难熬的跑步比赛五年级作文

难熬的跑步比赛五年级作文（精选11篇）

1.难熬的跑步比赛五年级作文 篇一

难熬的五分钟五年级作文

期末阶段，最让人不耐烦的，不是作业多、压力大，而是拖课久。一节40分钟的课，老师总会占个5分钟的下课时间，整理好下节课的书，还没来得及喝口水，便上课了。

告诉你，我们老师中的拖课王可数科学曹老师了。给你讲一个事例，便知道了!

上课了，只见曹老师捧着一大叠试卷，走上讲台。每节课的任务就是做试卷、讲试卷、做试卷、讲试卷。期末阶段的科学课简直就是我们的人间恶梦，除了那些号称“科学尖子生”的同学，其他人便是一片沉默，老师的话，一只耳进，一只耳出。

“当当。”下课了!恶梦总算结束的了!但老师仍手不离试卷，严肃地吼道：“还没下课，都安静，把试卷讲完!”天呐，说好的下课10分钟呢?这时的.我们就犹如一只只失去自由的笼中鸟，只能傻傻地望着窗外的“林中鸟”，享受自由的美好，投井温暖阳光的怀抱。此时的503班是孤独、寂寞的。

此时的课堂就像一出戏，曹老师在“舞台”上自导自演，我们如同观众一般坐在观众席上，痴痴地欣赏着这一部“电视剧”。这时的五分钟，仿佛经过了五个昼夜交替，是我们最难熬的五分钟。但曹老师仿佛很精神，从不停歇，从她嘴里吐出一字一句，都顺着风飘出窗外。我盯着手表，一分钟、二分钟。

下课啦!这场噩梦终于结束了!我们破笼而出，像别人那样享受自由，享受下课时间!但是——“当当，叮咚铛……”新的一节课开始了，我们又重新被关进笼中。我们下课了吗?但我们又无力反抗……

2.难熬的跑步比赛五年级作文 篇二

一、培养学生阅读习惯, 注重积累

阅读可以升华小学生的思想和个人素养, 因此, 语文教师应多鼓励学生进行阅读, 鼓励学生养成阅读的好习惯, 还要提示学生在阅读过程中进行积累, 以便在写作过程中应用自己积累的素材。例如, 在小学语文五年级下册第四组的教学中, 习作的要求是“选一件令你感动的事写下来”, 教师要让学生在写作之前的两周开始阅读故事书, 可以是记忆中父母为自己读的睡前故事书, 也可以是自己感兴趣的故事书, 并且为学生布置积累素材的作业, 让学生在读书的过程中, 将感人的故事中心内容记录下来, 还要记录作者在叙写故事的时候所使用的感人的词语和写作手法。在开展写作课程的时候, 教师要让学生在写作中应用自己平日积累的素材。在语文学习过程中, 积累十分重要, 每一名同学都应该有专门的本用来积累, 语文老师要将积累作为平时的作业布置给学生, 学生可以积累自己喜欢的词、情节、语句等。

二、改变评价方式, 激发兴趣

通过平日里与学生沟通, 笔者发现, 很多学生在完成作文以后, 都对老师的评语十分期待。然而, 很多教师在批阅学生作文的时候浅尝辄止, 仅仅标注一两句话, 有些学生在看到老师简单的评语后十分失望, 在下次写作时便不再认真, 逐渐失去了写作的兴趣。因此, 教师必须要改变评价的方式, 要采取激励性的评价来对学生进行鼓励, 激发学生学习语文的热情, 充分调动学生写作的积极性。在作文教学过程中, 教师要根据学生的性格特征、心理特征、年龄特征, 针对不同类型、不同层次的学生给予不同的评语。例如对于写作能力比较强的学生, 教师可以在批阅作文的时候严格一些, 在鼓励性评价的时候提出不足, 并且为其提出相应的修改建议;而对于一些基础比较弱的学生, 教师要采用期待性评价, 对这些学生的努力进行肯定, 发掘他们的潜力, 综合学生最近的情况, 适当提高要求, 旨在促进学生的个性发展和全面发展。

三、在实践中提升, 观察生活

对于学生来说, 写作文其实是写自己的生活, 写作的思路和灵感也来自于生活。所以, 教师应鼓励学生热爱生活, 在生活中观察, 积极实践, 鼓励学生留意观察自己身边的人、物和事, 观察社会和自然, 丰富自身所见所闻。例如, 教师在布置作业的时候可以为学生布置一些实践性的作业, 让学生利用自己业余时间观察自己身边的人, 然后将这个人的特点描写下来。学生在生活中观察的每一个人都不同, 有些学生观察的是同一个学生, 但他们所描写的角度各不相同。通过教师的这一引导, 学生就会将自己的观察视角锁定, 进而实现细微观察的目标, 学生观察越细致, 所写出的作文便越真实和生动。

四、实施口语练习, 提升表达能力

学生的表达能力是学生作文教学中重要的环节。就目前教学实践来说, 教师通常都注重写作练习而忽视了口语练习, 在笔者看来, 实施口头作文训练十分必要。教师除了在课堂上实施口语训练外, 还要把握住课外活动的机会, 随时开展多角度、多层次、多形式的口头作文训练活动。例如, 在2014年的第一场雪时, 我刚进学校门口便遇到了一名学生, 随即与学生交谈了起来, 学生感叹道“这是2014年的第一场雪”。我便抓住这个机会引导学生:“你今早起床看到雪以后有什么感觉?”学生回答我:“激动、兴奋, 后来便安静下来。”我反问“为什么是这样的过程呢?”学生答道:“我没想到今天会下雪, 所以我在看到雪后十分激动。由于我十分喜欢雪, 所以我很兴奋。但当我看到雪使整个世界都洁白以后, 我便安静下来思考, 我思考雪的作用, 思考雪的精神。”而后在课堂中, 我引导学生阐述雪中景物发生的变化, 鼓励学生开展沟通和交流。

五、挖掘学生想象力, 培养发散思维

3.难忘的跑步比赛二年级作文 篇三

星期五早上，嘹亮的运动员进行曲奏响了，跑道旁挤满了拉拉队的同学。

100米比赛马上就要开始啦，我赶紧做好起跑的姿势，等着发令。只听“啪”地一声，我像一支离弦的箭一样飞向终点。我第一个跑到终点线，拉拉队的同学为我击掌欢呼，陈老师的笑脸无比灿烂，她高兴地地说：“林默涵，下午的800米，你也可以得冠军。”

下午1点，紧张激烈的.800米比赛即将开始，我的同伴有蔡弈涵，站在起点线，我一看，居然有12个人一起跑，心里有点慌乱，想起陈老师的嘱咐：手要使劲摆动，跟踪第一个人，超过他!心慢慢地平静下来了。

只听又是一声：“啪”的枪响，我冲出去，不好!有人超过我了，我加快脚步，跟踪目标，咬住不放，憋足劲一冲，哈!超了!我一直遥遥领先。

跑到第二圈的时候，又有人超过我了，我跟踪目标，咬住不放，憋足劲一追，哈!又超了。“林默涵，蔡弈涵你们永远是我们的骄傲，加油!”啦啦的声音在耳边吹过，我的脚步越来越快。

“啪”，最后一圈了，我还是跑在最前面，但我不敢松懈。终点就在眼前了，我就像火力十足的“神舟九号”飞向终点!

我又赢了!我又赢了!

4.跑步比赛二年级作文 篇四

夏天的一个周末，森林里的牛伯伯举行一场跑步比赛。只有前十名可以参加这个比赛。

小动物们听到这个消息，飞快的前来报名，报上名的动物有小马、大象、老虎、松鼠、猴子、黑熊、小猫、蛇、兔子、乌龟。

比赛一开始，兔子和老虎就跑的无影无踪，大象、黑熊紧追不放，小马和猴子、小猫也使出力气往前跑，可是松鼠、蛇、乌龟他们三个才走了一小步。

一会儿，兔子对老虎说：“老虎大哥我们跑了那么远，它们肯定追不上的`不如我们在这睡一下吧，”老虎觉得这个主意不错就亲口答应了。

大象和黑熊追上来了，看到老虎和兔子在睡觉，就跟它们一样也躺下睡觉，小马、猴子、小猫、松鼠看到它们都在睡觉，刚想接着跑忽然看到那边有温泉，它们就去温泉里玩耍。玩累了它们三个就呼呼大睡了，这时候，蛇、兔子、乌龟赶上来了，它们不像其它动物一样，它们还是往终点前进。

快到终点时，有两个动物累了休息一下，先到终点的动物是小猫，第二到的是乌龟，第三到的是蛇，等其它动物醒来看到它们三个都到终点了，就飞快的跑去终点但已经没用了。

5.小学二年级200字跑步比赛作文 篇五

偏偏我这组除了个傻乎乎的蒋苇，其余都是清一色的跑步健将，看来倒数二名的.“宝座”非我莫数了。

比赛开始了!我一会儿就一落“万”丈了，就比蒋苇快那么一丁点儿。

比赛结束了，果然不出我所料，倒数第二名的位置归我了，糟到同学们的讥笑，我恨不得在地上找个洞钻进去。“一波未平，一波又起”由于我跑得太慢，老师罚我再去跑五圈，害得我累得气喘嘘嘘，汗流浃背。

6.跑步让我强壮让我快乐五年级作文 篇六

跑步是我的强项。在长跑方面，我也算得上是高手了！每次学校举行运动会，我都会参加。

当上了“战场”，我的心就会蹦蹦直跳，真如十五个吊桶打水——七上八下，怕自己拿不到第一，不能为班级争光。

比赛开始了，我们都奋力往前冲，好像一个个士兵冲向日本鬼子一样“杀气腾腾”！一开始跑没问题，但越跑越费劲，脸越来越红，喉咙就像火烧一样，很想放弃，但一想到要为班级争光和“坚持”两字，身体便有了力气，使劲冲！最后终于第一个冲到了终点，拿了个第一名。

我很高兴，不仅因为名次，而且因为我的参与和坚持！

长跑在于坚持，还有耐力。虽然跑完以后非常累，但适当休后会感觉精神特别好！所以我还要坚持练长跑，使自己更有耐力！

7.特殊的跑步比赛作文 篇七

老师介绍游戏规则：先把班上的同学分为两个组，每组的两个人用红领巾绑着腿，左边的同学绑右腿，右边的同学绑左腿。最后看哪个队先到达终点，哪个组就获胜（三局定胜负）。

第一轮开始了，我腿抖得好厉害，心跳也好快。我和袁宜诺是搭档，我们排在第二个出场，我朝左边一看，我和袁宜诺要对决的是甲组的王牌――尹佳林和黄思行。我心里很紧张，心想：等一下肯定会输的。老师说：”开始！”话音刚落，第一个比赛的同学马上就冲了出去，我们第一个比赛的是我们的王牌选手，一眨眼，他们就回来了。我和袁宜诺飞快地走了出去，我们喊着口令：”一二一二！“刚走了几步，他们那组的王牌便跟上来了，然后她们很快地追上了我们，调头返回的时候，她们就超过我们了。由于我们后面的几组配合不太好，这一轮他们胜利了。

第二轮和第三轮都是我们胜利了。

8.描写跑步比赛的场景作文 篇八

可是让人不可预想的事要400米冲刺跑，这好像给我浇了盆冷水，使我的头脑一下子变得十分清醒了：完了完了，昨天睡觉样子太难看，不小心扭到腰，今天早上起来连动都不能动，勉强可以像木偶一样很直板地走。虽然现在好了许多，可400米冲刺啊！不等于说要我的命吗？

大家脸上乌云密布，真是“黄鼠狼给鸡拜年，不安好心”，天下哪能有这种美事啊！体育课不跑步，“太阳从西边出来”。

快轮到我了，我紧张得连心脏也快从嗓子里跳出来了。

啊呀！轮到我了。“准备，跑！“我和同学们像只离弦的箭，一圈——到第二圈中途的时候，我已有点招架不住了。可怜我这小腿驮着胖胖的身躯跑了一圈又一圈，哪支持得住啊！我呼吸急促，心跳加快，双腿麻木，头晕眼花。这时我才感受到上气不接下气是什么滋味。终于跑到了终点，我好像从暗无天日的地狱逃到春光明媚，白云环绕的天堂。我浑身无力，也不管地上有多脏，一屁股就倒在了跑道旁。这时，我只听见了自已急促的呼吸声和“咚咚”的心跳声。

9.激烈的跑步比赛600字作文 篇九

″预备一一跑！”随着体育老师的一声令下，一场激烈的跑步比赛拉开了帷幕。

同学们如离弦的箭一般，飞快地冲出了起跑线，争先恐后，你追我赶，纷纷冲上了第一跑道。同学们的脚步越来越快，快速踩在跑道上，丝毫不敢耽误一分一秒，腿也因交替频率快而看不清楚。他们似脱缰之马一样飞快地奔驰着，但差距却越来越大。有的人现在已经气喘吁吁，面色通红，肚皮一起一伏地鼓动着，活像一只极度劳累的青蛙；有的人仍脸不红，心不跳，匀速前进着，冲在队伍的最前端；还有的人脸色发白，捂着肚子，张大嘴巴，后来由跑改为快走，再转为慢慢地行走在跑道上，大摇大摆，肆无忌惮，一副事不关己，自暴自弃的模样。

男生400米跑步很快结束了，接下来女生400米跑步开始了。我准备好跑步起势，竖着耳朵听老师一声令下。

“预备一一跑！”老师气壮山河的一声大吼，迅速把我身体内全部的体育细胞调动起来，我以迅雷不及掩耳之势，冲过了起跑线，眼睛直盯前方，脚下则快速奔跑在跑道上。突然，不知何时，前面有两个女生像出膛的子弹一样远远甩掉了其他人。我连忙快马加鞭，加快了脚步，紧盯前面女生的背影，头发散了，乌黑的秀发在空中飞舞，但我依旧不在意，埋头直向终点冲去。脚上仿佛有千斤重的石头，已无力向前冲，但我听着后面传来呼哧呼哧的.喘气声与沉重的脚步声，咬咬牙，冲过了终点线。

这时，一阵轻风拂过，落叶沙沙，有的落在了地上，有的在空中飘舞，像一只翩翩起舞的蝴蝶，好像在为我们庆贺：恭喜你们，坚持住了400米的考核！

10.激烈的跑步比赛作文500字 篇十

等眼保健操做完，一群电脑迷就一窝蜂冲到教室门口去了，那速度，可以去参加奥运比赛了。老师还没准备走，他们就已经不见人影子了。等老师走后，教室里剩下的人也跑了出去，只留下了几个人在慢吞吞的收拾东西。

让我们再把镜头转向最先走出去的那一群电脑迷吧，就在我刚才的那一会儿时间，他们就已经跑到了科教艺术楼的前坪了！李柏轩一马当先，就在他准备冲进科教艺术楼的时候，陈文东和喻奕冲了上来，见有人想超前，李柏轩加大马力，一个箭步冲上了楼梯，用双手抓住两边，不让任何人通过。就在这时，黄文玥看准机会，在李柏轩转弯的时候，从他的手下跑了过去。最后，李柏轩以自己的跑步优势，第一个跑到了电脑室，后来其他人也陆陆续续地来了，等我也大汗淋漓爬上来时，只见男生全来了，女生只来了几个人。

11.跑步五年级学生作文 篇十一

两个哥哥今天要去跑步，老妈让我也去了。

晚上，我们一起在大姨妈家集合(她家靠近体育场)，二哥换上了自己在学校篮球队的特制球衣和裤，整个人特别有精神。我和大哥也换好了衣服和鞋子，在大姨妈的带领下，我们雄纠纠、气昂昂地出发了。

出了大姨妈家的院门，我们就开始慢跑了。一边跑，我还一边想：大晚上的，体育场肯定没人，谁会晚上去跑步呀。当我们到了体育场后，我才发现我错了。体育场里满满地全是人，跑道上跑步的人尤其多，男女老幼都有。除了跳步的`，还有许多人在做别的运动。如：打篮球、踢足球、转呼啦圈、跳舞，还有一些人在乒乓球馆打乒乓球。运动方式真是多种多样。

体育场的跑道可长了，比我们学校的大多了，我跟在哥哥们的后面跑 一圈就跟不上他们了，只好陪大姨妈在那散步了。一边还在心里想：多怪我平时运动少了，以后得多运动，争取跟上哥哥们。