中班科学一篮蔬菜

中班科学一篮蔬菜（精选3篇）

1.中班科学一篮蔬菜 篇一

中班科学：蔬菜汤

活动目标：

1、认识几种不常见的蔬菜，感知生活中蔬菜的品种越来越多。

2、尝试运用5的分合经验计算蔬菜汤的价钱。

3、在配菜的过程中，积累与同伴合作的经验。

活动准备：幼儿洗手，三锅汤，幼儿人手两份碗、调羹，三只锅子，各种蔬菜，

重点：认识几种不常见的蔬菜，感知生活中蔬菜的品种越来越多

难点：尝试运用5的分合经验计算蔬菜汤的价钱

活动过程：

一、品尝蔬菜汤

1、师：今天老师给你们每张桌上准备了一锅蔬菜汤，你们选一张桌子坐下，每张桌上不超过5个人，吃吃看，你会吃到哪些蔬菜?

2、过程指导：

师：(引导幼儿根据蔬菜的颜色，辨别吃到了什么蔬菜?关注幼儿对对于蔬菜的名称的经验，)

师：这个绿绿的是什么?(引导幼儿说完整句：这个绿绿的是青菜，这个圆圆的是藕……)

3、集体分享

A：(教师用的形式做标记)

师：先请第一小组说说看，你们刚才吃到了些什么蔬菜啊?

幼：我吃到是芹菜，

师;还有谁吃到了一样的蔬菜?(追问：这菜吃的是什么部位?长在哪里?)以点带面的提问方式

丰富新知识：

师：还有一种蔬菜，出示西葫芦，认识吗?叫得出它的名字?

师：看看它长的像什么?幼：像丝瓜

小结：西葫芦是南瓜变种过来的，它能提高人体的免疫力，能抵抗疾病。

B：分享第二锅汤：(用圆圈做标记)

：师：你们这组来说说吃到了哪些蔬菜?

——第二组就用圆圈表示，和第一组的标记不一样的噢。

幼：花菜，青菜、胡萝卜，师：吃到胡萝卜的朋友说说，你们吃到的什么?

幼：胡萝卜吃它的根。

：师：你们汤里还有一个绿绿认识吗?

丰富新知识：

师：(出示实物)这个绿绿的叫西兰花，

——看看这个菜跟哪个菜比较象?它跟花菜只是颜色不同，是由花菜变过来的。也是一种新研制的蔬菜，营养很丰富。

C：第三锅汤(用三角形做标记)

师：第三组朋友你们介绍以下吃到一些什么?

——第三组的朋友来记录一下，要和前面两组的记号不一样哦。

幼：我吃到了番茄，还有土豆(如没有说到土豆，可以重新纠正，它还有一个名字叫马铃薯)

师：还吃到别的吗?幼：有一根绿绿的豆角

师：其实它不叫豆角，它的名字叫云豆

师;今天老师还带来了许多的蔬菜，看看哪些是不认识的，或者是没吃过的?

——OOOOOO从左边数起第几个?

(出示苦瓜)这个你们认识吗?——它叫苦瓜，这个菜也能增强我们的身体免疫力，它还含有丰富的维生素C。

小结：海燕老师小的时候，可没有吃到过这么多的蔬菜，现在人们研制蔬菜的办法越来越多，因此我们吃到的.菜也越来越多。

二、计算蔬菜汤

师：生活中每样蔬菜都有它的价钱，我们一起来看看蔬菜的价钱有什么不一样?哪些是比较贵的?(出示教师的蔬菜价目表)

幼：西兰花，西胡芦，芸豆

这些蔬菜用特殊的办法研制出来的，所以就比较贵。

师：还看出哪些菜也比较贵?幼：番茄、绿茄子

小结：这两种菜属于反季节的菜，现在能吃到它，是因为种植在暖棚里。

师：你们知道刚才我们吃的蔬菜汤需要多少钱吗?我们一起来计算一下第一小组的汤。(教师演示打钩，用加号把这三个数字连起来，算一算多少钱?你是怎么算的?

l教师丰富幼儿的的连加经验：2+1是多少?再加上1是多少?

l第二组的汤请教师打钩，幼儿写算式，集体计算。

l第三组的汤幼儿打钩，幼儿写算式，集体计算。

l师：因为每锅汤的菜不一样，所以价格也不一样。

三、配置蔬菜汤

1、师：你们烧过蔬菜汤吗?今天我们一起配一锅5元钱的蔬菜汤。

A;师：一张桌子只有钱5元钱，每个人想吃的东西不一样怎么办?(提示幼儿去讨论，每个人同意后才能确定，)

B：指导：每张桌子只有一张菜单表，一张桌子有5个人怎么办?(指示孩子一人记录，多人商量)

2、师：来，介绍一下你们用5元钱的买了哪些菜?合作不成的原因是什么?

师：用连加的方法运算，为什么超过了5元?(看样子我们要拿走一样蔬菜)

师：用连加的方法运算，为什么不满5元?(我们还可以补上一样1元的蔬菜)分组讲评(缺的加，多的减)

3、商量好了就照着菜单去买菜吧!(关注幼儿买菜的合作过程)及时提醒要对照菜单表进行购物

结束：我们一起拿给厨房里的爷爷为我们烧蔬菜汤去吧。

四、烧汤

师：4个人烧汤怎么办?大家都想切菜怎么办?一个人切菜，其他人干什么?(鼓励幼儿合作工作)

提示：切菜的时候要注意安全，烧汤的时候手不要碰到锅子上，容易烫伤。(关注幼儿合作买菜的过程。)

五、延伸活动

1、尝尝自己烧的汤怎么样?

2、人家的蔬菜汤味道如何?

3、去尝尝从来没吃过的蔬菜汤。

2.《认识蔬菜》幼儿园中班科学教案 篇二

1 了解蔬菜特点作用 培养幼儿对蔬菜的热爱及喜爱之情。

2 知道常见蔬菜的食用方法和营养价值 做到不挑食的习惯。

3 了解多吃蔬菜对身体有好处。

4 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

重点难点

通过猜谜 多媒体 实物等课件 认识各种蔬菜。

明确蔬菜营养 教育幼儿不挑食。

活动准备

西红柿 黄瓜 萝卜 胡萝卜 每人一份 展示各种蔬菜图片的多媒体课件。

活动过程

一 猜谜导入活动。

1 小朋友猜一猜 它是谁 你认识么。

颜色绿黄 瘦长的身体 坑多刺多 清香脆凉 (黄瓜)。

出示黄瓜的图片 请小朋友观察 看看黄瓜是什么颜色?(绿黄)。

请小朋友说说黄瓜都能做哪些美味食物呢?

2 出示实物 问问这是什么(萝卜)

请同学说一说它的形状和用途。

3小朋友 再猜猜这个谜语

好像柿子没有盖 好像苹果逗人爱 味道酸甜营养多 能当水果能做菜(西红柿)。

小朋友你知道么 西红柿不仅酸甜好吃 他的抗癌作用居蔬菜首位我们要多吃哦。

二 老师向幼儿介绍各种蔬菜的营养价值 和对人体的好处 鼓励幼儿吃饭不挑食

三 让幼儿说说喜欢吃哪些蔬菜 不喜欢吃哪些蔬菜 为什么

四 小朋友今天我们认识了这么多蔬菜也知道了营养价值要懂得节约做个不挑食多吃蔬菜的好孩子

五 用多媒体展示各种蔬菜的图片及蔬菜的用途和营养价值。

延伸

我们身边还有好多蔬菜 你如果不知道用途和做法回家后问问父母亲。

教学反思

3.中班科学一篮蔬菜 篇三

活动目标：

1、认识几中常见蔬菜，知道名称。

2、观察各种蔬菜，了解其外形特征，知道蔬菜含有丰富的营养。

3、乐意将自己带来的蔬菜向同伴介绍，体验与同伴交流分享的快乐。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册。

2、幼儿每人从家里带一棵菜，教师也准备一些蔬菜。

3、照相机一部。

活动过程：

1、交流自己带来的蔬菜。

教师：今天，我们班上将举行一个蔬菜联欢会，有哪些蔬菜来参加联欢会了?

教师将幼儿带来的蔬菜放在所在小组的桌子上，请幼儿观察自己带来的蔬菜，并向同伴介绍自己带来的蔬菜的名称以及外形特征。请个别幼儿在集体面前交流，丰富幼儿的蔬菜经验，培养幼儿大胆地在集体面前表达的能力。

2、教师引导幼儿打开幼儿用书，了解蔬菜的主要特征。

(1)看图说说：图中有哪些蔬菜?这些蔬菜是什么样子、什么颜色的?!.快思.教案网!鼓励幼儿读一读旁边的汉字。

(2)启发幼儿想一想，你还吃过哪些蔬菜?你还知道哪些蔬菜?这些菜是什么样子的?

活动中第二个环节让幼儿看图片我换为看电脑上的蔬菜图片。最后一个环节在电脑上展示蔬菜沙拉图片。

教学反思：

这一课主要引导学生观察认识蔬菜的形状和颜色，并利用其特点加以自由联想，拼拼凑凑，创造出奇妙的新形象。这个内容题材新颖，形式活泼，既训练孩子的视觉能力，又锻炼其表现能力和创作能力，激发其创作欲望，多种方法容为一体，综合运用。