关于自己作文

关于自己作文（精选11篇）

1.关于自己作文 篇一

关于写自己作文合集八篇

在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的写自己作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

写自己作文 篇1

每个人都会有自己的性格，自己的爱好，下面，我就来做个自我介绍吧。

我，名字一点点，是一个文静的女孩，有一头乌黑的秀发，一对大眼睛和一个樱桃小嘴。

我，酷爱写作。前段时间我爱写诗，但都乱七八糟，一点也不押韵。现在，我爱写文章，我想让我的感情在纸上发挥出来，在随便给点建议，让我提高写作水平，在考试上多挣点分。

我，最常常做的事就是聊天，不过，不是和人聊天，而是跟动植物聊天。尽管，我们都不懂对方的语言，但是，我们可以用心灵，用眼睛去沟通。我悉心照顾它们，他们和蔼对我，一切都变得和平。

我，最好的伙伴是一个玩偶，它叫莲达。每当我生气时，它可以给我出气；每当我烦恼时，它可以做我的倾听者；每当我受伤时，它会给我安慰。它，愿意与我一起奋斗。

我，认为世界上最珍贵的便是亲情。一旦失去，就算再多钱也买不回来。亲情，是一个容纳我的住所；亲情，是一把为我遮雨的伞；亲情，是一片撑起我的土地。我会，把最珍贵的，放在我心灵最深处。

我，你觉得怎样？

写自己作文 篇2

我有一个非常幸福的家。家里有五个人，分别是：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我。不仅这样，我还经常参加课外活动来丰富我的课余生活呢。在每一次的“一月一慈善书市”中我都积极参加。我还是中山市中山日报的报刊小记者，由于我积极参加小记者学会组织的各项活动，今年还被评为了“优秀小记者”的称号呢。在学校，我是老师的小助手，同学们的好朋友。我的成绩也不错，在去年的期末考试中，我获得了年级第五的好成绩。

写自己作文 篇3

我是一个四年级的小学生，我从一个又矮的小学生到一个又高大又胖的四年级学生，我人长了可一点智慧也没有增长，反而又多了些坏毛病。一年级时我十分的可爱，又聪明伶俐，在学校里胆小，在家里似大却不大，似小却也不小。

每天在学校里上课时我就把手抱紧坐好，认真的听老师讲课，也常举手答老师说的问题，老师也时常表扬我。下课时我有时一个人蹲在楼道里看别人玩耍，有时坐在自己的座位上看语文书，还有时爬在栏杆上往下看，同时也吸吸新鲜空气。

可是二、三、四年级里我的学习越来越差，胆子越来越大。一次放学回家时，我和同学不回家在路上玩打沙包的游戏，一个同学把一位大哥哥撞骨折了，我们见了一下就溜走了。第二天老师把我们请来了，我们几个在路上玩的同学的家长，妈妈来了和老师严历的批了我。我想以后我一定要认真的学习，像一年级一样做一个学习好，讲文明、讲卫生的好孩子。

写自己作文 篇4

转眼间，我们已来到这世界上16、7年，小时候，面对新衣服的诱惑时，是否把握住自己，不为了新衣服乱花钱，初中时，是否把握住自己，克服了青春期懵懵懂懂的爱恋？

现在我们以马上面临中考，马上走上把握自己命运的舞台，你有是否把握住自己不断的充实自己呢？

记得那一天，我拖着沉重的书包，一步一步的走回了奶奶家，打开门，一阵酸菜的香味迎面而来，哦，今天吃的是酸菜，妹妹已经坐在了桌子上，我挨着她坐下，一顿饭吃的其乐融融。

晚饭后，妹妹上楼了，我也钻进了被窝，丝毫没有面临中考的紧张气氛，突然间，妹妹尖锐的嗓音传了过来，我本以为她又看到了蜘蛛，可他却喊道，我的那个白头发的娃娃那？

这是奶奶的声音传了过来，那个娃娃让我给你姨奶家了。马上就看到妹妹媲美珠穆朗玛峰的脸，接着就是一直哭，还不让奶奶上楼，这样的举动惹恼了我，我给爸爸打了电话。

爸爸很快就过来了，妹妹看到爸爸就说我的不好，本以为，爸爸会问我怎么了，可却没想到，爸爸说，你好好睡觉，好不容易可以早点休息一天。我刚要躺下，妹妹就哭着说道，你们都偏向她，妈妈就给他做好吃的，我什么都没有。爸爸说，你姐这不拿上中考了么

听到这话眼泪在我的眼眶里打转，明明学习不认真，把握不住自己，可爸爸妈妈却给我如此多的爱，明明成绩不理想，把握不住自己的心，往往是人在课堂心在外，可爸爸妈妈却以为我学习很累，为我准备最好的环境，突然觉得对不起他们，也就是从那天起，我努力的把握住自己那颗放纵惯了的心。

把握自己，就是把握住了机会。

把握自己就是把握住了自己的舞台。

把握自己让我们在中考这个舞台上绽放最绚丽的自己。

写自己作文 篇5

昨天我从夏令营回家后就对阿姨说：“明天请给我一次机会，放学后让我和夏令营的好朋友Mary自己从学校走回家吧。”阿姨听了就问我：“那么远的路，你行吗？还是问问妈妈吧。”

妈妈下班一回家，我就急忙问她：“妈妈明天夏令营结束后我能自己回家吗？”妈妈笑眯眯地看着我说：“好啊！安安长大了。但是妈妈要提醒你过马路时要看好红绿灯和转弯车辆，最好跟着人群一起走！”

今天天气真好，好不容易等到了下课，我急不可待地和Mary一起走出了教室。才到楼下，就发现，原来Mary和我的家在相反的方向，一出门我们就分手了。接下来长长的一段路就只有我一个人了。

太阳好大呀，晒得我眼睛都睁不开了，书包好重呀，压的我腰都直不起来，口好渴呀，嘴唇好像都要裂开了……这时候阿姨在该有多好，她一定会接过沉甸甸的书包，给我戴上遮阳帽，递上一杯冰冰的酸奶，然后让我坐在自行车后面飞驰回家。

回家的路似乎变得十分漫长，腿越来越提不起来，出门时为了配白裙子而穿的白色凉鞋也越来越挤脚。我擦了一下流到脸上的汗珠，终于过了第三个路口，远远地我看见阿姨正推着自行车在小区门口等我呢。“阿姨！”我叫了一声，一口气跑了过去。终于到家了。

虽然自己回家很累，可是我感到很自豪。

写自己作文 篇6

有了自己的房间，真好！

我终于有自己的房间了！我家新买的楼房有三个卧室，经过妈妈的特许，我将中间那个小房间定为了我的小屋。

我的小屋当然要我自己策划了！首先，我让爸爸把房间的`墙壁和窗户、窗台漆成稍微深一点的粉色，并把它命名为：粉红小屋。

我的小床放在了窗户右边靠西墙的地方，上面铺的是我自己选的加菲猫图案的床单，床头上还放了一个粉红泡泡图案的大靠枕，靠在上面软软的，舒服极了！床右边的墙上，订了一个隔成许多格子的长橱子，那里面是放一些课外书、海报、报纸、杂志等，方便我在床上可以随时阅读。

我的衣橱放在床尾靠北墙的地方，颜色是比墙壁稍浅一些的粉色，显得很有层次感。橱子的门是我精心挑选的白雪公主和七个小矮人的图案，可爱极了。橱子里面也分成许多格子，可以挂放或叠放不同季节的衣服。

我的学习桌放在了窗户左边靠墙的地方，它是蓝色的，蓝色和粉色相互衬托，真是在合适不过了。我还让爸爸给我打了一个小书橱，可惜没有漆成粉色的，如果漆成粉色的，粉色和粉色相互呼应，真是要多梦幻有多梦幻。

在书桌和门之间的墙面上，我在妈妈的帮助下，自己动手贴了一个墙面钟，钟是月亮形状的，下面是“爸爸去哪里”的卡通图案，钟周围的墙面贴满了分散的星星，晚上在灯光的照射下，一闪一闪的，美丽极了。

当我的房间完全装修好了以后，我打开门一看，一个焕然一新的房间展现在我的面前。我兴奋地扑向小床，高兴地在床上翻滚起来。直到妈妈大喊一声：“赵笑语，别瞎折腾了，快下来。"我才恋恋不舍的下来了。我摸着粉红色的墙，摸着散发着木香的书橱，摸着蓝色的书桌，深深陶醉了。

有了自己的房间，真好！

写自己作文 篇7

转眼间，我们已来到这世界上16、7年，小时候，面对新衣服的诱惑时，是否把握住自己，不为了新衣服乱花钱，初中时，是否把握住自己，克服了青春期懵懵懂懂的爱恋？

现在我们以马上面临中考，马上走上把握自己命运的舞台，你有是否把握住自己不断的充实自己呢？

记得那一天，我拖着沉重的书包，一步一步的走回了奶奶家，打开门，一阵酸菜的香味迎面而来，哦，今天吃的是酸菜，妹妹已经坐在了桌子上，我挨着她坐下，一顿饭吃的其乐融融。

晚饭后，妹妹上楼了，我也钻进了被窝，丝毫没有面临中考的紧张气氛，突然间，妹妹尖锐的嗓音传了过来，我本以为她又看到了蜘蛛，可他却喊道，我的那个白头发的娃娃那？

这是奶奶的声音传了过来，那个娃娃让我给你姨奶家了。马上就看到妹妹媲美珠穆朗玛峰的脸，接着就是一直哭，还不让奶奶上楼，这样的举动惹恼了我，我给父亲打了电话。

父亲非常快就过来了，妹妹看到父亲就说我的不好，本以为，父亲会问我怎么了，可却没想到，父亲说，你好好睡觉，好不容易可以早点休息一天。我刚要躺下，妹妹就哭着说道，你们都偏向她，母亲就给他做好吃的，我什么都没有。父亲说，你姐这不拿上中考了么

听到这话眼泪在我的眼眶里打转，明明学习不认真，把握不住自己，可父母却给我如此多的爱，明明成绩不理想，把握不住自己的心，往往是人在课堂心在外，可父母却以为我学习非常累，为我准备最好的环境，突然觉得对不起他们，也就是从那天起，我努力的把握住自己那颗放纵惯了的心。

把握自己，就是把握住了机会。

把握自己就是把握住了自己的舞台。

把握自己让我们在中考这个舞台上绽放最绚丽的自己。

写自己作文 篇8

我是个平凡的人，我却有着一种不平凡的爱好，我更有一个不平凡的本领，那就是热爱体育，和擅长体育的长跑。

从小在山村长大的孩子，我是一个非常活泼的孩子，我是一个非常调皮的孩子，这样的我演绎成了一个能够疯狂的奔跑的习惯，在农村的那小路上能够飞快的跑步，玩耍是每个农村孩子们的本领。

我的体魄决定了我就是一个体育的疯狂粉丝。我从心底热爱体育，我从心底热爱体育的疯狂。每次开运动会是我的欢乐时光，更是我展示自己的时候。体育上的长跑是我的最爱。在平时的生活中我就特别的喜欢运动，每天都会晨练，每天都会跑上个三五公里的。每天如果要是不运动那就会闹心，就会身体不舒服。这样的一天一天的养成了我长跑的爱好，最开始我跑三公里得好长时间，慢慢的一点点的越来越短了。来到了学校的运动会，我兴高采烈的报了名，比赛很激烈，到了我的比赛科目了，我登上了运动场。开始了这次比赛，上场的感觉就很好，心情的愉悦和一种来自内心的一种欢乐让我跑的很来劲，跑的很快，从最后一个跑的逐渐的追上了第一名，之后就是一个速度的向前奔跑，一直在第一名的位置，直到终点还是我第一，在欢呼声中和鼓掌中我赢得了比赛，这是我的第一次胜利，非常的幸福，是我的本领让我拥有了这场胜利。

我的本领让我对体育感了兴趣，是我的本领让我能在比赛中取得胜利。

2.关于自己作文 篇二

一、调动情趣, 让数学课堂成为 充满情趣的乐园

小学生的知识大都是在一定的情感推动下形成的。而学习兴趣最能使情感激活, 它能使学生的学习热情高涨, 学习效果显著。我们要根据教学内容、教学要求, 精心创设特定的教学情境, 让学生在情趣的驱动下学习知识, 增长智慧。

1.要让学生以愉悦的心情进入 学习状态

教师要用有趣的教学游戏、动态的教学图片、生动的教学故事、有趣的教学实验、欢快的教学比赛、形象的电教演示等, 创设愉悦的学习环境和活跃的学习气氛, 从而使学生产生学习求知的心理趋向。

2.要沟通师生情感

教师要建立和谐的师生关系, 让学生亲其师信其道, 使之转化为学生主动学习的行为, 转化为学生培养学习能力, 开发智力, 提高数学素质和能力的内在动力。

3.要挖掘教材本身的情趣因素

数学知识蕴含着趣味, 富有吸引力。数的认识、数的运算、方程知识、几何知识、统计知识、应用题解答等教材内容都源于生活。在教学 中, 我们要注重联系实际, 运用贴近学生实际的事例, 使学生体会到所学的内容与自己接触到的问题息息相关, 从而激发学生的兴趣, 调动学生学习的积极性。

4.要充分利用教具、学具引导学 生主动学习

数学知识是比较抽象的, 而小学生的思维又是以形象思维为主要形式, 也正由形象思维逐步向抽象思维过渡。教具、学具的形象性活化了知识, 学生便能兴趣盎然地接受知识。

5.要讲究语言艺术

在准确性、科学性的前提下, 教师应使自己的话让学生爱听, 听得进。

二、动手操作, 让数学课堂成为 学生实践的场所

新课程要求我们的教学知识应该由被动接受知识转变为主动获取知识, 学生应该成为学习的主人, 通过自身的参与来主动获取、理解、消化、建构, 进而运用知识。因此, 数学教学应从生活现实出发, 把教学内容与现实活动结合起来, 有效地培养学生的参与意识, 从而达到让他们能运用数学知识解决实际问题的目的。

学生的实践和探索活动是学习数学的有效方式和途径。学习数学是一个主动建构知识的过程, 学生只有通过动手、动脑做数学, 用观察、模仿、实验、猜想等手段获得体验, 才能内化, 逐步形成自己的数学知识。正如苏霍姆林斯基所说的, “在数学教学中应让学生通过实践来证明、了解或推理一个解释”, 这是学生正确认识的关键。儿童的思维正处于具体形象思维向抽象思维的过渡阶段。因此, 充分展现学生的思维过程, 要十分重视学生的操作, 给学生提供十分丰富的感性材料, 并在此基础上展开分析、综合、抽象、概括等思维活动, 使学生亲身经历知识的发生与发展的曲折生动的思维过程。要让学生在画一画、剪一剪、拼一拼、想一想、说一说等 数学活动中, 通过直觉感知, 获得数学知识, 在动手、动口、动脑的活动中达到数形结合。这样, 既展现了学生的认知思维过程, 又促进了学生认知建构的组建, 从而推动其思维层次的演进。

三、让出位置, 让数学课堂成为 学生发展的平台

《数学课程标准》 (2011年版) 对学生的主体地位和作用做了精辟而深刻的阐述。学生在数学学习过程中享有主动权, 是学习的主体。教师要让出主体位置, 使学生在主体位置上得到充分展现。

教师让出主体位置, 就要明确自己的根本任务在于引导学生、启发学生, 而不是代替学生、牵制学生, 这是发挥学生主体地位的关键所在。教师要在教学活动中树立学生的主体地位, 突出学生的主体地位。

教师要能放心地让出主体地位, 就得指导学生, 培养学生的学习品质和学习能力。在教学中, 教师一定要让学生通思路、明算理、知算法、懂技巧, 并引导学生利用已有的知识去学习新知识, 使学生会寻找新旧知识的连接点, 主动进行知识的迁移。

要确立学生的主体地位, 就得优化课堂教学。学生主体作用的发挥, 最终要体现在教学形式和教学方法中。教师要优化数学课堂教学结构, 变教师讲数学为学生做数学。课堂上, 教师精讲, 讲解重点, 剖析难点;学生要多练, 多探索, 在教师的指导下, 探索新知识, 主动获取。这样, 课堂就成为学生自我表现的小舞台, 成为学生发展数学能力的平台。

四、张扬个性, 让数学课堂成为 学生演练思维的天地

苏霍姆林斯基说过, 教师“在课堂上要做到两件事。第一, 要教给儿童一定范围的知识;第二, 要学生变得越来越聪明”。数学具有严密的逻辑性, 它是锻炼思维的“体操”, 教师通过数学教育可以发展学生的思维。

数学教学要解放学生的个性, 张扬学生的个性, 发展学生的创新能力。数学教学不仅要使学生学到知识, 还要重视学生获取知识的过程。数学教学的关键是数学教学活动的训练。要让学生充分展现思维过程, 让学生在教师的引导下, 在探索新知识的过程中, 实现知识结果和能力训练的智力价值, 提高学生的数学素养。

法国教育家格朗说过:“教育的最终目的不是传授已有知识, 而是把人的创造力诱导出来, 唤醒人的生命感。”由此看来, 我们的数学教学应根据新课程理念, 依据教材特点, 诱导学生去探求知识, 让学生在数学学习活动中发现知识、建构知识、运用知识, 使学生的创造力激发出来。而创造力的开发是一个智力开发、思维开启的过程, 教师要让学生在自己的操作中引发思维, 在教师的点拨中活跃思维, 在知识的比较中促进思维, 在课外学用结合中发展思维。

五、驾驭课堂, 让数学课堂成为 教师美丽的戏台

新课程并没有否定教师在教学活动中的积极作用, 教师在教学中仍占主导地位, 教学的一切活动都在教师的主导下进行, 离开了教师的主导, 数学课堂便是盲目的。

3.关于自己作文 篇三

1.啤酒问世以来，男人又多了一种品味；

2.啤酒是饮料，温和、清淡，不容易醉人,可以牛饮一番；

3.啤酒的酒劲来得快去得也快，几杯啤酒下肚去趟WC就解决了；

4.啤酒颜色朴实、不花哨，犹如男人的本色；

5.与啤酒恋爱不需要有什么证书，也不用陪它去逛街;如果分手也不需要支付感情补偿费；

6.狂饮啤酒可以发泄男人们多余的激情，让他们尝一尝放纵的快感；

7.啤酒是男人解决内心痛苦的好途径，把心里的苦水痛快地倒一倒；

8.啤酒是一种沟通的好工具，能让男人与男人之间的友谊更真诚；

9.啤酒虽苦，男人更乐于公开表演“吃苦”，尤其有女性观众在场；

10.啤酒是兄弟，可以整晚陪男人看球赛，而不会骂男人一句。

女人不爱啤酒的10个原因：

1.啤酒问世以来，男人又多了啤酒肚；

2.啤酒是酒，苦涩、浓烈，女人喝多了就撒娇、撒泼，出洋相；

3.啤酒喝多会浪费很多胃口，且几天之内都要为此付出节食的代价；

4.啤酒的颜色总让人想起马的排泄物！哈哈！

5.与啤酒在一起会引起很多男士的侧目，但那目光中大多是惊奇与好奇，完全没有怜香惜玉的意思；

6.狂饮啤酒可以激发女人保留的热情，却也让她们体会到头痛欲裂、睡不上美容觉的痛苦；

7.男人有心事愿和啤酒倾诉，面对女人，就来个沉默是金，一句话也没有；

8.啤酒让男人下班不按时回家，去和狐朋狗友吹牛侃大山；

9.啤酒是男人的道具，让他们尽情在别的女人面前卖弄他们的豪爽；

10.啤酒是情敌，男人可以整晚抱着啤酒看足球，却不看女人一眼。

理解男人的女人说：其实，男人缘何会恋上这苦味的东西，是因为在这个竞争越来越激烈的社会里，男人也不容易，于是他们在苦中寻求一份踏实，寻找一种发泄的途径，从而最终找到一份男人的自信。

4.关于自己成长的作文 篇四

关于自己成长的作文

（一）回想起来，我的成长经历是非常幽默的，小时候我闹出了许许多多的笑话，让我笑得肚子疼。

还未上幼儿园前，我跟着妈妈到处去玩，一次，我误打误撞的捡回了一个小“皮球”，我把“皮球”抱回了家，让妈妈和我拍“皮球”，妈妈笑着说：“这是西瓜，不是皮球。”我说：“妈妈坏，这就是皮球。”说完，我拿起“皮球”来，往地上一“拍”，只听见“啪”的一声巨响，一看，“皮球”裂成了两半，我急了，说：“皮球破了。”爸爸和妈妈听了都哈哈笑，说：“这哪是皮球啊！这是西瓜！”我惊呆了，一屁股坐在地上，眼睛快瞪出来了，说：“啊！这不是皮球呀，气死我啦！”上了幼儿园，我还是如此，经常闹笑话，记得有一次，老师教我们念儿歌，我念错了好几回，老师不耐烦了，便说：“听清楚再念。”这一次，我听清楚了，和小朋友们念到：“听清楚再念。”老师无可奈何，只好再教一遍了。

而上了小学，我可不敢再调皮了，因为，爸爸说：‘学不好要打屁屁了。’‘我只好改了，爸爸的竹笋炒肉可不好吃。

你们看，>这就是我以前的成长经历，相信我们大家的成长之路会越来越美好！

关于自己成长的作文

（二）每个人都有自己的成长>故事，快乐的、苦恼的、悲伤 的、>幸福的„„不一而足。

暑假的时候，爸爸妈妈都去上班了，我一个人在家，就玩起了电脑游戏。游戏好玩极了，结果，我又没写作业，也忘了吃午饭。这时，妈妈打电话让我去学合唱。我放下电话继续玩让人痴迷的游戏。不知不觉中已错过了合唱的时间，但是，妈妈还让我在电视台门口等她，如果让妈妈发现我没去学合唱，那到晚上妈妈大发雷霆可怎么办？ 我脑子快速一转，想到了一个好办法：一会儿妈妈问我学的什么，我就说今天没学歌儿，光学音阶和练声了。于是，我坐上公交车，终于在妈妈来之前赶到了那里。没多长时间，妈妈来了，对我说：“文文，今天学的什么？”我马上脸不改色心不跳地编了个谎：“今天没学歌只练音阶和练声了。”

晚上，妈妈看见合唱老师发来一条信息，信息上写着：让孩子把今天刚学的歌曲好好练一练。来自 杨静老师。妈妈纳闷了，就毫不犹豫地给老师打了个电话。老师对妈妈说：“您的孩子就没来上课。”

谎言被揭穿了，我脸红得恨不得找个地缝钻进去。我发誓这辈子再也不说谎了。这个成长故事是苦的，也是甜的，它警示着我要做一个诚实的人。

关于自己成长的作文

（三）成长途中，我们一步一个脚印的向前出发，不退后，如一坚强的旅行者。不知过了多少时光，当你蓦然回首，就会发现，连绵的山，惊悚的崖，就在背后，而你回过身，不远处就是一片海。

我学小提琴已经八年了，这八年的途中布满了荆棘，之前我只会眼巴巴的想别人求助，而现在我能咬着牙，带着坚定的决心，跨过一个个障碍。我从五岁就开始学琴，妈妈曾告诫过我，学了就得坚持，我当时只抱着一种小孩对新鲜事物的好奇心，便没有多想。

刚开始，我对小提琴抱有浓厚的兴趣，练琴时很起劲，很尽力，所以进步很大，每天都会坚持练上一个小时，而且老师对我的要求也开始提高，开始严厉起来，我很用工，也很努力，每次考级都是优秀，但是因为压力过大，渐渐的我的性格也发生了很大的变化，开始沉默寡闻。妈妈急的开始放松对我的管教，也要求老师不要对我的压力太大了，每天雷打不动的一小时练琴也开始减半了。学了几年后，我的性格恢复了，但开始变得懒散，并且开始滥竽充数了。在练琴的同时，几乎一半的时间是在上厕所，喝水，吃东西„„有时觉得老师教的曲子太无聊了，就开始胡乱的自创曲子。上课时，我总是想东想西，被老师批评，我开始反感小提琴了。

我想过放弃，但妈妈的话一直在我的脑海里，“学东西就要坚持下去。”于是我开始重新找回自我，我几乎是一步一步的从零开始，遇到了困难也学会了去解决，所以在生活中开始出现了先前的我，但是一个愉快的我。如今，我把练琴当作了一种休闲，娱乐，他让我的生活变得丰富多彩。

5.关于真正的自己作文 篇五

在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的真正的自己作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

真正的自己作文 篇1

暑假里，我看了一部名叫《守护甜心》的动画片，虽然在别人眼里有些幼稚，但是我却认为含义深奥。

这部动画片主要讲的是每个人心中都有一颗蛋，当愿望极其强烈时，蛋会破开，产生守护甜心。然而女主角名叫日奈森亚梦的女孩，被圣夜学院谣传非常厉害的女生，所有人认为她是酷毙火辣的女孩，外表冷漠的她内心是个胆怯、乖僻、善良的女生，为了掩饰自己的胆怯而失去了自我真正的形象，她求守护灵赐给她勇气，让她做回真正的自己，第二天早上就出现了三颗蛋。在圣夜学院里，有一支名叫守护者的队伍，处理学校的事务，还有和复活社的敌人战斗，寻找传说中能实现任何愿望的魔法蛋。无意间，圣夜学院的守护者辺里唯世发现了拥有守护蛋的亚梦，并诱惑她加入了守护者。在战斗中，亚梦认识了复活社的月咏几斗和歌呗，并让歌呗做回了唱歌给大家听，让大家幸福、快乐的真正的自己。与歌呗成为好友后迎来了新的敌人露露·堂·莫鲁斯露·山本，露露将孩子们的心灵之蛋变成迷之蛋，最后被守护者们打败，与露露成为了好朋友，然而这时，几斗正被复活社操控着……

我在家纯属是一个“小痞子”，疯疯癫癫，什么家务事都不干，懒到头了；而在学校，我是一个老师说什么我就做什么，布置作业从来都认真完成的学生，而老爸布置的作业我不会写的题完全瞎写，老师说的就像好像是死令一样，说什么就要做什么。学校里的我和家里的我完全都像是两个人，也许学校里的是真正的我，脱下外皮，在家也做学校里的我；也许家里的我才是真正的我，在学校里也做家里的我，但是那样我就是坏学生了，也许其中一个是伪装的我，并不是真正的我。但从这部动画片里让我知道了：无论是什么样的自己都是真正的自己，地点不同性格也不同，虽然怕改变，但改变又有什么不好？忧郁的我、热情的我、冷酷的我……这些都是真正的我，家里的我是真正的我，学校里的也是真正的我。

什么样的自己都是真正的自我，虽然时时会有些伪装，那就让我们脱下伪装，寻找真正的自我，做回真正的自己！

真正的自己作文 篇2

通往成功的道路有很多条，可是哪一条才是最适合自己的呢？获得成功的方法有很多种，可是哪一种才是真正属于自己的呢？

每当碰到这些问题，想必大家都会感到一陈迷茫，继而进行深刻的思考，试图替自己找到一个圆满的答案。

任何成功之士，在功成名就之前都做过无数次尝试，直到找到真正适合自己的那些东西时，才有可能成功。

或许是来自外界的压力，或许是来自内心深处的渴望，我们只要认准了一个目标就会奋不顾身地往前冲，大有一种不达目的拆不罢休的气势。

可是，又有多少人能够清醒地认识自己，在前进的道路上偶尔停下那匆忙的步伐，来静静的思考一下，目前所追求的.东西真的是自己想要的吗？即使得到了，又真的适合自己吗？

没有什么东西是永恒的，只需要耐心，每一样事物都在转瞬即逝的流动中，有时，面对生活里忽然冒出来的诸多烦恼，我们是不是有足够的心来应对？

梦想和现实的反差实在太大，不那么容易实现，哪怕一瓜斗爪。在没有确定自己真正要走的路前，人要多作一些尝试，最后说不定都会变成养料。

一切的成功都是源于你不断的改变，改变才能创造未来，一个小小的改变，就可以让我们的生命出现大的转机，生活比你想象的复杂得多，于是，我们的目光也复杂起来，以致将“真实”掩盖，但是，智者却告诉我们，生活比你想象的要简单得多，不要太多的修饰和技巧，做到真实就可以了。

人的一生是发现自己的一生。

当你还不知道自己真正想做什么，能做什么的时候，把正在做的事当成唯一重要的事全力以赴去做，在做的过程中你就有机会发现你自己。

当有一天，你发现了你自己，真正想做什么，能做什么时，你将开发你最大的潜能，创造人生最大的价值，并从中找到人生的乐趣，让时间来证明一切吧。

能够认识真正的自己，给自己一个正确的定位，才有可能找到我们真正的优势所在，从而更接近理想中的成功！

真正的自己作文 篇3

恩格斯说：“有所作为是生活中的最高境。”但我认为活出真正的自己才是生活中的最高境界。只有这样，生活才会有意义，人生才不会虚度。

号称“诗仙”的李白满腹经纶，才华横溢，却整日在皇宫中为李隆基写诗作乐。他郁郁寡欢，因为他的抱负得不到实现，最后他离开皇宫，游于山水之间，成了一位“举杯邀明月，对影成三人”的自由自在的饮者，他活出了真正的自己，不必受皇命而为，寄情于山水间，他泼墨挥毫，也因此写出了留传千古的《蜀道难》等著名的诗篇。

诗人陶渊明曾经也为得不到朝廷的重用而忧愁，最终他明白了自己并不属于这险恶的官场，他远离了尔虞我诈的官场，隐居南山，在“采菊东篱下，悠然见南山”的生活中，找到了自己生活的意义，他活出了真正的自己。

谁说只有干出一番惊天动地的事业来，生活才有意义？谁说只有黄金满屋，美女成群，生活才有意义？谁说只有为国家抛头颅洒热血，生活才有意义？其实只要活出了自己，生活就是有意义的。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的老师们没有什么惊天动地的作为，他们只是默默地奉献，让学生快乐健康地成长，将来能成为一个对社会有用的人。老师们没做什么，他们只是在一群孩子的心中播散希望的种子，他们用粉笔写出一首首赞歌，他们让自己的生命无悔，让自己的人生灿烂辉煌，生活也因此光芒万丈。

我们的父母不是什么伟人，他们整日早出晚归，为的就是我们生活得更好，他们辛苦劳作，即使是最平凡的工作，他们也是那样满足，那样开心，因为我们就是他们的一切，他们就是在创造生活。他们活得真实，活得幸福，生活也就变得有意义。

也许我们还在彷徨，但是只要我们能够活出真正的自己，我们的人生就会潇洒无比，我们的幸福也就触手可及，我们的生活就会有意义。

6.关于真正的自己作文 篇六

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的真正的自己作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

真正的自己作文 篇1

如今工作生活的节奏是如此之快，为了生存发展的需要人们都是来去匆匆，繁忙奔走与各自的目标场所，无暇顾及路边的风景，更来不及回望自己匆匆脚步留下的痕迹!朋友，请在忙里抽个闲，找个僻静处静静思考扪心自问——我是谁?我的优势?我的欠缺?我前方的目标?我前行的路?现转载一篇文章，读后您会有所思有所想，人时不时地静心思考一下，行进的路会走的更好，更远——-

人生经典四问

第一问：你知道在你身上、每个人身上都拥有着代表人类精神的伟大基因吗?这话听起来很像一句可笑的大话空话，其实不管是谁，只要静下心来认真思考一下本人自我意识觉醒的过程，就知道这句话的实在与分量了。小时候我们刚开始有自我意识时，最大的困惑与恐惧之一就是不知道自己是谁，想弄清楚自己是谁。为什么后来没弄清楚就放弃了，也不再那么困惑与恐惧了呢?因为你虽然没有弄明白自己是谁，却突然发现自己和别人一样，别人和自己一样，自己既是父母撑起的小家庭的一员，又是人类大家庭的一员。一句话，自己是谁不知道，但“我和你们一样，我是一个人”是肯定的，不容置疑的。千万不要小看这个“发现”。“我和你们一样”，意味着我不是“丑小鸭”，不是你们中的“异类”，你们是谁我就是谁;“我是一个人”，则意味着自己身上具备着人之所以是人的99%以上的质的规定性，意味着人类这个族群的一切创造与荣耀都与己相关，意味着自己是作为万物之灵长的人类一切共性特征的承载者和体现者。如果你是一个“人”，真的是“人”的话，你能否认这一切吗?你愿意否认这一切吗?

第二问：你知道你是天才吗?是的，说的就是你，因为别人已经知道他是了，你知道你也是、肯定是、一直是吗?大部分人不敢相信自己是天才，是因为没弄清“天才”指的是什么。我对天才的定义很朴素：天才就是有着与生俱来的特殊天分并能够给这个世界带来独特价值的人。朴素归朴素，很多人看了仍然会觉得自己与天才无缘：我有“与生俱来的特殊天分”吗?我能给这个世界带来“独特价值”吗?是的，你真的有，也肯定能。因为“上帝”造人，除了让人类拥有99%以上的共性之外，还一定会让每个人拥有或多或少的“天赋异禀”，哪怕是1%，0、1%，0、0001%，大的天才表现的往往像神经病，因此也特别容易被误解和牺牲掉;像你我这样一般的天才表面看与常人无异，关键在于相信与证明，即相信父母像上帝一样一定赋予了自己卓尔不群、与众不同的东西;在相信的前提下不顾一切地去证明，千方百计地把自己那与众不同的0、0001%变成带给这个世界的独特价值。当你相信你是的时候，你就已经是了;但只有当你证明了你是的时候，这个世界才会认为你真的是。

值得庆幸的是，你并不需要去证明你基因里沉淀着的、决定着你之所以是人的那99·999%，而只要证明你之所以是你、之所以是张三李四的那0·001%，证明你不但在享受着人类的伟大福荫，而且还能够为人类带来哪怕微不足道的一点点独特x献、独特价值，你就已经是人类的天才了。

第三问：你知道你在背叛自己吗?长大以后，不知道还有多少人记得自己童时的梦想，还在认真追逐这个梦想;不知道还有多少人能听到自己内心深处的呼唤，并坚定执着地响应这种呼唤?随着人生阅历的增长，我们似乎总是有太多的理由嘲笑自己昨天的梦想，漠视自己心灵的呼唤，总是有太多的借口让自己成为一个平庸之徒、无能之辈，成为一个消极的从众者甚至是被动的受害者。是的，人生就是这样，尽管每个人身上都有着人类精神的伟大基因，每个人都是天才，但是先天的一切都需要后天的证明，成功者的共同特点就是相信自己且永不放弃，失败者要么根本就不相信自己，要么在困难与挫折、压力与诱惑面前轻易就做了自己信念与梦想的叛徒。

永远不要抱怨现实的冰冷与残酷，生活从来都是粗粝的磨刀石，真正的好刀都是在这样的磨刀石上千磨万砺而成的。一时的挫败并不可怕，可怕的是不敢面对挫败的真正原因;更为可悲可叹可怜的，则是把自我放弃、自我背叛、自我失败的责任全部推给外部的世界。

第四问：你知道你还能找回真正的自己、做回真正的自己吗?活在今天这个世界上最大的幸运之一就是除非你是要被“立即执行”的“死刑犯”，每个人都有着越来越大的试错空间和越来越多的.纠错机会，甚至，如果你的信念足够强大，意志足够坚韧，大的伤害、大的坎坷、大的挫败有一天还可能转化为大的人生财富、大的成功基石、大的幸福资本。君不见在“艳照门”事件中受“重伤”的当事人们正在以各种方式勇敢地“复出”，一度在国内马失前蹄的“造车英雄”仰融也雄心勃勃要“王者归来”吗?当然还有更多的“史玉柱”们又在崛起——-

既然这个世界已经变得如此广阔、如此宽容，既然总有那么多人能够战胜大灾大难、笑对大荣大耻、超越大得大失，我们又有什么理由不能迷途知返、跌而复起、失而复得、败而复胜、卑而复尊呢?因此，只要我们永远怀有一颗感恩的心，敬畏生命，热爱生活，执着梦想，坚守原则，就一定能找回真正的自己，做回真正的自己，最终让自己那天才而易逝的0、01%融入人类那神圣而永恒的99、99%，从而成就一段小小的传奇。

问经典四问，做真正的自己，人人都有可能。

其实，人生就是一场博弈，不懈地持之以恒地努力，实践，永不放弃，你就是天才。有时候我在想，人的一生就是一个不断地寻找自己，认识自己，修炼自己，提升自己，完善自己的过程。记得尼采曾说过，知道“为什么”而活着的人，总能解决“怎样”的问题。

——充实自己，肯定自己，行动起来，把梦想变成现实，我行，我们都能行!

真正的自己作文 篇2

做真正的自己，何必太在意别人对你的看法，你越是太在意别人的看法，你就越觉得不开心，走自己的路，让别人去说吧。

人生活在这个世界上，让每个人都喜欢你，往往是不可能的，那么就尽量让更多的人去喜欢你，那样也不至于永远孤独地活在自己的世界里，就像在学习中，你不可能每门科目都非常拔尖，也就不可能让所有老师都喜欢你，去注意到你。就像我吧，成绩一般般，没有一个科目是非常拔尖的，导致到现在还有几个老师记不住我的名字。唉，看来我还真不是能让老师注意的那种类型，或许还在老师们的心中留下过不好的印象，但我绝不会仅仅因为这些而贬低我自己，因为即使我再差劲，成绩再怎样的不好，这世界上也只有单单一个我，一个独一无二的我，即使所有人都不会注意到渺小的我，至少我自己还是不会放弃我自己的，因为人生中最大的敌人其实就是我们自己。

“你太在意外面的世界，必然忽略内心的丰盈；你太纠结如歌的记忆，必然感觉流年的平凡。世间非常之景观，常在于危远；心中宏伟之境界，常在孤独中。”其实有时候静下心来想想，也确实如此，就像有的时候，你和班上xx同学吵架了，xx同学在你背后说你坏话，所以你觉得特别的不爽，心中特别的烦闷，有时甚至已经达到了恨他的境地，其实，大可不必要去太在意，何必去跟自己不在乎的人计较，正所谓“被恨的人没有痛苦，恨人的人却遍体鳞伤。”何必去拿别人来折磨你自己，其实做真正的自己就好了。

不要把烦恼带到床上，因为那是一个睡觉的地方；不要把怨恨带到明天，因为那是一个美好的日子；不要把忧郁传染给别人，因为那是一种不道德的行为；不要把不良的情绪挂在脸上，因为那是一种令人讨厌的表情，做快乐的自己的就好了。

我，不是父母心目中的乖乖女；

我，不是老师心目中的天才；

我，不是同学们心目中最好的伙伴；

我就是我，一个满身缺点，但也有闪光点的我，一个并不聪明但有时也会耍小聪明的我，一个长得并不漂亮但活泼开朗的我，我只想做回我自己，做一个真正的自己，一个快乐的自己。

我只想快快乐乐地过好每一天。

真正的自己作文 篇3

做人，在我看来，最重要的一点就在于“真”，即脱掉虚伪的外壳，坦诚的面对每一个人和每一件事，做真正的自己。

古人云：知之为知之，不知为不知，是知也。意思大家都懂：对于一件事，知道就是知道，不知道就是不知道，这才叫做智慧。所谓做真正的自己，那“真正”二字，体现出的也正有这种思想。对于一件事，要用最真实的感情去做，要用最坦诚的心去面对，即便自己不会或者做不好，也不会有谁去议论你，因为重要的是我是用心去做，并没有任何虚伪和掺假的行为。

知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。做真正的自己，就是敢于暴露出自己不足的地方，敢于直面自己的缺点，不怕别人说，不怕别人笑，我就是我。同时，将自己的缺点暴露出来，让大家看见，让大家知晓，别人不会因此而讨厌你，而是会提醒你，建议你，这样，才会让自己更加的优秀，更加的完美。

做真正的自己，意义在于摘掉虚伪的面具，用真正的自己去面对每一个人和每一件事。对事，不要不懂装懂；对人，不要虚情假意。这样，我们的朋友便会越来越多，对自己对他人都是有益的。反之，若是我们成天穿着虚伪的外衣，戴着虚伪的面具，生活在虚伪的躯壳之下，凡事都抱有一种侥幸的心理，或许一开始，我们表面上看是比较得体，但是内心深处的虚伪却在不断地蚕食我们的心理，蚕食真正的自己。那么，到最后，我们每个人都将笼罩在虚伪的阴影之下，对人对事，都会是表里不如一，都只会是做作和卖弄，这样的生活到底还有什么价值？这样的社会到底还有什么意义？

拿最常见也最可耻的行为来说吧，比如“作弊”，有的同学经常会在考试中寻求“帮助”，即是以各种各样的手段来获取答案，考试过后，他们自以为光鲜亮丽，可以凭此来博得老师和同学们欣赏，便傲慢自得，孰不知，他们的这种不耻的行为早已被旁人看破，只是没有说破罢。但是，回过头来，这样的行为有什么意义呢？只不过是对自己的安慰，对虚荣心的满足罢了。难道说，这些人在高考中也能这么幸运，也能这么猖狂？最终，这样的人只会被他们自己的所作所为给伤的体无完肤，最终，这样的人只会被视为虚伪的代言人。

7.培养学生修改自己作文能力的尝试 篇七

一、首先让学生懂得改什么

一是改作文内容;二是改语言文字表达。作文内容修改的要求是内容要具体,要围绕一个意思来写,要有重点,要有想象,情感要真实。语言文字表达的修改要求是:表达意思选词用语要适当,句子要通顺连贯,要有条理。学生明确了修改的内容要求,修改时就不会陷入盲区,就容易达到目的。

二、每次修改作文,要有侧重点

侧重点要根据作文训练的目标而定。比如一次作文基础训练:要求是写一天晚饭后你家里人做事的动作、表情,这就是本次作文训练的重要要求,学生修改作文时必须围绕着这个重点要求去修改。这样才能达到本次作文的训练目的和要求。

三、要培养学生自改作文的能力

根据学生的认知规律,采用“教师范改——学生仿改——教师导改——学生独改”等方法,培养学生修改自己作文的能力。

教师范改具体做法是:教师从学生作文中选一篇有代表性的作文。用纸复印给学生,由教师做示范修改。通过示范修改,让学生懂得哪里要改,哪里要删,哪里要补,哪里要添,哪里要调的道理,教给学生修改的方法,为学生自己修改作文打基础。

学生仿改:因为模仿是小学生智力活动的本能,小学生语文文字表达能力的提高与发展,是从模仿开始的。教师已做范改后,学生仿改准度不大,容易激发学生修改的兴趣。具体做法是:教师出示范改后的作文,要求学生仿照教师的修改方法去修改自己的作文。可由全班同学集体仿改某一篇作文,也可以分小组仿改一篇作文,还可以互换仿改和各自仿改。改完后,全部交给教师下评语。

教师导改:是在教师的指导下由学生自己去修改。导改比仿改难度要大些。但这时学生已基本具备修改的基础和愿望,只要教师加以指导,学生是会自改的。具体做法是:教师根据本次作文训练的重点要求,要求学生按照这个训练重点要求,如果写的不够突出,就各自充实。教师发现学生作文中有语病时,由教师提出来,让学生通过再思后各自修改。如果学生自己还不会改,就叫别的同学帮改,如果全班同学都不会改,再由老师指点,仍然叫学生自己动脑、动口、动笔去改。修改完成,全部或部分作文交给教师查阅并下评语。

学生独改:独改是在范改、仿改、导改的基础上进行。是要求学生根据本次作文的训练的重点,独立的自作修改作文。独改难度较大,要求较多,范改、仿改、导改,可单独用一学时进行专项训练。而独改一般要求在第一节作文课的最后五分钟完成。命题、构思五分钟—一作文三十分钟——修改五分钟。独改不受范改、导改的制约,有利于排除思维定式,冲破固定模式,有利于培养小学生创造性思维,有利于培养创造型人才。学生修改完后,由教师抽查写下评语。

我们的习作评改课最终就是教学生自己独立地去修改作文。叶圣陶先生曾指出:“教师只给些引导和指点,该怎么改,让学生自己去做,学生不就处于主动地位吗?养成了自改的能力,这是终身受用的。”因此可以结合学生实际,教给学生最重要的独改的方法:一看、二改、三查。一看就是看习作有无中心,内容是否具体真实,条理是否清楚等;二改。改有三种形式,即删、增、换。删就是删去重复的字、词、句以及与文章中心无关的段落等。增就是增添残缺、丢漏的字、词、句、标点和段落等。换就是将写错的字、词,不搭配或者有矛盾的地方调换过来,使其语言准确、通顺;三查就是把修改后的习作默读几遍,边读边想,检查是否修改彻底,纵观全文,直至满意为止。然后,要求学生根据教师的指导方法修改自己的习作。当然,学生在修改作文时。教师不可袖手旁观,任其自然,教师要加以及时的评定和指导。要求学生反复吟诵,不顺口的地方要修改,要做到视听结合,促进思维发展,经过自改作文的实践,能使学生养成善于分析问题、主动解决问题的良好习惯,有助于评改能力的提高;也促进其他学科的学习。

8.话题作文“雕刻自己” 篇八

今日的姚明，是一名很成熟的职业篮球运动员。然而，这一切并非天生。正如火箭队前主教练范甘迪说：“姚明拥有上帝赋予的巨大身材，但是他的成功还是在于后天的学习和顽强的努力。”

其实姚明的左耳丧失了部分听力，影响了他跟教练和队友们的交流、表达；两肩窄而胯骨宽，这影响篮下的对抗能力和灵活性；身高长于臂长，争夺篮板球常常被人争先；他的跟腱短，这导致他的弹跳力不够强，快速奔跑一段时间也易疲劳。他时刻牢记-位教练的训诫：“你怎样对待你的身体，你的身体就怎样对待你。”为此，每天的力量训练、体能训练。成为他的生活习惯，不管多累必须完成。负责给运动员们洗刷鞋子的工人师傅曾说：“姚明的训练可真刻苦，大冬天。也出那么多汗，鞋子倒得出水，毛巾拧得出汗来!”—个人敢于将锋利的刃口对准自己，忍耐痛苦和剧变，做自己的刀锋，一刀一刀勤于雕刻追求完美，定能拔地而起，夺目天地闻。请你以“雕刻自己”为话题，文体自选，题目自拟，不少于600字。

技巧点拨

写好此文首先要理解“雕刻自己”这一话题的内涵，它的实质就是：以勇气和智慧去做自己的刀锋，不怕困难、不畏艰险地历练自我，在磨炼中努力塑造最完美的自我。写好此文可从如下方面入手：

一是深入思考，激活思维。我们的生活经受了哪些困难与挫折；我们是如何穿越苦难，获得成功的；在突出重围时，体现出个人何等的勇气和智慧，展现出个人的何等的精神与品质。只有深入思考，才能选择最切合话题的素材，才能从自我的生活中搜索出最有意义的材料。

二是立意深刻。拟题新颖。此文意在表现同学们对心灵、品格、觉悟的锻造，生动展示“雕刻自己”是人生的一笔宝贵的财富。因此本文的立意也应着力表现此点。由此不妨拟题如下：《你就是你自己的刀锋》《成功就是翻越远方的大山》《创造生命的奇迹》《走出生命的雨季》《不经风雨，怎能见彩虹》《一切皆有可能》《直面生活》《不走寻常路》《完美人生》等。

三是文体创新，表达灵动。同学们作文不要拘泥于记叙文、说明文、议论文，要有创新意识，敢于尝试不同体裁的文章，如散文、小说、寓言、童话、戏剧小品等，大胆创新，体现自我鲜明的写作个性，显示出自我的创新精神，让作文在新颖的包装中闪亮登场。写作此题：我们可采用《艺术人生》栏目形式，生动追忆往事，再现名人或自我奋斗的故事，鲜明凸显“雕刻自己”的巨大作用。也可创作童话，重新改编丑小鸭变成白天鹅的故事，以此来表现“雕刻自己”的重要性。我们只有在形式创新。我们的文章才会更加精彩!

素材积累

1、什么都比不上厄运更能磨炼人的德性。(莎士比亚)

2、患难与困苦是磨炼人格的最高学府。(苏格拉底)

3、没有哪一个聪明人会否认痛苦与忧愁的锻炼的价值。(赫胥黎)

4、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。(节选自孟子的《生于忧患，死于安乐》)

5、钢丝头、大龅牙、老土臃肿又表情愚蠢的林无敌，俨然变成新一代超级无敌“山寨寨主”。任凭板砖无数，《丑女无敌》都稳坐全国收视率第一的宝座。不过很少有人知道，这个著名丑女，竟然曾经是红楼选秀中林黛玉的最佳扮演者。从古典贵族大美女到人见人雷的丑女标本，林无敌的扮演者李欣汝算是经历了一次过山车旅行，高低起伏，惊喜无限。(节选自乱小哈的《李欣汝：丑女无敌》)

6、小沈阳，出生于辽宁省开原市一个贫苦的农民家庭，艰苦的家庭条件并没有阻挡他对艺术的向往，反而成为了他受益终身的财富。上学期间他就积极参加学校、县里组织的各项文艺活动，老师常表扬有超众的艺术天分。他男扮女装的另类二人转表演在刘老根大舞台引起了不小的轰动。作为赵本山的高徒靠演“二人转；博得观众缘的小沈阳，两年前就已在央视舞台前徘徊。

2008年小沈阳“三进三出”，冲刺春晚未果。2009年春节联欢晚会中与师父赵本山搭档演出小品《不差钱》后。受到更多人的喜爱，他总算是“苦尽甘来”。(节选自《新浪网》)7、2009年的春节联欢晚会上，一名长得帅气、嘴角不时挂几丝坏笑的魔术男孩，用神奇的“金戒飞入鸡蛋”魔术，倾倒了全世界亿万观众。这名青春活力、无限风光的年轻魔术师，就是来自宝岛台湾的刘谦，今年33岁。尽管年纪轻轻，可他已有26年的魔术生涯，并且是无数国际魔术奖项的问鼎者，常年活跃在世界各地的魔术舞台，按他的话说，可能只有地球北极这种地方没有去表演过。但让人意想不到的是，这位魔术界的佼佼者竟是靠自学成才的，他的魔术人生也凝练出了他人生的新奇哲理。他有非凡三句格言：“永久的好奇，就是执着的开始”、“努力做好一件事情，就会有回报”、“当现实与梦想要撞车，赶紧调整梦想”。刘谦的人生就是这样，富有幽默、魅力，但不失新奇，他希望世人的人生在每一天，也像他在岛内的电视节目“魔术秀”中的那句经典台词那样：“各位，接下来，就是见证奇迹的时刻!”(节选自周兴全的《刘谦：我的人生一样新奇》)

佳作展示

在我迈向人生的路上

周梦

漫漫读书路，我们一步一步地走向远方。我们每向前迈进一步，就是雕刻自己一次。于是，我们便又站在了一个新的高度，看到了新的希望与前途，然而这每一步的过程却是如此艰难。

记单词之难

我整天把自己埋在书海中，脑子里充满了对那一个个英文字母的痛恨，它们好像一只只蚂蚁在我的眼前爬来爬去。每当老师说又要进行单词默写，让我们作好准备的时候，我知道我的苦日子又要开始了。起初，几十个单词一个早自习我还能勉强记下来，后来就越来越感到为难。没办法，最后只得硬着头皮默写，结果错了一大半。看着越滑越远的成绩，看着家人失望的表情，我痛下决心，一定要把成绩赶上来。

每天，我都起来得很早，每天牢记10个单词。即使是下着大雪也一如既往，这是我为自己定的学习目标。日复一日。我跟那些单词便如老朋友一般，有了很深的感情，它们再也逃逸不出我的大脑。因此，我终于舒了一口气。

背公式之难

数学的公式虽然不多，但繁重的学习任务已经压得我喘不过气来，再加上那些奇形怪状的阿拉伯数字和英文字母总是把我骗得团团转，害得我经常张冠李戴，真是令人头痛。我迷茫了，不知该怎么挽留那些丢了的分数。

后来，我抄下了书中所有的公式。一个一个地记，然后一个一个地默写。错了便又重来，直到把这些公式倒背如流才肯罢休。这期间，我曾无数次望过窗外，多想到外面去轻松一下。但为了绝对正确，我不敢松懈，越挫越勇，直到全部过关，才潇洒地到外面去走了一回。

学文言文之难

我最痛恨的就是死记硬背的文言文了!我常常想：学数学可以算算帐，学英语可以随时逗几句，显摆显摆。可文言文既无用，又难记，真是苦了我。大伙儿读几遍就记住了，可我读几天也记不住。

为了克服这一弱点，我回家后总是迟睡早起地记文言文。我有时抄文言课文到深夜，妈妈常常会心疼地为我披件夹衣，时时催我早点去睡，但我往往不肯罢手。功夫不负有心人，我现在背文言文再也不像以前那么吃力了。

在迈向人生的路上，我就是这样一步一个脚印地前行。每当看到自己的成绩位居班级前列时，我总会自豪地说：“雕刻自己，就会完美。如此人生，才会无悔!”

简评

本文构思精巧，以一个“难”字为线索，运用三个小标题串联成篇，巧妙地把向学习进军的艰难淋漓尽致地表现出来。文中以真实而典型的细节，生动刻画“雕刻自己”的痛苦历程，还精当地穿插环境描写作侧面烘托，尽展自我克难奋进和努力拼搏的鲜明个性。结尾以“雕刻自己，就会完美。如此人生，才会无悔”来有力总收全文，使立意越发高远深刻!另外。本文运用多种辞格，使得语言幽默而俏皮。灵动而鲜活，更增强文章的感染力和生动性。

湖北省松滋市南海中学

指导教师：黄松海

铺着碎石的小路

曾莹

人生之路，像一条草莽中弯弯曲曲的小道。渐渐通向远方。小路上印着我一个个深深的足迹，路上的每一块碎石都记录下那种种难忘的回忆……

书桌上放着一张有揉过痕迹的试卷：十二月份数学月考，成绩72分。

我难过地坐在桌前，呆呆地看着周围的一切。窗外还下着大雨，狂风撩起窗帘吹进一阵雨雾，使我不禁打了一个寒噤。我又想起了那天下午，赵老师把我叫进了办公室，看着老师的眼神，我的心“怦怦”加速运动。赵老师把名次表给我看了之后，我眼前一黑，耳朵里“嗡”的一声便什么也听不见了。赵老师和我说了很多，可我一句也没听进去，脑海里有无数个影子在晃动：老师、父母、同学、好友的名次、我的成绩……

第二天，我来到教室，刚进门就有同学睥睨着我。我走到桌前，取出了语文书，一阵议论飘来：“看她平时挺行的，到了真格，还不如我呢!”“好成绩有时难免有水分呢!”……我控制着情感读着书，声音却比哭还难听。

但我始终不肯认输，一缕光亮在我心中闪过，我仿佛知道了自己应走的路。然而正当我要大展宏图时，一场大雪覆盖了学校，也冻结了我沸腾的心，考试延期至第二年春天。

那个寒假，爸爸为我精心制定了复习计划，我也密切地配合着。一次，爸爸要求我把全册的诗词在下午背出来，其中一首难懂又难背，我怀着一丝侥幸的心理将其放弃。爸爸下班回来，照例进行检查，我低声背完了前面几首，到了最后，我停住了：等着爸爸的发落。只见他温和而坚定地说：“你一定要背完，去背吧!”我哀求着申诉着我的理由，爸爸显得很生气，高声命令道：“去背，不背完不准吃饭。”我委屈地大哭起来。爸爸气极了，重重地打了我一拳。我气愤地冲进了房间，锁上门，伏在床上哭得更凶了。但还是咬牙切齿地一字一句地背起来，十分钟、半小时……好心的妈妈把饭给我端来，轻声劝我，我发狠地看也不看。终于，我过关了。爸爸脸上才绽开舒心的笑容，并给我碗里夹一颗鸡蛋……

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我满怀信心地踏进考场，以全班第三的成绩跻身年级十强。爸爸笑了，老师笑了，我也笑了……

告别了苦涩的八年级，我又踏上了新的征程，沿着草莽中的那碎石铺就的小路前行，迷茫的远方，是成功?还是失败?我不知道，但往昔的经历使我没有了胆怯和畏缩。我深知：雕刻自己，没有捷径可走。只有顽强拼搏，才能不断完善自我，走向那平坦的人生大道……

简评

本文采用象征手法，以“铺着碎石的小路”来象征学习上的艰难困苦，生动叙写个人遭遇挫折后努力打拼，传神展现自我顽强拼搏、积极进取的个性风采，使得文章构思新奇，意蕴丰厚。本文选材真实，细节典型，详略得当，重点突出，使得文章结构紧凑，中心鲜明。尤其是结尾处“我深知：雕刻自己，没有捷径可走。只有顽强拼搏，才能不断完善自我，走向那平坦的人生大道”以此点化主旨，升华中心，使文章的立意上升到了一个新的高度，这种深沉的感悟，可谓发人深省，启人心智!

湖北省松滋市南海中学

指导教师：黄松海

锻造自我

章苗

15岁，我步入学习生涯中重要的时期——初二。这一年至关重要，我丢掉了一身的稚气，多了一份努力，坚定踏上这新的学习征程。

2009年2月16日星期一

早上，我早早地从床上爬起来，拖着疲倦地身子走进教室。教室里的灯还没有亮，我便拿了一本书来到教室外的走廊里，借着暗黄的灯光，温习着已学的知识。春寒料峭，我不停地跺着脚，向手里哈气，以便获取一丝温暖。风在此刻也来示威，发出阵阵的声响，钻进身体里，不由得倒吸一口凉气……

2009年2月25日

星期三

今天是物理晚自习。下课了，董老师布置了一大堆作业，没办法，晚上只得连夜加班。夜出奇地静，几乎听得到每个人的呼吸声，我躲在被子里，倦缩着身子，一只手拿着手电筒，一只手撑着下巴，在思索一道道物理题。我眼皮不住地发出抗议，但我警告自己不能睡，因为今天不做完，明天就……但还是不知不觉地睡去，梦里看见无数的电路图扭着小胳膊小腿儿晃来晃去……

2009年3月17日星期二

“老班”在黑板上抄着题目，他在讲台上唾沫四溅，讲得津津有味。我却像一只无头苍蝇一样，找不到方向，眼泪莫名其妙地涌出来，泪水是苦涩的，浸湿了书本。黑板上那一排长长的数字对我来说是一片漆黑。下课了，擦干眼泪，带着忐忑不安的心情，屁颠屁颠地跑到办公室，向老师说明原委，要求老师重讲一遍，老班却不厌其烦，为我耐心讲解，我满心欢喜。

2009年3月26日星期四

课间，看着同学追逐嬉戏，不亦乐乎，我也多么想放松一下。可是耳畔总有那么一个声音在提醒我：“抓紧时间，快乐是短暂的，知识才是永恒的。”于是，我继续埋头苦干，偶尔一抬头，颈部还会丝丝酸疼。看天的时候，眼睛会睁不开，我已习惯了黑暗中昏暗的灯光。当阳光照进来我看到的是入射角和反射角，看不清黑板。我想到的是镜面反射还是漫反射。看着窗外飞翔的鸟儿，我会想它象征着自由……我已经彻底征服了学习，不——应该说是它彻底征服了我。

我就如一条刚出生的小鱼，在知识的海洋里寻找着食物，寻求精神的享受。我以勤奋与刻苦精心地锻造着自己，尽善尽美地雕刻着自己，勇敢地向着人生的高地进发……

简评

9.关于自己的作文高二 篇九

我出生在2007年10月18日，是一个天秤座女孩子。我非常想做一名演员，可妈妈却希望我长大后能当一名空姐。

我长得一般，脸长长的，下巴有点尖，但美中不足的，就是有一点黑;眉毛有点粗，又有点浓;我总是扎一根马尾上学，出门游玩，妈妈说这样扎显得干净、利索。

在同学眼中，我是一个写字好看，学习好的女孩儿。但在我眼中，我有很多的不足，最大的不足就是体育差!以前，英语和数学是我的加分项，但现在，数学和英语仍是我的加分项，但是科学也成为了我的加分项。

我很想在暑假时，和爸爸妈妈，还有弟弟去水上乐园玩儿，可无奈，爸爸工作太忙了，而弟弟不会游泳，还很调皮。

我的座右铭是：寻找更好的自己。我希望这句话能够激励我继续前进，不断地向最高点“进攻”。

我有一个和蔼可亲的爸爸，他非常勤奋，在台格服饰工作，我也有一个严厉的妈妈，她要求我每次考试都能老到90分以上，但是，我语文不行啊，尤其是阅读理解和排序题，每次都会错好多，我还有个性格古怪的弟弟，他有时粘着我不放，有时理也不理我。

这就是我，也是我的家庭，你想要一个朋友吗?Try me!我能够做一些食物for you!

10.关于自己的责任作文集合 篇十

在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的自己的责任作文7篇，欢迎大家分享。

自己的责任作文 篇1

未来，对我们来说是千里之遥的，却又是近在咫尺的。

岁月匆匆，花开花落，时间竟如流水般地从我们指缝间流去，从“嘀嗒嘀嗒”声中流去。当我们发觉想要去抓住它时，它已经消隐无踪。我们也在转瞬即逝的时光中慢慢长大，慢慢懂得做人的道理，慢慢知道这大千世界有多么美好。

设想一下，在功成名就的未来，在前程似锦的未来，在康庄大道的未来，我们，又是怎样的呢？是赫赫有名的时装设计师，是家财万贯的酒店老板，还是犹如女神般的空中小姐。在21世纪，在现代文明的驱羊攻虎下，我们的担子愈来愈重，但还是有些许同学鹤立鸡群，成绩名列前茅。这些同学，之所以能取得如此骄人的成绩，是因为在他（她）们刚刚翻土的心田中，早已播种了责任的种子，早已灌溉了期许的甘泉。茫茫人海，要是能一举成功，就不是真正的胜利。

当然，你的心中同时也要住进一位精灵——责任。责任，时常挂在大人嘴边，在时间的冲刷下，也渐渐成了你的口头禅，这是大人对你的期许，这是大人对你的殷殷教导，更是世界对你的潜移默化。你的责任心也油然而生，奋斗！这是新世界的代名词，也是我们的代名词。责任的担子，更是自然而然落到了我们的肩上。

事物的发展并不都一帆风顺。我们总会或多或少，或浅或深地与失败打交道，失败了，再努力，会成功，如果逃避了，却只能获得灵魂的片刻放松，思想依旧凝固在自己未完成的事业上，责任仍旧加码，只有面对事实，不负于责任的人才是最聪明的人。这样做虽然艰辛，却问心无愧。

给未来的自己一份责任，让我们在责任的陪伴下，练就顽强的毅力，造就坚强的品行！

自己的责任作文 篇2

据报道，某市一富商倾家荡产后人积极乐观的生活着，并在自家楼下开了一家小店，一家人幸福和睦，当人们问及他在失败后为何还如此豁达时，他总会微笑着答道：“责任。”

责任这个简单而不平凡的字眼，被富商诠释的淋漓尽致。富有时，责任在于公司，在社会，贫困时责任在于心，在家庭。责任使贫困变为富有，使富有变为充实。而充实的，却是生命。生命的每一个足迹都见证着一份责任，一份份责任汇聚于生命的长河，生命变得更加灿烂，辉煌。

从生命的始到生命的终，从呱呱落地到漠言而终，似是清闲，却是有责。有人可能会问：“在生命的两极怎会有责任呢？”

责任生来就有，生命的每一部分都应该是充实的，责任是最好的填充物。它与生命交织相连，无论何时何地，责任依然存在。责任是落花滋养泥土，是树木舍生化屋，是雄性螳螂孕育后代的牺牲。责任是一种性质，是生命的标志，是一切从无到有的基础。

责任也是有内外之分的。内在的责任在于己，与自己的生活密切相连。外在的责任则与环境、家庭、社会密切相连。但内在与外在的责任总是互相关联的。可是，当内外责任相乘时，有人会因为压力过大而放弃生命，也有人将这些责任化作前进的动力。但是，正是由于责任，使生活变得丰富多彩。

一个没有责任的人，是很难立足于社会的。正如梁启超所说：“一个人能承担多大的责任，就能取得多大的成就。”历史上的伟人，哪位是“白手起家”，光说不做而获得地位的？哪位的成就是从天上掉下的？墨子主动承担起“仁”的责任，千里劝楚莫攻宋；毛泽东主动承担起拯救国家的责任，踏遍千山万水为求救国奇路。这些能人力士，以责任为动力，在责任中成长。

责任没有高低贵贱之分。每一份责任都是神圣的，不容玷污的，应受到尊重的。清洁是一份责任，照顾病人是一份责任，治理国家是一种责任，都是平等的，只是每个人所处角度不同时，观看责任的感受不同，但不同的责任却有共同的特征。

马克思曾这样说过：“世界上没有无权利的`义务，也没有无义务的权利。”这里的义务意味着责任。由此可见，责任的承担是有条件的。那么，怎样才能承担责任呢？首先，要对自己有信心。自己认为可以，那么无论你多差，经过不懈努力与积累总会成功。第二，要不断提升自身能力与品格。一个好的基础与品性，总能在困境中学会坚强，在奋斗中找出突破口，在迷茫中找到出路，这样，目标才更准确、坚定。第三，要对环境的变化有极强的适应力，无论环境如何改变，只要心坚定，就会成功。

人生须知责任的苦处，才能体会到负责任的乐趣。正是因为如此，生活变得充实。

自己的责任作文 篇3

葛尔不布莱是美国著名的经济学家。有一天，葛尔布莱从法国讲学归来，觉得很疲惫，到家之后，他想安稳的睡个好觉，不希望被人打扰。于是，他嘱咐他的管家爱文丝：“无论是谁来找我，无论谁的电话，如果我没有醒来，请不要打扰我。”爱文丝点点头，答应了。

然而，葛尔布莱刚睡一会儿，电话铃就响了，爱文拿起电话，里面传来了一个让她惊讶的声音：“我是约翰逊总统，请帮我找一下葛尔莱先生。”女管家和气、委婉的说：“对不起，总统先生，葛尔布莱先生刚从法国回来，他很累，刚刚入睡，睡前特意嘱咐我，不想被人打扰。所以，我只能向您说抱歉。”约翰逊加重了语气说：“我有要紧的事要听他的意见，请您把他叫醒吧。”爱文丝很干脆的说：“不可以，我是他的管家，要对他负责，这是我的工作。请您放心，待他睡醒之后，我一定立即转告他您来打电话。还有，既然是很重要的事情要听他的意见，就更应该让他休息好，才能更好地同您交流。您说对吗，尊敬的总统先生？”约翰逊急不可耐，但也觉得爱文丝的话很有道理，只好放下电话。

葛尔布莱睡醒后，爱文丝第一时间把总统打来电话的事情告诉了他。葛尔布莱急忙约见约翰逊，并表示了深深的歉意。约翰逊总统装作很生气的样子说：“请你把那位女管家让给我，好表达你对我的歉意，请转告你的女管家，如果她愿意，那就请她到白宫来工作，这里需要向她那样的人。”

不久，葛尔布莱忍痛割爱，爱文丝进入了白宫，成为约翰总统的一名得力助手。爱文丝能够进入白宫，看起来似乎是巧合，事实上却完全得益于她所具有的一项宝贵职业素质：忠于职守。

自己的责任作文 篇4

“朋友，不是用来出卖的！”每当想起这句话，脑海中便浮现出这本书的情节，令人感动又心痛。

这本书，我很喜欢，它的名字——《我是你的守护星》。

大狗叮当一直是正立的守护星。男孩正立是个胆小懦弱的人，因为他一时的虚荣和胆怯，失去了他最忠诚的朋友——大狗叮当。正立从此陷入了懊悔和自责中。星次神仙星纪可以帮助叮当复活，但过程是艰苦困难的。最终复活叮当失败。经过此次历练，胆小懦弱的正立也逐渐变得强大起来，成为一颗勇敢的守护星。

那天，我读完了这本书，依依不舍的合上，一直思考着：在我们身边有多少人需要我们守护？又有多少人在默默地守护着我们？有，有的，有很多人！

从我们发出第一声啼哭时，是谁在守护着我们？是我们亲爱的父母；从我们第一次考不好而哭泣时是谁在守护着我们？是我们喜爱的朋友；从我们第一次为不会做的题目而苦恼时，是谁引导我们、鼓舞我们、守护我们？是我们敬爱的老师……

“守护”不是一个简单的词，它有“守”，有“护”。老师、父母、朋友……这是生活中再平常不过的人，可有了“守护”，一切都不一样了。

用我们的“爱”去守护父母；用我们的“情”去守护朋友；用我们的“敬”去守护老师……

守护着我们的人，我们也会去守护着他（她）。即使有着克服不了的苦难。就这样，一直一直守护着，直到化作天空中一颗闪亮的星。

就像书中所说的那样：勇气不是不恐惧，而是怀着恐惧，仍然努力地迎风前进！

自己的责任作文 篇5

20xx年鼠年春节，突如其来的一场新型冠状病毒疫情，让每个沉浸在节日气氛里的人都感到有些措手不及。医护人员们纷纷放下过节的喜悦，穿上防护服，奔赴第一线战场。在一线战场的背后，也有一群可爱可敬的人也在尽自己的微薄之力，贡献自己的一份力量。在这些人中，有一群便是我们负责任的、敬爱的老师。

由于开学日期延后，网课成了教师们新的教学方式。在上完了一个星期的网课之后，我的感触很深。在这个特殊关头，他们选择坚持工作，坚持教学。在这个选择的背后，是责任的体现。

我们一位可爱可敬的老师，深夜的时候还在发消息问任课老师：“你们的上课文件发了吗？”任课老师说没发，“吓死我了，我还以为我弄丢了呢。”他说。想象着，那个星星都要入睡的深夜，一间屋子还亮着灯，电脑前，一位一米八大个子的男教师，在翻完了所有电脑文件后，焦急地发消息询问，在得知真相后终于松了一口气，安心地入睡。

这是责任。

我们一位很喜爱烹饪的老师，经常会在朋友圈更新她的美食。可是最近，她为了备课、教学，牺牲了自己的空闲时间，把自己的爱好放在一边，已经好久没有更新朋友圈了。

这是责任。

我们一位物理老师，开着摄像头直播上课，他的孩子就坐在他的身边。老师的电脑屏幕前是等待他上课的同学们，而他的身边又是自己的家人。他在照顾家人的同时，又要拿出百分百的状态来，为学生们呈现最好的课堂。

这是责任。

每个老师都尽职尽责，尽管他们可能对操作不熟悉，但他们却选择努力着适应；尽管软件有时经常会出错，但他们选择想尽办法，提供给我们学习的最便捷道路；尽管网上答疑很辛苦，但他们仍然选择尽他们最大的努力，为我们排疑解难……

他们牺牲了自己在家休息放松的时间，背负上教师的责任的重担，不知开了多少会议，备了多长时间的课，这一切的一切，都是为了给我们呈现最好的课堂。

老师的这般付出，却仍有同学吐槽上网课的种种，不理解老师的良苦用心。要知道，哪有什么岁月静好，只是因为有人在替你负重前行。我们只有努力学习，汲取更多知识，等我们长大了，我们可以有能力去负起自己的那份责任，在紧要关头，选择挺身而出，报效祖国！

最后，向所有选择奋战在疫情一线的医生、护士、警察和社区服务人员们，以及所有的老师们致敬！

自己的责任作文 篇6

随着岁月的流逝，我渐渐长大，从一个懵懂无知的孩童变成了一个乖乖淑女。对于成长中的我来说，肩负的责任，已然学会承担。

回眸我的成长岁月，六岁时，妈妈便教我整理自己的东西，一开始我很专注耐心地听，到后来，我会很不耐烦地说：“我不做了，烦死了，家里有你干活就行了，我才不整理！”这时妈妈只有无奈地摇摇头。八岁时，妈妈不再像伺候公主般惯养着我，不再让我过着衣来伸手，饭来张口的日子了。她会逼着让我自己的事情自己做，做错事要勇于承担责任，要讲文明懂礼貌，做一个有素质的孩子。通过不断地生活实践，我才认识到责任的重要性。

其实每个人身上都肩负着很多责任，老师有教学责任，父母有教育子女的责任，正值少年的我们现在好好学习，将来长大建设祖国，奉献社会，孝敬父母也是我们应尽的责任。

我学会了承担责任，也让我懂得了很多道理。“天下兴亡，匹夫有责。”同学们，让我们从身边做起，从点滴做起，勇于承担自己的责任，让自己早日成为一个有责任心的人，一个有素养的人吧。

自己的责任作文 篇7

天阴沉沉的，下着冰凉的细雨，正是一年中最冷的时候。

这里是学校的食堂，这里面喧闹不已，但这已经是很自然的事了。食堂里吃完饭的人陆续离开了，有些人把自己吃过后剩下的碗筷静静地摆在饭桌上，又若无其事地走了。但更多的人，选择把自己的碗筷收拾好，才安安心心地离开。

我坐在一张餐桌前，品尝着今天的美食。突然，一阵震耳欲聋的声音冲击我的耳膜，刺穿我的大脑，吸引了多少惊诧的目光，也包括我。原来，事情是这样的：

就在刚才，一个食堂阿姨正在辛勤地收拾着遗漏的碗筷。当她推着餐车挪到门口时，忽然，闪过一个人影，把堆积好碗筷的小盒子撩倒了——里面的盘子、筷子、碗一个不漏地掉了出来，里面残留的饭菜、油、汤全部都酒在了地上，我隐约看见，还有几个盘子碎了……

面对如此之大的动静，食堂阿姨的脸上显得有些慌乱，周围的人纷纷围了过来，拾起了那些碗筷，我也有些摁抐不住了：“我们也去帮忙吧。”但我刚想起身，却发现烂场子已经被清理得差不多了。当零落散乱的残局被清理干净时，食堂阿姨的脸上便是满满的感动。

让我们再把视角转移到“惹事者”身上，面对自己的“惊天之作”他不屑一顾，竟然“畏罪潜逃”了，我从心底里替他遗憾：“唉，你的责任心被你抛弃了！”

11.让学生学会自己修改作文 篇十一

一、示范“改”法

教师的批改对学生起着示范的作用,当前作文教学,教师的批改常常事倍功半,甚至劳而无功。这是因为,老师改得辛辛苦苦,学生却不去认真揣摩体会,甚至连再看一眼老师的批改也谈不到,结果老师的批改起不到示范的作用,都做无用功了。为此,我对学生的作文有选择地精心批改后,把原文和修改的地方照抄在小黑板上,再引导学生仔细钻研、互相对照,让他们从中认识到自己作文的种种毛病,也能深深体会到要写好一篇作文,一定得一丝不苟,字斟句酌,方能使文章传神。例如:一位学生在《我的压岁钱》一文中写道:我给妈妈说:“我拿二百元给小弟弟买奶粉吧!”妈妈接到钱时,问我:“你不后悔吗?”我就帮他修改成:“我拿二百元给小弟弟买奶粉吧!”我毫不犹豫地说。妈妈用赞赏的目光看着我,笑了。我飞快地跑进我的卧室里,从储钱罐里拿出两百元钱递给妈妈,妈妈接过钱时,故意问我:“你不后悔?”通过修改前后的对照,让学生认识到写作文时,在细节描写上要注意写上人物说话时的动作、神态,才能突出人物的特点,学生明白了要改在何处,这样就充分发挥了老师的批改对指导学生修改所起的示范作用。

二、寻找“改”点

作文评讲最忌面面俱到,在作文评讲课上,可根据本次作文要求,结合班级情况,针对突出的两个问题,选择班上学生好、中、差三篇作文,让学生通过一看、二读、三比较来体会这三篇作文的优劣,并初步理解了好的作文应该内容具体,有丰富的想象,有细节描写,还要有语言、动作、心理描写,才会生动。然后,学生对照自己的作文,就能初步学会认识到自己作文所欠缺的部分,以后就懂得在何处修改。例如:《我的邮票》一文中,我出示了三个开头。

第一个开头:在妈妈买给我的邮票中,我最喜欢的是一张画有两只蓝色小鸟的邮票。

第二个开头:虽然我只有五张邮票,但是我却很喜欢它们,尤其一张面值两元的邮票是我最喜欢的。

第三个开头:你知道吗?我最喜欢什么?是棒棒糖?还是各种玩具?告诉你,都不是!哈哈,猜不出吧?那我偷偷告诉你,是我的宝贝邮票。

让学生看一看,读一读,来品味它们的不同,挑选出自己认为最好的开头,并说出理由。通过分析比较,大家都觉得第三个开头设疑,一下子吸引大家的注意力,激起读者的好奇心,特别吸引人,这样重点训练了学生掌握文章开头的要领。

三、训练“改”能

学生初学修改作文的时候,较难发现自己作文的毛病,即使发现了也不知道应该怎样写,我就采取“扶一扶,送上路”的办法。(1)先让学生明白老师的批改符号代表什么。如表示调换位置的符号,表示好词好句的符号,表示删掉的符号等等。(2)在需要修改之处做上特殊记号,发回作文让学生运用修改符号重改。(3)小小组评议修改。我让学生四人组成一个小小组,各个小小组的同学互阅作文,评议后再各自修改。(4)学生的个别问题,采用直接面批的方法。经过一阶段的训练后,学生自改作文的能力就得到提高了,教师则逐步放手,让学生独立修改作文。学生自己修改后我还经常检查,并及时讲评,给予他们进一步的指导。这样,经过从扶到放的训练,学生就逐渐形成了自我修改作文的能力。

四、形成“改”习

学生在掌握了修改作文方法的基础上,形成了自我修改的能力,还必须养成修改的习惯。修改作文的习惯,从练习作文之日起,就应该开始培养,要做到认真修改一句话、一个片断、一篇文章。教师强调:一篇作文写完后,还必须认真念一念,发现不妥当的地方就认真地改一改,改过之后再把文章与初稿相对照,享受修改后的喜悦,增强信心。这样持之以恒,反复训练,使学生养成良好的习惯。因此,在每次作文之前,我都提倡学生先思考文章主要表现什么思想、要用哪些具体内容表现文章的中心、采用什么写作体裁和写作方法,然后列好提纲,直接写在本子上。写完后直接在本子上修改,不用重新抄写就上交给老师。老师改作文时,就能既注意到学生写得怎么样,又注意到学生改得怎么样。等到讲评时,就可以既表扬鼓励写得认真、写得好的同学,又可以表扬和鼓励改得认真的同学,两头兼顾,从而引导学生对“写”和“改”同样重视。