重点初中

重点初中（精选17篇）

1.重点初中 篇一

北京中考物理试题小析

初中物理知识总体来说可以分为力、热、光、电、声这五个系统，其中力学和电学是这五个系统中最重要的两个系统，分值一共占到总个初中物理的百分之七十多，其次就是热学和光学，其中的声学考分很少。下面我就近几年北京市初中物理的考题做一个小小的分析。

声：

分值很少，考题也很简单，题目主要分布在填空题，或是实验题，一般只有一个小题，就近五年的中考来看，除了05年出了一个4分的实验题，分值相对来说比较大外，04、06年都只出了一个小题，分值分别为1分和2分，而07、08年更是一分题都没有出现。

声学所要掌握的知识点：a：物体发声需要振动；b：声音的三要素，以及影响这三要素的因素分别有哪些；c：声音的传播速度；d：噪音；e：回声等。

光：

10分左右，以基础为主，重点和难点主要在凸透镜的成像规律（光具座的实验），以及根据它的成像规律的一些应用，如照相机，幻灯机，放大镜等。再还有一些经常出题的考点主要分布在：a：平面镜成像（特点与规律）；b：作光路图（反射、折射、平面镜、凸透镜）；c：了解一些自然界中的现象分别都属于哪种光学原理，如哪些现象属于光的直线传播，哪些属于光的反射现象，哪些属于光的折射等；d：光速等一些记忆性的知识。

热：

分值15--18分，也是以基础为主，其中每年都有一道关于比热容热量计算的必考题（3分），等于是送分题。在这个系统里有几种表和图像需要大家掌握：比热容表，晶体和非晶体的熔化或凝固图表，热机的四冲程图，这个系统的出题容易与现实联系起来，如物态变化，影响液体蒸发快慢的因素，白气，能的转化等。这里有一个学生容易弄混淆的概念，内能，热能，热量；在能方面出多选题的机会比较大，因此也可以把这一点看做是难点。

力：

这是初中物理里分值最大，难度最大，内容最多，题型分布广，各部分都可以联系起来的一个系统。他的分值占到了40分左右，而且难题分布也主要集中在这里。这一系统包括的知识点主要有：力、力和运动；浮力；压强；简单机械（杠杆和滑轮组）；我把长度的测量；速度时间路程的计算；质量和密度都放在了这个系统。

在这个系统里，最难的题应该说是压强，浮力，简单机械合在一起的力学综合题了，对于这种题型，我们首先要掌握的当然还有物体的受力分析，以及在条件改变时物体受力的改变，根据物体的受力情况例出相应的方程式求解。例题：04年中考第50题，讲解与解析如下：

电：

分值在35分左右，题型分布广，有一个大型的计算，综合性较强。它的内容包括有：电（电路、电压、电流、电阻），欧姆定律，电功和电功率，电和磁以及安全用电。

要想学好电，首先最重要的当然是要学会怎样读电路图，画电路图了，可以说电路图贯穿了整个电学。如果电路图都不会读（更别说画了），那要说学电，等于是白说。学会了读电路图，了解了各电路元件的串并联情况以后，再根据串并联电路的电流、电压、电阻特点来解题。所以，电这一系统重在分析，分析电路图，分析电路的电流电压电阻情况。

在电路里面，有一个非常有用的元件，滑动变阻器。因为滑动变阻器滑片的滑动，可以改变电路中的电阻，从而改变电路中的电流和元件两端的电压，这个分析非常重要。而且这种题型为必考题型。

2.重点初中 篇二

一、正确区别串联和并联电路

电路最基本的两种连接方式:串联、并联。能否正确分析辨别它们对后面内容的学习至关重要。识别电路的类型, 可以从以下几个方面入手: (1) 根据定义:“逐个顺次连接”为串联, 各元件“首首相接、尾尾相接”并列地连在电路的两点间, (“首”为电流流入用电器的哪一端, “尾”指电流流出用电器的那一端) 此电路为并联电路; (2) 根据电路路径法, 此法为识别两种电路最常用的方法。让电流从正极出发经过用电器回到电源负极, 途中不分流始终为一条路径, 则连接方式为串联, 若电流在某处分流, 且每条路上只有一个用电器, 电流在电路中有分有合, 则连接方式为并联; (3) 拆除法, 拆除其中的一个用电器, 若其余用电器都不工作, 则用电器为串联连接。 (因为串联电路中各用电器工作之间相互影响) , 若其余用电器照样工作, 则用电器为并联连接; (4) 开关作用法, 并联有干路、支路之分, 且开关的位置不同, 其控制作用各异, 而串联电路中开关的位置的变化不影响控制的作用, 所以控制作用相同时容易串联, 控制作用不同则为并联; (5) 节点法, 在识别电路时, 不论导线有多长, 只要其间无用电器、电源等, 导线两端均可看成同一个点, 从而找出各用电器的共同点, 认清电路。

二、正确区别通路、开路、短路

通路为处处相通的电路, 开路为电路中有处断开的电路, 这两种状态易于接受, 便于分清。但是学生对于短路的分辨显得力不从心, 不知道何处短路, 为什么短路。其实只要注意分析的要点即可辨出何处短路。电流具有走捷径的特点, 捷径是指这条路径中电阻很小, 小到可以忽略不计、即为空导线, 当一根空导线, 或开关、或电流表 (电阻小到可以认为没有) 与某个用电器并联时, 电流只走空导线, 开关或电流表而不走用电器, 使该用电器被短路, 从而不能工作。

三、快速识别电路图, 正确连接实物图

基本的串联并联电路识别在前面已经说明。但是当电路中加入电流表、电压表、滑动变阻器等器材后, 电路的识别就变得困难起来。但我们知道电流表、滑动变阻器使用时必须串联, 电压表与用电器并联, 串联易辩并联难分。因此在分析次类电路时要想方设法排除这些相关干扰因素, 即可把电压表暂时隐蔽起来, 辩清电路后再加回原处。概括去表法中去的就是电压表, 注意去后分析清楚电路连接方式后还要一个个的加上去, 看它们分别测哪个用电器两端的电压。

根据电路图连接实物对于学生来说困难也较大, 这里要注意原则:一一对应。若题中没有电路图, 只给相关的要求, 最好做前要先按要求画简单的电路图, 再由电路图去连实物;也可以按要求先连好实物, 再由实物图画出要求的电路图。

四、多动手实验, 加深对电学概念和电路规律的理解

物理是一门实验科学, 不是建立在实验基础上的学习做再多的题也是纸上谈兵, 不可能真正明白。

例如, 串联电路中电流只有一条路径, 各用电器会互相影响这种电路只需一个开关, 开关所处位置与其作用无关, 这一条是区别串联电路与并联电路的关键, 同时也使串联电路中的许多特点如电流相等、电压分配关系在实验中呈现在学生面前。对串联电路与并联电路中的电流关系、电压关系也只有通过实验才能让学生理解。再如, 把一只额定电压为3.8V和一只额定电压为2.5V的两只小灯泡分别串联和并联起来接在同一电源上, 这两种连接方式下两只灯泡的亮度会不同, 学生会记住该现象, 同时也会产生疑问, 激发其好奇心为讲解功率设下悬念。

另外, 学生最好拥有一套属于自己的电学学具, 要求里面有中学电学实验中要用到的实验器材。画图混乱时建议同学用实物连一连, 看着实际的线路, 再复杂也能一根线一根线的捋清楚, 尤其是电表测量那部分的问题。因为在接线的过程中必须切实的考虑电流的路径, 所以不知不觉中就使自己对照电路图将实物图连明白了。用这样的方法解决了几道难题后, 就有一种豁然开朗的感觉, 做题时自然而然就有形象思维了, 明白了电路的本质, 不再是抽象思维, 而且进一步促进了学习兴趣的形成。

五、正确运用公式灵活解决电学中的计算问题

讲解电学公式必须清楚透彻, 让学生能够正确理解物理公式的含义。

例如欧姆定律, 它是初中电学计算的核心。它揭示了电学三个最重要的物理量:电流、电压、电阻之间的关系。运用该公式, 电压、电流、电阻这三大物理量的同一性和同时性必须要交代清楚, 决不能张冠李戴。

六、加强训练, 熟能生巧

适当加强训练, 对题目进行精选, 做过以后多加归纳和总结。同时, 还应突出对学生良好解题习惯训练, 如要求做到作图清晰明了, 解题规范、书写整洁, 发现错误及时纠正等等。

总之, 如果学生能掌握方法, 勤思考, 勤问, 适当做题目, 重视实验, 理论结合实际, 我相信学生能进入一个有趣的电学世界!

参考文献

3.分析初中思想品德的考试重点 篇三

【关键词】初中思想品德  教学重点  教学目标

初中思想品德不仅通过简单的选择题考查初中学生的理论知识，检验学生对所学内容的了解和掌握;同时锻炼学生的思维能力，引导学生对事情进行正确判断，对学生的综合整理能力、表达能力进行锻炼。然而如果想在中考思想品德中取得良好的成绩，不得不对以下问题进行培养和训练。

一、选择题的解答方法

初中思想品德的考试方式为开卷考试，但教师需对学生进行试前培训，使学生意识到开卷考试的习题并不能再书中全部找到答案。思想品德的教学主要为锻炼学生的思考能力，尤其对于选择题的作答，选择题的信息容量较多，分值比例比较大，主要考查学生的组织整理能力，摒弃以往抄书写答案的想法，要求学生在日常学习中仍然要花时间学习思想品德。

二、主观题的解答方法

根据对2001年以来中考思想品德的试题分析，发现主观试题占试题总分的60%，可见主观题在思想品题试题的重要性不可忽略。

主观题主要分为材料题、简析题、关系题、图表题和活动探究题。

每一题的解题思路都不同。例如简析题主要针对人物活动情况进行分析，在分析过程中需运用所学的理论知识，首先明确判断人物做法的正误，并对其进行理论分析，并在最后表达自己的正确观点，阐述对自己的启示和对人们的意见。但在应对关系题时，题目要求并没有提供过多的线索，只要求学生谈谈两者或多方之间的联系，面对这一类题需要首先对其进行综述，在答案第一句就明确表明两者的关系;随后表明两者的变动对对方的严重影响;最后强调两者对当今政治的重要性。

而主观题的试题普遍具有开放性，需要学生具备基本的学习能力和思考能力。在掌握基本的理论知识同时，时刻锻炼阅读材料和分析材料的运用能力，并灵活将各个政治术语进行重新整合，联系生活实际解答考试题。在了解主观题的重要性时需注意几下几点问题：

1.分析测试习题，重点讨论失分原因

为了逐步提高考试成绩，教师必须带领学生对每一次的测试结果进行详细分析，其中学生失分的主要原因包括：（1）学生对基础知识了解不全面，回答问题时只进行书本抄袭，没有自己的理解与看法;（2）急于求成，为了节省时间，看到试题时不假思索填写答案，在没有真正理解题目要求的情况下进行作答，导致答非所问;（3）缺乏良好的审题习惯，没有成熟的解题思路;（4）不能开拓审题思维，在解答材料题时不能从多方面分析材料存在问题，导致回答不全面而失分;（5）答案口语化严重，不能准确运用政治术语，答案没有经过精心组织，不能将答案与材料紧密联合起来，导致答案意向不明确。

2.带领学生了解评分标准，使学生有针对性答题

主观题的评分标准主要分为四个方面：A代表在答案中表达自己的创新意识，根据试题要求结合材料内容，灵活运用政治术语对其进行分析作答;B代表具有自己的独特观点，能完成试题的基本问题，缺乏适当的术语表达;C代表答案基本正确，思维较清晰;D代表不符合做题要求，不能正确理解问题的含义，答非所问。现如今阅卷人主要采取意见得分，对考生的答案主要结合考生所处生活环境，判断学生观点是否正确，考查学生是否正确运用所学理论知识，用正确合理的文字语言清晰表达自己的见解。教师在分析评分标准后需结合实际评分情况为学生介绍评分标准，鼓励学生丰富想象力，并引导学生向A类答案进行靠近。

3.培养学生答题思路

训练学生在答题过程中，不能随意胡乱发表自己的见解，在答题之前理清自己的解题思路，保证事半功倍，运用简短精炼的语言文字回答主体思想。

一般主观题主要讲实际发生案例通过文字图片等材料进行表述，设计与教学内容相关的问题，有助于学生深层理解教学内容。所以清楚出题人的目的是准确答题的关键，在阅读材料时将问题提供的每一个信心都列在考虑范围中，以免遗落答题点;同时在分析问题时，回归课本教学内容，思考与问题相关的一切知识，确定答题切入点;结合材料内容，从心理运用、道德规范、法律等方面全方面思考问题。回答问题时通过正反两方面考虑事物的发展趋向。

三、结束语

结合上文对初中政治习题的分析归纳，教师在教导学生科学学习思想品德时，不仅需要监督学生认真掌握基本课本知识，锻炼学生的分析能力，而且要在学生日常训练过程中，与学生共同分析题目要求，清楚出题人的考查点，引导学生在日常活动过程中，表现基本道德，为答题时的自我观点阐述奠定基础。学生在应对思想政治题时，经过大量训练提高自己的应变能力，灵活运用自己所学知识回答不同政治问题，保证自己在中考中无压力应对考试，取得自己满意的成绩。

【参考文献】

[1] 新课程改革下中考开放性问题命题的发展趋势——从南宁市近几年数学中考看试题的命制特点，《考试周刊》，2012（71）.

[2] 何苏祥. 新课改，新思路，新方法 ——初中思想品德教学浅探[J]. 新课程学习（学术教育），2010（8）.

[3] 车宝鸿. 从生活出发促学生成长 ——浅议初中思想品德教学的生活化探究[J]. 新课程（教师版），2010（11）.

4.初中重点课文目录整理 篇四

第一单元（亲近文学）《为你打开一扇门》《繁星》 《冰心诗三首》（成功的花、嫩绿的芽儿、青年人）《诺曼底号遇难记》 《古代诗词四首》（次北固山下、题破山寺后禅院、赤壁、浣溪沙）《泰戈尔诗三首》（金色花、告别、榕树）第二单元（金色年华）《往事依依》《幼时记趣》 《十三岁的际遇》《伟人细胞》 《现代诗二首》（少年歌、生活是多么广阔）名著推荐与阅读《钢铁是怎样炼成的》 第三单元（民俗风情）《社戏》《端午日》 《本命年的回想》 《中秋咏月诗三首》（十五夜望月、水调歌头.明月几时有、我有思念是圆的）《古代诗词三首》（过故人庄、游山西村、一剪梅）《对联六副》

第四单元（多彩四季）《春》《三峡》 《夏》《济南的冬天》 《古代诗词四首》（早春呈水部张十八员外、西江月、秋词、白雪歌送武判官归京）《文笔精华一》

第五单元（关注科学）《斜塔上的实验》《事物的正确答案不止一个》 《叫三声夸克》《梦溪笔谈二则》（以虫治虫、梵天寺木塔）《论语八则》 专题上：《狼》

第六单元（奇思妙想）《天上的街市》《七颗钻石》 《蔚蓝的王国》《皇帝的新装》 《古诗四首》（迢迢牵牛星、观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、登岳阳楼）

七年级下册

第一单元（人物风采）

1、童年的朋友（高尔基）

2、一面（阿累）

3、我的老师（魏巍）

4、展示华夏文化的魅力（余玮）

5、赵普（《宋史》）

诵读欣赏古诗二首题破山寺后禅院（常建）登岳阳楼（杜甫）周总理，你在哪里（柯岩）

写作观察人物特点，写出人物个性 口语交际做一回小记者 第二单元（童年趣事）

6、从百草园到三味书屋（鲁迅）

7、月迹（贾平凹）

8、三颗枸杞豆（程海）

9、我们家的男子汉（王安忆）

10、柳叶儿（宋学孟）诵读欣赏两小儿辩日（《列子》 黄纱巾（薛涛）

写作记事写人线索清楚 口语交际劝告

第三单元（建筑艺术）

11、人民英雄永垂不朽（周定舫）

12、巍巍中山陵（刘叙杰）

13、凡尔塞宫（吉祖英）

14、短文两篇黄鹤楼（阎伯理）于园（张岱）诵读欣赏文笔精华

（二）天坛（秦牧）古罗马斗鸡场（乔万尼奥里）昆明花街（李广田）苏州小巷（陆文夫）写作观察和描写事物特点 口语交际话须形象才动人 第四单元（动物世界）

15、松鼠（布丰）

16、松树金龟子（节选）（法布尔）

17、国宝——大熊猫（叶永烈）

18、黔之驴（柳宗元）

诵读欣赏古诗三首蝉（虞世南）孤雁（杜甫）鹧鸪（郑谷）写作抓住特点介绍动物

语文实践活动保护野生动物的一次活动 名著推荐与阅读《西游记》 第五单元（信息传播）

19、三个太阳（黄传会）

20、录音新闻（中央人民广播电台）

21“神舟”五号飞船航天员出征记（廖文根）

22、新闻两篇

人民解放军百万大军横渡长江

中英香港政权交接仪式在港隆重举行（《人民日报》）诵读欣赏七子之歌（闻一多）写作写消息

修改文章专题训练——句子的修改 语文实践活动网上读写与交流 专题：荷

第六单元（诗词拔萃）

23、词二首沁园春·雪卜算子·咏梅

24、古代诗词三首木兰诗（《乐府诗集》）观刈麦（白居易）破阵子（辛弃疾）

25、现代诗二首回延安（贺敬之）再别康桥（徐志摩）

26、歌词三首我的中国心（黄霑）在希望的田野上（晓光）黄河颂（光未然）诵读欣赏古诗三首

使至塞上（王维）黄鹤楼（崔颢）归园田居·种豆南山下（陶渊明）写作自由作文

语文实践活动赛诗会

5.重点初中有哪些学校 篇五

南京师范大学附属中学树人学校前身为南京树人国际学校，是由南京师范大学附属中学于独资创办的`一所民办初中。起学校逐步搬迁至鼓楼区渡江路，实现由民办向公办的改制。现任校长为孙小红。

山东大学附属中学是隶属于山东大学的一所十二年一贯制 学校，位于历史文化名城山东省会济南。山大附中始建于19，是山东省省级规范化学校、省级文明校园，也是全国尝试教学实验研究基地。山东大学附属中学有三个校区：洪家楼校区、千佛山校区、趵突泉校区。 截止，学校在校学生4000余人，105个教学班，350余名教师。

6.初中历史重点题型总结 篇六

洋务运动-------为中华民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。 辛亥革命--------推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心

新文化运动----是我过历史上一次空前的思想大解放运动，启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件

五四爱国运动------是一次彻底地反帝反封建的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始。

中国共产党成立---是中国历史上开天辟地的大事，自从有了共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。

南昌起义--------打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。

井冈山革命根据地-------建立了中国第一个农村革命根据

遵义会议--------这次会议挽救了党、挽救了红军、挽救了革命，是党的历史上重要的转折点。

西安事变-------十年内战(1927~1937)基本结束，抗日民族统一战线初步形成。

平型关大捷-------这时抗战以来第一次大捷 台儿庄战役-------取得抗战以来的重大胜利

百团大战----------中国军队主动出击日军的最大规模战役。

辽沈战役------- 东北解放军。解放东北全境。

淮海战役--------- 中原解放军和华北解放军。奠定了解

放长江以南各省的基础

平津战役 ---------东北解放军和华北解放军。使华北全境基本解放

詹天佑修建京张铁路------中国人自行设计和施工的第一条铁路。

魏源-----------编《海国图志》一书， 目的“师夷长技以制夷” 严复-----------著《天演论》，书中“物竞天择，适者生存”等进步观点 。

中华人民共和国成立-----.真正成为独立自主的国家，人民成为国家的主人

西藏和平解放----------祖国大陆获得了统一，各族人民实现了大团结

抗美援朝-------维护了亚洲和世界和平，大大提高了新中国的国际威望

土地改革---------废除了封建土地制度，为新中国的工业化开辟了道路。

.一五成就---------我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。

三大改造的基本完成---------社会主义制度在我国基本建立起来，我国开始进入社会主义初级阶段。

中共重要会议

中共一大--------------------中国共产党的成立

遵义会议--------------------确立了毛泽东的正确领导 中共七大--------------------为抗战指明方向

中共八大--------------------建设社会主义良好开端 中共十一届三中全会-----改革开放的开端

中共十二大---------------- 中国特色的社会主义

7.重点初中 篇七

一、围绕概念设计例题,打牢坚实知识基础

随着学习过程的不断推进,教学内容会处于持续变化之中,然而,无论内容如何变化,其中一个教学重点是始终不变的,那就是基本概念. 在任何一个数学知识当中,对于概念的学习都是第一位的. 学生们要先弄懂概念, 才能知道自己在学习的是什么. 也只有学透概念, 学生们在对知识内容进行深入挖掘时才能动力十足. 因此, 以概念为主题的例题在初中数学课堂上必不可少.

例如, 在带领学生们学习过一次函数的基本概念之后,我引入了这样一道例题:要使函数y = (m - 3)x2m-1+ 5 是一次函数,m的值应当是多少? 这道例题虽然十分简短,但它的指向性却很明确,就是为了测试学生们是否真正理解了一次函数的定义, 并掌握了使得一次函数存在的条件. 很多学生在刚刚看到这道例题时, 发现x的系数与指数当中都有m存在, 一时间不知道该如何选择. 结合基本概念进行思考后发现,m的具体取值应当以保证自变量x的指数为1 为主,系数方面,只要不为0 即可. 这样一来,思路瞬间清晰了,m = 1的正确答案也轻松得出了.

不难发现,概念型的例题往往是比较简短的,这与数学概念本身的精炼特征不无关系. 然而, 题目简短并不代表其内涵匮乏. 教师们在围绕概念设计例题时, 一定要明确所要强调的概念点,抓住一点进行挖掘,力争运用一道例题,便能够让学生对一个概念理解透彻. 有了坚实的知识基础, 数学大楼的建造也就不是难事了.

二、围绕规律设计例题,归纳整合思想方法

很多学生刚刚步入初中阶段之后,对于数学学习都会感到不适应,主要是由于知识密度的增加,让很多学生感到无从把握,思维凌乱. 之所以会如此,其根本原因还是在于学生们没有找到初中数学的合理学习方法. 数学当中的任何知识内容,都不能以 “点”状思维去死记硬背,而是需要以 “线”状思维进行归纳串联. 而这条串联知识的线, 就是数学思想方法.

例如,为了向学生们强调整体思想,我在四边形内容教学时运用了这样一道例题:如图所示,矩形ABCD被两条对角线分成四个小三角形,如果四个小三角形的周长之和是86 cm,一条对角线的长是13 cm,则该矩形的面积是多少?在解答这个问题时,并不需要将每条边长求出来,只要得到AB·BC的值即可.因此,将之视为整体,通过将AB+BC=17这个式子进行完全平方的代数变式,便可轻松求解.这个快捷的思维过程,让学生们意识到了整体思想的重要作用,大大拓展了数学当中的思考广度.

与其将数学思想方法束之高阁,倒不如将之视为从具体知识内容当中所总结出来的规律性工具. 虽然知识内容的表象彼此不同, 但其背后所蕴含的解题思路却是有章可循的.教师带领学生们对典型题目的解答过程进行分析后,便可以很轻松地提炼出其中的思想方法. 以此为武器, 学生们也就能够继续解答类似的更为复杂的数学问题了,数学学习就是这样由浅入深的.

三、围绕实际设计例题,开放思维回归实践

理想的数学教学决不能将视野限制在理论知识本身,而是要走出教材,将理论与实践相对接,让数学学习“活”起来,这也是初中数学教学的一个更高层次的追求. 其实, 让数学学习回归实践并不困难,教师只要巧妙地围绕生活实际设计一些典型例题就可以轻松实现了.

例如,在学习过不等式知识后,我在课堂上提出了如下例题: 某场帆船比赛售卖两种船票:A类票每张600 元,B类票每张120 元. 现欲为一团体进行购票, 要求总购票费不超过5000 元,且购买两类船票共15 张,其中,A类票的数量不少于B类票的一半. 那么,如何进行购票能最省钱? 解题的关键在于运用不等式的方法求出符合条件的购买A类船票的张数,从而得出几种方案,最后从中选择出最省钱的方案. 解题完成后,学生们切实感到,原来数学知识在对于实际生活的帮助如此之大.

在应用型例题的引领之下,学生们感到眼前一亮. 原来,看似枯燥乏味的数学知识,在实际生活当中发挥着如此灵活和广泛的作用. 将理论知识拓展至生活实践的过程, 本身就是将学生思维不断开放的过程. 运用既有的理论知识去解决实际问题的同时,也为学生们创造了深入理解知识内容的平台. 通过多角度的亲自应用, 相信学生们必然能够对数学内容产生全新的认知.

综上所述,使用例题教学时,巧妙合理地设计例题的精髓在于教师对于教学重点的准确把握. 找到了重点, 便能够通过例题将之予以体现, 并让学生们在跟随例题进行思考时,感受知识重点所在,于潜移默化中完成对关键内容的深化理解与灵活掌握. 可以说,例题在初中数学教学之中,起到了一个灯塔状的指向作用,引导学生思维保持在正确路径上发展. 巧妙运用例题教学, 必然能够带领学生们在初中数学学习中事半功倍.

摘要：数学课堂需要例题教学的引领,好的例题讲解对于促进学生深化对数学知识的理解能够起到事半功倍的作用,因此,我们数学教师在数学课堂中应通过精选例题,拓展例题,紧贴数学概念和规律,真正让学生的数学学习因高效的例题而更轻松.

8.初中体育实心球教学侧重点研究 篇八

[关键词]初中体育实心球技术动作侧重点

[中图分类号]G633.95[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）060070

传统初中体育实心球教学中，对于实心球教学观念存在一定的误区。这样就导致了初中体育实心球教学内容的规范性与准确性并不能形成有效保障，而教学效果受到了一定的影响。本文针对传统初中体育实心球教学所存在的具体误区进行相应探索，并且从中对实心球教学侧重点进行有效挖掘，希望能够对初中体育教师教学形成相应的帮助。

一、传统初中体育实心球教学存在的误区

1.拘泥于形式教学而缺乏实质性引导过程

从传统的初中体育实心球教学的基本模式来看，教师普遍注重对学生技术动作的模仿与硬性强化过程，疏忽的则是对学生技术动作的示范与引导相结合的过程。对此，初中体育实心球教学环节中不免会存在形式化主义特征，对教学效果、教学质量产生消极作用。例如，教师在教学中通常不能有效讲解“引弓”环节的技术动作，把“引弓”的示范动作通常讲述为“把身体向后仰”。在这里不免会产生疑问，这样的教学用语正确吗？为什么要向后仰？仰到什么程度？作用是什么呢？带着这些问题学生并不能进行规范动作练习。所谓的“向后仰”，在初中体育实心球教学中的专业术语是“引弓”过程，“引弓”到什么程度呢？答案就是身体躯干达到“满弓”状态，作用在于能够有效传递身体的能量，为掷实心球积蓄能量。从这一教学案例中可以看出，传统初中体育实心球教学所存在的形式化现象，教师教学用语以及教学态度存在一定的非专业性，因此导致学生对于实心球教学的技术动作认识程度受到相应的消极影响，并且对学生的学习心态、学习积极性产生不良影响。

2.技术动作准确性较低导致整体教学效果欠佳

针对传统初中体育实心球教学过程的具体观察可以得出，教师对于学生技术动作的准确性要求并不高，很多学生掷实心球的技术动作只是表面模仿，并没有得到教师的正确性强化处理。因此，学生在发力阶段存在一定的不协调性，对实心球技术动作的掌握心灰意冷。例如，在持球动作的传统教学中，学生只是单纯地用双手握住实心球，而这样持球发力点并不明确，同时力的作用方向也很难得到体现。而教师并不能给予充分全面的技术指导，导致学生在掷实心球的过程中，手指、手腕对球的作用不够明显，实心球在出手后的运动轨迹不正确，最终实心球教学目标难以实现。这是传统初中体育实心球教学存在的主要误区，并且也是实心球教学研究的根本侧重因素所在，通过有效解决这一误区，能够帮助初中体育实心球整体教学效果形成质的飞跃。

二、强化初中体育实心球教学侧重点的基本方向

1.全面强化持球正确姿势的重要性

初中体育实心球教学活动设计与安排中，首先应将持球姿势的准确性、规范性作为重点，培养学生正确持球的意识。实心球持球技术动作的关键在于双手五指的指根部触球，并且两手拇指呈“一”字相对，手掌部分欲求脱离接触。其原因主要有两个方面：首先，五指的指根部触球将手掌空出就是将发力点有效与球接触，对球形成最大推力。其次，两手拇指呈“一字”相对的目的则是对球底部产生相应的推力，防止手腕发力过程中球的下落，同时对球形成有效的拇指推动作用。这一技术动作的加强，能够实现学生在掷实心球的过程中，手腕力量顺利过渡到手指指根，对爆发力的转移提供良好的前提条件。这个部分的有效强化能够对初中体育实心球教学产生相应的决定性作用。

2.正确传播“引弓”的动作概念

在这里主要对“引弓”所具有的作用进行具体探讨，以此体现出初中体育实心球教学“引弓”技术动作的重要性。所谓“引弓”，就是将学生身体像蓄势待发的弓箭一样进行抻拉，使学生身体能量能够形成有效的转化。当“引弓”过程达到“满弓”的状态时，身体能量则是达到了最大化，为掷实心球提供强大的爆发力和力的转换，为蹬地、发力脚转换等一系列动作的顺利完成奠定坚实的基础。通过对“引弓”动作概念的正确传播，能够促使学生在最短的时间内形成规范的技术动作，对初中体育实心球理想教学效果的形成提供强有力的支持，因此这一教学环节又是一侧重点所在。

在初中体育实心球教学的侧重点研究过程中，对持球姿势的准确性与“引弓”动作的规范性进行全面探索与阐述，但是这并不意味着其他技术动作就可以不用达到规范准确的要求。为此，随着侧重点逐步明确，对其他技术动作的规范性与准确性进行全面探索，确保初中体育实心球教学能够保持高度规范与准确，为教学整体效果的不断提升提供充足的保障性条件。

9.look的短语初中重点 篇九

这个地区看上去肮脏不堪。

For truly great men, look to this age alone.

数风流人物，还看今朝。

She gave an oblique look to one side.

她向旁边斜看了一眼。

We look forward to seeing Mrs Brown and your good self this evening.

我们期盼今晚能见到布朗夫人和您本人。

I now look forward to going back to work as soon as possible

10.初中物理重点公式及其变形总结 篇十

1)v=ss1m/s s=vt，t=；1m/s=3.6km/h，1km/h=tv3.6

mGmm=ρV，V=；G=mgm=（g=9.8N/kg，g=10N/kg）Vρg

FFF=PS，S=；P液=ρ液gh SP

液2)ρ=3)压强：P=4)称重法：F浮=G物体在空气中-G在液体或气体中；阿基米德原理：F浮=G排液=ρ

5)F1L1=F2L2，F=V液g；物体悬浮或漂浮：F浮=G物 11G物G物G物=nF，n=；当不计摩擦和绳重时 F=（G物+G滑轮）G物=nF-G滑轮，G滑轮=nF-G物 Fnn

ss6)s=nhn=，h=；v绳=n·v物； hh

W总W总W有用W有用7)W总=FsF=，s=；W有用=GhG=，h=；1J=1N·m sFhG

WWPP8)P=W=Pt，t=；P=FvF=，v=；1W=1J/s tPFv

9)W总=W有用+W额外 W有用= W总-W额外，W额外= W总-W有用；η=W有用W有用×100％ W有用=η·W总，W总= W总η

10)Q吸=cm（t-t0）m=Q吸Q吸Q吸Q吸Q吸，t=+t0，t0=+t；V=；Q放=cm（t0-t）；η=×100％Q吸=Q放·η，c（tt0）cmcmqQ放

Q放=P有用Q吸P有用，W总=Q放=mq；η=×100％P总=，P有用=P总×η；W有用=Q 吸=cmΔt，W总=W电=UIt=Pt。P总ηη

3000r=1kW·h=3.6×106J；r=1 kW·h×3000r/kW·h=3000r；1kW·h=3.6×106J。3000r/kW·h

1111=++…+ R1R2RnR并11)W电能表=12)串联：I=I1=I2…=In，U=U1+U2…+Un，R串=R1+R2+…+Rn；并联：I=I1+I2…，U=U1=U2…，UUWU2

2U2

2U2实U2

2U2实13)I=U=IR；W=UIt=Pt=t=IRt；P==UI==IR；R=，P实=；纯电阻Q=W=UIt=t=IRt R=，RItRRRRP实

14)v=λfλ=1λλvv1，f=；f=fT=1，T=；v=λ=vT，T= λvTTff

11.略谈初中英语教学的几个侧重点 篇十一

初中英语教学实际是听、说、读、写四方面的教学，要提高学生的英语水平和英语实践能力，保证初中英语教学取得积极效果。根据初中学生的特点，结合自己的教学经验，我认为初中的英语教学应侧重于以下几个方面。

一、注重课堂导入，激发学生学习的兴趣

课堂开始巧妙导入，能吸引住学生的注意力，激发学生学习热情和求知欲。例如：我上How was your weekend？这课时，一进课堂就宣布：“Lets play a game， today！”同学们一起高呼：“Great！” “OK， you answer my question first ： Do you like weekend？” 同学们异口同声：“Yes” “what do you usually do on weekend？”“I usually watch TV.” “I usually play basketball.”… 他们很兴奋，你一句我一句的抢着说。我一边听着他们说，一边微笑着把他们说到的动词列在黑板上：play basketball 、watch TV、clean my room、 do my homework 、 go to the movie… 这时学生的注意力自然地集中到课堂上来了，热情也很高，我趁机说：“Last weekend I went to a movie with my son， my wife cleaned the room ….”（说 went、cleaned语速很慢），不知不觉地进入新课主题——过去时态的学习。导入的方法和形式多种多样，在教学中，我常常根据教学的内容和目标、学生的年龄和心理特征以及他们的实际情况，灵活设计，并将各种方法优化组合，接近生活，以求得最佳的教学效果。

二、抓好词汇教学，让学生有扎实的语言基本功

常言道“巧妇难为无米之炊”，词汇是构成句子的基本单位，而文章又是由单个句子连贯在一起组成的，试想一下，如果学生要写一个句子，10个单词有9个单词拼写不出来，就什么也表达不了了。所以识记单词是书面表达需要解决的首要问题。其实，在英语写作中使用的词汇是不多的，而且这些词汇往往就是课文中出现的最常用的词语，只要学生掌握了课文中出现的单词，就足以满足日常写作及考试作文的需求了。由此可见，在平时的教学中，教师要重视加强学生词汇方面的训练，帮助学生扩大词汇量。

从教几年来，我每节课都会进行课前听写单词和词组，及时检查学生背诵的情况。如果学生拼写全对，就给予全班表扬；如果拼写错了，就给予更正，并要求加强背诵。批改后我会记入平时成绩，让学生明白背诵单词的重要性。这样每节课坚持下来，从第一单元到最后一个单元，不断循环反复，直到学期结束。课前听写，虽然是一个小小的练习，但是它的作用却很大，学生养成了及时背诵、巩固单词的好习惯，在无形中积累了大量的词汇，为英语写作打下了坚实的基础。

三、要求学生书写必须规范

初中阶段的写作训练，对培养学生养成良好的书写习惯是十分重要的。因为一篇好的书面表达，不仅仅体现在它所表达的内容上，也体现在书面的形式上。如果学生在写英语作文时字体非常潦草，在改错词时又乱涂乱划，甚至连最基本的大小写都弄错，会直接影响到他的作文得分。因此，在初中阶段的英语入门教学中，我从26个字母的基本功抓起，要求学生正确、熟练地书写字母、单词和句子，注意大小写和标点符号，同时保持书面的整洁，养成良好的书写习惯。在课外，我根据中学生活泼好动并乐于表现自己的特点，定期举行英语手抄报征集活动，要求报纸制作美观、书写工整、内容丰富。把一个班分成几个小组，每个小组出一期，让全班学生都参加，这样不但激发了学生书写的兴趣，而且让学生养成了良好的书写习惯，以后写作就不会再出现书写不规范的情况了。

四、在课堂气氛上下功夫

英语是一种目标语言，对于初中学生来说，主要靠模仿来学习、记忆。遗忘的概率很高，因记不清而发错音的情况也很多，上课时，常常因拿不准而不敢发言，因紧张而产生口误，好奇的后面往往掩盖着一种忐忑不安的心情。此时他们最需要的是老师的信任与肯定。如若常常受到批评，或是从老师的表情中感受到不满情绪，会使他们失去自信，产生心理上的障碍，对今后的英语学习产生不良影响。可以说课堂上教师的表情对学生有着不可低估的作用。老师只要运用好自己的表情，并通过表情反馈，准确地把握学生的情绪，因材施教，才能不断强化兴趣，淡化不利情绪。所以，在教学过程中，教师对学生的细小成功多给予鼓励也一个有效的策略，教师要多说：“right，very good！”“Thats true！”“Great！”“A good job，Excellent！”“Terrific.”“I Think your answer is very useful， You are very clever！”等等。学生的认识活动一旦有情感参与，他们认识世界就更生动，更丰富，更深刻。德国教育家赫尔巴特说：“在所有的东西中间，人最需要的东西乃是人。”人需要关怀需要爱，人需要得到别人的尊重和信任，师生之间也一样。中学生情感丰富，教师在教学中要懂得以情感人，特别是“差生”更需要教师的关怀、爱护。一节课，我们不可能把赞扬的话送给每一个学生，但我们的目光和笑脸，却可以关照到每一个学生。运用丰富的表情、恰当的批评和鼓励，可以使学生适时得到感染与鼓励，学习信心更足。

12.重点初中 篇十二

关键词：初中历史,教学重点

初中学生就开始系统的学习历史, 但是历史知识繁杂, 很多学生从起点就畏惧对历史的学习。对此, 教师应该从学生的学习能力出发, 将课本知识进行系统整理, 主次分明, 突出课本中的重点, 并结合导入式的教学方法, 设置历史情境, 讲述历史故事等, 提高学生对历史的学习兴趣, 以高效率地完成历史的教学任务。

一、现在初中历史学科的教学现状

初中历史, 在很多学校是作为副科出现的, 在课程安排上, 一星期只有一节课或者两节课, 在上课的过程中, 存在这样一些问题:首先, 老师在教学方式上很不科学, 只是根据课本内容来读给同学听, 没有任何知识扩展, 在授课内容上不分主次, 毫无侧重点, 不会制造课堂气氛, 甚至在上课时同学说话打闹也不会管, 导致历史课堂的授课质量很不合格。其次, 在学生方面, 初中是学习历史的起步阶段, 很多学生会由于历史知识繁杂而不喜欢历史这个学科, 从而不认真听讲, 形成一个恶性循环, 再加上老师不能给学生提供一个明了清晰的学习思路, 导致老师与同学不能很好地交流与沟通, 所以不能高效率地完成初中历史的学习任务和目标。

二、何为历史教学重点

教学重点是教学任务中必须要完成的最重要、最基本的内容, 教师以该学期的教学目标和任务为根据, 科学合理地制定教学重点, 让学生们头脑中形成知识链, 以更准确全面地记忆知识。在历史教学中, 制定教学重点是必不可少的, 因为历史知识内容丰富繁杂, 比如学习鸦片战争这种历史大事件时, 就必须分析战争的时间、地点、人物、原因、过程、结果等, 但是历史课本中, 还会提到一些小事件, 老师就应该将教学重点突出, 让同学有侧重地去掌握, 不但为学生减轻了学习压力, 也为学生提供了一个清晰的学习线索。除了整理课本中的重要知识, 培养学生的学习能力、激发学生的学习兴趣等也属于教学重点的内容。

三、如何整理历史教学重点

从课本内容来说, 老师应该把课本知识系统化, 成体系地来教授, 形成知识树、知识链等, 把有关系的历史事件进行合理连接, 结合导入式教学方法, 在每一个章节学习完后, 让学生以讲故事的方法或者话剧的方法进行“知识串烧”, 不仅使学生高效地记住历史知识, 也激发了学生对历史学习的兴趣。

从教学方法来说, 教师应该抓住初中生对新事物感兴趣的心理, 运用导入式教学方法, 将课本的死知识变活。比如, 在历史教学课程进行中, 教师说出一个与本课有关的重要历史人物, 让同学来积极发言, 讲述一些自己知道的历史知识, 再根据学生的讲述作以纠正和补充。这样一来便紧密地结合了教师的授课方式和同学积极的学习兴趣, 使学生最高效率地学习历史。

四、初中历史课堂教学重点的重要性和必要性

随着教育改革和教育制度的逐渐完善, 我国的素质教育有了很大的发展, 但是在很多方面, 也存在着一些尚未解决的问题。比如, 在一些初中学校, 课程安排存在侧重问题, 只注重数学、语文与英语的学习, 而忽视了历史、政治、生物等学科的学习。尤其是历史, 很多初中生尚未掌握他们应该掌握的知识, 经过调查发现, 一大部分学生对历史没有学习兴趣, 还有一部分学生比较喜欢历史, 可是历史知识太繁杂, 不知道如何去记忆。针对这些问题, 教师调节一下教学重点是势在必行的。首先, 在客观方面, 将课本知识的重点摘出, 以知识链的形式告诉学生, 减轻学生的学习压力。然后从主观方面出发, 优化教学方法, 让学生得以享受学习历史的快乐, 拉近师生关系, 让学生充分利用教师的优秀资源, 愉快而高效率地完成历史课的任务。在课本教学重点突出和课堂高效教育方式优化的完美结合下, 不仅有利于初中生对历史学科的学习兴趣, 并且能高效率地完成初中历史的学习任务。

五、小结

新教育制度的不断改革与完善, 使教师的才华得到了施展的机会, 促进了教学创新, 提高了课堂质量。针对现在初中学校的历史学科的学习问题, 很多有经验的老教师和具有创新能力的新教师都积极地提出了自己的观点, 结合教师们不同的建议与意见, 采取了最科学合理的教学方法。教师应当总结出历史课本中的知识重点, 以知识链的方式传达给学生, 并利用导学式教育方法, 将课本知识变活, 并适当地扩展一些同学感兴趣的课外知识。比如, 历史课本中的重要历史事件, 可以用发生的时间将事件串起来, 每一节课都让学生进行记忆, 可以通过改变成诗歌等同学感兴趣的方式来进行, 让同学先掌握住课本中的重点知识, 并以重点知识为线索, 再逐步填充一些非重点的内容, 这样一来, 不仅让学生有效地掌握了初中的历史知识, 更在无形中提高了学生对历史的学习兴趣, 使教师和学生高效率地完成历史学科的学习任务。

参考文献

[1]郑瑶.提高初中历史课堂教学有效性的实践探索[J].学周刊:B, 2011 (12) .

[2]林玉真.略论初中历史教学设计的几个问题.http://www.zytxs.com, 2011 (3) .

13.初中英语重点反义词（组） 篇十三

A) 单词类

1. ask - answer 2. forget - remember

3. after - before 4. none - all

5. buy - sell 6. down - up

7. open - close 8. late - early

9. neither - both 10. sleep - wake

11. far - near 12. come - go

13. borrow - lend 14. hate - like / love

15. cry - laugh 16. back - front

17. best - worst 18. better - worse

19. busy - free 20. bad - good

21. empty - full 22. easy - hard / difficult

23. different - same 24. closed - open

25. cheap - dear / expensive26. comfortable - uncomfortable

27. wrong - right 28. left - right

29. safe - dangerous 30. rich - poor

31. hot - cold 32. cool - warm

33. dry - wet 34. a.m. - p.m.

35. thin - fat / thick 36. east - west

37. slow - fast 38. north - south

39. above - below 40. noisy - quiet

41. strong - weak 42. heavy - light

43. clean - dirty 44. high - low

45. ill - well 46. possible - impossible

47. big - small 48. pull - push

49. here - there 50. clever - foolish

51. dark - bright / light52. young - old

53. new - old 54. tall - short

55. upstairs - downstairs 56. wide - narrow

57. with - without 58. plus - minus

B) 词组类

1. be good at - be weak in

2. get into - get out of

3. turn on - turn off

4. turn down - turn up

5. at the front of - at the back of

6. on the left - on the right

7. at first - at last / in the end

8. be awake - be asleep

9. catch up with - fall behind

10. fall asleep - wake up

11. get off - get on

12. in the day - at night

13. both... and... - neither... nor

14. more than - less than

14.初中数学游戏教学例谈重点 篇十四

“没有兴趣的学习,无异于一种苦役;没有兴趣的地方,就没 有智慧和灵感。”兴趣是学生最好的老师,是学生学习的内在动力。学生对所学的知识有无兴趣, 直接决定了他们对学习的执着追求以及 喜厌感。数学游戏教学法, 正是以游戏为基本载体来提高学生学习的 兴趣,从而促进学生积极主动地学习。

数学游戏教学法源于“快乐教育”的原理, 其实质是寓数学教学 于游戏之中,通过创设各种形式多样、新颖有趣、喜闻乐见的数学游 戏情境,变“冰冷的美丽”为“火热的思考” ,变静态的课堂教学为 动态的数学游戏活动。从而为学生创造一个开放、宽松的学习环境, 极大地调动学生学习的积极性, 扣响学生智慧的大门, 让数学课堂充 满着生机与活力。

一、游戏在课前中

在教学中,我们老师会遇到这样的情况: 当给长假回来的学生上第一节课时;当学生午睡起,还带着浓浓的睡意时;当学生上完语文课,还沉浸于动人的故事情境时;……

这时, 就开始上数学课。可在这种情况下即使我们的老师能讲得 娓娓动听, 可能也不会取得好的教学效果。而如果我们的老师能够借

用游戏的形式来调动一下课堂的气氛, 把学生的思绪拉回现场, 让学 生做好听课的准备,则会达到意想不到的效果。

例如:在教学《分式的加减》一节时,我是这样“游戏”的:今天,我想让大家先来猜一则谜语:一片青草地,请同学们猜一 种花?(学生的思绪一下被调动了想一想,一片青

草地没有什 么?……对了,梅花(没花。又是一片青草地,请同学们再猜一种 花,对了,野梅花(也没花。同学们真聪明!用猜梅花的方法很快 猜出了野梅花。其实, 我们学习也一样,学习一种知识的方法也可用 在另一种知识的学习上。就 像 今天我们要学习的分式加减法, 它可以 由分数的加减法来类比学习,……。

这样的游戏教学, 为学生掌握新知作了学法的指导和渗透, 活跃 了课堂的气氛, 提高了学生的学习的兴趣, 培养了学生学习数学新知 的能力。

二、游戏在新课导入中

良好的开端是成功的一半。数学教学中的“导入新课”在一堂课 中的作用至关重要。此时教师若能根据教学内容, 巧妙设计一些具有 趣味性的可操作性的游戏活动, 可以有效地构建愉悦的教学情境, 创 设和谐的教学氛围, 对培养学生的学习兴趣, 激发学生学习的能动性、自主性,有着十分重要的意义。

例 如,在教学《一次函数的概念》一节时,我是由绕口令游戏来 导入新课的: 一只青蛙一张嘴,两只眼睛四条腿。谁会编下一句?(两只青蛙

两张嘴,四只眼睛八条腿。再下一句呢?(三只青蛙三张嘴, 六只 眼睛十二条腿。再下一句呢?(四只青蛙四张嘴,八只眼睛十六条 腿 ,如果是 X 只青蛙呢?青蛙的嘴、眼睛 和腿与青蛙的数目有什么 样的关系呢?……。

通过这样的游戏教学来导入新课,激发了学生浓厚的求知欲望, 使教师自然的引入了“一次函数”等概念,这比“一上来”就 “直 奔主题”效果好得多。

三、游戏在新知学习中

在学生学习新知的过程中,如果能加入“游戏”这一催化剂,则 可以诱导学生把学习新知的压力变为探求新知的动力, 促使学生很快 地进入学习的状态, 让教学内容深深地触及学生的心灵深处, 为学生 接受新知,进行创新思维敞开大门。

例如:在《相似三角形的定义》 一节课的教学中,我让学生们进 行的是拼图游戏:首先, 要求每位学生自己动手制作两个相似的三角 形模型。(如图1、2

然后, 让同学们将这两个三角形的模型拼在一起组成一个自己喜欢的 组合图形。并说出每幅组合图中两相似三角形的对应顶点、对应边、对应角。如图 3-6,是部分同学拼出的组合图。

图 2 B 1 C 1 图 1 A 2 B 2 C 2

通过这样的游戏教学, 不仅让学生轻松地掌握了相似三角形的各 种基本图形,更好地理解了“对应”的原理,而且还培养了学生的动 手能力和识图能力, 调动了学生学习的积极性和主动性, 激起了课堂 上的学习气氛,达到了预期的教学目标,收到了事半功倍的效果

四、游戏在新知巩固中

练习是巩固新知的重要手段, 但学生经过一段时间的学习, 注意 力往往不够集中,大脑处于疲倦状态,练习的效果差。此时教师若能 在练习中设计一些具有趣味性的游戏环节, 往往能帮助他们从厌倦的 情绪中解放出来,重新点燃学习的激情。

例如:在教学《两数和的平方公式》一节时,为了让学生能从单 A 1 C 1 B 1(A 2 2 图 3 图 4 图 5 图 6 A 1(A 2(A 2 A 1 B 1 1 B 2 C 2(A 2 B 1 C 1 C B 2 A 1 B 2 C 2 B 1 1 调、枯燥的练习中解放出来, 我设计了四个挑战关游戏(如表所示 , 每个挑战关游戏所设置的题目的难度是不一样的, 级别越高题目难度 就越大。

通过这样的游戏教学, 极大的挑起了学生的征服欲望, 唤起了学 生再一次追求成功的乐趣, 激发了学生的学习兴趣,从而达到了巩 固新知的目的。

五、游戏在课外活动中。

课外学习是课堂学习的引申, 在学生的课外生活学习中, 教师若 能巧妙的运用游戏教学法, 布置一些游戏实践活动, 则能愉悦学生的

15.重点初中 篇十五

主观幸福感,是指个体根据自定的标准对其生活质量所做出的整体性评价,是衡量个体生活质量的综合性指标,反映主体的社会功能和适应状态。它是用来评估人们的生活满意度的,通过对主观幸福感的研究,可以提高人们的生活满意度,改善人们的生活质量,提高人们的心理健康水平。

大多数学者都在考察影响主观幸福感的主要因素,本研究则是针对高中生这一特殊群体,主要探讨的是重点中学和非重点中学的学生在主观幸福感的各个维度上是否存在显著差异,注究竟哪种中学学生更需要我们的关注。通过本文的研究,希望可以促进人们对较低幸福感组学生的更大关注。

二、研究方法

本研究以湖北省武汉市两所学校的高中生为研究对象,运用问卷调查法进行研究,所使用的研究工具为青少年主观幸福感量表: 该量表包括张兴贵编制的青少年学生生活满意度量表和Diener的快乐感量表两个分量表。其中生活满意度又包括友谊、家庭、学校、环境、自由、学业等六个方面,共37个项目; 快乐感量表包括6个正性情感和8个负性情感共14个项目。两个量表全部采用七级计分的方法,报告被试在过去几周以来对自己生活状况的看法和体验到的情绪。其中学校一为非重点高中,学校二为重点高中。

三、研究结果

1.两校学生幸福感的基本状况

( 1) 学校一和学校二两所学校的学生在生活满意度的各个因子上得分均为中等偏上,说明他们对自己的生活状况比较满意。两所学校对不同生活领域的满意倾向基本一致,按由高到低的顺序分别为: 友谊满意度、家庭满意度、环境满意度、学校满意度、自由满意度、学业满意度,其中学校满意度和自由满意度的得分率较相近。

另外,除在自由满意度一项上学校二的得分率低于学校一外,其它因子的得分率都是学校二高于学校一。即学校二的学生对友谊、家庭、周边环境、学校和学业的满意度普遍高于学校一的学生,但在对自身自由一项上满意度低于后者。

( 2) 学校一和学校二两所学校的学生主观幸福感普遍处于中等以上水平,即两所学校的学生普遍觉得自己比较幸福,负性情绪较少。学校二的学生在主观幸福感各个维度上的得分均高于学校一的学生,即前者比后者感觉自己更幸福一些。

2.主观幸福感在其他因素上的差异分析

( 1) 性别差异。男生在大多数因子上的得分要高于女生,男生的主观幸福感水平要高于女生。

( 2) 年级差异。在友谊满意度上,学校二的高三学生得分显著高于高一学生,高二学生居中; 在家庭满意度上,学校一的高三学生得分显著高于高一学生,高二学生居中; 在环境满意度上,学校一的高三学生得分显著高于高一学生,高二学生居中; 在正性情感上,学校一的高三学生得分显著高于高一学生,高二学生居中; 在整体生活满意度上,学校一的高三学生得分显著高于高一学生,高二学生居中。其它的年级差异虽未达到显著水平, 但可以看出仍存在差异,且总体的倾向是高三的学生得分最高,高二的学生得分其次,高一的学生得分最低,此倾向在两个学校均有。另外,在主观幸福感的三个维度: 总体生活满意度、正性情感、负性情感上,两个学校均是高三学生得分最高,高二学生得分其次,高一学生得分最低。

四、分析与讨论

1.两所学校学生幸福感的基本状况

本研究发现学校一和学校二两所学校的学生生活满意度得分处于中等偏上水平,正性情感得分处于中等水平,而负性情感得分处于较低水平。 说明中学生整体的主观幸福感水平较高,对自己的生活状态很满意,对自己的友情、家庭和周边的环境尤其满意,这与Huebner的研究结果一致。 Huebner经过一系列的研究发现多数青少年的总体生活满意度水平和各生活领域生活满意度水平均为正性。但本研究同时发现在中学生对各生活领域的满意度中,以学业满意度得分率最低,说明两校中学生自我学业成就感较低,对自己的学业状况相对最不满意。这与其它类似研究的调查结果不太一致,Huebner在调查后发现青少年学生在学校满意度一项上得分最低,而在本研究中发现学校满意度水平与自由满意度水平相近,高于学业满意度水平,但低于其它三个领域的满意度水平。

另外,本研究结果表明学校二和学校一两所学校的学生虽然在生活满意度各因子和快乐感各因子上的得分均不存在显著差异,但是在总体生活满意度上却存在显著差异,且学校二学生得分显著高于学校一。这与笔者的假设有很大出入,笔者最初认为学校二学生的主观幸福感水平会低于学校一学生。笔者分析数据和阅读文献后,认为出现该结果的原因包括以下两点:

第一,学校一的学生中考成绩多数是在普通高中分数线以下,未考上自己理想的学校,因此本身情绪上会有失落感。

第二,由于学校一历年学生的升学率相对较低,学生在其中会感到更大的升学压力,对前途感到迷茫。

有趣的是,通过两所学校在生活满意度各个因子上的得分率可以看出,除了自由满意度外,其它因子的得分均是学校二高于学校一,出现这种现象的原因可以总结为以下几点:

第一,通过上面的分析可知,学校一的学生压力会较学校二的学生大, 因此情绪波动较大,学生之间经常甚至朋友之间经常出现分歧,因而打架, 所以友谊满意度得分较低。

第二,学校一的学生大部分家庭环境优越,但是父母对孩子的关心会过多或是过少,出现极端现象,更有一部分学生来自单亲家庭,家长对孩子的学习和生活保持冷漠态度或者持过度紧张的态度,造成学生感觉家庭的温暖不够或者是家长管得太严,因此此校学生的家庭满意度较低。

第三,两所学校的成绩差距较大,也就造成了两所学校的氛围极为不同。学校二普遍学习氛围较浓,老师对学生的关注也较多,所以学生对学校的情况相对较满意。而学校一中学习氛围相对浅些,经访谈得知部分老师本身对自己的学生就有歧视,觉得他们学习不好,前途渺茫,因此上课时应付了事,甚至在批评学生时不断贬低他们,让学生对老师的印象十分不好,甚至敌对情绪很浓,所以造成他们对学校满意度相对低些。

第四,两所学校的学生大多数都是住宿生,校园环境几乎就是全部的生活环境,这也就解释了为什么两所学校的得分率不同。

第五,由于两所学校的学生成绩本身存在较大差距,作为重点中学的学校二为学生提供了更好的学习条件,在其中的学生有自豪感和优越感, 体验到更多的自信。所以,学校二学生的学业满意度自然高于学校一的学生。

第六,自由满意度一项出现特别结果的原因,可能是学校二的学生被老师们看管很严,多数时间都在教室内学习,课外活动被限制,所以自由满意度得分较低。而学校一的学生可能带有一种自暴自弃的想法,经常逃课,课下也很少学习,所以自由满意度相对较高。

2.性别对主观幸福感的影响

性别因素对于主观幸福感的影响,一直都是人们关注的重点。在本研究中如果不考虑学校因素,男女生在家庭满意度和总体生活满意度上的得分存在显著差异,且男生显著高于女生。在生活满意度其他因子和快乐感因子上的得分均不存在显著差异。这与徐帅等人的研究结果较不一致。 造成这一结果的原因可能是现代社会追求男女平等,女生同样要进好的大学,找好的工作,而不像过去只有男生面对工作和升学的压力,再加上女生本身多余多疑、敏感、细腻的心理特点,所以造成女生的生活满意度水平偏低。

再分别来看各个学校的情况,不论在学校一或者学校二,男女生在生活满意度和快乐感各因子上的得分基本无差异。

综上所述,性别因素并不是影响主观幸福感的主要因素。

3.两所学校不同年级学生幸福感的差异

从本研究可以看出,不同年级的学生在生活满意度和快乐感各因子上的得分都存在不同大小的差异,且不论哪个学校,总体的倾向是高三主观幸福感水平高于其它两个年级,高一年级幸福感水平最低。这与前人的研究结果均不一致。造成这一结果的原因笔者分析为:

高三学生如今高考在即,所要做的事情就是不断地复习旧知识,做练习题,甚至很多学生已经复习得差不多了,现在只是在调整心态。这些学生即将结束高中三年辛苦的学习生活,开始神往的大学生活,因此高三学生的幸福感是最高水平的。

高一的学生刚刚入校,高中的课程设计与初中有很大差别,所以新生需要去不断适应和接受; 两所学校又都是住宿生居多,很多学生都是第一次住校,离开父母后,要面对生活和学习的双重压力。所以高一学生面对的问题最多,主观幸福感水平也就最低。

高二的学生已经基本适应了住宿生活和高中的学习环境,因此叫高一学生比这部分压力少了很多。但他们要面临即将到来的高三以及决定命运的高考,再加上繁重的新课程,造成了他们的整体幸福感水平低于高三学生。

五、教育启示

高中阶段是青少年生理和心理发育的关键时期,也是心理冲突和行为、情绪问题发生的高危阶段,此时的学生处于自我意识的高度发展时期, 渴望独立、自尊心强且对自身的关注提高。而主观幸福感对于一个人的发展又是至关重要的,结合本研究,笔者提出以下几点建议来提高高中生的主观幸福感:

首先,引导学生正确认识高考,树立积极态度。现在高中生最大的压力来源就是被家长们称为“一考定终身”的高考了,学生们自己也是如此看待它的,所以面对即将到来的高考,每个学生在心理上都有一道高高的坎, 这也是他们学业满意度水平最低的主要原因。所以,就要引导学生们正确看待高考,让他们知道高考并不是毒蛇猛兽,只是一次普通的考试,只要发挥出平时的正常水平,就可以进到自己理想的大学,而其上大学并不是唯一的出路。

其次,爱护尊重每一个学生,提高他们的自尊水平。正如前面所说,高中生的自尊心较其它年龄段的人要强,很小的事情就可以挫伤他们的自尊,从而降低他们的主管幸福感。无论是老师或是家长,应注意平时与学生交往的细节,多夸奖他们,并且多制造机会让他们体验成功的喜悦,这些都有助于高中生主观幸福感的提高。

再次,建构教师的幸福生活。两所学校均是以住宿为主的,这使得学生与教师接触的时间和机会增加很多,所以要想提高中学生的幸福感,学校应先提高教师的幸福感。这就要求学校领导应适当减轻教师的工作压力,对于老师的工作多多给予肯定,充分尊重教师。

最后,家长要采用民主的教养方式,学习与孩子沟通的技巧。家庭满意度是主管幸福感的重要维度之一,而家长则是家庭的主要成员。家长的态度和教养方式直接影响到学生的主观幸福感。因此希望家长们将孩子看成朋友,平等地对待他们,与之沟通,而不是将自己的思想灌输给孩子, 将自己的愿望强加给学生,孩子并不是家长的所有物。

六、存在的问题及展望

本研究存在的问题有: 在研究对象方面,由于客观条件限制所限,本研究的被试数量不多,样本的代表性较差,另外,本研究只是选取了成绩差些的学校和成绩很好的学校,差距较大,可以增加一个中等学校作为对比; 在研究变量方面,本研究仅是考察了两个学校的总体差异,每个学校的性别和年级差异,而在高中时分文理科的,所以可以以此为变量进行分析。另外,高中还有高四年级,这是一个特殊的群体,可以对此进行另外的研究; 在研究方法方面,本研究主要采用问卷调查法收集数据,经计算机统计分析得出结果。这种研究方法虽然简洁省力,能在短时间内获得大量信息, 但也存在相当大的局限性,今后可结合访谈法、个案研究法等,对主观幸福感的影响机制进行深入研究。

七、结论

1. 学校一和学校二两所学校的学生主观幸福感均处于中等偏上水平, 总体生活满意度水平存在显著差异,而生活满意度和快乐感各因子得分不存在显著差异。学校二的总体主观幸福感水平高于学校一。

2.学校一和学校二在主观幸福感上均不存在性别差异。学校二男生的环境满意度显著高于女生。

3. 学校二在友谊满意度上存在年级差异,高三学生得分显著高于高一学生,高二学生居中; 学校一在家庭满意度、环境满意度、整体生活满意度、 正性情感上存在年纪差异,高三学生得分显著高于高一学生,高二学生居中。

4.性别、年级对主观幸福感的影响并不显著。

摘要：应用生活满意度量表和快乐感量表调查两所高中(一所为重点学校,一所为非重点学校)共225名学生的主观幸福感差异。结果显示:(1)两所学校的主观幸福感均处于中等以上水平;(2)重点学校的主观幸福感水平高于非重点学校,两所学校总体生活满意差异显著;(3)两所学校的主观幸福感均不存在性别和年级差异。因此,加强非重点学校学生主观幸福感的提高工作乃是当务之急。

16.重点难点教学重点 篇十六

2.分析热力环流形成的过程和方法。

教学难点

注意热力环流的形成过程中水平方向与垂直方向上气压的变化。

教学过程

教师活动预设学生行为设计意图

情境导入新课：我国夏季许多家庭在房间高处安装壁挂式制冷空调，使室内温度降低；而在北方学生宿舍，冬季的取暖设备却安装在房间窗户的下方。

对比发现新知识，带着学习问题走进新课的学习。创设情境激发学生学习兴趣。

探究点一【投影展示】探究大气的受热过程图让学生根据“大气受热过程图”试着分析大气的受热过程。鼓励学生自信、大胆地完成科学探究……

探究点二【投影展示】月球表面和地球表面受热过程图引导学生分析归纳月球表面和地球表面昼夜受热过程。激发学生学习兴趣，让学生切身体会探究科学的奥秘……

生活实例：烧开水、烧纸。

阐明山地温差和早晚温差。学会观察锅里沸腾的开水，中间水向上冒，锅边水往下沉。试一试点燃一小堆纸时，纸片和灰烬从火堆上升，在空中流向四周，又从火堆四周下沉。活动：学生通过实验观察，发现什么规律？得出什么结论？

锻炼学生自我生活能力、小组合作学习的能力。

总结大气的受热过程。太阳暖地面→地面传大气→大气还大地。帮助学生口诀记忆。

【实验视频】播放实验视频。观察： 香的烟雾先下沉，从装冰的盘向装热水的盘飘动，然后在装有热水的盆处向上升起，最后飘到装冰的盆的上方，形成一个循环。

质疑：玻璃缸中的烟是怎样飘动的呢？ 学生通过实验观察，发现什么规律？引导学生提炼此实验的过程和结论。

发现学习问题。

动画展示热力环流形成过程，师生互动完成课件上的相关环节。学法指导：打手势记忆法。

鼓励学生在黑板上画图。

构建互动课堂。

播放学生模拟实验：

①准备两个烧杯，分别装满300毫升水和干沙，并排放在一起。把两支温度计分别埋入水和沙中约0.5厘米。

②测量水和干沙的温度，并记录。

③把两个烧杯放到室外，让太阳照射使其升温，在半小时内每隔5分钟观察并记录。

④把两个烧杯放回室内让其降温，在半小时内每隔5分钟观察并记录。课堂活动：合作探究，请学生分4个小组来做这个实验，小组之间质疑解答、交流体会、总结实验经验等。

动手能力培养：要求学生运用搜集到的资料和所测量的数据进行列表、画图对比分析。

指导分组活动探究海陆风。

音乐欣赏：《军港之夜》学生质疑：海岸边白天和夜晚分别吹什么风？学生活动：分组画图展示海陆风向——“太阳照大地”组、“海上升明月”组。

引用《三国演义》的典故。讲三国演义“火熄上方谷”的故事，激发学生的学习兴趣。同组互议。

东盟合作论坛：我们南宁城市风对改善城市空气质量有益处吗？为什么？分组讨论：为了减轻南宁市的雾霾，该采取哪些对策？互动课堂：绿城南宁——我的家。正值“美丽南宁，清洁乡村”大行动，学生们积极为我们的城市建设出谋献策。

教师小结：冷热不均、海陆热力性质的差异、人类活动等都可能导致大气运动。基本原理都在这节课学习的内容——热力环流中。

课堂检测：练习册P21。

课堂反馈。结合所学知识完成练习册P21。

学习疑难反馈，整理笔记。举一反三，触类旁通，真正提高自己解决问题的能力。

自我检查、同桌评价。

学习效果评价。

教学反思

我参加了广西南宁市高中新课程改革的“同课异构”培训示范课，和三中胡波老师“同课异构”获得了海南海口专家组指导老师的一致肯定和好评。他们肯定了这节课课堂效果优，学生配合好，课堂气氛活跃，鼓励帮助学生大胆自信地从多角度展示自己的见解，以小组活动形式提出学习问题，做科学实验探究更使学生“异想天开”，勤动手，富有创意。创新课堂符合新课程理念。感觉留有遗憾，即没能落实好练习，而按照新课标，设计教学过程注重的是自主探究细节，分组讨论时间明显安排不够，没有很好完成学生自我检查和同组互议环节，还有许多不够完善之处，有待提高。

17.人教版初中历史重点复习资料 篇十七

一．（祖国境内的缘故居民）元谋人生活在距今约一百七十万年，是我国境内一直的最早人类。1929年，在北京西南周口店的山洞里，我国考古工作者发现了一个完整的生活在距今约七十万年至二十万年的远古人类头盖骨化石，这就是名震世界的北京人。山顶洞人距今约三万年，他们的模样和现代人基本相同，会人工取火

二．（原始的农耕生活）河姆渡原始居民已使用磨制石器，种植水稻，住着橄榄石的房子，挖掘水井。半坡原始居民住在半地穴式的房子里，他们的主要作物是粟。我国是世界上最早种植粟和水稻的国家。三．（华夏之祖）蚩（chī）尤东方部落。嫘（lēi）祖发明了养蚕缫丝，仓颉发明了文字，伶伦编出了乐谱。后人尊称黄帝为“人文初祖”。尧舜禹的禅让，相传，尧年老时，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。舜年老后，采取同让的办法把位置让给治水有功的禹。这种推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让”。约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝，禹也从部落联盟首领转变为奴隶制国家的国王。我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社会开始了。

四．（夏、商、西周的兴亡）夏朝第二代国王是启，桀是夏的最后一个国王，是历史上有名的暴君。约公元前1600年，商的国君汤战胜桀，夏朝灭亡，商朝建立。公元前1046年，商纣王（暴君）、周武王双方在牧野大战，商朝灭亡。公元前771年，西周灭亡。

五．（灿烂的青铜文明）与商周同期，我国西南地区的成都平原，也盛行一种独特的青铜文化，这就是举世闻名的“三星堆”文化，有青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树。六．（春秋战国的纷争）春秋时期著名的霸主有齐桓公、晋文公、楚庄王等。

齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。通过改革，齐国国富兵强。公元前7世纪中期，齐桓公召集诸侯会盟，周天子派人参加。齐桓公成为春秋时期的第一个霸主。

公元前7世纪，春秋时期，晋楚双方在城濮大战，晋军大败楚军（晋军胜）。桂陵之战、马陵之战都是战国的之战。公元前260年，战国时期，秦、赵之间发生了空前激烈的长平之战。

七．（大变革的时代）公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。法令规定：①国家承认土地私有，允许自由买卖；②鼓励耕战；①根据军功大小授予爵位和田宅；④建立县制。经过商鞅变法，秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，成为战国后期最富强的封建国家。

八．（中华文化的勃兴一）商朝时有了甲骨文，我国有文字可考的历史，从商朝开始。战国时期，为了便于安排农业生产人们测定出一年24个节气。

九．（中华文化的勃兴二）春秋晚期的孔子，是儒家学派的创始人，他提出了“仁”的学说，创办私学，注意“因材施教”，《论语》一书记载了大思想家、大教育家孔子的言论。春秋晚期的老子，是道家学派的创始人。他的学说记录在《道德经》里。墨家学派创始人是墨子，他主张“兼爱”“非攻”，支持正义战争。儒家学派在战国时期的代表人物是孟子，提出“春秋无义战”，还主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，这样自然资源才能持续利用。法家学派的代表人物是战国末期的韩飞，他主张改革，反对空谈仁义，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家。

孙武是春秋晚期兵家的杰出思想家，他著的《孙子兵法》是世界上最早的兵书，“知彼知己者，百战不殆”。十．（“秦王扫六合”）秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令“焚书坑儒”。蒙恬大举反击匈奴。对南疆的统治：秦始皇还派兵统一了东南、岭南等地区，开发哪里的经济，兴修灵渠，沟通了长江水系和珠江水系，为中原与岭南地区的经济文化交流，提供了有利条件。秦朝疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。秦是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家（都城咸阳），也是当时世界上的大国。

十一．（“伐无道，诛暴秦”）公元前209年，陈胜和吴广征发到渔阳戍守长城，途中在大泽乡起义。公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，历史上称为西汉。

十二．（大统一的汉朝）西汉初年，经济萧条，到处一片荒凉景象。汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝等，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，注重发展农业生产，提倡节俭，以身作则。“让人民休息”的成果：文景时期，重视“以德化民”，社会比较安定，百姓富裕起来。历史上称这一时期为“文景之治”。汉武帝接受主父偃的建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟（“推恩令”）。汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜（chù）百家，独尊儒术”。十三．（两汉经济的发展）东汉明帝主令利专家王景主持修河。

十四．（匈奴的兴起及与汉朝的和战）秦汉之际，匈奴的杰出首领冒顿单于（mò dū chán）第一次统一了蒙古草原，建立起强大的国家。汉元帝将宫女王昭君嫁给呼韩邪（yé）单于。

十五．（汉通西域和丝绸之路）公元前138年，西汉张骞第一次出使西域。公元前119年，张骞第二次出使西

域。公元前60年，西汉政府设立西域都护，总关系与实务，从此新疆地区隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。公元73年，东汉班超出使西域。

十六．（昌盛的秦汉文化一）东汉宦官蔡伦改进了造纸术。科学家张衡制造了地动仪，这是世界公认的最早的地震仪器。东汉华佗制成“麻沸散”，编了体操五禽戏。东汉“医圣”张仲景写成《伤寒杂病论》。十七．（昌盛的秦汉文化二）佛教在西汉末年传入我国中原地区。道教是我国土生土长的宗教，东汉时期兴起。十八．（三国鼎立）公元200年，曹操军队在官渡大败曹军，官渡之战曹操胜。208年，赤壁之战，曹操败。

220年，曹丕称帝，国号魏，定都洛阳。221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀。222年，孙权称王，国号吴，后定都建业。三国鼎立的局面形成。

十九．（江南地区的开发）266年，司马炎建立了晋朝，定都洛阳，史称“西晋”。西晋灭亡后，司马睿重建晋朝，都城在建康，史称“东晋”。4世纪后期，氐族人的前秦王王苻坚重用汉人王猛为丞相。二十．（北方民族的大融合）北魏建立以后，定都平成。北魏孝文帝把都城迁到了洛阳，洛阳人口达到五十万

左右。北魏孝文帝的改革措施：在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；官员及家属必须穿戴汉族服饰；将鲜卑族的形式改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻采用汉族的官制、律令（断北语、改族姓、禁胡服、与汉人通婚、改制度）。这些措施促进了民族融合。

二十一．（承上启下的魏晋南北朝文化一）南朝祖冲之把圆周率计算到小数点后第七位。历史上著名的农学家贾思勰（xié）的《齐民要术》一书总结了我国北方劳动人民长期积累的生产经验，介绍了农、林、牧、副、渔业的生产技术和方法；强调农业生产要遵循自然规律，农作物必须因地种植，不误农时；提倡改进生产技术和工具。《齐民要术》是我国现存的第一部完整的农业学著作，在世界农学史上占有重要地位。北魏的郦道元是我国古代杰出的地理学家，他写的《水经注》，是一部综合性地理学专著。二十二．（承上启下的魏晋南北朝文化二）东晋“书圣”王羲之代表作《兰亭序》，有“天下第一行书”的美誉。东晋画家顾恺之代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》。山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟，是著名的两大石窟。

七年级下册

一．（繁盛一时的隋朝）北周末年，外戚杨坚掌握大权。581年，他夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。589

年隋朝统一南北。

隋炀帝从605年起开通了一条纵贯南北的大运河。大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，是古代世界上最长的运河。二．（“贞观之治”）公元618年隋朝灭亡。唐太宗注意任用贤才和虚心纳谏。他任命富于谋略的房玄龄和善断大

事的杜如晦做宰相，人称“房谋杜断”，唐太宗时期同时也任用了张玄素。人称武则天的统治“政启开元，治宏贞观”。三．（“开元盛世”）唐玄宗时期任用熟悉吏治、富于改革精神的姚崇等人当宰相。

盛世经济的繁荣：在农业

方面，①唐玄宗修建了四十多出大型水利工程；②南方水稻广泛采用育秧移植栽培；③蔬菜有许多新品种，大都是从西域传入的；④茶叶生产在江南农业中占有重要地位，饮茶之风在全国范围内盛行。《茶经》作者陆羽湖北天门人，咸宁市因产茶而又茶叶之乡的美誉。赵李桥是咸宁市的茶叶品牌。对劳动工具的改造：唐朝农民改进犁的构造，制成曲辕犁，还创制了新的灌溉工具筒车。南方唐朝陶瓷业发达：陶瓷业在唐朝有重要发展，越窑青瓷，邢窑白瓷和唐三彩最为有名。唐玄宗统治时期，唐朝进入全盛时期，历史上称为“开元盛世”。

四．（科举制的创立）隋朝隋炀帝时我国科举制度正式诞生，唐朝科举制逐渐完善。科举制的影响：①科举制改善了用人制度似的有才是的读书人有机会进入各级政府任职；②科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行；③科举制也促进了文学艺术的发展，尤其因为进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。科举制在我国延续了1300多年。五．（“和同为一家”）7世纪前期，吐蕃（bō）杰出的赞普松赞干布统一了青藏高原，定都逻些（luó xiē）唐太宗把文成公主嫁给他。8世纪初，唐朝又将金城公主嫁到吐蕃。尺尊公主是尼婆罗（今尼泊尔）国王之女。六．（对外友好往来）日本人受唐朝文化影响很大，他们参照汉字创制了日本文字。唐朝高僧鉴真精心设计唐昭提寺。新罗人（今朝鲜半岛）崔致远的文集《桂苑笔耕》，流传至今。唐朝时中国同天竺（今印度）交往频繁，玄奘在佛学最高学府那烂陀寺游学，还以亲身见闻写成《大唐西域记》。七．（辉煌的隋唐文化一）隋朝的杰出工匠李春设计并主持建造的赵州桥，是世界上现存的最古老的一座石拱桥。唐朝印制的《金刚经》，是世界上现存的最早的、标有确切日期的雕版印刷品。成就最高、影响最大的诗人，有李白杜甫和白居易。杜甫，被后人称为“诗史”。他的三吏三别就是诗史力度不朽篇章。杜甫的诗，有的气魄雄浑，有的沉郁忧怆，语言精练凝重，表现出高超的艺术技巧，人们称杜甫为“诗圣”。白居易的作品有《秦中吟》《新乐府》等，他的诗直白如话，通俗易懂。杜甫和白居易诗现实主义诗人，而李白是浪漫主义诗人。

八．（辉煌的隋唐文化二）隋唐书法，名家辈出，最著名的当推颜真卿（“颜体”）和柳公权（“柳体”）颜真卿是继王羲之之后，我国书法史上最有成就的大书法家，称作“颜筋柳骨”。对后世影响较大的画家，有唐朝的阎立本、吴道子等。吴道子画技高超，后世称他为“画圣”，开后世写意画先河。甘肃西部有隋唐时期开凿的世界艺术宝库—敦煌莫高窟。

九．（民族政权并立的时代）10世纪初，契丹杰出首领阿保机，统一契丹各部，建立契丹国，都城在上京。960年，后周大将赵匡胤（yìn）建立了宋朝，以开封为东京，作为都城，史称北宋。北宋宋真帝宰相寇准力抗辽。11世纪前期，党项首领元昊称大夏皇帝，都城在兴庆，史称西夏。12世纪初期，女真的杰出首领阿骨打（金太祖），起兵抗辽，接着在会宁称帝，国号金（满人的祖先）。赵构于1127年登上皇位，后来定都临安，史称南宋。

十．（经济重心的南移）南方经济的发展：宋代南方的手工业非常繁荣。北宋时，南方的丝织业有了很大发展。蜀地的丝织品“号为冠天下”。江浙的丝绸产量高，朝廷用的丝绸，有很多来自江浙。从海南岛兴起的棉织业，南宋适宜发展到东南沿海地区；宋代是我国瓷器史上的辉煌时代。南宋时，江南地区已成为我国制瓷业的重心。浙江哥窑烧制的冰裂纹瓷器，给人以别致的美感。北宋时兴起的江西景德镇，后来发展成著名的瓷都；宋朝的造船业居当时世界首位。东南沿海的广州、泉州等地，都有发达的造船业。宋代的海外贸易超过前代，成为了当时世界上从事海外贸易的重要国家。近至朝鲜、日本。远达阿拉伯搬到和非洲东海岸。十一．（万千气象的宋代社会风貌）宋代的饮食相当丰富，东京城里的食品有二百多种，北宋的肉食中以羊肉为多，南方人吃鱼多，临安城内外的鱼店，不下一二百家。今天的传统节日，像春节（称元旦，最受重视）、元宵节、端午节、中秋节等，在宋代都有了。

十二．（蒙古的兴起和元朝的建立）1206年，蒙古贵族召开大会，推举铁木真为大汗，尊称他为成吉思汗，蒙古国建立。忽必烈即汗位，于1271年定国号为元。忽必烈就是元世祖。1276年，元军占领临安，俘虏南宋皇帝，南宋灭亡。意大利旅行家马可·波罗，在元世祖忽必烈时来华，居住了十几年。他的《马可·波罗行纪》，描述了大都的繁华景象。我国省级行政区的建立始于元朝，元政府加强对西藏的管辖，西藏成为元朝正式的行政区。

十三．（灿烂的宋元文化一）早在战国时期，人们已经发现磁石指示南北的特性，制成“司南”，这是世界上

最早的指南仪器。北宋时，制成了指南针，并开始用于航海事业。南宋指南针广泛用于航海。唐朝中期的书

籍里，已有火药配方的记载。

十四．（灿烂的宋元文化二）北宋的司马光编写的《资治通鉴》是一部编年体的通史巨著。宋代的词人，杰出的有苏轼、李清照、辛弃疾等。北宋文学家苏轼，代表作有《念奴娇·赤壁怀古》等。婉约派女词人李清照，生活在两宋之交。豪放派词人辛弃疾，生活在南宋。元朝剧作家中最优秀的是关汉卿，代表作有悲剧《窦娥冤》。大画家张择端的《清明上河图》，描述了北宋东京汴（biàn）河沿岸的风光和繁华景象。元代最著名的画家是赵孟頫（fǔ），赵孟頫同时也是著名的书法家。苏轼、黄庭坚、米芾（fú）、蔡襄，人称“宋四家”（书法家）。十五．（明朝君权的加强）明太祖即位后，改革行政机构，加强君主权力。①在地方，废除行中书省，设立直

属中央的三司，分管民政、行政和军政。②在中央，废除丞相，撤销中书省，由“六部”分理朝政。明成祖朱棣（dì）改被北平为北京，于1421年迁都北京。

十六．（中外的交往与冲突）为了加强同海外国家的联系，明成祖朱棣派遣郑和下西洋。1405年到1433年，郑和前后七次下西洋。明朝抗倭将领戚继光曾写下这样的诗句“封侯非我意，但愿海波平”。十七．（君主集权的强化）明末闯王李自成率领农民军，推翻明朝。1636年，皇太极在盛京称皇帝，改国号为清。十八．（收复台湾和抗击沙俄）1661年，郑成功抵达台湾。1662年初，荷兰殖民者被迫投降。台湾重新回到

祖国的怀抱。1683年，清军进入台湾，郑成功后代归顺清朝。1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省。1689年，中俄双方签订了第一个边界条约《尼布楚条约》，从法律上规定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区都是中国的领土。

十九．（统一的多民族国家的巩固）顺治帝正式赋予“**喇嘛”的封号。康熙帝赋予另一位佛教首领“**

额尔德尼”。清朝前期，我国疆域东南到台湾及其附属岛屿，钓鱼岛、赤尾屿等，南至南海诸岛（南海诸岛，包括东沙、西沙、中沙、南沙四大群岛和黄岩岛，简记“东西中南沙黄”）（补充内容2.3.），明清两代，称南沙群岛为“万里长沙”“千里石塘”，归属广东省琼州府的万州。清朝的统一，加强了各民族之间的经济文化联系，促进了边疆地区的开发，使我国统一多民族国家得到进一步巩固。南海问题的复杂化是如何形成的：①南海具有重要的战略价值；②南海蕴藏着巨大的海洋资源，油气资源十分丰富；③冷战时期，东南亚是美国和苏联争霸的重要目标之一，南海地区一度成为冷战的前沿阵地，局势动荡不安。我国应如何捍卫主权：①利用外交解决争端；②在迫不得已的情况下以军事手段解决；③坚决捍卫中国领土完整不可侵犯，对别国军事挑衅采取果断应对措施。二十．（明清经济的发展与闭关锁国）

二十一．（时代特点鲜明的明清文化一）明朝卓越的医药学家李时珍，在行医的同时，到各地进行实地考察，广泛采集药物标本，搜集民间药方，并亲自进行药物性能试验。经过长期的不懈努力，他写出一部具有总结

性的药物学巨著《本草纲目》。这部著作内容丰富，考订详细，附有大量的插图。这部书刊行之后广为流传，后来陆续被译成多国文字，成为世界医药学的重要文献。二十二．

（时代特点鲜明的明清文化二）成书于元末明初的《三国演义》，是我国最早的一部长篇历史小说，《三国演义》的作者是罗贯中。和《三国演义》同时成书的《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长

篇历史小说，作者施耐庵。明朝中期的《西游记》，是一部充满浪漫主义气息的长篇神话小说，作者是吴承恩。清代曹雪芹创作的《红楼梦》，是我国古典小说的高峰。

八年级上册

一．（鸦片战争）19世纪上半期，英国向中国输出呢绒、布匹，但很难卖出去，相反，它要从中国购买大量的茶

叶、生丝、瓷器。1840年6月，鸦片战争爆发（鸦片战争时间为1840年至1842年）。鸦片战争的根本原因：英国向迫使中国开放，打开中国的市场，清销产品，掠夺廉价的原材料；鸦片战争的直接原因：林则徐虎门销烟。关天培是广东水师提督，鸦片战争期间，英军进攻虎门，关天培率兵奋起抵抗。1842年，英国侵略者强迫清政府签订了丧权辱国的《南京条约》。条约规定：割香港岛给英国（1841年，英军占领香港岛）；赔款2100万元；开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；英商进出口货物缴纳的税款，中国需同英国商定。鸦片战争以后，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国近代史的开端。

二．（第二次鸦片战争期间列强的侵华行为）1856年10月，英法联军对中国发动了第二次鸦片战争。在第二次鸦片战争前后，俄国趁火打劫，强迫清政府签订了一系列不平等条约，共割占了中国东北和西北领土一百五十多万平方千米。中俄《瑷珲条约》割占60多万平方千米，中俄《北京条约》割占约40万平方千米，中俄《北京条约》和中俄《勘分西北界约记》割占44万多平方千米。李秀成是太平军将领。

三．（收复新疆）直隶总督李鸿章。陕甘总督左宗棠提出不能“扶起东边倒却西边”，力主收复新疆。外交官曾纪泽收复伊犁。四．（甲午中日战争）1894年9月，中国北洋舰队执行护航任务，返航途中在黄海大东沟，遭到日本舰队袭击。中国致远舰管带邓世昌，在黄海大战中壮烈牺牲。日本军队接着又夹攻山东威海卫，威海卫是北洋舰队的基地。结果，北洋舰队全军覆没，也宣告洋务运动以失败告终。1895年4月，中日签订了《马关条约》，这个丧权辱国的条约规定清政府赔偿日本军费白银二亿两。马关条约大大加深了中国半殖民地化的程度。刘永福是甲午中日战争中台湾黑旗军将领。

五．（八国联军的侵华战争）1900年为镇压义和团反帝爱国运动，八国联军进犯北京，八国联军侵华战争爆发。1901年签订了丧权辱国的《辛丑条约》，主要内容：清政府赔偿白银4.5亿两。中国完全沦为半殖民地半封建社会。

六．（洋务运动）洋务运动中的军事工业以及民用工业主要有：曾国藩创办的安庆内军械所，曾国藩和李鸿章在上海创办的江南制造总局，左宗棠创办的福州船政局，张之洞创办的汉阳铁厂、湖北织布局等。七．（戊戌变法）公车上书失败后，康有为、梁启超创办《万国公报》，不久，他们联合朝中大臣在北京组织强学会。随后，他们又把《万国公报》改名为《中外纪闻》。（“戊戌六君子”：谭嗣（sì）同、刘光第、杨锐、林旭、杨深秀和康光仁）八．（辛亥革命）1894年，孙中山联合一些反清志士，在檀香山组织了革命团体兴中会。到1905年孙中山提出团结革命力量，在日本东京建立统一的革命组织——中国同盟会。中国同盟会创办了机关刊物《民报》。九．（新文化运动）从1915年起，陈独秀（中共一大总书记）、李大钊、胡适、鲁迅等，他们高举“民主”和“科学”两面大旗（口号），以《新青年》杂志（陈独秀创办）为主要阵地，掀起新文化运动。新文化运动的提倡与反对：①新文化运动提倡民主，反对独裁专制；②提倡科学，反对迷信盲从；③提倡新道德，反对旧道德；④提倡新文学，反对旧文学。新文化运动的评价：新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动。（积极方面）它启发着人们追求民族和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。（消极方面）不过，新文化运动中也对东西文化也有东西文化绝对否定或绝对肯定的偏向，这一直影响到后来。

十．（五四爱国运动和中国共产党的成立）1919年5月4日，陈独秀、李大钊在北京领导学生斗争。五四爱国运动是中国新民主主义革命的开始。1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会在上海秘密召开，参加大会的代表有毛泽东、董必武、李达等人。1922年中国共产党召开第二次全国代表大会。

十一．（北伐战争）1926年广东国民政府决定北伐。北伐的主要对象是吴佩孚、孙传芳、张作霖三个军阀。北伐军第四军叶挺领导的独立团，连克汀（tīng）泗桥和贺胜桥。十二．（星星之火，可以燎原）1927年8月1日，在中国共产党的领导下，周恩来、贺龙、朱德等人在南昌举行武装起义，南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，也是我党创建人民军队的开始。南昌起义以后，1927年8月7日，中国共产党在汉口召开“八七会议”。1927年9月，毛泽东领导工农革命军，举行秋收起义。1928年4月，井冈山会师后，改变为中国工农红军第四军，由朱德担任军长，毛泽东担任党代表。

这是中国工农红军的第一支队伍。

十三．（红军不怕远征难）中央红军开始长征的主要原因：由于中共临时中央负责人博古和军事顾问李德等人的错误指挥，虽然红军英勇奋战一年，付出重大伤亡，但未能粉碎敌人的“围剿”。遵义会议召开的历史意义：遵义会议确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导。这次会议挽救了党、挽救了红军、挽救了革

命，是党的历史上生死攸关的转折。

红军长征的历史意义：红军长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭

红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。红一方面军飞夺泸定桥。

十四．（难忘九一八）1931年9月18日夜，日本侵略军有预谋地制造了柳条湖事件，九一八事变爆发了，日

军又陆续占领了东北三省，东北人民和未撤走的东北军部队，组织起抗日义勇军，抵抗日军的侵略。马占山

将军就是九一八事变之后东北守军将领。中国共产党派杨靖宇等在东北组织游击队，中国人民的局部抗战开始了。为了逼迫蒋介石抗日，1936年12月12日张学良、杨虎城联合行动，扣押了蒋介石，实行“兵谏”，就是震惊中外的西安事变，又称“双十二事变”。为什么说“中华民族到了最危险的时候”成为在和平年代中国不绝回响的历史之音：提醒每个中国人居安思危，激励中国人民完成民族复兴大业。十五．（“宁为战死鬼，不作亡国奴”）1937年7月7日晚，全国性的抗日战争从此爆发，2012年是中国全国

性抗日战争爆发75周年，卢沟桥事变，又称七七事变。驻守在卢沟桥和宛平城的中国军队，是二十九军的吉星文团金振中营，二十九军副军长佟麟阁、一三二师师长赵登禹，先后为国捐躯。卢沟桥事变以后，1937年8月13日，日军又发动八一三事变，大举进攻上海。

十六．（血肉筑长城）1938年春，第五战区司令长官李宗仁，指挥中国军队，双方在台儿庄展开激战，中国军

队取得抗战以来的重大胜利。1940年8月，八路军在彭德怀的指挥下，组织一百多个团，在华北两千多千

米的战线上，向日军发动大规模进攻。百团大战是抗日战争中，中国军队主动出击日军的最大规模战役。1945年4月，中国共产党在延安召开第七次中国代表大会，大会主要讨论夺取抗战胜利和胜利后中国将走什么道路的重要问题。

十七．（内战烽火）1947年夏，刘伯承、邓小平率领晋冀鲁豫解放军主力，挺进大别山。十八．（战略大决战）1948年9月到1949年1月，人民解放军发动了举世闻名的辽沈、淮海、平津三大战役。

中共中央军委命令林彪、罗荣恒带领东北解放军发起了辽沈战役。刘伯承、陈毅、邓小平、粟裕、谭震林等

统一指挥下又带领中原解放军发起了淮海战役，奠定了解放长江以南各省的基础。在淮海战役进行的时候，东北解放军又挥师入关，开赴华北战场，同华北解放军合力进行平津战役，北平国民党军队总司令傅作义投诚，北平和平解放。1949年4月发起渡江战役，于4月23日解放南京。

十九．（中国近代民族工业的发展）张謇是江苏南通人，清末状元，提出了“实业救国”的口号，回乡创办了

大生纱厂等一系列企业。二十．（社会生活的变化）英商修建的淞沪铁路，是中国出现的第一条正式投入运营的铁路。唐胥铁路是清政

府最早修筑的铁路。中文报纸中最著名的是1872年在上海创办的申报，申报刊载新闻、评论等内容，还

有广告。报纸成为人们获取信息、了解社会的主要传媒工具，人们可以通过报纸了解到国内外发生的重大事件，从报纸上寻找对自己有用的信息。二十一．

（科学技术与思想文化一）1905年，清政府决定修建京张铁路，任命詹天佑为总工程师。京张铁路

是中国人自行设计和施工的第一条铁路干线。我国著名化学家侯德榜，经过刻苦钻研终于制出纯碱，他还撰写《制碱》一书，这种制碱法被命名为“侯氏制碱法”。魏源编成《海国图志》一书，并说明编写目的是“师夷长技以制夷”。茅以升主持设计建造了钱塘江大桥。咸宁因境内桥梁多而被称作“千桥之乡”。二十二．（科学技术与思想文化）1905年废除了沿用一千三百多年的科举制度。郭沫若创作了《屈原》等历

史剧。解放区的文艺工作者也创作出一批优秀小说，如赵树理的《小二黑结婚》《李有才板话》，丁玲的《太阳照在桑干河上》。

八年级下册 一．（中国人民站起来了）1949年3月，中共七届二中全会为挺进北平做准备（结合八年级上册，北平和平解放）。1949年9月，第一届中国人民政治协商会议在北平隆重举行，会议目的是为新中国成立做准备，会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，选举毛泽东为中央人民政治主席，大会决定以曾联松设计的五星红旗为国旗。1951年西藏和平解放，2011年是西藏和平解放60周年。西藏获得和平解放，祖国大陆获得统一。

二．（最可爱的人）黄继光是1952年上甘岭战役中的一位战斗英雄，黄继光用身躯堵住敌人的机枪射口。邱少云烈火中纹丝不动，壮烈牺牲。

三．（土地改革）封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展，1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，它规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。

到1952年底，除少部分少数民族地区外，中国大陆基本上完成了土地改革。土地改革的意义：①土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，地主阶级也被消灭；②农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人；③这使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力，农业生产得到迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。1959年，西藏地区进行了民生改革，中心任务是把封建农奴主土地所有制，改变为农民土地所有制。

四．（工业化的起步）为了有计划的进行社会主义建设，我国政府编制了发展国民经济的第一个五年计划。它的基本任务是：①集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；②相应的发展交通运输业、轻工业农业和商业；③相应的培养建设人才。第一个五年计划从1953年开始执行到1956年。中国第一个生产载重汽车的工厂——长春第一汽车制造厂生产出第一辆汽车，中国第一个飞机制造厂试制成功第一架喷气飞机；中国第一个制造机床的工厂——沈阳第一机床厂建成投产。1957年，武汉长江大桥建成，连接了长江南北的交通。1954年9月，第一届全国人民代表大会在北京召开，大会制定了《中华人民共和国宪法》，这是我国第一部社会主义类型的宪法。

五．（三大改造）到1956年底，国家基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。从此我国进入社会主义初级阶段。

六．（探索建设社会主义的道路）党中央又发动了“大跃进”和人民公社化运动。这就使得“左”的错误在全国各地严重泛滥开来。主要标志是高指标、瞎指挥、浮夸风和共产风。

邓稼先是两弹元勋，焦裕禄在河南省兰考县任县委书记。毛泽东同志向全国人民发出了“向雷锋同志学习”的号召。七．（“文化大革命”的十年）1966年至1976年是“文化大革命”的十年。文化大革命中形成了林彪、江青两个反革命集团。1976年10月，华国锋、叶剑英等代表中央政治局采取果断措施，一举粉碎江青反革命集团。八．（伟大的历史转折）1978年底，中共中央在北京召开十一届三中全会，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策，会议实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。九．（改革开放）改革先从农村开始，农村逐步实行以家庭联产承包为主的责任制。1980年，我国在广东的深圳、珠海、汕头和福建的厦门建立四个经济特区。1984年以后，我国对外开放的地区逐渐扩大，开放了广州、上海、等14个沿海城市，增设了海南经济特区，设立上海浦东开发区。浦东开发区已发展成为国际化的经济重心和金融中心。现在对外开放格局已从沿海地区向内地发展，形成经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——沿海经济开放区——内地，这样一个全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。从1985年起，城市改革全面展开，重点是国有企业的改革。1992年，党的十四大提出建立社会主义市场经济体制以后，国有企业改革加快了步伐。

十．（建设有中国特色的社会主义）1982年，在中国共产党第十二次全国代表大会（中共十二大）上，邓小平明确提出，建设有中国特色的社会主义。1987年，他又为党的第十三次全国代表大会（中共十三大）阐明了社会主义初级阶段理论，坚持四项基本原则。邓小平于1992年初到南方视察，发展才是硬道理。邓小平视察南方的讲话（南巡讲话），进一步解放了人们的思想，对建设有中国特色的社会主义产生了深远影响。1992年，中国共产党召开的第十四次全国代表大会，高度评价了邓小平建设由中国特色社会主义理论，确立了它

在全党的指导地位（结合八年级下册九，党的十四大）。1997年，在中国共产党的第十五次全国代表大会上，江泽民作了《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义全面推向21世纪》的报告。大会把邓小平理论确立为党的指导思想，并写进党章。

十一．（民族团结）内蒙古自治区的达力达瓦达斡（wò）尔族自治旗成为国家商品粮基地。西双版纳傣族自治

州，是我国第三大橡胶基地。

十二．（香港和澳门的回归）“一国两制”的提出，为香港和澳门回归祖国开辟了途径。1997年7月1日，中

英两国政府在香港如期举行香港政权交接仪式。在交接仪式上，江泽民主席庄严宣告：“中国对香港恢复行

使主权。中华人民共和国香港特别行政区正式成立。”香港、澳门回归祖国，中国人民洗雪了百年国耻，标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。

十三．（海峡两岸的交往）1992年，大陆的海协会与台湾的海基会就“海峡两岸均坚持一个中国原则”达成共识（到2012年“92共识”已达成20年）。1993年，海协会会长汪道涵和海基会董事长辜振甫在新加坡举行会谈（“汪辜会谈”）。十四．（钢铁长城）在新中国成立前期，中国人民解放军的第一支海军——华东军区海军建立。新中国成立后，又相继建立了北海、东海和南海舰队。蒋道平是一位空军战斗英雄，击落了美国战斗机。1956年，我国仿制

成功歼5型歼击机（结合八年级下册四，第一架喷气飞机）。1966年，中国组建战略导弹部队。十五．（独立自主的和平外交）在建国的第一年里，就同苏联等17个国家建立了外交关系。1953年底，周恩

来在接见印度代表团时，首次提出按照互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处五项原则。1954年，周恩来分别于印度总理尼赫鲁、缅甸总理吴努发表联合声明，一致同意以和平共处五项原则作为指导国家关系的基本原则。在三国总理的积极倡导下，和平共处五项原则在国际上产生深远影响，被世界上越来越多的国家所接受，成为处理国与国之间关系的基本准则（影响深远）。1955年，在万隆会议上，周恩来提出“求同存异”的方针。十六．（外交事业的发展）1971年，尼克松总统的国家安全事务助理基辛格秘密访问中国（基辛格秘密访华）。

1972年，尼克松总统访问中国，并与周恩来在上海签署《中美联合公报》。1971年，第26届联合国大会上恢复中华人民共和国在联合国的合法权利，恢复中国安理会常任理事国的席位。1972年，日本首相田中角荣

访华，两国正式建立外交关系。

亚太经合组织，简称APEC，成立于1989年。2001年，亚太经合组织领

导人非正式会议及相关会议在中国上海举行。

十七．（科学技术的成就一）1964年，我国第一颗原子弹爆炸成功。1966年装有核弹头的中近程地地导弹点

火发射成功，我国有了可用于实战的导弹（结合八年级下册十四，中国组建战略导弹部队）。1971年，我国用长征号运载火箭，成功地发射了第一颗人造地球卫星——东方红1号。1999年，我国成功发射了第一艘无

人飞船“神舟一号”。

2001年，江泽民亲自把国家最高科学技术奖颁发给水稻专家袁隆平。袁隆平于1973年在世界上首次与成籼（xiān）型杂交水稻。他培育的杂交水稻，亩产可达650千克以上，比普通水稻增产20％以上，被称为“东方魔稻”。袁隆平在实践中提出了水稻杂交新理论，实现了水稻育种的历史性突破，被国际农学界誉为“杂交水稻之父”。十八．（科学技术的成就二）1986年3月，四位老科学家联合向中共中央写了一封题为《关于跟踪世界战略型

高科技发展的建议》的信。1986年，形成了《863计划纲要》，选择生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术、和新材料七个领域作为我国发展高技术的重点。1996年，又将海洋高技术列为计划的第八个领域。我国互联网发展也非常迅速，上网人数从1997年的62万急速上升为2001年初的2000多万，2005年初的1.11亿。十九．（改革发展中的教育）1986年颁布实施了《中华人民共和国义务教育法》。高等教育的大发展：从整体

上看，高等教育已形成相当的规模，学校数量大大增加，学科门类比较齐全，布局结构日趋合理。在教育质量和办学效益、办学条件上也有明显提高。建设世界一流大学：20世纪90年代，为迎接新世纪的挑战，教育部启动了将北京大学、清华大学等若干所大学建设成世界一流大学和高水平大学的工作。高等学校的科学技术工作成绩显著：它们承担的国家863计划项目，占1/3以上，获得的国家发明奖占全国1/3左右；在科学技术研究成果上，有些已达到和接近世界先进水平。清华大学的校训是“自强不息，厚德载物”。二十．（百花齐放 推陈出新）从乒乓球队开始，中国的运动员走出国门，赢得了世界的注目；从射击运动起（许海峰），中国运动员在奥林匹克运动会不断夺得金牌。二十一．（人们生活方式的变化）改革开放以来，我国的交通条件有了明显的改善，人们可以采用乘火车、飞机、游轮，开私人汽车等方式出门旅行。

九年级上册

一．（人类的形成）目前，大多数人类学家认为，现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来的。南方古猿属于“正在形成中的人”。人类在距今约三四百万年前形成。

二．（大河流域——人类文明的摇篮）古代埃及国家：约公元前3500年，陆续出现几十个奴隶制小国。约公元前3000年，古代埃及国家初步统一。国王的陵墓金字塔是权力的象征。古巴比伦王国：公元前3500年，苏美尔人建立奴隶制小国。公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一两河流域。为维护奴隶主的利益，汉谟拉比制订了一部法典，史称汉谟拉比制订了一部法典。它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。古代印度：约公元前2500年，出现小国。雅利安人入侵，产生“种姓制度”。三．（西方文明之源）公元前5世纪后半期，伯利克里当政期间，雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶民主政治发展到古代世界的高峰。伯利克里采取的措施：政治上，伯利克里扩大公民的权力。文化上，伯利克里鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。罗马为争得地中海霸权，掠夺资源与奴隶，同地中海西部强国迦太基进行了三次战争，史称布匿战争，最终取得胜利。公元前509年，罗马建立了共和国。公元前49年，凯撒夺取政权。公元前27年，屋大维独揽国家大权，成为实际上的皇帝。公元476年，西罗马帝国灭亡，西欧奴隶社会终结。

四．（亚洲封建国家的建立）公元7世纪中期，孝德天皇进行大化改新，改新的主要内容有：政治上，建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。意义：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家。争夺水源和牧场，部落间相互仇杀。在内部矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外部势力入侵。在这种形式下，阿拉伯人民渴望建立统一的国家。穆罕默德最初在麦加传教。622年，穆罕默德带领少数信徒离开麦加，在麦地那建立起政教合一的国家。伊斯兰教吧622年定为伊斯兰教历元年。632年，穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。

五．（中古欧洲社会）8世纪前期，查理·马特任法兰克王国宫相时，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。在封建贵族内部形成了严格的等级制度。丕平献土。琅城市民争取自治权的斗争。东罗马帝国定都君士坦丁堡。君士坦丁堡原称拜占廷，因此东罗马帝国又称拜占廷帝国。15世纪中期，君士坦丁堡被奥斯曼土耳其攻陷，延续了一千多年的拜占庭帝国终于灭亡。

六．（古代世界的战争与征服）亚历山大大帝出兵东征，①扫荡了小亚细亚，②攻入印度，②占领两河流域，③灭掉波斯帝国，④足迹远达印度。建立起地跨欧亚非的亚历山大帝国，定都巴比伦。罗马帝国到2世纪，达到最大规模。罗马帝国东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲撒哈拉大沙漠，北达不列颠、莱茵河和多瑙河。罗马帝国地跨三洲，地中海成为其内湖。

七．（东西方文化交流的使者）印度人创造了从0到9十个数字的计数法。阿拉伯人改造并传播到欧洲，被称为“阿拉伯数字”。马可·波罗学会了说汉语和蒙古语。《马可·波罗行纪》激起欧洲人对东方的憧憬和向往。八．（古代科技与思想文化一）古埃及人最早使用的文字叫象形文字，是世界上最古老的文字之一，对以后字母文字产生了重要影响。两河流域的苏美尔人创造了楔形文字。腓尼基人创造了一种古代文字，后来发展成字母文字。公元前6世纪，佛教在古代印度诞生了。佛教的创始人是乔达摩·悉达多。佛教宣扬“众生平

等”，反对婆罗门的特权地位。它认为世间万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦的，人必须消灭欲

望，刻苦修行。很多国王利用它“忍耐服从”的说教，大力扶持佛教，阿育王在位时就，佛教有了很大发展，并向外传播。佛教主要向两个方向传播：向北，经中亚地区传到中国大部分地区，以后又从中国传到朝鲜、日本和越南等国；向南，传入斯里兰卡、泰国、缅甸等国和我国境内傣族地区。基督教在1世纪时产生于巴勒斯坦一带，耶稣就是救世主。12月25日耶稣出生的日子，为“圣诞节”。公元纪年，就是以耶稣出生之年算起的，这一年就是公元元年。伊斯兰教教义，信仰唯一的神真主“安拉”；伊斯兰教经典，《古兰经》，；教徒称为穆斯林。（结合九年级上册四，伊斯兰教）

九．（古代科技与思想文化二）古希腊的阿基米德以发现杠杆定律和浮力定律而闻名，他还发明了螺旋式水车。

古希腊的亚里士多德知识渊博，被誉为“百科全书式”的学者。《荷马史诗》是古希腊著名的英雄史诗，包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部分。古希腊悲剧作家索福克勒斯的代表作品有《俄底浦斯王》阿拉伯民间故事集《天方夜谭》中的名篇有《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》。十．（资本主义时代的曙光）意大利诗人但丁是文艺复兴的先驱，他创作了长诗《神曲》。但丁被誉为旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。意大利艺术大师达·芬奇代表作有《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》。英国莎士比亚代表作有《罗密欧和朱莉叶》《哈姆雷特》。1487年，迪亚士到达好望角。1492年，哥伦布受西班牙王室的资助航行，发现美洲大陆。1497年到1498年，达·伽马到达印度。1519年到1522年，麦哲伦环球航行。

十一．（英国资产阶级革命）1649年，查理一世被推上断头台，英国成立了共和国，克伦威尔掌握了政权，担

任“护国主”。后来，查理二世复辟。威廉是宫廷政变中的新国王。十二．（美国的诞生）1775年，来克星顿枪声响起，北美殖民地人民争取独立战争开始了。1776年，大陆会

议发表《独立宣言》，美国诞生。1777年，萨拉托加战役是美国独立战争的转折点。1783年，英国承认美国独立。

十三．（法国大革命和拿破仑帝国）法国大革命革命的根本原因：法国封建等级制度严重阻碍资本主义发展。

1789年，国王召开三级会议筹款（导火线）。1789年7月14日，巴黎起义群众攻占了关押政治犯的巴士底监狱，标志着法国大革命的开始（革命开端）。《人权宣言 》，宣称人们生来自由，权利平等，已有财产神圣

不可侵犯。1792年，法国废除了君主制度，建立了共和国——历史上称为法兰西第一共和国，法国国王路易十六被推上断头台。罗伯斯庇尔等人掌握了政权，采取一系列果断措施，打退了外国军队的进攻，平息了国内的叛乱，把法国大革命推向高潮（革命高潮）。1794年7月，罗伯斯庇尔等人在政变中被推上断头台，法国大革命高潮结束（高潮结束）。法国大革命的意义：法国大革命摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大影响。启蒙思想为法国大革命提供了理论依据（基础），法国大革命的指导思想是启蒙思想 1799年，拿破仑夺取政权。1804年，加冕称帝，建立帝国，史称法兰西第一帝国。拿破仑对内巩固资产阶级统治，颁布了《法典》。1812年，拿破仑率领军队远征俄罗斯失利。1914年，拿破仑被欧洲反法联军赶下台。拿破仑的对外战争既打击了欧洲的封建势力，也损害了被侵略国家人民的利益，激起当地人民的反抗。拿破仑失败的根本原因：欧洲封建势力过于强大。

十四．（“蒸汽时代的到来”）18世纪60年代，英国哈格里夫斯发明了“珍妮机”。英国人瓦特改进蒸汽机，首先在纺织部门投入使用。英国工程师史蒂芬孙发明了火车机车。美国人富尔顿发明出轮船。

十五．（血腥的资本积累）葡萄牙、西班牙最先进行殖民活动，接着是英国和法国。虽然最先进行奴隶贸易的是葡萄牙人，但英国人后来居上，成为“三角贸易”的主要经营者。18世纪后半期，英国已经成为世界上最强大的殖民国家，号称“日不落帝国”。十六．（殖民地人民的抗争）1816年以后的十年间，玻利瓦尔率领起义军队，转战委内瑞拉和哥伦比亚等地，横扫南美大陆上的西班牙军队。圣马丁解放了安分厅和智力，后来圣马丁把部队交给了玻利瓦尔。玻利瓦尔是“南美的解放者”。

十七．（国际工人运动与马克思主义的诞生）马克思主义理论主要包括①马克思主义哲学、②政治经济学和科学③社会主义三个组成部分。1848年，《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。十八．（美国南北战争）1861年3月，林肯就任美国总统（导火线）。1861年4月，南方军队挑起内战，美国南北战争爆发。1862年9月，林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》。1865年，南北战争以北方的胜利告终。南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命。十九．（俄国、日本的历史转折）日本明治维新的主要内容有：政治方面，非凡直线，加强中央集权；经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。历史意义：明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。但日本强大起来以后很快就走上了对外侵略扩张的军国主义道路。

二十．（人类迈入“电气时代”）19世纪70年代，电力作为新能源进入生产领域。成为工厂机器的主要动力。电力的广泛运用，是第二次工业革命的特点。电器发明领域中，美国科学家爱迪生最为著名，研制成功了耐用碳丝灯泡，被誉为“发明大王”。德国人卡尔·本茨设计出内燃机，1885年，试制汽车成功。1900年，德国人齐柏林设计的飞艇试飞成功。1903年，美国的莱特兄弟制成飞机并试飞成功。今天飞机已经成为人们便利、快捷的空中交通方式。反映人类的梦想是：像鸟一样在蓝天翱翔，是人类长期的梦想。二十一．（第一次世界大战）两大敌对的帝国主义侵略集团：①三国同盟，德国、奥匈帝国、意大利；②英国、法国、俄国。1914年7月底，奥匈帝国向塞尔维亚宣战。第一次世界大战爆发。第一次世界大战从1914年开始，到1918年11月结束。二十二．（科学和思想的力量）伏尔泰等启蒙思想家反对封建专制，主张由开明的君主执政，强调资产阶级的自由和平等，批判天主教会。17世纪下半期，牛顿发现了万有引力定律。数学上，牛顿创建了微积分；力学上，“牛顿三定律”贡献巨大。达尔文著有《物种起源》，提出了“进化论”的思想，指出“物竞天择、适者生存、优胜劣汰”的法则。

九年级下册

一．（俄国十月革命）1917年，彼得格勒武装起义胜利后，俄国建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府——人民委员会，列宁当选为主席。后来，苏维埃俄国首都从彼得格勒迁到莫斯科。

二．（对社会主义道路的探索）1922年，苏维埃社会主义共和国联盟成立，当时加入苏联的有俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。后来，苏联扩大到15个加盟共和国。1924年列宁逝世以后，苏联人民在斯大林的领导下，为实现社会主义工业化而努力奋斗。1928到1937年，苏联先后完成了第一、第二个五年计划，重点是发展重工业。这两个五年计划完成后，苏联由传统的农业国变成强盛的工业国，国防力量也大为加强。在全国基本实现社会主义工业化和农业集体化的基础上，苏联在1936年通过新宪法，宣布苏联是“工农社会主义国家”。新宪法的制定，标志着苏联高度集中的经济政治体制的形成，这一体制也被称为“斯大林模式”。

三．（凡尔赛—华盛顿体系）1919年1月协约国集团召开巴黎和会，巴黎和会被法国总理克里孟梭、英国首相劳合·乔治和美国总统威尔逊操纵。1919年6月，协约国与德国签订了《凡尔赛和约》，对德国的领土、军事、政治、赔款、殖民地问题作出了规定。凡尔赛体系，确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。

1921年到1922年，美、英、法、日、意、荷、比、葡和中国九国代表在华盛顿举行会议，在华盛顿会议上其主要作用的美、英、日三国。1922年，华盛顿会议上签署了关于中国问题的《九国公约》，这个公约宣称尊重中国的主权、独立于领土的完整，遵守各国在中国的“门户开放”、“机会均等”的原则。这实际上为美国在中国的扩张提供了方便。华盛顿会议确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序。通过这两次会议，形成了“凡尔赛—华盛顿体系”。

四．（经济大危机）1929年，一次空前严重的经济危机终于在美国爆发，然后迅速席卷了整个比本主义世界。这次资本主义经济危机的主要特点：①涉及范围特别广；②持续时间比较长；③破坏性特别大。1933年，罗斯

福就任美国总统，经济危机结束。实行新政的目的（实质、性质），①是在资本主义制度内部进行调整，②加强国家对经济的干预和指导，③以消除经济危机。罗斯福新政的重心措施是对工业调整，根据《国家工业复兴法》。五．1933年，希特勒上台，希特勒一上台，就着手建立法西斯恐怖独裁统治，第二次世界大战的欧洲策源地形成。

日本军部法西斯专政建立起来标志着亚洲二战策源地的形成。

六．（第二次世界大战的爆发）1938年9月，德、意、英、法四国政府首脑在慕尼黑签订协定，规定捷克斯洛伐

克必须在10天之内把苏台德等地割让给德国（慕尼黑阴谋）。慕尼黑阴谋把绥靖政策推向顶峰。1939

年9月1日，德国军队对波兰发动了突然进攻，英法被迫对德宣战宣战，第二次世界大战全面爆发。1941年12月7日凌晨，日本军队偷袭太平洋美军基地珍珠港。第二天，美国对日宣战，第二次世界大战规模进一步扩大。

七．（世界反法西斯战争的胜利）反法西斯国家联合原因：法西斯国家的大肆侵略，激起了世界人民的广泛愤怒。

美国、英国、苏联等国家为了对付共同的敌人法西斯，逐渐走向了联合。1942年1月1日，美、英、苏、中

等26个国家的代表在美国首都华盛顿举行会议。会议期间，各国签署了《联合国家宣言》，保证将用自己全部的人力和物力，联合起来，彻底打垮法西斯国家。《联合国家宣言》的发表标志着国际反法西斯联盟的建立。1945年，成立联合国。1943年2月，被围困的残余德军投降，苏军开始向德军展开进攻，斯大林格勒战役成为第二次世界大战的重要转折点。1944年6月，诺曼底登陆，开辟欧洲第二战场。1945年5月8日，德国正式签署投降书，第二次世界大战的欧洲战争结束。1945年8月上旬，美军在日本的广岛和长崎投下原子弹。1945年8月15日，日本宣布无条件投降，9月2日，日本签署投降书，第二次世界大战结束。

八．（美国经济的发展）如何成为世界上最大的负债国：20世纪70年代，美国经济发展过程中的弊端日益显露。

由于中东产油国大幅度提高石油价格，引发了1974年到1975年世界性的经济危机，美国经济受到严重打击，经济地位下降，20世纪70年代后期到80年代初，美国经济缓慢回升，但受到通货膨胀的困扰。20世纪80年代中期以后，美国政府调整经济政策，经济形势逐渐好转，但债务负担加重，美国成为世界上最大的负债国。20世纪90年代，美国政府在进行社会经济改革的同时，加大发展教育、科技事业的力度，促进了以信息产业为代表的高新技术的发展。同时也完成了传统产业的技术改造。因此认为美国进入了，新经济时代。新经济时代的主要表现：低通货膨胀，低失业率，减少参政赤字，发展速度名列西方发达国家前列。主要特征：信息化，全球化。

九．（西欧和日本经济的发展）1993年，西欧国家在欧洲共同体的基础上成立了欧洲联盟，简称欧盟。欧盟成为

世界上最大的经济体。到20世纪70年代，日本成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国。日本崛起的原因：①推行非军事化改革；②美国扶持日本；③日本政府制定了适当的经济政策；④引进最新的科学技术成就；⑤发展教育和科学技术。

十．（苏联的改革与解体）1964年，赫鲁晓夫被迫下台。1985年戈尔巴乔夫上台，1991年苏联解体，戈尔巴乔

夫下台，俄罗斯领导人叶利钦控制了全局。十一．（东欧社会主义国家的改革与演变）1956年，匈牙利改革。1968年，试图摆脱苏联控制的捷克斯洛伐

克改革，被苏联镇压。1989年下半年开始，东欧各国风云突变，东欧剧变以后，南斯拉夫一分为五（南斯拉夫联盟、波黑、马其顿、克罗地亚、斯洛文尼亚）；捷克斯洛伐克一分为二；民主德国与联邦德国合并，实现了统一。

十二．（亚非拉的奋起）1947年，英国被迫同意印度独立，但决定把原来的印度分为印度和巴基斯坦两个国家，实行印巴分治。非洲的民族独立和解放运动最先在北非展开。1952年，埃及爆发了反帝反封建革命，以纳赛尔为首的革命力量发动武装起义，赢得埃及的真正独立。2012年是埃及独立60周年。2011年1月25日，埃及年轻人为抗议政府贪污腐败，要求穆巴拉克下台，2月11日穆巴拉克下台。20世纪五六十年代，非洲

先后有三十多个国家取得独立，仅1960年非洲就出现了17个独立国家，因此这一年被称为“非洲独立年”。1990年纳米比亚独立，标志着欧洲殖民者入侵和奴役长达五个世纪历史的结束，帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃。1959年，拉丁美洲国家古巴通过武装斗争，建立革命政府，走上了社会主义道路。1999年底，巴拿马收回巴拿马运河的全部主权。、十三．（动荡的中东地区）1948年，犹太人国家以色列建立，英国宣布结束在巴勒斯坦的“委任统治”。十四．（冷战中的对峙）丘吉尔发表了“铁幕”演说。1947年3月，杜鲁门在国会发表演说，宣称美国有领导“自由世界”的使命，以“防止共产主义的渗入”。杜鲁门主义的出台标志着美苏战时同盟关系正式破裂，美苏冷战的开始。美国在经济方面推行了援助西欧的“马歇尔计划”，在军事方面建立了北大西洋公约组织，苏联也成立了华沙条约组织。50年代赫鲁晓夫担任苏联领导人之后，美苏开始了长达三十多年的争霸。五六十年代，苏联的经济和军事实力远不美国，美国在美苏争霸中占据优势。1962年，发生了古巴导弹危机。经过一段时间的对峙后，苏美双方均作出了让步：苏联从古巴撤走导弹和轰炸机；美国解除对古巴的海上封锁。70年代，美苏争霸达到高潮。因美国深陷越南战争之中，尼克松与1969年执政后，实行了战略收缩。苏联经济军事实力增强，于1979年占领了阿富汗。80年代，苏联负担沉重，苏联领导人戈尔巴乔夫提出以军备控制为重心的全球缓和战略。1989年苏联从阿富汗撤兵。美国成为世界上最大的债务国。1991年，苏联解体，美苏两极格局随之结束。世界人民应对霸权主义态度：反对霸权主义，维护世界和平。

十五．（世界政治格局的多极化趋势）世界格局形成了“一超多强”的局面，世界政治格局朝着多极化方向发展。欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家和国家联盟的失利不断增强，成为牵制美国称霸世界、促进世界格局多极化的重要力量。

十六．（世界经济的“全球化”）经济全球化趋势的具体表现：①国际投资和国际贸易迅速增长；②跨国公司的影响增大；③生产活动的全区化趋势加快；④1995年1月1日，世界贸易组织成立。中国于2001年正式成为世界贸易组织的一员。中国如何应对经济全球化（经济全球化为中国带来了什么）：①中国是一个发展中国家，经济全球化对中国经济发展既是一个难得的机遇也是严峻的挑战。②中国在顺应经济全球化潮流同时，制定了防范风险的有效政策，引进国外的投资和技术，学习先进的经济管理经验，促进了经济的高速发展。

十七．（第三次科技革命）人类在原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域取得了重大突破。电子计算机的广泛使用是第三次科技革命的核心。

十八．（现代文学和美术）文学名著：美国作家德莱赛的长篇小说《美国的悲剧》，法国作家罗曼·罗兰的长篇小说《约翰·克利斯朵夫》，法国荒诞剧作家贝克特的剧本《等待戈多》，前苏联的肖洛霍夫的长篇小说《静静的顿河》。