描写环境优美的句子摘抄

描写环境优美的句子摘抄（共18篇）（共18篇）

1.描写环境优美的句子摘抄 篇一

夏天，是一个缤纷绚烂的季节，你是否跟小编一样喜欢夏天呢？接下来小编搜集了描写夏天的优美句子摘抄大全，仅供大家参考，希望帮助到大家。

1、街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。马路上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌，也似乎给晒化了。

2、绿树浓荫街上的柳树像得了病似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。地上的土块被晒得滚烫滚烫的，几只黑褐色的大肚蟋蟀，安着弹簧似的蹦来蹦去。

3、初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。

4、烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。

5、七月的夏季，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。

6、在夏天的一个晚上，天上星星闪烁，一阵阵凉风驱散了白天的余热，大地一片寂静。

7、夏天，在我的印象中是清晨晶亮的露珠和夜晚繁多的星星。

8、夏天，草木特别茂盛，冬青树的叶子油亮油亮的，老榆树枝繁叶茂，给人们撑起了一片浓浓的绿阴。

9、夏天真美好，我已想起咏柳这一首诗：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。这诗写得多好啊！把蜜蜂都招来了呢，都想采咏柳的蜜呢！

10、欢乐谷里，游人的嬉戏声一浪接着一浪。我喜欢夏天，因为夏天是火热的。酷暑虽烤过大地，却给它孕育生物的热量。烈日虽晒黑我们的皮肤，却赐给我们更多的康健。正是阳光的普照，小草才把它绿如翡翠的身姿展现，花儿才那么耀眼。

11、万物葱绿的春天过去了，弹指一挥间。6月22日到了，太阳直射立于北回归线，夏天这个流火的季节又来到了。

12、身处在夏天，懒洋洋的往窗外望去，可以看到令人窒息的火辣的太阳炙烤着本已发烫的路面。草坪虽然是绿色的，却看不到一丝精神，还没有冬日里枯黄的野草给人的感觉舒服。

13、盛夏时节，月季花像一个穿着粉红色衣裙的少女，在绿叶中翩翩起舞；牡丹花开得更加美丽了，她娇媚艳丽，香气扑鼻。那几棵老杨树也长满了绿色，像一把撑开的绿绒大伞。

14、夏天很热，大部分的人都在吃雪糕，雪糕的味道很甜，很凉爽。这个夏天经常下雨，下雨的时候，人们都打着花花绿绿的伞，非常漂亮。雨是位勤劳的小姑娘，她洗绿了树叶，洗红了花朵，洗亮了街道，整个世界像变成了一个大水晶宫。

15、夕阳的光辉笼罩细纱，阵阵和风带着花香向你扑来，送给你一分惬意初夏的晚风，带着枣花和月季花的幽香，飘进这间简朴而舒适的客厅。

16、夏天的太阳像一个大火炉，把大地烤得发烫，就连空气也是热烘烘的，人一动就浑身冒汗。

17、夏天的夜，这时候最是宜人，凉风习习，路边的花香微微，三三两两纳凉的人，几个顽童追着那忽明忽闪的萤火虫，远处有阑珊的灯火，湖中缀满天上的繁星，清凌凌的水映照着天卷残云，漏传高阁，数点萤流花径，荡漾得天地间的一切，花非花的朦朦胧胧。

18、七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。

19、青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。

20、啊！我明白了！夏天是五颜六色的，就像小雨后的彩虹！

21、家乡的夏天，是那么的静谧，葱茏，秀丽，多姿。

22、春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。

23、夏天的夜晚是热闹的，晚饭后，一阵悦耳动听的歌声飘来，阿姨们开始忙着扭起新时代的秧歌来，人们出来散步，那些小朋友看见好吃的，都迎上去让爸爸妈妈买，有的吃冰冰的冷饮，有的吃美味的龙虾，还有的在吃冷冷的棒冰，他们吃得津津有味。

24、风儿带着微微的暖意吹着，时时送来布谷鸟的叫声，它在告诉我们：“春已归去。”

25、烈日当空，道路两旁，成熟的谷物热得弯下腰，低着头。蚱蜢多得像草叶，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。

26、那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经着了火，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中，使人觉得憋气。

27、空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都无精打采地、懒洋洋地站在那里。

28、爬上崎岖的山坡，看到的是满山的绿草，好象那儿的草上面没有金色，只有一片翠绿。哦，夏天是绿色的！

29、夏天一到，这青山一天一个样，经过烈日的暴晒，骤雨的浇淋，那草木就蹿枝拔节很快地长起来，变得葱茏青绿了。

30、再仔细地一听，青蛙在水稻田里纵情地歌唱，小虫儿在玉米地呼唤伙伴，蚯蚓钻在地底下说悄悄话。还有那草丛中的蛐蛐，像是在唱歌，又像是在弹琴。歌声啊阵阵，琴声啊悠悠，莫不是妈妈在把它呼唤。

31、美丽的夏天在四个季节中，有的人喜欢温暖的春天；有的人喜欢凉爽的秋天；有的人喜欢寒冷的冬天。而我喜欢美丽的夏天。

32、夜幕降临了，天渐渐地黑了，那带着一圈金环得月儿终于升起来了！她，先是金黄金黄得，徐徐地穿过轻烟似得白云，向上升起，升起。突然在那一瞬间，月儿得颜色变浅恋，浅了！变白了！她傲然地高高地升起来。她圆得那样可爱，那样纯静，就像一个银色的玉盘反射出一道道银光！

33、这个晴朗美丽的夜晚，不正是观看星座的好时候吗？在我和小表弟的央求下，妈妈带着我们来到了汉城公园。花儿在轻风的微拂下，拢起花瓣，朦朦胧胧地熟睡了。花下的蛐蛐却在开音乐会，高声地歌唱。

34、夏天是一个灵活的小伙子，他过来替春姑娘换班了。春姑娘她迈着轻盈的脚步悄悄地向我们告别，人们依依不舍的向春送别，送走了春姑娘，迎来了夏小伙。

35、草丛中蟋蟀唱着动听的歌。水田里的青蛙给蟋蟀伴奏。小草啊，野花啊，身上都沾满了露水，露珠在月光下轻轻的滚动，是那样的晶莹剔透，那样迷人。夜变得更黑了，各家的灯亮了，像无数的星星。夜深了，我也该回家了，于是我恋恋不舍的踏上归途。

36、夏天到处散发着灸热的气息，生机蓬勃。夏天是一个青春涌动激一情澎湃的季节；它个一性一张扬色彩斑斓波澜壮阔，是一个生命在燃一烧的季节，它激荡人心催人奋进，它赋予了我们发奋图强的动力。

37、夏天像一个青年人，灼一热的一阳一光是他灿烂的笑脸，迸发的热量是他蓬勃的气息，葱茏的草木是他厚密的头发，水涨潮急的山洪是他的力量，速来忽去的骤雨是他的脾气。

38、夏天是孩子们的乐园，没有了上学的压力，没有了作业的烦恼，尽情享受着大自然给我们的快乐。夏天真美好！

39、夏天是多姿多彩的，沉静的是湖蓝，纯洁的是一乳一白，高贵的是米黄，热烈的是大红，典雅的是银灰，庄重的是墨黑……缤纷的色彩把温煦的夏日画满了。清雅的雏菊馥郁的郁金香娇一艳的山茶花妖娆的牡丹……芬芳的香气把幽幽的庭院溢满了。脆亮的蛙鼓知了的聒噪蚊蚋的低吟婉转的鸟叫……丰富的声响把轻飘的空气充满了，这就是夏的神韵。

40、夏天的夜色，总是挂着迷人的色彩，有点深沉却带着一浪一漫。天空的云朵在晚霞的映射下，五彩缤纷，幽悠的明艳着自己的美丽。那高悬着银镜似的圆月，把那如水的清辉漫漫倾泻，在蛙鸣虫啁中，繁星调皮的眨着眼，快乐的欣赏着婆娑的树影。这时，习习的凉风便把昼日里的烦与忧轻轻的弥散开来。

41、夏天，象征着百花齐放，意味着天气炎热。夏天，是美好的，是可一爱一的，我一爱一美丽的夏天。

42、夏日的早晨，我和我的伙伴们上了附近的山顶，刚刚登上山顶的我：就被一阵扑鼻的芳一香所吸引。我仔细寻找芳一香的来源，哦，是葵花。放眼望去看着葵花顶着一个个灿烂的笑脸，一阳一光柔和的抱住了它，我向夏日大声的说：“我一爱一夏日里的葵花，我更一爱一美丽的夏天。”

43、夏日的晴空是明媚的，天是湛蓝深远的，太一阳一像火球般的烤着大地，一阳一光是那样强烈，天上地下处于一片耀眼的光明之中。一阳一光洒在荡漾的河面上，泛起万点金光，像一颗颗晶莹的小星，顽皮的向人们眨着眼睛。

44、公园里，树木笔直地站在公园道路两旁，就像一个个哨兵。只要你仔细一听，就会听到“沙沙沙”“呱呱呱”地声音，这就是名副其实的小夜曲。草丛中，很多昆虫们都睡觉了，只有蝈蝈在用它那响亮的歌喉唱出清脆的歌伴人们入睡。大树也睡觉了，不再舞动树枝了。

45、夏天到了，夜暮降临了，音乐会也随着开始。我静静地坐在一阳一台上，准备参加夏夜举行的一场热闹的音乐盛宴。你看，那群星争辉的夜空就是音乐舞台的背景。闭上眼睛，感受着夏天的微风，是多么舒服呀！当风迎面而来时，仿佛有一股暖流流进我的心里，是温柔的又有温一热温一热的感觉。

46、夏天的早晨，当黑夜带着星星月亮离开的时候，天空一点儿也没有偷懒，早早的亮了起来。凉爽的清风吹拂着大地，花草树木被吹的微微颤抖。打开窗户，清新的空气扑鼻而来，使人神清气爽，在日出之前，一切都还在沉睡，没有了大城市的喧嚣。

47、远处的天边飘来了一朵乌云，遮住了炎热的太阳。刹那间，四面八方的乌云仿佛着了魔似的，聚涌在了一起，黑压压的一片，铺天盖地地压了下来。风呼呼地吹着，仿佛在怒吼。

48、炎热的夏天又来到了，太阳好像是发烧了一样，一直高温不下。以前我总是喜欢白天长，晚上短，可是现在就不一样了。我巴不得太阳快一点下山。太阳就像一个不听话的小孩子，就是和我唱反调。

49、早晨，晴空万里，太阳给大地披上了一层金黄色的外衣，一群群小鸟叽叽喳喳地叫着，空气清晰凉爽，茉莉花散发出一阵阵香味，每吸一口气，都会让人振奋。

50、夏雨它很清凉很热烈，有一种酣畅淋漓的痛快。它来势凶猛，干干脆脆，从不带泥水。每次下雨，它就为很多人民带来丝丝凉爽。

2.描写环境优美的句子摘抄 篇二

首先, 这段描写交代了故事发生的时间、地点, 揭示了作品的时代背景, 是对文革无言的控诉。这里写了噩梦般的一场浩劫之后巴金故居的庭院景象:衰败、残破、物人两非。没有草, 没有花, 没有葡萄架和葡萄藤, 当然更重要的是没有了爱妻和小狗包弟, 一切都了无生气, 萧索荒凉。这个景象与当时的季节有关 (文章写于1980年1月4日, 正是一年中最寒冷的时节) , 更与当时的社会环境有关:国破山河在, 城春草木深。粉碎“四人帮”已经三年多了, 但国家的政治、经济、文化还刚刚摆脱混乱, 社会主义事业的生机还没有完全恢复, 人们的精神世界异常贫瘠荒凉。甚至公民的道德风尚也遭受了“文革”的极大破坏, 人与人的关系变得冷漠和隔阂。例如“竹篱笆换成了无缝的砖墙”, 新的房主人从新开的窗户“有时倒下一点垃圾”, 葡萄藤被人挖走了, “少掉了好几株花, 多了几棵不开花的树”———也许是种花被人们视为资产阶级生活情调而换上了不开花的树。人与人之间的距离早已不是那曾经很柔软的小“篱笆”了, 而是换成了互相隔阂的砖墙。

可以看出, 当时的社会处于某种无序的状态。荒凉、衰败的庭院景象, 处处显示了“文革”对人的心灵的戕害, 是对“文革”危害和遗毒的一种无声的控诉。

其次, 这段环境描写是用来渲染气氛, 烘托人物心境的, 是作者物是人非的伤感, 是对亲人的思念。文革是那样一个政治高压、让人恐怖的时代, “满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎。”这句话生动真切地表现出自己恍在梦中的心境, 这里用了王夫之所谓的“以哀景衬悲情”的笔法。作者写“文革”浩劫之后的衰落的景象, 使他不由得陷入对往事的回忆, 作者回忆妻子生前逗包弟玩的情景, 作者写道“我怀念过去同我一起散步的人”, 这就很自然地表现出对妻子萧珊的深切怀念, 对那段平静幸福时光的深切怀念, 只不过为了不冲淡纪念小狗包弟的主题, 作者对萧珊的怀念在本文中表现得非常节制。在这里作者借事传情, 因景生情, 叙事写景抒情天然结合, 真可谓水乳交融。

第三, 这段环境描写放缓了叙述的节奏, 也暗示了情节的转变, 把读者的思绪从文革的岁月拉回到今天的现实。文章的主体是小狗包弟在“文化大革命”中的故事, 这个故事是用回忆的方式展开的, 但是开头和结尾, 作者却是立足于今天 (1980年) , 立足于现实, 这种结构上的首尾呼应, 时间转换的严密无隙, 便是通过“整整十三年零五个月过去了”这个过渡句来实现的, 通过这个句子, 巧妙地将时间由文革时期过渡到了作者写作本文的时间。这样, 文章如行云流水, 顺势而动, 毫无阻梗。作者对小狗包弟的故事, 特别是它悲惨结局的叙述, 环环紧扣, 紧张细密。在此之后, 转入庭院环境的描写, 使整个文章的节奏有了变化, 有张有弛, 有紧有松, 字里行间也蕴藏着真挚的情感, 表达方式也多样了, 真的是“自然之中又有潜藏的起伏跌宕”, 也正是在这种变化中, 使读者有了联想和咀嚼的余地, 从而能更好地从故事中汲取精神营养, 思考故事的人文价值。从某种意义上说, 它体现了作者写作的技巧。只是这种技巧似乎没有精心地安排和刻意地谋划, 从表面上看, 似乎没有什么技巧, 正如教参所说, “与‘无技巧’相伴的必定是深藏的技巧、高明的技巧, 如果真的没有任何技巧, 那文章就不足观赏了。”

3.小说环境描写的作用例谈 篇三

在小说中，环境是形成人物性格并驱使人物行动的生活场所，也是一定历史时代、社会现实及其发展趋势的具体体现。典型的环境描写对于塑造人物、渲染氛围、展示时代背景及深化主题等方面有着十分重要的作用。因此，弄清小说中环境描写的作用，可以帮助我们准确地理解作品主题，把握人物形象，并能够提高读写能力和审美能力。

一般说来，小说环境描写主要有以下五个方面作用。

一、渲染气氛

如鲁迅先生的小说《药》，开头的环境描写——“秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。”勾勒出黎明前最黑暗时刻的突出特征：阴暗、凄清，还有几分恐怖，从而渲染了夏瑜就义时沉寂而肃杀的气氛。

又如该文结尾一段通过景物描写展现了一幅凄凉的画面：时令虽已是清明，然而天气仍“分外寒冷”，“歪歪斜斜”的路旁是“层层迭迭”的丛冢；这里没有生机，只有“支支直立”的枯草发出“一丝发抖的声音”；这里没有啼鸣的黄莺，只有预兆不祥的乌鸦，而且“缩着头，铁铸一般站着”。所有这些文字，都渲染出了坟场阴冷、悲凉的气氛。

二、烘托人物形象

环境本是为人物活动提供一个场所和背景的，自然环境的描写，是为塑造人物服务的。也就是说，作家为了表现人物丰富的心境、复杂的性格，往往要为人物设置多种不同的自然环境，用以“刺激”人物，以记录其种种行为，从而显露其性格。如高尔基的《母亲》中有段描写：“每次开门的时候，就有一阵云雾似的冷空气吹到她脸上，这使她觉得很爽快，于是她把冷空气深深地吸进去”。显示出母亲从事革命工作时的兴奋之情，为塑造临危不惧的革命母亲形象起到了烘托作用。

三、推动情节发展

情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的：环境描写要以情节为依据，情节发展离不开环境描写。就《林教头风雪山神庙》而言，从小说标题可看出，对风雪的描写，是自然环境描写的重点。作品中对风雪的描写，虽着墨不多，但确实给人以“风大雪紧”的印象；更重要的是，由于风雪的变化也层层推动着情节的发展。正因为风大雪紧，林冲才要喝酒御寒，才会在沽酒途中见到山神庙；正因为风大雪紧，草厅才被摇撼、压倒，林冲才被迫到山神庙安身；正因为风大雪紧，林冲进了山神庙，才用巨石顶住大门……直到暗中听到仇人陆谦等人的谈话，林冲才奋起杀敌复仇，在性格上出现了质的飞跃。

又如《荷花淀》中对荷花淀正午风光的那段描写：“她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧!”这段文字不仅突出了水乡游击战的特点，而且暗示了一场激烈的战斗，将在这清香四溢的环境中展开；不仅如此，对荷花的形象传神、充满寓意的描写，暗示着白洋淀妇女的成长前途一一粉色的荷花都成了“监视白洋淀”的哨兵，昔日粉妆的女人们，也将成为保卫白洋淀的战士。

四、暗示社会环境

优秀的作家，总是通过对特定的自然环境的描写，来展示独特的世态风情，为读者提供一幅社会历史图画。所以，小说中的自然环境，一般都带有作家的感情色彩，被当作是社会环境的暗示。

《党员登记表》中有一段写刑场的文字：“沉默、寂静。听得见寒风掠过雪地扬起的烟雾般的雪粒的沙沙声，听得见沟底下水在冰下流动的丁冬声，听得见不远处狗子们为争吃死尸的咆哮声，也听得见四面村落里雄鸡报晓的喔喔声……”黎明前的黑夜，寒风的沙沙声和狗子的咆哮声象征着罪恶势力的挣扎，而冰下流水的丁冬声和雄鸡的报晓声，则预示着春天和黎明的到来。这使人自然地联想到鲁迅的诗句：“血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。”至于小说结尾写“春天，来到了五龙河两岸。南风吹皱了温柔的河水，山野见一片嫩绿”，则更是把自然的春天和社会的春天揉为一体了。这两例都是以自然环境来暗示社会环境的典型。

五、深化作品主题

分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境的认真考察。鲁迅《祝福》的最后一段，通过“我”的感受描写了一个祝福景象：“我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在‘祝福了，知道已是五更将近时候，我在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹声连绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇……”在这里，作者拿有钱人的祝福活动和祥林嫂的惨死作了一个鲜明的对比。一边是鲁四老爷之流兴高采烈地为自己来年好运祝福，一边是被压迫者在寒冬腊月、大雪纷飞的祝福声中惨死在雪地里。这样，就把“凶人的愚妄的欢呼”和“悲惨的弱者的呼号”鲜明地摆到读者的面前，形成了强烈的对比，增强了祥林嫂遭遇的悲剧性，加强了对旧社会杀人本质的揭露，深化了小说的主题。

4.描写爸爸的优美句子摘抄 篇四

1、我的爸爸中等的个子，大而有神的眼睛，留着一头又黑又亮的短发，修长的身材，显得非常有气质，结实的手臂强而有力，人人都夸他长得帅。

2、我的爸爸是一位工作狂!他一工作起来什么都忘了，简直像失忆似的，但工作完了，就回复正常啦……

3、我的爸爸个子很高，1.7米左右，体重73公斤，眼睛却很小，嘴唇厚厚的，他那圆圆的脸上总是带着和蔼的笑容。他是个一个普通的工人，每天都在工作着，忙碌着，但在我的眼里却是那么的不平凡，那么的让我从心底里敬佩他。

4、我的爸爸个子不高，乌黑的眉毛下面长着一双锐利的眼睛，我所做的任何事都逃不过他的眼睛，由于我的爸爸小时候经常做家务，所以身体很强壮。

5、我的爸爸长着一张瘦黄的脸，头发黑黑的，双眼乌黑发亮，他一笑，雪白的牙就露了出来，别提有多帅气了。

6、我的爸爸长着一头乌黑的头发，一双炯炯有神的大眼睛，鼻子大大的，长得很帅气，就是有个毛病——爱喝酒。

7、我的.爸爸长着一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，戴着一副厚厚的眼镜，笑起来非常的可爱，就像一个橡皮娃娃。可是，生起气来却非常可怕。

8、我的爸爸长着乌黑的头发，浓浓的眉毛下长着一双大大的眼睛，唱闪烁着智慧和机敏的神采，有时还使人感到几分诙谐和幽默。

9、我的爸爸不是作家，只是位普通的农民。他今年35岁，身材高大，说起话来蛮风趣的。妈妈常说他是个作家，村里人也说他很有才气。爸爸喜欢写散文，虽然没有什么名气，可他却像拖拉机一样，在写作的天地中一响一炯地犁田，一趟一趟地锄地，一块一块地收割……

10、我的爸爸，在我的眼中是一个慈爱、宽容的父亲;在妈妈的眼中是一个帅气、正直的丈夫;在爷爷、奶奶的眼中是一个孝顺的儿子。

11、我的爸爸，是个很普通的人，我曾经怨过他从事厨师这一行，因为开饭店，家里没有了温暖的味道，因为他整天呆在厨房里，身上不是烧烤味就是荤腥味。我一直疏远他，但是他却是我生活中的强者，学习中的榜样。从他身上，我学到了很多很多。

12、我的爸爸，今年三十四岁，高高的个子，薄薄的嘴唇，高高的鼻梁上戴着一副金丝眼镜，一头乌黑的短发，看上去酷极了。

13、我爸爸身材高大，有一头乌黑发亮的头发，他面目端庄，眼睛炯炯有神，眉毛又黑又粗，鼻梁高高地耸立着，还有一个厚厚的嘴唇，看起来非常憨厚老实。可做事有时候还会马马虎虎，妈妈常说他是一个“马大哈”。

14、爸爸是工厂里的生产调度员，30多岁，中等身材，眉毛又浓又黑，瘦瘦的脸，一笑起来，眼睛就眯成一条缝，眼角也挤出几丝鱼尾纹。爸爸左眼角下还“镶”有一颗小黑痣，我曾俏皮地说，这可是我爸爸的一个大记号呢!

15、爸爸是个勤快的人。常做家务，洗衣服，拖地板，烧饭烧菜·一平时，爸爸一边做家务，一边嘴里哼着调，一副开心的样子。有一次，爸爸烧莱时，滚烫的油从锅里溅了起来，爸爸没来得及躲开，一大滴油就溅在了他的脸上。我想，这时爸爸的疼痛是无法用语言表达的，但是爸爸却一声不吭地继续烧菜，菜都烧完了，他才在脸上涂了一点烫伤药膏。

5.描写春节的优美句子摘抄 篇五

35、每逢春节来临，家家户户都燃起鞭炮，放起礼花，辞旧迎新，释放一年的快乐。我当然也不例外，过足了放鞭炮的瘾。回忆起童年放鞭炮来，别有一番滋味在心头。

36、过年了，年夜饭，一道红红火火的过年大餐。海鲜类，肉类，蔬菜类，各种山珍海味挤满了团团圆圆的餐桌。平时吃惯了油腻的大鱼大肉，过年时最想吃的却是清爽可口的绿色蔬菜，这究竟是时代的进步，亦或是人们饮食习惯的后退?

37、咄咄逼人的猜忌不会再出现，春风拂过牵挂的梦湾，虽然还带着料峭的寒意，但却足以温暖被爱包围的心扉。腼腆的心事写满新年的首页，愿来年的心海充满诗意的生机!

38、春节前，家家户户都亮着灯笼，把家里的东西都整理好，等着春节的到来，买来年画的人，想怎么贴法就怎么贴，有的正着贴，有的倒着贴，有的歪着贴，有的反着贴，有的人还杀猪宰羊，准备庆祝春节的到来，而且有的人准备放烟花爆竹，可开心了;有的人会准会放狗，让狗也快乐一下，不再在那里受苦了，而是和人准备过年。

39、当我敲上“春节”这两个字的时候，心里似乎尘埃落定。其实，如果按我们家乡的习俗，春节还是“进行式”而不是“过去式”。在我的家乡，只有过了正月十五，那个盛满春节各类点心的圆形团盒才会从茶几上撤下，也就预示着“年”已过完，不再走亲戚拜年。

40、春节贴年画也很普遍，古朴稚拙的年画给千家万户平添了许多兴旺欢乐的喜庆气氛。年画是我国的一种古老的民间艺术，反映了人民朴素的风俗和信仰。年画，也和春联一样，起源于“门神”。随着木板印刷术的兴起，年画的内容已不仅限于门神之类单调的主题，变得丰富多彩，在一些年画作坊中产生了《福禄寿三星图》《天官赐福》《五谷丰登》《六畜兴旺》《迎春接福》等经典的彩色年画以满足人们喜庆祈年的美好愿望。

41、是大地的绿荫给我们带来大自然的美好，是天上的群星使我们感受到宇宙的神奇，是飞禽走兽使我们不感到寂寞，是春节的脚步声使我们有了生活的希望，生命的支柱。

42、贴春联，这是中国人过春节第一重要的。春联也叫门对春贴对联对子桃符等，它以工整对偶简洁精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国特有的文学形式。这一习俗起于宋代，在明代开始盛行，到了清代，春联的思想性和艺术性都有了很大的提高。

43、我们其实是为了春节而活着，春节是我们的人生大典。人这一生，总得穿一次好衣服，总得吃一次美味佳肴，总得毫不心疼地挥霍一下，总得毫无顾忌的大笑一声，总得过上一天的好日子。

44、大年初一拜个年，风调雨顺平安年，吉祥如意健康年，财源广进发财年，美梦成真成功年，五谷丰登丰收年，祝君美美满满幸福年!

45、爆竹是春节中最具有过年味道的标志，每当进了腊月，听到各处集市上不断响起的的爆竹声，人们常常会说：有年味了!春节的凌晨，家家户户开门都要燃放爆竹。爆竹是中国特产，起源很早，至今已有两千多年的历史。

46、春节的脚步声，是走在雪地里发出的“沙沙沙”的声响，是瘦了许多的伊犁河依然顽强的流水声，是寒风吹过，是雪花飘过，是“冬天来了/春天还会远吗?”的企盼。

47、除夕是一盏灯，一盏用亲情呵护的明灯。她穿越时空走来，点燃每一个黑头发黑眼睛心中的火苗，为回家照明……除夕是母亲渴盼的眼睛，千万里外的游子为了她归心似箭日夜兼程。不能和母亲团圆的孩子们，也能看到母亲的眼睛听到母亲的呼唤扑进母亲的怀中。

48、城市人叫过春节，乡下人叫过年。过年，应该指从除夕的晚上又过度到了新的第二年的年初了。过年，鞭炮声声辞旧岁，儿童欢笑迎新春!地球又绕着太阳公转了一圈，岁月提醒人们又过去了一年，生命的钟声告诉成人和老人们，你们又向坟墓走近了一步。

49、春节是我们一切感情的归宿，春节是我们所有哲学的基础。有了春节，生活不再乏味，人生有了意义。有了春节，回家有了理由，喝酒有了主题。

50、零点钟声还未响，我来提前拜大年，玉兔作揖迎瑞龙，美好祝福抢在前，真心祝福在龙年：龙精虎猛身体棒!龙腾虎跃事事旺!

6.描写湖水的优美句子摘抄 篇六

2) 湖面静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

3) 湖是活的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，在嬉戏。

4) 湖是静的，蓝天白云静静的织在这幅画卷上，静静地……;湖是动的，白日阳光，夜晚月光，被一针一针的缝在湖面上;湖是软的，微风习习，波光万道，像一块迎风舞蹈的绸;湖是硬的，似一璧绿生生翡翠，闪烁的光泽。

5) 那里的湖水清澈见底，远远看去像一面大镜子。微风吹过，湖水掀起阵阵波浪，好像在欢迎我们的到来。大人们告诉我这些湖水是专门用来给居民们供水用的呢!

6) 那里的水真清呀!清的可以让你看到湖底的石头有几个!湖深的地方，虽然看不见湖底，但湖水还是知人情的，让你看到湖底绿萍的根!你在摇动双桨的时候，在阳光的照射下，双桨溅起的浪花像一个个晶莹剔透闪着异样光彩的钻石!

7) 秋天的水虽然清寒，但也漾着淡淡的绿，不至于生涩。沿着这一泓清水，向远再向远，三色的树林直入水天之间，洒下一路倒影，在水里摇晃着。

8) 游太湖时，方爱坐船。当看着艄公缓缓地摇着橹，听着橹拍打水面的声音就觉得一切都是那么静谧美好。那船桨激起涟漪，摇晃到不远的地方，也悄悄消失，湖面一抹而平。

9) 有时，雨潇潇的落在湖里，在与湖水成为一体的一瞬间，溅起的水花就转瞬即逝了，那是不被人所察觉的!在与湖水成为了一体后，湖面上会腾起白烟，如轻纱，如丝缕，萦流过去。

10) 远处，有几只鱼船飘在湖面上，一叶叶扁舟在湖面上荡漾。突然，湖面上传来了 “轰隆隆”的声音，原来是一艘快艇在湖面上闪过在它的身后开出了一 条白色的“陆”，随即碧波一层赶着一层欢快地向岸边涌来，有节奏地拍打着岸边的台阶，发出的响声像优美的旋律，仿佛在为龙泉湖弹琴!

11) 早晨，远处繁星点点，湖面上朦朦胧胧，仿佛仙女下凡之时。凉亭里，雾让人睁不开眼睛，但如果试着睁开眼睛，会看见一幅如诗如画的景象：绿叶上挂满了露水，杨柳垂着柳枝随风摆动。让你感到走进世外桃源。

12) 薄薄的青雾浮在湖面上，使这湖面又好象是笼着青纱的梦。

13) 脚下平静的水面与天上低垂的云幕构成了一副宁静的水墨西湖图。

14) 雨落在水库里，像滴进晶莹的玉盘，溅起了粒粒珍珠。

15) 湖水流得可真急!“哗啦啦”向一支动听的歌曲。

16) 湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树。

17) 湖水蓝蓝的，真像一颗蓝宝石镶嵌在大地之上。

18) 湖水犹如一条条快马融入大海之中。

19) 高低不平的草滩上嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就象神话故事中的宝镜一样”。

20) 浩渺的江面，烟波荡漾着山形塔影。

21) 河面上水平如镜，朝阳洒下来的光射在水面上，像是一个个柔和的光环漂浮在河上。

22) 湖的蓝，蓝的纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅，那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪。像是小姑娘那水灵灵蓝晶晶的眸子。

23) 湖面被蒙上了一层薄薄的雾，使其美丽的身影并不那么真切，一切又如同是一个美丽的幻境。

24) 湖面平静得像一面明镜，阳光一照，跳动起无数耀眼的光斑。

25) 湖面上层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，再嬉戏。

26) 湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树。

27) 湖水静静的，像一块无限的翡翠闪烁着美丽的光泽。

28) 金色的阳光照耀着湖水，湖面就像一个巨大无比的笑脸，露出了灿烂的笑容。

29)脚下平静的水面与天上低垂的云幕构成了一副宁静的水墨西湖图。

7.简析环境描写在文章中的作用 篇七

关键词：社会环境,自然环境,渲染气氛,烘托心情,暗示主题

环境描写在小说和散文中, 对表现人物内心世界、奢华文章主题思想都有重要的意义, 是文学作品赏析的重要组成部分, 也是帮助学生更深刻理解文学作品内涵的一个重要切入点。教师在课堂教学中, 要重视对环境描写作用的分析, 从而帮助学生更好地把握人物心理, 更深刻理解作品的主题和内涵。环境描写分为自然环境和社会环境两部分, 下面就分类进行介绍和分析。

一、社会环境描写对作品的主题有暗示作用

社会环境描写交代人物生活的时代背景和活动空间, 对文章情节的发展和文章的主题思想往往有一定的暗示作用。教师在分析社会环境的时候, 不能简单按教辅和教参的笼统答案讲解就算完成教学任务。要结合文章具体的社会环境描写, 从它与文章内容的关系出发, 来分析其在文章中的作用。比如, 鲁迅的《孔乙己》中的社会环境描写, 很多教参只将第一段作为环境描写, 将其作用定位:交代了人物活动的场所, 通过一长一短、一内一外、一坐一站三组对比, 表现了当时社会贫富分化严重, 为孔乙己的悲剧命运做铺垫。我认为这是不确切的, 更不同意“铺垫”这个说法。第二、三自然段, 从内容上看似乎是交代“我”的身份和经历的, 实际上是作者委婉介绍当时社会的风俗人情, 是社会环境的一部分。因为我样子太傻, 掌柜的不让我去侍候长衫主顾, 只能去招待短衣帮, 表明当时社会不仅贫富分化严重, 而且等级森严, 掌柜在不知不觉中, 就将店铺的伙计进行了等级划分, 而且是针对不同顾客的需要, 可见等级制度侵蚀到社会的各个角落。小伙计所说“短衣帮”所谓的纠缠不请, 指“短衣帮”对酒店伙计的严格监督, 目的只有一个:不让伙计向酒壶掺水, 这表明这些“短衣帮”曾无数次喝了掺了水的酒。然而“我”还是被“撤职”了, 因为我掺不进去。我们可以想象, 顶上去的小伙计一定是个灵活的、能掺进去水的精明人。因此我们断定:那些“短衣帮”还在喝着掺水的酒。在这样恶劣的社会风气中, 像“短衣帮”这些能够自食其力的人尚且受到如此不公平的待遇, 那读书没有进学、又不能自食其力的孔乙己的悲剧命运也就成为不可避免的发展趋势。因此, 本课的环境描写的作用, 不是为孔乙己的悲剧命运做铺垫, 而是暗示了孔乙己的悲剧命运是一种必然。

二、自然环境描写对表现人物和文章主题的作用

1. 自然环境描写可以渲染气氛, 烘托人物心情。

自然环境描写是小说和散文渲染气氛、烘托人物心情的重要方式, 很多文学作品都通过景物描写或渲染气氛, 或烘托人物心情, 或者通过渲染气氛来烘托人物心情。教师在教学中, 要引导学生结合具体内容, 来分析自然环境描写的作用。 (1) 渲染气氛。在《有月亮的晚上》中, “月光下的晚上, 窗子大开, 夜风悄然潜入教室, 能感触到额际的发丝被风拂动着。窗外的大叶杨不时发出沙啦啦的响声。”就渲染了一种安静、恬淡的氛围。 (2) 烘托人物心情。在《我的叔叔于勒》中的两处环境描写:“轮船离开了防波堤, 在风平浪静, 像绿色大理石桌面一样平坦的海上驶向远处。”此时, 菲利普嫁了女儿, 心中还有发了财的于勒会给自己带来幸福生活的梦想, 看到的大海“像绿色大理石桌面”, 衬托了菲利普一家去旅游时的欢乐心情。而遇到沦为穷水手的于勒后, 回家途中的景物:“在我们面前, 天边远远地仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。”衬托菲利普夫妇见到落魄的于勒后失望、沮丧的心情。 (3) 既渲染气氛, 又烘托心情。在鲁迅的《故乡》中, 开头一段的环境描写:“时候既然是深冬, 渐近故乡时, 天气又阴晦了, 冷风吹进船舱中, 呜呜的响, 从篷隙向外一望, 苍黄的天底下, 远近横着几个萧索的荒村, 没有一些活气。”通过对故乡冬季荒凉、萧索的自然环境的描写, 烘托“我”此时悲凉的心情。结合后文可以看出“我”既为故乡变得破败而悲凉, 也为从此远离故乡而伤感。

2. 自然环境描写可以推动故事情节的发展。

在文学作品里, 很多好似闲笔的环境描写, 其实都是作者精心安排的, 能推动故事情节的发展。比如《荷花淀》里, 荷花嫂和同村妇女去探望丈夫没见到, 在回来的路上遭遇日军的船。她们在摆脱敌人追赶的时候, 有一段环境描写:“那一望无边际的密密层层的大荷叶, 迎着阳光舒展开, 就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来, 是监视白洋淀的哨兵吧!”这里的环境描写, 就起到推动故事情节的发展作用:她们为摆脱敌人的追赶, 将船摇向荷花丛里, 从而将敌人引进了游击队的包围圈, 从而使这次伏击仗打得更漂亮。教师一定要引导学生结合文章的具体内容分析自然环境描写的具体作用, 防止学生用固定答案向题上套的弊端, 让学生真正理解环境描写的作用。

3. 通过自然环境描写还可以帮助学生理解文章的主旨。

作者为了突出文章的主题, 在选择环境描写的时候, 会选择从不同的角度落笔, 以便使整篇文章保持一致的格调。比如, 《百合花》和《荷花淀》都是战争题材的作品, 但是它们的环境描写都清新而充满乡土气息, 丝毫没有战争年代的残酷和战斗场面的血腥和惨烈, 这两篇作品不是反映战争的残酷和给人民带来的灾难的。《百合花》是借百合花来象征“新媳妇”的美德和军民鱼水情;《荷花淀》是歌颂在战争中快速成长的敌后根据地的妇女。因此, 教师在教学中, 要善于引导学生结合故事情节和环境描写来分析文章的主旨。

8.浅谈鲁迅作品中环境描写的作用 篇八

一、点明时间、地点

环境描写具有交代事情发生的时间和地点,增加事情的真实性的作用。《药》中的环境描写:“秋天的后半夜,月亮下去了,太阳还没有出,只剩下一片乌蓝的天;除了夜游的东西,什么都睡着。”这段自然环境描写,点明了故事发生的时间是“秋天的后半夜”。《祝福》的开头:“旧历的年底毕竟最像年底,村镇上不必说,就在天空中也显出将到新年的气象来。”既点明了时间“旧历的年底”,又指出了地点“村镇上”,时间上指的是鲁镇。《故乡》的开头:“时候既然是深秋;渐近故乡时,天气又阴晦了”点明了时间和地点。

二、交代季节、气候

“时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。”《故乡》开头寥寥数笔,勾勒了景物特点,交代是“深冬”季节,表现了故乡的贫穷,渲染了冷暗的气氛,同时也暗示了社会的黑暗。《孔乙己》中“中秋过后,秋风一天凉比一天”,寥寥数语把季节和气候特征交代明白。

三、提供活动背景

用环境描写来表现人物活动的背景。或者是自然背景,或者是社会背景,或者是二者兼而有之。鲁迅的《孔乙己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写“鲁镇的酒店的格局,是和别处不同的:都是当街一个曲尺形的大柜台,柜里面预备着热水,可以随时温酒。做工的人,傍午傍晚散了工,每每花四文铜饯,买一碗酒。”这段对咸亨酒店格局的描写,自然而然地交代了故事发生的社会背景,形象而深刻地揭露了当时阶级对立、贫富悬殊的社会现实,为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下了铺垫。再如《故乡》中“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜”几句话勾勒了绚丽的画面,创造了明朗愉快的气氛,为少年闰土的活动提供了“神异”的图画背景。

四、渲染故事气氛

一般来讲,每篇小说都有一种感情基调,每篇作品也有一种特定的氛围,作家往往用生动的自然环境描写,来渲染故事的气氛,从而增强故事的真实性,感染读者。如鲁迅先生的《故乡》开篇这样写道:“时候既然是深冬,渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜地响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。”“苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气”的环境描写,一下子就将小说悲凉的气氛烘托了出来。鲁迅的《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象,渲染了凄凉的气氛,预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。

五、交代人物身份

鲁迅的《祝福》写道: “我回到四叔的书房里时,瓦楞上已经雪白,房里也映得较光明,极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字,陈抟老祖写的,一边的对联已经脱落,松松的卷了放在长桌上,一边的还在,道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻,只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》,一部《近思录集注》和一部《四书衬》。无论如何、我明天决计要走了。 ”这里并没有对“四叔”这个人物作直接交代,但通过他书房里的相关描写,我们便恍然看到了一个信奉朱子理学,虚伪而又守旧的老派学究的形象。 

六、烘托人物心情

景物和人物是相互作用、相互影响的。人物的心理、性格可以影响周围景物的色调,同时,景物也可以映衬人物心理。“情景交融”“景随物异、情随景迁”便是说的这个道理。《社戏》中“月夜航船”一段,一群农家少年驾轻舟直奔赵庄,目睹“碧绿的豆麦”“朦胧的月色”“淡黑的起伏的连山仿佛是踊跃的铁的兽脊似的都远远地向船尾跑去了”等;耳闻“愉快的笑嚷声”“潺潺的流水声”“宛转悠扬的笛声”等;鼻嗅“豆麦水草的清香”……这里景物描写有声有色,香气馥郁,栩栩如生,俨然是一幅清新、明丽的江南水乡风情画,字里行间流露出孩子们去看戏时轻松、愉快且急切的心情,也表现了他们的天真、活泼、驾船技术娴熟高超等特点,同时抒发了“我”对江南水乡的无限热爱之情,美景、浓情、人性和谐地交融在一起。在这春夜出航的诗情画意之中,难怪“我的心也沉静,然而又自失起来”。

七、推动情节发展

情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的:环境描写要以情节为依据,情节发展离不开环境描写 。环境描写,可贯穿全文,出现在文首、文中或文末,形成线索作用,推动情节的发展。

《祝福》中对鲁四老爷家祝福的描写。祝福本身就是旧社会最富有特色的封建迷信活动,所以在祝福时封建宗法思想和反动理学观念也表现得最为强烈。在鲁四老爷不准“败坏风俗”的祥林嫂沾手的告诫下,祥林嫂失去了祝福的权力。她为了求取这点权力,用“历来积存的工钱”捐了一条赎“罪”门槛,但得到的仍是“你放着罢,祥林嫂”这样一句喝令,就粉碎了她生前免于侮辱,死后免于痛苦的愿望,她的一切挣扎的希望都在这一声喝令中破灭了。就这样,鲁四老爷在祝福时刻凭着封建宗法思想和封建礼教的淫威,把祥林嫂一步步逼上死亡的道路。特定的景物描写推动了情节的发展。

八、深化作品主题

分析小说的主题,离不开对人物和情节的细致分析,也离不开对环境的认真考察。

《祝福》最后一段,通过“我”的感受描写了一个祝福景象:“我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒,看见豆一般大的黄色的灯火光,接着又听得毕毕剥剥的鞭炮,是四叔家正在‘祝福’了,知道已是五更将近时候,我在朦胧中,又隐约听到远处的爆竹声连绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇……”在这里,作者拿有钱人的祝福活动和祥林嫂的惨死作了一个鲜明的对比。一边是鲁四老爷之流兴高采烈地为自己来年好运祝福,一边是被压迫者在寒冬腊月、大雪纷飞的祝福声中惨死在雪地里,形成了强烈的对比,增强了祥林嫂遭遇的悲剧性,加强了对旧社会杀人本质的揭露,深化了小说的主题。

当然,就某一具体的环境描写来讲,它的作用又不是单一的。有时候,往往具有几方面的作用。如《药》一文开头的描写,勾勒出黎明前最黑暗的时刻的突出特征:阴暗、凄清,用以暗示时代背景,既暗示了时代特征,也渲染了夏瑜就义时沉寂而肃杀的气氛,同时为下文的刑场氛围定了基调;既烘托了人物性格,还推动了故事情节的发展,从而深化了中心思想。

9.描写雨的优美句子摘抄 篇九

1、雨从空中洒向各个角落，雨滴很像一颗颗晶莹透明的珍珠，好看极了。雨滴从屋檐、墙头、树叶上跌下，就如同断了线的珠子一样，最后连在一起，形成水柱。

2、风呼呼地刮着，雨哗哗地下着。近看，街道上连一个人影也没有，白白花的全是水，简直成了一条流淌的河，上面争先恐后地开放着无数的水花;远看，楼房和树木都是模模糊糊的。

3、风夹着雨星，像在地上寻找什么似的.，东一头，西一头地乱撞着。路上行人刚找到一个避雨之处，雨就劈劈啪啪地下了起来。雨越下越大，很快就像瓢泼的一样，看那空中的雨真像一面大瀑布!一阵风吹来，这密如瀑布的雨就被风吹得如烟、如雾、如尘。

4、豆大的雨点落在了地上，溅起水花，那水花如同一个个小小的喷泉。水花落在地上的时候，又变成了一个个小水泡，小水泡看起来就像一顶顶透明的小帽子。细心看那雨点变成一个个小帽子的过程，真是有趣极了!

5、突然一阵北风吹来，一片乌云从北部天边急涌过来，还拌着一道道闪电，一阵阵雷声。刹那间，狂风大作，乌云布满了天空，紧接着豆大的雨点从天空中打落下来，打得窗户啪啪直响。又是一个霹雳，震耳欲聋。一霎间雨点连成了线，哗的一声，大雨就像塌了天似的，铺天盖地从天空中倾斜下来。

6、雷声响过，大雨就像断了线的珠子一样不断地往下落。

7、倾盆大雨下个不停，从房檐上流下来的雨水在街道上汇集成一条条小溪。

8、大雨疯狂地从天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下来。

9、风追着雨，雨赶着风，风和雨联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在雨水之中。

10、透过绵柔的雨丝织就的如烟的春纱，我望着那些打着伞、匆匆避雨的行人，不由得想到：为什么要躲藏呢?

11、昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道”海棠依旧“。知否，知否?应是绿肥红瘦!

12、天街小雨润如酥。

13、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

10.描写环境优美的句子摘抄 篇十

2、一些繁盛，从夏的那一片绿色中滑落，走进了秋的诗行，微风，漫过了小草上的清露，在林间流动，那些路边的小花儿开的也不再张扬。

3、一群南飞的大雁在蓝天底下出现了，雁群排成整整齐齐的“人”字形，目标一致地向前飞着;它们在天空嘹亮地叫着，好像在庄严地宣告：它们的队伍是整齐的，它们的目标是明确的。

4、秋在田野里。田野是金飘落的叶子色的。飘落的叶子澄澄的稻谷，远远望去，整个田野就像铺上了一块金色的地毯。

5、你悄悄地走来，走进田野。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄家远看好似滚着千层波浪。近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人们可忙了。到处欢声笑语，锣鼓喧天。

6、有人说，秋天的落叶是枯槁的，没有任何价值。我却不以为然。“落红不是无情物，化作春泥更护花”。坠落在秋天的它，溶入泥土成为大树妈妈的养料，孕育着春的希望。我相信，在明年春天的嫩芽里，一定有秋叶淡淡的微笑。

7、槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。

8、秋天的树叶就是这样五彩缤纷，黄的如金，绿的如玉，红的如火等等，把秋姑娘打扮得格外妖娆。一阵凉风拂过，金黄的树叶，摇拽着一把把小扇子，从空中飘飘而下，似乎在诉说着一个美丽的童话。

9、心情像极了静静开放的米兰，在细细的吐蕊，露出美丽的容颜，把满是芬芳的灵魂散播。敞开自己的心扉，像娇艳的玫瑰，在阳光里，用最美的容颜，把你媚惑。

11.环境描写作用（意图）题 篇十一

答题常用术语：

1、社会环境的作用：（1）交待故事发生的时代背景;（2）交待人物活动及其成长的时代背景;（3）揭示社会关系;（4）交待人物身份，表现（影响、决定）人物性格;（5）提示社会本质，提示主题。

2、自然环境的作用：主要有（1）突出季节特征;（2）表现地域风光;（3）交代故事发生的时间、地点、背景;（4）渲染、营造、烘托氛围或气氛;（5）增加或缓和紧张的氛围;（6）奠定感情基调;（7）反映、暗示社会环境;（8）换转或展开情节，推动情节发展;（9）为情节发展作铺垫;（10）前后多次描写，成为行文线索。

破解小说环境描写作用的五要素

1、联系段落位置

环境描写所处的段落位置不同，在作品中所起的作用也会有所区别。比如首段的环境描写大致能起到交代地点、渲染气氛、明确基调等作用，处在文本中间的环境描写大致能起到承上启下、转换情节等作用，处在末段的环境描写大致能起到呼应前文、营造余韵等作用。

2、联系词语选用

作者往往用生动的自然环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。为了达到预期的表达效果，作者往往会相应地选择一些能突显主观情感的词语来描绘环境。

3、联系描写对象

作者在选择描写对象时事先都要进行仔细斟酌，因为恰当的环境描写有助于人物形象的刻画和主题的表达。为了表现人物丰富的心境、复杂的性格，作者往往要为小说中的人物设置多种不同的活动背景，用以“刺激”人物，以记录其种种行为，从而显露其性格。

4、联系情节发展

每篇小说中的景物描写都不可能脱离作品的叙事而独立存在，总是与情节发展或人物心理相关联的，只有把景物描写放到小说的具体情境中来考虑，才能准确把握它的作用。

5、联系作品主题

12.从名著中学习环境描写 篇十二

“新课标”提出, 要全面提高学生的语文素养。“语文素养”指学生在语文方面的修养, 包括对祖国语文的思想感情、语言的积累、语感、思维, 也包括一些语文能力, 如识字写字能力、阅读能力、口语交际能力和习作能力, 另外还有品德修养、审美情趣等。新课标强调语文的实践性, 着重培养学生的语文实践能力。要求“通过朗读、诵读、背诵等丰富多彩的语文实践活动, 通过整体感知、感悟、积累和熏陶, 培养良好的语感, 丰富语言的材料, 增加文化的底蕴”。阅读是一个量的积累的过程, 读得多了, 就有了一定的知识积淀, 古人说的“厚积薄发”、“读书破万卷、下笔如有神”就是这个道理。只有真正重视学生的阅读实践, 才真正能够提高学生的语文水平, 尤其是阅读水平。

在学生的阅读实践中, 教师可以充分利用名著的经典内容, 加入平时课堂不好操作的语文知识以及阅读技巧的教学。在教小说作品时, 笔者发现, “人物、情节”这两个要素容易让学生接受, 可是, 作为小说三要素之一的环境却往往被学生忽略, 学生也无法理解环境在作品中的作用。笔者借学生读《边城》的契机, 引导学生通过阅读品味, 感受环境描写在文中的重要性。

《边城》是沈从文先生的代表作。它以20世纪30年代的边城小镇茶峒为背景, 以兼具抒情诗和小品文的优美笔触, 描绘了湘西边地特有的风土人情;借船家少女翠翠的爱情悲剧, 凸显了人性的善良美好与心灵的澄澈纯净。作家在小说里为我们展现了如诗的自然风光, 描绘了如画的社会风俗。在引导学生读《边城》的时候, 笔者有意识地让学生关注作品中的环境描写。结合文中清新诗意的语言, 体会环境描写在小说中的作用, 感受沈从文“美”与“爱”的美学理想。

一.纯净悠远的自然环境构建了一个田园诗般的世外桃源

《边城》开篇展现给我们的是这样一幅画面:有一小溪, 溪边有座白色小塔, 塔下住了一户单独的人家。这人家只有一个老人, 一个女孩子, 一只黄狗。小溪流下去, 绕山小溪流下去, 绕山岨流, 约三里便汇入茶峒的大河。人若过溪越小山走去, 则只一里路就到了茶峒城边。溪流如弓背, 山路如弓弦, 故远近有了小小差异。小溪宽约二十丈, 河床为大片石头作成。静静的水即或深到一篙不能落底, 却依然清澈透明, 河中游鱼来去皆可以计数。

这样一个纯净悠远的环境, 就是主人公生活的地方, 远离尘嚣, 简单闲适。“一条小溪”, “一座白色小塔”, “一户单独的人家”, “一个老人”, “一个女孩子”, “一只黄狗”, 作家这时就是高明的画家, 寥寥数笔, 就勾勒出一幅意蕴深远的田园山水画。唯美的故事就发生在这样的背景下, 看到此情此景, 又有谁能不心动, 只有抛去一切杂念, 走进那自然清新的境界中去。

二.优美的环境晕染了人物璞玉般质朴美丽的性格

“翠翠在风日里长养着, 把皮肤变得黑黑的, 触目为青山绿水, 一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她, 为人天真活泼, 处处俨然如一只小兽物。人又那么乖, 如山头黄麂一样, 从不想到残忍事情, 从不发愁, 从不动气。”

主人公翠翠是湘西山水孕育出来的一个精灵。自然抚育着她, 教育着她。边城的青山秀水, 使她出落成一个眉清目秀、聪慧温柔, 且带有几分矜持、几分娇气的少女。她是美的精灵与化身。二老远走他乡, 爷爷溘然长逝, 她痛苦悲伤但并没有倒下, 她谢绝船总让她住进他家的好意, 像爷爷一样守着摆渡的岗位, 等待着二老的归来。我们看到了她的坚强的一面, 柔中有刚, 正如这山水。

三.热烈欢快的节日场面展现了边城人积极乐观生活态度, 描绘了热闹喜庆的节日氛围

端午节, “大约上午十一点钟左右, 全茶峒人就吃了午饭, 把饭吃过后, 在城里住家的, 莫不倒锁了门, 全家出城到河边看划船。”“这一天军官税官以及当地有身分的人, 莫不在税关前看热闹。”“船一划动便即刻蓬蓬镗镗把锣鼓很单纯的敲打起来, 为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声, 故每当两船竞赛到剧烈时, 鼓声如雷鸣, 加上两岸人呐喊助威, 便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓”“水面各处是鸭子, 各处有追赶鸭子的人。”“船与船的竞赛, 人与鸭子的竞赛, 直到天晚方能完事。”中秋节, 青年男女用对歌的形式在月夜下倾吐爱意:正月十五, 舞龙, 耍狮子, 放烟火, “小鞭炮如落雨的样子, 小城沉浸在一片欢乐之中。”

这种氛围里生活的人们质朴而善良, 任何剑拔弩张在这里都显得格格不入。小城人的生活快乐满足而绝不是平淡无味。小城人自有法子给平常生活增添亮丽色彩。你看, 每逢节日, 全城出动, 不拘是百姓还是官员, 无一例外, 都以极其认真的态度去参与到各种活动中去。端午赛龙舟, 参赛队伍数天前就做好了准备, 挑选队员, 整理船只, 练习进退, 比赛时桨手与领头的擂鼓打锣配合默契, 勇争第一。观众也同样紧张, 呐喊助威, 为每支队伍加油鼓劲。与他们而言, 生活是有趣的, 是带劲的。

四.不落痕迹的环境描写推动了情节的发展

一天的热闹之后, 小城渐渐寥落起来。“潭中的鸭子只剩下三五只, 捉鸭人也渐渐地少了。落日向上游翠翠家中那一方落去, 黄昏把河面装饰了一层薄雾。”“再过一会, 对河那两只长船已泊到对河小溪里去不见了, 看龙船的人也差不多全散了。吊脚楼有娼妓的人家, 已上了灯”, “河面已经朦朦胧胧, 看上去好像有只白鸭在潭中浮着, 也只剩一个人追着这只鸭子。”

这个人就是二老。翠翠在夜色中等待着爷爷, 有些孤单, 有些期待, 这时抓鸭子的二老出场了。渐渐浓重的夜色让二老好意邀请翠翠回家等爷爷, 可是也让翠翠产生了误会, 误解了二老。初次见面的误会似乎预示着他们的未来不会一帆风顺, 似乎让我们看到了让人伤感的错过。

五.浑然天成的环境描写衬托了人物心情

“翠翠人矮了些, 在人背后已望不见河中情形, 只听到敲鼓声渐近渐激越, 岸上呐喊声自远而近, 便知道二老的船恰恰经过楼下。楼上人也大喊着, 杂夹叫着二老的名字, 乡绅太太那方面, 且有人放小百子鞭炮。忽然又用另外一种惊讶声音喊着, 且同时便见许多人出门向河下走去。”

翠翠得知团总女儿准备与二老说亲, 这位小姐还有碾坊做陪嫁, 又想到赛龙舟时二老对自己的关怀, 这些印象纠缠在一起, 烦恼、忧愁、快乐、生气各种情绪都涌上心头。此时, 吊脚楼外激越的鼓声, 人们的呐喊声, 哄哄的鞭炮声, 人们喊叫二老名字的声音, 一片混乱, 正如翠翠此刻的心情, 迷乱而不知所措。

六.意蕴深沉的环境描写深化了作品主题

“夜间果然落了大雨, 夹以吓人的雷声。电光从屋脊上掠过时, 接着就是訇的一个炸电。翠翠在暗中抖着。”“屋旁菜园地已为山水冲乱了, 菜秧皆掩在粗砂泥里了。再走过前面去看看溪里, 才知道溪中也涨了大水, 已漫过了码头, 水脚快到茶缸边了。下到码头去的那条路, 正同一条小河一样, 哗哗的泄着黄泥水。过渡的那一条横溪牵定的缆绳, 也被水淹没了, 泊在崖下的渡船, 已不见了。翠翠看看屋前悬崖并不崩坍, 故当时还不注意渡船的失去。但再过一阵, 她上下搜索不到这东西, 无意中回头一看, 屋后白塔已不见了。一惊非同小可, 赶忙向屋后跑去, 才知道白塔业已坍倒, 大堆砖石极凌乱的摊在那儿。”

作品后半部分忧伤的气息越来越浓。老船夫与二老父子的误会也不断加深, 而这一切翠翠茫然不知。只是觉得气氛压人。一场狂风暴雨更是冲塌了象征边城风水的白塔。悲剧色彩逐渐凸显。老船夫在暴风雨的夜晚随着白塔一起倒下, 带着遗憾和牵挂。翠翠在众人的扶持下坚强地站在了渡口边, 继续着祖父的活计。

“到了冬天, 那个圮坍了的白塔, 又重新修好了。”白塔修好了, 翠翠等着的那个人呢, 他能回来吧?

13.描写春天优美句子摘抄 篇十三

2、春天真是一个美丽的季节!我爱春天!

3、春风像恋爱的少女用柔夷轻抚着小草。

4、立春到，万物闹，莺飞燕舞枝头俏。

5、在这个春天和更好的自己碰面，天气开始渐渐转暖了，可能是春天和你都来了。

6、春风像神奇的画笔，游走大江南北，走过山川掠过都市，为万物生灵和都市生活添加亮丽色彩。

7、立春是二十四节气之一，“立”是开始的意思，“春”是温暖的意思，鸟语花香，万物生长，立春就是春天的开始。

8、冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间，顿时，大地万物复苏，乌语花香，呈现出一派生气。

9、春天来了，天气温暖了，小朋友们都脱去了厚厚的棉衣，换上了春装。树林里也是一片美景。树木挺拔葱翠。遍地的花朵美不胜收，有黄的蓝的粉的。

10、春季太阳是多么温暖啊!让寒冷人们感到非常温暖，春季凉风是多么凉爽啊!让酷热人们感到非常爽快。真希望能永久停留在春姑娘来“游玩”那一刻!春姑娘我爱你!

11、花园里百花盛开。紫红紫红的杜鹃花上了一块紫红的花帘子!月季等花儿都开了，它们争芳斗艳，芬芳吐香，亭亭玉立，婀娜多姿，使花园花香袭人，十里飘香，让人流连忘返，感到心旷神怡。

12、远处的高山，开满了鲜艳的花儿的，像一匹五彩的锦缎，近处的田野里，绿油油地麦苗飞快地往上蹿，农民伯伯乐得笑呵呵的，天空中小鸟飞来飞去，风筝高高地飘着，这是一幅多么诱人的春天的风景画呀!这，不就是春天的足迹吗?

13、春天来了，小草偷偷地的从土里钻出头来了，嫩嫩的，绿绿的。柳树垂下了柔软如丝的枝条，在春风的吹动下轻轻地摇曳，美丽极了。南方的春燕飞回来了，它们叽叽喳喳地叫着，象是在赞美春天美丽的风光呢!小河解冻了，清凌凌的河水带着碎冰渣儿欢乐地流淌着，弹起了美妙的琴声。

14、春姑娘迈着轻盈的脚步，撒下一片繁茂。

15、春风春雨，杨柳依依，满是春的气息。

16、春花灿烂，是想送去祝福。

17、“一年之际在于春”“好的开始是成功的一半”，立春了，就意味着春天来了。

18、暖暖的春风飞来了。它好比一个天真活泼的小姑娘，带着一只彩色的神笔，到处欢快地画着。

19、春天来了!你看，融化的冰水把小溪吵醒了。它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流。

20、立春了，代表着春天已经来临，冬天也就结束了，春姑娘踏着轻柔的脚步来到世界上，整个大地万物复苏，充满了生机。

21、春风一吹，它们就左右摇摆，好像在给春风点头呢，有趣极了。

22、悄悄地，春姑娘走了，但在人们的脑海中，在人们的心中，那段在春季里的美好回忆仍然保留着。

23、春天，山楂树上开满了美丽、洁白而又明媚的小花，在绿色叶子的衬托下，显得格外美丽、娇艳。

24、下雪了，一片片雪花从天上飘落下来，不一会儿，地上树上房顶上都变成白色的了。

25、春光明媚，春意盎然，绿茵遍野，嫩草像绿宝石一般发出悦目的光彩。

26、圆圆的春月，像九天仙女手中轻摇的一柄团扇，扇去了迷蒙的夜雾，给大地送来了和暖的柔风。

27、瞧!一会儿，雨丝渐渐停了，温煦的太阳从云朵中探出头来瞧个究竟，光线像柔柔的丝绸遍布大地。

28、春天像粉刷匠，使大地五颜六色，焕发生机。

29、那盛开的桃花像一团团云霞，映照充满生机的大地。

30、金灿灿的阳光倾泻下来，注进万顷碧波，使单调而平静的海面而变得有些色彩了。

31、春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。

32、恍忽间明白：春光明媚的春天之所以如此的美，是因为它让人的心情在此刻绽放。

33、如丝的小雨从空中降落，雨点是那样小，雨帘是那样密，给群山披上了蝉翼般的白纱。

34、生命的花期只有一次：花开前夕的静默与期待，花开时分的张扬与热烈，落花时节的苍凉与无声。

35、它那一片片椭圆形的叶子，一朵朵美丽的花儿，都在金色的阳光中点头含笑，好像在欢迎你。

36、春天像一个法师，它给了太阳火热的力量。与冷酷的冬天决战到底。

37、春天母亲又苏醒了，她哺育小草，呵护大树，孕育生命，温暖人间，使世界一片生机盎然。

38、春天就是带孩子出去玩的季节。什么时候再来一场远途的旅行呢。

39、阳春三月，适合喝茶、赏花、画画。春天的美稍纵即逝，春天的阳光极为珍贵，要懂得好好享受。因为接下来的日子都是雨季。

40、桂花是一首诗;桂花是秋的绝世佳作;桂林花桂林魅眼;桂花是天地间最动听的一首乐章;桂花是一位美丽天使的化身。

春天唯美语录

1. 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

2. 春天来了，万物从沉睡中苏醒，青草、树木开始抽出嫩芽。

3. 在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵;大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。

4. 春季的歌洋溢在每一个角落里，从幽静的乡村到沸腾的城市，看看那厂房与街道，春季煞是惹人喜爱。你看，街心花园中，百花争艳，姹红焉子，竞相开放，可真是美不胜收呀!淡雅的色彩和芳香诉说着春季的情怀。

5. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

6. 春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地?

7. 随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。

8. 春天来了!你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……

9. 大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了。

10. 春天来了，田野里的花都开了。白色的梨花，粉红色的桃花，金黄色的油菜花，都散发出一阵阵浓郁的香味。

11. 在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵;大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。

12. 小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装;小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了!

13. 一场春雨过后，柳枝绿了，桃花笑了。山溪水满，水面上时而飘过一二片桃花瓣。

14. 悄悄地，山绿了，税率了，树呀草呀全绿了;几回春雨洗过，那满坡满坎的春苗更是绿得醉人。

15. 在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。

16. 春天来了!你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……

17. 柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了!

18. 寒冷的冬天过去了，春姑娘迈着轻盈的脚步悄悄地走向人间，她手中提着一篮春天的音乐种子，她要将春天的音乐种子撒向世界的每一个角落。

19. 我走进树林，小草悄悄地钻出了大地妈妈的怀抱。春风来了，微风吹过，小草在向我招手，花儿在向我点头。路边的野花竞相开放，有紫的、黄的、粉的、红的……都争奇斗艳。柳树那长长的枝条像春姑娘的长发随风飘扬，时而摇摇摆摆，时而翩翩起舞。

14.描写雾的优美经典句子摘抄 篇十四

2、家乡的雾，没有峨眉山的雾那样壮观，那样美丽;没有黄山的雾那样浓重，那样变幻莫测。然而，我却最爱的还是家乡的雾。

3、来临，雾在起舞，它草草地穿了一件纱衣随风起舞，那种摸样是美妙绝伦的。我欣赏着，我黯然着。我庆幸我能看到雾，能找到感觉。

4、我见过的最气势磅礴的雾，是大山谷里的雾，很厚，很浓，似云团，似汹涌澎湃的波涛，刹那弥漫整个山谷。

5、雾更浓了，失了楼台，迷了津渡，身在桃源，也“望断无寻处”。轻轻抬足，似欲御雾凌云而行;缓缓举手，好像仙池轻身飞舞……人们徜徉在雾的太虚幻境中，做着好梦，美梦。太阳滞留在雾的身后。

6、云雾在流动，在减退。过一会儿，浓雾逐渐变成一曾薄薄的轻纱，远处的高楼呀，大树呀，都隐约可见了，近处的树木也能分辨出枝杈了，枝杈上湿漉漉的，枯黄的叶子被这甘露浇灌后，好象也有了生命力。茫茫的雾气和隐约可见的树木大楼，构成了一副神气莫测的大自然水彩画。

7、雾是内敛的，总在沉默中延展。浓绿的山色，湛蓝的天空，苍劲的石刻，虔诚的生灵，都离不开它的妆点。放生池里，三四只刍龟已经探出了脑袋，游到了竹排上。雾正好也稳稳地浮在了水面，与竹排仅半尺之遥。龟静止了，雾也静止了，它们久而未语，只凭心神交谈。或许是发现了我的逼近，龟突然跃进了水里，晨雾被拨开了一道印痕。雾并不急忙散去，悠闲自若，安宁地守望着龟的消逝。

8、雾与云的结合可以说是苍天赐给我们最美丽的景致。山的尖端，云雾缭绕，山好似已经冲进了云霄之中，这景致，比画更有灵气，比诗更具诗意，看上去是迷茫的，近一点，有清晰了，我们置身其中，连空气都被雾感染了大半，在呼吸的顷刻，你会充分地感觉到――雾的气味比花更浓，更馥郁，更自然。

9、雾越来越浓，教学楼的一扇扇大窗透出柔光，染亮了那么一领儿空间，楼前的小樟树浮着一“朵”“朵”绿盖儿。读书声在雾气中时淡时浓，如渺茫的仙乐……雾中世界，万物好似无了根，都是漂着流着，好不自在逍遥--

10、又一阵雾来，又是全山孤清。明亮的水帘，飞溅的瀑群，渐渐隐没了，朦胧的黛色后面是一片高挂的水响。衣衫上沾染了几点雾珠，峰头老衲的钟声时浑时越。仰望九华，除了留梦，我还能做些什么呢?把这份胜情揽在怀里，于云端挥手，指间尽是朵朵清凉的雾花。

11、雾里看花。水中望月，给人一种清新雅致的感觉。虽然不真实，但感到很美，心情很舒服。也许雾可以考验我们的感情。当我们眼睛对面前的事物判断失误时，心灵的眼睛务必要清醒。

12、雾很飘渺。在雾中找到方向的才是世上的强者。在道路上奋勇前进的才是勇者。人生犹如在大海中奋勇搏击。冲出心灵的绳索，就会到达生机勃勃的彼岸。

13、清早起来雾很大，苍穹像比一层厚厚的纱包裹着，30米以外的物体朦朦胧胧，看上去若隐若现，若即若离。由于雾太大了，汽车只好在公路上象蜗牛一样慢慢爬行。

14、大雾漫天，遮天蔽日，分不清东南西北，辩不明四面八方，顷刻感受到天地之间仿佛只剩下我

15、出门时，大雾渐渐浓起，似乳汁样，笼着万物，朦朦胧胧。迎面驶来一辆车，走过一位挑担的菜贩，他们从何处来，又向何方去?街上的一切都神秘着，一切都放缓了步子，缥缥缈缈，钻雾而来，隐雾而去，似一方仙境乐土!

16、风追逐雾，雾飘摇远去，在两者之间是纯洁微妙的友爱。它们相互照应，相互给予对方美丽。看着看着，心中不禁陶醉其中，跟随雾的思想远去，跟随风的号角流离……

17、家乡的雾非常非常的柔，剪不断也扯不散。它轻轻地附在小草上，草雾相伴，小草尽情地吸取着甘甜的乳汁。太阳渐渐地升起来了。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，在太阳的陪伴下，雾悄无声息地完成了自己的使命，默默无闻地消失在花草树木中间。一轮红红的太阳高悬在半空之中，树木房屋小草，小河个个都愁眉苦脸，它们纷纷奔出家门，在寻找，在呼唤与它们朝夕相伴的朋友。在奄奄一息的禾苗中间，它们发现了雾的足迹。在雾的滋润下，枯萎的禾苗又重新焕发了生机……

18、家乡的雾--浓。浓得深邃，深得清纯，丝毫没有城市中的雾那样含有油腻味。但它却很可爱，在有雾的天气，虽然人们很难在隔着几步地方看清对方，但是，一丝丝的雾气，飘上了我的额头和我美美的亲吻，我无法躲开它的亲吻。带有轻柔的雾，望望四周，雾浓得很，连树和花草也无法辨清，我却飘飘欲仙，与雾融为了一体。浓雾变化着，一会儿化作了凉风，一会儿变成晶莹剔透的小水球，沾在我的头发上，沾在的眉毛上。我轻轻地闭上眼睛，怕惊吓了它们，任其发展变化，丝丝的清凉使我感到心旷神怡，如入仙境。

19、双峰山的雾是温馨的雾。她仿佛是一幅硕大的写意画，从天际垂下，使得竹海似隐似现，泉水似凝似流。她不属于那种“雾锁山头山锁雾”的浓雾，使人喘不过气来，也不是稀疏的让人乏味的薄雾。她妙就妙在她的似隐似现，给人以神秘感;她妙就妙在她的宁静而雅致，给人以清新自然的感觉;她妙就妙在她的洁白而亲切，给人以温暖的感觉。

20、双峰山的雾是秀美的雾。她好像一位古典少女，把一缕素娟轻轻摇晃，引得游人痴迷。这种美简直无法比喻，不知是晨雾托起了双峰，还是双峰挽留了晨雾，总之，山林雾已是密不可分了。漫步于晨雾之中，所有的一切都让人赏心悦目。

21、双峰山的雾是有生命的雾。美丽的晨雾就像大山的女儿，亲吻着母亲的面颊。她仿佛得到了母亲的呵护，便把流动的美回报给游人。当你沉醉在她的神韵之中时，不知不觉一轮红日升起。此时此刻，太阳仿佛像一个黄中透红的大苹果，向人们展示出更加奇艳的风韵。

22、随着时间的推移，雾渐渐淡了，像一层乳白的薄纱，如梦，如幻，如诗，如画。周围的事物也魔术般地出现，街道两旁的楼房又恢复了往日的雄姿，路旁的花草树木又重现了昔日的风采。

23、雾，灰白色的。浓浓的雾，在校园中流淌着……流过梧桐的时候，带走了最后的金黄;流过湖面的时候，遮掩了最后的荡漾;流过心窝的时候，掩盖了最后的清晰，带来了迷茫……

24、雾白茫茫一片，整个世界好象都被迷迷蒙蒙的雾笼罩着，分不清天和地的界限，看不清道路树木和人影。往日竖立在街道两旁的高楼大厦，现在只能看见楼房的阴影，时而清晰，时而朦胧，仿佛转眼之间，高楼奇迹般地消失了一样。远处树林之间的雾，时而聚合，形成一片白色的雾海;时而散开，像一朵朵在空中开的雾花。这浓浓的大雾，夹带着水气，把一颗颗“水银珠”，轻轻地戴在人们头发上，让人有一种潮湿的感觉。微风吹拂，那雾推着雾，一忽移动，一忽停滞，一忽凝聚，一忽散开……

25、雾笼罩了大地也包括天空的星星太阳月亮。以至整个银河系和宇宙。雾未散的时刻，我在观望，它在升腾蔓延至每个人的眼球，我正成为了它的第一个侵入者。因为我迷恋雾，我欣然发觉，雾是我心中的居所，它让我的思想与心灵不再飘摇。

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描写雾的优美经典句子摘抄

15.用环境描写“推波助澜” 篇十五

那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。

大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。

拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆站看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇都冻得发紫了。”

她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。

语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦！”

教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？

很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得索然，她写道：“雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。

改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。

奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。

在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。

（节选自丁立梅《掌心化雪》，題目为编者加）

写法出击

本选段最精彩的地方就在于环境描写的运用。开篇“大冬天里，雪花飘得紧密”这一处环境描写，点明了当时天气的寒冷，不仅为“她”想要暖暖的羽绒服作了铺垫，更推动了下文中语文老师发现“她”的情况，为“她”特意设置作文比赛的情节发展。

“拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界”。在人们眼中这是多么美的银装素裹的世界啊！但是这宛如童话般的世界在“她”眼中却只有寒冷！因为家境的贫寒，“她”只能感觉到刺骨的寒风。所以，再美的冬天对“她”而言都没有任何意义。这一句环境描写突出了“她”真实的心理感受。用人们最正常不过的生活，来衬托“她”的不同，同时也点明了“她”自卑的原因。

16.摘抄神态描写的句子 篇十六

摘抄神态描写的句子1

1、姐姐顿时狂喜地，嘴巴像一朵盛开的莲花，久久合不拢。

2、海浪拍打着我的胸膛和后背，就像我母亲的手抚摸着我一样。

3、我的手在发抖，连汗都流了下来。

4、密不透风的夜不开，长长的寂静的街道看不见行人，身后的脚步声似乎已没有了踪影。

5、我站起来浑身发抖，心里像个拨浪鼓，嘴唇发抖，正要说话却又停住了。

6、他又开始惊慌起来，急忙打开书又读了一遍。

7、她的脸上洋溢着喜悦，她的眼睛又圆又亮，像两盏小灯笼。

8、姑娘红了脸，害羞地低着头笑了，像出水的荷花，又像雨中的桃花。

9、我全身都起了鸡皮疙瘩，但我还是忍不住朝蜡烛走去，因为除了蜡烛发出亮光的地方，房间里一片漆黑。

10、我那颗不安的心跳得越来越快，我再也不敢想了。

11、当他看着它时，仇恨涌上心头，鲜血在他的胸膛上翻滚，他的脸涨得通红。

12、听见这话，我们的心就像弓弦上的弦，满了弦，没有人敢喘气，因为怕我们一开口，已经卡在喉咙里的心就会流出来。

13、心如鹿撞，心砰砰乱跳，在心里忽上忽下，心理像湖水一样不平静。

14、我不安的内疚和悔恨在我的心头翻腾。

15、他用口水一遍又一遍地数钱，他的脸上充满了笑意，他的心像喝着蜂蜜水，甜甜的。

16、这一次轮到我介绍了，我想得不多，带着紧张的心情开始介绍。

17、我如坐针毡。心里七上八下的人是抓不住自己的。

18、我跑了40分钟，心脏似乎跳得更快了。我的心悬在一线。直到下午的第四节课，我才稍微安定下来。

19、他默默地皱着眉头，来回地走着，搓着双手，仿佛周围的一切都与他无关。

20、他的心怦怦直跳，冷汗从他的前额渗出，他开始跑得越来越快。

21、我的心就像挂着一块大石头，怎么也掉不下来。

22、当他看到那个溺水的孩子苏醒过来的时候，他跳了起来，好像中了五百万美元似的，并且疯狂地大叫。

23、这些矛盾在他的脑子里飘动，使他的五岭六兽一直郁郁不乐。

24、在北京，他像二月一样快乐，带着温暖的春风。

摘抄神态描写的句子2

1.老爷爷天天坚持锻炼，虽然已年逾古稀，却仍是鹤发童颜，神采奕奕。

2.我的爷爷是一位画家，他四方的脸，满头是银发，虽然没有白胡挂颔的风度，却有那种鹤发童颜的相貌。他呀，一谈起画，总是那么津津有味，还情不自禁地用手比划着。他说的那些词我听不大懂，或登门求教的画家们都说，爷爷说的跟他所作的画一样高超。

3.他年逾六旬，军帽下露出了花白的鬓发，在帽徽领章的衬托下，显出一种不言而喻的身份。虽然公共汽车上喧闹拥挤，但他依然挺直身坐着，两只手放在膝盖上，保持着军人特有的一种风度。在他的眼皮下藏着一双炭火似的光点，在默默地燃烧着。

4.他虽然已经是老态龙钟了，走路时却仍然步履矫健。虽然已经身形佝偻，可是菊瓣似的笑容从奶奶满是皱纹的脸上绽放；虽然已经双目混浊，可是年轻时美好的回忆依然充满了她整个瘦小的身躯。

5.那是一位年过半百的老人，一张饱经风霜的脸，两只深陷的眼睛，深邃明亮，看上去很有神；头发很却很整齐。他穿着一身整洁的中山装，静静地坐在椅子上，没有别人注意他，他也不注意别人，只是面对烈士陵园，凝视着那巍峨的人民英雄纪念碑。

6.只见路旁走过两个老者，都是鹤发童颜，满面春风，举止大雅。

7.那些老人们听说我们小朋友来看望他们并为他们表演节目，人人脸上泛起了红光，精心地梳妆打扮起来。你瞧那位爷爷已换上了一身笔挺的西装，显得精神多了，走起路来也轻盈了不少！

8.对岸渡口，有几个人正从提上走下河滩来，一位胖胖的老太太，提着一根手杖，键步走在前头。夕阳洒在她的满头银发上，显得神采奕奕。

9.那双曾经被岁月的沧桑深深埋藏了的眼睛里，似乎有一丝光彩闪过，那光彩流转着，似乎回到了一个纯真无邪的童年。他所讲述的`那一切，似乎就发生在昨天。他像个孩子一般的向我讲述着那一群群身披落日余晖的小精灵，苍老的声音几乎有了一丝无邪的童趣。我扶着老人，思想也随着脚步，缓缓的走进了那个似乎从未逝去的童年中。

10.离我不远的花园边上，蹲着一个老农民，他那饱经风霜的脸上，布满了深深的皱纹，两只小小的眼睛有点浑浊，他的手，有小薄扇那么大，每一根指头都粗得好像弯不过来了，皮肤皱巴巴的，有点儿像树皮。

摘抄神态描写的句子3

1.我的表弟明明，今年已经五岁了，一直同我生活在一起。他机灵、淘气而又幼稚，胖乎乎的身体，圆圆的脑袋上理着个小平头，那对乌黑发亮的大眼睛老是忽闪忽闪的，仿佛对一切都感到神奇似的。那张说话漏风的小嘴，总喜欢提些天真的问题，有时问得稀奇古怪，使别人无从回答。高兴的时侯，他总是“咯咯咯”地笑个不停，同时嘴角边出现两个小酒窝。同样，哭起来，他也真够呛！不过，在他脸上，酒窝总是比眼泪出现的时侯多。

2.甜甜胖乎乎，大约三岁左右。白里透红的小脸蛋圆圆的。大大的脑袋瓜上面有一撮黑油油的头发调发地垂下来，盖在他那宽宽的额头上方。那两道淡淡的、短短的小眉毛下面，有一双水灵灵的眼睛。啊，多么活泼的眼睛，好像会说话似的，还流露出一丝调皮的神色哩！那美丽的眼睛下面有一个微微上翘的小鼻子，还有两片红红的小嘴唇。身上还围着一块小围兜，围兜上锈着一朵盛开的牡丹花。肉墩墩的小手抱着一块绿皮红瓤的西瓜。

1、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。

2、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。

3、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。

4、中午由于下雪，我不能回家吃饭了。正当我要写作业的时候，突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里，我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。

5、宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。

17.描写秋雨的优美句子摘抄 篇十七

1、雨下下来了，没有一点征兆，就下下来了。那雨如牛毛，花针，细丝，有一丝的寒意，有一的丝的悲凉。它没有春雨那么蒙胧的悲凉。与温馨，没有夏雨那么热情奔放，更没有冬雨的冷酷，有的只是一丝悲伤与一腔善感的情怀。雨还在细细地下着，显得那么孤单与悲凉。

2、忽然，一个怒雷咆哮着从天而降，随后一道闪电划过长空。紧接着，豆大的雨点像是机关枪射出的子弹一般落在地上，绽开了一朵朵美丽而短暂的水花。雨越下越大，大大小小的雨滴连成一片，好似银龙在拥挤的空间碰撞、飞溅，画出一条条不规则的曲线。下课了，我们冲出教室，在雨中欢笑、跳跃，像是要踩住那雨丝。

3、过了好大一会儿，雨才淅淅沥沥的下起，这时，雨水打在叶子的声音，雨落在地上的声音，雨打在雨伞上的声音，都纷纷响起来了，交织成了一首恬静的小曲。树叶与树叶之间的摩擦，则成了最好的伴唱，小草、小花也翩翩起舞了。雨越下越大，又从大雨渐渐地变成窸窸窣窣的小雨，连绵起伏，诗意绵绵，让每个人的心里都感到无比的顺畅。

4、“嗒，嗒，嗒 …… ”“嗒嗒嗒--”“噼噼啪啪”“嗒--”雨时大时小，捉摸不定。索性不想其他事了，专心赏雨。雨声小的时候，听起来像黄鹂清脆的歌声在树林里不断回荡，轻快活泼。雨声大的时候，听起来像野兽在低吼，警告着入侵者，威严严肃。

5、秋雨淅淅沥沥地下着，落到了屋檐上，形成了一道道水帘，为室内添加了一道别具一格的风景;秋雨落到了树林里，大树们都激动得流下了泪水;秋雨落到了水池里，水面上绽放出一朵朵美丽的莲花。这是一个雨的世界，雨像一个个淘气的小朋友，挨家挨户地敲门或窗户，所以小朋友们在屋内欣赏外面的风景时，往往会流露出跃跃欲试和依依不舍的眼神。

6、田野里的庄稼长得更欢了，稻谷伸伸手，弯弯腰，鲜花绽开了美丽的笑容，丝瓜在跟着雨的音乐，跳起了舞蹈，左摇右摆，甘蔗在伸展着自己的懒腰……大地的一切生物好像都有了生气，动了起来

7、雨渐渐停了，云渐渐散了，几滴冷冷的雨珠模糊了我的双眼，似乎除了眼前的一切，还有别的蕴藏。一片树叶落到了我的眼前，我拾起它，放到了它真正的家—泥土。“落红不是无情物，化作春泥更护花，就当这是我对春天的寄托吧!

8、我喜爱在秋雨中漫步，感受秋雨那丝丝清凉。在秋雨中漫步，感受秋雨对人们的“洗礼”，对世界万物的“洗礼”。伸出双手，雨水落入你手中就像牛奶一样光滑;用嘴去品味雨水，带有一丝丝的甘甜;用鼻子去细闻那秋雨的味道，似有幽幽的芬芳;用眼睛去欣赏秋雨，那秋雨就如同一个个精灵跳跃着欢乐的.舞蹈，从天空中欢快的落入人间。

9、雨的脚步细碎而又轻盈，交织成网笼罩着寂夜。在黑夜中，看不清远景，只有一个模糊不清的轮廓。躺在床上，闭着眼睛听雨。空灵纯净的雨声犹如一首优雅美妙的钢琴曲，渐渐弥散在夜空。无法用拟声词来形容，那是在抹杀它的美妙。唯美，飘逸，纯净而自然。

10、秋雨就像一位善良美丽的小仙女，弹奏着一首一首优美的音乐，跟着一缕一缕轻盈的微风，“小仙女”便倾斜着身子。跳起了优美的舞蹈 。这时候，“小仙女”像是震撼了全世界!你瞧，那大树也跟着雨点儿，大摇大摆地跳起了舞蹈;小草也来凑凑热闹，饶有兴趣的弯弯腰、点点头;野花静静的躺在青青的草地上，欣赏着精彩的表演;小河也跟着弹起了动听的音乐。

11、柔丽清新的旋律，温情脉脉的音乐语言，引路遐想的意境，犹如淳淳的清泉，融入大地，融入秋天，熔炉每个人的心灵，随着秋雨的来临，一副满涂着喜悦、丰收的色彩斑斓的秋日风情画顿时展现在我们的眼前。

12、今晚的雨格外清新，而我今夜的心情似那秋雨，有一丝淡淡的哀伤。独自散步于乡间小路，也许是因为秋雨的陪伴，似乎不感到寂寞。秋雨淋漓了我的心事，抚平了我的心绪。所有的孤单都随秋风而去，只剩我和秋雨互相诉说对方的心事。仿佛它就是思梦。

18.描写环境优美的句子摘抄 篇十八

【关键词】 环境描写 人物形象 烘托渲染

【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772（2013）02-023-01

“一切景语皆情语”，作品的环境描写不是可有可无的装饰品，而是密切地联系着人物的思想行动，对人物性格的体现起着强化作用。那么，如何借助环境描写表现人物呢？

一、借助对生活环境的描写反映人物性格特征

人们总是按照自己的生活习性，兴趣爱好来布置自己周围的环境，所以生活环境的布局、色彩、陈设常常反映出人物的性格。因此，写作时，要针对你所要表现的人物，对他的一些典型的生活环境进行描写，从而让读者了解其性格特征。

如《祝福》中对鲁四老爷书房的描写：“壁上挂着的朱拓的大‘寿’字，陈抟老祖写的；一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是：事理通达心气平和。我又百无聊赖地到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。”大“寿”，表现出他的迷信守旧，一幅脱落的对联，暴露了他抱残守缺的假道学的真面目，一堆未必完全的《康熙字典》，表现了他的鄙陋和不学无术，而把朱熹著作当成圣经，则是他保守落后的真实写照。作者通过对鲁四老爷书房的描写，充分地向读者展示了鲁四老爷的性格特征，真实自然。

又如《故乡》中：“深蓝色的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。”美丽的夜景和英武的少年融合成了一幅绝妙的画面，少年闰土的飒爽英姿在这迷人的景色中得到了鲜明的体现。

二、借助特定的景物描写渲染烘托人物的内心

景物描写，是环境描写中的一个重要部分。平时我们所见有令人心旷神怡的美景，也有让人看了很压抑很悲伤的哀景，写作时，如果能将景与情结合起来，对人物的表现，也会起到有效的作用。

（一）以乐景写乐情

《荷塘月色》中“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。……塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”。借助“月光”，表达出作者“偷得片刻安宁”的淡淡喜悦。

《荷花淀》中水生嫂眼中的皎洁的月光，银白的湖水，透明的薄雾，诱人的荷香，恬静中绽放的是一种纯美，把客观之景和主观之情有机的融合，有力的烘托人物的美好的心灵世界。

《哦，香雪》中，写香雪终于得到自己心仪已久的铅笔盒后，“小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑……”明写小溪，实写香雪的兴奋和喜悦。

（二）以哀景写哀情

同样是《荷塘月色》的景物描写“……树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有”。流露出朱自清“黑暗里歧路万千，叫我怎样走好”的困惑与愁苦。

再如《药》的开篇：“秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天……”开篇就塑造一种凄凉萧条肃杀的气氛。结尾处：“微风早已经停息了；枯草支支直立，有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一般静。”肃杀的景色更衬托出华大妈心理的孤独和凄凉。

（三）以乐景写哀情

《最后一课》开头，小弗朗士在上学的路上想逃学去玩，他眼中的景物那么有诱惑力：天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌，……这在小弗朗士的眼中，一切都那么美好，和下文他知道发生的事件后的心情形成了鲜明的对比。

《祝福》结尾：“……听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在‘祝福’了……又隐约听到远处的爆竹声连绵不断……天地众圣歆享了牲醴和香烟……预备给鲁镇的人们以无限的幸福。”极力渲染新年祝福的美好景象，就为祥林嫂的死营造一种悲凉的氛围。

（四）以哀景写乐情

《卖炭翁》中：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来门外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。”正在“心忧炭贱愿天寒”的时候，“夜来门外一尺雪”，不仅天气变得冷了，而且想不到下了这样一场大雪，真是苦命人“天照应”，雪中之炭的价钱该是可望的，这是乐事；于是，天刚亮就驾起牛车上路了。他那喜出望外的高兴劲头，他那满怀希望的喜悦心情就甭提了。尽管环境是那么恶劣，他竟是如此的高兴，他那悲惨的处境与悲哀的心境，就在这“晓驾炭车”的喜悦心情中表现得淋漓尽致。

三、借助环境描写为人物性格的形成和变化提供可能性

环境塑造了人物，人物性格的成长、变化，都离不开环境。