八年级下 班主任工作计划

八年级下 班主任工作计划（共14篇）

1.八年级下 班主任工作计划 篇一

导语：为了能够更好的提升教学质量和学习的效率，迎接即将到来的初三，老师应该提早准备好工作计划，尤其是这个关键的时期。下面是小编整理收集的八年级下班主任工作计划，欢迎阅读参考！【篇一】八年级下班主任工作计划

一、工作目标

1、全班团结一致，遵守学校规章制度。

2、形成勤奋好学，积极向上的班风，学习成绩有明显进步。

3、差生的转化效果好，思想觉悟明显提高。

4、争取期末各方面都有显著进步，为九年级真正打好基础、二、主要工作

1、加强班级班风班貌的建设

A、加强班干部队伍的构建、建立班委会

学期初要尽快组织学生通过民主选举组建一支工作能力强、实践经验足的新一届班委会，并明确班委会成员的具体分工，为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制加强班级管理岗位责任制。设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。为本学期的管理工作打下基础。

B、创建和谐向上、努力进取的学习氛围。

（1）树立正确的舆论导向。一个班集体整体给人们的印象，是正压过邪，还是邪压过正，跟班集体中舆论导向的正确树立不无关系。一个良好的班风班貌，需要班主任坚持不懈地引导，也需要全体同学的共同配合，特别是需要班干部对同学们的督促。

（2）发挥团结互助的学习精神，促进共同进步。学习好的要切实帮助学习较差的，遇到问题、困难，要努力克服，群策群力，共同解决，发挥共同智慧。

（3）充分利用教室后黑板报。出版学生们的优秀作品（或作文、或书法等），宣传班级的突出事情，促进良好班风班貌的形成和发展。

2、思想教育

A、本学期对学生要加强思想教育。深入爱国主义、集体主义和中华传统美德教育，加强学生行为规范，养成良好的行为准则，用身边事例，对学生进行诚信教育、利用班会、校会将行为规范训练落到实处、教育学生不赌博。在班中“设岗位，定专人”，加强行为规范的检查和监督。在学期初段，结合学校的安排，整顿班风学风，进行学习目的教育，激发学生的学习动力。在学期中段进行人生观、世界观的教育，帮助学生树立正确的人生观和世界观。在学期后段开展“讲团结、讲纪律、讲诚实、讲奉献”的四讲活动。提高同学们的思想觉悟，增强责任感和进取心。把学生培养成具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的学生。培养学生良好的行为规范，弘扬正气。

B、充分利用班会课、校会、国旗下讲话等有利课程，加强思想道德建设。对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、卫生安全教育，引导学生积极参与有益锻炼，参与班级文化教育，教育学生崇尚科学，传承文明，关心他人，热爱校园，尊老爱幼，培养学生的综合实践能力和整体素质。

C、加强与政教处、团总支和家长的有效配合。

（1）在工作中，通过与政教处的配合，可以有效地加强思想政治教育工作，搞好学校的创安工作，使学生告别不安全的一切行为，从而使学校放心，家长安心。

（2）在本学期中，要鼓励学生向团员青年看齐，争取做一名光荣的共青团员，从而使学生在团总支的带领下，在团总支开展的主题活动中受到教育，茁壮成长。

（3）加强与家长的联系，及时掌握学生的思想动态，以利于采用合理、有效的方法进行教育，为思想道德工作的开展创造一个和谐的家校结合的环境，以利于学生的成长。

3、培优转差

加强对学生的心理辅导，把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少，对每一次考试成绩做好跟踪，把临界生的名单和人数把握好，及时找学生谈心，了解其思想学习情况。鼓励勤奋好学，树立学习榜样，协同科任老师做好优生的培养工作，争取有较多的同学进入全年级前列，同时做好差生的教育转化工作，采用正面教育，加强学生自我管理建设管理小组，由学习委员带头，课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作；开展学习竞赛活动；开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动；同时联系家长，开展家庭教育指导工作：积极与学生家长进行联系与沟通，多角度进一步了解学生。寻求在实际工作中获得家长的支持。共同对学生进行教育。关心爱护，安排班干部一帮一的方法进行转化。

加强师生对话建立师生联系制度，以周记形式有话就说，实话实说；建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生树立更远大的理想、提供更科学地学习方法、养成更好地生活态度。

4、做好常规管理工作

经常性地做好校纪校规的检查督促工作，特别是迟到、追逐打闹、自习课和晚自习讲话等违纪现象，要及时教育，杜绝打架的现象。做好仪表的规范化教育，男生不留长头发，女生不化妆。配合政教处加强学生卫生保健和心理健康教育。依靠班干部管好“三提前”，每天安排一个班干值日管理“三提前”的纪律，抓好班级的室内卫生及包干区卫生。

5、组织有益的活动，丰富学生的生活

在各种活动的过程中，充分发挥集体教育的功能，让学生们自我教育，互相教育。班风的形成必然要经历“导向”，“形成”和“巩固”的过程，因此活动的内容要多样化，经常化。力求使班级形成“团结向上，心理健康，学习勤奋，全面发展”的班集体。

总之，本学期班主任的工作，首要的是要加强和改进学生的思想道德建设，其次要加强班级班风班貌的建设，为学生构建一个良好的学习氛围，促进学生的共同发展。

【篇二】八年级下班主任工作计划

一、指导思想：

认真贯彻学校“以人为本，德育为先”的工作方针，笃行以“关爱”为核心的教育生态管理理念，遵循公平性、持续性、协调性，生态系统的自我调节、循环再生、生态平衡等生态学基本原则和原理，构建优良的教育生态环境。全面落实《中卫市观音学校班级考核细则》等制度，强化、规范班级管理，加强学生日常规范养成教育；重点深化班级民主管理，开好主题班会，在取得以往班务工作成功经验的基础上，创造班级工作的新局面：班级面貌进一步改观，学生素质进一步提高，学习成绩进一步提升，实现学生的自我管理，打造一个充满活力、积极向上的班集体。

二、工作总目标

培养学生爱祖国、爱学校、爱班级、合作创新的精神，以自学、自理、自护、自强、自律做社会主义事业的合格建设者和接班人为目标，同时对学生进行学习行为习惯的养成教育，培养学会学习的能力，推进素质教育。

三、班级工作的实施方案。

目标：构建优良的班级教育生态环境。

1、尊重学生，关爱学生，让每一个学生沐浴关爱的阳光。

以行动落实学校“关爱”课题，尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，帮助学生树立健全、完善的人格。像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦；像一个尽职尽责的家长一样，关爱呵护学生，关注他们的成长；像一个优秀的教练一样，发现他们的特点，有针对性进行指导和科学训练，争取优异成绩。总之，为学生创造一个优良的教育生态环境。

2、用《士兵突击》中钢七连的“不抛弃、不放弃”打造班魂，激励每一个学生树立崇高理想，并为之不懈努力。

3、言传身教，以诚取诚。

孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。作为班主任，注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，增强自己的亲和力，使自己的非权力性影响持久而深远。

4、拿起表扬的武器。激励学生不断完善自我，不断进步。

5、继续家访，保持与家长的密切联系，建立和学生家长的良好关系。

6、进一步加强班级文化建设，营造美好、科学、文明的优良的教育生态环境。

以培养学生养成“善良、友爱、文明、守纪、自主、理想”的习惯为手段、实现学生自我管理为目标，以班级关爱行动为主导，以班训“博爱诚信、笃学进取”为舆论向导，以班会、黑板报、墙报等为宣传阵地和舞台，巩固和加强学生的思想品德教育和行为习惯的养成教育，营造良好的班风和和谐的氛围，使每个学生都能感受到老师和同学们的爱，使每个学生都能看到自己身上的闪光点，都能找到成功和自信，从而构建良好的生态育人环境，培养学生热爱我们的学校，热爱我们的班级，热爱人生的积极人生态度！教育学生“学会吃苦，学会生存，学会做人，学会学习”。

7、安全重于泰山，时刻不容松懈。

安全教育，加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育，尽到班主任责任。不体罚、心罚和变相体罚学生，注意在言语上尊重、理解学生，注意对教学成绩的合情合理合法化处理，注意教育方式的文明化、科学化。

四、班级工作的管理保障。

目标：全面提升班级工作管理水平，实现学生的自我管理。

（一）健全、完善《班级细则》，并带领全班同学学习班级和学校的各项规章制度，使学生守规成为习惯。

（二）巩固、完善民主管理制度：

1、改组班委会，改选班干部。

目的是实行全员参与管理，用学生的特长管理班级，这是实现民主管理的基石和保证。充分发挥学生的积极性、主动性，把管理权逐步交给学生，激发群体的自律意识和责任意识。

2、班务会骨干成员实行述职制度，民主评定班委会核心成员。对那些表现突出的班干部予以奖励，对那些不能适应班级发展形势，对不工作或工作不负责的班干部，帮教，直至很好地履行职责。

3、根据实际及时召集有关班干部，探讨班级学习、管理、常规等出现的问题，研究对策，加深对学生的思想政治教育、行为习惯的养成教育，加强对学习方法的引导和指导，督促他们养成良好的学习习惯。并注意激发学生的内心情感，增强他们的集体意识和集体荣誉感，调动他们学习的积极性和主动性。促进班级不断进步。

3、对工作积极、工作能力强、成效显著的班干部，予以奖励，鼓励学生干部创新管理。

（三）常规工作长抓不懈。

1、进一步完善卫生值日和卫生包干制度。进一步完善纪律值日和卫生值日制度，实行全班学生轮流负责纪律值日，加强学生的自我教育，让每一位学生都得到锻炼。以奖励促卫生，优化卫生责任包干制度，由卫生委员全权负责此项工作的开展。

2、表扬优秀，激励争优。力争流动红旗安家落户。

3、倡导健康文明的班风。定期检查个人卫生，杜绝说脏话、乱吐乱画、打架等不文明行为。

4、做好两操。坚持广播操排队规定，并不断提高质量。

5、经常性举行主题班会。完成学校规定主题班会：（2月份：加强行为规范，做文明中学生；3月份：“3·8”妇女节孝敬感恩母亲活动、“3·29”全国安全教育日活动；6月份：“6·29禁毒宣传日”。）根据班级实际，每周举行一次主题班会，做到内容丰富多彩，形式活泼新颖，过程有条不紊，效果事半功倍。

6、利用教室后边的两块园地，开辟班级生态管理的有关报道专栏，如：“大朋友（班主任）心语”、“班级一周要闻”、“青春寄语”等，并根据学生学习、思想实际状况及时开辟栏目，例如“我是这样学习的”，“我克服了懒惰”，“把你的烦恼告诉我”等等。

7、、重点打造“班级之星工程”，营造健康多元的班级文化。将“班级之星工程”落到实处，并以此为契机，提升学生素质，提升班级档次，提升班级形象，促使班级各项工作登上新台阶。

8、结合学校“班级之星工程”，组织各项班级之星的评比，交由各班干部实行量化考评，每周一评。将班级量化考评结果与每周评优、每月评优和学期评优挂钩，对那些表现突出

9、加强与家长的联系，对所有学生进行家访，把工作做到学生和家长的内心深处。家访的原则是：以表扬为主，以帮助学生全面进步为重，激发家长的教育热情，激励学生不断进步。

10、及时了解教师授课情况，注意听取同学对班级管理、对老师教育教学的意见，及时分析研究况，并将调研结果及时反馈给学科教师，以便更好的改进教育教学工作。

11、深化学校“拒绝网吧”专项活动，挽救班级个别沉迷网吧的同学远离网吧，并能根据其特长，在网吧以外做出成就，以促使其彻底戒除网瘾，回到正常的人生轨道。

12、巩固班级学生的管理工作。记考勤，记表现，严守纪律。树立良好的班风和班级形象。

14、搞好春游，确保安全。

15、积极参与“阳光体育”锻炼，确保安全、有效，鼓励学生积极参与，享受参与、欣赏及获奖的快乐！

16、扎实开展“感恩角”、“祝福语”、“心语小屋”等活动。3月中旬以主题班会方式启动，办专栏，设感恩角。

五、班级工作的激励措施。

目标：全面提升班级学生的综合素质。

1、加强学生学习习惯的养成和学习方法的指导。坚决同抄袭作业，考试作弊等不良现象做长期斗争，在班级深入开展“我谈学习”活动，让同学们互相交流学习经验、学习方法，教师予以不断的指导，争取让学生在轻松、愉快的学习环境中找到适合自己学习的方式方法。

2、开展目标性学习活动。让每位同学为自己合理定位，为自己树立一个榜样，确立一个赶超对象，充分调动学生的学习积极性，为学生提供自我展现的舞台，并督促他们完成自我超越。

3、评选各科学习标兵，发现和培养各科的尖子生，作为班级各科的龙头，带动全班的学习，形成良好的学风。督促他们向更高目标发展。

4、注意促进中间层学生的正常发展。不断激发他们的学习热情，以极大提高他们的成绩。

5、开展“一助一”学习互助小组工作。实行团员、优秀学生与学习困难的学生结对子，全面督促辅导他们的学习，帮助他们克服困难，建立自信，及早走出低谷，提高成绩。

6、全面提高学生综合素质。鼓励学生多参加运动，多加强体育锻炼，为中考打基础。多组织些形式新颖、内容创新的班级活动，以丰富学生的业余爱好。

7、利用中午大部分学生在校的大好时机，鼓励学习优秀的学生更上一层楼，激励困难的学生加强复习、巩固。

【篇三】八年级下班主任工作计划

一、班级现状分析：

经过一年的生活，同学们基本上养成了团结友爱、互帮互助的好习惯。他们学习目标明确，好多孩子都养成了好的习惯。但是，有些问题也不容忽视，比如有的孩子对学习有畏难情绪，有的有偏科现象，有的孩子性格依然有些偏激，有些学生甚至还没有意识到会考即将到来，仍然没有紧迫感，课间休息和课前准备以及教室、清洁区卫生等问题都有待进一步解决。

二、工作目标：

1、以人为本，教育学生成为一个诚实、正直、善良、智慧、健康的人。

2、营造一个温馨、和谐、自然的学习环境，让学生在班上有回到了家里的感觉。

3、教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。

4、利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。

5、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。

6、加强和各科任老师及生活老师的联系，全面关注孩子的成长。

7、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率，期末统考各科成绩再上一个新台阶。

三、具体工作：

（一）加强班风建设，形成一个健康积极的班集体。

1、借助新学期伊始，尽快对学生进行各种行为习惯养成教育，从思想、行为、学习、劳动、纪律、休息等各方面进行要求，加速学生班级观念，增强学生班级凝聚力。

2、加快培养班干部。新学期以学生竞选、民主投票的形式改选班干部，让有一定管理能力且具有奉献精神的同学担任班干部，明确职责、分工到人，让他们起到表率作用。定期召开班干部会议（每星期由班长负责召开一次班干部会议；每两个星期由班主任主持召开一次班干部会议），听取班干部对每周情况的汇报和建议，及时调整，确定下周班级管理方案。

3、制定班纪班规。由学生自行确立班级发展目标，制定班级公约，作为每个学生言行的准则，师生共同遵守。

4、发扬主人翁精神，设立班干部值日制度，让每一位同学都有机会参与班级管理。定期在同学中进行调查或开讨论会，听取同学们对班级管理的意见，并采取相应的措施。

（二）、加强学风建设，营造良好的学习氛围。

1、加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。

2、定期不定期召开学习委员和科代表会议，了解学生作业的完成情况，对拖、欠作业的学生及时进行教育。

3、利用班会课不定期的开展学法交流，促进学生共同提高。

4、在班级建立“小组学习”模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争氛围。

5、加强对学困生和后进生的帮助，由班委会和科代表牵头，采取手拉手的形式，实行一帮一。

（三）加强常规管理，培养学生健全的人格。

1、进一步贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，强化学生的基础道德和日常行

为规范的养成教育，把学生被动文明逐步转为主动文明。

2、继续加强对学生的行为养成教育，培养学生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分层递进的激励机制，鼓励学生争做文明人、争创文明班。

3、加大力度围绕诚信意识、遵守公共秩序、爱护绿化、文明礼貌等道德行为开展系列教育活动，使学生在实践中自主自动地养成良好的道德习惯，形成上海学生特有的、鲜明的、持久的道德风貌。

4、充分利用晨会课、班会等，积极探索新的教育方法和教育模式，对学生作分类谈话、学习指导，帮助学生养成好的学习习惯。

（四）、继续加强法制教育，综合整治管理

1、加大安全、法制教育。加强宣传教育，学习贯彻青少年保护等条例，培养学生法制意识，增强自我保护意识。教育学生做到“三不”，即：不买小摊贩的物品、不吃不洁食品、不私自外出。

2、加强网络道德教育，自觉抵制外来诱惑，培养学生的自我保护能力。

3、进一步加强学生的心理健康教育培养学生具有健全的人格。

一要多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，及时帮助学生解决心理障碍。

二要经常性通过板报、讲座、咨询、问卷调查等形式进行心理健康教育。

三要结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合，提高转化率。

4、继续开展好“学雷锋、献爱心”，帮助贫困学生活动，升华爱心教育。

（五）与家长保持正常、经常化的沟通，力争家长的配合，共同管理好学生。

继续做好家访工作，密切与家长的联系。向家长汇报学生在校情况，同时也向家长了解学生的校外活动，使家长与教师共同参与对学生的教育工作，让学生更好地健康成长。

四、班级主题活动安排：

第一周1、提出新学期要求，做好新学期打算。

2、抓好学生常规，早日进入正常秩序。

3、对学生进行安全教育。

第三周1、进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。

2、制定班级工作计划。

3、抓好培优辅差。

4、改选班委会，召开班干部、课代表会议。

第五周学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。

第七周1、主题班会：远离网吧。

2、对学生进行网络道德教育。

3、继续抓好常规教育。

第九周组织期中考试，做好评比工作。

第十一周对学生进行安全教育。

十三周对学生进行安全教育。

第十五周抓好纪律和学习目的教育。

第十七周制定期末复习计划，鼓励学生努力学习。

第二十周1、期末考试。

2、搞好各类评比，树立榜样。

3、加强假期安全教育，做好放假前的准备工作。

4、写好学生操行评语。

2.八年级下 班主任工作计划 篇二

一、了解合作,培养群体意识

在班集体中,个体与团体的磨合需要一定的时间,在这个过程中,个体与个体之间难免会有不团结的现象发生。人与人之间的相处离不开平等、尊重与关怀等因素。一个好的班集体,其师生关系融洽,不是管理与被管理的关系。在与学生相处的时候,教师要不断反思自己的教育管理方法,不断反思过去传统的师生关系。渐渐地,会发现教师与学生应该以平等、相互尊重与关怀的方式进行沟通。教师在教育管理工作的过程中,难免会有思想偏差,有时也难免会有心理压力,但也会惊喜地发现一个恒久不变的道理:弟子不必不如师。有时候,学生的一些举动会触动教师的心灵,会感动教师。因此,在建设班集体的过程中,教师要力求以人文关怀来建立一个民主、自由、和谐的班集体。

二、确定目标,完善学生人格

在教育实践中,每一个教师都会不断地意识到,一个良好的班集体应该表现出一种积极乐观、好学向上、文明有序的状态。要建设一个拥有良好学风、班风的先进班集体,首先要在学生心中制订一些目标,有了明确的目标才能使他们产生动力。为此,教师应在活动中与学生探讨并设立一些小的目标,以此激发学生的上进心。在师生共同努力的过程中,师生的感情不仅得到了进一步融合,而且共同尝到了收获的喜悦。学生不仅在努力拼搏的过程中体会到了“一分耕耘,一分收获”的滋味,而且领悟到了“目标一致,团结力量大”的道理,他们的群体意识在不断增强,同学之间的友谊也在不断升华。

在体育节的拔河比赛中,班级同学全力以赴,获得了拔河比赛的第一名,大家都兴奋不已。在比赛结束后,教师跟学生一起总结成功的经验,同学们在教师的引导下,纷纷发表自己的心得与体会。学生都认为,班级之所以能在本次拔河比赛中取得成功,是因为在比赛前大家能虚心地听从教师指挥,自觉站好位置;在比赛的时候,同学们团结一心,共同努力。还有啦啦队同学用响亮、整齐的声音为运动员们加油喊号,鼓舞士气。班级运动员们在同学的呐喊助威声中,力量更加强大。更关键的是到了比赛的最后时刻,同学们没有放弃,无论是成功还是在失败,依然坚持到底。比赛结束后,教师和学生一起总结归纳成功的经验就是“细心倾听———团结协作———坚持到底——获得成功”。当时,这种欣喜的表情不仅在学生的脸上显露无遗,而且也悄然地滋润着教师的心,令教师激动不已,已经看到一个团结、合作、上进的集体在慢慢地建立起来。

三、互助共勉,形成班级凝聚力

班集体除了有共同奋斗的目标与共同维护的利益以外,同学之间的人际关系也是衡量班集体建设的重要指标。班集体的重要标志是班级成员能团结协作,同学之间能够互相帮助,气氛和谐、友好,彼此关爱,共同努力取得进步。学生在这种良性循环的氛围中成长,才能够体验到班集体的力量,并且在心中树立自尊心与集体荣誉感。这样,一个班集体的凝聚力才能够加强。

为了巩固班集体初步形成的凝聚力,教师可以在班集体活动中做一些新的尝试。二年级阶段的识字量比较多,对于学习有困难的学生来说这无疑是一个压力,他们的学习积极性相对一年级会有所下降。看着这些现象,本以为是老师才担心的一个问题,结果发现在“共同利益与共同目标”的驱使下,也引起了学生们的注意。有一位平时学习成绩优秀的同学主动写了一张纸条给教师,说希望跟一个学习有困难,并且很调皮的同学坐在一起,因为她想尽力帮助那位有困难的同学提高成绩,她担心那位同学的学习会影响整个班的成绩。看着那张稚气十足,但充满爱心、责任感与勇气的字条,教师不知不觉地被她感动了。小小年纪就能有如此的同情心,还懂得运用自己所长来帮助别人进步,每一个教师都会为自己班上有这样的好学生而骄傲和自豪的。于是,教师答应了这位小女孩的请求,让她好好帮助那位学习有困难的同学。接下来,在这一纸条的启发下,教师在全班同学中掀起了“小天使献爱心”的活动,根据他们的性格、爱好以及特长重新安排了座位。并告诉学生,他们的同桌就是彼此的“小天使”,让他们在平时学习、生活的点点滴滴之中学会互相信任、互相帮助、共同合作、争取进步。结果,同学们都很乐意接受这个“游戏”的安排,并努力履行“小天使”的职责。在学期末,教师欣喜地发现,这一对对“小天使”不仅能和睦共处、互相帮助,而且在学习上能取长补短,在期末考试中取得了令人满意的成绩。

四、结束语

经过一段时间的班集体建设,在全班同学的共同努力下,逐渐形成了良好的群体意识,班级凝聚力不断加强。学生比以前更加和气了,在课间活动时更加注意安全了,互相争执的事情也少了……初步形成了良好的班风,班级氛围更加和谐融洽。在集体生活中,学生良好的道德品质得到了培养,班集体正朝着积极、健康的方向发展。

参考文献

[1]李建玲,开展星级班级创建活动的研究[J].教育实践与研究,2015(09).

3.新课程下班主任工作改革 篇三

关键词：新课程；班主任；工作方法；革新理念

随着新课改的实施与深入推广，以生为本的管理理念已经深入人心。尤其小学时期是学生学校生活的初期，许多来自不同家庭生活背景的孩子有着不同的个性、爱好和学习认知能力，要想对几十位学生的班级进行科学管理，我们就必须建立健全学生个人档案，掌握他们的实际情况，这样才能对症下药，引导学生凝聚到新的班级学习和生活中来，从而形成良好的、可持续发展的班风班貌。下面笔者结合课改这些年的班主任管理经验，分享几点工作改革心得体会。

一、新课改背景下班主任工作的立足点

传统的班主任工作强调的是管理，寻求的是学生安静、本分，但是事实证明这种“一刀切”的管理方式，是对学生的压抑，束缚了师生、生生之间的学习方式和关系，其结果遏制了小学生的活泼天性，从而从根本上压制了他们的创造力，这样的结果就是批量生产“统一型号”的学生，这本身就是对教育和管理的偏执理解。新课改是一缕春风，新课改是一剂良药，它指导我们作为班主任，不要试图对学生进行整齐划一的“一刀切”式管理，而是要构建以生为本的管理立足点。活泼、爱玩是小学生的天性，爱问是创造力的潜质表现，针对这些情况，我们不能一味地批评，而是要教给他们以怎样的方式来进行，这样才能抓住每位学生的心，才能构建具有凝聚力和创造力的新型班级。

二、新课改背景下班主任管理理念的调整

新课程改革的第一要务就是革新教育观念，有了以生为本的管理立足点，我们还要对班主任的管理思想和理念進行梳理和调整。

1.弱化权威，引进民主

传统的班主任作为管理者，往往对学生颐指气使，像指挥军队一样，让学生绝对执行自己的意志，强调的是领导者不容置疑和挑战的权威。而新课改强调的是民主，要求我们摒弃权威式纳粹管理，改进以师生之间能相互合作、共同构建民主平等的新型师生关系，为打造和谐的班集体共同献计献策，敢于批评和自我批评，并能相互寻求改进策略。

2.敢于打破，培养创新

创新是管理和学习的生命力，我们必须要注意保护和启发小学生的创新意识和创新精神。要敢于打破常规，承认学生之间的客观差异，并能寻找到每位学生的个性化思维方式，从而寻求符合他们发展的学习方法。

3.积极评价，弱化功利

新课改要求我们打破传统的应试教育，所以，我们首先就要改变以分为本的评价机制，树立正确的全面发展的评价观念，引导学生以适合自己的方式实现全方位健康发展。

三、新课改背景下班主任管理实施策略详要

结合上文在方向和理念上的改革和调整，这里要谈的是班主任工作的具体操作心得。班主任工作毕竟是管理工作，主抓的是心理、学习以及健康生活方式的引导，我们如何来实现民主、充分的以生为本的管理体制呢？

1.引导为主，宽严相济

常言道：“人非圣贤，孰能无过。”教学管理中，我们不要奢望学生不出错，更不能盯住一处错误或一个学生不放，上纲上线和矫枉过正都是极端的管理行为，最终获得的也是学生的消极合作和心理抗拒的消极局面。这样的事情，我想大家都遇见过：我班有位学生喜欢毛绒玩具但没钱买，就哄奶奶说自己想竞选班干部，要50元活动费，奶奶觉得这事不合理，终于找来问责…针对该事件，我们不要马上推卸自己的责任，而是要引导家长和学校配合对学生进行积极的引导，让他认识到欺骗是不道德的，是会产生严重后果的倾向行为；然后我们还要私下找学生谈话，鼓励他想选班干部的积极性，同时我们可以设置如果达到怎样的学习目标，我们将设有毛绒玩具的奖励，鼓励他通过自己努力争取。经过半学期的努力，我的这位学生如愿以偿，他感动地流下泪来。在以后的学习中他严于律己，积极进取，有新想法总会和老师沟通，成了大家学习的好榜样。如果当时我们一味批评教育，其消极作用可能不堪设想。

2.全班协商，自我管理

现在的小学生个性很强，特别不喜欢别人制订的条条框框。贴在墙上的班规班纪，他们有一定的抗拒心理，往往使我们陷入管理被动。所以，我们就要改其道而行之，尝试让学生参与进来，自己制订班级纪律守则，这样大家的热情就调动起来，不仅能让他们产生自我管理与自我约束的主观能动性，还可以提升和锻炼他们创新能力、协调能力和组织能力。笔者就在入学初期，组织一堂课让大家来想应该怎样做才能构建和谐班集体，学生见仁见智，发表了许多有价值的观点。这样根据大家自己意见制订和完善的班规，就好像是自己的承诺和誓言，大家心里有一条不可逾越的防线。

3.适时活动，增强凝聚

丰富多彩的班级活动有助于疏散学生躁动的心结，让大家在互助游戏中体验合作，强化班级凝聚力。笔者就利用课余时间带领大家下乡体验农民生活的实践活动，学生在帮农民收获的过程中，体会到劳动的光荣和艰辛，也感悟集体和合作的力量，认识到团队精神的可贵。这次社会实践活动，使学生在实践中得到锻炼，不仅仅感受到做茶的乐趣，也真正懂得了“粒粒皆辛苦”的道理。

当然，因为时间和空间限制，我们更多的是组织校内活动，比如团队知识竞赛、拔河比赛等，让大家享受为集体奉献带来的快乐，最容易打动每个人的心底。游戏、玩耍、活动是学生的天性，丰富多彩的活动，可以让学生快速成长，小学生活泼天真，精力充沛，可塑性强，丰富多彩的班级活动就像催化剂，让学生活泼向上，让他们充满活力和朝气，让他们享受学习生活的乐趣。

以上是笔者整合新课改以来对小学班级管理的实践心得和经验体会。要想做好班主任工作，我们就要多动脑、多学习、多调查，这样才能做到从学生的实际认知出发，设定符合他们认知和发展的教育管理模式，最大程度地调动大家参与进来，实现以生为本自我管理，只有这样我们才能实现师生共管，完善班级管理体制。

参考文献：

[1]叶放郎，宋伟丽.新课程改革下的班主任工作[J].陕西教育：理论版，2006（Z2）.

[2]郑学民.新课程改革形势下.班主任工作艺术浅谈[J].现代阅读：教育版，2012（05）.

4.2019八年级下班主任工作总结 篇四

2019八年级下班主任工作总结(一)

八年级下学期开学以来，本人就制定了相关的班主任工作计划。一学期以来，我都是按照计划开展工作，并取得了成效。现总结如下：

一、已经开展的工作

1、培训班干部

根据本班实际情况，开学初我就着手选定班干部并进行了培训，明确分工，各行其职。做到分工明确，职责分明。并在此基础上选好各小组长，要求他们要以各班干部共同合作，管理好班级。从此后，班级情况有了明显好转，我做起工作来就容易的多了。学生的学习氛围也有了很大改善，学习成绩明显提高。

2、做好学生的思想工作

虽然班级情况较好，但还是有一小部分同学平时思想认识不高，学习积极性不高，学习效率较低。针对此情况，我就别对他们进行家访，他们的家长沟通，对他们进行教育。也取得了很好的效果。除此之外，还经常对学生进行爱国主义教育以及尊师重教教育，提高了他们的认识，增强了他们的各种意识。但还是有少部分人不听劝告，我行我素，如xxx、xxx等同学。他们经常在上课期间搞小动作、讲话、睡觉等，有时甚至严重影响了课堂纪律，影响老师上课，同学学习。

3、配合学校开展活动

根据学校工作安排，我还经常组织学生参加学校开展的各项文体活动，并取得了一定的成绩，得到好评。如组织学生参加了篮球比赛获得第三名，另外还组织学生参加校团委组织开展的征文比赛，一部分同学还获了奖，这不仅提高了学生的学习兴趣，还丰富了学生们的课余生活，促进了学生全面发展。另外，还组织学生参加学校以及级组开展的各种会议，加强对学生的思想教育以及提高了他们的认识。

二、取得成绩及存在问题

通过努力，本班学生在过去的一个学期里，取得了可喜的成绩。在期中考试时，全年级前十名学生中，我班学生就占五人，其中xx最高分479分全年级第一名。另外，五科总分400分以上我班13人，居全级首位，全年级前50名学生中，我班学生有15人。总体情况比较良好。比上学期期末考试成绩有了一定程度的提高。

当然，成绩只能够代表过去，班上存在的一些问题如：少部分学生的学习积极性不高，纪律性较差学习目标不够明确等，都有待于在今后的工作中予以加强提高。

2019八年级下班主任工作总结(二)

第二学期，我继续担任八年级班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下：

首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为教师，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。我是这么想的：我们都知道，一个学生，如果是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，一定要把“要我学”转变为“我要学”，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，如果把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把“教书育人”放在第一位，增强工作责任心，时时为学生着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，尽力做好份内的每件事情。

其次，建立完善的班干部队伍。我试行了班干部半年竞选制度，每学期竞选过程严密实效。除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。

再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。开学不多久，前面黑板边挂的钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来容易，真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒，否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。品德量化管理办法实施规则要尽可能细，工作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。

第四，确立班级奋斗目标：让学生学会做人，让每位学生健康成长。对于学生来讲学习成绩固然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩，应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说：“千学万学，学做真人。”因此，我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则，做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。

第五、正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位学生。

一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。对他们，我始终如一地尊重、理解、信任，充分调动他们的积极因素。

公正对待每个学生也很重要。因此，平时处理班级事务，无论是大事小事(如调座位、评先进等)，我都坚持公正这一原则，博得全体学生的信任。

第六、认真细致做好思想工作，积极配合任课老师，努力提高学生学习成绩。

初一的学生对初中生活还不能完全适应，很多同学由于学习内容的加深、增多，产生了畏难心理，成绩常有起伏，对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关，成了我工作的重点。围绕这一重点，我做了以下几个方面的具体工作：

1.充分利用周一早课。初一的学生正处于生长发育期，但心理上还不够成熟。有了强烈的自我独立的意识，好表现，但不能完全控制自己，对于家长和教师的说教极为反感!基于学生的这个特点，晨会课上我除了简要地布置班级事宜以外，其余时间全都留给学生。每天都由一位学生向全班同学推荐并朗读自己欣赏的一篇小短文，然后向同学们谈谈自己的读后感。要求所找文章必须是激人上进的。真可谓三个臭皮匠一个诸葛亮，同学们都很认真地搜寻此类文章，有教人惜时，给人信心的，还有教人培养毅力，恒心的-------这种方法让每位同学都有了在同学面前表现的机会，还让每位学生在平等的氛围中相互学习。让我这位班主任也收益匪浅。

2.常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生，如拖拉作业，经常迟到，自习课爱讲话，不能认真做好清卫值日工作等。除了平时经常督促，还分别进行重点谈话。晓之以理，动之以情，宽容他们但不放纵他们。另外，还与家长经常联系，取得家庭的力量支持。在同学充分认识自己错误的基础上改正错误，并不断地提高自己。

3.积极配合各任课教师，做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法，部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此，我一方面深入学生，了解学生思想动态，及时做好调解说服工作;另一方面，我主动与各任课教师进行交流，不仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽，能和睦相处。

经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中，我还需要不断学习教育科学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力，让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分，健康地发展，健康地成长。

2019八年级下班主任工作总结(三)

本学期，我担任八年级下学期的班主任工作。本班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得了一定的成绩。现将我工作的实际做法总结如下：

一、德育工作

我对本班的思想教育工作是围绕以下几点展开的：

1、教会学生如何做人;(如何做人是教育的根本，要求学生要做有道德、有理想、文明守纪、诚实守信、乐于助人、积极进取、尊老爱幼、孝敬双亲之人。)

2、教会学生如何生活;(要求学生从小事做起、从点滴做起、从个人卫生、个人理财、饮食起居等做起，逐步培养学生独立生活能力。)

3、教会学生如何学习。(培养学生独立学习、创新学习的能力，指导学生的学习方法、研究方法，鼓励学生独立研究，积极探究、勇于创新。)

二、班级管理

加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入了解学生。一方面，通过各种方式，指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质。一方面，我有效地利用班会课开展一些专题性的活动。例如：人生观教育、意志教育、学习经验交流会、辩论会、习惯养成教育等等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。一方面，我针对本班的具体情况，制订了一套班规。对学生在校的日常行为规范提出了明确的规定。如：仪容仪表、遵守课堂纪律、早读午写到校时间、分学习小组等等。采用量化分制，每周评选出文明组(比赛到期末哪组获红旗最多)，由值日班干部负责登记并评选。学生可自由查阅登记本。一方面，培养得力的助手。

三、后进生的转化工作

在这方面，我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清楚他们之所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心、最信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。

四、重视对优等生的教育

对待优等生的教育我把着力点放在他们学习的动机上，正确的引导他们积极进取，善于激发优等生的创造才干，使其创造力充分发挥出来。

五、配合学校工作

积极配合学校工作，做好课间操，增强学生的体质，提高学习的效率。

六、与各科老师联系

积极主动地和各科教师联系，协调学校个方面的教育力量，发挥好纽带作用。

七、分析不足

分析不足之处，努力做好明天 经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，同时也确实存在着一些问题，对待那些不守纪律的学生自己不够耐心，对那些不吭不声的学生自己不够细心。我希望下学期能改进其他方法与他们交流，努力做一位“我爱学生，学生爱我”的班主任。

路漫漫，修远兮!“无限风光在险峰”，揣着一种责任，靠着一份信念，我将努力做好班主任的份内工作，为学校的发展添砖加瓦，为学生的成长无私奉献!

2019八年级下班主任工作总结(四)

光阴荏苒，转眼已到期末。我感慨岁月匆匆，回想这一学期以来开展的各项工作。班主任工作是复杂的，细致的。我班共有学生43名，男女比例相当。但由于我班生源的特殊性，学生比较难管理。班里30%的学生是单亲家庭，处于无人管理或管理不力状态;还有很多学生非常自卑;这就给我带来管理上的不便。于是我总结出只有爱每个学生，关心每个学生，建立一个温暖的集体，才能让学生走出阴影，融入到班级中。下面我谈谈我的工作经验点滴：

一、分析班情，制定目标

进入八年级下学期，只有对他们的基本情况进一步了解，并作进一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我对八年级情况分析如下：

1、学生学习基础相对较差，有三分之二的学生没有良好的学习习惯，但也有部分学生，上课老是讲话，不写作业等，学习风气不够好，捣乱课堂秩序的事件屡禁不止。他们的学习习惯有待进一步培养。

2、整个班集体比较活跃，班干部队伍有明显的号召力。

3、动手能力不强，也不愿意动手，更不愿意劳动，有的甚至斤斤计较。学生的凝聚力仍然不好，集体荣誉感不强。

4、行为习惯还远远达不到要求，顶撞老师，追逐打闹等事时有发生。

根据以上情况，我制定本学期的总目标：继续培养学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯;掌握正确的学习方法;形成积极向上的班级整体风貌;促进学生的个性发展。

二、营造氛围，促进班风的形成狠抓日常行为规范和养成教育，做到“抓反复、反复抓”。一开学我就组织学生重新学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，在此基础上，订出切实可行的、为绝大部分学生所能遵守的《八年级班级量化考核管理办法》，尽可能贴近学生的生活，所出台的惩罚条例更有人情味，容易为学生接受。比如有学生违反课堂纪律，写说明书和批评扣分，让违者明白做错事要付出一定代价的。

我严格落实《中学生日常行为规范》的要求，特别是课堂纪律、仪容仪表、早操、升旗仪式、礼仪、卫生值日等方面。早在报名期间，我密切关注学生的头发，如果有某个男生留长发或染发，我暂时不给他报名，直到他听从劝告把头发理短或染黑。我一向注重仪容仪表，不允许学生穿奇装异服来学校。由于有的学生素质低，口不遮拦，满嘴粗话。于是我着手抓学生的养成教育。首先我广泛调查爱讲粗话的学生的家庭背景以及相关情况;其次我广泛向全班同学征求民主意见以及整改措施;然后制定具体实施方案，下放权利给学生干部自己管理，班干和团员充分发挥监督作用。经过一番整改，我班学生的日常用语文明多了。

三、任用人才，放手管理

开学初期我结合本班学生在过去的一年的表现，以及通过各种渠道了解他们的详细的成长变化情况，本着用人唯贤，选出得力班干，组成班委。童涟同学是从外地转来的学生，但是她具有很强的组织能力和领导能力，这学期我大胆任用她当负班长，专管纪律。果然，她一上任，充分发挥他的才能，把班上的那伙调皮捣蛋的学生整得服服贴贴的。一个班的管理是否好，关键还要看班干部的素质。我本着“用人不疑，疑人不用”的原则，选好班干，安排好职务，下放权力，大胆放手他们去管理班级，效果不错。

四、因材施教，关心后进

在考核评价学生是不能一刀切。要承认个体差异，给予多元化的评价，公平评价学生，激励他们进步。至于后进生的改变，渗透了班主任的心血。我班的后进生比较多，一开始我就制定好后进生的花名册，通过各方面了解他们的详细情况，从他们兴趣的事情或话题入手，与他们交流，渐渐地打开他们的心扉，会诊“顽疾”，对症下药，药到病除。

不得不承认，每一个学生，包括后进生都有他们的闪光点，经过我的努力，张兴宇、张寒梅在风筝节比赛中获得第一的好成绩;张欢《在祖国在我心中》演讲比赛中荣获学校第一、全镇第一、全区第二的好成绩;童涟、何娇等同学的节目在学校及镇分别获得第一的好成绩……八年级在多次集体活动中团结一心，获得第一。

五、增强学生的安全卫生教育

针对学生的安全意识薄弱的现状，采用多种形式进行安全教育，取得了较好的效果。狠抓卫生，班级，清洁区从不留死角，特别是本班的清洁区，做到勤扫勤拾。确保学生在清洁的环境中学习和生活。

六、多鼓励，树立学生的信心

每次在班会、夕会上，都对表现优秀的同学提出表扬。以倡导先进，鼓励进步，让学生明白“成功就在我们身边，但我们必须有发现它的能力和耐心。”并提出本班的口号“相信自己，当这一切都成为过去，我就是最优秀的!”从而营造一种“人人自信”的氛围。

七、多渠道，积极学习，做好学生的思想工作

本学期中，通过有关的学习材料、互联网等方式以学习一些先进的教学和管理经验。更接近地去学习成功教育的成功之处，并把成功学校中学生的学习和生活，也介绍给我们班的学生，让他们明白：没有做不到的，只有想不到的，只要我们付出了，就一定会有收获的。这样，不但提高了自己的教育素质和能力，同时也给学生了一定的影响。同时也会给学生以提示：学习中的主动性和自觉性是今后走向成功的关键所在。

本期八年级学生虽然有了很大进步，但仍然存在许多不足，如学习成绩还能令人满意，个别同学纪律差等。但是，我相信我自己，也相信我的学生们，下学期我们会很努力，我们会不断进步。

2019八年级下班主任工作总结(五)

与学生们相处的一年时间里，我始终把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为努力的目标，回顾自己的班主任工作虽然很平淡，但却很充实，确实有及时总结的必要，因为班主任只有在总结中才能不断进步。下面，我就谈谈我本学年的具体工作和具体做法。

在考虑对学生的要求之前，我先确定好对自己的要求：做到爱每一个学生;尽量公平对待学生，不偏袒任何一个学生、也不能歧视任何一个学生;勇于在学生面前承认自己的错误。我认为只有具备这几点，班主任的教育才有说服力。

确定好对自己的要求后，我又制定了对学生的要求。

一、狠抓习惯

有人作过这样的比喻：学生的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获;你播下习惯的种子，就会获得品德的收获;你播下品德的种子，就会获得命运的收获。因此作为班主任抓好学生的行为规范对培养学生良好的品德起着极其重要的作用。

本学年我重点培养学生的以下几个习惯：1、培养学生的惜时习惯。2、上好每一节课。要求每一节课都不能迟到，要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳 动，尊重知识，遵守纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。3、强化自习纪律。要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，确保自习的质 量。

二、严抓课堂纪律

课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习积极性的高低，对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。可以说，一个班级如果没有良好的纪律，那么这个班级洽谈室要走向失败。

三、创和谐班级

我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以 及健康的身体和心理。为此我还策划了很多的活动，如：主题班会，学习经验交流会，都交给学生们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学 们带来了很多的快乐!

四、加强和学生家长的联系

(1)学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在 很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。因此，有必要密切联系学生家长，和学生家长多谈 谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生认真学习。

(2)召开家长会。这一学期学校召开了家长会。针对初二学生的特点进行了分析，要求每一位家长切实做好这一青春期的教育，和孩子一起平稳的过渡到初三，家长们受益匪浅。我让每个学生给自己的家长写了一 封信，一方面汇报自己的学习成绩分析自己的得与失，另一方面和家长说说心里话，进行心灵的沟通。孩子们用真诚打动了父母，使他们真的走近了，使他们真的沟 通了。家长对我也越来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我们有很多的交流，这对我的工作也有了很大的帮助。家长会及时地让家长了解了学生的 在校情况，互通有无，方便了班主任思想工作，加强了班级管理。

五、服从学校大局的安排，扩大我班在学校的影响

每一年，学校都会给各个班级安排各种各样的工作。作为学校的一个基本单位，如果不能够服从学校的领导，那么一个学校将会乱作一团。作为班主任，我在平时的工作中，能够积极配合学校布置地各种工作，并且能够完满地完成任务。与此同时，我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛，利用一切的机会扩大我们班在学校的影 响，同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素质。如在元旦文艺汇演中，我们班获得了全校第一的好成绩。在校运动会中，我们班获 得了团体第三的好成绩。平时学校老师的公开课，借班上课时，第一个想到的就是我们班……这一些，都表明了我们班在学校的影响力。这些活动，无形当中也提高 了我们班的班级凝聚力，极大地鼓舞了同学们的士气，极大地增强了同学们团结友爱的信心。

功夫不负有心人，经过这一学年不懈的努力，班级工作卓有成效，良好的班风和良好的学习习惯已成为有目共睹的事实。

5.三年级下班主任计划 篇五

我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，敬请领导和老师批评、指正。

三年级班主任计划篇三

以学生的发展为本，以创新精神和实践能力为重点，以课堂教学和教育活动为载体，从本班学生的特点出发，树立良好的班风、学风，培养一个团结向上的班集体。

二、班级基本情况和目标:

我班共有学生56人，其中男生37人，女19人。本班学生学习努力，进取心强。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

三、具体措施：

(一)因材施教，做好培优转后的工作

1、重视尖子生的培养

(1)对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。

(2)多方面了解学生的兴趣特长，因势利导，鼓励学生参加校兴趣小组，课余时间勤学苦练。

(3)从语文、数学、书法、体育、美术、音乐等多方面，多培养这些方面的有特长的学生，在全面进行素质教育同时，注入特长教育，在语数英科教学中注重优秀生的培养和辅导。

2、重视后进生的转化

(1)对后进生，教师要多倾注些关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。给他们创造表现机会，鼓励他们的信心和勇气。采取“一帮一”，“众帮一”等措施，给后进生创造一个温暖的集体氛围。

(2)对后进生进行经常不定时地家访，目的是取得家长的配合和支持把学生的在校表现告诉家长，同时了解学生的在家表现。

3、定期召开家长会，向家长汇报学生的全面情况，共同研究教育内容和方法，密切家校配合，同步教育学生，促进转化工作的有效开展。

(二)做好劳动、卫生和安全教育

1、要求学生积极参加家庭中的自我服务性劳动，让学生真正做到自己能做到的事自己做。2、教育学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持衣服整洁，讲究个人卫生，养成讲卫生的好习惯，教育学生认真做好值日生工作，保持班级的整洁。

3、加强安全教育增强安全意识，提高自我防范能力，利用早会，班会，组织学生学习《中小学安全须知》和《中小学自我防范安全常识》。利用班刊出有关安全、防火有关知识，增强安全意识，提高自我防范能力。

4、教育学生不玩火，不放鞭炮，不做危险游戏，回家和返校途中注意交通安全。

(三)狠抓班集体建设。

1、培养—支守纪、责任感强、素质高的班干队伍。

(1)进—步完善班干部的组织队伍，选拔品学兼优者充实班级，培养自我管理和管理他人的能力，形成表率，当好班主任的好帮手。

(2)每两星期召开班干部会议一次，严格要求。做到及时了解情况及时反馈处理。

2、创建班级窗口工作，开展读书、读报活动。选举图书管理员，制定好图书管理体制，让学生在有序的借阅中，培养良好的行为习惯，做到“有借有还，有损必赔”。

四、每月班工作安排：

三月份：

1、做好开学工作(报名、收取特长培训费);

2、做好班级文化布置，成立并规范班级图书角;

3、加强期初的行为规范教育，开展“行为规范我能行”主题班会;

4、眼保健操的培训;

5、开展“学雷锋、树新风”主题教育;

6、进行爱国主义教育;

7、庆祝“三八”妇女节，教育学生关心孝顺母亲;

8、开展三年级诗歌朗诵活动。

四月份：

1、对学生进行安全法制教育，并开展“安全教育---珍爱生命”主题班会;

2、组织学生进行春游;

3、写字水平测试;

4、学生身体素质测试;

5、数学口算过关;

6、做好期中考试工作;

7、班报刊出。

五月份：

1、庆祝五一劳动节;

2、期中考试总结;

3、开展“我与好书交朋友”主题;

4、班报刊出;

5、组织学生进行评比课外阅读积极分子。

六月份：

1、庆祝六一儿童节;

2、开展“争当微笑明星”、“吃苦能手”的主题班会;

3、开展学生朗读经典活动;

4、举行“诚信在我身边”的主题班会;

5、期终考试工作;

6.二年级下班主任工作计划 篇六

班主任工作计划

在新学期开始，为了给学生营造良好的学习和生活环境，让孩子们的身心得到健康全面发展，一切以学校的工作思路、班级的实际情况和学生思想为出发点，特制订了班主任工作计划：

一、班级情况说明

我班现有学生41人，学生活泼好动，热情开朗，有良好的思想品质、学习习惯和行为习惯。本学期我班的基本目标是：建立一支具有凝聚力、向心力、积极向上、锐意创新的班干部队伍，使全体同学明确学习目标，对集体具有较强的认同感、归属感、荣誉感和责任感，培养学生良好的行为规范，形成良好的学习风气和班级文化氛围。

二、加强班风建设

1.主题班会。根据学校德育工作计划的安排，引导学生开展各项实践活动。对于班上出现的突发状况，要抓住时机及时解决。班会主题也可根据具体情况而定。

2.营造良好的学习氛围。根据学生的年龄特点和喜好，努力营造尊师守纪、团结友爱、民主和谐、文明健康的班级氛围。(1)修改并制定新的班级公约、班规。(2)教室的布置也可以为学生的学习创造更加舒适的学习环境。如设立“图书角”、“卫生角”，并辅以制度加以约束。“快乐学习比一比”让学生以一种积极进取的态度认真学习，“我要我最棒”以今年开学第一课的幸福为主题，鼓励学生以积极向上、乐观健康的态度对待学习和生活，“百花苑”集中优美文章和富有教育意义的主题班会，使得学生置身于花园式的学习和快乐生活中。(3)让学生参与班级管理工作，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

3.班干部培养计划。作为班主任的左右手，班干部要经过精心的培养与选拔。

第一，帮助班干部树立威信;授予班干部管理权力，指点他们工作方法;让他们大胆管理。

第二，严格要求班干部在知识、能力、纪律上以身作则，力求从各方面起到模范带头作用。第三，培养班干部团结协作的精神，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

三、加强学风建设，营造良好的学习氛围。

1.加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。了解学生作业的完成情况，对拖、欠作业的学生及时进行教育。

2、关注后进生，加强对后进生的关心与帮助，由班委会和科代表牵头，采取结对子的形式，帮助大家共同进步！

3、在班级开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的学习氛围。

4.利用班会课不定期的开展学法交流，促进学生共同提高。

四、提高学生的整体素质，培养更多的艺术人才，在班级管理中注重培养学生德、智、体、美、劳等方面全面发展。作为全校艺术课上表现最棒的班级，个个都是经过老师精心挑选的学生，而且兴趣广泛，积极参加各种活动和比赛。班主任要积极支持、配合艺术老师和校领导的工作！

五、加强家校联系，力争家长配合，共同管理和教育学生。

作为班主任通过观察、与学生谈心、听取各方意见，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想动向。力争家长对学生有一致的要求和态度，及时交换意见。利用网络平台密切与家长的联系，向家长汇报学生在校情况并了解学生的校外活动，充分调动家长的积极性，并取得共识，配合学校共同教育好孩子。

六、各月工作安排： 三月份：

1.抓好每日晨读。2.植树节活动。

3.“学雷锋、树新风”主题教育。4.根据学校要求出黑板报。5.流感的防控工作。四月份：

1.清明节主题班会。2.根据学校要求出黑板报。五月份：

1.对学生进行爱护公物教育。2.进行健康教育班会 六月份：

1.庆祝“六一”活动周

2.制定复习计划，鼓励学生努力学习。3.开展禁毒教育。七月份：

1、主抓各项纪律。

2、调整好心态做好本学期最后一次考试。

3、加强安全教育，做好放假前的准备工作。

7.网络环境下班主任管理工作的创新 篇七

一、网络环境下班主任管理工作存在的挑战

在网络环境下, 由于职业教育阶段的学生大都没有足够健全的心智和足够强的自制力, 加之各种各样网络信息的存在, 比如聊天工具, 网络游戏, 网络小说, 甚至网络垃圾等等。

这些因素都会对学生的思想观和价值观产生影响, 导致班主任的管理工作中往往存在以下这些问题:

(一) 学生沉迷网络聊天导致师生缺少沟通

由于网络这个虚拟世界的出现, 许多同学沉迷在不现实的世界中不能自拔。多种多样的通讯软件, 聊天软件的出现, 增强了人与人之间的联系, 但也带来了一些副作用。许多学生忘记了自己身处什么世界, 对网络上的人和事深信不疑并疯狂的迷恋网络聊天甚至网恋。这些人在网络上滔滔不绝可在现实生活中却是沉默寡言, 他们过分的依赖于网络世界却不敢面对现实, 他们不喜欢与现实世界中的人们交流, 时间久了自然就不能够叫班主任及时了解他们的想法和状态, 师生之间缺少了沟通, 就很容易出现问题, 这在学生的自身成长和班主任的管理工作中都是极为不利的。

(二) 网络游戏给班级管理带来巨大影响

网络世界在学生们眼中无疑是一个精彩的世界, 因为这里有令他们十分着迷的网络游戏。由于学生们大都未成年或者刚刚成年, 对诱惑的把持力还不够, 所以在面对网络游戏的时候很容易上瘾。网游成瘾之后他们便无时不刻不希望自己在游戏状态, 于是他们变得对什么也不在乎, 只要有游戏便足以。时间久了, 学业荒废了, 老师的忠告和管理他们也听不进去了, 学生网络游戏成瘾, 就很容易导致班级管理出现问题, 会导致班级一片混乱, 耽误学生自身, 影响大家。

(三) 网络垃圾的存在坑害学生的心智

不可否认, 网络中有很多能够促进学生学习和自身发展的有利的条件, 但网络是一把双刃剑, 在给人们的生活提供了便利的同时也埋下了隐患。由于网络并不是足够的纯净, 存在许多的网络垃圾, 比如色情, 暴力, 血腥等方面的内容。学生在浏览网络内容的时候很容易受到这些网络垃圾的污染, 会对学生的心智造成巨大的影响。由于职业教育阶段的学生心智并没有完全成熟, 所以这些网络垃圾会对学生的价值观和世界观产生不利影响。

班主任的管理工作的最终目的是为了正确的引导学生, 网络垃圾的存在也可以说对班主任的引导作用是一个巨大的挑战。

二、网络环境下班主任管理工作的创新

由于在网络环境下, 班主任的日常管理工作出现了许多新型的问题, 这就要求我们班主任不能一直按照之前的路数和思维进行管理了, 在管理工作上进行适当的创新是十分必要的。那么在网络环境下班主任的管理工作要怎样进行创新以解决上述网络环境下出现的问题呢?

笔者认为应该依托网络建设的大背景从以下几个方面加以思考:

(一) 创新沟通方式, 增加沟通渠道

由于许多学生喜爱网络交流胜过现实沟通, 这就给我们班主任提供了一个思路, 既然在现实中很难与学生进行很好的沟通, 那为什么不在网络上和同学们进行沟通呢?班主任可以通过网络建设各种各样的沟通渠道, 可以建立班级QQ群, 微博墙等等, 这样班主任就可以及时了解学生们的动态, 对以后的管理工作也有一个指导性的作用。同时, 针对某些学生自身, 也许有什么问题没找到机会或者不好当面与老师进行沟通, 那么在网络上就可以和班主任进行任意的沟通了, 而且还能够保护学生的隐私。所以说, 创新沟通方式, 增加沟通渠道是班主任进行管理工作创新要走的第一步, 也是十分重要的一步。

(二) 创新激励方式方法, 加强科技手段监督

许多学生网络游戏成瘾, 造成这个现象的原因只有一个, 那就是老师和家长监管不力, 激励不到位, 学生没有学习的动力。针对这个问题, 班主任依托当下庞大的网络建设也是很容易解决的, 笔者在这里给广大班主任们一个解决的思路, 我们可以在网上开通公共主页或者班级博客, 在上面发布一些有利于激励学生的信息或者在上面进行表彰和警告, 这样不仅老师同学还有家长都可以了解学生的情况, 当学生出现问题便可以在第一时间各方都采取相应的措施加以解决。创新激励方式方法, 加强科技手段监督, 既能够保证学生成长和学习正确的方向, 还能够简化班主任管理工作的工作量和工作难度。

(三) 加大网络思想教育, 培养其行为规范

学生容易受到网络垃圾的侵害那是因为他们处于职业教育阶段还不是足够成熟, 班主任对学生进行这方面的思想上的管理教育工作也是十分必要的。可是现实的问题是, 学生大多有自己的思维和想法了, 老师的说教也许不能解决问题反而使得问题朝着更坏的方向发展, 为了尊重学生的想法, 班主任应该避免当面的教育, 在网络上进行思想教育就完全可以避免现实存在的尴尬处境, 这样既能够使学生乐于接受, 还能够有更好的效果, 何乐而不为呢?在网络上, 一是不用面对面, 减轻了学生的心理压力;二是学生乐于网络这个事物, 投其所好一定会有一个很好的效果。所以, 加大网络思想教育, 培养学生的行为规范是班主任在网络环境下进行思想上的管理工作的一条十分可行的途径。

三、结语

在新形势下, 针对不同的工作内容, 职业教育班主任也要采取不同的管理措施。网络环境下学生们中间会存在这样那样的问题, 作为管理工作执行者的班主任, 有必要针对网络环境下的学生特点进行管理工作上的创新, 只有这样才能够保证管理工作的顺利进行, 才能把更多的学生培养成才。希望本文笔者就网络环境下对班主任提出的一些管理方面的创新能够对教师工作和学生的管理有一定的促进作用。

参考文献

[1]李勇.网络环境下高校思想政治教育工作的新思路[J].交通职业教育, 2005.

[2]李潮锐, 吴深尚.网络教育实验教学新模式[J].中山大学学报论丛, 2000.

8.浅谈新形势下班主任工作艺术 篇八

现在的学生思想活跃，敢说敢干，但缺乏科学判断；他们认真读书，胸怀大志，勤学好问，但对前途一片迷惘；他们自尊心责任心强，但组织纪律性较差。面对新形势下学生的这些新问题，需要我们教育工作者特别是班主任适当引导，讲究教育艺术，使他们能顺利地完成学业，踏上亮丽人生。

一、及时掌握学生思想动态，根据学生心理要求进行思想教育

班主任要有敏锐的洞察力和分析能力，寻求一切机会去接近学生，要经常地、全面地观察学生，及时准确地发现学生思想上的问题，给予他们具体的帮助。一场电影、一次谈心、一次活动、一个表情，都是捕捉学生思想脉搏的机会，班主任可以通过观察、判断、分析，找出具体生动的典型事例，对学生进行潜移默化教育。例如：08年秋季期，我针对部分学生谈说读书无用论的现象，组织开展了“读书真的无用吗”主题班会，在会上，有的学生认为现在读书需要太多钱，家里支持不了；有的学生认为读不读一个样，小学毕业初中毕业下广东，不是一样也有工打，也有饭吃，也有钱花吗?更有的学生认为现在很多的大学生毕业了都还在待岗，所以读书无用。针对这个问题，我列举了毛主席为了使中国获得解放而在窑洞里读书和周总理为中华之崛起而读书的例子，并问学生：“难道连伟人读书也无用吗?再试想科学家如果没有博览群书，深研科学，难道卫星、载人飞船会飞上浩翰的太空吗?在今天，读书就更显得重要了，试想每一个炎黄子孙如果不读书，中华民族怎能伟大复兴，怎能强国富民?再者，长江后浪推前浪，你不读书，你就会被时代抛弃，我们民间不也有‘穷不读书，穷根难除；富不读书，富不长久的谚语吗。”通过我的一番答辩，不等我说完，学生异口同声地说：“读书是有用的。”自此，我班学生读书风气更浓了。

二、抓住学生思想当中的“热点”问题，对学生进行思想教育

学生在一定时间或时期内，会对社会上流行新鲜事物产生关注或进行评论，这些关注就成为学生的热点问题。如穿着时髦、染黄头发、戴首饰穿耳环，这些都是学生生活中关注的热点，也是社会上流行的时尚，班主任必须对学生此方面的问题予以回答，除去他们心中的疑惑。有一次，我上思想品德课，上到心灵美时，让学生分成小组互相讨论几个问题：“什么叫做美?染头发是不是美?我们应当追求什么样的美?”在讨论课上，每个小组同学都各抒己见，都发表了自己见解，都认为染头发是与我们学生身份不相符，不应把它带进校园。这时我因势利导说：染头发是社会上一些青年提倡生活自由、表现个性与追逐美丽、时尚的生活方式，我们青少年学生正处于身体发育的重要阶段，染头发容易对我们身体的发育产生不良影响，也容易和其他同学产生距离感。通过这次讨论，我班上几个染头发的学生第二天就把头发染黑了。

三、根据学生的爱好和兴趣，寓教育于各项班级活动中

每个学生都有自己的爱好和兴趣，如果我们能根据每个学生特点，加以启发引导，必然能发挥其所长，使其学有所成。如有一位男生极喜欢画画，什么山水画，人物画，景物画都喜欢画，我因势利导，向他介绍了我国著名画家齐白石先生的相关故事及其代表作品，并让他主管班级墙报出版工作，同时，鼓励他参加县级书画作品竞赛。通过各项活动，不仅陶冶了他的性情，而且更加激发了他学习画画兴趣。

四、要以情感人，以人格魅力感化学生

孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师在教育工作中，还要注重以身为范，以德服人。教师要注意自己形象，使自己真正成为学生德育的榜样。中小学生的可塑性、模仿性强，处于世界观、价值观、人生观的形成时期，班主任的对学生的一生的影响是很大的。随着社会与市场经济的进一步发展。学生的接触面达到前所未有的转变，灯红酒绿的世界，铺天盖地的网络信息，权力金钱的诱惑等社会风气，都会对学生产生了或多或少的影响，这些都增加了班主任的工作难度。为此，班主任必须做到：凡是要求学生做到的，自己首先要做到；凡是要求学生不做的，自己坚决不做。比如教师要求学生不买六合彩，自己本身也应以身为范，不买六合彩。教师既要对学生要求严格，又要宽容仁爱学生，以自己人格魅力去感染学生。

在世界日新月异的今天，班主任工作一定要适应新形势的特点，讲究教育艺术，通过各种途经对学生进行思想教育，用科学发展的观点去启迪学生的心灵。这样，教育工作者才能在培养和造就时代新人中奠定他们良好的思想基础。

9.四年级下班主任工作计划 篇九

本班共有46名学生，其中男生23人。班级学生活泼开朗、热情善良，个个生龙活虎，个性鲜明有特色，但最令人头痛的是纪律涣散，喜欢讲小话，不会倾听，更谈不上自我管理与约束自己了。由于我的管理方法过于简单，处理问题的方式方法不太得当，导致班级这种现象并没有得到根本性的改变。作为一个班级，没有良好的纪律，学生的知识与能力从哪里来?学生的全面发展又从何谈起?痛定思痛，针对班级这种情况，我拟订了本学期的如下工作计划。

一、班级目标(特色)：培养学生守纪、学会自我管理与自我约束的能力。

二、措施：

1、树立班级榜样，并定期请榜样交流经验。

2、奖罚及时，贯彻始终。

3、与各科任老师、家长做好沟通，共同商讨良策。

4、组织一些趣味性活动，让学生在实践的参与中明白守纪与守规则的重要性。

5、改变自己的方式方法，包括与学生的能时间、地点、谈话时的切入点，设法真正走进学生的心灵，让学生充分感受到老师的良苦用心，从而使学生真正意义上达到改变。

三、班会主题确立：

1、学会关爱自己2、我爱我的班

3、劳动最光荣4、倾听是美德

5、珍惜时间6、接力比赛

7、我有一颗责任心8、感谢挫折

9、拔河比赛10、节约伴我行

11、我是榜样12、学会理解与宽容

四、班级主要活动：

三月份：参加植树活动或养花草

四月份：寻找春天，拍下精彩瞬间

五月份：给母亲献上一份节日礼物

10.小学五年级下班主任工作计划 篇十

一、指导思想

以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育，努力探索班级工作的新特色。

二、班情分析

本班共有学生40人，其中班干部6人。本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，可以通过集体教育来转化。

三、班级工作重点及目标班级教育工作

重点加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。

具体工作：

1、继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。

2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生、文明示范班。

3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。

4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。

5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。

本班学生奋斗目标：

1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。

2、争当学校的“优秀班集体”。

3、发展个性特长，促进身心健康。

下一页更多精彩“小学五年级班主任工作计划”

具体工作：

(1)鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。

(2)注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏，每个园地力求美观大方，突出特色，使学生在潜移默化中受到教育。

(3)开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。

四、常规管理措施

1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对五年级学生的年龄特点，制定以下措施：

(1)建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏。班里还将定期评选“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。

11.浅谈新课改下班主任德育工作 篇十一

高中阶段是一个特殊的阶段，学生的年龄大多在14岁至18岁之间，在思想上正处于由感性到理性的转变期，也就是说对于社会上的各种现象有着感性和理性夹杂的模糊分析和理解，还不能较为理性的分析问题。因此在高中阶段，做好学生的德育工作，应该作为班主任的一项重要工作来抓，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，使学生以良好的心态看世界，以客观公正的方式分析周围的一切，这对于一个人才的培养尤为重要。

一、当前高中生道德状况

1.高中生多元化的道德观

社会存在决定社会意识，客观存在的现象反映到当前的高中学生身上，自然会使学生的价值观念趋向多元化。在当前的中学生道德价值体现出正负两方面：一是思想日益活跃，观察力敏锐，富有时代气息，特别关注国家的政策、时事和社会热点，注重改革开放的进程，对社会腐败现象深恶痛绝，有一定的竞争意识的正效应；二是对现实的观察和判断缺乏理性的标准，看问题离不开自我，重结果，轻过程，道德伦理急功近利，思想意识和行为相互矛盾的负效应。

2.自我意识强化而奋斗意识减弱

高中生独生子女越来越多，优越的家庭环境养成和造就了高中学生狭隘的自我意识。表现在行为上考虑自己的多，想到他人的少，缺乏集体观念和群体意识，再加上受某些社会舆论和大众媒介过分宣传自我观念的影响，当前的高中学生也卷入了世俗文化的浪潮中，逐渐强化了这种自我意识。它侵蚀了奋斗意识，使当前高中生只看到成功果实的辉煌，没有看到艰苦奋斗的艰辛。

3.浮躁心理和认识极端化倾向，引发校园冲突增多

自我意识较强，遇事冲动使学生之间的矛盾增多，并不断升级。同时在升学的空前压力下，个别学生感到升学无望，心灵空虚，寻求感情寄托或暴力刺激，结果使他们“哥们义气”严重，结帮拉伙，打架斗殴，使校园安全存在诸多隐患。

4.早恋现象增多。

二、在新课程理念下探索德育工作途径与方法

1.转变教育观念，树立新的课程理念贯穿于德育的全过程

（1）树立“以人为本，以生为本，以每生的发展为本”的新的德育价值观。新的课程观念中说“学生是课堂的主人，是班级的主人，是学校的主人”。那么我们就应该充分发挥“主人”的作用，让学生们管理规范自身的日常行为，在管理中学习、进步、提高，达到自我养成，变被动接受为主动参与；变消极抵抗为积极维护，真是一箭双雕。

（2）树立“教育是生活，教育是交往，教育是师生的共同体，教育是共创人生的体验”的教育观。在教育过程中我们要尊重学生个性，健全学生人格。让学生们充分展示自己的个性，并加以创造性的引导，使他们的个性发展有利于自己的前途，有利于社会，有利于祖国；老师放下师德尊严的架子，首先成为学生的朋友，然后才是良师。要牢固树立起让学生的学习、考试、参加的各项活动、行为、交往、合作、思考、道德，都有一次成功的体验。班主任要以发展的眼光看待学生，营造良好的师生情感氛围。

2.做好学生的德育工作得具体抓好

（1）习惯养成教育。作为一名班主任，应该从高一入学时开始抓起，通过讲道理、躬身行动、严格管理、勤督促，使学生改变不良习惯，形成良好的生活、学习习惯。班主任自己首先要作好表率，于无形之中产生对学生的良好的督促效果。一个好的生活习惯，对于一个人的终身发展起着良好的导向作用，能使一个人受益终生。

（2）情感价值教育。当前高中生的集体主义观念在社会责任感上不免有所欠缺，对各种似是而非的现象还缺乏理性的分析判断。这就要求班主任在平时的教育管理工作中采取恰当的引导，使其逐渐养成良好的社会公益心和道德感，使其对社会发展对自身的发展有着较为合适的期望值。在高中阶段要使学生懂得理解与关爱，要帮助学生克服狭隘的个人主义，要督促学生树立较高的价值追求，使学生成为社会人，成为对社会有益的人。

（3）学习方式教育。 高中阶段，是学生走向社会的重要的一段路程，在学习管理上要不断的指导学生掌握良好的学习方法和形成良好的心态，在学习中养成互助合作、自主学习、勤练勤思的习惯，树立正确的看待成败的心态。同时，在要求学生学好书本知识的同时，尽量博览群书开阔自己的视野，发现并培养自己的爱好，从而陶冶自己的情操。一本好书，一篇好文章，对于一个人的境界的提升有着较好的推动作用。作为班主任要帮助学生抓好学习的同时，应该在课外阅读上对学生有所指导。这对学生的综合素质的提升会产生相应的作用。

总之，衡量一个人的素质，德为首，衡量一个人的发展的好与坏，德才兼备，德是在第一位的，一个学生经历了高中生活会逐渐走向成熟。我们可以设想一个学生高中毕业后，仅仅收获了书本知识而没有较高的个人素质，这应该是教育的失败，有了素质，人才会有更高追求和价值的实现，班主任工作千头万绪，但无论任何时候都不要放弃对学生德育培养，要帮助学生学会做人。

12.八年级下 班主任工作计划 篇十二

一、素质教育要求班主任要不断反思, 更新教育理念

我们已经进入信息社会, 在这个飞速发展的时代, 信息量剧增, 事物在日新月异地变化着, 同时, 人的观念也在不断地更新、改变, 班主任是班集体的灵魂, 他们的教育理念、世界观、价值观无不渗透在班级管理之中。班级管理是一项系统工程, 尤其需要科学的、先进的教育思想作指导。班主任必须学会教育审视和反思。班主任要与时惧进, 更新教育理念和实施策略, 把握时代的脉搏, 采取科学的方法, 构建良好的班集体, 开创班主任工作的新局面。这样, 我们才能跟上时代的步伐, 搞好素质教育, 切实提高学生素质, 促进学生全面发展。

(一) 树立以创新精神和实践能力的培养为价值取向的教育理念

教育是人类文明的结果, 同样教育也塑造着他的社会成员。教育从本质上来看, 是塑造人的工程, 是为未来培养人才的事业。教育教学的真谛和意义, 就在于发现人的价值, 挖掘人的潜能, 发展人的个性。中共中央、国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出, “实施素质教育, 就是全面贯彻党的教育方针, 以提高国民素质为根本宗旨, 以培养学生的创新精神和实践能力为重点, 造就‘有理想、有文化、有纪律’的德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。”简单地说, 素质教育的总目标就是“以德育为核心, 以创新精神和实践能力为重点”。

1.培养学生的创新精神

目前对“创新”一词的解释, 一般包括两个层面。一是社会价值的创新, 是指因个体的发现和创造为人类社会带来变革的新质因素。二是个人价值的创新。它指个体发现和创造出相对于自己已有的知识和经验的新知识、新事物、新方法。中小学生的创新一般指后者。素质教育要求教育要以培养人的创新精神、创新情感、创新思维和创造能力为基本价值取向的教育实践。美国心理学家格齐伊认为:“明日的文盲不是不能阅读的人, 而是没有学会学习的人。”因此, 必定在班级工作中实施创新教育, 要求班主任首先要从转变教育观念入手, 树立以创新精神为价值取向的人才观、教育观和质量观, 把创新意识、创新精神与创新能力的培养放在班级工作的突出位置。

班主任要充分认识到创新教育的重要意义, 认真学习创新教育理论, 并在教育活动中大胆实践, 不断总结创新教育的成果。班主任是积极能动的富有创造性的主体, 他们不断寻求新的工作方法, 根据自身优势和学生的特点, 富有创造性地开展班级活动, 同时班主任的创造性工作观念与工作方法又必然对学生的创造性人格的形成起着巨大的作用。另一方面, 创新教育是高度专业化的工作, 因此需要每个班主任不断接受再教育, 以提高自己的创新智慧和培养他人创新智慧的能力。

2.培养学生的实践能力

素质教育要我们改变传统的教学模式, 倡导“自主、合作、探究”的学习方式, 为我们打开了创新教育的思路。它能够唤醒学生沉睡的潜能, 激活封存的记忆, 开启幽闭的心智, 放飞囚禁的情愫。因此, 班主任调动学生的学习积极性和主动性, 对课堂学习小组或探究学习小组的划分显得十分重要。

创新意识, 从学习的角度看, 它是创新学习能力的源泉, 因此, 要培养创新性学习能力就必须培养创新意识。培养创新意识取决于两个基本条件:一是要有明确的创造目标;二是要有使命感、责任心。对于创新能力和实践能力的培养, 班主任可从以下几个方面来进行引导。首先, 利用班会及课余时间与学生谈心等活动, 向学生介绍一些知名人士发明创造的过程, 从而培养运用知识, 技能进行创新的意识和兴趣。其次, 经常给学生创造一些实践活动和锻炼机会, 以培养学生的兴趣和爱好, 鼓励学生大胆尝试、勇于实践。最后, 引导学生对实践中产生的各种现象进行科学的分析, 掌握对问题处理的技巧, 培养学生对不同认识观念的容忍, 培养学生敢于发表自己的见解和乐于接受真理的优良品质。

(二) 树立以“人”为本, 关注学生全面、和谐、完美的发展的教育理念

素质教育要求教育要“以学生发展为本”。提出了使学生“在普遍达到基本要求的前提下实现有个性的发展”的目标。发展个性的理论是素质教育的要求, 这就需要教师把学生作为学习的主体而赋予学习的自主性和主动性。

要求教师重新思考学生, 把学生作为学习的主体来看待, 关注学生的全面发展, 注重学生的差异, 尊重学生的人格。班主任要看重一个个鲜活的生命个体, 看重一个个需要开发的生命个体, 并从班级管理中发现生命的保存、延伸、发展和增值, 来阐释教育的本质。

每个学生都有某些方面的优势和爱好, 没有个性就没有发展。班主任应珍惜这些特点, 注意发展每个学生的优势, 承认学生的智力差异。才能够造就出具有健全人格、诚实、正直、追求真善美的“人”, 真正的“人”。

(三) 树立终身教育观念

未来的社会是一个学习化的社会, 终身学习对教育工作者而言更加重要。为了适应现代社会的挑战, 为了学生的未来, 教师需要不断“充电”。班主任应清晰地认识到, 教育面向未来, 首先要有高瞻远瞩的意识, 培养人才要着眼于社会未来以及个体发展的思想品德素质、道德情感素质、意志素质, 使他们具有广泛的可持续发展性, 从而培养适应变化快、自主能力强的“未来人”。班主任自身不仅要具备终身学习的能力, 更应该在班级管理中培养学生终身学习的能力, 让学生热爱学习, 掌握学习的方法, 树立终身学习的观念。

二、素质教育要求班主任改变传统角色

班主任在实施班集体建设时, 要不断更新教育观念, 与时俱进, 转变态度, 改变方法, 努力转换好自己的角色, 给自己定好位, 才能适应素质教育的要求。

(一) 素质教育要求班主任不断审视转换自身角色

1.班主任角色由“偏爱型”向“博爱型”转换

这里的“偏爱型”意指传统班级管理中, 班主任只喜欢学习成绩好的“优等生”。其实好的学习成绩本身也是相对的, 因学生的个体差异不同, 对于某一个学生来说90分不一定好, 而对于某些学生来说60分可能是他最好的结果。实际上并不存在所谓的“差生”, 因而在素质教育背景下, 做好班主任工作, 首要条件是班主任必须转变观念, 深入班级了解每一个学生。根据多元智能理论, 每个学生都有九种智能, 因此, 相信每个学生都有“才”。教师要挖掘学生的潜能, 把爱洒播到每个学生身上, 通过良好教育和培养, 使每个学生都能成材、成功。这是素质教育背景下, 做好班主任工作的基础。

2.班主任角色由限制型向发展型转换

传统教育意义上的班主任, 在班级管理中经常要求学生“这个不能”“哪个不准”……往往用规章制度去限制学生。这种做法对于学生形成良好行为, 娇正不良习惯固然起到一定的积极作用, 然而这种做法有悖于素质教育的要求, 有悖于培养学生创造能力的宗旨。班主任要善于从学生的实际情况出发, 着眼于未来, 着眼于发展, 善于拓展学生的潜能, 对学生要宽容, 不要把学生的失误看得太重, 不要怕他们犯错误。要放开思想, 放手去做, 只有在实践中锻炼学生才会成长。

3.班主任角色由经验型向科研型转换

班主任应充分意识到:某一教育措施或管理方法, 在某一时刻对某一教育对象 (或群体) 是有效的, 但另一时期对另一教育对象可能是无效的, 甚至是有害的。

现代班主任工作是一种艺术性与科学性高度统一的复合体, 是教育机制与教育原理的高度统一。在现实条件下, 我们强调的是掌握教育科学、管理科学, 在了解学生心理特点的基础上去教育学生, 运用科学的管理理论与现代的教育思想, 创造性地指导班级工作, 努力使自己成为一名“科研型”的班主任。

4.班主任角色由被动适应型向主动创造型转换

素质教育理念下的班主任, 应是积极能动的、富有创造性的主体, 应不断寻求新的工作内容与工作方法, 根据自身优势和学生的特点开展班级活动, 形成风格鲜明的班集体。班主任的创造性工作观念与工作方法, 又必然对学生的创造性人格的形成潜移默化地起着巨大的作用。

5.班主任角色由封闭型向开放型转换

传统教育意义上的班主任, 倾向于把自己的班级看作是一个单元, 并把它与外界隔绝开来, 管理班级自己一人包干, 管理范围只局限于学生在班在校的时候, 形成“我的班”, 我“只管三尺门里, 不管三尺门外”。而素质教育下的班主任则不同, 他首先认识到自己是班级各种教育力量的协调者, 是联结任课教师与学生、学生与家庭的一个重要纽带, 以谋共同进行班级管理的对策, 以便形成教育合力, 最大限度地发展教育系统的整体功效。

6.班主任角色由专制型向民主平等型转换

传统意义上的师生关系, 实际上是一种不平等的关系, 教师是绝对权威, 高高在上, 学生对教师必须绝对服从。权威型班主任培养出来的学生依赖性强, 独立性差, 缺乏主动性创造性, 更谈不上具备信息时代所要求的创新精神。新时代呼唤新型的民主平等的师生关系, 这也是素质教育背景下做好班主任工作的必备条件学生是班级的主体, 教师要尊重学生的看法。

7.班主任角色由简单粗暴型向细致耐心型转换

在班级管理中, 班主任要了解学生, 了解学生所想、所做, 要真诚地走进学生的内心世界。要尊重爱护学生的自尊心, 在没有了解事情真相前, 不要武断下结论, 尤其忌讳当着全体学生的面否定, 奚落学生。这样做会引起学生内心极大的变化。班主任要关心爱护每个学生, 主动与他们交流, 在交流时多一些亲和, 少一些冷漠, 多一些换位思考少一些严厉指责。班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平, 考虑学生的想法和感受, 在管理中要多表扬, 少训斥, 在鼓励与指导中培养学生的自我意识, 增强学生的自信心, 使每个学生都能轻松快乐地成长。

(二) 实施素质教育, 重塑班主任角色

教师的职责现在已经越来越少地传递知识, 而是越来越多地激励思考;除教师的正式职能以外, 教师将越来越成为一个顾问, 一位交换意见的参加者, 一位帮助发现矛盾论点, 而不是拿出现成真理的人。教师必须集中更多的时间和精力, 去从事那些有效果的和有创造性的活动:互相影响、讨论、激励、了解、鼓励。

现代教育意义上的班主任, 其角色内涵是丰富的, 他不再仅仅是“学科专家”, 而且是“活动组织者”、“班级管理者”、“模范公民”、“学生的朋友与知己”、“学生人际交往的指导者”、“学生心理健康发展的咨询者”等等, 而所有这些内涵对新时期班主任提出了新的要求:学会倾听学生, 重视学生的内心世界, 让学生有话敢说, 消除师生间的心理紧张气氛, 将学生不同的观点联系起来, 积极的与学生的想法共舞, 让学生从自己的经验里悟得知识和道理。

1.设计师

素质教育理念下的班级管理理念提倡自主化。“自主化班级管理”是指在创新教育理论的指导下进行的教师自主管理班级, 学生自我管理、自主发展的, 以培养创新型人才为价值取向的教育管理实践。因此, 班主任要针对不同的学生集体, 设计出班级发展的远期、中期、近期培养目标。要设计规划班级的每个学年、每个学期、每个月乃至每个星期的教育管理重点。

2.组织者

素质教育要求学生能够自主学习与合作探究相结合, 小组合作探究是主要的倡导方式, 况且有一些实践性的课程, 仅在教室里难以完成, 必须要到外界去体验, 这种形式更能让更多的学生自主参与课堂。一个优秀的班主任, 可以根据学生个性, 自身条件的不同对学生进行分组组合, 以利于学生在既定的教学目标下, 齐心协力, 优势互补, 相互借鉴, 产生参与探索、乐于质疑的动力和灵感, 产生“1+1>2”的合作教学效果。

3.研究者

首先, 做“学者、研究者”, 是信息社会对教师提出的新要求, 作为班主任, 其本职是教师, 其所做的工作不仅仅是传授知识, 而且要教会学生学习。从把现成的知识传递给学生到让学生学会学习, 教师的工作内容与方式都要发生变化, 教师在传授知识的同时, 还要在这一过程中教会学生学习的方法和能力。学会学习的思想集中体现了社会对人才培养的时代要求, 并从根本上赋予了教育和学习崭新的内涵, 表现为“学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存”。这时的教育学不再是对人类进行改造的工程学、园艺学, 而是人类发展的人学, 学习成了专门的领域和学问, 此时的班主任要做到这些, 就必须先成为研究者、学者。

再者, 人与动物不同, 人是一个能动的个体, 具有主观能动性。首先, 受教育者根据自身的精神状态与需要、兴趣、目的等倾向性来选择环境和教育对他们的影响;其次, 受教育者的积极主动性能够活化并创造新的教育资源;最后, 教育要求与受教育者的建构能力相匹配。这些都要求班主任必须做学者、研究者。

4.伴奏者

联合国教科文组织提出的教育目的是培养“完人”。培养“完人”的内涵就是, 针对现代社会中只让人获得“片段知识”和“理智工具”的现象, 针对现代社会中青年人的培养被割裂得支离破碎、残缺不全的现象, 提出人的发展和培养包括“体力、智力、情绪、伦理等各方面”的综合因素, 使“他成为一个完善的人”。具体地说, 培养完人包括“复合态度、情感方面的品质、美感方面的品质、重视身体健康”等内容。作为学生, 其主体活动时间在学校, 大部分的活动都由班主任监管, 因而国际二十一世纪教育委员会要求教师做“伴奏者”, 要求教师成为学生的“协助者”, 不再仅仅是传授知识, 而更多是帮助学生去发现、组织和管理知识, 引导他们, 而非塑造他们。“伴奏者、协助者”是信息时代的新的教学前景, 也是教师的又一新职能, 更是班主任角色的全新职能。

13.四年级下班主任工作总结 篇十三

2015-------2016第二学期 辛淑芬

本学期我继续担任四年级的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下：

一、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，阅读了一些关于班级管理经验的文章，积极进行实践，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》及《值周班长负责制》，组建了班干部集体，确立了值周班长轮流顺序，利用《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助期工作，这样既调动了学生工作的积极性，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。

二、培养学生主人翁意识。

现在的学生娇生惯养，在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后，我每天都早早来到学校，首先打扫一下教室，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯。

三、爱护学生，亲近学生

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。

四、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯。具体的措施是如果谁违纪就要给本小组去掉一颗小红星。从此孩子们违反纪律的少了，时刻想着集体的多了，从而养成人人争先为班添光彩的风尚。

五、激发学生竞争意识。

使孩子形成比学赶帮超的良好学习氛围，一一对应的帮助差生活动，互相促进，共同提高。重视对后进生的教育工作，针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班个别学生学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，提高他们的学习成绩。

六、重视与家长的联系

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，这样班主任工作才能更加顺利轻松。

14.二年级下班主任工作总结 篇十四

一个良好的班集体是学生健康成长的必要因素。而培养一个良好的班集体，是班主任工作的重要内容。我始终通过班级、学校的各种活动去发现美、感受美并创造美。关心、爱护每一位学生，并要求自己去注意、去了解、去研究班上的每个孩子的特点；根据他们的特点去精心培养，让每个孩子都能有表现自己，施展才能，得到鼓励的机会，进而形成良好的班风。本学期已接近尾声。回顾这一学期的工作，有成绩,也有失误，有经验，也有教训。就本学期工作总结如下：

一、教学方面

从一年级时手把手地教到二年级半扶半放地学,有个树立信心,培养兴趣,自主学习的过程。开学初,在班上树立学习标兵,成立学习小组,互相督促,互相帮助。在顾及普遍的同时,对优生拔高尺度,对学困生放低标准,使人人都达标,积极进取起到抓两头,促中间的作用。对同学们的作业严格要求,尽量面批,把好人数关,质量关和改错关,及时查缺补漏。其次,做好转差工作。先对学困生摸底找原因,及时与家长取得联系,齐抓共管,反馈家校意见。在班上及时发现,表扬他们的闪光点,积极调动他们的非智力因素,帮其与小伙伴们建立和谐关系,从而树立信心,力求上进。为增强学生的竞争意识,充分调动学习积极性,班上还多次举行了作业展评活动,在活动中同学们兴趣浓厚,也促使他们虚心向别人学习,增强上进心,激发求知欲,班上呈现出浓厚的学习风

气。

二、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，这样，学生不仅养成逐步养成热爱集体的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过学习园地展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体

三、安全和卫生

常常利用班会课进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不下河洗澡，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打闹。

总之,在班级工作中虽然取得了一定的成绩,但是也有许多需要改进的地方,在今后的工作中要总结经验教训,学习先进做法,使班级工作再上新台阶。