小学生的教师节祝福语

小学生的教师节祝福语（18篇）

1.小学生的教师节祝福语 篇一

1、朋友，今天教师节。真的感谢你的老师把你教育成材，让你知书答礼，并且与臭味相投的我相识相知，有着一段美好的回忆。别忘感谢祝福你的老师哦!

2、教师节了，祝老师身体健康，一切安好!

3、您是火种，点燃了孩子们的心灵之火;您是路标，指引着孩子们前进的方向;您是蜡烛，燃烧自己照亮了他人。您是最美的人儿，老师节日快乐!

4、你用青春铸就无数的美好，你用无悔谱写激昂的 篇章。是你教会了我成长，是你让我终身不忘。亲爱的老师，祝您幸福安康!

5、教师节到了，每年的这个时候，我都会记着为您送上一份真挚的祝福，哪怕它恰似一缕微风，从您的眼前轻轻掠过，我也要留给您一句发自肺腑的话：教师节快乐!

6、娘是天，我是云，云再飘，也飘不出母亲的心房。娘是地，我是树，树再高，也离不开滋养他的土壤。风再狂，雷再响。儿不怕，因为儿的根一直在娘的心膛。

7、教师节到了，愿亲爱的老师节日快乐。

8、祝您健康、长寿、吃嘛嘛香，工作顺利!

9、教师节，献祝福;祝恩师，享幸福!

10、九月开学了，也应来了教师节!老师您辛苦了!老师你是我一生最难忘的人，因为有了你，让我的生活出现了乐趣，有了你我的人生出现转折，谢谢你!老师，您用赤诚的爱，唤醒了迷惘，哺育了自信，点燃了青春，摧发了征帆。教师节，祝辛勤工作的老师身体健康永不老，工作顺利生活好!

11、孩子的明天会因为有你的教育而感到骄傲!您授予我的孩子知识，您，指给他向前的路。你如同母亲一样保护着他。作为孩子的家长，非常的感谢您，在这里祝身体健康，一帆风顺!

12、学子四方，祝福送上，愿您幸福，万寿无疆。

13、您是一缕春天的微风，让我发芽开花;您是一股夏天的热浪，让我枝繁叶茂;您是一阵秋天的凉风，让我硕果累累;您是一场冬天的瑞雪，让我在未来更加的富有。祝福所有的老师，心情像花儿一样美好!

14、祝我最敬爱的老师身体健康，节日快乐!

15、教师节到，道一声：老师，您辛苦了!

16、祝您教师节快乐，永远幸福安康!

17、种花容易树人难，而您却选择了树人;英才济济笑开颜，但这却是您辛勤的结果!教师节到了，祝老师节日快乐，您的恩情作为家长的.我终身铭记!

18、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!教师节快乐!

19、教师节到了，将真挚心意送上，愿你永远快乐安康!

20、教师节到了，为此我已经烦恼好久了，想谢恩师对孩子的教育却不知道如何表示了，天天在为买礼物苦恼了，眼看节日就到了，只好发条短信祝福了，祝您节日快乐!

21、祝愿老师们节日快乐，桃李满天下!

22、感谢您，老师!您用最动听.最生动的语言向我们传授人生的真谛，带领我们遨游知识的海洋。感谢您，老师!最不动听.最不生动的短信祝你：教师节快乐!

23、您就像春雨，浇灌着幼苗。您就像烛光，照亮着心灵。您用那无私青春耕耘，让花园里鲜花更加灿烂。你用智慧领航，让人生精彩不断。

24、老师，今天是教师节，您在睡懒觉吗?您在休息吗?我们乖，不打电话吵醒您，您再睡一会儿吧!

25、老师，您是滋润万物的甘霖，无时无刻不滋润着我们的心田。您是灯塔，在茫茫的黑夜中为我们指引前进的方向，给予我们前进探索的勇气。您还是园丁，为我们的成长保驾护航。在教师节来临之际，我祝福您身体健康，工作顺利。

26、今天教师节，让我祝您幸福安康，合家欢乐!

27、感谢恩师，有一道彩虹，不出现在雨后，也出现在天空，它却常出现在我心中，敲击着我，认认真真做事，清清白白做人。

28、教师节来临，祝你快乐，健康如意!

29、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!教师节快乐!

30、老师，在学校时您管得那么严，所以我对您只能投之以逃。毕业了，您再也不会管我了，所以我对您要报之以礼。教师节来了，祝你节日快乐，生活如意!

31、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。祝你教师节快乐!

32、祝愿老师身体健康，幸福快乐。

33、感谢老师对我孩子的关爱与照顾，孩子的成长需要你们的关怀与辅佐，对你的感激无法用语言来表达，但却记在心中!祝愿老师桃李天下，工作顺利，身体健康!孩子的明天会因为有你的教育而感到骄傲!您授予我的孩子知识，您，指给他向前的路。你如同母亲一样保护着他。作为孩子的家长，非常的感谢您，在这里祝身体健康，一帆风顺!春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，你辛苦了!感谢您的孩子的培育和关怀!

2.小学生的教师节祝福语 篇二

一、必须要做的事情

对任何一个即将从事一项全新工作的人来说, 开始时都会感觉无从着手, 不知道要做些什么, 新教师也一样。在新教师看来, 一切都需要去做, 一切都很认真去做了, 可是到后来, 却不知道自己做了些什么、有没有必要去做。从这个角度来说, 新教师首先需要明确的是应该做些什么, 而且一旦明白了要做的事, 就要坚持不懈地去做, 这样才能做成事、做好事。这里, 笔者认为需要新教师去做的事作一梳理。

(一) 了解

要了解的事有很多, 但需要重点了解、深入了解的事也并不多, 这就是教材、班级和学生。

1.教材

对教材的全面了解是教师工作的第一要务。在当前的教学环境下, 教材是教师教书的唯一依据。很难想象, 一个对教材不够了解的教师, 会很完美地把知识呈现给学生。了解教材就是要研究整个教材的知识体系、各知识点的前后联系以及知识点间的关系等。当然, 也有必要研究一下任教学段外的其他学段教材, 比如教小学的可以看看初中的教材, 教初中的可以看看小学和高中的教材, 教高中的可以看看初中的教材。这样就能感受知识的上下联系, 最终达到“不仅手中有教材, 而且心中有教材”的境界。

2.班级

对班级的全面了解是教师工作的重要内容。一个班级由或多或少的一群学生组成, 在目前的教学形态下, 班级一旦形成, 学生基本不会流动。由带有明显个性差异的这群学生组成的相对固定的班级, 在一定时间后, 会形成一些相对稳定的东西, 比如, 学习的风气, 学生间、师生间交往的风气, 总体成绩在整个年级中的位置, 等等, 即所谓的班风、班情。教师要很清楚这些情况。

3.学生

对学生的全面了解是教师工作的首要任务。当教师站到讲台上, 面对学生进行洋洋洒洒的教学时, 必须有足够的底气。这底气就来自教师对学生的了解。当接到一个任务, 教师应该知道哪些人不会做, 哪些人会怎么做, 最后会有什么成果;当拿到一张试卷, 教师应该能大略地知道哪些学生会考得好, 哪些学生会不及格, 班级的平均分大概会有多少。

(二) 学习

对教师来说, 学习是个永恒的主题。面对知识和方法的不断更新, 教师要时常提醒自己加强理论学习、向他人学习、向自己学习。

1.理论

在学生阶段学教育学、心理学等教学理论时, 由于没有可供对照的实际, 只会停留在理性的层面上, 对理论的理解不会很深刻;当教师后, 一方面因为埋头于工作, 能静下心来学习的时间不多, 另一方面因为感觉在大学学的专业知识在工作中没什么大用, 顺理成章地认为教学理论对工作也不会有什么用, 就开始不注重理论学习了。其实, 这些从教学实践中提炼出来的教学理论对教学实践有着很大的指导意义, 在经过了一段切身感受的教学实践后, 反过来再去学习这些理论, 就会发现没有游离于理论外的教学活动。事实上, 一个好教师往往就是一个好的教学理论实践者。

2.他人

孔子说:“三人行, 必有吾师。”向他人学习是取得经验的有效途径之一, 向他人学习就是多听其他教师的课、勤与同事和学生交流。通过听课和交流可以学到解决问题的方法、得到解决问题的思路。当听的课多了, 交流得多了, 就会知道怎么去做、怎么去想, 达到心中有数、上课不慌的理想状态。

3.自己

向自己学习就是要充分认识自己, 恰如其分地评价自己。说起来头头是道, 做起来却不尽如人意, 这就是所谓的“眼高手低”。在很多时候、很多场合, 人或多或少都会出现这样的问题。出现这样的问题不可怕, 可怕的是回避问题。一旦回避成为习惯, 就会变得不可救药。要避免出现这样的状况, 需要经常进行总结和反思, 因为总结和反思本身就是最好的学习。

(三) 实践

教学是个技术活, 需要经过大量的实践, 才能掌握其中的技巧, 也只有手有所巧, 才能教有所成。

1.模仿

从一个听教师讲课的学生转变为讲课给学生听的教师, 这变化不可谓不大。俗话说万事开头难。人一生下来, 凡事都得从头开始。开始有点手足无措是很正常的, 不用紧张和纠结。从人的成长来看, 模仿是不可或缺的过程和阶段, 从哑哑学语到蹒跚起步, 无一不是在模仿中进行的。就是当人完全独立了, 在言行中还是能隐隐看到模仿的影子。当我们接手一项新工作, 不知从何下手的时候, 模仿就是最好的办法。当站在讲台上, 不知道怎么说、怎么做的时候, 只要知道别人是怎么说的、怎么做的, 那就能说、能做了。

2.感悟

新教师要充分了解自己与学生间的差异, 也要正确面对自己与优秀教师的差距。如何教好学生, 如何让自己快速成长, 是摆在每个新教师面前的两大任务。任何一个教师如果只是规规矩矩、按部就班地去教学生, 可能会是一个合格的教师, 但永远也不可能成为一个优秀的教师。要想让自己优秀起来, 就要善于观察别人的言行, 善于领悟其中的内涵。经常揣摩别人的言行和反思自己的言行, 会发现很多有用的东西, 如果能一一加于应用, 就能不断提升自己。

3.创新

模仿是为了学到做事的套路, 感悟是为了形成自己的特色, 创新是为了获得发展的活力。所谓学无常形, 教无定法, 教师可以充分展示自己的风格, 但不能形成固定的模式。创新不是任务, 不要为了创新而创新;创新也不是为了装点门面, 不要凡事都追求创新;创新更不是一种形式, 不要认为新的就是创新。当摆脱了教条的束缚, 在面对实际问题时能用自己特有的办法解决, 解决问题能左右逢源、得心应手, 这才是创新的最高境界。

二、应该知道的过程

生命需要十月怀胎才能诞生, 教师需要不断实践才能成长。教师成长要受多方因素的影响, 努力的不同、准备的不同、环境的不同, 都影响着教师成长的过程。对新教师来说, 要了解影响成长的所有因素并一一加以注意是不现实的, 但知道一些对成长有直接帮助且也能付诸行动的做法还是很有必要的。

(一) 做好课本上的每一道练习

对学生来说, 练习是巩固和消化所学知识最有效的手段之一;对新教师来说, 练习是了解知识体系和把握教学难度最直接的措施之一。做一遍课本上的题目, 不仅是教学的需要, 也是新教师最基本的任务。但对绝大多数新教师来说, 往往会觉得做课本上的题目完全是多此一举, 那些一看就知道怎么做的题目, 做一遍有什么意义呢?殊不知, 很多看起来很简单的题目, 做的时候却并不简单, 而且可能还有“陷阱”。只有做过了, 才能心中有数, 讲解的时候才会头头是道。

(二) 记下教学中的每一点心得

在日常的生活和工作中, 随时会出现一些我们称之为灵感的东西, 但绝大多数的人不会当回事, 也不会采取一些强化措施, 过不了多久, 脑中就没有任何痕迹了。俗话说, “好记性不如烂笔头”“用心处处皆学问”, 对我们教师来说, 特别是新教师, 缺少的不是思想, 缺少的是行动。很多教师工作多年, 要写论文了, 总是感叹没有素材, 不知道怎么写。其实最好的素材就是平时点滴的体会, 慢慢的日积月累, 经过反复的加工, 需要的时候自然会水到渠成、信手拈来, 下笔也就会文思泉涌, 犹如探囊取物。

(三) 处理好出现的每一个问题

工作就是一个不断解决问题的过程。对新教师而言, 最怕的就是遇到问题, 因为没有经验, 不知道怎么处理;对老教师而言, 最怕的就是对问题熟视无睹, 因为经验丰富, 很多问题在他们眼里都是小菜一碟, 不费吹灰之力就可以轻松解决, 放放也无妨。事物变化的规律告诉我们, 事物的变化过程是个从量变到质变的过程, 小问题不及时解决, 越积越多就会变成大问题。不管问题是小还是大, 新教师及时处理好出现的每个问题, 不但能锻炼自己的能力, 更重要的是可以大大提高自己的工作成绩。

三、可以试用的技巧

人们对待工作的态度是很不一样的, 有的人很反感所谓的技巧, 对别人滔滔不绝的介绍, 往往嗤之以鼻;有的人又很热衷于所谓的技巧, 动不动就向别人索要。其实, 在自己没有积累任何经验前, 借鉴一下别人的做法不失为很好的选择。虽然这些做法不一定适合自己, 但可以提供参考和思路。

(一) 叫出学生的名字

学生都希望被教师重视, 教师也知道要尊重学生, 但新教师却往往不知道该如何去尊重学生。诚然, 可以选择的做法很多, 但最简单也最有效的方法就是从记住学生的姓名开始。很多新教师, 对记住学生名字这样的事会忽视, 上课时, 就看着讲台上的学生座位表叫学生, 叫了学生也不看学生, 这在学生眼里, 是对他们的漠然和随意。校园里, 师生相遇, 学生亲切呼唤老师时, 由于教师不知道学生的名字, 往往只能含糊答应, 这样学生就会感觉老师很高傲。反之, 如果教师能主动叫出学生的名字, 学生定会肃然起敬, 更重要的是学生还会把这份敬重传递给别的学生。

(二) 记着教案的内容

随着教学手段现代化的不断普及, 教师演绎教学内容变得越来越简单方便了。纸质的教案变成了电子的PPT, 上课也就成了PPT的展示。这种现象在新教师中更加突出, 因为他们接受新生事物更快, 更喜欢使用标新立异的东西。上课要记忆的东西越来越少, 这直接导致教师对美观的设计重于对内容的设计。当教师专注形式而忽略内容后, 教学效果可想而知。课堂教学是站立的艺术, 所以教学是人的一种姿态。要让这姿态最优美的一面充分展现出来, 就要做到胸有成竹。思想的自由影响行动的自由, 课下记住教案的内容, 课上就能挥洒自如。

(三) 设计首课的提问

3.教师节，别样的祝福 篇三

祝福墙 在浙江嘉兴市某中学，两块大黑板组成的祝福墙上写满了学生对老师的话语，“我喜欢Li Sir”“×老师，请您不要生气，我们一直在努力”……学生们一句句真诚的话语，让老师们十分感动。（图片来源：嘉兴市教育共青团网）

拼写祝福 举着写给老师的自制贺卡，在操场上站成“老师好”三个字的造型，用这一别样的方式给老师送上祝福。曾有人质疑这样的方式流于形式，其实，对老师的祝福原本就形式多样，只要是文明、健康、节约的祝福方式，都值得提倡。（图片来源：黑龙江牡丹江市西安区教育文体局网）

给老师颁奖 重庆市渝北区鲁能巴蜀小学的学生们给老师颁发奖状，奖项有“最有责任奖”“最有情趣奖”“最有爱心奖”等。这一别出心裁的方式，不仅让老师们十分感动，还从一个侧面激励和鞭策着老师们继续扬长避短，尽心尽力教好孩子们。（图片来源：大渝网）

秀手艺 教师节来临之际，山东济南槐荫区段店镇担山屯小学的学生们大秀手艺，制作了一幅大型“剪纸贺卡”，准备送给学校的老师们。精巧的剪纸，既传承了民间传统技艺，又培养了学生的动手能力，这样的祝福一定能让老师满心欢喜。（图片来源：新华网）

4.教师节小学生对老师的祝福语 篇四

2、今天教师节，让我祝您幸福安康，合家欢乐！

3、学子四方，祝福送上，愿您幸福，万寿无疆。

4、向敬爱的老师说声，辛苦了，教师节快乐！

5、衷心感谢您，我孩子的恩师。祝您节日快乐，身体健康！

6、人生旅程上，您丰富孩子的.心灵，开发孩子的智力，为孩子点燃了希望的光芒。谢谢您，我亲爱的老师！

7、值此教师节，我虔诚地祝福您安康，如意！

8、老师，您是滋润万物的甘霖，无时无刻不滋润着我们的心田。您是灯塔，在茫茫的黑夜中为我们指引前进的方向，给予我们前进探索的勇气。您还是园丁，为我们的成长保驾护航。在教师节来临之际，我祝福您身体健康，工作顺利。

9、你用青春铸就无数的美好，你用无悔谱写激昂的 篇章。是你教会了我成长，是你让我终身不忘。亲爱的老师，祝您幸福安康！

10、粉笔灰纷纷，注意勤清肺。多吃胡萝卜，好处不胜数；梨子有奇效，止咳效果好；木耳家常菜，心情更精彩；豆浆蜂蜜也有益，长饮福寿齐。祝教师节快乐。

11、老师！您的工作忙忙碌碌，生活简简单单，快乐断断续续，体会酸酸甜甜。而我们的惦记也时时刻刻，对您的祝福也长长久久，祝教师节快乐！

12、教师节到了，将真挚心意送上，愿你永远快乐安康！

13、在这一个属于您的日子里，请允许我为您送上深深的祝福，愿您在生活中的每一天都充满快乐、幸福！老师，您是孩子心中永远不灭的明星，祝您教师节快乐！

14、祝您健康、长寿、吃嘛嘛香，工作顺利！

15、一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢。老师，谢谢您对孩子的教诲，教师节快乐！

16、亲爱的老师，您就象那春天的细雨，滋润着孩子们的心田。您给予孩子们的爱和关怀将鼓舞着孩子们走过艰难困苦。

17、老师，在学校时您管得那么严，所以我对您只能投之以逃。毕业了，您再也不会管我了，所以我对您要报之以礼。教师节来了，祝你节日快乐，生活如意!

18、桃李满天下，恩情似海深；师恩难忘，祝福无限。

19、有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！教师节快乐！

20、教师节到了，愿亲爱的老师节日快乐。

21、教师节到，道一声：老师，您辛苦了！

22、愿您保重身体，天天幸福！

5.学生送给老师的教师节祝福语 篇五

您用粉笔帮我们画出人生规划，您用直尺教会我们处事为人，您用经验赠予我们拼搏后盾，您用支持鼓励我们迈上成功。师恩难忘，老师，您辛苦了，谢谢您。教师节来临，祝老师节日快乐，幸福安康!

衣着虽朴实无华，却胸藏万卷诗书，课堂上一丝不苟，下课后谈笑风生，对学生鞠躬尽瘁，将知识倾囊相授，劝错误语重心长，赞进步喜不自胜，不求功名利禄，但愿桃李芬芳。教师节，祝辛勤的园丁身体健康合家欢，吉祥如意笑开颜!

你让精神的田园开满知识的花朵，你让求知的路途弥漫智慧的芬芳，你让成长的旅途沐浴关爱的春风，老师，是你让我们的人生变得更加美好，节日快乐。

三尺讲台上，演译您的伟大，小小粉笔里，抒写您的智慧，谆谆教诲中，载满您的慈爱，滴滴汗水里，浇灌您的辛劳，老师您辛苦了，教师节到，愿老师节日快乐!

你是传道授业者，你是辛苦工作人，你的知识传播者，你是爱心的天使，你的汗水是晶莹，你的名字叫老师。在这特别的日子，祝老师节日快乐!

学生送给老师的教师节祝福语2

师恩难忘，将宝贵的人生经验馈赠；师情冗长，为我们指引幸福的前程；师爱无疆，震撼着心灵最柔软的`地方。老师，我们爱您！我们祝福您！

一闭眼一睁眼就毕业了，如今站在校园外，回想起往日情景，历历在目，无比怀念。怀念教给我知识的老师，如今教师节到了，我要对老师说声节日快乐，生活幸福！

九月秋高气爽，人人身心舒畅；九月细雨蒙蒙，日子缠绵多情；九月蓝天白云，生活舒服称心；九月莺飞燕舞，抛开烦恼疾苦；九月如期到来，尽情抒写情怀；九月如期到来，寄托相思情爱；九月如期到来，挑选日子送关怀，十号是个好时间，教师节..有些时光过去很久不曾忘记，有些回忆存在脑海不曾退去，有些朋友总在心里不曾走远，怀念校园时光，感恩母校恩师！教师节到了，祝老师们节日快乐！

把记忆叠成小船，飘荡思念的心上；把思念寄托风铃，摇曳学校的回忆；把回忆串成故事，写满真挚的祝福；把祝福融入短信，老师，节日快乐！

身为学生羡老师，初做人师知师事，久为人师感师辛，学生长成师欣慰。值此教师节来临之际，曾作为学生的我，祝愿老师们节日快乐，桃李满天下！现作为老师的我，祝愿同行们节日快乐，身体健康！“

你的无私像太阳，把我心灵照亮；你的言语像甘泉，滋润我心房；你的教诲记心上，督促我天天向上；教师节到了，祝老师你快乐健康！”

有一种形象，叫和蔼可亲；有一种大爱，叫博施济众 ；有一种教育，叫毫无保留；这就是你可敬的老师！教师节到了，学生祝你快乐开心！

小学里是一杯饮料，我很调皮，你也就宠溺；中学里是一杯烈酒，我爱叛逆，你倒也洒脱；大学里是一杯啤酒，我有话说，你自愿倾听；毕业后是一杯清茶，我已经沉淀，您也要健康。亲爱的老师，9月10日教师节来到，愿你工作顺利，身体安康！

阳光孕育着花草，大地孕育着树木，溪水孕育着鱼儿，而最无私的爱是您也曾经孕育着我们，给了我们最初的教育。教师节到了，祝老师您节日快乐。

教育是一把剑，只有拿起它才懂得怎样挥洒，而教会我们使用这把剑的人是您——我亲爱的老师。教师节到了，祝全天下的老师节日快乐。

多想再一次注视您的目光，多想再一次倾听您的讲课，多想再一次紧握您的双手。衷心道声谢谢，用我所有的真诚。

一日为师终生父，两鬓白发写春秋，三尺讲台传道义，四海学子涌如潮。在这个丹桂飘香花香馥郁的日子里，写下心语，祝福亲爱的老师永远年轻。

是您教会了我第一个字，是您给了我人生的第一堂课，是您为我的梦想插上了翅膀，在教师节到来之际，祝亲爱的老师“教师节快乐”。

比大地更宽广的是天空，比天空更广袤的是大海，比大海更包容的是您的胸怀。老师您的节日到了，祝您桃李满天下，身体健康，万事如意！

曾经有一份真诚的关怀放在我的面前，可是我却没有好好的珍惜，如果上天能再给我一次机会，我会对您说五个字：老师，谢谢您！“

老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

美好的记忆留在青春的校园，感谢您的关怀，感谢您的帮助，感谢您为我所做的一切。请接受学生美好的祝愿，祝您教师节快乐，天天快乐！

一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。在这里我要用手机短信息向您道一声：老师，身体健康，教师节快乐！

一份关怀忆两鬓白发，三尺讲台感四季教诲，五月备考难忘六月峥嵘，七月即逝但见桃李八方，九月十日送去真诚的问候：老师，您辛苦了！”

品不在高能发就行，意不在深心诚则灵，斯是短信雅俗共欣。我种下一点绿，美化你的好心情，祝老师谈笑生雄风，往来传佳音。祝亲爱的老师教师节快乐！

感谢恩师，有一道彩虹，不出现在雨后，也出现在天空，它却常出现在我心中，敲击着我，认认真真地做事，清清白白地做人。"

万水千山总是情，洒向人间都是爱！天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。祝福您，我亲爱的老师！

日子升起又降落，学生走来又走过。敬爱的老师，并不是只在今天才想起您，而是今天特别想念您！让我借短信送上教师节祝福：健康快乐！

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难；幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。老师，祝您教师节快乐！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字亦未必永垂千古，而刻在我们心灵深处的您的名字，将真正永存！亲爱的老师，祝您教师节快乐！

德容天地，情系桑梓。勤业勤职勤公勤奉献，从来勤为天性；爱国爱校爱生爱教育，总之爱是源泉！今天是您的节日，我要衷心对您说一声：谢谢您，老师！

今天，在遥远的他乡，您的学生把您给予的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖……

当星星隐匿在遥远的天际，依稀的灯光依然闪亮在您窗前。正因您的执着，才有我们璀璨的明天！老师，祝您身体健康，节日快乐！

您的教诲催我风雨兼程，我的祝福伴您昼夜心耕。一路上有您的教导，我才没有迷失方向；一路上有您的关注，我才能顺利实现理想！祝老师节日快乐！

【学生送给老师的教师节祝福语】相关文章：

1.教师节送给老师的祝福语

2.送给老师的教师节祝福语

3.送给老师的教师节祝福语

4.小学生送给老师的教师节祝福语

5.学生送给老师的教师节祝福语精选

6.学生在教师节送给老师的祝福语

7.幼儿园学生送给老师的教师节祝福语

8.学生送给老师的教师节祝福语

6.给小学老师的教师节祝福语 篇六

2.辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您最高的荣誉。祝您：节日快乐！幸福永远！

3.有一种爱无法忘记，有一种情刻骨铭心，那就是老师的教诲。有人说老师是燃烧的蜡烛，其实您更像我们心中永不落的太阳。感谢您，亲爱的老师，节日快乐！

4.多想再一次注视您的目光，多想再一次倾听您的讲课，衷心道声谢谢，用我所有的真诚。

5.不管是白昼，还是夜晚，我都会在心中珍藏着，您给予我的那片燃烧的阳光，我将为这珍贵的拥有而永远骄傲。

6.祝福一束，小礼一份，以最诚恳的心意呈献给您。我最爱的老师。

7.师恩重如山，学生不敢忘，在即将进入大学的时候，祝福您身体健康，万事如意，桃李满园！

8.用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

9.在这洋溢欢笑、喜悦的日子里我衷心地祝福您--照着我幼稚心灵的老师。

10.亲爱的老师，教师节了，送一捧清凉的秋露滋润您的生活，祝您安康；送你一束鲜花点缀你的美好，祝您幸福。节日快乐！

11.纵然岁月会重新塑造我们的容颜，我永远是您的孩子，敬爱的吾师！

12.红花离不开绿叶的扶持，鱼儿离不开溪水的相伴，花儿离不开泥土的滋润，学生离不开老师的教导。今天教师节，道一声：老师，谢谢您，您辛苦了！

13.思念将我丝丝祝福化作殷殷问候捎给远方的您，感谢您多年的栽培与指点；在这特别的日子里，惟愿温馨与幸福，如同吐露芬芳的花朵永远洋溢在您身边，老师。

14.老师，请您接受一份迟到的问候吧！当我初为人师时，我才感受到您曾经为我们的成材付出了多少的心血啊！

15.不曾忘我犯错时你严厉的教鞭，不曾忘我认真时你欣慰的笑脸，还记得你工作时的专注，还记得你课堂上的谨严，亲爱的老师，祝您节日快乐！

16.您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把你遗忘！

17.或许有千里冰封，或许有万里雪飘，您的圣洁和温暖却使我们相信：生活里没有冬天。老师！我永远感激您！祝福您！

18.一条短信，有如此多的牵挂，只因它承载了浓浓的祝福：亲爱的老师，您辛苦了。

19.我要用最温馨的爱，报答老师的传业之恩，用最深情的关切，祝福老师笑口常开，用最感激的行动，让老师事事顺心愉快。教师节，送上我最真诚的祝福！

7.教师要重视培养小学生的书写能力 篇七

一、优化识字的方法

兴趣是最好的老师, 也是学习的巨大内驱力。调动学生的主观能动性, 提高学生识字的兴趣是写好字的关键。如何优化识字的方法呢?我的做法是在情境中识字, 在生活中识字, 利用儿童的已有经验, 用自己喜欢的方式识字。在课堂上, 老师要创设丰富多彩、生动有趣的教学情境, 运用多种形象直观的教学手段, 帮助学生识字、写字, 了解字词的意思。在课堂外, 老师要引导学生在日常生活中做识字的有心人, 见到什么字, 就认什么字, 并自觉和同学交流识字成果。老师在教给学生识字方法的同时, 要注重引导发现, 使儿童渐渐学会用自己喜欢的方式或合适的方法识字, 逐步培养学生识字的兴趣。另外, 经常讲书法家的故事, 也能激发学生识字和练字的兴趣, 如:岳飞沙土练字的故事;怀素写字写穿木板的故事;王羲之每天“临池学书”, 清水池变“墨池”的故事;欧阳询露宿碑旁三天三夜分析揣摩碑文的故事……学生从故事中不仅明白刻苦出真知的道理, 而且敬佩名人之情油然而生, 从而激发他们的写字兴趣。

二、优化写字习惯

《新课标》提出:写字教学要重视对学生写字姿势的指导, 引导学生掌握基本的书写技能, 养成良好的写字习惯。良好的写字习惯包括认真的书写态度, 正确的执笔运笔方法和写字姿势等。对小学生来讲, 写字习惯要比字写得好看与否重要得多。初开始, 我不急于让学生一下子就写好字, 而是以“写字姿势歌”反复训练正确的写字姿势, 每次写字时, 班长都会大声提醒:头正、肩平、足安、心静。上课时, 我也总是特别注重表扬写字姿势好的学生, 别的学生听见了, 都会迅速对自己的姿势做出适当的调整。对于写字姿势不好的学生, 我也不会去批评他, 而是轻轻的拍拍他弓着的背, 或者帮他提一提手中攥得太靠下的笔, 另外, 我要求家长配合督促孩子在家时的写字表现并及时沟通交流……久而久之, 学生的写字姿势越来越端正。

三、优化评价的语言

(一) 将“符号型”优化为“漫画型”

对于认字量有限的低年级学生, 最常见的作业批改方式是用“√”和“×”或“A”“B”“C”或圈、点、线的符号来评价学生作业的好与差, 这种做法非常简便, 但也很机械, 通常不带有任何情感, 学生不易理解且缺乏指导性与激励性。于是, 我改用翘起大拇指、红五角星、小红花、“真棒”、富有人物表情的人脸漫画等图案来代替评语, 这些图案既色彩鲜艳、简洁明了, 又直观形象、通俗易懂, 能在师生之间产生一种“只可意会, 不可言传”的效果, 很受低中年级学生的欢迎。每当看到孩子们打开作业本时的高兴劲儿不亚于拿到奖励的礼物的情景, 我就越发坚信这一做法的有效性。

(二) 将“简洁文字型”优化为“详细文字型”

对高年级段, 过去常用的批改方式有“优”“良”“差”“阅”等词语, 其优点是简洁、概括, 但是缺乏针对性和指导性, 造成学生只关注作业是否正确或错误, 忽略了书写方面的不足。为引导及鼓励, 我常常在其作业上写下赞扬的语言, 例如, 班上有位男同学, 他上课思维活跃, 积极回答老师的提问, 尤其喜欢课外阅读, 但就有一样不好, 字写得太难看, 很难认清。有一次, 我在他的作文本书上写道:”你的作文内容写得很好, 选材和立意都很新, 能做到这一点真是难能可贵!但由于书写不够工整美观, 严重影响了你的作文质量, 老师很遗憾, 不能给你高分。希望在下一篇作文老师能看到你的进步!因为老师相信你有这个能力”结果, 他开始注重在书写方面下功夫, 看到他的用心和点滴进步, 我则不失时机地写下鼓励、赞美的话, 有时不忘在旁边画上可爱的笑脸……可见, 老师采用“先扬后抑”的方法, 使学生在字里行间找到一份信赖、一份激励, 从而产生愉悦的心理体验, 在此基础上, 含蓄真诚地指出其不足和努力的方向, 让学生在希望和勉励中认识到不足, 吸取前进的动力。

四、优化评价的途径

评价途径不可小觑, 它能给师生提供鼓励、点拨、指导的契机, 更能给学生提供展示的舞台和评判、欣赏、学习的机会, 并能充分调动其写字的积极性。如, 不定期举办优秀作业展;定期在班级举行“小小书法家”写字竞赛;搜集、欣赏和分享书法家的书法作品;在家长会上展示作业, 给学生和家长以肯定和激励;积极鼓励、推荐学生参加各项书法竞赛和书画观摩活动……花样多变, 层出不穷的途径既给学生展示、评判、欣赏、学习的机会和舞台, 又让学生看到自己的进步, 增强自信心, 从而更加积极地投入到写字、练字中去。

8.小学生的教师节祝福语 篇八

关键词：教师信念 隐喻 教师观 学生观

教师信念是教师关于教与学真实、坚定不移的看法，它是一种潜意识或是无意识的价值观。教师通过回答隐喻问题，可以反映自己的教师信念。

一、研究设计

1.研究问题

本研究拟回答以下三个问题：①小学英语教师如何使用隐喻表明自己的教师观、学生观；②如何分类小学英语教师的隐喻，从教育心理学的角度怎样分析？③通过隐喻分析，了解小学英语教师信念的特点和规律。

2.研究对象

本次的研究对象为42名小学英语教师，包括24名职前师范院校英语教育方向的研究生、18名在职小学英语教师。其中，在职英语教师又包含9名教龄在5年以下的教师，3名教龄在5年以上、10年以下的教师，3名教龄在10年以上、20年以下的教师，3名教龄在20年以上的教师。

3.研究方法

本次研究采取问卷形式，问卷包括两部分：第一部分采集基本信息，如年龄、性别、教龄等。第二部分是两个开放式的问题：①英语教师像 ，因为 ；②学生像 ，因为 。

4.数据采集

在本次研究中，笔者共发放了42份问卷，收回42份问卷，并对42份问卷进行了编码，根据作答的完整度和时间长度，有3份试卷不合格，所以有效问卷39份。

二、研究结果与分析

1.教师观隐喻

笔者整理了问卷中“英语教师像 ，因为

。”这一问题的答案，并将隐喻分成了四类，即自然元素、人造物品、人类、其他，然后分析了各类教师隐喻观的数量及所占比例（如表1所示）。

（1）将教师看作自然元素

将教师看作自然元素的隐喻有海洋、春风等。这些教师认为自身角色是客观存在的，是资源提供者或是环境创造者，认识到环境在学生成长中发挥着重要作用。

（2）将教师看作人造器物

将教师看作人造器物的隐喻有蜡烛、明灯、复读机、地图、桥梁、中转站、地图等。这类隐喻暗示了英语教师认同自己的引导作用。

（3）将教师看作人类

将教师看作人类的隐喻有师傅、推销员、演讲家、研究者、导游、妈妈、孩子等。这些隐喻表明英语教师对自己角色的定位是人，有自己的任务和使命。

2.学生观隐喻

笔者整理了问卷中“学生像 ，因为 。”这一问题的答案，并将隐喻分成了五类，即自然元素、人造物品、人类、动物、其他，然后分析了各类学生隐喻观的数量及所占比例（如表2所示）。

（1）将学生看作自然元素

将学生看作自然元素的隐喻有花朵、嫩芽、小树、矿石、水分子、太阳等。这些隐喻暗示了学生的稚嫩和脆弱，需要教师照顾和关心。

（2）将学生看作人造物品

将学生看作人造器物的隐喻有：水缸、艺术品、海绵、机器、小船、气球、白纸等。这些隐喻表明学生可以按照教师的意愿，被塑造成各种形状和用途的物品，同时也暗含教师希望学生可以被填满知识、充满知识、写满知识，不需要任何的理解，学生是被动地学习知识。

（3）将学生看作人类

将学生看作人类的隐喻有徒弟、婴儿、演员、游客、顾客、奴隶等。婴儿的隐喻被提到5次，不同的教师对此有不同的解释。

（4）将学生看作动物

将学生看作动物的隐喻有猴子、蜜蜂、雏鸟等。雏鸟的隐喻表明教师认为学生非常脆弱，需要照顾。有两位在职英语教师把学生隐喻为蜜蜂，他们认为学生的学习要像蜜蜂采蜜那样，不断吸取精华。

三、结语

通过隐喻分析，笔者发现，小学英语教师的教师信念在不同阶段具有不同特点，这有助于教师发现自己的优点和不足，从而更加全面地认识教学中碰到的各种问题，促使自己养成更加科学、合理的教师信念。

参考文献：

[1]高维.教学隐喻与教师成长[J].上海教育科研，2011，（10）.

[2]熊慧，李岚，周雪英.从隐喻看学习者教师视角下的外语教师角色[J].英语教师，2014，（11）.

9.中学生教师节的祝福语 篇九

2. 用心编写条温情短信，因为您用一生诠释这个名词—奉献;用温暖渲染一个伟大节日，因为老师，您辛苦了，教师节到，祝您永远年轻，节日快乐，幸福安康!

3. 敬爱的老师，希望您幸福天长地9，健康一生1世，烦恼忧愁总是0，今天9。10教师节，祝您快乐9久，平安1百万年，疾祸几率为0，节日快乐哦!

4. 在一个初秋的日子，我把剑兰花的怀念，百合花的纯洁，康乃馨的温馨，满天星的喜悦，金菊花的超脱，糅合成祝福的香味，送给牵挂的你，祝你教师节拥抱美好。

5. 寒来暑往，您带领孩子划动知识的双桨，春去秋来，您真心播撒文化的华彩，辛苦，是您一生的写照，祝福，是我不变的情怀，老师，祝愿您节日快乐。

6. 九月，如期而至，初秋的时光荡漾着心绪的涟漪，十号，随风而来，圣洁的日子波动着真挚的关怀，教师节，我的祝福为你而来，祝愿你生活似锦越来越精彩。

7. 您是园丁我做草，我想让你来修剪;您是优秀工程师，我就甘愿做桥梁。老师，在这个属于你的节日里，祝您：节日快乐，健康永远!

8. 只有失去，才知道珍贵;只有经历，才会有后悔。我好后悔，当时没听您的话;我好荣幸，能得到您的教诲。我会永记心头，老师，节日快乐

9. 师节快乐!(我的短小精悍的短信针对于天下所有的老师，也包括我最亲爱的敬爱的尊敬的老师您在内，惟愿节日快了!)

10. 从过去到如今，不改的是我的一片真心，抚慰您一生的劳辛，祝福您的情深似金，奉送一片心的真情，想您，爱您，祝福您，教师节快乐，幸福到永远。

11. 从过去到如今，不改的是我的一片真心，抚慰您一生的劳辛，祝福您的情深似金，奉送一片心的真情，想您，爱您，祝福您，教师节快乐，幸福到永远。

12. 你的工作很普通，却被誉为阳光下被光辉的职业;你的工作很寻常，却被称作人类灵魂的工程师;你就是我们敬爱的老师，教师节到了，祝您节日快乐!

13. 都说你是人类灵魂的工程师;都说你是传播知识的天使;都说你是蜡烛，燃烧自己照亮别人;都说你是粉笔，牺牲自己书写希望。老师，节日快乐!

14. 不曾忘我犯错时你严厉的教鞭，不曾忘我认真时你欣慰的笑脸，还记得你工作时的专注，还记得你课堂上的谨严，亲爱的老师，祝您节日快乐!

15. 你是到死丝才尽的春蚕，为我们把你的青春奉献;你是成灰的蜡烛泪方干，为我们指引美好的明天。亲爱的老师，教师节了，祝您节日快乐!

16. 发这条短信的目的是提醒你，今天是九月十日教师节，你该发条祝福短信给我，什么?我不是你老师?孔子不是说三人行必有我师吗?我俩天天在一块，应该能算你老师吧!

17. 十年寒窗,昨日沙场，点兵授将，奔向前方;传道授业，排除迷茫，不辞辛劳，恩在四方。感激之情，不在纸上，老师安康!

18. 小朋友,多努力,好好学习;小同学,多刻苦,天天向上;张大后,不忘记,教师节,发信息,祝老师,身体好,节日乐!

19. 一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨。今天教师节，最是师恩难忘时，向所有教师送上诚挚的祝福!秋风拂面，凉意渐浓，秋日保健多喝蜂蜜少吃姜，秋燥远离您!

10.教师节祝福语：学生理想的好榜样 篇十

那一年，我们还对您的教导感到厌烦;那一年，我们的目光还时时被校外的繁华所吸引;那一年，我们还只是一个懵懂的少年。离开学校之后，才感到您的教导师金玉良言。祝老师教师节快乐。

常记老师正午，备课不知酷暑。汗水湿衣裤，依然批改书簿。辛苦，辛苦，激起满腔仰慕。教师节到了，祝福老师身体健康，心情棒棒，桃李芬芳，工资上涨，成为学生理想的好榜样。

世界上的眼睛千双万双，最难忘的是老师的目光，一半有父亲的威严，一半有母亲的慈祥，凝聚了父母的厚爱，叫我终生难忘，一半有太阳的光芒，一半有月亮的柔肠，融合了日月的光辉，把我人生路照亮。亲爱的老师，教师节到了，祝您快乐健康!

你在三尺讲台上放飞了一群群翱翔的鸟儿，你用燃烧的青春绽放了无怨无悔的生命，你用辛勤的汗水扶正了学生脚下的道路，耕耘出桃李满园芬芳四溢，你用默默的奉献点燃了世界的光明，教师节来到了，学生要对老师说一句：老师您辛苦了。

11.教师与学生的关系 篇十一

我们知道，教学工作是教师指导和学生学习的共同活动，钢琴教学也是如此。但是如何在钢琴教学中更好的、充分的发挥教师的主导作用并且能够完全调动学生学习的积极性，使教师和学生之间的配合取得最佳效果，是值得我们探讨的一项十分复杂而又细致的工作。

钢琴教学一般采取个别（一对一）授课的方式，这样的授课方式既有保留师承，有利于形成演奏风格和学派的的优点，但是也难免带有旧式教育师徒制的弊端。也就是说，以前老师怎样教我，我就怎样教学生。从教学方法来说，这种授课方式不可取。因为每个学生的素质都各不相同，那他们的才智也必然有所不同，他们所具备的技术基础和接受能力也千差万别。如果老师在教学中不去考虑这些客观因素，不论学生学习程度的深浅，照葫芦画瓢式的去教学生，这样的教学肯定会导致失败。

苏联著名的钢琴家，教育家涅高兹说过：“我认为，教师的主要任务之一是尽量快而牢靠的教好学生，使自己成为学生所不需要的，及时从他的活动范围中引退，换言之，培养学生独立思考的能力，使他有独立的工作方法和自我认识，并能独立地达到我们通常称之为成熟的程度，跨过这一步以后学生就可以说开始有了技巧了。”也就是说，教师在教学生时，要让学生充分地发展他的音乐思维，培养他对音乐的理解力，即使他有很高的接受能力和才能，也要及早要求他有责任心和独立性。在我看来，教学思维和实践的最高成就，是教师和学生的共同努力的最完整的总结。可以说，师生之间的最全面的相互了解是教学过程取得丰硕成果的重要条件之一。

教师在给学生上个别课时，要开动脑筋，仔细观察学生在学习过程中所出现的各种各样的问题。教师应该对每个学生做具体分析，对症下药，给学生挑选程度适宜的教材和解决实际问题的技术练习，做到扬长避短，使学生一步一个脚印，踏踏实实的前进。教师对每个学生的学习情况应该有所记录，并且及时研究和总结。在给学生挑选曲目时，从曲目的分量、顺序和学习规律上应该认真、慎重的研究、考虑，做到有的放矢。要让学生明确教师的计划和教学进程的意图，互相合作，这样的授课就会有较大的收获。也就是说，教师在教学上要认真负责，肯钻研，而学生也必须刻苦练习和好学。

钢琴教师可分为兼作演奏家的教师和纯钢琴教师。虽然兼作演奏家的教师比起单单做教师的人有着若干不容争辩的优点，首先是有生动的示范和实际的例子，但在某种意义上一个单纯从事教学工作的人代表着一个更完整的形象，他毕生奉献于学生，他在生活上和职业上的倾向性是直线发展的。不论是哪种类型的教师，他都应该具备较多的演奏经验，积累大量的演奏曲目，才有可能教好学生，把学生培养成材。我认为，一个钢琴教师要得到学生的信赖和拥护，就应该在自己的业务上建立威信。当然，现实教学中，有的教师有精湛的演奏技巧，有的教师有丰富的教学经验，也有的教师两者兼有，这样的教师自然对学生的吸引力更大。但是这种吸引力仍然需要不断的巩固和提高，才会始终受到学生的欢迎。要做到这一点，就要不断的汲取新的营养，这是提高教学质量的需要，也是时代的需要。

学生和教师一样，也会有很多种类型，主要体现在才能的高低上。一般来说，教师都喜欢接受基础扎实，资质聪慧，既有良好的乐感又非常勤奋的学生。因为这样的学生容易教，也容易出成果。孔子说过：“有教无类。”我们做教师的不能够拒绝基础差的，有学习困难的学生，面对这样的学生，我们应该花更多的精力，排除他们的心理障碍，鼓励他们学习的积极性和自信心。作为教师我们对待学生应该一视同仁。那些乐感和音乐素质特别好的学生，我们应该加倍爱护，精心培养；但是，对能力较差或一般的学生我们更应该耐心启发，善于诱导，发挥他们的积极性。我认为无论是哪种学生，只要他们能够努力学习，勤奋练习，我们教师都应该给予肯定和鼓励。当然，“严师出高徒”，对于学生在演奏上所出现的问题，教师一定都要严格指出并及时纠正，这样才能促使学生不断的前进，取得好成绩。

教学要出好成绩，最关键的是要诱导学生善于独立思考和发挥主观能动性。一般来说，对那些才气很高又有音乐天赋的学生，在弹奏一首新乐曲时，有关作曲家简历，写作背景，乐曲的处理，和声或曲式的分析等等，我们可以让学生自己去理解，让学生通过自己的观察思考和体会，自己去把它处理好。当然，学生出现疑问的时候，教师应该和学生共同探讨，这个时候，教师就不再是一个狭义的教师，而是一个经验丰富，学识渊博的年长同行，教师要欢迎学生提出问题来探讨，这样不仅可以培养学生钻研的习惯，对教师来说，同时也是很好的促进；而对于那些缺乏创造性、主动性的学生，教师要主动给学生揭示出作品的奥妙，把自己反复思考过的、感受到的最细腻微妙的东西全部指点给他，让他在演奏时自己细细体会，哪怕是用他自己的风格去演绎，也将会把作品弹奏的比较好。

作为钢琴教师，备课很重要。因为周密的备课可以增强教师本人的信心，并且得到学生的尊敬。教任何一种乐器表演的教师首先应该教音乐，也就是说，自己应该是音乐的讲解者。不论学生是否需要，教师都应该对作品的内容、曲式、结构以及其中的细节、和声、旋律、复调、钢琴织体写法等都了然于胸，并且能够做到示范，只有这样，教师才能够感染学生，帮助学生分析和理解乐曲，在教学中起到主导作用，带领学生向更高的艺术水平不断迈进。

那么学生又该如何配合教师的教学呢？课外练琴当然是关系钢琴学生学习进度的重要环节。学生在学习钢琴时，除了花大量的时间来练习钢琴技巧，一定要注重音乐素养、理论水平、创作能力的整体发展，不能照本宣科，被动的弹奏音乐，要进行积极的创造。有些教师只注重抠作品乐谱表面的东西，那么学生也就会像复印那样把乐谱上的一切弹奏出来，成了毫无生命的技术表演，使演奏出来的作品血肉不足，难以产生艺术的魅力。从学习效率来说，我不提倡持续过久的练琴，弹奏有疲惫感时，可以听听录音，研究一下乐谱、分析一下作品，甚至记录一下自己在弹奏过程中出现了哪些问题，哪些技术难关无法攻破，留在下次上课时候和老师共同探讨，或许会收到事半功倍的效果。总之，在课外练琴的时候，学生一定要养成良好的练琴习惯，要乐于学习和练习，精力要集中，善于运用方法，有目的性，不盲目的练习，采取一些有效的、有益的练琴方法，比如重复、慢练、分段等练习方法。

12.教师批评学生的艺术 篇十二

在管理学生中, 成功的批评往往使学生心悦诚服, 愉快地改正自己的错误。而粗暴的批评往往 是学生厌 烦或自尊 心受到伤 害,不但达不到批评的目的,反而会使师生关系恶化, 从而破坏师生之间的良好感情。批评前教师要备好“批评课”。 恰当地选择批评的方式、方法和场合,讲究批评艺术,注意批评的语言。

一、备好“批评课”

学生在成长过程中, 或多或少都会出现这样的缺点或者那样的过错。当学生犯了错误时,教师不要急着雷鸣电闪, 不能仅凭表面现象 和片面之 词枉下结 论 ,而是要调查了解问题的性质、弄清错误的事实、严重程度。 然后再细致准确分析被批评学生成长的环境,形成的个体性格及思想状况, 应因人、因事而宜,正所谓一把钥匙开一把锁, 充分考虑开展批评的时间、场合及批评方式。等老师有了较好的准备, 就可以有的放矢,对症下药了。

二、恰当地选择批评的方式、 方法和场合

1.表扬反衬法。表扬除了可以“ 促假成真”外 , 还可以通 过表扬大多数学生的优点, 来反衬少数学生学习中的缺点和不足, 造成一种积极进取的心理气氛, 促使少数学生转入“正轨”,赶超先进。表扬反衬的目的就是让苦口的良药有了糖衣的外 套 ,“忠言逆耳 ”自然就成“忠言顺 耳”了 ,这样的批评学生从心理容易接受, 学生也心悦诚服地接受批评。

2.侍机而行法。面对学生的错误, 当教师在气头上或学生有明显抵触情绪时, 批评和谈话往往会不欢而散,达不到教育的目的。这时,最好采取宽容的态度,暂时让问题拖一拖, 待各自的情绪稳定后, 教师用平和的方式表明观点,陈述己见,然后再让学生阐述自己的观点, 这样学生就容易接受你善意的批评了。

3.私下暗示法。对学生的批评最好是在私下进行, 有他人的场合容易分散注意力或引起被批评者的受挫感,在批评时,教师不要直接提 出被批评 学生存在 的问题,而是旁敲侧击,通过对其他的事例、经验来暗示他,使他意识到自己思 想和行为 上存在的 问题 , 从而达到教育学生改正过错的目的。

4.迂回入题法。教师在开展批评时,可先避开正题,先从其感兴趣的话题聊起, 他喜欢下棋就从下棋谈起, 他喜欢体育就从体育谈起, 等双方的关系比较融洽气氛比较活跃时, 教师再温和地指出被批 评学生的 问题和不 足 ,这样做的 目的就是 让学生知 道 ,老师是信任自己的, 是为了自己的进步而关心自己, 自然学生就会听得入耳入心, 也乐于改正自己的缺点和错误。

5.委婉含蓄法。当老师面对学生的不良表现,教师若微露不悦, 委婉含蓄且沉默不语, 就会给学生造成一种心理压抑, 领悟到教师内心的不满和责备。这种无声的批评可以达到 “此时无声胜有声”的效果。例如,在某次上课时, 有些学生思想开小差, 课堂上较吵闹,笔者就突然中断讲课,沉默一会儿, 学生开始觉得很纳闷了一会儿, 继而警觉起来, 渐渐安静,思想马上集中到听课上来,这比大发雷霆更有效果。

6.故事感化法。生动的故事是一 部可供借 鉴的“历史 ”,当学生犯了错误, 或出现某种不良倾向时, 教师通过讲述相关的生动的故事, 来启发学生认识错误及其可怕后果,感化其被扭曲的心灵。

三、要重视批评的艺术

在教育教学工作中, 教师要重视细致观察、分析了解每一个学生, 充分发现学生身上的闪光点。在批评学生时,教师可采取先表扬后批评的策略, 通过对学生优点进行褒扬, 营造一个良好的氛围,再指出其问题。要摆事实、讲道理,晓之以理 ,动之以情 ,正确引导,多加鼓励和希望,切忌讽刺挖苦;要和蔼可亲,把握语气分寸,留有余地;要准确把握犯错学生的个性和错误的性质, 细致观察批评时犯错学生的态度, 刚柔相济,把握火候;要注意犯错学生的情感变化,适时适度,灵活准确地把握 批评的科 学性和有 效性 , 使批评取得最佳效果; 恰如其分地运用幽默风趣的批评语言能给犯错的学生营造宽松、和谐、愉悦的心理氛围, 从而收到事半功倍的效果,为此,要注意批评的语言艺术。

13.小学生教师节感恩教师祝福语 篇十三

2.最爱那一抹夕阳，映红羞涩的天空，将温暖播撒;最爱那一束晨光，通透闭塞的绿叶，把爱意送达。有您的指点，我们才能放飞梦想。老师，我们爱您!

3.最亲进的是父母兄弟，最爱的是老婆孩子，最难忘的则是老师您了。是您让我懂得世界和人生。教师节到了，祝您工作顺心、万事随心、天天开心!

4.纵使人不见、声不闻，思念相伴;纵使风不动、水不流，短信常依;诚挚的祝福，不常有，却意义非凡;快乐的心声，轻轻地呼唤：老师，节日快乐!

5.自我调节的工夫来自于您，控制情绪的水平也来自于您。您把我们心理筑得坚固不可摧，让失败来得更猛吧!因为我们已做好了准备。送上最诚挚的祝福教师节快乐!

6.子曰：“三人行，必有我师焉。”而你长这么大，不只与三个人同行，而是与N个人同行，当然这也包括我，所以我也算你一个老师，快祝我教师节快乐吧!

7.谆谆善诱诲童蒙，春雨润物细无声。书山辟径作先驱，学海遨游是明灯。雕琢栽培无以报，感激之情溢言表。遥祝恩师身康健，桃李芳香满天下。教师节快乐!

8.你不是演员，却吸引着学生饥渴的目光;你不是歌手，却让知识的清泉叮咚作响;你不是雕塑家，却琢出了人类的灵魂。祝教师节快乐。

9.祝福是一方广袤的天空，包容着世间的一切;祝福是一片宁静的湖水，偶尔泛起阵阵涟漪;祝福是一块皑皑的雪原，辉映出一个缤纷的世界。教师节快乐!

10.课堂有老师也，一桌一凳一教鞭而已，老师倾心教学，默默付出，这就是太阳地下最光辉的事业。我们用爱赞美他，用心尊敬他。祝节日快乐，幸福永远。

11.守候着精神的巢穴，一丝不苟地付出;挥洒着勤劳的汗水，无怨无悔地耕耘;播种着梦想的种子，尽职尽责地培育。老师，没有你哪来我们的成长，愿你教师节快乐。

12.教师节到了，我送您郁金香，大吉大利;送您玫瑰花，魅力常在;送您康乃馨，健康常在;送您百合花，愿您与爱人百年好和，生活甜蜜!

13.今日是“教师节”。教师是铸造人类文明的工程师，是人类文明的传播者和建设者。送给教师的花可选剑兰和康乃馨等表达怀念爱和尊敬之情。

14.心如海洋宽广，爱如骄阳辉煌，情如亲情大爱;这就是你，我敬爱的老师!教师节到了，学生祝愿送上，愿你快乐健康，幸福永享!

15.爱国教育，至诚谆谆;尊师重道，你的嘱愿;孝敬美德，苦口婆心;一生授教，无悔无怨;你的形象，高大灿烂;教师节到，学生祝愿;愿你健康，一生平安!

16.您是老师，更是我可爱的兄长。教我知识也就罢了，还让我体会到人生的无穷乐趣。教师节到了，弟子祝您爱情甜蜜永远是学生可敬又可爱的超棒师长!

17.别忘记默默关注你的人，别忘记摔倒时鼓励你的人;别忘记严厉待你的人，别忘记为你的成功高兴的人。别忘记，教师节祝你的老师们身体健康，天天快乐!

18.一支粉笔，一副眼镜，一根教鞭，一摞书籍，一片痴心，永远难忘的是您讲课时飞溅的唾沫，不是甘露胜是甘露。祝教师节快乐!

19.九月金秋，老师是这个季节的主题，空气中弥漫着感念师恩的情绪。尊师重教是永远的美德。过去的，现在的，将来的，所有的教师都应该享受崇敬与祝福。

20.老师，您的名字刻在我们心灵上，您的思想，您的话语，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪!虽然相隔千里，但我的祝福不变，祝您节日快乐!

21.一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，滴滴汗水诚滋桃李芳天下!面对讲台，背靠黑板，在时光长河里，像一支蜡烛照亮别人燃烧自己。祝您教师节快乐，保重身体!

22.如果我是歌手，我愿用动听的歌声来歌颂您的美德;如果我是诗人，我愿用美丽的诗篇来传颂您的品格，可惜我不是，那我只好借用短信祝您：教师节快乐!

23.祝福一个老师，是经常逃课的学生;祝福十个老师，是一个合格的学生;祝福一百个老师，是蹲过级的学生;祝福一千个老师，是教育部长!教师节快乐。

24.祝福是真诚的浪漫的温馨的，老师是尊敬的敬爱的亲爱的，落款有学生的情人的亲人的，内容可长可短但心愿是统一的：教师节到了，祝老师们节日快乐!

14.小学生教师节祝福语 篇十四

辛勤培育，守候成才。呕心沥血，见证成长。孜孜不倦，不计成本。倾囊相授，百炼成钢。学生成功，教师成就。桃李天下，成千上万。感谢老师，祝福老师。健康平安，节日快乐。

授业解惑，为我开启智慧的大门，孜孜不倦，为我铺就成功的路途，无私奉献，燃烧了自己照亮了我们，感谢恩师，教师节愿老师节日快乐，幸福无边!

有了你，生活才如此精彩纷呈;因为有了你，世界才如此美丽动人。您是人类灵魂的工程师!您的教导如细雨润物般悠远。感谢您!衷心祝您教师节快乐!

因为你的微笑，我们学会了笑对人生;因为你的执着，我们学会了勇往直前;因为你的自信，我们学会了坚持到底;今日，我们成功了;今日，你却满头白发，教师节到了，我要忠心祝您永远快乐安康。

您用点睛之笔，点亮希望的路途;您用真挚的爱，谱写人生的赞歌;您用智慧的根，传授生命的真谛。9.10教师节，祝老师幸福如意，健康永远!

童年你陪着我笑，少年你陪着我跑，青春你陪我烦恼，学习你陪我努力，生活你陪我积极，如今工作却失去了你，怀念良师如友的你们，祝你教师节开心快乐。

明天你是否会想起，曾经教诲过的我，明天你是否还惦记，那个猜不出题的我，而我却一直翻相片，为祝福远方的你。敬爱的老师，教师节快乐!

勾勾叉叉，搜索者细节的关爱;和婉声音，也逐渐变得沙哑;恍惚间，相伴走过的年华;忆朝夕，有成长的欢笑，感动的泪花。教师节，道声老师辛苦了!

快乐如风吹拂着您的四面八方，快乐似雪闪着耀眼的光芒，快乐像阳抚摸着世界的每个角落，快乐是细雨洒落在柔和的秋天，愿快乐伴您到老，祝您教师节快乐!

恩师情，记心头;授业恩，永难忘;解疑惑，启明智;育思想，融入心;树品德，变高尚;传教诲，成栋梁;教师节，献祝福;祝恩师，享幸福!

恩师情，永不忘;授知识，功无量;解疑惑，眼界开;传教诲，益无穷;念恩师，心头暖;送祝福，表心意。教师节，祝恩师身体健康，幸福永远!

用心书写一条温情短信，因为您用一生诠释这个名词—奉献;用温暖渲染一个伟大节日，因为老师，您辛苦了，教师节到，祝您永远年轻，节日快乐，幸福安康!

鱼儿离不开溪水的相伴，红花离不开绿叶的扶持，花儿离不开泥土的滋润，学生离不开老师的教导。今天教师节，老师，谢谢您，您辛苦了!

挑了的短信，把最真心的祝愿，在最微妙的时刻，送给尊敬的人：教师节将至，祝身边所有辛勤的园丁们节日快乐，喜乐常伴!

是思念还是等待，是问候还是关怀，我的快乐与教师节同在，心情为今天的日子而澎湃，让岁月为今天喝彩，让祝福浇注未来，衷心祝愿你教师节愉快。

收集最晶莹的晨露，采撷最美丽的花朵，摘下最甘甜的水果，编织最美好的祝愿，通通送给我最敬爱的老师：愿您健康长乐，幸福美满，桃李满天下。

寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点;风霜雪月，春华秋实，播下新蕊朵朵;教师节这个特殊日子在即，祝天下老师工作称心如意，日子诗情画意!

默默奉献，您的品德，怎一个“高”字了得;诲人不倦，您的恩情，怎一个“深”字了得;桃李天下，您的精神，怎一个“伟”字了得;教师节到，愿您健康快乐，怎一个“福”字了得!

你手里的教鞭，为我们的明天指引了方向;你手里的板擦，将我们的青涩悄悄拭去;你面前的黑板，写着我们要正值做人、诚信做事;你的信箱里有我衷心的祝愿，愿我最敬爱的老师教师节快乐并永远安康。

作业里记录着你的辛劳，点点滴滴;粉笔里挥洒着你的青春，无私奉献;讲台上镌刻着你的汗水，勤勤恳恳;校园里回响着你的脚步，执着进取。教师节到了，愿奋战在一线的老师们节日快乐。

你扬起知识的教鞭，耕耘精神的田园。你站在梦想的讲台，传递智慧的火种。你担起育人的责任，走过无悔的青春。老师，今天是你的节日，愿你快乐!

15.小学生的教师节祝福语 篇十五

关键词：小学生,数学学习习惯,观察

教师的职责分两种: 一种是教学生学会知识,另一种是要教会学生如何学会知识,就是让学生学会学习,变“授人以鱼”为“授人以渔”,这就要求教师在教学中培养学生的学习习惯,提高学生的学习能力。

作为一名小学数学教师,我在授课中,非常注重培养小学生良好的学习习惯,例如,积极动脑的习惯,主动思考的习惯等。目前小学生学习成绩存在差异,其原因是多方面的,其中学习方法不对是主要原因之一。

教师可以通过以下几个方面来培养学生的学习习惯。

一、让学生学会听

小学生自制力差,注意力集中时间短,教师要让学生会听,喜欢听,首先就要求老师要有目的地背课,精心地讲课,在课堂上进行启发性地提问, 做到化难为易、化繁为简,语言精练。在平时的课堂教学中,教师一定要锤炼自己的教学语言。美的教学语言不仅能极大地增加教学内容的感染力, 使学生听得轻松有趣,而且可以陶冶学生的心灵。

为了要学生保持认真聆听的状态,语言的节奏也是很有重要的,时而低沉,时而高亢,时而急促,时而婉转的语言容易把学生带进一个美轮美奂的世界。声调变换直接关系到讲课的效果。总是平淡低沉的声调,容易导致课堂气氛沉闷,学生听时间长了,会有打瞌睡的感觉。相反,总是高亢震耳的声调,学生的大脑始终处于活跃状态,对于自己聆听的内容反而印象不深。好的声调节奏,完全是为了适应学生听觉的需要,符合学生思维活动的规律,增强语言的艺术性,达到好的教学效果。

二、让学生会观察

在小学数学学习中,观察能力是很重要的。尤其是应用题方面,如果观察不仔细,学生在做题时往往就会出错。所以教师在教学中要有目的、 有意识、地引导小学养成学生观察周围的事物的习惯,这样不仅有利于小学生观察能力的提高,而且有利于小学生把自己观察到的内容准确地输人大脑,促进思维活动的发展。忙忙的培养出自己良好的观察能力。

教师可从以下三方面培养学生的观察能力:

( 1) 从整体到部分,再从部分到整体。例如: 在教学低年级认识数字时,观察含有小兔和小猫和小花的图,问: 图上都画了什么? ( 整体观察) 。 可分成几类? 各有多少? ( 部分观察) 。这些合起来一共有多少? ( 回到整体) 。

( 2) 有层次观察。例如,在教学乘法分配律时,让学生把以下几道题计算后观察:

1( 33 + 43) * 12,33* 12 + 43* 122( 15 + 26) * 30,15* 30 + 26* 30

左边和右边的得数是不是一样? 左边算式和右边算式各有什么特点? 能得出什么结论? 经过观察,学生不难得出结论: 两个数的和乘以一个数, 等于这两个数分别乘以这个数,所得的积相加结果不变。学生通过观察加深了对乘法分配律的认识,也会从感性认识上升到理性认识。高年级在教学正反比例时,引导学生观察有数据的表格,观察数据时既要让学生从左往右观察,也要引导他们从右往左看,这时学生对数量的变化才会更清楚, 叙述理由才更有说服力。

( 3) 善于用多种方法对比观察。如四年级计算题99* 85 + 84,学生计算后竖式验算十分枯燥,这时可灵活选择多种验算方法。如“估尾数”“估位数”“四舍五入法”“交换法”等。逐步引导学生观察数字特点,不仅掌握了多种验算技巧,也为讲除法验算方法作了铺垫,更培养了观察能力。

三、让学生会说

数学的语言是简练,准确。让学生会说教师就要训练学生积极回答问题的习惯。

教师可以从以下几方面培养学生的说话能力: 1. 训练学生在课堂上大声发言,语言要完整,要简练明确。2. 让学生说解题过程、说思维过程。如在整数乘法里,积一般比被乘数大,但在小数乘法中,如果乘数比1小,积反而比被乘数小。这是什么道理? 在解答时,一位同学说: “20* 0. 5”也就是求20的一半是多少,所以“20* 0. 5的积比20小: 另一个同学用具体事例说明这个问题: “例如,汽车每小时行50千米,0. 1小时行多少千米? 算式: 500. 1 = 5( 千米) 。”学生得过程就是是检验的过程、就是进行思维的过程。3. 训练学生回答问题用简明、准确的数学用语。刚开始学生能把重点说出来就很好,教师要不断加以完善。4. 鼓励学生大胆发言,特别是后进生,他们心虚胆怯,声音小,哼哼叽叽,耽误功夫。为提高他们的积极性,首先让他们回答最简单、最基础的问题,或者别人回答完的让他们重复,抓住时机及时表扬进步,即使回答不对,也对其大胆发言给予肯定,使后进生尝到甜头树立信心,使学生思维都处于活动状态,有利于良好思维品质的培养与形成。对后进生的多次提问,也能纠正他们课堂上注意力不集中的不良习惯,从而促进知识的学习和掌握。

四、让学生会合作

合作是课堂教学中的一种非常好的组织形式,学生之间组合简单灵活。许多学习重、难点问题及易错易混的知识可以通过同学之间相互讨论,得以解决与澄清。讨论能充分发挥每个学生的主观能动性,保证儿童的参与机会; 同时,同学之间相互取长补短,相辅相成,也增强了同学之间的合作意识。

首先要精心设计讨论题,使学生有问题讨论。这就要求教师要认真钻研教材,准确把握教学的重点难点,使设计的讨论题能引起学生的探求欲。 如: “有两堆煤一样多,第一堆用去它的2 /5,第二堆用去2 /5吨,剩下的哪一堆多?”有几种不同的答案,可引导学生讨论什么情况下第一堆剩下的多,什么情况下第二堆剩下的多,什么情况下两堆剩下的同样多,学生对这个有争议的问题一定会饶有兴趣,各持其说。

其次要留给学生讨论的时间,指导讨论的方法。如何听别人的意见, 如何有针对性地答问,如何向别人提问,如何争辩,如何概括或归纳别人的思路等,要结合教学有机训练。讨论后要及时小结,给予鼓励,“讨论真热烈”“同学们通过讨论解决了难点,说明集体的智慧大于个人的智慧”“今后我们在学习中遇到困难,也可以与同学、与同事互相合作,互相启发”…… 经常进行这一方面的渗透,学生的合作意识必然增强。这会成为他们今后学习、交往和工作的有利因素。

五、让学生会操作

操作是指可以对数学学习的效果产生影响并能促成强化作用的一种学习方法。在教学中,不应单纯给学生传授知识,照本宣科为学生演示推导公式,而是充分利用感性材料,借助现代媒体调动学生的眼、手、脑等多种感官,有计划、有目的地参与活动,通过学生操作比较、推理等发现规律并形成技能。既适合学生好动的特点,又能有效地把学生的注意力集中到教学活动中来,调动其积极性。

16.做学生喜欢的教师 篇十六

关键词：学生；喜欢；教师

不是有这样的美妙的比喻吗？祖国是花园，孩子是花朵，教师是园丁。我们和孩子们在一起，自己也变成了小孩了，心里也永远是年轻，整天和花朵在一起是多么的美好啊！我们的工作也是十分有意义的，用自己的辛勤劳动的汗水，培育浇灌祖国满园花开，自己在丛中笑是多么幸福快乐啊！也是多么令人羡慕的啊！你一定会有这样的“爱洒校园，情满天下”的情怀。如果我们能有这样的心态，每个学生都变得更加可爱，在我们的字典里，就没有不喜欢的学生。

我们要做一個学生喜欢的教师，最重要的是要让学生喜欢你。

诚然，我们要做到为人师表。一个好教师，会对学生一生的成长有重大影响的，所以，我们要塑造自己美的形象。要亲切、热情、大方、得体、端庄，举止言谈、音容笑貌处处都洋溢着教师的气质美。让学生一见到你就有一种亲切感，给学生一种特有的全新的感觉，让学生和你在一起有一种美好的享受。就要给学生以真诚的爱，如平时就要有感情的积淀，比如说，用自己的行为来影响学生，成为学生学习效仿的楷模，要注意自己为师的修养，为人师表，首先要师者本身过得硬。和蔼可亲的对待学生；正确引导学生成长；久而久之，使学生感到你教师可亲可敬，从而赢得对你的感情和信仰，学生也就自然而然地对你教的课产生良好的情绪和强烈的学习兴趣。课下要在生活方面多关心他们，课上教学要有吸引人的情感魅力。要把奉献融入学生的成长过程中，深入到他们中间，和他们交朋友，倾听他们的心声，和他们进行心与心的交流，使之产生心灵情感的共鸣，形成一种感情的凝聚力，变“让学生学”到“学生我要学”的情感变化，从而发挥学生的主体作用，让学生真正成为课堂学生的主人。

17.2011小学生教师节祝福语 篇十七

·一日为师，终生为母，老师是我们的第二个“妈妈”。老师你的节日就是妈妈的生日!节日快乐!

·敬爱的老师，您为了教导我们，付出了太多血汗，在教师节来临之际，对您说声：老师，节日快乐!

·老师的教诲，我没有在意!如果能让我重来一次，我会再做一次您的学生!假如要加一个期限，一百年!教师节快乐!

·我最想念的是妈妈，而最尊敬的就是你，天下最慈祥最关心我的是妈妈，你好像妈妈一样爱我。恩师，教师节快乐!

·我永远不会忘记您那时的根根白发，老师，您是我绘画时的画笔，您是我考试时的纸条;您是我毕业后的怀念，您是我生命中的航灯。教师节快乐!

·我永远是您最忠实的孩子!虽然我不是您最出色的学生，但是您却是我最崇敬的老师。在您的节日，您的学生祝您永远年轻。教师节快乐!

·是谁给了我们最初的启蒙?是谁给了我们文明语言?是谁教导了我们人生的哲学?是谁教会我们怎样做人?是您!辛勤的园丁!祝您节日快乐!

·为什么喜欢你，因为您是老师，我们喜欢你，年轻的老师。您像云杉一般俊秀，像蓝天一样深沉，有一颗和我们相连的心。教师节快乐!

·为了我们：您辛苦了。老师你是辛勤的园丁，没有你们的培育，就没有我们的今天。我永远不会忘怀你们的栽培。祝教师节快乐!

·教师节快乐!您是我们撬起地球的杠杆，谢谢老师!

·您是一堆柴火，燃烧自己照亮了一堆人!谢谢您，教师节快乐!

·祝节日快乐，如昨般开怀。祝福敬爱的老师身体健康，桃李遍天下。节日快乐!·您的教诲和关切，从来不需要想起，永远也不要忘记。

·在这欢乐的日子里，祝老师身体安康，万事如意!教师节快乐!

·老师，谢谢您!祝节日快乐!

·恩师!我在心里无数地呼唤，你因我们而老，我们因你而傲!祝教师节快乐!http://

·教师节快乐!前事不忘，后事之师，一日为师，终生为父。以前，现在，将来，您永远是我的老师。教师节快乐!

·老师，今天是教师节，您在睡懒觉吗?您在休息吗?我们乖，不打电话吵醒您，您再睡一会儿吧!教师节快乐哦!

·老师，祝您节日快乐!当孩子们也这样称呼我时，犹如当年……今天我衷心地向您说声：老师，您辛苦了。节日快乐!

18.给小学老师的教师节祝福语 篇十八

2.老师，您好吗?很想您，但请相信：无论我们身在何方都不会忘记您---我最亲爱的老师!

3.老师，我常惹您生气，但是我有一颗善良炽热的心。您的辛劳将常记我心您谆谆教诲永难忘怀，在这属于您的日子，祝福您健康欢乐如意!

4.愿我的祝福像朵小花，永远盛开在这温馨的收获季节，替您时时刻刻点缀出欢乐洋溢。

5.一路上有您的教导，才不会迷失方向;一路上有您的关注，才更加的自信勇敢...老师，谢谢您!

6.老师是山，高大挺拔;老师是松，苍翠欲滴;老师是鹰，带我腾飞;老师是伞，为我们遮风挡雨。值此教师节来临之际，祝老师们节日愉快，身体健康!

7.老师，您是蜡烛，给我们带来光亮;您是园丁，浇灌祖国的花朵;您是米兰，默默的奉献自我。

8.教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人;教师是粉笔，磨短自己补长学生。教师的事业天底下最壮丽，教师的称号人世间最可敬!祝教师幸福健康，永葆青春。

9.您给了我们一杆生活的尺，让我们天天自己去丈量;您给了我们一面行为的镜，让我们处处有学习榜样;您给了我们一盏学习的灯，让我们不会迷失了方向。教师节，将最真挚的祝福送上，愿您节日快乐，永远安康!

10.您是一朵花，美丽无比，芳香四溢;您还是朵智慧之花，同学们都为您着迷。在教师节来临之际，愿您这朵花越开越好，香飘万里，惠泽神州大地!

11.人生旅程上您为我点燃希望的光芒丰富我的心灵，增添我的智慧谢谢您!老师愿您永远健康!愉快!幸福!

12.献给敬爱的老师：象天空一样高远的是您的胸怀，象大山一样深重的是您的恩情!老师!请接爱我诚挚的祝福。

13.莘莘学子心，难忘恩师情，漫漫人生路，无私解惑人!教师节到了，祝最敬爱的老师身体健康，幸福如意，一切顺利!

14.老师如海，宽容做舟，方知海之宽阔;老师如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大，师生交心，心心相印，方知心之高尚，祝你教师节快乐!

15.敬爱的老师，都说我优雅不凡，落落大方，博学多才见识广，幽默风趣能谦让，魅力无法挡啊，迷倒无数少男少女呵呵，这些都是来自您的启迪调教，教师节到了，发条短信感谢您，祝您节日快乐!

16.白色的粉笔末，一阵阵的飘落。它染白了您的黑发，却将您青春的绿色映衬得更加浓郁。

17.秋风落叶轻拂过，宛如当年您敦厚的手慈祥的话语，给我最温柔的抚慰最诚挚的教化!祝福您，亲爱的老师!——曾经给我阳光雨露春风的老师!

18.你在我身边，牢记的，只是你的唠叨;我离你而去，感慨的，已是你的师表!再谢你一次，老师!

19.横式竖式，算不尽老师的爱;字里行间，装不下老师的情;一方黑板，是您耕耘的土地;一寸粉笔，写下真理消磨自己。教师节，道一声：老师辛苦了!