八年级政治下册 7.3《维护消费权》教学设计 粤教版

八年级政治下册 7.3《维护消费权》教学设计 粤教版（精选10篇）

1.八年级政治下册 7.3《维护消费权》教学设计 粤教版 篇一

7.2 维护财产权 教案

一、教材分析：

1、教学重点：公民的财产所有权和智力成果权。

2、教学难点：公民的财产继承权。

二、学生分析：

1、针对的问题：

作为正在接受教育的未成年人，他们尚未参加劳动，没有创造物质财富，但他们同样拥有属于自己的财产，如通过继承得到的遗产，依靠自己的聪明才智取得的智力成果等，同样具有财产权，这些权利都得到了国家相关法律的认可和保护。但由于这些学生年纪尚轻、缺乏社会经验，他们并不是都能了解这方面的知识。

2、学生的需要：

学生缺乏相应的法律常识，不懂得如何去保护自己应有的合法财产。因此，很有必要进行这方面的学习。

三、综合设计思路：

第一课时 公民的财产所有权和继承权

◎教学重点、难点

教学重点：公民的财产所有权的含义、财产继承的两种方式。

教学难点：如何保护公民的财产所有权不受非法侵害、如何理解未成年人的财产继承权是受到国家法律特殊保护的。

◎教学方法

多媒体辅助教学、案例分析、情景体验、小组讨论。◎教学设计思路和教学过程

一、财产所有权

成语导入：“拾金不昧”

师：哪位同学解释一下这个成语？

（学生回答）“拾金不昧”指拾到钱财不藏起来据为己有。师：现实生活中，对于拾金不昧的人社会是怎样评价的呢？（学生回答）略

师：的确正如同学们说的，拾金不昧是中华民族的优良美德。对于拾金不昧的人我们不仅 要大力表扬而且政府和有关部门还会给予他们特殊的奖励。就在我们感叹好人有好报的时 候，我在某一报纸上看到了这样一则内容：

出租车司机李某应旅客王某的要求将其送往火车站。王某下车时不小心将钱包丢在了出租车上。李某发现后，打开一看，内有5000元现金。此时，他正好从收音机里得知某大学的学生因患白血病而向社会求助。李某就产生了将这笔意外之财捐给患病的学生的想法，于是就将这拾到的5000元现金寄给了这位大学生用以治病。

师：看到这儿，你会怎样评价这位出租车司机的行为？

（学生说这个司机善良、有爱心，但是不应该未征得失主的同意自行处理其财物。）师：看来大家是很能辩证地看待这位出租车司机的行为的。丢钱的王某肯定是心急如焚，相信他会找到司机李某。那么如果你是失主，当你找到李某听到他将5000元捐给了白血病患者的消息后，你会做出什么反应？（学生回答）

师：让我们看看王某的做法：

用心

爱心

专心

王某上了火车后发现钱包不见了，经回忆，钱包可能丢在了出租车上，于是他根据票上的车号找到了李某，要求返还钱包中的5000元现金。李某说钱已经捐给了患白血病的大学生，自己并没有得到利益，并拿出汇款存根为凭证，因而拒绝返还钱款。王某向人民法院提起了诉讼，要求李某返还5000元现金。师：你支持王某的行为吗？为什么？

（支持）

师：好，让我们来看看法院最后做出了怎样的处理？

法院依据《民法通则》的有关规定，经调解后，李某自愿返还王某3000元，王某愿意放弃剩余的2000元。

对于这个结果，有的同学可能会想拾金不昧为什么还要赔偿，这是否有悖情理，法院做出如此处理的依据是什么？要解决大家头脑中的这个疑问，就需要我们从公民的财产所有权问题说起。

板书：公民的财产所有权

师：同学们每天都在教室里上课，相信大家最盼望的就是放假了。那么，一年365天，你最喜欢过哪个节日（法定节日）？（学生回答）

师：春节期间大家一般可以收到多少压岁钱？（学生回答）

师：好。假设春节期间你收到了1000元压岁钱，你会如何安排这些钱呢？（学生回答）

师：你会把这1000元放在哪里？

（学生回答存银行）师：看来同学们年纪虽小但却十分具有理财思想。近期央行根据国内经济形势调高了存贷款利率，相信你这时存钱会给你带来更多的经济效益。）

师：从我们拿到这1000元到现在，在这个过程中你对这1000元都做了哪些事呢？ 其实将大家做的这些行为后面加上一个“权”字就是我们财产所有权的全部内容。财产所有权即：所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。

占有权：公民对属于自己的财产的占有权，就是对财产的实际控制权。

使用权：公民对财产的使用权，就是根据财产的性能和用途加以利用的权利。

收益权：公民对财产的收益权，是指公民在其经营、使用的财产上取得经济利益的权利。处分权：是指公民在法律允许的范围内处理其财产的权利，即公民决定其财产的命运的权利。它包括事实上的处分权和法律上的处分权两种形式。

师：了解了财产所有权的含义之后，回过头我们再看看刚才那个案例中法院的处理结果，谁能将法院作出处理的理由给我们大家试着分析一下。

（学生回答，教师总结）

师：好！了解了财产所有权的含义。下面请大家想想在生活中你都对周围的哪些财产享有所有权呢？

（学生回答）

师：刚才大家列举了那么多属于自己的财产。下面请看图片，看看这些财产的所有权都归属于谁？

（出示图片：学校的桌椅、路边的电话亭等。）

师：我们如何划分财产归属的种类呢？（学生回答）

师：我们可以将财产分为个人所有、集体所有和国家所有。

用心

爱心

专心

由此可见，不是所有的财产都属于公民个人，我国法律规定属于公民个人的合法财产有哪些呢？

讨论引入公民合法财产的范围：

我国法律明确规定，公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、图书资料和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。这个规定强调了合法性。过渡：了解了财产所有权和合法财产的范围，那么生活中我们的合法财产受到侵犯应该怎么办呢？

（请同学们看家庭盗窃现场的图片）

师：如果你放学回家，看到了图片中的情形，你的反映是什么？（家中被盗了）师：看到如此情景，你接下来会做什么？（打电话告诉家长，或直接打110报警）师：由同学们对刚才情景所作出的反映，我感到大家还是很有法律意识的。即在自己财产受到侵害的时候，第一个想到的是通过法律途径解决。

应该说依靠法律是保护公民合法财产所有权的最有利的武器。过渡：法律保护合法财产的所有权

为了切实保护公民合法财产所有权，我国的根本大法──宪法做出了具体的规定。现实生活中保护公民合法财产的具体手段有哪些呢？

我们先来看这样一个案例：

案例：农民甲于1991年3月2日，在县城农贸市场以600元买了一只毛驴。1991年3月4日，甲一时疏忽，毛驴从家中走失。这只毛驴恰被邻村农民乙发现并将其赶回了自家。乙对其邻居说这只毛驴是刚从集市上买来的。1991年3月23日，乙赶着这头毛驴到集市上去卖，正好经过甲家门口，当即被甲认出。甲即向其索要。乙拒绝返还，在争执不下的情况下，甲遂向县人民法院起诉。

我们请左边二组同学注意，如果你是案件中的甲，你怎样向法院提出诉讼请求？ 我们请右边二组同学注意，如果你是法官，你又会做出怎样的处理？（学生讨论，回答问题）

师：以上通过民事法律手段保护公民合法财产的所有权是最普遍的做法。我国法律对财产所有权的保护方式主要有两种：

①通过民事法律手段保护公民合法财产的所有权，这是最普遍的做法。

当公民的合法财产受到侵犯时，公民有权向人民法院提起诉讼，请求确认所有权、请求恢复原状、请求排除防害、请求赔偿损失等方式予以保护。

②通过刑事法律手段保护公民合法财产的所有权，这是最严厉也是最有效的保护方法。

二、公民的财产继承权

师：作为未成年人，我们尚未真正参与社会劳动，创造物质财富，但我们也有财产权。未成年人的财产权主要是通过继承的方式获得的。结合课本58页图

1、图2，请思考，是不是所有的人都有财产继承权？（任由学生讨论回答）引出：

我国公民的财产继承权主要是通过法定继承和遗嘱继承两种方式实现的。⑴、法定继承

①法定继承是指按照法律规定的范围和程序进行继承。

②法定继承的第一顺序：配偶、子女、父母以及对公婆或岳父母尽了主要赡养义务的丧偶儿媳、丧偶女婿。

第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。③法定继承中的遗产分配原则：略

用心

爱心

专心

教师再引导学生重新思考图

1、图2所显示的问题。

（学生回答）图1中：女儿是可以继承遗产的。图2中：不尽赡养义务的，应当不分或少分。⑵、遗嘱继承 ①遗嘱继承，是指被继承人生前可以立下遗嘱，将个人合法财产的全部或部分指定由法定继承人的一人或数人继承。

②遗嘱继承不受继承顺序的限制。

例题：(判断)遗嘱继承不受继承法和继承顺序的限制。(×)③我国继承法，遗嘱继承必须具备以下法定条件。

第一，遗嘱人必须具有立遗嘱的能力，并且是遗嘱人的真实意思表示，同时，遗嘱必须合法有效。

第二，遗嘱继承人必须是法定继承人范围的一人或数人，但不受继承顺序的限制。师：请同学们思考，课本58页图3中的问题，张老伯可以把财产捐赠给他人、集体、国家吗？为什么？

（学生小组讨论）略

师：同学们知道，被继承人死亡时遗留下的合法的财产是可以继承的，那么这些财产就是遗产。

现在请同学们思考，课本58页图4中的问题，长辈生前承包的荔枝树能够作为遗产吗？（学生小组讨论）略 师：（明确）荔枝树作为集体财产是不可以当作私人遗产来继承的，但是所承包的荔枝树预期所产生的收益却是可以作为遗产来继承的。

过渡：如果我们的财产继承权受到侵害，通过协商、调解仍不能解决问题时，应当懂得通过法律手段解决，按照法定程序来维护我们的财产权益。

三课堂作业：动感课堂

第二课时 我们的智力成果权

◎教学重点、难点

教学重点：智力成果权的内容。

教学难点：怎样维护公民的智力成果权。◎教学方法

多媒体辅助教学、案例分析、情景体验、小组讨论。◎教学设计思路和教学过程

一我们的智力成果权

情境剧场：（可用课本59页王玲的遭遇）

（选用）王珊 8 岁，常常自言自语，搞文学创作的爸爸细心地将女儿的话记录下来，竟然是一首首小诗，以后王珊又多次将自己的诗词放在校刊上发表，好几首儿童诗还得过奖呢!不久，爸爸在书店发现一本儿童获奖诗词选，其中收录了女儿四篇获奖作品，于是找到出版社，索要稿酬和样书，出版社却答复： “ 我们出这样的书根本就不赚钱，只是为鼓励儿童写诗创作。再者你女儿才8岁，要什么稿酬?!” 王珊的爸爸坚持要为女儿争个明白，诉至法院。

师：你知道出版社侵犯了王珊的什么权利？

用心

爱心

专心

（学生小组讨论）略

师小结：我国《民法通则》、《著作权法》均规定了公民享有著作权，创造作品的公民就是该作品的作者；著作权属于作者。依据《著作权法》规定，著作权包括发表权、署名权、修改权、保护作品完整权及使用权和获得报酬权。王珊作为诗词的作者，享有著作权，这是公民的权利。公民行使权利不受性别、民族、年龄的限制，儿童尽管是未成年人，但是也依法享有智力成果权。《未成年人保护法》第 36 条规定： “ 国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯。”因此出版社未经作者王珊及其法定代理人的许可，擅自选用作者王珊的作品，应当承担相应的法律责任，并应支付作者王珊稿酬。

过渡：其实著作权属于智力成果权的一种。智力成果权，指的是公民或法人对自己创造的智力活动成果依法享有的民事权利（即人身权利和财产权利）。它包括著作权、专利权、商标权等。如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由未成年人的父母或其他监护人要求有关行政机关或司法机关予以法律保护。要求侵权人承担法律责任。

角色扮演：《假如我是„„》

教师鼓励学生任选一角色：假如你是编辑叔叔，请你阅读后写一封回信，并与同桌交流。假如你是律师，你该怎样运用法律维护王波的智力成果权？（学生活动，教师点评）

师：介绍你最欣赏的智力成果，并分析对社会生产和生活产生的影响。（学生讨论）拓展活动：“大家的福娃大家护”

此前报道奥运会会徽“中国印”公布还不到一周，北京朝阳工商部门就在秀水街市场查获了28件仿冒奥运会会徽“中国印”的Ｔ恤。而在万通，记者也发现有人在偷卖“中国印”。奥运一向为社会所关心，因此，“中国印”一公布，新一轮的奥运标志保卫战就此开始。奥林匹克吉祥物也是这样，奥林匹克吉祥物是一种最易受侵权的知识产权。依照《著作权法》，奥林匹克吉祥物创作完成，就自动生成了著作权。北京奥组委吉祥物发布公告的日子是２００５年１１月１１日，北京市版权局同时将2008北京奥运会吉祥物版权登记完毕。北京奥组委不但拥有福娃的商标权，同时还拥有福娃的著作权，所以，未经奥组委的许可，他人是不可以随意使用福娃形象的。

为了及时地、更好地保护福娃，不让他人侵害北京奥运会吉祥物的智力成果权（知识产权），请同学们为“保护福娃”出谋划策。（学生讨论）略

师：（点评）略

师：根据今天所学，以及你对保护智力成果权的理解，在保护智力成果权方面，你可以做哪些力所能及的事情？（学生讨论）略

四课内作业：

一、选择题：

1、何某有一子一女，儿子是婚生子女，女儿是继女。何某去世后，何某的遗产（）A．只应由儿子继承 B．只应由女儿继承

C．儿子女儿都有继承权 D．儿子女儿都无继承权

2、老李患病昏迷时，其大女儿趁机立下10万元遗产留给自己的遗嘱。其所立遗嘱（）A．合法有效 B．不合法

C．真实有效 D．受法律保护

用心

爱心

专心

3、下面不是我国继承法承认的遗产是（）

A．公民的合法收入 B．公民的文物和图书

C．公民的房屋、储蓄 D．公民与他人共有的财产

4、公民赵某去世后，留下了百万家产，他生前立下有效遗嘱要把全部家产留给照顾自己十几年的养女。而其亲生子女以自己也是法定继承人为由向法院要求分割遗产，你认为（）A．法院应该支持其子女的请求 B．法院应该按法定继承方式处理此案 C．法院不会支持其子女的请求 D．其子女和养女共同分割全部遗产

5、王老太是国有工厂的退休职工，丈夫逝世后，留给她和她收养的女儿王某三间房屋。王某长大成人后，拒不履行赡养扶助养母的义务，王老太含恨自杀，王某在外听说养母自杀立即回来继承王老太三间房屋和400元退休金。正确的说法有（）

A．法院可以剥夺王某的继承权 B．王老太的遗产应归村委会集体所有 C．因王某不尽扶助义务，不能继承遗产 D．因王某是养女，故没有遗产继承权

6、刘老太有一养子刘某，在刘老太中风瘫痪后，刘某不但不尽抚养义务，还嫌弃辱骂老人。老人去逝后，刘某便独自占有了刘老太的三间房。人民法院在查明事实真相的情况下，依法剥夺了刘某的继承权。这启示我们（）

A．并非所有的继承人都能继承遗产

B．有扶养能力和扶养条件的继承人，不尽扶养义务的，得到的遗产少

C．对于有扶养能力和扶养条件的继承人，不尽抚养义务的，分配遗产时可以不分 D．公民一定要对父母尽扶养义务

二、案例分析

1、张某因病去世，留下2万元储蓄和三间房子。张某有三子两女，长子结婚另过，从不照顾家里，经济上更不给予任何帮助；次子亡故，其妻带着女儿改嫁了；小儿严重残疾，收入微薄；长女远嫁他乡，次女已病故。为遗产的继承，其子女争吵不休，连张某的弟弟也赶来要分遗产。

阅读上述材料，回答问题：

请你按继承法规定，谈谈张某的遗产应该怎样处理。

答案：

（1）根据国家保护公民个人合法财产的所有权，允许继承人继承的原则，张某留下的二万元储蓄和三间房屋属于合法财产，生前受法律保护，死后可以继承。

（2）根据继承权男女平等的原则，长女有继承权；根据对生活有特殊困难的缺乏劳动能力的继承人，分配遗产时应当予以照顾的原则，小儿子严重残疾，收入微薄，可以多分点；长子有抚养能力和抚养条件却不尽抚养义务，应当不分或少分；根据代位继承的规定，次孙女可继承其父有权继承的遗产份额。

（3）张某的弟弟属于第二顺序继承人，因此，不能分得遗产。

用心

爱心

专心 6

2.八年级政治下册 7.3《维护消费权》教学设计 粤教版 篇二

这届学生的基础不差，有一定的学习积极性，加之本学期学习有关法律的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的积极性。教师也要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生学习不认真，成绩较差，要做好他们的工作。

三、学期教学

1、深研教材，把握教材特色，准确把握教学目标，积极有效地备好每一堂课。

2、教学中注重和运用针对性原则和知行统一的原则，密切联系社会现实和学生实际讲透教材，分析问题，提高认识。

3、充分启迪学生智慧，有效地运用各种切实可行的教方法，不断提高学生的学习积极性，收到理想的教学效果。

4、在教学中突出学生的自主合作探究理念的形成和发展。

5、注重学生知识的巩固和过关，精心设计好相应的练习，利用课前提问时间来充分调动学生巩固知识的积极性。

6、搞好测试及试卷讲评。

四、改进措施

1、教师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。

2、要联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，明确观点，树立正确的权利义务观。

3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。

3.八年级政治下册 7.3《维护消费权》教学设计 粤教版 篇三

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3．2欣赏与赞美

一、教学目标

重点：欣赏与赞美在人际交往中的积极作用。难点：怎样欣赏和赞美他人 知识与能力：认识懂得欣赏美好事物和人们的美好特性是积极的人生态度，懂得欣赏与赞美在人际交往中的积极作用。

情感、态度与价值观：培养学生热爱生活，欣赏美好事物的积极健康、乐观开朗的人生态度，培养仁爱之心，完善自己的人格。

二、教学设想

如何引导他们用欣赏的眼光去挖掘自己生活中的美好，并且发动大多数同学在课堂上大胆展示自己发现的美好事物；如何使大家都乐意身体力行，在日后的生活中学会以欣赏的眼光看待社会，并真诚地赞美他人，融洽人际关系等，都是本节课富有挑战性的问题。

针对上述问题，我决定首先引导学生从自己的生活中去寻找美好方面。于是，我鼓励同学们回家收集自己认为能表现出美好的物件，例如，小动物，收藏品、饰物精品、花草、照片、文章等；鼓励本班有艺术专长的同学合作准备课本上的“交流的艺术”情节表演；其次，还鼓励部分同学把自己认为代表着美好的事物带回学校，教师配上音乐，让他们展示；此外，还打算充分给学生机会，在课堂上对自己欣赏的同学真诚地给予赞美。

三、教学实践活动

为了使这个设想得以实现，我认真做了一些课前准备，具体如下：

1、学生准备

（1）学生利用课余的时间收集自己认为能表现出美好的物件，例如，小动物，收藏品、饰物精品、花草、照片、文章等；准备带回课堂与同学分享

（2）部分有文艺专长的学生合作准备“交流的艺术”的情节表演（3）提出预习提纲，学生预习课文

2、教师准备

（1）课前与学生交流，帮他们挑选出美好的事物代表；（2）制作多媒体课件，辅助本课教学。

四、教学方法及手段

开放式教学法、愉快教学法、情景教学法、表演法、讨论法、演示法、多媒体辅助教学法。

五、学法指导

本课着重教师引导，体现学生的主体参与意识的加强和实践。因此，课前、课堂都力图引导学生自己去探索、去发现、去动手、去体验，把知识内化自身的一种素质，使他们真正能体会欣赏与赞美在人际交往中的积极作用。

六、教学过程

（一）、导入：罗丹的名言

（二）、欣赏自然界和人类社会的美好方面 问题：说说你看完几幅画面后的感受。教师引出“欣赏”和“欣赏他人”的概念。

（三）、学生展示：

你发现的生活中的“美”（可以是实物、照片、文章等）要求学生说出：你认为它美在哪里？你是怎么发现它的美的？

教师小结：生活中的确不缺少美,关键是有没有以欣赏的眼光去发现。

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备注

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（四）、情景体验（书本“探究园”，屏幕加工显示。）比一比：看哪组表达得更好（学生讨论）

1、李伟的心情为什么好了起来？你身边是否也有类似的情况？ 如果有，你是怎么做的？

2、陈小力为什么要赞赏李伟？他这样做是阿谀奉承吗？为什么？

3、陈小力从这件事情中得到了什么收获？

4、你愿意像陈小力这样与人打交道吗？为什么？ 教师小结：欣赏他人就是给自己播下快乐的种子。欣赏他人也会得到别人的欣赏和赞美。欣赏他人是一种取之不尽的财富。

（五）、角色扮演：交流的艺术。

学生分别用公事公办式、命令式、祈求式、讥讽式和赞美式的说话方式与人交流，得到不同的结局。从而引发学生思考应以何种方式与人交流，产生对真诚赞美他人的重要性的认同。

（六）、根据角色扮演，教师小结并过渡：真诚的赞美是温暖的阳光，但是我们大多数人，只是敏与躲避别人的冷言冷语，而我们自己却吝与把赞许的温暖阳光给予别人。

（七）、活动：珍惜身边的同学，说说身边的同学值得欣赏的地方，并大胆地表达出来，真诚地赞美。

（八）、学生回顾、总结；同时提出自己还存在的疑问，集体解决。

（九）、课外实践活动：观察自己的每一位家人，分别为他们列出三个以上值得欣赏的优点，并尝试真诚地去赞美他们。

教学反思：

第三课 竞争与合作 目标要求：

1、知识与能力

使学生认识到在社会生活中竞争与合作都是必不可少的，竞争与合作在激发个人潜能和加快社会进步过程中有重要作用。

引导学生锻炼顽强的意志和树立坚定的信心以面对生活中的竞争和挑战，善于把竞争的压力转化为动力，力争上游，懂得以正当的方式参与竞争；同时学会与人合作，锻炼合作能力与技巧。

2、情感、态度、价值观

使学生形成正确的竞争意识，具备参与竞争、迎接挑战的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的品质；使学生形成宽容他人、欣赏他人的胸怀，培养乐于与他人合作的品质，养成关心集体、重视集体荣誉、为集体作出贡献的精神。

教学重点：团结合作，共同进步。教学难点：如何面对竞争的压力。教学时数：2课时

教学方法：讨论、探究法 教学过程：第一课时

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备注

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一、探究园

指导学生阅读社会风景的“在马拉松比赛中” 分组讨论：如何理解生活中的“竞争”，小组代表发言。教师归纳。引入“心灵导航”

（一）、竞争是前进的动力

1、竞争是激发人和自我提高意识和能力的活动。

2、竞争是能够激发人们的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到充分的发掘和实展。

3、通过你追我赶的竞争，群体也就能获得更快的发展进步。

4、对于国家和社会团体而言，建立良好的竞争机制，可以加速各项事业的发展，加快社会的进步。

二、指导学生完成“实践与评价”中的“竞争心态面面观”

小组讨论、评价以上心态和表现，谈谈自己面对竞争时的态度和做法。小组讨论后，小组代表发言。教师归纳。引入“心灵导航“

（二）、面对竞争的压力

1、竞争有显著的积极作用，竞争的压力也可能带来消极的影响，因此要正确面对竞争的压力。

2、怎样面对竞争的压力？

（1）怎样面对竞争的压力，要把压力变成动力，需要锻炼顽强的毅力，树立坚定的信心。

（2）怎样面对竞争的压力，需要锻炼自己的心理素质，学会面对竞争，不胆怯、不逃避，勇敢地迎着压力上。

（3）怎样面对竞争的压力，还必须采取正当的方式，坚定自己的人格。

三、小结：

四、作业：

教学反思：

第二课时

一、复习上节课的内容

1、为什么说竞争是前进的动力？

2、怎样面对竞争的压力？

二、探究园

1、指导学生阅读材料透视中的“王选谈团队精神”

2、分组讨论：现代社会对人们的合作能力要求越来越高了，对这一观点有什么新的体会？

3、小组代表发言。教师归纳。引入“心灵导航”

（一）、团结合作、共同进步

1、古往今来的伟大事业大多成就于团结合作，重视团结合作也是中华民族的优良传统。

2、合作是一种能力，在一个班级体中，能否同心协力、共同提高，要看每个人能不能主动理解沟通，互相友爱宽容。

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三、指导学生完成阅读与感悟

1、阅读“登上珠穆朗玛峰”

2、分组交流阅读后的感受。

3、小组代表发言。

4、教师评价。

四、小结：

五、作业

1、把课文重点写在笔记本上。备注

2、完成单元检测题。

教学反思：

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4.八年级政治下册 7.3《维护消费权》教学设计 粤教版 篇四

教学目目的：

1、了解南方地区的主要省区。

2、了解自然条件优越的红土地。

3、经济大潮涌动的红土地。

教学重点：

1、了解南方地区的基本概况。

2、了解南方地区的经济发展。教学难点：

分析南方地区的经济发展 教学过程

一、引入新课，揭示学习目标

引入：上一节课我们学习了北方地区，今天我们学习另一个地理区之一——南方地区。

二、出示学习目标：

1、了解南方地区的主要省区。

2、了解自然条件优越的红土地。

3、经济大潮涌动的红土地。

三、出示自学提纲：

1、了解南方地区的主要省区划分（1）了解南方地区的位置范围。

（2）读图5.8南方地区图，找出各省区的位置。（3）读图5.8完成P7活动题。

2、自然条件优越的红土地

（1）了解南方地区的气候特点以及地形特点。（2）了解南方地区的农业生产。

（3）了解红土地的特点及对林业的影响。

3、经济大潮涌动的红土地。

（1）了解南方地区水运交通（珠江水系号称“华南大动脉”）。（2）了解五大经济特区及各位于的省区。

（3）了解南方地区的主要工业城市（读图5.15）。（4）完成P10活动题。

四、学生围绕问题进行讨论、自学。

4、检查自学讨论结果：（1）南方地区的位置范围划分。

（南方地区主要是我国秦岭——淮河以南、青藏高原以东的区域。东南丘陵的土壤是红壤）

（2）南方地区的经济发展情况。

（南方地区夏季高温多雨，雨热同期，农作物一年两熟到三熟，是我国重要的水稻、茶叶、甘蔗、油菜、柑橘、鲜花等产区，也是我国重要的淡水鱼产区。同时，也是我国重要的经济林区，植被以亚热带常绿阔叶林。）

（3）南方地区的气候特点和地形特点。

（我国南方地区夏季高温多雨，雨热同期，属于亚热带和热带季风气候。地形以丘陵山地为主。）

（4）南方地区红土地的特点及对林业的影响。（见“知识之窗”）（5）了解南方地区水运交通。

（南方地区是我国人口最多，水陆交通便利，经济活动最活跃，制造业最发达，对外联系最广泛的地区，南方地区的面积占25％、人口占55％、GDP占75％，珠江水系号称“华南大动脉”。）

（6）了解五大经济特区及各位于的省区。

（我国有五个经济特区是：广东的深圳、珠海、汕头，福建的厦门和海南省。其中经济特区最多的省区是广东省，主要有深圳、珠海、汕头。）（7）了解南方地区的主要工业城市（读图5.15）（8）完成P10活动题

五、课堂小结。

六、提出疑问：北方地区和南方地区共同濒临的海洋是什么？（黄海）

七、课堂作业

1、我国纬度最低的商品粮基地位于（）

A、黑龙江 B、海南省 C、广东省 D、湖南省

2、南方地区产量最大，分布最广泛的水果是（）A、椰子 B、苹果 C、香蕉 D、柑橘

3、经济特区最多的省是（）

A、广东省 B、福建省 C、海南省 D、浙江省

4、我国的五个经济特区分别是：、、、和 ；其中广东省的经济特区有、和。

5.八年级政治下册 7.3《维护消费权》教学设计 粤教版 篇五

2012学年第二学期七年级思品期末第七单元知识复习卷

一、知识结构

7.1特殊保护

1、道德规范：是在社会生活中逐渐形成的，它对于调整人与人之间以及个人与社会之间的相互关

系起着重要作用。

2、（必背）法律的显著特征：第一，法律是由国家制定或认可的；第二，法律是靠国家强制力保

证实施的；（主要特征）第三，法律对全体社会成员具有普遍的约束力。

3、法律的内涵：法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍

约束力的特殊行为规范。

4、（必背）为什么要对未成年人给予特殊保护呢：（1）未成年人处于人生发展进程中的幼弱时期，生理、心理尚未成熟，缺乏自我保护的能力，是个人权益容易受到侵害的群体。（2）家庭、学校、社会都存在不同程度的侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象。（3）由于种种原

因，未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题。

5、（必背）两部专门保护未成年人的法律：《未成年人保护法》（1992年1月1日起实施）《预

防未成年人犯罪法》（1999年11月1日起实施）。

7.2处处保护（必须熟悉四大保护，懂得判断判断材料分别属于哪一种保护）

1、家庭保护的作用：家庭保护是未成年人保护的基础，家庭保护的作用是使未成年人的合法权益

免受来自家庭方面的侵害。

2、家庭保护的基本内容：①家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务；②尊重、教育和引导

未成年人。

3、家庭保护的要求：①不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人和残疾未成年人；②不

得使在校接受义务教育的未成年人辍学；③不得允许或迫使未成年人结婚和订婚等。

4、学校保护的基本内容：①全面贯彻国家教育方针，保证未成年人全面发展；②尊重未成年人的人格尊严；③尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生；④保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。5、社会保护的基本内容：①保护未成年人身体的安全与健康；②保护未成年人的思想和心灵健康。

6、司法保护的基本内容：①审理未成年人刑事案件实行特殊制度；②对违法犯罪的未成年人实行

教育、感化、挽救的方针；坚持教育为主、惩罚为辅的原则；③依法保护未成年人的继承权、受抚

养权等。

7.3自我保护

1、未成年人容易受到的侵害有哪些：溺水、触电、烧伤、交通事故；被人勒索、殴打、拐骗；性

侵害；其他合法权益的侵害等。

2、谈谈中学生在日常生活中如何自我保护：（1）在家庭生活中学会防火、防水、防气、防盗的自

我保护的方法和技巧。（2）在公共场所学会自我保护的方法和技巧：第一，严格遵守交通规

则；第二，在体育活动中注意安全，做好准备活动；第三，发现险情，要量力而行；第四，预防精

神污染，避免受毒害；第五，善于识别骗子的骗术，避免受骗上当。

3、当我们的合法权益受到侵害时应该怎么办？（必背）

当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是及时寻求法律帮助，通过合法的途径维护自身的权益。

4、未成年人获得法律帮助的方式和途径有哪些？w W w.x Kb 1.c o m 获得法律帮助的方式和途径：诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等。（区分四种途径）诉讼途径：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。非诉讼途径：投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉等。法律服务的主要机构是律师事务所、法律服务所等。△当打官司遇到困难时，还可以获得国家的法律援助。

二、专题训练

一、选择题Xkb 1.Com 1.诉讼俗称打官司，可分为刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼三种。我们“打官司”应该去 A.公安局B.人民检察院C.人民法院D.司法院 2.2010年，全国接连发生多起重大校园安全事件，给我们敲响了警钟。各地从城区到乡镇的中小学校、幼儿园，都立即行动起来，加强了对学生进行安全防范意识的教育，这是因为未成年人 ①生活经验不足②生理、心里尚未成熟③没有任何辨别是非能力④缺乏自我保护能力 A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④ 3.19岁的顾某为了“搞”到钱上网，先后对30名学生进行敲诈勒索，要物要钱，学生惧怕，不敢报告老师，亦不敢报警。终于，一名学生忍无可忍报告给老师。学校报警后，民警立案展开侦查。当顾某出现在网吧时，被守候的民警当场抓住。这说明 ①学校要加强安全防范意识教育②未成年人要提高自我保护意识和能力③只要营造良好的学习环境，未成年人的合法权益就不会受到侵害④当自己的合法权益受到侵害时，要不顾一切地维护 A.①②③B.②③④C.①②D.②③ 4.河南一名14岁的中学生李某因轻信网友的话来到某市，结果误入传销团伙，被传销人员控制。李某趁上厕所之机，把一张写有“我被人控制在这条街的××号，请帮我打110”字样的10元人民币扔出窗外，被人捡到并报警，因此获救。这启示我们 ①网友都是骗子，绝对不能相信网友②要增强自我防范意识，不要轻信网络上的交友信息③未成年人都具有很强的自我保护意识④如果不慎误入险境，要保持冷静的头脑，学会运用最有效的救助方法新|课 |标| 第| 一|网 A.①②④B.②③④C.④D.②④ 5.2011年2月25日，全国人大常委会表决通过的刑法修正案

（八），首次将飙车、醉驾列入犯罪行为，并规定了量刑标准。这次刑法修改增加的规定，只要有醉酒驾车、飙车的危险驾驶，即使没有造成严重后果，也将用刑法进行处罚。这表明 ①我国法律是由国家制定或认可的②我国法律具有强制性③我国法律具有制裁功④我国刑法只对有醉驾、飙车的危险驾驶行为人具有普遍约束力 A.①②③B.①②③④C.②③D.①③④ 6.2011年1月25日，中国社科院于建嵘开通微博呼吁“随手拍照解救乞讨儿童”，得到了网民的积极响应。今年“两会”期间，有人大代表提议，我国应该专项立法救助乞讨儿童。材料体现了对未成年人实施x k b1.c o m A.司法保护B.社会保护C.学校保护D.家庭保护 7.下列选项中，属于违反未成年人保护法中有关家庭保护规定的是 ①“网吧”在非节假日时向未成年人开放②让在读初二的女儿辍学去做小保姆③父母为未成由莲山课件提供http:///资源全部免费

年人订立婚约④某单位招用辍学的不满16周岁的未成年人做工

A.①②③B.①③④C.②③④D.②③

8.2010年7月23日，广东身政协原主席陈绍基因受贿案在重庆市第一中级人民法院判决，被判处死刑，缓期两年执行，剥夺政治权利终身，没收个人全部财产。下列对此理解，正确的是 ①法律是靠国家强制力保证实施的②法律是由国家领导人制定或认可的③严重社会危害性是犯罪最本质的特征④违法行为要受到严厉的刑罚处罚 A.①②③④B.①②④C.①③D.②③④

9.广东首创未成年人刑事案四分开制度。从2009年9月开始，广东对涉嫌犯罪的未成年人将实现分别关押、分案起诉、分案审理和分别矫正的“四分开制度”，这样就保障了未成年人在刑事司法的各个环节，都有专门的机构、专门的人员在专门的场所对其进行特殊保护，减少进入司法程序对未成年人产生的不良影响，以降低其再次犯罪的比例。这w W w.x Kb 1.c o m A.体现对未成年人的司法保护B.可以杜绝未成年人的违法犯罪

C.体现对未成年人的社会保护D.可以迅速减低未成年人的犯罪行为

10.国家广电局发出通知，要求全国所有电视台在观众收视率最为集中的黄金时段，不得播放渲染凶杀、暴力题材的影视剧，而代之适合青少年观看的优秀影视剧。对这一举措，不正确的理解是 A.国家为未成年人健康成长创造良好条件B.国家重视对青少年的教育、引导和保护 C.国家要求对青少年实施更好的家庭保护D.青少年的健康成长需要国家给予特殊的关注11.材料一： 2009年6月，中共中央纪委对天津市原市委常委、滨海新区工委书记兼管委会主任皮黔生利用职务上的便利，为他人谋取利益，收受巨额钱款；滥用职权，造成巨额国有资产损失。决定给予皮黔生开除党籍、开除公职处分；收缴其违纪所得；将其涉嫌犯罪问题移送司法机关依法处理。

材料二：2007年3月16日，十届全国人大五次会议高票通过《物权法》。

材料三：广东省公安厅在全省范围内开展了一次扫黄、禁赌、禁毒的专项打击活动，有效地遏制了“黄赌毒”的蔓延，社会风气得到了明显的好转。请问：上述材料分别体现了法律的哪个特征？（6分）

12.材料一：有一项调查表明，有些网吧的经营者无视国家的有关法规，以营利为目的，允许青少年没有在监护人陪伴下进入网吧上网，而且传播黄色信息和其他有害信息，诱导青少年日夜沉迷于网上的娱乐活动。

材料二：2009年11月12日8点左右，广西贺州平桂管理区公会镇杨会村的绝大多数村民正在酣睡，突然“轰”的一声巨响将他们从梦中惊醒，一个非法鞭炮生产点发生了爆炸，现场一片火海。当地派出所的干警随后赶到现场，有13位伤者都是孩子，一些被全身烧黑、面目全非的小孩被一个个从着火的楼房中抱出来，小孩的哭声、大人的喊叫声响成一片。据了解，广西贺州鞭炮黑作坊童工凌晨三点起床，一天只挣一元钱，他们就是父母外出打工的农村留守儿童。这些孩子年纪小，父母不在身边，缺乏自我保护能力。这些悲惨事实，已经引起有关部门的高度重视。

材料三：2007年3月24日，佛山某中学高二一名男学生在下晚修回家路上，被两名歹徒打劫，因为该学生进行反抗，被歹徒用刀杀害。

阅读材料，请回答：

（1）为保护未成年人的健康成长，我国制定了什么专门的法律？（2分）

（2）为什么未成年人的权利需要法律的特殊、优先保护？（8分）

13.综合探究题：（14分）

材料一：初二学生小强是独生子女，从小娇生惯养，无心向学。父母离异后，小强主要跟着祖父母过日子，父母除了定期支付给小强一定的生活费用外，对他的学习、生活等其他方面不闻不问。

材料二：小强在校学习态度懒散，经常迟到旷课，学习成绩较差，因与同学打架，且屡教不改被学校开除。新 课标第 一网

材料三：小强离校后认识了网吧老板张某并经常光顾张某经营的网吧，而且留连网吧彻夜不归。材料四：最后，小强因在网吧，滋事斗殴，把一网友打成重伤，人民法院少年法庭对小强的违法行为进行了不公开审理。

（1）请根据《未成年人保护法》的有关规定分析4个材料中的案例，并分别说明依据？（8分）

（2）为了防止这类事件重演，请你谈谈建议。（6分）（注意建议类题目的作答方式）

三、默写

6.八年级政治下册 7.3《维护消费权》教学设计 粤教版 篇六

七 年 级 下 册

授课教师:

任教年级：七年级

然”，最终成为知法守法、用法的人。

三、学生情况分析

经过一个学期的学习，七年级学生已基本习惯初中思想品德的学习，但由于我校的学生都来自附近的农村，部分同学法制观念淡薄，学习自觉性较差。一部分同学没有上进心和学习目标，这给教学带来相当的难度。因而在教学上要采用相应的教学手段以调动学生的积极性。

四、任务和目标

1、端正思想，提高认识，建立良好的师生关系。

2、创新教学思路，优化课堂结构，提高教学教育质量，调动学生学习的兴趣与积极性。

3、力求每节课使每个学生都能收到一课一得的效果。

4、转化差生，强化情感教育，端正学习态度；对于基础好的同学要求在能力拓展方面不断提高。

五、教学方法

根据新课程和课改要求，在教学中贯穿自主—--合作——探究的教学理论。针对本校学生学习积极性不高的情况，在教学中采取多种教学方法，以调动学生学习积极性和兴趣。主要方法有：讲授法、情景创设法、实践体验法、案例探究法、讨论法、辩论法等。

1 1 1 1 1 1 1

第十一周：

1、复习第一单元

2、复习第二单元

第十二周：第一、第二单元练习 第十三周： 五一假期

期中考试、试卷评讲

第十四周：

1、学习第三单元第二课：第二课时

2、学习第三单元第三课：第一课时第十五周：

1、学习第三单元第三课：第二课时

2、第三单元复习

第十六周：

1、学习第四单元第一课：第一课时

2、学习第四单元第一课：第二课时第十七周：

1、学习第四单元第二课：第一课时

2、学习第四单元第二课：第二课时第十八周：

1、学习第四单元第三课：第一课时

2、学习第四单元第三课：第二课时第十九周：

1、第四单元复习

7.八年级政治下册 7.3《维护消费权》教学设计 粤教版 篇七

学习目标：

• 让我每一个人都知道自己是消费者，享有法律赋予的消费者权利，法律保护消费者的权利。

• 初步培养自己在遇到具体的消费问题时，掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法，进一步培养自己依法维护自己合法权益的能力。

教学重点：了解消费者依法享有的消费者权利；依法保护自己的合法权利。教学难点：明明白白消费

【关注社会 链接热点】

2009年1月22日，三鹿问题奶粉系列刑事案件在石家庄市中级人民法院一审宣判。明知奶粉有问题，仍要求继续向全国各地销售的三鹿集团原董事长田文华被判处无期徒刑。生产销售含有三聚氰胺混合物的张玉军被判处死刑。向原奶中添加含有三聚氰胺混合物并销售给三鹿集团的耿金平被判处死刑。生产销售含有三聚氰胺混合物的高俊杰被判处死刑、缓期两年；薛建忠被判处无期徒刑。其他人被判有期徒刑。

【回眸中考 总结提升】

1.召回的缺陷产品，有利于维护消费者的（）

A．自主选择权 B．公平交易权 C．人格尊严权 D．合法财产所有权 【学以致用 达标测评】

一、单项选择题

1．“吃荤菜怕激素，吃素菜怕毒素，喝饮料怕色素，能吃什么心里没数。”这一民间顺口溜从侧面反映出某些经营者漠视消费者的（）

Ａ．安全权 Ｂ．公平交易权 Ｃ．自主选择权 Ｄ．监督权 2．消费者在购买商品时应该具有一双“慧眼”，下列做法不可取的是（）

A．阅读商品说明

B．查看商标C．验看质量

D．只关注价格

A.①② B.①②③ C.①④

D.①②④

8．中学生小王在书店买了一本《中考得分王》，回家后发现所购买的图书存在缺页、漏印。这件事引发了四种不同的处理方法，你认为正确的是（）

二、非选择题

3．【教你一招】2009年，“六一”儿童节这天，小明在某商店买了一盒牛奶，妈妈看后，告诉他．这牛奶不能喝了。说完，把标签中相关内容（如下楷体字所示）指给他看。小明看后，恍然大悟。产品标准号：GB/T10790生产许可证：GS410006220388

保质期：12个月生产日期：2007年5月2日 1）小明是怎么看出牛奶不宜饮用的?

（2）销售者侵犯了小明的哪些权利?

（3）为避免出现类似小明的遭遇，消费时我们应该注意什么？

（4）此时，小明可以通过哪些合法途径维护自己的权利？(至少列举2条)

4．【3·15召唤每一个“你”】

2008年消费领域发生的一系列重大事件，不仅加重了国人对于产品质量的担忧，也引发了各界对企业诚信的思考。2009年3·15晚会是一个民意的接入点，更是一个推动道德建设的接入点。“有你更有力量”是3·15晚会向政府部门、生产者、经营者、消费者发出的倡议，是每一份力量的渐趋汇聚。因为有你，3·15才更有力量：因为有你，推动法制的建设更有力量；因为有你，社会道德水平的提升更有力量；因为有你，商业诚信的建设更有力量„„，因为有你参与其中，因为有你的推动，我们会更有力量。

8.八年级政治下册 7.3《维护消费权》教学设计 粤教版 篇八

对于小学生来说，他们都知道生活离不开光，却很少有学生会想到光的危害。本课从光与生活的关系入手引导学生关注、探究光的双面性，使学生认识到光给我们的.生活带来便利的同时，也产生了光污染，从而使学生意识到科学...

对于小学生来说，他们都知道生活离不开光，却很少有学生会想到光的危害。本课从光与生活的关系入手引导学生关注、探究光的双面性，使学生认识到光给我们的生活带来便利的同时，也产生了光污染，从而使学生意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响，人只有类科学地利用光，才能减少或避免光污染。

9.粤教版科学六年级下册 篇九

一、教学目标 1.科学知识

（1）了解休渔期设立的意义。

（2）了解地球上的海洋为人类生存提供了生物、矿产能源等多种资源。2.科学探究

（1）通过讨论交流设立休渔期的意义，了解需要合理开发海洋资源。（2）通过调查，了解海洋资源的种类和形式。3.科学态度

（1）认识到珍惜和保护海洋资源的重要性。

（2）树立合理开发利用海洋资源的观念，具有可持续发展观。

二、教学过程： 1.谈话导入新课 2.探讨活动： 活动安排 活动题目 活动内容与需要解决的问题 能力要求 活动1 为什么要设立休渔期 讨论休渔期设立的意义。交流、分析 活动2 合理开发海洋资源 查找资料，了解我国海洋资源的种类和形式 收集、整理、归纳

3.活动指引

生活情景： 在沿海很多渔船都停在了港口。琪琪提出这么多渔船为什么不出海捕鱼，彬彬回答说是休渔期内，不能捕鱼。波波产生疑问：“为什么会有休渔期？”

产生问题：从1995年开始，我国开始实施海洋伏季休渔制度。在休渔期内，不能捕鱼。由于每个地区的休渔期不同，学生也没有生活经验，因此对休渔期的意义不了解。问：为什么会有休渔期？

三、小结

学生谈学习收获。

30.网络课堂：保护生物多样性

一、教学目标 1.科学知识

（1）知道生物多样性面临的威胁。

（2）了解到保护身边多种多样生物的重要性。2.科学探究

（1）利用网络课堂的形式，分小组、分主题开展保护生物多样性的研究。（2）通过调查研究，提出保护生物多样性的具体措施。3.科学态度

（1）感受生物多样性面临的危机，认识到保护生物多样性的重要意义。（2）意识到保护生物多样性是人类的责任。

二、教学过程： 1.谈话导入新课 2.探讨活动： 活动安排 活动题目 活动内容与需要解决的问题 能力要求 活动1 选定主题 根据兴趣选择不同的研究主题 交流、分析 活动2 收集资料 根据主题收集相关资料并进行整理和分析 收集、整理、归纳 活动3 上传资料 上传整理好的整理到小学科学网 计算机操作 活动4 分享交流 互相阅读上传到小学科学网的相关资料，分享交流不同主题的信息 计算机操作、交流 2.活动指引

生活情景： 在动物园或者大熊猫自然保护区，同学们看到大熊猫被很好地保护起来。波波提出大熊猫是我国一级保护动物，妍妍补充到：卧龙大熊猫保护区就是为了大熊猫而建立的。对此，琪琪产生疑惑：为什么要保护大熊猫？

产生问题：大熊猫是我国一级保护动物，在动物园也经常看到它的身影。学生也经常接触到大熊猫的信息，但是为什么要保护大熊猫？怎么保护大熊猫？ 问：为什么要保护大熊猫？怎么保护大熊猫？

三、小结

学生谈学习收获。

31.变废为宝

一、教学目标 1.科学知识

（1）知道生活中哪些垃圾可以回收利用。（2）知道对垃圾进行分类有一定的标准。2.科学探究

（1）通过查阅资料，知道一些垃圾回收后可以被重新利用。（2）能按照一定的标准对家里的垃圾进行分类。3.科学态度

（1）从身边小事做起，养成回收垃圾的良好习惯。（2）具有资源回收再利用的意识。

二、教学过程： 1.谈话导入新课 2.探讨活动： 活动安排 活动题目 活动内容与需要解决的问题 能力要求 活动1 为什么要分类 知道一些垃圾回收后可以被重新利用制成有用的物品 交流、收集

活动2 给家里的垃圾分类 能按照一定的标准对家里的垃圾进行分类。探究、观察 3.活动指引

生活情景： 在小区或者学校的分类垃圾桶旁，琪琪提出旧报纸应该放在哪个垃圾桶？ 产生问题：垃圾回收已经被提出了很多年，很多地区也使用分类垃圾同回收垃圾。但现在还有人没有按照进行垃圾分类投放的现象。小区或学校的分类垃圾桶通常分为三四种，那么家庭积累的旧报纸应该放在哪个垃圾桶内？

问：旧报纸应该放在哪个垃圾桶？为什么要分类？

三、课堂小结 学生谈学习收获。

32.绿色生活

一、教学目标 1.科学知识

（1）了解一次性用品对环境的危害。

（2）知道有哪些绿色行为能达到节能减排的目的，能创造绿色生活。2.科学探究

（1）通过收集并分析资料，了解一次性用品对环境的危害。（2）通过交流讨论，了解有哪些绿色行为。3.科学态度

（1）养成绿色行为的良好习惯。（2）增强绿色生活的意识。

二、教学过程： 1.谈话导入新课 2.探讨活动： 活动安排 活动题目 活动内容与需要解决的问题 能力要求 活动1 纸巾与手帕 了解一次性用品对环境的危害 交流、分析 活动2 我的绿色家园 知道有哪些绿色行为 交流、分析 3.活动指引

生活情景：小朋友们去爬山，妍妍大汗淋漓。妍妍用手帕擦汗，琪琪就问为什么用手怕擦汗而不用纸巾擦汗？

产生问题： 纸巾是生活中十分常见的一次性物品，现在很多人都用纸巾擦汗。纸巾使用起来比手帕要方便，因此极少人在用手帕，学生就会产生疑问，为什么用手帕擦汗呢？ 问：为什么用手帕擦汗？

三、课堂小结

10.八年级政治下册 7.3《维护消费权》教学设计 粤教版 篇十

教学重点与难点

如何在日常学习、劳动创造中实现人生价值。教学方法

体验、感受、小组研讨、讲解。教学设计思路和教学过程

温故知新：我们怎样去探索人生的意义呢？

学生发言，教师设问导入：那么我们应该如何实现人生价值呢？

二、在劳动创造中实现人生的价值 １、对人生价值的理解。

要解决上述问题，需要先解决一个问题：如何正确认识人生的价值？ 寓言探究：老鼠百变

丛林里的一只老鼠辉格，整日里闷闷不乐，它自感形象不佳，本领又小，生活在社会的最底层，看人家猫多神气啊。苦恼的小老鼠辉格来到山神面前，再三哀求山神给予帮助，把它变成一只猫。山神爷终于被缠不过，答应了它的要求。于是小老鼠变成了一只神气的猫。没高兴几天，又有了新的问题，原来猫怕狗呀。它又去求山神，把自己变成了一只狗。可谁料，狗怕狼，于是它又跑去要求变成狼„„如此这般一路请示一路变化，小老鼠辉格终于变成了森林之王——大象。辉格昂首挺胸，在丛林中漫步巡视，威风凛凛，动物们见了它都点头哈腰，恭恭敬敬，辉格心里别提多高兴了。可没有多久，辉格又有了一个新的发现：大象最怕的竟然是老鼠。这时这眼中最伟大的形象又变成了老鼠，于是它又跑去哀求山神爷„„

１、设想：老鼠将会对山神爷说些什么？ ２、设想：山神爷将会对老鼠说些什么？ ３、这则寓言对你什么启迪？

学生小组讨论交流并发言，教师适当点评。

人生价值的内容各有不同，但有价值的人生都有一个共同之处，那就是劳动创造。通过自己的劳动创造而对社会有所贡献，从不同方面促进自我、他人、集体、社会的发展和进步。

所以，劳动创造是人生价值的源泉，创造的成果也就成为评价人生价值的重要标准。

２、劳动创造是人生价值的源泉。榜样教育：钟南山的人生价值

钟南山：(1936－)，侨眷，福建福州人，中国工程院院士、教授、博士生导师钟南山，1960年毕业于北京医学院，1979年到英国进修。1984年被授予首批国家级有突出贡献专家称号。1985年后被指定为中央领导保健医生，受聘为世界卫生组织医学顾问、国际胸科协会特别会员、亚太分会理事。现任广州呼吸疾病研究所所长、广州医学院院长、广州市科协主席、广东省科协副主席等职。

作为中国抗击非典型肺炎的领军人物，在非典型肺炎猖獗的非常时期，钟南山不但始终在医护最前线救死扶伤，还积极奔赴各疫区指导开展医疗工作，而与世界卫生组织之间的亲密合作，最终确定非典型肺炎病毒元凶，钟南山也起到了关键性的作用。

钟南山在各方面都取得不平凡的成就，连年屡获殊荣。1990年被评为全国卫生系统优秀留学回国人员，获政府通令嘉奖，1992年获全国卫生系统模范工作者称号，1995年被评为全国先进工作者(即全国劳模)，1997年当选为中共十五大代表。连任第八、九届全国政协委员。

2003年４月24日，被全国总工会授予全国五一劳动奖章。小组讨论交流：钟南山的奋斗追求告诉我们什么道理？

３、劳动创造使人生得到不断完善。感人故事：平凡岗位上的奋斗

李素丽，女，汉族，北京市公交总公司公汽一公司第一运营分公司21路公共汽车售票员，1962年出生，1987年入党。她自1981年参加工作以来，十几年如一日，在平凡的岗位上，把“全心全意为人民服务”作为自己的座右铭，真诚热情地为乘客服务，被誉为“老人的拐杖，盲人的眼睛，外地人的向导，病人的护士，群众的贴心人”。1996年被全国妇联授予“全国‘三八’红旗手”。

21路公共汽车北起北京北站，南到北京西站，沿线10公里分布14个车站。在这个平凡的岗位上，李素丽根据乘客的不同需求，给他们最需要的服务：老幼病残孕，怕摔怕磕怕碰，李素丽搀上扶下；“上班族”急着按时上班，李素丽尽量让他们上车；外地乘客容易上错车或坐过站，李素丽及时提醒他们；中小学生天性活泼，李素丽提醒他们车上维护公共秩序，车下注意交通安全。李素丽习惯在车厢里穿行售票，车里人多，一挤一身汗，可她说：“辛苦我一个，方便众乘客。”李素丽售票台的抽屉里总是放着一个小棉垫，那是她为抱小孩的乘客准备的，有时车上人多，一时找不到座位，李素丽就拿出小棉垫垫在售票台上，让孩子坐在上面„„

４、今天的学习也是一种创造，是人生追求中的一个重要阶段。创意格言：同龄人的心声

将自己对人生过程的感悟提炼成格言，制作格言小卡片，在小组中进行交流，本评选本组中最有创意的格言，作为全组的“座右铭”；然后，在全班进行交流，形成全班的“座右铭”。

总结提问：怎样实现人生价值？如何理解？ Ａ、实现：在劳动创造中实现人生价值。

Ｂ、理解：①一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的；②人生价值的内容各有不同，但有价值的人生都有一个共同之处，那就是劳动创造；③劳动创造是人生价值的源泉，创造的成果也就成为评价人生价值的重要标准；④劳动创造，不但能使我们对社会发展和进步作出自己的贡献，同时也是改进人生、丰富人生、提升人生、追求自我完善的过程；⑤今天我们努力学习，从某种意义上说，也是一种创造，是我们不懈的人生追求中的一个重要阶段。所以，我们要在学习创造中实现自己的人生价值。趣味阅读：

资料一：上海某区评选优秀学生，从 28000名中学生中挑选出17名候选人。然而，当他们从考场门口走过时，脚踩测试者有意扔在门口的扫帚和抹布，却没有一人理会。教师提问：测试者为什么要把扫帚和抹布扔在他们路过的门口呢？

设计意图：让学生了解自己以及同伴的劳动的态度，感受劳动与人的个性发展的关系，知道劳动对人成长和发展的促进作用。

资料二：美国哈佛大学曾经对波士顿地区 456名儿童做过一项长达20年的跟踪调查，调查发现，爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子相比，长大以后的失业率为1∶15，犯罪率为1∶10，爱干家务的孩子平均收入要高出 20% 左右。

设计意图：通过资料让学生发现劳动对人的发展的重要作用，让学生懂得劳动是通向未来幸福之路。

资料三：李泽楷，身为香港首富李嘉诚的二公子，被商界的朋友称之为“小超人”。李泽楷 13岁时就离开父母前往美国。在美国读书时，日常家务无人代劳，一切都自己动手做，他还经常在晚上到麦当劳打工，去高尔夫球场做球童。设计意图：学习他人的成功经验，培养劳动意识和独立自主的精神。

资料四：据研究，美国儿童每天平均体力劳动的时间是1.2 小时，韩国儿童每天劳动 0.7 小时，法国儿童是 0.6 小时。我们中国儿童才 0.2 小时，仅仅 12 分钟！你有什么发现：我们的儿童的劳动时间也很少，对我们的发展不利。设计意图：让学生认识到问题的严重性，反省自己，改变态度。

课外知识拓展：《最美的人打造最美中国》

2012年5月29日中午，杭州长运客运二公司司机吴斌驾驶从无锡开往杭州的大客车，在途经沪宜高速公路时，一块数公斤重的铁片击碎正在高速路上以每小时90公里行驶的大巴车的挡风玻璃，直接刺入他的腹部。吴斌在肝脏破裂、多根肋骨折断的情况下，忍着人生的十级痛，用1分16秒的标准停车动作，完成了靠边停车、拉手刹、打开双闪灯等保障安全的动作，让行驶在高速上的大巴稳稳停下，并挣扎着站起来，疏导24名乘客安全离开，保全了车上20多名乘客的性命„„6月1日凌晨，吴斌经抢救无效去世，享年48岁。

吴斌的事迹，让我们重新认识伟大，其实伟大就是平凡人在别人需要自己的时候作出一种道德选择，这种感觉就会让我们觉得，其实你、我、我们也能成为吴斌，甚至让我们觉得其实像吴斌一样，我们一直都去做一个平凡的好人这本身一是一种伟大。

吴斌不是超人，他只是个努力把本职工作做好的普通司机，吴斌10年来安全行驶100多万公里，相当于绕地球近30圈，从来没有发生过一起交通事故和旅客投诉，或许正是因为当敬业成了深入血液、深入骨髓的习惯作为一名司机，才会在特殊的时刻爆发出难以想象的意志力和巨大的能量，这就是我们说的“平民英雄”。

其实这样的最美司机、这样的平民英雄，能让我们在心目当中找到很多的闪光的蜡烛，找到很多的最美，比如说同样在杭州的最美妈妈吴菊萍、还有前不久最美老师张丽莉，他们都是平凡人，但是他们却让无数的平凡人为之感动，也许最美就在我们每个人的心里

6月4日的《人民日报》人民时评中说，我们可以安心地将自己幼小的孩子交托给张丽莉这样的老师，将在异乡旅程的生命安全叫托给吴斌这样的司机。如果每一个行业都有这样的一些人在，我们就会少一些焦虑、紧张，多一些信任与快乐，生活就能够更加美好一点。