心灵之花初一作文

心灵之花初一作文（精选6篇）

1.心灵之花初一作文 篇一

诚信让心灵之花绽放作文

新冠疫情爆发的初期，人们只能足不出户，网购成了千家万户必不可少的事情。

一个阴冷的早晨，寒风夹杂着雨水拍打着窗户，妈妈从网上又订购了一周的食材。临近午后，一位快递小哥给妈妈打来了电话：“您好，您的包裹已送到楼下邮柜，但真是对不起，我来的路上不小心摔了一跤，有一包酸奶挤破了很抱歉，我刚和仓库确认过，现在已经没有这种酸奶了，我待会儿回去拿两瓶不一样牌子的再给您送来，算是补偿，您看行吗?”“不用了，”妈妈赶忙说，“特殊时期还下着大雨，真的不用再跑一趟了!”但耿直的`小哥坚持一定要赔偿，一边存放好几个大包裹，一边收起电话又冲进了大雨中。

妈妈把包裹取上来后，整理了半天才发现，袋子的最下面，有一小盒酸奶被挤开了一个小裂口，不仔细看根本不会发现，但那位快递小哥却主动告诉了我们。

过了许久天已经黑了，雨也越下越大，窗外更加阴冷了。我本以为小哥今天可能不会再来了，这时门铃响了，透过显示器我看到原来还是那位小哥，头盔上起了一层厚厚的雾，身上的外套已被雨水全部浸湿，他举着电话喘着粗气说：“我在楼下，酸奶已经送过来了，真是不好意思”说着便将酸奶放在报柜里，急匆匆地又向风雨中冲去。

我被这个平凡的快递小哥打动了，疫情期间，他不辞辛苦，加班加点，更冒着被暴露感染的风险，为千家万户送去各种必需品，帮我们渡过难关，但却为了一小盒不小心挤破的酸奶，不仅如实告知还坚持为我们做出赔偿，这样的诚信难能可贵，我不禁对他肃然起敬!

从新闻报道里我了解到，在这场突如其来的疫情里，7000多名工人，连夜奋战，10天建好一所医院;4万多名白衣天使奋战一线，英勇无畏;还有数不清的司机、保安、环卫工人、志愿者不计辛苦地无私奉献无不让我们时刻感受到举国上下迎战病魔的力量!而今这位快递小哥的朴实和诚信，也是一股战胜疫情的力量，让我们看到心灵之花的绽放，让我们期待全面胜利的希望。

2.心灵之花初一作文 篇二

付飞 (化名) , 男, 十一岁, 现就读于龚滩镇中心小学五年级二班。该生在班上表现一向很好, 学习成绩一般, 具有着农村孩子特有的质朴和善良。他母亲因瘫痪而长年卧床不起, 家中就只靠父亲一人劳动维持生活, 经济十分困难, 还要负担沉重的医疗费用, 家中已是负债累累, 而付飞每天放学回家后都要完成很多沉重的家务。有一天, 我班新转来的一个学生用来买节目表演服装的伍拾元钱在衣兜里不翼而飞。根据学生所汇报的情况来看, 我初步认定是付飞借玩闹之机将钱摸走了。考虑到付飞性格内向孤僻、自尊心很强但又懂事, 结合他的家庭状况来看, 我认为多半事出有因。如果采取简单而极端化的手段, 一旦挫伤了孩子的自尊心, 不但达不到教育的目的, 反而会使暴露的伤口越趋恶性化, 导致他产生逆反心理, 往不健康的方向发展。所以处理这件事情必须要冷静, 最圆满的结局就是既能让他主动将钱交出来, 主动认识自己的错误, 又能维护他的面子, 不伤害他的自尊心。

当天的课堂上我把语文课改为队会课。首先让同学们唱《一分钱》这支歌, 又给同学们讲了一个故事, 大意是从前有个大财主, 他的一个佣人偷了他一文钱, 这个财主就要杀这个佣人, 其他的佣人都为他求情, 请求财主原谅他这一次。可财主却说:“一日一文, 百日百文, 千日千文, 绳锯木断, 水滴石穿。照这样下去, 我再大的家产也会毁在他手里的。”其他佣人觉得财主也说得在理而不再争辩。于是, 那个偷钱的佣人终为一文钱而断送了性命。故事讲完后, 我让同学们谈谈自己听了这个故事有什么感想。同学们各抒己见, 有谴责财主、同情佣人的, 也有为财主拍手称快、痛斥佣人的。学生发完言后, 我说:“同学们, 我们做人要有骨气, 别人的东西不能要, 更不能偷别人的东西。俗话说‘从小偷针, 长大偷金’, 我们从小就要养成良好的品行, 只有一个品德高尚的人, 才能得到别人的尊重, 也只有一个品德高尚的人, 长大后才能成为对国家、对社会有用的人。”付飞的脸“唰”地红了。我抓住这一契机, 又让学生主动积极地发言, 主要是总结自己近段时间的表现, 找出自己的缺点, 对自己不足的方面作自我批评, 并谈谈自己打算怎样改正这些缺点, 以此来启迪和触动付飞。为了给他一次改过的机会, 下课时我说道:“通过这节队会课, 我相信还有不少同学对自己的缺点和错误有了深刻的认识, 还可能有些同学的心事和秘密不想在班上公开, 他们只想和老师单独交心, 如果真有这样的同学的话, 老师一定等着你。只要有勇气认识和改正自己的错误就是一个好孩子, 老师和同学们一定会原谅你的。”我用和善、信任、期待的眼光看着付飞讲完了最后几句话, 发现他没有了刚才的恐慌和不安, 变得镇定和坦然, 似乎明白了老师的一片良苦用心, 理解了老师的所作所为都是在爱护他的面子, 尊重他的人格。

不出所料, 放学后我刚一回家, 付飞就主动上门找我认错, 并如实地承认了自己拿这伍拾元钱的经过以及将钱藏在什么地方。经我进一步了解才知道, 他产生偷钱的念头是因为他瘫痪在床的母亲这几天病情较严重而无钱买药。我进一步语重心长地启发和教育他, 过程中他心悦诚服地点着头, 眼神里没有了刚才的茫然迷惑和诚惶诚恐, 而是透着几多难以言表的信赖和感激。第二天早上, 我将五十元钱如数归还给了那位新生, 但对钱的来由却只字不提。为了不引起同学们的猜疑, 第三天早上我就发动同学们为付飞家捐款, 使他深受感动。

从那以后, 我对付飞同学格外关注, 也号召全班同学多多关心帮助他, 让他感受到班集体的温暖。付飞的性格一天天开朗起来, 学习成绩也不断进步, 每次做清洁都特别卖力, 我心里明白, 那是他报答同学和老师的最佳方式。他常常在作业本中夹上一张小纸条, 写上几句感激我的话。春天到了, 在上学路上他总忘不了在山上给我采上一束鲜花插在一个小瓶里摆放在我的讲桌上。我作为班主任, 看在眼里, 喜在心里, 因为我仿佛看见, 一棵希望的种子在爱心的浇灌下正在生根、发芽、开花……

二、案例评析

从付飞身上我悟出了“博爱优教”的深刻内涵。从教育体验中我深深感受到教育的成功重在教师要树立“以人为本”的教育观, 从内心深处充满人文情怀。由此也可以说明, 师爱是教师与学生之间最自然、最纯洁、最有力量的心灵沟通的连接点, 是实现教育目的的思想与情感保障。这一教育案例使我清醒地认识到, 教师要教好书, 首先就要育好人。教育家夏丐尊先生说得好:“教育之没有情感, 没有爱, 就如同池塘没有水, 没有水, 就不能成其为池塘, 没有爱, 就没有教育。”二十余年的教育生涯, 使我深刻地感受到了这位教育家所说的这段至理名言的实际内涵和无穷的力量。是的, 爱, 是教育的前提和基础;爱, 是教育的灵魂和源泉;爱, 不仅是师生交融的纽带, 它还能赢得学生的尊敬和爱戴, 能激发学生积极向上的力量。有了爱, 顽石也可以感化;有了爱, 世界会变得更加温馨, 春花秋月、冬凌夏露都会显得那般美好!

3.诚信一朵心灵之花作文700字 篇三

在家中，我以最诚实的一面去应对了我的家人。在学校里，我以最诚实、守信的一面对待了学校里的每一位同学。我平时在家里，自己犯了错误，我会自动到爸爸、妈妈那儿承认错误;在学校里，有了什么不对的地方，我会立即改正自己的错误。同学、老师给我提出了建议、缺点我会及时改正缺点……

记得，那是一个星期日。我在家里看电视，突然感到口渴了，于是我去倒水，没想到，我一不小心把靠在饮水机旁边的花瓶碰了一下，它就像是一个喝醉了酒的大汉，摇摇晃晃的，我正想用手去接住它，但是，它“怦”的一声碎了，“碎了……”此时，我的心猛然一震，坏了，坏了。我把姥姥留给妈妈唯一的纪念物——花瓶摔碎了。此时，我的心“怦怦”直跳。我紧锁着眉头，心想：怎么办呀?怎么办呢?妈妈这次回来非骂我、打我一顿不可，这下可有的罪受了。忽然，听见一声“汪……汪……”的叫声。我灵机一动，想：这不是‘阿蒙“吗?我就说是“阿蒙’，一不小心把花瓶打碎了不就得了。但我心里又想：“‘阿蒙’只是一条狗而已，我不能让它受冤的。

后来，妈妈回来了，我主动向妈妈承认了错误，虽然妈妈当时很是生气，甚至都是火冒三丈了，但是看我满脸羞愧的样子，妈妈转过身去哭泣。过了好一会儿，妈妈对我说：“孩子，你能够认识到自己的错误，这就很不错。妈妈不责怪你。你是个好孩子，和列宁一样的诚实的孩子。”我听了不禁也哭了。妈妈一把把我搂在怀里……

4.心灵之花初一作文 篇四

春天，柳树被春姑娘叫醒了，它懒洋洋地伸了一个懒腰，就开始呼唤柳芽宝宝们，唤了好长的时间，柳芽们才从温暖的被窝里慢慢地钻了出来。一阵春风拂过，柳枝随风摆动，像千万条绿色的丝带，漂亮极了。小草也从土地里探出它们的小脑袋，左看看，右看看，还有一种不知名的小树也纷纷睁开了眼睛。

夏天到了，小树们的叶子多了起来。同学们在做操时，不时的吹来几阵风，小树们就随着风，不时地传来一阵“呼……呼……”的声音，好像在说“你们做的可真棒呀!”

秋天，小树们的叶子纷纷落到了地上，有些像绿色的小蜻蜓，有些像红色的小蝴蝶，还有的像一片片红色的心，这些叶子随风飘落，像下了叶子雨一样，漂亮极了。

冬天，大雪纷飞，小草和树都披上了白色的皮衣，只有那些不怕冷的“幼苗”们，在雪地里打雪仗，堆雪人。

5.初一心灵的感动作文 篇五

感恩是发自内心的。俗话说：“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母。他们为我们付出的可不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。犹记得小时候爸爸妈妈非常疼爱我，但等我走进学校的大门，开始了新的学习，在学习过程中，爸爸妈妈就好像变了一样，对我不再像之前那么百依百顺了，在我遇到难题时也不帮我，还凶我。从此，我就好像有了后遗症似的，对父母开始怕了。每当我考试没有考好时，我想我就只有等着父母的滔滔不绝。但我没想到爸爸妈妈只是对我说：“下次好好考就行了。”但他们说这句话时的语气却是沉重的。我想爸爸妈妈不想帮我，只是想让我学会独立吧。

而我每天一回家就只知道打开电视，吃着零食，享受着美好的时光。但仔细一想，这一切不都是父母赐给我的吗? 当我在看电视的时候，厨房里传来切菜，炒菜的声音 ，再一想妈妈现在所做的一切不都是为了我吗?吃完饭后，我想起妈妈那么辛苦的为我们做好了饭菜，还要洗碗。我的脑海里蹦出了一个念头：不如……我帮妈妈洗碗，让妈妈多休息休息。何况，老师经常教育我们要帮助爸爸妈妈干活。再说，妈妈为我们这个家忙东忙西，我又为什么不能为妈妈做点事呢?

我跑过去对正在低头收拾桌子的妈妈说：“妈妈，今天的碗筷就让我帮你洗吧，你都忙活一天了，让我来吧!”妈妈抬起头来微笑着多我说:"不用了，你还小，你去玩吧。”我连忙说：“不不，妈妈，让我来帮帮你吧。”妈妈叹了口气说：“好吧好吧，那你自己小心一些。”妈妈又给我拿了洗碗布，帮我围围裙，然后欣慰地笑着走出去了。我拿起洗好的抹布，去把外面的桌子擦干净。接着，我就开始洗碗了。我站在洗碗槽旁，拿起洗碗布，滴上几滴洗洁精，再将碗筷一个一个用洗碗布擦一擦，最后再把碗筷一个一个放到水龙头下用水把碗筷的每个部位都冲几遍。终于，我把碗都洗干净了，但是我的手却冻红了。

我现在才知道原来洗碗也不是一件容易的事情啊。然而，妈妈每天要做那么多事情，我却那么不懂事，还去烦她。而现在我也长大了，也想通了，应该为爸爸妈妈做一些我力所能及的事情，这样才不会让爸爸妈妈觉得，他们养我这么多年像养一个没用的人一样，什么都不会做。虽然洗碗只是生活中平凡到不能再平凡的事情，但是它也可以证明爸爸妈妈没有白养我。也证明了我学会了感恩。

因为有爱，所以有感动，应为有感动，所以有感恩。感恩如花般绚丽，如清泉流水般甘甜，如雨过天晴般舒适。

初一心灵的感动作文

6.心灵之花初一作文 篇六

一、教师要正确认识自己在课堂中的引导作用

英语作为一门语言, 其教学有着一定的特点。首先, 英语课的教学, 应该在一种轻松、愉快的氛围中进行。我们都熟知语言环境对语言学习的重要性, 但我们所面临的现实是, 对于这样一门外语的学习, 我们只能在课堂这样一个狭小的空间进行。而在中学生中, 不喜欢学英语好像是共同面临的难题, 认为它枯燥乏味, 学了就忘, 这也同样给了英语教师一个难题。所以, 如何激发与培养学生对英语学习的兴趣, 成为基础阶段英语教师的首要任务。

学生学习的兴趣不是与生俱来的, 而是在老师的培养下逐渐形成的, 老师和学生主要的接触场所是课堂, 所以课堂活动是引发学生学习兴趣的主要途径。在课堂上, 教师的角色就像是一个演员, 我们知道演员演得好, 能使观众进入忘我的境地, 课堂教学也是如此。教师表演越生动, 给学生留下的印象就越深刻, 从而越容易取得良好的教学效果。对于这一点, 我深有体会, 在从前的教学中, 课前预设好的教学情境, 有时候并未到达预期的效果, 课前精心的备课, 在课堂上并没有得到学生很好的反应和配合。在课后的反思中, 我认为是师生之间没有做到很好的互动, 学生感觉老师在唱独角戏。在随后一段时间的教学中, 我调整了自己的教学思路。首先, 每天精神饱满地走进课堂, 用自己良好的精神状态去感染学生, 使得他们置身课堂又能完全融入课堂。随着老师手舞足蹈的“表演”和“指挥”, 学生们在语言和情境的练习中表现出了极大的兴趣, 在两两对话和小组活动中, 兴趣盎然, 一段时间下来, 学生们取得了让人满意的效果。所以, 在课堂教学中, 教师不仅要有过硬的专业技能, 更重要的是要调动自身的潜能, 靠自身的人格魅力和道德情操感召学生, 使得学生更喜欢学习英语这门课。

二、激发学生学习的自主性

一般来说, 学生在初学英语的时候, 出于好奇, 学习的热情较高。后来, 随着词汇的增加和语法现象越发复杂, 有些学生的学习热情就有可能降温, 这就要求教师应努力增强语言的新鲜感, 适时增加一些课本上没有的, 与学生生活密切相关的, 能引起学生兴趣的语言材料或背景知识;或通过一些趣味性的活动, 如唱英文歌曲, 分组表演, 演讲等形式来激发学生的学习兴趣。另外, 在课堂上, 教师要恰当地运用姿势表情, 活跃气氛, 当教师完全融入课堂中时, 会看到学生眼中对知识的渴求。而自己收获的, 也是学生对老师的认可和更深的尊重。

三、加强教师和学生在课堂上的互动

真正意义上的课堂教学, 绝对不是教师一个人机械性地讲授。

传统意义上教师的教与学生的学, 将势必让位于师生的互教互学。教师不是站在讲台高高在上的讲演者, 而要和学生形成一个真正的“学习共同体”, 教师不仅要参与到学生的学习活动中, 而且要成为学生学习的促进者。在英语课堂中, 当学生在自学、小组练习、表演或讨论时, 我们英语教师要积极地看, 积极地听, 随时掌握课堂中的各种情况, 考虑下一步如何指导学生学习。所以课堂学习, 是教师和学生互相学习提高的过程, 正所谓“教学相长”。

四、教师要注重情感因素

教师被认为是知识的传授者, 但教师又不能做单纯的知识传授者。教师更应该是学生的家长和朋友。教师首先要做到的是平等对待每一名学生, 关心学生的成长, 关心他们的学习、生活, 倾听他们的心声, 让学生感到老师对他们的重视和尊重。我们必须承认学生的主体地位, 承认学生的年龄特点和个性特点。课堂教学的过程应为学生的智慧和潜力的发挥创造条件, 注重学生特长和个性的健康发展。当我们对学生充满了关爱, 在走进教室的时候, 看到的是学生们一双双渴求知识的眼睛, 这时候, 我们自己一定是快乐的, 我们要将这种快乐情绪传递给学生, 尽量调动起每个学生的热情, 用鼓励的眼神、激励的语言帮助他们克服紧张心理, 使他们在轻松、愉快的氛围中, 取得更好的课堂学习效果。

作为一名教师, 我们要心中存有一份对学生的关爱和对教育工作的热爱, 以人为本, 尊重学生, 尊重每个学生的个性发展, 上好每一节课, 让我们的英语课堂充满活力。在每一个四十分钟里, 用爱浇注的心灵之花, 必将迎来满园芬芳!

摘要：兴趣是学好英语的关键, 在课堂教学活动中, 当教师以热情和对学生诚挚的爱融入课堂中时, 学生才能在感情上达到共鸣, 逐渐培养起对英语学习的兴趣, 从而在课堂教学中取得更好的效果。