高一数学必修1检测

高一数学必修1检测（精选11篇）

1.高一数学必修1检测 篇一

高一数学必修1目录

第一章 集合与函数概念

1.1集合——阅读与思考 集合中元素的个数

1.2函数及其表示——阅读与思考 函数概念的发展历程

1.3函数的基本性质——信息技术应用 用计算机绘制函数图形

实习作业

小结

复习参考题

第二章 基本初等函数(1)

2.1指数函数——信息技术应用 借助信息技术探究指数函数的性质

2.2对数函数——阅读与思考 对数的发明

探究与发现 互为反函数的两个函数图像之间的关系

2.3幂函数

小结

复习参考题

第三章 函数的应用

3.1函数与方程——阅读与思考 中外历史上的方程求解

信息技术应用 借助信息技术求方程的近似解

3.2函数模型及其应用——信息技术应用 收集数据并建立函数模型

实习作业

小结

复习参考题

关于数学：

课本上讲的定理，你可以自己 试着自己去推理。这样不但提高自己的证明能力，也加深对公式的理解。还有就 是大量练习题目。基本上每课之后都要做课余练习的题目(不包括老师的作业)。

数学成绩的提高，数学方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开 的，因此。良好的数学学习习惯包括：听讲、阅读、探究、作业。听讲：应抓住 听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好 笔记。每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得。

阅读：阅读时应 仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起 来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维。

探究：要学会思考，在问题解 决之后再探求一些新的方法，学会从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论 去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维 规律。作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要 认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学。

总之，在学习数学的过程中，要认识到数学的重要性，充分发挥自己 的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的数学学习习惯，进而培养思考问 题、分析问题和解决问题的能力，最终把数学学好。

到了高中，数学跟初中数 学是有很多的不同，对知识的理解能力要求高了，对数学思维的要求也高了，凭 以前的方法是不行了。

高中数学学习方法一般来讲还是以上课认真听讲为主， 抓住课本典型例题理解透了掌握透了才是王道，千万别只顾着看参考书了，那是 本末倒置的方法;另外与老师交朋友经常与老师沟通，问问题、请教学习方法都 很重要。建立自己的错题档案是杀手锏的一招。

总之，是个积累的过程，你了 解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的方法。

有关数学知识点拓展 数学(mathematics)，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念 的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。借用《数学简史》的话，数学就是研究集合上各种结构(关系)的科学， 可见，数学是一门抽象的学科，而严谨的过程是数学抽象的关键。

数学在人类历史发展和社会生活中发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积 累了一定的数学知识，并能应用实际问题。从数学本身看，他们的数学知识也只 是观察和经验所得，没有综合结论和证明，但也要充分肯定他们对数学所做出的 贡献。

基础数学的知识与运用是个人与团体生活中不可或缺的一部分。其基 本概念的精炼早在古埃及、美索不达米亚及古印度内的古代数学文本内便可观见。

从那时开始，其发展便持续不断地有小幅度的进展。但当时的代数学和几何学长 久以来仍处于独立的状态。代数学可以说是最为人们广泛接受的“数学”。

可以说每一个人从小时候开始学数数起，最先接触到的数学就是代数 学。而数学作为一个研究“数”的学科，代数学也是数学最重要的组成部分之一。

几何学则是最早开始被人们研究的数学分支。直到16世纪的文艺复兴时期，笛卡 尔创立了解析几何，将当时完全分开的代数和几何学联系到了一起。从那以后， 我们终于可以用计算证明几何学的定理;同时也可以用图形来形象的表示抽象的 代数方程。而其后更发展出更加精微的微积分。

西方最原始math(数学)应用之一，奇普现时数学已包括多个分支。创 立于二十世纪三十年代的法国的布尔巴基学派则认为:数学，至少纯数学，是研 究抽象结构的理论。结构，就是以初始概念和公理出发的演绎系统。他们认为， 数学有三种基本的母结构:代数结构(群，环，域，格……)、序结构(偏序，全序 ……)、拓扑结构(邻域，极限，连通性，维数……)。

数学被应用在很多不同的领域上，包括科学、工程、医学和经济学等。

数学在这些领域的应用一般被称为应用数学，有时亦会激起新的数学发现，并促 成全新数学学科的发展。数学家也研究纯数学，也就是数学本身，而不以任何实 际应用为目标。虽然有许多工作以研究纯数学为开端，但之后也许会发现合适的 应用。

具体的，有用来探索由数学核心至其他领域上之间的连结的子领域:由逻辑、集合论(数学基础)、至不同科学的经验上的数学(应用数学)、以较近代 的对于不确定性的研究(混沌、模糊数学)。就纵度而言，在数学各自领域上的探 索亦越发深入。

如何学好数学

1、重视课本知识

对于高一学生来说，大部分数学知识的来源都是课本，只有很少的一部分知识是课外拓展。所以高一学生想要学好数学，就要先把课本知识理解透彻。平时做题的时候，也要以课本为重，把课本上的练习做会了，再做其他题。

2、课前预习

对很多高一学生来说，还没有养成良好的学习习惯，完全没有课前预习的习惯。但是如果想要学好高一数学，一定要进行适当的预习，如果时间不多，可以浏览一下老师要讲的主要内容，有一个大概的印象。这样在上课的时候，可以更好的跟上老师的思路。

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3、记好笔记

对于高一学生来说，想要学好数学，记好课堂笔记也是一件很重要的事情。不要以为记笔记是文科生该做的事情，理科同样需要。高一学生要清楚，在这45分钟内，并不是所有的知识点都能掌握的，这个时候要把自己没有理解的知识点记下来，然后课下再去钻研。另外笔记也可以作为考试复习时的参考!

4、及时复习

想要学好高一数学，及时复习是其中重要的一环。高一学生可以通过反复阅读教材和查找相关资料，来加深自己对基本概念和知识体系的理解和记忆，把自己学到的新知识和旧知识联系起来，进行比较和分析。

2.高一数学必修1检测 篇二

1.在△ABC中,a=1,A=30°,则B等于()

(A) 60°(B) 60°或120°(C) 30°或150°(D) 120°

2.已知数列{an}满足a1=2,an+1-an+1=0 (n∈N*),则此数列的通项an等于()

(A) n2+1 (B) n+1 (C) 1-n (D) 3-n

3.若方程x2+(m+2)x+m+5=0只有正根,则m的取值范围是()

(A)-5≤m≤-2 (B)-5

4.在等差数列{an}中,公差为d,且S10=4S5,则等于()

6.若数列{an}满足则此数列是()

(A)等差数列(B)等比数列

(C)既是等差数列又是等比数列(D)既非等差数列又非等比数列

8.若不等式组4所表示的平面区域被直线分为面积相等的两部分,则实数k的值为()

(A) 1 (B)-1 (C)(D)

9.设等差数列{an}的前n项和为Sn,若S3=9,S6=36,则a7+a8+a9=()

(A) 63 (B) 36 (C) 45 (D) 27

10.在△ABC中,若则△ABC是()

(A)直角三角形(B)等腰三角形(C)等腰或直角三角形(D)钝角三角形

11.若{an}是等差数列,首项a1>0,a2003+a2004>0,a2003·a2004<0,则使前n项和Sn>0成立的最大自然数n是()

(A) 4005 (B) 4006 (C) 4007 (D) 4008

12.某人坚持早晨在一条弃用的旧公路上步行锻炼身体,同时数数训练头脑,他先从某地向前走2步后退1步,再向前走4步后退2步,…,再向前走2n步后退n步,….当他走完第2008步后就一直往出发地走.此人从出发地到回到原地一共走了()步.

(A) 3924 (B) 3925 (C) 3926 (D) 3927

二、填空题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)

13.已知集合A={x∈N|x2-x-6<0},则A中元素的个数为______.

14.若直线ax+by-3=0与圆x2+y2+4x-1=0切于点P(-1,2),集合M={(x,y)|x≥0,y≥0,a≤x+y≤b},则集合M中元素围成图形的面积是______.

15.已知数列2004,2005,1,-2004,-2005,…,这个数列的特点是从第二项起,每一项都等于它的前后两项之和,则这个数列的前2010项之和S2010=______.

16.某市某种类型的出租车,规定3千米内起步价8元(即行程不超过3千米,一律收费8元),若超过3千米,除起步价外,超过部分再按1.5元/千米计价收费,若乘客与司机约定按四舍五入以元计费不找零,下车后乘客付了16元,则乘车里程的范围是______.

三、解答题(本大题共6小题,共70分)

17.三个同学对问题“关于x的不等式x2+25+|x3-5x2|≥ax在[1,12]上恒成立,求实数a的取值范围”提出各自的解题思路.

甲说:“只须不等式左边的最小值不小于右边的最大值”.

乙说:“把不等式变形为左边含变量x的函数,右边仅含常数,求函数的最值”.

丙说:“把不等式两边看成关于x的函数,做出函数图象”.

参考上述解题思路,你认为他们所讨论的问题的正确结论,可得a的取值范围是多少?

18.设{an}是一个公差为d(d≠0)的等差数列,它的前10项和S10=110且a1,a2,a4成等比数列.

(1)证明a1=d;(2)求公差d的值和数列{an}的通项公式.

19.已知a、b、c分别是△ABC的三个内角A、B、C所对的边;

(1)若ABC面积c=2,A=60°,求a、b的值;

(2)若a=ccosB且b=csinA,试判断ΔABC的形状.

20.设关于x的一元二次方程anx2-an+1x+1=0(n∈N*)有两根α和β且满足6α-2αβ+6β=3.①试用an表示an+1;②求证:数列{an是等比数列;③当时,求数列{an}的通项公式.

21.(本题满分12分)在ABC中,sin(C-A)=1,

(1)求sinA的值;(2)设求ABC的面积以及ΔABC外接圆的面积.

22.有穷数列{an}的前n项和Sn=2n2+n,现从中抽取某一项(不包括首项、末项)后,余下的项的平均值是79.①求数列{an}的通项an;②求这个数列的项数,抽取的是第几项?

新课标人教A数学必修5创新检测试题参考答案

一、1.(B) 2.(D) 3.(D) 4.(C) 5.(B)6.(A) 7.(A) 8.(C) 9.(C) 10.(A)11.(B) 12.(C)

二、13.3 14.15.0

16.付款16元,肯定超出了3千米,设行程x千米,则应该付款8+1.5(x-3),因为四舍五入,所以15.5≤8+1.5(x-3)<16.5,解得

三、17.解析:这是2006上海卷的一道考题改编,这个题的情景设置不多见,提出问题之后,不是让学生马上做题,算出结论,而是给出了三种思路,让考生去辨析.这一过程蕴含着怎样才是正确的思考和解决问题的原则:转化必须要保持与原来的问题等价;转化要使问题变得越来越简单,这三个思路中,甲是错误的,而丙虽然没有错误,但是不可取.用这样的情景设置的方式,强调了拿到题目以后,应该首先考虑怎样选择思路.

认真研究,不难发现甲的解题思路不对,因为甲给出的是充分条件,不是必要条件.如果按照甲的思路,可能会缩小a的范围;

丙的解题思路正确,是充要条件,不会改变a的范围.但实施起来非常麻烦,可能需要更长的解题时间;

再看乙的解题思路,符合分离变量的解题技巧,得到的是充要条件,因此应该按照乙的解题思路进行解题.由

设1≤x≤12只需求得函数f(x)的最小值即可.

下面考虑常规解法,去绝对值,利用导数求得最小值等等.

注意到等号当且仅当x=5∈[1,12]时成立,

且|x2-5x|≥0,等号当且仅当x=5∈[1,12]时成立,

所以,等号当且仅当x=5∈[1,12]时成立,故a∈(-∞,10].

19.解:(1)因为所以得b=1,由余弦定理得:a2=b2+c2-2bccosA=12+22-2×1×2×cos60°=3,所以

(2)由余弦定理得:所以a2+b2=c2,所以∠C=90°;在RtΔABC中,所以ΔABC是等腰直角三角形.

20.解:(1)根据韦达定理,得由6α-2aβ+6β=3.

这时一元二次方程无实数根,故数列{an是公比为的等比数列.

所以

所以又sinA>0,所以

(2)如图,由正弦定理得

设△ABC的外接圆的半径为R,则2R=

即

22.解:(1)由Sn=2n2+n得a1=S1=3,当n≥2时,an=Sn-Sn-1=4n-1,显然满足n=1,所以an=4n-1,所以数列{an}是公差为4的递增等差数列.

(2)设抽取的是第k项,则

Sn-ak=79(n-1),ak=(2n2+n)-79(n-1)=2n2-78n+79.

由38

3.高一数学必修1检测 篇三

针对数学概念的学习与教学，有研究者将学生普遍感到难学、老师感到难教的概念称为难点概念。阮晓明、王琴文等通过调查研究指出高中数学教师和学生教与学的十大难点概念，其中，师生共同认定的难点概念为以下六个[2]：函数、反函数、球面距离、二面角、反正弦函数、参数方程。所以，函数概念既是高中学生数学学习的难点，也是教师教学的难点，因此成为高一数学教学研究的重点。不仅如此，纵观整个高中数学以致大学数学，函数作为刻画变量与运动的数学模型是贯穿始终的一条主线，因此既是数学教学的重点也是分析和解决问题的一种重要思想方法。

事实上，函数概念教学的研究一直是数学教学研究的课题。总体看，研究者分别从函数概念的形成，函数概念的思想、演变，图式理论、APOS理论等不同层面对函数概念教学进行了研究[3]，但尚未从函数概念教学的难点深入分析研究。下面结合《高中数学课程标准》的要求，探究数学概念的启发式教学策略，旨在为突破数学难点概念教学的瓶颈提供一种视角。

一、《普通高中数学课程标准》对启发式教学的要求

《普通高中数学课程标准》在基本理念中指出：高中数学课程应该返璞归真，努力揭示数学概念、法则、结论的发展过程和本质。通过典型例子的分析和学生自主探索活动，使学生理解数学概念、结论逐步形成的过程，体会蕴涵在其中的数学思想方法，追寻数学发展的历史足迹，把数学的学术形态转化为学生易于接受的教育形态。这就要求教师在数学教学过程中，要实施启发式教学，要激发学生的数学学习兴趣、充分发挥其学习主体的作用，使学生的学习过程成为在教师引导下的“再创造”过程。

二、数学概念启发式教学策略构建

1.创设情境、激发动机，发挥典型范例的意象表征作用

数学概念学习是一种有意识的思维活动，具有高度的抽象性和逻辑的严密性要求，需要学生较强的内在动机的驱使与推动，才能坚持下来和达到良好的学习效果。由于先入为主的心理机制，概念教学中第一个或第一组恰当例子的引入常常具有意象表征的作用。如高一映射概念的教学，有人通过一组贴近学生生活的实例来引人映射的概念，其一是给学生指定座位（一对一的样本），其二是给住校生安排宿舍（多对应一的样本），由此启发学生对映射本质属性的分析、抽象与概括，引领学生能动、自然地建构映射概念。这种来自学生熟悉的生活实际、易激发学生学习兴趣动机的典型范例，对抽象的概念教学既意义清晰又简洁明了，具有事半功倍之效。所以，概念教学的导入环节，应注重创设和引入贴近学生实际、简洁明了、典型的样本范例，以引发学生的问题意识、抓住学生的注意力、激发学生的学习动机，从而高效引领学生对它所表征的抽象概念的认知、理解和掌握。事实上，随着学段的升高，数学概念变得越来越抽象，理解也越来越困难，如果教学中对这类范例的积极意义认识不足，不善于运用范例来进行概念教学，或轻视范例的这种意象表征作用，只关注概念的形式化定义与分析，不仅会极大地增加学生概念认知、理解和记忆的难度，而且会削弱学生数学学习的热情。

2.忆旧迎新、分步设问，搭建思维的脚手架

根据概念定义的规则，定义由定义项、被定义项和定义联项三要素构成。其中，定义项必须是已被定义过的概念。换言之，新概念的获得是在已有认知结构的基础上进行的，并依赖认知结构中原有的相关概念、通过新旧概念之间发生联系而实现。所以，概念教学中，教师要透彻理解所教概念的本质和来龙去脉，按照概念建构与发展的逻辑递进轨迹，从学生的认知水平及规律出发，先复习定义项中涉及的已有概念、后导入新课;之后进行分层次、有梯度的分步设问与递进启发，以帮助学生弄清概念的来龙去脉及新旧概念之间的联系与区别。“尤其是核心概念的教学，常常需要教师‘不惜力、不惜时，费一番周折”[5]，切忌照本宣科、生搬硬套的“空降式”教学。例如高中函数概念教学，为突破教学中的上述难点，帮助学生理解再次学习函数概念的必要性，弄清高初中函数概念的区别与联系，在复习导入环节，依据高中函数概念建构依赖于初中函数概念、自变量因变量等已有概念，可创设如下分层次、递进式的问题串，为新知识的建构搭建思维的脚手架：（1）我们生活的世界充满着变化，还记得初中数学刻画变化的知识是什么？你能举几个例子吗？（2）判断它们是不是函数的依据是什么？初中函数概念是怎么说的？它涉及几个变量？它们的变量所属的集合有哪些异同点？（3）y=1是函数吗？

3.时间等待、适时点拨，先辨析本质属性后建构概念

数学概念课的主旋律是让学生参与概念本质特征的概括活动。而本质属性的概括基于学生的认知，体现了由具体到抽象的升华，这既是概念教学的重点，往往也是概念教学的难点。为了突破这一难点，概念教学应力求返璞归真，使学生自然地实现概念的形成[5]。换言之，数学概念教学应尽可能从具体实例出发，而不是从抽象定义开始。数学学习心理学也启示我们，本质属性的探索是应用分析、比较、抽象、概括等思维方法，对所研究对象的具体实例去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼的加工和改造过程，它不是一蹴而就的，需要花一些时间。所以，在引领学生感悟、辨析这类事物所独有而其他事物所没有的本质特征的过程中，教师不仅要通过分层次、递进式的问题串启发学生观察、分析、比较，还要在启发提问后留给学生必要的思考时间与空间，让学生进行辨析、抽象、概括，做必要的时间等待。

4.设计变式、巩固运用，例题教学先分析后解答

“举一反三”是数学启发式教学的目的之一。概念建构后，接下来就要围绕概念精心选择或创设样本全面的典型例题，再一次运用和发挥典型范例的意象表征作用，启发学生辨析、判断、巩固、运用，达到变式拓展、触类旁通、掌握概念的目标。尤其是要注重设计和应用“形同质异、形变质同”的问题，教学中要借助分层次、递进式的问题串，带领学生对例题进行审题、分析，启发学生质疑辨析本质属性，从中发展学生举一反三、触类旁通、透过现象看本质的能力，实现概念学习由抽象到具体的第二次螺旋上升。

三、启发式教学的关键是合理设置课堂提问

启发式教学的宗旨是激发学生探索知识的欲望，发展学生自己解惑、释疑、创新的能力。研究表明，实施启发式教学的关键在于课堂教学提问策略的应用，分层次、问题串式的提问是实施启发式教学最重要而有效的教学策略。为使分层次、问题串式的提问具有启发性，要注意提问的针对性和恰当难度，要以学生的原有知识为基础、在学生的最近发展区内;提问要有层次和梯度，考虑大多数学生的认知水平，使学生跳一跳、够得着;注重在教学重点、难点、关键处设问，切实揭示教材或者学生学习活动的实际矛盾，形成问题串;提问要精心设计、表达简洁明确，避免事无巨细、无的放矢;要恰当运用提问的方式，如正问、逆问、追问、填空式提问等，提高提问的效率。总之，无论进行哪一种类型和方式的提问，提问前对于问什么、怎样问、问哪些学生一定要心中有数、精心准备，切忌盲目、随意地发问。

参考文献

[1] 陈静安，黄永明.数学课程标准与学科教学.江苏：南京师范大学出版社，2012.

[2] 阮晓明，王琴.高中数学十大难点概念的调查研究.数学教育学报，2012（5）.

[3] 乔石.数学启发式教学研究.陕西：陕西师范大学，2011.

[4] 欧慧谋.高中函数概念的教学策略研究——基于数学多元表征学习视角.广西：广西师范大学，2012.

[5] 章建跃，陶维林.注重学生思维参与和感悟的函数概念教学（续）.数学通报，2009（7）.

4.高一数学必修1检测 篇四

21.(1)问题：军事极其落后;没有形成近代海军，海防废弛。后果：导致了中国第一、二次鸦片战争的失败(或便利了西方殖民者的侵略)。破坏：《南京条约》英侵香港岛，五日开埠，《天津条约》《北京条约》开放了更多的沿海通商口岸;中美《望厦条约》规定外国军舰可以在中国各通商口岸“巡查贸易”，中国海防洞开，领海主权遭破坏。(2)根本原因：清朝封建专制统治腐败。严重局面：海军全军覆没，威海卫旅顺军港沦陷，渤海、黄海海防尽失，京畿门户洞开.割让台湾岛，东南海防洞开。(3)认识：清王朝专制腐败导致国家衰弱、军备落后、海防虚弱，在封建专制制度下，中国不可能实现海军、海防近代化和有效地保卫海疆;在社会主义的新中国，中国海军的力量空前强大，中国的国力大大加强，所以人民海军舰艇对于维护亚丁湾、索马里海域的和平与安宁必将发挥积极重要作用

22.(1)屠杀中国人民(如南京大屠杀)，进行细菌战、毒气战。(2)时间：1945年9月9日。说明：日本向中国政府正式投降，签订中国战区的投降书。历史意义：①抗日战争是中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争，中国人民反对帝国主义侵略第一次取得了完全胜利;②中华民族团结一致，共御外敌，洗雪了鸦片战争以来的民族耻辱，捍卫了民族尊严，并为民主革命在全国的胜利奠定了坚实的基础;③中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国的抗战为世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献。(3)说明靖国神社具有明显的政治倾向，公然为日本军国主义张目。(4)问题实质：否认日本发动侵略战争和犯下的滔天罪行。严重影响：伤害了中国人民的感情，损害了中日关系，且悖于和平、发展与合作的时代潮流。(5)①经济决定政治，政治对经济有反作用。日本首相一再参拜靖国神社，反映出日本政局日益右倾化和右翼势力日益猖獗，其背景在于日本经济长期低迷和政治长期混乱，斗争是长期、动荡的状况。②和平与发展彼此相互联系、相互影响。当前威胁和平的隐患依然存在，斗争是长期、复杂的。③当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。落后就会受制于人，我们必须加快发展步伐，增强综合国力

5.人教版高一数学必修1-5的目录 篇五

必修1

第一章 集合与函数概念 1．1 集合 1．2 函数及其表示 1．3 函数的基本性质 实习作业 小结 复习参考题

第二章 基本初等函数（Ⅰ）2．1 指数函数 2．2 对数函数 2．3 幂函数 小结 复习参考题 第三章 函数的应用 3．1 函数与方程 3．2 函数模型及其应用 实习作业 小结 复习参考题

必修2

第一章 空间几何体 1．1 空间几何体的结构

1．2 空间几何体的三视图和直观图 1．3 空间几何体的表面积与体积 实习作业 小结 复习参考题

第二章 点、直线、平面之间的位置关系 2．1 空间点、直线、平面之间的位置关系 2．2 直线、平面平行的判定及其性质 2．3 直线、平面垂直的判定及其性质 小结 复习参考题 第三章 直线与方程 3．1 直线的倾斜角与斜率 3．2 直线的方程

3．3 直线的交点坐标与距离公式 小结 复习参考题

必修3

第一章 算法初步 1．1 算法与程序框图 1．2 基本算法语句 1．3 算法案例 阅读与思考 割圆术 小结 复习参考题 第二章 统计 2．1 随机抽样

阅读与思考 一个著名的案例 阅读与思考 广告中数据的可靠性

阅读与思考 如何得到敏感性问题的诚实反应 2．2 用样本估计总体 阅读与思考 生产过程中的质量控制图 2．3 变量间的相关关系 阅读与思考 相关关系的强与弱 实习作业 小结 复习参考题 第三章 概率 3．1 随机事件的概率

阅读与思考 天气变化的认识过程 3．2 古典概型 3．3 几何概型 阅读与思考 概率与密码 小结 复习参考题

必修4

第一章 三角函数 1．1 任意角和弧度制 1．2 任意角的三角函数 1．3 三角函数的诱导公式 1．4 三角函数的图象与性质 1．5 函数y=Asin（ωx+ψ）1．6 三角函数模型的简单应用 小结 复习参考题 第二章平面向量

2．1平面向量的实际背景及基本概念 2．2平面向量的线性运算

2．3平面向量的基本定理及坐标表示 2．4平面向量的数量积 2．5平面向量应用举例 小结 复习参考题

第三章 三角恒等变换

3．1 两角和与差的正弦、余弦和正切公式 3．2 简单的三角恒等变换 小结 复习参考题 后记

必修5 第一章 解三角形 1.1 正弦定理和余弦定理 1.2 应用举例 1.3实习作业 第二章 数列

2.1 数列的概念与简单表示法 2.2等差数列

2.3等差数列的前n项和 2.4等比数列

2.5等比数列的前n项和 第三章 不等式 3.1不等关系与不等式 3.2一元二次不等式及其解法

6.高一数学必修1检测 篇六

一.观念的改变

1.高中科学的研究重在体验科学家研究的思想，从定性向定量转变，更注重数据的采集与分析;

2.高中概念、规律理解难度增加，数学的表达更为具体，特别需要注意方向性问题。

3.高中更注重模型的转换与方法的指导。

二.自习知识要点

初高中衔接最紧密的是力学与电学(磁学只涉及很少，这里忽略)，在暑期阶段重点了解力学为主，力学是物理的重中之重，所以重点预习第一章、第二章、第三章，第一章重在理解运动学一些基本概念，第二章重在了解一些基本运动特点及基本规律运用，第三章重在了解各力产生的条件及特点，学会对物体受力分析。

三.如何培养学生物理学习自信心?

很多学生，尤其是女生可能对物理都有畏惧，认为很难，学不好。物理说不难是假的，关键看你想达到什么程度，任何事情都敌不过认真二字，坚信自己一定能学好，那你就一定行。

高一新生必看物理学习方法

一、初高中物理学习顺利过渡的方法

1.端正心态，增强学好高中物理的信心由于先入为主的障碍，许多学生还未入高中就对学习物理失去信心。学生应该明确，高中物理内容与初中大体一样，还是力、热、电、光、原，只是比初中加深了一点。至于原子物理，一方面内容浅，另一方面在课本中所占比例小，没有必要害怕和紧张。学生的心理不失去平衡，就会树立能学好物理的信心。

2.做好初高中物理知识的过渡高中物理学习的内容在深度和广度上比初中有了很大的增加，研究的物理现象比较复杂。分析物理问题时不仅要从实验出发，有时还要从建立物理模型出发，要从多方面、多层次、多角度来探究物理现象的本质。在物理学习过程中抽象思维多于形象思维，动态思维多于静态思维，需要学生掌握归纳，类比推理和演绎推理方法，特别要具有科学想象能力和科学探究的能力。例如：初中物理中描述物体运动状态的物理量有速度(速率)、路程和时间;高中物理描述物体运动状态的物理量有速度、位移、时间、加速度等，其中速度、位移和加速度除了有大小还有方向，是矢量。注意在学习过程中顺应新知识，辨析速度和速率、位移和路程的区别，学习掌握建立坐标系选取正方向，然后再列运动学方程的研究方法。在分析题的时候要学会画草图辅助分析的方法，用新的知识和新的方法来调整、替代原有的认知结构。避免人为的“走弯路”加高学习物理知识上的跨度。对于概念的学习要由具体到抽象、由简单到复杂、有平面到立体等。由于高中物理的力学的分析和计算中经常用到三角函数的相关知识，因此有必要吧初中的解直角三角形的知识在通盘的复习一遍，加深记忆和理解，这样用起来才能得心应手。

3.养成良好的学习习惯

(1)坚持预习。有的人说提前预习没有用这是错误的说法，或者说这些人根本不懂预习在学习中的重要作用。其实预习就是自己先独立的学习，在课堂上再加深理解新的知识。在预习的时候不是简单的看看书就完事的。首先要认真的阅读教材，理清教材中知识脉络，一定要记牢在预习过程中遇到的新概念，对于新的概念一定要记下来。这样将来才能听懂课程或者自己继续独立学习。在预习看书的过程中要把教材中的正文、插图、注释要认真的阅读仔细体会，对于教材中的例题一定要认真的分析一遍，计算一遍，然后看看能否独立的完成这课后习题或者练习册中配套的习题。高中物理的难度相对较大，提前预习可以对课堂学习有很大的帮助，也有助于心理稳定，所以一定要做好课前预习工作。

(2)主动听课。高中物理课由于内容较多，逻辑性较强，因此要求学生必须积极参与到课堂中来，做到主动思维，提高课堂学习效率。所谓的主动思维就是积极的面对教师课堂讲的知识，跟着教师提示思考问题。当你的想法和教师的思路不同的时候就要仔细的分析教师对问题的分析和理解，这样才能提高学习效率。

(3)记好笔记。在记录笔记过程中不是记录老师板书的内容，更重要是记录老师分析每个问题的思维起点、思维过程、思维方法。记笔记的时候不要把一页纸写满，要留有空白等待将来补充进来新的内容。对于笔记上记录的问题要慢慢的消化理解。每学习完一章后要进行纳小结。养成记录及整理笔记的习惯，做好知识系统梳理的工作使知识系统化、网络化、模块化。

(4)梳理归纳。有人说物理知识不是教师教会的，而是学生们通过梳理新旧知识逐步建构起来的。如自由落体运动和抛体运动都可归结为匀变速运动，服从同样的基本规律;再如T=2πl/g(单摆)，T=2πm/k(弹簧振子)，T=2πR/g(地面附近的人造卫星)也都具有共同的特点。归纳和小结，可以使知识条理化、系统化，可以找出各部分知识间的内在联系。这样才能有利于知识的记忆和使用时知识的快速提取。

(5)独立作业。原北大物理系教授赵凯华认为独立完成作业过程是理解物理概念的最佳过程，通过解题过程能加深对物理规律使用条件的理解。对于练习册中的习题要根据自己独立完成的情况做好标记，就是知道那些是自己会的那些是自己不会的题目。过一段时间之后再仔细研究当初不能顺利解决的习题，通过做题也能发现自己那些知识存在不足。所以学习物理必须做一定数目的习题。

(6)善于交流。论语中提到“独学而无友则孤陋而寡闻”，意思就是说应该经常与同学们交流学习的心得体会，通过交流讨论加深对新知识的理解，通过交流获得新的学习方法。虽然高中物理相对初中物理有一定的难度，但不是高不可攀，只要主观上增强学习上的信心，客观上养成良好的学习习惯。相信同学们一定能学好高中物理。

7.高一历史必修1期末试卷 篇七

高一历史考试试题

（本试卷共8页，共35小题，满分100分。考试用时100分钟。）

一、单项选择题：（本大题共32小题，每小题1.5分，共48分，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求）

1.（2009年4月肇庆市二模）西周宗法制度是国家权力继承和分配的重要基础，强调“亲亲”、“尊祖”与“敬宗”，希望凝聚宗族力量。但宗法制度发展到一定程度，也可能无法继续维持封建秩序。下列哪一现象可以说明这种变化? A．宗庙祭祀活动频繁，规模日大，导致民穷财困 B．邦国各自发展，亲戚关系日远，甚至相互兼并 C．强宗大族垄断土地，使政府无法获得足够税收 D．公卿大夫世袭，握有政权，促使官僚体制发展

2．（2009年5月淮安市高三第四次调研）史学家唐德刚在《晚清七十年》中写道：“从秦国开始的我国历史上的第一次社会政治大转型，发自商鞅，极盛于始皇，而完成于汉武。”这种“社会政治大转型”主要是指 A．从土地国有到土地私有 B．从分封制到郡县制 C．从百家争鸣到思想统一 D．从奴隶制到封建制

3．（2009年5月山东省滨州市模拟）伏尔泰认为中国的竞争性考试，使管理地位人人皆可争取，并非生而有之，欧洲不能与之相比，应加以采用。下列发源于中国，推行于全世界，成为今日全球公务员考试制度滥觞的是 A.秦朝军功爵物度

B.明清时期八股取士制度 C.隋唐时期科举制度 D.汉朝时期察举制度

4．（2009年5月苏、锡、常、镇四市调查(二)）大学士叶向高言：我朝阁臣，只备论思顾问之职，原非宰相。这里的“我朝”是指 A．汉朝 B．唐朝 C．元朝 D．明朝 5．黄宗羲言：“有明之无善治，自高皇帝罢丞相始也”。这里的高皇帝是指

A．李世民

B．汉武帝

C．朱元璋

D．雍正帝

6．洪武十二年，明王朝颁布了《大明律》，它规定谋反、谋大逆、谋叛、恶逆、内乱等为“十恶”重罪，属于“常赦所不原”；“大臣专擅选官”、“交结朋党紊乱朝政”、“交结近侍官员”、“擅为更改变乱成法”等列罪条款又为明律所特有。这些规定

A．表明皇权专制的继续强化 B．规范内阁机构的运作程序

C．协调了君权与相权的关系 D．解决了中央与地方的矛盾 7．（2007年山东东营一中月考题）伯利克理说：“我可断言，我们每个公民，在许多生活方面，能够独立自主；并且在表现独立自主的时候，能够特别地表现温文尔雅和多才多艺”其中的“公民”是

A.全体国民 B.全体成年国民

C.所有的成年男子 D.祖籍本邦，拥有数量不等的财产的成年男性

8．“两个魔鬼胜过一个圣人”是一句英国格言，典型地说明了民主宪政的特点。宪政就是让两个魔鬼友好地相处并相互制约，把恶作剧减少到最低的程度。这说明资产阶级代议制的关键和核心是

A．全体公民的参与程度 B．权力的制约与平衡 C．市民的整体素质 D．革命的彻底性

9．79岁的杨老先生少年时的习作“不要放鞭炮”写道：新年到，放鞭炮，蹦硼，蹦硼，虽热闹，金钱耗去太无聊！如今国仇还未报，不如省钱买枪炮。枪炮价格高，只要万众心一条，莫看轻，省下是丝毫，千门万户数目就不小！救国不靠空口号，实地工作最紧要！这首童谣写作的时期是

A．甲午中日战争 B．八国联军侵华战争 C．抗日战争 D．解放战争

10.广西曾流传一首民谣：“姊妹亲，同个房睡共口针。如今姐随洪杨去，妹也跟随一路行!”民谣反映姐妹俩参加的是

A．抗英斗争 B．太平天国起义 C．义和团运动 D．抗日战争 11.柳亚子《题太平天国战史》：“楚歌声里霸图空，血染胡天烂漫红。煮豆燃萁谁管得，莫将成败论英雄。”其中对“煮豆燃萁”的评述不正确的 A．是指“天京变乱” B．是太平天国运动由盛到衰的转折 C．反映了农民阶级的狭隘性和局限性

D．作者认为：因为“煮豆燃萁”所以对洪秀全的评价难以定论 12.蔡元培曾撰写过这样一副挽联：“是中国自由神，三民五权，推翻历史数千年专制之局；愿吾侪后死者，齐心协力，完成先生一二件未竟之功。”他悼念的是

A．孙中山 B．宋教仁 C．陈独秀 D．鲁迅

13．“试观这次学生运动，不过因被激而发，而于此甚短之期间，收绝伦之巨果，可知结合即强也。”这次运动是指

A．太平天国运动 B．辛亥革命 C．五四运动 D．整风运动 14.《中国近代经济史纲》记载1922年一民族资本家言：“我之廉价工人，彼（日本）亦得而使用；我之丰富原料，彼（日本）亦得而购买，就地制造，就地卖出，运费既省，关税无多，我之便利即彼得便利。况彼来者皆该国一流工厂，资本较吾雄厚，技术较吾高深，对工厂之管理经营，亦皆养之有素，吾更何恃而不恐，吾将何术以善后。” 结合材料知识分析，你选择解决这种态势采取的方法为

A．必须首先完成反帝反封建的任务 B．建立民国，为民族资本主义发展扫除了障碍

C．冲破封建主义和外国资本主义双重压迫 D．发动群众性的反帝爱国斗争，抵制洋货

15.遵义会议后，红军攻克娄山关，毛泽东填写了《忆秦娥·娄山关》一词： “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”对这一词句的理解，最贴近其历史寓意的是 A．遵义会议后，红军长征从此一路坦途

B．遵义会议，中国革命经历了生死攸关的转折 C．中国革命在此前彻底失败，必须从头再来 D．革命道路漫长而艰巨，前途不容乐观

16.（2009年4月肇庆市二模）花鼓戏原是在农村流动演出的民间戏曲，某一时期，在城市风行，引起政府的查禁。不过禁者自禁，演者仍演，尤其是在租界区，还开了不少新戏馆。据此推断“某一时期”是指 A．19世纪末20世纪初 B．18世纪末 C．20世纪中晚期 D．19世纪初

17（2009年4月肇庆市二模）新华社北京2003年10月25日电：海峡两岸关系协会会长汪道涵25日给宋美龄亲属发去唁电，对宋美龄女士逝世深表哀悼。唁电全文如下：“„„宋女士一生历经世事沧桑。半个多世纪前．民族危亡存续之时，投身全民抗战„„”这段话表明了对

A．国民党政府片面抗战的谅解

B．宋美龄女士反对日本侵略的赞扬 C．宋美龄女士毕生事业的赏识 D．蒋介石推行亲美政策的肯定

18.（2009年5月徐州市第三次调研）2003年l2月，温家宝在哈佛大学演讲时说：“从孔夫子到孙中山，中华民族传统文化有它的许多珍贵品，许多人民性和民主性的好东西。”以孙中山为代表的资产阶级革命派对我国“民主性”的贡献有①推翻清王朝结束封建制度②建立资产阶级共和国③颁布《中华民国临时约法》④动摇封建统治的理论基础

A．①②③ B．②③④ C．①② D．②③

19.（2009年5月深圳市高三第二次调研）下图为1833～1915年“共和”、“民主”这两个关键词在部分著作和报刊中出现频率的统计图。

1905～1913年“共和”出现的频率远远高于“民主”的频率，其原因包括

①维新变法思想的传播 ②三民主义思想的影响

③新文化运动的推动 ④资产阶级革命运动的发展

A．①②

B．③④ C．①③

D．②④

20.“毛泽东是一个杰出的共产党领袖，他无视莫斯科的第三国际 拒绝了只能依靠城市无产阶级进行革命这个马克思主义的原则。”为此，他做出的选择是

A．只依靠农民阶级进行革命 B．发动国民火革命

C．开创农村包围城市的道路 D．开展社会主义革命

21.（2009年5月珠海市高三第二次调研）有老人回忆说，在上个世纪40年代后半期，县城的一些店铺，只要挂起“美孚火水油（煤油）代 理处”的招牌，各路兵勇就不敢进店勒索，此招牌有秦琼、尉迟恭的作用。此事从本质上反映了

A.抗日战争时期国民党军敲诈勒索 B.为了自保小店铺都挂起洋代办招牌 C.兵勇恶霸不敢随便冒犯外国代办 D.美国是国民党发动全面内战的靠山

22.（浙江省2009届高考押题卷）“文化大革命”中“破四旧”指的是破除旧思想、旧文化、旧风俗、旧习惯。焚烧山东曲阜“万世师表”匾额这一“破四旧”行为造成的危害

①破坏了文物

②导致了社会制度的倒退

③冲击了中国的传统美德 ④破坏了社会秩序 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④

23.（2009年5月珠海市高三第二次调研）据人民网报道:1974年，为打击侵入我西沙群岛的南越当局，中国政府决定东海舰队“直接通过台湾海峡”驰援南海。台湾蒋介石海军不仅没有阻拦、还友好地亮起“请通过”信号。2008年马英九就任台湾地区领导人后，很快促成两岸直接“三通”。这说明台湾国民党当局

A．拥护“和平统一、一国两制” B．希望与共产党结成统一战线 C．认同和坚持“一个中国”原则 D．与共产党和民族根本利益一致

24.（2009年4月肇庆市二模）孔子说：“君子和而不同”，含义是“和谐而又不千篇一律，不同而又不互相冲突；和谐以共生共长，不同以相辅相成。”新中国成功运用这一思想的外交政策或事件不包括

A.“一边倒” B.提出和平共处五项原则 C.提出“求同存异”的方针 D.中日关系正常化

25.（吉林省2009届高考压轴卷新课标试题）有人将新中国半个多世纪的外交政策分为“革命外交——发展外交——和谐外交”三个阶段。下列新中国的外交举措中，属于“和谐”外交的是（）A．签订《中苏友好同盟互助条约》 B．中美“乒乓外交”

C．签署《上海合作组织成立宣言》

D．胡锦涛为出席北京奥运会的贵宾举行欢迎宴会

26.（2009年5月福建龙岩市质检）古罗马《民法大全》：“父亲的罪名或所受的惩罚不能玷污儿子的名声，因为每一

方的命运均取决于自己的行为，而任何一方都不得被指定为另一方所犯罪行的继承人。”材料所体现罗马法的主要原则是 A．保护弱者

B．人人平等

C．公正合理

D．注重证据

27.（2009年5月山东省滨州市模拟）一学者这样评价某国政治制度演进：“较少的腥风血雨，较少的声色惧厉，较少的深思高论，只有一路随和，一路感觉，顺着经验走，绕着障碍走，怎么消耗少，怎么发展快就怎么走，„„温和中包含着刚健，渐进中累积着大步。”他评价的是

A.英国君主立宪制

B.德国君主立宪制 C.美国总统共和制

D.法国共和制

28.（2009年5月珠海市高三第二次调研）在高考历史备考专题复习中,如果老师要同学们对世界近代史的基本发展趋势从政治、经济、思想文化等方面进行概括，那么你认为下面各项中不够准确的是

A．从君主制过渡到共和体制 B．从专制主义到政治民主 C．从农业社会走向工业社会 D．从封建神学到科学理性 29.（2009年5月苏、锡、常、镇四市调查(二)）二战后，美国驻苏联代办凯南认为：资本主义与社会主义是水火不相容的，美国必须把苏联看成是政治上的敌手。美国若拥有足够的武力并准备使用它，那就用不着真正动武，便可遏制住

苏联，迫使它退却。他声称必须用消除非共产主义世界中存在的大片软弱地区的方法，来遏制苏联。这个观点的依据不包括

A．美国要推广其社会制度 B．美国确立了世界霸权地位 C．苏联能与美国抗衡 D．西欧传统强国普遍衰落

30.（吉林省2009届高考压轴卷新课标试题）1971年美国总统尼克松在关岛发表演说中谈到：“西欧和日本都是美国非常强有力的竞争对手。„„同我们在第二次世界大战结束的时候相比，美国遇到了我们甚至连做梦也没有想到过的那种挑战。”这说明二战后美国极力扶持西欧和日本的政策（）

A．事与愿违 B．得不偿失 C．福兮祸所伏 D．好心没好报

31.（2010年广东省揭阳市高三二模）有人这样评价当今世界：“当今世界，巨人林立。美国是萎缩的巨人，日本是独脚巨人，俄罗斯是生病的巨人，欧洲是缺乏凝聚力的巨人，中国是潜在的巨人”。如果说这一评论具有一定的针对性和概括性的话，说明当今世界政治格局的基本特点是：

A．当今世界是美、日、欧、俄、中共同主导的多极世界 B．众多“巨人”的出现标志世界多极化格局的最终形成 C．两极格局结束后，世界开始呈现多极化趋势

D．世界格局的多极化趋势正在发展之中，而且是一个漫长而复杂的过程

32.（2010年3月山东省日照市一模16题）一位年轻旅行者叙述自己的生活经验：“小时候，每天走过一个广场上学，可以看到马克思与列宁的铜像，后来铜像拆了，国歌换了，就连使用的钱也改了。原本哪里都不可以去，现在可以在世界各地旅行。倒是最近又换了一种钱，还不太适应。”根据你的历史知识判断，这位年轻旅行者的原国籍是

A.法国 B.苏联 C.南斯拉夫 D.民主德国

二、非选择题（3小题，共52分）

33（2009年4月肇庆市二模）(20分)袁世凯复辟帝制失败后，孙中山回到上海，着手写《会议通则》一书，后改名为《民权初步》。阅读下列材料并回答问题。

【材料一】集会者，实为民权发达之第一步。然中国人爱集会之厉禁。合群之天性殆失，是以集会之原则、集会之条理、集会之习惯、集会之经验，皆阙然无有。以一盘散沙之民众，忽而登彼于民国主人之位，宜乎其手足无措，不知所从，所谓集会则乌合而已。

【材料二】会长为全体之公仆，非为一部分或一人而服务，是故彼虽为一会之长，而非一会之主人翁也．彼以事体之秩序，而纠率会众，使一切皆循公正平等而行。彼维持秩序及额数，如遇秩序紊乱之时，当立呼“秩序!”会员之义务，在能以竭助会长维持秩序。而维持之道，则当从自己始。如在会场，须戒出声，戒旁语，戒走动，并戒一切之能扰乱会场而阻人言听者。

【材料三】以动议及表决而处事，重要之步调有六，其秩序如下：

一、会员起立而称呼主座。

二、主座起立而承认会员。

三、会员发动议而坐。

四、主座接述其动议。

五、主座界机会以讨论。

六、呈动议以表决，并宣布表决之结果。大多教者，即过半数也；较多数者，即半数以下之最多数也。„„一切社会之职员选举，最少须有一票过半乃能当选，庶几合大多数之常例。

问题：

（1）据材料二、三，孙中山认为开会应该遵循什么样的规则?(不得摘抄原文)(8分)

（2）根据上述规则，孙中山是怎样理解民主的内涵的?(6分)

（3）为什么孙中山认为国民学开会是实施民权的第一步？(4分)结合所学知识，分析孙中山这一认识产生的主要背景。(2分)

34（浙江省2009届高考押题卷）阅读下列材料，回答下列问题（14分）：

材料一 满洲国以五族（日、汉、满、蒙、朝）协和、建设王道乐土为口号，由于重工业的迁入，促进了经济发展，中国人大量涌入。„„东京审判认定日本军在1937年占领南京时，杀害了许多中国民众（南京事件）。关于该事件，资料上有许多疑点，见解也各种各样，目前有关争论还在进行。„„日本军队向南方的推进还成为加速亚洲各国独立的契机之一。

——引自日本文部科学省审定的“合格”的初中历史教科书

材料二 2007年是南京大屠杀70周年祭。关于南京大屠杀的影片，有一部片子是不得不说的，那就是《南京梦魇》，制片人是美国人郎恩·乔瑟夫，他曾经因拍摄《希特勒》而知名。《南京梦魇》的制作前后筹备近十年，从2005年初开始拍摄，从最初的120分钟版本到现在的77分钟版本，历经数十次修改。中文版制片人和配音是中央电视台的吴海燕。《南京梦魇》的拍摄得到了许多华侨的赞助，因为作为第三方个人行为拍摄的真实历史事件，历史的真实得到了还原，使人们更加清楚地了解那段历史。华侨们捐款就是为了使这部纪录片能够得到有效推广，使更多人能够看到和了解真相。另外，《南京梦魇》2007年也在日本上映。它披露了不少鲜为人知的事件，有力地回击了日本右翼分子的叫嚣。

——摘自中学历史教学网

回答：

（1）从材料一看，日本一再歪曲历史、否认侵略、美化战争，依据所学知识，对材料一所提的几个事件的观点进行批驳。（6分）

（2）日本上述言论出现是与其经济发展分不开的。试分析二战后日本经济迅速发展的原因。（5分）

（3）对材料二中的郎恩·乔瑟夫作为第三方个人行为拍摄《南京梦魇》一事，你如何认识？（3分）

35（2009年广东省高考预测[三]）阅读下面材料，并回答以下问题：（18分）

材料一 „„不久爆发了朝鲜战争，美国海军第七舰队进入台湾海峡，空军第十三航空队进驻台湾，致使台湾问题没能及时解决„„我们党进一步确立了争取用和平方式解决台湾问题的思想，并且提到同国民党实行第三次合作。在党的台湾问题新方针指导下，对台工作曾取得一定进展，后来发生了“文化大革命”，使对台工作受到严重干扰„„30年来，我们党的三代领导人为追求祖国和平统一进行了不懈的努力，在和平解决台湾问题方面先后提出了一系列重要政策论述。„„2005年3月14日，十届全国人大第三次会议高票通过了《反分裂国家法》„„经过海峡两岸同胞的共同努力„„大陆“海协会”与台湾“海基会”„„实现了历史性第一次“汪辜会谈”。因李登辉和陈水扁“台独”立场干扰破坏，“海协会”和“海基会”中断联系多年„„两岸政党高层领导的频繁接触，充分证明海峡两岸关系发展的良好势头。

——纪念全国人大常委会《告台湾同胞书》发表30周年

材料二 „„1950年6月27日，杜鲁门又发表声明，宣称：“共产党占领台湾直接威胁美国在太平洋的安全”。他还公开否定了美国在《开罗宣言》和《波茨坦公告》中的立场，声称：“台湾未来地位的决定，必须等待太平洋安全的恢复，对日和约的签订，或经联合国考虑。”

材料三 2008年12月17日报道 美国政府15日对台海两岸正式启动空运直航、海运直航以及直接通邮表示欢迎。另外，“美国在台协会”新闻组长暨发言人何志也在昨天就两岸实现“大三通”表示，美国欢迎两岸“大三通”的建立，因为这对于区域和平有帮助。何志说：“美国认为两岸互动的增温，包括台海两岸‘大三通’的实施，对于区域的和平稳定与繁荣有相当程度的帮助。

——东方日报

材料四 “我写的是一部抗争与泣血的回归史。‘两岸统一’不是人为的遐想，也不是标语式的口号，而是被生生割裂的海峡两岸发自生命本身的呐喊，是历史与现实的必然。”

——阎延文（《台湾风云》作者）请回答：

（1）

根据材料一及所学知识，指出台湾问题由来，阻碍台湾问题解决的因素并概括海峡两岸为了解决台湾问题所作出的努力。（8分）

（2）

阅读材料一、二、三，指出美国对台湾问题态度发生怎样转变？简要分析其原因。（4分）

（3）

根据材料三并结合实际，两岸基本实现“大三通”的意义。（3分）

（4）

材料四为什么说两岸统一“是历史与现实的必然”？（3分）

答案

1.【解析】B 宗法制是以血缘关系为纽带，维系统治的一种政治制度。随着血缘关系的疏远，这种维系作用越来越弱。题中信息所反映的正是这一点。解答本题时要注意题中的限定条件：“无法继续维持封建秩序”，各选项逐一排除即可。B项正确，反映出当宗法关系遭到破坏后，分封制亦无法维持下去。

2.【解析】B 注意材料中的限制：政治大转型，C项属于思想方面的文化。商鞅变法废井田开阡陌，承认土地私有，A项与商鞅变法有关；商鞅变法中设县制，秦始皇灭六国后实行郡县制，汉武帝时期通过推恩令等措施解放地方王国问题。D项属于社会形态的变化。

3【解析】C 注意题中要求：对后世考试制度的影响。由此可排除A、D两项；B项八股取士是科举考试的一种形式，故正确答案为C项。

4【解析】D 明朝初期废丞相，设内阁以备皇帝顾问。

5【解析】答案：C。黄宗羲坚决反对君主专制，材料中的前一句“有明之无善治”指明朝没有很好的政治，后一句“自高皇帝罢丞相始也” 指从明太祖朱元璋废丞相开始，故应该选C。

6【解析】答案：A。从“大臣专擅选官”、“交结朋党紊乱朝政”、“交结近侍官员”等选用的材料可以看出，《大明律》对明朝大臣作了种种限制，而且这些列罪条款还是明律所特有，由此分析，明朝皇权专制与过去朝代相比，又得到继续的强化。

7【解析】答案：D。在罗马有大量的奴隶和外来移民，他们都没有公民的权利，妇女也没有政治权利，所以答案为D。

8【解析】答案：B。从材料中的“友好地相处并相互制约”的表述来看，符合这两个方面及其相互关系的只能是“权力的制约与平衡”。

9【解析】答案：C。同上题一样，只要通过计算就可以推断出正确答案，当然要注意“79岁的杨老先生少年时的习作”“不要放鞭炮”“国仇还未报，不如省钱买枪炮”“救国”等信息。

10【解析】答案：B。由材料中的“洪杨”，再结合题首指明的地方“广西”可以初步判断“洪杨”是指洪秀全、杨秀清，而联想到太平天国主张男女平等，就很容易判断正确答案。11【解析】答案：D。“煮豆燃萁”是指“天京变乱”，但不能因为“煮豆燃萁”就不可以去评价洪秀全，更不能完全否定洪秀全，他的反侵略和把农民战争水平推向高峰等还是应该肯定的，当然像“煮豆燃萁”等局限性的方面则要否定。12【解析】答案：A。“三民五权”是对孙中山三民主义、五权宪法的概括性表述，所以答案应该是A。

13【解析】答案：C。题目中明确指出是学生运动，而且运动时间短，成果大，故很容易选出答案。

14【解析】答案：A。压制中国资本主义发展的各种因素中，帝国主义是最主要的因素。材料反映的是日本向中国资本输出，利用中国廉价的原料、劳动力制造产品，利用其自身的优势与在中国享受的优惠条件，对中华民族资本主义进行挤压、打击，因此要改变这种状况，只有完成反帝反封建的任务，首先民族独立，才会从根本上改观。

15【解析】答案： B。毛泽东的词句中“而今”是转折，说明此前是“雄关漫道真如铁”，对照历史词句写作时前后的历史可知，正确答案应该是B。

16【解析】A 由题中的“租界区”可判断该时期应在1840－1842年鸦片战争之后。1843年，英国曲解《南京条约》附件中关于“可以在通商口岸租赁土地、房屋和永久居住”的条款，在上海取得了在中国的第一块租界。由此可直接排除B、D两项。20C中晚期是新中国成立之后，“租界”已经成为历史。

17【解析】B 解答本题注重对材料信息的准确把握和所学知识的结合。从题中“半个多世纪前”以及“投身全民抗战”可推算时间大致是在抗日战争时期，是对宋美龄反对日本侵略的赞扬。

18【解析】D ①表述有错误，资产阶级民主革命并没有结束封建制度。动摇封建统治的理论基础的是新文化运动，故④错误。

19【解析】D 本题可用排除法解答。从时间限制入手即可。①是在甲午战争之后（1895年），1898年9月，戊戌变法失败；③始于1915年。

20【解析】C 材料反映了毛泽东没有照搬苏联革命道路的模式，走一条不同于苏联“城市暴动”的道路，开创了农村包围城市的革命道路。

21【解析】D 提取信息：上个世纪40不带后半期正处于中国共产党和国民党解放战争时期，美孚石油公司是美国的石油公司，题中信息反映了在解放战争时期美国在中国强大的势力，是国民党发动战争的靠山。

22【解析】A “文革”时期，我国社会制度没有变，排除包含②的B、C、D三项，①、③、④的分析符合史实。

23【解析】C 提取信息：1974年和2008年面对不同的形势，但是台湾当局都秉承一个中国的原则，做出了最有利于中华民族的决策。

24【解析】A 孔子的“和而不同”说的是事物之间存在相同之处亦有不同之处，处理问题时允许存在意见的不同。延伸到国家的外交层面，国家之间存在不同的社会制度和意识形态，但在推动世界和平和发展方面又存在着共性的一面。A项是在新中国成立之初，由于美国为首的西方国家对新中国的包围和封锁，我国在外交方面倒向以苏联为首的社会主义阵营，不属于对题中涉及的孔子思想的运用。

25【解析】D 本题主要考查学生分析和运用、调动知识的能力。A、B为改革开放之前的“革命外交”；C为加强地区性国际组织的外交活动内容，属于“发展外交”；D符合“和谐”外交内容实际。

26【解析】C 材料意思是父亲犯罪，不能玷污儿子的名声；父亲或儿子犯罪，任何一方都不能继承其犯罪行为。这体现了罗马法倡导的公正合理的法律理念。27【解析】A 英国在1640－1688年资产阶级革命后，于1689年通过《权利法案》确定了君主立宪政体之后，社会稳定，经济发展，君主立宪政体不断得到完善。B项保留了大量的封建残余――专制主义色彩；C项经历了美国内战；D项确立的历程是曲折艰难的。

28【解析】A 君主制过渡到共和制不能反映出历史的发展阶段，因为无论是奴隶社会、封建社会还是资本主义社会，都要可能出现君主制或者共和体制。29【解析】B 二战后期，美国实力很强力图确立在世界上的霸气地位，所以B项说美国确立了世界霸权地位，这种说法不准确

30【解析】C 本题考查学生分析阅读材料和分析理解能力。二战后初期，美国对西欧和日本的扶植达到了当时的目的，所以并不是事与愿违，也不是得不 10

偿失；西欧和日本长期追随美国的冷战政策，所以也不是好心没好报；复兴西欧和日本等于扶植了未来的竞争对手，故选C。

【解析】D两极格局解体后，世界局势向着多极化方向发展，但是暂时形成的是一超多强局面，故ABC的表述都与史实不符。

【解析】D本题可用排除法。由“马克思与列宁的铜像”可排除A项；再由“最近又换了一种钱”可判断该钱币为欧元，德国是欧元区国家，故D项正确。33（20分）【解析】（1）本问的答案从材料所给信息中提取，但要注意答题要求：不得摘抄原文。可分别从会长的职责及应坚持的原则、会员的义务、会议的进程及结果的达成等角度说明。

（2）本问的解答依据（1）的答案：即开会应该遵循的规则出发，可从平等的角度、少数与多数的关系、对规则、权威的遵守和尊重等角度回答。

（3）可从中国人对民权的认识层次分析回答；其产生背景可从国内、国外两角度回答。

参考答案：

(1)会长的职责是维持会场秩序：会长应该坚持公正平等的原则：会员要协助会长维持会议秩序：会员要保持文明的举止；会议要依照既定的程序来进行；会议的结果要过半数人同意才能通过。(答出1点给2分，总分不能超过8分)(2)规则面前人人平等；少数服从多数；按照规则办事；尊重合法的权威。(每点2分。总分不能超过6分)(3)中国人长期受专制制度的压抑，丧失了合群的天性；中国人不懂得如何有效地开会；中国人不懂得如何在开会中实施自己的权力。(每点2分，总分不能超过4分)外因：受西方民主平等思想的影响；内因：封建帝制虽然已被推翻，但封建残余的影响根深蒂固。(2分，其它合理表述也赋分)34（14分）【解析】2007年是南京大屠杀70周年，加强对学生的爱国主义教育是中学历史教学不容推卸的责任。要求学生对日本侵华的相关史实加深理解和认识。另，要注意经济决定政治的基本观点的运用。

【参考答案】

（1）满洲国问题：“满洲国”的地域是我国的东北三省，居住的民族不包括日本民族。（1分）“满洲国”是受日本支配的汉奸政权。（1分）

“南京事件”问题：“南京事件”是日本惨绝人寰的大屠杀。（2分）“独立”契机问题：日本挑起太平洋战争是为了争夺亚洲及世界霸权；其血腥掠夺（或殖民统治），使亚洲人民陷入战争的灾难。（1分）世界人民反法西斯战争（特别是中国人民的抗日战争）的胜利鼓舞了亚洲人民争取民族独立的斗争。（1分）

（2）进行比较广泛的社会改革，进一步消除生产关系中的封建落后因素；美国的大力扶植；朝鲜战争后，美国的军事订货；根据国内外经济形势，制订合乎国情的经济发展战略；加强政府投资和重视教育；引进大量先进技术，积极发展电子等新型工业；提出“贸易立国” “出口第一” 的口号。（任答四点给5分）（3）郎恩·乔瑟夫作为第三方个人行为拍摄《南京梦魇》，揭露了日本制造南京大屠杀的罪行，还原了历史真相，是正义之举；（1分）日军的暴行及隐瞒罪行的做法激起了公愤，乔瑟夫的做法有利于激发我国人民的民族意识；（1分）有利于世界人民更好地认识战争给人类带来的伤害，增强维护世界和平的信心。（1分）（言之有理即可）

35（18分）【解析】

本题以热点问题：台湾问题为考察点，涉及了台湾问题的由来，美国在台湾问题上的态度的变化及原因，“大三通”的意义，和两岸统一的原因展望。题目关注热点，基础知识突出，涉及的知识范围广泛，是一道很好的综合性题目。

参考答案：(18分)(1)由来：解放战争，蒋介石失败，退居台湾。（2分）

阻碍因素：①美国的介入②文化大革命干扰③台独势力（只要答中其中任意2点即可2分）

作出的努力：《告台湾同胞书》，和平统一、一国两制提出、汪辜会谈、九二共识、《反分裂国家法》、两岸政党高层领导的频繁接触（只要答中其中任意4点即可，4分）

（2）表现：从武力威胁、干涉内政向欢迎两岸实现大三通转变（2分）

原因：世界多极化趋势加强，中国综合国力增强，美国霸主地位的削弱。（只要答中其中任意2点即可2分）

（3）意义：①方便了两岸人们的生活 ②促进两岸经济文化的交流 ③有利于实现国家的和平统一 ④有利于区域的和平稳定与繁荣（3分）

8.高一英语必修1单词句子 篇八

1.devotes…to doing奉于

2.fight against对抗，反对，与……作斗争

3.selflessly无私地

4.be free from免于，不受

5.be in prison入狱，在狱中服刑

6.the first man to do第一个…的人

7.The time when I first met him was a very difficult period of my life.

第一次见到他的时候是在我一生中非常艰难的时期。

8.He was generous with his time,for which I was grateful.

他十分慷慨地给予我时间，我为此非常感激。

9.become out of work.失业

10.hope that…/to do

11.as soon as I could尽快，马上

12.We were put into a position in which we had either to accept we were less important,or fight the government.

我们被置于这样一个境地：要么我们接受低人一等的现实，要么跟政府作斗争。

13.Only 位于句首，修饰状语从句时，主句采用部分倒装的语序。

Only in this way can you come up with a solution to the problem.

只有这样，你才能想出解决这个问题的办法。

14.as a matter of fact事实上

15.blow up爆炸,打气

16.be equal to和…平等

17.in trouble处于困境 遇到麻烦

18.be willing to do sth.愿意，乐于

19.turn to变成;求助于，借助于,翻到，转向

turn to sb forhelp 向某人求助

20.lose heart灰心;泄气,丧失勇气,失去信心

21.escape from逃脱，逃离，从……逃出

22.should have done本应做而未做

needn’t have done本不需要做而做了

can’t have done过去不可能做过(对过去的否定推测)

must have done对过去的肯定推测

23.pass the exam.通过考试

24.be better educated受到良好教育

25.come to power执政

26.be proud to do sth.be proud of sth为…而自豪

27.set up创立，建立，架起，建造

The company was set up ten years ago.公司是十年前建立的。

28.be sentenced to…被判处……

29.Do you have any thoughts on that你认为那怎么样?

30.to my understanding按我的理解to my opinion

31.be accepted by…被……录取、接受

32.die from死于…(事故等外部原因)die of死于…(疾病等自身原因)

33.under way正在进行

34.point of view观点

35.compete with…与……竞争

9.高一英语必修1短语归纳总结 篇九

Unit 1 Friendship

1.把…加起来_________________________________ 总计共达__________________________________

把……加到……里_____________________________ 2.平静 / 镇静下来_________________________________ 3.关心 / 挂念（某人 / 某事）______________________ 4.应该 / 有责任做某事______________________________

5.经历 / 经受……；穿过；浏览_____________________ 6.躲 / 藏起来_________________________________ 7.一连串 / 一系列的______________________________ 8.写下 / 记下_________________________________

9.受痛苦 / 受损失 / 受折磨_________________________

10.和某人（很好地）相处___________________________ 11.爱上某人 / 某物_________________________________ 12.对……着迷________________________________ 13.渴望某物 / 迷恋某人_____________________________ 14.按照，根据……__________________________________ 15.参加（游戏 / 活动）等____________________________ 16.如此……以至于……______________________________ 17.面对面 __________________________________

18.有目的地/ 特意（做某事）_________________________ Unit 2 English Around The World

1.起着重要的作用____________________________2.因为，由于____________________________3.在某些方面____________________________4.母语____________________________

5.即使____________________________6.与某人交流____________________________

7.基于…，以…为基础___________________________8.出席____________________________9.走近，上来____________________________10.接近于____________________________

11.利用____________________________

12.大量的____________________________13.….的数目___________________________

14.例如___________________________

15.信不信由你____________________________16.玩得开心____________________________17.请求____________________________18.命令____________________________

19.解决问题____________________________

10.高一物理必修1知识点 篇十

匀变速直线运动规律

1.基本公式：s=v0t+at?/2

2.平均速度：vt=v0+at

3.推论：1)v=vt/2

2)S2—S1=S3—S2=S4—S3=……=△S=aT?

3)初速度为0的n个连续相等的时间内S之比：

S1：S2：S3：……：Sn=1：3：5：……：(2n—1)

4)初速度为0的n个连续相等的位移内t之比：

t1：t2：t3：……：tn=1：(√2—1)：(√3—√2)：……：(√n—√n—1)

5)a=(Sm—Sn)/(m—n)T?(利用上各段位移，减少误差→逐差法)

11.高一物理必修1第一章作业 篇十一

运动的描述

一、选择题（48分）（每小题有一个或多个选项符合题意）1下列说法正确的是：（）

A、参考系是为了研究物体的运动而选取的 B、宇宙中的物体有的静止的有的是运动的 C、只能选取不动的物体做为参考系

D、同一个运动对不同的参考系，其观察结果一定是相同的.2．试判断下面的几个速度中是平均速度是（）A．子弹以790m/s的速度击中目标； B．汽车通过站牌时的速度是72km/h；

C．信号沿动物神经传播的速度大约为100m/s； D．在市区某段对汽车限速，不得超过60km/h。

3．某物体作匀减速直线运动,其加速度为-2米／秒2,在任1秒中()A．该秒末速度比前1秒初速度小2米／秒；

B．末速度比初速度大2米／秒,方向与初速度方向相反；

C．末速度比初速度小2米／秒,其加速度方向与初速度方向相反； D．末速度比初速度小2米／秒,其方向与初速度方向相反.4．在研究物体的运动时，下列物体中可以当作质点处理的是（）A．研究飞机从北京到上海的时间，可以把飞机当作质点； B．确定轮船在大海中的位置时，可以把它当作质点来处理； C．作直线运动的物体可以看作质点；

D．研究火车通过路旁一根电线杆的时间时，火车可以当作质点来处理。

5．关于位移和路程的关系, 下列说法中正确的是（）

A．物体沿直线向某一方向运动时，通过的路程就是位移；

B．物体沿直线向某一方向运动时，通过的路程等于位移的大小； C．物体通过的两段路程不等，但位移可能相等； D．物体通过的路程不为零，但位移可能为零。

6．以下的计时数据指时间的是（）A．我们下午3点20分出发，不要迟到； B．我校的百米跑记录是12秒8；

C．1997年7月1日零时我国开始对香港恢复行使主权； D．世界杯足球决赛在今晚8时开始。

7． 一物体做匀变速直线运动，某时刻速度的大小是4m/s，1s后的速度大小变成了10m/s，在这1s内该物体的（）

A、位移的大小可能小于4m

B、位移的大小可能大于10m C、加速度的大小可能小于4m/s

D、加速度的大小可能大于10m/s 8．下列关于速度和加速度的说法中，正确的是（）A．加速度表示速度变化的大小；

B．物体的速度为零，加速度也一定为零；

C．运动物体的加速度越来越小，表示速度变化越来越慢；

D．运动物体的加速度越来越小，表示物体运动的速度也越来越小。9．图1中表明物体做匀速直线运动的图象是（）

10、一辆汽车沿平直公路行驶，开始以20m/s的速度行驶了全程的1/4，接着以v的速度行驶了最后的3/4的路程，已知全程的平均速度是16m/s，则v等于（）

A、18m/s

B、36m/s

C、15m/s

D、17.1m/s

11、台球以10m/s的速度沿垂直与框边的方向撞击后以8m/s的速度反向弹回。若球与框边的接触时间为0.1s，则台球在水平方向的平均加速度大小和方向为（）A、20m/s2

沿球弹回的方向

B、20m/s2 沿球撞击的方向

C、180m/s2 沿球弹回的方向

D、180m/s2

沿球撞击的方向 二．填空题（本题每空2分，共20分，把答案填在题中的横线上）

14.物体以5m/s的初速度沿光滑斜槽向上做直线运动，经过4秒滑回原处时速度大小仍是5m/s，则物体的速度变化量是

，加速度是

三．解答题（本题共4个小题，共32分，解答时写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤。只写出最后答案的不能得分．有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位）

16．北京体育大学教授张健，2000年8月8日8时整，从旅顺老铁山男岬角准时下水，于8月10时22分抵达逢来阁东沙滩，旅行是123.48 KM，直线距离是109KM，不借助任何漂浮物横渡了渤海海峡，创造了男子横渡最长距离的世界记录，在这次横渡中，张健的平均速度是多少？他每游100M所需的时间为多少？