我学习我快乐主题班会

我学习我快乐主题班会（共13篇）

1.我学习我快乐主题班会 篇一

我读书我快乐

活动目标：

1、通过此次主题队会，激发队员读书的兴趣，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。

2、通过活动，让队员们意识到课外书可以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！

3、结合雏鹰争章活动，提高队员们的全面素质，培养学生良好的合作意识。活动过程：

主持人两名甲、乙 中队长组织队列仪式。

中队长：全体立正，各小队整队汇报人数。（小队报数，然后汇报给中队长，中队长向辅导员汇报。）

中队长：全体起立，出旗！敬礼！（奏乐，出旗）中队长：礼毕！唱队歌！中队长：请坐下。

中队长：一（3）中队“我读书，我快乐”主题队会现在开始！

（一）追寻足迹

甲：书是我们最知心的朋友，乙：书是我们最好的老师，甲：书让我们增长知识，乙：书让我们真正快乐。

甲：从古至今，有许许多多的名人都十分喜爱读书，谁能给大家讲讲他们的故事呢？

（二）忆苦思甜

乙：读书可以丰富我们的知识。甲：读书可以开阔我们的视野 乙：可是大家是否知道，在偏远的山区有这样一群孩子—— 甲：队员们，看了山区小朋友们的读书生活，你有什么感受？

（三）读书快乐 快乐读书

1、我最喜爱的一本书

乙：是啊，我们从小就要养成爱读书，多读书的好习惯。甲：学校也举办了“沐浴书香，健康成长”的读书活动。

乙：我们班级建立了自己的图书角，让小小图书管理员为我们介绍一下吧！甲：队员们，你们一定看过好多书，你最喜欢哪一本？给大家介绍一下，好吗？

古诗背诵表演，学生可以单独背，可以两人一起背，也可以小组形式，依次背诵《春晓》、《登鹳雀楼》、《敕勒歌》、《古郎月行》、《池上》、《悯农》、《风》、《所见》、《村居》、《咏鹅》、《静夜思》等。

2、好书推荐

乙：一本好书将陪伴我们健康成长。

甲：下面我们请语文老师为我们推荐几本好书吧！

3、评选班级“阅读之星”

乙：在读书活动中，大家积极参加，认真阅读了许多课外书籍。甲：今天，我们要在这里评选我们班的“阅读之星”，有请辅导员老师为我们颁奖。辅导员宣布获奖名单，为获奖者颁发证书。

乙：队员们，让我们一起多读好书，和好书交朋友，成为学校的“阅读之星”。

4、争章活动 甲：学校在雏鹰争章活动中，设立了一个阅读章，请中队长为我们宣布获章标准。中队长宣布获章标准：

（1）能利用汉语拼音阅读简单的儿童读物。（2）能背诵不少于15首古诗。

（3）能达到《课程标准》要求的阅读量，不少于6000字。（4）能坚持每周阅读一个故事，并能说出故事大概的内容。（5）能在校级（或以上）组织的有关比赛中获奖。乙：让我们按照标准上的要求，不断努力，争章成功！尾声

甲：书，能让我们充满智慧； 乙：书，能让我们提高修养。

甲：让我们一起翱翔在书的海洋中，乙：让我们和好书交朋友！

甲乙：最后，我们一起喊亮我们的口号——读书快乐，快乐读书！（学生集体高呼）乙：下面请辅导员讲话。

（辅导员讲话：队员们，书是我们的好朋友，书会给我们带来无穷的乐趣。每一位队员都要想读书、爱读书、读好书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯。）呼号。

甲乙：一（3）中队“我读书 我快乐”主题队会到此结束。退旗，敬礼。

2.我学习我快乐主题班会 篇二

七年级学生初入中学, 身份突变, 环境突变:陌生的师生人际关系、陡然增大的知识难度、与小学大相径庭的教学方式、家长社会急于施予的成人感、青春期成长发育带来的身心变化……诸多压力让他们感到焦虑恐慌, 甚至形成孤僻、自卑、厌学等负面心理。

【活动目标】

1、学生通过组织问卷调查、自创情景剧、手绘压力图、观察讨论压力图差异等自主活动来了解自身压力;通过现场压力游戏、请心理老师解疑等自主活动来认识压力的实质;通过小组合作探究、小组个性展示、组间互动等自主活动来寻找缓解压力的方法。

2、通过畅谈感悟、分享交流等活动引导学生把本课所学延伸到以后的生活学习中, 用本课的学习方法解决各种现实压力, 积极面对初中生活。

【活动构想】

1、体验活动:

情景表演+主题辩论+压力调查+手绘压力图+游戏体验+合作研讨+主持人采访+个人展示+小组展示+交流分享=10个符合学生年龄和认知特点的真实体验与感悟活动。

2、资源运用:

(1) 形式资源——借鉴凤凰卫视王牌节目《一虎一席谈》, 采用脱口秀的方式由班长全程组织活动;

(2) 文本资源——心理学问卷调查表、心理压力图、心理学概念来自本校心理老师;

(3) 人文资源——与会专家、家长、班主任及心理老师等。

3、课前准备:

(1) 学生成立问卷调查小组, 进行压力来源调查;

(2) 学生成立情景剧小组, 进行剧本原创编排。

【活动过程】

第一环节:什么是舒适地带?

一、情景剧导入, 讨论七年级压力的来源

情景剧浓缩七年级学生一天的生活, 家庭到学校两点一线的枯燥生活里有来自社会、父母、老师、同学各方面的压力。情景剧真实再现了学生的生活现状, 从而引起学生的情感共鸣, 由剧中人物联想到自己。

(实录节选) 主持人开场白:“1题1席谈, 有话大家谈!本期我们将要讨论一个什么话题?先请大家欣赏一段情景剧。”

主持人:这是发生在我们身边的故事, 请问你看到了什么, 有什么感想?

学生1:我看到了小溪因为压力痛苦而木讷的表情。

学生2:我看到了中国家长固有的思想观念——成绩说明一切, 这种观念在素质教育的今天已经out了!

学生3:我看到组长对她的歧视, 这让她很孤独。

学生4:我看到老师对她的鼓励其实已经成为了压力。

二、手绘舒适地带图, 理解心理学概念

课前做过一个“你是大巨人还是小矮人”的压力评估调查 (见附录) , 课上把表中数据在一张“极地图”中标出, 再连成图形, 即为“舒适地带图”。经过观察对比, 学生在心理老师的帮助下了解自己抗压能力的大小及需要扩充的地方。

(实录节选) 主持人:“大家的发言可以总结为一个关健词:压力。我们不妨了解一下自己身上有哪些压力, 哪些压力大, 哪些压力小。之前我们做了一个小调查, 请同学们把调查表中的数据标在这张极地图的相应位置, 再连成图形。”

主持人:任选出两幅图, 我们发现一个面积大, 一个面积小, 这说明了什么?

学生1:说明每个人的抗压能力不同。

学生2:圈小表示抗压能力小, 圈大表示抗压能力大。

心理老师:这个图形在心理学中叫做舒适地带图, 舒适地带指人们的环境、生活、学习等方面的适应范围。在这个范围之内时, 我们觉得很舒服、很安全。如果压力超出这个范围我们觉得很吃力、不安, 甚至产生焦虑情绪, 它代表我们的抗压能力, 可以扩大也可以缩小。

第二环节:为什么每人的舒适地带不一样?

一分钟压力游戏

似为游戏, 实为透视一个人意志力强弱的心理学压力实验, 学生在无意中表现出个人对待压力的态度和心理承受能力。从实验数据中学生能够明白人的抗压能力与个人意志有关, 意志越强, 他的舒适地带也就越大。

(实录节选) 主持人:“我们做一个简单游戏——一分钟蹲起运动, 动作要标准规范并在心里计数, 如果实在不愿意坚持下去, 可以放弃。”

主持人:请问你做到多少时感觉累了?

采访学生1:我做到20个时就开始觉得累了。

主持人:如果没有停下来, 估计还可以做几个?

学生1:7、8个吧。

采访学生2:做到20个时我也觉得累了, 但是没有停下来, 我想挑战自己, 所以我坚持做到了40个。

主持人:这个游戏其实是一分钟压力实验。当你不觉得累时说明你处于舒适地带, 当你开始觉得累就说明你处于舒适地带的边缘, 如果怕累不再坚持了, 那么你的舒适地带只会这么小, 如果坚持下去, 舒适地带就会被扩充, 可见舒适地带的大小完全由自己的意志决定, 这也就决定了我们每人的舒适地带大小不一了。

第三环节:怎样扩充我的舒适地带?

一、分组研讨

各组依据组内成员的舒适地带图, 选出本组内一个最需要扩充的舒适地带 (即最需要提升的能力) , 进行合作商讨, 寻找扩充的办法。

二、展示成果、互动分享

各小组轮流、个性展示讨论成果, 并与他组同学进行互动, 他组同学质疑或补充。以下是各小组选出并进行商讨的六个具有共性的问题, 集中反应七年级学生身上最沉重的压力。

(实录节选) 展示小组组长:我们组讨论的是, 当父母询问我学习和生活方面的有关事情时, 我感到很苦恼, 以下三点是我们找到的方法。

组员1:一是要与家长多交流、多沟通, 因为沟通是解决问题最好的方法。

组员2:将心比心, 换位思考, 理解父母的苦心, 多反省自己。

组员3:利用书信、QQ、留言板的方式, 增强和父母的日常交流, 抽空举行诉苦会, 名为诉苦, 实则向对方敞开心扉。

互动1:可以通过第三方比如自己的亲人、朋友, 告诉他们自己的想法, 让他们转达。

互动2、还可以用婉转的方法, 在一个本子上写着大大的三个字“日记本”, 把它拿到客厅放在比较显眼的地方, 爸爸妈妈肯定禁不起好奇心, 一打开本子就了解了我们的心事。

第四环节:我将怎样面对以后的生活压力?

一、畅谈本课所得

通过前面一系列体验活动, 学生从感性体验到理性认知, 对压力的概念有了科学理解, 尤其了解了自己的抗压能力, 并确信这种能力完全可以自我提升。再与他人进行交流, 深化认知, 强化个人的成长力量。

(实录节选) 主持人:“面对压力和挑战, 我们要以积极的心态去迎接, 勇敢地突破自己的舒适地带, 提高抗压能力和适应力。相信大家在这节课收获很多, 让我们分享一下。”

学生1:我了解了自己哪些地方比其他同学薄弱, 并知道怎么去扩充它。

学生2:我不会再恐惧压力, 因为它会让我变得更加坚强。

学生3:我知道了如何与父母沟通, 我要尝试着用同学们今天教给我的办法。

家长1:今天听到最多的词就是换位思考, 这是你们的呼声, 也是对家长的要求。

家长2:微软用补丁纠错, 你们用科学、用心理学纠错和引导生活, 会少走弯路。

二、班主任总结

(实录节选) 感谢这节班会为我们引入心理学概念:舒适地带, 它带领我们找到了缓解生活压力的方法, 同时也告诉我们要学会用科学知识引导我们生活, 我们会更快乐、更从容。压力对于每个人来说不仅是生活的必然, 更是必需, 所以这节班会的意义将会延伸到我们更远的生活中。中学生是年龄和压力不匹配的一代人, 但是今天这节完全由你们自己设计、主持、体验的班会, 展示出了直面压力的勇气、解决问题的能力, 我们有理由相信你们一定可以把自己锻造成为心理大巨人!

【活动反思】

将心理学概念引入班会, 以学生自我组织、对话反思、活动感悟的形式贯穿全程, 引导学生自我剖析、分析成因、积极行动, 健全学生心理品质, 完善学生人格建设, 是我力图将科学与理性介入德育, 从另一个角度提升德育效能的一种尝试。我们常说, “晓之以理、动之以情”, “理”应不止人生经验、成长阅历, 更应为科学理念。本节主题班会以人的科学发展观为指导, 以关注学生的积极品质为核心, 旨在培养学生积极乐观、自尊自信、坚韧顽强的心理品质, 提升学生人格中的“正能量”。

让学生“晓”理同样不可灌注, 必须由实践寻得。班会充分遵循自主性、生活性、开放性、综合性原则, 设计了十个与学生生活密切关联而又能使学生获得积极体验的探索活动, 让学生自我获得内化的成长力量, 做到知行合一, 这远比认知的作用更为深刻和持久。

3.主题班会““我”做主 篇三

一、背景材料

我校二年级学生将于2016年5月以后陆续实习，走向厂矿企业。为了帮助学生进一步树立正确的职业发展观，培养良好的职业道德，有效地提高职业技能，指导学生正确认识自己，学习科学、合理地规划自己的人生发展，引导学生适应社会发展变化，在人生的不同阶段、不同境遇做出最合适自己的选择，培养学生对人生规划的主控力及学会自主、自立，规范自己的选择。学校决定于三月中旬开展“相约高淳，成就你我”职业生涯规划主题教育系列活动，其中演讲与主题班会《放飞梦想打拼精彩人生》是系列活动的第二项内容。

二、活动过程

根据学校的安排，我班于5月14日上午第二节召开主题班会，参加的有学校的评委与其他班主任，并邀请其他班的班干部参与，全场进行录像备存。班会由班长与团支部书记两人主持，第一是魏珍美同学演讲她写的文章《相约高淳·彩绘人生》，该演讲后参与学校比赛获一等奖。第二是由四位学生编写的快板《励志高彩》。第三是模拟情景剧《我想升职怎么做》，该小品是描述三个同事在某公司任职，都想做得更好而实现升职目标，三人在公司领导前表现各不相同，就事情的发生由三位嘉宾进行评析，我也是其中一位，特别是担任公司领导的同学戏剧表演都感染我们。现场气氛相当活跃，为了增强效果，特邀请其他班的两位同学进行现场评析，讲得非常棒，得到评委的肯定和同学热烈的掌声。通过表演让学生从中学会怎样与同事相处，学会怎样与领导相处，揭示我们同学今后走入企业所面临的问题，要学会做人、学会思考。第四是由十六位同学集体朗诵《我要飞得更高》，在音乐伴奏中由一人两句先朗读，四人结束后，集体朗诵，节奏掌握较好，情感饱满。第五是由杨颖同学介绍一年来的班级成就，通过图片、奖状使同学回忆所取得的优异成绩，既突出优秀者又达到培养学生具有集体荣誉感的精神的目的。介绍结束后，由王玲同学谈暑假实习体会（在2015年暑假，校企双方同意我班选派六位同学进入厂里提前实习），为即将学生进入该公司提供必要的思想准备。第六是由我与杨俊同学共同演出小品《茶庄》，通过种茶、卖茶、品茶，体现中国的“茶”文化，揭示创业的艰难与守业更难的道理，学会科学种植，学会今后我们应怎样创业与守业。第七是由主持人主持，全班同学合唱《放心去飞》，班会在歌声中结束，共需45分钟，该班会被学校评为一等奖。所有班会中的表演节目都围绕着人生要有梦想，而梦想事业有成，靠的是打拼，靠的脚踏实地做事。学会与他人相处，学会科学办事，懂得创业的艰辛与守业的艰苦，使学生有更好的心理准备，为了将来飞得更高、走得更远。

三、班会后的启示

该班会活动形式多样化，有演讲、快板、情景剧、图片介绍、小品、大合唱，使人有直观感。评委看了也激动，同时调动全体学生的积极性。

该班会的成功凝聚着集体的智慧，从主持人的竞争到作品的创作及幻灯片的合成制作，最终到时间的把握等，无一不是学生的精心安排。就拿第二个节目快板来说，在创作过程中我要求学生体现班级特点及专业特点，结合我们到高陶公司实习情况写，同时要有趣味性。从“五十六人五十六朵花”写出班级特点，从“还有两月进高陶，进入高陶肯吃苦，彩绘需要手艺精”写出即将进入公司实习，要做好不怕吃苦的精神，同时写出我班学习彩绘的专业特点。学生在创作逐渐成熟，后在该文的基础上修改，八月份四位学生又代表高陶公司在红宝丽广场文化演出再次获得成功。

培养学生的演讲表演组织能力。首先是每人根据学校要求写出文章在各组演讲，然后每组推荐四人在班上演讲，最后我班择优推出七名同学在部里演讲，共有三名学生参加学校演讲（魏珍美的演讲脱颖而出）。所有参与的学生都得到锻炼。因此魏珍美的演讲成功并非偶然，层层筛选，好的作品就会呈现在你的面前。特别是在她的文章中体现专业特色，体现人生的梦想与追求梦想的价值观，体现即将到高陶公司实现梦想的愿望，演讲带有激情，很快就打动评委。该学生的才能在进入公司后得到发挥，在一次《三地联谊晚会》中成功主持晚会，其组织能力及表现能力特佳，深得公司领导的信任，后从车间被调到旅游部工作，这就是综合能力培养的集中表现。在情景剧与小品的排练过程中，很多学生都是第一次表演没有经验，我的参与无疑给演出的学生一种鼓励，学生的支持使她们获得信心，当第一次在班里试演时，很多学生的出色表演使全班同学捧腹大笑，高兴的声音至今不能消逝，感染了我，也使我对该班会的成功更有了信心。

从有梦到追梦，都围绕着主题《放飞梦想打拼精彩人生》而设计，把班级取得的成绩图片介绍放在情景剧的后边，让紧张兴奋的心情有一个缓冲。每当杨颖同学介绍班里同学在学校或在市里获奖的时候，全班同学都沉静在回忆之中，一年我班竟取得那么多成就，很多同学都已遗忘。不要忘记“荣誉”是靠努力拼搏而获得的，它会激发学生的斗志，在今后的工作岗位上积极努力、争取更大的“荣誉”。

4.《我读书我快乐》主题班会 篇四

一、活动目标：

通过活动了解古今中外的名人的读书事例，使学生明白读书的重要意义。教育学生明辨是非，有选择性地阅读书籍，并且教给学生正确的读书方法，让学生养成好读书、读好书的良好习惯。

二、活动准备：

1、物色好主持人

2、各小队准备材料

3、歌舞、朗诵节目排练

三、活动过程：

乙：小时候，我常常缠着妈妈给我讲故事听。我问妈妈：您为什么会讲这么多好听的故事呢？妈妈对我说：长大了，你可以去书中寻找答案。长大了，我终于明白了妈妈所说的答案，那就是——在读书中寻找快乐。甲：高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯 乙：书，是人终生的伴侣，最诚挚的朋友。

甲：书，就像一片海洋，让我们在知识的海洋中遨游。

乙：书，就像一位老师，让我们学会许许多多从没学过的知识。甲：书，更像我们的朋友，可以把以前发生过的感人故事讲给你听。甲：在我们成长的道路上，书使我们从无知走向成熟。乙：书给了我们精神的养料。

甲： 在我们的成长过程中，能有好书相伴，是多么的重要。合：四（1）班主题班会《我读书我快乐》现在开始。

甲：自古以来，书就是人类的好朋友，以书会友更是中华民族的传统美德。乙：不错，许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书。

甲：今天 陈一同学就要给我们介绍一位以书为乐的伟人。大家掌声欢迎。

毛泽东的特殊爱好

几十年来，毛主席一直很忙，可他总是挤出时间，哪怕是分分秒秒，也要用来看书学习。他的中南海故居，简直是书天书地，卧室的书架上，办公桌、饭桌、茶几上，到处都是书，床上除一个人躺卧的位置外，也全都被书占领了。

为了读书，毛主席把一切可以利用的时间都用上了。在游泳下水之前活动身体的几分钟里，有时还要看上几句名人的诗词。游泳上来后，顾不上休息，就又捧起了书本。连上厕所的几分钟时间，他也从不白白地浪费掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文选》和其他一些书刊，就是利用这些时间，今天看一点，明天看一点，断断续续看完的。

毛主席外出开会或视察工作，常常带一箱子书。途中列车震荡颠簸，他全然不顾，总是一手拿着放大镜，一手按着书页，阅读不辍。到了外地，同在北京一样，床上、办公桌上、茶几上、饭桌上都摆放着书，一有空闲就看起来。

毛主席晚年虽重病在身，仍不废阅读。他重读了解放前出版的从延安带到北京的一套精装《鲁迅全集》及其他许多书刊。

有一次，毛主席发烧到39度多，医生不准他看书。他难过地说，我一辈子爱读书，现在你们不让我看书，叫我躺在这里，整天就是吃饭、睡觉，你们知道

我是多么地难受啊！工作人员不得已，只好把拿走的书又放在他身边，他这才高兴地笑了。

乙：听了毛爷爷的故事后，大家有什么想说的吗？

***你来说 请***来说 你还有什么要说 还有谁说 说的真好 恩，说的太好了 说的真不错

甲：毛爷爷读书的故事真让人感动。我们作为青少年真的应该好好的学习一下这种精神呢！

乙：：是啊，毛爷爷还曾经说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。可见他已经把书看成了形影不离的好朋友。甲：同学们，你们喜欢读书吗？（生答喜欢）乙：那么，你们都从读书中获得了什么乐趣呢？

学生畅所欲言，说说自己从读书中获得的乐趣。

甲：吴金晶你说：

1.我读书，我快乐。书，把我带到了美丽的童话世界，让我展开了想像的翅膀。我真希望自己是那机灵活泼的小红帽，有个疼爱自己的奶奶；我真希望自己是那丑小鸭，可以凭借自己的努力，变成一只美丽的白天鹅……这些童话故事点缀了我金色的童年。

乙：说的真好，我知道了童话故事使你展开了想象的翅膀。

甲：周禹豪你来说：

2.我读书，我快乐。书，把我带到了植物、动物的王国。在《少儿百科全书》、《十万个为什么》等书里，我知道了水的三种状态；还认识到了植物的光合作用；知道了天上为什么是先打雷，后下雨；知道了为什么含羞草一碰就会缩起来……这些科学知识类书籍让我变得更聪明起来。

乙：是的，读书会让我们变得更聪明起来。

甲：王志杰，你来说

3.我读书，我快乐。书，把我带到了历史长河中。在书中，我认识了宁死不屈的文天祥；认识了爱国将领丁汝昌；认识了英勇就义的夏明翰；认识了少年英雄王二小、海娃、小萝卜头……明白了他们舍生忘死究竟是为了什么？因为他们热爱自己的祖国。这些书让我明白了“有国才有家”的道理。

乙:是呀，读书会让我们明白道理。

甲：陈鑫妍你来说：

4.我读书，我快乐。书，还把我带到了诗词的海洋。古代作家精心创作的诗、词、曲等，寥寥数语，却可以表情达意。让我深刻体会到了我国古代文学那博大精深的内涵，让我被祖国那悠久的文化底蕴而深深地折服……

乙：是啊，我国古代文学那博大精深的内涵，是值得我们好好体会的。

甲：读书的乐趣可真多啊！乙：我们从读书中得到快乐。甲：我们在读书中茁壮成长。

乙：我们能从书中读出自己的智慧，读出自己理想。

甲：瞧，在前辈们的影响下，一群快乐的读书郎唱着歌向我们走来。请欣赏 歌舞表演《读书郎》。

学生表演

甲：歌德说：读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。我们能从中汲取知识与力量。

乙：你把书说得这么好，那世界上有这么多书，到底哪些书才适合我们小朋友看呢？我最近经常发现班级里的一些同学总是在看漫画书呢！

甲：是啊，这是一个值得我们探讨的问题。现在，我们各小组同学就对“怎样的书才是我们的好朋友呢？”这个问题来进行讨论。

各小组讨论

乙：现在，我们就请每个小组来为我们做一个汇报吧！

（各小队汇报并推荐适合他们年龄阶段读的书籍）第一小组：

1.我认为要看适合我们的年龄的书，所以我向大家推荐童话类书籍，如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘……

甲：他们小组向大家推荐的是大家都爱看的童话类书籍

第二小组：

2：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑提高我们的学习兴趣。

乙：第二小组推荐的是有助于学习的书籍。

第三小组：

3：我们小队向大家推荐的是经典类的书籍，如《三国演义》、《哈利波特》、《假如给我三天光明》等，看这类书也许很枯燥，但你可以了解更多的常识，包括文学的和生活的，了解外国人的文化传统，风俗习惯，历史背景。

甲：第三小组推荐的是经典类书籍。第四小组：

4：我们小队向大家推荐的是《生活中的科学知识》、《趣味科学小实验》这类书籍，看这类书不仅能增长知识，激发我们爱科学、学科学的兴趣，而且还可以亲自动手做一做，培养我们的动手能力。

乙：是的，动脑又动手，看这类科学书收获挺丰富的。

甲：感谢同学们的精彩推荐。其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处！乙：哦，哪4个？ 甲：“开卷有益”！

乙：听了这么多，我明白了，“好书”的标准是思想性好，知识性强，趣味性浓，种类丰富，深浅适宜。所以，我们要坚决远离那些思想不健康、语言粗俗、充满暴力的书，以免受到毒害。

甲：是啊，好书才是我们真正的朋友。看来，适合我们读的好书还真不少呢！这里也有一些适合我们四年级学生读的书目，如果你没读过，可以去读一读哦！

甲：这么多的好书啊，我一定要好好把他们读过来！

乙：你这话就不对了，读书可急不来，决不能囫囵吞枣，要细“嚼”慢“咽”，只有运用正确的方法才能得到收获，要不然会弄出笑话来的。

小品剧《这样读书》

甲：现在我知道了，读书要像蜜蜂采蜜，一要多读，读各类书；二要努力读懂，不能不懂装懂；三要在读书的过程中反复思考，领会汲取书中有用的知识。不然就要像小品中的人物了。

乙：对了，只有好读书，读好书，书才会成为你的朋友。

出示：读书方法：

甲：让我们来一起读一读

乙：俗语说：“书山有路勤为径”，是的，只有刻苦学习，发奋读书，读一些好书，才能从书中汲取更丰富的知识。

甲：让这些科学文化知识充实我们的头脑、丰满我们的羽翼，将来我们才能成为建设祖国的栋梁之才。

乙：同学们，就让我们行动起来，找到你的好朋友，把自己的读书名言与大家一起分享。

全班分享读书名言 齐读读书名言

甲：同学们，爱书吧！它是人类知识和力量的源泉。

乙：书啊，当我们捧起你的时候，我们就像捧起了整个世界。甲：书，带领我们畅游绚丽多彩的知识世界。乙：书，领着我们探索古今中外的奇闻趣事。甲：好书能帮我们明辨是非，分清美丑。

乙：好书能帮我们指明生活的方向，教我们做人的道理。

甲：书啊，我们在您的带领下自由翱翔在美丽的天空中。我们在您的陪伴下逐渐成长。下面请听诗朗诵《书——我们的朋友》

书——我们的朋友 书是我们永远的朋友

它陪伴我们走过人生的春夏秋冬

书是我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂 书中有人类无穷的财富

我们可以从中自由地汲取营养 书是人类发展的录像机

我们可以在其中看到前辈的足迹 书是知识和智慧的海洋

我们在书海的遨游中慢慢长大 书是你的、我的 书是人类永恒的朋友

乙：我们的心情是那么欢快，那么喜悦。

甲：因为是书让我们感受到了生活中的阳光充满了色彩。

乙：我们不会忘记，老师是我们的导航者，陪伴我们在书海里遨游。

甲：“读书好，好读书，读好书。”冰心奶奶的这九个字我们会牢记心头。乙：虽然我们今天的主题班会开得很短很短。甲：虽然我们手头和身边的书籍还很有限。乙：但是属于我们一生的书，永远也读不完。甲：带着一份热情，带着一份执着，乙：带着一个梦想，尽情畅游书海。

合：享受读书的快乐！让好书陪伴我们成长道路上的每一天。甲：让我们把班级的读书名言牢记心中吧 全班合：我读书，我快乐。

甲乙合：《我读书我快乐》主题班会到此结束。

班主任总结活动：

一本书，可以是一个故事，一段人生，一种精神。一本好书，能引领你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。同学们，一起来记住我们的读书口号吧——我读书，我快乐！

三、资料 读书名言

敏而好学，不耻下问——孔子

2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈

3、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子

4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子

5、一日无书，百事荒芜。——陈寿

6、读书有三到：谓心到、眼到、口到——朱熹

7、己所不欲，勿施于人——孔子

8、读书破万卷，下笔如有神——杜甫

9、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修

10、读万卷书，行万里路——刘彝

12、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿

13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦

14、书犹药也，善读之可以医愚——刘向

15、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府·长歌行》

16、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞

17、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼

18、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅

19、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮

资料

我读书，我快乐。书，把我带到了美丽的童话世界，让我展开了想像的翅膀。我真希望自己是那机灵活泼的小红帽，有个疼爱自己的奶奶；我真希望自己是那丑小鸭，可以凭借自己的努力，变成一只美丽的白天鹅；我真希望„„这些童话故事点缀了我金色的童年。

我读书，我快乐。书，把我带到了植物、动物的王国。在《少儿百科全书》、《十万个为什么》等书里，我知道了水的三种状态；还认识到了植物的光合作用；知道了天上为什么是先打雷，后下雨；知道了为什么含羞草一碰就会缩起来；还知道了„„这些科学知识类书籍让我变得更聪明起来。

我读书，我快乐。书，把我带到了历史长河中。在书中，我认识了宁死不屈的文天祥；认识了爱国将领丁汝昌；认识了英勇就义的夏明翰；认识了少年英雄王二小、海娃、小萝卜头；认识了„„明白了他们舍生忘死究竟是为了什么？因为他们热爱自己的祖国。这些书让我明白了“有国才有家”的道理。

我读书，我快乐。书，还把我带到了诗词的海洋。古代作家精心创作的诗、词、曲等，寥寥数语，却可以表情达意。让我深刻体会到了我国古代文学那博大精深的内涵，让我被祖国那悠久的文化底蕴而深深地折服„„ 资料

毛泽东的特殊爱好

几十年来，毛主席一直很忙，可他总是挤出时间，哪怕是分分秒秒，也要用来看书学习。他的中南海故居，简直是书天书地，卧室的书架上，办公桌、饭桌、茶几上，到处都是书，床上除一个人躺卧的位置外，也全都被书占领了。

为了读书，毛主席把一切可以利用的时间都用上了。在游泳下水之前活动身体的几分钟里，有时还要看上几句名人的诗词。游泳上来后，顾不上休息，就又

捧起了书本。连上厕所的几分钟时间，他也从不白白地浪费掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文选》和其他一些书刊，就是利用这些时间，今天看一点，明天看一点，断断续续看完的。

毛主席外出开会或视察工作，常常带一箱子书。途中列车震荡颠簸，他全然不顾，总是一手拿着放大镜，一手按着书页，阅读不辍。到了外地，同在北京一样，床上、办公桌上、茶几上、饭桌上都摆放着书，一有空闲就看起来。

毛主席晚年虽重病在身，仍不废阅读。他重读了解放前出版的从延安带到北京的一套精装《鲁迅全集》及其他许多书刊。

有一次，毛主席发烧到39度多，医生不准他看书。他难过地说，我一辈子爱读书，现在你们不让我看书，叫我躺在这里，整天就是吃饭、睡觉，你们知道我是多么地难受啊！工作人员不得已，只好把拿走的书又放在他身边，他这才高兴地笑了。

第一小组：

1.我认为要看适合我们的年龄的书，所以我向大家推荐童话类书籍，如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘„„

第二小组：

2：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑提高我们的学习兴趣。

第三小组：

3：我们小队向大家推荐的是经典类的书籍，如《三国演义》、《哈利波特》、《假如给我三天光明》等，看这类书也许很枯燥，但你可以了解更多的常识，包括文学的和生活的，了解外国人的文化传统，风俗习惯，历史背景。

。第四小组：

4：我们小队向大家推荐的是《生活中的科学知识》、《趣味科学小实验》这类书籍，看这类书不仅能增长知识，激发我们爱科学、学科学的兴趣，而且还可以亲自动手做一做，培养我们的动手能力。

书——我们的朋友

和书交朋友

我们将变得富有 知识是无形的财富 伴着我们走过冬夏春秋 和书交朋友

我们将有可能不朽 著书立说，长留于世 人虽逝，书长留

和书交朋友

我们将吟遍九州 踏着诗人的足迹

我们指点江山，挥斥方遒 和书交朋友

我们将蟾宫折桂，前程锦绣 在千军万马的角逐中脱颖而出 金榜题名，勇夺魁首

和书交朋友 我们将取得辉煌的成就

继承前人的智慧

在科学的海洋中泛舟„„ 书是我们永远的朋友

它陪伴我们走过人生的春夏秋冬

书是我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂 书中有人类无穷的财富

我们可以从中自由地汲取营养 书是人类发展的录像机

我们可以在其中看到前辈的足迹 书是知识和智慧的海洋

5.我读书我快乐主题班会教案 篇五

我读书 我快乐

一、活动目的：

为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活，结合学校读书节特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，体验读书的乐趣。

二、比赛时间和地

点：

时间：下午第二节课

地点：本班教室

三、参加对象：

本班学生

四、比赛要求：

1、故事内容健康，格调清新，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌；

2、故事取材要符合学生年龄特征和心理特点，主要以世界名著、民间童话故事为内容，可以尝试有创意的表演形式；

3、参赛选手服装要朴素、大方、得体；

4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成；

5、要求普通话标准、表情丰富。

五：活动过程：

每位学生讲述故事（略）

6.我读书我快乐主题班会教案 篇六

甲：现代作家郁达夫曾说过：“世界上的伟大思想家和发明家，都是从书堆中进去，再从书堆中出来的。”

乙：古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，相信同学们也积累了这方面的名言吧，能说出来与大家分享吗。

甲：请你——

乙：我们也搜集了几条关于读书的名言，拿出来与大家分享，请看大屏幕，一起读---

例：1、书读百遍，其义自见。

2、光阴给我们经验，读书给我们知识。

3、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。

4、理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰

5、书籍是人类进步的阶梯。——高尔基

6、世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。

7、年轻人读书就像迎着朝阳走路。

8、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。

甲：书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。凡是成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的人。

乙：下面请欣赏故事《酷爱读书的李政道》。

（三）、了解该读什么书

甲：记得一位名人曾说过：“读书要选择，世上有各种各样的书，有的不值一看，有的只值看20分钟，有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永远不朽。哎，望浩然，你可算是我们班的书迷了，我倒想请教请教你，究竟我们该读什么样的书呢？

乙：我知道我们班上有许多同学酷爱看书，你们能给大家推荐推荐吗？

学生1、我喜欢看童话，童话想象丰富，语言风趣，可以

学生2、我喜欢看作文书，作文书内容丰富，语言生动优美，可以丰富我的语言，提高我的写作能力

学生3、我喜欢看百科全书，百科全书知识面广，让我了解了中国灿烂的文化

学生4、我喜欢读古诗

学生5、我喜欢看成语故事

甲：哦，我明白了，我们小学生应该多读一些知识性强，具有一定文学价值的书籍。其实，我班的同学都十分爱读书，下面让我们来一个”讲故事擂台赛“。看谁讲的绘声绘色，争当”故事大王“

（学生自由上台讲故事）

乙：他们讲的故事太精彩了，我们送给他们一个纪念品，也希望那个同学们平常多积累这方面的知识。

三、班级特色展示

甲：读书开阔了我们的眼界，愉悦了我们的身心，陶冶了我们的性情，丰富了我们的知识，也提高了我们各方面的素质。下面请欣赏我们班同学自编的课本剧《孔子拜师》。

（表演）

乙：感谢这几位同学精彩的表演。孔子这么有学问还要拜老子为师，多么谦虚，多么勤学，所以他说”学无止境“。着名作家臧克家也说过说：”读过一本好书，像交了一个益友。当我们交到一个益友的时候，总会忍不住想和大家一起分享。“

甲：请听诗朗诵《读书的乐趣》

乙：行万里路，终不如读万卷书。知识无涯而生命有限。所以高尔基扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。用功读书，少年时不努力，更待何时？

甲：背诵一首古诗

乙：咦，你怎么背起古诗来了？

甲：古诗在我们中华民族文化发展史上源远流长，博大而精深。从一年级起，我们就诵读古诗，相信在我们记忆的仓库中一定储存了不少精美的古诗。让我们都来露一手，一展古诗的魅力吧！

（有个别朗诵和齐背）

四、结束语

甲：我们是祖国的希望

乙：我们是祖国的未来

甲：我们是学习的主人

7.“我学习，真快乐！” 篇七

关键词:小学识字教学;教学方法

众所周知,汉字是我们的基本文字。其数千年的历史博大精深,源远流长,使每个中国人为之自豪。而作为一名小学教师,如何在平时的教学中使学生正确、轻松识记形式多样的汉字呢?这是一个我一直在思索的问题。在五年的语文实际教学中,我不断摸索、积累,归纳出了一些识字方法。灵活多样的识字方法,不仅能极大地激发学生的识字兴趣,更能让学生按自己的特点和需求来选择自己喜欢并能接受的识字方法。

一、利用熟悉环境,巧妙识字

《语文课文标准》中关于识字情感态度方面的要求是“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。”在我们丰富多彩的现实生活中,汉字随处可见。因此在学习活动中,我注意引导学生做学字有心人,在生活中随时把自己认识和不认识的字念一念,学一学。如在学校门前有“好好学习,天天向上”8个字,每天放学时我都领着孩子们念上几遍。在学到这些字时,不用讲,学生全部都会读,会认。另外,我们地处农村,在上学、放学的路上总会看到—些标语、宣传栏。我利用这一点,号召学生每天从上面学几个字,比一比看谁学得快。几天后,我们在班里进行“大比拼”。令我吃惊的是,几乎所有的学生都能说出几个书本上没有的字,并能正确书写,如“争做文明村民,创建良好环境”等。我抓住机会,引导学生利用发作业本需要看人名,看电视,看课外书,逛商场等机会继续识字。就这样,学生不但认识了很多字,还了解了周围的社会环境,提高了交际能力。

二、互相询问,快乐识字

新课程倡导“自主、合作、探究,和睦”学习,学习不再是一个人的任务,而应该是大家共同的事情。在平时的语文识字教学中,遇到学生不认识的字时,我并不急着告诉学生答案,而是让他们互相问一问,看看自己周围的同学认不认识,尝试进行解决。由于学生的识字存在一定差异,有些字的认知不是在一个水平线上。这时,识字不相同的优势就展现出来了。学生们有不认识的字了,找别人问。如果其他人会认,就会对他造成一种无形的压力,促使其多认字。教育专家揭示:合作是实现有效学习的重要方式。学生在自学的基础上遇到问题,用合作学习的方式予以解决。而且困难是学生们自己发现解决的,这样的知识获得使学生印象深刻。一旦这种识字方式成为一种技能,必然可以运用到其他知识的学习中,受益一生。

三、学会猜字、拆字,轻松识字

在进行识字教学中,我发现看上下文猜字是一个不错的方法。在学习课文时,遇到不认识的字,我经常鼓励学生自己去猜一猜。学生联系上下文的意思,大多都能猜出正确的读音。如在教学“小鱼玩了一天水,在池塘妈妈怀里睡”中的“睡”字时,我引导学生联系前面的内容猜测“睡”的读音。学生们踊跃猜测,如读成“tang”、“kao”,当然也有读成“shui”的。这种识字方法在教学中随处都可以用到。它把发展学生的词汇和巩固识字结合起来,激发了学生学习生字的兴趣,有效地为识字铺平了道路。

猜字还包括根据字的形状或意义把字编成字谜去猜,去读,调动学生的积极性。如“上面在水中,下面在天空,要问家在哪,老家在山东”,学生很容易就能猜出是“鲁”字。还有“人有它大,天没它大”是“一”字……教师以猜字谜和编字谜的形式为学生创设了一个个快乐的学习情境,既帮助他们记住了字形,理解了字义,又培养了他们的口语表达能力、想象能力和创新意识。汉字有许多字可以拆为其他简单的字,如“导”可以拆成“巳”和“寸”。我尝试使用这种方法,使识字教学充满了情趣,也点燃了学生的智慧火花。如教学“泉”字时,我会说“白白的水叫泉”,使学生轻而易举的学会“泉”字。还有许多这样的例子,如碧=王+白+石,胜=月+生,明=日+月,囚=口+人 ,霉=雨+每,娜=女+那。此外,还可以利用顺口溜识字。这种方法适用于笔画多难记难写的字。如“德”的顺口溜是“两个人走了十里地,看了四出戏,一心想回去”,“慕”是“草日大小多一点”,“羡”是“一次拿走个羊尾巴”。这些朗朗上口的顺口溜生动有趣,适合学生的年龄特点,效果不错。

四、查字典识字

随着学生年龄的增长和识字量的不断累积,有些字就不需要再依靠他人来识记,这时就完全可以运用自己的字典。字典是人一生的良师益友,有了查字典的技能和习惯,就会省去许多不便。尤其对于有阅读课外书籍习惯的学生来说,最好的识字方法就是查字典了。这个技能的培养不是一朝一夕的,要有足够的恒心和毅力。

8.我安全我健康我快乐主题班会教案 篇八

二〇一五年三月三十日

活动目的： 《我安全，我成长，我快乐》主题班会教案

1、通过活动，让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识，树立自护意识。

2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而养成良好的品德，有利于他们的健康成长。

3、通过这次主题班会，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；掌握一些自救自护的本领；珍惜生命，健康成长。活动过程

一、主持人：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。

据统计，去年，我国有1.6万多名中小学生因食物中毒、溺水、交通事故等导致非正常死亡。同学们们，面对危险和困难，我们该怎么办？

让我们行动起来，学习和掌握自护自救的知识，团结起来，互帮互助，从容地面对危险和挑战，让我们与自护相伴，与平安同行！

二、知识问答

（1）我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”（？每年3月份最后一周的星期一）

（2）路口的交通指挥信号有哪些？

（3）如果因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑？？

（4）如果你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：锅盖、灭火器和水，你采用哪种方法处理

（5）刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗？为什么？

三、讨论：我们应该注意哪些方面的安全呢？

同学们都很聪明，面对危险的时候，懂得自救自护。在日常生活中，我们应该注意哪些方面的安全呢？

（一）、用电安全

1、电器

1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

2、安全使用煤气

1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

（二）、游泳时要注意安全

1、游泳需要经过体格检查。

2、要慎重选择游泳场所。

3、下水前要做准备运动。

4、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。

5、水下情况不明时，不要跳水。

6、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。

（三）、交通安全

1、行走时怎样注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

（四）、发生火灾怎么办

1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

四、小结：

9.我学习我快乐主题班会 篇九

主题班会

活动目的：

1、学习校园安全知识，认识安全警示牌，对学生进行安全教育，防患于未然

2、通过这次主题班会，引导学生学习生活安全知识，尤其在校园，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；掌握一些自救自护的本领；珍惜生命，健康成长。

教学重点：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。掌握自救方法，提高自护能力。认识安全的必要性，树立安全意识；增强安全的责任感。活动准备：安全知识 活动过程：

一、谈话导入，明确主题

我们的生命只有一次，我们每个人都希望自己能健康快乐的生活，可是在我身边，危险无处不在，安全隐患时刻威胁着我们的生命安全。为了让自己和身边的人健康快乐的生活，我们必须时刻注意安全！我们今天的班会主题是 我安全，我健康，我快乐

二、学习安全知识

同学们清晨，当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开始了。作为学生，我们更多时间都是在校园里度过的，但是在上下学的路上，在家里也不能掉以轻心。安全小组讨论 上下楼应注意什么？ 课间活动应注意什么？ 教室内活动应怎样注意安全？ 上体育课应注意哪些安全事项？ 在饮食、就餐方面注意哪些安全事项 ? 在交通安全注意哪些事项 ？

1、日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危险品进入校园；不在楼梯、走廊上打闹、挤搡；上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行。要做到“轻声慢步靠右行”。

2、体育课体育运动安全：在体育运动中一定要做好准备活动，听从体育教师的安排和调度，不可私自活动或打闹。老师讲解动作要领时要认真听讲，在做有一定难度的动作时要学会自我保护，加强保护意识。在做器械运动时要检查好器械，不随意投掷器材。

3、集体活动安全：班级、年级组织的户外活动、要遵守纪律，一切行动听指挥。

4、同学之间要和睦相处，互帮互助，团结友爱。若存在分歧、矛盾要及时沟通化解，不要大打出手。若发现对方寻衅滋事应及时向有关老师反映情况，寻求学校的帮助。

5、安全顺口溜：

上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂。

上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。同学之间有磨擦，宽容谦让是良方。

6、火灾的预防：

（1）、特别常见的火灾事故：我们的生活处处与火打交道，但火又给我们带来很多危害，所以我们不要玩火，平时不要携带打火机、火柴、鞭炮。

（2）、我们的家长有很多都是抽烟的，同学们要特别提醒家长不要躺在床上抽烟，特别是烟头不要乱扔。

（3）、使用电器要小心，使用日光灯、电热器时，要与可燃物保持一定的距离，不要用灯泡、电热器烤衣服、手巾等物。

（4）、使用蚊香要注意，点燃的蚊香放在金属盘、瓷盘或水泥地、砖地上，同进还要注意远离可燃物。

(5)、使用火炉要小心，炉旁不要放可燃物，千万不要用火炉来烘烤衣服，如果要烘烤，必须要有人看管。

(6)、使用液化石油燃气灶要注意安全，点火时，要先开气阀，再用电子点火。用完后，要随手关阀门，同时特别要注意用液化气做饭、烧水时要专心看守，以防水把火浇灭。

(7)、不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动，以防引发山火。

(8)、不要在人口密集，和有油库、炸药、酒厂、化工厂附近燃放鞭炮和烟花。

(9)、不要乱烧垃圾，同时不要把燃烧的煤渣放在垃圾堆里，这样容易燃烧引起火灾。

（10）、清明节时，扫墓也要特别注意香蜡引发的火灾。

（11）、家中发生大火应就立即就地取材，用湿毛巾盖住火焰，并迅速切断火源。

（12）、如果油锅着火，千万不要用水去灭火，更不要直接用手端锅，以免汤伤，应立即将锅盖盖上，或用沙土、棉被湮灭。

（13）、如果是电器着火，立即拉闸断电，用干的毛毯棉被捂盖，切记不要用水扑救，因为水是导电的。

7、火灾的自救：

（1）发生火灾第一件事是拨打“119”讲清着火地点

不要慌张，沿墙壁匍匐前进，并用湿毛巾包住口、鼻，如果衣服上着火，不能盲目乱跑，应该扑倒在地来回打滚或跳入近旁的水中。

（2）、如果在影剧院、商场等公共场所发生火灾，首先要保持镇静，要辨明方向，千万不要拥挤、盲从，不要往座位下、角落里或柜台下乱钻。

（3）、要学会使用灭火器，常用的有干粉灭火器，使用方法：

A、上下摇动

B、拔掉保险销

C、喷嘴管朝向火焰的根部

D、压下阀门，人离火不要太近，在喷射时人成弓步站立

三、安全知识问答

1、像这种情况，我们班发生过吗？

A．用铅笔、铅笔刀或其它尖锐的东西互相打闹。

B．在教室里互相追赶。

这样做对吗？为什么？（学生回答）

2、在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全？（同学自由发言）

师小结：同学们找的这些安全隐患非常好，是学校的问题下课后老师会及时向学校领导反映，自己的问题可要及时改正，防患于未然。

3、安全知识问答。答对就得一颗星。选择题：

（1）同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（）A、原谅同学或报告老师，让老师处理。B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。C、据情节给予报复。

D、叫家长到学校来教训对方。

（2）在预防饮食安全方面做的不妥当的是（）

A、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。B、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。

C、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。D、养成良好的个人卫生习惯。（3）乘车时较为安全的行为是（）A、在道路中间拦车。B、上车时争先恐后。

C、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。

D、不乘坐无牌、无证车。（4）遇到别人打架时（）

A、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。B、不管他 C、去劝阻 D、告诉老师

（5）遇到火灾时，拨打（）A、110 B、119 C、120 D、121（6）在道路上行走时（）A、和同学边走边打闹

B、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走 C、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。D、为赶时间与机动车辆抢行 判断题：

（1）使用刀具时，互相比划、打闹。

（）（2）用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。

（）（3）用手或金属制品去接触插头底部。

（）（4）当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。（（5）用沙子或泥土打仗。

（））

（6）下雨天，在湿的地面上奔跑。（）（7）站在凳子上往阳台下看。

（）（8）上花栏墙，比比谁跳得远。（）

（9）没有老师的监护，不可以玩单杠或双杠。（）（10）下了雪，不可以在雪球里包上石块向同学打去。（）

四、学儿歌

小学生要记牢,安全事很重要。教室内不打闹,电线类你别靠。走廊里勿玩耍,不乱扔不吵闹。上下楼别拥挤,大让小要懂礼。集合时莫推挤,快静齐记心上。陌生人不要理,遇坏人报案去。有火灾一一九,有盗情一一零。安全歌人人记,都平安大家乐!教师读并逐句讲解,后师领生读,并要求生背诵。

五、班会尾声

教师寄语： 通过这次班会，我们学到了许多安全知识，希望孩子们们在学校能够自觉遵守安全规则。为了每一个家庭的幸福，为了创建安全、和谐的校园，为了大家都能健康快乐地成长，让我们携起手来，从现在做起，从自我做起，从点滴做起，时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣，为构建和谐校园贡献自已的一分力量！

10.我学习我快乐主题班会 篇十

活动背景：

为全面贯彻“素质教育”的重要思想，推动小学生思想道德教育建设，我们班级决定开展以“诚信”为主题的活动，使学生从小养成诚实守信的良好习惯，讲求信用、忠诚待人、说老实话、办老实事、做老实人。提高学生的诚信意识，我班积极响应，开展了“诚信”主题班会活动。

活动目的：

通过活动，激活队员心灵上的诚信，使队员更加关注诚信，了解诚信，为雕刻自己的未来而培养诚实守信的美好品质;同时，使队员知道诚信是人生路上一个永远的道德标准，增强学生以德治身，诚实守信的意识。

活动准备：

1、确定2名主持人。

2、收集有关“诚信”名人名言，读名言;收集身边“诚信”小故事，讲故事。

3、童话剧《狼来了》

4、排练快板《诚信三句半》

5、准备记录的纸张若干张和垃圾筒一个。

6、准备歌曲《好孩子要诚实》、《少年少年，祖国的春天》。

7、制作一棵“诚信树”。

活动过程：

一、感悟诚实守信

1、“名曲欣赏”陶冶情操，抚慰心灵。播放背景音乐《好孩子要诚实》。

主持人：同学们，听着这首歌曲你们明白了什么?(明白诚信对一个人是很重要的，我们从小就要做个诚实守信的人。今天我们活动的主题是：我诚信我快乐。)

2、“名言放送”启迪思考，引导行动。

主持甲：诚——心灵敞开，以诚相待;

主持乙：信——言出必行，行之以信;

合：让我们把诚信载入心扉，善待周围每个人，世界就会充满阳光的味道。(诚信格言朗读大比拼)

3、“名人导引”走近楷模，激发理想。

主持甲：大家读得好。的确诚实守信是很重要的。在历史上，诚实守信的交往准则一直受到高度关注和大力提倡，不少名人、伟人他们都以身作则，为我们做出好榜样，请听故事《一只打碎的花瓶》和《宋庆龄奶奶的故事》。(学生表演)。

老师：听了这两个故事，你觉得我们应该向列宁、宋奶奶学习什么?(学生回答)

主持甲：对了。那么在你们的身边有没有发生过诚信的小故事呢?(学生谈论)

二：走进诚实守信。

1、“心灵氧吧”——哲理故事、引导感悟。

主持甲：千百年来，人们讲诚信，推崇诚信，赞美诚信。那么，不诚信的人又会有怎样的结果呢?下面，请欣赏童话剧：《狼来了》!(学生表演)

主持乙：面对牧童的哭喊，农民伯伯无动于衷，这一切都是谁造成的?

学生：是牧童自己骗人。

主持甲：是啊，不错，不诚实的人只有自食恶果。著名的教育家陶行知说过：人的最大美德莫过于诚实。那么，作为小学生的我们，在成长的过程中不可避免地犯过一些错误。下面，请同学们实话实说，把自己曾经做过的不诚信的事写在你准备好的小纸上。并在纸上简单写一下体会以及今后怎样做才能成为一名诚实的小学生。(请同学进行书写)

主持乙：有哪位同学敢于站起来把自己曾经做过的.一些不诚信的事讲出来?(学生进行口述)

老师：刚才敢于把曾经做过的错事讲出来的同学确实下了很大的勇气。老师觉得，诚信是会跟这些勇于承认错误的同学成为好朋友的。

主持甲：同学们，我们都希望把诚信留在我们的身边，我建议：请同学们把你刚才所写的小纸条毫不留情地扔到这个垃圾桶里，这意味着我们与不诚信的事说声再见。(学生扔纸条)

2、“我的地盘我做主”——班级是我家，诚信靠大家。

主持甲：拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空。

主持乙：拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋。

合：让我们用心灵呼唤诚信;让我们用行动留住诚信。

快板《诚信三句半》

三、领悟诚实守信

1、制作“诚信树”。

主持甲：在我们平时的学习生活中，还有许多方面需要我们讲诚信，守诚信。是哪些方面呢?下面就请同学把它写在卡片上并做成一张张美丽的小叶片展示出来。(学生展示并发言)

主持甲：诚信像甘露温暖着每个人的心田;

主持乙：诚信像航标引领着我们阔步前进。

合：让我们用“诚信”叶使这棵诚信树枝繁叶茂。

(把制作的关于诚信的书签贴在黑板上的“诚信树”上)

2、宣誓

主持人：请大家在“诚信树”下宣誓。

(我宣誓：从我做起，从每件小事做起，从现在做起，做个诚实守信的人。)

四、活动总结

1、合唱《少年，少年，祖国的春天》。

2、班主任总结

通过今天的主题班会活动，使我们认识到诚实守信是一种美德，是每个人必须具有的品质。同学们，在我们漫漫的人生路上，诚信是我们远行路上的灯塔，指引着我们前行的方向。只有从小养成诚实守信的道德品质，现在和将来才会受到别人的尊重，才能在社会上立足。

3、宣布班会活动结束。

五、课后反馈：

11.我学习我快乐主题班会 篇十一

——实验小学一（1）班健康教育主题班会教案

教师：罗朝胜

目的：党的十七大报告把“建立基本卫生制度，提高全民健康水平”写入了实现全面建设小康社会的奋斗目标。健康教育理应从娃娃抓起。

目标：让孩子懂得身心健康重要性，了解怎样才能身心健康。

过程：

一：良好习惯

1、要养成良好的学习、工作习惯

2、要养成经常参加文体活动的习惯

3、要养成良好的睡眠习惯

4、吸烟和被动吸烟会导致癌症、心血管疾病、呼吸系统疾病等多种疾病 吸烟和被动吸烟会导致多种癌症； 吸烟和被动吸烟会引发多种心血管疾病 吸烟和被动吸烟会引发呼吸系统疾病 吸烟和被动吸烟损伤体内多种器官。

二、正常身体情况

收缩压低于140毫米汞柱

舒张压低于90 毫米汞柱 腋下体温36℃—37℃平静呼吸16—20次/分 脉搏60—100次/分

理想血压

低于120/80mmHg

血压正常高值120-139/80-90mmHg 正常体温（腋下温度）36.0-37.0℃

正常呼吸

成年人

每分钟16-20次/分

新生儿

每分钟35-44次/分

1-5岁儿童

每分钟20-30次/分

6-9岁儿童

每分钟20-25次/分

10-12岁儿童

每分钟18-20次/分

脉

搏

男性成年人

每分钟60—100次/分

女性成年人

每分钟70—90次/分

0-9岁儿童

每分钟80-100次/分

三、异常肿块、腔肠出血、体重减轻是癌症重要的早期报警信号 异常肿块 疣痣增大 溃疡不愈 异常感觉

持续性消化不良和食欲减退 大便习惯改变

持续性声音嘶哑、干咳、痰中带血 耳鸣、听力减退、鼻出血、鼻炎分泌物带血和头痛；

月经期外或绝经期后不规则阴道出血、特别是接触性出血； 无痛性血尿、排尿不畅；

不明原因的发热、乏力、进行性体重减轻。

四、健康生活方式

1、提倡早、晚刷牙

2、每次刷牙不少于3分钟

3、吃东西后认真漱口

4、咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻，5、不随地吐痰

6、阳光和新鲜的空气是维护健康不可缺少的。

7、阳光中的紫外线可杀菌，晒太阳提高人体对钙的吸收。

8、家养犬应接种狂犬病疫苗；人被犬、猫抓伤、咬伤后，应立即冲洗伤口，并尽快注射抗血清和狂犬病疫苗

四、购买食品、药品时注意。

1、食品：品名、产地、厂名、生产日期、规格、配方、保质期食用或使用方法。

2、药品：通用名称、成分、规格、生产企业、批准文号、生产日期、有效期、适应症、禁忌症等。

五、膳食应以谷类为主，多吃蔬菜水果和薯类，注意荤素搭配

12.我学习我快乐主题班会 篇十二

班级：三年级1班

地点：本班教室

教学目标：

1、引导学生初步理解节约的含义，以及节约行为的社会意义

2、积极发觉身边的浪费现象，并从自身做起，杜绝浪费。

3、鼓励学生开动脑筋，思考一些切实可行的节约方法，并努力实现。

教学重难点：

积极发觉身边的浪费现象，并从自身做起，杜绝浪费。

教学用具：多媒体课件

教学过程：

一、导入

1、师：同学们！首先我要带大家认识一下我的一位好朋友，它是谁呢？（课件1：我家的小黄桶）。我家有一个小黄桶，它可真奇怪!每天只喜欢喝脏水，什么洗脸水、洗菜水、洗衣服水，它都喜欢喝！虽然，它又丑又脏，可是我依然喜欢它!因为它肚子里的水能冲厕所，还能擦地，一下子成了我的节约好帮手！也为我的节约生活带来了快乐！同学们！你们想感受节约的快乐吗？那就大声喊出我们的口号“我节约我快乐！”

2、师：那你们知道什么是节约吗？

师：对啦！节约就是“不浪费”！在我们的身边到底有没有浪费的现象呢？我们一起去调查一下吧！

3.师：你看到了什么？（各种浪费现象触目惊心）。

师：那我们该怎么办呢？（节约）

二、节约——节水篇 咱们先来说说节约用水吧！

1、同学们！你们听，（水滴声）水龙头……（没有拧紧，所以在滴水）（课件）。可是，老师觉得这个声音，好像是地球爷爷在哭泣呢！

2、你们看！地球爷爷每天会流下多少眼泪！这都是我们不珍惜水资源，随意的浪费的结果。从图上你看到了哪些浪费水的现象？

3、在世界的许多地方，已经出现了严重的缺水现象。如果我们继续浪费下去，那么全世界将会是这样的景象。（图片）所以，让我们行动起来，节约用水吧！请欣赏诗朗诵《水》

4、那我们在生活中应该怎样节约用水呢？

5、老师这里有几个节水小窍门要送给大家！你还知道什么窍门吗？

6、《洗手歌》

三、节约——节电篇

生活中，还有一种资源是我应该去节约的，那就是电。

1、节约小故事

2、你身边有浪费电的现象吗？

3、那我们该如何节约用电呢？谁有节电的好方法？同学们的方法可真多，那咱们以后可要说到做到哦！

四、节约——粮食篇

师：俗话说，民以食为天，我们来学习如何节约粮食吧！

1、师：请同学们先来看一个短片，你从刚才的短片里知道了什么？

2、师：我们很小就学过一首古诗《悯农》，我们先来一起朗诵一下吧！谁知道这首诗讲了什么？

3、是啊！“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，你们看，这一粒粒米，多像是农民伯伯额头上，那一粒粒汗珠啊！

4、一粒米的经历

5、如此来之不易的粮食，可是我们却这样浪费倒的是剩饭剩菜，流的是辛苦血汗啊！

5、其实，在我们享受美食并且浪费食物的同时，还有许多这样的孩子们……你看见了什么？同样是孩子，在他们的生活里，没见过肯德基麦当劳，没喝过饮料，没吃过雪糕。他们的午餐或许只有菜汤或者白水煮面条。他们从来不会浪费一点儿粮食，因为他们知道粮食是来之不易的，所以格外懂得珍惜。

6、还有一些地方的孩子，是这样生活的……你看见了什么？    世界上还有许多缺少粮食的地方，那里的孩子们从出生起，就不知道吃饱饭是什么感觉。他们时刻都面临被饿死的危险，没有粮食，不仅代表要挨饿，而且还意味着死亡。与他们相比，我们是多么幸福啊！所以我们应该去珍惜，珍惜就是节约，节约就是珍惜！

7.那么，同学们想一想，我们到底该如何节约粮食呢？说得好！希望每个人都能节约食物，努力去珍惜宝贵的粮食！

五、勤俭节约拍手歌

老师也有一首拍手歌要送给你们呢！大家一起来拍拍手吧！希望咱们都能争做南小的节约小卫士！

六、全班合唱《低碳贝贝》

我们的班会开的可真热闹！可爱的低碳贝贝们也来了呢！我们一起来欢迎他们吧！

13.我学习我快乐主题班会 篇十三

活动主题:读书快乐，快乐读书

班级：三(1)班

参加人数：全体学生

负责老师：班主任

活动目的：

1、使学生明白读书的重要意义。

2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。

3、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。

4、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯

活动过程：

一、读书名言引入：（1分钟）

1、主持人：（学生A）戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要!

2、主持人：（学生B）书，能给人知识，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。书籍已经成了我们生活中不可缺少的一部分。今天我们有幸请到了很多同学的爸爸妈妈一起参加我们的读书主题班会，下面，我宣布三年（1）班《我读书、我快乐、我成长》主题班会现在开始！

（学生A）古今中外都有不少名人爱读书的故事，下面有请学生C和D来给大家讲讲名人读书的故事吧！

二、讲名人读书故事（3-4分钟）

3、（学生C讲故事）

4、（学生D讲故事）

三、展示读书手抄报（6-7分钟）

5、主持人：（学生A）名人爱读书，我们大家也都是书的好朋友，都喜欢读书！国庆时间我、学生E、学生F还做了一份读书的手抄报了，今天也想更大家分享一下。

6、学生A、E、F展示手抄报并介绍，并朗读自己的读后感。

四、展示阅读记录卡（5——6）

7、主持人：（学生A）同学们，每当你完成老师留的作业的时候，每当你在课堂学习感到枯燥疲倦的时候，你一定会想到40分钟的课堂之外，还有一片属于我们小学生课外阅读的天地。我相信在座的每一位同学都读过课外书籍，并在阅读过程中受到过启发教育，有过深切的体会。下面请各位同学拿出自己的阅读卡在小组里互相交流吧。

8、主持人：（学生B）同学们的阅读卡都各有特色，设计得非常漂亮，下面请几位同学来展示一下并介绍他们读的好书吧！

五、推荐好书(4_5)

9、（推荐好书——带上自己的书，并读读自己的阅读卡）（4名同学）

(8分钟)

（学生A）：感谢同学们的精彩推荐。其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处！

（学生B）：哦，哪4个？

（学生A）：“开卷有益”！

（学生B）：世界上有这么多书，到底哪些书才是好书，才适合我们看呢？（学生A）：是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。上周，我们各小队对这个问题作了讨论和交流。现在，就请他们来给我们作一个汇报吧！

（学生B）：有请第一小队。

第一小队：我认为要看适合我们的年龄的书，所以我向大家推荐童话类书籍，如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘……我们小队的同学特别喜欢看这一类书。（学生A）：有请第二小队。

第二小队：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑，提高我们的学习兴趣。

今天，我就出一道数学智力题考考大家。

（学生A）：谢谢你，有请第三小队。

第三小队：我们小队向大家推荐的是《生活中的科学知识》、《趣味科学小实验》这类书籍，看这类书不仅能增长知识，激发我们爱科学、学科学的兴趣，而且还可以亲自动手做一做，培养我们的动手能力。

（学生B）：是的，动脑又动手，看这类书收获挺丰富的。有请第四小队。第四小队：我们向大家推荐的是《脑筋急转弯》、《幽默故事》这类书，因为这类书能丰富我们的生活，给我们带来乐趣。下面，我就考大家一个脑筋急转弯。

再讲个笑话让大家开心开心吧！

（学生B）：听了这么多，我明白了，“好书”的标准是思想性好，知识性强，趣味性浓，种类丰富，深浅适宜。所以，我们要坚决远离那些思想不健康、语言粗俗、充满暴力的书，以免受到毒害。

（学生A）：是啊，好书才是我们真正的朋友。看来，适合我们读的好书还真不少呢！

六、集体诗朗诵《神奇的书》（2分钟）

（学生A）：成长路上，有好书相伴，我们的步伐将更加稳健！

（学生B）：成长路上，有老师、亲人陪我们共读，我们更是多么快乐和幸福！合：此时此刻，我们最想说的话是——和好书交朋友，我们最想做的事是——和好书交朋友！

（学生B）：全体起立，朗诵我们的心声《神奇的书》

（全班学生表演诗朗诵）

（学生A）：请大家为我们声情并茂的朗诵鼓掌吧！

七、评比班级里的“读书先进”，并予以表扬。（3-4分钟）

（学生B）：自从学校开展“书香校园”活动开展以来，涌现了一大批好读书、读好书的同学：他们有的坚持每天课外阅读半小时以上，有的做读书笔记，有的同学阅读兴趣广泛。他们这种乐学、勤学、会学的精神值得我们每个人学习。

（学生A）：经过大家的评选，已选出了班级的读书先进，宣布获奖名单，请张老师为他们颁奖。

（学生B）：让我们用最热烈的掌声为获奖同学表示祝贺，希望他们再接再厉，在“书香校园”活动中再创佳绩！

评出“班级读书之最”：代文强

“读书最多的人”：蒋文清

“读书最认真的人”：冯亚萍

“课外知识最丰富的人”：朱博雅

“最爱书的人”：陈海丽

八、班主任总结活动：（1分钟）

一本书，可以是一个故事，一段人生，一种精神;

一本好书，能带你走进知识的殿堂，让你在知识的海洋里尽情游弋； 一本好书，能陶冶你的情操，提升你的品德；

一本好书，能引领你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。