义务教育均衡发展工作先进个人材料

义务教育均衡发展工作先进个人材料（精选9篇）

1.义务教育均衡发展工作先进个人材料 篇一

面向全体均衡发展

多年以来，我校紧紧围绕争创人民满意教育，推进学校教育均衡发展这个主题，在各级领导的关怀以及校领导的正确指导下，通过全体教师的共同

努力，我校圆满的完成了各项工作任务。

在学校的各项工作中我负责学校的政工管理，任职以来为推进我校义务教育均衡发展，全面提高义务教育质量，实现教育公平，扎实工作。力求把推进基础教育均衡发展工作落到实处。

一、指导思想：

根据《义务教育法》、《河北省义务教育条例》和《国家长期教育改革和发展规划刚要》。以科学发展观为指导，以优化教育教学资源为突破，将均衡发展作为义务教育的重中之重，以为学生服务、家庭负责、为社会培养发展形人才为理念。学生公平接受义务教育权利为宗旨，努力缩小教师资源和班级差距，全面实施素质教育，提高义务教育办学水平和教育质量。

二、工作思路 ：

统筹兼顾，全面推进。遵循教育规律，确立现代教育理念，坚持育人为本，均衡发展。从实际出发，有计划、有步骤地推进义务教育均衡发展。健全机制，强化督导。建立和健全保障教育设施设备制度。缩短教师资源差距、班级管理差距，以及学科发展的不均衡和教师发展成长的差距。充分发挥政工督导职能，将推进义务教育均衡发展和教育教学结合，作为政工督导重点工作。

三、开展的主要工作：

1、全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，严格执行课程计划，规范教学行为，切实减轻学生课业负担。深化教学改革，开展综合素质评价。保证全科合格率、毕业班级学生毕业率、学生体质健康合格率均达到标准，全面提升教育教学质量。

2、严格按照招生计划，平均分班。抓好控辍工作，健全制度，建立对学生动态的监控机制，对有辍学倾向的学生做好思想工作，及时家访，想方设法留住学生，保证巩固率。面向全体学生、面向学生的每一个方面，重视后进生的转化工作，制定了切实可行的后进生转化制度，真正做到“两全”，使全体学生都能得到全面发展。

3、把安全稳定当做第一要务加强安全教育，开展平安校园创建活动。健全安全管理组织机构。层层落实安全责任。每学年都要修订完善《学校安全事故应急处理预案》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。同班主任签订了《安全管理责任书》，给学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。强化安全教育。始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。一 是每月对学校的围墙、校舍、电路等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐患，及时收缴学生玩具手枪等危险玩具，对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制和值周领导巡查制，确保及时消除安全隐患。三是多次组织了地震逃生演练、防止踩踏事故演练和消防演练活动。坚持家长联系制度，每年组织全校性家长会两次，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。

4、积极稳妥地推进法制校园建设，依法治教。在工作中，我严格按《义务教育法》的要求，贯彻落实，保障适龄儿童少年接受九年义务教育。组织师生学习法律知识，每学期进行一次师生法律知识竞赛和普法活动。增强师生法律意识，推进法律校园建设。

5、加强校园文化建设，优化育人环境，大力整治校园环境，美化环境，狠抓卫生工作的落实，责任到班，责任到人，保持窗明几净，花草鲜艳。加强校园文化建设，强化“三风”建设，定期布置板报，定时、不定时检查、评比，奖优促劣。给师生一个良好的教学学习环境。以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，组建书法、美术、舞蹈、音乐等特长小组，着眼素质，培养能力。

6、加强未成年人思想道德建设工作，积极开展各项活动，有针对性地进行思想、品德、纪律，法制、行为规范养成、心理健康等方面教育，组织做好

学生的劳动实践和社会实践活动。

7、上好两操保持常态化，继续开展好阳光体育运动，充分保证学生每天在校的一小时体育锻炼时间，上好健康课，加强卫生及食品安全工作。

8、建立和健全保障教育设施设备制度。为推进义务教育均衡发展，我从建立和健全保障教育设施设备制度入手，保障各类实验室、图书室、功能室顺利使用。做到规范化管理，标准化操作，上好信息技术课，加大信息技术与学科的整合力度。

9、加强师德工作，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍。

总之，推进义务教育均衡发展，是一项长期的、艰巨的工作，尽管我在工作中取得了一定的成绩，但是还有很多不足之处。在以后的工作中，我会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争把我校办成让上级满意、家长满意、人民满意的文明学校。

2.义务教育均衡发展工作先进个人材料 篇二

一、贯彻落实科学发展观，建立全方位的支教模式。

陕西师大附中在支教的广度、力度和深度上下功夫，由过去的物质支持，到教师轮训，校领导培训，再到学校整体全面的扶持，包括校园建设规划，制度建设、文化信息以及校园网站建设等等；由过去的单点扶持，对贫困学生的帮助，实验设备的支持，到多点扶持。

近年来，陕西师大附中已先后与蓝田蓝桥中学、蓝田玉山中学，长安六中等学校签订对口支援工作协议，明确了对口支援的具体目标、内容，措施、规划及任务完成时间表。积极开展“一帮一”献爱心活动，资助受援学校家庭经济困难学生完成学业，努力降低辍学率。学校建立了教育对口支援工作报告制度，每年向雁塔区教育局和陕西师范大学汇报对口支援工作的进展情况，及时改进工作措施和工作方法。

以教育管理软件支教是陕西师大附中的一大特色。过去10余年间，该校与陇县、甸邑县一直保持着密切联系，每年都按照受援方的愿望，从各个方面给予大力的支持和援助，使两县的教育教学状况都有很大改观。

二、坚持对口重点支援，确保支教工作见实效。

2006年8月，陕西师大附中与陇县教育局通过协商洽谈，达成对陇县二中的帮扶意向，确定第一轮帮扶支援工作，期限为6年，并向陇县第二高中捐赠笔记本电脑，复印机等物品。此次活动被陕西电视台、华商报，西安晚报、宝鸡电视台、宝鸡日报、陇县电视台等新闻媒体广泛报道。2006年12月5日的陕西省支教工作简报也积极推广了他们的支教经验。

在陇县第二高中建设期间，陕西师大附中为学校规划、校园布局、后勤保障与管理、实验室装备、实验仪器、多媒体教学、图书资料配置等方面给予具体的指导和帮扶。每年选派管理干部和骨干教师参与其管理及教学工作，并采取挂职的方式，为帮扶学校培训教育管理干部。

陕西师大附中为陇县第二高中提供教育科研、课程改革、高考等方面信息，提供期中，期末考试试题，适时组织联考，每年为陇县第二高中教师提供一次来校听课、参观学习的机会，并举办专题讲座等形式多样的交流学习活动。帮助陇县二中实施新一轮课程改革工作，在教师专业发展、教学研究、课程资源共享、课程设置和实施、校本教研、选修课开设等方面提供指导与帮助。每年出资5000元为陇县第二高中提供由中国电信、陕西师大附中，易信通公司联合创办的陕西师大附中网校优质教育资源，帮助陇县第二高中提高教育教学质量，开展师生“一帮一”献爱心，扶贫帮困等系列德育活动。

三、不断强化学校的社会责任，积极推动西部支教工作。

为了鼓励骨干教师到贫困山区支教，陕西师大附中还特别制定了《关于省内支教教师待遇的意见》，从政策上给予支持，充分调动了教工支教的积极性。高移风老师响应国家中组部、人事部、教育部支援边疆教育的号召，于2002年9月赴新疆阿勒泰地区二中支教三年，被评为阿勒泰地区先进工作者和陕西省对口支援先进个人。校长助理张帆老师于2008年9月至2011年7月赴新疆哈密农十三师红星中学任副校长。2008年9月，陕西师大附中又派出李楠(语文)、王李萍(数学)两位老师赴陇县二中支教。

为加强基层人才队伍建设，进一步提高农村初中骨干教师业务能力和教育教学水平，省委组织部、省教育厅，省卫生厅，省财政厅研究决定，开展“陕西省实施基层人才援助计划”，从50个国家级贫困县遴选100名初中骨干教师到西安市办学质量高，师资队伍强的中学研修。2006年9月，陕西师大附中光荣地承担了此项任务。

根据国家有关教育援藏的要求，陕西省教育厅承担着援助咸阳西藏民族学院附中建设和西藏阿里地区教育干部和老师的培训任务。根据省教育厅的安排，2007年11月，陕西师大附中和咸阳西藏民族学院附中建立了友好学校关系，将在学校管理与教研教改等方面对该校予以经常性地指导和帮扶。

在支教工作方面，陕西师大附中还充分利用现代信息技术，开展网络支教工作。2008年9月，与宁夏吴忠市85所中学签订了网络支教协议。2008年10月，又与新疆阿勒泰地区二中和哈密农十三师红星中学签订了网络支教协议。

3.义务教育均衡发展工作先进个人材料 篇三

迎验汇报材料

一． 汇报材料

＜一＞基本情况：梁庄镇第四中心小学位于梁庄集镇西头吗，所辖西留固、东留固、张新寨、王拐四个行政村，总人口五千多人。学校占地面积六点七亩，总建筑面积达六千二百多平方米，生均建筑面积22.4平方米。学校现有八个教学班，在校学生数277 人，班均学生数28人。所辖区域内适龄儿童入学率100％，辍学人数为0，辍学率为0％。学校教职工总数十三人，其中二00八年以来新增教师四人，任课教师本科学历四人，大专学历六人，中师学历一人，高中、初中学历 人。本校教师学历达标率为100﹪，高学历率率为84﹪。

我校以严谨笃学，求真务实，与时俱进为理念，全体教师在圆满完成各科教学任务的基础上，我们创办了书法特色校，并荣获了“内黄县书法特色校”荣誉称号。＜二＞学校办学措施和取得的成绩

首先为确保适龄儿童入学率为100％，坚持实施免试就近入学制度，切实关注困难群体学生入学难问题，并认真做好“两免一补”工作。切实建立健全家庭经济困难学生资助体系。从而，没有一个学生因家庭经济困难而失学。与此同时，我们还认真做好学籍管理工作，使每一位同学自入学到毕业，有一个系统化的登记和管理。还实行了“三包”，即：校长包入学率，班主任包巩固率，教师包巩固率。“三查”，即：学期初查入学率，期中查巩固率，期末查合格率。形成了政府、学校、家庭自觉维护残疾儿童的合法权益，并自觉送子女入学。

其次，我校还广开渠道，积极改善办学条件。认真开展“校园工程”建设，多方筹措资金，带领全体教职员工利用星期天，节假日增加学校建筑面积，绿化美化校园，为学生创建一个和谐美丽的学习乐园，同时，在现有的基础上我们还自筹资金购买和自制实验仪器，体育器材、美术教具，完善了学校电教室设备的配备。同时促进了远程教育在现代化教学中的主导地位及作用。这样，有力地提升了我校的教学成绩，使学校各项工作得到均衡发展。

再次，我校同时还加强师资培训工作，开展名师工程，开展教师职业道德理论学习，从而提高教师职业道德，采取“请进来，走出去”的方法。学习先进经验，取长补短。学习新课程，开创教学新途径。全体教师积极参加继续教育，努力开展校本教研活动，学校培养了一批年轻有为骨干教师。比如：我校的李素欣同志业务水平高，教学思路新颖，曾多次荣获县、市优质课奖，并多次在镇举行的教研活动中做示范课。为我校教育均衡发展起到了重要作用。最后，我们在加强教学管理，提高教育教学质量上狠下功夫。第一：学校健全各项管理制度，加强制度的落实。第二：学校管理特色化，结合本校实际，建立健全富有教育教学特色的管理新举措，全面实施素质教育，严格执行义务教育课程方案，开齐课程，开足课时，学习优质学校先进的教学理念和管理经验。同时，学校重视校园环境建设，使我校校园文化氛围浓并严格执行《河南省义务教育办学行为十不准》和《河南省规范中小学收费十条禁令》规范办学条件与收费行为。加强学生安全教育，健全安全制度，落实安全责任，加强校园周边环境的治理，学校从未发生过安全事故。

(三)存在的问题和相应的措施

4.学校教育均衡发展工作汇报材料 篇四

为全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》，切实采取有效措施加快推进义务教育均衡发展，在省、市政府及各级教育主管部门正确领导下，我校广大教职工坚持以科学发展观为指导，全面贯彻教育方针，强化教育均衡意识，规范办学行为，努力促进教育公平，教育均衡发展成效显著。现特作总结汇报如下：

一、学校基本情况简介

XX县XX学校座落在XX县XX开发区，是XX县教体局直属的一所九年一贯制学校，学校创办于XX年，现有南北两个校区，占地共计2.8万平米，建筑面积2.24万平米，目前我校共有学生2266人，教职工89名。学校位于XX市“141”北部城市组团建设区内，是XX县重点打造的一所现代化品牌特色学校。

学校教学区、办公区、运动区规划合理，设有标准实验室11个，微机室、图书阅览室、舞蹈形体室、美术室、音乐室各2个。现有图书资料4XX册，理化生教学仪器和音体美器材均按二类学校要求配备达标；学校建立了班班通工程，并接入了互联网。现有200米环形塑胶跑道运动场2个，篮球场3个，羽球场2个，并配有各种体育设施，良好的办学条件为学校全面实施素质教育奠定了坚实的物质基础。

XX学校坚持“心育、乐学”教育理念，突出心育文化特色，追求绿色和谐的心灵教育。建校五年来我校先后荣获荣获全国首批零犯罪学校，教育部百姓身边好学校推荐单位，“全国百佳书香校园”、“全国数字化实验学校”、“教育部十二五少教多学课题实验学校”、“教育部百姓身边的好学校”、“安徽省基础教育体制改革项目试点学校”、“安徽省心理健康教育示范学校”、“XX市特色学校”、“XX市百姓身边好学校”、“XX市平安校园”、“XX市禁毒示范学校”、“XX市绿色学校”、“XX市家教名校”、“XX市德育工作先进单位”、“XX市师德建设先进集体”等殊荣。

二、办学条件达标情况

（一）校园校舍

1、占地面积2.8万平米，小学生均9.1平米，中学生均21.1平米；校舍面积2.24万平米，小学生均6.83平米，中学生均18.07平米。生均校舍建筑面积达标。

2、体育活动用地：学校现有篮球场3个，羽球场2个，2个200米环形塑胶跑道田径场。运动场地总面积为17730平米，小学生均6平米，初中生均12.7平米，生均运动场地面积达标。

（二）装备条件

1、实验设施逐步配套。学校设置了2个小学数学和科学实验室，3个生物实验室，3个化学实验室，3个物理实验室。实验室、仪器室专人负责，管理规范，各类器材分类造册，摆放整齐，使用比较完整。实验室配备达标。

2、信息技术教学环境优良。学校设置计算机教室2个，接入宽带网络，实现了校内办公自动化。目前我校配置了笔记本电脑14台，多媒体移动平台2套，计算机198台，有语音系统、校园安全监控系统、20m校园网络系统各1套。生机比小学11:1，中学10:1，互联网宽带配备达标，生机比达标。

3、图书阅览室逐步完善。目前我校图书阅览室面积300平米，设有书库、学生阅览室，藏各类图书、文献4.2万册，教学光盘450课时，软件资源100G。生均图书册数达标，教学软件资源配备量达标。

4、学科教师及办公用房配齐。根据教育教学的实际需要，学校相应建立了学科教室。目前有多媒体教室教室4个，微机室、美术室、音乐室、舞蹈形体室各2个，大部分器材布置到位，能满足学校教育教学需要。多媒体教室及其他各种用室用房配备达标。

（三）队伍建设及课程方案实施情况

1、教师配备

中学现有专任教师37人，其中本科学历37人，学历合格率为100%；小学专任教师52人，本科学历48人，专科学历3人，学历合格率为100%，教师学历合格率达标。

2、按照省义务教育实验课程安排表的要求，我校开足开齐课程。课程方案实施情况符合省颁标准要求。

三、均衡发展给学校带来的变化和成果

均衡发展给XX学校校园文化建设和学生综合素质发展带来强大的助推力。我校从XX年建校以来，跨越式的发展正是均衡发展带来的好结果，从一开始的生源稀少（313名学生）、设备简单、设施不足，到现在规模较大（2266名学生）、设备完善、设施优良。通过均衡发展为我校提供了腾飞的坚实基础，我们大力打造的优良的育人环境，浓郁的文化氛围，高效的信息化课堂、丰富多彩的课外活动给XX学校带来勃勃生机。“环境育人，文化养人，活动成人”成为XX学校实施心育办学理念的三个支撑。首先学校立足于校园欧式风格的建筑特色，精心营造书香宜人的校园环境。从校园阳光书吧、艺术展示厅到小型文化广场，从气势恢宏的校园文化长廊到纷呈各异的班级内外布设，从格调高雅的假山、景石到平面垂直相得益彰的绿化园景，无不显现出卓雅精致的校园环境特色。学生身临其境，神触美景悠情，心生上善之意。其次，“文化养人，内涵发展”成为XX学校潜心追求的目标。学校通过以环境与活动为载体的学校表层文化建设、以课程与制度为载体的学校中层文化建设和以精神与理念为载体的深层文化建设相互融通，层层深进，趋培育出自己独特的精神和育人理念。如今的XX学校校园育人育心蔚然成风，乐学乐教煦风拂面。再者，“注重活动育人，让生命绽放精彩”成为扎根在XX学校教育者心中坚定的信念。XX学校通过社团搭台，让学生在活动中培养情趣，在实践中充分感知，在情境中悉心体验，在历练中提升技能。社团活动是校园文化的重要内涵，成为学生感受校园文化的桥梁，XX学校以体育艺术2+1活动为发展平台，带动社团组织培育和发展。截至目前为止学校共成立了包括鼓管、航模、合唱、机器人、啦啦操、葫芦丝、文学、美术社团等在内的共12个主打社团，有效提升了学生知识素养和精神品质。身体健康、身心健全、知礼乐学成为该校学生的特质。

XX学校通过建校五年来的辛勤耕作，匠心独运，学校办学品味和育人质量得到很大提升。在交流来访方面，目前已有来自台湾、上海等省内外200多所学校的校长、老师来校参观学习；XX年XX市开展城市文化建设与引导研究，特以我校为实例进行了探讨；XX年我校成功接待了XX市五十多所学校校长的参观来访；XX年8月我校成功接待了来自台湾教师会的交流访问。XX年上海市黄浦教育局率教育专家团来我校有效开展了“城市化进程中教育发展问题与对策”主题交流活动，对我校成功办学经验倍感兴趣。在素质发展方面，XX年我校在XX县小学生艺术展演暨庆“六一”文艺专场演出中荣获一等奖；XX年6月荣获XX市第二届中小学文化艺术节全市一等奖殊荣。XX年8月我校航模社团在XX市十运会三模比赛中获团体铜牌；XX年10月我校在XX市鼓管乐队展演中荣获XX市一等奖。XX年5月我校学生代心雨同学喜获上海“舞王杯”体育舞蹈公开赛第一名。XX年5月我校在中小学生艺术展演暨庆“六一”专场文艺演出中荣获特等奖；XX年10月我校在XX市花球啦啦操大赛中喜获XX市特等奖。XX年我校机器人社团获得省三等奖；我校建校以来历届小学毕业班文化素质测试、中考综合评估均名列全县一等奖。

5.义务教育均衡发展工作先进个人材料 篇五

注重学校特色建设 强化基础

大力推进均衡发展

——沈家营小学推进义务教育均衡发展工作汇报材料

这是一座精神文明的校园，这是一座培养人才的学园，这是一座发展个性的乐园，这是一座优美整洁的花园，这就是港区教育中的一颗璀璨明珠——沈家营小学。沈小前身——美国天主教会小学，于时代洪流中，合东西融汇其鼎盛，育八方济世之栋梁，脱颖而出。而后几度动迁与合并，大浪淘沥，岁月流金，沈家营小学历经74年之久，艰难而曲折地从创始，发展，嬗变到新生，愈来愈涌发着一股源头活水，为黄石港区教育事业输入新鲜的血液。

沈家营小学现有28个教学班，学生1212人，在编教师72人。学校现有现代化微机室2个，设有多功能多媒体教学厅一个，多媒体教室30间，建有校园局域网，并建有富有儿童情趣和学科特色的音乐室、舞蹈室、美术室、劳技室、实验室、图书阅览室，学校现有图书37000余册，这些为学生的全面发展提供了良好的硬件环境。沈家营小学坚持“给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步”的办学理念，坚持“以人为本”的办学宗旨，崇尚“诚信、团结、勤奋、创新”的校风。近年来，学校认真落实上级关于创建文明单位、规范化管理的有关意见及《关于发展特色教育的实施意见》，用创新的教育理念创办特色学校，提出“以师生为本，打造健康课堂”，积极推行新课程改革，“为生命负责，打点师生的幸福人生”，努力创办让群众满意的和谐校园。

执着的追求与实践，让学校先后获得了 “全国信息技术创新先进单位”、“全国小学语文四结合实验学校”、“全国数学启发式教学实验基地”“全国直读法研究先进单位”、“国家雏鹰红旗大队”、“全国群众体育单位”、“全国主题网站评比一等奖”、“ 全国消防安全教育示范学校”、“ “全国文明交通示范学校”、“湖北省文明单位”，“湖北省综合治理先进单位”、“湖北省首批防震减灾科普示范学校”、“湖北省交通安全示范学校”、“湖北省教育科研50强学校”、“湖北省

现代教育信息技术实验先进学校”、“湖北省课题实验先进学校”、“湖北省卫生先进单位”、“湖北省家长示范学校”、“湖北省文明交通学校”、“湖北省社会治安综合治理先进单位”、“ 湖北省消防安全示范学校”、“湖北省少先队工作示范学校”、“ 湖北省“法律六进”活动学法用法先进学校”、“湖北省文明单位”、“湖北省平安校园”……等几十项荣誉称号。

近年来，在黄石港区教育局指导下，我校把促进教育均衡发展作为教育适应经济社会发展需要、促进社会公平的重要措施，坚持通过制度创新统筹发展教育，建立起了适应义务教育发展需求的经费保障机制、教师交流互动机制和教育资源互动共享机制，我校的教育呈现了“均衡发展、统筹发展、内涵发展、和谐发展”的特征。现将有关情况汇报如下：

一、加大投入，夯实基础，促进教育均衡发展

推进义务教育均衡发展，办学条件是基础、是前提、是保证，只有营造一流的办学条件，才能为适龄儿童提供相对均衡的物质教育资源。在各级政府及主管部门的不断关心扶持下，同时我校采取多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。近几年我校的校园硬件建设有了很大的提升，校园占地面积21000平方米，校舍建筑总面积10856平方米，彻底消除土木结构校舍，无D级危房；我校在全市率先建起了校园千兆网，拥有高标准教学楼、科技楼、运动场、电子阅览室、图书室……现在学校拥有现代化微机室2个，设有多功能多媒体教学厅1个，多媒体教室30个，并建有校园局域网。全校共有电脑 162台（其中：教学用150台），学校体、音、美、卫及电教器材配备齐全，实现了“班班通“，这为我校教育科研的不断深入铺设了飞速发展的快车道……学校要求每位教师熟练掌握多媒体等电教器材的使用技术和课件制作技术，每周每位教师要运用多媒体上课至少一次，并认真详细填好使用记录。如今我校拥有全市一流的塑胶运动场和最规范的教育教学场地，环境优雅，四季常绿！

二、以特色理念统领全面工作，凸显生命教育文化特色，为教育均衡发展提供质量

（一）、加强课程管理，切实提高生命教育教学质量

1、设置生命教育校本课程。

为提高生命教育实效性，学校开设了生命教育校本课程，即《安全教育》、《健康教育》……教师针对不同年级学生设计教学内容、评价标准，根据学生的认知水平和年龄特点编写相应的教学材料，尝试开发有效的生命教育校本教材。

2、课堂教学积极渗透生命教育，提高师生的生命意识

课堂教学是生命教育的有效形式。学校领导班子及课题组成员结合本校办学特色，即生命教育的主题，提炼出了沈小健康课堂的模式。从三个方面入手：平安生命、情趣生命、至善生命。平安生命是保护师生生命的健康和安全，让师生学会认识和保护生命，让学生学会保护生命的基本技能，延续生命的长度。情趣生命是一种精神追求。着眼于丰富生命的经历和体验，通过开展各种活动来丰富学生生命历程，提高生命质量，拓宽生命的广度。至善生命（问善、寻善、行善）是提升生命的价值与意义，提高生命的高度，这是最高层次。经过几轮思考与研究，学校最终确定为“生命课堂”的健康课堂教学模式。因此，我校健康课堂的研究以构建充满生命活力的课堂为目标，打造课堂的轻松氛围，教师教得愉快，学生也乐于学习，这样的课堂就是我们理想中的“生命课堂”。各学科教师认真备课，着力挖掘教材中的生命教育素材，结合实际生活，与生命教育于课堂教学中。在日常教学中注意把生命问题与教学内容有机结合起来，使学生对生命科学的基本原理有初步的认识和了解，引导学生尊重、敬畏、关爱、提升生命。

（二）、建立学校、家庭、社区立体教育网络，开展扎实有效的实践活动

1、家校携手，争创特色文化名校

学校重视家庭教育与学校教育的合力，召开“孩子你我共同的希望，成功靠

家校携手来创造”家庭教育报告会，积极向家长宣传生命教育知识，要求他们注重学生身心健康和生命安全，倡导建立“平安家庭”“健康家庭” “和谐家庭”。

2、紧扣生命主题，少先队开展丰富的实践活动

我们以生命教育为主线，开展了系列活动，如以“生命与安全”为主题的“珍爱生命，安全自救”消防安全系列演练活动、交通安全报告会、紧急疏散逃生演练、防震演练、防溺水教育；以“生命与健康”为主题的爱国卫生教育活动，手足口、甲流等流行疾病防控教育活动，本着对生命的高度关注，我校的疏散演练工作卓有成效，得到了省、市、区各级领导的肯定，2010年5月12日，全省中小学应急避险演练活动启动式在我校举行，我校的“三防”演习活动取得圆满成功。全省各地市州、教育局领导及兄弟学校的校长们进行了观摩学习，他们对我校安全教育工作给予了高度评价。省教育厅黄俭厅长在接受采访时说：“小学生能够在大型灾害面前只用短短不到两分钟的时间，从4层楼高的教学楼疏散撤离到安全地带是很不容易的，这与平时的训练密不可分。一次扣人心弦的逃生演习，使孩子们瞬间顿悟生命的脆弱与坚韧，懂得了危难中相互提携的力量，从而倍加珍爱生命，这就是我们所期待的“平安生命”的真谛！

特别值得一提的是“少年交通警校”已成为我校的品牌活动。学生们在“少年交通警校”里交警叔叔们的教授下，提高了他们自觉遵守交通法规的意识，磨练了他们的意志，让他们学会了珍爱生命；同时欣赏优美的音乐训练警鼓，让他们享受了生命的乐趣。

3、学生群团组织，开展志愿者活动

目前，我校通过多年的实践，已有两个固定的学生群团组织，一是少年交警队，二是武术队，少年交警队每年在“交通安全宣传日”都要上街、到社区进行义务宣传、指挥交通，跆拳道队曾多次在北京国际武术文化交流大会上精彩亮相，并多次获得团体第一名的好成绩。

3、走进社区，开展系列爱心奉献活动

我们还利用让老师们带领着孩子们走进社区，做“善行小天使”，宣传文明

细节，为社区居民演出慰问，为社区清扫卫生，为社区街道做力所能及的事，从而使孩子们了解到作为社区一员，每个人都有义务和责任为社区服务，共建温暖家园。少先队大队部也经常组织学生走进社区开展活动，如 “消防知识知多少”的问卷调查活动，“我帮邻里寻找火灾隐患”的实践活动，“今天我当消防员”的体验活动等都收到了良好效果。

（三）、以特色创建提升校园文化，提升学校办学品位

1、优化阵地的硬文化进一步充盈。

学校以生命教育为主线已形成了富有特色的五大文化区。⑴门厅文化

①学校办学理念，特色，校风，教风，学风等展示。②校歌、校徽、校旗等校园标志展示。⑵长廊文化：

①安全教育宣传长廊：旨在提高师生安全意识，渗透自护自救安全知识； ②中华传统文化长廊：旨在加深学生对传统文化的认知，激发学生继承学习优秀传统文化的兴趣，增强学生文化积淀；

③学生活动图片长廊：以学生活动图片为主，让学生充分感受到丰富多彩的活动给人的生命带来的无限乐趣

④“善行”字文化：用各种字体展现“善”“行”，时刻提醒师生积小善，塑言行 ⑶楼层文化（分为六大块）

①生命教育格言（一楼以名人名言为主，增强学生对生命的理解）

②诗文润我心（二楼以寓言故事展示为主，加强学生文化积累，增加生命厚度）③感受生命之美（三楼以体育、艺术内容为主，让学生充分感受生命之情趣）④童眼看世界（四楼以世界知识为主，旨在丰富学生知识，开阔学生视野，拓展生命空间）

⑤安全温馨提示语（渗透安全防范小知识，时刻提醒师生注意安全）

⑥生命教育的三个层次的诠释（平安生命，情趣生命，至善生命的内涵说明）⑷教室文化（分为五大块）㈠班级文化建设宣传展示栏

①听，花开的声音（学生争星榜，比比谁最棒）②花的绽放（学生作品展示）

③主题板报（围绕每月教育主题，展示不同教育内容）④养成教育要求（学校安全教育儿歌，六好教育要求）⑤不一样的我（学生特长风采展示）

⑥每月好书推荐（鼓励学生养成阅读习惯，多读书，读好书）㈡班级格言

习惯成就未来，态度决定一切 踏踏实实学习，堂堂正正做人 ㈢学风：善学，勤问，多思，敢做

㈣班级公告栏：学校和班级重要活动告知和日常温馨提示

㈤室外班级文化展示牌：包含班主任介绍，班级理念，班级口号，全家福照片等 ⑷年级组文化，处室文化（分为四大块）①各室管理制度及工作职责

②干部教师风采展示，管理理念和教育理念展示 ③组内及处室荣誉展示 ④每月工作进度公示

环顾学校，一面面诠释“生命教育”的“理念墙”相映成趣，生命教育的价值信条随处可见。

（四）、以特色创建提升教师专业素养，加强教师队伍建设

教师发展是学校发展的源动力，教师队伍建设是学校内涵发展的永恒主题。因此，我们把内涵发展的着力点放在师资队伍建设上，静下心，沉下去，扎扎实

实搞教学教研。

1、校本教研点面结合，扎实推进

学校以校本教研为平台，深入推进新课改，不断优化教育教学工作内涵，积极提高教育教学质量。

一是“点”的推进：开展“青年教师岗位练兵”活动。为加速青年教师的专业成长，使他们尽快由胜任型到骨干型再到名师型教师，学校经常开展青年教师课堂教学练兵和教学基本功训练，35岁以下的教师同台献艺，各显其能，各展其妍，一批教坛新秀崭露头角。

二是“面”的铺开：开展“全员同课异构”活动。本着对每位学生负责的宗旨，我们要求教师树立终身学习的理念，不断改进教学方法，所以，每学期我们要求同年级同学科的教师在教研组长的带领下同上一课，互听互评、共同反思、取长补短、共同提高，此项活动全员参与。活动伊始，一些老教师还有多年没上过公开课的中年教师颇感压力，但活动结束后，他们分明感到了一份收获和一份自信。

2、师徒结对，共同成长

2011年，我们以“青蓝工程”为契机，开展了赴武汉路小学和老虎头小学送教活动。下半年，学校对教育帮扶进行了深化，从物质帮扶转向内涵帮扶，与我校的青年教师结成对子，举行了签字仪式，开展了“携手谋发展，师徒结对共成长”活动，师徒结对，相互学习、培训，进行网上教研。

3、扎实开展课题研究，推进特色教育科研

坚持常态研究、行动研究，强化问题意识和研究意识。规范课题管理，认真做好“十二五”省级重点课题健康课堂的研究，以课题引领教师特色能力的提高。同时继续在全校开展“自主学习”教学模式研究。以帮助学生学会学习，形成终身学习能力。

4、举办特色校本教研开放日活动

为将特色教育融入学校教育的全过程，本着“学习、展示、交流、提高”的

原则，每年我校面向各兄弟学校、学生家长，开展形式多样的校本教研开放日活动，体现了常规教学与特色教学相结合的教学思路，使社会各界广泛了解学校的办学状况及特色教育，同时吸纳社会对办好学校的宝贵意见和建议，达到扩大影响、增进交流、完善发展的目的。如2012年的9月26日的开放日活动当天，学校二年级四个班进行了开放日活动，邀请了学生家长前来听课，家长们对学校举办的本次活动表示非常满意，并表达了对老师们辛勤付出的感谢。有家长在听课感受中写道：老师授业解惑生动活泼，深入浅出，气氛活跃，寓教于乐，实施师生互动，学生学习兴趣浓厚，可以说是一种精神上的享受。老师的敬业精神和责任感令家长感动和汗颜，辛苦了尊敬的老师。我们欣喜地看到现在有很多家长，不但关心教育，而且懂得教育，对老师的课堂的点评也很专业，有了教育工作者看课的味道。并对学校和老师的教学提出了合理的建议，希望学校以后多开展这样的活动，并提前两三天告知家长，以便他们安排好时间，更好地参与这种活动，希望老师发掘每一个学生的潜能。

以上活动的开展锻造了一批师德高尚、师艺精湛的教师群体。近三年，教师共获国家、省、市、区各级奖项414项，获各种荣誉称号215人次。

（五）、特色工作成效显著，全面提升办学品位

1、学生生命意识显著增强，综合素质全面提升

我校学生生存能力、实践能力、生命质量不断增强。表现在：一是学生在各级各类比赛中屡获佳绩，三年来，百名学生参加省、市、区级比赛获奖，其中汪晓飞在全球“功夫杯”北京国际青少年武术比赛获一等奖，聂嘉仪在全国小学生征文大赛中获一等奖、张泽晨获二等奖，学校艺术团排练的节目《家访》参加了省级演出，并获得了特别奖。二是生命教育实践活动发挥了良好的社会效应。“少年交警队”活动在《黄石日报》、《东楚晚报》、黄石电视台多次宣传报道。三是提高了学生的道德修养，完善了学生人格。学生道德生命教育专题的研究建构了自我教育的德育模式，使学生尊重生命、珍惜生命，树立正确的人生价值观；使

学生学会自我管理、自我反省，自我调整，自我实现，引导学生从小培养完善的人格。系列活动的开展提升和丰富了校园文化，促进了学生全面发展。活动的开展为学生的全面成长创设了平台。

2、教师教育观念不断更新，专业素质持续提升

教师教育观念不断更新，研究氛围日趋浓厚。教师在日常工作中增强了学习意识和反思意识，呈现出积极进取和团队合作的昂扬的生命状态。他们都有个人的成长计划，都在沿着合格型、成熟性、骨干型、特色型的成长轨道前进。在校本课程的实施、常规教学的渗透、实践活动的开展及问题探究方面群策群力，互相促进。体现出沈家营小学教师队伍的整体精神风貌及教师个人的可持续发展能力。

近三年来，教师撰写特色教学设计、活动案例、教学论文300多篇，分别在省、市、区教研活动中获奖或交流展示，肖青花获国家级说课一等奖，曾晓吴、雷智军等老师获省级优质课比赛一等奖。另外学校现有3名省级骨干教师、2名省级优秀少先队辅导员、1名省级教改先进工作者，9名市级优秀少先队辅导员，9名市级优秀教师、8名市级优秀班主作、8名区级优秀班主任，3名市级师德标兵，3名市级骨干教师，1名市级学科带头人，1名市级学术带头人，2名区级名师，1名区级师德标兵，9名区级优秀教师、1名区级骨干教师，2名区级学科带头人，2名区级学术带头人，1名区级教师先进个人……

3、学校综合办学实力不断增强

我们初步形成了具有自身特色的生命教育体系和模式，大大丰富了学校教育的内涵，改善了管理方法和课程结构。特色教育创建的工作带动了学校整体工作的优化，提升了学校的社会影响力和公信度。学校在黄石港区量质化目标考核中多次获得量质化目标考核优秀单位和大面积提高教学质量奖，还被评为黄石港区2012年度学校特色创建工作先进单位，学校还先后被评为全国道路交通安全文明示范学校、全国消防安全教育示范学校、全省防震减灾科普示范学校，全省综合治理先进单位，湖北省文明单位，获省、市、区级奖励或荣誉称号30多项，《黄石日报》、《东楚晚报》、黄石电视台等主流媒体对我校的特色工作都做了宣传报道，学校的社会美誉度和公信度大大提升。

三、今后努力的方向

1、进一步提高认识，把义务教育均衡发展摆上突出位置。

2、进一步规范学校办学行为。切实减轻学生的课业负担。

3、争取教育经费投入，进一步改善办学条件。

4、加大城乡对口帮扶力度和工作创新，积极探索城乡学校教育均衡发展新机制。

6.教育信息化工作先进个人材料 篇六

我多年从事信息技术工作，能够努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：

一、思想方面

我在思想上严于律己，热爱教育事业，各方面约束自己，鞭策自己，对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立良好的形象，使自己的思想再上一个新的台阶，同时也对自己思想上有了更加高的要求。积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平，提高自身的政治觉悟。服从学校的工作安排，默默无声地配合领导和老师们做好校内外的各项工作，得到了领导和同事的肯定。这些肯定使我在以后的工作中变得更有信心、有动力去做好每一样工作。

二、工作方面

1、保障设备正常。作为信息技术教师，多年来一直从事学校计算机、电教设备的管理、维护、维修工作。关注办公室、多功能教室和计算机教室的计算机运行状况。现在全校18个班级都有了白板教学设备，再加上机房、办公室和多功能教室的设备，全校电脑近40台，并且有些设备使用年限都很长，经常出现各种问题，但只要老师一个电话，我都会在最快的时间内排除故障，保障正常办公、教学和其他教科研活动的开展。由于校区的校舍较老，以前都没有布置网络节点，我就和同事在暑期中加班1个多月，自己设计网络布线，并安装、调试设备，使老师们新学期都能用上新电脑办公。由于没有专职的信息技术教师，平时，学校的设备出现问题也总会叫上我，我总会毫无怨言自己贴时间前去维修。进一步完善电教设备、软件的使用制度，更好地为教学提供服务，1 这些工作都得到了学校领导和老师们的肯定和赞许。加强本校教师信息技术建设与应用指导，不厌其烦的帮助和指导多名教师 制作和修改课件，下载优质的教育资源。特别是在公开课优质课比赛及展评期间，更是忙的顾不上吃饭，有时忙到深夜，把好每个环节细节关，直到满意为止。我校3名教师在县乡优质课、公开课展评中获奖。

2、开展校本教研，以不同学科的5名青年教师开展了《课件制作方法与技巧》校本研究课题，共同研究课件的制作方法与技巧，写出了总结经验材料5份，解决了信息技术应用过程中遇到的多个问题和难题。并在全校进行公开教学观摩6次。

3、认真做好教学。我一直担任多个年级的信息技术教学工作。教学中严格按照教学大纲的要求，切合我校的实际情况，开展了有趣、高效的教学模式，力求使学生对信息技术学科产生了浓厚的兴趣。为保证上课的质量，我每上一节课，都做好充分的准备，认真备课，在备课过程中我还认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，并尽量收集更加广泛的材料，让学生有更加多的选择。我的信念是决不打无准备的仗，这些准备工作使我在课堂教学中更加得心应手，有条不紊。对于学生个体，本人加强了对后进生的指导工作，拉近学生之间的差距，这增强了后进生学习信息技术的信心，使其能与其他同学同步前进，享受领会知识的快乐。

4、积极开展教研。作为信息技术教研组长，每学期都积极开展教研活动，工作重点是以校本培训为抓手，制定了集体备课制度，进一步加强对教材的研究与探讨。定期进行教学研讨，围绕教学论题进行集体讨论，认真学习和研究任务驱动和小组协作的教学理论。为尽快提高本组教师的教学水平和业务能力，2 不仅在本校组织信息技术教师开展课堂研讨活动，还与周边学校定期开展交流、观摩活动，教师之间互相听课，评课，学习先进的教学方法，同时也找出教学中的不足。

5、认真辅导，积极参加各项竞赛。多年来，一直坚持对学校电脑先进生的辅导工作，并组织、开展电脑兴趣小组活动，利用自习和课外时间对学生进行辅导，并积极参加各级、各类的竞赛活动。近年来，在学生电脑运用水平显著提高的同时，也在各级学生电脑作品比赛中取得优异成绩。近年年，我辅导的学生在市县课件制作和电脑绘画活动中荣获二等奖三名。

6、组织教师参加信息技术培训。积极配合教导处，开展教师现代信息技术培训工作。近年来，学校电教设备添置越来越多，每个班级都使用了多媒体。为了让这些设备发挥更大的作用，领导很重视教师的信息技术培训工作。任务落实到我头上之后，我每学期都制定详细地教师培训计划，通过培训教师们都能较好地运用现有设备来进行办公和教学。同时对青年教师进行课件制作培训，教师的课件制作水平有了显著的提高。在参加区教师自制多媒体软件比赛中获得多个奖次，很好的体现了培训效果。加强信息技术设备的管理与维护工作。由于农村学校办学条件有限，加上对各种先进的教学设备仪器缺乏认识，极易造成各种设备损坏和出现异常，为此，我经常在网上收集不同设备的使用办法和注意事项，打印出来贴在墙上，让大家共同维护和管理，确保了各种设备的正常使用。

三、学习方面。

多年来，不管工作任务有多重，始终坚持积极参加各级组织的培训、学习活动。同时也清楚地认识到作为一名信息技术老师，应具有比别人更超前的目光，3 及时掌握最新的科技资讯，明白到自身的责任，为此，我经常通过订阅《教育信息化》、《电脑报》等书籍，上网浏览等形式，学习更加多的、好的、新的知识。同时还争取机会多外出听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。

总之，有付出，也有收获。虽然取得了一定的成绩，但仍存在一些不足，我将取长补短，一如往，把工作做得更好。相信在新的一年里，我的工作和学习将会取得更大的成绩。

7.义务教育均衡发展工作先进个人材料 篇七

情况汇报

胡市镇地处天门市东北边缘，东面与汉川市相连，北面与皂市镇、南面与卢市镇、九真镇毗邻，辖区人口3万余。2007年胡市镇中心学校实行一校制改革后，下辖胡市初中、胡市小学、杜并山小学、新民小学、陈集小学共5所分校。几年来，我们坚持以科学发展观为指导，大力推进义务教育均衡发展，采取多种措施，改善了全镇各分校，特别是薄弱学校的办学条件和教学管理水平，提高了教育教学质量。

一、加大资金投入，努力改善学校基础设施建设。近年来，我们通过各种渠道争取资金100余万元，全部投入到全镇5所学校的维修建设中，使全镇整体办学条件得到了进一步提升：初中分校占地400平方米的学生食堂和学生宿舍楼的改造维修，使初中学生有了舒适的食宿环境；胡市小学寄宿生综合楼的兴建使胡市小学的寄宿生迅速增加；杜并山小学的食堂建设和陈集小学的食堂改造，成功地解决了学生中午在校用餐问题；初中分校又投入一定的资金打了深水井，彻底改善了师生生活用水。胡市小学为了彻底消除安全隐患，将教学楼门窗和校门进行了改造，新民小学办公楼和厕所进行维修,整体办学条件得到了一定的改善。

二、加强支教力度，均衡师资资源配置。

为确保区域内师资资源均衡配置，探索出了人才流动的有效途径。2009年秋季，初中分校派出7名骨干教师和领导到杜并山小学和新民小学实施走动教学，为村小教学提供了 1

师资保障。

三、教学教研质量逐步提升。

教学是学校工作的主旋律，多年以来，我们始终坚持以质量求生存，以教研促发展，围绕质量抓教学，围绕教学抓教研取得了很好的成效：连续三年荣获镇“综合治理先进单位”和市“最佳文明单位”称号；教师有12人次获国家级奖，20人次获省级奖，42人次获市级奖；学生有10人次获国家级奖，12人次获省级奖，28人次获市级奖。

四、存在的主要问题与困惑。

1、全镇教育教学质量纵向比较虽略有提升，但与兄弟乡镇相比还有一段距离，还不能满足上级领导的和人民群众的要求。

2、历史原因学校布局调整不够合理，学校建设相对滞后，中小学学生流动过大，这些因素也极大程度的制约了师资力量的合理利用和教育质量的提高。

3、教育经费严重不足，教师待遇微薄。学校实行“一费制”后，可用经费极其有限。

4、市有关义务教育学校划片招生，就近入学不准招择校生的政策不能落实，造成乡镇之间、学校之间的无序竞争，抢拉生源，导致胡市这个边缘地区生源大量流失，造成我镇初中和小学都不同程度地存在学生数严重不足，资源浪费。

5、师资缺乏，教师年龄结构老化，学科结构不合理。如英语、体、音、美等学科教师普遍缺编。我镇有近20年没有进教师，许多学科已后继无人。

6、现代教育技术设备投入不足，设备数量偏少，不能满足教师使用先进的教学技术手段辅助教育教学。

五、需请市教育局研究解决的问题

1、市教育局对胡市这样的边缘薄弱地区学校的相关招生政策要予以倾斜，严禁外乡镇来我学区采取一些不正当手段招生，规范招生制度和学籍管理制度，均衡生源，解决农村学校分布不均，结构不优，人心不稳的问题。

2、学校公用经费不能按学生人头数下拨，要以乡镇和学校为单位下拨，让学校能正常运转，使义务教育阶段学校的办学条件达到规定的建设和配备标准，实现各校办学条件的标准化。

3、师资配备均衡化。本着各地各校的教学实际，分别核定不同学校教师编制，以适应教学的实际需求，对边远地区要加大选派支教教师，补充师资的缺口，对象我们这样相对落后的地区，教师的培养、培训、定期交流和对口援助、帮扶形成制度，逐步均衡配置师资，加大教师队伍建设力度。

8.义务教育均衡发展工作先进个人材料 篇八

尊敬的各位评委老师：

大家好！

我叫张燕，是下窝头中心小学的一名教师，毕业于蓟县师范学校信息技术专业，又取得了计算机信息管理专科和计算机科学与技术本科学历。多年来一直从事信息技术工作，能够从多方面进行计算机信息技术教学和管理。现担任二年级教学工作，负责信息技术教室和学校校园网站的管理工作。先将近年来的工作情况总结如下：

一、爱岗敬业，锐意创新

我担任现代化验收网站建设工作以来，认真做好学校网站的维护和管理。能够及时更新学校网站内容，不断添加新的资料，对网站进行充实，保证网站信息的更新速度及质量，确保网站正常运行。除此之外，我也开通了个人的博客和微博，将自制的课件、论文、教案等上传到博客中，方便与同行们进行共享和交流。为了使更多的教师熟练掌握计算机操作技能，我利用学校微机室，每周定期给本校教师辅导，从最基本的操作入手学起，到制作简单的课件，通过辅导，使学校多位教师更熟练的操作计算机。此外，在下窝头中小现代化验收工作中，我还负责装备管理系统数据的录入与汇总工作。这项工作需要录入汇总上级下发的所有设备仪器的数据和账目，不仅要核对数目、金额，更要做到帐、卡、物相符，不能出一丝一毫差错。往往是白天完成教学工作和日常工作，晚上还要加班汇总核对这些数据账目，经常工作深夜，从未有过任何怨言。因此，我也获得了一些荣誉：2008年我被评为县级“三育人”先进个人；2010年被评为县级“百优教师”；2011年被评为县级“优秀班主任”；我所带的班级分别在2010和2011学年度被评为县级“三好班集体”。

二、严谨治学，立足课堂

工作以来，我先后多次参加各级组织的教育教学培训、听课活动。经过培训和听取教育信息与课堂整合的研究课，让我对教育信息化的工作有更深一步的了解，并发现了自身的缺陷。于是，我先后购买了很多有关电脑的书籍，利用空余的时间学习更多辅助教学的多媒体教学软件、网络知识以及操作技能等。不断提高计算机技术的运用水平。因此，我在进修计算机本科后，2008年暑假参加了英特尔未来教育核心课程学习。2010年暑假参加了中小学教师信息学科培训和2010年9月校园网站建设的多次培训，这些知识的积累都使我在2010年和2011学校现代化验收中，更好的发挥了信息技术工作的作用。其中我所讲的《2-6的乘法口决求商》被评为优秀课，两所学校的校园网站都在我的努力下获得了专家的好评。

三、科研进取，服务教学 我一直担任五年级的信息技术教学工作。教学中严格按照教学大纲的要求，切合我校的实际情况，运用开展了有趣、高效的教学模式，力求使学生对信息技术学科产生浓厚的兴趣。为保证上课的质量，我每上一节课，都做好充分的准备，认真备课，在备课过程中我还认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，并尽量收集更加广泛的材料，让学生有更加多的选择。这些准备工作使我在课堂教学中更加得心应手，有条不紊。我注重对后进生的指导工作，拉近学生之间的差距，增强了后进生学习信息技术的信心，使其能与其他同学同步前进，使他们掌握扎实的基本功，享受领会知识的快乐。然而，光有扎实的基本功还是远远不够的，我还主动放弃自己的休息时间，对优秀学生进行个别辅导，培养了一批对计算机有极大爱好的学生。

除了做好教育教学工作外我还坚持不断学习，努力提高自身的教育理论水平和专业业务水平；坚持现代教育技术理念，用先进的教学理论思想指导教学工作，积极开展教育教学研究。在2008年蓟县中小学现代技术论文评选活动中《浅谈小学数学教育中多媒体的运用》一文获县级二等奖；2011年在小学数学信息技术与课程的整合优秀课评选活动中《雨点儿》一课获县级三等奖；在第四周期继续教育优秀课评选中语文课《我要的是葫芦》一课被评为县级二等奖。教学设计《我是什么》一课在第四周期教师优秀成果评选中获县级三等奖。

以上是我几年来在信息技术相关工作中的一点努力，谢谢！

教育技术工作先进个人业绩材料

姓名：张燕

单位：下窝头中小

9.义务教育均衡发展工作先进个人材料 篇九

杨占军，男，1967年4月出生，大学专科文化，学校一级教师，现任永宁县李俊学区李俊小学政教主任。他任职以来，对于法律知识的宣传、学生法律意识的提升起到了积极的推动作用，他扎实的工作作风，兢兢业业的工作态度，耐心细致的宣传教育，特别是在普法教育工作中效果明显，受到了全校师生的一致好评。现将杨占军同志开展我校普法工作的有关情况简介如下：

一、潜心学习法律知识，努力提升业务能力。

众所周知，学校是普法教育的主阵地，青少年是法制教育的重要对象，而教师作为学生的表率，更应学法、懂法，用法。要想做好法律宣传工作，必须要有过硬的法律知识。因此，做为学校“六五”普法领导小组的重要成员的杨占军老师，经常抓住业余时间认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年犯罪法》等与工作和教育相关的法律知识，努力提升自己做为一名校园普法教育者的业务能力。他同志不仅重视自身学习，还结合学校师德师风建设，利用每周教职工政治理论学习时间，组织全校教师进行相关的学习，以此来强化全校教师的法制意识，增强法律观念，从而提升学校依法办校，依法治教的能力。

二、精心组织，强化法制意识。

1、组织学习，学生家长齐懂法。

让学生学习法律知识，有利于学生自觉树立法律意识。为此，杨占军老师利用多种途径组织全校学生学习。如在学期开学初，带领学生有计划地学习《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等材料；利用思想品德课、专题教育课、班队会课让学生学习《青少年法制教育辅导读本》等法律知识，作为学校的政教主任，为了向学生宣传法律知识，还经常邀请李俊派出所干警到学校定期为师生做普法教育等。另外，他还组织教师通过学校广播站、黑板报、宣传栏、创办手抄报等形式开展“法制教育常识”、“法律知识问答”、“毒品危害”等普法宣传教育活动；利用校园广播配合普法教育活动，及时播送法规条文，加大普法工作的宣传力度；他还利用多媒体组织全校师生积极收看法制教育录像，让师生在耳濡目染中增强了法制意识。除此之外，他还利用家长会为家长做法制教育报告会，让学生和家长在学习中获得了法律知识。

2、德育引导，使学生在实例中感染教育。

杨占军同志十分注重教育的效果，他始终坚持以德育教育为主，引导全校学生逐步强化法律意识。在他的组织和安排下，全校学生的法制教育普及率达到98%。因为普法教育是学校德育工作的重要组成部分。它能根据学校的实际情况和学生的生活实际和现状，从学生的身边小事说起，通过有血有肉的的鲜活案例，来教育学生学会该如何用法律保护自己。

在开展学生德育工作时，杨占军同志据事说法，让学校事与当今的社会事有效的结合，从中找出法律的重要作用的因素，从思想上解决问题，端正自己的行为，强化自己的法律意识。

组织开展各种活动是强化师生法律意识的有效方法，如组织“反对不良行为征文比赛”、“学生假期实践活动”、“警示教育活动”、“学校拒绝三无食品”等活动，多种形式有机结合，让学生喜闻乐见，积极参与，又注意集多种教育效果于一体。引导学生向正面发展，陶冶情操，培养能力，努力提高学生的综合素质。家访、召开家长会，让法律始终保护自己，跟随在学生身边。到学生的家中不但要反馈学生的学习表现，更能重视向家长宣讲有关的教育法律法规，充分发挥学校、社会、家庭三方面的联合教育作用。

让学生学法是为了守法，要守法必须先学法、懂法，才能用法。学校政教处还搜集印发了新时期英模人物的模范事迹材料，让班级进行学习，正面引导，激励上进，形成良好了学风。通过学习和宣传，让学生分清了是非观念，端正了自己的行为准则。

3、开展活动，教给学生依法守法、护法的方法。

为了让学生将枯燥法律知识学会，并能依法守法、护法。他在平时就开展了多种形式的教育活动，让学生在活动中学会用法。如举行普法知识竞赛，来进一步检验学生是否有较强的法制观念。这种做法，是检验学生是否掌握法制知识的一种有效措施；另外，他还要求班主任，认真举办班会、队会、辩论会，如“民主与法制”、“纪律与成才”等，来帮助学生澄清是非，不断提高思想认识。

通过开展一系列的教育活动，让学生从一些日常行为习惯的养成教育到学校规章制度再到一般的浅显的法律使用，使学生有了明确的认识，并提高了学生分辩是非和学法守法用法的能力。

总之，杨占军同志能积极投身于普法宣传和教育工作，能根据学校工作环境和学生的实际情况，让学校的每一位师生都得到感染，在全校逐步形成了依法执教、依法办事的良好风气，很好地促进了学校各项工作的全面推进。学校也因此获得“永宁县普法教育先进单位”、“永宁县综治安全先进集体”、“永宁县德育工作先进集体”等荣誉称号。