做最好的自己———读后感

做最好的自己———读后感（精选18篇）

1.做最好的自己———读后感 篇一

《做最好的自己》读后感3篇

《做最好的自己》读后感3篇

01我拜读了李开复先生的《做最好的自己》，我觉得这是一本与众不同的励志书，读完后回味悠长，感慨颇深。

《做最好的自己》一书是李开复先生结合了自己的人生经历和事业成功的经验所撰写出来的，在书中李开复先生不仅提出了“成功同心圆”的理论，而且运用了发生在他身边的大量故事来阐释成功的秘诀，值得我们深思和借鉴。

首先吸引我的是书名，当书到手时我怀着好奇的心情去读这本书。读完后不禁觉得神清气爽，以前也曾读过一些书，读后似乎感觉都是一些空话，仅仅留给我一些无谓的说教，没什么实质性的帮助。看了这本书后，感觉与众不同，如何才能做最好的自己?这需要我们每个人进行思考。是的，更多的时候，大家都在审评对方，研究对手，却很少有时间静下心来了解自己。李博士用平实的语言为我打开了一扇了解自己、重新审视自己的心门。他告诉人们：做人不是只有自省才能更完美，但是不时的自省却能让自己更加的清醒;做人不是简单的树立理想就可以轻松实现，但是没有理想的人却一定无所适从;做人一定要有广阔的胸怀，真正做到严于律已，宽以待人才有容天下之大量的非凡气度;做人要有勇气，真正敢于追逐自己梦想的人才能让更多的机会停留在自己身边……他不仅提出了浅显易懂的“成功同心圆”说，而且运用了发生在他身边的大量故事来阐述成功的秘诀。这些故事很值得我学习和品味，从中吸取经验和教训，指导我走向成功之路。

李开复先生作为少数几位在大洋两岸都取得过杰出成就的华人科学家之一，他提出的“成功同心圆”理论，就是以正确的价值观为核心，辅以积极、同理心、自信、自省、勇气、胸怀六种重要的人生态度作为同心圆的第二层，再以追寻理想、发现兴趣、有效执行、努力学习、人际交流、合作沟通六种行为方式构成同心圆的最外面的一层。

确实，价值观是人生的基石，是成功的前提，是指导所有态度和行为的根本因素。而态度是行动的前提，态度受价值观的指导，态度是为人处世的基本原则。一个人要想取得成功，就必须首先拥有正确的价值观，如果价值观不正确，一个人无论怎样努力，都会像南辕北辙的赶车人那样离成功越来越远。有了正确价值观的指引，就可以更好地完善自己的人格，端正自己的人生态度。只有按照这样的逻辑顺序寻找通往成功的道路，每个人才有可能真正做最好的自己，真正取得多元化的成功。

同时，李开复先生还提到成功的几个要素：积极、同理心、自信、自省、勇气、胸怀，其实就是一个人高尚品质和修为的表现。“有容德乃大，无求品自高”，我们应当宽容地对待所有人和所有事。努力做事，诚恳待人，高调做事，低调做人，与人为善，成人之美，助人为乐，让自己的胸怀更加宽广，快乐的工作，开心的生活，宽以待人，严以律已，常怀一颗感恩的心，真诚的心，善待身边每一个人。

每个人对成功的理解不同。相信许多人和我一样，或许经常有这样的感觉：不知道什么才是真正的成功，怎样才能得到成功，搞不清真正的人生价值是什么，如何实现。现在看了李老师的“成功”学后，体会到：人和人之间千差万别，每个人都有自己的选择，不能用同一个模式去衡量所有人的成功，无论是所处地位与名望的高与低，拥有财富的多与少，只有发挥了自己的兴趣和特长，又对社会快乐，这就是成功，做到了最好的自己就是成功。

不是每个登山者都能到达顶峰，不是每个人都能获得成功，但我们不能因此放弃努力，放弃奋斗。人生苦短，我们何不敞开胸怀去面对一切，享受快乐的人生呢!做最好的自己并不是做最完美的自己。但只要选择做真正的自己，坚守自己的信念，选择坚持努力，做最好的自己，即为成功。

相信自己，作最好的自己。

02最近宫校长为我们老师推荐了李志敏博士的励志书籍，我非常喜欢读这类的书籍。非常有幸我读到了《做最好的自己》这本书，读完整本书后，感觉自己收获了很多，自己的心灵也重新得到了洗礼。宫校长，谢谢您，谢谢您让我感悟到怎么样才能做最好的自己，让我在工作中始终以积极的心态去面对所有的问题，让我踏踏实实，不断超越自己。

高尔基曾说过：“书是人类的进步阶梯。”书是我们的好朋友，通过它可以“看”到广阔的世界，“看”到银河里的星星，“看”到中华瑰丽的五千年，“看”到风土人情和世间万象……对我们扩大视野、增长见识、丰富积累、提高素质，有着十分积极的意义。

我国伟大诗人杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神”。

首先吸引我的是书名，当书到手时我怀着好奇的心情去读这本书。读完后不禁觉得神清气爽，以前也曾读过一些书，读后似乎感觉都是一些空话，仅仅留给我一些无谓的说教，没什么实质性的帮助。看了这本书后，感觉与众不同，如何才能做最好的自己?这需要我们每个人进行思考。是的，更多的时候，大家都在审评对方，研究对手，却很少有时间静下心来了解自己。李博士用平实的语言为我打开了一扇了解自己、重新审视自己的心门。他告诉人们：做人不是只有自省才能更完美，但是不时的自省却能让自己更加的清醒;做人不是简单的树立理想就可以轻松实现，但是没有理想的人却一定无所适从;做人一定要有广阔的胸怀，真正做到严于律已，宽以待人才有容天下之大量的非凡气度;做人要有勇气，真正敢于追逐自己梦想的人才能让更多的机会停留在自己身边……他不仅提出了浅显易懂的“成功同心圆”说，而且运用了发生在他身边的大量故事来阐述成功的秘诀。这些故事很值得我学习和品味，从中吸取经验和教训，指导我走向成功之路。

其次，每个人对成功的理解不同。相信许多人和我一样，或许经常有这样的感觉：不知道什么才是真正的成功，怎样才能得到成功，搞不清真正的人生价值是什么，如何实现。现在看了李老师的“成功”学后，体会到：人和人之间千差万别，每个人都有自己的选择，不能用同一个模式去衡量所有人的成功，无论是所处地位与名望的高与低，拥有财富的多与少，只有发挥了自己的兴趣和特长，又对社会和他人有益，同时还体验到了无穷的快乐，这就是成功，做到了最好的自己就是成功。

世界本来就是一个矛盾的集合体，每个人在生活中，都会遇到各种各样的抉择，但不需要为压力过重而苦恼，更不需要为了失败而哭泣，也不要让事情来主宰我们，而是要用积极的态度来主导、推动事情往更好的方向进展。

最后李博士认为：成功就是不断超越自己，就是“做最好的自己”。

对此我的理解就是每个人都有成功的机会，形式不同，成功的意义也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去实现理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。成功的标准并不是单一的，社会给每个人提供了不同的舞台，只要在自己的舞台上将自己的价值发挥到极限，无论是令人瞩目还是平凡普通，都是成功。当然，在现实社会中或许我们每个人都有自己无法实现的梦想，我们的理想和现实永远存在着差距。而许多事情是我们无法改变的，我们所能做到的就是改变心态，调节情绪，改变思考方式，不断超越自己，努力让自己的生命充分燃烧，做最好的自己。

读完《做最好的自己》，感到其实做好自己并不难。作为一名普通老师，工作经常陷入一种疲劳的状态，经常会被学生的问题搞得自己觉得很累，我知道这不应该是年轻老师应有的心态，但是总是控制不住自己的情绪，总是会被学生不如意的表现所影响，开始经常抱怨这，抱怨那，甚至开始怀疑自己到底适不适合教师这个职业，刚参加工作时的热情减少了，这种心情影响到我的生活和工作，受李老师的影响，“既然只能当老师，那么悲悲戚戚是当，高高兴兴也是当，我当然选择后者!”

是啊，开心是一天，不开心也是一天，为什么不天天开心呢?可是，每天出现的让人头疼的事情，让人头疼的学生，怎么能高兴得起来呢?我经常想：多想孩子们可爱的地方，尽量把课上好，尽量和他们一起玩儿，这样孩子们就会越来越爱自己，每天生活在一个充满爱的环境中，又怎么能不高兴呢?

多么简单多么朴素的道理，为什么我当初就没想到呢，想想我们在工作学习中难免会与人产生摩擦，如果我们只盯着别人的错误，那么只能让矛盾越来越激化，但是我们如果想别人的优点，就会使我们很快的冰释前嫌，问什么同样的问题发生在学生与老师的身上就这么不可调和呢?其实还是缘于“爱”，如果我们给学生多点，再多点的爱，对于他们的错误我们都用理解之心，包容之心，责任之心看待，而不去苛求他们像成年人那么懂事，师生关系会不会更和谐一点呢?在众多的压力与竞争下，要保持积极的心态，不论遇上什么困难都不要气馁，积极心态战胜一切困难，一样可以做到优秀。

事实证明，我们每个人都可以做一个最好的自己，都可以做到优秀。我们更不必为自己赶不上别人而太过自责，也不必因为境遇不好而太过感伤，怨天忧人。我们所需要做的，是追随自己心灵的选择，不求其他，但求做最好的自己。我们就会变成一个更美好、更大度、更成功的人!

03最近通过青马工程读了李开复的《做最好的自己》，感觉神清气爽，以前也曾读过一些书，读后似乎感觉都是一些空话，仅仅留给我一些无谓的说教，没什么实质性的帮助。然而，李开复的一本书则使我重新审视自己。

在现实生活中，我们总是不停地审评别人，研究对手，却很少花时间静下心来了解自己，因此少不了迷失自我。李开复通过《做最好的自己》告诉了我们：做人不是只有自省才能更完美，但是不时的自省去却能让自己更加的清醒;做人不是简单的树立理想就可以轻松实现，但是没有理想的人却一定无所适从;做人一定要有广阔的胸怀，真真做到严律于己，宽以待人才有容天下之大的非凡气度;做人要有勇气，真正敢于追逐自己梦想的人才能让更多的机会停留在自己的身边。

在成功的道路上，快乐总是和磨难相伴，胜利也总是和失败接踵。引领我们人生的正是勇气，勇气是我们挑战面前勇往直前、永不言败的精神力量。李开复老师在介绍“我们要勇于放弃已经获得的东西”时提到了他亲身经历的两次“放弃”，其中之一讲的就是李开复老师在大学里改变专业。当他发现自己对政治和法律专业并无多大激情时，毅然转到了自己的最爱-计算机专业科学。勇于放弃已经获得的东西并不是功亏一负，更不是半途而废，而是为了谋求新的发展空间。

李开复博士认为：成功就是不断超越自己，就是“做最好的自己”。社会给每个人提供了不同的舞台，只要在自己的舞台上将自己的价值发挥到极限，无论是令人瞩目还是平凡普通，都是成功。而许多事情是我们无法改变的，所以我们能做的就是改变心态，调节情绪，改变思考方式，不断超越自己，努力让自己的生命充分燃烧，做好自己。

盖茨说，这个世界本来就是不公平的，你必须去适应它，是的，我们每一个人都需要勇敢、快乐的生活，而不是等待这个世界来适应我们。我们不能改变世界，唯一能改变的就是我们自己因此，我们必须努力再努力，把自己做到最好，做最好的自己。

自己的路是彼岸，看得到脚下的坎坷;别人的路是彼岸，只看到远处的诗情画意。

李开复通过这本书提醒我们：要获得成功，首先要摆正心态，拥有正确的价值观，这是成功的基础。在生活工作中要诚信待人，不辜负别人对自己的期待和信任，努力做到言行如一、言出必行。

除此之外，人生态度包括勇气、自信，同心理，胸怀，自省，积极，态度是为人处世的基本原则。行为手段是实现价值观的途径，发现兴趣和追求理想是行为手段的源动力，一个人只有拥有理想才能在人生目标的指引下果断的做出人生中的决定，沿着自己的成功之路稳步前行。

2.做最好的自己———读后感 篇二

或许经济危机带来的就业隐忧依然弥漫在不少大学生的心头,但是2009年,已然进入春回大地、万象更新的时节!

3月5日,在十一届全国人大二次会议上,国务院总理温家宝在政府工作报告中提出,要实施更加积极的就业政策,而且明确表态,第一就是把促进高校毕业生就业放在突出位置。

这是继六部委《关于开展2009年就业服务系列活动的通知》和国务院办公厅《关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》后,政府再一次以“非常时期,非常举措”的气概,向高校毕业生们伸出了最有力的臂膀。

谁也不可否认,在人生路上,把握时机比埋头耕作更重要。“与其待时,不如乘势”,顺流而行、乘势而动,是打开局面,获得成功的源头。

从政府连续出台的一系列关于大学生就业政策中我们可以看出,政府积极倡导的就业方向有一个大框架:面向基层、一线;面向非公经济、进军中小企业;倡导自主创业。社会转型也需要我们改变择业观念。在未来,区域的协调发展、产业结构优化升级、社会主义新农村建设、西部大开发、中部崛起、东北振兴,必定都会让人才的需求和流向发生重大变化。这就要求我们即将毕业的大学生以更加务实求真的心态、更加扎实的综合素质来适应社会的发展。

正如温总理所说:“在经济困难面前,信心比黄金和货币更重要”,挑战依然存在,道路也不会平坦,我们需要更大的勇气与信心,继续努力。

3.做最好的自己 篇三

我追过高举科学与民主教育大旗的魏书生，追过提倡爱心与民主教育的李镇西，追过从美国引进赏识教育的黄痊愈，追过实施春风化雨感化教育的李圣珍，追过实践个性教育的“人才魔术师”蔡笑晚……面对每个名家的经验，我都报以无限的热情去学习去模仿。我以为采尽百花之后会酿成蜜，以为博采众长之后会功到自然成。

但事与愿违。

一走进教学现场，所有的教育技巧都忘记了，一切都乱套了。面对乱哄哄的教室，我只会大声吼叫：“别吵了别吵了！”面对不交作业的学生，我只能采用最原始的方法——留堂……更多的时候，面对学生的挑衅我束手无策，面对频频违纪的学生我无能为力，面对谈恋爱的学生我不知所措。

那段时间我非常痛苦非常迷茫，我甚至怀疑自己是否该继续这份我挚爱的职业。我的痛苦是不能言说的痛苦，我的苦闷是不能言说的苦闷。隐忍曲折的心事总像那条没有出口的山间小径难以通幽。

直到有一天我读到了美国教育家帕克·帕尔默的《教学勇气》。他说：“有的老师整堂讲解不停，有的老师却惜字如金；有的老师紧循材料，有的老师却天马行空；有的老师用软功，有的老师用硬功……真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同与自身完整。”我像一个在夜海中独行的孩子，一下子找到了远处的灯塔。那天，我在自己的日记本上写下了八个大字：寻门而入，破门而出。

我要做独一无二的自己

上课铃响，走进乱哄哄的教室，我不动声色。终于安静下来后，我对同学们说：“好了，今天我们练习人物心理活动的描写。要写的人物就是老师，要写的心理就是老师刚才面对乱糟糟的教室的心理活动。”全班哗然。学生写完，当堂评价，效果奇好。学生们在换位思考中已经体验了我的感受，明白了我的意图，就这样，尊重在学生心中开始萌芽。

去一个陌生的班级监考，发现一名男生在黑板上写着某老师的绰号。见我进来，他赶紧转身到讲台上拿起黑板擦，笑嘻嘻地对我说：“老师，我擦黑板。”我面带微笑对全班同学说：“大家要向这个同学学习啊，主动承担擦黑板的任务。”过了一会儿，他擦完了，但不干净。我故意说：“早就听说过××班同学素质高，每次擦黑板都要擦两遍。先用黑板擦，再用湿抹布擦一遍。今天我要好好见识一下，下回我叫自己班的同学也向你们学习。”其他同学非常配合我，大声地说：“是啊，我们都擦两遍的。”这名男生在全班同学的督促下，不得不拿了抹布再认真地擦了一遍……然后，我在非常明亮的黑板上写：“考试科目——语文。”跟学生的不良行为做斗争，不只有批评这一种方式，善意的惩罚或许更能让学生明白为师者的良苦用心。

全班同学精心设计的班会课在比赛中与一等奖擦肩而过，学生情绪低落。我在黑板上写了五个大字：争强不好胜。然后说：争强是做事的态度，不好胜是处事的态度。“争强”是激发我们向上的能量，“不好胜”是我们拥有良好人际关系与心态的保证。“争强”让我们养成虚心请教的精神，有“海纳百川”的雅量；“不好胜”让我们养成从容淡然的态度，有“无欲则刚”的胸襟。“争强不好胜”并非懈怠学习怠慢工作，而是在竞争激烈的社会中找寻一种攻守平衡。

生活是一场不能彩排的即时秀，班主任工作亦然。每一天，总有许多让你意想不到的事情发生，有精彩也有无奈。

我要做永不言败的自己

早读课，我对学生A说：“暑假作业什么时候交？”A说：“不想交。”我笑着说：“是做了不想交，还是没做交不了？”他答：“没做，不喜欢做。”我依然笑着说：“世界上有多少事情是我们喜欢做的？你认为全中国有多少中学生是因为喜欢念书才到学校的？”他不吭声。我继续说：“是你自己想来上学的吧？不是学校到你家里把你生拉硬扯来的吧？你自己选择的，当然要为你的选择享受权利也承担责任。”A说：“我就是不想做。”我心平气和地说：“能不能说我想做中国人，但就不想遵守《宪法》？你作为学生，当然要遵守《中学生守则》上的‘按时完成作业’这一条的。”A说：“你是老师，我说不过你。”我不紧不慢地说：“不是因为我是老师你说不过我，而是我说的在理，你理亏。你什么时候想做？”“我自己都不知道。”

这是一次不成功的师生谈话，但不是一次失败的谈话。从教多年，已经褪去青涩的我不再急于求成。我知道，发泄式的说教只会损毁教师自身的形象。今天没有成功不代表就是失败。不让事情恶化下去，不让学生对我产生敌意，就是成功。我有必胜的信念，这种信念、这份底气源于我心底无私的坦荡，源于我对每个学生一视同仁的爱。

作为一名高中的班主任，学生恋爱是一道年年面对的必考题。面对这个挑战，我成功过，也失败过，但我从没有气馁过。随着经验的逐渐丰富，我学会了防患于未然，学会了提前给学生打预防针。每接手一个新班，我都会上一节《做灌木，还是做木棉？》的班会课。班会课结束的时候，我说：“我希望每个同学都是一株理性的木棉——幼年时心无旁骛茁壮成长，成年后开枝散叶荫庇大地母亲。我希望大家像长着刺的小木棉树一样，要学会拒绝，拒绝外来的诱惑和伤害。在我看来，今天你不会拒绝朦胧的爱情，明天也就不会选择真正的爱情。一个连自己现阶段需要什么都不清楚的人，他将来的生活一定不会由他自己主宰。” 开诚布公的爱情教育是学生人格教育的一部分。公开地谈爱情，是为了让中学生树立理性的爱情观，是为了让学生更懂得控制自己的情感。

我要做成功的自己

有人说，一名后进生就是一笔财富。确实如此，在帮教后进生的过程中我也在不断长进。曾经接手一名被同事评价为“无可就药”的学生B。他说谎，吸烟，酗酒，敲诈，打架，离家出走……他的过去可以说是劣迹斑斑。我和他谈心，家访，联系他初中时的老师，寻求专家帮助，设计帮教方案……他一点点蜕变，我为他写下1万多字的跟踪日记《孩子，我拿什么拯救你》。在家长、老师、学生的共同努力下，他担任了班上的体育委员，并在学期末民主评比中被评为“班级十大优秀班干部”。那天，当我把这个好消息告诉他父亲时，这位父亲说：“老师，谢谢你！以前我跟孩子说：‘什么时候爸爸到学校去不是挨批评就好了！’现在我终于实现了这个愿望！谢谢你，老师！”让一个“浪子”回头，我感受到职业的神圣与伟大，感受到自身的价值。或许，这种成就感就是许多人选择做老师的真正原因吧！

我要做最好的自己

9年前我选择了我爱的教育，9年后的今天我还爱着自己选择的教育。因为爱，我学会了思考，学会了坚守。不知道从什么时候开始，每天反思教育，关注教育细节，记录教育的失败与成功，书写教育的迷茫与困惑，已经成了我的习惯。苏格拉底说：没有反思的生活是不值得过的生活。为了使自己的生活过得更有意义更有价值，反思与写作成了我每天的必修课。迄今为止，我已经写下了30多万字的班主任工作日记。在反思中成长，在反思中积累做班主任的智慧，在反思中升华自己，这是我恒久的理想。

4.《做最好的自己》读后感 篇四

许久没有完整地看完一本书了，但对李开复博士《做最好的自己》一书，却在工作和照顾孩子之余只花了三天时间就全部看完。之所以能有这样的速度和效率，我想除了书的内容精彩、引人入胜外，更重要的是，书中的许多观点与自己的想法不谋而合。有人说，一本好书就像是一个良师益友，能给你心灵的启迪；有人说，一本好书又如同一碗心灵鸡汤，能让你的心灵得到滋养。我说，一本好书如同一首老歌，当旋律缓缓响起，会唱的不会唱的，都情不自禁的想跟着哼上几句。李开复先生的《做最好的自己》一书，就是这样的一首旋律优美的老歌，引起了我内心深处的共鸣。

非常赞同李博士的成功观：成功并非一元化，而是多元化的。无论对于哪一种类型的成功来说，最根本的衡量标准都应该是：该行为是否对社会、对他人或对自己有益，是否能让一个人在自主选择的过程中，不断超越自己，并由此获得最大的快乐。古人对于为人处世乃至建功立业的看法是：修身、齐家、治国、平天下。对于凡尘中大多数人来说，要获得治国、平天下的丰功伟绩机会十分渺茫。可是受社会整体意识的影响，许多人都时刻企盼着成为世俗评价体系中的“成功人士”，而忘却了自己内心真正的渴望。不由想起了一位朋友，他远离父母独自在外打拼，时常感到身心疲惫，但每次谈及父母，都是满心的关怀和想念。可就是这样的一个孝子，却已有好几年没回家探望父母了。问他为什么，他说自己还没有功成名就，无颜回乡见江东父老。于是我问他：“如果现在你手上有一张100万的订单，还有一张父亲病重望你速归的电报，你会选择哪一样？”他沉默了。我知道他的内心其实已经做出了选择，可世俗名利的羁绊却让他长久以来一直煎熬在两种选择当中，享受不到人生真正的快乐。其实，若是能够修好身、齐好家，又何尝不会获得成功的满足呢？ 的确，所谓“境由心生”，不同的角度看待事物的态度不同，成功的定义也不尽相同。事业进步是成功、给家人欢乐是成功、广交朋友是成功、能对他人有所帮助是成功。在母亲的眼里，我没有上过全日制大学，没有在大城市占得一席

之地，没有在同龄人中崭露头角，没有按她为我所设定的模式发展，或许是个不成功的人。但换一个角度看，我又何尝不是个幸福的人？我没有上过全日制大学，但我比上全日制大学的同龄人多了几年接触社会的阅历；我没有在大城市中占有一席之地，反而远离了大城市的嚣哗；我没有在同龄人中崭露头角，却拥有更多可自由支配的时间，多了几分从容。我拥有健康的身体、稳定的工作、爱我的家人，还有一群关心我的朋友，我拥有了构成幸福人生的大部份基石。更重要的是，我对生活充满乐观、激情，我总是微笑着，充满期待地迎接每一天。

记得在初中朦胧诗盛行时，曾看过一首短诗，诗名：社会，内容只有一个字：网。感触颇深。一个人就是这一张大网上的一个结，你连着我，我连着你，每个结都有自己的位置，正是有无数个结才形成社会这张大网。老子在消遥游中说道：且夫水积也不厚，则负大舟也无力，覆杯水于拗堂之上，则芥为之舟。置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则负大翼也无力，故九万里，则风斯在下矣。低洼地上的一摊水，只能托浮起草芥，连大一点的纸杯也不能承载。人贵在自知之明,由于人与人之间的个体差异，每个人能力也不尽相同。在社会这张大网中，有的结发挥的作用大些，有的结发挥的作用小些，不管怎么样，你我都只是这张网中的一个结。有多少能力办多少事，只要自己尽力了，便没什么可遗憾的了。

一直都在为是否改变和如何改变自己内向的性格而苦恼。李博士的话让我如梦初醒，我应该接受并庆幸自己所拥有的内向性格，从思考和感悟中获取能量，在不给自己太大压力的前提下，尽量往外向的方向发展。现在我已经拥有了一个能够调整自己性格的契机，那就是我的儿子。我是一个被动的人，主动和陌生人攀谈对我来说是极为困难的事，但现在每次带着儿子出门散步，遇见怀抱着宝宝的父母，我都会克服羞怯主动和他们打招呼，彼此交流一下育儿的经验，同时给儿子创造一个与同龄小伙伴交往的机会。我不知道自己将会改变到什么程度，但我知道，怎样才能改变已经不再是困扰我的问题了。

人生有十二种财富最可宝贵：积极的精神态度、良好的体格、和谐的人际关系、脱离恐惧、未来成功的希望、信念的容量、与人分享幸福的愿望、热爱自己的工作、对所有的事物有开放的胸怀、严于自律、理解他人的能力、经济保障能力。一一对照，竟惊喜地发现自己已拥有了其中大部分财富。这些财富让自己能够在面临挫折时波澜不惊、面对困难时从容不迫，更重要的是它让我拥有了一颗

感恩的心：感谢父母的养育之恩、感谢亲人的爱护之情、感谢朋友的关怀之意、感谢所有无论是相识还是不相识的人善意的提醒和帮助。

5.读后感--做最好的自己 篇五

——《做最好的自己》的读后感品完了李开复对中国青年的寄望，闭上眼睛，回味了一番。他不仅是个成功的商人，更是一位哲理家。他用自己的理解在告诉中国孩子为什么《做最好的自己》、怎么《做最好的自己》。他告诉我们，成功之路不是简单的成绩优异，不是你在社会上有多少的名和利，而是不虚度此生。成功之路有许多条，成功的定义也有很多种，只有在理想的指引下，真正做了自己想做的事情，真正实现了自己的人生价值，就是一种成功，就应该为此感到自豪和快乐。我想他他是有感而发，不仅为了完成他父亲的意愿，更是对中国少年的一种关爱。他结合了自己人生的经历和事业成功的经验，运用了很多例子来阐述了成功需要的材料，他把它浓缩成一种理念，“成功同心圆”。由同心圆理论，我们可以看到真正的成功人士并不是仅仅靠知识、创意等外在素质赢得成功，而在于他们具备了某些最根本的、最有价值的素质或品格，他们获得成功的内因几乎都可以用“成功同心圆”来解释。成功同心圆的核心是拥有正确的价值观，最重要的人生态度包括积极、同理心、自信、自省、勇气、胸怀。有了这些最基本的人生态度，对应产成了包括追寻理想、发现兴趣、有效执行、努力学习、人际交流、合作沟通等改变人生机遇的行为。

读完后，留下了丝丝余味，一直萦绕在耳语间。我想这是一次洗涤，对自己价值观的洗礼。用李开复先生最爱的键盘，敲下了我对他期望的感想。

快要大二了，我在人生最徬徨的时候读了此书，拜读完这些成功者的故事，我被他们的热情所感染，被他们的执著所感动，被他们战胜困难的雄心所振奋，我思想上的迷雾一点点被拨开，我有如被注射了一支强心针，我更清醒地认识到，与其自叹好运不眷顾于我，还不如更加热爱生命和生活啊！多用审美的眼光看待我周遭的世界，对生活中的阴暗面看得淡薄些，再淡薄些，别让那些丑陋的东西成为我人生的绊脚石。如果能长期保持这样一种生活状态，对什么都有所期待，我相信时间会孕育智慧，经历会成为我最好的老师，去拥有智慧，品味成熟，把对生活的热情、工作上的激情和对未来的憧憬找回来，做最好的自己。

想起罗斯福的告诫：实现明天理想的唯一障碍是今天的疑虑。想想自己从

跨进大学起，一直徘徊。一年的记忆一下子涌上脑海，也许彷徨过，也许痛苦过，也许退缩过，但从来没有对自己真正负责过。理想家的帽子戴在头上就剩下感慨，现在唯有的出路就是给自己找一条勇者的路。人生旅途也许很遥远，也许很暗淡，但是不要害怕，勇敢的人面前才有通路。我只想做居里夫人眼中的勇敢者。我想，自己可以敲定未来。在人生的旅途中，我是我自己惟一的船长，千万不要让别人驾驶我的生命之舟。只有稳稳地坐在舵手的位置上，决定自己何去何从，才有权选择做最好的自己。人生的旅途十分短暂，要珍惜自己所拥有的选择权和决策权，虽然可以参考别人的意见，但千万不要随波逐流。我会紧急自己的人生格言：只有积极主动的人才能在瞬息万变的竞争环境中赢得成功；只有善于展示自己的人才能在工作中获得真正的机会。

加油，pro-active！

瞿炜炜电子0901

6.《做最好的自己》读后感 篇六

《做最好的自己》一书是李开复博士结合自己人生的经历和事业成功的经验，写给中国的青少年，是帮助他们实现成功的方向指引。书中运用很多的例子阐述了“成功同心圆”的理念，为中国的青少年指明了成功的方向。真正的成功人士并不是仅仅靠知识、创意等外在素质赢得成功，他们成功的经验在于，他们具备了某些最根本的、最有价值的素质或品格，他们获得成功的内因几乎都可以用“成功同心圆”来解释。

书中写到：真诚坦白的人，才是值得信任的人，这句话给我留下非常深刻的印象。如果得到他人的信任，就必须让他人看到，自己是一个非常真诚和坦白的人。一个人如果愿意把自己隐藏在内心深处的东西坦白地暴露给对方，就能很容易地走进对方的心灵深处。书中告诉我们，表现真诚的最好方法就是做一个真诚的人，没有什么可以掩饰真心和诚意。一个虚伪的人假装真诚，很容易就会被看穿，因为没有诚意的人不可能做到言行如一。

做到真诚坦白会赢得别人的信任，但这还只是针对客观事物的态度，如果能够进一步地从主观感情出发，真正做到真情流露，用自己的激情感染他人，或者用自己的感情打动他人，那么，不但会得到他人的信任，而且会真正与他人建立起沟通心灵的桥梁。

做一个真实的人是需要勇气的，除此之外，最好还要有出色的判断力，以便在适当时机保护自己。一个人如果懂得同理心的重要性，而且足够真诚和坦白，那么，就会得到众人的信任，并在人际关系、团队合作和交流沟通方面取得成功。

做最好的自己必须不断的树立目标，为之努力。人是社会的人，只有融入到这个社会之中才能实现自我价值和社会价值。没有目标的人生是空虚寂寞的人生，要在生活和学习中不断的总结，做一个“有心人”，善于发现自己的潜力和梦想。每个人的成功都不能以同一条标尺为标准来衡量，或许有的人只是想做一位好母亲，有的人只是想挣更多的钱，也有的人只是想帮助别人，只要他们的这些目标实现了，并且他们能在做这些事情的过程中享受到了乐趣，体验到了自我价值的实现，那么，我们能说他们不是成功人士吗？

李开复博士希望中国青年读了此书，能够成为：一个运用“成功同心圆”法则均衡自己的价值观、态度、行为的人；一个“德才兼备，以德为先”的人；一个既有勇气又有胸怀，既有理智又有激情，既自信又谦逊，既聪慧又善于表达的人；一个追寻理想和兴趣、终身学习和执行、深谙与人相处之道的人；一个能够从思考中认识自我、从学习中寻求真理、从独立中体验自主，从计划中把握时间、从表达中锻炼开采、从交友中品位成熟，从实践中赢得价值、从兴趣中攫取快乐、从追求中获得力量的人。

7.做最好的自己———读后感 篇七

一、从心开始, 为教师的发展提供展示自我的舞台

我们希望每一位教师都能坚定这样一个信念:既然选择了教师这个职业, 就要充分享受这个职业所带来的幸福感受。笔者认为只有当学校把教师放在第一位的时候, 教师才会把学生放在第一位, 才能真正实现学生第一。为了实现“让学生享受幸福教育, 让教师享受教育幸福”的办学愿景, 作为校长, 我们从以下几个方面做了尝试。

1. 换位思考, 理解教师

被理解是莫大的幸福, 作为校长笔者尽量站在教师的立场, 设身处地为教师谋事。因此, 在学校时努力创造一种“和睦共处, 其乐融融”的人际环境, 最大限度地满足教师的合理需求, 最大可能地创造条件为教师服务, 并且充分地信任教师。看起来似乎是管理上的矛盾, 但正是因为学校对教师的充分信任, 教师也用自己的实际行动维护、优化了学校形象, 并把对教师的精神鼓励和改善物质生活结合起来。几年的实践证明, 这正是对教师完整的人文关怀的正确解读。

2. 搭建舞台, 助推教师

为促进教师专业发展, 我们搭建了多种形式的教师成长平台。创设成功的体验“幸福像花儿开放”各类评比活动, 包括幸福教师、幸福班主任等活动, 争取让每位教师都有一次上台受奖的机会。本着“学习是最大的福利”的理念, 我们依托“走出去、请进来”两种形式。

“走出去”, 即到名校学习、交流、拓展视野, 我们积极创造机会, 让教师有更多外出学习听课、培训的机会, 学校先后派出教师到省、市名校学习交流, 与他们的教师同台献艺, 同课异构。

“请进来”, 则让省、市优秀的教育理论专家和名校特级教师来校把脉、传经送宝。利用名师工作室资源, 加强与指导学校和中心学校的联系, 通过开展教学研讨、科研辅导、学术指导、教师轮岗、师徒结对等活动, 帮助他们不断肯定自我、展示自我、超越自我, 让他们用智慧去教育, 在教育中智慧, 体现生命的价值。

3. 无悔修德, 锻造教师

为强化青年教师的责任心和爱心, 规范师德行为, 在实际行动中尊重每一名学生的人格, 学会赏识学生、做家长信赖的好老师。学校组织近三年入职的新教师, 到台州市最偏远的山区学校———安岭石舍小学等学校参观, 交流工作心得, 体验山区学校生活, 从而坚定了从教、乐教的信念。精心组建了“班主任成长俱乐部”, 开展了“班主任文化活动周”。邀请省特级教师, 县名师班主任工作室姜毅校长来校指导, 邀请台州市最美教师、县十佳班主任李秀凤老师为老师们做讲座。通过“班主任故事汇”让优秀班主任从师生关系、潜能生转化、行为习惯养成等方面, 介绍自己管理班级的所感、所想、所做、所得。学校不断为班主任的成长搭建有效平台, 组织班主任外出学习。

4. 重视节日, 关怀教师

在以教师成长促进学校发展的问题上, 我们以现代学校的核心理念———以人为本作为内动力, 来充分彰显她的光辉。笔者所在学校十分重视对教师的人文关怀, 每个学期的重要节日, 都会开展丰富多彩的活动, 丰富教师的业余生活。教师节, 校级领导班子起早在校门口迎接教师, 给每位教师送上一束玫瑰花, 以示节日的问候;三八妇女节, 开展包饺子比赛、夹气球比赛等活动, 让全体教师在节日中感受集体的温暖;重阳节, 召开全体离退休教师会议, 为退休教师过集体生日;春节, 校级领导班子一起去慰问80 岁以上退休老教师。

5. 关注课堂, 赏识教师

我们扎实地推进县教育局的“课堂及培训”理念, 引领所有教师关注课堂, 提高课堂效率, 向有限的课堂教学时间要质量。为此, 在教师中大力倡导行动研究法, 解决教师角色定位中的三个问题:我的角色是什么?我能做什么?我应该怎么做?让其成长、脱颖成才, 让其生命的活力得以舒展, 拥有自己无悔青春, 金色年华。

同时, 通过开家长会、创设家长委员会, 引领家长赏识教师。让家长懂得, 赞美老师比指责老师更重要:如果您发现老师在教育孩子的过程中, 有做得特别周到、细致、智慧的地方, 麻烦您跟我们的老师说一声“谢谢”或者说“老师您真好”。

当这些都已经成为教师专业成长发展的重要举措时, 特别需要做的, 就是让教师微笑着度过每一天, 营造一种笑声朗朗的如家般生命化的幸福校园。

二、用心沟通, 走进生命, 在赏识中做最好的学生

我们把“不求学生个个成材, 但求学生个个成人”作为工作的出发点和归宿点, 让教师走近生命, 用智慧去“赏识”, 注重发现、发扬学生的优点和长处, 让学生惊喜地发现“我能行”, 逐步燎原, 进而充满自信地走好人生每一步。要求教师在赏识过程中做到:真心;适当的批评、惩罚;赏识自己;与学生共同成长。

1. 家校联动, 实现家庭赏识

家庭是学生的港湾, 家长是学生的第一位老师, 所以家庭教育的好坏直接关系着学校教育的成败, 所以我们非常重视与家长的沟通。第一, 开展“教育大走访”活动, 我们要求教师平时多与家长联系沟通, 并定期开展“教育大走访”活动, 要求教师不但要走进学生的家门, 更要走进家长的心门, 切实加强家校联系, 把握学生的动态思想, 了解学生的情绪波动, 助力学生的学习和生活。针对父母或监护人外出不在家的部分学生, 我们更加关注他们的思想动态, 与他们积极沟通, 即时反馈他们的不良行为, 并通过双方合作排解困难, 同时做好 《家校联系记载册》。第二, 开家长会、创设家长委员会。我们通过每个学期至少开一次全校性的家长会和家长委员会会议, 使教师和家长面对面交流, 让教师广泛听取家长意见和要求, 了解社会各个层面对学校的需求, 让家长为学生、学校的发展出谋划策。

2. 注重特长, 实现自我赏识

我们学校注重赏识学生, 重视学生的特长培养。学校的文化布置虽然没有高大上的作品, 但是每一张图画都是来自教师和学生自己的创作, 走廊、各功能室都张贴着师生的原创作品。学校通过开展文化艺术节、校园好声音、我是“小画家”等活动发挥学生各种特长, 激发学生潜能, 使被展示作品的学生有强烈的幸福感和归属感, 现在, 学校的每一个走廊、每一块黑板、每一堵墙壁都成为了学生展示的舞台。

笔者所在学校还开展了“五好学生”达标制、人人都是运动员等活动, 通过这些活动, 使学生每天有期盼。例如, 荣誉星期一:各种比赛获奖表彰;快乐星期二:安排看经典 (微) 电影;娱乐星期三:社团活动, 晚上无书面作业;人文星期四:经典阅读, 打造故事校园。我们赏识学生, 学生就乐于展示特长, 两者相辅相成。

3. 快乐管理, 培养赏识意识

成绩是一时的, 成功常在一事, 成长才是一生, 只有生命的良好发展, 才能取得成绩, 才能获得成功, 才使成绩与成功显得有意义。我们着力推行快乐管理岗位化行动, 以责任激发主体意识, 以自主管理培育细节习惯。

所谓快乐管理岗位化行动, 就是根据班级管理的内容设立相应的学生自主管理岗位, 将这些岗位让学生进行管理认领, 明确各岗位行动人在人、事、物等各项业务中的权利和义务, 由学生来管理, 从而达到让学生主动参与班级管理的目的。这种管理模式能够有效地改变传统班级管理中班干部形同虚设、班主任事必躬亲、学生被动参与的弊端, 促进学校形成“人人有事做、事事有人做, 人人有舞台, 时时有责任”的良好格局。

快乐管理岗位化行动, 既给学生自主管理和能力展现的机会, 更给了学生相互对照、合作发展的空间, 在管理中提升信心, 在思索中提升智慧, 在发展中形成习惯, 在积淀中塑造气质。为了推进学生的团队建设, 学校层面还成立了各个快乐管理岗位俱乐部, 俱乐部成员自主聘请教师、家长来当俱乐部的指导顾问。这样一来, 学生可以在俱乐部的活动中, 得到同伴间的交流与分享, 得到指导顾问的引领与指导, 从而更进一步地规范管理, 提升教育品质。

4. 关爱教育, 实现赏识他人

高尔基曾说, 真诚的关心, 让人心里那股高兴劲儿就跟清晨的小鸟迎着春天的朝阳一样。教师对待学生就是要给予真诚的关心, 尤其是那些平时容易受到忽视的“特殊学生”。我们主要做了两项工作:一是关爱“三困生”, “三困生”即“德困、学困、家困”学生。我们先对学校各班的学生进行排摸, 对全校的“三困”学生列出名单, 再让每位教师结对3 ~ 5 人, 并填写“留守儿童”帮扶记录表, 内容包括:帮扶目标、具体措施、成效等。对学生从学业、品德、心理等层面进行辅导。二是建立“阳光之家”活动室, 我们安排心理辅导教师每星期定期进行心理辅导培训, 使每个班级的特殊学生有机会及时地进行心理辅导, 开设各种棋类活动, 不但锻炼提升他们的智力, 还能缓解他们的心理压力。

三、乡土为经, 国学为纬, 构建快乐课程, 做最好的校园

让学生能自由选择自己喜欢的课程, 在自由选择中个性地发展。我们精心设置拓展课程, 奉行理论与实践并行的思想, 左手理论, 右手实践, 开发了乡土体艺课程和国学课程。

1. 体艺课程

开发体艺课程我们坚持课程课题化, 课题课程化。从2001 年开始, 我们学校历经从闲暇作业到快乐体育, 从闲暇课程到幸福教育, 从快乐体艺到乡土体艺的教育改革, 在传承中不断发展, 始终根据学校富足的场地和体艺特长这一实际情况, 围绕体艺课程这一核心, 探索如何解放学生, 为此, 我们埠头小学师生付出了大量的心血, 近三年我们学校共有17 项市县课题立项, 已经结题的有15 项, 所有的课题我们都以体艺和课程为主题。现在乡土体艺成了学校的一道靓丽的风景线, 2011 年学校承办了台州市仙居站的节目;花样跳绳队参加了台州市第十六届全民健身月启动仪式;2012 年4 月学校花样跳绳队代表台州市参加了全国休闲体育大会开幕式和浙江省全民健身月活动启动仪式优秀健身团队展示, 受到国家体育总局、省体育局领导题词表彰;2013 年代表仙居县参加台州市休闲体育大赛;2016 年3 月4 日省教科院院长朱永祥专程到我校指导课题研究和学校的体艺工作, 《浙江教育科学》《上海教育科研》 都曾专版报道了学校的闲暇活动。 (1) 乡土体艺课程的设置。

在课程设置上我们遵循适合性、民俗性、趣味性、发展性四个原则, 开设一系列的课程。分体育课程、艺术课程、民俗文化课程三类, 体育类包括绳舞飞扬、民间体育游戏、快乐跑起来等7 个课程;艺术课程包括毽子飞扬、巧手剪纸、花儿合唱、翩翩舞姿、竹竿舞动等11 个课程;民俗文化包括埠小对韵、仙居山歌、九都风情、文革探秘、红色文化、仙居方言、仙居传说、雅俗共赏等8 个课程。

(2) 乡土体艺课程的整合。

乡土体艺课程园对乡土的体艺资源和传统民间艺术进行收集、整理、筛选、拓展, 在内容上与国家课程和地方课程整合, 校园体艺和民间体艺整合, 将拓展性课程和竞技比赛融合, 在教学方式与课堂教学整合, 学校学习与家庭学习和社区活动整合, 在学习方式上与自主探究学习整合。

(3) 乡土体艺课程的实施。

本次课程设置中, 在课时安排上打破了原来单一的40 分钟课时长度。根据不同课程特点, 安排了短课 (20 分钟) 、长课 (40 分钟) 、大长课 (60 分钟) 。每周二下午作为集中活动的时间, 各门课程同时活动, 学校的特色队和竞技队, 每天的大课间也开展活动, 有些课程鼓励学生利用在家里和社区活动的闲暇时间, 比如学说仙居方言, 了解搜集仙居的民间传说等。

我们奉行活动即评价、展示即激励的指导思想, 注重在活动过程中的及时反馈, 每月举行一次校园吉尼斯活动, 分学期举行艺术节、体育节、读书节、家校联动节, 充分展示体艺课程的学习成果, 不仅在学校的宣传橱窗张贴照片, 还留入学校档案, 作为学生积分加分的一个主要依据。

2. 国学课程

与经典相伴的人生, 一定有质量、有生机;书香飘溢的校园, 一定有内涵, 有发展。我们学校经历了读国学、教国学、用国学的国学课程开发之路。

(1) 建“国学苑”, 创设阅读的氛围。

我们把校园的东北角原来幼儿园的活动场地, 建成单门独院的“国学苑”, 在里面建起读书长廊, 种上花草, 在树下放上别致的石头, 成为学生读国学的小天地。根据学生的年龄特点, 我们精选各年级的阅读书目, 每个教室建立一个国学书柜。学生读国学的书目分两部分, 一部分来自小学生必背古诗文, 供学生平时阅读;一部分每年级选一本, 作为集中阅读的书籍。午间、大课间、放学10 分钟, 开启校园广播播放国学诵读, 营造一种人人读国学、时时读国学、处处读国学的氛围。

(2) 设“国学课”, 保证阅读的效果。

读不是目的, 我们以各种形式保证阅读的效果, 每周每班开设一节国学阅读指导课, 每天中午10 分钟作为经典阅读时间, 学生书吧全天候对学生开放。在开学典礼等大型仪式上齐诵 《少年中国说》《弟子规》《三字经》, 开展国学吉尼斯、国学达人挑战赛、国学表演剧评比等竞赛活动, 这样把多种形式的阅读融合在一起, 以保证读书的效果。

(3) 办“国学节”, 展示阅读的成果。

我们把每年的五月最后一个星期作为经典国学节, 集中展示经典国学的阅读成果。既有经典国学的齐诵, 也有国学表演剧, 还有国学班会课的展示等多种形式, 同时对经典国学活动中所取得优异成绩予以表彰。

教育名家李镇西说过, “最好”就是“更好”, 虽然这个“最好”永远达不到, 但一个一个的“更好”, 便汇成了一个人一生的“最好”。

参考文献

[1]李开福.做最好的自己[M].北京:人民出版社, 2005.

[2]李希贵.学生第二[M].上海:华东师范大学出版社, 2006.

[3]周弘.翘起你的大拇指[M].广州:广东南方日报出版社, 2009.

[4]周建忠.如何激发教师专业自主发展的内驱力[J].小学教学参考, 2007 (27) .

8.做最好的自己 篇八

老师们、同学们：

大家早上好！

经过国庆长假的休息和调整，大家的精力更加充沛，斗志更加昂扬，借此机会，今天我想演讲的主题是“做最好的自己”。

做最好的自己，首先要承认每个个体的差异，成功是没有绝对的标准。有位哲人曾说过：“如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星，决定成败的不是尺寸的大小，而在于每天都要做一个最好的自己。”这段话，就是阐述一种可能性：我们每个人要对自己的命运负责，同时我们又能够有机会超越自身和环境的局限，做到生命价值的最大化。其次，作为惠州一中的学生，在学校创建全国有影响力的岭南名校的过程中，“做最好的自己”应该是每位同学的追求。

怎样做最好的自己？

做最好的自己，要心存梦想，志存高远。最近我们对我校近十年的高考情况作了一个分析，发现处于顶尖大学（清华、北大等）的学生群体：有“富二代”、有“官二代”、还有“穷二代”。不管是什么“代”，他们有一个共同特点就是有“远大理想的一代”。哈佛大学也曾经做过一个长达25年的著名实验，他们在一群智力、年龄、学历、环境等客观条件都差不多的年轻人中进行了一次关于人生目标的调查，结果发现：3%的人有十分清晰的长远目标，10%的人有清晰的短期目标，60%的人有一般模糊的目标，27%的人根本没有目标。25年后再跟踪调查，结果是：那3%的人全部成为社会的精英、行业的领袖；10%的人是各行业各领域的成功人士；60%的人大部分胸无大志，事业平平；那27%的人过得很不如意，工作收入不太稳定。

这两个事例充分说明，杰出人士与平庸之辈的最根本的差别，并不完全在于天赋，也不完全在于机遇，而很大程度在于有无人生目标，就象驴子围着磨盘打转一样，平庸的人只能日复一日地重复自己，一生始终走不出那个狭隘的空间。只有我们为自己设下目标并持之以恒地向前迈进时，才能超越自己，做最好的自己。

做最好的自己，要有“学习为我”的信念，增强学习的动力。我们学习不能和任何事情挂钩，学习不为获得金钱和物质的奖励，不为家长老师和学校，更不为面子和虚荣，学习是你对自己的人生应尽的责任。对学生来说，好的学习成绩固然重要，它让我们找到成功和自信。但糟糕的学习成绩也会告诉我们自己，我还有很多不足之处，我要下工夫弥补，由此而获得新的学习动力，让自己的今天比昨天做得好，明天要比今天做得好，天天都在做最好的自己。

做最好的自己，要有积极的心态，主动出击。当Google的创始人谢尔盖在被问及成功应归功于哪一所学校时，他们的回答中没有斯坦福大学，也没有密西根大学，而是培养他们的蒙台梭利小学。因为在蒙台梭利小学那种鼓励学生主动地学习、对事情不能消极对待的教育环境下，他们学会了“自己的事，自己负责，自己解决”。正是这种积极的教育方式赋予了他们勇于尝试、积极主动的习惯并因此给他们带来了成功。这个故事告诉我们的是：成功来源于积极主动。任何事情都积极去想、积极去做、积极去反思，每天多做一点点，每天多发现一点点，你每天就能多成长一点点！同学们：成功是自己做出来的！

做最好的自己，要有纪律意识，提高对制度的执行力。有人做过统计，近20年来，在全球500强中，从美国西点军校培养出来的董事长有1000多名，副董事长、总经理或董事近一万名。世界上也许没有任何一家商学院能够培养出这么多的顶级人才。为什么不是商学院培养了企业领导人，而是西点军校呢？因为西点军校为学生营造了积极的学校文化：“准时、守纪、严格、正直、刚毅”，把“职责、荣誉、国家”放在首位，这些都是任何一家优秀企业对其领导人要求的最基本的素质。相比较而言，商学院却更多地教给学生商业知识和经验，缺乏对学生最基本的人文素质的培养。这个案例告诉我们：做最好的自己，纪律是保证。

有一本传记说得特别好：“别人还在沉睡，他已经醒来；别人醒来，他已经起身；别人起身，他已经行动，那是早春的行动”！

如果我们追求有价值的目标，如果我们有“早春的行动”，如果我们一开始就把事情做好，那么，我们的成功就不是梦！

9.做最好的自己读后感 篇九

不知从什么时候起，我和周围的同学朋友谈论自己是否成功时，总对从前的自己颇为不满，对未来望洋兴叹，但在学校介绍李开复博士的这这本书之后，我改变很多偏颇固执的想法，受益良多。首先出于对李开复先生的信任和支持，我对他提倡的“世界因你不同”观点深表赞同，其次，书名本身也很吸引我――“做最好的自己”，于是，从小一直被灌输“没有最好只有更好”的我，怀着极大的兴趣拜读了这本书。这是一本与众不同的励志书，很适合我这样处于成长阶段的年轻人阅读，它没有空洞的理论却有实际的帮助。

在这本书中，李开复博士结合自己的人生经历和事业成功的经验，提出了“成功同心圆”的法则，用了近百个真实案例来阐述如何运用“成功同心圆”法则选择自己价值观，阐述如何运用自己的智慧，选择做一个融合中西的国际化人才，最终说明“成功就是做最好的自己”，这些故事很值得我学习和品位，从中吸取经验教训，指导我走向成功。

书中，李开复总结成功者获得成功的内因几乎都可以用“成功同心圆”来阐释，在这个同心圆中，其内核是：正确的价值观。因为价值观是指导所有态度和行为的根本因素，如果价值观不正确，一个人再怎么努力都会像南辕北辙的赶车人那样离成功越来越远。紧邻的第二层是态度，对于渴望成功的人来说，最重要的人生态度包括积极、自信、自省、勇气和胸襟等。最后要将正确的价值观和人生态度运用于追寻理想，发现兴趣，有效执行，努力学习，人际交往，合作沟通六种最基本的行为方式中。这构成了同心圆的最外面的一层。

李开复博士按照由内向外的顺序，对同心圆的每一个要素进行了深入探讨。他认为，做人的关键在胸怀，有胸怀才会成功，只要拥有了宽广的胸怀就能体验到“退一步海阔天空”的轻松和愉快，就能在追求成功的过程中感受到更多的快乐和惬意。宽广的胸怀表现在务实、宽恕、自律、尊重、涵养这五方面有超乎寻常的能力和品质。

我在读这本书得过程中，时常把自己融入书中，总情不自禁地用自身与之对比，不经意间便成了一次心灵的洗礼，也是一次很好的自省。当我合上这本书，我能够在心里肯定告诉自己：我的优势在哪里，同时对自己的不足也有了一个相对清晰的认识。曾经一直被我忽略的东西似乎也突然闪现在我面前，时刻提醒我它的存在。

书里，李开复还提到成功的定义对于每个人都是不同的，这个关于成功应该多元化理解的观点，让我豁然开朗，“人人都可以成功”“我可以选择我的成功。

我觉得快乐是人生的一大财富，但当人们的欲望膨胀时，往往看不到自己，迷失了自我，陷入不可自拔的苦恼之中，丢失了这一人生宝贵财富。

把自己当成自己，这是获得成功的关键。有位哲人说得好：“如果你不能成为一丛小灌木，那就当一片小草地;如果你不能成为太阳，那就当一颗星星，决定成败的不是你尺寸的大小，而在于做一个最好的你。”

做最好的自己，这是一种超脱，一种旷达，一种清逸的人生态度，生活中并不是每条道路都为我们铺设的，每个理想的终点并不是仅仅凭借自身的努力就能达到。很多时候我们都不必去追求渴望而不可及的太阳，因为这样的做法是糊涂的，盲目的。

做最好的自己就要学会珍爱自己，相信自己;但不是说你要变得狂妄自大，我行我素，而是说你要寻找到快乐，寻回自我。当受到挫折的遭到冷遇面临坎坷失去快乐的时候，我们不能卑躬屈膝垂头丧气，双目无神丧失自我，而应该坦坦荡荡地来到人群中间，用挺拔的身躯，用嘴角屑梢平静的笑容来证明：我不会退缩不会逃避不会沉沦不会萎靡!做最好的自己，梦想不再遥远，快乐不再遥远，辉煌不再遥远!

10.《做最好的自己》读后感 吴宇星 篇十

在看这书之前，我以为每个人对成功都应该有自己的理解与看法，而没有正确与错误之分。原来不是。在看这书之前，我以为人长这么大了，很多道理都应该懂了，看透了。原来不然。在看这书之前，我以为我做的不错了，足够好了。原来却是一直不够好。

李开复老师的这本书，讲述的道理都很简单，似乎大家都应该懂。但现在我却觉得，这些道理正如空气中的水蒸气，大家都知道他存在，却看不到它的模样。而李老师展现给我们的却是窗户上的露珠，是凝聚的精华。

由于时间关系，我没看完本书，所以就我看过的章节，写下我的看法。成功有很多标准，在某领域独占鳌头是一种成功；富可敌国、腰缠万贯是一种成功；人生目标是安稳，并能平平淡淡地生活一辈子、生儿育女的人也是一种成功。而李老师向我们阐述了“成功”一词的真正含义，成功是多元化的，但最根本的标准应该是：该行为是否对社会、对他人或对自己有益，是否能让一个人在自主选择的过程中，不断超越自己，并由此获得最大的快乐。我经常有这样的感觉，不知道什么才是真正的成功，怎样才能得到成功，搞不清真正的人生价值是什么，如何实现。现在看了李老师的“成功”说后，体会很深，人和人之间千差万别，每个人都有自己的选择，不能用同一个模式去衡量所有人的成功，无论是所处地位与名望的高与低，拥有财富的多与少，只有发挥了自己的兴趣和特长，又对社会和他人有益，同时还体验到了无穷的快乐，这就是成功，做到了最好的自己就是成功。

其次，李老师向我们提出了成功同心圆的概念，价值观、态度与行为构成成功同心圆。拥有正确的价值观，用正确的价值观指引，端正自己的人生态度再将二者用到追寻理想、发现兴趣、有效执行、努力学习、人际交流、合作沟通等行为方式中，才是取得成功的方式。虽然成功是不可复制的，但从李老师举的各种例子中，我们还是能看到不少成功的共同点。而其中，我认为，追寻理想与有效执行尤为重要。很多道理大家都懂，很多人都拥有理想，但是否积极主动地追寻自己的理想，是否坚持不懈地落实和和执行既定的计划并达到最终目标，才是区分成功与平庸的分界线。

《做最好的自己》让我再重新自我定位了一次。相信明确了兴趣与努力的方向，坚持不懈地努力前进，我也会慢慢迈向成功！

国土与共享事业部

吴宇星

11.做最好的自己 篇十一

那就做一棵山谷中自在的灌木吧！

须记得，是小溪之畔最好的那株；

如果不能成为森林中奔跑的麋鹿，

那就做一条游弋浅底的小鱼吧！

须记得，是整个湖中最活泼的那条！

并非所有人都是船长，一定得有人去充当船员，

不是大路，羊肠小道也无妨；

不是太阳，星星亦能发光.

成败无论大小——只是在于你是否竭尽所能.

每个人都拥有许多未曾开发的潜能，你不必为自己不像其他人而担心！

以前没有和你一样的人，以后也不会有.你在这个世界上是独一无二的！正如遗传学告诉我们的那样，我们由来自父亲和母亲的23对染色体构成，而正是这些染色体决定了你的基因，每一条染色体里都蕴涵了数百个基因序列，其中每一个单一的基因都足够改变一个人的一生. 这样想，人类的生命难道不是一种令人敬畏的奥秘吗？

即使你的父母孕育了你，也只有3000万亿分之一的机会能够产生一个和你相同的人. 换句话说，即使你有3000万亿个兄弟姐妹，他们也和你不同.这并非猜测，完全是科学事实.

所以，何必去做别人的复制版，人生在世，做好自己足矣.

虽然我在这里大谈如何保持自我，但其实我也曾经犯过这样滑稽的错误：

当我刚刚从密苏里州来到纽约时，我憧憬成为一名著名演员，于是报考了美国戏剧学院，并且试图模仿当时几位著名的演员. 我浅薄地认为，这是一条通往成功的捷径，我甚至还在嗤笑为什么没有人先于我发现这样的方法. 可事实上，在浪费了数年时间之后，我才发现，我就是我，绝不可能成为其他任何人.

做你自己！这是最好的打破限制却经常被人漠视的方法. 许多人都是在碰壁之后才发现这条真理之路的存在. 譬如卓别林，一开始他被导演要求去模仿当时的当红明星，可是一事无成，直到他慢慢开始形成了自己的风格，做回自己，才尝到成功的滋味.

做你自己！这也正是美国作曲家欧文·柏林给自己后辈乔治·格希文的忠告. 当格希文还默默无闻的时候，欧文已经声名卓著. 欧文欣赏格希文的才华，提出要用高薪聘请他做自己的音乐秘书，可是同时他也警告说：“要是你接收了这份工作，充其量只能成为欧文第二，可是，如果你不接受，终有一天你会成为世界的格希文第一.” 他说对了，在其后的时间里，没有接受这份工作的格希文经过努力终于成为美国一流的作曲家.

12.做最好的柜员 篇十二

三年的柜员生活让我对这个岗位有了更大的、更深的认识。柜员是整个银行系统最前沿的员工, 是银行的窗口、联系银行与客户的纽带, 关系着银行的声誉和客户的忠诚度, 对于处于高风险行业的银行来说, 员工的执行力显得非常重要, 而作为一线员工的柜员的执行力更是显而易见。

执行力, 我们大面上理解就是下级在正确把握上级领导决策意图的基础上, 全面、快速、灵活、稳妥地按领导的要求保质保量地完成各项工作任务的能力。执行分为主动执行和被动执行, 主动执行是基于对工作的责任感和事业的荣誉感与归属感而形成的动力;被动执行则是基于如不执行将带来的预期损失而形成的压力。柜员作为特殊的职业, 不仅应该具有把握领导意图, 快速完成任务的执行能力, 还有为客户高效服务的执行能力。柜面多属于程式化的工作, 但如何在柜员工作中进步、成长、成熟、突出, 这是一个不断学习和积累的过程。柜员应该变被动为主动, 提升自身执行力。

一、提高能力、提升服务水平

对于柜员来说, 执行力首先就是业务执行力, 我们是为客户服务的窗口, 客户是否认可我们银行, 柜员的工作效率是非常重要的因素, 而工作效率的高低在于对业务的掌握程度, 业务熟练的柜员更有利于提供给客户更好的服务。可能有人认为柜员的工作内容是相对单一的, 所以很容易掌握柜台业务, 但真正称职的柜员不仅要熟练掌握日常柜面业务, 更要全面掌握银行业务, 熟练日常业务是基本要求, 优秀的柜员更应该全面了解不常见的对公、对私业务。我们的客户是千千万万的, 他们会有不同的需求, 当客户向我们咨询时, 我们非常专业地解答会提升我们银行在客户心中的分数, 相反, 因为不懂而支支吾吾或搪塞, 会让客户产生对我们的疑虑, 从而影响我们江苏银行的形象。不满是向上的车轮, 前台柜员应永远带着一颗不满的心去探索未知的知识。

二、树立榜样、确定目标

我们都在各自的岗位上劳作, 在一个团队中充当着各自的角色, 在这个团队中一定有值得我们学习的榜样, 可以是一两个, 也可以是所有人, 确定一两个人为自己的榜样是因为他们特别优秀, 以后自己要成为他们那样的人, 而当视所有人为榜样时, 就是要看清其他人的优缺点。比如, 有人做业务效率比较高、有人比较勤快、有人比较会与客户沟通、有人比较好学、有人特别认真……当然人无完人, 有一定的优点定有一定的缺点, 我们要有“出淤泥而不染”的气魄, 取其精华去其糟粕, 而成为一个不断提高的自己。为自己设立岗位追赶的“标杆”, 然后一次次向新的“标杆”发起冲击, 直到达到新的标准。

三、心生敬畏、置顶职责

柜员的工作比较枯燥、乏味, 因而容易产生倦怠感, 而岗位激情就像一部发动机, 需要不断加注燃料才能保持动力, 要想在自己的岗位上永葆生机, 就要用心地把工作当成自己的事, 带着一颗崇敬、感恩和虔诚的心去工作, 把手上的工作当成实现个人使命去做。曾听过这样一句话:做一份工作, 要么踏踏实实地做好, 要么就不要做。我们既然选择了柜员, 就要接受柜员的工作性质, 把它视为实现我们人生价值的工具。

银行本身就是一个管理比较严密的机构, 条条框框比较多, 各种业务都强调按规按章制度办事, 柜面工作更是如此, 柜员的工位独立性比较强, 对履行职责的要求比较高, 我们必须严格履行规章制度, 秉着为客户负责的态度做每一笔业务。让职责融化到自己的血液里, 始终让自己的职责在头脑中“置顶”, 一切都会做得自然而然。

四、保持形象、提升服务

人们常说, “一叶知秋”, 客户走进银行, 第一面见到的就是柜员, 柜员是银行的“窗口”, 而客户在与柜员的一面之交中就能感受到我们的素养, 进而可以想象我们银行的整体素质和形象, 从而决定自己是否会在我们银行长期办理业务。虽然, 柜员只是一个平凡的岗位, 但却因其平凡而变得不平凡。一张笑脸、一句问候, 一个细微的动作, 皆可以成为客户永恒的记忆。良好的职业形象就是个人品牌, 被客户认可就是开发不完的价值, 对我们柜员自身来说也有利于增强自信心。良好的职业形象既包括容颜、穿着、打扮这些外在形象, 也包括学识、能力、涵养这些内在形象, 做到内外兼修的境界才能散发出高雅的气质, 这就要求我们除了注重自身的外表, 更要修炼自己的内在修养, 全力提升自己的业务能力、全面拓展自己的金融知识。一个气质高雅的人不会满腹牢骚, 目空一切, 更不会随意呵斥别人, 有内在修炼的柜员不会因为客户烦躁、说话不顺耳就有过激的反应, 而是始终真诚地笑脸相迎。

不管是提高业务水平、增强业务能力、保持职业形象, 归根结底我们都是为了服务。银行就是一个服务性行业, 而柜员就是银行为客户提供服务的窗口, 服务的最终结果就是让客户满意。要想更好的服务, 首先第一位的无疑就是精通业务, 柜员就应该准确无误地回答客户提出的各种问题, 快速、高效地为客户办理业务, 而这只是做好服务最基本的层面和要求, 更好的服务我觉得就要与客户融为一体, 把自己的快乐分享给客户, 让自己的愉悦感传递给客户, 让客户在快乐的气氛中享受我们带给他们的服务;为自己的服务“限时”, 达到更要超越客户的期望值。

五、提高个人修养, 提升个人素质

我们知道, 柜员的工作比较程式化, 因此, 比较容易使一些老柜员“倚老卖老”, 工作效率低下, 领导下达的指示推三堵四, 甚至推卸给他人, 并助涨不良之风。因此, 提升个人修养非常重要。提升个人素质, 不仅是工作业务能力问题, 更是个人的修养问题。柜员应在提高工作能力的基础上, 更应注重个人修养, 提升工作执行力, 保持对工作的热忱和忠实。岗位激情就像一部发动机, 需要不断加注燃料才能保持动力, 要想在自己的岗位上永葆生机, 就要用心地把工作当成自己的事, 带着一颗崇敬、感恩和虔诚的心去工作, 把手上的工作当成实现个人使命去做。做到“勿以恶小而为之, 勿以善小而不为”。诚诚实实做人、认认真真做事, 一切从细节抓起, 一切从“小事”做起。工作中无小事, 工作就意味着责任, 我们要心存感恩, 明白无论在什么岗位, 都要怀着热情、带着情感去做, 而且要竭尽全力、尽职尽责地做好。

13.《做最好的自己》读后感800字 篇十三

有着丰富的知识的覆盖面，论述有着可靠的科学依据和事实的支持，给人以诚信，友善，和谐，主动协同，在公平合理的环境里，鼓励人人创新，提倡把工作和事业做得比过去更好，更能满足客户的需求的那种奋进的拼搏精神。

李开复先生在书中提出:成功的同心圆的观点，把过去比较松散的道理，进行系统化的归纳，让人看了觉得更加的具体化，条理化，即以正确的价值观为核心，辅以积极，同理心，自信，自省，勇气，胸怀等六种重要的人生态度做为同心圆的第二层，再以追寻理想，发现兴趣，有效执行，努力学习，人际交流，合作沟通等六种行为方式构成同心圆的最外面一环。在阅读的过程中，我已情不自禁的用自身的工作方式与之对比，不经意间便完成了一次自我内心深处的心灵上的洗礼。特别是正确的价值观的树立，我觉得非常的重要，如果说没有一个正确的价值观，那么人的处世原则，看待问题的角度，都会有有很大的偏差，那么就会影响人生发展的轨迹。而书中提到的积极主动的七个步骤的表述也让我明白了在工作中不仅需要有感性的激情，还要有理性的思考，有勇气改变可以改变的事情，有胸怀来接受不可改变的事情，用智慧来分辨两者的不同，还有就是远离被动的习惯，从小事做起，冷静辨析而不轻信于他人，在工作中有时总想着在较短的时间内把某件事情做好，而事实却难以如愿，静下心来想想:其实有时是自己的看问题的角度如果调整一下再去分析一些问题，把一个大的问题分解成几个相关的小问题，一个一个的处理完，那么许多事情就迎刃而解了，所以说从小事做起是一门必做的功课。积极的在工作中去尝试，虽然说努力不一定成功，但放弃就等于失败，努力的过程中，会出现这样或那样让人意想不到的机遇在里面，总是让人看到希望，有了希望就有解决问题的办法的出现，因此在工作中做好准备的努力也是一个不可忽视的一环，如果是放弃了努力就等于失去了机会，失去了机会就等于失去了成功的希望，这是与我们的工作的目的是背道而驰的，是不可取的。

感谢李开复先生所著的<<做最好的自己>>这本书，感谢他把自己的人生成功的经验和所走过的心路历程总结出来，让我们更多的人来分享他成功的经验，读书有益身心的健康，从他的这本书中让我找到了自信和乐观积极的工作态度，对自己负责，充分准备，把握机遇，积极尝试，创造机遇勇于面对，期望未来的工作中开创出属于自己的一片天地。

14.《做最好的自己》观后感 篇十四

李开复博士，刚及不惑之年，已在信息技术领域教学科研中取得了杰出的成就，对信息产业的发展作出了重要贡献。他于1998年到北京创办了微软中国研究院，（现更名为微软亚洲研究院）。历任世界多个著名信息技术公司的高级领导人，正值事业旭日东升之际，他不遗余力的投身于中国的人才培养和科技教育事业。他为青年学子们写了一系列文章，谆谆叙解科学技术对国家强盛和现代社会的重要，历述亲身经验，指点事业成功的规律和达到卓越的途径。他还开办了“开复学生网”，在网上与中国青少年谈心释疑。短短的介绍让我对李开复博士认识有了很大变化。前面我看到的李开复是一个成功的商人，后面我看到的是一个热爱祖国，投身教育事业的李博士。这些简介更加激起了我读这本书的欲望。待到一口气读完后，仍久久沉醉在李博士的做最好的自己的理念中。

在书中李博士结和他的人生经历和事业成功的经验，提出了“成功同心圆”理念,即以诚信价值观为中心，包含着六种姿态，决定着六种行为准则，作为现代社会中一个人寻找通向成功和达到卓越道路的抽象模型，对于我们这些青年学子们选择未来的道路，在推动社会进步的过程中雕塑出未来的自己是会有帮助的。

“有容德乃大，无求品自高”，体现了李博士对道德品质的重视。其实做到诚信，有优良的道德品质是每一个人应具备的基本素质。但大多数的人在走向社会后，便逐渐忘记了道德的约束力，为金钱和权势蒙蔽双眼。李博士把道德放在事业成功的首位，这对于无论是已经步入社会还是即将步入社会的青年学子们无疑是一个提醒，为中国在以后国际竞争中占据有利位置，树立中国人的良好国际形象大有裨益。

李博士在讲成功同心圆时说首先要拥有正确的价值观，有了正确的价值观的指引，就可以更好地完善自己的人格，端正自己的人生态度。而最重要的人生态度又包括积极 同理心 自信 自省 勇气 胸怀六种，最后才是行动，将正确的价值观和人生态度应用到追寻理想 发现兴趣 有效执行 努力学习人际交流 合作沟通等六种的行为方式中。但这些成功同心圆重要组成部分又必须均衡发展，不可走到极端，物极则反。

从李博士那里我也学到试图模仿或复制他人独特的成功是行不通的，这样的做法不会带来真正的成功。因为每个人都有自己独有的特质，每个人的成功都是独一无二的。因此如果一个社会的整体价值观只承认少数几类成功者，那么在各自的领域取得了不俗成绩却无法获得社会认可的人就很难体会到真正的快乐。这个社会有勇气从事那些寂寞枯燥但却真正有价值 有意义的工作的人就会越来越少。这样的社会就很难达到均衡发展。

15.做最好的自己 篇十五

国学文化丰富“领袖”内涵

桃李不言让孩子感受国学，春风化雨让孩子享受国学，童蒙养正让孩子扎根国学，娃小采用润物细无声的方式，让孩子们在潜移默化中享受国学的润泽。作为领袖成长试点学校，娃小借助杭州市建设学习型社会的东风，充分利用学校得天独厚的地理位置和文化资源，让国学走进每一个孩子的心中，丰富“领袖”内涵。学校定期开展“每日国学”“国学达人秀”“国学之旅”等系列活动，让每一个孩子通过对国学的学习“养性、养正、养志、修德”，让国学思想成为娃小学子们未来腾飞的坚实基础和原动力；学校依靠杭州西湖国学馆，杭州孔庙，中国美术学院，从《三字经》到《笠翁对韵》，从孔子的《论语》到唐宋的诗词，从大师讲“龙”到国学经典课堂，从校园国学文化布置到篆刻校本课程，让所有的娃小师生都沉浸在国学带给我们的享受中。

娃小还将书法融入到校本课程中，利用书法这一博大精深的艺术载体，让“领袖”们通过学习书法感受我国数千年的文明，体会我国博大精深的文化精髓，亲身体验凝聚在书法文化中的国学内涵，从积极正面的方向引导孩子们热爱国学，教会孩子们做人的道理，培养他们刚健的人格，使他们成为内外兼修的中国儿童，成为未来的精英和真正的领袖。

艺术活动彰显“领袖”气质

娃小的校长胡君说：“教育殿堂有了艺术的浸润，才高贵典雅；学生有了艺术的滋养才恢弘大气。”所以娃小坚持实施“课内打基础，课外显特长”的艺术教育双轨运行制。2008年开始，娃小充分利用小班化的优势，实施课时制改革，将原有每节40分钟的课缩短到35分钟，多出来的时间用来开设每天一小时的艺术特色课程，聘请校内外的书画、器乐、音乐、舞蹈名师和名家“坐堂”，为孩子们传授技艺。学校开设了小小主持人、小天鹅舞蹈团、小爱乐民乐团（琵琶）、七彩画笔社（儿童画）、墨趣书社等20多个社团，让每位学生都能找到适合自己发展的平台，让孩子的心灵不知不觉地融入艺术，感受生活，爱上学习。

学校还创立了六大校园文化节，即多姿多彩的3月读书节，活力四射的4月体育节，光芒璀璨的5月艺术节，奇思妙想的10月科技节，脚踏实地的11月学习节，收获感动的12月感恩节。每个节日都有学生自己设计的节徽和主题，每项特色活动的策划都以学生为本，让学生在活动中磨练自我，展示自我，提高自我。2009年至今，学校每年举办一次艺术小明星比赛，《杭州日报》曾对六一儿童节开展的走红地毯活动进行了全程报道，称之为“走上红地毯的小学生，比明星还有‘范儿’”。2010年和2014年学校举办了“同心璀璨——六一文艺展演”，活动盛典在红星剧院举行，“小明星们”在真正的大舞台上演出，展现着“小领袖”的独特风采，每一个“小领袖”都成为娃哈哈的“闪亮小星星”。丰富多彩的艺术活动丰富了孩子们的生活，彰显了“小领袖”的独特气质，提升了他们的“领袖”实践能力，让他们的综合素质不断提高。

邻里资源开阔“领袖”视野

娃小地处杭州市文化艺术硅谷，有着特殊的地理位置。它以“吴山天风”为屏，以“西湖南线”为廊，邻里资源非常丰富。西湖周边的杭州孔庙碑林、西湖博物馆、杭州历史博物馆是学生参观学习的第二课堂资源，落户娃小的上城区艺术教育、生存教育两大基地为学生的健康成长搭建了平台，“娃哈哈”企业品牌为娃小提供了丰富的企业文化资源，中国美院是娃小独特的邻里资源。

“拥有资源，就拥有了财富”，借力双赢才能快速与成功相约。娃小凭借丰富的第二课堂资源，充分利用中国美院这一独特的邻里资源，“大手牵小手”，共建邻里情，共享一片天，让孩子们“一手”传承儒家文化，“一手”链接美院文化，实施邻里资源课程，让娃小学子在美院专家和“大朋友”的引领下，汲取博大精深的儒家文化，领略东西方美学的魅力。邻里资源课程化，让娃小的校园变“大”了，让“领袖”的老师变“多”了，让小“领袖”们学得更“宽”了。作为生存教育基地，学校的“安全应急体验教室”通过“情景式和体验式”的教学模式，向广大学生普及各种应对突发事件的防范自救知识，训练并提升对危机的应急处理能力，为娃小“小领袖”的健康成长奠定基础。

关注每一个，适合每一个，精彩每一个，成功每一个，这是每一个娃小人的美好愿景。在娃小，每一个孩子都是一颗独特、耀眼的“明星”！“让每一个孩子成为自己心目中的领袖！”是娃小领袖成长营最响亮的口号。

【陆褒，浙江省杭州市娃哈哈小学学生发展中心主任】

16.李开复做最好的自己读后感 篇十六

如果不能做好计划、做好准备，再好的理想也只是幻想或空想;如果不能有效地执行，再多的兴趣也只能算是爱好;如果没有坚持不懈的毅力和意志，再诱人的成功也只是南柯一梦。

如果知道自己的理想或兴趣，那么需要周密地计划和有效的执行力，这样才能达到既定的目标;如果不知道自己的理想金额兴趣，那么也需要制定一个计划，找到自己的理想和兴趣-也就是把寻找目标当作阶段的目标。李开复从以下几个方面讲述了如何才能有百分百的执行力。

第一、我们需要有周密的计划。理想和兴趣都是比较广、比较远的目标。追逐这些目标的第一步是将长期目标分解为阶段目标，其中每一个较大的阶段目标还可以进一步分解为若干个较小的阶段目标。进行了类似的目标分解之后，你就拥有了一份周密的、可实施的行动计划-周密的计划是一切成功的前提。

第二、要有明确的目标。要把近于抽象的、宏伟的、不可衡量的大目标分解成为实际的、可衡量的小目标。如果目标不具体、不明确或无法衡量，就不可能知道自己是否取得了进步，那会严重挫伤你的积极性。事实上，大宏伟的远期目标无法提供足够的动力，甚至可能因为它的距离太远而执行者感到无比的气馁。实际的、明确的目标能够提供足够的动力，帮助执行者获得成功。

第三、要对自己进行差距分析。要想制定精确的目标，就应该客观地评估自己距离目标还有哪些差距?如果十五年后成为最好的自己，那么“今天的自己”和“十五年后的自己”之间有什么差别?找到差距以后呢应尽力提高自己弥补差距，使自己距离目标越来越近。

第四、循环修正。在计划的执行过程中，大家应当随时评估计划的完成情况，并根据评估结果不断对计划进行修正并提出新的计划。然后以新的计划为依据，再次执行、评估和修正-者往往是一个循环往复的过程，并在这过程中不断提升自己。

第五、坚强的毅力。简单的说，毅力就是坚持正确的方向，矢志不移地完成既定目标的态度和决心。那些经常将“这些道理我都懂，但做起来就是另外一回事了”挂在嘴边的人最缺的就是毅力。而“梦想加毅力”几乎是每一个著名企业家永恒的成功之道。

毅力是一种对自己兴趣的负责和执着，一种完成艰难任务的持久力。有毅力的人绝不因一时的困难而放弃。很多人在失败过一次，在付出很多努力看不到进步时，开始怀疑努力和成功的关系，开始麻木和放弃自己。然而成功就藏在下一个拐角，如果不靠着毅力走过去，你永远也看不到他。

第六、良好的习惯。有人说“成功是一种习惯，失败也是一种习惯。”人是有习惯的，所有习惯一旦形成，就很难改变。正如马克·吐温所说：“习惯是很难打破的，谁也不能把他从窗户里抛出去，只能一步一步地哄着他从楼梯走下来。”都说性格决定命运，其实还不如说习惯决定命运。因为习惯经过日积月累形成独特的性格，而性格往往决定你的命运。因此为了更好的排除成功之路上的障碍，你必须从现在开始，培养好的习惯，掘除坏的习惯。

第七、时间管理。时间管理与目标设定、执行有相辅相成的关系，是目标管理的重要组成部分。事要分轻重缓急，学会区分紧急事和重要事，必须做的事和尽量做的事，保护好自己的时间，留足够的时间做那些重要的事。

第八，多管齐下。在计划中多给自己准备几架梯子，以增加成功的几率，而且还可学到更多的知识和经验。

17.《做最好的自己》读后感 篇十七

生活中有合作也有竞争，我们的人生总是显得很曲折，大多数人都是积极努力充满正能量的，因此会不断的向优秀的人学习，提升自己的竞争力和学识，然而，很少有人静下心来思考：我们的人生到底该怎样度过！

李开复的简历读起来可谓惊叹世人，恐怕很少有人不服！他毕业于全球顶级学府哥伦比亚大学计算机专业并获得博客学位，可谓是顶级的人才了，而鲜有人知的是，天赋也必须在勤奋刻苦的基础上实现升华，他就是这样一个极其努力的人，这需要我们学习。

而当我读到他的工作经历是，更是吃了一惊，他曾经担任过苹果的多媒体部全球副总裁，担任过SGI的总经理，担任过微软全球副总裁，担任过谷歌全球副总裁及大中华区总裁…这个样的工作经历不得不让我惊叹，他是一个全球商业领袖人物。

李开复用自己的工作经历和实践来讲述对于人生的思考、工作的经验、成功的法门，旨在帮助青少年更好的成长，帮助青年人成功的创业，让我们少走一些弯路，也让我们活得更加自信和快乐。

18.做最好的自己 篇十八

走进我们的校园，校园门口那“做最好的自己”的六字校训，在阳光下金光闪闪。课堂上，同学们端正的坐姿与回答问题时高高举起的小手，再加上统一的校服成了我们学校一道靓丽的风景线。

讲台上，永远是老师辛劳的身影。老师期盼我们每一个学生都能健康成长，快乐学习。老师教会我们的不仅仅是知识，更教会我们做人的道理。在时光长河里，老师把一个个四十五分钟，用辛劳汗水和无限的智慧，编织成无数耀眼的光环，照耀着我们的漫漫求学路。作为学生，我们不期盼什么奖励，在我们心中，老师脸上呈现出的欣慰和笑容，就是对我们最好的奖赏。

开学了，我就是六年级的学生了，一路走来，都离不开老师的关心与教导。小草感谢泥土，因为泥土让它茁壮成长；花儿感谢雨露，因为雨露让它芬芳吐艳。我要感谢我的恩师，是他们教给了我知识，让我们相信自己，做最好的自己。

我就是我，世界上独一无二的我。所以，没有必要去刻意模仿别人，只需要努力做好自己，在人生的舞台上散发最璀璨的光，开辟一条新的道路，为自己的生命涂上多彩的颜色，创造一个最好的自己，做一个最好的自己。