四六级学习心得

四六级学习心得（共11篇）

1.四六级学习心得 篇一

听四六级交流会心得体会

或许对于很多人来说，不，应该说是对于我们这些并非十分热爱而且近乎遗忘英语的人来说，英语四级就像一只可怕的恶魔。一直在纠缠着我们，虽然对于我们来说，纠缠并非日日夜夜，却也是烦躁不断。想也想不通。或许，如果能够在高考完之后来考试的话，我们的信心必然不会变得现在这般一文不值。于是，我们开始抱怨，但是我们也知道这也只是徒劳罢了。

老实说，常怀一颗平常心，或许将是我们唯一的保障。略微的厌烦，交流会也只是前奏。事后，我才发现，学姐与学长的经验之谈却也是并非毫无可取，相反，我也是收获颇丰。有些话，有些建议犹如当头棒喝，让我那焦躁不安的心趋于平静，似乎有了找出出路的感觉。这感觉挺不错的。

两位学姐，两位学长，虽然不是传说中的高手中的高高手，但，也正是他们与我们一样的，所以才能更加让我们接受，易解、明白。毕竟，我也不是那些可以高空飘过的人儿！高空与否不太重要，重要的是能过与否？

读单词？做阅读？听听力？写作文？这似乎也就成为了英语四级是的四大金刚。这也是学长学姐提到最多的高频词语。如何取舍，那也是因人而异。不过，通过这次交流会，我却已经有点明白了，明白了自己的方向在哪里。我的路在哪？ 我似乎知道了些什么，我知道我要做什么了。

熟读唐诗三百首，不会作诗也会言啊。我想，这么一句话就可以概况刘伟学长所说的了。不过，似乎真的是这样，对于只有个把个星期时间的我们，单词似乎已经离我们而去，我们也没有时间去做所谓的创新，我们能做的也只有熟而读之，读而写之，做到有东西来写才变得重中之重。我们应该去习惯那些所谓的万能模板，毕竟我们不用担心 语文中套作。

然而，心态是整个事件的中心，这是前辈们的教诲，也是我们必须调整的。只有准备好了，我们才能做，只有心态好了做好。我们毕竟还是要靠自己的，相信自己吧。努力。。。。

2.四六级学习心得 篇二

1 系统分析

(1) 技术可行性:四六级考试系统作为一个对安全性要求较强的系统, 并且需要中央系统的集权控制, 适合假设在相对非公开的私有网络中, 所以本系统设计拟采用C/S架构。

(2) 应用可行性:目前英语四六级考试采用传统的纸质试卷考试方式, 传统的纸笔考试弊病较多, 如:保密疏漏导致答案外泄;试题单一导致考场抄袭;套路固定导致技巧性强;限时限次导致灵活性差。四六级机考的推行将会改变四六考试的传统现状, 解决当前考试所存在的各种弊端。

(3) 经济可行性:利用计算机来实现考卷的随机生成自动阅卷评分的科学化、规范化考试方式, 能减少由于人为失误而造成的错误, 也可以减少许多费用支出, 如实现网络考试后可以精简人员, 减少人力的支出, 避免大量纸张浪费等。

2 总体设计

本系统主要实现以下功能:考生登录、电子试卷生成、考生答题界面生成、主观题人工阅卷及录入分数、成绩查询、系统后台管理等。如图1所示。

3 数据库设计

根据对系统的功能分析, 数据库里可建立6个表, 分别是考生信息表、管理员信息表、教师信息表、答题卡表、成绩单表、题库表。

4 系统功能设计与实现

(1) 考生登录模块:考生登录模块主要是验证考生的身份号和准考证号是否正确, 并在考生通过身份验证后提供考生的基本信息, 考生核对确认后方可点击验证无误按钮开始答题。

(2) 电子试卷生成模块:大学英语四六级考试试卷分为6个部分, 每个部分对应一种题型, 此模块主要要求系统在考生确认完本人的基本信息后点击开始答题按钮后, 系统自动从每部分试题库中随机抽取规定数目的试题组成标准化试卷。

(3) 考生答题界面模块:考生答题界面为考生提供一个类似于纸质的答题环境, 它和纸质试卷一样也分为6个部分, 分别为:作文, 快速阅读, 听力, 阅读, 完形填空, 翻译。答题界面除创造答题环境以外, 同时控制着考试时间, 并且能实现在考生交卷后客观题的自动评分, 其界面如图2所示。

(4) 主观题人工阅卷模块:主观题人工阅卷是指教师对作文部分考生答案的评分并录入, 并且在录入完一个考生的作文成绩后系统会自动综合考生的各部分成绩和总成绩并录入到成绩单数据库。此部分显示的考生答案是从考生答题卡数据库中随机抽取未评分的考生作文答案。

(5) 成绩查询功能:程序查询模块是创立在Web环境下的, 这样做的目的是为了方便考生查询成绩, 此部分功能可根据考生的准考证号和身份证号来查询考生的成绩并打印成绩单。

(6) 系统后台管理:系统后台管理模块主要实现考生信息的录入和删除, 考生考试状态的更改 (是否已答卷) , 教师信息的录入与删除, 试题的录入与删除, 试题库信息的查询等功能, 其界面如图3所示。

以上功能模块中, 最具特色的是考生答题模块。此模块中其他部分的题干信息和选项的显示比较简单, 只要在数据库中查询相应的试题显示就可以了;听力部分试题的显示处理起来比较复杂, 因为听力部分包含音频的加载和文字信息的显示, 为了解决音频在数据库中存储的问题, 在数据库中定义了一个二进制类型的字段, 然后通过对文件流操作, 实现了答题环境中听力信息的正常播放。

5 结论

本系统设计采用Visual Studio 2005开发工具、C#语言和SQL Server2005数据库开发而成, 界面简洁, 系统功能全面, 答题环境接近真实, 易操作, 实现了四六级网上模拟考试, 避免了传统纸质考试中的试题泄露, 考生易作弊, 考试准备时间长, 人力需求多等弊端。在实际中可予以推广和应用。

摘要：本系统模拟传统的四六级考试环境, 利用Internet技术将大学四六级考试从传统纸质方式转变到网上模拟进行。四六级自主学习系统的设计, 实现了试卷的随机生成, 考生成绩的自动计算, 试题录入, 考生信息管理和阅卷教师管理等功能。

关键词：自主学习系统,C#,SQLServer2005

参考文献

[1]张跃廷, 许文武, 王小科.C#数据库系统开发完全手册[M].北京:人民邮电出版社, 2006.

[2]何明昌.VC#.NET中无法链接SQL数据库的相关问题探究[J].电脑知识与技术, 2007, 4 (21) :601-603.

3.四六级学习心得 篇三

一、语言第一位 四、六级写作重点考查考生的英语表达能力。阅卷老师最重视的是语言，考生最需要提高的也是语言。有的同学以为使用一些高难词汇就能取得高分，其实不然。中英文写作都讲究“平淡如水”、“简洁就是美”、“绚烂之极，归于平淡”。美国作家海明威经常使用小学词汇，但他是诺贝尔文学奖的得主，可见语言的好坏不在词藻的华丽与否，而在于使用得是否得当。中学词汇用好了，完全可以取得各种英语写作 考试的满分。当然基础较好的同学，恰当使用高难词汇有助于提高分数。但是不要盲目追求难度，“与其写一个错误的复杂句，不如写一个正确的简单句。” 四、六级写作话题、观点和字数都有严格限制，它只是一个展示你英语书面表达能力的平台。因此，考生应该把构思的时间减到最少，把主要精力放在推敲语言上，力争将语法、拼写、标点等低级错误降至最低，力求用词用句准确恰当，表达地道。这样，即便没有使用高难词汇和句型，也可以保证稳得及格分数。切记作文不是口语，语言永远第一，它 决定 了得分高下。

阅卷老师在语言方面主要从两个方面进行评判：

1、基本正确 四、六级考生的最大问题不是写得太简单，而是严重错误太多。基础一般的同学即使使用小学或中学词汇和句型，只要使用得基本正确，也可以得到及格分数。考生最常犯的语言错误有三类：语法、拼写、标点。最常犯的语法错误包括：时态、冠词、主谓一致、名词单复数等。

2、丰富多变

基础较好的同学，要想取得四、六级写作高分，应做到丰富多变。丰富多变体现在词汇和句型两方面。同一词语在一句话、一个段落乃至一篇文章中最好不要重复出现，应尽量使用同、近义词替换(无法替换的关键词除外)。例如：think可以替换为reckon, assume, argue等词。如果想不到同、近义词，可以使用上义词进行替换。此外，句型也应 考试.大富于变化，不要拘泥于主谓宾句型，可以使用主系表、过去分词和现在分词短语作状语、不定式短语作状语、状语从句等多种句型。

四级作文如果量化成句数，只需写10句左右;六级只需12句左右。全文应以短句为主，长短句相结合。所谓短句是指10个词左右的句子，不能全篇都是5、6个词的短句。同时，全文应有一定数量的长句，一般15~20词即可，太长则易冗赘。有的同学以为只写长句不写短句，就能取得高分，实际上老师看长句会觉得很累，以为你不会写短句，通常不会给高分。如果一篇中文作文每句都30多个字，定然晦涩难懂，英文也不例外。精炼的短句可以放在段首表示强调;复杂的长句可以进行具体的论证、举例或描述。

二、高 分 真 经

(一)背诵

背诵是提高英语综合能力的法宝，可分为以下5个层次：(1)精彩词汇，(2)精彩句型，(3)精彩句子，(4)万能框架，(5)经典范文。注意句子和句型不一样，精彩句子应作为单词来记忆。背诵前，确保自己已充分理解所有内容。

语言学习有两个关键词——输入(INPUT)和输出(OUTPUT)。听力和阅读属于输入，考生处于被动状态，只需在考场上将听到和看到的东西弄懂。应对这种题目的技巧很多，容易在短期内提高。但口语和写作属于输出，考生必须变被动为主动，这很难在短期内突破。没有大量的输入，很难进行自由输出。四、六级写作需要在30分钟内完成一篇短文，共计120或150余字，很多同学叫苦不迭。但若将其改为中文作文，大家就会觉得易如反掌。原因何在?俗话说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也能吟。”同学们从小到大背诵了大量中文佳作，可以随意组合，自由输出。然而，在 英语学习中，多数同学只沉溺于背单词、抠语法、做阅读，很少有人背诵英文文章。正因为没有大量输入，写作才始终处于“挤牙膏”状态，想一句说一句，说一句翻译一句。

提高英语写作要多读、多背、多写、多改。多读、多背是首要任务，是积累输入的关键。考生应大量积累经典英文句型、表达和范文，平时勤于背诵。

有的同学问我，说自己背过很多英文文章，但上了考场还是大脑一片空白，什么都想不起来。这种情况很常见，主要有两个原因：一是没有进行造句的工作，只是盲目背诵。二是背得不够熟练。学习任何东西都讲究先求质，再求量。大家英语考试.大学了很多年，文章看了很多，为什么写作还是学不好?关键是量铺开了，但质没有上去。一篇文章应背到脱口而出的程度，如果还需要过脑子，就证明背得不够熟练。一知半解，背得再多也是徒劳。

(二)默写

背完经典范文后，进行默写。然后对照原文纠错，搞清楚错在什么地方。多数同学在写的时候都会犯小错误，如拼写、单复数、大小写等。这些就是你在写作中的弱点，也是阅卷老师最不能容忍的地方。培根说过：“Writing makes an exact man.”(写作使人精确。)只有默写下来你才会发现自己常犯哪些错误。

(三)中译英

中译英也是提高写作的好方法。根据范文的中文译文，将其按自己的理解译成英文。译完后，你就会发现自己的翻译和原文有很大差距，这些差距就是取得写作高分的关键。这时，对照范文，看看原作者是怎么写的，思考为什么这么写。同样的一句中文，范文中使用了哪些词汇和句型?你使用了哪些词汇和句型?学习范文使用不同的词汇和句型。通过不断练习，你的写作水平不知不觉就提高了。

(四)写作

模仿范文写作新的文章，套用范文的精彩词汇、句型、句子和框架。最初套用时可能比较生硬，但随着不断的积累，组合起来会越来越顺手。

4.四六级学习心得 篇四

我真正开始四级复习是从正式考试一个半月左右开始进行的，只要你认真做了，一个半月完全是可以把四级考过的。我先说一下总体的考试计划。我是每天晚上九点半到十一点半开始学英语的(这不包括英语课及英语作业时间)。然后周末一天做一份四级全真题。

下面我想介绍一下我自己的心得。最基本的就是要背单词，它是解决一切问题的基础。那么怎样才能有效又节省时间的背单词呢?我建议和阅读一起进行。起初也许会觉得比较困难，但熟能生巧。词汇再文章中才有生命力，而搞熟了词汇，文章也就迎刃而解。语法方面，我建议上新东方的课程，成系统又全面，我个人感觉效果不错。听力这一块，我主张在老师的指导下自己多练，这个可不是一蹴而就的。至于作文，我劝大家不要钻牛角尖，参看真题结合老师的指导自己练习，

备考资料

这就是我个人的学习心得，大家还应根据自身的情况适当调整，以取得适合于自己的最好办法。

有一个良好的学习习惯和劳逸结合的方法使得事半功倍，我的爱好是书法和素描，音乐鉴赏和电影也是我业余生活不可缺少的一部分。

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★ 如何做好面试准备？

★ 如何做好英语面试准备完整篇

★ 做好战前准备四年级作文

★ 毕业感言―还没做好准备

★ 赴荷兰留学应做好哪些准备

★ 职业规划要做好充分的准备

★ 面试前需做好四个准备

★ 考研英语 写作文要有计划

★ 高三地理备考要有计划

5.英语四六级学习经验交流会策划书 篇五

一.活动背景：

二．活动目的：

新世纪多元文化的到来，英语已不再是“外语”，作为第二母语已经伴随我们 6 年之多。而英语四级作为检验我们英语水平的一项测试，可以说是非常难得的一次机会，为了加深对 4，6级考试的了解，知己知彼，使同学们可以更好地针对性地投入到英语学习中，提高学习效率，为 08，09级学生提供了解四，六级考试的平台，使大家在即将到来的四，六级考试中有所准备，提高通过率，提高学习英语的积极性，从而提高同学们的整体英语水平。

三．活动可行性调查 ：

由于学院的要求，今年六月份英语四级考试大部分同学有资格参加，机会难得，我询问了解到几乎所有的有资格参加四六级考试的同学都有意参加此次经验交流会，同时配合学习部的要求，举办此次英语四六级经验交流会，是完全有必要的。

四．活动主题：

1.举引航之灯，照成才之路，2.给你一块基石，让你看得更远

五、活动主要内容及定位：

本次活动主要面向工商管理学院08，09级本科生，同时可以面向其他同学，作为院级活动。、知道什么是“四六级”及其重要性、介绍 4，6 级考试的考试技巧，使同学们能更轻松得高分。

3、介绍英语考前复习技巧，提高同学复习效率。、最后介绍大学英语学习的学习方法，让大家学习英语更有效率。

活动时间：2010年4月9日（周五）晚七点

活动地点：工商管理学院院楼B105

活动对象：工商管理学院08，09级本科生

活动规模：现场可容纳150人左右

主办单位：工商管理学院学生会

承办单位：工商管理学院学生会学习部

活动时长：估计3小时

六．特邀嘉宾：

1.院学生会主要干部，2.学习部主要干部，3.高分通过四六级的学长学姐（包括研究生），4.外语院经验丰富的四级辅导班老师

七．活动准备：

1.由学习部部长将活动材料上交老师，获得老师及领导的同意与支持；

2..确定嘉宾和主持人（3月25日之前），联系嘉宾,收集嘉宾个人资料，.学习部负责牵头由院学生会学习部部长负责发出邀请涵，邀请相关嘉宾。

3．提前一周大概（4月初）申请好教室，并提前准备嘉宾饮水；

4．由新闻部做出宣传海报，.做好宣传工作，海报三张，请求新闻部支援，各班学委务必在班上宣传

5．会场负责人维持会场纪律，同时主持人注意控制会议节奏

6．会场负责人负责会场黑板的布置及签到工作；

7．做好与嘉宾的沟通工作，搜集相关资料制作现场宣传PPT。

八．活动流程：

1.相关负责人提前1小时开展会场布置，确定教室内麦克风等设备运作正常。

2.晚18：40特邀嘉宾及相关人员到会场签到处签到；（1）晚19：00由主持人宣布会议开始，本次交流会主题，并介绍到在座干部、嘉宾。

（2）19：05院学生会负责人发言。

（3）19：15优秀学生做自我介绍。

（4）19：25由外语老师发言

（5）19：55由优秀学生作心得介绍

（6）21：15由现场学生发问

（7）22点预计结束，主持人致结束词，感谢学长学姐的到来和经验介绍，对交流会的效果进行总结。

（8）22：00交流会结束，集体合影留念。相关人员留下清理会场。

九．注意事项：

1.嘉宾可将自己的联系方式，QQ号，电子信箱等留下，方便同学们课下有困难时及时交流

2.主持人也可以现场提问，活跃现场气氛

3.邀请新闻部合作，进行交流会全程的报道及照片拍摄。要求各班同学回去后，由各班级自己组织写好感想，每个班推荐1~2篇优秀心得交与新闻部发表，学习部可开辟专栏做好会后效果宣传。

同时，在主要教学楼展板展示优秀交流会心得及精彩照片和相关报道；在校园网上发出关于外院学习经验交流会取得效果的相关报道。学习部要派专人整理相关活动纪录，撰写新闻稿及总结

4..让同学们从第二排起往后坐，第一排留给嘉宾

5.大会时间安排要合适，主持人要随机应变，保证各个环节紧促、顺畅进行；

6.会议中工作人员要服从安排及随机调动，保证每项工作都要有人负责；

7.各负责人要努力创造一个良好的会场氛围。

8.做好相关应急预案，防止冷场

6.四六级学习心得 篇六

可是，面对英语六级，情况就截然不同了。我第一次考六级是03 年12 月，当时是大二第一学期。考试之前，仍然因为受《千万别学英语》一书观念的影响，还是没有专门抽时间去记六级单词，只是把历年的阅读真题做了一遍，其中有不少单词不认识，不少句子不理解，平均正确率在55%。因此，考前没有足够的信心，参考只是抱着侥幸心理和增加临场经验去的。当在考场上拿到六级试卷时，眼里看到的生词真是太多太多，脑袋一下子就懵了，句子看不懂，文章看不明白，题意更是不清楚，做题时只好乱蒙一气，六级成绩出来后，发现自己居然蒙了47 分;看着这可怜的47 分，我清醒的意识到，要想过六级，必须得记单词，扩大词汇量，否则，只能是痴心妄想。因此，一从六级考场走出，我就下定决心要把背记单词作为头等大事来抓。

开始背记六级词汇时，我和大多数人一样，采用的是所谓的“直接记忆法”，即：先将一个生词的字母逐个逐个的写出来，然后再念它的读音，记它的词义。由于每个单词都有国际音标，根据发音规则，看到单词很容易读出它的发音，听到单词的发音也比较容易拼出它的词形，也就是说：国际音标和发音规则在单词的“音”和“形”之间建立了一种联系，记忆几乎没有什么困难。

但是，在单词的词形和词义之间就没有什么联系了，看到单词想不起它的词义，看到词义又想不起这个单词的词形;平常我们老说自己记不住单词，主要的问题就是在这里。我当时对这个问题也是束手无策，只能是一遍又一遍的进行机械记忆。完全可以说，这种所谓的“直接记忆法”，表面上既直接又省事，实际上真的再麻烦不过了。

尽管有一段时间(寒假刚开始，即第一次考完六级后)热情很高涨，计划也很周到，我花了大量的时间和精力去背单词，可一两周之后，忘的就差不多了，害的我重新再来，之后还是忘的多，记住的少，反反复复，让人烦躁不已;于是，热情开始下降，寒假结束时单词也就放在一旁了。

受不了那份死记硬背的苦和累，我就准备到处寻找巧记妙记英语单词一类的词汇书。于是，开学后(二月初)我几乎跑遍了南通市区的大小书店，先后买了好几本与单词记忆有关的书籍，这些书基本上可分为两类，一类是介绍词根词缀的书，通过这样的书，我知道了利用词根词缀解析英语单词的词形可以顺理成章的推导出单词的词义，确实是快速记忆单词的好方法，这一类书我主要看的是《英语词汇的奥秘》;还有一类就是介绍联想法记忆单词的书，通过这样的书，我知道了许多无法利用词根词缀来记的英语单词都可借助奇特联想记忆法来记，尽管有的时候显得荒唐可笑和牵强附会，但记的印象反而更深刻，这一类书我主要看的是《轻松背单词》;学了词根词缀法和奇特联想记忆法，我悟出了速记英语单词的秘诀：无论是将一个单词分拆为词根词缀来记，还是分拆为几个简单的单词来记，实质上都是将单词分拆成具有一定汉语意义的字母组合来记，这比支离破碎的记更多的字母要容易多了，

备考资料

比如，记单词invisible(看不见的)的时候，如果用所谓的“直接记忆法”，就要记多达九个而且与单词词义毫不相干的字母;如果用词根词缀来记，只需要记三个字母组合(in-不，vis看，-ible可的)，而且这三个字母组合的意思与单词词义有着紧密的联系。再比如，记单词carrot(胡萝卜)的时候，如果用所谓的“直接记忆法”，就要记多达六个而且与单词词义毫不相干的字母;如果用奇特联想法来记，只需要记两个字母组合即简单的单词(car 轿车，rot 腐烂)，而且用一个幽默的短句“轿车(car)里腐烂(rot)的是胡萝卜”，就能看着carrot 的词形读出它的词义“胡萝卜”。这就好象我们走进茫茫无边的大森林一样，如果只是不管不顾的一直向前走，到了密林深处就会迷失方向，再也找不到回来的道路了;如果，我们一边向里面走，一边在沿途的树上做个记号，那么不管走多远，我们都能很轻松的沿原来的路线回到老地方;同样道理，用奇特联想法记单词表面上有点麻烦，但由于有回忆的线索，记起单词来反而更牢靠。

遗憾的是，这些书里面有的的例词太少，有的是适合出国留学考试的高级词汇太多，而我想要记的六级单词太少，总感到不解渴，心里在想，如果能有一本书将这两类书的记忆方法结合起来，给所有的六级单词都提供现成的记忆方法，自己拿过来就能记，那该多爽啊。

终于有一天，我记得很清楚是3月15日的下午，我在新华书店发现了这样的书，它就是《三三速记考研英语词汇》，由岳德宇先生编著的，其实，我想要的是专门记六级词汇的版本，但是书店里没有，由于考研词汇与六级词汇在很大程度上是相互交叉覆盖的，我就只好选择了《三三速记考研英语词汇》，此书不仅给每个难记的单词都附上了记忆方法，并对四、六级和考研单词分别作了明确的标记，方便我们有针对性的去记单词。

我速记单词的具体做法：经八天背诵和三四天的巩固，我能记住90%以上的单词。我以30页为一个单元，每天背2～3个单元，其中不认识的单词一天重复看六遍。

前三遍，我是在同一时段完成的。先总地看一遍，标出生词，特别关注其记忆法。一单元结束，立刻回过来复习标出的单词，这时能记住的不多，要注意看记忆法。第二遍一结束就转入第三遍，此刻能记住50%以上。前三遍的工作我是在白天完成的。一个单元下来要半小时到一小时。

第四遍，吃过晚饭，泡杯绿茶，我就花半小时来回顾白天学习的内容。此时，大概还能记住一半。对于难记的，你还得看记忆法(如果你觉得某个记忆法不适合你，你完全可以套用《三三速记》的模式自创一个，如此，你将终生难忘此单词)。看完这一遍，倘若觉得不过瘾，不妨再温习一下。

第五遍，我安排在临睡前，重点放在难记的单词上。

第六遍，次日早晨，起床梳洗后，我就开始复习昨天的内容。

下面是我在学习《三三速记考研英语词汇》时的具体时间表：

3月17日～3月18日，背完A 字头和B 字头的单词，共57页;

3月18日～3月19日，背完C 字头单词，共66页;

3月19日～3月20日，背完D 、E 字头单词，共73页;

7.四六级学习心得 篇七

与传统笔试相比，四级机试的最明显差别就是考试的媒介由白纸黑字变成了电脑。考生从头到尾要面对计算机屏幕听音频，看视频和阅读文章，还要敲击键盘完成写作。这对于不熟悉电脑操作，听力不大好，不习惯在屏幕上进行阅读和打字速度不快的同学来说，可谓挑战空前，压力重重。“会英语才会说话，会电脑才会写字，会驾驶才会走路”，IT时代对于个人基本素养的要求，早已不再是一句口号了。

每个试点高校都有100名学生参加考试。机考考场一般有50个左右的考位，要求考生对号入座。因为每台机器屏幕上显示的考号都不是按顺序排列的，许多考生花了很长时间才找到自己的考位。开考前电脑屏幕上出现四级机考的登陆界面，它不仅具有登录功能，还配有介绍考试内容流程的flash动画和考试规则的陈述，并装有预测跟读考试的软件，设计比较人性化。

机考在上午9点准时开始。考生在考前15分钟必须及时登录考试系统，确认信息并且点击“同意”按钮，方能顺利进入考试，否则视为缺考。有部分考生因为迟到，或者在登陆时出现系统故障，没有及时登录而无法进行考试。目前全国各大高校四级机考试点使用的是清华大学出版社、上外教育出版社，外研社和高教社研发的四种机考软件，由于考试系统还处于试验阶段，仍有待完善，加上一些考场电脑硬件设备相对陈旧，导致考试途中出现播放视频时黑屏，无法输入答案，或者电脑重启等技术故障。在这次机试中，部分考生因为等得不耐烦，甚至放弃了考试。

机试的每个部分都有严格的时间限制，时间一到就自动切换到下一部分。每一个选择题平均给15秒钟作答，先听录音，再看题目;只要录音放完，屏幕右上角立刻开始倒计时，15秒内必须选择答案，时间一到就进入下一题，考生只能按顺序做题，无法跳跃答题或对前一题答案进行检查和修改。这和美国ETS设计的iBT TOEFL(托福网考)考试惊人地相似，如此快节奏，高强度的考试形式需要考生的注意力、判断力和反应速度大大提高，令很多考生应接不暇，顾此失彼，手忙脚乱，忙中出错。

除了考试形式的改变，机考的最大变革就是题型的设计和题材的选择。听力部分的比重达到了惊人的70%，其中包括25%的听力理解和45%的综合听力，综合听力又包含单项选择、听写、跟读、结构以及写作五大题型。对考生听说读写综合应用能力的考察，已经被提到了一个前所未有的高度。

四级机试共分三个部分。Section A部分是30分钟左右的“听力理解”，包括两个新闻报道和三个长对话，材料读两遍，但语速较四级笔试有所提高，后面跟18道四选一单选题。四级听力二十多年来很少涉及新闻题材的听力段落，正常的播报语速，夹杂着大量专业术语，对考生的耳朵造成巨大的冲击;三个长对话和四级笔试没有区别，都是学生熟悉的高校生活的日常交流，题材相对简单，题目感觉不难，

备考资料

Section B部分是难度最大的听、说、写综合测试(Integrated Test)，时间是50分钟左右。考生先看一段4到5分钟的视频，比如有考生看到的是一段关于介绍日本发展磁悬浮列车的录像。看完两遍视频，后面跟5道单选题，有1分钟时间作答。虽然视频比以往四级听力短文篇幅长得多，但因为有画面配合听力内容，主旨和重要细节并不难理解和判断。第二个题型是听写(Dictation)：从视频中摘出一段文字，空出10个空，按正常语速再播放两遍，要求考生填入单词或短语的正确形式，类似于四级笔试的复合式听写题型(Compound Dictation)。这十个空需要填入一到三个单词，虽然没有像传统四级那样需要听写3个长句，但此次考到的都是比较冗长、相对难写的单词，对考生的快速识别速度，听抄能力，单词拼写和的打字的熟练度都是一个挑战。

听写题之后是一个10分钟左右的单词选择结构题。从前面的听力段落中抽出一段文章，挖出十五个空，给每个空都给出3个选项进行选择。第四个题型就是最具特色的跟读题。系统会从前面section A的听力材料中挑出8个短句，系统重复读两遍，让考生在12秒内跟读复述出来。这个题型不但考察了考生的抢记能力、通过听力获取信息和把握细节的能力，还考察了口语发音水平。

第五个题型是作文(Writing Task), 时长为35分钟。但这和传统四级笔试差别很大：系统先是把先前看的视频截取一段再播放一遍，然后从这段视频中引出写作题目，要求考生不但要转述视频提供的细节，还要表达自己的思想观点。这就是典型的综合语言能力测试(Integrated Test),把听力和写作整合起来进行考察，如果没有听懂，就无法顺利完成写作，所以必须首先把握视频里的细节和观点，然后述诸文字;还要学会听的过程中做笔记，用纸笔适当地记录有用词汇，整合主要信息，以便于写作的梳理。

Section C部分是阅读理解，包括两篇精细阅读和一篇快速阅读。两篇阅读有二十分钟时间，提交答案后立刻进行15分钟的快速阅读，和新四级笔试里的Skimming and Scanning 题型如出一辙，但都是通过电脑屏幕来阅读所有文章。不过非常人性化的是，在阅读文章的过程中，同学们可以把文章里的任何一个单词或一段文字通过按一个键标上记号，方便做题时查找和定位答案。

四级机考的推行，可以说是一次颠覆式的革命，也是中国传统英语应试向国际权威的iBT TOEFL英语测评体系的一次顶礼膜拜。它更具人性化，能更加客观、科学和公正地衡量一个考生听说读写的实际运用能力。CET 4 Integrated Testing Section that resembles iBT TOEFL Test can better evaluate the students’ ability to communicate successfully in the typical English environment, and can measure their capacity to combine and communicate information from more than one source;The integrated tasks that merge more than one skill are designed to reflect how people really use the language. By preparing for the CET 4 CBT, you will be building up the competencies you need to use the language and communicate with confidence.

无论如何，这是一次中国人英语学习本位的回归，是一次伟大的进步。作为中国最有影响力的英语水平测试，它必将掀起一次中国英语高等教育改革的风暴。

当然，由于受到我国英语教育发展水平的现状、硬件设施落后和软件开发等诸多原因的影响，要废止笔试，全面推行四级机考还还须等待时日，我预计完全普及至少还要三到五年时间，但随着09年6月21日全国试点高校已经扩大到180所(学校名单见上一篇博文)，“四级机考”已是大势所趋，箭在弦上，不能不发。所

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8.英语六级评分及听力学习 篇八

1.作文分数占总分的15%也就是106.5分在这部分你要达到63.9分为及格。答题时间为30分钟。

2.快速阅读占总分的10%即71分在这部分你要达到42.6分为及格分。题号为1-10题答题时间为15分钟。每个7.1分

3.听力部分占总分的35%即248.5分在这部分的及格分为149.1分。题号为11-35题答题时间为35分钟。

4.是一篇篇章词汇理解和两篇传统的阅读理解总分数为177.5分。在这部分你要达到106.5分为及格分。题好为36-66。答题时间为25分钟。每个11.8分阅读尽量一个不错

5.是完形填空极大可能考这个占总分的10%即71分在这部分你要达到42.6分及格。题号67-86答题时间为15分钟。

6.翻译汉译英并且需译部分只是一般的短句翻译。占总分的5%即35.5分在这部分你要达到21.3分为及格题号为87-91答题时间是15分钟。

作文106.5，听力248.5，阅读248.5,完型翻译106.5

思维误区（注意事项）：

1、听懂才做题

2、听完再做出选择（边听边做选择）

3、不重视选项（选项是唯一信息来源）

4、注意精听和泛听的练习（精听效果好，就是听写）

5、不要走神（有可能短文中选项答案就是一个地名、人名或者数字，走神就错过了。练习听写可改正）

6、每天花120Min做听写，认真做。对复试听写很有用。

听力练习

1、精听，若还是听不懂，就是单词量不够，多背背听力中常现单词。

2、听写要注意精听速记，精听即听准，速记即记笔记。

3、选择听力素材。各种常见场景。对话部分为校园生活中的一般对话，句子结构和内容不太复杂，短文部分的材料是题材熟情节不太复杂的故事、讲话或叙述等，所用词汇不超过教学大纲词汇表规定的范围

听力分数：听力客观题（单选）：25％合177.5分,25个，每个7.1分；

听力主观题（复合式听写）：10％合71分，前八个每个3.55分共28.4分,后三个 每个14.2分，共42.6分；

要重视主观题，句子部分听写，写全一句话为主，不要写单个单词。

听力练习目标

1、连读的练习

9.英语六级作文学习复习资料 篇九

这类话题包括论传统文化的六十、海外留学等，这类话题最近几年没怎么考过，同学们要引起重视。

From the cartoon given above, we can observe that there are two people watching Peking Opera. With the actress performing vividly on the stage, the old man is watching attentively. However, the little boy sitting beside does not even cast a glance at the actress and falls sleepy. It is obvious that he shows no interest in Peking Opera.

The cartoon reflects an interesting and usual respect of daily life. However, from a deeper perspectives, it also reveals the gradual loss of traditional culture in modern society. What exactly contribute to this phenomenon ? Possible reasons could be listed as follows: for one thing, quite a few people, especially youngsters, hold that Chinese traditional culture is out-dated and of little use in modern society. Perhaps, from their perspective, traditional culture form the distant past can hardly adapt to or keep pace with the ever-changing new world. Moreover, exotic cultures, to some extent, have also posed a great challenge to the traditional culture of China. As we can see, a large body of people have been attracted by foreign cultures which feature diversity, novelty and richness —Crazy fans of foreign TV programs, electronic products or even ways of life abound in our daily life.

10.四六级学习心得 篇十

barren α.贫瘠的 不毛的

commentary α实况报道

compact a. 紧凑的小巧的

confidential a. 机紧的秘密的

conservative a. 保守的，传统的

conspicuous a. 显而易见的引人注目的

crucial a. 关键的

decent a. 体面像样的还不错的

delicate a. 精细的，微妙的精心处理的

equivalent a. 相等的

eternal a. 永恒的，无休止的

exclusive a. 独有的，排他的

feasible a. 可行的

feeble a. 脆弱的，虚弱的

gloomy a. 暗淡的

indignant a. 生气的，愤怒的

inferior a. 较次的，较劣的

inherent a. 固有的，生来的

intent a. 专心的，专注的

intricate a. 复杂精细的

Intrinsic a. 固有本质的内在的

notorious a.臭名昭著声名狼藉

obscure a. 模糊不清的

pathetic a. 悲哀的，悲惨的

prevalent a. 普遍的，流行的

proficient a. 熟练的，精通的

prominent a. 突出的，杰出的

prompt a. 即刻的，迅速的

sheer a. 完全的，十足的

shrewd a. 精明的

subordinate a. 次要的，从属的

subtle a. 微妙的精巧的，细微的

trivial a. 琐碎的，不重要的

turbulent a. 动荡的，混乱的

underlying a. 潜在的

versatile a. 多才多艺的

11.四六级学习心得 篇十一

坚持每天花半小时精听，不要间断，建议至少听三轮：第一轮：将没有听清楚和明白的地方标注出来。第二轮：第一轮中标注的地方仔细听，直到听懂，修改第一轮的答案。然后对照标准答案，错误地方的认真分析，标注。第三轮：边听边写下内容，可以先尝试短对话，再写写长对话，写完后对照原文，查漏补缺。精听的内容可以选择模拟题或以前的真题，剩下的真题留到后期做整套的检测。

要素二、泛听

泛听的内容就不用局限于考试题型了。VOA，英音版《新概念》第二册或第三册，以及英文歌曲都可以作为泛听材料。吃饭时，睡觉前都可以听，不要求每句话都听懂，主要是让自己的耳朵适应英语语言环境。下载一批到自己Mp3里，这批听的大概意思都差不多能听明白时就换下一批。

要素三、掌握一定的听力技巧

听力基础能力的提升固然重要，但对于要迫切通过四六级的考生来说，技巧的掌握可使大家通关事半功倍。

新东方在线网络短文与短对话题型的小技巧。

1、听什么就选什么：视听一致，边听边选，一一对应。

2、顺序原则：注意题目和文章的考点有先后顺序对应的关系。

3、解释原则：针对超纲的重要单词，如果是考点，后面会给出具体的解释。比如，9月份passage2，开头单词graffiti。

4、转折和对比原则：

转折典型词汇：如but，however，nevertheless，while，in fact等等。

对比典型词汇：如compared to，unlike，instead，in contract to等等。

5、因果原则：

听短文的时候，要特别注意那些含有因果关系的词或者概念。

因果原则细分原因类和结果类的表达。

As a result;since，due to;because of;

6、开头原则：开头往往考到主题词以及主题句，

备考资料

7、结尾原则：

在文章到最后的时刻和问题开始读的时刻中间会有一定时间的停顿。

这个停顿相当重要，使得我们明确文章结束以及最后说的什么。结尾往往考文章结或者主题。

8、人名原则：

无论是不是名人，都要关注人物的身份以及地位、贡献。

9、强调原则：

(1)含义强调

Specially，especially，indeed，certainly，only，certainly

(2)解释原则：

Which is，thus，that is，which meanswww.ExamW.CoM

(3)举例强调：

For example，for instance，such as，illustrate

(4)结论强调

As a result，in short，in a word, in conclusion，all in all，in brief

(5)重复强调

短文中重复率很高的词或者概念往往就是该短文的主题。

主题题的考点会首尾呼应，也就是重复。重复率很高的词或者概念要特别注意。

长对话概论及做题技巧：

重点：通过抓住信号词来把握具体场景。www.examw.com