学生行为习惯培养。

3.建议。（1）进一步转变教学观念，引导学生积极参与教学，让学生充分动起来。（2）加强集体备课，深入研究教材、研究不同课型、研究学法。（3）充分利用农远设备，提高教学效率。（4）加强对青年教师的培养，提高。

明德小学

1.综述。查教师备课10人，其中优秀7人，良好3人。听课5节，其中优秀3节，良好1节，合格1节。查作业批改10人，其中优秀7人。总评等级优。

2.特点。（1）学校教育教学目标明确，强化质量促发展，突出办学特色。（2）教师能明确每学期应该且必须做好的有关教育、教学、教研、继续教育培训等工作。（3）狠抓课堂教学质量。（4）认真开展“素质检测”“质量分析”。（5）开展全校听、评课活动。以年级学科组为单位，每周开展听课、评课活动，进行各种课型研究。（6）校园文化、班级文化建设有特色。3.建议。（1）狠抓学生学习习惯及行为习惯的培养。（2）深入开展学案导学，扎实推进学校“减负提质”的各项工作。

郭路口小学

1.综述。查教师备课10人，其中优秀8人，良好2人。听课5节，其中优秀3节，良好2节。查作业批改10人，其中优秀8人。总评等级优。

2.特点。学校按照教育局及中心学校有关要求，结合本校实际，注重“三个强化部放松”。（1）强化课堂不放松。学校围绕课堂有效开展“三课活动”。第一课：关注常态课，落实好领导每周常态课听课制度，组内相互听课。第二课：关注研究课，学案导学见成果。第三课：关注赛课，精心打造创佳绩，达到不断提高全体教师课堂教学水平的目的。（2）强化教学质量不放松。（3）强化师培不放松。抓好全员常规培训工作，构建教师专业发展方向，建立规范的校本培训模式。双周一坚持有计划、有目的的校本培训，注重实效。○2○3抓青年教师培养。开展师带徒，老带新工作。

3.建议。（1）进一步加强集体备课，组织对课标教材的学习研讨，提高全体教师的教育研究水平。（2）进一步进行学案导学的学习研讨，总结提炼出实施学案导学的具有指导性的成功做法。

姜楼小学

1.综述。查教师备课8人，其中优秀6人，良好2人。听课5节，其中优秀3节，良好2节。查作业批改10人，其中优秀8人。总评等级优—。

2.特点。（1）学校奋斗目标明确，具有极强的激励性；学科管理、学生管理扎实有效。（2）狠抓学生习惯培养，对课前准备做了重点的监督和考核，收到了明显的效果。（3）坚持周二抽签听课制度，加大了课堂指导的力度，特别侧重于对薄弱班级、薄弱学科、薄弱教师的进一步指导。（4）重视师资队伍的 建设；通过组织教师外出学习，师本研修，组织骨干教师、青年教师献课等活动，提升教师专业素养。（5）加强了教研组的管理，重视教学质量分析，找准问题，措施落实。

3.建议。（1）进一步加强学案导学的研究，打造更多优质课堂。（2）进一步加强对学生综合素质的培养，通过各科兴趣活动增强学生音、体、美等方面的个性发展。

吴桥小学

1.综述。查教师备课6人，其中优秀4人，良好1人，合格1人。听课6节，其中优秀2节，良好3节，合格1节。查作业批改5人，其中优秀5人。总评等级优—。

2.特点。（1）学校充分利用每周二下午的校本研修时间对全体教师进行培训和开展校内教研组研讨活动，注重对中老年教师的培训。（2）立足课堂教学的改革，提倡以学生活动为主，充分保证学生活动时间，落实学生主体地位，学校严把“课堂”、“作业”、“辅导”、“测试”四个关口。（3）坚持月测，提高教学效率和质量。

3.建议。（1）学校中老年教师的知识和教法培训还应加强。（2）对教与学的方式改变方面进一步加强研究。

苑庄小学

1.综述。查教师备课6人，其中优秀4人，良好1人，合格1人。听课5节，其中优秀3节，良好1节，合格1节。查作业批改10人，其中优秀9人，良好1人。总评等级优。

2.特点。（1）强化教师质量意识、建立等级及教师个人质量目标考核制度。（2）注重师德师风建设，形成教师关爱学生、学生尊重教师的良好风尚。（3）寻求学校办学特色，提出“建立和谐校园、注重习惯培养”的办学理念。（4）教学常规管理到位，教学氛围浓厚。注重课堂监控，学校领导坚持不定期进教室听课；定期不定期检查教师教案；认真检查学生作业。

3.建议。（1）加强教师培训，提升教师队伍整体素质。（2）改善学校办学条件，提升学校整体形象。（3）认真开展教育教学研究，提高课堂教学的效益和质量

魏窑小学

1.综述。查教师备课6人，其中优秀4人，良好1人，合格1人。听课5节，其中优秀2节，良好3节。查作业批改5人，其中优秀5人。总评等级优。

二、特点: 课堂上教师的主导作用和学生的主体作用体现较为充分，教与学的方式有了积极的变化,教师对农远设备教学应用较好,课堂效率较高。

三、建议

（1）进一步加强集体备课，组织对课标教材的学习研讨，提高全体教师的教育研究水平。（2）进一步进行学案导学的学习研讨，总结提炼出实施学案导学的具有指导性的成功做法。

田营中心学校

2012年5月26日

2012年5月对中小学教学常规

督导检查的情况通报

3.小学常规月查通报 篇三

发布时间： 2014-06-26 08:20:51

来源： 本站原创

浏览次数：315 我要评论(0)日前，我局对全县各学校中小学音乐美术学科教学常规情况进行了突击检查。通过检查，主要优点体现在两方面：一是大多数学校重视对音体美教师常规管理，平时能将音体美教师教学常规检查与其他学科同步进行。做的好的学校有实小府前街校区、实小石字路校区、附小通榆路校区、香港路校区、进修学校、阜中左校区、东沟中学等，尤其是进修学校，本学期来已连续8次检查音美教师教学常规，教师备课质量较高。二是多数音乐美术教师备课的有效性得到加强。过去许多教师为了应付检查，备课图形式、走过场，而现在无论是从备课格式来看，还是过程与内容，都能体现教学的有效性，许多教师备课除确保时数足、字迹工整外，教学过程中各环节凸现新课标理念。

问题与不足：

一、少数教师备课质量差、数量少

质量差，体现在字迹了草、项目不全、备课内容不实、无教后反思，有的一节课仅书写一二百个字；数量少，体现在备课次数未能达到要求，最少的仅备3、4课时。

备课差的有羊寨初中音乐1人，实小苏州路校区音乐1人，沟墩小学音乐1人，郭墅小学音乐1人，益北小学音乐1人，张庄初中美术1人，东沟小学美术1人，板湖初中音乐1人。备课时数严重不足的有陈良小学音乐、美术各1人，开发区小学音乐、美术各1人，附小通榆路校区音乐4人，益北小学音乐、美术各1人，杨集小学美术1人，古河小学美术1人，罗桥初中音乐1人，左校区美术2人。

二、少数学校教导处平时对音美教师教学常规检查措施不力 本学期来在音美教师备课听课笔记中未有留下检查记录痕迹的有：小学：开发区小学、益北小学、益林小学、合利小学、沟墩小学、郭墅小学、板湖小学、芦蒲小学。中学：除县一高、东沟中学、教师进修学校、阜中左校区、施庄初中、板湖初中、杨集初中、罗桥初中外，其他学校在音美教师备课笔记、听课笔记中未有留下检查痕迹。

另，阜宁中学、沟墩中学、十灶初中、羊寨初中、芦蒲初中、硕集小学等未能按时间节点要求送交音美教师备课、听课笔记接受县局的检查。

针对上述问题，各学校在近期内必须对本校音体美教师教学常规工作进行认真检查，县局将在学期结束前继续跟踪督查各学校自查自纠情况。

4.小学常规月查通报 篇四

关于印发2010年下学期教学常规检查情况通报的通知

各小学：

为了进一步落实中心小学2010年下学期工作计划，按照《马额中心小学关于2010—2011学年度上学期教学常规检查的安排意见》要求，中心小学成立了检查组于11月29日---12月3日对辖区9所小学、1所幼儿园的教学常规管理工作进行了客观公平，扎实细致的检查评估。现就检查情况向各校作如下通报。接到“通报”后，中心小学希望各校召开全体教师会，认真学习讨论，发扬优点，弥补不足，增添措施，狠抓管理，向管理要质量，努力使我街办9所小学质量再上一台阶，办好让人民满意的教育事业。

通报全文附后。

马额中心小学

2010年12月13日

马额中心小学关于2010年小学教学常规检查情况的通报

一、工作成绩

（一）领导作风

①各校领导能认真总结本校一学期的工作，写出符合本校实际的书面汇报材料，比较好的学校有塚王小学、马额小学、吴家小学。②学校领导以身作则，率先垂范，坚持代课，并能深入一线参与听课评课，各位领导听课次数达15节以上。宁家小学王校长，吴家小学陈校长坚持代主课数学课，荣村小学潘校长，硷底小学刘校长在听课评课方面做得比较好。③政治学习，业务学习符合要求。检查9所小学，各校政治学习，业务学习的次数均能达到10次，记录详细，这方面较好的学校有南王小学、英里小学、马家小学。

（二）教学管理：

各校教学档案管理规范，细致。开学初各校根据实际情况制定了详细的教育教学计划，为开展下一步的工作打好坚实的基础，而且根据上级文件精神，落实好阳光体育工程，坚持每天一个小时的阳光体育锻炼，都能开足开齐课程，保证学生的全面发展，课表、时间表、行事历都比较完备、齐全，符合上级要求。各校在对老师备课、上课、辅导、作业批阅方面都有详细而务实的记录。在期中检测后，各校能及时的把各科成绩进行整理、归纳，制作一张详细的成绩表册，而且各老师能积极完成自己所任学科的质量分析，分析的透彻、详细。在检查中，表现尤为突出的学校有马额小学、英里小学、吴家小学。马额小学在档案管理方面做到规范、详实，教学管理方面也有自己的特色，档案记录非常全面；英里小学在教学管理中，有一套自己独特的教育教学评价体系，这也增加了教师的积极性和上进心，为创建一个积极进取的教学氛围起到了良好的推进作用；吴家小学的各位老师在自身业务水平的提高方面着实下了一番功夫，无论是从教案、记录的完成，还是从作业的批阅，以及自身的业务学习，都做得比较认真、踏实。

（三）活动管理：

①各校能坚持开展文艺、体育活动，按照要求进行了学生体质健康标准测试，有的学校还组织了拔河比赛，跳绳比赛等活动。如：马额小学成立了各种兴趣小组，手工制作很好，硷底小学于12周举行了学生拔河比赛，活动热烈刺激，丰富了学生的课余文化生活。②高度重视学校德育工作，在期中考试后召开家长会，邀请学生家长参加互动，家校结合管好学生。定期能召开法制讲座或报告会。

（四）部室管理：

学校的部室制度健全，做到制度上墙，软硬件设施登记规范，分类造册，分类摆放，制定有切实可行的计划，并严格执行。这方面较好的学校有马额小学，英里小学，宁家小学的远程教育下载记录使用详实；马额小学，英里小学，宁家小学，吴家小学少先队活动开展较为扎实，图书室借阅记录详实。

（五）安全校容校貌：

建立健全安全工作领导机构，分工明确，夯实责任；健全安全工作制度及预案并坚持执行；层层落实安全责任制，班级安全记录齐全；校园干净卫生，文化氛围浓厚。

（六）财务管理：

各校财务管理机构基本健全，财务制度完善，学前经费收支管理较为合理。

（七）校本教研：

各校都非常重视教学研究，机构完善，有序开展教研活动，档案归档规范。①能以“教研兴校”作为办学理念，按照要求成立语文、数学教研组，其中马额小学还成立了英语教研组，领导组织机构完善，主管教学领导率先垂范，深入一线参加研讨，充分调动了教师的积极性和合作性。教研组基本上能按每2周开展一次活动进行，记录详实。吴家小学制定了扎实的教研活动计划，坚持每周定时开展教研活动，资料收集比较好。②制定了一系列的制度、计划等，各校均制定了教研组管理制度、听课评课、校本培训、教学反思、专业引领等制度，健全机构机制制度，确保工作有序开展。马额小学本学期经过多次检查，校本教研制度多达14种，吴家小学校本教研制度装订成册，规范详细。③各校能按

照教学计划开展教学全过程评优活动，资料档案详实。英里小学，马额小学，塚王小学的赛教评优课活动扎实细致，有安排，上课人员有教案，写有说课稿，记有课后反思，学校召开专题评课活动，活动结束后还加以总结，资料记录充实全面，另外，荣村小学还组织召开专门的评课活动，人人写有发言稿。④注重教学专题研究，经常性的开展教学反思活动。马额小学，吴家小学，马家小学能紧密围绕课程改革主线认真搞好专题研究，定期召开教学经验交流会，班主任工作经验交流会。⑤注意师生荣誉资料档案的收集。塚王小学近几年的教师论文汇编，马额小学的师生获奖、荣誉登记，南王小学教师的论文获奖存档都能按细则落实，便于检查。

（八）听课评课：

教师能在新课程理念指导下进行教学活动，6位教师提前精心准备，设计课件运用多媒体或远程教育进行教学，渲染了场景，教法新颖，学生学得好，课堂效率较高。杨娟老师语文课教学树立了自己的教学风格，教学思路清，面向全体学生，学生兴趣浓厚，课堂气氛活跃。李华、邓景丹的语文课能充分发挥学生的主体性，课堂教学效果显著。

二、存在不足：

1.领导作风：部分学校政治学习，业务学习记录不详细，仅仅为了应付检查。领导听课记录不够完善，没有写清课堂教学的优缺点及改进措施，起不到听课评课的作用。领导参与教研活动次数少，力度不够，难以指导解决本校教学中的实际问题。

2.教学管理方面：教案书写不规范。课后记没有及时填写，或者教案主页项目填写不完整。听课记录没有按要求做，次数不够，项目填写不完整，无听后印象评价及改进意见等。学生作业时字迹潦草，极不工整，有的学生做数学作业画图时，未用铅笔或者直尺，出现错题时，未改正。学生辅导资料批阅不及时不完整或者未批改，有的出现了未改正的情况。大部分学校课程改革及教学评价体系基本处于空白缺失。

3.活动管理：法制教育活动单调，形式单一，可利用远程教育播放法制教育短片，富有趣味性，学生容易接受；学生动手能力差，各校应加大手工制作训练，培养学生动手能力。

4.部室管理：远程教育不能按时应用，使用记录应付检查；少队室活动开展较少；图书基本上没有发挥应有的作用；实验演示较少，用仪器的按要求也不应有。

5.安全校容校貌：个别学校存在安全隐患，楼檐瓷片、墙皮有裂缝，教工宿舍炉子烟囱无弯头，教室未能及时安装炉子取暖；学校校园卫生较差，建筑垃圾未及时清理。

6.财务管理：个别学校财务记账方法不够合理；学前收支费用不够规范，有的还没有账本；固定资产账务不完善，资产单价未记录；大部分学校财务未公开。

7.校本教研：半数学校未按照细则整理资料，资料档案不全，缺项比较多，难以赋分计算。如：教学评优活动一整套资料缺失，未开展教师经验交流会或研讨活动，学校未将教师近几年获奖论文和证书收集归档。

三、几点建议：

1.高度重视教学常规管理工作，树立向管理要质量的意识，常规工作要做细、做严、做扎实。要按照《中小学教学管理评估细则》要求，统筹安排学校工作，并注意平常教学资料的收集，分类归档。本次检查发现一部分学校档案未按类装订或未装盒，要逐步形成“盒装目录化管理”，规范教学档案管理，2.定期按评估细则开展自评自查自纠活动。本次检查，评估组对学校有如下建议：①教学管理方面：教导处在检查教师教案及各项记录时，做到严格要求，在细节方面多检查，出现问题，要及时的改正。对学生的作业加强要求，监督，在写字方面要求规范、工整，教师要全批全改学生作业，要有统一的批阅符号，批阅评价。鉴于大部分学校在课程改革方面都处于空白缺失的情况，建议各学校在教学管理中，应该揣摩出一套自己的风格，完善课程改革的相关资料，跟随课改的脚步，落实课改的精神，真正做到课程改革，建立一套符合自己实际情况的教学评价体系，无论是从老师方面还是从学生方面，增强其积极上进的决心，进一步提高学校的教育教学质量。②活动管理方面：因地制宜，根据各校实际情况，开展形式多样，丰富多彩文艺，体育，法制德育等课外活动，开拓学生的视野，培养多方兴趣，活跃校园文化生活。③安全工作方面：班务和安全工作记录应该天天记录，另外在班务工

作记录本上应统一加上班级学生花名册及家长联系电话，留守儿童、贫困儿童、蛋奶生、班干部等花名册，安全记录加上参保学生花名册，以方便班主任的工作。④校本教研：树立教研兴校的思想，坚持求真务实，真抓实干，发挥教师群体团结协作精神，互帮互学，真正能将校本培训工作落在实处。

5.通报：最新教学常规检查情况通报 篇五

报

通报范文：最新教学常规检查情况通报

普通中学教学常规管理是学校管理的核心工作，为了规范学校教学常规管理，全面贯彻教育方针，推进实施素质教育，强化教学管理意识和教学质量意识，促进学校教育科研工作，保证学校的正常教学秩序，了解各校在基础教育课程改革中的新经验、新做法，县教育局组织局行政干部、教研室教研员和各中学教务主任于5月16-19日分六个组对全县21所中学进行了一次教学常规检查。检查内容涵盖了教学常规的各个方面，检查人员从学校工作、教研组工作、教师工作三大块进行了较为全面的检查。

各校对这次检查高度重视，做了大量的迎检工作，各校均能写出本校执行常规要求的汇报材料，校长作工作汇报，检查组成员在反馈会上肯定各校所做出的成绩，指出不足，各校领导就反馈中反映的问题作表态发言，表示要采取措施，对存在的问题不迁就、不护短，坚决整改。此次检查采取互动方式进行，检查人员与接受检查学校的教学管理人员能够就检查中出现的问题进行分析探讨，大家互通信息，交流看法，碰撞思想，共享成果，达到了在教学常规管理方面取长补短，相互促进，共同提高的目的。现就检查结果通报如下：

一、主要成绩

(一)、建立和完善教学管理制度，保障正常教学秩序。各校根据《福建省普通中学教学常规管理若干意见》、《浦城县中学教学工作指导意见(试行)》制定本校教学常规管理的相关规定，对教学的各环节进行了细化，并在教学管理实践中不断完善。官路中学改革听课管理

制度，检查教师听课的质和量从三方面入手：查听课本听课节数和评议情况;听随堂课的教师须领取听课表并在课后交到教务处;值日教师查课时登记听随堂课的教师姓名。枫溪中学规范教学行为的制度达十七项之多。

万安中学重视教学过程管理，连续多年实行月考制和班主任月考评制度，效果良好。浦一中将教学常规管理规定编成小册子，教师人手一册，该校在抓常规管理时突出三个字，即强化措施，重在一个“实”字;常抓不懈，坚持一个“恒”字;与时俱进，追求一个“新”字。各校领导坚持业务学习，学习现代教育理论、课改经验、信息技术等，努力寻求知识源泉和精神动力，从而不断提高管理水平和领导艺术。所查学校的领导都有写学习体会两到三篇，九牧中学校长写学习体会达十篇。各校高度重视“三表一计划”作为学校总纲的作用，均在每学期第一次校务会上就认真细致的讨论，开学后就严格按照计划执行。

6.常规检查通报 篇六

11月5日，我校对老师们的备课等教学常规进行了检查，大多数教师都比较重视。现将检查情况总结如下：

一、优点：

1、备课力求完美。多数教师都能认真备课。（1）大部分教师做到统观全册，均有超前备课。

（2）书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，合理使用随堂卡。

（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。

2、教师撰写的教学反思比前一段时间有所提高，张爱芹、郭双英、张秀丽、任九菊、郑海梅等老师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

二、存在的问题：

1、个别教师的备课过于简单，特别是音体美及常识科目，不能体现教师的教学过程，存在应付检查的现象，教案中实用的语言欠缺，教学后记的质量不高。个别教师的书写应注意。

2、备课中有的教师教学反思只是流于形式，只是教学目的的再现。应该突出教学中存在和已解决了的问题。

3、教案中只预设了教师的活动，学生活动设计得很少，没有从学生的角度去思考。在二次备课时，也很少设计学生活动。这样的备课，对提高教学质量没有什么好处。

4、二次备课的内容不详，没有真正从本班的实情出发，增删的内容还需要斟酌，切实从学生的成长着眼。分层作业要体现因材施教，让课后作业满足每个学生的需要。

7.学期开学初常规检查通报 篇七

xxxxx学年（上)学期初常规检查通报

各小学：

为进一步贯彻落实县镇教学工作会议精神，突出学校教学常规管理中心地位，推动学校日常管理的精细化水平，镇教体办对全镇小学进行了学期初常规管理检查，现将检查情况予以通报。望各单位继续发扬优点，再接再厉；针对不足和建议，联系自身，认真自查，确保进步。

一、主要优点

１、学校常规管理水平明显提升。一是多数学校教师常规簿本建立健全，数量达到教学进度要求，教师备课规范认真，教案项目齐全，环节清晰。中心小学、j完小多数教师的备课体现了合作探究性学习方式，实用性强，学校领导审批及时、认真；中心小学、l完小的英语备课质量高。各单位严格落实先周备课制度，注重集体备课，j完小认真开展集体备课，形式多样，效果突出。二是大部分学科作业建立健全。多数学科作业能按照教学进度合理安排学生作业，学生作业量适中，次数足，批改及时，作业考查面全。中心小学、j完小、m完小多数教师作业批改及时认真，落实作业批改等级加评语制；j完小四年级二班作文注重从内容和书写两方面进行评价，实用性较强；l完小、t完小、l完小、y完小部分学科作业书写规范，教师注重错题的及时纠正。三是教研活动制度化，形式灵活。积极开展教研活动，落实周二教研日教研制度，活动开展扎实有效；四是听评课制度落实

较好，及时开展校内听评课活动，大多数教师听课数量足，校长、教导主任建立专门的听课记录，中心小学、l完小领导推门听课次数足。五是后进生辅导抓得实。t完小、中心小学后进生辅导记录详实、辅导内容针对性强；g完小的 “后进生辅导作业专用纸”设计合理，辅导经常，学校检查到位，效果突出。六是学案导学作用突出。中心小学、g完小注重学案的设计和使用；r完小专门购置写字板，当堂训练检测得到有效落实。七是突出教师理论学习。多数学校教师两论笔记学习次数足，学习内容新。

2、学校教学管理质量有所提高。首先各单位新学期严格落实新课程标准，全面贯彻执行新课程方案，确保了开全课程，开足课时。其次各学校重视常规管理月活动的开展。中心小学、zs完小组织开展了讲课比赛、学案设计比赛、作业设计比赛、教师业务考试等活动；gg重视三字一话、学科基本功培训与比赛活动；积极开展课堂教学创新活动，抓实学生学习规范训练。中心小学注重学生假期自主学习，从分组、作业安排、活动过程、师生联系、总结等方面加强监控，保障了学生假期自主学习的效果，开展了课堂教学创新典型问题研究活动，h完小抓实了小组建设，f完小还重点开展了同课异构活动。第三各学校落实教学常规管理周清制度，中心小学、金k小周清项目全，检查工作认真规范。第四各学校讨论修改了教职工德能勤绩考核方案，及时兑现了上学期奖惩。第五大部分学校确立了自主发展项目并着手开展，档案管理规范有序各类计划总结收交及时，分类整档管理。

二、存在问题

1、常规管理有待进一步提高。一是部分学校学科备课欠健全，多数学校在地方课程及校本课程备课上均存在不同程度的欠

缺，主要表现在无地方课程、校本课程备课，综合实践活动、英语、品德与社会、音体美、信息技术等学科备课数量不足；部分教师特别是个别青年教师备课简单、环节欠齐全、教法学法无体现、实用性不强、备课与上课脱节，纯属应付检查。二是有些学校的个别学科作业存在集中上、集中批改现象，批改形式单一，批改记录跟不上，作业次数少，不能落实等级加评语制。个别学校的作业本至今未建立。三是部分学校学生辅导未得到有效落实，无辅导计划及辅导名单，学生未建立统一的辅导笔记，特别是后进生辅导未落到实处，有的教师对后进生辅导没有独立进行，混同于学生作业。

2、教学管理仍需进一步规范。一是各学校地方课程未得到重视，个别学校至今未安排课任教师上课，校本课程变成了学生的自习课。二是个别学校常规落实管理月活动开展少，管理欠规范；部分学校教研活动及周二教研日未组织活动，无教研记录；有些学校听课数量不足，个别学校至今未开展听评课活动；多数学校新学期学生学习规范训练未得到加强，学生学习习惯养成差。三是校本研训重视程度不高。学校没有制定切实可行的学校教师培训计划，校本研训流于形式。四是个别学校例会不经常，工作安排随意，计划性不强。

三、几点建议

1、进一步强化薄弱学科教学，实现各学科均衡发展。各单位要在保证语文、数学等学科教学的基础上，进一步加强和研究薄弱学科教学。要重点加强学校音体美、英语、信息技术、地方课程及校本课程的教学管理，在课程开设、教师配备、常规管理、师资培训等环节制定相应的措施，努力提高薄弱学科的教学管理

水平。要在学科教学中有机渗透德育，实现思想政治教育、理想信念教育、集体主义教育、爱国主义教育等与社会人文、科学知识教育的有机融合，切实落实教书育人一岗双责。各学校要力保开全课程，开足课时，努力促进学校课程实施水平。

2、进一步加强备课实效性及学案导学研究。实施课堂教学创新，提高备课实效。要求各单位要重点加强备课实效性和学案导学研究，在备课上要重点落实好“四备”，即备教材、备学生、备教法、备学法，要求教师进一步加大备课的投入，特别是青年教师要进一步加强教材研究和课程标准的研读，从而抓住教学的重点、难点，以优质的备课换取高效率的课堂；要充分体现自主-合作-探究教学理念，进一步加强教法学法研究，扎实推进课堂教学创新，整体提高教师的课堂教学创新能力。要加强学案导学研究，各年级语文数学教师必须尝试采用学案导学教学模式，逐步构建学生自主、合作、探究式的学习方式，培养学生会学习的能力，切实推进学生自主学习研究和创新，全面提高自主学习效益。

3、进一步突出学校管理中心地位，扎实落实系列主题性活动。一要加强学校常规管理活动，重点开展好学校听评课周活动，加强校长教务主任推门听课制度，校长教务主任每周听评课不少于3节，参加教研活动不少于2次，进一步监控教师的备课质量，提高教师的授课水平；通过骨干教师示范课，新教师汇报课等系列听评课活动，推动教师进一步面对新课改，研究新教材，学习新教法。二要进一步完善各项常规，各单位要进行一次常规检查，全面自查自纠，发现问题，及时整改。三要加强学生学习规范训练活动，重点开展好学生作业规范、书写规范、考试规范等系列

活动，以活动开展促进学生养成良好的学习习惯。四要强化学校周查月结制度的落实。各单位要将学校教师的备课、作业、辅导、学案设计、单元测试、教研活动、两论笔记等一并纳入教师的考核。五要完善教学工作阶段推进制度。学科、班级以单元检测为阶段，学校以期中期末考试为阶段、以质量分析为主线，以查摆教学中的问题为重点，剖析原因、制定措施，落实补偿矫正。六要加强教研组建设，强化教研组的职能作用，发挥学科教师的群体优势。

8.第四周教学常规检查情况通报 篇八

根据学校行政会的决定，于9月25日第四周星期三对全校教师的教学常规工作进行了一次全面检查，现在对其情况作如下小结：

1、受检老师能完成一周的备课工作量。

2、多数教师备课字迹工整（雷小金 郭丽萍 刘紫珍 贾宗义 杜俊 熊俊芳 曹传民 张艳雯 屈耀国 朱传贵 田祖富等老师）。

3、板书设计较科学（如曹传民老师 刘紫珍老师 贾宗义老师）。

4、技艺课备课质量（专职教师）有待于进一步提高。

5、教学后记记载有待于完善（马建位 雷海斌 刘云鑫 文一平赵焕勇 曾凡凯等老师）

6、学生的主体活动情况备得过于简单。

李家铺中学教导处

9.第六周教学常规工作抽查通报 篇九

一、取得的优点：

1﹑教案备写：几位教师都能按时备写活动设计，活动设计备写认真，书写工整。格式正确，内容有价值，条理清楚。

2、教师一本通记录情况：大部分老师能及时记录,在记录的过程中做到认真、整齐、全面。学习笔记记录有符合幼儿教育理念；集中培训学习内容记录丰富、认真；心得体会写的真实有价值。

二、存在问题

1、教案备写情况：部分教师备课时间忘记写，贾楠社会领域第一周未写个性张扬,科学领域第二周无活动反思,王咪个性张扬备写不是方法而变成了评价。常辫第二周个性张扬未写，要求“个性张扬”要写出自己的好的想法，和教学手段，有的教师不按时写，甚至为了完成任务，随便写点。苏凯琴未交活动设计。

2、一本通检查情况：贺妮妮、贾楠、贺慧、王艳第二次集中培训学习无记录。

3、班主任工作检查情况：小一班、一日保育记录里“活动记录”一块不仔细； 小二班、中一班、中二班一日保育记录不认真；小三班保育记录不认真且一次未交；小四班幼儿因病缺勤登记表不按时记录；大一班、大二班消毒记录不按实际记录（提前记录，不符合消一次记一次的原则）。

以上是本次教学常规检查过程中检查到的不足之处,希望教案备写存在问题的老师在以后的工作中多向好的教师学习,不断完善自己,争取在下一次的教学检查工作中没有类似的问题出现!

三、改进措施

1、紧抓保教常规，提高活动质量。

①完善教学管理制度。要结合本园实际，建立和完善集体备课制度，让教师互相切磋技艺，发挥集体智慧，实现资源共享。

②紧抓保教过程管理。要认真抓好备课、上课、保育等一日活动各个环节，规范保教行为；要采取多种形式，认真加强保教常规检查，并及时进行反馈。

2、加强新教师的 指导与培训工作。

①正视存在的问题。针对存在的问题采用一对一帮扶指导，将学科计划、进度、教学设计中存在的问题及时纠正、整改。

②加强培训工作。对实习教师的业务知识，尤其是备课、驾驭课堂的能力需不断的实践提高。

10.小学常规月查通报 篇十

随访督导情况通报

根据区政府教育督导室，区教育局的统一安排部署，第四责任区督学于9月11日至9月25日对辖区内学校就“一日常规”工作进行了随访督导，采取“听”“看”“查”“问”“访”等形式对区属第六中学和靖港、乔口、格塘三个镇属十七所中小学进行了深入细致的了解。现将随访督导情况总结汇报如下：

一、基本情况

区六中是一所规模较大市级示范性高级中学，有学生1612人，28个教学班，教师100人；靖港中学有学生334人，8个教学班，31位教师，90个学生寄宿；乔口中学有学生593人，12个教学班，仅有38位教师，寄宿生达312人；格塘中学有学生514人，11个教学班，38位教师，寄宿生307人；民丰中心小学有学生503人，12个教学班，31位教师；田心中心小学有学生392人，10个教学班，16位教师；山塘小学有学生242人，6 个教学班，14 位教师；芦江小学有学生169人，7个教学班，12位教师；新峰小学有学生150人，6个教学班，10位教师；福塘小学有学生69人，2-6年级5个教学班，7位教师；乔口小学有学生222人，6 个教学班，10位教师；南湖小学有学生221人，6个教学班，10位教师；沙塘小学有学生177人，6 个教学班，12位教师；柏叶小学有6个教学班，253名学生，留守儿童达30%，教师13人；浴池小学有13位教师，248名学生，6个教学班；三桥小学有学生184人，6 个教学班，11位教师；凌 冲小学本期才搬迁到新校区，4个教学班，学生仅56人，其中留守儿童15人，教师8人；高桥小学有学生31人，3个教学班，4位教师。

二.重要成绩与特色

（一）、办学条件得以极大改善

各级党委政府高度重视，大力改善办学条件。花费800余万元的凌冲小学本学期正式投入使用，全校64位师生喜迁新校。乔口中学全面装修，学校面貌焕然一新。区六中花巨资扩容提质，不断满足人民群众对教育的需求。乔口镇的南湖小学、沙塘小学营造了深厚的文化氛围，校园添置了四块活动宣传展板和若干固定宣传标语，宣传橱窗和宣传画的添置共花去经费近2万元。学校建设投入大，新建了食堂、厕所、塑胶跑道，更换了屋面，添置了厨房用品，投资近200万元，暑假期间有靖港民丰中心小学进行了厕所改造。办公室的装修、线路改造、装空调；校园文化布置，与公司协商、同靖港古镇的自来水衔接，提前装好直饮水。格塘中学的厨房改造工程，煤灶换油气灶，用空气能热水器供水，澡堂扩建，学生宿舍增加，校园文化布置。靖港芦江小学的校园整体绿化工作，校园文化布置，教室文化布置。乔口田心中心小学教师办公室焕然一新，墙面文化布置，个人用储物柜，座签，窗帘，空调。绝大部分学校的校门口均设有规范醒目的安全标识和设施。学校周边环境良好，均没有不利于学生成长和影响学校教学秩序的现象。

（二）、学校管理再上新台阶

各校都有明确的指导思想和办学目标，均能按部颁标准开 课、设节，因校制宜地健全各项规章制度，大都能按规定时间作息。学校行政、教师、学生值日三位一体、督查到位，各项工作有序推进。

各学校都非常重视校园文化建设，育人氛围浓厚，校风校训醒目，宣传标牌、标语、横幅一应俱全，各具特色。社会主义核心价值观的内容鲜艳夺目，教室布置规范，表现尤为突出的有区六中、乔口中学、浴池小学、柏叶小学、民丰中心小学、田心中心小学、芦江小学、沙塘小学、南湖小学、新峰小学。

所有学校均实行了严格的考勤制度，学校管理做到了多层次、全天候、全方位，关键时段无盲区，真正做到了师生到校早、仪表端庄、文明礼貌，教风正、学风浓、校容整洁、秩序井然、校风校纪好。特别是靖港中学变化显著,格塘中学尤为表率。

大课间活动和“两操”落实到位。浴池小学、柏叶小学、芦江小学、三桥小学、组织有序，教师全面参与，管理到位，动作标准，沙塘小学校长教会学生做操、自己领操。

大多数学校的伙食营养卫生，文明就餐，饮用直饮水或桶装水，后勤管理规范，师生的满意度高，社会效益好。

特色办学成效显著。浴池小学的文明礼仪教育，区六中的精制办学；柏叶小学的国防教育；民丰中心小学的家长示范性学校融学校教育、家庭教育、社会教育一体化；格塘山塘中心小学的书法兴趣小组而形成的书香文化氛围；田心中心小学的田径和舞蹈训练；乔口中学的经典吟颂教育，长期坚持不懈，经常性地开展系列化的活动，寓教于学，潜移默化，收到了很好的效果。

各校在坚持立德树人的前提下，始终把握住教学中心，做到 狠抓教学常规不动摇。区六中、乔口中学、靖港中学、格塘中学、新峰小学、芦江小学、田心中心小学、民丰中心小学、格塘中心小学、沙塘小学、南湖小学、浴池小学、柏叶小学实行月检与随机抽查相结合，定期通报，并将教师的教学常规执行情况与绩效考核，津贴发放密切挂钩，使教学常规的落实变为了广大教师的自觉行动。所抽查的125位教师的教案无一不规范认真、彰显个性，大都有教学笔记或反思。作业批改认真及时，有的教师连家庭作业都进行了细致的评阅，有效利用现代化的教学手段。靖港中学、格塘中学的教师运用“班班通”多媒体教学踊跃，着力构建高效课堂。推门听课的优秀课有：曹知老师（浴池小学）五年级英语课，任英强老师（靖港中学）八年级数学课，高海妹老师（柏叶小学）二年级数学课，孙莉莎老师（芦江小学）二年级音乐课、贾宇婷老师（格塘中学）七年级地理课。大部分学校教学科研蔚然成风，区六中、乔口中学、格塘中学、柏叶小学、田心中心小学、山塘中心小学，为年青教师的成长搭建平台，课题研究已取得初步成效。

三、主要问题与建议

所督评的18所学校中，在充分肯定成绩的同时，也发现了或多或少的问题与不足：

（一）、课程计划有待真正落实

不少的学校因为师资紧缺，更有可能是认识不到位，从表象看，课程设置、教师配备、教学计划、教案一应俱全，但执行不到位，初级中学九年级音乐和美术、小学综合实践等小门类课程形同虚设，常被所谓主课取而代之。

（二）、安全隐患有待根除

浴池学校的围墙未合拢，个别学校的化粪池盖板缺失，单车棚破败不堪，乔口中学的校前路窄小，格塘中学校门外围墙堆放的木材销售，希望当事学校和当地政府予以足够重视，采取得力措施，防患于未然。

（三）、作息时间有待规范

有柏叶小学因为校车运输的时间原因，擅自提前上课和放学，埋下了不少的隐忧。

（四）、社团活动的开展有待进一步强化，艺体活动有待进一步落实，绝大部分学校每天的艺体活动时间都未统筹安排，兴趣小组、社团活动的开展流于形式。

（五）、要加快“班班通”等现代教学技术装备的步伐，提高多媒体使用率和图书利用率，格塘高桥小学多媒体很少使用，靖港民丰中心小学仅有两间多媒体教室，想用也不够用，学生503人，教学班12个，应积极申请“班班通”，不断优化课堂教学。

望城区第四督学责任区