中心小学生书法比赛活动方案

中心小学生书法比赛活动方案（12篇）

1.中心小学生书法比赛活动方案 篇一

小学书法比赛活动方案

为了落实裕安区教育局上级有关部门的文件精神要求，结合语言文字示范校的验收工作。传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。通过学校校务会研究，决定2018年5月10日进行书法比赛。

二、比赛要求：

1．参赛对象：一至六年级学生。

2．参赛字体：硬笔楷体，有特长的学生写毛笔字。

3．参赛要求：

一、二年级用铅笔，三至六年级学生须用钢笔书写。各年级语文教师协商书写内容，以本册教材课文中生字、古诗、名言或国学经典内容为主。学校统一发书写纸书写，要求写基本笔画，单面书写。参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。

二、比赛方式：

1．全员参与。比赛完毕，学生作品交教导处，1——2年级每班交10幅作品参加学校决赛，3——6年级每班交20幅作品参加学校决赛。

2．比赛地点：学校美术室。

三、评比要求： 1．大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。若出现不规范的字及错字、漏字，即取消其评选资格。

2．按年级评奖，发奖以示鼓励。

四、奖项设立：每个年级一等奖二名，二等奖六名，三等奖十名，优秀奖十二名。

五、学校决赛评委：

2018年5月4日

2.中心小学生书法比赛活动方案 篇二

由中国艺术教育促进会主办、《中国校外教育》杂志社有限公司承办的全国中小学生绘画书法作品比赛活动 (以下简称大赛) , 已经成功举办十八届。十八年来, 全国参赛少年儿童累计达几百万人次, 遍及全国33个省、自治区、直辖市, 是一项有着广泛影响力也是教育部唯一保留下来具有引领性的大型艺术类教育比赛活动。

大赛活动始终坚持贯彻落实党中央关于加强未成年人思想道德建设的精神, 促进少年儿童素质的全面提升, 大赛不仅丰富了少年儿童的精神文化生活, 且已成为开展少年儿童思想道德建设的有效载体, 是一项深受少年儿童喜爱的品牌活动。在中国儿童中心的指导下, 大赛活动社会影响力在不断扩大, 得到了教育部的关注和认同, 也得到了全体参赛师生的信任和认可。此活动最大特色是每年都有一个明确的主题, 紧扣时代发展脉搏, 紧贴少年儿童的生活。孩子们可以通过画笔描绘锦绣河山, 抒发生活感悟, 畅想美好未来, 深受广大师生的好评与支持。对于普及少儿美术教育, 促进少年儿全面发展起到了良好的作用。

在十八年的征程中, 大赛活动不断蓬勃发展, 孩子们在活动中, 不仅学到了知识, 提高了素养, 放飞了心灵, 增加乐趣, 还对生活有了新的体会和感触, 在知识的海洋和空间里遨游并从中收获了快乐。

可以说大赛活动是少年儿童艺术教育的摇篮。

一、大赛是少年儿童展示艺术才华的平台

大赛始终秉承以人为本的理念, 坚持面向全体中小学生, 为每个孩子提供享受艺术教育的权利和机会, 这项赛事覆盖面广越广、惠及孩子也越多。孩子们在参与艺术活动的过程中感受快乐、健康幸福成长, 学习观察、学习思考, 学习运用各种工具、材料将自己所思所想描绘出来, 在学习中激发创作、激发灵感, 提高学习艺术的兴趣爱好, 展示自己的艺术才能。如南京一位爱好书法的老人, 非常希望自己回国的孙女多多了解中华传统文化, 逐渐喜爱书法绘画, 但多方教导孩子仍然没有积极性自主性, 在看到大赛的宣传后, 开始鼓励孙女随学校参加, 没想到5岁的孙女获得了优秀奖。孩子拿到证书, 非常开心地参加了在北京人民大会堂的颁奖典礼及夏令营活动, 和获奖学生沟通、交流并参观了大型获奖作品展览后, 对书法、绘画有了非常浓厚的兴趣, 开始苦练书法并学习用绘画的形式表达自己内心世界, 这让爷爷很高兴, 多次向组委会表达感激之情, 认为大赛活动是孩子们学习艺术的奠基石, 鼓励孙女继续参加每一年的大赛, 在大赛的平台上展示自己在书法上的进步。很多参赛学生在组织老师带动下, 能够互相学习、沟通, 为了完成一幅完整的作品而团结协作, 形成良好的创作、学习氛围。孩子们在参与活动中, 在思考创作中, 学会关注生活, 了解生活, 用自己的体验去表现生活;因为要完美的作品, 他们要去探究、要去奋斗、要去操练基本功, 要去选择自己最完美的表现;要表现出主题的内涵, 指导老师们也更加活跃起来, 组织队伍、认识主题、搜集素材、反复研讨, 师生互动, 使美术教育活动更加有声有色。可以说大赛活动早已深入老师和孩子们的心中。

二、注重美术教师理论研究的提升

每年, 大赛组委会都会召开全国少年儿童美术教育理论研讨会活动, 以“创新中小学美术教育理论研究, 推动中小学美术教育发展”为宗旨, 引导广大教师学习国内外先进的儿童美术教育理念, 研究分析当前儿童美术教育现状和特点, 指导美术教学实践, 共享优质的美术教育资源。组委会邀请众多当今儿童美术教育顶尖专家组织精彩讲座, 推动各地美术流派的相互学习交流, 研究新形势下儿童美术教学与活动的创新模式, 分析国内的教学现状, 在理论火花的碰撞中产生新的艺术活力, 对于切实提升少儿美术教育教学水平, 建构具有中国特色的少儿美术教学体系具有十分重要的意义和价值。

三、大赛不断创新、前进, 在活动中成长

大赛活动始终坚持活动的正确导向, 坚持公益方向, 坚持改革创新, 不断在少年儿童和美育教师面前拉开崭新帷幕, 吸引更多的少年儿童参与到艺术教育当中来, 为孩子奠定美好的人生基础, 激发孩子的创造性, 张扬孩子的个性, 激发引导孩子们的想象力, 着眼于童心的释放, 鼓励儿童好奇心的张扬, 培养孩子的艺术感觉和艺术气质, 提高他们的对美的感受能力, 同时也能培养他们真挚美好的感情、陶冶他们的情操。大赛始终保持规范操作的活动理念, 保证了权威性, 以此推动活动的广泛普及, 越来越有生命力和创造性并坚持用艺术教育形式塑造少年儿童乐观、积极向上的健康人格。每年, 组委会积极组织各类丰富多彩的活动。多年来, 大赛每一届启动会和颁奖会, 在地点的选择、内容的确定和方式的设计上都力求富有新意, 让参加活动的师生能够开阔眼界、丰富见闻、增添阅历、增长知识。2013年, 在俄罗斯美丽的海滨城市海参崴大洋儿童中心成功举办了第十八届全国中小学生绘画书法作品比赛颁奖会暨艺术之旅夏令营活动, 第一次走出了国门。中俄少年儿童在十米长卷上共同绘画, 画出了中俄儿童对艺术的理解, 对生活的热爱, 孩子们互相交流、赠送小礼物、合影留念。短短几天的活动, 同学们增长了见识, 收获了友谊, 收获了人生中一段精彩的记忆。

3.小学硬笔书法比赛活动方案 篇三

一、比赛目的：

为检验开学以来写字课的效果，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。特举办本届书法比赛。

二、比赛要求：

1、参赛对象：一至六年级全体学生。

2、参赛字体：硬笔楷体。

3、参赛要求：一至二年级用铅笔书写，三至五年级学生钢笔或圆珠笔。书写内容：古诗一首（内容自定），在参赛纸的下方写好自己的班级、姓名。参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。每班交作品8件，须在10月19日12：00前交语文教研组长。

三、比赛方式：

1、全员参与。

2、比赛时间：10月19日下午第四节课。

3、比赛地点：各班教室。

四、奖项设立：

一至三年级：

一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名

四至五年级：

一等奖1名，二等奖3名，三等奖4名

五、评委：

组 长：胡华清

小学硬笔书法比赛活动方案

一、比赛目的：

为检验开学以来写字课的效果，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。特举办本届书法比赛。

二、比赛要求：

1、参赛对象：一至六年级全体学生。

2、参赛字体：硬笔楷体。

3、参赛要求：一至二年级用铅笔书写，三至五年级学生钢笔或圆珠笔。书写内容：古诗一首（内容自定），在参赛纸的下方写好自己的班级、姓名。参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。每班交作品8件，须在5月25日12：00前交语文教研组长。

三、比赛方式：

1、全员参与。

2、比赛时间：5月25日下午第四节课。

3、比赛地点：各班教室。

四、奖项设立：

一至三年级：

一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名

四至五年级：

一等奖1名，二等奖3名，三等奖4名

4.中心小学生书法比赛活动方案 篇四

一、活动目的

为了进一步规范学生英语书写，激发学生练字的兴趣，培养学生良好的书写习惯，让学生感受英语书写美，特举办此次小学生英语书法比赛。通过比赛给学生一个展示自我的舞台，营造互相交流，取长补短的.学习氛围。

二、参赛对象

三至九年级全体学生。

三、活动时间

A组(小学三至六年级)：月日( 2：00-2:30 )

B组(中学七至九年级)：月日( 2：00-2:30 )

四、竞赛方式

由各校教务处、英语教研组长、各年级英语任课教师统一出题;按照中心校统一安排的时间，以年级为单位在各年级教室进行竞赛。

五、监考人员

原则上由各班英语科任教师监考，具体人员由各校教务处协调安排。

六、奖项设置

各校各年级按照成绩由高到低评出一等奖每班2人，二等奖每班3人。

七、活动内容

比赛分年级段进行，以课本知识为主要内容：

三年级：书写26个字母;

四、五年级：书写四会单词、四会句子;

六年级：书写单词，句子及小短文;

七年级：

八年级：

九年级：

八、活动要求

1.要求参赛选手使用比赛统一用纸，三年级使用铅笔书写，五、六年级使用圆珠笔书写。

2.卷面整洁、美观，字母、单词、句子、标点符号、字间距离等要规范书写。

3.参赛选手使用比赛统一用纸，使用钢笔或水笔书写。

4.比赛要求即席书写，30分钟完成。

5.年级不同，比赛内容各不同，参赛选手要根据要求进行正确书写。

6.评卷：竞赛当日下午，采用交叉评卷的形式进行，评卷教师为三至九年级英语学科教师。

7.成绩汇总：竞赛活动后，任课教师统计学生的成绩，并进行成绩分析，再上报学校存档。

8.各校要做好对学生的告知和宣传工作，竞赛时各校要做好教室黑板得布置工作，营造出公平竞赛的良好氛围。

九、评分细则(满分为10分)

1.卷面整洁，书写工整;1分

2.字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求;2分

3.标点正确，无错别字，无涂改痕迹，无缺词，重词;2分

4.字体美观、大方，间距适中;2分

5.倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强，有艺术感;3分

5.中心小学生书法比赛活动方案 篇五

一、指导思想

为了弘扬中华传统文化，进一步展现我校学生蓬勃向上的精神风貌，鼓励学生写一手好字。通过开展书法比赛活动，激发同学们对书法的兴趣，传承我国文字文化，丰富同学们的课余生活，给同学们一个展示自我的舞台，并通过此活动互相促进交流，营造良好的校园文化环境。根据学校“中学生弘扬和培养民族精神教育月”活动为重点的精神，经学校批准，我校语文组决定于本月举办学生书法比赛。

二、活动对象：九年级全体学生

三、活动时间：2010年11月26日

四、比赛地点：各班教室。

五、比赛方式：每位参赛选手，用我校统一印制的专用稿纸创作作品。

按比赛规定的书写内容创作。

六、比赛程序：

（一）活动第一阶段（2010年9月13日—11月26日）活动内容：利用课外活动时间，以各班为单位练习.（二）活动第二阶段（11月26日下午第二节课）活动内容：

1．全年级进行统一现场比赛，选手自带笔墨，组委会提供纸张，且不得使用私自备用纸，如在比赛过程中纸张破损或涂改可向负责老

师申请再提供1张纸，如再有破损或涂改则不再提供纸张。参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛。

2．现场比赛总时间为40分钟，比赛时间到时未完成作品视为自动弃权。

七、书写规则及要求：

（一）楷书、行书、草书、隶书、篆书等书体自选一种。

（二）现场比赛用纸，纸张由学校统一提供。钢笔等文具自备。

（三）要求作品要求整洁、美观、大方，使用规范汉字，提倡写简化字，不得有错字、别字。不漏字添字，不涂改。

八、评选办法：

（一）学校成立评委小组，对参赛作品进行认真评选。以总分高低评出名次。

（二）评奖以班级为单位，评出一、二、三等奖及优秀奖若干。

八、评委成员：

张友柏靳士清曹敦玉尚山武冯娟娟姜萍

九、作品展示：

12月份将对学生获奖作品进行展示。

九、评分标准（100分制）：

1、字体架构（共30分）

A、25-30分B、15-25分C、5-15分

2、笔 画（共30分）

A、25-30分B、15-25分C、5-15分

3、美 观（共30分）

A、25-30分B、15-25分C、5-15分

4、页面整洁（共10分）

A、8-10分B、4-8分C、1-4分

建设中小学九年级备课组

6.中心小学生书法比赛活动方案 篇六

作为一种建筑类型,体育建筑有其发展的历史进程,但无论该建筑类型在历史长河中如何演化或异化,有一点是肯定的,体育建筑逐步形成的初始动因是为了满足人类健康的生活方式,这一点始终是体育建筑设计的核心和灵魂所在。

当代中国,提倡全民运动与身心健康已经进入议事日程,对体育建筑的认真反思是时代赋予建筑师的责任。

1项目概况

泰宁自古“山川之气,特为奇秀”,诸峰俊俏,丹霞地貌与湖、溪、潭、瀑等水体景观相互交融,以“粉墙、黛瓦、坡顶、翘脚、马头墙”为主要特征的“杉阳明韵”建筑分格源远流长,至今有一些民居和保存较完好的古建筑均是全国重点保护文物(见图1)。

泰宁县全民健身活动中心项目(见图2)位于泰宁丹霞新城片区,东邻泰宁主干道迎宾大道,北邻新城次干道丹兴路,西邻新城次干道霞光路,南邻新城主干道丹霞路,是泰宁高铁站建成以来的门户项目。项目占地面积80854m2,总建筑面积28700m2;建设内容为一座6000人体育场和一座综合体育馆(包括3000人体育馆、1200人游泳馆、梅林戏展示传承基地)。

2规划指导思想

2.1以人为本全民健身

强调体育中心的空间序列感,体现“以人为本”设计理念。创造活跃的体育相关产业运营环境、空间组织,强调“序”“理”的空间秩序,韵律感强,环境舒适、宜人、归属感强。注重对体育中心的人文环境及“小气候”环境的设计,也是“以人为本”原则的充分体现。

2.2功能灵活以馆养馆

设计过程中一直贯彻“以馆养馆”的原则,合理设置适量的配套商业,考虑赛后体育场、馆功能的灵活转换,为未来体育中心的运营和维护打下坚实的经济基础(见图3)。

2.3因地制宜杉阳明韵

在徽派建筑中提炼出的设计元素,如马头墙、廊桥及窗花等,运用于建筑与景观设计中(见图4),结合场地高差形成高低错落的建筑群,吻合“杉阳明韵”灵秀泰宁的城市形象,与古城泰宁交相辉映。

3景观设计,五大区域,各有特色(见图5)

3.1荣耀之轴(见图6)———城步之门+勇攀高峰+荣耀广场+荣耀之门

3.1.1景观内延外扩的起点———城步之门

场地东面与城市交接面是项目的主要入口之一,达1800m2的“城步之门”是步向荣耀的起点。大尺度的广场空间不仅满足入口交通、集散的功能且有利于营造大气开阔的景观中轴。

3.1.2承载景观重心的轴承—勇攀高峰

中轴台阶上利用大片立体草坡的柔软质地,软化整体广场空间,而“中国印”的自然采光井则为台阶下的舞台空间创造出梦幻般的光影效果。

3.1.3景观轴线完美的收拢—荣耀广场

8m之上的“荣耀广场”是供市民活动的主要公共活动场所,同时它的大容量也可作为开幕式盛典的集会场地,举行各种室外文娱演出活动。广场中心高耸的主雕塑灵感来源于客家“石龙旗”(象征荣誉),以强烈的气势体现体育精神的权威,在平面上,则主要以放射状的铺装与体育馆现代气息契合,形成开放、动态的氛围。

3.1.4荣耀之门

该入口也是进入体育广场的主要入口,通过对地面铺装和周边绿地边界的梳理,引导交通动线;同心圆的设计不仅强化了场地入口概念,更好地与周围的铺装进行了融合,使整体铺装得以统一、协调。

3.2梅林花厅(下沉庭院)

这是梅林戏院的“后花园”(见图7),是戏迷交流休闲的空间。采用“前有照、后有靠”的格局,正对戏院大门的漏窗照壁、模拟戏台的景观凉亭、高8m的瀑布水景的背景墙皆以“梅林戏”为题材,在这里,我们要给戏迷的就是浓浓的“梅林”氛围。同时,它又是一个多功能的露天空间,它是交流空间,是表演舞台,是休闲空地,更重要的是它还肩负了地下一层消防疏散的重任。

3.3空中漫步长廊

中心体育场的一层屋面,是一个开放的、环绕性的空间,近300m的环形慢跑道满足了市民健身、休闲、观景等各种需求。沿跑道边还设有休息坐凳及弧形小花坛,创造了一个轻松、明快的环境。天井中从下层窜出的植物郁郁葱葱,也加强了上下层景观的联系。

3.4同乐林(见图8)

位于主体育场东南部,依山就势而建,将高差4m的山坡地构筑成层次的台地空间。以自然、生态的现代造园手法,使错落有致的草坡与树林灌木相辉映,创造出一种回归自然的视觉感受。层次的台地造就出一个个自由的空间,让市民能够有更多场地享受体育的乐趣。这里是老人和小孩同乐的天地。将老人和儿童的活动区设计比邻,更符合当今的社会需求,让老人在照看孩子的同时也可以做适当的体育锻炼。在植物配置方面,少儿活动区内,多选择色彩艳丽但无刺、无毒、无飞毛的植物品种,还考虑花多果多有芳香气味的植物,以引来飞蝶与鸟类。老年活动区外围植物则选择以冠大荫浓的品种为主,围合中间的私密空间。

3.5青春秀场

青春是生命中最美的时光,而这里就是他们的秀场。在场地的东北侧,是球类运动区,青年们尽情挥洒他们的汗水,挥霍他们的青春。在球场周边,休憩观赏区的设置也是十分的必要,开放的坐席上,观众不仅可以看球,从临街的平台向外望去,泰宁的山水更是尽收眼底。场地设计采用自然的道路布置,植物景观塑造采用疏密的空间对比,密林与疏林交错,广场、小品、座椅等穿插其中,让场地形成半封闭的良好空间格局。

4单体设计

4.1体育场单体设计(见图9)

规模:6000人体育场.

体育建筑等级:乙级

结构体系:主体为钢筋混凝土框架结构;

看台罩蓬为钢结构承重体系、金属板罩面。

建筑耐火等级:二级

结构类型:钢筋混凝土框架结构+钢结构

抗震设防烈度:7度

屋面防水等级:Ⅰ级

建筑合理使用年限:50年

体育场坐落于基地南侧,能满足举行全国性体育比赛和田径、足球单项国际比赛要求。

各项设施包括

-400m8道的跑道

-100m10道短距离直跑道

-110m10道跨栏直跑道

-障碍赛水池

-4个撑杆跳跑道

-4个跳远跑道

-4个三级条跑道

-2个铅球和铁饼组合的投掷圈

-2个标枪跑道

-105×68m铺草的足球场

体育场采用单侧看台,节约用地,平面布局紧凑。一层为运动员休息区及体育场配套用房,二层为观众厅平时可出租为健身训练馆(如跆拳道、乒乓球、舞蹈训练等),三层为贵宾休息区。并利用场地高差分别设置运动员入口、观众入口、贵宾入口,观众由三个方向到达体育中心,通过西、南、北侧的疏散广场到达体育场,并通过场内楼梯或门厅进入平台及观众席,贵宾、运动员、裁判员、记者、工作人员由西侧平台下各自专用出入口进入功能房间,保证运动员、观众及贵宾等的人流流线独立设置,互不干扰。

屋盖结构采用径向主桁架为主结合环梁组成的桁架体系,屋面面层为铝镁锰合金扇型屋面板,在保证屋面承载力的同时又赋予其轻盈的造型。

体育场中部为符合FIFA国际标准68m×105m天然草坪足球场及标准400m环形跑道,跑道地面是单层的全天候聚亚安酯表面,并设有良好的排水设施,在任何天气情况下都可为运动员创造良好成绩。环形跑道四周留出交通沟供技术人员和保安人员通行,运动场地周围留出最少6m的空间,以防运动员或公众受伤。铅球和铁饼组合的投掷圈设在体育场东端,以避免错误的投掷伤害西边的贵宾席。平时可利用场地举办大型商业演艺活动或大型展销会等,提高场地的使用率,增加商业收入作为平时的维护费用。

4.2综合体育馆单体设计(见图10)

规模:包括3000人体育馆、1200人游泳馆、梅林戏展示传承基地

体育建筑等级:乙级

结构体系:主体为钢筋混凝土框架结构;

看台罩蓬为钢结构承重体系、金属板罩面。

建筑耐火等级:二级

结构类型:钢筋混凝土框架结构+钢结构

抗震设防烈度:7度

屋面防水等级:Ⅰ级

建筑合理使用年限:50年

综合体育馆一层设梅林戏展示传承基地及沿街体育商业用房,体育馆与游泳馆合并设置在二、三层,共用一套比赛附属用房,提高利用率。并利用场地高差,将体育馆、游泳馆、梅林戏及商业入口分设在不同的标高的公共广场,保证了赛会期间既能安全有效管理比赛又不影响商业运营。

体育馆利用高天窗、高侧窗以及内部庭院,增强体育馆通风采光的舒适性,在减少通风设备投入的同时,将绿化景观引入室内,改善室内环境。内部庭院是利用场地的原有高差与建筑相结合,自然形成,节约造价的同时又提高了场地的利用率。

体育馆内多设置活动看台,并设置活动篮球架,增加使用灵活性,平时可利用活动看台区域,将活动看台及活动篮球架收起改造成演艺中心、大型会议大厅、展览中心或羽毛球训练馆等;游泳馆平时可对市民开放,作为商业运营的游泳池,达到以商养馆、以馆养馆的目的。

5结语

方案中的体育主题鲜明,体现“均好性”、“协调性”、“多样性”、“时代性”、“独特性”等特征。规划设计定位合理有序,营造出了健康舒适的观赛环境。作为城市的地标性建筑,方案通过结合古城文化的整体风貌,体现了城市文化的延续性及独特性。

摘要：泰宁县全民健身活动中心项目的方案设计除了体现项目自身鲜明的建筑个性,还融入城市建设区域的整体风貌,并通过景观节点的布置与结合,营造了“开放热闹、全民参与”的体育气氛。

关键词：建筑个性,城市风貌,景观布置

参考文献

[1]潘海迅,赵晨.体育建筑创作中的人性化表达[J].城市建筑2009(11).

[2]曾涛.体育建筑设计手册[M].北京:中国建筑工业出版社,2001.

7.中心小学生书法比赛活动方案 篇七

一、指导思想

通过此次比赛活动，赞美新中国的壮丽山河和改革开放的伟大成就，抒发青年学生振兴中华、立志报国的青春情怀，展现当代大学生的精神风貌和艺术才华，激发大学生对艺术创作的热情，提高我省高校学生的审美情趣、鉴赏能力和创作水平，促进大学生全面素质的提高。

二、主题与内容

本届活动的主题是：美丽的祖国，壮丽的青春。

作品题材不限，内容要求健康向上，表现当代大学生的理想志趣，具有时代气息、校园特色、青年特点，体现思想性和艺术性的统一。

三、参加对象

全日制高校的本科生、专科生以及在读研究生。

四、比赛项目

（一）项目：

1.绘画类：中国画（指导老师：温正复***）、油画（指导老师：李婵***）、水彩（含水粉、丙稀）画（指导老师：毛红***）、版画（指导老师：李婵***）、卡通漫画（指导老师：温正复***）作品。

2.书法类：毛笔书法和篆刻作品（指导老师：徐学毅***）。

（二）分组：本次比赛分专业组和普通组进行，美术院校、艺术设计院（系）、及艺术设计专业均属于专业组，之外都属于普通组。

五、作品要求

（一）绘画类作品尺寸一律不超过标准纸对开。

（二）书法类作品尺寸限于四尺宣纸对开以内。

（三）每所高校上报作品总数：专科院校不超过15件；本科院校不超过20件

六、活动安排

活动分宣传发动、作品征集、作品评选、展览颁奖四个阶段进行。

1.宣传发动：2009年5月份，省教育厅下发通知到各高等学校，各高校积极宣传，广泛组织发动学生参与。

2.作品征集： 2009年10月15日前，以学校为单位，将参赛作品统一报送广州美术学院美术教育研究室（昌岗东路校区）。有关活动细则和报名表可在广东高校美术与设计教育专业委员会网站查询下载。联系人：李许霞，电话/传真：020—84017803，地址：广州美术学院昌岗东路校区教育楼501室，邮编：510260，网址：,邮箱：msjyyjs@126.com。

3.作品评选：2009年11月份，由省教育厅委托广东高校美术与设计教育专业委员会组织有关专家进行评选，拟对评出的获奖作品按照巡回展览的要求制作成活动展板和电子播放文件，在部分学校作巡展。

4.巡回展览和颁奖活动在2009年下半年举行（具体时间另行通知）。

七、活动设置的奖项

本届活动设置如下奖项：

1.优秀组织奖：以学校为单位颁发（以各校活动开展情况及作品报送、获奖情况而定）。

2.绘画类、书法类作品分设一、二、三等奖若干名，授予作者本人。

3.指导教师奖：颁发给指导学生作品获一、二、三等奖的教师。

本次活动拟制作《广东省首届大学生绘画和书法比赛优秀作品集》，汇编比赛获奖作品和部分创作手记。

八、组织机构

主办单位：广东省教育厅

8.书法比赛活动方案 篇八

-------------书法比赛活动方案

一.活动目的书法自古以来就是中华民族的优秀传统文化，他们不仅可以陶冶人们的道德情操，而且可以升华一个人的人文魅力。为了进一步传承和发扬中国书法文化，丰富学生的校园文化生活，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。学校准备举行一次书法比赛，现将具体要求安排如下。

二．活动时间

2012年6月21日

三．活动地点

学校多媒体教室

四．活动对象

以班为单位，每班十人参加，七、八、九年级都参加

五．活动要求

1．要求所有的作品都必须现场书写

2．大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。若出现错字、漏字现象，每字扣0.2分，每一处涂抹现象扣0.2分，涂抹严重不参评。

3．注意正确的写字姿势和执笔方法：

4．获奖者学校将颁发奖状以示鼓励。

5．优秀作品张贴出来供全校学生欣赏学习。

六．活动总结

9.书法绘画比赛活动方案 篇九

一、指导思想

为响应十八大号召，全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展，展示学校艺术教育成果，推动学校艺术教育的改革与发展，丰富学生艺术文化生活，特举办学生书法、绘画、小制作比赛。

二、内容形式

1、主题：以“十八大召开后，对未来生活的畅想”为主题，内容健康向上，具有创新性，能充分反映全国各族人民紧跟新一代中央集体建设小康社会的信心与决心，能充分反映当代青少年儿童奋发向上的精神风貌，具有时代特征、校园特色、学生特点，体现思想性和艺术性的统一。

2、项目：（1）书法类：软笔、篆刻、字体不限。

（2）绘画类：国画、油画、水粉、水彩、儿童画、彩笔、素描、速写。

（3）手工小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成品，完全由学生根据想象和思考、自备原料完成的。在手工制作中，孩子可以充分发挥自己的想象力，利用废旧物品进行加工、创新，完成废旧物品的再利用。如：用毛线编织蝴蝶结，用塑料瓶做成花篮，用红辣椒做成玩具鞭炮，用过的塑料瓶做成机器人、火箭模型„„。

3、参赛形式：

七、八年级每班至少推选10张书法作品，10幅绘画作品，10个手工制作作品，九年级每班至少推选12张书法作品，12幅绘画作品，12个手工制作作品。书法、绘画用纸学校统一提供，手工制作需要原材料各班自行搜集。

三、活动要求

1、各班要扎实有效地开展好此项活动，要引起每一位学生，每一位家长的高度重视，做到人人参与。

2、所有绘画作品右下角注明作品名称、作者班级、作者姓名。

3、所有绘画及书法作品禁用铅笔和圆珠笔。

10.英语书法比赛活动方案 篇十

一、活动目的

为了让学生形成良好的英语书写习惯，规范学生的英文书写，在学习英语的过程中享受书写的乐趣。丰富学生的校园生活，为学生提供一个展示自我的舞台，检阅学生英语书写的基本功，使他们重视英语的学习，重视英文书写的质量，更有效地改善英语书写欠佳的状况。并通过此次活动相互交流，取长补短。

二、活动时间 2016年12月27日

三、活动地点

学校会议室

四、参赛人员 七、八、九年级每班3——6名学生

五、比赛形式：

1、内容：在规定的时间内抄写英语段落（书写内容由各年级科任老师讨论决定，并在比赛前2分钟通知学生）。

2、用笔要求：黑色钢笔或中性圆珠笔。

3、纸张要求：参赛学生抄写用纸由学校统一发放，姓名和班级必须写在规定的位置，否则以弃权处理。

4、书写时间：40分钟

六、评委：英语组全体教师（各年级组相互交叉评卷）

七、奖项设置；

1、各年级评出一等奖1人，二等奖3人，三等奖5人。并每班评出优秀奖1人。

八、评分标准:

(1)卷面整洁、书写工整、无涂改痕迹（占25%）

(2)字母书写规范，单词、句子书写符合格式及手写体要求（占25%）

(3)字体美观大方、美观、标点正确，词、句之间距离适中（占25%）

(4)倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强（占25%）注：扣分规则如下

1、涂改痕迹一处扣2分，2、卷面不整洁扣2分，3、字母大小写不规范扣2分，4、词、句间隔距离不适中扣2分，5、标点符号不规范扣1分，6、字母不符合手写体要求扣1分，英语教研组

11.美术书法比赛活动方案 篇十一

一、活动目的：

通过美术比赛活动，丰富学生课余生活，努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境；为学生提供展示艺术才华的舞台，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养和学习美术的兴趣，不断提升学生的综合素质；促进学校艺术教育活动的普及和提高，推动学生德智体美的全面发展。

二、活动内容：

1、学生美术书法比赛：毛笔、硬笔书法、绘画比赛（工艺美术作品，包括小制作、小发明、手抄报等）。

2、展览：师生书法、美术作品展览；

三、活动参赛人员：全校师生。

四、活动时间：11月15日至12月30日。

五、工作安排：

收集、评选作品由各班美术教师负责，作品评比由学校安排输相关人员负责，布展由校办公室、后勤人员负责。

六、奖项设置：

1、绘画：分年级综合评比：一等奖20%、二等奖30%、三等奖40%。

2、毛笔书法：分年级综合评比，一等奖20%、二等奖30%、三等奖40%。

3、硬笔书法：分年级综合评比，一等奖20%、二等奖30%、三等奖40%。

12.中心小学生书法比赛活动方案 篇十二

一、活动主题：为了弘扬中华传统文化，进一步展现我校学生蓬勃向上的精神风貌，鼓励学生写一手好字。根据学校本月活动安排，基础部、高考部决定于本学期举办第五届学生书法比赛。

二、活动时间：2014年5月5日—6月30日

三、参赛对象：全体同学。

四、比赛方式：参赛选手用统一印制的专用稿纸按规定内容书写作品。

五、比赛程序：

（一）第一阶段（5月5日—5月9日）

活动内容：利用课外活动时间，以各班为单位练习。

（二）第二阶段（5月12日—5月16日）

活动内容：届时将安排一次“书法讲座”予以指导。

（三）第三阶段（5月19日—6月16日）

活动内容：现场比赛（时间、地点另行通知）。1.各班需精选参赛选手进行统一现场比赛（人数不限）, 组委会提供纸张，参赛选手自带笔，不得使用私自备用纸。如在比赛过程中纸张破损或涂改可向监赛老师申请再提供1张纸，如再有破损或涂改则不再提供纸张。参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛。2．现场比赛总时间为40分钟，比赛时间到时未完成作品视为自动弃权。

（四）第四阶段（6月16日—6月30日）

活动内容：评选及展览。

六、书写规则及要求：

（一）本次书写字体一律楷书。

（二）作品要求整洁、美观、大方。

（三）使用规范汉字，不得写繁体字，不得有错字、别字，不漏字添字，不涂改。

七、评选办法：

（一）校教务处成立评委小组，对参赛作品进行认真评选。以总分自高而低评出名次。

（二）评奖以班级为单位，评出集体组织奖两个（第一、二名）；以全体参赛选手为整体，评出一、二、三等奖及优秀奖若干名。

八、作品展示： 下学期开学初将对学生获奖作品进行展示。

盐池县职业中学

2014年4月23日

附件：评分细则：

1、字体架构（共30分）：A、25-30分B、15-25分C、5-15分

2、笔 画（共30分）：A、25-30分B、15-25分C、5-15分

3、美 观（共30分）：A、25-30分B、15-25分C、5-15分