安定中学2013年度督导自查报告

2024-12-18

安定中学2013年度督导自查报告（精选10篇）

1.安定中学2013年度督导自查报告篇一

甘溪中学2013年度年终考评自查报告

考核组各位领导：

本年度，我校在县教育局、乡党委政府、教办领导的关心和支持下，经过全校教职工的共同努力，取得了较大的成绩，较好地完成了年初制定的各项目标。现在根据教育局《关于学校年终考核检查》的相关要求，按照考核细则，对照我校实际，逐项对我校工作开展情况进行认真的自查自评，现将自查自评情况汇报如下：

过去的一年是我校办学史上不平凡的一年，我校在县局正确领导下,以培养学生良好的生活和学习习惯为主抓手，上下一心，团结奋斗，在教育教学上取得令人满意的成绩，受到了上级领导的高度赞扬以及社会各界人士的认可。现将过去一年教育教学工作进行自查，望考评小组各位领导提出宝贵意见.一、提升领导班子综合素质，以文化管理促进名校建设。一年来，我校的领导班子加强思想和作风建设，以科学的发展观为统领，坚持以人为本不动摇。针对领导班子的实际情况，提高班子成员的理论水平，注重理论联系实际，研究学校发展，使学校各项工作目标明确、方向具体、措施得力。把“制度管理”这一新的管理理念，升华为具有时代特征的文化层次的教育机制，内化为师生员工的使命感和责任心，在着力构建优美的物化环境的同时，构建浓郁的人文环境，构建和谐的人际环境，使学校迅速形成了教风严、校风正、学风纯的良好局面。真心实意地

关心教职工生活。每逢节假日，重阳节、春节等重大节日坚持走访退休教师。看望生病教师，援助困难教师，在精神上给予教师支持和鼓励。

二、加大师资培训力度，打造优秀团队，不断壮大名师队伍，以名师引领名校发展。

1、狠抓师德建设，提升教师形象

学校以打造具有现代民族精神校园文化建设和落实“师德八项承诺”为重心，坚持把师德建设落实到学校的每一个岗位。向教师提倡从古流传至今的儒家思想的三种精神：一是奉献精神铸造师魂；二是钻研精神锻炼师能；三是团结互助精神树立师表。严厉禁止有偿家教、体罚学生、乱收费等社会影响比较强烈的问题。对教师的责任心、办公效率、个人修养、业务能力等问题，校领导经常在每周的教师例会上加以强调和教育。一年来学校没有出现过有违师德的现象和个人。教师“爱岗敬业、无私奉献”的精神，受到了广大家长和社会的广泛好评。

2、开展教育教研活动，搭建教师成长平台

积极开展各项教育研究活动，为教师成才搭台。一年来学校举行大小教研活动一二十次，每位教师都参与到教研活动中来，借以提高年轻教师课程意识，利用一切可以使用的课程资源为教学服务，尽快把他们培养成能独挡一面的教学能手。积极开展传帮带活动，新调入的教师与学校骨干教师“青蓝”结对，通过开展“亮相课”、“示范课”、“优质课”等活动，给广大教师搭建成长平台。

三、强化教学常规管理，创新教育理念，有效提高教育教学质量。

用常规管理提升教学质量的教学思路，为教师的教学行为指明了方向。学校重新规范了教师的日常教育教学工作，充分发挥督查和指导作用，认真贯彻落实局教学常规管理的各项规章制度，对教师的备课和教案，课堂教学和批改，教学反思和辅导，考试与质量分析均提出了系统明确的要求，加强常规监控工作，做好教学工作检查和质量落实情况调查，切实做好检查前的指导和检查后的反馈落实工作，帮助教师规范教学行为，提高教育教学水平。狠抓课堂管理，校长亲自挂帅，各位行政人员联手检查课堂教学。班主任、科任教师齐抓共管，课堂风气明显好转，教学质量稳步提高。2013年我校九年级参加中考，均分从倒数第一前进了6名，其中理综前进10名、语文前进5名、数学前进6名、英语前进3名、文综前进12名。

在常规落实中，我校初步尝试观课议课制，改革原来的听课评课制。为此学校举行了此方面的教师培训，此举促进了我校教师的专业成长；在备课中，坚持集体备课。

四、加强德育工作，突出养成教育，积极营造动静分明的校园风貌。

1、立足养成教育，形成良好校风。

为使学生养成良好习惯，学校执行规范学生的行为，利用午

间大课间进行学生仪表检查，以及两操，学生会干部利用课余时间坚守好“文明监督岗”岗位对学生进行行为习惯、纪律卫生检查。学校领导、教师坚持早、午、晚轮流值日制度。设立学生文明监督岗，坚持每日值日巡视通报制度。校园环境卫生的管理我们坚持高校准，并加强学生宿舍卫生管理，由于严抓狠管，学校秩序井然，窗明几净，文明之风正在逐渐形成。

2、开展德育特色教育，营造优良校园环境

充分利用传统儒家思想和兴国独特的红色文化的教育优势，大力营造书香校园和动静分明的校园文化精神氛围。通过多种活动形式，开展丰富多彩的教育活动。从热爱祖国、遵规守纪、刻苦学习、艰苦朴素、公而忘私、言行一致、爱岗敬业和全心全意为人民服务等多个层面进行教育。开展特色鲜明，凝重恢弘的校园文化教育，提升教师的人格素质，培养学生刻苦学习，关爱他人和服务社会的品质，形成充分展示学校个性魅力的特色校园文化。

3、加强了关爱留守学生工作

学校建立了留守学生档案。对特困留守学生进行经济援助。对留守学生进行生活常识和劳动技能培训和指导等。定期对留守学生进行沟通交流。

五、加强综合治理，确保校园安全。

学校坚持了安全隐患每月、每日排查制度，加强了安全教育，加强了学生应急逃生自救演练，提高学生的安全意识和自救能

力。门卫继续实行外来人员登记制度，实施“天网”工程，有效预防了社会闲杂人员进入校园扰乱教学秩序，实现了真正意义上的平安校园。

六、我校四大亮点；

1、我们甘溪中学的第一亮点是，学生在美术老师的指导下以“红色文化”为主题，自己动手制作的板画；板画作品在我们县的学校中是独一无二的，且得到了很多美术老师的欣赏和好评；楼梯间是以“构建和谐”为主题的剪纸，但是每幅作品都展示了我校学生独特的思想和个性，不管是版画还是剪纸都体现了我们小小艺术家的水平，都寄托了他们无尽的美丽的梦想。

2、第二大亮点是寝室室内文化，寝室室内的布臵是以“温馨和谐”为主题的美化、亮化，都是学生按照自己的想法动手创作。给人以家的温馨感和归属感。

3、第三大亮点是课外活动中的 “音、体、美”兴趣班，我校每年中考向上一级学校输送的特长生是全县最多的学校，也是输送特长生质量最高的学校。

4、第四大亮点，由于我们学校的围墙正在筹备修建，给学校管理带来了许多困难，教师们就形成了一种自觉性;自觉参与“午夜0点”的夜间安全巡逻管理。也就是教师每晚都自觉巡逻到12点学生入寝后后方才离开，而宿管员和值周教师每晚都自觉巡视到两三点后才休息。所以近年来，学校无重大安全事故发生。

七、存在的问题及解决

1、学校硬件实施不达标、经费困难，通过请示报告各级部门领导，部分问题得到相应的解决。

2、学校物理、体育、语文学科的专业教师缺乏，通过安排其他学科的老师任教，选拔专业教师任教，问题正在逐步解决。

3．办校成本高，学校早已债台高筑，学校运转难以为继。为此学校号召全体师生节约用水、用电，节省开支。

甘溪中学

2013年12月22日

2.2013年教育督导自查报告篇二

汇报材料

二0一三年十二月

清河镇中学二0一三年教育督导汇报材料

清河镇中学现有教学班18个，在校生712人，在岗教职工75人。我校在各级领导的关怀和支持下，以“全面贯彻党的教育方针，切实推行素质教育”为行动纲领，以“育人为本，德智双馨，全面发展，终身受益”为办学目标，确立了“为学生一生的幸福与发展奠定基础”的办学理念，培养学生的创新精神和实践能力，全面实施素质教育，全面落实课程方案，规范办学行为，更新教育观念，整合教学资源，促进教学手段的现代化。创造性的开展学生自主管理活动，在原来学生自主管理的基础上，把学生管理和提高学生素质，活动开展与培养创新人才有机的结合起来，丰富了同学们的课余生活，激发了同学们的学习热情，促进了学生们个人能力素质的培养，在学校管理和学生培养中取得了显著效果，形成了适合我校的独特的管理模式。2005年12月，被评为“市级规范化学校”，2006年4月，被市教育局命名为“滨州市现代教育技术示范学校”；2008年被评为“滨州市中小学图书室管理使用优秀学校”； “2009年度市级教育信息化示范学校”；2010年被评为“市级教学示范学校”；2011年顺利通过市级规范化学校验收，连续五年被市教育局授予“校产管理维护先进单位”；连续六年，被县教育局评为“教育教学工作综合考核先进单位”。2013年度，我校坚持以邓小平理论和科学发展观为指导，以“提高质量，促进发展”为重点，以实现教育事业持续健康和谐为目标，凝心聚力，真抓实干，全面提高办学水平和效益，办好让人民满意的教育。现将我校的办学情况情况汇报如下：

（一）以师德教育和业务培训为重点，全面提高教师队伍的整体素质

1、按照武装头脑，指导实践，推动工作的要求，加强对教职工的理论教育，把全体教职工的思想和行动统一到全面推行素质教育战略上来，全面落实课程实施方案，建设质量名校、管理名校，团结全体教职工把智慧和力量凝聚到加快学校发展、提高教育教学质量上来。深入开展“爱岗敬业，无私奉

献”教育，引导和激发全体教职工开拓进取，建功立业，以高度的事业心和责任感投入到教育教学工作中去。

2、落实《教师教学基本功要求》，在抓好通用基本功的同时，加大学科基本功专项训练和整体提高的力度，努力提高教师驾驭教材、驾驭课堂的能力，努力提高教师语言表达、板书设计、运用现代信息技术以及教育科研的能力。

3、加强教师业务培训，满足素质教育发展的需要。一是积极组织教师进行学历层次提高和现代科学技术培训活动，提高教师教育教学能力，提高课堂教学效益。二是采取“校本”培训和外出培训相结合的方式，加强各学科骨干教师的培训，提高业务素质，真正实现教育教学观念的更新和教师角色的转变，确保新课程改革的顺利实施。

（二）抓好课堂教学主渠道，深化课程改革，全面提高教育质量

教育教学质量是学校生存与发展的生命线。我校在确保教育教学质量位居全县中上游的基础上，力争在全县综合评比中进入全县先进行列，确保在教育第一方阵的位次；为此，在教学上将我们重点做好以下工作：

1、以全县开展第十五个“教学常规月”活动为契机，组织全体教师积极开展新课程和新教材的研讨，深刻反思过去课堂教学的得失，寻求与新课程、新教材相适应的课堂教学模式，努力探索弘扬生活化、活动化、自主化、情感化、趣味化的课改新思路，初步提炼出与学生实际相适应的各学科教学新模式，最大限度地提高课堂教学效益。

2、落实初中课程实施方案，坚持开全课程，开足课时，按照普通中小学课程实施方案，开全音、体、美、劳综合实践及地方与学校课程，建立健全课程体系，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

3、以素质教育为根本，坚持因材施教，注重培养学生的个性和特长，注重培养学生学习的积极性、独立性和自主性，从而成为独立思考、富有个性的人，形成积极的学习态度和正确的价值观、人生观。

4、切实抓好校本教研，努力提高教学质量。依托本校教育教学资源，深入开展以促进本校教育改革与发展为目的的教育教学研究活动，找出我校发展中存在的问题和不足，确定校本研究课题，制定研究方案和计划，认真研究总结，提高教育教学质量。

（三）强化了学校内部管理，向管理要质量，向管理要成绩

学校常规管理是教育教学工作正常有序开展的基础，是提高教育教学质量的前提。为此，我们从建立健全各项规章制度入手，狠抓制度落实，向内部管理要质量，要成绩。

1、积极推行以教师全员聘用、竞争上岗为主要内容的人事制度改革，完善岗位目标管理机制，通过量化管理，奖勤罚懒，末位淘汰，充分调动广大教职工的工作积极性，增强学校内部活力。

2、严格实行校委会成员分工负责制，工会、教务、政教、总务、团委、学生会等职责分明，目标明确，既各负其责，各尽所能，又团结合作，密切配合，充分发挥人力、物力、财力资源在教育教学中的作用。

3、常规管理，对教职工的常规工作从职业道德、日常办公、教学常规和工作成绩等方面量化管理，期末考评，兑现奖惩，通过实现学校管理的规范化、系统化和科学化调动全体教职工的积极性。

4、认真组织职业学校招生工作，已有53名同学到职业中专和职业高中学习，完成任务列全县前列。

5、全面完成了学业水平考试工作，并取得理想的成绩，据初步统计，我校参加学业水平考试的219人中，有5名优秀学生被北中录取，有11名学生进入了全县前百名，统招人数达129人，较好地完成了教学任务。

（四）拓展德育教育阵地，丰富德育教育载体，使德育教育系列化课程化。

以社会主义核心价值观的构建为主要内容，深入挖掘传统节日的教育内

涵，充分利用升旗、校会、班会、橱窗、板报、校园广播等团队活动阵地以及德育教育基地、综合社会实践基地等教育阵地，设计开展“文明礼仪教育月”、“学雷锋活动月”、“革命传统教育月”、“感恩教育月”、“法制安全教育月”、“民族精神培育月”、“理想信念教育月”、“社会实践活动月”“阳光体育活动月”、“艺术教育活动月”系列德育主题教育，对学生进行爱国主义教育、理想信念教育、法制安全教育、心理健康教育、自我保护、自我生存及生命意识教育。

（五）进一步完善学生自主管理制度，形成“学生——班级——年级组——学校”四级自主管理体制。

今年我们积极探索并完善了“学生自主发展”管理模式。创设与完善学生自主管理制度，建立了学生、班级、年级组、学校四位一体的学生自主管理体系。努力培养学生“生活上自立、自理，学习上自觉、自主，行为上自律、自由”的意识。

（六）继续加大学校安全工作力度，常抓不懈，确保师生生命财产安全师生安全，重于泰山。加强学校的安全教育和防范措施，是学校发展的前提和基础，更是中学生全面、健康发展的重要保证。为此，在学校安全工作中我们主要做好以下工作：一是把安全教育制度化、经常化，充分利用课堂、校报校刊、宣传栏、专题讲座、主题班会、校本教学等多种措施，宣传交通、游泳、卫生、用电、防火、运动、强对流天气等方面的安全知识和预防措施，加强各种安全方面的预防演练，提高师生的安全意识和预防能力；二是采取有效措施，严密防范安全事故的发生，组织有关人员定期对教室、实验室、宿舍、活动场所进行全面检查，及时发现和消除隐患。加大对食堂、小卖部食品卫生的检查检查力度，严把食物进校关。继续实行教职工轮流值班制度，加强学校昼夜的安全保卫工作；三是切实把安全工作责任制度落到实处，明确校长是学校安全的第一责任人，学校与班级、与教职工、与学生家长层层签订《安全工作目标管理责任书》，实行责任追究制度，提高全体师

生的责任意识，确保师生的生命及财产安全。

（七）以校舍标准化工程为重点，努力改善办学条件，优化育人环境当前，我校校舍比较陈旧，功能用房严重不足，已成为制约学校发展的瓶颈。为此，我们今年继续把新校设计、建设、搬迁作为学校今年乃至近几年工作中的重中之重，积极争取多方面的支持，想方设法筹措资金，加快建设步伐，进一步改善办学条件。

1、积极争取财政投入和教育专项资金，进一步加快新校区的设计、建设。

2、积极探索学校后勤社会化服务改革的路子，吸收社会资金投

入，逐步实现现有学生食堂、学生宿舍的社会化管理，改善学生生活条件。

3、针对校园环境整体落后的现状，筹措资金进行校园绿化、美化和亮化工程，在现有条件下进一步优化了育人环境。

3.安定中学2013年度督导自查报告篇三

根据闵行区人民政府教育督导室《关于2008学年办学水平自评工作通报会》精神，航华中学召开办学水平自评工作会议，深入学习《闵行区中小学办学水平督导评估学校自评工作要求》，现将学校对照评估标准进行全面自查自评的工作情况汇报如下：

学校一学年来的发展情况概要

2008学年，学校以“注重内涵发展，提升办学品位”为指导思想，紧紧围绕上级教育部门的有关要求，认真贯彻落实《义务教育法》，积极推进现代学校制度建设。以“队伍立校、质量强校、文化养校、制度治校”为办学思路，坚持“以师资为根本，以德育为核心，以教研为重点，以效益为目标”的工作机制；进一步加强教师队伍师德修养和专业化发展，注重德育工作实效性，深化课程与教学改革和研究，繁荣和谐校园文化，促进教育内涵提升，不断提升学校的整体办学水平和社会声誉。在有了明确的、符合学校实际的办学发展目标的基础上，学校以三个重点发展性项目推进日常的各项管理工作。一年来，学校在内部管理建设和谐校园；加快课程改革步伐，加大校本教研力度，不断提高师资素质，改善办学条件，促进素质教育的全面实施和教育质量的提升等方面都有了长足的发展。

取得的主要成绩和经验

一、进行现代学校管理的实践，大力推进现代学校制度建设。

1、根据区域现代学校制度建设的总体要求，注重精细化管理，不断规范管理行为，理顺管理流程，提高了各职能部门的管理效能。

2、通过调整干部班子，中心组学习，目标计划管理，切实加强党政班子的思想建设和作风建设，强化服务意识、责任意识、忧患意识和发展意识，使这支管理者队伍有更强的凝聚力、号召力和战斗力。

3、利用校园网 “校务公开栏”和校内外公示栏、教代会的议事制度，推进校务公开。

4、通过每月的科技节、体育节等校园文化活动，逐步形成“文化品位、现代气息、人文精神”的校园文化。

5、成功保持了区文明单位(和谐校园)的荣誉称号。

二、加强师资队伍建设，促进教师的专业化发展。

（一）、加强理论与技能培训，不断教师提升素养和能力

1、要求每位教师结合自己的专业发展和有关师德要求，每周保证一小时学习，具体如各级领导的讲话精神及《现代学校》，在阅读经典的同时教师做好摘要并写好学习的感悟。读书笔记每月检查一次。在学习中教师的教育教学观念也在发身着变化，“以学生发展为本”的理念，日渐深入。

2、不断实践与反思，教师每月撰写教学日记一篇（教育叙事）或教学反思一篇，学期结束撰写教育教学案例，每月评选一份最佳教学反思，学校进行表彰与奖励。

3、请进来送出去，开阔教师眼界。我们分别聘请了区教科所龙一芝所长、和区进修学院王副院长来校作报告，他们分别从《如何撰写课题报告》、《教研组建设》等方面给教师以指导，使老师们和教研组长受益非浅。我们还聘请了市里的两位学科组专家指导数学和英语教研组的教学、教研活动，促进了他们的教研组建设。同时我们还把老师送出去培训，骨干教师实验基地、中央教科院培训班、华师大骨干教师培训班，开阔老师的眼界，提高理论素养。

（二）、集体备课、反复修改、研讨实践、优势互补、共同成长

备好一节课是上好一堂课的前奏和基石。教师的知识结构、个人素养、思维方式、教学特点的不同，会产生教学理解和教学技术的差异。为了能使教师们合作交流、取长补短，走出个人单干的小圈子，走向联合教研的大舞台，博采众长、同课异构、点石成金，继续倡导备课组和教研组的交流与合作。从教案、作业、练习、试卷命题都要体现合作交流，体现多种文化营养、多元文化的交流。

（三）、以课题为抓手，提高教师发现问题、研究问题、解决问题的能力

以区进修学院要求申报的小课题为契机，要求每个教研组或备课组设立自己感兴趣的教学热点、难点问题，形成教学研究课题，课题确立后，要求所有的教学实践，包括组内的“磨课”、评课、教学反思、教学案例的撰写等活动都围绕课题进行研究与实施，是一切的教学研究有方向有目的，切切事实解决教育教学中的一些问题和困惑。同时提高科研能力。在本学期小课题申报中我校共申报了23个，其中有10个被立为区级课题。

（四）、骨干引领，聚焦课堂为了充分发挥骨干教师的辐射引领作用，学校出台了《骨干教师管理考核办法》，不但要利用校本资源促进教师队伍的发展更要促进骨干教师向更高的目标发展。所以骨干教师都制定了自己的发展目标。同时向全校教师开放了自己的课堂。本学期付琪老师、刘凤玲老师、高桂春老师分别开设了三堂高质量的示范课，他们新的教学理念、教学手段、新型的课堂师生关系赢得了老师的赞叹，给老师们许多启迪。同时刘凤玲老师还给老师们开设了一次讲座《科研中的方法》，她的严谨的治学态度赢得了老师的肯定。在公开教学中听课教师得到了启发，他们自己也得到了提高。

（五）、为青年教师搭建成长的平台

以区第三届“希望之星”评选为抓手，为全部符合条件的4位教师创造机会。从说课、上课到反思重建，一轮轮进行比赛，在实践中建立自信、提高能力。为他们的迅速成长铺设道路。

三、落实“两纲”教育，构建和谐环境，促进学生全面发展和健康成长。

（一）、规范管理，加强学生行为规范的养成和习得。

1、细化各项考核制度。

在总结了以往的德育工作经验的基础上，与区行为规范示范校创建要求紧密结合，进一步完善了年级组长和班主任考核细则，及行规示范员和小干部的考核细则，学生的自主管理能力明显加强，学生的行为规范水平更进一步得到提高。从而进一步推动了整体校风和学风的好转。

2、实施分年级的德育管理目标，每个年级根据实际情况和学生的年龄特点制定德育教育目标，指导学生践行《航华中学学生一日常规》和中学生守则，强化常规管理，注重实效，全面提高学生的行为规范水平。

3、加强对学生的行为规范认知教育。

我校从开学伊始就通过开学典礼、校会、晨会、班会等形式，认真学习上海市中小学生手册，下发了政教处自编的航华中学行为规范认知手册，突出爱国主义教育和民族精神教育，深入贯彻两纲教育。在各年级组和班级教育的基础上，3月份，以 “学习习惯规范月”系列活动为载体，在全校范围内对学生进行行规和学规认知测试。根据测试的结果我们及时补充了相关知识，使学生对行规认知率达到100%，为区行规校的验收夯实基础。(二)、构建和谐德育文化，促进学生全面发展

1、学校根据和谐社会的大背景，以主题活动为载体，让学生在活动中体验德行，感悟德行，从而提高思想道德素养，先后组织开展了：学习习惯规范月活动，体育节，科技节等活动和“我成长我立志”、“祖国颂”合唱比赛、电影阳光行、“用真情回报母请亲”三.八节活动、“学礼仪、迎国庆、迎世博”主题队会等主题教育。引导学生树立正确的理想信念、世界观、人生观和价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。

2、以区级课题《学校—家庭—社区融合互动，构筑和谐德育环境的实践研究》为载体，精心设计家长会和家长学校的教学内容，同时学校积极联系龙华烈士陵园、东方绿洲、佘山国防教育基地、上海市未成年犯管教所、科技馆、博物馆等各种教育基地，分年级进行仪式教育、“三防”教育等社会实践活动。开拓学生的视野，增长学生知识，丰富学生课外生活，使学校、家庭、社区真正形成教育合力。

四、践行课改理念，深化课程与教学改革，提高教育教学质量，(一)、进一步规范“三类课程”管理，完善课程设置，提高课程执行力。

在基础型课程，注重“教学五环节”的精细化，提高教学的有效性。为保证拓展型扎实有效开展，做到保证课时，加大检查力度。活动类课程注重校本课程的开发，根据教师的特长，开设了 “串珠”、“十字绣”、“抖空竹”“校园文学阅读”、“乒乓球”、篮球、足球、航模、应用数学、棋类、球类、武术、书法、科普英语、演讲、影视鉴赏、健美操、摄影、生活中的化学等二十六项课程。有的在渐渐形成具有特色的校本教材。

（二）以精细教学环节为中心，加强教学过程管理

在教学过程管理工作中，主要从精细教学环节、提高质量监控实效、深入开展教学视导、初三专项管理和目标达成检测四个方面展开。

1、精细教学环节落实，提高教学有效性

在教学管理工作中，加大了教学常规管理的检查落实，规范了教学纪律，保证了教学秩序。

在常规教学检查的基础上，通过开展“教风大检查活动”、行政的“推门课”、“视导跟踪课”、家长座谈、学生访谈及学生网上问卷等一系列管理措施的落实来加强教学管理，切实作到通过精细教学环节来达到提高教学质量的目的。

2、加强质量监控方面，开展教学视导。

2、加强质量监控的管理力度，作好教学质量的过程管理和教学视导。

注重教学质量和效益，在每次重大的考试后，教导处、校领导和分管年级的领导和全体教师一起进行质量分析，找差距、寻对策，对出现管理和质量的问题的年级组、备课组及任课教师进行教学视导，从教学环节上指导教师改进提高。

3、教学质量稳重有升，呈现良好的上升态势

在本学年的各类考试中，各年级基本达到期初的教学质量目标，期中七年级总体提升在师资比较困难的情况下，各学科成绩回归至“入口”原有水平；六年级科学学科成绩良好，八年级语文有明显提高，九年级中考成绩有了大幅度提高，语文合格率达100%，薄弱学科数学、物理取得较大突破，合格率均达区均，有了可喜的进步，为我们下一阶段的工作增添了信心。

五、抓实安全工作，做好后勤保障。(一）、安全第一，防患未然。

安全工作是学校工作的重要组成部分，牵动着每个家庭的喜与忧。因此学校十分重视，统一计划、统一安排、责任到人、责任到岗，做到了安全第一，警钟长鸣。

1、学校牢固树立“安全第一”、“安全压倒一切”的意识，狠抓校园综治，进一步明确安全工作责任制；各班坚持做好安全教育，学校、年段、班级层层签订安全责任书，还通过《告家长一封信》等渠道，要求家长紧密配合学校做好安全防范工作，形成家校配合，齐抓共管，责任到人的局面。使学生安全得到有力保障。

2、加强安全教育，提高安全防范能力。举行安全教育讲座，举行紧急疏散演练等。利用每周集队，利用校园广播系统和道德建设专栏等宣传阵地加强安全教育宣传，增强了师生的安全意识。

3、健全规范安全工作的规章制度，不折不扣实施《教师校园安全负责制》、《学生未到校报告制度》、《节假日教师值班制》、《班主任与学校签订安全责任书》、《学生参加人身保险制度》。真正做到安全工作到边、到角、到位，不留缺口、不留余地、不留死角。

4、强化治理，创造良好的工作环境。我们不仅在思想上重视，加强宣传，强化引导，而且在行动上踏实地做好校园环境治理。做到责任到人，每日由值周领导，对学校水、电设施派专人定期进行检查，及时消除安全隐患，认真做好学校食堂卫生安全检查工作。

（二）、严格遵守财经制度。

学校严格执行上级的收费标准进行收费，没有乱收费现象。不断完善财产管理和使用制度。

存在的问题及解决对策

1、拓展类和活动类课程的建设和开发滞后：我们一方面将进一步组织教师学习二期课改的理念，转变观念；另一方面学校层面加强推进力度，如：把这两类课程安排进课表，加强实施情况管理与监督；以旅游地理、武术、剪纸为突破口，引领校本课程的开发和建设。第三方面改革对教师的评价机制，激发教师对拓展类和活动类课程开设的积极性。

2、进一步完善学校各类管理制度，推进现代学校制度建设，提高管理水平。

3、学校还存在薄弱学科，为此将加强教学视导，学校组织视导组，全方位的对薄弱的教研组、备课组和教师个人对教学五环节逐一“诊断”，提出改进的建议并“一对”一的指导和帮助，逐步缩小差距，整体提高学校的教学质量。

4、科研引领教育教学实践和教研组建设作用没有体现。许多老师是为做课题而做课题，为写论文而写论文，课题研究没有真正为教学服务。09学年度要利用好每个备课组确立的“小课题”加强课堂教学实践研究，提高科研解决问题的意识，提升科研能力。

08学年已经过去，我们的点滴进步离不开上级领导的倾心指导，离不开所有航中教师的努力工作，离不开社会各界的大力支持。2009学年，我们信心百倍，将不断开拓，不断创新，不断努力，做出我们航中的特色与亮点，让社会、家长更满意。

自平分：94.76（基础分：57.84 发展性项目：36.92）

附：专项发展项目专题总结

《加强校本研修打造学校核心发展力》

--------2008学年度专项发展项目专题总结近年来我校为了整体提升办学水平，把师资队伍建设放在了学校工作重中之中的位置，学校对师资队伍建设的目标是：以骨干教师队伍建设、班主任队伍建设和青年教师队伍为抓手，以学校的教研组建设为依托，进一步加强教师的理论进修和实践能力提高力，把学校构建成一个学习型的组织。为使学校得以可持续发展努力建设一支乐学习、善教学、会研究、爱学生的教师队伍。为不久的将来航华中学的优秀的教师队伍的形成打下坚实的基础。为了实现这一目标学校把师资队伍建设定为2008学年度的发展性项目之一。加强校本研修，积极创造条件，培养一支适应时代要求的教师队伍，整体提升我校师资水平。

具体工作：

1、努力推进“学习型”校园建设，本学期开展“三读”“两学”活动。一读课改理论，掌握课改知识，把握课改脉络，洞悉课改信息；二读教育名著，学习教育经典，借鉴前人经验，站在巨人肩上，一览教育精髓；三读教育法规，实现依法治校，依法治教；一学课标、二学专业文化知识，让知识不断更新，永不兑减。读书学习成了许多教师的自觉行为，基本保证了每星期至少1小时的读书时间并认真做好了读书摘录和读后感。并全员再次学习了《市教委关于中小学课程改革的若干意见》的文件和《现代教学》中的有关教育教学的文章。每位教师还结合自己教育教学的实践写了对课改的新认识和新感悟。学习的氛围在校园中渐渐地兴起。

2、充分发挥骨干教师和高级教师的辐射和引领作用，促使他们成为学校学科带头人和学科领域的名师。根据《航华中学高级教师管理和考核办法》和航华中学骨干教师管理和考核办法》加强了对高级教师和骨干教师的管理和工作的推动，发挥他们在学科教学和教育科研等方面上的示范作用、骨干作用和指导作用，使他们真正成为学科带头人。本学年9位高级教师和3位区级骨干教师为全体教师开设了示范课。在聚焦课堂的活动中起了很好的引领作用。

3、充分发挥教师个人成长档案的作用，为教师的脱颖而出创造良好的发展氛围。‘档案袋评价法’是一种发展性评价的方法，有利于教师在师训和科研进行形成性评价。通过对每位教师档案袋的考核与评价，促使教师不断的改进教学，提高教学质量，促进教师的专业化成长.4、对青年教师要加大培训力度，促进青年教师迅速成长。本学年组织了航华中学第五届“慈航杯”青年教师课堂教学比赛，共有21位教师参加了本次比赛，他们精心设计了教案和学案以及说课稿,注意发挥学生的主体作用，通过启发式教学、小组合作学习、师生之间、生生之间平等的对话等形式给学生创设了一个自主、自由发展的空间。欣喜地看到了青年教师的成长

5、每月开设两期“航中教育论坛”，本学年已有20位教师进行了叙述。通过这一活动让全员参与聚焦教育教学的叙事研究，整体提升教师的研究意识和研究水平。

6、设立各类教师的教学展示周和教学评比活动，有效营造课堂教学研究的氛围。本学年开设了四类课：高级教师示范课、骨干教师示范课、青年教师课堂教学比赛和新进教师汇报课，为聚焦课堂，提升质量营造了良好的氛围。

7、各教研组精心设计每周组内的磨课活动，一学年有90%以上的教师参加了2次教研组内的磨课活动，通过这一活动提高教师的教育实践智慧，提高教育教学技能。

8、通过进行每月一反思、每学期一篇论文、课题的申报等活动，培养教师科研意识，努力实现教师由“经验型”向“科研型”转变，用科研带动全校教学工作的整体改革。

主要成效：

经过校本培训和校本教研，大部分教师们有了变化。一是习惯改变了，人人都有写读书笔记、学习笔记的习惯，都有心得体会的习惯，都有课后反思习惯、写总结习惯。有了这些习惯，才有了积累有了提高。二是对师生关系的理解变了，一个民主、平等的师生关系正逐渐走向成熟，因为教师们已认识到，能赢得学生爱戴信赖的教师，能让学生为自己行为负责的老师，才是合格的教师，一个出色的教师要懂得珍爱生命，懂得儿童、少年时期对生命的独特价值，并善于开发其生命潜力。三是课堂教学的理念变了，注重课堂教学的有效性和课堂教学的行为研究。教学中突出了学生为主体、“教”为“学”服务的理念，教师由讲转向导，学生由他主学习转向自主学习，课堂教学能力有了很大地提高，可以自豪地说我校现在大部分教师的课在区级层面的比赛中不逊色。

1.30多位教师辅导学生在区级以上的各类学科竞赛中获奖。

2.两位教师荣获区骨干教师称号，5位教师获区骨干教师后备人选称号 3.一位教师获闵教杯论坛一等奖，一位获三等奖 4.两位教师成为区学科组中心组成员

5.两个课题被认定为2008年区级课题，10个课题认定为区级小课题 6.3篇论文在区级以上刊物发表，15篇论文在区级以上的论文评比中获奖。反思与不足：

1、部分教师对校本培训重视程度不够，没有真正认识到校本培训对教师专业发展的重要性，对学校发展的重要性，对促进新课程实施的重要性。致使一小部分教师缺乏对校本培训的认识，参加培训学习的积极性不高，效果不好。如何通过引导、营造浓厚的校园书香氛围，把培训纳入教师考核机制等方法，提高教师主动提高的意识。

2、档案袋的管理不够科学、规范，没有真正起到促使教师不断的改进教学，提高教学质量，促进教师的专业化成长。如何通过加强对教师成长档案袋管理，促进教师的发展是我们下一阶段要考虑的重要问题。

3、科研引领教育教学实践和教研组建设作用没有体现。许多老师是为做课题而做课题，为写论文而写论文。没有引领广大教师为解决教育教学中问题而进行课题研究。

自评分：目标适切度：20分，实施目标的努力程度：36分

目标达程度：38分

2009.8 航华中学“作业布置与批改项目”年度总结

为精细教学环节的落实，提高“作业环节”布置的有效性，针对学校的实际情况和教学工作中存在的实际问题，把作业环节作为一个项目进行专题研究。在一学期的项目实施的过程中，作到有计划、有步骤、有中期评价、有成果和经验介绍，通过项目的实施，使作业环节的有效性有明显的提高。现对本项目工作进行总结。

一、统一思想提高认识：通过教研活动，对各备课组学生作业当中反映出的问题加以梳理，找出共性的问题。

1、教师层面：作业布置比较随意、作业布置和教学相关性不够紧密、作业量和时间没有有效协调、教师在布置作业前没有对题目竞选、作业指导力度不够、分层不够明确等；

2、学生层面：独立完成比例不高、作业完成质量不高、上交作业不能及时、对作业不够重视、作业中对知识的梳理、能力的启发不强、各科作业时间分配不够合理等。针对这种情况，通过研究总结，形成共识，必须提高作业布置的质量，突出作业布置与课堂教学内容的相关性；必须突出对学生知识形成能力培养起到促进作用；必须在作业中培养学生总结、反思、书写、规范表达的功能。在这个前提下，教研组确立以备课组为单位进行校本研训。

二、以课程标准为依据突出与课堂教学的相关性：在教师的教学设计中把作业的布置作为教学设计的重要组成部分，尽量精选作业题目，特别突出作业与课堂教学内容的有机的统一，在每节课中必须有3-5分钟的时间作为作业指导时间。教师在这个环节中对学生作业中可能遇到的困难作到预设，突出分层，作到以课程基本要求的知识点作为基本内容，并在此基础上进行适当的能力的要求等。

三、以章节过关为依据突出知识检测功能：根据章节过关的要求，备课组根据学科特点和教学设计，编排章节过关、质量监控等校本练习作业，检测学生知识的掌握，特别是初三中考练习已经形成体系，对教学质量的提高具有积极的作用；

四、体现学科特点突出形式多样：根据学科特点，体现多种形式，目的在于提高兴趣培养能力，如语文的阅读作业、英语报纸阅读、数学预习作业等，从不同角度培养学生的学科兴趣、自主学习能力和素养；

五、体现校本特点注重资料积累：校本作业的出发点就是体现校本特色，切实突出适合不同年级组学生和学科特色，注重资料的积累和不断完善，作到资源共享的同时各备课组不断修订、补充完善，力争两年内形成具有一定实用价值的作业材料。

六、有待完善工作：

1、项目研究的质量要加强；

2、形式要更加科学合理；

3、项目推进检查的力度要加大；

4、资料积累工作；

5、周周练方面要全面展开；

6、学生学习习惯培养上要充分体现。自我评价：

实施目标的努力程度：35 目标适度切：20 目标达成度：35 “有效开展遵纪守法教育、努力创建区行规示范校”发展性项目总结

本学期，我校紧紧围绕“有效开展遵纪守法教育、努力创建区行规示范校”发展性项目的总体部署和工作要求，以创建区行规示范校为目标，把遵纪守法教育同学生行规的养成有效的结合，努力创建一个健康向上，达礼知书，校风优良的文明校园。现将本学期的计划实施工作总结如下：

一、法制教育与日常行为规范相结合，提高教育实效

本学期，我校将法制教育与日常行为规范的养成相结合，注重学生行规的养成教育。在9月，我校组织了以“我成长，我立志”为主题的学习习惯规范月活动。在活动期间，学生们认真学习了《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生一日常规》等规则，开展行规、学规测试评比，并对自己在新学期提出了更新、更高的目标。同时，我校还设置了行规示范员制度，通过培训和考核使他们真正起到了行规示范的作用。此外，我校充分利用校会课、板报、知识竞赛等形式，引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。通过行规教育活动，学生形成了良好的行为习惯和学习习惯，而这些良好习惯的养成无疑为学生远离违法犯罪奠定了基础。但是，良好行为规范的养成，并不是一蹴而就，而是要持之以恒，常抓不懈，以及在实践中的不断体验与改进。

二、开展遵纪守法宣传教育和社会实践活动，提高学生法律意识

1、分阶段实施法制教育安排，举办各类法制报告或讲座，为学生提供各类法制宣传和咨询服务。学校深入开展“四五”普法教育，有力推动了依法治校、依法治教工作。通过对《宪法》、《教育法》、《教师法》、《青少年保护条例》等法律法规的学习，同时经常性对师生进行安全教育、道路交通安全教育，还配合社区进行禁毒教育，参观禁毒展览。每学期聘请交警大队同志和法制副校长来校作专题讲座。学生通过一个个事例、一件件血淋林的教训，深刻体会法就在我们身边，必须知法、懂法、守法。学校政教处还成立了咨询室，对一些法制意识淡泊的学生进行法的宣传、法的教育，从而减少了违纪、违法的学生，几年来，我校违法犯罪率为零，校内无严重违纪。

2、积极开展法制宣传主题教育，为学生搭建发了知识平台。我校按照上级安全工作的相关要求在3月初开展了为期一周的安全法制教育活动。整个宣传周活动主要采取板报宣传、主题班会、国旗下讲话、图片展览和讲座等形式开展。2009年3月2日下午全校学生集中在教室认真收看禁毒教育宣传片通过专业的解讲与真实的案例的现实教育，学生们对毒品危害性有了直观的认识与了解，增强了他们抵御毒品的能力。同时，他们也表示要回去向家长们也进行禁毒宣传。像这样通过活生生的真实案例对少先队员进行思想道德教育也不失为一种良好的教育方式。此外，我校在2009年3月5日下午举行了“法制安全讲座”。讲座由航华派出所指导员、我校法制副校长袁铭均警官主讲，讲座内容主要包括三部分：

一、了解世博知识，为2010上海世博会加油；

二、把握自己拒绝违法犯罪；

三、保护自己，拒绝危险。讲座内容丰富、新颖，贴近学生实际，集知识性、趣味性为一体。本次讲座，不仅使同学们了解了一些日常防范常识，也提高了面对自然灾害、意外侵害的自我保护能力，学生们纷纷表示要做一个知法、守法、爱法、护法的好公民。

2009年3月13日中午，我校邀请龙柏卫生院李海莹医生，利用校园广播系统作预防春季流行病防治知识讲座。通过一系列举措，使学生了解春季的防病知识、学会爱惜和保护自己，并将防病意识传递到每个家庭，有效防止传染病的发生和蔓延。另外每年的11月为我校的安全教育月，通过系列的知识讲座、“三防”演练、紧急疏散演练等活动推动了学校法制、安全建设的进程,从而提高了师生的法制、安全意识。

3、学科渗透法制、安全教育。

学校要求在平时的教育教学中去，有意识的渗透法制、安全方面的内容，教导处对教案定期检查。同时每年开展学科竞技月活动，让学生实践中学习安全知识，掌握自护、自救的能力。

4、组织学生利用社会实践活动进行法制安全教育；

春秋游是学生最喜欢的社会实践活动，怎样利用学生的爱好组织好活动，得到最大效益的教育效果，是我校一直追求的目标。一些民族爱国教育基地，法制教育基地是我校首选的活动场所，同学们不但领略了上海翻天覆地巨大变化，还受到了一次又一次的爱国主义教育和法制安全教育。每一次活动我校首先要进行交通安全、环境卫生、法制等一系列教育，并由班主任落实到每个学生，通过活动以后，学生的活动感受，受到的教育，应该是非常难忘的。本学期初二学生的社会实践活动就是以法制教育为主要内容的，初二同学在那次参观了少教所之后，都感受很深，特别是回春艺术团的少年犯们，那忏悔的话语和眼泪，对学生有着现实的法制教育意义，那种教育效果是任何的说教无可比的。

三、对行为偏差生的帮教

我校行为偏差生由于家庭、地段及历史等原因，多年来所占比例一直不低，针对这一情况学校政教处从摸情况、制计划、定目标、下措施、动员多方面的力量，竭尽全力帮助和教育行为偏差生，收到一定的效果。在此过程中，我校的具体做法是：

1、掌握第一手资料，做好每一个行为偏差生的预控工作。

“凡事预则立，不预则废”，我校政教处从新生报道之日起就指导并协助班主任进行家访，对一些在小学里有劣迹和恶习，在进校后又自由散漫的学生重点关注。政教处对这些新生除了做好跟踪卡的纪录外，还隔三岔五地与这些学生进行谈心。触摸他们的思想动态及兴趣爱好，然后有的放矢地启发引导、帮教，使他们在正视自己的缺点和错误的同时，增强成功的信心。这样，有效地控制了一些潜在的不良苗子。针对在校多年行为偏差生，从醒悟到转变、到反复、到稳定、到巩固的转化规律。我们不厌其烦，从不放弃每个行为偏差生，也从不放过每个行为偏差生在任何一个转化过程中的失误。

2009年5月28日，我校德育工作研讨会在江苏宜兴召开。本次研讨会，分为小组讨论、年级组专题交流和讨论、班主任经验交流、校长报告等。大家畅所欲言，提出自己的看法建议，聚焦目标，统一认识。

首先班主任们分年级组围绕政教处提出的三个议题进行讨论。他们分别是：

1、如何处理早恋问题；

2、如何解决作业问题；

3、如何正确引导学生上网。各年级班主任针对本班学生的情况对以上三个议题进行了互动讨论，得出了一些可操作的方法，此后，三位班主任分别做了专题发言：《“小事”背后的教育契机》、《如何处理与学生的关系》、《如何融入中途接手的班级》。本次德育研讨会提高了班主任的工作水平，提高了我校德育工作的主动性、针对性和实效性，为我校的校风和学风进一步好转从而实现“创建区行为规范示范校”的目标奠定了扎实的基础。此外，我校还非常重视对德育工作者进行心理健康的教育的相关培训。在6月15日上午10点，我校诚邀上海市心理特级教师杨敏毅老师给全体班主任做了一场主题为“学生心理问题鉴别与干预”的班主任心理培训讲座。通过此次讲座，使班主任老师们能在今后的教学工作中更好地判断学生的心理问题并帮助同学们解决所遇到的问题，为他们的健康成长铺平道路。

2、依托社区和社会其他部门，共同关心行为偏差生

学校的行为偏差生大多居住在航华地区，为了更好地做好他们的预控工作，使他们得到更多的关爱，我们想方设法通过街道与这些行为偏差生所在的居委取得联系，共同商量制定这些孩子在社区健康有益生活的最佳方案。这些孩子大多生活在不健全的家庭中，有的单亲，有的离异，有的学生不但生活困难，而且缺少亲情的温暖，造成一定的性格偏激，缺乏自制力，脾气容易冲动，遇到问题思想简单，容易走极端，而且不计后果。另外，这些偏差生受到社会和地区闲散人员的影响，缺乏抵制能力，惹是生非。

为此，街道里委的干部根据与学校商量的方案，不同的家庭、不同的个性，实施针对性的行之有效的帮教方法。首先从生活的细微处着手，多示关爱，让这些偏差生在享受社会的温暖的过程中，诚恳地接受社区的帮教，逐渐规范自己的行为。在这个过程，社区和学校经常互通情况，及时反馈这些偏差生的表现，以便不断地改进帮教方法，从而把预控工作做得更加扎实。

教育和转化行为偏差生历来是从事教育工作者的一项艰巨任务。当前，随着社会环境的丰富多彩和素质教育的不断深入，行为偏差生的教育管理更是紧迫，在实践工作中更具探索性，这需要我们不断地摸索，不断地总结。

四、建立学校、家庭、社区三位一体的教育网络，富有成效地开展工作对青少年进行遵纪守法教育是社会的共同责任，仅仅靠学校有时就显得势单力薄，因此，我们要利用社区和家庭共同抓好学生遵纪守法的教育工作。

由于学校所在的社区环境比较复杂，学生家长整体文化素质不高，家庭教育缺少方法，因此，我校积极开展家长学校活动，对家长进行法律知识宣传和家庭教育方法的指导与培训，让学生在校接受学校教育，回到家中接受父母教育，做好教育工作的衔接和转化，经过一个学期的培训，反映普遍良好，许多家长对怎样教育孩子有了一套自己的方法并付诸实效。此外，学校还主动与社区联系，在社区开展法制教育活动，使学生更加深刻地认识到法律的严肃性。同时，还与社区民警联系，做好学校周围环境的整治工作，给学生创造一个良好的成长环境。

总之，我校遵纪守法教育工作做到了有序、规范、系统，取得了显著效果，至目前为止，学校未发生一起违法犯罪事件，学生行为规范普遍良好，校风、学风继续好转，得到了社会和家长的好评。

4.安定中学2013年度督导自查报告篇四

义务教育均衡发展督导评估自查报告

近年来，我校在镇党委、政府的领导下，在教育主管部门的指导下，认真贯彻落实《国家中长期教育改革与发展纲要》，以切实办好每一所学校为宗旨，以加强学校建设为重点，均衡配臵各类教育资源，推进进义务教育均衡发展，最大限度地促进教育公平。根据威政教督„2013‟1号文件要求，我校认真对照《云南省县域义务教育均衡发展督导评估细则（试行）》的内容，对全镇各学校进行了自查自评，现将自查情况汇报如下：

一、基本情况。

罗布镇幅员面积164平方公里，辖11个村212个村民小组，总人口52148人。本年初全镇有完小17所，小学教学点11个，教学班156个，在校学生4218人，教职工251人；有普通初级中学1所，教学班26个，在校学生1774人，教职工91人。

二、义务教育均衡发展达标情况。

（一）入学机会

1、小学2012年校内外适龄儿童总数为3510人，其中在校适龄儿童3503人，入学率为99.8%。2013年校内外适龄儿童总数为3122人，其中在校适龄儿童3091人，入学率99%。

2、初中2012年13—15周岁人口总数1436人，初中阶段在校学生1419人，毛入学率98.8%。2013年13—15周岁人口总数1235，初中阶段在校学生1774人，毛入学率143.6%。

3、农村留守儿童 1388人，入学1380 人，入学率99.4 %.4、本共发放贫困学生生活补助1740人，全镇“一补”学生覆盖率为41.25%。

（二）保障机制

1、办学条件

我镇制定了《罗布镇中心学校义务教育均衡发展规划方案》，成立了以校长为组长的领导机构，合理调整教育结构和学校布局，改造薄弱学校，努力实现义务教育的均衡发展，特别是2010年“两基”迎国检以来，我们采取多渠道筹措资金，加大了投入力度，逐步缩小辖区内学校间的差距，使我镇办学条件得到了很大的改善：

（1）小学教学及辅助用房总面积21151平方米，生均5.01平方米，合格校数13个。

（2）生均体育运动场馆总面积15302平方米，生均体育运动场馆面积3.63平方米，合格校数0个。

（3）小学数学科学（初中理科实验）仪器配备共计319100元，生均75.65元，合格学校11个。

（4）音体美器材配备共计856800元，生均203元，合格校数11个。

（5）学校共有计算机 40台，每百名学生拥有1.05 台，合格校数 0 个。

（6）学校共有图书56926册，生均13.5册，合格校数3个。（7）初中教学及辅助用房总面积12296平方米，生均6.92平方米，合格；体育运动场总面积1210平方米，生均体育运动场馆面积0.68平方米，初中理科实验仪器配备240000元，合格，音体美器材配备合格，每百名学生拥有计算机 3.95台，共有图书328000册，生均18.48册，合格。

2、教育经费

上级财政部门对我镇的教育投入能按有关政策拨付，并逐年提高。农村义务教育经费保障及时到位。“营养餐”和贫困寄宿生生活补助费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师年人均工资每年都有一定比例的增长，并能按时、足额发放。

3、学校标准化建设

对照云南省办学条件基本标准，我镇1所中学，16所完小中，有1所学校已达标，我们将采用逐校补短板方式，在2016年前完成所有学校标准化建设。

4、学校布局调整

学校布局趋于合理，规模适中，边远山区三年级及以下学生就近入学，三年级以上的集中入学，有利于强化薄弱学科教育，有利于现代教育资源的共享。小学45人以下班级数占全校小学总班数的95%，初中50人以下班级数占全校初中总班级数的0%；并计划在今后五年内，完成青龙小学、郭家小学、新田小学、簸火小学的选址重建，其中郭家小学已完成选址征地工作，届时大班额现象将不在存在，并能很好的推动教学质量的提高。

（三）教师队伍

1、教师基本情况。

（1）小学：全镇小学2012年底有教职工265人，校长11人，专任教师265人。专任教师本科学历16人，专科学历178人，中专及高中学历68人，学历达标率99.3%。持有教师资格证人数264人，岗位合格率为100%。自2009年以来新招聘教师18人，其中本科3人，专科15人，学历合格率100%，均参加过新教师岗前培训。2013年底有教职工251人，校长11人，专任教师251人；专任教师本科学历16人，专科学历178人，中专及高中学历56人，学历达标率99.3%。持有教师资格证人数251人，岗位合格率为100%。自2009年以来新招聘教师25人，其中本科6人，专科19人，学历合格率100%，均参加过新教师岗前培训。

（2）初中：初中现有教职工91人，专任教师91人。专任教师中本科学历26人，大专65人，持有初中教师资格证人数91人，学历达标100%。

2、师生比为1︰16。

3、教师管理。

（1）师德建设：学校加强对教师师德师风建设，建立了师德学习和考核评价制度，对教师实行严格管理，同时，学校以德育人，无体罚和变相体罚学生的现象。

（2）教师培训：我校积极组织教师参加全员培训、教育技术能力远程培训、国培计划、新招聘教师岗前培训、普通话培训等各级各类培训。

（3）绩效管理。我校根据实际情况，制定了《奖励性绩效工资考核发放方案（试行）》，并在全体校长和部分教师参代表大会上讨论通过，每年按照既定的方案发放奖励性绩效工资。

4、教师城镇交流。

多年以来，我校积极邀请县二小、三小送教下乡，开展教学交流活动，促进我校教师课堂教学技能的提升。同时，积极组织全镇优秀教师，村校联动，实行送课到校，促进村级教师的成长。另外还积极组织、选拔优秀教师参与县教育局组织的各种学科课堂教学竞赛。

（四）质量与管理

1、规范办学行为。

我镇各学校均按国家和省的课程计划开齐课程、开足课时。虽然专业的音乐、美术、信息、英语、体育教师缺乏，但我们克服困难，采用“一师多课”的形式把课程开齐开足，开课率100%。落实“高效课堂”，切实减轻学生课业负担，无办重点班现象，无利用节假日、公休日、课余时间组织学生有偿补课现象。初中学业水平测试全科合格率为70.09%。

2、落实阳光体育活动。

切实保证中小学生每天一小时校园体育活动，认真开展学生体质监测。小学2011年学生身体健康率95.38%，2012年为96.19%，2013年为95.19%。初中2011年学生身体健康率为90.12%，2012年为92.43%，2013年为92.45%。

三、主要做法、基本经验和取得成绩。(一)、科学布局校点，打造标准化校舍。

近年来，随着生源自然流动和减少，我校重新调整和布局辖区内校点，进一步整合资源，改善办学条件。力争6年内把辖区内校点收缩到16个。同时，以校点布局为契机，努力打造标准化校舍，现已打造完成顺河村中心校、青龙村中心校、簸箕村中心校。拟在2013-2016年间修建完成簸火村中心校、罗布村中心校、郭家村中心校。在2017-2020年间修建完成庙坪村中心校、新田村中心校、黑龙村中心校、桃坝村中心校。在2020年前全镇11个村中心校标准化校舍改造全部完成。

（二）、改造薄弱学校设备，提升办学水平。

“薄改计划”现已实施了全镇11个校点，下一步将继续争取上级的投入，使全镇学校在体育、科学、音乐、美术、数学等方面的教学器材（包括图书）和电子白板等先进教学设备达到标准化配备，缩小城乡差距，提升办学水平。

（三）、构建网络平台，实现教育资源共享。

为进一步优化网络教育资源，实现云端教育资源共享，我校现已启动互联网校校通工程施工，2013年首先在8个村中心校实施网络光缆传输，3个村中心校暂时实现无线网络到校。计划全镇所有校点在2015年前实现互联网络全覆盖。预计全镇学校每年的网络费用将达到8万余元。此外，随着电子白板、多媒体等先进教学设备的配备和安装，在三年内逐步实现互联网班班通。

（四）、抓好教育管理，全面提升教学质量。

1、巩固“两基”成果，做好“控辍保学”工作。采取落实责任、宣传发动、贯彻好党的惠民政策等措施，使适龄儿童入学率保持在99.8%以上，辍学率控制在0.4%以下，小学生升入初中直升率达到95%以上，适龄残疾儿童入学率达90%以上。

2、为实现教师资源的合理配臵，我校根据教育部相关支教文件，积极做好宣传发动工作，目前已有三位教师申请到偏远学校支教。此外，我校出台《教师流动管理办法》，对教师相对集中的罗布、顺河、簸火小学实行教师支教制度，提倡、鼓励教师到我镇偏远学校支教1至2年，促进教师的合理流动。同时，提高奖励性绩效工资艰苦地区补贴标准，修订完善奖励性绩效工资考评发放制度，提高偏远学校教师待遇。

3、定期开展教学扶贫交流活动。镇中心校每年都要在偏远学校巡回开展送教到校活动。同时，村与村之间，校与校之间定期开展教学交流活动，在活动中实现共同学习、取长补短、相互提高。

4、大力探索教育改革，推动学校内涵发展。积极采取“走出去”“请进来”的办法，实施 “访学”活动和“以培代奖”的教师外出学习活动，开阔教师视野，让我镇教师从名校和名师身上看到自身的差距，树立危机意识和责任感，有效提升教育管理和教学水平，实现学校内涵式发展。

5、努力探索高效课堂。在教学中全面推行我镇研究的“两辅一主〃六步教学”模式，积极开展示范课引路、评优课激励、研讨课提高、常态课指导的“四课”活动，提高课堂教学效益。

6、加强教育科研，认真开展好学校教研组工作，大力表彰在教学研究中作出贡献及取得成果的优秀教研组和教师个人。同时，针对实际做好课题申报研究工作，做到校校有课题，人人有研究。

7、抓实常规管理和教学“六环”建设。强化学校、班级的德育工作常规、“三室”工作常规、班务工作常规、学生一日学习生活常规和安全工作常规，坚持把德育工作寓于丰富多彩的校园活动之中。严格执行国家课程标准，科学合理地安排课程表，保证开齐课程，开足课时。严格保障学生在校学习、体育锻炼时间。科学合理地安排学生的课堂作业和课外作业。学校领导带头抓实“六环”建设，认真落实学校行政领导及教师听课制度，实行推门听课。

（五）、加强教师队伍建设，提高育人水平。

1、在教师中认真开展师德师风建设，加强政治及法律法规的学习，将师德考核作为教师考核、职务晋升、评优奖励和绩效工资发放的重要依据，实行师德考核一票否决。加大对教师违反职业道德行为的处罚力度，大力表彰教育教学工作中涌现出来的优秀教育工作者、先进教师。促进教师遵纪懂法、依法执教。

2、认真落实《云南省中小学校长守则》，有针对性地开展校长培训，重点提高校长贯彻教育方针、依法治校、实施义务教育均衡发展的能力和水平，努力打造一支政治强、业务精、善管理、素质高的校长队伍。

3、做好教师培训工作，提高教师业务水平。一是做好教师继续教育培训工作；二是新教师培训工作；三是抓好教师学历补偿工作；四是抓好教师远程教育技术能力培训；五是保证教师培训经费的投入；六是认真落实“国培计划”。此外，通过各类培训，要求教师努力掌握多媒体教育手段，人人会制作课件，人人会使用电子白板等先进教学设备，从而更好地服务于课堂，服务于学生。

（六）加快食堂改造步伐，实施好“营养改善”工程。随着学生营养改善计划的实施，我镇部分校点硬件设施欠缺，开餐条件落后，我校加快学校食堂改造步伐，改善学生用餐条件，现已完成了青龙村、簸箕村、新庄村、黑龙村中心校学生食堂建设。拟用三年时间完成11个村中心校的学生食堂规范化建设。同时，加强食品卫生安全管理，落实食堂安全管理制度，加大对食堂从业人员的培训和管理力度，健全食品安全责任追究制度，切实提高学生餐饮质量。

（七）大力发展幼儿教育，为学生发展奠定良好基础。我校现已建成顺河幼儿园并投入使用。下一步将继续创造条件，大力倡导和鼓励民办幼儿教育的发展。同时，积极争取资金投入，在未来十年内每村建成一所中心幼儿园，大面积提高幼儿入园率。

四、存在问题及下步努力方向。

（一）、存在问题。

1、办学条件仍需改善。突出表现为图书室生均面积不足；学校美化、亮化还需进一步加强；校舍建设、维修资金缺口较大。

2、教师缺岗严重，学科配备不合理。表现为老年教师比例偏大，音乐、体育、美术、英语、信息技术缺少专业教师。

3、大量的农民外出务工，导致孩子留守在家，使这些未成年人缺乏必要的家庭关爱和教育，这已成为一个新的社会问题。

（二）、下一步努力方向。

1、争取资金，加大投入，进一步加快学校标准化建设进程。

2、平衡、优化教师结构，整合教育资源。一方面积极向上级部门争取每年招聘新教师指标，解决学校学科发展不均衡问题。另一方面不断加强学校教师队伍继续教育，强化教师培训，提升教师学历水平。

3、积极探寻相关有效措施，加大对留守儿童的关爱教育和监管力度。

5.安定中学2013年度督导自查报告篇五

一、强化领导，建章立制。

为加强对学校体卫工作的领导，学校成立了由分管校长为组长，体卫艺主任、教务主任、安全办主任为副组长，各年级主任、班主任、体育教师、医务人员为组员的领导班子，将学校体卫工作纳入学校工作的整体计划之中，定期召开会议落实体育工作，并把体育工作业绩列入对班主任考核的内容，学校专设“阳光体育奖”和“卫生文明奖”。教务处专门出台了《体育课规范操作规程》，使学校体卫工作步入良性循环，持续发展之轨。确保了日常体育教学和阳光体育活动落到实处。

二、克难进取，造创条件，完善体育设施。

学校现拥有250米4道环形跑道一块，风雨操场一块，室外篮球2块，排球场1块，羽毛球场1块，乒乓球台12张，由于地理环境的限制，体育场地无法达到教育部颁布的i类配备标准，由于体育器材有部分属于易耗产品，学校每年投入数万元添置体育器材，今年学校投入二万多元，新购篮球板架一付，乒乓球台二张，跨栏三十付，发令枪两支，发令子弹2000发，秒表9块，坑沙两车，整理跑道2500平方米，接力棒8支，从物质上保证了体育教育的实施。

同时，学校在资金十分困难的情况下，于2007年高标准新建了水冲式厕所一座，男女蹲位配备率达到国家配备标准。学校对住宿楼进行了全面翻新，住宿楼拥有标准化厕所4个，男女蹲位配备率达国家标准。校设有符合卫生标准的供水设备，2007年学校统一给各班配置了饮水机，采用管网水供水，水质由林区疾控中心负责，卫生可靠，供水充足。学校现拥有标准教室21间，所有教室都按新标准全部粉刷，采光标准达到卫生部标准，各教室均按要求配置桌凳和日光灯。学校为21个教学班配备视力测试表，用于学生视力自测，提醒和教育学生对视力进行自我保护。

三、体育教师、医务工作者。

我校现有体育教师3人，医务工作人员1人，每位教师均接受了体育教学岗位培训并取得合格证书。其中本科1人，专科3人，中教高级1人，中教一级2人。

四、健康第一，全面开展体育健身活动。

1、严格执行课程计划中学体育工作专项督导评估自查报告

确保严格按照国家关于九年义务教育中小学体育健康的标准制定教学计划，每周开设体育2节，两周开设健康教育1节，体育由专业教师执教，健康教育由班主任兼任，早上7:10-7:30，下午4:40-5:00各班轮流进行千米长跑，各班轮流参加各种课外活动，保证学生每天至少一小时体育锻炼（含体育课），学校定期对学生进行健康教育，通过发放传单、办板报，办讲座等多种形式普及健康知识，同时常用药品的配备齐全，使在校学生在体育课和课外活动中的偶发事件能及时得到有效处理。

2、规范教学行为，教务处对体育教师的课堂教学提出了具体要求，要求节节有教案，案案有内容，案案有方法，案案有反馈，确保了体育教学的质量。

3、强化学生体质标准测试

《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展，激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，学校每年都由教务处牵头，以班主任为组织者，以任课体育教育为指导，多方努力，共同实施，高质量地完成《学生体质健康标准》测试；每年由体卫艺牵头，由班主任组织，校医指导，邀请区疾控中心对学生健康状况进行全面检查，校医对检查结果进行统计，分析，并发放健康建议书给每位同学。校医务室定期对教室，寝室进行全面消毒，在流行病高发期实行零报告制度，并发放足够的预防药品。

4、搞好传统项目训练。

我校是省级田径项目传统学校，在加强日常体育教学工作的同时，我们十分重视传统项目的课余训练，我校与文体局联手，共同对运动员进行培训，经常开展学生喜闻乐见的课外活动，学生身体素质以及竞技水平逐年提高。2007年，文体局从我校抽调11名运动员参加全省青少年运动会，成绩颇丰，有3名同学获前八名。2008年中考，我校有两名项目运动员被林区高级中学破格录取。2008年秋我校成功承办了全区第四届中学生运动会，在这次运动会上，我校46名运动员参加了全部比赛项目，获团体总分第三名，金牌6枚、银牌8枚、铜牌13枚的好成绩，并有8人次打破上届运动会纪录。

五、存在的问题和整改措施

1、由于地理位置的原因，学校体育场地无法达到国家规定标准。

2、体育教学人员不够，年龄过大，无法按标准开足体育课和充分开展各类体育活动。

3、学校无食堂，学生吃饭无保障。

对应整改措施：

1、加强与上级联系。

2、已多次向主管部门反映。

3、食堂建设已在立项中。

6.安定中学2013年度督导自查报告篇六

吉兴中学是一所具有近五十年办学历史的农村学校，共有12个教学班，教师50人，学生300名。学校高度重视学校体卫艺工作，我们认识到，身体是载智之舟，不重视体育、卫生教育，学生就没有强健的体魄，积极的心态，良好的心理。艺术教育是激发人的创造潜能，陶冶情操，促进智力完善和人格完美的美育教育，没有美育的教育则更是不完善的教育。近年来，随着新课程理念下对体育卫生和艺术教育工作重要性认识的不断提高，学校十分重视此项工作，同时也取得了可喜成绩。自接到木兰县教育局教育下发的《关于做好2011年中小学体育卫生与艺术教育专项检查工作的通知》后，结合实际，对我校贯彻落实体卫艺教育工作情况进行了认真自查，现将自查情况汇报如下：

一、高度重视，提高认识

学校领导首先在学校行政会上向中层以上干部传达和学习文件精神，认识体卫艺专项督导检查是贯彻党的教育方针，促进和加强学校体卫艺教育工作的重要措施，接着向全体教职工传达文件精神，组织全体教师学习《学校艺术教育工作规程》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，通过学习，大家提高认识，统一了思想，决心共同把体卫艺教育专项检查工作做好。

二、制定方案，开展工作

学校制定了体卫艺专项督导检查工作方案。我们采取自下而上的办法，先由广大教师对照条例和规程进行个人自查，再由各部门对照资料目录中的内容进行部门自查，最后由学校教导处认真细致地进行全校自查，并由各部门收集、整理资料，最后由教导处统一进行资料的分类整理。

三、自查结论

1、加强师资培训，构建优质教师队伍

教育、教学的不断革新呼唤着能适应教育发展，不断进取的优秀教师人才。着力打造一支学习型、科研型的体卫艺教师队伍是我校通过管理促体卫艺工作发展的重要举措。学校注意抓好体卫艺教师的师资培训，大力鼓励并严格要求体卫艺教师和校医通过参加各种师资培训提高业务水平。

在我校4人组成的优秀体卫艺教师队伍中，拥有市骨干教师1人，县级骨干教师2人。

2.严格执行课程计划，确保正常教学秩序

我们严格执行国家教育课程管理计划，按要求开足开齐体卫艺等综合学科课程，体卫艺开课率达到100%，音乐、美术每周2节，体育七、八年级每周3节，学校按规定配备专职体育教师3名，音乐教师1名，美术教师1名，校医1名。组织教师认真开展县、校、组三级教研工作，加强教师对新课标的学习、理解，更新教育理念，开展体卫艺校本课程开发，先后开发舞蹈、美术、跆拳道等多种校本课程，充分体现我校以人为本、环境育人，为学生终身发展奠基的办学理念。

我们每学期还开展专题研究课观摩和研讨活动。并积极参加省市县各级比赛活动，李沐军、左兴、姜春芝等老师在各级优质课比赛中均获优异成绩。多位教师多篇论文在省、市、区获奖。

3.积极筹措资金，改善办学条件

学校谋发展，硬件是关键。根据上级的要求，结合我校的实际情况，给予体卫艺按一类标准配备各种设施和器材。我校在不断改善办学条件的情况下，积极为体卫艺工作的开展注入资金。近年，学校投入资金上万元投入体卫艺器材的配备和操场改造。校园环境整洁、美观，学校设立有音乐室、美术室、体育室、校医室。

4.开展丰富多彩的活动，提高学生素质

强化管理，制定制度，分工协作、建立良好、高效的工作秩序。我校体卫艺工作已形

成序列。常规工作如：上课、课间操、大课间、眼保操及各体育队、艺术队训练等活动均能有条不紊地开展，如遇重要活动，各组老师团结协作、一起参与、发挥特长、相互帮助。因陋就简，小型多样地开展课外活动，形成文体特色队伍。每天从清晨开始，各团队就按计划开展各种训练活动，使校园充满了勃勃生机和朝气。

为了更好地调动班主任组织学生参加体卫艺活动的积极性，近几年来，学校把要求班主任掌握学生体质状况、督促学生参加体育、艺术活动作为对班主任期末考评工作之一，全校性的校运会和艺术节等活动，班主任组织学生参加率达到100%，活动中取得了较好的成绩。学校每年认真对照两个条例，严格按条件要求，把体育艺术教育作为评选市县级、校级优秀班级、三好生的重要条件之一。全体学生统一做操，统一管理，坚持每天的2操1课，保证了学生每天一小时体育锻炼时间，每天的广播操和眼保健操各班有专人检查、打分、评比，并把“两操”评比结果与班级流动红旗的评比联系起来，形成制度。

近几年来，学校保证每两年举行一次田径运动会，开设了团体项目和个人项目的比赛，既锻炼了学生的身体素质，又活跃了学生的生活。

学校卫生工作牢固树立“健康第一”的指导思想，提高安全防范意识。加强学校卫生防疫和食品卫生管理，建立学校卫生防疫和食品卫生安全工作长效管理机制。

学校有独立卫生室，卫生室常用器材及药品配备齐全，学校配备有校医，校医定期接受业务培训，学校定期出板报，宣传健康教育知识及一般自救常识。加大了学校食品卫生工作的监管力度，加强、规范学校师生饮用水的管理，加强学生卫生与健康教育，加大了学生常见病防治工作力度；加强心理健康教育；做好学生的体质健康检查工作。建立健全学生体检档案；提高体检工作质量。做好入校新生的查验接种证工作。依照《传染病防治法》，提高师生防控传染病的意识。建立健全学校卫生突发事件监测系统和传染病疫情报告制度，防止卫生突发事件、各类传染病在学校发生，确保师生安全。

5.体卫艺工作成效显著。

几年来，我校的体卫艺教育教学水平呈现出蒸蒸日上的发展势头。

在2010年，我校获得县团体总分第二名。连续多年开展艺术节活动。在2011年县艺体活动中获得了优异的成绩。

开展丰富的体卫艺活动，以活动为载体培养身心健康、习惯良好、赋予活力、热爱学习、个性发展的健康儿童。活动形成系列，既促进了学生学习生活品质的提升，也激发我校体卫艺工作者工作上不断创新再上新台阶。

四、存在的问题和努力的方向

7.2013年度群众工作自查报告篇七

根据《中共**县委办公室关于开展群众观点群众工作联系会议制度和群众工作“访、办、考”制度的通知实》（*办发„2011‟29号）和《中共**县委办公室关于开展“三进三促”活动建立深入基层服务群众五项制度的意见》（*办发„2011‟23号），以及《2013年度群众工作考核细则》等文件要求，县残联结合工作开展情况对群众工作按考核标准逐一自检自查如下：

一、谋划部署情况

按照县委的部署和要求，为深入开展好我会的群众工作活动，结合单位的工作实际，以一切为了群众为工作的出发点和落脚点，全面启动我会群众工作，以认真贯彻落实省、市和县会议精神为核心，以重点组织我会全体干部职工深入实际、深入基层，深入群众，做好新时期残疾人工作，密切党和群众对残疾人的关系，切实解决好残疾人根本利益，努力推进我县残疾人事业科学发展、和谐发展，跨越发展。

(一)工作部署情况

1.及时成立群众工作领导小组和工作机构

为使群众工作活动有组织有领导地进行，县残联成立了群众工作领导小组和工作小组，领导小组组长由理事长***担任、副组长由副理事长***担任，***、***、***为成员，下设工作小组，***同志任残联群众工作领导小组办公室主任,负责日常工作，办公室及时制定工作方案、规章制度和工作规程，单位据需安排工作经费，确保群众工作人员和经费的落实。

2.召开群众工作动员部署会

县残联召开了群众工作动员大会，残联全体干部职工参加了会议，县残联理事长、群众工作领导小组组长李志方同志在全县群众工作动员大会上的重要讲话，对单位开展群众工作活动作了全面的动员和部署，最后，县残联李理事长结合残联工作实际，就下步开展群众工作活动作特别强调：一要充分认识群众工作学习生活会是我们进一步树立群众观点、坚持群众路线、维护群众利益、做实群众工作的起点，每位干部职工都要在学习提高、检查反思的基础上，对学习生活会上反映出来的问题，严格按照制定的整改措施，认真进行整改，抓好落实。二要切实改进工作作风，密切党群干群关系，为基层和群众解决实际困难和问题。三要坚持学习制度，更进一步加强对省、市、县委相关文件和《群众工作学习读本》、《论党的群众工作--重要论述摘编》等学习资料的学习，把理论学习与实际工作紧密结合，提高新形势下做好群众工作的能力和水平。四要认真落实好“六个一”活动，通过开展民情恳谈、民情调查、民情日记、民情联系卡、为民服务承诺、民情反馈等活动，解决好群众最现实、最关心、最迫切的问题，真正让人民群众得实惠。五要进一步解放思想，拓展视野，在调查研究的基础上创造性的开展工作，使残联工作能更好的为经济建设服务。六是突出实践特色，将工作实践贯穿整个学习实践活动的始终，推动残疾人事业科学发展。通过开展群众工作，充分调动广大干部职工和残疾人的智慧和力量，积极投身于残疾人事业发展行列，为我县残疾人事业科学发展、和谐发展、跨越发展做出积极的贡献

3.召开群众工作推进会

3月19日，县残联全体干部职工共5人下到***镇**村，在与村两委班子深入交换了意见后，县残联理事长***同志主持召开了群众工作推进会，传达群众观点群众工作和“三进三促”活动精神, 对该村开展群众工作活动进行部署。县残联全体干部职工和村两委班子成员及村民组长共24人参加会议。

（二）舆论宣传情况

为加大群众工作的舆论宣传，县残联全年编制**残疾人有关群众工作简报5期，相关工作开展情况分别在省残联网站、县电视台、县广播电台、两办信息作报道宣传多次（篇），较好地发挥了舆论助推效应。

二、工作落实情况按照县委的部署和要求，县残联结合部门工作实际，着力抓好群众工作各项工作措施的落实工作，确保广大残疾人和挂钩联系群众得到实实在在的实惠。

（一）工作开展情况

县残联一是通过集中辅导、案例分析、专题培训和民情体验等活动，广泛开展群众观点、群众路线、群众利益、群众工作教育，不断提高干部职工做好新形势下群众工作的能力和本领；二是由主要领导带队，年内三次下到联系农户家中同吃、同劳动，积极开展民情恳谈、民情体验、撰写民情日记；三是于2013年4月由党支部主持召开群众工作专题学习生活会，找准干部职工在思想、工作、作风等方面存在的问题，并及时制定整改方案严格整改；四是单位主要领导每季对整改措施落实情况和工作开展情况深入进行督查。

（二）制度落实情况

为把群众工作工作落到实处，2013年单位由主要领导带领班子成员三次下到联系农户家中同吃、同劳动，围绕中心工作和群众关心的热点问题，进村入户开展工作调研，及时找准问题、研究和解决问题，进而不断推动群众工作工作的深入落实。同时，县残联以派出驻村指导员为联络员，及时了解掌握群众的所想所盼，要求联络员严格执行驻村纪律，扎下身子，放下架子，想方设法为群众解决一些实际困难和问题，让群众得到实惠。单位全体干部按照“要求，按干部级别联系规定的户数，建立民情责任区，确保所联系的古楼村20户群众民情联系全覆盖。

三、工作成效情况

（一）办实事促发展方面

一是住村问苦访民情。1月20日，县残联在召开民情征集会的基础上，县残联全体干部职工按照联系服务对象，组织机关5名干部职工分别古楼村10户直接联系户家中开展走访活动，同时为每户送去了300元共3000元的春节慰问金，及时了解联系户的所想所盼，全面掌握村情民意，分析当前主要困难，研究制定解决方案，并为下步干部下村包户作详实调研。

二是理清思路谋发展。走访老党员、老干部、致富带头人20人次，向他们积极征集致富发展良策，征求创业致富的意见和建议，探讨如何拓宽增收渠道，收集各种好意见和建议5条。向村党总支提出了种植烟叶、养殖等产业发展思路。同时，积极为群众提供政策咨询，推广实用技术，帮助制订发展计划，联系销售渠道，解决持续增收的难题，以助推其和谐发展、跨越发展。

三是想方设法抗旱助春耕。为了缓解旱情，使春耕生产顺利进行，县残联在主动涉农部门及时帮助该村解决春备耕中的实际困难的同时，发动村组干部、农户及早做好备耕物资准备、抗旱保苗等工作。

（二）建和谐、强组织和转作风情况

为进一步完善群众工作管理机制，延伸群众工作服务的广度和深度，县残联结合群众工作活动的开展，切实提高新形势下做好群众工作的能力和本领，认真做好残疾人信访工作。为此，我们按照“分级负责、归口办理”的原则，耐心细致地做好疏导和协调工作，持续开展“大接访大下访”活动，及时了解残疾群众合理诉求，多次专题研究信访工作，在日常的信访接待工作中，单位创新工作思路，按照首问首办责任制的原则，热情细致地做好残疾人信访工作。干部职工在日常的信访接待工作中始终做到：无论残疾人或亲友反映哪方面的问题，首办人员都能及时、热情地解答，能解决的当场解决，一时解决不了的，随即进行多方协调，如遇特殊情况需要临时救助的残疾人，由首办责任人直接给予一定数额的临时救助，事毕再由领导签字报销。通过此举，畅通了残疾人信访渠道，有效地把残疾人的矛盾化解在了基层，使残疾人的困难就近就地得到了及时解决，减少了本县残疾人的越级上访，并在残联机关形成了干部职工人人接访、人人都是信访责任人的良好格局。通过建和谐、强组织和转作风等系列活动的开展，进一步强化了干部职工的宗旨意识、服务意识和责任意识，切实增强了全体职工做好群众工作的自觉性和责任感，更进一步转变了工作作风，进一步提升了机关的文明形象，为单位群众工作活动的开展找到了一条构建残健和谐的新路子。

8.安定中学2013年度督导自查报告篇八

根据《江苏省中小学校教育技术装备工作督导细则》，结合学校实际，对教育技术装备条件及材料准备情况进行了自查，现将自查结果报告如下。

一、成立自查领导小组：

成立以邓永校长为组长，各功能教室管理员为成员的领导小组；加强对这次专项督导的领导。

二、学校现有教育技术装备的建设与配备情况。

1、学校现在已有学生微机室，多媒体教室，图书室，阅览室、化学，物理，生物，实验器材室，音乐教室、美术室和体育器材室。另外，学校建有篮球场两处，羽毛球场二处，乒乓球桌六套，单双杠2幅，各室均有专职人员管理。

（1）微机室现有教学用学生机100台，教师用机2台，均能正常工作。室内使用制度健全，有防火、防尘、防盗措施。

（2）图书室现有图书近34892册，均为正版、内容健康的书籍，无严重破损的图书。室内配套设施齐全完好，各项规章制度健全且张贴上墙。所有图书能都进行分类，每本书上有藏书章、书标、条形码。能正常对师生开放借阅，记录规范齐全。

（3）仪器实验室面积达标，内部设施齐全完好，有防火、防潮、防盗措施，仪器完好率95%以上。实验室仪器设备摆放规范，管理制度健全，设备有账册，账目规范。日常教学中，能按课程标准完成实验教学任务。

（4）音乐教室面积达标，配备钢琴、电子琴、功放机、音箱等设备，竖笛、口琴、鼓号等乐器齐全，能满足音乐课的日常教学。

（5）美术室面积配备学生写生画板、静物写生模型若干，另外配备冷光灯、暖光灯、等电化设备。能正常对美术兴趣小组开放使用。

（6）体育器材室现有各类体育器材300多件，完好率达到95%以上，账册齐全，能满足日常体育教学活动。

二、抓好装备管理，提高教育技术装备规范化管理水平

学校从上而下十分重视现代教育观念的确立，切实把教育技术工作置于推进素质教育、提高教育教学质量的重要位置。在硬件建设逐步到位的基础上，加大管理力度，完善工作机制，发挥装备效应。确保了教育技术工作健康有序进行。

学校按《淮安市中小学实验室管理指导意见》的规范要求做好实验室管理工作。学校以依法治校作为一项基本策略，汇编了《铁佛中学学校管理制度汇编》，其中包含：实验室、图书馆、信息中心、音乐、美术、舞蹈、体育活动室、计算机网络教室、多媒体教室等专用教室各类管理制度。学校十分重视各项制度的实施，各专用教室规章制度和岗位职责均张贴上墙，以便随时对照执行，学校每学期组织实验室、图书馆、信息技术、音乐、美术、体育、地理等专兼职管理员学习相关管理制度，明确岗位职责。

1、规范实验室管理，提高实验室装备管理水平

学校每学期记好《实验室日志》，整理好各类管理资料，如：实验室工作计划与总结，实验通知单，危险品领用记录，仪器验收、借还、使用、维修和报损记录，学生分组实验记录，学生实验开设率统计等记录完整。学校订有《教育仪器与实验》杂志供实验员学习研究。

2、规范图书馆管理，提高图书装备管理水平

学校图书馆管理工作规范有序，配备有计算机管理系统，按体系对所有图书进行编目，新书及时编目上架流通，书架架标齐全，图书排列整齐；过刊能及时装订并入编上架流通；实行师生全开架借阅。

3、规范专用室场管理，提高现代化装备管理水平

我们加强了班级电教员管理，落实了班主任和班级电教员工作职责，由一名教师专门负责电教员的培训和设备监测维护，通过教室电教设备使用记录和定期检查、不定期抽查等方式，掌握班级电教设备的运行状态，确保正常教育教学秩序。

学校十分重视各专室的台帐建设工作，把各类台帐记录作为各部门考核的重要指标。实验室建有纸质分类帐、总帐和低值易耗品帐；体育、艺术建有纸质分类帐、总帐；图书馆建有个别登记帐、总括登记帐和剔旧帐；信息中心建有电子帐。各类帐册能及时、准确记载。各专用教室配有充足的橱柜，各类仪器、药品、器材、设备做到学科分类、按特性分室，入橱定位存放，橱内仪器摆放有序，统一印制了橱卡，做到橱上设卡，帐、物、卡相符。

各专室都能认真记载各类使用和管理记录，每年年底学校对各相关部门进 2 行帐物的检查核对，并作为部门考核指标之一，各部门总帐由教育技术装备室记录备查。通过定期检查和抽查等形式掌握学校设备管理情况，通过看台帐、查记录了解管理执行情况，发现问题及时指出和修正，期末对师生进行问卷调查，了解各部门服务情况，我们认识到：只有认真执行、规范管理才能真正提高设备设施的使用效率，才能为教育教学服务。特别是成立教育技术装备室以后，将学习、检查、管理、执行纳入了管理工作常规，各项工作日趋规范。

三、强化装备应用，提高教育技术装备科学化应用水平

学校充分认识到教育技术装备对师生发展产生的重要作用，鼓励师生积极使用教育技术装备，提高使用效率，充分发挥教育技术装备功能，促进师生全面发展。

1、强化实验室应用，提升服务教学、促进教学效能

学校实验室有齐全的实验计划、实验通知单、周日程表和学生实验情况记载表等；理科教师对实验教学认真备课，认真批改学生的实验报告；学校将教师的实验开设情况列入工作考核。

实验室充分发挥实验室在课外活动和活动课程中的作用。通过开放实验室，培养了学生科学探究能力，培养了学生的科学素养和良好的实验习惯，同时能加强实验室管理和实验教学的研究，促进实验教学论文和自制教具活动的开展。

2、强化图书馆应用，提升服务教育、促进教育效能

学校图书室、阅览室和电子阅览室全天正常向师生开放，不断提高利用率。我校积极鼓励引导学生多读书，读好书，丰富知识，开阔视野，让读书成为一种习惯，让学生体验读书的乐趣，提高思想认识、道德修养，从而健康地学习，快乐地成长。

3、强化信息技术运用，提升服务管理、促进教育效能

学校信息技术装备，在管理、教育、科研各项工作中，发挥出越来越多的作用。学校积极开展信息技术与课程整合的实践与教学研究活动。正常信息技术课程教学，全学科、不定期开展师生教育技术培训活动，积极开展教育科研，从而推动各学科教师以“学以致用”为目标，充分发挥信息技术优势，营造氛围，积极探索利用信息技术开展教学研究和教师利用网络提升自身业务水平的途径与方法。

4、强化艺术、体育、与课程实践，促进均衡发展、多元发展

我校在课程教学和课外活动中能充分运用音乐、美术、课程实践和体育器材及设施设备，教师备课中能反映对设施、设备的应用，能正常记载各专用教室的“专用教室使用记录”，充分发挥这些设备设施在课程教学和课外活动中的作用，有课外活动设施、设备使用情况记录，学校把开展好体育工作作为深入推进素质教育，促进学生身心发展，全面提高学生素质的一项重要举措来抓，大力推进阳光体育活动、，确保学生有每天一小时体育活动时间。

三、自查中存在的薄弱：

1、实验教学规范管理：根据教材的不断更换，教师的能力水平有待于提高，解决实验教师待遇有待进一步提高；实验教学维修工具极少，与教材配套的实验教学仪器少，不便于开展正常的实验教学；实验教学教师借用教学仪器使用率较低；在自制教具方面，教师自制教具及使用次数过少；学生动手操作能力有待进一步加强；实验教学考核及实验教研材料不健全、不完善。

2、音乐室、美术教室的设施需要按照规定进一步完善。其他功能教室的管理有待于细化管理。

总之，一方面我们看到了自身的优势，坚定了信心，另一方面我们也认识到自身的不足，更明确了努力的方向，我们深知：先进的设备、完备的设施，必须要有科学、规范的管理才能发挥最大的作用，我们将通过创建提升我校教育装备管理水平目标，对照标准，寻找差距，相信通过不懈努力，学校教育技术装备在标准化、科学化、均衡化和现代化方向上，在建、配、管、用、培、研工作中将取得更大的成绩。

9.安定中学2013年度督导自查报告篇九

尊敬的市督查组：

鲁布格中学成立于2000年8月，占地面积43亩，现有学生812人，教师40人（其中支教教师4人），学校配备实验室、图书室、计算机室、远程教育办公室，有学生宿舍及食堂。学校成立以来，全面贯彻落实党和国家的教育方针，全面推进素质教育，内强素质，外树形象，加强管理，不断提高教育教学水平和办学水平。现按《贵州省普通中小学实施素质教育评价方案（试行）》的要求逐一自查，情况如下：

一、办学方向（总分100分，自查分100分）

（一）办学目标（总分20分，自查分20分）

1、学校认真贯彻执行党和国家的教育方针，坚持面向现代化、面向世界、面向未来的办学方向，坚持教育为社会主义现代华建设和为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，主动适应社会主义市场经济和社会发展对人才素质的需求。

2、学校成立至今，不断积累办学经验，明确“依法治校，以质量强校，安全、和谐、发展”的办学目标。学校有有具体的办学措施。

3、学校承担鲁布格镇适龄少年的义务教育任务，每年培养具有一定科学素养、人文素养、良好身体和心理素质，并能适应社会的合格公民，每年都为兴义一中、八中、五中告等学校输送品学兼优的学生，从成立至今，为各行各业输送了大量素质良好的毕业生。

（二）办学思路（总分40分，自查分40分）

1、面向全体学生

学校全体教职工树立了教育服务于全体学生的意识，体现“以人为本”的教育思想，教育教学工作中面向全体学生，对学习有困难的学生有帮助措施并开展工作，对特长生有培养措施。学校教师在教育教学工作中，无体罚或变相体罚学生现象。

2、全面发展

学校认真贯彻执行教育方针，全面实施德育、智育、体育、美育，全面提高教育质量，促进学生全面发展。学校按文件规定开齐开足课时，无加班、加点、集体补课，严格执行中学生在校时间和作业量规定，无加重学生负担现象。

3、因材施教

学校的各项工作都体现以人为本的教育思想，面向每一个学生的发展与提高，充分的挥学生的学习积极性和自主性，促进学生主动、活泼发展。学校尊重学生的个体差异，平等对待每一个学生，并培养特长生。

（三）依法办学，依法治校（总分40分，自查分40分）

学校认真执行有关教育方针、政策、法律法规，做到依法办学，依法治校，依法治教。

二、学校管理（总分240分，自查分分）

（一）管理体制（总分50分，自查分50分）

1、班子建设（总分25分，自查分25分）学校校长实行任期制，校长都具备“校长任职资格培训合格证”。学校行政班子按要求配备。学校领导班子结构合理，工作上团结协作，学校行政领导都认直参与和指导课改、教研活动。

2、科学民主管理（总分25分，自查分25分）

校长负责制有效运行，校长依法治校，党支部的政治核心作用突出，学校建立了校委会和教职工代表大会，重大问题按规定程序处理。学校实行了竞争上岗制度。学校各处室都实行了计算机管理。

（二）学校常规管理（总分60分，自查60分）

1、日常行政管理（总分30分，自查分30分）

学校按组织人事部门有关文件规定设置相应机构和配备人员，各部门年初有计划，期中有检查，期末有总结，各类规章制度健全，岗位职责明确，各部门的档案管理规范完整。学校严格按国家有关规定进行财务管理，财产管理负责到人，并能保证教育教学工作需要。学校设有保卫室，能保障师生安全，保护学校财产，学校开展安全教育工作，并有检查等记录。

2、校园环境管理（总分20分，自查分20分）

校园内实现五化——“规划、硬化、绿化、净化、文化”目标，教室、寝室、食堂、厕所管理良好。校园周边环境治理有管理机制并实施。

3、实验室图书室计算机室管理（总分10分，自查分10分）

学校建立健全管理制度并且能保证教育教学需要。

（三）教师队伍（总分100分，自查100分）

1、配备与任用（总分30分，自查分30分）

教师学历专任教师36人，本科学历16人，大专学历20分，学历合格率100%，本科合格率44%。学校实行教师聘任制和岗位责任制，建立有教师专业成长考评制度。

2、教师培训与提高（总分30分，自查分30分）

学校成立“教师继续教育工办公室”，有专人负责，各种规章制度健全，按有关规定开展工作并完成培训任务，继续教育是我校教师专业成长的一个重要平台。

3、教师职业道德（总分20分，自查分20分）

全体教师都遵守《中小学教师职业道德规范》，在工作中做到有爱心，对学生公正诚实，在工作中上进，讲奉献，全校教师具有健康的心态。

4、教师素养与能力（总分10分，自查分10分）

全校教师使用普通话上课，普通话达标率高，讲究分工与合作，能提熟练将信息技术应用于工作及教研中，教学教师能从实践中发现问题，解决问题，能独立从事课题研究。

5、教师地位与待遇（总分10分，自查分10分）

学校切实维护教师合法权益，努力改善教师工作和生活备件，每年都投入合理经费改善教师工作环境，关心退休教师，每年都对退休教师进行慰问。

（四）学生管理（总分30分，自查分30分）

1、学习与活动管理（总分20分，自查分20分）

学校严格执行学生在校活动总量规定，学校学生在校时间每日未超过7小时。学生作业量平均每天不超过1.5小时，学校活动丰富多彩，平时以课外体育活动为主，学校还组织多种大型节日的活动，如“一二.九”、“五.四”等活动。

2、关爱弱势群体（总分10分，自查分10分）

学校严格执行国家“两免一补”政策，学校对因生有帮扶措施。

三、教育教学过程（总分330分，自查分310分）

（一）教师行为转变（总分60分，自查分55分）

教师制定的教学目标明确，具有可操作性，符合学生认知规律，整体设计体现层次，教学内容重难点突出，体现新课程理念。全校教师在教学工作中，面向全体学生，体现学生主体性并尊重学生经验与生活实际，发挥教师主导任用，课堂教学效果好。上课教师能把握课标要求，能结合实际情况进行教学，并且我校教师形成了反思习惯。我校教师都能合理应用现代教育技术进行教学。

（二）学生学习过程（总分30分，自查分28分）

我校教师在教学工作中，注重落实“三维目标”（即“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”），学生学习效果良好。

（三）德育过程（总分40分，自查分40分）

我校以“彝族文化进校园”为特色，学校建立健全学校、家庭社区相结合的未成年人思想道德教育体系，制定有职责措，学校成立有德育工作机构并开展工作。

（四）教学管理（总分110分，自查分100分）

学校严格按规定选用和订购教材、教辅用书，学校按规定开齐开足课程，积极推进校本课程建设，各种教学计划、检查记录、总结规范，学校教研组活动开展“校本教研”活动达三年以上，每位教师都积极投身于教研活动，各教研组和各教师都有研修重点和课题，但由于我校师资力量薄弱，未能承担省市（州、地）县级课题。

（五）安全教育（总分40分，自查分40分）

我校将安全教育纳入“地方课程”、“校本课程”之中。学校每年都进行各种形式的安全教育活动。校领导和教职工学生都牢固树立“安全第一、预防为主”的思想。学校建立健全安全制度和应急机制，安全工作重点突出。

（六）学校实施素质教育特色（总分50分，自查分50分）学校多次获各级表彰。

四、教育教学质量（总分330分，自查分295分）

（一）综合素质（总分150分，自查分130分）

道德品质方面：全体学生拥护中国共产党，对国家和民族具有责任感，初步形成正确的世界观、人生观和价值观，有报效祖国的精神，关心时事政治；公民素养方面：学生明是非，崇尚公正，珍惜生命，尊重人权，理解和关怀他人，参加社区活动，奉献社会；学习能力方面：学生能掌握接受学习方法，能合作学习、自主学习；交流与合作方面：能与他人沟通，理解他人，关心他人，尊重他人，能处理好人与人之间的关系，能表达自己的观点；运动与健康方面：学校贯彻落实体育卫生工作重要条例，学生养成自觉锻炼习惯，师生生活方式文明、健康；审美与表现方面：学生有健康的审美观和审美情趣，有正确评价社会、生活中的美与丑。

（二）学业成绩（总分180分，自查分165分）

1、学科成绩（总分150分，自查分140分）

学生的学习成绩平时以分数呈现，学期成绩按上级文件统一要求进行统计上报，成绩中包括平均分，及格率等指标。鲁布格中学近几年的这几项指标在全市同类学校中居中上。

2、综合实践活动（总分30分，自查分25分）

学校将综合实践活动列入课程教学计划，开足课时，学校成立了“校本教材教研组”，其中就有专门开发综合实践活动方面的研究内容。学生能正常参与社会实践、社区服务，掌握一定的劳动技能和信息技术基础操作。

以上C级指标合计44项，学校逐一对照自查，总分1000分，自查分945分，请督导组对进行检查评估，指出不足，以利于学校全面推进素质教育，提高育质量，办好人民满意的教育。

10.中学办学水平督导评估自查报告篇十

——淮阳县豆门乡第一中学为了更好地全面贯彻执行党的教育方针、法律、法规、政策，遵循教育规律，深化教育改革，优化学校管理。全面实施素质教育，提高教育质量和办学效益，全面推进学校发展，我校组织有关人员，对我校办学水平进行了认真自查，现将自查情况汇报如下：

一、学校基本情况

我校全称是淮阳县豆门乡第一中学，学校地处淮阳县豆门乡三合庄村，是一所农村中学。多年来，学校几经政府投资，多方筹措，目前已发展成为一所校园环境优雅、文化氛围浓郁、设施装备齐全、办学行为规范的学校。

二、办学方向

（一）贯彻方针

1、办学思想端正，工作目标明确。坚持“相信学生发动学生发展学生”的办学理念，将办学理念落实到学校各项具体工作之中。

办学理念：从每一名学生抓起相信学生发动学生发展学生；办学目标：关注教师幸福感受构建和谐校园文化

提高学生满意程度完善校园生态系统

办学宗旨：全面实施素质教育，全面育人；

校训：弘毅、拓新；

校风：以人为本，以德为高，以学为乐；

教风：奉献求真务实创新；

学风：勤学善思诚实守信团结友爱合作创新；

领导班子作风：政治上光明磊落工作上兢兢业业

深化课堂教学改革，培养学生自主学习习惯。我校课堂教学的基本模式是：明确目标，预习练习――教师精讲，点拨疑难――课堂练习，突出主体――纠错反思，强化重点。

课堂教学改革让每一名学生都得到了教师的赏识，养成了良好的自主学习习惯,学生课外兴趣活动时间有了保障。

开展兴趣活动，巩固和升华养成教育成果。我校成立了体育、英语、音乐、美术等多个兴趣小组，引导广大学生参加健康、有益的体育运动和文艺活动，告别了游戏室、网吧，使每一个学生都有展示自己个性才能的机会，实现了养成教育的升华。

2、教育规划、计划。根据我校实际制定了具体规化措施，提出了具体可行的培养目标，通过值班领导的工作，对各班学习、纪律、卫生、出勤等工作进行细致、全面的检查，进一步培养学生良好的学习、纪律、卫生等行为习惯。利用醒目的校训、校风、名言警句对师生进行引导教育。使师生的素质在多途径、多形式、全方位的教育下得到了全面提高和发展。

（二）依法办学

1、执行教育法规。适龄少年按时全部入学，对辍学有严格控制的措施，学生全部按期受完九年义务教育，教育教学活动符合教育规律和学生身心发展规律。

2、依法治校。认真组织教师学习了新时期党和国家的各项方针、政策及法律、法规，并根据《义务教育法》《青少年保护法》等法规的具体内容开展义务

教育宣传周活动积极宣传教育法规、法律和政策。对师生进行法制讲座多次，师生法律意识普遍增强，学校教师无违犯教育法规的做法和现象。形成了依法治校、依法执教的良好氛围。

（三）实现教育目标

1、面向全体学生。全体教师都能根据实际情况，始终坚持因材施教、分类指导的原则，办学效益成效显著。

2、学生全面发展。学校全面贯彻党的教育方针，以课堂为阵地，活动为载体，对学生进行德智体美劳的全面教育。促进了学生在思想道德、行为习惯、科学文化健康等方面素质的不断提高。

三、领导体制和教师队伍

（一）领导体制

在学校管理中，学校始终坚持党的领导，用党的教育方针政策，邓小平教育理论武装师生头脑，认真学习和实践江泽民同志“三个代表”重要思想，贯彻“相信学生发动学生发展学生”的办学理念，不断探索主体性教育、创新教育，使这一教育理念成为我校各项工作的灵魂。

校长是学校行政的最高负责人，是学校的法人代表，处于学校的中心地位，对外代表学校，对内全面领导和负责教育、教学、科研和行政管理工作。我校实行的是党组织保证监督、教职工民主管理的校长负责的领导体制，校长在学校管理中做到了决策民主化、工作透明化、管理制度化、校务公开化。各职能部门分工协作，学校行政领导和机构设置充分体现了精干高效的特点。学校班子成员从学科结构、职称结构、年龄结构、专业特点等都达到了最优组合，领导思路新，目光远，能精诚团结，以务实的敬业精神，民主的领导作风，大胆的改革措施，积极主动地工作，进行大量创造性劳动，很快赢得全校师生的信赖和上级领导的充分肯定。

学校班子成员时刻注重讲学习，讲政治，讲正气，坚持理论学习，提高管理水平。坚持集体领导，分工负责，做到了大权集体共搅，小事个人分管，工作中有困难大家通力合作，该负的责任主动承担，坚决反对当挂牌领导，当“甩手掌柜”，学校班子拧成一股绳，全体师生走活一盘棋。

学校行政在校长领导下对人事管理实行宏观调控。首先，学校按优化原理设置机构，配备人员。根据学校岗位数额及岗位目标任务，教职工积极应聘。学校按教职工的德、能、勤、绩全面考核的结果，择优聘任符合条件和适合工作需要的人员。

（二）教师队伍

1、编制和结构。学校现有专任教师40人，专任教师中，中学高级教师 4人，中学一级教师15人，大学本科学历 21人，学校已基本形成了一支师德高尚、学科配套、素质过硬的师资队伍。学历达标率100%，已基本形成一支师德高尚、学科配套、素质过硬的师资队伍。

2、职业道德。师德师风建设是教师队伍建设的核心。全体教师为人师表，尊重家长，关心和爱护学生，对后进生的教育尤为重视。教师都能做到“三勤”(手勤、嘴勤、腿勤)，“四到”(心到、眼到、耳到、手到)。

3、考核奖惩评聘。学校建立并实行教师考核聘任和岗位责任制度。按照德、能、勤、绩四个方面定期对教师进行科学合理的考核，教师业务考核档案完善。同时还于每学期召开一次以师德师风建设为主题的教师民主生活会和家长代表、学生代表评议会，对教师的工作进行民主测评，极大地促进了师德师风建设。

4、培训提高与继续教育。在教师培训方面，学校制定出了教师中长期培训计划，要求教师制定出自修计划，鼓励教师在职学历提高，每年都举行一次优质课教学大比武。利用远程教育资源、网络资源等信息化资源进行对教师进行信息技术教育全员培训，教师能自制多媒体课件应用于教学。狠抓骨干教师，青年教师培养，切实有效提高了教师的岗位胜任能力。

四、学校管理

（一）常规管理

1、计划落实。学校各项工作都有长期规划和计划，切实指导各项工作，重视过程管理。

2、制度建设及执行。学校制度健全，运行良好，参与管理的人员目标明确，职责分明，团结协作，计划、制度、总结齐全，奖惩措施具体细致，各部门均有专人负责，督促检查、评比记载，学校统一考核。

3、学籍管理。学籍管理制度健全，学校严格执行《学籍管理办法》，无留级学生，全体学生学籍档案齐全。

（二）德育工作

1、德育领导小组、政教处、年级组、班主任、学生干部，能各司其职，各尽所能。班主任队伍不断优化，全员班主任制度得以落实，培养了一大批业务素质高、有魄力、工作能力强的优秀班主任，形成了一支敬业、爱岗、实干、奉献的德育工作队伍。通过演讲比赛、主题班会等形式，着重加强了对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育，凸现了德育教育特色。突出行为规范和养成教育在德育工作中的基础地位，进一步确立了“告别陋习，养成文明的生活习惯；酷爱学习，养成严谨的学习习惯”。早晚自习、晚就寝设立班级纪律监督员，使学生在实践中获得体验，增长才干，学会自律、自强。

2、德育工作机制。为了形成良好的德育教育氛围，学校每学期对学生的思想品德分两次进行评价，在评价过程中，通过与评价标准的对照及时规范学生行为，收到了良好效果。

3、班团队活动。学校以共青团为阵地，利用活动类课程时间及其它课余时间，持之以恒的开展了重大节日纪念活动和养成教育系列活动。近年来，组织学生开展了庆“元旦”、“十一”等重大节日庆祝的文艺汇演、歌咏比赛等活动；大面积的培养了学生的特长，并开展了校园小能手、书法竞赛，各种形式的知识竞赛，作文演讲等活动。通过这些活动发展了学生的特长，培养了学生的兴趣，陶冶了学生的情操,以质量赢得了学生、家长、社会对学校工作的支持。

（三）教学工作

1、课程开设。严格执行国家颁布的新课程标准，开齐开足课程，不随意增减和提前结束课程，重视地方课程和校本课程的开发，积极开展综合实践活动，依据教学管理制度，认真备课，上课、辅导作业，按照课程方案认真考核学生成绩，提高课堂质量。

2、教学过程管理。学校制度健全，运行良好，参与管理的人员目标明确，职责分明，团结协作，计划、制度、总结齐全，奖惩措施具体细致，各部门均有专人负责，督促检查、评比记载，学校统一考核，档案管理严格，学籍管理制度健全，资料积累完整，管理规范。

3、课堂教学。加强校本培训，提高教育水平，校本教研活动显生机。“问题即课题，教学即教研，成果即成长”的教研理念已深入人心；丰富多彩的群众性的听课、评课、说课、集体备课、个案研讨等活动逐渐成为教学常规。

课题研究扎实有效，教研活动开始走向有主题、有讨论、有调查、有研究的轨道，课题研究逐渐承担起为学校教育教学服务的任务。校本教研硕果累累，有2人次在市级以上优质课、说课、电教课评比和素质大赛中获奖。

4、课业负担。七年级做到不留课后作业，八年级课后作业控制在30分钟以内，九年级不超过40分钟，严格控制了考试次数和在校时间，按照学校教学制度，任何人不得随意补课和增加学生课业负担，不能随便乱订各种教辅读物，5、信息技术教育。学校建成了微机室、现代运程教育室等现代化教学设施。充分利用现代教育资源开展对教师新课程的培训，提高了学校的服务功能和教育质量。

（四）体育卫生工作

学校确立了以艺体教育为重的方针，促进学校的发展。我校开展艺体教育的主要做法是：

1、以转变观念为前提，树立艺体教育观念

我校突出艺体教育，培养学生动手动脑能力，开发学生智慧潜能，陶冶学生情操。学校艺体教育目标是：环境一流，管理一流，质量一流，把特长教育打造为我校办学特色。目标的确立为学校艺体教育指明了工作方向。

2、以课堂教学为主体，推动体育教育进程

体育活动方面，认真贯彻落实“两操两课三活动”即与课程标准相结合、与体育达标内容结合、与传统项目内容结合、与小型多样竞赛活动结合，认真开展各项体育活动。

2、卫生工作。

我校十分注重培养学生的良好卫生习惯，通过校园广播等活动，对学生作如下要求：一是要养成良好的个人卫生习惯，勤洗澡，勤换衣，勤剪指甲，勤洗衣服鞋袜；穿戴整洁，朴素大方，不蓬头垢面；不吸烟，不喝酒，不随地吐痰；生活有规律，注意劳逸结合，按时作息，讲究用眼用脑卫生。二是自觉保持公共卫生。要求大家每天做好校园清洁卫生，教室坚持每天用拖把擦洗，桌椅摆放整齐，地面、墙壁、门窗干净无灰尘，无蛛网。清洁区要坚持每天打扫，做到无杂草、无果皮纸屑，无卫生死角，课后每班卫生监督员要负责保洁。三是清扫的垃圾要统一倒在指定地点，严禁乱堆乱倒垃圾。让每一名学生从点滴小事做起，时刻牢记安全，严遵守纪律，养成良好卫生习惯，共同营造一个优美和谐的学习环境。

（五）国情教育。在努力做好体育工作的同时，每学期都对学生进行国情知识教育。把国情教育引入学校教学计划，在各科教学、教本课程和活动课中安排进了国情教育内容、效果良好。

五、教育质量

（一）普及程度

1、入学率、毕业率。思想品德及双基检测：学生思想、行为习惯表现良好，无违法学生，后进生转化率在90%以上。

2、辍学率。严格执行《初级中学管理规程》，办学行为和教育行为规范，保证适龄少年按时入学有措施，对辍学有严格控制的措施，学生按期受完九年义务教育，教育教学活动符合教育规律和学生身心发展规律。

（二）学生道德素质

1、日常行为在平时的教学活动中，要求学生备齐学习用具，做到用什么有什么，不影响学习。爱护学习用具，做到放置有序，不随意乱画乱写，要求做到

整齐、干净、规范。自己动手动脑，独立完成作业，不断改进学习方法，做到会学、会使用工具书，把学到的知识用到实践中，挖掘学生非智力因素中的优秀品质。

2、思想表现，学生热爱祖国、关心集体、维护公德、遵纪守法、保护环境、爱护公物、尊重和理解他人；具有诚实、正直、谦让的品质和初步分辨是非能力；学生无违法行为。

（三）文化科学素质

1、学习态度。学校大力课程改，优化教学方法，不断光大养成教育界成果，开展各各有益活动，使学生养成了良好的学习习惯，卫生习惯、和文明礼貌的习惯。

2、知识应用和基本技能。大部分学生具有良好的学习习惯和比较科学的学习方法，自主能力强，对所学的知识能综合、灵活的应用，有独立思考能力和创新精神，能积极参加课内外文体活动及社会实践活动。