学区年工作总结

学区年工作总结（共7篇）（共7篇）

1.学区年工作总结 篇一

学区XX年工作总结

学区班子有9人组成，下设学区办公室，中学领导班子9人组成，有副校长2人，设有教导处、政教处、总务处、团委等处室。学区设总支委员会，下设3个支部：中学支部、小教一支部、小教二支部，党员73人。学区设工会组织1个，下设工会小组12个。学区在编教职工138人，在编在岗教师124人，6名教室内退，7名教师借调在外，1名教师因病在家长期休养。本学期调出教师19人，调入教师25人，有小学7所，一贯制中学1所。

学区、中学领导班子在教育局、乡党委政府的正确领导下，在各小学领导、中学中层领导和全体教职工的密切配合支持下，充分发挥“管理、协调、指导、服务”的职能，紧紧围绕“学校发展、教师成长、学生成才的办学理念”，以“安全、质量、管理、发展”为主题，以“带一流队伍、干一流工作、争一流业绩、创一流学区”为奋斗目标，全面贯彻党的方针政策，深化教育改革，全面实施精细化规范管理，全体班子成员思想统一，带领全体教职员工振奋精神，开拓进取、求实创新，在班子建设、教师队伍建设上，与过去相比，都发生了根本的转变，校风、教风、学风浓厚，各项活动开展健康有序。现将班子一年来的工作总结如下：

一、加强班子建设，提升服务质量

（一）抓好理论学习，落实“六个坚持”。

一是坚持落实学习制度。及时组织学习传达上级的文件精神，学习新的教育思想和教育理念；二是坚持统一班子成员的思想认识。通过会议，完善决策举措，指导推动工作解决实际问题；三是坚持落实例会制度。即班子成员每周一次例会，中学每周一次中层会议，中小学教师每周1次教师会议；四是坚决拥护和无条件服从教育局的重大方针政策和文件精神，确保政令畅通；五是坚持领导主动深入教师中间，了解班子成员和教师的思想动态，及时化解学习、思想、工作上的结点，轻松学习，轻松工作；六是坚持召开班子民主生活会，保持班子高效运行。

（二）围绕中心，民主决策，规范运行。

一是班子成员合理分工，职责明确，分工不分家。

二是涉及到学区、学校的重大事项民主决策，首先召开会议，研究事项，认真听取班子成员的意见和建议，统一思想，形成共识，抓主抓重，民主决策。学区、学校都分别设立了理财小组，政务、财务定期向教职工公开，评优树模、教师年终考核、重大决策和开支都通过会议来决定，并先公示，后执行。

三是涉及到教师切身利益的大事科学决策，倾听教职工的心声，全方位了解教职工的民情，定期召开教职工代表大会，重大事项的决策、关乎到教职工切身利益的事情及时召开教职工代表大会讨论决定，科学决策。

四是加强班子自身建设，长期坚持六个到位：思想统一，学习到位。长期坚持周一例会制度，总结上周公则，谋划本周工作，及时学习传达上级文件精神，统一思想，明确责任和方向；理顺关系，责任到位。领导与班子成员之间、处室领导与年级组之间、班子成员之间的关系进一步明确，各岗位以落实岗位职责为基本要求，以创先争优为基本动力，以创建一流工作岗位为目标，以全面提高教育教学质量为最终目标。扎扎实实落实岗位职责；以身作则，管理到位。领导班子全体成员都以身作则，做到了“五坚持”：校长、副校长坚持代课，班子成员坚持每周推门听课2节以上，坚持评课2节以上，每周坚持参加学校的教研活动，坚持参加年级组组织的各项活动。校长出思想，副职出思路，处室出措施，年级组抓落实，教师出力气，全员一盘棋，两名副校长个把一块，三个处室同时执行和落实学校计划，四个年级组全力配合，各项工作有条不紊进行。制度保障，措施到位。一年来，学区、学校、各处室一直在不断地完善制度，不断的修改措施。先后修改完善了学校的管理制度、月考核制度、处室工作职责、食堂管理制度、高效课堂教学改革方案和学校的安全措施等。检查及时，考核到位。中学逐步完善了月考核即过程管理的监督检查机构，坚持落实检查制度，学生、宿舍管理人员、值周教师等监督检查岗位这则落实到位，作业发挥良好。检查数据汇入领导班子成员的月考核成绩，汇入到教师个人的月考核成绩。肯定为主，鞭策到位。好学生是夸出来的，好教师也是表扬出来的，只有不断地肯定教师、领导班子成员的工作的同时，才能调动工作的积极性。一年来，学区领导非常重视对教师、领导班子成员工作闪光点的肯定、鼓励与表扬，先后表彰奖励幼儿优秀课获奖人员5名，表彰奖励课堂教学优秀个人7名，表彰奖励少先队工作经验交流表现突出的个人6人，六一节期间与乡团委联合表彰奖励优秀少先队辅导员9名，教师节期间与乡党委、政府联合表彰奖励先进教育工作者2人、优秀班主任、优秀教师各12人，表彰奖励优秀党员14人，教职工球类运动会表彰奖励20人，奖励优秀裁判员8人等，合计表彰奖励95人次，占到中小学、幼儿园教师总数的67.4%。领导班子会议上，及时对工作出色的班子成员进行表扬肯定，对工作中的不足，在提出批评的同时，大家共同分析原因，献言谏策，形成了良性循环局面。一年来，学区班子按照教育局的工作要求，不断探索和创新学区工作的思路，长期坚持一个声音说话，一门心思干好工作，忠于职守，爱岗敬业，内强素质，外树形象，班子成员内部互相支持，互相协调、互相沟通、互相配合。领导与成员、成员与成员之间互相搭台不拆台，并接受教职工的监督，逐步形成了良好的运行机制，增强了领导班子的凝聚力、影响力、渗透力、感染力和整体合力。

五是不断更新班子成员的教育理念、教学理念和管理理念，让班子成员率先走在各项工作的前列，增强班子的活力。先后派学区、中学领导、班子成、教研组长、学科带头人等22人次到江苏、杜郎口、昌乐、上海参加培训、学习、考察等，学习先进的教育理念和管理理念，对学校管理和课堂教学改革注入了活力，加强了班子成员的能力建设。

二、围绕工作重点，狠抓工作落实

（一）加强常规管理，落实“两抓两促”。一是抓课改，促提高。中学在派出22人次外出学习回来后，及时组织交流学习心得，反思教学行为，研究总结他人成功的课改经验，对照自己的教学模式，积极探索改革课堂教学的新举措，根据中学实际，出台了《高效课堂教学模式实施方案》，确定了果园中学为肃州区高效课堂实验试点校，先行从语文、数学、英语等学科进行试点尝试实践，力争在课堂教学改革中取得一定的成绩，目前正在实施中。二是抓规范，促落实。围绕学区中心工作，持之以恒的落实课程方案和《肃州区中小学教学常规》。中小学都实行月考核管理制度，教学常规检查落实到每个环节，中学教导处、各小学都对教学常规一周一抽查，一月一检查一检测一反馈，学校一学期两查两反馈，各项工作严格按照肃州区教育局学校精细化管理要求严格落实。

（二）积极谋划，努力改善办学条件。一是中学克服资金严重不足的问题，积极多方筹措资金，争取资金11.19万元，改扩建操场1500平方米，购置标准篮球牌4副（2.72万元）。二是改造了小坝沟小学锅炉房（6万元）、北闸沟小学（9500元）、高闸沟小学（9000元）的危房共计210平方米。三是硬化中学操场南面的场地630平方米（12万元）。四是购置办公电脑15台，装备了中学电子备课室，改善了教导处、学区的办公条件。

（三）抓过程，促管理，保质量，求发展。

1．德育教育以常规教育为主，在内容和形式上求新、求亮、求实效。

（1）.常规活动，常规教育。中小学长期利用国旗下讲话、晨会、班会等常规活动，对学生进行安全、卫生、纪律教育，利用假期开展了“培养良好生活习惯和学生力所能及”学生的与主体实践活动，利用课堂教学这个主渠道，抓学生的养成教育，全面提高学生的文明素质。中小学专门安排值周教师、值周学生和护校教师，建立了“文明监察哨”、“环保小卫士”和“优秀安全员”、“安全监督岗”等岗位，对学生的安全、纪律、卫生等进行监督检查，做到了“三个一”，即：一天一公布评比，一周一总结得失，一月一反馈改正，逐步提高学生的日常行为规范。为了促进良好校风、学风和班风的形成，学区组织开展了2次班主任工作经验交流会，及时交流班级管理的先进经验，积极拓宽德育教育渠道，班级建立有“家校联系卡”，学校、年级组建立了家长开放日、家长会等，完善了德育教育网络。各校还开展了富有特色的教育活动：中所沟小学等定期开展“校园之星”评比活动；北闸沟小学坚持开展了“家长、教师、学生”共同参与的学生德育评价活动；小坝沟小学、中所沟小学坚持开展了“学科第一名”、“校园之星”、“特长生”和“进步生”发喜报表彰奖励活动；西沟小学坚持开展了“我的班规我来定”的班级公约主题活动；小坝沟小学坚持开展了学困生关爱活动，丁家闸小学利用教师的个人特长，开展了“以球促德、以球益智、以球健体、以球审美”活动；屯装堡小学开展了经典诵读系列活动等。学校德育工作开展有序，以活动促教育，寓教育与活动之中，形成了良好局面。

.学生喜闻乐见的综合实践活动贯穿于全年。一是组织参加了全区中小学生运动会，取得了第三名好成绩；二是利用重大节日开展了一系列活动，学区先后组织开展了中小学师生共同参与的田径运动会，秋季球类运动会、中小学生广播操比赛等常规活动；三是第二课堂活动彰显特色，小坝沟小学的电子琴小组、丁家闸小学的剪纸小组、屯装堡小学的经典诵读等小组都取得较好的效果。

.重视少先队工作在德育教育中的作用。学校坚持开展丰富多彩了少先队活动，六一期间表彰奖励了8个文明班级，10个优秀少先中队、244名优秀少先队员、三好学生、学生干部和好儿童。学区组织召开少先队工作经验交流会1次，少先队坚持每月一个活动主题，每周宣讲一个名人、革命家等的励志故事，开展了师生同台书法、绘画、手抄报等才艺展示活动，受到同学们的喜爱。

2、教师队伍建设“德为先，育为施，绩为主，名为标”。

“德为先”就是加强教职工的政治思想教育，要求教师自学法律法规，参加普法考试，坚持依法治校，依法执教。一是坚持每周的政治学习和业务学习制度，周一政治学习2小时，周四业务学习或教研活动2小时，学习形式采取的是集中学习和自学相结合，学习原文与交流相结合，观看优质课例与上公开课相结合，学习有笔记，有心得。二是开展了“师德师风集中教育”主题系列活动，通过征文、研讨、班级建设、特色创建谏言献策、亮点活动总结等活动，是教师的自身发展与学校发展联系起来，激发教师主人翁责任感，充分激发教师工作的自觉性、积极性、主动性、创造性。三是以“师德规范”为依托，认真开展师德教育活动，向“学为人师、行为世范”目标迈进。年内开展了两次党员民主评议活动和先进教育工作者、优秀教师、优秀班主任创建活动，开展了“铁人故乡寻足迹，特人精神促发展的”的“弘扬特人精神，积极争先创优、服务中心工作，促进教育发展”活动。四是教师中开展了学习研讨《肃州区中小学教师违反师德行为处理办法》和《教师师德考核标准》活动。是教师的一言一行都用高标准严格要求自己，全体教师对“事事是教育之际，处处是教育之地，时时是教育之时”达成共识，严格要求自己，做到有声之处传播文明的声音，无声之处体现文明的魅力。五是坚持教职工集体主义观念教育，以校、以年级组为单位开展教职工篮球比赛2次，组织教职工参加肃州区篮球比赛获得2等奖，完成《加强教师队伍建设，提高师德师风水平调研报告》1分。

“育为施”就是以“培育、培养、培训”为主要措施，提升教师队伍的综合素质。主要以落实“五个一”为载体，以校本培训为主要方式，以组织观看远程教育优质课例、参加网络研修、走出去实地考察观摩、参加省市区理论培训、教师继续教育培训等形式提高教师的综合素质。教师人人有落实“五个一”计划，除了外派22人次到外省市学习观摩外，参加甘肃省组织的观摩培训7人次，参加市级培训4人次，参加省级网络研修培训校长5人次、知行中国——班主任培训计划网络研修22人次，音美教师网络培训19人次、语数英网络培训7人次，教育技术培训12人次，参加区级各类培训165人次之多，学区支付各类培训费近6万余元。

“绩为主”就是教师队伍建设注重业绩，注重实效，注重教师专业成长的效果和教师能力的转化。通过各类培训、教学技能竞赛、质量分析、教科研活动等都是为打造一批教育质量高、教学效益好的教师。年内组织开展了中小学教师课堂教学达标创优活动，教师个人基本功竞赛、思品课、幼儿优秀课、中学语文、英语、小学数学等优质课评选观摩活动，涌现出了一批教学新秀。完成《教师专业发展的现状策略》研究报告1份。

“名为师”就是培养名师为主要目标。一是教师制订了个人专业发展规划，引导教师“通过个人努力、学校提供平台、学区创造条件”来达到教师职务破格晋升，从而提升教师的专业水平。二是加强骨干教师队伍建设。教育教学工作，一定要盘活一般班人，用好用足教师人才，发挥一批带头人的作用，做到典型引路，发挥群体力量，这是搞好教育工作的关键。目前，我学区有市级学科带头人2人，市级骨干教师2人，区级学科带头人11人，区级骨干教师21人，区级青年教学能手、带班育人能手2人。今年暑假教师调走教师19人，调入教师25人，通过教师的流动，盘活了一班人，给原来集体带来了活力，教师的工作态度、敬业精神、组织纪律等方面都有了非常大的改观。

3、校本教研+连片教研构建小学教研网络，高效课堂改革+课堂周听评形成中学教研特色。

小学同年级同学科教师组成7个连片教研组，一个学校负责一个教研组，每个月开展一次活动，活动有计划、有记载、有小结，活动内容以教材教法研讨、研究科、示范课、一课同上等活动为主，形成“四共模式”：成功经验共同分享，教学难题共同研究，课堂教学共同开发，教学方法共同探索。校本教研围绕学校小课题进行，立足课堂，坚持开展优秀课例观摩、典型案例分析、问题学生教育方法研讨等。各校还不断创新教研方式：北闸沟小学建立了学校博客，坚持每人每月发一篇小论文在博客中交流，中所沟小学建立了教师个人博客，与网络连接，每月发表一篇论文、反思或课例进行网上交流，并作为月考核加以落实。高闸沟小学探索实践“先学后教”教学模式，坚持落实周三学生“无书面作业”制度，小学部让学生、家长参与课堂教学评价等。中学教研组围绕高效课堂改革实践，开展了课堂教学讲课不超过15分钟的尝试，逐步缩短教师讲课的实践，还课堂给学生，真正落实了学生是课堂的主体地位。一课多人上，集体备课，研究科、观摩课等周周进行。学校中层以上领导坚持落实没周听评2节课任务，善于发现优秀课例，积极培育精品课，不断打造品牌学科，近日王丽琴同志的课例代表肃州区参加全省中学优秀课例评选，教研活动逐渐走上制度化。

4、强化安全演练，加强细节管理。

一是中小学加大了学生的安全逃生演练和逃生知识教育，将安全知识贯穿于课堂，责任细化到教师，监控落实到各个环节。二是中学、中心小学安装了监控设施，各校强化了门卫管理，经一步完善了安全应急预案和程序，与学生家长签订了《安全协议》。三是坚持安全隐患月查制度，遇到安全隐患即知即改，通过学习各种安全事故案例，增强了师生的自我保护意识和安全防范意识。四是长期坚持传染病预防工作、消毒、通风经常化、制度化。全年没有发生安全事故，没有发生治安刑事案件。

5．食堂管理规范运行，全程监督。中学食堂管理安排专人负责，建立了一套监管考核评价、评比和奖罚制度，坚持顿顿监督，实时查看，天天量化打分，月月考核。对食堂的进货渠道、库管、留样卫生等严格把关，周周有食谱，全程有监督。住宿生管理制度化运行，生活指导教师、值周教师、班主任参与管理，舍舍评分量化，天天公示通报宿舍情况，一周一小结，一月一汇总考核。

6．充分发挥工会组织的桥梁和纽带作用。工会组织监督学校实施校务财务公开，组织教职工代表会2次，全面公开学区财务、职称评定、评优、考核、福利、教学、后勤等整个工作情况。同时设立了校长信箱和校务公开栏，受到教师的好评。积极为教师共谋福利，及时反馈教职工的心声，传达领导及其领导会议的精神意图，充分发挥了纽带作用。年内举办2轮教职工篮球赛，组织1次教职工游艺娱乐活动，召开2次教职工代表大会。教师节期间慰问了退休老教师，召开了老教师座谈会，慰问住院教师10人次，慰问困难教师8人次，慰问亡故教师家庭1次，慰问教师家庭主要成员亡故3人次。租用2辆车辆专门接送教师上下班，协调乡政府、村委会积极为教师、学校办实事，教师节乡党委为教师节奖励教师拨款8000元，协调5个村委会领导和成员给本村学校教师过教师节。在财力允许情况下尽可能的为教师谋取福利。

7．严格执行财务管理制度。

一是积极筹措和争取资金，努力改善办学条件，年内共争取资金25万元，全部用于学校建设。二是科学编制学区经费收支规划，全年财政拨付中小学专项公用经费73.795万元，取暖费11.5万元。本着节约、节省和科学实用的原则，将学校的每一分钱精打细算，用合理、用规范、用科学。三是严格遵守政府出台的学校重大开支政府采购制度，凡是政府采购目录中的物品和大尊物品购置一律进行了政府采购。严格落实了财务公开制度和学校重大开支项目集体决策制度，学校的操场建设、锅炉维修、办公用品的购置等都实行主管处室做预算，打报告，班子会议讨论决定开支。四是严格执行“收支两条线”制度。五是合理配置学校资源，加强资产管理，采购物品及时入账，固定资产帐物相符。六是认真落实“两免一补”惠民政策，惠民款项无延误，无截留，无挪用，全年寄宿生生活补助22.3625万元全部发放到位，专项公用经费无截留，无挪用现象。七是无乱收费行为和乱征订教辅读物现象，涉及到学校收费项目和代收费项目都严格执行物价部门审定的收费标准，食堂、门店等收入全部都进入了肃州区教育资金管理中心账户，没有私设“小金库现”象。

三、取得的工作成绩

回顾一年来的工作，在教育局的正确指导下，在乡党委政府的关怀下，经过全体班子成员的努力和全体教职员工的大力支持，各项工作取得了可喜的成绩。教学质量稳中有升，中考全科合格率95.5%，优秀率74.8%，现有示“范性和谐校园”2所，“和谐校园”1所，中学创建“和谐校园”通过验收，7所学校符合标准化学校标准。中小学四率保持在部颁标准以上，完成了教育局下达的青壮年扫盲任务，规范了扫盲档案，完成教育局下达的信息上报任务10篇次，青少年违法犯罪率为0，没有发生安全事故和治安刑事案件，无上访事件。教研成果突出，16名同学获得教育部-微软（中国）“携手助学”项目创新竞赛（博客作品）奖励，5名教师获得指导奖。全国数学竞赛获得二等奖1个，三等奖1个，物理竞赛三等奖2个，化学竞赛三等奖2个，第25届青少年科技创新大赛一等奖7个，二等奖10个，三等奖9个，肃州区举办的中学生田径运动会获得三等奖，区教育工会组织的教工篮球赛获得二等奖，肃州区举办的幼儿优秀课评选李荣获得一等奖，经典诵读比赛闫秀珍获得三等奖，在第十一届世界华人学生作文大赛中1名学生获得一等奖，8名学生获得二等奖，6名学生获得三等奖，15名教师获得相应的指导奖。在组织的论文评选活动中，获得市级一等奖1篇，二等奖6篇，三等奖1篇，获得区级一等奖3篇，二等奖11篇，三等奖7篇。在思品优质课例评选活动中，1个课例获得省级二等奖，2个获得省级优秀奖，在、教案、优质课评选中，获得市级三等奖1个，区级二等奖、三等奖各一个，2篇论文在市级以上刊物发表。

四、存在的不足

在肯定成绩的同时，应该看到工作中的不足。面对今后的工作，我们感到工作中还有差距：

1．还需要继续加强领导班子建设，进一步提高班子的工作效率。

2．高效课堂改革处于起步阶段，教师课堂教学观念的转变、领导对课堂教学评价的观念转变需要进一步转变。

3．小学办学特色建设、中学品牌学科建设还没有起色，需要探索规划。

4．教职工的思想建设还需要进一步加强，尤其是个别教师集体意识淡薄，上进心不强，责任观念不浓，影响和制约了教师队伍的健康发展，个别小学教师专业水平及教学功底不能与胜任新课改需要。

5．学校信息化装备较落后，尤其是中学微机室设备老化，运转正常的设备不多，信息技术教学得不到保障。各小学的信息化办公设备使用都超过了5年，运转问题较多，维护次数频繁，急需要添置办公设备。班班通由于经费限制，多年来一直停留在口头上，没有实质进展。

6．中学两室建设继续得到上级部门的支持。中学实验室、图书阅览室由于没有校舍，一直处于瘫痪状态，实验设备仪器、药品等都过时老化，极不适应新课程教材的使用。

7．教师职务晋升受到限额的限制，相当多符合条件的教师不能晋升职务，教师工作的积极性受到了打击。尽管学区极力在动员教师争取破格晋升，积极创造条件让教师破格晋升，到目前为止，还没有破格晋升人员。

8．学区班子及其领导在处理日常事务与研究教育教学的关系上还有待于创新工作方法，过去的一年内，学区班子一行只有招架之势，没有研究之功，常常为处理、落实、应对上级的各种安排而忙于奔命，对于谋划学校发展，落实学校规划常常是有心无力。

9．学区领导下小学指导工作、听取小学一线教师心声、了解小学一线教师民意不够，对小学教师的关怀与教师的愿望有差距，走下去的时间少，与小学班子及教师沟通不够。

10．住校生的管理还有待于进一步加强，尤其是小学住宿生的下午饭后到休息之间的生活安排存在缺陷，根据减轻学生过重作业负担的相关规定，小学生的作业时间不超过1小时，学生晚饭后到10点钟就寝至少5个小时，除去吃饭、洗漱和自习时间2小时外，其余3小时由于受条件限制，得不到科学合理的安排。

五、今后努力的方向和设想

继续加强班子建设，探索提升班子运行效率的方法，创建一流的学区班子。高效课堂进入实施攻坚阶段，逐步加大高效课堂评价力度，力争在下一学期取得实质性进展。努力打造小学特色建设和中学品牌学科建设，并在下一年内能见到初步的效果。通过多种途径解决个别教师工作态度不端正、专业功底薄弱的局面。积极争取项目和经费，努力改善中小学的信息化设备装备水平，改善办公条件，至少完成一所学校的班班通建设任务。两室建设积极向政府申请，教师职务晋升向破格方面继续努力，科学安排学区日常事务处理与中心工作的指导与服务，沉下身子，服务基层，加强沟通，提升学区工作效率。改善住校生空余时间的生活空间，丰富住校生的住校生活，加强食堂管理，加强安全教育和监管。

六、建议

1．上级部门能否适度建立文件下发统一管理机制，给学区学校一定的自主空间。

2．经费管理过于死，一些正常的开支和购置明显滞后，学期初报送的政府采购，学期末都批不下来，正常的工作受到影响，是否能改善这种局面。

3．根据教师法等相关政策，上级部门建立教师业务脱产进修机制，让教师在终身从事教育工作中能有第二次充电的机会。

4．改善教师职务晋升机制，调动教师从事教育工作的积极性。

5．提高教师待遇，尤其是工资待遇。

2.2010年田村学区教研工作总结 篇二

本学期田村学区中心校在区教研室的指导下，结合本学区的具体情况，坚持课堂教学改革，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，大力实施“四环节”教学法，全面提高教学质量，扎实有效地开展教研工作。现将本学期教研工作总结如下：

一、加强队伍建设，提高师资水平。

认真抓好教师培训工作。树立“以人为本”的培训理念，坚持培训工作的全员意识，制定切实可行的全员培训和骨干教师培训计划，并按照计划执行。

1、本学期初，学区组织教师除参加区组织的集中培训外，还组织教师定期学习有关“四环节”教学法文件，加深领会文件精神。另外还要求每一位教师在新学期中至少读一本教育教学方面的著作，用教育理论来充实自己，并能用教育理论来指导教学实践，在实践中提高自己。教师每月写一篇高质量的教学反思，通过反思来促使自己教学能力的提高。

2、本学期，我们先后派多人分别到濮阳市、郑州市参加培训学习。外出学习的教师回来要作学习汇报、上示范课，另外，我们还通过在会场买回光盘对未出去的教师进行培训，减少了培训的经费，收到了很好的效果。

二、以“赛课月”为契机，全面提高师生素养

本学期赛课月学区组成以校长为组长，副校长为副组长，以各小学校长为组员的领导班子，参与赛课活动。按区教体局的要求，学区学科带头人、骨干教师、先做示范课，其他老师做过关课。赛课月人人做课、人人评课。评课时关注两点：首先是做课老师所教课的设计理念、教学目标、重点难点、教法及教学效果反馈；其次是关注课堂上学生学习方式、学生学习习惯、学生学习兴趣、师生互动情况等。听课老师逐一参评。学区领导做总结。最后按照四环节课堂评价标准给做课老师得分。通过又一轮的赛课，我们的“四环节”课堂已见成效，教师驾驭教材能力、教师配合学生学习的能力、教师处理课堂上生成问题的能力都有所提高。学生创新能力和实践能力得到发展。

三、开展中心教研组活动，提高教师专业水平

1、本学期初，学区召开小学各科教研组长会，首先学习教体局有关文件，提高教研认识。然后讨论制定本学期教研活动计划。

2、按照计划开展活动

（1）各科按照活动安排按时分学段进行集体备课。教师集体备课，利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求：强调教案要突出四环节，并要求（a）每课时都有明确的教学目标、教学重难点（b）要列出四环节教学程序；（c）要认真写好教学反思。集体备课整合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了教师整体教学教研水平。

（2）本学期各科共开展公开课24节，执教者认真备课、上课、说课。听课的教师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位执教老师能根据学生的特点，积极探索，把四环节教学模式运用到课堂教学中去，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进；这种交流教法上的切磋，对提高我们整个教师队伍的水平和提升教学质量起到了推动作用。

（3）说课活动的开展有收获。教师通过说课明确了教学目标、吃透了教材、整合了教材，琢磨了教法、揣摩了学生的学法，提高了教师课堂教学水平。

四、毕业班工作常抓不懈，措施扎实有效

（1）开学伊始，学区就毕业班管理专门召开了一次由各小学校长、教导主任、毕业班各科任课教师参加的分析讨论会。学区吕校长针对各校的具体学情，提出了不同的质量目标。各校校长为实现各自的质量目标谈了具体措施，各科任课教师根据本班学生具体情况发表了自己的意见。这次分析讨论会让大家明确了目标和责任，达到预期目的。

（2）学区对毕业班的月考工作认真对待。每次月考，学区领导分别到三所小学监考，要求做到诚信考试，考场纪律严明。考后教师认真改卷，严格要求，明确得分标准。改卷后，各科教师及时上报学

生成绩，并根据学生的答题情况写出卷面分析，肯定成绩，找出不足，提出改进的方法。

（3）做好培优补差的工作，各中心小学毕业班各科教师制定出了培优补差的具体措施。做到定时间，定内容。做到了日积月累，常抓不懈。学区中心校密切关注差生的转变。定期下校了解毕业班转差情况。每次月考成绩上报到学区。从成绩表上了解培优补差的情况。根据具体问题，月考交流时对不同学科老师提出具体补差要求。

五、存在的不足

1、教研活动还不够扎实，效果不高。

2、处理教研活动中出现的问题不够得力

3、教师研读教材活动还须加大力度

4、加大校本教研力度，提高教师整体素养

5、我们四环节课堂上，还有“一鸟入林，百鸟压声”的现象。小组合作学习时，中等生，学困生参与面小。

6、个别学生学习兴趣不高，导致上课不注意听讲。

7、个别教师课堂组织能力、驾驭教材的能力还有待提高。这些不足，还有待我们去研究，想出更好的办法去解决。

田村学区中心校

3.中牌学区2012年学校工作总结 篇三

—2011-2012学中牌学校工作报告

中牌学区副校长：韩进忠

首先，请全体教职工以热烈掌声欢迎上级领导莅临我校检查指导工作。同时向关心支持学校工作的各位教职工表示诚挚的谢意！现在，请允许我代表学校向大会作学校工作报告，报告的主题是《更新理念，深化改革，务实创新，和谐发展》。请各位审议，请各位领导、各位教职工提出宝贵意见。

中牌学区属于东山乡辖区，坐落在舟曲县城以东32公里处，学区管辖中牌中心小学、尹家小学，教育辐射6个行政村，面积9.01平方公里，共有学生226名，教师24名，中牌学区党支部管辖尹家小学党小组，党员10名（其中，女党员3名）。中牌学校进一步完善了图书室、计算机教室、实验室、仪器室，学校图书共有4200余册，生均达18.6册，教学仪器齐全，尹家学校补充了1000多册图书和各类教学仪器。

近年来中牌学区校在县教育局的坚强领导下，在乡党委、政府的大力支持下，全面贯彻执行县“十二五”教育发展规划及教育工作会议精神，以新教育实验、控流保学和提高教育教学质量为重点，积极进行课堂教育方法研究。以创新占领高地，以内涵谋求跨越。一年来，中牌学区校团结协作，扎实工作，求实创新，稳中求进，努力提高育人质量。

一、党建工作

围绕发展抓党建，抓好党建促发展。切实加强组织建设。深入贯彻落实学校党的基层组织工作条例，坚持党委领导下的校长负责制，严格执行两个议事规则，充分发挥校党委的领导核心作用、各级党组织的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用；积极探索组织员制度，切实推进党建工作改革创新；持续开展学习型组织建设，通过强化政治理论学习、深入开展调查研究，不断提高领导班子战略决策能力和广大党员干部的战斗力；以庆“七一”为契机，做好创先争优活动总结，以实际行动落实党的十八大会议精神。适时召开学校党代会，认真总结五年来的办学经验，深入分析当前所面临的办学形势，剖析发展中的问题，进一步明确办学思路，动员 1

和凝聚全校各级党组织和广大党员的智慧和力量，确保教育事业的又好又快发展。

二、德育工作

育人为本，德育为先。成立组织，实行校长负责制，制定方案，以确保国家规定的德育目标、内容和要求在学校的日常的教育教学工作中得以落实。加强德育骨干队伍的培训，不断提高他们的专业化水平，充分发挥少先队在德育方面的突出作用。以活动为载体，深入开展庆祝建党91周年活动；认真开展经典诵读比赛活动；开展行为习惯和养成教育活动大讨论。认真组织开展全学区小学生“写字”比赛；开展“感恩教育”活动；要求各校加强留守儿童活动之家的建设和管理，针对留守儿童开展丰富多彩的活动, 以“心系祖国，健康成长”为主题，组织了爱国主义读书演讲比赛。用活动润泽心灵、浇铸性格，对留守儿童做到生活上关心、学习上关注、成长上关爱。

三、教育教学工作

注重抓学校常规管理，促进学校教育教学质量的提高，完善教师教育教学工作的过程管理，继续落实“六个抓好”，即抓好备课、作业设置和批改，抓好听课、评课，抓好月考测试，抓好教学质量分析，抓好教师的学习和业务培训，抓好教师教学工作的考核和业务档案管理。中心校严格落实业务检查制度，期初、期中、期末三次常规检查，还有不不定期抽查等，并进行及时的通报，督促教师认真钻研业务，提高教学水平。利用课余时间组织全乡小学教师分学科观看“国培光盘”，注重过程管理，保证了参与率，并在观看结束后写自己的心得和体会上报中心校。并组织评选出的中小学教师，积极参加县局举办的比赛活动。

四、教育教研实验工作

我们高度重视教育教研工作，扩大宣传，营造氛围，让家长和社会了解教育教研实验的实质和形式，以期获得有力的支持和关注。成立组织，专人负责，我校根据县督导室外实验业务指导组的安排，全力做好“普实”工作，“营造书香校园”、“构筑理想课堂”、“师生共写随笔”、“聆听窗外声音”、“培养卓越口才”等行动项目。以“创建理想学校，缔造完美教室；开发卓越课程，书写生命叙事”为重要使命，扎实做好教育教学工作。学校分别开展“晨诵、午读、暮省”、“读写绘”、“每月一事”、“完美教室”、“理想课堂”的探究。开展“相约星期一”活动，通过国旗

下讲话的形式进行诵诗，抽取不同班级的学生，检测晨诵完成情况。在学校中新建了班级文化橱窗、作品展示栏，学生根据自己的班级特点，设计板块内容。结合重大节日，举行演讲比赛、作文竞赛及手抄报制作等。利用上午早操后的二十分钟大课间，由各年级学生轮流主持，进行即兴发言，加强学生养成教育。各班在今年秋学期开展了完美教室缔造活动，刷新了学习园地，分别确立了班级名称、口号、愿景等。

五、控流保学及招生工作

认真做好学籍管理工作，及时上传学生信息到网络学籍管理系统。摸清学生的流失情况，把“控流保学”工作作为学校的重要工作来抓，成立组织，学校和班主任签定责任状。建立校领导班子成员捆绑到班级的制度。推行“辍学生报告制度，控流工作奖励制度”等。

六、教学质量检测工作

教学质量是学校的生命线，认真做好教学质量检测，加强教学监控。由中心校组织每学期进行两次抽测活动，每次抽测都严格按照“中心校小学教学质量抽测实施方案”进行规范操作，并认真运用抽测结果。我们十分重视县局组织的期中和期末质量检测，精心制定实施方案，严肃考风考纪，确保检测真实有效。监考实行全学区教师互调，中心校统一安排，确保每校的监考教师调换，阅卷实行抽调教师分学科集中流水阅卷，签名承诺制，确保公正。阅卷结束后，中心校组织人员及时抽查阅卷情况，召开教学质量分析会，按《中牌学区期中期末教学质量检测结果运用实施方案》正确运用检测结果。严格执行请销假管理，进一步完善教育教学常规管理制度，并新出台了一系列行之有效的管理办法。上述举措，促进了我学区教育教学质量的提高。

七、校园文化建设和教育宣传工作

校园文化建设是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校的魂。整治校园环境，对校园进行综合治理，开展“校园文化建设”的评比活动。完善校园的“三风一训”，全学区分别开展“三风一训”的竞赛活动，立足本校，发掘属于自己的学校文化内涵。从小处着眼，注重过程，以内涵发展谋求跨越。校园内悬挂名人画像，名言警句，开设专栏，书写激励性标语，建设文化长廊。中心校尽最大努力开放图书室、仪器室。督促各校开齐课程，开足课时，尤其是要开足音体美课时，开展“两操”比赛及“阳光体育运动”。

举行“十好”教育评比活动。要求各校做好预算加大校园文化建设的投入，做好校园的规划，做到长远计划和短期打算相结合，各校积极行动，有的刷新了墙壁，在墙壁书写标语、有的新建了橱窗等。来提高办学品位。开展文艺汇演，举办校园文化展。二零一二年春季学期中牌学区被县教育局评为统合考核三等奖后，增强了示范引领作用，继续加大了特色的挖掘，充实了特色的内涵。制定计划，形成常态发展，以特色引领，促进育人质量的提高。

本着教育宣传为教育服务的原则，中心校精心部署教育宣传工作，要求各校要积极向社会宣传办学理念、办学特色、办学成绩，展现学校的新风貌。结合师德师风建设和“抓五比，评十佳”活动，积极开展教师个人先进事迹的宣传，鼓励教师写教育博客，展现普通教师的个人风采。及时做好“论文、刊物”投稿的宣传发动工作，认真做好党报党刊及重点教育期刊的征订和分发工作，开展学刊、用刊活动。鼓励教师积极在教育期刊上投稿，中心校分别举行了 “小学生导读”的竞赛活动。积极组织学生开展“我心目中的好老师”征文活动，对优秀的师生，中心校颁发证书和奖品。

八、教师队伍建设工作

根据县教育局和乡党委政府的有关文件精神，强化教师队伍的管理，加强师德师风建设，开展师德师风讨论和评比，激励先进。严格执行“坐班制”，形成常规。中心校开展小学教务主任培训和集中辅导活动，发挥学科带头人、教坛新星、教学能手的引领示范作用。深入课堂，进行推门听课，加强课堂教学的指导，使他

（她）们掌握更科学的实践知识，增强课堂教学的有效性。要求青年教师制定个人专业成长计划，运行“底线+榜样”模式，推进“五个一”的落实，让一批有业务水平、有品德修养的教师突显出来，撑起中牌教育的一片天。充分利用网络平台，扎实做好小学教师的远程培训和“国培计划”项目。要求各校认真学习新修订的甘肃省《中小学教师职业道德规范》，加强职业理想教育，锻造敬业精神强、师德修养高的教师队伍。鼓励教师不断提升自身素质，按教育局要求，继续开展教师共读一本书活动，进行教师读书心得体会大评比，汇编读书心得；举行班主任论坛等，努力做到“建设学习型学校，培养学习型教师”。实施暖心工程，关心青年教师（特别是特岗教师，中心校体现人文关怀，解决他们的生活问题），稳定教师队伍，进一步做好病、灾及家庭困难教师的走访慰问工作。

九、安全稳定工作

安全是底线，稳定是保障。我学区校高度重视安全稳定工作，健全管理网络，完善各项制度，成立以校长为组长的安全工作领导组，中心校有一名副校长专门分管安全工作，聘请法制副校长，签订了安全目标管理责任状，层层落实了学校安全工作责任，制定了安全工作计划，完善各项安全工作制度，建立健全校园突发事件预警机制，食堂食品卫生安全预警机制，落实各项应急措施，建立安全工作档案。各校设立一名安全员，在班级增设一名安全委员。各校每周各班开设一节安全教育课。充分利用国旗下讲话、班会、团队活动、活动课等途径进行安全教育渗透。对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防楼梯踩踏、防火、防盗、防中毒、预防传染病等安全知识和技能教育，进行安全逃生演练。定期对校舍、围墙、大门、教学设施等进行安全常规检查，发现隐患及时上报并整改。同时我们认真分析存在的不稳定因素，尤其是我乡的三名退养教师，对他们格外关注，经常和他们谈心，交流，沟通，关心他们的生活，帮助他们解决困难，聘请退养教师担任原工作学校的关工委领导。举行第二十八个教师节庆祝活动，让离退休养人员和重病困难教师充分感受到人文关怀，感受到党和政府的温暖。

加强民办学校的管理，认真排查接送学生的车辆。积极配合县交警大队对学校交通安全进行整治，并签订交通安全上校责任书，杜绝不规范的车辆接送学生。

十、财务管理工作

中牌学区校根据教育局的有关文件要求，严格执行财务管理规章制度，成立民主理财小组，规范报帐，认真做好义保经费管理与使用的宣传工作，让有限的资金服务学校的教育教学工作。做好教育事业统计，做到“先预算，后开支。不预算，不开支”。

认真做好绩效工资的测算分配工作，根据中心校制定的关于绩效工资的分配方案，凭着“多劳多得，少劳少得，不劳不得”的原则，充分发挥绩效工资在教育教学中的激励作用。认真做好“两基”资料汇总上报工作，及时上传义教监测的有关数据。

十一、校安工程

由于县教育局领导的重视，今年我学区中牌小学、尹家小学的围墙和操场得到了加固维修，并在中牌小学新修建了挡土墙100多方、防护墙120多米、投入资金近（56.26）万元。

中牌学区条件差、基础薄弱，我们虽然做了不少工作，取得了一些成绩，但是离上级的要求还有距离。

十二、存在的问题

1.师资结构不合理，小学的音、体、美、英等学科缺专业教师；

2.中心校本部教室不够，各种功能室缺，出现一室多用情况；

十三、下一步工作打算

1．认真做好德育工作，继续探索德育工作实效性的新途径，认真开展德育教育科研工作；

2．认真开展“普实”工作，努力完善“缔造完美教室”计划，引领辖区内各小学进行尝试性的探索，积极开展有效教学研究；

3．继续做好“控流保学”和“留守学生”工作，加强“留守儿童活动之家”的建设和管理，积极探索学生心理健康教育的路子；

4．推进标准化学校建设，中牌小学创办寄宿制示范小学；

5．认真做好招生工作；

6．继续开展校园文化建设，积极开展文明校园创建评比活动，开展特色学校和品牌学校创建工作，提升校园文化建设内涵；

7．认真做好教师岗位管理工作，实行“坐班制”，杜绝教师在编不在岗现象的发生。做好教师的继续教育和校本培训工作；

8．继续做好教学质量检测工作，完善教学质量检测结果运用实施方案；

9．认真做好安全稳定和教育宣传工作；

10．认真贯彻落实县局的文件精神，完成县局部署的各项工作。

中牌学区

4.马岭学区2009年工作要点 篇四

2009年，全镇教育工作的总体思路是：坚持以科学发展观为统领，以贯彻党的十七届三中全会和全县教育工作会议精神为指针，紧紧围绕“一个中心”（提高教育教学质量），抓住“两个关键”（作风转变，工作落实）紧扣“四个环节”（学校布局调整，课程改革深化，教师素质提升，和谐校园建设），实现“六大目标”（川原教育协调发展，教育质量全面提高，队伍素质明显增强，教育管理规范高效，育人环境和谐稳定，人民群众认可满意），促进全县教育工作又好又快发展。指导思想是：以提升教育质量为核心，加强素质教育，加强队伍建设，加强课堂教学，加强师德修养，加强安全监管，努力提高教学质量。

一、具体工作目标：

1、教学质量：巩固提高“两基”指标，小学入学率达到98%以上，辍学率控制在1%以内；小学升初中质量检测走出全县后三名，综合考核进入全县中游。小学其它年级语文、数学人均成绩达到70分以上，合格率达到80%以上，英语人均成绩达到65分以上，合格率达到70%以上。提高薄弱学校、薄弱学科的成绩，缩小差别，推进整体水平的提升。

2、项目建设：董家滩明德小学建成搬迁和安肴小学教学楼顶翻修任务。

3、布局调整：完成三里桥小学和黑马梁村学的撤并任务。

4、队伍建设：深化“四制”改革，加强学校内部管理，开展业务能力提升活动，提高教师队伍整体素质，培养县级学科带头人和教学能手1人、镇级骨干教师5人。

5、电化教育：加快教育信息化发展步伐，确保公用经费的5%用于电化教育，提高设备使用率，使全镇80%以上的教师能运用现代远程教育设备授课。

6、安全工作：加强学校安全管理，靠实安全责任，实施安全工作“一票否决制”，年内本学区学校无安全事故发生。

三、具体措施

（一）创新管理机制，全面提高教育教学质量

1、完善评价机制改革。按照素质教育的要求，革新学校管理考评制度，认真做好教学质量检测工作，完善小学生综合素质评价体系，建立过程性评价与终结性评价相结合的评价机制。改革学校办学质量评估办法，深入开展“工作落实年”活动，大力推行“工作成果倒逼法”和坚持“一线工作法”，采取定期督查、随机抽查和跟踪检查的办法，认真转变作风，抓落实，干到位，促进教育教学质量全面提高。

2、加强教学过程管理。认真开展“教育质量提升年”活动，全面推行教学精细化管理，建立教学指导体系和质量跟踪监测体系，提高学校管理水平和课堂效益，向管理要质量。牢固树立教研服务教育教学的思想，扎实开展务实教研，提高教学质量。学区成员要深入教学一线，包校蹲点，促进教育教学质量全面提高。

3、深化课程教学改革。以提高课堂教学效率为目标，全面开展新理念、新课程、新课堂、新教育学习实践活动。以开足、开齐、开好课程为基本要求，持续深化义务教育课程改革，把课堂与生活、学习与实践、学校与社会联系进来，改进学习方法，优化教学过程，大力倡导启发式教学和探究式教学，有效地减轻学生过重的课业负担。全面加强培训学习，积极应对小学课程改革，转变教学理念，革新教法学法，提高教学水平，增强质量意识，确保教学质量提高。

4、促进学生全面成长。坚持育人为本、德育为先，紧紧围绕庆祝新中国成立60周年这个主题，深入开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，加强世情、国情和社情教育。切实抓好习惯养成教育、纪律法制教育、心理健康教育、诚信教育、环保教育、生命教育和安全教育，深化读书活动，提高学生道德素质。广泛开展学生阳光体育运动，全面落实每天锻炼一小时的要求。继续加强校园周边环境和学校食品卫生整治，增强学生安全防范意识，促进学生健康成长。和谐校园文化，培育校园文明风尚。

（二）加强队伍建设，提升教育内涵发展实力

5、加强师德师风建设。认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，制订出台《关于进一步加强教师队伍管理的意见》，建立健全师德师风评价监督机制，加大违规教师的查处力度，清理、清查脱岗、溜岗教师，杜绝教师常请假、请长假的现象，教和严禁教师体罚、变相体罚学生，严格执行师德“一票否决”制度，规范广大教师的教书育人行为。深入开展“模范校长”、“优秀教师”、“先进教育工作者”评选活动，树立一批典型，全镇教育工作会上予以隆重表彰，努力在全社会营造尊师重教的良好风尚。

6、深化教育人事制度改革。进一步完善“四制”改革，建立健全校长三年任期目标考核责任制，坚持德才兼备的用人导向和民主公开的用人机制。着力提高教师岗位职责能力，不断激发内部活力。

7、完善教师培养培训体系。建立健全县、乡、校三级教师培训体系，持续开展形式多样的教师培养、培训，采取“走出去、请进来”的办法，选派优秀教师外出参加提高培训，督促学校广泛开展校本培训，促进教师专业化发展。加强骨干教师、学科带头人的培养、评选、管理和使用工作，充分发挥他们的示范、引领作用。开展教师能力提升活动，深入推进教师教学基本功达标和考核工作，促进广大教师业务水平和综合素质的全面提升。

（三）坚持依法治教，促进平安和谐校园建设

8、认真做好党建工作。加强党的基层组织建设、党员队伍建设和干部队伍建设，充分发挥党员的带头示范作用，不断提高干部队伍素质。深入开展学习实践科学发展观活动，正确分析当前及今后教育工作的发展形势，寻找工作差距，理清发展思路，落实发展措施，加快发展速度，提高发展水平。积极开展党风廉政教育和“廉政文化进校园”活动，进一步加大对校长廉洁自律和作风建设的督查力度，健全完善教育行风评议制度，深入开展社会监督评议学校活动，以实际行动取信于民，树立良好的教育形象。

9、坚持推进依法治教。坚决治理教育乱收费，加强作业类用书征订管理，坚持依法行政，推行民主管理，实行校务公开、接受社会和群众监督。严格落实《义务教育法》进一步规范办学行为。依法加强对幼儿园收费和教学管理，维护学生和家长利益。

10、切实加强财务管理。严格落实“校财局管”制度和校长、财务人员离任审计制度，扩大任中审计范围，注重审计结果运用。加大学校财务监管力度，年内学区将对部分小学校进行财务审计和资产核查，督促各校严格执行《庆城县教育经费会计集中核算管理办法》，厉行节俭，量入为出，大力压缩非教育教学性开支，切实提高资金使用效益。

11、高度重视安全工作。认真落实全县中小学安全管理工作会议精神，签订安全管理责任书，加快学校食堂的监管力度，强化校舍安全、食品卫生安全、教学安全、交通安全管理，加强小学治安建设，进一步加大安全工作督查力度，积极构建安全监管工作长效机制。扎实开展“安全常识教育进课堂”活动，不断提高师生安全意识和自救自护能力，努力打造平安和谐校园。

马岭学区

5.学区年工作总结 篇五

根据县委、县政府的统一部署及县教育局美好乡村建设的要求，古城学区对推进生态怀远、建设美好乡村、打造幸福家园工作作出全面部署，经过一学期努力，美好乡村建设初见成效。现将本年度工作开展情况汇报如下：

一、整合教育资源，促进美好乡村建设

1.推进农村学前教育项目，各小学建立幼儿看护点。以方便学生求知求学和提高教育质量为目标，充分利用和整合现今教育资源，加大农村小学布局调整力度，使农村小学布局更加合理，选址更加科学，校舍更加安全。有力的推动了素质教育和均衡教育的发展，促进美好乡村建设。

2.根据省学生资助管理中心的部署，我学区严格按照有关文件精神，在公开、公平、公正的基础上开展学生资助工作，较好地完成了春季学期的学生资助工作。全学区在籍生4256人，受助学生163人，初中按标准每人每学期750元，合计发放资金10.5万元。幼儿资助20人，合计发放资金1.2万元。

二、改善办学条件，提高乡村教育质量

加快实施农村学校的标准化建设。从项目、资金和师资上加大投入力度，帮助农村中小学更新教育设施，扩充教育功能，实现办学条件均衡。积极推进校安工程建设，认真执行中小学校校舍维修改造机制，确保建设程序规范，确保新建校舍的布局合理、质量优良。学区本学期幼儿园工程竣工2所，工程立项学校16所，附属工程立项资金达58.4万元。

三、完善政策措施，推进城乡教育均衡发展

加强农村学校教师队伍建设，提高农村学校管理水平；完善教师支教制度；开展城乡结对帮扶行动。进一步提高中小学办学水平，推进城乡教育的均衡发展。

四、建好留守儿童之家，丰富乡村未成年人文化生活

推进学校留守儿童之家建设，把农村未成年人思想道德建设引向深入，将留守儿童之家建设成为农村未成年人思想道德教育基地、素质能力培养基地、文体活动基地、农村文化建设基地和城乡教育交流基地。建立健全各项规章制度，规范乡村学校留守儿童之家运转体系，丰富乡村未成年人的思想文化生活。发挥学校在“关爱留守儿童工程”中的第一阵地作用，健全了留守儿童关爱服务体系，综合提升留守儿童之家的使用效益，将学校建成留守儿童成长乐园、幸福家园。学区各校通过不同载体对学生进行文明礼仪教育，使文明礼仪知识深入人心。学区与乡文化站联合举办了跳绳比赛和乒乓球比赛丰富了师生的生活；通过小手

拉大手活动，使文明创建家喻户晓。我学区家庭、学校、社会教育紧密结合，形成关爱留守儿童工作合力，对留守儿童学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先布置、心理上重点关注，悉心呵护留守儿童幸福生活、阳光成长。

古城学区管委会

2014年1月7日

古城学区2014

（一）加大乡村学校建设和资助力度

根据《关于做好2013年黄山市普通高校家庭经济困难新生入学资助项目的通知》（黄教【2013】40号）文件精神及时办理普通高校经济困难新生入学资助项目，并于8月底完成受助学生的评选和公示，在新生入学前将资助资金发放到学生手上。

根据《安徽省学生资助管理中心关于报送孤儿学生免费接受公办普通高中教育试点方案的通知》（皖教助函【2013】37号）文件的精神，制定《黄山市高中阶段孤儿免费教育工作实施细则（暂行）》（黄教助【2013】2号）文件。利用校内资金和社会捐助金对符合条件的学生经评议、审核、公示后免收学费、书本费及住宿费等。并可享受孤儿学生助学金（标准为每人每学年1000元，分两个学期发放）。做好秋季学期高中阶段学生国家助学金的布署工作。按照市教育

局《关于做好普通高中家庭经济困难学生资助工作的通知》的文件精神，严格执行“三级评审”和“两级公示”制度，并在11月份将2013年秋季学期国家助学金发放到位。同时，准确及时地从学生信息系统上报报送数据信息。

（二）进一步促进乡村学校文化建设

进一步促进乡村学校文化建设，努力做到“四个到位”。一是文化场景布置到位，精心提炼和设计具有本校特色的校训、校风、教风、学风和校徽，充分利用围墙、宣传栏、道路空间等建设校园文化墙或文化长廊，让校园处处充满文化气息。二是文化设施建设到位，在加强学校少年宫音乐舞蹈室、书法美术室、电子阅览室、心理咨询室、科技活动室等功能室建设的同时，强化室外文体设施建设，为学生文化活动开展提供必要的基础条件。三是校园文化传媒使用到位，校园广播网、校园网络、电子屏等传媒要尽显校园文化，校刊、校报、宣传栏做到定期刊出，校园广播力求常播常新，全面反映校园文化生活。四是校园环境整治到位，根据学校功能区的特点，做好绿化、亮化、净化、美化工作。

（三）继续扎实开展“百名专家服务美好乡村建设”活动一是以祁门县梅南学校为样本校继续深入调查研究新课程改革背景下乡村学校的素质教育、未成年人思想道德建设、师生评价体系、教学质量监测、评价、奖励制度建设、继续教育、义务教育普及水平和质量以及如何稳步提高教学质量等问题，按照“教育规划建设”服务项目的要求，进一步帮助学校明晰教育发展思路，制定发展规划，落实发展措施。二是加强协调，争取将梅南小学的连片建设列入市、区县教育项目建设计划，在规划指导、经费支撑、审核验收方面予以支持，如班班通、教师周转房建设等；要将梅南小学列为今年市、区县骨干教师讲师团讲学指导重点对象，组织名师开展教学培训指导活动；开设一次示范研究课和讲座活动，加强对梅南小学教师的现场培训和辅导，提升其专业素养和整体素质；指导梅南小学教师结合教学实际开展教育科研课题研究，提升教师教科研水平；指导梅南小学教师结合教学开展远程教育技术培训和运用；将梅南小学列为市、区县教研部门长期指导、合作单位，建立长期对口支持和合作关系。

（四）进一步强化“城乡结对”工作力度

6.学区年工作总结 篇六

为了全面掌握新学期各小学开学工作和教育教学情况，2月23日～2月24日，学区派出五个检查组，对学区28所完小、9所村小、6个教学点共43所学校进行了全面检查。现将情况通报如下：

一、新年新气象 各项工作有序开展

1.未雨绸缪，按时开学开课。各学校高度重视开学工作，正月14日的开学工作会议前，很多学校对春季开学工作做了安排部署，确保开学工作井然有序，顺利进行。正月17日所有学校全部开课，教育教学工作步入正常。

2.统筹安排，工作计划齐全。

各学校按照学区开学工作部署，认真制定了学校各项常规工作计划，很多学校制定了养成教育专项计划，把养成教育作为小学教育的一个重要工作来抓。

3.务实进取，呈现良好态势。

在今年开学检查中发现，大多数学校的“五个一”和“三个一”工作，不再是被动的应付，而是把它作为开学的常规工作来抓，讲求实效的同时，充分发挥其对专项工作的积极影响。养成教育在很多学校变为一种自觉行动：镇小、桥东、板江中心小学、将田、明德、红门、黄裴、松林、凤桥、群联、阜山等学校养成教育明确的目标和活动安排；校园文化建设列入学期工作重点：镇中心小学、明德学校、马安学校、罗洞学校、凤阳学校、菜柏学校、观音阁等学校校园文化气息浓厚，并把班级文化建设作文校园文化建设的内容来抓。学校卫生状况大大改观，学校卫生条件大大改善，学生卫生习惯得到培养。

二、把安全工作作为头等大事来抓 努力打造平安校园

各学校高度重视开学安全工作，按照局里的安排部署，扎实开展了安全隐患排查和安全教育等活动。严格按照上级要求狠抓校园安全常规工作，校园安全管理机制、制度建设、人员配备、责任落实、隐患排查等方面进一步得到加强。特别突出了食品安全、交通安全、食堂管理、校园安全周志等重点环节，校园安全工作实行向常态化管理方向迈进。板江中心学校、从义、万家、浆田学校老师每天坚持路队护送制。黄裴、昌江学校与学生家长逐个签到了安全责任状，明德学校坚持安全工作日报告制度，江州学校开学第一天就排好路队、落实各项安全措施。小水学校注重学生心理健康教育。

三、收费行为规范 社会满意度得以提升

各学校全面落实省、市小学教育收费的有关政策，切实做到坚持标准,规范收费，让学生、家长放心，让社会满意。

各学校收费坚持做到四个统一，即统一收费项目、统一收费标准、统一收费程序、统一公开公示方式。特别重视自愿征订、自愿捐款等手续的完善，乱订、滥订教辅读物的现象得以遏制。

四、内部管理加强 办学水平不断提高

1、努力打造敬业团队。

一个好校长就能带出一个好团队，打造一个好学校，在坐的校长们在这方便做了大量的工作。桥西的水平校长每天来在教师到校前、学校繁杂的安全、卫生工作一肩挑；昌江的跃辉校长到在教师到校前，走在教师离校后；蔡柏的班雄校长吃苦在先，工作任劳任怨，赢得学校几个年龄比他大的老师的尊重，老师工作积极性高，学校工作一年上一个台阶；冬桃的池龙校长，年迈的父亲病倒在地上需要人搀扶时，可他坚守在忙碌的教学

岗位上；凤阳的话明校长带着三个顶岗实习生，工作上的指导、生活上的安排全靠他一个人，俨然一位老父亲。流江的富强校长、上坪的整跟校长、黄桥的建军校长、余坪的串香校长、中坪的松根校长、山峰的仲江校长在师资薄弱、条件艰苦的学校里急学校之所急、急老师之所急，默默无闻，无私奉献，带领各自的团队，共同撑起南江学区小学教育这片蓝天。

2.严格执行课程计划。各学校尽力按照课程计划安排课程，全学区3－6年级按要求开足了英语课时，具备条件的学校音乐、写字、体育、思品、信息等课严格按照课程计划和课时安排实施。3.严肃教师出勤制度。

充足的工作时间是确保工作任务完成的前提条件，各学校不断的严肃和完善教师出勤制度。浆田、镇小实行签到签走随机查岗制度，昌江完小把老师到校登记和随机查岗作为校务成员值日的一项重要内容，马安学校规定所有老师在7:30前赶到学校。

4.重视“保学控流”工作。各学校对未报到的学生底子清、去向明。一是对有辍学苗头的学生，通过同学互助、家访等形加强与学生及其家长的沟通，做好劝学工作，尽快返校。二是对转到县外的学生进行跟踪，通过多种途径争取办理转学手续。三是建立贫困生助学制度。昌江完小争取社会贤达捐资的办法，每期解决五名留守学生及困难学生的读书费用。

5、细化量化学校工作，加强过程督导。

“学校无小事，事事皆教育”，将精细化管理理念引入教育领域，用于学校管理是必然趋势。镇小将整个校园划分为不同的班级和个人责任区，设立文明监督岗，每日进行检查评估；板江中心小学把每一个工作任务进行量化，适时评估，纳入到教师绩效考核中；双溪学校每项教学常规工作有记录、有评比、结果运用到教师的考核考评中；长谭学校教师分工具体，责任明确，各项工作有章可循。五角学校对教学各个环节有明确具体的要求，并定期进行评估考核，结果运用到教师绩效考核中去。

五、质量意识增强，因校制宜落实提质措施

紧紧围绕教学质量这一主旋律，各学校切合各自实际召开了质量分析会，制定了质量提升目标和措施。镇中心小学、桥东学校把打造有效课堂作为提升质量的有效途径，“骨干引领、同伴互助”的校本教研有声有色，课题研究紧锣密鼓地进行。很多学校注重对学生作业布置、批改工作的督导，教室里挂着作业完成、课文背诵登记本，冬桃、光明学校、松林等校的学生作文，全批全改，有眉批尾批。加强课外辅导是提升质量的有效办法，午休时间内，马安学校老师自觉的下班辅导，黑板上标明辅导内容和辅导达标的评价方法。很多学校重视学生综合素质的培养，阜西学校三四五年级经典朗诵分阶段目标进行实施，效果较好；各学校针对薄弱科目想办法拿措施进行帮扶，昌江、菜柏针对英语成绩低迷状态，学校及时调整了英语老师的人事安排，肩负减压的同时，增强英语老师的责任感。

各位校长：以上总结只是窥斑见豹，是我们做了的、做好了的，也是我们今后还要做的，作这些方便的总结同时是对新学期工作的一个导向，希望大家互相学习、互相借鉴。下面我就这次开学工作检查中发现的问题作个概括：

1、少数学校还有教师不备课进课堂的现象。作业批改没有统一的评价标准，作业中出现的错误不能纠正。

2、有的学校工作计划、质量分析流于形式。空话、套话多，活动安

排、提质措施不切实际，缺乏可行性，可以说是纸上富贵。

3、校园文化建设水平参差不齐。有的学校没有学校宣传栏，走廊墙壁上空空敞敞，班级文化建设也是空白，有的班级连课标表都没有张贴，有的班级窗户玻璃残缺。

4、养成教育没有系统性，计划中没有具体明确的目标，实施过程缺乏相应的方法和手段，督查、评估做文字游戏。

5、有的学校管理过于松散，制度、计划挂在墙上，工作开展没有具体明确的要求，也不重过程督导，这样的结果就可想而知了。

7.学区年工作总结 篇七

——迎接古浪县政府教育督导室教育督导评估工作汇报

一、基本情况

泗水中心学区辖初级中学1所，完全小学8所，初级小学2所，教学点3个，小学附设学前班9个，民办幼儿园1所，在校中学生1252人，在校小学生2652人，在园（班）幼儿563人，中学专任教师79人，小学专任教师136人，代课教师10人。专任教师学历达标率100％。

中学总建筑面积7215平方米，生均5.4平方米，小学总建筑面积11620平方米，生均4.4平方米。各学校建有图书室、仪器室、体育器材室、德育室、电教室、少先队活动室、留守儿童之家、多媒体室等专用教室。小学总藏书4.03万册，生均15.2册。中学藏书2.7万册，生均20册。

近年来，全镇教育工作以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的教育方针，重视“两基”成果的巩固与提高，各项工作取得了突出的成绩。2010年，在省、市教育督导评估中，学校工作得到督导组的一致好评。2011年，“两基”迎国检工作得到省、市、县督导组的充分肯定。全镇各学校教育工作被县委、县政府及教育主管部门授予多项集体荣誉：2009年泗水初级中学团委被市教育局评为“五四红旗团委”。泗水中心小学获武威市委宣传部“德育工作先进单位”，县教育局“质量检测三等奖”荣誉。2010年，中心小学获县委县政府 “教育质量先进集体”，教育局“教学质量二等奖”、“师德建设先进集体”、“校本教研先进集体”、“教育工作实绩考核二等奖”等荣誉。2011年，中心小学获县委县政府“教育质量先进集体”，教育局“教育工作实绩考核三等奖”、“优秀英语教研组”等荣誉称号。

二、近三年主要做法及成效

（一）贯彻教育方针，坚持依法办学。学校坚持科学发展观，全面贯彻落实党的教育方针，积极推进素质教育，制定了“让学生成才，让家长放心，让人民满意”的办学目标，和“学生全面健康成长，学校和谐持续发展”的总体办学思路。努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校风，严谨治教、为人师表、爱生敬业的教风和举止文明、勤奋刻苦、博学善思的学风，追求办学的高效率、高质量、高品味。

（二）改善办学条件，创建特色办学。近三来，学区（校）积极争取项目，多方筹资，新修校舍，想方设法改善办学条件。一是争取项目，投资278万元新修了中学学生公寓楼，学生食堂和厕所，硬化学生主要活动区和路面1300平方米，解决了900多名住宿生的住宿困难；争取危改项目拆除了上四坝完全小学D级危房，投资47.2万元新建校舍519平方米；积极争取侨爱心捐助项目，投资24万元修建三坝小学；争取大唐公司捐助项目，投资4.8万元修建铁门小学校门及一栋教室。2011年，以“两基”国检为契机，排除中小学D级危房5222平方米，争取资金120余万元，修建铁门小学、双塔小学、郑家庄小学校舍716平方米，铁门小学围墙80米。二是采用学校买一点、师生捐一点、部门帮一点的办法，中学购置书柜24个，图书 4200余册，接受县级单位捐赠图书和师生自捐图书8395册，小学自购书柜45个，图书7000余册，接受民政局等单位捐赠图书6814册，师生自捐图书1166册，充实各校图书室，使中小学图书量达到“国检”标准。三是倡导中小学师生积极开展教具、学具自制活动，中学共收师生自制教、学具305件，小学共收自制教学具1255件，在一定程度上补充了体育等学科教学器材。四是积极倡导学校以创建校园环境建设示范校为突破口，狠抓校园“四化”建设，以“重视绿化，合理硬化，凸显文化，保持净化”为基本原则，精心设计，全盘统筹，近三年，在校园内有计划地种植松、柏、槐、柳等风景树5700余株，硬化校园1.9万平方米。按照县上提出的“三精五性”的要求和校园文化“校本化，本土化”的理念，加大校园文化建设力度，各校以国学经典和师生校园生活剪影为载体，精选图片，锤炼内容，凸显主旋律，全学区共制作悬挂校园文化框牌275个，打造校园文化墙48块，初级中学、中心小学、双塔小学、铁门小学、光丰小学、下四坝小学等学校在校园内醒目的地方建设了以经典诗文、诚实守信、立志明德等为主题的文化长廊，凸现了校园文化的特色，更加浓厚了校园文化氛围。

（三）细化管理措施，提高管理水平。为优化学校管理，凸现管理创新，学校首先是整章建制、规范管理。依据校情，在广泛征求广大教师意见的基础上对中小学《教学质量检测奖罚办法》、《学校工作责任追究制度》、《安全工作责任追究制度》、《教职工考勤制度》、《考试、阅卷规章制度》、《教职工考核办法》等进行了修订，并制订了《教 师作业批改标准细则》、《教研工作细则》等，使其更符合学校校情，并具有较强的操作性，在此基础上，各学校形成符合自己校情的《规范化管理手册》，充分发挥章制的管理效能。学校督促全体教职员工对这些制度严格、认真、不折不扣地执行，从而使管理有法可依、有章可循，做到了管理的规范化和科学化。其次是检查督导，落实常规。原中心小学对所属各学校的教育教学工作在每学期期中和期末进行定期系统检查指导，同时根据具体情况不定期进行专项督査，把“教学七认真”的贯彻落实情况当做督导的重中之重。特别强调教学计划的操作性，教学设计的技巧性，课堂教学的实效性，作业批改的指导性，学生辅导的分层性，评价检测的发展性，教学总结的反思性。一是对学生的作业以定期与不定期相结合的方式进行检查督促，发现和解决学生“做”的问题和教师“批”的问题，不断优化作业的设计与批改。二是指导培养学生良好的学习习惯，尤其在书写习惯、晨读习惯、听课习惯、按时完成作业习惯等方面做了大量的探索，取得了良好的效果。三是引导教师研究教材，挖掘教材的内涵，力求上课突出重点，突破难点，复习指导抓住知识点，提炼检测点。真正做到吃透教材，吃透学生，大大提高教学的效益。在检查中，不放过教案编写的任何一个细小环节，不遗漏作业批改的任何一个错别字，不轻视转困辅导的任何一个小因素，要求全体教师在抓学生的规范书写、抓学生的学习品质、抓学生的非智力因素调动上求突破。每次督査有记载，有反馈，有整改意见和建议，个别问题及时座谈解决，共性问题开会研讨解决，充分发挥了严督和善导的作用。再次是立足校本，以研促 教。中心学区把校本教研作为提升教育质量的有效促进手段，贯彻教研从教学中来，到教学中去的思想，从多层面开展以研促教工作。一是制定切实可行的《教研工作细则》，实现了校本教研的常规化和制度化。坚持教研必须服务教学，切实发现和解决教学中存在的实际问题这一原则，摒弃“为研而研”的病态教研，端正了校本教研之风。二是开展形式多样、不拘一格的教研活动。把管理课堂作为教研的主阵营，有针对性地开展入门课、达标课、汇报课、家常课、示范课、异构课、探索课等不同形式的课堂教学视、听、说、议活动，把观察课堂作为校本教研的常规活动常抓不懈。近三年，由中心小学教研室牵头，全体校长带头参与，先后共听评新教师入门过关课94节，听评毕业年级教师汇报课213节，观摩骨干教师示范课47节，点评教师课堂教学诸环节的成败，帮助教师搞教学反思，不断发现、解决课堂教学中存在的问题。把“走出去，请进来”作为校本教研的充电器，不断为校本教研补充新的能量，倡导“学外不泥，学内不浮”的学习理念。每学期开展一到两次“取经借宝”活动，一方面组织学校领导、课任教师到同乡镇的各学校、到县内的兄弟学校、到县外的知名学校去近距离观摩、感受、借鉴别人优秀的东西，帮助提高自己，另一方面请县内外管理有方、教学突出的校长、教师找差距、谈经验、教方法。把开展各类专题研讨活动，作为广大教师交流的平台和探索园地，通过联片教研、课题攻关、茶话座谈，支招献计等活动的开展，成功地拓宽了校本教研之路，使全体教师人人参与教研，人人在教研中受益，尤其使教师探索出了适合自己的教研活动方式，解决自己教学中 遇到的难题。三是把校本教研同校本培训有机结合起来，有力夯实教师教学的内功。中心小学提出校本培训应“直接点击课堂”，贯彻“且教、且思、且学” 的培训理念，走“成长——成熟——成功”的发展之路，做到校本培训不脱离教学，实而不虚，培训活动不拘泥于形式，活而不僵，真正促进了教师教学基本功的提高和教学质量的提升。四是开展专题系列教研活动，促进课堂教学质量的提升。每年，针对教师队伍教学水平差距较大的实情，中心教研室采取第一轮进课堂摸清底细，第二轮安排同课异构寻找差距，第三轮请县内名师和本学区骨干教师上不同类型的示范课，形成在比较中发现问题，在示范中提供模板，在研讨中促进发展的成长模式。本年，学校深入开展“课堂教学增效年”活动，积极参加“联片教研”活动，以教研活动开展为切入点，全面提高教学效率。通过学科课堂竞赛，“同课异构”展示研讨，新课程标准学习研读，以及新教师“过关课”、薄弱学科教师“汇报课”、毕业年级教师“示范课”视、听、评等活动的开展，凸现“深化课程改革，提高课堂效益”的主题，拉开了聚焦课堂教学，倡导课改新理念，探索推广新教法，打造高效新课堂的以研促教序幕。近三年，选派校长、教师参加省级学科教学研讨会32人次，教师参加县级现代教育技术能力竞赛，获奖18人次，教师论文、课件、教学设计参加县级以上竞赛，获省级奖6篇，市级奖9篇，县级奖励74篇，教师教育教学论文53篇发表在县级以上刊物上。一项科研成果获县级一等奖，市级二等奖，三项市级科研课题已被立项开题，一项省级科研课题成果上报鉴定。第四是奖优罚劣，挖掘潜能。依据《泗 水中心小学教学质量检测奖惩办法》每学期兑现一次教学质量检测考核奖惩，该《办法》的诞生走民主之路，从教师中来，到教师中去，依据质量检测的相关数据贯彻执行。这是管理中理性的东西，反映出管理刚性的一面。与此同时，中心小学在奖惩中充分体现管理的人文性，即柔性的一面。一是走奖罚两条线，不能因罚而否决奖，在同一个人的身上要放大奖的一面，缩小罚的一面。二是制度坚持“重奖轻罚”的原则，奖为主，罚为辅，鼓励为重，鞭策为轻。三是奖惩制度在执行的过程中，经常征求大家的意见，发现疏漏，及时修补，不断完善。四是无论在奖励集体、教师个人还是学生，照顾优秀者，更照顾进步者，关注实力雄厚者，更关注基础薄弱者，用历史的眼光看问题，更用发展的眼光看问题，有一点光亮必发扬，有一线希望必拓展，把刚性的制度送给觉悟还不高的同志，把柔性的关怀送给正在准备从零开始追求进步的同志，充分调动每一个人工作和学习的积极性，挖掘每一个人的潜力。

在教学管理中，学区把检查督导作为过程管理的有效手段，把校本教研作为增添活力的有力支撑，把奖优罚劣作为结果考核的有力措施，三位一体，有效增强了管理效能，提升了教育教学质量。

（四）拓宽育人环境，活化德育工作。

学校在加强德育工作队伍建设、充实德育内容、积极研究德育工作规律的同时，重点以拓展德育工作途径为突破口，力求把德育工作做实做细，做出成效。首先健全学校德育管理系统。学校建立了由中心小学、各学校、班、队组成的四级管理德育纵网络和由学校、家庭、村委会组成的三位一体德育横网络，明确了德育管理的职责。由校长、村委会主任、班主任、家长代表、大队辅导员、班长组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面行成了上下联系，左右配合，指挥灵活，步调一致，信息畅通，时时有事管，事事有人管的管理格局。其次拓宽德育途径。一是学科育人。把德育寓于学生的各学科教学之中。各学科教师，在自己的学科教学中，深挖教材的德育内涵，把育人有机地融入教书中，使思想教育润物无声。把教育和教学轻松自如地熔于一炉，达到“目的”和“手段”的和谐统一。二是活动育人。开展丰富多彩的课外活动，既能陶冶学生的情操、调节学生的学习生活，又能增强学生的动手实践能力。在建党节、国庆节、六一儿童节等节日的庆祝活动上，组织师生举办“党在我心中”为主题的书画艺术展评、“我爱祖国”为主题的诗朗诵大赛、“和谐社会大联欢”为主题的文艺汇演，举行作文比赛、书信比赛、演唱会、运动会等健康向上的文体活动。组织学生参加有意义的社会实践活动，让学生在动手参与中提高自己的道德素质。春天是植树的大好时机，学校组织学生在校园内、外参加义务植树劳动，让学生感觉到劳动的愉快，并写好“小树长，我也长，我跟小树一起长”为主题的体会作文；公路旁、街道上处处有塑料袋乱扔，学校定期组织学生拣“白色垃圾”，实施“绿色行动”，加强学生的环境保护意识。严格升降旗制度，周一举行全校师生参加的升旗仪式，周五举行降旗仪式，同学们通过升国旗、唱国歌，国旗下演讲活动，自觉增强了爱国热情，从而加强了爱国主义教育。三是榜样育人。学校以“典型引路、榜样带动、整体提高”为思路。一方面，我们在德育课内容中，选出古今中外的名人和英雄的典型事迹，让学生学习领会感悟伟人的高尚品质，伟大精神，使学生自觉与不自觉地把伟人名人树为榜样，让他们崇高的人格魅力鼓舞自己。另一方面，我们把学校内部的优秀同学，“三好学生”“优秀少先队员”等树为身边的模范，把这些优秀小朋友身上平凡而又值得学习的东西提炼出来，让全体学生比、学、赶、超，充分发挥典型的示范带动作用。四是环境育人。近三年，学校投资投力创建校园环境示范学校，尤其在校园文化建设上多做文章，力求提升校园文化品位，营造绿色、书香校园，以达到环境育人的目的。精选书写育人理念新、育人内涵深的校园标语，积极宣传党和国家的教育方针和教改理念。在校园内醒目的墙壁上统一布置张贴名人名言，要求学生学名人、背名言，树立崇高的理想和远大的抱负，让名言、哲理感化自己的心灵。各学校定期更换校园内的黑板报、教室中的学习园地，及时宣传党和国家的时事政策，发挥好宣传阵地的作用。统一定制橱窗，展示学生优秀的学习作业和艺术作品，展示师生的教学优秀成果，营造浓厚的校园文化氛围。大面积绿化、合理硬化校园，为学生学习提供优美的环境。五是团队育人。学校重视班团队建设，每学期，加强一次班委会建设，使班委会的成员在一个班集体中发挥好学生领导的作用。每学年，进行少先队员入队建设，做好少先队员组织机构健全工作和少先队的任务考核。评选出优秀少先队员和队干部。重视团队具体工作。每年一次的主题队会，完善队会程序、突出 德育主题。在法制辅导员和心理健康教师的指导下班委会开好法制教育主题班会和心理健康教育主题班会。六是管理育人。学校每学年都有详实可行的德育工作计划，包括周活动安排。根据自己学生实际，每学期都有重点突破的德育内容。中心小学有总的德育工作思路，这样一个有分有总的德育工作计划体系避免了工作的盲目性和随意性，保证了德育工作的有效目标。中心小学定期对计划内容进行督导检查，发现问题、及时指导整改。年终对各校的德育工作进行评估，评选德育工作先进的学校、班级、团队和个人。尤其重视班主任工作，每学期期中组织召开班主任工作经验交流会，把成功的经验向各学校扩散、推广，加强德育科研的指导。

近三年，有64名辅导员被评为镇、县级优秀少先队辅导员。217名共青团员被评为镇、县级以上优秀共青团员，366名学生被评为镇、县、市级三好学生，有24名少先队员被评为县级优秀少先队员，208名少先队员被评为镇级优秀少先队员。

（五）加强队伍建设，提高教师素质。一是规范教师管理，严格按照《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《古浪县中小学教师管理暂行办法》等章程，加强教师师德师风建设，学校深入开展“作风建设年”活动和“四治一树”活动，彻底治理教育乱收费、乱订教辅资料、乱办班、节假日补课等不规范办学行为，不断加强教师师德师风建设，严明工作纪律，严肃工作态度，严格工作要求，严谨治学态度，校风、教风进一步端正。学区靠实教师职称评聘，落实教师考勤管理，不断规范教师从教行为。二是结合县级继续 教育培训，三年集中培训校长36人次，培训教师767人次，有效促进了校长领导能力，教师教学执教水平的不断提升，并对新教师及时开展岗位培训，历练教学技能，促其快速成长。三是学校积极开展教师校本培训，尤其对新教师、薄弱学科教师开展课堂教学视、听、评，“六项”技能训练和竞赛等活动，有针对性的开展校本业务培训，有力促进全体教师的成长和教学水平提升。中小学共培养县级名校长3名，市级骨干教师9人，县级骨干教师13人，镇级骨干教师63人，镇、县级青年教学能手11人，教坛新秀21人。7名教师被评为市、县级“园丁奖”优秀教师和先进教育工作者，17名教师被评为县级优秀教师，教师参加各类教学评优活动获县级以上奖励276人次。153名教师指导学生参加学科竞赛获县级以上指导奖。

（六）关注学生发展，提高教育质量。每年开学初，镇政府对起始年级的适龄儿童发放入学通知书，适龄儿童及时报到入学，对不同原因辍学的学生，学校领导和班主任、科任教师组成工作小组，深入学生家庭，有针对性地提供帮助，使学生返校学习，控辍保学工作落到实处。

提高教育质量是学校发展的永恒主题。近年来，各学校质量意识不断加强，质量氛围日益浓厚。得力的管理措施和有效的教学方略极大促进了教育教学质量的提升，学校按照国家课程设置标准开足开齐所有科目，想方设法克服师资专业水平限制的困难，加强小学英语、科学、音乐、美术，中学历史、地理、生物等薄弱学科的教学。学校保证学生每天有1小时以上的阳光体育运动，适时组建声乐兴趣小 组，舞蹈兴趣小组，英语口语兴趣小组，书画兴趣小组共50多个，以开展兴趣活动为抓手，促进学生的特长发展。在2010年、2011年，省、市、县督导检查中，学生兴趣小组活动现场展示得到了督导组的充分肯定。学生参加全国小学生英语能力竞赛，获奖173人次，参加全国中学生数、理、化、英语竞赛获奖97人次，每年，中小学选送80多个文艺节目，参加全镇元旦、六•

一、国庆等节日的庆祝活动。师生书画、手工艺术作品4253件在校内墙壁和专用教室中展陈。

团队工作是学校德育工作的重要方面，在每年庆祝“六一”儿童节之际，学校举行隆重的建队仪式，不断纳新队员。中小学不断加强团队工作，充分发挥少先队员和共青团员在学习、生活和社会实践方面的模范带头作用。本年，学校积极开展“讲真话、献爱心、懂感恩”系列活动和“讲科学，反邪教，扬正气，树新风”主题活动，培养青少年社会主义核心价值观，探索符合当代青少年身心发展、认知发展和心理健康发展的规律，营造了青少年健康成长的人文环境。近三年，有64名辅导员被评为镇、县级优秀少先队辅导员。129名共青团员被评为镇级以上优秀共青团员，134名学生被评为镇级、县级、市级三好学生，有24名少先队员被评为县级优秀少先队员，208名少先队员被评为镇级优秀少先队员。

在县妇联的大力支持下，中心小学建设有一所留守儿童之家，共有留守儿童26名，爱心妈妈12名，爱心妈妈利用工作之余给留守儿童辅导学业、带领他们锻炼身体，通过谈心交流的方式疏导留守儿童的心理障碍，把爱心、温暖和责任及时地送到留守儿童的心田，有效 保证了留守儿童正常的学习、生活和成长。

学生学业成绩大幅度提升，“学困生”得到了有效转化，原中心小学在县级毕业年级质量检测中，连续五年位居全县前列，初级中学的中考成绩逐年提升。

本年，在全面做好前期准备工作的基础上，4月9日，全学区学生营养餐计划正式启动，学区召开了启动会议，各学校按照营养餐计划实施方案和相关制度，加强设施建设，规范发放流程，注重用餐指导，安全、卫生、健康、有序地为学生供应了营养餐。

（七）狠抓安全工作，创建平安校园。学区、校始终坚定不移地把学校安全工作放在突出位置来抓，一是中心学区成立了安全领导小组，各学校成立了相应机构，明确了相关人的具体职责，制定了安全应急预案。二是每年联合工商所、派出所等单位排查打击学校周围的网吧，整治学校周围小卖部不安全食品的出售。三是组织专门的工作小组深入各学校及时排查排除安全隐患，确保安全工作的实效性。四是各学校都聘请法制副校长，每学期为师生做法制专题讲座，不断增强学生的法制意识。五是要求学校对学生定期进行安全教育，要求安全教育内容进课堂。六是加强学校的路队管理护送制度，确保学生放学回家的交通安全。2011年，学校进一步强化安全工作措施，针对308公路沿线的双塔小学、铁门小学、中心小学（本部）学生过路的安全隐患，学校一方面加强了放学路队护送制度，增大了教师在十字路口的执勤力度。学校给相关部门打报告，请求在重点路段设警示牌、斑马线、减速带等。相关学校在双塔丁字路口、泗水街十字、铁门小 学门口自设交通警示牌。及时对学校电路进行检查更换，做到安全用电。换新消防设施，加大门卫执勤力度，切实做到安全工作时时有人抓，事事有人管，横向到边，纵向到底。11月份，学校积极开展了安全“六个一”活动，真正做到安全教育进课堂，安全工作常规化。近年来，无一起学校责任范围内的安全事故发生。

三、存在的问题和今后的工作打算

从目前现状来看，全学区还存在以下困难：

1、初级中学校舍紧缺，功能教室短缺，存在一定数量的超大班额班级。

2、上四坝小学、下四坝小学的土围墙年久失修需要拆旧新建，其他学校的土围墙也急需维修。

3、教师专业结构不尽合理，影响部分学科的进一步发展。

4、音、体、美学科的教学还相对薄弱。

5、2011年，经相关部门评估验收，停办了4所不具备办学条件的民办幼儿园，本学期，大部分幼儿纳入小学学前班，但各学校校舍短缺，师资紧张，学前教育急需加强。

针对以上问题，我们将尽最大努力加以解决，以优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量为工作方针，明确工作思路，突出工作重点，强化工作措施，全力推动学区教育教学工作再上新台阶。

1、进一步加强教师队伍建设。将师资队伍建设作为全学区教育最基础的工作来抓，着力于现有教师，特别是青年教师的培训培养，促进他们的专业化发展与成长，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为全镇教育的可持续发展提供有力的保证。

2、进一步提高教育质量。我们将进一步树立提高质量为核心的教育发展观，建立并完善以提高质量为导向的管理制度和激励竞争机制，鼓励学校办出特色，教师彰显亮点，花大力气加强督导、教研、电教队伍，充分正视质量的全面性和全体性，以教学的高质量促进教育的又好又快发展。

3、进一步优化育人环境。按照“合理硬化，精心绿化，凸现文化，保持净化”的校园环境建设要求，积极打造一校一品，创建一批市县级校园环境示范校。

4、进一步维护和谐稳定。学区（校）领导班子将进一步优化工作方法，切实转变工作作风，自觉廉洁自律，率先垂范，团结带领全体教职工维护教育良好发展大局。