最新考研写作讲义

最新考研写作讲义（9篇）

1.最新考研写作讲义 篇一

英语作文之应用文体一． 作文类型：感谢信(thanks)，祝贺信(congratulation)，道歉信(apology)，邀请信(invitation)倡导信（建议信）(suggestion);投诉信（complaint），询问信（inquiry）请求信（require）婉拒信(decline)，求职信（application），推荐信(recommendation)，公告（notice）备忘（memo）,二． 作文格式：三三原则1.三个逗号；2.三个段落；3.三个永恒

1.三永恒：Jan.9th, 2011,Dear XX,Yours,2.三逗号：日期中，称呼后，署名后

3.三段式：首段说明写信意愿和目的+第二段展开内容+末端呼应首段，再一次强调写信用意，并表达祝愿。

三． 作文格式注意事项：

1.日期的格式和位置；-----Jan.9th,2011 在右上角

2.称呼的格式：Dear Sir, Dear Madam Helen, Dear John, Dear Professor Smith,男士：Mr.女士：Mrs./ Ms./Miss教授、博士：Prof./Dr.市长，法官，议员，其他高官：Hon.(Honorable,尊敬的)

编辑：Editor

不清楚对方姓名：Dear Sir/Sirs, Dear Madam/Madams, Dear Sir or Madam, To Whom It May Concern,3.署名的格式：右下角，Yours sincerely, Sincerely yours, Sincerely,4.正文开头空四格

A letter of Congratulations

Jan.10th, 2011

Dear Jack,I am so delighted to hear that you have just been admitted into the prestigious Peking University.Please accept my heartiest congratulations to you!

This is a special moment for you and all the friends as well as relatives, and I do want to share the happiness with you.After years of hard and creative work and study, you have finally got what you really deserve.I’m convinced that this will be a new beginning, a chance for you to embrace a broader future.I wish you good luck and keep pursuing a brighter future.Sincerely yours,LiMing

2.最新考研写作讲义 篇二

·修辞手法的使用·

修辞手法的运用, 可以使语言变得生动形象, 是记叙文、文学作品常用的写作方法。科技论文也提倡使用修辞手法, 但修辞的使用要符合“明确、通顺、平匀、稳密”的原则, 以消极性修辞手法为主, 即主要使用调整结构、选择词句、处理详略的修辞方法, 很少使用比喻、设问、对偶、排比、引用、对照等积极性修辞方法, 不适用借代、比拟、夸张、双关、移就等修辞方法。

在科技论文的短语、句子陈述中, 结构修辞主要用来调整平行、分化长句、处理分合, 选择修辞主要用来正确切分词语、选择词语、选择词语的次序、选择句子的格式, 详略修辞有积极的和消极的之分, 消极的详略修辞主要用来避免重复、避免多余、和避免苟简。

学术性论文是科技论文中的奇葩, 专业性强, 科学严谨, 平实规范, 是用来进行科学研究和表述科学研究成果的文章。从语言表达来看, 学术论文是运用自然语言和专业术语及专业性图表、符号表达内容的, 一般不使用积极性的修辞手法。

科技论文写作讲义Ⅱ

科技汉语与公文、文学语言·

科技论文是报道自然科学研究和技术开发创新性工作成果的论说文章, 是阐述原始研究结果并公开发表的书面报告, 其语言特点为准确、简练、平实、生动和清晰。公文语言的本质是指导命令的语言, 凭证依据的语言, 法规约束的语言, 宣传教育的语言, 因而主要特点是严肃、准确、质朴、简明、规范、富于逻辑;文学语言的本质是塑造形象的语言, 艺术加工的语言, 传达情感的语言, 审美独创的语言, 因而主要特点是生动、形象、创新、优美、飞扬、富于情感。

科技论文写作的基本表达方式有议论、叙述、说明三种, 不适用描写、抒情的表达方式。语言表达的准确性, 就是指能够确切地表达内容, 使读者能够正确无误地理解, 毋须形象地去描绘;简练, 即简明, 凝练, 不说废话, 不堆砌词藻;平实, 就是以平等的态度去说服人, 实事求是, 不打官腔, 不胡编乱造;生动, 是指语言新鲜, 活泼, 有感染力, 不失语言美;清晰, 是指文字通顺, 叙述清楚, 便于读者阅读和理解。

科技论文写作讲义Ⅲ

·科技论文与科技文章·

科技论文是以科技成果为对象, 采用科技语言、科学逻辑思维方式, 并按照一定的写作格式撰写, 经过正规严格的审查后才能公开发表的论文。创新性或独创性, 理论性或学术性, 科学性和准确性, 规范性和可读性四方面的有机统一, 是科技论文的本质特点。科技论文报道的主要研究成果应是前人 (或他人) 所没有的, 无新的观点、见解、结果和结论, 就不成其为科技论文。至于某一篇论文, 其创新程度可能大一些, 也可能很小, 但总要有一些独到之处, 总要对丰富科学技术知识宝库和推动科学技术发展起到一定的作用。

科技文章是对科学技术及其成果的书面表述, 也是科技工作者进行科学技术研究和科技管理工作的重要手段。科技文章的写作文体多种多样, 按照写作目的和作用可分为学术类、应用类、科普类、新闻类四大类, 其中主要是科技论文、科技报告、科技情报和科技应用文。

3.最新考研写作讲义 篇三

1.宏观调控的必要性

市场经济同样存在一定程度的缺陷，主要表现为：对未来供求关系的平衡具有较大的盲目性;不能自动引导整个国民经济的宏观平衡;不能保证收入分配的公平合理。针对上述缺陷，国家必须从总体上对国民经济运行进行调控，宏观调控实质上是政府调节，宏观调控是社会化大生产的需要，只有采取有效的宏观管理和调控，才能合理利用和分配资源，才能承担市场机制无法完成的诸如收入分配、环境保护、社会公共产品(医疗、教育等)等职能。因此，充分发挥市场机制的作用和加强宏观调控是现代经济的基本要求和特征，两者缺一不可。(1)国家调控是社会化大生产发展的客观要求;(2)国家调控是弥补市场调节缺陷的需要;(3)国家调控是国家经济职能的具体体现。

2.通货膨胀

通货膨胀：指流通中的货币量(纸币)超过了商品流通所实际需要的货币量而引起的纸币贬值、商品和服务的货币价格总水平的持续上涨经济现象。通货膨胀在一定时期内可以增加部分需求，出现经济的虚假繁荣，但通过增发货币所增加的需求，由于没有相应的社会财富作保证，并不能从根本上解决生产和有支付能力需求之间的矛盾。严重的通货膨胀不仅危及经济的正常运行，甚至会引发社会动荡。引起通货膨胀的具体原因主要有，成本推动、需求拉动、结构失调等因素。结构失调是指因经济结构发展失衡而造成的不良经济运行结果。例如，农业歉收或减产会导致农产品和相关价格的上涨，并带动其他工业产品上涨。此外，现代经济结构使生产要素因为技术的门槛高或准入条件苛刻等原因，不能从落后部门、衰落部门向先进部门转移，但这些部门却在工资、价格方面向先进部门看齐，结果就会导致一般价格水平上涨。

3.绝对剩余价值生产和相对剩余价值生产

绝对剩余价值生产：是在生产技术条件不变和工人必要劳动时间不变的条件下，通过工作日的绝对延长而生产的剩余价值。绝对剩余价值的生产构成资本主义剥削的一般原理。靠延长工作日的方法来增加绝对剩余价值的生产是有限度的，即生理条件的限制和社会道德因素的限制，资本家想延长工人的劳动时间，而工人为保护自己的劳动能力不受残害和破坏，要求维持正常的劳动时间，因此，工作日的长短，取决于工人阶级和资产阶级斗争的结果。

相对剩余价值生产：是在工作日长度不变的条件下，通过提高劳动生产率缩短必要劳动

时间，相对延长剩余劳动时间而生产的剩余价值。相对剩余价值的生产构成了资本主义剥削方式的一个重要特点。

超额剩余价值产生于商品的个别价值低于社会价值的差额。由于个别资本家首先采用先进技术，提高劳动生产率，使商品的个别价值低于社会价值，但仍按社会价值出售而取得的更多的剩余价值。超额剩余价值也是由工人的劳动创造的。个别企业提高劳动生产率的直接目的和动力是为了获得超额剩余价值。但所有企业这样做的结果，使资本普遍地获得了相对剩余价值。相对剩余价值生产是作为各个资本追求超额剩余价值的结果而实现的。

4.社会总资本简单再生产的实现条件

社会总资本简单再生产应具备的实现条件是：第一部类的可变资本价值和剩余价值之和必须等于第二部类的不变资本价值。即I(v+m)=II (c)。

由这个基本公式可以引申出另两个实现条件。

其一为：I(c+v+m)=I(c)+II(c)。这个条件反映整个社会的生产资料供给和社会对生产资料的需求之间的内在联系。

其二为：II(c+v+m)=I(v+m)+II(v+m)。这个条件反映整个社会的消费资料的供给和社会对消费资料的需求之间的内在联系。

5.社会总资本扩大再生产的前提条件和实现条件

I(c+v+m)>I(c )+II(c )或I(v+m)>II(c )

II(c+v+m)>I(v+m/x)+II(v+m/x)

前提是“两个多余”

社会总资本扩大再生产的基本实现条件(协调发展)用公式可以表示为：

I(v+△v+m/x)==II(c+△c)

由这个基本公式可以引申出两个基本公式：

(1)I(c+v+m)==I(c+△c)+II(c+△c)

(2)II(c+v+m)== I(v+△v+m/x)+II(v+△v+m/x)

6.剩余价值率;年剩余价值率、利润率、平均利润率

概念

含义

公式

反映的关系

剩余价值率

剩余价值和可变资本的比率

m=m/v

资本剥削率

年剩余价值率

年剩余价值量与预付可变资本的比率

M=M/v=mn

预付可变资本在一年中的增殖程度，其值一般大于剩余价值率。

利润率

剩余价值与预付总资本的比率

P=m/c+v

预付总资本的增值程度

平均利润率

全社会剩余价值总额与社会总资本的比率

=Σm/Σ(c+v)

社会总资本的增殖程度

以上四个公式容易以计算题的形式考核(单选题)

7.我国现存的失业问题

原因：(1)人口总量过大，生产力不发达;

(2)是发展过程中的就业和失业问题;

(3)工业的发展中伴随着科技进步，必然导致优胜劣汰;

(4)是由改革引起的，由于市场经济追求利润最大化，就要把富余人员剥离出来;同时市场竞争中，企业的.倒闭破产也会影响工人就业。

解决失业问题的根本途径：

(1)坚持发展经济的思路，这是解决失业问题的最根本途径;

(2)政府要实施各种有利于就业的政策，充分扩大就业，就业是民生之本;

(3)调整产业结构，大力发展第三产业;控制人口增长。

(4)发展多种所有制经济;反对就业歧视。

8.股份制

“股份制度――它是在资本主义体系本身的基础上对资本主义的私人产业的扬弃;它越是扩大，越是侵入新的生产部门，它就越会消灭私人产业。”――摘自《资本论》第三卷

“这种向股份形式的转化本身，还是局限在资本主义界限之内;因此，这种转化并没有克服

财富作为社会财富的性质和作为私人财富的性质之间的对立，而只是在新的形态上发展了这种对立。”

――摘自《资本论》第三卷

请结合所学知识回答：

(1)股份制产生于资本主义社会形态中，我国的经济建设可以借鉴这种资本形式吗?为什么。

(2)材料1认为“越是侵入新的生产部门，它就越会消灭私人产业”而材料2却认为“这种向股份形式的转化本身，还是局限在资本主义界限之内”如何理解这一矛盾。

答案：

(1)自由资本主义时期出现的股份资本和股份公司的发展，是资本主义生产关系在其自身范围内的内部调整，是资本主义生产关系的第一次自我扬弃。它使资本的形式由单个资本转化为股份公司的资本联合，这种联合已经在一定程度上带有社会资本的性质。从这个意义上可以说股份制“越会消灭私人资本”。

股份制虽然产生于资本主义经济发展过程中，但不是资本主义独有的东西，而是社会化大生产的产物。从生产力的角度看，我国的社会主义市场经济体制框架范围下同样可以采用股份制的形式，它有利于促进我国生产力的发展。从生产关系角度看，不能笼统地说股份制是公有还是私有。判断我国股份制企业的性质，关键看控股权掌握在谁手中。如果国家和集体控股，该股份制企业就具有明显的公有制。由此可见，我国的经济建设同样可以采用股份制的方式。

(2)股份制是把单个资本合并为大资本，通过资本集中的方式把个人财产汇合成共有资本即社会资本，为向公有制过渡准备了物质条件，从这个意义上说，股份制是对资本主义私有制的一种扬弃。但应指出，在资本主义的条件下，这种扬弃只是一种消极的扬弃。因为，它只是把小资本转为大资本，这种转化并没有克服财富作为社会财产性质和作为私人财富之间的对立，而只是在新形态上发展了这种对立。因为在资本主义制度下，占统治地位的经济基础仍然是垄断资本主义私有制，资本和雇佣劳动之间的关系仍然是剥削与被剥削的对立关系。占据控股权的仍然是少数大资本家，工人仍然处于被剥削的阶级地位。

9.资本主义国家经济调节

资本主义国家对经济的调节和干预主要表现为两个方面，一方面是通过国有经济成分为资本主义整体生产过程创造必要条件。另一方面，是国家通过政策措施干预和调节经济运行。其中，最主要的经济手段政策是财政政策和货币政策。其他的调节手段包括计划调节手段、社会福利政策手段、立法和行政手段。

(1)经济手段。国家运用与价值有关的经济杠杆(价格、税收、利率、汇率等)调节不同经济主体的经济利益关系来引导和调节经济运行。主要包括财政政策和货币政策、产业政策和收入分配政策等。

财政政策，是指国家在一定时期内，为了实现社会经济的持续稳定发展，综合运用各种财政调节手段，对一定的经济总量进行调控，使之增加或减少的政策。财政政策主要是通过变动税收状况和财政支出状况来影响国民经济的总量状况，因而，财政政策可分为财政收入政策与财政支出政策两个方面。在不同时期，政府采用不同的财政政策。即“逆经济风向行事”。经济衰退时期，实行扩张性财政政策，增加财政支出，减少税收，以刺激总需求扩张，降低失业率。相反在经济高涨时期，则实行紧缩性财政政策，减少财政支出，增加税收，以抑制过热的需求，降低通货膨胀率。通过财政政策手段的调节，以争取保持总需求和总供给的基本平衡，实现经济的稳定增长。

4.最新考研写作讲义 篇四

各位2014年矢志考取四川大学的同学：

你们好！

时光匆匆，转眼间你们也进入了大三下学期了，大学已经快要结束了，人生的前途问题摆上了日程了吧。一个人人生中真正重要的选择没有几个，高考算是一个，那么现在选择工作、考研还是出国又成了一个关键的抉择，可以毫不夸张地说，今天你们能否做出正确的选择，对你们将来的人生会产生很大的影响，甚至对于有些人来说可能是决定性的。去年的这个时候，我也和你们一样面临这种选择，我也曾一度彷徨，在工作和读研之间纠结，大学几年生活消磨尽了自己的锐气，真的很担心自己没有毅力苦学大半年，考上一所好学校，看到各个名校录取通报上动辄几十比一的录取比例，也曾有过退缩。但是，庆幸的是，我最终坚持了下来，选择了川大，我报考的四川大学艺术学院的艺术学理论专业，初试380分，已经录取。回首这一年多来的事情，真感觉仿若隔世，但最重要的还是像一位学姐说的一样，我把自己起点抬高了很大一截。

大家都知道四川大学是一所综合实力很强的高校，它的艺术类专业，是许许多多学子所向往的殿堂。并且最近两年来川大进行了研究生招生的改革，免推生和专业硕名额正在日渐侵蚀学术硕士的名额（不过艺术理论方向没有招收专业硕士）。

考研不仅需要毅力，需要坚持和努力，而且还需要完善的学习方法，而专业课在考试过程中占据最为重要的作用，因此，专业课的学习不仅需要书本，更重要的是需要一份不错的参考资料。

我所编写的这份辅导资料包括了指定参考书目的笔记以及我精心准备专业课知识点补充，再加上对考点的一一击破，相信会对大家的复习具有良好的效果，帮助大家攻克专业课这一关。本资料特别适合基础薄弱者和想要考取高分的同学。

这份资料适合于报考四川大学艺术学理论专业的所有考生。

祝愿大家明年都能够心想事成，顺利进入川大！

初试成绩表

资料详细说明

一、艺术学原理642考研高分辅导讲义简介

四川大学642艺术学原理高分（2014版）系四川大学艺术学院专业课优秀考研辅导团队集体编撰的“艺术考研精品考研辅导资料” 之一。

原始参考书目：

《从原理到形态——普通艺术学》，黄宗贤主编，湖南美术出版社出版

《艺术学概论》，彭吉象著，出版社

《中国美学史大纲》，叶郎著，上海人民出版社

《西方美学史》，朱光潜著，人民文学出版社

《艺术批评学》，黄宗贤、彭肜著，河北美术出版社

这五本书是四川大学艺术学院历年艺术类考研第一门专业考试科目必考参考书。简称原理科目，其中以《从原理到形态——普通艺术学》最为重要。不可否认，除非有时间通过实践应用，否则不通过仔细研读是不会体会出其中的艺术原理对艺术世界的精辟概括。而本套资料就是为了在最短的时间内帮助同学们从理解知识点到运用知识点答好题目获得满意的分数。

本资料有如下特点：

1.“最全”。我们把艺术学原理可能考到的知识点都全部列出，并做了适当的讲解；

2.“最简”。为不增加考生负担，对考点的讲解，尽量做到精简，除去了教材繁琐臃肿的语言，直击要害(对考生来说，时间是最重要之一)；

3.“最合老师口味”。此资料在指定教材的基础上，参考了四川大学艺术学院的上课讲义，所以按此答题绝不会和阅卷老师的观点相左。

4.“最佳复习方式”。资料采用3轮复习法，第一轮探究教材，用最为通俗的语言介绍教材中的知识点；第二轮梳理并总结知识点，将知识点重新整理一次，用例题加以巩固，并使您能从例题中掌握做题思路及方法；第三轮，考点点睛，包括对历年真题中的考点，加以仔细分析，并对2014年题目做适当的预测（值得指出的是，要想的高分，光凭死背最后的模拟预测题，是完全不可能的。所以我们需要共同努力，将考试变为游戏，用智慧击破考点，最终金榜题名）。

我们相信您如果按照3轮复习法，从您拿到这套资料开始（越早开始，分数就会越高）开始复习，最终定能取得满意的成绩。

我们在这套资料中使用ABCDE，5种标示划分知识点的重要程度，其中A类为最为重要的，任何题型都有可能涉及到。B类为次重要考点，包括定义等，常涉及于名词解释和问答题。C类知识点涉及到选择题和名词解释。D类知识点涉及选择题。其余知识点，一般不会在初试中出现，但在复试中可能会出现。

我们相信，仔细复习本套资料后，642艺术学原理科目你将在考场上得心应手。

【目录】

第一轮 教材回顾

第一章 艺术的方位

【教材导读】

【复习策略】

【考点梳理】

【真题举例】

【考题预测】

第二章 艺术的活动

【教材导读】

【复习策略】

【考点梳理】

【真题举例】

【考题预测】

第三章艺术的形态

【教材导读】

【复习策略】

【考点梳理】

【真题举例】

【考题预测】

第四章 美学概述

【教材导读】

【复习策略】

【考点梳理】

【真题举例】

【考题预测】

第二轮 考点击破

【选择题】

【名词解释】

【问答题】

二、艺术学原理642考研历年真题解析简介《四川大学642艺术学原理专业试题历年真题解析（专业课）》系四川大学艺术学考研专业课优秀辅导团队集体编撰的“历年考研真题解析系列资料”之一。

历年真题是除了参考教材之外的最重要的一份资料，其实，这也是我们聚团队之力，编撰此资料的原因所在。历年真题除了能直接告诉我们历年考研试题中考了哪些内容、哪一年考试难、哪一年考试容易之外，还能告诉我们很多东西。

1.命题风格与试题难易

第一眼看到四川大学历年试题的同学，都觉得试题“简单”。其实，四川大学的试题不偏、不怪，80% 的题目可以在课本上找到部分的答案。不管你复习的怎么样，一般都能答上一点，至于能答到什么程度，则因人而异。

其实，“试题很基础”----“试题很简单”----“能得高分”根本不是一回事。试题很基础，所以每个学生都能答上一二，但是想得高分，就要比其他学生强，要答出别人答不出来的东西。要答出别人答不出来的东西，这容易吗？大家不要被试题表象所迷惑。很多学生考完，感觉超好，可成绩出来却不到100分，很大程度上就是这个原因：把考得基础当成考得简单。其实这很像武侠小说中的全真教，招式看似平淡无奇，没有剑走偏锋的现象，但是如果没有扎实的基础和深厚的内功是不会成为大师的。我们只能说命题的风格是侧重考察基础的知识，但是，我们要答出亮点，让老师给你高分，这并不容易。

2.考试题型与分值

大家要了解有哪些题型，每个题型的分值。从近几年看，四川大学的题目基本都是主题加选择题。每个题型的分值是不一样的，一道选择题就是2分，一个名词解释一般也就是5分，可一个论述就是30分。这要求我们平时一定要注意书面表达能力的练习。

3.各章节的出题比重

四川大学的专业课没有考试大纲，因此没有重、难点的告知，但大家可以通过对历年真题的分析，掌握各个章节在整个考研中的重要地位。这个会在题目分析中做具体说明。

4.重要的已考知识点

考研专业课试卷中，很多考点会反复出现，一方面告诉大家这是重点，另一方面也可以帮助大家记忆重要知识点，灵活的掌握各种答题方法。对于反复考查的知识点，一定不要局限于答案，而要对答案进行变化，考研是选拔高层次人才的考试，老师不会对一个问题反复让大家背书，因此对于灵活性的要求更高，需要大家养成良好的发散思维。

5.反复变化的出题方式

很多考研试题中，有些同学可能认为这个考点已经作为简答题考过了，就不会再考了；其实不然，有些老师认为出简答题远远不能体现该考点的重要性，因此有可能会把它变作论述题再拿出来考。这其实对每个考生都是公平的，如果有人就想着投机取巧，恐怕会吃些苦头了。因此，一些可能演变成论述题的简答题大家一定要重视。

通过上述的分析，我们不难看出历年真题在备考中的重要性！真题不仅要好好研究，而且还要作为最重要的模拟题反复地训练，在模拟训练的时候，要尽温故知新。

三、最后三套冲刺模拟卷（绝密）(后续资料免费配送)

通过做模拟试题检验在最后冲刺复习过程中复习的质量，帮助考生不断提升复习效果。在复习过程中有些知识和要点往往会复习不到位、有所遗漏，模拟试题不仅能起到巩固知识的作用，更能帮助考生查漏补缺。有很多考生不是因为复习的不好，而是发挥不好，通过模拟实战演练，让你提前预热，达到考试状态！由于专业课属于学校自主命题，而按照惯例，专业课初试试题一般在11月底命题完毕。《最后三套模拟卷》将于考前二十天发布，也是在等专业课真题入库后精心制作，高度仿真、贴近实战、命中率高！

四、资料使用说明

专业课考研高分辅导讲义：建议同学们先将参考书浏览一遍，对需要考察的内容有所了解。在看完书之后，就可以重点看笔记了，由于这份专业课笔记不可能是十全十美的，所以在复习过程中建议各位仍然要拿起笔，在本笔记的基础上按个人需要作一些修补。到冲刺阶段，笔者相信每位同学手中的资料已经是独一无二的了。

历年真题解析：笔者建议大家在对专业课比较熟悉的时候，就可以通过题目进行巩固。首先，要研究参考答案，总结每一个大题下的答题要点与解题思路，变笔者的答案为自己的。在看参考答案的时候，先抓答案主干，再进行丰富，绝不能去背答案。而后续的补充资料中笔者也会搜集更多的有价值的题目以供大家练习。

五、后续超值服务

这是盗版者无法提供和同步的，我们所有的正版资料，均保持实时的更新和升级，只有购买正版资料的同学方能享受这些服务。

1.后续资料发布、更新、修订；最新内部考研信息的发布等让你保有本校生一样的信息优势。

2.全程答疑服务：提供专业课初试和整个复试的相关信息和建议。

3.全方位沟通：买到资料后，大家在复习过程中遇到任何关于资料的问题，都可以跟作者进行沟通。大家可以给作者留言，也可以在群组里相互讨论，既能解答疑问，又能通过与战友的沟通而达到释放心理压力的功效。我们会全程陪同大家直到大家成功考取！

七、常见问题答疑

1、问：专业课参考书有多本，只看这些够吗？

答：够了。川大艺术学原理的考题基本都是从书上出的，大家需要做的是把书读透，读精，不用把时间和精力花费在别的参考书上。

2、问：每本书都需要仔细阅读，之后再做笔记吗？

答：对的。只有对书本有了最起码的认识，才可能有自己的独到见解。

3、问：是不是必须自己写一份笔记？

答：没有必要自己动手再写一份笔记，一是浪费时间，二是写起来很慢很累。大家完全可以在本资料的基础上做一些小修补就行了，因为这份笔记已经涵盖了几乎所有的考点。

4、问：什么时候开始背专业课好呢？

答：背诵专业课知识的时候，我建议同学们先了解，首先记住框架结构，再丰富答案，专业课越早入手越好，必须不停地重复巩固，因为遗忘是难免的。

5、问：先看什么后看什么？哪些重要哪些次要？

答：按编写顺序复习，重要与次要是相对的，重点还是放在大题上。

6、问：公共课什么时候复习好呢？

答：外语的复习应该从开始到最后，这是个厚积薄发的科目。政治的话，每天看点，不一定要等到大纲出来才着手复习，我很多研友当时就是等到大纲出来，最后就感觉时间不够用。所以同学们有时间尽早开始吧，早起的鸟儿捉虫多嘛。

7、问： 用了这份资料还需要买其他专业课的资料吗？

答：这份资料已经比较全了，同学们需要注意的就是在复习过程中可以抽点时间逛逛专业论坛。而且我也会及时更新相关信息，如老师的论文、上课的讲义、热点解析、保研真题和其他答疑解惑等等，后期服务是很周到的！

8、问： 今年分数线这么高，明年还会不会涨？

答：其实分数线与其他专业和学校相比，也不是很高。但是川大今年的题出的比较难而且阅卷时分应该压得比较低。但分数线这个问题谁也说不清，大家现在的任务是专心准备初试，分数线的问题我们可以明年一月再来讨论。

9、问：专业课要考多少才保险？

答：大家现在不要想保险的问题，要想怎么考高分的问题，因为高分考生也有复试被刷的情况。当然，我问过很多进复试的同学，专业课基本都在100以上。所以，我的意见是：高分才保险。大家加油考吧！

10、问： 报考川大英语的人是不是很多？竞争很激烈吗？

答：用研友们的话说，那是相当激烈！2012年考艺术的考生足足占满了14个考室，竞争的激烈。但是经历过这样有竞争的事情，成功以后的你一定会成长很多很多。

11、问： 川大出题会不会越来越灵活，参考书价值就不大了吗？

答：出题越来越灵活是趋势，毕竟考研是选拔人才的考试，老师不愿意招到只会背书的学生，而是需要有想法，有潜力的学生。参考书仍然要看，因为总的来说川大的题目很基础，所谓万变不离其宗，我们也就不能抛开参考书。大家要知道，有参考书的学校比没有参考书的学校好考得多。

12、问：导师的情况能不能介绍下？

答：导师名单每年会在招生目录里有说明，具体的情况我们可以等到初试后，大家准备复试的时候再讨论，到时候我也会竭尽所能去为大家找意向导师的信息的。

13、问：川大复试黑不黑？

答：川大算是比较公平的学校。它招收人数不算少，保研比例不算多，所以，川大的英语是值得努力的。

14、问：专硕好不好？学硕复试表现不好，会被调剂到专硕吗？

答：川大艺术学理论没有专业硕士被调剂到专硕的可能性为0。

15、问：有其他的问题可以和你联系吗？

5.最新考研写作讲义 篇五

考研学生提高英语阅读理解能力一般要经历四个发展阶段：

1. 字面心译阶段，即在阅读时要通过逐词心译来理解原文。由于两种语言在句子语法结构、词语用法、语言习惯等方面存在着许多差异，这个阶段对原文的理解常会发生错误。

2. 分析性心译阶段，即在对原文的词语和结构进行一些分析以后，再进行心译，或心译过程伴随着词语和结构的分析。这时理解力比前一阶段有所提高，但阅读速度很慢。

3. 综合性心译阶段。在这个阶段由于语言水平的提高，阅读经验的积累，不经分析而直接将原文译成汉语。

4. 直接理解原文阶段。在这个阶段由于语言能力的提高，读者的理解已进入英语思维的模式，可以直接理解原文。

以上4个阶段只是大体上的划分，在实际阅读训练中，这4个阶段不是截然分割的。比如，处于第2阶段时，也不可能对每个句子都分析一遍后再来心译。第4阶段也可能伴随少量的心译，因为本族语毕竟是理解外语的媒介。

了解阅读能力提高的过程有利于加速阅读能力的培养。一般来说，我们的考生是处在介乎第2和第3阶段之间。对所读的材料有时要经过查阅词典，分析心译成汉语才能达到真正的理解。这作为阅读能力提高的一个阶段是不可避免的。但要努力缩短这一阶段，防止这种阅读方法成为定势。要尽可能减少心译，以提高阅读速度，达到基本上直接理解原文的阶段。

从逻辑和思维的角度看，阅读理解能力的提高是一个由浅入深、由片面到全面、由低层次到高层次的发展过程。较低层次的理解是字面理解。考生对所读内容只能理解字面含义。随着理解的不断深化，考生逐渐进入推断性理解层次。考生慢慢能从语篇结构的高度来审视文章内容的逻辑结构和内在联系，从而进入更深层次的理解，如从字里行间理解作者要表达的内涵。最高层次是评价性阅读理解。研究生英语入学考试中的阅读理解就属于这个层次。这时考生需能凭借自己的阅读经验和分析能力对所读文章和题目选项进行评价，如：选择项所传递的.信息是否确切、事实是否可靠、结论是否正确以及信息的应用价值等。

考研学生应具备哪些能力才能应对阅读考试的需要呢?

1. 理解文章的主旨、抓住全文的中心思想和展开中心思想的逻辑层次;

2. 理解文章中的具体信息和细节;

3. 理解明确或隐含表达的概念性含义;

4. 进行有关的判断、推理和引申;

5. 根据上下文推测不熟悉词语的含义;

6. 理解作者的写作目的、态度、语气及文章的基调;

7. 以上各项能力要求必须在规定的时间内完成。

I. Reading Comprehension:

Text 1

( RC 4 )

Americans today don’t place a very high value on intellect. Our heroes are athletes, entertainers, and entrepreneurs, not scholars. Even our schools are where we send our children to get a practical education C not to pursue knowledge for the sake of knowledge. Symptoms of pervasive anti-intellectualism in our schools aren’t difficult to find.

Schools have always been in a society where practical is more important than intellectual,” says education writer Diane Ravitch. “Schools could be a counterbalance.” Ravitch’s latest book, Left Back: A Century of Failed School Reforms, traces the roots of anti-intellectualism in our schools, concluding they are anything but a counterbalance to the American distaste for intellectual pursuits.

But they could and should be. Encouraging kids to reject the life of the mind leaves them vulnerable to exploitation and control. Without the ability to think critically, to defend their ideas and understand the ideas of others, they cannot fully participate in our democracy. Continuing along this path, says writer Earl Shorris, “We will become a second-rate country. We will have a less civil society.”

“Intellect is resented as a form of power or privilege,” writes historian and professor Richard Hofstadter in Anti-Intellectualism in American Life, a Pulitzer Prize winning book on the roots of anti-intellectualism in US politics, religion, and education. From the beginning of our history, says Hofstadter, our democratic and populist urges have driven us to reject anything that smells of elitism. Practicality, common sense, and native intelligence have been considered more noble qualities than anything you could learn from a book.

Ralph Waldo Emerson and other transcendentalist philosophers thought schooling and rigorous book learning put unnatural restraints on children:” We are shut up in schools and college recitation rooms for 10 or 15 years and come out at last with a bellyful of words and do not know a thing.” Mark Twain’s Huckleberry Finn exemplified American anti-intellectualism. Its hero avoids being civilized C going to school and learning to read C so he can preserve his innate goodness.

Intellect, according to Hofstadter, is different from native intelligence, a quality we reluctantly admire. Intellect is the critical, creative, and contemplative side of the mind. Intelligence seeks to grasp, manipulate, re-order, and adjust, while intellect examines, ponders, wonders, theorizes, criticizes and imagines.

School remains a place where intellect is mistrusted. Hofstadter says our country’s educational system is the grips of people who “joyfully and militantly proclaim their hostility to intellect and their eagerness to identify with children who show the least intellectual promise.” (414 words)

Notes：intellect 才智，智能，理解力，思维能力;知识分子。entertainers 表演家。entrepreneurs 企业家。pervasive 弥漫的，渗透的，遍布的。intellectualism (哲)主知主义(主张知识为纯理性的产物)。counterbalance平衡力，起平衡作用的因素。distaste (for) n. 厌恶，不喜欢。vulnerable adj. 脆弱的。populist adj. 民粹的。elitism 杰出人物统治论，高人一等的优越感。complementary 补充的，互补的。civil 公民的;文明的。transcendentalist 先验论的。rigorous 严格的，严厉的。a bellyful of 满腹的。innate 天生的，先天的。contemplative 沉思的。

1. What do American parents expect their children to acquire in school?

A. The habit of thinking independently.

B. Profound knowledge of the world.

C. Practical ability for future career.

D. The confidence in intellectual pursuits.

2. We can learn from the text that Americans have a history of

A. undervaluing intellect.

B. favouring intellectualism.

C. supporting school reform

D. suppressing native intelligence.

3. The views of Ravitch and Emerson on schooling are

A. identical. B. similar.

C. complementary. D. opposite.

4. Emerson, according to the text, is probably

A. a pioneer of education reform.

B. an opponent of intellectualism.

C. a scholar in favor of intellectualism.

D. an advocate of regular schooling.

5. What does the author think of intellect?

A. It is second to intelligence.

B. It evolves from common sense.

C. It is to be pursued.

D. It underlies power.

正确答案：C. A. D. B. C

文 章 解 析

第一段：美国的社会和学校重视实践而不重视理性思维。“intellect”――“理性的才智”――全文主题信息词“for the sake of”――“为了...起见”

第二段：Ravitch 的观点“anything but”――“根本不、绝对不、一点都不”

对应第1题：细节理解。(解体技巧：抓关键词“Practical”)

答案为：C

第三段：作者及 Shorris 的观点。

第四段：“urge”――“n.要求、热切的期望”

“v. urge sb to do sth遵从某人做某事”

“urge+that从句”，从句中用虚拟语气should+v原形

对应第2题：细节推理题。抓关键词history(解题技巧:正话反说，反话正说)

“history”信号词 B.D.正反颠倒 C.答非所问

答案为：A (正话反说)

第五段：

对应第3题：总结归纳题。(解题技巧:划出题目中的信号词“Ravitch” “Emerson”,回原文找信号词接轨)

答案为：D

对应第4题：总结归纳、推理判断。

答案为：B

6.公文写作讲义 篇六

1．通用公文

（1）法定公文

（2）事务文书

2．专用文书

法定公文

（三）公文的特点

1．鲜明的政治性．法定的权威性

３．严格的规范性

４．较强的时效性

二、公文的标识和制作的规范 A4型公文用纸页边及

版心尺寸

天头（上白边）为：

37mm±1mm 订口（左白边）为：

28mm±1mm

版心尺寸为：

156mm×225mm 主体部分 1.公文标题

常见错误： ①标题要素不齐全

如：

《××市人民政府办公室通报》

《××县人民政府关于召开调整产业结构会议的有关事宜》

②文种格式错误

如：《××关于申请解决助学贷款的报告》

《关于进一步加强涉及农民负担收费管理的报告》

主体部分 1.公文标题

常见错误： ③标题意义含糊

一是文不对题

如：《××乡关于灭蝗工作的请示》

应改为

《××乡关于要求解决灭蝗经费的请示》

二是题义不清

如：《××市人民政府关于水稻问题的通知》

主体部分

1.公文标题

常见错误： ④隶属关系不清

《××县人民政府转发县乡镇企业局关于加速发展乡镇企业的报告的通知》

主体部分 1.公文标题

常见错误： ⑤滥用标点符号

“××县人民政府办公室关于印发《××同志在××会

议上讲话》的通知”

“转发《××省公安厅关于实施社区警务战略意见》的通知”

应改为

“××县人民政府办公室关于印发××同志

在××会议上讲话的通知”

“转发××省公安厅关于实施社区警务战略意见的通知”

主体部分 1.公文标题

常见错误：⑥标题用词重叠

××市纪律检查委员会关于转发省纪《关于转发中央纪委〈关于纪检监察机关加强对没收追缴违纪违法款物管理的通知〉的通知》的通知

修改的方法:

一是省略法

《转发中央纪委关于纪检监察机关加强对没收追缴违纪违法款物管理文件的通知》

主体部分

1.公文标题

常见错误：⑥标题用词重叠

修改的方法:

二是替代法

《××关于贯彻落实国务院关于确保完成消费税、增值税增收任务的紧急通知的通知》

《××关于贯彻落实国发〔1994〕26号文件精神的通知》

《××关于贯彻执行国发〔1994〕26号文件确保完成消费税、增值税增收任务的紧急通知》

修改的方法:

三是直转法

《转发国务院关于粮食收购工作的通知》 主体部分

2.主送机关 :

受理机关、执行机关

3.正文：三个层次-----①缘由

②事项

③结尾

版记部分

主 题 词

国务院关于加强水土保持工作的通知

（类别词+类属词+文种）

主题词：农业 水土保持 通知

国务院关于整顿和规范市场经济秩序的决定

主题词：经济

整顿

秩序

决定

三、应注意的问题

（一）选择文种要注意准确

1.注意行文关系的走向

2.注意行文对象的确定与否

3.注意发文机关的级别

4.注意行文目的5.注意内容的重要程度

1.变更或者撤消下级机关不适当的决定事项用（）。

A.命令

B.决定

C.通知

D.通告 2.为维护旅客生命财产安全，中国民用航空总局决定调整旅客随身携带液态物品乘坐国内航班的相关措施，文种是（）。

A.公告

B.通告

C.决定

D.通知

3.为加强户外广告管理，规范户外广告设施设置行为，美化市容环境，建设和谐抚顺，依据有关法律、法规的规定，市人民政府决定对本市户外广告设施进行专项治理，使用的文种是（）。

A.通知

B.决定

C.通告

D.公告

4.据专家预测，今春我国北方沙尘天气日数与2009年同期相比将有明显增加，出现强沙尘暴的可能性较大。为做好今年沙尘暴灾害应急工作，国家林业局对今年沙尘暴灾害应急工作做出紧急部署使用的文种是（）。

A.决定

B.决议

C.意见

D.通知

5.抚顺市卫生局关于医疗单位病房收费标准给抚顺市物价局发文，文种是（）。

A.请示

B.报告

C.通知

D.函 6.答复不相隶属关系机关的审批事项用（）。

A．批复

B．报告

C．复函

D．通知

（二）语言要规范

１．语言表达要符合语法

（１）成分残缺

①

经研究，县政府同意A乡政府报告。

② 局里调拨给市纺织工业总公司一台小型计算

机，又拨给了精纺分公司。

（２）语序不当

①在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。２．语言应符合逻辑（１）概念不清

①各级领导、广大干部、工人、群众都要高度重视并积极参加全民健身运动。

② 根据考核结果，对工作成绩突出的，给予表彰奖励；对工作不称职的，要根据本人 的能力和表现，有针对性地进行理论和业务培训，帮助他们逐步提高工作水平；对确实不能 胜任本职工作的，或工作态度不端正且屡教不改的，由人事部门另行安排工作直至开除。

（２）前后矛盾

把所有工程招投标工作都基本上纳入了法制化、规范化轨道。

（三）修改病文要符合规范

评改顺序：

一看标题三要素

二看主送机关和格式

三看正文的缘由、事项和结语

四看落款

关于邀请×校长、×书记参加“10367112”

工程奠基仪式并致辞的请示报告

校长办公室、党委办公室并呈×校长、×书记：

根据“校长办公会议决”，我院成立了专门的“10367112”程挥小组，在校领导的指导和指挥小组的努力下，前期准备工作已经就绪。现定于十月二十一日举行工程奠基仪式，届时想请×校长、×书记参加仪式并致辞，请校长办公室提供方便。热切盼望×校长、×书记的到来！

此致

敬礼！

附件一：讲话稿

附件二：议程。

资环学院

2010年10月11日

我们街道开辟绿地的请示报告 xx区委，xx区政府：

为了搞好社区建设，改善社区的生活环境，我们街道想搞一块一千平方米的绿化地，既能美化社区，又能使社区居民有休闲之处。同时，我们还想建一所敬老院，既能解决老人生活上的困难，又能使老人的子女在外安心工作。经过预测，大约需要五万元左右。现在我们自己已筹集资金2万元左右。为此，希望得到你们的大力支持。

以上报告妥当否，请批示。

xx街道

2010年3月1日

××公司关于我公司举办业务

培训班的请示报告

××总公司党委、××总公司：

为适应改革开放，公司曾办过几期业务培训班，效果很好。为提高本公司人员的业务素质，我们拟于今年10月至明年4月再办一至二期业务培训班，培训时间为3个月左右；招生对象为35岁以下社会各界人士；考试及格者发给毕业证书、承认学历。

以上意见如无不妥，请尽快答复、勿误。

××分公司（印章）

7.公文写作培训讲义 篇七

前言

公文是法定机关与共青团组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文书或者公务文件。无论从事专业工作，还是从事行政事务，都要学会通过公文来传达政令政策、处理公务，以保证协调各种关系，决定事务，使工作正确、高效地进行。按照我们社团联合会干部日常事务的实际需要，我将简单介绍一下公文的语言特点，公文的种类以及重点介绍工作计划、工作总结、活动策划书、活动执行书、会议记录等实用文书的写作技巧。最后如果时间允许，将简单说说邀请函、贺信、证明信等的写作。

一、公文的语言特点

团组织公文语言受限于组织公文的性质、内容、功能，因而具有独特的语体风格和表达方式，基本要求如下：

1、真实准确

公文的准确真实性是指公文语言要恰如其分地表达思想内容，正确记载和传递信息，应该做到概念明确，判断推理正确，符合语法修辞规范。重要是要认真斟酌词句，避免产生歧义；应措辞得当，防止褒贬适当。

2、严谨庄重

公文的严谨庄重除了要求我们不能有错别字，还要求我们使用规范化的书面语言，不要使用生僻词，要使用公文专业词语，不宜运用文学性语言。

3、简洁平实

公文语言应简洁朴实，平实易懂，简明扼要，切忌冗长繁杂，语言平实自 然，切忌堆砌华丽辞藻及滥用辞格。

二、公文的种类

公文写作按其用途可分为四大类，第一类：公务文书写作，如决定、决议、意见、通知、通报、报告、请示、批复和函；第二类：事务文书写作，如会议记录、工作计划、工作总结、工作规划、活动执行书、调研报告等；第三类：专用书信写作，如表扬信、感谢信、证明信、贺信、慰问信等；第四类：其他常用文书写作，如开幕词、闭幕词、邀请函等。

三、社联常用文书写作技巧

（一）、工作计划

工作计划是指为了实现一定时期的目标而制定出总体和阶段的任务及其实施方法、步骤、和措施的事务性公文。工作计划具有预见性、指导性、可行性、．．．．．．．．．．．．可变性。工作计划的写作一般分为标题、正文、落款三部分。．．．

1、标题

标题是工作计划的名称，一般包括单位名称、时间、事由和文种等要素，不同要素组合构成了不同的标题。常见的标题形式有三种：

（1）时间+单位名称+事由+文种。如《2011年学生社团联合会干部培训工作计划》。

（2）时间+事由+文种。如《2011年社团文化节计划》。（3）时间+文种。如《2010年工作计划》。

2、正文

（1）正文是一份计划的核心部分，它一般包括前言、主体和结尾三个部分。前言是计划的纲领性内容，主要是用来说明制定计划的指导思想、依据等内容，也就是说明为什么要制定计划、根据什么制定计划等，为制订计划提供前提和基础。

（2）主体部分是计划的基本内容。它包括任务目标、办法措施和步骤三个要素。

任务目标是指完成的任务和应达到的具体目标，即“做什么”，是计划的核心内容，应分清任务的主次和目标的远近，确定任务的数量及要达到的目标。

办法措施是指为完成任务和达到目标所要采取的具体办法，也就是“怎么做”，一般包括组织领导、任务分工、物质条件、政策保障、相应的手段等内容。这部分越具体，越有利于计划的执行。

步骤是指完成任务和达到目标的程序安排，即分几步走、先做什么、后做什么、主抓什么、次抓什么及每一部的时间安排。这些程序安排要顺序合理，环环相扣，切实可行，使有关人员知道在一定时间内，一定条件下，把工作做到什么程度，以便他们争取主动，协调进行。

（3）结尾时计划的辅助、补充部分。一份计划是否要结尾，计划制订者要根据实际情况灵活掌握，不必强求一致。

3、落款

落款包括计划制订单位的名称和制订日期。日期书写，一般不用阿拉伯数字，而用汉字的大写，但一些情况也有不做硬性要求的。

（二）工作总结

1、工作总结概述。工作总结是对前段实践活动进行全面回顾、检查、分析、评判，从理论认识的高度概括经验教训，以明确努力方向，指导今后工作的一种事务文体。工作总结是工作完成情况与既定任务目标的对比和总结，主要是 找出差距、总结经验。工作总结分为三种：第一种，全面总结，又叫综合性总结，是一个组织、一个单位对于一段时期内各个方面的工作情况，包括成绩和经验、缺点和教训等进行全面的总结。但是全面总结也要突出重点，不能面面俱到如，《学生社团联合会第一学期工作总结》；第二种，专题总结，又叫经验总结，是对某一项或某一方面工作经验进行专题总结。突出一点、不计其余。专题总结的内容比较集中，针对性、思想性和理论性较强，对相关单位的工作具有较大的指导和借鉴作用。专题总结既可以第一人称撰写，也可以第三人称撰写，如《2010社团联合会成立大会活动总结》；第三种，个人总结，是对个人的工作、学习和政治思想方面的情况进行总结。既有全面的总结也有专题的、某一方面的总结，如《某某2010年个人工作总结》。

2、工作总结的写作技巧

总结的写作一般分为标题、前言、正文、署名和日期五个部分。（1）标题。标题一般是根据中心内容、目的要求、总结方向来定。总结标题有单标题，一般由总结的单位名称、总结时间、总结的内容或者种类三部分组成，如《社团联合会2010工作总结》；有双标题，正标题往往揭示主题，即所需要总结提炼的东西，副标题往往指明总结的内容、单位、时间等，如《继往开来、扎实工作、促进社团联合会的事业不断发展——社团联合会2010年工作总结》。

（2）前言。前言作用在于用简练的文字概况交代总结的问题；或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过；或者将总结的中心内容、主要经验、成绩与效果等做概况的提示；或者将工作的工程、基本情况、突出的成绩作简洁的介绍。其目的在于让读者对总结的全貌有一个概况的了解，为 阅读，理解全篇打下基础。

（3）正文。正文是总结的主体，一篇总结是否抓住了事情的本质，实事求是地反映出了成绩与问题，科学地总结出了经验与教训，文章要突出重点，阐释透彻、逻辑性强、可信度高。正文一般分为三个部分：开头、主体、结尾。

(4)署名和日期。

（三）活动策划书、活动执行书

活动策划书也叫活动策划案，是活动执行前的策划性文书，是对活动的总体规划、可行性分析、执行方案、经费预算以及后备方案的一个介绍。

1、写作技巧

一般学生活动策划书包括板块有九个，下面一一简单介绍

（1）名称：写清策划书名称，简单明了，如“xx 活动策划书”，“xx”为活动内容或活动主题，不需要冠以协会名称。

（2）前言，即简单介绍活动背景、目的与意义。活动背景、活动目的与活动意义要贯穿一致，突出该活动的核心构成或策划的独到之处。活动背景要求紧扣时代背景、社会背景与教育背景，鲜明体现在活动主题上；活动目的即活动举办要达到一个什么样的目标，陈述活动目的要简洁明了，要具体化；活动意义其中包括文化意义、教育意义和社会效益，及预期在活动中产生怎样的效果或影响等，书写应明确、具体、到位。（可视阅读的对象不同而选择详略部分）

（3）活动时间与地点，该项必须详细写出，非一次性举办的常规活动、项目活动必须列出时间安排表。活动时间与地点要考虑周密，充分顾到各种客观情况，比如教室申请、场地因素、天气状况等。（4）活动开展形式，注明所开展活动的形式，比如文艺演出、文体竞赛、影视欣赏、知识宣传、展览、调查、讲座等。

（5）活动内容，活动内容为活动举办的重要部分。活动内容要符合时代主题旋律和校园文化建设内涵，健康向上，富有教育意义与启示意义。杜绝涉及非健康文化的消极内容。要详细介绍出所开展活动的主要内容，以及活动的性质和想传达的性质效果。

（6）活动开展，即活动执行，作为策划的关键部分，表述方面要力求详尽，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表、数据等，便于统筹。活动开展应包括活动流程安排、奖项设置、时间设定等。涉及到奖项评定标准、活动规则的内容可选择以附录的形式出现。活动流程安排大致可以分为三个阶段：

（一）活动准备阶段（包括海报宣传、前期报名、赞助和经费的助经费等）；

（二）活动举办阶段（包括人员的组织配置、场地安排情况等）； 注：须注明开展活动的阶段负责人（责任要到人）、指导单位、参加人数等信息。

（三）活动后续阶段（包括结果公示、活动开展情况总结等）；

（7）活动经费预算，经费预算要尽量符合实际花费；写出每一笔经费预算开支，以便于报销处理（报销时附正规发票）。如果大型活动需要资金赞助，上报主席团后，联系社联的外联部。

（8）活动中应注意的问题及细节，外环境的变化，不可避免的会给方案的执行带来一些不确定性因素，因此，当环境变化时是否有应变措施，损失的概 6 率是多少，造成的损失多大等也应在策划中加以说明。可根据实际情况，写上后备方案。（特别是天气）

（9）活动负责人及主要参与者，注明主要负责人，如果有子项目的话，写明子项目的项目负责人。项目负责参与者姓名、单位（如果是小组策划应注明小组名称、负责人）也要表标明。

2、提点：策划书的书写是根据策划活动的需要以及视阅读的对像、用途而灵活处理，如发给内部工作人员使用的，则侧重于工作安排以及人员责任分工，以简单明了，方便进行工作为原则；发给领导老师，期待他们审批活动的，则侧重于活动意义和活动经费；如果发给商家用于拉赞助的，则侧重于活动影响力以及对商家的宣传力度方面了。此外，根据经验，在活动执行方面，使用“工作节点图”是很好的办法，把活动分阶段分时段，按时按量地完成，既可以循序渐进又可检查各阶段的进展，可以避免突发事件发生时原计划被打乱。

（四）会议记录

由于部门会议或者与各社团的会议等，是需要办公室人员出席的。所以，时间允许的情况下，大概讲讲会议记录的书写。（办公室有模板的吧）

会议记录分为三部分：（1）标题

（2）会议组织情况：会议召集单位、会议次数、时间地点、出席人员、缺席人员（可以包括缺席原因）、主持人、记录人等。

（3）会议内容：包括主持人开场讲话、议题、议程、有关文件精神和会议精神的传达或者情况报告、与会者的发言、讨论情况、主持人的总结讲话、会谈决定与决议等。

（五）邀请函

支持低碳环保生活新主意，以及节省社联内部开销，所以，建议以后的活动的邀请函，对内的可以用红纸打印(即学生会内部、团委、校内组织)，然后用“彩带拉花”绑好；对外就用邀请卡（即校级领导、校外组织）。那么，我们就有必要学习怎样书写红纸邀请函上的文字了。

邀请函一般由标题、称谓、正文、敬语和落款五部分组成。

1、2、标题：“邀请函”三个大字字号、字体适中，并居中。、称谓：顶格写被邀请单位名称或者个人名字，必要是加修饰语，如“尊敬的某某书记”。提醒，注意邀请函行文方式，是上行、下行、还是平行，而定是否需要修饰语。

3、4、正文：写明活动的内容、时间、地点及其他应告知的事项。敬语：一般以“敬请（恭请）光临”、“此致敬礼”等语句作为结尾。提醒，注意邀请函行文方式，是上行、下行、还是平行，而定使用那种敬语。

5、范例 某某电视台：

兹定于五月五日晚七点半，在学术报告厅举行的仲恺农业学院学生社团联合会成立大会，届时恭请您的光临。

8.叙事记叙文写作讲义) 篇八

教学目标：

1、使学生初步了解中考作文的类型和评分标准；

2、了解叙事类作文的特点和写作要领。

教学重点：了解叙事类作文的特点和写作要领。

教学难点：让学生掌握叙事作文的写作要领，会写叙事类的作文。

一、导入

提问学生什么样的文章才是好文章？由此导入

二、明确中考作文的类型和评分标准

类型：命题、半命题、材料、话题

评分要求：

1、新颖别致的标题

2、鲜活典型的材料

3、精巧匠心的结构

4、优美典雅的语言

5、鲜明深刻的主旨

三、写作指导

在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。”

（一）、怎样记叙好一件简单的事呢？

1、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。

一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。

2、要把事情经过写具体，并做到重点突出。

在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。

3、记叙的条理要清晰。

一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。

（二）、怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢？

1、运用顺叙。

顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾

地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。

顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文

章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。

当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次（发生、发展、高潮、结局）。

2、运用倒叙。

倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。

需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。

3、运用插叙。

插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。

有些同学看见别的同学写出一些好文章来，便惊叹道：“这些内容，我也熟悉的，怎么我没能把它

们写出来！”这个问题值得深思，说穿了，那是因为你缺乏从小事中写出深意的能力。生活中，惊天动地的事情是少见的，一般人所经历的大多是平凡的、细小的事情。自古以来，好文章数也数不尽，大多写的也是平凡的、细小的事。《红楼梦》写的是封建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事，这些生活琐事在那样的门第中可以说是平常又平常的了，但它反映的思想意义却是深刻的，成为举世公认的巨著。

（三）、怎样从小事中写出深意呢？

1、提高思想水平，训练一副见微知著的好眼力。

照相机能摄像，人的双眼也能摄像。然而人和照相机毕竟不同，双眼是带着感情去选镜头的。观察的人本身要有一定的思想水平，只有这样，才可能看到事情的里层，发现其中蕴含的深意。

2、深入思考、分析、挖掘、寻找出事情所蕴含的深意。

在日常生活中，要做到凡事多加留意，尽可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，还要去挖掘它的本质，弄清它的来龙去脉。这样，就能有敏感的头脑和锐利的好眼力，挖掘、寻找出事情中所蕴含的深意。

3、把事情放在一定的背景中去写。

背景就是时代环境，指的是社会变迁和政治动态等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情发生的背景联系起来，那就不寻常了。

4、“事”与“意”的榫头要对得合适。

从小事中写出深意来，容易犯的毛病是“事”和“意”的榫头对得不准，往往是主观上（意）想

“深”，客观上（事）显得内容单薄。因此，我们在具体写的时候，避免在提示事情所蕴含的意义时候犯任意“拔高”的毛病。

有一篇题目叫《节日的早晨》作文，叙的内容是一家人愉快地吃早点的情形，结尾是：吃完早点，我开了院门一看，只见人们穿着美丽的新衣服，三个一群五个一伙的，走向热闹的大街，走向光明的共产主义明天。

这段话的结尾处，犯有“拔高”文章思想意义的毛病。如果写好吃早点的情形，体现人民生活水

平在共产党的领导下步步提高是可以的，可是将它和“走向光明的共产主义明天”联系在一起，那“事”和“意”的榫头就对得不合适了。

总之，我们只要提高自己的思想水平，对听到或看到的事深入地想一番，认识它的意义，鉴别它的价值，并把它放在特定的环境中去写，就能从小事中写出深意来。不少同学的作文，不是写拾到皮夹子交公，就是写为抱小孩的妇女让座；不是写帮助同学补课，就是写送迷路的小孩回家„„总之，尽是写一些人家写“烂”的材料。于是语文老师常常在他们的作文后面写上类似的评语：选材陈旧，希望今后选择新颖、独特的材料。

（四）、怎样才能选择到新颖、独特的材料呢？

1、从自己的生活中去找

不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去找材料，而是道听途说，或者是从概念出发去记叙、描写。记好人好事，总是写“拾皮夹”、“让座”、“为人补课”，不管此事自巳是否经历过，是否有感触。这样的内容，怎么会给人耳目一新的感觉呢？其实，我们每个人居住的环境不同，兴趣爱好不同，经历的事情必然不同。能把自己那些与众不同的经历作为选材的内容，那么，你所选择的材料一定是自己独有的，新鲜生动的。

2、做生活的有心人。

常听一些同学说，我们是学生，生活贫乏，看不出有什么新鲜、独特的事情值得记叙。同学们生

活面不广是事实，要扩大作文选材的范围，就要求我们尽可能地广泛接触生活。那么是不是我们同学生活圈子小，就没有新鲜、独特的材料可以写呢？不是的。只要做生活的有心人，就会有独特的材料让你挑选。住在城里的人，恐怕都见过老年人跳迪斯科吧？可是有的同学熟视无睹，竟然让这样的材料从眼皮底下悄悄溜走了。

3、选择新角度，让常见的材料放出异彩。

一般来说，同学们的生活圈子小，家庭、教室、操场。接触的人少，家人、老师、同学。同学们

在作文时，所叙述的事往往是常见的。常见的材料中就没有新鲜的东西吗？不是的。只要我们开动脑筋，对常见的材料改变一下叙述的角度，也会让它放出异彩。

4、打开思路，扩大视野。

有相当一部分同学，思路比较狭窄，他们的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能扩大。如

果我们同学把观察的目光投射到整个生活里，既看到那些好人好事，也看到那些坏人坏事，作文的材料一定会丰富多采起来。

法国巴黎艺术馆里，陈列了一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像却没有手。

他的手呢？是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢？原来，在一个深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学

生把雕像反复地看了个够，后来，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊！”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，现在那双手（次要部分）突出了，人们看了雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容。所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义。雕塑是这样，写作文也是这样，只有围绕中心安排详写和略写，叙事的重点才能突出。

（五）、在记叙的过程中，怎样妥当地安排详写和略写呢？

1、事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。

事情的发生阶段，往往是交代时间、地点、人物，以及起因，事情的结果部分，往往是写出事情的结局或点明事情的中心。它们在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略写。事情的发展过程，是整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它往往具体体现中心思想，因而要详写。

2、有点有面地叙事，“面”要略写，“点”要详写。

有点有面地叙事，“面”上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托的作用。“点”上的内容往

往是文章的重点。直接体现中心思想的，所以要详写。这里需要说明的一点是：在文章中，重点突出详写的部分时，不能忽视略写的部分。略写虽是寥寥几笔，但运用得好，可以对文章重点的突出、主题的表现，起到“绿叶映衬红花”的作用。

四、写人记叙文和叙事记叙文的异同

写人的记叙文着眼在人，以人为主，文中写的一件事或几件事都是为表现人物的思想性格服务的，文中的事件不一定要求完整、细致，只选择用于表现人物的内容来写就可以了。而叙事的记叙文则着眼于事，以事件为主，通过对事件、对场面的描写来表现中心思想，要把事情的起因、经过、结果和发展动态叙述清楚。事情是人做的，写事必定要写人，但这类文章中写人是为叙事服务的，与事情的发展、与表现文章的中心有关就写，无关就不写。总之，叙事要贯串文章的始终。

五、写叙事的记叙文应当注意以下几点：

1、一是一篇文章无论写一件事或几件事，都只能有一个中心思想。写一件事自不必说，写几件事的情况尤其应注意，这几件事不一定发生在同一时间、同一地点，事情也不一定是同一个人或同一些人所做，但这些事应该有内在联系，共同说明一个道理，为一个中心服务。如《谁是最可爱的人》和《驿路梨花》就是比较典型的例子。

2、要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地

方发生了怎样的事。一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。

3、要确定好记叙的线索。线索是贯穿文章始终的脉络。如果把叙述中种种的人物与事件比做珍

珠的话，那么线索就是那串珠的丝线，有了丝线，颗颗散落的珍珠就能构成一条闪烁异彩的项链，有了线索，杂乱无章、错综纷繁的材料才能组织得有理有序，形成一个有机的整体。

4、要安排好行文的顺序。记叙比较复杂的事件，一篇文章中往往不只采用一种方式，而是以一

种方式为主，结合其他方式，使文章条理清楚，错落有致。以《驿路梨花》为例，全文从整体上是顺叙，按照时间的先后记述了“我”和老余从夕阳西下到第二天早上一连串的经历。文中又安排了几处

插叙：通过瑶族老人的讲述交代了老人在山中迷路奇遇小屋的过程以及关于小屋的主人是梨花的传说；又通过哈尼小姑娘的讲述揭示了小屋的来历和小屋主人是谁的谜底。这样的安排不仅使发生在十几年间的若干事件有机地联系在一起，而且“步步为营”，巧设悬念，使故事引人入胜。

5、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。要描绘生活中生动、具体的细节以及自己真实的感受，而不能只停留在泛泛地一般叙述。有位同学写自己参加义务劳动、打扫储藏室的事情，初稿写得干巴巴的，没有任何描写。写刚进储藏室的情况，只有一句话：“开始，我很不爱干。”后来，在老师启发下，她把这个字扩写成了下面的两小段：

“这个储藏室又大、又脏、又乱，一进门儿，就有股怪味儿往脑子里钻，我纵了纵鼻子，想扭头就走，可是怎么好意思呢？

劳动开始了，我抢先跳上窗台，推开一扇窗户，慢条斯理地擦起玻璃来。心想，这个活儿又轻省，又能呼吸窗外的新鲜空气。想到这儿，心里美滋滋的。”

9.最新考研写作讲义 篇九

让世界充满爱

读写要点

1.以小见大。2.抒情真挚。

话题阐述

【名言警句】

1.鸟美在羽毛，人美在心灵。——谚语

2.不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。——贝尔奈

3.我们唯一不会改正的缺点是软弱。—— 拉罗什福科

4.世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——雨果

5.人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。—— 刘鹗

6.自私自利之心，是立人达人之障。—— 吕坤

7.如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。—— 陶铸

8.海纳百川，有容乃大。——林则徐

9.一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。—— 列夫•托尔斯泰

10.人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。—— 海涅

11.无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。—— 布莱希特

【运用思路】

心灵是一个人精神境界高低的载体，大公无私的人心容天下，悲天悯人；自私自利的人心胸狭窄，目光短浅。一个心灵丰盈的人是世界上最幸福的人。因为无私，所以快乐。

【精彩素材1】

祁黄羊的无私

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晋平公做皇帝的时候，有一个叫南阳的地方缺一个官。晋平公问祁黄羊：“你看谁可以当这个县官？”祁黄羊说：“解狐这个人不错，他当这个县官合适。”平公很吃惊，他问祁黄羊：“解狐不是你的仇人吗？你为什么要推荐他？”祁黄羊笑答道：“您问的是谁能当县官，不是问谁是我的仇人呀。”平公认为祁黄羊说得很对，就派解狐去南阳作县官。解狐上任后，为当地办了不少好事，受到南阳百姓普遍好评。

过了一段时间，平公又问祁黄羊：“现在朝廷里缺一个法官，你看谁能担当这个职务？”祁黄羊说：“祁午能担当。”平公又觉得奇怪，“祁午不是你的儿子吗？”祁黄羊说：“祁午确实是我的儿子，可您问的是谁能去当法官，而不是问祁午是不是我的儿子。”平公很满意祁黄羊的回答，于是又让祁午当了法官，后来祁午果然成了能公正执法的好法官。

孔子听说这两个故事后称赞说：“好极了！祁黄羊推荐人才，对别人不计较私人仇怨，对自己不排斥亲生儿子，真是大公无私啊！”

【素材点拨】

无私是一个人心灵高尚的一面旗帜，它能拨开乌云见丽日，洞穿自私的纱衣，普照人间奇景。生活因无私而精彩，人生因无私而丰盈。

【适用话题】

“心灵的选择”“无私与自私”“利他与利己”“心底无私天地宽”等。

【精彩素材2】

自私的代价

越南战争中，一个美国士兵打完仗后回到国内，在旧金山旅馆里，他辗转反侧，夜不能寐。午夜，他给父母打了一个电话。

“爸爸，妈妈，我要回家了。但是我要你们帮一个忙，我要带一个朋友一起回来。”

“当然可以。”父母亲回答说。“我们见到他会很高兴的。”

“但是，有件事一定要告诉你们，他在那可恶的战争中踩响了一个地雷，受了重伤，他成了残疾人，少了一条腿和一只手。他已无处可去，我希望他能和我们住在一起。”

“我们为他感到遗憾。孩子，我们帮他另找一个地方住下，好吗?”

“不，他只能和我们住在一起。”

“孩子，你不知道，这样他会给我们造成多大的拖累，我们有我们的生活。孩子，你自己一个人回家来吧。他会有活路的。”话没说完，儿子的电话就断了。

父母在家等了许多天，未见儿子回来。一个星期后，他们接到警察局打来的电话，被告知他们的儿坠楼自杀了。悲痛欲绝的父母飞到旧金山，在停尸房内，他们认出了他们的儿子，然而，他们惊愕地发现：他们的儿子少了一条腿、一只手。

【素材点拨】

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自私是一把锋利的匕首，它有时伤害别人，但更多时候是刺向自己。善待别人，宽容别人，留给别人一扇窗户，也就等于为自己洞开了一扇大门。

【适用话题】

“宽容”“自私与无私”“自私的代价”“心灵独白”“关心别人与认清自己”等。

【精彩素材3】

宽容是气度

人类成熟的重要标志：宽容，忍让，和善。当一个人把宽容当作美德发扬时，这个人也就具备了感人的魅力。法国19世纪的文学大师雨果曾说过这样一句话：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”贝尔奈也曾说过，“不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的 ”。他们对宽容都做了最好的诠释。可见，宽容在一个人生命中的重要性。

事实上很多伟人也在宽容这方面给我们做了榜样。就拿美国总统林肯来说吧，林肯对政敌素以宽容著称，很多人对他的这种行为，都无法理解，久而久之，引起了人们的不满，终于有一位议员在一次谈话中对林肯说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。”而林肯却微笑着回答：“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”多么有远见的语言，这足以宽容的力量是多么的强大。

【素材点拨】

在我们人生的进程中，从少年到青年，到老年，难免犯错误，走弯路。况且，人无完人，只有人人能宽容对待，就是给我们一个改过的机会，使我们在人生的道路上日趋完美，逐渐地走向成熟。多一些宽容，人们的生命就会多一份空间，多一份爱，人间就会多一份真情。宽容乃为人间大美，让我们在生活中把它发扬光大吧！

【适用话题】

“宽容”“气度”“无私与宽容”“人生态度”“宽容的力量”等

读写演练

自主探究：下面的文章都是怎么表达出真情实感的？

（一）1、清晨，蔚蓝色的天空飘着鹅毛大雪。我背着书包，顶着西北风，向学校走去。我刚到十字路口，忽然看到一个七八岁的小孩从一条胡同里跑出来，小孩的妈妈在后面紧紧地追赶。这时，正好有一辆汽车飞快地开到了小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到车轮底下。在这千钧一发的关键时刻，我的脑海里闪过欧阳海、罗盛教、雷锋、赖宁等英雄形象，我就毫不犹豫地冲上前去，把小孩抱到马路边。“嘎”地一声，汽车在距离我不到一米的地方停了下来，小孩脱险了。

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马路上的行人纷纷把我们包围起来，异口同声地说：“这孩子，真不愧是小雷锋，是活着的赖宁！”听到了大家的夸奖，我的脸“唰”地红了。

2、设置问题

这篇文章写了什么事件？大家认为事件真实吗？它假在那里？为什么作者不能把作文写真实？

3、得出结论：真情实感来源于真实体验

（二）1、（1）我匆匆吃完饭，背起书包准备换鞋上学。妈妈拦住了我，想叮嘱几句，也许是怕我烦，她迟疑了一下，只说了句“带的午饭要吃掉”就帮我打开了门。我穿鞋时，妈妈在一旁站着，总想着帮我做点什么。于是，她把我的那把小伞撑开，看是不是好使，接着又合上，合到恰当的位置，保证我一按就能打开。妈妈做完这些，见我鞋带还没系完，索性就蹲下来帮我系好鞋带。妈妈有些胖，看得出她蹲得很吃力，就那么一会儿功夫，脸上就冒出了汗珠。

（2）扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

（3）他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来，他惊呼；两个瓦片风筝解开了，他高兴。

2、设置问题

这些优秀片段表达的感情是什么？这些片段都采用了什么手法？

3、得出结论：真情实感来源于动作神态的描写

（三）1、（1）时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。

——莫顿·亨特《走一步，再走一步》

（2）我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。——张之路《羚羊木雕》

（3）旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。

——林海音《爸爸的花儿落了》

2、设置问题

这些精美语句表达的感情是什么？这些语句都采用了什么手法？

3、得出结论：真情实感来源于环境渲染

（四）1、（1）看着父亲劳累的身影，我的心猛然一惊，我还能浑浑噩噩下去吗，我不该让他少操一些心吗？我多希望长大，变成一只羽毛丰满的五彩小鸟飞向未来世界，背后是父亲的欣慰与赞赏。（2）放假了，寝室沉浸在欢乐的氛围里，我却高兴不起来。谁不想回家呢？可是家中无人陪我嬉戏，无人与我谈心，更无人和我探究问题，有的只是无限寂寞。我不想回家。（3）什么？是做错的，我的心像被砸中的玻璃瓶，立刻碎了„..我很想把真相说出来，可是这几个字犹如几块石头，梗在我的喉咙，怎么也吐不出来。（4）试卷发下来了，118分，心里真高兴。随即发现老师给我批错了一个题目，该不该向老师说明呢？我犹豫了，如果不说，就是对自己撒谎；如果说了，我的高分的荣耀„„哎真难啊！

2、设置问题

这些精美语句表达的感情是什么？这些语句都采用了什么手法？

3、得出结论：真情实感来源于心理刻画

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思路扩展

生命就是这样积淀的

阳老师的语文课，总让我们充满兴奋和期待。今天的作文课，她竟然带来了一些瓶瓶罐罐，说要做一个实验。同学们都饶有兴致地等待着。

阳老师把一个大口玻璃瓶摆上讲台，我很幸运地被点名上讲台做她的小帮手。她取出一袋卵石，让我装满玻璃瓶。我小心翼翼地往玻璃瓶中放入卵石，一边轻轻摇晃瓶子，以便把瓶子装得满满的。她问我：“你确定自己装满了吗?”我肯定地说：“装满了!”她却拿出一小袋沙子，自己动手缓缓地加入瓶子里，我连忙帮老师轻轻地摇晃瓶子，在我俩的配合下，一小袋沙子全都装进了瓶子。老师问我们：“这回瓶子该装满了吧?”大家兴奋地说：“没有!”果然，老师又让我舀了一大杯清水，慢慢地倒进了瓶子里!这时，教室里喧闹起来了，同学们议论纷纷，争着要说说自己的看法„„

作为亲手做实验的幸运者，我的感触当然更多，更深。我想，我们的生活就像这个大玻璃瓶子，有一个固定而富有弹性的空间。不论我们把时间安排得多么紧，多么满，以至自己以为利用了一切可以利用的时间了，但其实还是有空隙的。时间就像海绵里的水，只要轻轻一挤，就会流出来„„

出乎意料的是，这个实验并没有完。大家正热烈讨论，阳老师却示意大家安静，宣布继续做实验。继续?我实在看不出瓶子里还可以加进什么啊。这一回，老师并不往瓶子里装东西，反而倒掉了瓶子里的全部内容，在我们惊异的目光里，她把清水满满地注入了瓶子，笑呵呵地问道：“瓶子装满了吗?”有了前面的经验，我们异口同声、理直气壮地回答说：“没有。”“没有?”老师笑了，“哪个同学到讲台上来一下?”班长高高地举起手来，得到老师允许后得意扬扬地走上讲台，阳老师让他把一小把沙子加到瓶子里，但不可以让水流出来——这下班长傻眼了，他左看右看，不知道如何下手，只好垂头丧气地走下讲台。阳老师忍住笑，说：“大家知道班长为什么完不成任务吗?”这回我们大家全都说不上来了，教室里安安静静的，大家都陷入了沉思„„

我也在深深地思考着。我想，卵石大概就是生命里那些最重要、最不可缺少的东西，比如理想、友谊、健康和快乐，我们应该尽早、尽快、尽量多地把它们填充进生命的容器里，占据我们的思想和灵魂；沙子和水，同样是生命中不可以缺少，但相对没有那么神圣不可侵犯的部分，比如游戏、安逸、佳肴和音乐等，我们应该尽量享受生活的甜美，尽量多地把它们填充进生命的容器；至于水，当然也是生活中必要的点缀和奢侈„„最重要的是，我们要把最重要的东西最先装进生命里。如果弄反了顺序，让一些不那么重要的东西占据了自己的心灵，我们就会一事无成。

装进卵石，让生命变得充实和有意义；装进沙子，让生命变得美丽和愉悦；装进清水，让生命变得纯净和轻快——生命就是这样，一点一滴，井然有序，层层叠叠地积淀起来的。

●探究:《为母亲打开心窗》通过记叙 “小”事，从中作者含蓄地阐述了“大”的主题。

例文三

幸福的颜色

①未曾预见的幸福，犹如掌心里的纹路，谁也不知道它的另一端，会是在何处。然而那一刻我却发现母亲的幸福，如同阳光闪着金色。

②母亲生日那天，一向不解风情的父亲跑了几条街，给母亲买了件新衣服。那是件米黄色的外套，父亲平时的衣着极不讲究，所以他挑衣服的眼光就很有限了。在我和妹妹都在嘲笑父亲“品位高”时，母亲

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却欢天喜地地接了过去，脸上泛起少女般的红晕，眼底掩饰不住的是满满的笑意。她兴奋得像个小孩子，偷偷跑进房间把衣服换上。用得着吗？为了一件土里土气的衣服。

③母亲出来了，脸上还泛着红晕。她在父亲面前转了几圈，窗外的阳光溜了进来，如同精灵，在空气中跳着动人的舞蹈，母亲身上那件米黄色的外套也在阳光下，闪着动人的金色光彩。“好看吗？”母亲问。父亲不好意思地低着头，说：“尺码大了。”是的，那件宽大的外套“裹”在母亲身上，使矮小的母亲看起来更加矮小，母亲的肤色略显黝黑，米黄色如此明亮并不适合她。

④“哪里大了？”母亲连忙低头扯了扯衣角，“我就喜欢宽松的，无拘无束，多好啊！真喜欢！”见父亲还不放心，母亲做了个展翅高飞的动作，给父亲打了一剂定心剂，以表明这衣服虽宽松，但她也很喜欢。“真的不大！这正合适呢！呵呵，都舍不得脱了„„”空气弥漫着母亲明媚的幸福和满足，金色的阳光折射着母亲的幸福。那天晚上，一向不爱喝酒的父亲竟高兴得喝了几杯酒。

⑤第二天早上起来，发现母亲站在窗边，出神地凝视着身上的米黄色外套，从衣领摸到扣子，从扣子摸到衣角，这真是舍不得脱下了？反正父亲不在，我也使起了坏，“挑拨离间”一下：“妈，你衣柜里比这漂亮的衣服多的是，这衣服不适合你，相信我吧！”母亲笑而不语，继续低头注视着那件衣服，我摇摇头打算走开，母亲却突然小声地说了一句：“这是你爸送的呢！”

⑥“这是你爸送的呢！”这句话道出了“玄机”，我突然明白了：即使是件再普通不过的衣服，母亲也是能穿出幸福来的。爱如河流，愈深愈无声。

⑦阳光又一次照在母亲身上，我看到她的幸福，如金色的阳光，发出金色的奇异光彩。让我相信，细水会长流，母亲的幸福如多彩的拼图，而父亲的爱则是其中金色的一块，拼成了完整的幸福。

●探究:《幸福的颜色》通过记叙 “小”事，从中作者含蓄地阐述了“大”的主题。

例文四：

笑

这期的《读书》到了，封面上有一幅画，题为“微笑的花”，还附有一首胡适的小诗《一笑》。“十几年前，一个人对我笑了一笑，我当时不懂得什么，只觉得她笑得很好„„” 寥寥数语，却使我觉得自己的某个部位被触动了一下，那，是我与微笑的一段缘。

初三毕业前，我曾与几位同学去一所师范专科学校面试。朗诵和唱歌都顺利过关后，我来到一间很大的练功房外，准备进行最后一项测试——舞蹈。

我趴在窗台上，打量着这间练功房，它很宽敞，地板用蜡打得光亮。可是这宽敞让我觉得压抑，孤独；这光亮使我紧张，局促，手心渐渐渗出了汗，在油漆的窗台上，留下了两块湿漉漉的印迹。

我不敢去注视前排的考官，他们的眼镜所反射出的光晕严厉而让人怯于正视，于是我注意到了那个正站在地板中央翩翩起舞的考生，她舞步轻盈，动作优雅——哦!她摔倒了!在跳到高潮时摔倒了，多么可惜!她脸红了，然后站起来向考官深深鞠了一躬，转身离开。下一个是我，而她的失败，令本已紧张异常的我更加惴惴不安。可是当我们在练功房门口擦肩而过的一刹那，她抬起头给了我一个灿烂的微笑，鼻翼微皱，嘴角稍稍上扬，没有丝毫怯懦与沮丧的微笑，这笑是如此纯美，使得我无法立刻去体味去诠释，而我站在那宽敞的练功房里，那光亮的地板的正中央时，我已不再紧张压抑，却充满了信心与力量。我边唱边跳，歌声与舞步是如此地和谐，而展现在我眼前的始终是一个灿烂、纯美的微笑。

几天后，我以很高的分数，接到了这所学校的面试合格证，我笑了，为那个微笑而笑了。虽然最终没有去那所学校，但那个微笑一直留在我心里。

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微笑，对于我们每个人自己来说是再简单不过的了，但我们身边的人却可以从中得到安慰和鼓励。把你的灿烂散发到周围，让微笑去告诉身边的朋友：“我只想在你的理想和希望中为你增添一份鼓励；我只想在你的生活出现疲惫和失意的时候，能给你一点力量和希冀。”至真、至善、至美是微笑。

“„„其实只是那一笑，我也许不会再见她，但我感谢她笑得真好!

●探究:《笑》通过记叙 “小”事，从中作者含蓄地阐述了 “大”的主题。

运用以小见大写作手法文章的规律总结：

1.由此，我们可以感受到“以小事见大”作文的表达特点之一：首先或选择一件小事,或撷取一个片断,或定格一幅画面,或捕捉一个瞬间（小）然后——从中抒发一个大的真情，表现一个大的主题。（大）事+情 从中阐述一个大的事理，表现一个大的主题。（大）事+理 应用：

请同学们仔细观察下面的几幅图片（见课件），并简单写出你的构思。我选择的是第幅图片，该画面讲述了

“小”事，从中可以阐述

“大”的主题。

学以致用：

请同学按要求修改第一次月考作文。

微 笑

默然的片刻

“咣”的一声,电梯又关上了它沉重的大门.在电梯间那个小小的空间里,我和我的邻居们彼此默立,眼神淡然。等到目的地，各奔东西，就仿佛连邻居的关系也不是了。刚搬来的那会儿，我试图对每个人微笑，可每当我跟别人的眼神相撞，嘴角还没有来得及扬起，对方早已掉转了脑袋。搬进这幢楼近一年，除了一楼看守的大爷，我谁都不认识。

热闹的片刻

“嘟——”门开了。

出来的人争先恐后，进去的更是不甘示弱，我挤在了电梯最里的角落，如平日安静地等待目的地的到来，电梯门关到一半的时候，我听到了一个年轻男孩的声音：“等一下，等我一下！”我微微抬起头下意识地看了看，映入我眼帘的是一个全身挂满了包包袋袋的年轻男孩，他气喘吁吁地跑了进来，而且把身上的包一个个取下来。

“大婶。帮我拿一下，谢谢！先生，帮我拿一下这个包，好吗？大叔，谢谢！小姐请帮拿一下！”等到他把包裹一一“安顿”好，自己又背着把吉他的时候，他又笑容灿烂地说话了：“大家好，我是新搬来的，住五楼，音乐学校的吉他老师，请大家多多关照。”电梯里的人都意思性地点了点头，我也被这男孩的热情逗笑了——笑在心里。五楼很快就到了，小伙子谢谢大婶谢谢大叔地接过了他的包，走的时候，他还无限朝气地说了句“再见”。

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快乐的片刻

“大家早上好！”“早上好”

背着吉他的男孩一进电梯又照旧问候大家，大家也相互问候着。不知道从什么时候起，电梯间里有了谈话和笑声。有男孩的，也的我的邻居们的。我常常在电梯里听到这样的话语：“等一下吧，张大爷就在后面！”“小伙子，音乐学校的新鲜事说来听听吧！”„„

这小小的电梯间里，每个人心底沉睡已久的微笑与热情被唤醒了。虽然淡淡一笑微不足道，却令我每天都心情舒畅含笑走在城市中，也仿佛感受到了每位擦肩者的微笑。

一双脚上的修养

①市图书馆离我家很近，每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。每次来这里，总看到座无虚席的场面，有时，大家还会围绕一些文学现象进行一些交流。在这紧张而喧嚣的都市里，能保持一份阅读的闲情，是难能可贵的。所以，在我看来，这里的每一个人，都有着一定的层次和修养。

②北方冬天的雪大，雪一下，许多麻烦就随之而来了。走在街上，鞋上会粘满脏雪，从天寒地冻的室外进入室内。脏雪马上就会化作污水。所以人走过的地方，往往会留下两行黑乎乎的脚印。正是在一个雪天，我走进阅览室时发现了异样。屋子里多了一个擦地的女工，她看我进来，竟紧张地盯着我，手操托布，如临大敌。我故作视而不见，可感觉告诉我，她正跟在我的身后，猛回头，把她吓了一跳，自己也吓了一跳。吃惊于自己留下的那行脚印。在淡黄的地板上,显得如此扎眼。而那个擦地女工，正在奋力擦抹。

③坐到座位上，想着刚才的脚印，愧怍油然而生，再也无心看书了。阅览室是一个开放的公共场所，来往进出的人很多。我注意到，每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，浑然不觉自己的双脚正在恶作剧式的涂鸦着刚刚被擦干净的地板。于是，那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面，擦了再擦。不断的踩踏与不断地擦抹，似一场破坏与复原的拉剧战，在阅览室里上演着，让人心惊。渐渐地，那个疲于擦地的女工，已是额头见汗。

④忽然有种感觉，每一双进出的脚都充满着罪恶，因为，它们是在不断践踏着别人辛苦取得的劳动成果，是在破坏着一种美好与和谐。

⑤不知过了多久，人才渐渐坐定了，擦地女工也得以有机会喘口气、歇一歇，但就在这时，那扇门又被悄悄推开了。一个男人伸头朝里面看来看，似乎想进来，但又把头缩了回去。不一会儿，两扇门都被推开了。还是刚才那个男人，这次，他是肩扛一桶纯净水进来的。突然，一阵“沙、沙”的响声，伴着送水男人走路的旋律，引起了所有人的注意。我开始从上向下打量他，老旧的棉帽子、绿大衣„„最后我终于看到了他的双脚，然后是惊异万分。男人的每只脚上，竟然都套着一个塑料袋。他一走动，塑料袋就会发出“沙、沙”的响声。因为套了塑料袋，所以他走过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。我注意到，那个擦地的女工，站在那里表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开阅览室。而当她再次转过头来，我发现她眼里竟有泪光涌现。

⑥这个下雪的周日里，我没有读书，但我想到了“修养”这个词。我想，修养并不是一个人比别人多认识一些字、多读了几本书；或是一个人了解《红楼梦》的情节、会背莎士比亚的一些名句，修养应该是在一个人举手投足的细节中体现，就像那个送水工，懂得在雪天里，进入室内之前用塑料袋把两只脚都套上。

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让的技巧

如今社会越来越繁杂，我总努力尝试去让开这些繁杂，寻求一片宁静，却常常不能如愿。可是，一位船夫的话让我豁然开朗，学会了让的技巧。

那次，是在浙西大峡谷中漂流。坐在长长的竹筏上，看着两岸的美景，迎着徐徐吹来的凉风很是惬意。这里美丽的自然风光还未被开发，保持着原有的风貌。一切都是那么寂静，偶尔一声清脆的鸟鸣也令我的心弦为之一颤。我们一行人都默默地观察着周围的一切，从繁华的都市走来，踏进了一片祥和的净土。

江水很是清澈，可以清楚地看见水底的沙石，我忍不住将手伸进水中，鱼儿好奇地亲吻我的手指。忽然，水流急了起来，水中突起的岩石也多了起来。我赶紧收回了手，颇有些紧张。可看那船夫仍是很轻松自在，长长的篙左点一下，右点一下，在湍急的水流中如同在平地上走路一般平稳。看到我盯着他看，他憨厚地一笑：“小心点，水流急着呢，小心掉下水去！”我也冲他一笑，其实心里明白得很，坐他的船哪会有什么危险？每碰到一块岩石，眼看就要撞上了，只见他忽然一让，躲开了危险；每碰到一个漩涡，我们心惊胆战之时，却又是一让，与漩涡巧妙地擦肩而过。

“大伯，您真有本事，您一定对这里的每一个危险都了如指掌吧！要不您怎么这么灵巧地避让呢？”我佩服地向轻松的船夫说。

“我哪清楚呦，撑了这么多年的筏子，我只知道哪里安全，可以让筏子平稳地通过，要想去避让危险干啥？”船夫还是那么平静。

我却愣住了，我们都错了，我们都想着如何去让开危险，却没想到如何去寻找安全。或许，如果船夫只顾着让开岩石和漩涡，那么许许多多的危险又如何避开？倒不如找一条没有危险的路，平平稳稳地走过去。

我忽然明白了让的技巧，生活的繁杂与我无关，我不必整天想着让开他们，倒不如在心中拾起一片宁静，寻找一条平和的人生之路，平平稳稳地走下去。做一个心灵的隐士，又何必一定要让开世间的繁杂？

美丽就在我身边

方琮琦

大雪放肆地在天空中飘荡，整个世界突然变得一声不吭。那些雪白雪白的花朵，纷纷扬扬地洒到马路上，飞到屋顶上，落到停靠在路旁的汽车上。所有的一切，在一瞬间都沉浸在一片雪白的世界里。

不知从哪儿吹来一股“风”，说是为了维护市容，保证城市的卫生，要清理街头巷尾张贴的广告。天还没亮，雪还在飘。一位清洁工正在清理着墙面。他四五十岁光景，穿一件军大衣。衣袖上戴着袖套，却遮盖不了袖口的补丁。他的皮肤在雪的衬托下显得更加黝黑。他用力地撕着墙上贴得很紧的纸张，手冻得通红通红的，像火焰一样，似乎能将这雪融化似的。麻烦的是，这些纸张仿佛在墙上生了根，他只好用冰冷的水一遍遍地擦着墙面。天逐渐亮了，墙也快被清理干净，只剩下了最后一张。清洁工抬起右手正准备去撕，可手突然僵在了半空中，像是被冻住了。最后，他摇了摇头，收拾好工具，走开了。

参加晨练的老爷爷准时路过这里。一路上的景色令他惊叹不已，不是因为那漫天的大雪——在这北方城市雪算不了什么，令人惊叹的是这座城市的工作效率。一夜之间，每一块墙都被清洗得干干净净。在清洁工赐清理的那面墙前，他停住了。他被那张纸吸引住了。“一定是哪个粗心的清洁工把它忘了。”他一边念叨着一边伸出手，去撕那最后的纸，可刚撕下一个角他又停下了。他也摇了摇头，走了。

天已经亮了，一个小学生模样的女孩，一蹦一跳地往学校跑去，嘴里还哼着从老师那儿学到的儿歌，背上浅蓝色的书包也仿佛受到了主人的感染而变得可爱。她还是被那张纸吸引住了。她细细看了一会儿，然后

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打开书包，拿出胶带，把刚才被撕开的那个角粘好，然后又开开心心地哼着儿歌，朝学校跑去。雪似乎没有想停的意思，那鲜亮的白色在晨光下显得格外安静而柔软。一束晨光照到了那张纸片上，上面写着四个醒目的大字：“寻母启事”。

温暖

深秋，露寒风冷，寒蝉凄彻，北风肆无忌惮地摇撼着老树，在光秃秃的树梢上怪叫，地上枯黄的落叶，被风卷起，在空中打着旋儿，刚落下又被卷起„„人的脸上尽是寒意。

我和妈妈走在清静的街上。天很冷，即使穿着厚厚的毛衣，北风依然从毛衣的小孔里钻进来，直逼人心。看着一片被风卷过身旁的落叶，我不由地想：又是一个难熬的冬天！

这时，远远地出现一个单薄的背影，孤清地坐在地上。和着寒风，我们快步走上前去，那背影渐渐清晰„„

那是个乞丐。她约摸30来岁，眉间脸上却满布着岁月的沧桑。她身上只穿着单薄的衣服，在寒风中微微颤抖。

又一阵风吹过，她把怀中的婴儿搂紧了些。那大概是她的儿子吧，用两张被子裹着，偎依在他母亲的怀里。或许说，是母亲偎依在他身上,她紧紧地靠着孩子，搂得很紧，恨不得把自己的体温分给孩子一半，却忘却了自己依然坐在这冰冷剌骨的地上，自己还在颤抖„„

这时，又一阵北风带着落叶从我们身旁呼啸而过，简至草佛之而色变，木遭之而叶脱，异常凄厉猛烈。她打了个寒颤。但是，只见她把孩子用被子又裹紧了些，然后，没有半点犹豫地脱下自己的一件外衣，轻轻地盖在孩子的身上。

她的身子如晚秋之叶，抖得厉害，但眼间却是能驱逐寒冷的温暖，她注视着孩子熟睡的脸，脸上浮现出暖暖的微笑，眼底是无限的怜爱，无限温暖流„„

她抱紧孩子，从地上站起，步步走远了„„只是那怀里的孩子还在睡，仿佛全然不知他面临的困境，还是他也明白，他永远也不会寒冷，因为无论有多大的风，他母亲也能替他遮挡，留给他的，只有温暖。寒风阵阵，突然一件衣服搭在我身上，一阵温暖。回过头来，只看到妈妈一脸温暖„„

蜗牛·痕迹·我

看着蜗牛在阳台上缓缓爬过，我的视线就被它吸引住了。不是因为讨厌它，而是对它身后一条长长的“线”产生了兴趣。我不清楚小小的蜗牛要到哪里去，但它分泌的黏液却告诉我它曾经到这过里，这是它留下的痕迹。

我在学习的道路上缓缓地前进着，我知道前方的困难会随处可见，我知道讨厌的绊脚石会越来越多，但是我拥有一分坚定的信念：冲破困难的牢笼，不到终点绝不停止！我要将我的脚印留在探究的路上。

蜗牛已经爬过了阳台，它正在向屋顶出发，缓慢的它更加慢了，小心翼翼地，勇敢地向上爬，它身后的痕迹依旧存在，让人联想到了它前进的艰辛。我很想帮它一把，刚想伸出手却又不自由主地停住了，脑中蹦出一个想法：不曾体味过程的艰辛，胜利的终点对它又有什么意义呢？

我沉浸在一片茫茫的题脑中，想空闲一下，手中的笔却迟迟不肯放下。休息之余，想到两点一线的生活，想到堆积如山的作业，心中一阵烦闷，怪自己太笨，不懂得“复制”别人的作业，让自己放松一下，可这个念头才一出世，就被理智给抹杀了。是啊，我要的是才学，并不是那纸上的分数。

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夕阳西下，柔和的金色光芒洒满了大地，白色的墙也变成了金色。小小的蜗牛 还在向上爬着。我几乎已经不能看到那小小的一点了。但我知道，它一定会到达屋顶的。它身后那条长长的痕迹就见证了它的努力。它让我明白了，路是一步步走出来的。

时光飞逝，中考的日子转眼已经到了，一路的艰辛就要化作成功的光束，我很兴备。蜗牛如我，在不懈地努力着： 我似蜗年，为小小的梦不断地拼搏着。蜗牛告诉我：留下的痕迹，便是最好的注脚。

那微笑改变了我

真奇怪，不知从什么时间开始，我只喜欢独来独往：很少会帮助别人，也不希求别人的帮助。纵然得到别人的相助，也会像还债似的报答于人。大有我不负天下人，也莫让天下人负我之势。然而，这多年支配着我的思想，却在那一次微笑的光芒中，瞬间变得如同一粒尘埃，飘散得无影无踪„„

那是一场连续两天的大雨过后，那条我每天上学必过的河上的水泥桥已被河水冲刷得找不到踪影。只有那座高高的旧木桥还架在河的两岸。那是一座只用两根并排的又圆又滑的木头架起的桥；平时我空着两手走过也要胆颤心惊的桥。

面对着那桥我犹豫着，还差10分钟就要上课了。我猛子扛起我的自行车，做了一个连我自己也不敢相信的决定：扛着车从木桥上走过去。开头的十几米，是在雄纠纠气昂昂的气氛中行进着，没感到什么。渐渐地，脚下的木头在拼命地抖着，木头下面湍急的河水使我头晕，腿越来越软，好像很难再支撑我的身体的重量。我根本不知道自己是怎么走到木桥中央的。只剩下一半的路程了，我却再也挪不开脚步。曾想着一点点挪回去，可我连转身都困难，耳边哗哗的流水声使我近乎绝望了，几次想把自行车扔进河里。

正在我前进不能。后退不得的时候。突然，肩上的车子一下子轻了起来，继而渐渐离开了我的肩。是一只大手从我的手中取下自行车。那一刻，我真无法说出心里的感激。我慢慢扭过头：是一张陌生的脸，脸上充满了微笑。时间没有容我仔细看，但只那一瞬间，却使我感到那微笑是那么真诚、可爱！

车子和我终于安全到达了对岸，满心的感激使我仔细地看了看那微笑的脸：不算黑的皮肤，眯细的双眼掩不住真诚的目光。细碎的皱纹爬满眼角，干裂的嘴唇微微张开。啊，是一位40多岁朴实无华农民。

这是何等普通的一笑呵！普通得不能再普通了，却让我始终不能忘却，它使我第一次体会到人与人之间最美好的东西，尽管那只是淡淡的一笑。许多年以来，那微笑一直深深埋于我的心中，我曾学着以同样的微笑扶起跌倒的儿童，帮着推一反艰难行走的货车或是一把雨伞给同学。而每一次当你不求回报帮助别人并与之真诚的一笑时，你才会真正体会到那埋于心底的微笑的真正含义与价值。那是一种称不上崇高但却让你足以自豪的滋味。微笑，寄予着美好的情感，我实在找不出恰当的词语形容它，或许，这句诗会表达它的含义吧：“与人玫瑰，留有余香！”

谓之然否？

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快乐练笔

题目：幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福„„其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。

请以“这就是幸福”为题写一篇作文。

要求：⑴文体不限；⑵字数不少于600，诗歌不少于16行；⑶文中不得出现真实的姓名、校名、地名。

【例文】

这就是幸福

我曾经迷茫，不知道现实生活中的幸福是什么，又该怎样去珍惜幸福。听说，每个人都有自己的幸福，无论你是穷还是富，是老还是少，是美还是丑。可是，幸福往往像手中紧紧抓住的水珠，无论怎么用力，都会凄然地消失在风中。

幸福，你在哪里？

过节的时候，在乱哄哄的家庭里，外婆拿出我的妹妹玩儿的呼啦圈，笑着对我说：“嘿，我小的时候也玩儿这个，有个性吧！”接着，便给我们演示起来。“真厉害！”大家惊喜地说道。外婆的脸上闪着得意的神采，我也笑了。在人生的晚年，回忆年轻时的点滴，快乐地与儿孙聊这过去的事情。

幸福，在外婆眼睛里闪耀着令人沉醉的光！

回家的时候，路过市场。一个中年女人背着大大的书包，提着满袋的肉、蛋和蔬菜，拉着儿子稚嫩的小手。“妈妈„„”小孩儿的声音尚有一些清涩，“让我背吧。”“不用了。”女人虽然疲惫，嘴角却流露出欣慰的微笑。小孩儿轻轻一跳，夺下书包，背在肩上，轻快跑开。熙熙攘攘的人群里，女人品味着生活中的温暖，沉浸在爱的深情中。

幸福，在女人的笑容中散发着醉人的幽香！

我不禁闭上双眼沉思：在妈妈端上饭菜时的神情和爸爸为我擦拭眼镜的专注中，我感到了幸福；在贫困农村的妹妹拿到捐款的泪水中，我品到了幸福；从一位拄着拐杖的老奶奶被扶过马路的身影里，我悟到了幸福；在一位收工回家的清洁工人的笑容中，我看到了幸福；从一位遭受了旱灾刚领到种子的农民的眼神里，我读到了幸福。