2023年中考历史命题猜想

2024-10-01

2023年中考历史命题猜想（精选6篇）

1.2023年中考历史命题猜想篇一

2018年宁波中考各学科命题意图（历史思品）

历史与社会思品命题意图

宁波市2018年初中学业水平考试历史与社会、思想品德学科试卷，在材料选用、问题编制、形式呈现、答案评标等方面体现了浓郁的学科特色，命题同时遵循“以学生为中心”、“落实核心素养”、“依据课标考纲”的理念，通过相应的命题策略，试卷呈现出以下五大亮点。

一、围绕立德树人，凸显学科价值

历史与社会和思想品德是综合文科课程，旨在提升学生的公民素养，培育学生的人文精神。本卷的命制努力通过试卷中正面素材的引导，积极健康舆论的引领，促进学生思想品德的健康发展，帮助学生树立积极的、向上的人生观和价值观。本卷共20题，采用正面的素材内容，通过选项的设置与非选择题设问的设计，引领学生正确看待社会现象、历史事件，促进学生形成积极健康的态度，树立国家认同意识，培育民族自豪感。

二、体现学科综合，落实核心素养

综合性是历史与社会、思想品德学科的课程性质。本卷内容涉及历史与社会、思想品德、《我与宁波》地方课程及十九大报告主要精神，涉及面广泛，内涵丰富。试题既注重学科内的综合，又注重跨学科的综合，体现了大文科的特色。同时特别关注学生核心素养的培养，在阅读材料、解答试题的过程中，不断渗透核心素养的要求。

地理部分着重培养学生的读图析图能力，注重区域地理要素的联系性、综合性，培养空间感知的核心素养。

如第2、3题，考查我国的行政区划简称，地形、气候、重要河流等分布，这是地理学科内的综合；此外，综合不同区域自然环境、经济、政治等多方面的内容，落实“综合思维”的素养目标。

如第16题，是地理和思品跨学科的综合分析运用。历史部分突出考查学生对史料的阅读、分析、提炼和整合，培养学生对历史事件的评价、历史脉络的梳理，着重落实“历史理解”“历史评判”“历史认同”等“历史意识”的学科核心素养。

如第11题是史地跨学科的综合，通过历史地图的阅读，培养时空观念；

第17通过史料阅读及分析，运用辩证唯物主义观点有理有据科学评价洋务运动；

第18题引导学生从中国近现代大事年表的中获取有效信息，掌握中国近现代历史发展中的标志性事件以及对历史发展阶段的划分，培养学生在梳理历史脉络的基础上思考历史趋势的能力。思想品德部分则注重加强学生国家意识和价值认同，旨在培养学生法治意识、公共参与意识等核心素养；

如第19题，通过典型法律案例，引导学生树立法治意识。

三、聚焦社会热点，彰显乡土特色

聚焦时政热点，关注家乡发展，引导学生以多种视角观察世界，了解国情，关心家乡。本卷共有12题的材料直接选自国家的或宁波的时政热点。如“十九大报告主要精神”“国家科学技术奖”、“兰渝铁路”、“海南建省办经济特区30周年”、“中华人民共和国宪法修正案”、“上海合作组织峰会”、“塞罕坝绿色奇迹”、“宁波小微企业发展”“总书记给横坎头村的回信”等，尤其是第16题以宁波和延边建立对口扶贫协作关系进行精准扶贫为线索编制命题。

总体上看，素材选用富有时代感，地方特色鲜明。将重大时政热点话题与教材中的相关知识巧妙联系，引导学生学以致用，学会生活，增强社会责任感。

四、立足基础考查，关注学生能力培养

学业考试以学业评价为主，兼顾选拔甄别功能。一方面，本卷重视基础知识和基本技能的考查，特别重视对学科的主干知识的考查。试题知识覆盖面广，涉及近40个考点条目。如“法律的作用”、“比较一般违法行为与犯罪，认清两者的危害”、“隐私权”、“公平”“人民代表大会制度”、“宪法”、“中国地形、气候、河流”“秦始皇巩固统治的措施”、“改革开放”、“中国特色革命道路”、“人口、资源、环境问题”等。

另一方面，注重教材素材的利用，源于教材，高于教材，以教材为依据设计试题。如第17题看图说史的图片资料和读文析史的文字材料以及第18题的中国近现代大事年表（部分）都直接来自教材，但注重设问的梯度，由浅入深，层层递进，考查学生阅读分析能力、归纳提炼能力、迁移运用能力等。

五、倡导多元开放，提高思维品质

开放性试题着眼于打破学生思维定势，拓展学生思维空间，发挥学生想象力，这有利于培养学生的创新精神与创新能力。本卷遵循“PISA”理念，注重创设各种情境，命制形式各异的开放性试题。

如第17题的综合评史，可以提出三种不同的观点但必须有理有据。

第18题“结合中国近代以来历史发展的脉络，谈谈你的感想”。这两题的答案都是开放、多元的，鼓励学生有不同的观点、感想，延伸、开拓学生思维的广度与深度。

此外，本卷也试图通过试卷形式的创新，内容的丰富多样，如地图、图片、漫画、示意图、情景对话、大事年表等形式，图文并茂地呈现试题内容，力图贴近学生实际，紧密联系社会生活，让学生的思维活起来。我们以为，一份优秀的试卷，必须从学生出发，能促进教学，既有内容广度，又有思想深度。这是我们努力追求的。（宁波教育命题组）

2.2023年中考历史命题猜想篇二

一、试题结构及考查范围

(一) 试题结构

2015 年龙东地区历史中考试卷满分为100 分, 中国历史65 分, 世界历史35 分, 其中选择题40 分, 非选择题60 分, 考试时间为90 分钟, 考试形式为闭卷。初中历史六大板块所占分值比例为:中国古代史20%、中国近代史25%、中国现代史20%、世界古代史5%、世界近代史20%、世界现代史10%。

(二) 考查范围

二、考生答题情况

以2015 年伊春市实际参加中考学生为依据, 统计数据如下:

(一) 考生“一分四率”统计

(二) 主观题难度系数、标准差、差异系数统计

三、典型试题分析

选取全卷得分较低的五道题进行分析, 通过分析查找错误产生的原因, 探究解决问题的途径。

例1“:五年一小庆, 十年一大庆”。今年是下列哪些历史事件110 周年纪念。①废除科举制 ②京张铁路的修建③中国同盟会成立 ④陈独秀在上海创办《青年杂志》

A.①②③④B.①②③C.①②D.③④

这是一道组合类型选择题, 将同一类的事件或现象按一定的关系进行组合, 通常在题干中列出4 个或4 个以上的历史事件, 并以数字序号组成若干选项, 然后将序号组合成备选答案作为选项。本题主要考查学生的识记、理解能力。解题时须要知道各事件发生的时间, ①废除科举制 ②京张铁路的修建 ③中国同盟会成立均发生在1905 年, 只有④陈独秀在上海创办《青年杂志》发生在1915 年, 与题干110 周年不符, 自然排除。正确选项为B, 此题得分率全卷最低, 正确率只有33.54%, 错误选项最多的是D, 高达35.19%。

例2:毛泽东是一位划时代的伟人, 是一代伟大的革命领导人中出类拔萃的一位。下列与毛泽东有关的历史事件①建立新中国 ②遵义会议 ③带领中国人民走上社会主义道路 ④中国共产党成立 ⑤重庆谈判 ⑥中共七大

A.①②③④⑤⑥ B.②③④⑤⑥ C.①③④⑤⑥ D.①②④⑤⑥

本题主要考查学生的识记能力, 理解和辨析能力, 不仅知识要掌握得扎实, 而且还要条理清晰。做答这种题, 要每个选项逐一分析, 以免漏项白白丢分。此题六个选项都与毛泽东有关, 正确选项是A。此题正确率是47.84%, 有43.34%的学生选择了D, 原因是漏选③。错误原因是将“带领中国人民走上社会主义道路”与“建设有中国特色社会主义”相混淆。

例3:根据提示写出相应的历史事件。

(1) 思想性和艺术性结合得相当完美, 代表明清小说最高成就

(2) 我国独立自主外交政策的完整体现, 标志着中国外交政策的成熟

(3) 标志着日本从奴隶社会向封建社会的过渡

本题属于时间、空间跨度较大的组合型列举题, 将不是同一类的事件、现象按一定的关系进行组合, 它们之间是相互独立的。此题主要考查学生的识记能力和理解能力。此题正确率为61%, 失分主要是第 (2) 小题的和平共处五项原则, 多数学生答成万隆会议, 被题干中的表述干扰。

例4:“惜秦皇汉武, 略输文采;唐宗宋祖, 稍逊风骚;一代天骄, 成吉思汗, 只识弯弓射大雕。俱往矣, 数风流人物, 还看今朝!”阅后请回答:

(1) “秦皇”和“汉武”为维护封建统治, 在思想上分别有什么举措?

(2) 举出唐代两大盛世局面?

(3) 列举宋代基于世界领先的科技成就?

(4) 成吉思汗的主要功绩是什么?

这是一道材料解析题, 主要考查对相关历史知识的识记、归纳、分析等综合能力。解答好此题有两个关键:一是要理解题目的含义, 找出关键词, 即平时我们所说的“题眼”;二是要根据题目的要求, 选择简明扼要、符合题目要求的内容来回答问题。此题难在第 (3) 问, 主要考查四大发明及其产生的时代。虽然此题是教材课后的习题, 但学生失分却较多。造纸术是东汉蔡伦总结前人的经验, 改进了造纸术;火药源于隋唐时期炼丹家的发明;指南针是北宋人源于古人“司南”制成的;活字印刷术是北宋毕昇在雕版印刷术基础上发明的。所以指南针和活字印刷术是宋代基于世界领先的科技成就。此题正确率是66%。

例5:材料一:“1929 年10 月24 日, 美国纽约股票市场突然打了个喷嚏, 这个喷嚏迅速蔓延全球……”美国股票市场的价格跌到了最低点, 世界范围的经济萧条随之而来……

材料二:二战后, 美国凭借极度膨胀的经济军事实力, 积极谋求霸权。苏联的强大阻碍美国全球霸权的实现。美国采取除战争以外的一切手段, 遏制共产主义, 稳定资本主义, 这种政策称为“冷战”政策。

(1) 根据材料一, 美国政府面对这场危机采取了什么举措?

(2) 为了转嫁这场危机, 德国和日本走上了什么道路?

(3) 根据材料二, 冷战政策的具体表现?

(4) 第二次大战后, 确定的帝国主义国际关系新格局是什么?

这道活动探究题是考试中难度最大, 最能体现能力考核的题型, 对知识的把握, 思维能力的水平都有较高要求。解答此题:一是要认真阅读材料, 弄懂材料的意思;二是要审清题意, 理解命题意图;三是要对材料进行分析, 从中取舍、提炼与问题有关的观点, 再结合教材中学过的相关知识, 有针对性地作答。面对1929~1933 年席卷全球的经济危机, 美国实施罗斯福新政, 德、日走上法西斯道路, 这是为摆脱经济危机寻求的不同方式。二战结束后, 苏美开始“冷战”, 在政治、经济、军事方面都有表现。此题正确率为50%。

四、教学启示和几点建议

(一) 存在的主要问题

1.基础知识掌握不牢固。部分学生存在历史基础知识掌握得不牢固的现象, 在做答时一旦出现干扰项, 就模棱两可, 出现错误。如第14 题, 以“两大陆相遇500年”为主题的纪念活动, 题干设问十分明确, 只要基础知识掌握牢固都可以选出正确项A, 但许多学生被其他选项干扰, 出现错误。基础知识不牢固还表现在大量错别字和乱用“《》”, 如:十一届三中全会写成“十一介三中全会”、雷锋写成“雷峰”、圆明园写成“园明圆”;鸦片战争、民族区域自治、1861 年改革用上《》, 而该用《》的《辛丑条约》《黄河大合唱》却省略了《》。

2. 不会审题或不认真审题。当试题中出现自己认为比较熟悉的知识时, 不求甚解, 盲目作答。例如第11 题, 流行语“跳槽、打破大锅饭、人才招聘会、上岗资格制度”反映的都是就业制度的变化, 选项很明确为C。第28题, 第 (1) 问考查的是思想上的举措, 第 (2) 问考查的是唐代两大盛世, 第 (3) 问的重点是“基于宋代”的领先世界的科技成就, 都是有限定语的, 不认真审题就会答串知识点。还有题干上明明要求填写字母的答案却非要用汉字来表述。

3.历史概念模糊不清。部分学生对于一些基本的历史概念模糊, 出现类似选项则难以区分。如第7 题与毛泽东有关的六个选项中, 学生误将“③带领中国人民走上社会主义道路”理解为“建设有中国特色社会主义”, 结果将与毛泽东有关的历史事件划归到邓小平名下, 出现选项错误, 此题导致大部分学生失分。

4.分析史料能力较差。部分学生缺乏对材料的归纳提炼能力, 不注意材料与问题之间的关系, 而依据自己所思所想胡乱作答。如第30 题第 (4) 问:第二次世界大战后, 确立的帝国主义国际关系新格局是什么?在题干的材料中, “二战后, 美国凭借极度膨胀的经济军事实力, 积极谋求霸权。苏联的强大阻碍美国的全球霸权的实现”, 答案很显然是两大军事集团的对峙———两极格局 (雅尔塔体系) , 却有学生答出“经济全球化”“一超多强”等不靠谱的错误答案。

5.书面语表述能力偏差。不能用历史语言作答, 口语较严重, 虽然理解题意, 但是不会准确表述。如第26 题第 (10) 问, 抗日战争是近代中国人民第一次取得完全胜利的民族解放战争, 它给你留下了什么启示?考生做答“小日本太可恨, 抗战胜利大快人心“”战争的破坏性巨大, 为了世界的繁荣, 我们应让和平永驻“”科学技术是第一生产力, 我国综合国力增强“”有侵略就有反抗”等等。

(二) 几点教学建议

1. 改进教法, 夯实基础, 立足课堂, 务求实效

伊春市中考历史学科以40%计入总成绩, 属于弱势学科, 学生绝不会利用课外时间学习历史, 利用好每一节课至关重要。课堂教学重点抓好以下几方面:一要掌握基本的历史知识, 注意关键字词、语句的圈画, 方便学生理解记忆。特别注意容易混淆的知识点及关联知识的及时补充;二要逐步形成获取并处理历史信息的能力。陈述历史问题的能力, 客观认识评价历史人物、事件、历史现象的能力;三要对情感、态度和价值观进行培养, 有的问题要与思想品德课相关联, 如民族区域自治是我国一项基本国策;四要构建专题知识体系, 将零散的知识形成有机整体。

2. 依托教材, 讲练结合, 拓展思维, 做好复习

讲解是引导点拨, 练习是巩固拓展。考前进行有质、有量、有序的强化训练。习题要精选有典型性和针对性的题目, 注意题目的多样性、梯度性和综合性, 要务求实效, 使学生深入理解和掌握知识。教师要精讲学生困惑易错的重点难点, 通过练习检测, 分析问题的特征, 找出症结所在, 然后对存在的共同问题进行精讲。讲解知识要拓展思维, 加强知识间的纵横联系、系统化、条理化;讲题思路既要突出提示找突破口, 又要努力给学生营造思维训练的情景。

3. 加强指导, 掌握方法, 强化技能, 提高成绩

掌握历史基础知识是取得好成绩的前提, 而学习方法、考试技巧则是取得事半功倍的主要手段。教师平时就要积极引导学生研究掌握答题技巧。选择题要找准题干的中心词和备选项的叙述, 根据题型特点作出准确的选择。材料解析题要先知晓问题, 带着问题来看材料, 从材料中提取有效信息, 找出材料与教材的契合点, 从材料出发, 结合所学知识, 围绕主题, 组织材料解答;读史感悟题就要审定题型, 明确要求, 注意分值, 把握答题的重点, 做到全面思考, 找出要点, 语言表达准确;综合分析题的知识容量大, 有很大空间供能力的发挥, 在审题时注意时空范围、关键词和要求, 以及每小问后面的分数, 根据审题的结果, 题目的要求, 从头脑中、从书本中找到相应的知识点, 来准确作答。

4. 定准目标, 强化落实, 团结协作, 减少随意

3.循中考命题思路，定历史学习策略篇三

现以南通市近几年中考命题的情况为例，来谈谈如何改进历史学习的方法。近几年，南通中考历史学科具有以下特点：

一、紧扣课标，注重基础知识的考查

中考中，历史升学考试和水平测试是一张试卷，因此，难度比较适中，80%的为基础题，提高题只有20%左右。这既有利于对学生学业水平进行考查，又能使教师重视基础知识的教学。

二、注意教学资源的充分利用

根据历史学科的特点，重视图表的考查。图表的内容来源不仅是课本，还有地图册和填充图册等。这样考查，就使教师对各种教学资源都不会忽视。

三、注重知识的运用和迁移

近几年的南通中考，历史学科对能力的考查、对知识的迁移和运用的考查做得都比较好。比如2012年、2014年中考都考了人物评价，但考的角度不同。2012年要求根据历史知识和材料写出对华盛顿的评价，这在课本上是没有现成答案的，要求学生能把所学知识灵活运用。2014年是要求指出人物评价的方法。试卷上给出了相关评价人物的材料，然后让考生指出材料中用了什么评价方法。这样的考查题都对学生的能力提出了较高的要求，但这又是课标中要求达到的目标。

针对中考命题的这些特点，我们在教学中可注意进行相应的训练，并选择适当的方法，以提高教学的效率。具体来说，要做到以下几点：

第一，要抓基础。

基础知识的记忆是重中之重。没有基础知识的识记作为根本，能力的培养、情感态度价值观的形成等都无从谈起。

第二，要抓重点。

历史学科的知识点多且琐碎，不抓重点，记忆的量就大，效果也就不能保证。在记忆时，可结合课标，确定好要记的时间及重点事件。特别是时间，要记的不能多，只选和重大历史事件有关的时间。人们之所以认为历史难学，就是因为要记的太多。

第三，强调朗读。

历史虽不是语文，但朗读绝对重要。因为朗读可以使学生的有意注意和无意注意都发挥作用。特别是对重大历史事件意义的朗读，会使学生对记忆的内容准确掌握，并留下深刻的印象。在现在的试题中，往往有根据材料和所学知识归纳答案的，这些题的答案，往往就是平时背的内容，如果平时多朗读，这些答案就会脱口而出。有些选择题，题干或选择肢就是平时记的内容，如果朗读多了，也能直接选出答案。

第四，注重联系。

历史事件都是相互联系的，或者在时间上，或者在空间上，或者在其他方面。找出联系，会记得更好。具体做法可以是按主题组织同类事件的学习，如《步入近代》这一单元，就以几次资产阶级革命和工业革命作为主线。也可以是以比较法组织不同类事件的学习，如把欧盟和北约进行比较。还可以用情境代入法去理解和掌握相关内容。

第五，重视对课本插图、表格以及地图册、填充图册的认真阅读。

历史学科中，图表的教学是必不可少的。无论是选择题还是材料题，都会有图表出现。现在的试题，要求直接指认图表内容的不多，多是就图表结合其他材料分析，得出结论。这样的题，难度不一定大，但对相关内容不熟悉，也就不容易做。这就要求平时对课本插图、表格以及地图册、填充图册都要认真阅读。

第六，根据课标要求，把能力培养、知识迁移、知识运用、情感态度价值观的养成落到实处。

这个落实的过程，要以具体学习活动来体现。以人物评价为例，可先了解基本评价方法（可从高中课程中具体了解），再在掌握基础知识的基础上，概括出人物的个性特点，然后说出自己的看法等。通过这个过程，不仅能巩固所学知识，而且能培养能力，并对价值观的形成也有作用。

4.2023年英语初三中考备考计划篇四

内容：七、八、九年级共六册英语教材的初步复习工作，单词第一次全面复背。

工作安排：七年级一周，八年级两周，九年级二周。每周听力练习二节，半月一次测试。

复习方法：学生强化记忆与训练,以课本为中心,关注重点词汇,词语,语境。

在这一阶段计划按教材顺序归纳语言知识点，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型(词汇应掌握1500-1600个，词组200-300个左右。)

在教材整体处理及时间分配上，10月份开始总复习，先从七年级开始，七年级上下册比较简单，应快速复习。八年级开始每两单元一个课时，根据期末复习提纲，对照着去复习。同时注重按时态等把语法总结复习一下，再针对的一些薄弱知识加以练习。复习初步计划历经稍长。

二、第二轮复习阶段(2~4月份)

内容：整个初中英语教材所学内容，进行专项专项全面复习。如：单词，词性，时态，语法，写作等。

工作安排：五天左右一个语法项目，学习完二个项目后就进行一次测试，并做出测试分析与总结，对所不了解和难以掌握的内容及时进行巩固与复习。初中英语语法总复习.

复习方法：专项训练

首先对初中部分的所有语法进行地毯式的专项复习，掌握各种语法的易考点、难点，做到能基本复述个语法结构及典型考题。结合中考题型，对阅读理解、完形填空、单项填空、词汇运用和书面表达等进行专项训练，掌握解题技巧、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。如：名词(名词的类，名词的数，名词的所有格，主谓一致)。

形容词，副词相互转化互用所涉及的原级，比较级，最高级等。

动词：分类，时态，语态，动词不定式，以及动词的固定搭配，情态动词及其句型。

代词：主格，宾格，物主代词，反身代词，疑问代词，副词和不定代词相互转化及其运用。

还有介词，句式，主谓一致，虚拟语气，定语从句，宾语从句，直(间)接引语，进一步系统时态语态及其各类句式的归类运用。

三、第三轮复习阶段(5月份~考试前)

内容：综合复习英语这一学科所学习过的全部内容，主要以综合测试为主。

工作安排：此阶段主要以做全真模拟习题为主要项目，考点及专题复习

在第一、二轮复习训练的基础上进行综合训练，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。

(一)、完形填空，做此题型要从以下几个方面入手。

(1)重视首句的开篇启示作用。

(2)通读全文，弄懂大意。

(3)符合短文内容，遵循语法规则。

(4)复读全文，核定答案。

(二)、阅读理解，解答这类题目，一般采用三个步骤。

(1)首先通读全文，迅速抓住文章内容，在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读，并重抓住主要信息。

(2)阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确问题的要求后，再细读全文或有关段落，最后选定答案。

(3)答完一篇短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一核对答案。

(三)、书面表达，认真审题，背诵典型例句，模仿优秀作文实例，争取熟悉各种题材的写法。

(四)听力口语训练

中考前的一个月半前，应加强训练，做到每天都有听力、口语练习，争取将这15分全部拿下。

(五)模拟训练

5.2023年巢湖市中考成绩出炉篇五

2023年巢湖市初中参加毕业学业考试的考生总人数为7757人(2021年7071，2022年9076人)，初中毕业学业考试包括体育考试、理科实验操作考试和文化课考试等3个部分组成，总分为750分。700分以上的人数为59人，650分以上1172人，600分以上3024人，550分以上是4857人，500分以上是5157人，482分以上是5410人，以上统计均含政策加分。

中考志愿投档流程

1、投档前，根据“成绩优先”的原则，将所有考生按投档顺序从高分到低分进行排序，确定投档位次。

2、然后根据考生的投档位次，从高分考生到低分考生，依次对考生所填报志愿的顺序进行检索投档。

3、对每位考生志愿的检索，按考生所报志愿先后顺序依次进行。首先检索报考的第一个志愿学校，当学校招生计划未满额时，该生就被投到该学校。如果不符合第一个志愿学校投档条件，则检索该考生第二个志愿学校，依次进行，直到考生档案投到某学校。

4、考生档案一旦投出，就不再检索该生后面所报的其他志愿学校。

中考志愿怎么填报

关于如何填志愿，有233，323，242三种原则，其实相差不大。但一般来说，为了稳妥，大多数考生还是需要采用242原则。

为什么说242是比较稳妥的一种填报方式呢?2是两个冲高志愿，4是4个平行志愿，还有个2就是两个保底志愿。

冲高：前两志愿跳一跳，无论学生自身真实的成绩如何，第一志愿都可以填报比自身历史最高成绩高一个档次甚至两个档次的、自己最心仪的学校。2个冲高志愿可以在390分的基础上分别加10-20分。

适中志愿：是你评估最终的中考分数(一般会比模拟考高10分左右)能录取的学校。比如预估分为390分、深户，那么适中志愿(参照2018年中考录取分数线)可以填龙华高级中学(390分)、深圳外国语龙华高中部(388分)。接着的4个适中志愿可以在390分的基础上依次降5分左右。

保底：最后一、二个志愿，也就是保底学校，选择的时候一定要暂时放下自己的自信，按照发挥极度失常来选择，要确保兜的住这个底，要确保踹三脚都踹不漏。最后7-8保底志愿可以在第6志愿的基础上依次降10-20分。需要说明一下，保底志愿并非突然降几十分，而是顺势而降，要有整体性。

总的来说，8个志愿的分数线整体分布应该是两头宽松，中间稍密集，并且每2个志愿间都要保持好衔接，不能太松，也不要太密。

2023中考一二三志愿录取规则

中考一二三志愿录取规则是指在中考志愿填报时所填报的三个志愿的录取顺序和录取规则。一般情况下，中考一二三志愿的录取顺序为：先录取第一志愿，如第一志愿未能录取，则根据考生综合素质和成绩等因素，从第二志愿中选取适合的考生进行录取;如果第二志愿也未能录取，则从第三志愿中选取适合的考生进行录取。在具体实行中，各地会有一些细节上的不同。

通常情况下，中考录取的规则是按照总分从高到低依次录取，录取时还要考虑到考生的文理科类别和生源地等因素。对于不同省份和不同学校的录取规则可能会有所不同，例如一些地区会对户籍所在地和所填报学校所在地进行加分等。

中考报志愿的技巧

填报志愿一定要形成梯度：考生填报志愿时要先后有序、从高到低、层次分明.形成梯度。如果前一批的三个公费平行志愿，一个自费志愿均未录取，档案可抛档至下一批的志愿，以此类推。

平行志愿一定要选择同批次学校：考生填报公办学校的平行志愿时，一定要选择同一个录取批次的学校，切忌将不同录取批次的学校填报在同一批次平行志愿中。

填报志愿一定要服从调剂：由于公办普通高中全面取消择校生，考生在填报中考志愿时，除了要形成梯度、科学填报外，为保证尽可能提高录取率，考生一定要选择服从调剂。否则，一旦志愿填报不合理，将造成没有录取去向的严重后果。

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