高二语文随堂练习

高二语文随堂练习（精选11篇）

1.高二语文随堂练习 篇一

第二章 第二节 森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例

一、选择题

(2012·茂名模拟)第三次刚果盆地国家森林管理协会工作会议指出：各成员国必须制定统一的森林保护标准，保护生态多样性，并进一步号召各成员国人民形成保护森林的意识，共同保护刚果盆地的森林资源。据此回答1～2题。

1．下列雨林开发方式中，属于保护性开发的有

()

①雨林观光 ②生态旅游 ③选择性采伐与更新造林相结合 ④发达国家保护本国资源与采伐亚马孙雨林相结合A．①②C．②③④

B．①②③ D．①②③④

()

2．保护热带雨林是全人类的共同义务，主要体现了可持续发展的 A．公平性原则C．共同性原则

B．持续性原则 D．参与性原则

(2012·潍坊模拟)下图为某植被类型的景观素描图。读图回答3～4题。

3．该种植被的集中分布区是 A．寒带地区C．南美洲

()

B．欧洲 D．东亚地区

()

4．对该植被下的土壤的说法正确的是 A．红壤——肥力高C．黄壤——肥力低

B．灰钙土——肥力高 D．砖红壤——肥力低

某中学地理探究性学习小组对该中学与高速公路之间的一片林地与裸地气温进行连续监测，测得林地与裸地月均温差值变化如下表。读表完成5～6题。

A．学校所在地位于南半球

B．林地的年均温差大，裸地的年均温差小

C．该地7、8月份的月均温较低 D．林林比裸地的年均气温低 6．该片林地的作用主要体现在()

①涵养水源 ②保持水土 ③减弱噪声 ④吸烟滞尘 ⑤防风固沙 A．①②C．③④

二、综合题

7．(2012·深圳调研)根据下列材料，结合所学知识，回答下列问题。

材料1：下图为2009年世界原木消耗量最大的五个国家原木消费量、自给率及中国原木进口主要来源图。

B．②⑤ D．③⑤

材料2：下表为五个国家的人口、面积、森林覆盖率和木材蓄积量资料表。

材料

(1)原木自给率最高的国家是______________；中国原木进口最大来源国的森林类型主要是______________林。

(2)自______________年以后，我国原木进口量明显增加的重要原因是在东北、西南林区加强了对______________的保护工作。

(3)森林的过度砍伐对全球生态环境产生的不利影响主要有______________和______________。

(4)芬兰、瑞典两国森林覆盖率高，人均木材蓄积量很大，但两国仍需大量进口木材，简述其原因。

(5)森林是一种重要的经济资源和环境资源，为了保护和改善生态环境，我国在森林资源的保护利用上可以采取哪些措施。

解析：第1题，雨林观光、生态旅游、选择性采伐与重新造林相结合属于保护性开发的方式。第2题，体现了可持续发展的共同性原则。

答案：1.B 2.C

解析：从图中信息可以看出，树干高大，可达50米左右，树冠茂密，由地面向上分为几个层次，只有热带雨林地区的植被才具备这样的特征，所以该种植被为热带雨林；因分布在高温多雨的气候区，土壤淋溶作用强烈，形成典型的砖红壤，该类土壤贫瘠；南美洲的亚马孙平原地区是世界上最大的热带雨林分布区。

答案：3.C 4.D

解析：第5题，将各月份的月均温差值相加，所得结果为负值，这说明林地比裸地的年均气温低。第6题，由于该片林地位于学校与高速公路之间，因而可起到减弱噪声和吸烟滞尘的作用。

答案：5.D 6.C7、解析：解答本题的关键是从图表中获取相关信息。答案：(1)美国 亚寒带针叶(或针叶)(2)1997(或1998)天然林(或森林)

(3)加剧全球气候变暖(或温室效应增强)生物多样性减少(或大量物种灭绝)

(4)①木材加工业发达(或木材消费量大)；②保护本国森林资源；③本国木材品种较单一(或本国森林生长较慢)。

(5)①大力植树造林；②提高木材利用效率；③开发木材替代品；④从国外进口木材。

2.磁生电随堂练习 篇二

2. 如图1所示，当闭合开关，导体在磁场中做运动时，电流表指针会发生摆动，说明电路中有电流产生.此时，在这个实验电路中，相当于电源，在此过程中能量的转化情况是.

3. 有一种环保型手电筒，筒内没有电池.使用时，只要来回摇晃手电筒，使永磁体在手电筒中的两个橡胶垫之间穿过线圈来回运动，灯泡就能发光.这种手电筒能发电依据了原理.要使灯泡亮度增大，可采用的方法是（写出一种即可）.

4. 做图2所示的小实验，用手快速拨动风扇叶片，带动转子转动，发现小灯泡发光.此实验现象说明了______.

5. 发电机和电动机的相继问世，使电能的大规模生产和利用成为现实，人类社会进入了电气化的时代．图3所示的四幅图中，属于电磁感应现象实验图及其应用图的是（）.

A． ①③ B． ①④C． ②③ D． ②④

6. 如图4所示，蹄形磁铁位于水平木板上.当导体棒向右运动时，电流表的指针向左偏转.则能使电流表的指针向右偏转的是（）.

A． 导体棒竖直向上运动

B． 磁铁和导体棒以相同的速度同时向右运动

C． 导体棒不动，使磁铁向左运动

D． 对调磁铁的磁极，并使导体棒向右运动

7. 老师在课堂上演示了电磁感应实验后，小杨同学有了新的想法：如果线圈不动，磁体相对于线圈运动，是否也会产生电流？于是他找来线圈、条形磁铁、电流表和一些导线开始探究.当他把条形磁铁插入线圈的瞬间，电流表指针发生了偏转(如图5所示)，实验成功了!小杨又想：在这个实验中，感应电流的大小与哪些因素有关呢？请你针对小杨的问题提出一个猜想，并设计实验验证你的猜想.

8. (1)图6是电学中很重要的两个实验，其中甲图装置是研究____的规律的，乙图装置是研究_____的规律的．

（2）图7是法拉第发明的能够产生持续电流的机器——发电机，金属圆盘可以看成是由无数根长度等于圆盘半径的导线组成的．金属圆盘在磁极间不断转动，每根导线都在做切割磁感线的运动，从而产生持续的电流．某校探究小组仿制了这个发电机装置(如图8)，对影响电流大小的因素进行如下探究：

①当圆盘转速增大时，电流表指针偏转增大，说明电流大小跟________有关.

②保持圆盘转速不变，换用一个半径更大的金属圆盘，发现电流表指针偏转更大，说明电流大小还跟________有关.

③保持圆盘转速不变，换用_________，发现电流表指针偏转更大，说明电流大小跟磁场强弱有关．

（参考答案见第60页）

3.高二语文随堂练习 篇三

一、语基落实

1下列词语中加点的字，每组读音都相同的一项是（）。A．故垒．/累．赘 公瑾．/谨．慎 惊涛．拍岸/文韬．武略 B．豪杰．/借．助 樯．橹/蔷．薇 吟啸．徐行/风雨萧．瑟 C．狼狈．/疲惫． 料峭．/俊俏． 羽扇纶．巾/至关．重要 D．蓑．衣/绳索． 斜．照/写．照 竹杖．芒鞋/仗．义执言 2下列词句中加点的字，解释不正确的一项是（）。A．乱石穿．空，惊涛拍岸 穿：直指。B．一尊还酹．江月 酹：祭奠。C．何妨吟啸且徐．行 徐：缓慢。D．一蓑烟雨任．平生 任：担负。3下列语句中加点的字，意义和用法相同的一项是（）。

A.①大江东去．②沛公军在霸上，相去．四十里

B.①一尊还．酹江月

②秦王还．柱而走

C.①何妨吟啸且．徐行

②驰椒丘且．焉止息

D.①竹杖芒鞋轻胜．马②东南形胜．，三吴都会

4将下列诗词名句补写完整。

（1）回首向来萧瑟处，归去，________________。（苏轼《定**》）（2）欲把西湖比西子，________________。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）（3）不识庐山真面目，________________。（苏轼《题西林壁》）（4）________________，熟读深思子自知。（苏轼《送安惊落第诗》）（5）我欲乘风归去，________________，高处不胜寒。（苏轼《水调歌头》）（6）________________，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）（7）________________，最是橙黄橘绿时。（苏轼《赠刘景文》）（8）竹外桃花三两枝，________________。（苏轼《惠崇春江晚景》）

二、阅读理解

阅读文本选段，完成第5～8题。

念奴娇 赤壁怀古

苏 轼

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

5这首词的上阕写景怀人，在众多的风流人物中，作者为什么把怀念的对象锁定为周瑜？ 6词作以“人生如梦，一尊还酹江月”结束全词，表现了怎样的人生格调？

定**

苏 轼

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

7古人评苏轼这首词时说，“足征是翁坦荡之怀，任天而动”且“能道眼前景，以曲笔直写胸臆”（郑文焯《手批东坡乐府》）。结合作品简要分析词人是如何“任天而动”的。

8古今不同读者对这首词的理解各异，有人认为这首词是“旷达人语”，也有人认为这首词是“归隐人语”。谈谈你对此词的理解

参考答案：

答案：1．C 思路解析：A项，分别读：lěi/lãi，jǐn/jǐn，tāo/tāo；分别读：jiã/jiâ，qiáng/qiáng，xiào/xiāo；Bâi/Bâi，qiào/qiào，guān/guān分别读：suō/suǒ，xiã/xiě，zhàng/zhàng。

2．D 思路解析：D项“任”的意思是“听任”“任凭”的意思。

3．C 思路解析：A项“去”：①动词，离去；②动词，距离。B项“还”：①副词，还是；②动词，环绕。C项“且”，都是表并列的连词，不用翻译。D项“胜”：①动词，胜过，超过；②形容词，优美，美好。

4．（1）也无风雨也无晴（2）淡妆浓抹总相宜（3）只缘身在此山中

（4）故书不厌百回读（5）又恐琼楼玉宇（6）但愿人长久（7）一年好景君须记（8）春江水 暖鸭先知

5．思路解析：此题考查对词的内容和主旨的理解能力。可以结合所写景物的地点和作者所要抒发的情感来思考。

参考答案：作者在千古风流人物中，把追怀的对象锁定在周瑜身上，不仅因为此地是三国赤壁之战的遗址，更因为作者怀有年老而无为、壮志不得施展的惆怅。这样自然而然地联想到年少而功成名就、意气风发的周瑜，使作者与周瑜形成鲜明的对比，表达作者英雄无奈的情感。

6．思路解析：此题考查对作者思想情感的把握和对作者流露出的观点态度的理解能力。在词的结尾，作者用祭奠江月来收束全词，表现了自己的忧谗畏讥和无可奈何，这在内容上是消极的。不过，这样的结尾却具有很高的艺术性，特别是“江月”一词，又让人感到作者的豁达与豪放。

参考答案：作者在对大好河山的赞美和对英雄人物的追怀后，以“人生如梦，一尊还酹江月”结束全词，既表现了作者对人生短暂的感喟和功业无成的无奈，又表现了作者襟怀旷达、自解自慰的超脱和豁达。

7．思路解析：解答这个题目的关键是理解“任天而动”的含义，“天”指自然，“动”指诗人的主观情感。结合词前面的小序和词结尾处的“写胸臆”语分析即可。

参考答案：所谓“任天而动”即自然景物引发、牵动人的主观情感。这首词表面写道中遇雨，雨过天晴遂又感春风，又见阳光；实指人生亦会遭遇突如其来的“风雨”，而这一切终会过去，不要把它们放在心上。这便是作者的“以曲笔直写胸臆”。

8．思路解析：这是一个主观性很强的题目，只要能结合作品自圆其说即可。无论是“旷达人语”，还是“归隐人语”，其核心是对“吟啸且徐行”“竹杖芒鞋轻胜马”“任平生”“归去”的解读。

4.高二语文下学期小练习 篇四

编制：葛海威 校对：刘猛 审核：房立平2012-2-9 班级_____________ 姓名______________ 得分_______________

一、语言文字运用（15分）

1．下列词语中字音、字形全都正确的一组是（3分）

A．克扣（kè）

绯闻（fěi）

装帧

湮没无闻 ．．B．殷红（yān）

扛鼎（gāng）

通缉（jī）

关怀倍至 ．．．C．铜臭（xiù）

遐想

巷道（hàng）

拾级而上（shè）．．．D．包涵

框架（kuāng）

喘息（chuǎn）

默然消魂 ．．2．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（3分）

（B）．．．．．A．道德是一切制度运行的社会土壤，道德与法律在一个国家的文明框架中，唇齿相依，缺．．．．一不可。

B．上届冠军挪威队以全胜战绩出现，表现十分出色，其卫冕雄心及雄厚实力令人刮目相看。．．．．C．传统节日是一宗重大而特殊的民族文化遗产，其文化内涵和相关习俗不应该与现代社会格格不入。．．．．D．将往昔林林总总的记忆吐露在纸上，我意识到完成了我生活中最重要的行动，我注定为．．．．回忆而生。

3．下列各句中，加点成语使用恰当的一句是（3分）

（D）．．．．A．今天消息，上海对“美眉”、“恐龙”、“PK”、“粉丝”等日渐泛滥的网络语言将发出“封杀令”。此举一出，石破天惊，即刻引起各方的广泛关注，舆论评价更是众说纷纭。．．．．B．在完成对“毒奶瓶”的全面清查后，浙江省质量监督局的有关负责人表示，今后他们将对浙江范围内的食品包装、容器生产企业展开专项整治，让假冒伪劣商品在劫难逃。．．．．C．2007年“嫦娥奔月”，2008年“神七”升空，2009年中俄开展火星联合探测，2012年“夸父计划”„„中国太空探测计划正以前所未有的速度往前推进，真是大快人心。．．．．D．从李登辉到陈水扁，台湾当局变本加厉地推行“台独”路线，一心想把台湾从中国分裂出去。中国政府和全国军民决不会听任“台独”势力为所欲为。．．．．4．下列各句中，没有语病的一项是（3分）

（A）．．．．A ．据记者了解，为了维持房价数据的“稳定”，部分一线城市对高价房暂停发放预售许可证，使高价房无法入市销售，低价房源则加大入市，从而拉低了新房的平均成交价格。

B ．近年来，面对国内彩电市场严重滞销的不利形势，长虹电器集团积极更新技术并提升售后服务质量，恪守”韧性、信心、开放”的创新观念，在竞争中一下子取得了优势地位。C ．海洋国家依赖对外贸易，国家安全范围不仅取决于主权所不及的海洋和贸易区域的秩序，还取决于本土治理。这是海洋国家把海权作为战略重点的根本原因。

D ．说起成都以及附近游玩的地方，非常的多，但是几乎都离不开历史二字，这个巴蜀文化重镇，发生过多少历史事件，有多少历史人物曾在这里上演了传奇的人生大戏。5．下列各句中，没有语病的一项是（3分）

（D）．．．．A．任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能

（c）

带来文明的进步，只会导致文明的衰落。

B．推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。

C．奥运火炬登顶珠峰，必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件，充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。

D．将于2013年建成的京沪高速铁路，不仅能使东部地区铁路运输结构得到优化，而且有利于铁路运输与其他交通方式形成优势互补。

二、古诗词鉴赏（20分）

6．阅读下面这首诗，然后回答问题。（10分）

二月二日

李商隐

二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。万里忆归元亮井，三年从事亚夫营。新滩莫悟游人意，更作风檐夜雨声。

[注]：元亮：陶渊明的字。其诗中有“井灶有遗处，桑竹残朽株”的句子。亚夫：指汉代的周亚夫。他屯兵细柳营，军纪严明，后世用“细柳营”或“柳营”指军营。（1）前两联描绘了一幅怎样的画面？这些景物描写有什么作用？（5分）

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）尾联中的““游人意”具体指什么？请根据全诗内容简要分析。（5分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 7．阅读下面这首词，然后回答问题。（10分）

鹊桥仙

夜闻杜鹃

陆游

茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇。

催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世、飘然羁旅。

（1）词中“林莺巢燕总无声，但月夜常啼杜宇”两句，采用了怎样的艺术手法？这样写有什么好处？（5分）

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）清人陈廷焯在《白雨斋词话》中，推崇它是一篇“借物寓言”的佳作，说说这首词寄寓了作者怎样的思想感情。（5分）

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

一．语基题（18分，每题3分）1.C 2.B（“刮目相看”指用新的眼光来看待。）．．．．3.D（A项中“石破天惊”，比喻文章议论新奇惊人。B“在劫难逃”，指的是某种灾难不可避免。C“大快人心”，指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。）4．A（B项“市场”与“滞销”搭配不当，应去掉“市场”； C项语序不当，应为“国家安全范围不仅取决于本土治理，还取决于主权所不及的海洋和贸易区域的秩序”；D项前后没有转折关系，“但是”赘余）5.D(A ．“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”。B.成分残缺，“推行”后缺少“的措施”。C.搭配不当。“克服”的应该是“困难”)二．诗歌奖赏题（24分）

6.（1）描绘了一幅初春时节生机盎然的画面。到江上游春的游客很多，到处是笙箫之声。就连花柳、蜂蝶也在欣喜、享受着美好的春光。（4分）作用：以乐景写哀情，反衬后两联所抒发的思乡之苦。（2分）（2）“游人意”是指自己因远离家乡而产生的思归之情。（2分）作者远离家乡万里，为他人作幕僚已经三年，如今面对美好的春光，更加渴望回到家乡过陶渊明那样的生活。思归却不得，漂泊天涯的痛苦和疲惫溢于言表。（4分）7.（1）反衬。（1分）暮春之时，夜阑人静，村中黄莺、巢里燕子都不飞鸣，只有杜鹃常 在月夜悲鸣，（1分）以无声衬有声，从而更突出了杜鹃啼鸣的悲凉和因之勾起的作者的愁绪。（1分）

5.高二语文人教版《边城》同步练习 篇五

1.凯旋(出错情况：胜利凯旋、凯旋归来、凯旋而归)

凯旋的原意是“获胜归来”，专指的，后来才用于其他人身上。在我国现今的和平年代，“凯旋”仍然是一个常见的词汇，主要出现在对体育赛事的报道上。

遗憾的是很多时候用错了。在“凯旋”的前面或后面画蛇添足，如“胜利凯旋”、“凯旋归来”、“凯旋而归”，这些都是不恰当的。

“凯”本义是“取得胜利时吹奏的乐曲”(现在还有一个不算生僻的词叫“奏凯”，也是同义)，《礼记?表记》有言：凯以强教之，即以胜乐为训。宋人刘克庄在其《破阵曲》也有“六军张凯声如雷”之语。因此，这个“凯”被引申为获胜的意思。

“旋”，《说文》中解释为“周旋，旌旗之指麾也”;《小尔雅》直接解释为“还也”;《字林》也解作“回也”，即返回之意。《说文》的解释和《小尔雅》、《字林》的解释看起来有点不相关，但从“还”的读音可以考察出来，除了常见的“hai2”和“huan2”外还有一个“xuan2”(《古汉语字典》巴蜀书社)，可见“旋”的解释从“旌旗之指麾”到“返回、归来”是有原因的。

“凯旋”本来就包含了“胜利”和“归来”两个意思了，因此，在其前面加“胜利”或者在其后面加“归来”、“而归”都是不必要的。

2.士多(出错情况：士多店)

“士多”是个外来词，源于英语“store”的英译，在港澳地区所在的珠三角用得比较多，由此推断，“士多”这个舶来品很可能是在香港上岸的。

在珠三角地区的很多城市，比如香港，比如广州，都经常可以看到“XX士多”的店名。可惜的是，“XX士多店”的招牌也有不少。

英语“store”是“店”的意思，其音译“士多”自然也就是“店”的意思。在“store”的音译“士多”后面再加个“store”的意译“店”，似无必要。

3.目睹(出错情况：亲眼目睹)

这个很可能说不上是错误，因为绝大部分人都会觉得说“亲眼目睹”跟说“亲眼看见”那样：很自然、一点都不别扭。而大家也一直这样用着，可以说已经“约定俗成”了，从语言的功能角度来看，既然大家都这样说并且彼此明白，那就是对的，充其量说是“语言上的特例”，而不至于说是“错误”.

而“目睹”究竟不等于“看见”，“目睹”在《现代汉语词典》上的解释是“亲眼看到”，这就意味着在“目睹”前面加“亲眼”是多馀的。

4.莅临(出错情况：莅临前来、前来莅临)

“莅临”是个书面语意味很浓的词汇，有着到位的表敬功能，因此在官方一点的场合，作为下级的人都喜欢用。

在各个机关或其它单位，如果有领导来，“莅临”这个词很可能就会出现在大门口的红色欢迎牌上。这并无不可，问题是“莅临”这个书面语很多人只知道是表示尊敬的，却不知道它的准确意思，于是出现了“欢迎XX领导前来莅临指导”或“欢迎XX领导莅临前来指导”.

其实“莅临”本来就是“来到”的意思，只不过是专指“上级对下级的光临”，因此在“莅临”的前面或后面加“前来”都是“画蛇添足”了。

5.莘莘学子(出错情况：一些莘莘学子、莘莘学子们)

“莘莘学子”一般用为成语，其用法跟“芸芸众生”差不多。但从其结构来看，似乎又不是成语那么简单。关键在于“莘莘”这个叠字构词法。汉语中很多类似结构的词，但不见得都是成语，比如“茫茫大海”、“皑皑白雪”、“累累伤痕”……

撇开那些不说吧。

《国语晋语》中出现了“莘莘征夫”，其注为：“莘莘，众多。”枚乘《七发》里“莘莘将将”的“莘莘”也注为：“莘莘，多貌也。”由此可见，“莘莘”是“众多的”意思。“莘莘学子”也就是“众多的学生”之意。而从词性来看，“莘莘学子”像是一个名词，一个集合名词。

那么，集合名词前面加“一些”或者后面加“们”，就好像说“一些人民”或者“人民们”那样，总是有点别扭。

另外，想起有次听演讲的趣事，演讲者把“莘莘学子”读成“辛辛学子”，听到台下暴笑之后改口，居然是“宰宰学子”……

6.问鼎(出错情况：问鼎冠军)

在对体育赛事的报道上，很多时候都会用上“问鼎”一词，不过常常是蛇足为“问鼎冠军”或“夺冠问鼎”。

“问鼎”典故，出自《左传宣公三年》：楚庄王为讨伐外族入侵者，来到洛阳并检阅，不怀好意地询问周定王派来慰劳的大夫王孙满周鼎的大小轻重，王孙满答道：政德清明，鼎小也重，国君无道，鼎大也轻。周王朝定鼎中原，权力天赐。鼎的轻重不当询问。

于是，“问鼎”就有了“图谋篡夺王位”的意思。

报道体育赛事用问鼎，大多都是跟“冠军”、“夺冠”等相关的，问题是怎样用比较合适(很多人把“问鼎”当成“夺得”用了)。

“问鼎”，询问鼎，移于体育比赛，询问“冠军”、“金牌”、“奖杯”，因此，用“问鼎”，“冠军”、“金牌”、“奖杯”是替换了“鼎”的。所以，再加“冠军”就显得多馀了。

7.报刊(出错情况：报刊杂志)

报刊杂志，乍一听好像没什么不妥一样，细细一想才觉不对。

报，报纸;刊，杂志。“报刊”在《现代汉语辞典》中，直接解释为“报纸和杂志的总称”，因此，在“报刊”后面再加上“杂志”，多馀的了。

8.报道(出错情况：新闻报道)

新闻报道，呵呵，连《人民日报》、CCTV都整天挂在嘴边，可能错吗?

我也没敢说那一定错了，只是觉得颇可玩味。

《现代汉语词典》对“报道”的解释：1.通过报纸、杂志、广播、电视或其他形式把新闻告诉群众;2.用书面或广播、电视形式发表的新闻稿。

既然无论如何，“报道”都跟“新闻”脱不了关系，又何必在前面加上“新闻”呢?

9.坦克(出错情况：坦克车)

19，英国政府采纳了E.D.斯文顿利用现有的冶金技术，结合发动机、履带、枪炮制造技术生产坦克的建议，于19生产出了世界上第一辆坦克。

为保密起见，英国将这种新式武器说成是“tank”(水箱)，这一名称被沿用下来。

“坦克”即是“tank”的音译。可见，“坦克”一词是独立的，已经足以表明意思，没必要再加“车”。

10.激光(出错情况：镭射激光)

其实，“镭射”就是“激光”，“激光”就是“镭射”。

“镭射”也是个舶来品，是英文“laser”的音译。“laser”为“LightAmplificationbyStimulatedEmissionofRadiation”的缩写，即“光受激发射”，1964年钱学森建议将中文意译名“光受激发射”改称“激光”。

可见，“镭射”和“激光”是同义词。

6.拿来主义》随堂练习 篇六

1．下列词语中加点的字注音、书写均无误的一组是（）。

A.残羹冷灸（gēng）仪节（yí）

冠冕（guān）

譬如（pì）

B.鸦片（yā）脑髓（suǐ）

孱头（càn）国粹（cuì）

C.自栩（xǔ）玄虚（xúan）大度（dù）宅子（zhái）D.吝啬（sè）蹩进（piē）捧着（pěng）鱼翅（chì）2．选出对加黑词解释错误的一项：

A.但我们没有人根据了“礼尚（崇尚）往来”的仪节，说道：拿来！

B.欣欣然的蹩进（走进、踱进）卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。C.也不当众摔在毛厕里，以见（看出、看见）其彻底革命。D.讨一点残羹冷炙（烤肉）做奖赏。

3．依次填入下段横线处的关联词语正确的一项是（）

他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显示其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样吃掉，只是不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。________炮枪和烟灯，________形式和印度、波斯、阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，________背着周游世界，一定会有人看，________我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。A.因为 虽然 但是 所以

B.只有 虽然 倘使 但 C.虽然 但是 只要 但

D.只有 因为 所以 因此 4．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（）

A、市区两级领导视导后指示：后期复习要注意两点：一是注意考试技巧的训练，二是加强对学生的心理教育。

B、我校高三教师：刘洪、王伟、张兰在一起备课。

C、李白有两句诗：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”！我从中感受到了古人的傲骨。

D、一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压。

二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。

5．下列句子顺序排列正确的一项是（）

①总之，我们要拿来。

②那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。

③我们要或使用，或存放，或毁灭。

④没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。

⑤然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。

A.①③②⑤④

B.①②④⑤③

C.①②⑤③④

D.①③⑤②④ 6．下列各句中没有语病的一项是

A．为了建设“活力四川、魅力四川”，使四川人民纷纷行动起来了。B．防止煤矿不出事故的最好办法，就是加强安全工作。

C．虽然没有获得冠军，但是，他完全可以说尽力而为无怨无悔。D．这场比赛是宜宾队和内江队争夺冠亚军，肯定十分精彩。精段精练（20分）

中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。

没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！

当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用，但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。

我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。

但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。

所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！

„„

7．理解文中画线的“总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了”一句的含义。（4分）

8．“送去”“送来”与“拿来”的实质性区别是什么？有什么的不同的后果？（8分）

9．文中为什么要举尼采的例子？（4分）

10．鲁迅先生在否定种种错误的做法后，提出拿来主义的主张。有人认为这是排除推理法。结构是：原因，或A或B或C或D；推理，非A，非B，非C；结论，所以D。请你根据这个结构，写出选文的推理过程。（4分）

拓展阅读（22分）

（一）阅读下面的文字，完成14一17题。鸟是树的花朵 吴 忌

我们穿起了厚厚的棉衣，而有些树木落光了叶子!看吧，这就冬天了!一棵树落光了叶子，不能说丑，但缺了枝繁叶茂的风姿，裸露出树枝与树枝之间巨大的空旷，总是遗憾。我时常冲动，希望能在冬天的树枝与树枝之间放点什么。我喜欢让一切事物都从无到有。这令人激动。

冬天总是如此疏疏朗朗，树木仿佛都停止了生长，我们总是怀着一种等待的心理度过冬天，只有下雪，玉树琼枝，以及屋檐吊着冰凌，还能令我们开心。

然而一些鸟落到了树上，大大小小，五颜六色。我仿佛看见满树的花朵!有时候，鸟是一群一群地飞来又飞走的，黑压压一大片的是八哥或乌鸦，冬天的麻雀也喜欢一群一群地落在光秃秃的树上。黑色的鸟群会在瞬间装点一丛树林。一群白鸽落到树枝上，仿佛早春的玉兰花开，白得丰腴而优雅。鸟儿们叫着喊着，吵吵闹闹。有时候，三只五只，它们散落在稀疏的树枝上。有时候只有一只，孤独地立在细细的树枝上，这使人记起树上的花朵，也是先开一朵，再开一大片的。

„„

树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽。你见过一朵花从春天开到冬天吗?你见过树上的花朵在树枝与树枝之间飞来飞去吗?你见过会唱歌的花朵吗?这是一只鸟再造了冬天的生机。

鸟是树的花朵，此前肯定有人发现并且说出 如此美丽的事物不会等到今天才有人惊喜。我站在树木这下，我想做的事，鸟儿们替我做了，它们真的在冬天的树枝与树枝之间打开花朵，排练了舞蹈，播放了音乐。

实际上，鸟儿一直都在树上：在春天的树上，在夏天的树上，在秋天的树上。只是由于树上有了真正的花朵，有了枝繁叶茂的摇动，我们看到了更多生命的美丽，因此而忽视了树上有小鸟。一年四季，鸟儿从来就是树上的花朵。它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈。与春风一起唱歌；夏天的蝉鸣由一只鸟定调，秋天的月夜被一声鸟鸣切开。树木本来就是鸟的家园。

一只翠鸟就住在池塘边的灌木上，它翠绿的羽毛比深绿或浅绿的树叶更加艳丽，我们一眼就能认出树叶里的翠鸟之花。两只黄鹂可以让一棵柳树更加婀娜，我想杜甫当年在美丽的锦城思念家乡，一声婉转的鸟鸣，就让他想起了江南。江南的二月，哪一棵树上没有黄鹂的歌声和舞蹈? 不管树上有没有花朵，黄鹂总会落到二月妁江南。喜鹊踏梅如何? 乡村的快乐都在一树灿烂的梅花上，喜鹊就是开在乡村的花朵。

我喜欢夏天的白鹭，它们整个夏天都住在村头河边的树林里。白鹭们从碧绿的水田里归来，落到树梢上，远远望去，就是一树最浪漫的花朵。最不能忘怀的是村子里的月夜，白鹭们栖宿在那棵枫树上，夜风把树叶吹得哗哗地响，月光会把枝头的白鹭摇上摇下，翻开它们长长的翅膀。我有时候回忆童年，村头的枫树一定会出现，树上的白鸶也一定会出现。

我想，一年四季的树木会感谢一年四季的鸟。人也会的。真细想起来，我记住的人不是很多，而我记住的鸟却不少。因为，我认定鸟是树的花朵，千姿万态的花朵，常开常新的花朵，跳着舞蹈的花朵，唱着歌曲的花朵„„(选自《散文》2004年第3期，有删改)11．本文是写鸟的，为什么开头却用了三个自然段铺陈描写冬天的树?(4分)

12．“我记住的人不是很多，而我记住的鸟却不少”，从全文看，作者写到了哪些鸟?作者的。思路是怎样展开的?(6分)13．“鸟是树的花朵”，本文的标题有什么含义?(4分)14．结合原文，回答下面的问题。(8分)(1)揣摩第7自然段的三个问句，体会此处的问号表达了作者什么样的情感。(4分)

(2)第8自然段中“我想做的事”指文章中的哪两句话?你怎样理解作者的这种想法?(4分)

参考答案： 1．B（A“灸”应为“炙” C.“栩”应该是“诩” 玄xúan应为xuán D.“蹩”读biē）2．.C(见——同“现”，显示，表示)3．B（见原文）

4．D（A项“指示”后面是冒号，“两点”后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会表意不清。此句中两个冒号应去掉一个。B项“高三教师”和“刘洪、王伟、张兰”是同位词组，中间只需短暂停顿，不必用标点符号。如果一定要用，只宜用破折号。C项从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围，其实不然。这里提示的只是两句诗，此句可将叹号改为引号内叹号。）

5．A（原为是按怎样对待、怎样区别处理、有何作用、怎样才能正确处理、有什么重要和迫切性来排列的）

6．C（A滥用介词缺主语，可去掉“为了”或去掉动词“使”。B滥用副词“不”，多一层否定，意思说反了。可去掉“不”。D①不会逻辑，只争冠军②误把可能语气表达为肯定语气，可改“肯定”为“可能”）

7．这一句话是反语，意思是：用活人代～替古董并不是什么进步，而是媚外求宠愈演愈烈的一种表现。

8．送去主义”统治集团由惧外变为崇外，媚外的一种表现，它常常以“丰富”、“大度”自诩，其实这不过是一种拙劣的自欺欺人的伎俩，是掩盖他们媚外卖国实质的遁词。这势必要使中国国势日弱，文化贫乏，最后完全沦为殖民地，让我们的子孙后代无法立足于世界民族之林。“送来主义”是帝国主义的一种政治、经济和文化的侵略手段，是进一步榨取中国人民血汗的钓饵。帝国主义的无孔不入的侵略，使中国丧权失地，经济破产，内战不休，民生凋蔽，加速了殖民地化的过程。“拿来主义”则不然，它是中国人民根据自己的需要，主动地、有分析有批判地学习外国的长处，以便使国家成为新国家，人“成为新人”，“文艺成为新文艺”。

9．举尼采的例子是用来证明分论点的，即自诩富有的送去主义是没有好结果的，尼采发疯就是一个典型。10．推理过程如下：

原因：或闭关主义，或送去主义，或听凭送来，或自己来拿。

推论：①闭关主义，实行不通。②送去主义，沦为乞丐。③听凭送来，大受其害。结论：所以，要自己来拿。

11．作者采用了欲扬先抑的手法，写冬天的树落光了叶子显得寂寞、沉闷，以突出鸟儿给树带来了活力，带来的美丽。

7.阿房宫赋随堂练习 篇七

主备人： 殷雪梅

使用日期：2017年

月

日

课 题： 阿房宫赋随堂练习

教学目标：复习重点文言知识 掌握特殊文言现象 教学重点：复习重点文言知识

1.下列注音完全正确的一项是()A.缦(màn)立 逦迤(yǐ)蜀山兀(wù)．．．B.妃嫔(pín)．鼎铛(dàng)囷囷(jūn)．．．C.鬟(huán)呕哑(yā)锱(zī)铢

．．．D.椽(chuán)头 不霁(qí)珠砾(lì)．．．

辇(niǎn)车 ．

剽(piāo)．

在庾(yù)．横槛(jiàn)．2.加线字解释错误的一项是()A.六王毕(完了)蜀山兀(山秃)日益骄固(顽固)．．．B.戍卒叫(呐喊)函谷举(攻破)横槛(栏杆)．．．C.纷奢(奢侈)．

D.四海一(统一)．锱铢(极言细微)．．族秦者(秦氏家族)．

呕哑(乐声嘈杂)．．

几千万落(座、所)．3.下面各句中加线字书写不正确的一项是()A.舞殿冷袖，风雨凄凄。．．B.明星荧荧，开妆镜也；绦云扰扰，梳晓鬟也。．．C.一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。．．D.架梁之椽，多于机上宫女。．．4.下列语句都没有运用比喻的修辞方式的一项是()①檐牙高啄 ②蜂房水涡 ③明星荧荧，开妆镜也 ④烟横雾斜，焚椒兰也 ⑤一肌一容，尽态极妍 ⑥鼎铛玉石，金块珠砾 ⑦取之尽锱铢，用之如泥沙 ⑧瓦缝参差，多于周身之帛缕

A.①④⑥⑧ B.②③⑤⑦ C.②④⑤⑦ D.④⑤⑥⑧

5.下列各项句子的句式与例句相同的一项是()例句：明星荧荧，开妆镜也。A.灭六国者六国也，非秦也。B.长桥卧波，未云何龙? C.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙? D.使负栋之柱，多于南亩之农夫? 6.下列句中加线的词，没有活用的一项是()A.六王毕，四海一 B.舞殿冷袖，风雨凄凄 ．．C.燕赵之收藏，韩魏之经营 D.鼎铛玉石，金块珠砾 ．．．．．．E.楚人一炬，可怜焦土 ．．．F.族秦者，秦也 ．7.下列句子，从修辞角度考虑，含有不同修辞手法的一项是()A.六王毕，四海一

B.取之尽锱铢，用之如泥沙 C.戍卒叫，函谷举

D.爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏

(一)时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮色紫。俨骖于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀袅渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。

披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞻。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之轴。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

1.对下列句中加线词的说法，正确的一项是()①俨骖于上路 ②层峦耸翠，上出重霄。．．③飞阁流丹，下临无地 ④临别赠言，幸承恩于伟饯 ．．A.①②词义相同，③④词义不同。B.①②词义不同，③④词义相同。C.①②词义相同，③④词义也相同。D.①②词义不同，③④词义不同。

2.“穷”的意义有①不得时，不得志 ②生活困难 ③穷尽，完 ④阻塞不通，与“通”相对。在下列句子的括号中，填出“穷”相对义项的序号。

A.鹤汀袅渚，穷岛屿之萦回()．B.穷睇眄于中天，极娱游于暇日()．C.穷且益坚，不坠青云之志()．D.阮籍猖狂，岂效穷途之哭()E.振穷困，补不足()．．3.对下列句子的翻译，不正确的一项是()A.俨骖于上路，访风景于崇阿——驾着车在山路上(前行)，在高大的丘陵看风景。

B.鹤汀袅渚，穷岛屿之萦回——鹤、野鸭止息在水平的平地和小洲上，极尽岛屿曲折回环的景致。

C.桂殿兰宫，即冈峦之体势——用桂树木兰修筑的宫殿，就是冈峦的样子。D.雁阵惊寒，声断衡阳之浦——寒雁一声惊叫，到衡阳就不叫了。答案1.A 2.D 3.D 4.D 5.A 6.E 7.B(一)1.D 2.A.③ B.③ C.① D.① E.② 3.C 板书：过程

8.离骚随堂练习题 篇八

1.下列加点字注音全对的一项是( )

A.修姱(kuā) 朝谇(zuì)

谣诼(zhuó) 揽茝(chǎi)

B.溘死(kè) 侘傺(chà chì)

鸷鸟(zhì) 方枘(ruì)

C.芰荷(zhī) 偭规矩(miǎn)

革几• 羁(jī) 攘诟(rǎnɡ)

D.方圜(huán) 杂糅(róu)

岌岌(jí) 兰皋(ɡāo)

【解析】 A.“谇”应读suì;C.“芰”应读jì;D.“圜”应读yuán。

【答案】 B

2.下列加点的字解释不正确的一项是( )

A.长太息(叹息)以掩涕(掩面流泪)兮，哀民生之多艰

B.余虽好修姱(修洁美好)以革几羁(束缚)兮，謇朝谇而夕替

C.伏(保守)清白以死(为……而死)直兮，固前圣之所厚

D.不吾知其亦已(罢了)兮，苟余情其信(相信)芳(芳香)

【解析】 “信”，确实;“芳”，美好。

【答案】 D

3.下列各组中不含有通假字的一组是( )

A.背绳墨以追曲兮，竞周容以为度

宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也

B.忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也

何方圜之能周兮?夫孰异道而相安

C.悔相道之不察兮，延伫乎吾将反

进不入以离尤兮，退将复修吾初服

D.佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章

固时俗之工巧兮，偭规矩而改错

【解析】 B项“郁邑”通“郁悒”，“圜”通“圆”;C项“反”通“返”，“离”通“罹”;D项“章”通“彰”，“错”通“措”。

【答案】 A

4.下列句子中，加点词意义、用法相同的一组是( )

A.余虽好修姱以革几羁兮虽九死其犹未悔 B.哀民生之多艰怨灵修之浩荡兮

C.余虽好修姱以革几羁兮怨灵修之浩荡兮 D.亦余心之所善兮谣诼谓余以善淫

【解析】 B项“之”均用于主谓间，取消句子的独立性，无实义。A项“余虽……”的“虽”字意为“唯，只是”;“虽九死……”的“虽”意为“即使”。C项“修姱”的“修”意为“修洁”;“灵修”合用，此指怀王。D项“余心”的“余”为“我的”;“谓余”的“余”为“我”。

【答案】 B

5.下列句子中，加点词的解释无误的一组是( )

A.哀(哀伤)民生之多艰既替(代替)余以蕙纟襄兮

B.謇朝谇(谏争)而夕替又申之以(因为)揽茝

C.鸷鸟之不群(合群)兮忍尤(罪过)而攘诟

D.自(以)前世而固然屈心而抑(压抑)志兮

【解析】 A项“替”应为“废弃”之义;C项“尤”应为“责骂”;D项“自”应为“自从”。

【答案】 B

6.下列各句中，加点字的活用不同于其它三项的一项是( )

A.屈心而抑志兮 B.回朕车以复路兮

C.步余马于兰皋兮 D.伏清白以死直兮

【解析】 D项为“动词的为动用法”。其它三项为“使动用法”。

【答案】 D

7.下列各句中没有特殊句式的一项是( )

A.不吾知其亦已兮 B.虽体解吾犹未变兮

C.背绳墨以追曲兮 D.长余佩之陆离

【解析】 A项宾语前置句，B项被动句，D项定语后置句。

【答案】 C

8.下列词语中加点字的解释全都正确的一项是( )

A.又申之以揽茝(重复，再三) 谣诼谓余以善淫(谣言)

B.溘死(突然) 偭规矩而改错(错误)

C.忍尤而攘诟(侮辱) 延伫乎吾将反(返回)

D.苟余情其信芳(确实) 怨灵修之浩荡兮(水势大)

【解析】 A项中“谣诼”意为造谣、诽谤;B项中“错”通“措”，措施的意思;D项中“浩荡”意为荒唐，没有准则。

【答案】 C

9.下列各句中加点词古今意义相同的一组是( )

①偭规矩而改错 ②吾独穷困乎此时

③何方圜之能周兮 ④忽反顾以游目兮

⑤佩缤纷其繁饰兮 ⑥自前世而固然

⑦宁溘死以流亡兮 ⑧伏清白以死直兮

A.①②③⑤⑥ B.②③④⑤⑥

C.①④⑤⑧ D.②③⑤⑧

【解析】 ①“规矩”古今义都用来比喻一定的标准、法则或习惯。④“反顾”古今义都指回头看。⑤“缤纷”古今义都指繁多而凌乱。⑧“清白”古今义都指纯洁，没有污点。②“穷困”，古义：(路)阻塞不通，引申为走投无路;今义：生活贫穷，经济困难。③“方圜”，古义：通“方圆”，方和圆，方枘和圆凿;今义：周围，周围的长度。⑥“固然”，古义：就是这样;今义：连词，表示承认某个事实，引起下文转折。⑦“流亡”，古义：随风飘泊;今义：因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国。

【答案】 C

10.下列有关文学常识的说法，不正确的一项是( )

A.屈原是我国文学史上第一位伟大的爱国主义诗人，他开创了诗人由集体歌唱到个人独立创作的新时代。

B.我国文学史上素以“风骚”并称。“风”指“国风”，代指《诗经》，“骚”指《离骚》，代指《楚辞》。

C.我国诗歌发展史上有两大优秀传统，其中现实主义源头是《诗经》，浪漫主义则创始于《楚辞》。

D.“楚辞”有两个含义：一是指屈原创制的一种诗歌体裁;另一个是指刘向辑录的屈原作品集。

【解析】 “楚辞”一个含义是指战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式，发源于楚地的歌谣，屈原等人的一系列作品出现于楚国文坛之后，楚辞才形成一种文学样式，不能说是屈原创制的;另一个含义是指刘向辑录的作品集，主要作品是屈原的，但还有宋玉等人的作品，所以不能说是屈原的作品集。

【答案】 D

拓展阅读：离骚课文分析

读《离骚》，我们若从以下七个方面总体把握，可便于对这首长诗的深入理解，并进而有助于全面认识屈原：

第一，诗人在诗中几乎尽遣了楚地的香花美草，将其比喻为装饰物、教育培养对象和修身美德之象征，这反映了诗人的爱美心态和崇美精神，而这种比喻本身，又显示了比兴手法在《离骚》诗中的恰到好处的运用，为诗篇增添了色彩与魅力。诗中写到的花草名有几十种之多，其实诗人并不是单纯地罗列植物名称，而是将各种植物与其所要叙述的事物及其发展过程、以及诗人内心的追求有机地相结合，以此表白他追求高洁、修养身性，期待后生健康成长并最终实现理想。

第二，诗人面对的现实的确是严酷的，原先企图培植的人才，不料都变了，他失去了支持的力量与后援，党人们的恶言秽语也都集中到了他身上，整个楚国都变了 ——“固时俗之工巧兮，偭规矩而改错;背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。”一切都颠倒了，黑白混淆，是非不明。但是，诗人并没有因此而气馁退却，他反复申明自己：“老冉冉其将至兮，恐修名之不立。”“虽不周于今之人兮，愿依彭咸之遗则。”诗人以鲜明对比与反复强调的手法，立体地刻画出了一个出污泥而不染、处乱世而不惊、人格崇高节操坚贞的人物形象，这个形象给了读者极其深刻的印象：其外表“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”，其心态完全与众不同——俨然一位伟岸的“奇人”。

第三，诗篇对诗人整个追求理想过程中的心态变化历程予以了全过程的摄录，其中的`苦闷、彷徨、矛盾、痛苦，无不极为真实地袒露在世人面前。这里，有两个层面需要阐释：第一个层面，是诗人自我心态的记录，它穿插在身世经历的叙述中，大段的自我表白，其实是述志抒情，一些表白心志的句子反复出现：“虽九死其犹未悔”、“虽体解吾犹未变”;第二个层面，从女媭“申申其詈予”开始，转入女媭之詈、重华之陈、

灵氛巫咸之占，继而远游上天求女，这在艺术表现形式上是大胆设想和天才想象的充分展示，实际也是诗人内心心态苦闷与痛苦的具体表现。

第四，毫无疑问，体现诗篇奇特浪漫风格的部分，在《离骚》中主要是下半段，这是诗人充分运用想象与联想，借助神话传说，带着读者步入了另一个天地——理想天国，去追求诗篇主人公在人世间所得不到的东西，其结果是愿望并没实现，但主人公上天求女本身，则显然是其“上下求索”精神的真实体现。不能想象，没有执著追求的精神，没有矢志不渝的不悔性格，诗人如何可能上天入地去寻找他要寻找的理想——换言之，正是由于有了诗章前半部分心志和心态的剖白，才会产生后半部分的遐想与遨游。

第五，诗篇下半部分的三次求女，乃是诗人巧妙而富有寓意的大胆设想与比喻。求女象征着什么?求女象征了诗人对理想的执著追求。他在现实世界实现不了理想，也找不到实现理想的途径，便只能离开现实世界，到想象的天国去谋求理想的实现，因而，诗篇中的女子，便成了理想的化身，媒人则成了实现理想的手段与途径。追求的本身很不顺利，困难与阻力重重——这似乎又是残酷现实的“翻版”。值得注意的是诗人对所追求女子的“苛刻”要求——既要有美貌，更要有高尚品德，还须有正当的媒介(善良可靠的媒人)，这看上去似乎太过分了些，但实际却是诗人真实心态的流露，从这个意义上理解，所求女子被喻为君主，是可以解释圆通的，不过，这个君主，必须是“志同道合”者。

第六，引进灵氛与巫咸占卜，显然是又一个层面的铺展，目的是再次表现自己的执著追求——还不死心，还要矢志努力。将占卜形式引入诗中，是诗人有意识运用了楚地的巫风巫术，这与前面上天国求女运用神话传说有异曲同工之效。灵氛的回答也是有趣的：“思九州之博大兮，岂唯是其有女?”这里实际起了两个作用：一是展开下一层情节内容，诗人将再度远游;二是提出了一个现实问题，也即当时士大夫们比较共通的一个观念：何必死守在一方故土上?完全可以到异国他乡去施展才华，天下大得很，美女多得很——用今天通俗化的语言来说，“何必吊死在一棵树上?”“天涯处处有芳草”。然而，诗人却不，他依然故我地上天入地，继续远游，继续追求。这就告诉我们，屈原其实并非不知晓可以离开楚国另展抱负，也并非不知晓在楚国死守下去后果会是怎样，但他还是固执不变，依然踏上远游征途去上下求索。

9.宏观经济学随堂练习(三) 篇九

（三）一、选择题：

1、某计算机助理工程师不满意现在某工厂的工作环境，辞职准备去一家信息技术公司A、周期性失业

B、结构性失业

C、磨擦性失业

D、自愿失业

2、技术的进步造成部分人素质不适应工作的要求，由此产生的失业是

（）

A、自愿失业。B、结构性失业。C、需求不足的失业。D．周期性失业

3、当经济中只存在（）时，该经济被认为实现了充分就业。A、磨擦性失业和季节性失业

B、磨擦性失业和结构性失业

C、结构性失业和季节性失业

D、是没有

A、自然失业率是历史上最低限度水平的失业率

B、自然失业率与一国的经济效率之间关系密切

C、自然失业率恒定不变

D、自然失业率包含磨擦性失业

5、奥肯定理说明:

（）

A、失业率增加1%,现实国民收入减少2、5%;B、失业率增加1%,现实国民收入增加2、5%;C、失业率减少1%,现实国民收入减少2、5%;D、失业率减少2、5%,现实国民收入增加1%、A、财政政策

B、人力政策

C、收入政策

D、货币政策。A、一般物价水平普遍而持续的上涨。

B、货币发行量超过流通中的黄金量

C、货币发行量超过流通中商品的价值量

D、以上都是

8、在充分就业的情况下，下列哪一因素最可能导致通货膨胀

（）

A、进口增加

B、工资不变但劳动生产率提高

C、出口减少

D、政府支出不变但税收减少 A、通常用于描述某种供给因素所引起的价格波动

B、表示经济制度已调整过的预期通货膨胀率

C、总需求过度增长而引起的通货膨胀 D、以上均不是

10、已知充分就业的国民收入是10000亿美元，实际国民收入是9800亿美元，边际消找工作，这种情况的失业属于

（）

4、下列关于自然失业率的说法哪一个是正确的？

（）

6、要缓和结构性失业，应该实行

（）

7、通货膨胀是

（）

9、需求拉上的通货膨胀

（）

费倾向是80%，在增加100亿美元的投资以后，经济将发生

（）

A、需求拉上的通货膨胀

B、成本推进的通货膨胀

C、结构性通货膨胀

D、需求不足的失业

11、在下列引起通货膨胀的原因中，哪一个最可能是成本推进的通货膨胀的原因

A、银行货款的扩张

B、预算赤字

C、世界性商品价格的上涨

D、投资增加 A、降低政府支出会使经济的通货膨胀率一直降下去

B、在短期内降低名义货币供给的增长会降低通货膨胀率但不会影响产量

C、在短期内降低名义货币供给的增长会降低通货膨胀率和产量水平D、在短期内降低政府支出会降低通货膨胀率但不影响产量

A、债权人 B、退休金领取者

C、债务人

D、答案A和B所指的人。A、人力政策 B、收入政策 C、财政政策和货币政策。

D、节约能源政策

15、如果存100元一年期定期储蓄，年利率3%，这一年通货膨胀率1%，则你的实际补偿为

（）

A、4%

B、2%

C、-2%

D、-4%

16、已知充分就业的国民收入是10,000亿美元，实际的国民收入是9,000亿美元，在边际消费倾向为75％的条件下，增 加100亿美元的投资

（）

A、将导致需求拉上的通货膨胀。

B、仍未能使经济消除需求不足的失业。C、将使经济达到充分就业的国民收入水平。D、周期性失业消除

17、（）可以称为温和的通货膨胀:

（）A、10%之内的通货膨胀率;B、10%-99%的通货膨胀率;C、100%以上的通货膨胀率;D、0%的通货膨胀率、18、根据菲利普斯曲线,降低失业率的办法是

（）

A、减少货币供应量 B、增加货币供应量 C、增加税收

D、减少政府赎买

12、经济处于充分就业均衡时

（）

13、假如经济发生了严重的通货膨胀，受害者将是

（）

14、对付需求拉上通货膨胀的方法是

（）

二、判断题：

1、因不满工资待遇而不愿就业属于自愿失业。

（）

2、磨擦性失业是一种自然失业。

（）

3、实行适当的经济政策可以消除磨擦性失业。

（）

4、需求不足的失业是一种自愿失业。

（）

5、只要存在失业工人，就不可能有工作空位。

（）

6、刺激消费支出和投资支出可以消除结构性失业。

（）

8、未预期到的通货膨胀会引起收入的再分配。

（）

9、没有预料到的通货膨胀有利于债务人，不利于债权人。

（）

7、充分就业意味着失业率为零。

（）

10、温和的通货膨胀对生产有一定的扩张作用。

（）

11、假如货币供给量不变，通货膨胀不可能长久地持续下去。

（）

三、名词解释

1、摩擦性失业

2、结构性失业

3、周期性失业

4、充分就业

5、奥肯定律

6、通货膨胀

四、计算题

1、若某一经济的价格水平1984年为107.9，1985年为111.5，1986年为114.5。问1985年和1986年通货膨胀率各是多少？若人们对1987年的通货膨胀率预期是按前两年通货膨胀率的算术平均来形成。设1987年的利率为6%，问该年的实际利率为多少？

2、设某经济某一时期有1.9亿成年人，其中1.2亿人有工作，0.1亿人在寻找工作，0.45亿人没工作但也没在找工作。试求：(1)劳动力人数；(2)劳动参与率；(3)失业率。

宏观经济学作业

（二）一、名词解释

1.结构性失业

2.摩擦性失业

3.奥肯定律

4.自认失业率

5.充分就业

6.菲利普斯曲线

二、选择题

1.一个经济体系中的失业指（）

A.有工作能力的人没有工作

B.实际工资超过劳动的边际产量

C.失业统计中的失业人数大于0 D.上述各项目都不准确

2.若纺织工人由于纺织产品积压而失业，则上述纺织业工人属于（）

A.摩擦性失业

B.结构性失业

C.周期性失业

D.永久性失业

3.通货膨胀具有惯性的原因是（）

A.需求拉动的通货膨胀

B.成本推动的通货膨胀

C.结构性通货膨胀

D.通货膨胀预期 4.奥肯定律涉及（）

A.失业率与产出率之间的数量关系

B.实际产出增长和名义产出增长的关系

C.通货膨胀与失业的关系

D.实际工资率与就业量之间的关系

5.若一国经济中菲利普斯曲线为∏t=5%-0.8(u1-6%)。据此我们可以知道该经济的预期通货膨胀率为（）A.0% B.0.3% C.5%

D.6%

3、设一经济有以下菲利普斯曲线：

π＝π－1－0.5(u－0.06)

问：(1)该经济的自然失业率为多少？

10.《花香》随堂练习题及答案 篇十

①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

②红的像火，粉的像霞，白的像雪。

③花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

④花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

⑤野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

1.“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中是否运用了比喻的修辞手法?“仿佛”一词能否删去?为什么?

________________________________________________

2.试分析第一段各句的描写角度：

第①②句：___________

第③句：_____________

第④句：_____________

第⑤句：_____________

3.指出下列句子所运用的修辞手法。

(1)野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。( )

(2)红的像火，粉的像霞，白的`像雪。( )

4.赏析下面的句子。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

__________________________________________________________

5.根据你的积累，请写出一个含“春”字的成语及含“春”字的古诗。

成语：____________________________________________________

古诗：____________________________________________________

6.春风除了像母亲的手，你觉得还像什么?请用上恰当的比喻，写出你对春风的感觉。

春风像____________________________________________________

参考答案：

1.没有运用，不能删。这只是作者的一种想像，如果删去就变成真有桃、杏、梨了，与真实不符。

2.第①②句视觉，第③句味觉，第④句听觉，第⑤句视觉

3.(1)(比喻、拟人)(2)(比喻、排比)

4.这个句子运用了引用、比喻和拟人的修辞手法，从触觉的角度写出了春风温柔的特征，很有感情。

5.成语：满面春风、春风得意、春风化雨、春华秋实

古诗：春眠不觉晓;春风又绿江南岸;春色满园关不住;春风吹又生

11.高二语文诗句文言文默写练习 篇十一

2.零落成泥辗作尘， ________________。(陆游《卜算子?咏梅》)

4.青，取之于蓝，________________ 。(《荀子?劝学》)

5.三人行， ________________。(《论语?述而》)

6.弟子不必不如师，________________ 。(韩愈《师说》)

7.温故而知新，________________ 。(《论语?为政》)

8.玉不琢，________________ ;人不学，________________ 。(《礼记?学记》)

9.吾尝终日而思矣，________________ 。(《荀子?劝学》)