中小学安全教育日发言稿

中小学安全教育日发言稿（共15篇）

1.中小学安全教育日发言稿 篇一

安全教育发言稿

老师们、同学们，大家好：

在家中，同学们一定经常会听爸爸妈妈说：“干什么事，都要注意安全。”当你背着书包上学前，看到过指示行人过马路的斑马线吗？当你乘坐汽车时，听到过“为了您的安全，请不要把头、手伸出窗外”的热情关照吗？走进校门，老师也会经常教育我们同学要注意安全；在工地、路口等危险的地方都看到过“请注意安全”、“安全第一”的牌子。安全真的很重要吗？安全,也许有人会认为,这是一个老生常谈的话题,不值得反反复复的唠叨;而我却要说,安全是我们每一个人必须要常常放在心中默念的主题。安全是学校工作的重中之重,是我们师生幸福安宁的基本保障,是我们各项工作的首要前提;失去它,我们的一切努力将会失去意义。关注安全就是关注生命，关注安全就是关注我们自己！

最近，由于校园的修建埋下了诸多的安全隐患，这不得不让我们安全的弦再次崩紧。下面我就校园安全问题给大家提几点具体要求：

1、在校期间，参加课内、外活动如：体育课、科学实验课、参加集体劳动要注意活动安全，学会活动保护技能。

2、遵守交通规则，过马路左右看，特别不能在校门外的公路边追逐打闹。

3、坚决杜绝买校外流动摊贩的不洁食物，不喝生水，以免发生食物中毒和诱发肠道传染病。

4、不聚众打架斗殴、攀爬墙壁树木，到校园施工地段玩耍；注

意水电安全，不允许玩火玩电，防止人身伤害；不到公路、山上、池塘、河道、水库等危险地段及其他如高压线旁、建筑施工场等明令禁止的地方追打玩耍、嬉戏、游泳，防止意外事故发生。

5、不和生人搭讪，防止坏人拐骗，做到生人的话不听、事不做、路不带、东西不拿。

6、注意个人卫生，勤洗手，勤通风，勤锻炼，继续防范流感、手足口病等传染病传播。

7、不得参加非法宗教、迷信呢、赌博、偷窃等不正当活动。

8、遵守小学生守则，遵守小学生日常行为规范，保持校园环境卫生整洁，遵守学校安全纪律。

9、我们要真正提高认识,牢记“没有安全防范意识就是事故”、树立“安全重于泰山,生命高于一切”的观念。全校师生都要有高度的安全意识,充分认识到安全工作的重要性和紧迫性,自觉遵守好学校安全工作的相关规定。同时我们平时要做个有心人,时刻注意寻找和发现身边存在的安全隐患,一旦发现应及时向老师和学校汇报。

10、注意活动安全。在课间不互相追逐打闹,上下楼梯不要拥挤,要注意礼让并靠右慢行。严禁在楼梯的扶手栏杆上向下直滑或在楼梯上追逐奔跑,严禁攀爬栏杆、围墙、下水管道、树木、窗户等。身体有某些方面疾病的同学一定要提前报告给班主任,防止在体育课或做其他剧烈运动时发生意外。

11、要注意财物安全。体育课或放学时离开本班教室,或离开宿舍时,要关好门窗,寄宿学生须保管好自身贵重财物,不能给小偷有可

乘之机。

13、对自己的行为应负起安全责任。放学回家不在外面逗留、玩耍,不要进入网吧、游戏机室、台球室等不宜场所,不到建筑工地、江河、水库、池塘等不安全的地方。交友要慎重,不准将社会闲杂人员及以前的同学带入校园内。在同学间遇到矛盾时,一定要冷静、要理智,切忌用拳头代替说理,给自己和同学带来不良的后果。

同学们,生命是美好的,也是最宝贵的,而要拥有这一切的前提是安全。让我们一起尊重生命,爱护生命,时刻加强安全意识,努力提高自我防范能力。让我们每天平平安安到校,高高兴兴回家,祝愿我们的校园真正成为全校师生安全的港湾,和谐的家园!

重庆市钢城实验学校

2011年5月23日

2.中小学安全教育日发言稿 篇二

一、当前中小学安全教育所面临的困境

困境一:办学思想偏差导致安全教育的地位边缘化。

一是安全教育走过场、流于形式。在不少学校, 只有在诸如安全教育日, 或者某时某地发生了安全事故时, 才匆忙上阵搞一些所谓的安全教育。有些学校只是为应付上级部门的检查, 搞形式主义。二是重管理轻教育。部分学校把硬件安全放在安全工作的首位, 安全教育仅仅被理解为安全管理。事故发生后, 一些学校只是找管理上的漏洞, 如教师管理学生的责任分工是否明确, 值日值勤制度是否落实, 关键部门、重要环节有无专人负责等。其实, 事故发生的背后是安全教育的长期“缺席”。

困境二:教育观念落后导致安全教育的内容狭隘化。

按照《中小学公共安全教育指导纲要》 (以下简称《纲要》) 的要求, 学校安全教育应该根据不同学段学生的学习内容、生活实际、发展目标以及身心发展的特点, 围绕“预防和应对社会安全类事故或事件、预防和应对公共卫生事故、预防和应对意外伤害事故、预防和应对网络信息安全事故、预防和应对自然灾害、预防和应对影响学生安全的其他事故”六个模块来开展安全教育。安全教育还必须根据各地区和学生的实际情况加以选择。调查发现, 不少学校仅从日常经验和传统习惯出发, 随心所欲地组织安全教育活动, 这种落后的教育观念导致了安全教育的单调、狭隘, 教育的广度和深度不够。具体表现为:一是安全教育内容范围狭小。很多学校仅限于开展交通、防火、防溺水、用电、饮食卫生等方面的安全教育, 而社会治安、自然灾害、网络信息安全等方面的安全教育相对薄弱。二是安全教育落实不到位。安全教育包括安全知识、安全责任、安全技能和安全对策教育几方面。安全知识、安全责任教育主要是使学生了解、掌握安全事故预防的基本知识, 明白自己在安全事故中所应承担的责任, 属“知”的方面;安全技能、安全对策教育则是使学生在“知”的基础上, 逐步掌握防范和处置安全事故的技能和方法, 属“会”的方面。当前的安全教育主要侧重于安全知识、安全责任教育, 安全技能、安全对策教育还不够。三是安全教育的个性不明显。中学和小学的安全教育几乎完全一样, 不同学校之间也大同小异。另外, 安全教育的侧重点主要是针对学生群体安全, 一些个别出现的突发事件较少纳入教育者的视野, 如性侵害、家庭暴力和自杀等, 这些事件涉及个体安全教育, 当前仍是弱项。

困境三:教育资源匮乏导致安全教育的方式简单化。

安全教育的方式应该是多样化的, 但调查结果显示, 教师的讲解与说教是最常用的一种。具体表现为教师在安全教育课或班会课上宣读安全规则、安全注意事项, 引导学生分析和讨论安全问题等。尤其是在农村中小学, 教师口头讲解几乎是唯一的教育方式, 而学生喜欢的诸如观看安全影视、参观安全展览、听专业讲座、实践演练等教育方式极少采用。而学校教育资源 (如师资、教材、设施、经费等) 的匮乏是导致安全教育方式简单化的主要原因。

困境四:管理体制弊端导致安全教育的主体单一化。

学校安全教育是一项系统工程。调查发现, 很多学校安全教育的主体单一, 教育者只是学校教师。从外部看, 不少学校的安全教育主要靠自身孤军奋战, 难以得到家庭、社会的支持与配合;从内部看, 不少学校把安全教育的职责仅仅落在政教处等学生管理部门, 主要指定班主任来负责安全教育工作。正是管理体制方面的缺陷, 造成其他部门和人员“不在其位, 不谋其政”, 影响了安全教育的效果。

二、突破中小学安全教育困境的出路

出路一:端正办学思想———从应景之用走向常态教育。

做好学校安全工作事关广大人民群众的根本利益, 事关社会稳定与和谐, 事关教育事业稳健发展。安全无小事, 责任重于山。生命不保, 何谈教育?因此, 突破中小学安全教育的困境, 关键是要端正办学思想, 提高对安全教育的认识。在此基础上要做到以下几点。

一是建立安全工作考评机制。上级教育行政部门应把平安校园建设作为考核学校的重要指标, 实行校园安全工作“一票否决”, 以促使中小学校把安全教育放在重要位置。

二是建立长效的安全管理与安全教育制度。把安全管理与安全教育有机结合起来, 既要建立安全管理工作的各项规章制度和安全应急机制, 又要健全安全教育工作的长效机制, 制定安全教育工作的中长期规划, 使安全教育做到常规化、制度化。

三是开设安全教育必修课程。将安全教育课与文化课摆在同等重要的位置, 认真落实安全教育“进教学计划、进教材、进课堂”的“三进”工作。

出路二:充实教育内容———从狭窄单一走向丰富多样。

为突破安全教育单调、狭隘、缺乏个性特色的困境, 就必须充实教育内容。应根据《纲要》的要求, 按照不同学段、不同地域学生的学习内容、生活范围、发展目标和身心发展特点, 有侧重地规划好教育内容。为此, 要着力做好以下工作。

一是拓宽安全教育的范畴。在继续抓好交通、防火、防溺水、用电、饮食卫生等方面安全教育的同时, 还应加强社会治安的防范、自然灾害的应对等方面的安全教育。此外, 安全教育要贴近时代, 与时俱进。当前, 校园暴力、网络犯罪、毒品犯罪和心理健康问题已成为影响学生健康成长的重大障碍和威胁校园安全稳定的重要因素, 因此, 应重视对学生开展法制观念、抗御挫折、珍爱生命等方面的教育, 把“防网吧危害、防毒品危害、防性侵害、防自杀”等作为安全教育的内容。

二是扭转重“知”轻“会”的偏差。为扭转学校安全教育中存在的“重知识轻技能、重预防轻应对、重逃生轻救护”的现象, 安全教育的重心应放在让学生掌握防范和处置安全事故的技能与方法, 尤其是让学生掌握在灾害面前如何应对、在危急时刻如何避险、在陷入困境时如何自救和他救等方面的技能与方法上。

三是彰显安全教育的个性。安全教育应根据不同年龄、不同地域、不同个性学生的不同需求, 有重点、分层次、有针对性地开展。要根据不同年龄阶段学生的认知特点开展安全教育活动。一般来说, 小学阶段更强调个人安全, 中学阶段既强调个人安全, 又兼顾公共安全。要针对不同地域、不同时期的特殊要求设定不同的教育主题。城镇学校重点加强网络安全、消防安全、青春期安全、远离毒品等教育;农村学校重点加强公共卫生、预防火灾、避免意外伤害、应对自然灾害、安全乘车乘船等教育。要关注个别学生的安全教育。法制观念淡薄、道德素质较差的学生, 学习负担重、压力大、有心理问题的学生等, 是安全教育应该重点关注的对象。

出路三:改进教育方法———从单纯说教走向实践参与。

为突破当前安全教育过于注重说教、枯燥乏味、效果不佳的困境, 学校应从改进教育方法入手, 根据学生身心发展的规律和特点, 讲求教育艺术, 注重以理服人、以情感人;以学生为中心, 倡导体验式、演练式等教育形式, 以增强教育实效性。为此, 可采取以下措施。

一是丰富教育载体。学校安全教育的载体应该是多样化的, 除了安全教育课、班会课和全校集中教育等常规途径外, 还可以举办校园安全文化节、安全知识竞赛、夏令营、少年警校、安全演习、自救比赛等活动进行安全教育, 也可以利用校园媒体如校刊、校报、墙报和校园广播站、电视台、网络等来传播安全知识, 甚至可以根据学生思维活跃、喜欢尝试新事物的特点, 与商家联手, 开发以校园安全为主题的趣味游戏、动画片、玩具、音乐影视作品等。这些新颖的教育载体对于解决安全教育形式单一、效果欠佳的问题具有重要的意义。

二是创新教育手段。访谈结果显示, 学生普遍喜欢直观形象、与生活紧密结合、能够亲身体验的教育形式, 如实践演练、观看影视、教师举例讲解等。因此, 学校应创新教育手段, 做到讲解与实践相结合, 大力提倡参与式教育, 组织学生进行各种紧急事故下逃生、救护等实践演练活动, 组织学生观看有关安全的影视作品、阅读趣味性强的安全教育读本, 鼓励学生利用课外活动时间自主组织演讲、小品、游戏、角色扮演、竞赛等多种形式的安全教育活动。

三是提高教师素质。学校应创造条件让教师接受系统的安全教育培训, 使其胜任安全教育工作。

出路四:健全管理体制———从“单打独斗”走向齐抓共管。

为突破当前学校安全教育主体单一、工作孤立的困境, 就必须健全管理体制。学校应主动出击, 积极构建学校、家庭、社会三位一体的安全教育体系, 形成全员参与、齐抓共管的安全教育网络。

一是协调教育力量。实施安全教育, “社会是环境, 学校是阵地, 家庭是后方”。学校应协调家庭和社会各部门的教育力量, 建立健全与公安消防、卫生防疫、交通等部门和学生家长协调配合的机制, 整合利用各种社会资源, 共同做好安全教育工作。

3.从教师角度思考中小学安全教育 篇三

【关键词】中小学安全教育 意义 问题 建议

社会以人为本，人以安全为本，安全以预防为本，预防以教育为本。中小学生在我国教育事业中有着独特的地位，他们是祖国未来的建设者。中小学教师是中小学安全教育的知识传播者和贯彻者，他们做好中小学安全教育工作，有利于构建和谐校园、和谐社会。

一、中小学教师对安全教育的影响和意义

一直以来，党和政府对中小学安全教育高度重视，先后颁发了《中小学幼儿园安全管理办法》《中小学公共安全教育指导纲要》等相关法规。中小学生由于年龄小，生理、心理不成熟，自我保护意识弱，预防和应对可能发生的危险的经验不足，生命安全受到各种潜在不利因素的威胁。并且，中小学生白天绝大部分时间是在学校度过的，教师是学生接触最多的一个影响源，是学生的榜样和模仿对象。再者，中小学生对教师有着特殊的尊敬和依恋之情，对教师充满崇拜。因此，中小学教师对做好中小学安全教育工作具有深远的影响和积极的意义。

二、中小学安全教育工作存在的问题

安全教育事关中小学生健康成长，但是近年来中小学安全事故时有发生。目前我国中小学安全教育工作还存在以下问题。

（一）中小学教师安全知识匮乏

教师缺乏安全知识和技能，很难胜任学生安全教育工作，甚至将错误的知识或危险的行为传授给学生，这是何等危险的事情。中小学安全教育缺乏专业知识的支撑，这不利于中小学安全教育工作的顺利开展，使得中小学安全教育工作始终没有取得理想的效果。

（二）安全教育流于形式

长期以来，受应试教育的影响，中小学安全教育没有引起教师足够的重视。安全教育课通常是“有时间就上，没时间就取消”。由于传统教育认识的偏差，教师往往偏重于认知教育，把大部分精力投入到提高学生应试成绩上。所以，中小学安全教育存在课时不足，实际落实及演练甚少的情况，安全教育浮于表面，流于形式。

（三）教育内容单一，形式单调，效果不理想

当前，素质教育在全国如火如荼地展开，但大多数学校仍以考试为中心，只教给学生应试的知识，安全教育大多是应景之用，只有在诸如安全教育日，或者某时某地发生了安全事故，教师才会向学生传达安全信息。且安全教育活动常常没有统一、健全、稳定的组织结构，缺乏完整、系统、科学的内容和形式，安全教育大都渗透在其他学科教学中，使得学生难以掌握系统的安全知识。安全教育内容非常单调，往往是教师照本宣科，学生被动接受，效果自然不理想。

三、对于中小学教师做好新时期安全教育工作的几点建议

如何做好中小学安全教育工作，让中小学生健康成长，是值得每位中小学教师探究的课题。

（一）转变观念，注重安全知识学习，勤于思考

1.积极转变教育观念

“观念是实践的老师。”中小学教师要转变应试教育观念，树立大安全观，着力加强中小学安全教育。生命存在是实现人生价值的前提条件，离开这一点一切将无从谈起。教会学生珍惜生命，热爱生命，掌握防灾避险知识与相应生存技能，是教育本源的回归。

2.注重安全知识学习，勤于思考

要对学生进行有效的安全教育，教师必须具有丰富的安全知识和熟练的反应能力。安全知识和安全观念是防患于未然的知识储备，更是大灾大难中出奇制胜的思想武器。如果平时缺乏安全知识的厚积，要想在危难时刻自救、他救，把安全教育工作做好，简直就是一种奢望。

中小学教师如何提高自身的安全知识水平呢？首先，要积极参加安全知识教育培训。专门的教育培训具有针对性，有利于中小学教师迅速、全面、系统地掌握安全知识。其次，平时积极主动、多渠道学习安全知识。如通过学校的宣传栏、广播电视、杂志、图书馆、网络等学习安全知识。只有坚持不懈地积累，才能不断地提高自身的安全素养，提高安全教育能力，为做好安全教育工作打下坚实的理论基础。

（二）加强重视，认真落实安全教育

当前安全教育大多是应景之用，中小学教师受传统应试教育影响，安全教育流于形式。安全教育是一项长期的工作，仅靠一两次的教育就让学生树立安全意识，掌握安全技能是不现实的。

教师要把安全教育工作做好，首先要保证安全教育课时，不可占用安全教育课。其次，教师可充分利用班会、纪念日、活动日等，开展安全宣传周、安全宣传月活动。此外，临下课时、放学时和放假前、重大活动（如社会实践、春、秋游、校运会）等也是进行安全教育的好时机。教师要善于抓住一切机会进行安全教育，争取做到安全教育天天讲。

（三）全方位、多角度开展安全教育，提高安全教育的成效

长期以来，我国大多数中小学生所接受的安全教育缺乏完整、系统、科学的内容和形式。教师在安全教育时以传统讲授法为主，大多停留在理论上，实际演练很少，教育效果不理想。那如何提高安全教育的质量呢？

1.全面进行安全知识教育

由于安全教育涉及的面很广，因此教师在进行安全教育時内容要细化、深化。教师要让学生树立“安全知识就是生命”的理念，全面进行安全知识教育，包括交通、用电、用火、防溺水、体育活动、做实验、饮食饮水、预防传染病、人际关系处理、打架斗殴、网络、自然灾害等一切涉及青少年健康成长的内容，教给学生预防伤害的知识和遇到侵害时的自救、互救、求救的知识，培养学生的安全素养，提高学生的自我保护能力。

2. 安全教育的内容应有针对性、前瞻性

首先，针对学生经常发生的主要问题进行教育，如违反交通规则、溺水和校园暴力、实验操作、用电、用火等问题，针对性地对学生进行教育。

其次，安全教育的内容不能仅限于解决学生目前存在的问题，教师还要有前瞻性。一直以来，教师对地震、洪涝、海啸等自然灾害常识的讲解和应急、避险演练非常欠缺，以致当灾害降临时，学生无法从容面对。中小学教师要具有防患于未然的意识，让学生掌握相关的自护知识和能力，学会自救、他救、求救，以备将来不时之需。

再次，安全教育内容还要考虑到学生自身发展的需要。安全教育要切合中小学生的自身特点、成长需要和时代需求，增强学生安全意识，使之形成正确的安全观。

3.多途径、全方位开展安全教育

首先，教师要积极开展形式多样的日常安全教育，利用一切机会，如举办安全知识竞赛、典型案例分析、张贴标语或告示、安全知识专题讲座或演练、主题班会等渗透安全教育，力争做到安全教育天天说。同时，中小学教师要加强对中小学生进行安全知识学习指导。“授之以鱼不如授之以渔”，让学生掌握学习的方法和技能才是最重要的。

其次，教师开展安全教育活动时，应注重与学生的经验和社会实践相联系，加强演练，使学生学会学以致用。古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”青少年的防灾安全知识大多是从课堂和书本上获得的，但理论和现实总存在差距。因此，必须通过实战演练，才能获得实际的知识和技能。此外，中小学教师要转变观念，安全教育内容要从急救型向防御型转变，教学方式从封闭型向开放型转变，积极探讨新思路，以增强安全教育的实效性。

四、结语

4.中小学安全教育日发言稿 篇四

现如今，需要使用发言稿的场合越来越多，发言稿特别注重结构清楚，层次简明。怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？以下是小编帮大家整理的中小学生安全教育日国旗下发言稿（通用6篇），希望能够帮助到大家。

中小学生安全教育日国旗下发言稿1

同学们，老师们：

今天是第xx个全国中小学生安全教育日，刚才我们进行了本学期的第一次疏散演练，疏散演练不仅仅是提高师生们的逃生避险能力，更是提醒全体师生的安全防范意识。每天打开网页，总有安全事故的报道。尽管安全意识、安全工作一直在灌输，在强调，为什么安全事故还是频繁的在发生呢?就是因为安全防范意识在很多人的思想中没有得到真正的重视，总认为不可能发生在自己的身上。所以有人说过，灾难发生在别人身上是故事，而当发生在自己身上才知道是悲剧，不知道“别人亡羊我补牢”的道理。

上星期四，教育部专门召开了全国学校安全工作电视电话会议，我市教育局邵局长还作了交流发言，教育部部长袁贵仁作了专门的部署，提出了一系列具体的工作要求。最近几年安全工作尤其是中小学生的安全工作得到前所未有的重视。今天我借此机会再重温几点要求：

1.“一岗双责”。老师们一定要按照学校“一岗双责”的制度，时刻铭记自己工作岗位上的安全职责，并切实履行，确保学生在校期间的生命安全。

2.防踩踏。小学部用餐、放学都是在教室前整队后有序下楼的，这样很好的避免了上下楼梯的拥堵现象。中学部我们没有这样的具体要求，但中学部的学生一定要有这样的安全意识，在课间操、用餐、放学等上下楼梯高峰时段一定不要奔跑，推挤，避免踩踏。试想如果有一人不小心摔倒，后果将不堪设想。

3.防火。住宿生绝不能私自把家用电器带入宿舍，违规用电。因为当初宿舍线路设计时是按照普通照明用电设计的，所用电线比较细。超负荷用电容易造成线路发热老化，继而形成安全隐患。同时宿舍里禁用明火，在夏季禁止点蚊香。

4.防溺水。据统计，溺水是青少年儿童死亡事故的重要原因。要求同学们春天踏青不玩河水，夏季天热不下河游泳。如果看到有人溺水应报警或呼救，不要超出自己能力而私自下水营救。

6.防交通事故。要乘坐正规车辆，骑车、步行要遵守交通规则，乘坐父母车辆时要提醒父母遵守交通规则。

除此之外，还要注意课间活动安全，防止摔伤，体育课上要听从老师的安排，不做危险动作，注意运动安全。不吃不洁食物，注意饮食卫生。教室里、宿舍里要常通风，平时要多喝水，注意天气的变化，及时增减衣服。远离病菌滋生场所，强化健康意识。

同学们，“一人安全，全家幸福，一人健康，全家快乐”，这是我们中国家庭的真实写照。让我们积极响应“我安全，我健康，我快乐”这一安全教育日的主题，切实提高安全防范意识，健康快乐每一天。

中小学生安全教育日国旗下发言稿2

老师们，同学们：

阳春三月是万物复苏的美好季节，我们一定会记得3月有很多纪念日：3月5日是“向雷锋学习”纪念日，3月8日是国际妇女节，3月12日是我国植树节，3月15日是国际消费者权益日。可今天是什么纪念日，可能大家都不太熟悉，但是对“质量重于泰山，安全高于一切”这句话我们应该耳熟能详。今天是全国中小学生“安全教育日”!

1996年2月，国家教委、公安部等六部委根据造成安全伤亡的主因是安全事故，联合发出通知，把每年3月最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日。校园安全与我校师生密切相关，因此，我们要时刻牢记：

1、有序上下楼。在课间不互相追逐打闹，上下楼梯不要拥挤，要注意礼让并靠右慢行。严禁在楼梯的扶手栏杆上向下直滑或在楼梯上追逐奔跑，严禁攀爬栏杆、围墙、下水管道、树木、窗户等。

2、文明把路行。我校校门道路经过了改造，路好走了，交通状况也更复杂了。同学们要遵守好交通规则，主动避让机动车辆，横穿马路时要注意来往车辆。严禁学生骑摩托车、电动车上学，不骑自行车带人，坚决不搭乘“黑车”上下学。

3、要注意预防溺水。随着天气的逐渐转热，喜欢游泳的同学必须在家长陪伴下到正规的游泳池，不得到江河、水库、池塘等不安全的地方游泳戏水。

4、防病从口入。不购买三无食品，防止误食不卫生食品、过期变质食品，造成食物中毒。

5、真正提高自我防范意识。身体有某些方面疾病的同学一定要提前报告给班主任，防止在体育课或做其他剧烈运动时发生意外。放学回家不在外面逗留、玩耍，不进入网吧、游戏机室、台球室等不宜场所。与同学间有矛盾时，一定要冷静、要理智，切忌用拳头代替说理。平时要做个有心人，时刻注意寻找和发现身边存在的安全隐患，一旦发现应及时向老师和学校汇报。

归结到一句话就是：珍爱生命，远离危险。同学们，大地苏醒，春风又绿。让我们把平安的种子撒播进自己的心田。当它发芽开花、长成参天大树，我们必将收获更多的祥和、幸福和安宁。

中小学生安全教育日国旗下发言稿3

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

我是xxx，今天，我国旗下讲话的主题是：安全，永远的警钟！

安全是一个沉重的话题。据中国教育部提供的资料显示，平均每天有将近12名中小学生丧生在车轮之下，而在遭遇意外伤害事故方面，全国平均每天有约有50名中小学生遭遇意外伤害事故。其中溺水占到30%以上，位居第一。在其他安全事故方面，每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天就有40多人。这是一组多么触目惊心的数字啊！

我们的童年不应该被这些血淋淋的数字所充斥！1996年，国家教委等单位联合发出通知，决定建立全国中小学生安全教育日制度，并将每年3月的最后一个星期一作为全国中小学生安全教育日。

同学们，今天是第xx个全国中小学生安全教育日，在这个特殊的日子里，让我们将更多的目光聚焦在我们的身边的安全上吧。我们的安全不仅关乎我们自己，更关乎我们的家人，朋友，甚至社会各界关注我们成长的人。

在这里，请允许我代表xx班正式向全体同学发出承诺：

1，上学的时候要注意交通安全，遵守交通规则。在过马路的时候，要注意来往的车辆。

2，在家要注意用火，用电的安全，正确使用电器，避免意外发生。

3，外出游玩的时候，一定要有家长或老师陪同。遇到陌生人时，不能搭理。

4，在校要注意活动安全。尤其是在上楼梯时，要有秩序，不能追逐打闹。在进行活动时，要注意安全，不能玩那些危险的游戏。

亲爱的同学们，安全责任重于泰山！就让那些无谓的离去少些再少些吧，让安全的承诺多些再多些吧！让我们在生活的每一天，从点滴做起，遵守纪律，规范秩序，防范未然，让安全植根于心，让盛开的花朵不再夭折，让温馨的家庭远离遗憾，让美丽的校园更加平安！

我的演讲完毕，谢谢大家！

中小学生安全教育日国旗下发言稿4

尊敬的各位领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家下午好！今天我非常高兴能参加“全国中小学生安全教育日”活动，并代表全体少先队员在这里发言。

在父母眼里，我们是含苞欲放的花蕾；在老师眼里，我们是展翅待飞的雏鹰。生活在这和谐腾飞的时代，我们是多么幸福！每个人来到这个美丽的世界，都是幸运的。人的生命只有一次，生命对于每个人来说都是最最宝贵的。人生是短暂的，但只要珍爱生命、关爱生命、就可以在生生不息的生命过程中，尽情地享受地球上新鲜的空气、温暖的阳光；享受到亲人的关爱、老师的呵护；在美好的憧憬中，在阳光雨露下，幸福的成长，成为21世纪祖国建设事业的接班人。

然而，在这个幸福的时代，“安全”这两个字，却时常被我们遗忘。使很多人为此失去了宝贵的生命，并给国家、社会、家庭带来了不可弥补的损失和痛苦。因此，我们要事事处处牢记“安全”这两个字，安全是我们人类生命的保护神。

同学们，当你正准备横穿马路时，请慢些，因为瞬间的莽撞可能使你从此与幸福的生活擦肩而过；当你接触火种时，请小心谨慎，因为一时的疏忽可能会给人民的生命财产造成巨大的损失。在人生道路上，我们只有依赖“安全”这个拐杖，才不会摔跤，不会有坎坷，才会走过风风雨雨。人生的快乐，生命的幸福，就会永远伴随我们！

同学们，创造和谐社会是我们共同的目标，让我们携起手来呵护这文明之花，让我们远离伤痛，珍爱彼此的生命。

最后，愿我们每个人的心中都充满着爱，爱自己，爱亲人，为了安全，从我做起。为保护自己和他人的平安幸福而共同努力吧！

谢谢大家！

中小学生安全教育日国旗下发言稿5

老师们、同学们：

大家早上好!

为保证青少年儿童的健康成长，国家有关部门规定，把每年三月最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日。目的是为推动中小学安全教育工作，降低少年儿童伤亡事故的发生率，保证少年儿童的健康成长。今天，3月26日，一个春风和煦的日子，就是第xx个全国中小学安全教育日。今天我国旗下讲话的题目是《安全在我心中》。

生命是宝贵的，美好的`，然而，生命又是脆弱的。当生命遭到灾难或伤害时，它就会转眼消逝，那些鲜血写成的教训，使我们感悟到了生命的可贵，感悟到了安全的重要。据有关部门调查统计，全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多人。其中，交通事故已成为中小学生安全事故中的主要事故,食物中毒和意外伤害也经常发生，一个个触目惊心、血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息、心有余悸，这也更对我们敲响了安全的警钟。

为了能够应对可能会出现的各种危险，所以我们要加强教育，让学生远离危险，认识生活中的`各种安全问题，学会正确处置意外，树立起自我保护意识，提高自我保护的能力。学校、老师树立安全工作无小事的观念，站在构建平安校园的高度，始终将学生的安全工作摆在重要位置，培养学生的安全意识，要做到经常教育，及时教育，教育到位，真正提高意识。为此我对同学们提出以下要求：

一、树立自我安全意识，不做危及个人以及他人的事。比如在校内不互相追逐打闹。

二、关注课间安全，上下楼梯要有序，要养成上下楼梯靠右行走的良好习惯，要注意慢行、礼让。

三、遵守交通规则和交通秩序，注意交通安全，养成文明走路好习惯;过马路时做到一停、二看、三通过，严格遵守红灯停、绿灯行的规定;严禁翻越行人护栏或其他交通隔离设施;乘车应注意乘车安全。骑车同学，更应增强交通安全意识，严格遵守交通规则，骑慢车，不在路上比速度，你追我赶，提高安全防范和自我保护意识。

四、放学后及时回家，不在外逗留、游玩，受到不法侵害时及时打急救电话或110寻求帮助;应加强网络安全意识，不浏览不健康网站，不玩网络游戏;严禁进入游戏机室、网吧，不看不健康的书刊、不参加封建迷信活动。

五、注意食品卫生安全，不吃不洁净的食物，讲究卫生;养成卫生好习惯，不到无证摊贩购买不洁零食和其他来路不明的食物。

六、注意运动安全，要严格按照老师的要求去做，切不可做危险的动作。在集体活动中，比如体育课的锻炼是，要自觉服从老师统一管理，不打闹、不随意离开集体，如有身体不适等情况要及早报告老师或有关人员。

七、学会自护自救，提高防御能力。学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待;杜绝一切违反安全要求的行为和现象。

老师们，同学们，让我们共同努力，创建和谐校园、平安校园!让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们的校园真正成为全校师生安全的港湾，和谐的乐园!我的讲话完了，谢谢大家!

中小学生安全教育日国旗下发言稿6

各位老师、同学们：

大家好！

我觉得青少年应当时刻留意安全，爱惜财产，珍惜生命，不做危险的事情，他人不留意安全要提示；多学习安全知识，进步自己的安全意识，选择适当的环境，了解一些生活常识，如防火、防水、防盗、防电、防毒；做事前考虑后果，这样才能使我们的生活更美好！

现在，小学生们的安全教育更应值得重视。在我们学校，越是高年级的人越是不留意安全。固然学校每学期都对大家进行了安全教育，可有些同学一句也听不进，干了很多危险的事。上学违反交通规则，骑车开小差；上自然课玩火；爬栏杆走捷径先不说，竟有人在飞快推车时忽然把手一放，让无人骑的自行车在车道上横行，这是我的朋友小君告知我的，我也亲眼见了一回。椐他说，有一次自行车晃到了马路中心，险些被卡车压掉。

当前，学生中相继出现了很多因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤亡事件，暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍性的安全隐患。一个个触目惊心、血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息、心有余悸，也更对我们敲响了安全的警钟。

各位老师、同学们：我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的关系当中。因此，个人就不但只是个人。每个人的现在都与未来相连，每个人的本身都与家庭相连，每个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们共同筑起思想、行为和生命的安全长城，做个好人。只有好人，一生才能平安；祝贺好人，一生平平安安。

5.幼儿园小学暑假安全教育发言稿 篇五

尊敬的家长，亲爱的小朋友们：

你们好!

暑假就快要到了，在这个长长的假期里，相信小朋友一定有许多开心的事要做，想去许多的地方玩，但小朋友一定要爱护自已，保护自己。你们的生命安全和健康成长，是一件很重要的事，关系到家里每个人的平安与幸福，要求小朋友们做到以下几点：

1、爱学习，暑假的时间很长，小朋友要多学习(例如：唱歌，绘画，看书等)，并做到学习与休息相结合，看电视的时间不能太长，不然的话很容易得近视眼。多帮大人做些力所能及的事，多参加有益的活动，不找大人乱要零花钱，这样容易养成乱花钱的坏习惯，不去网吧或观看赌博游戏。

2、注意防暑，安全渡夏。夏天的天气很热，也常有雷阵雨，所以小朋友要常看天气预报，出门时要记得带把伞，因为雨伞既可以遮雨，又可以遮太阳。请不在阳光下曝晒，那样很容易中暑，还要记得多喝水，少吃冰冻食品，养成良好的饮食习惯。

3、注意交通安全。小朋友要遵守交通规则，因为公路上来来往往的汽车很多，请不在马路上玩耍或奔跑，这样容易发生车祸：小朋友还没有长大，不能模仿大人在公路上骑车：走路时要靠右，横穿公路，出门坐车等要有大人陪同。

4、远离危险。小朋友要懂得识别危险的地带，例如小溪，池塘，水库等地方不能靠近，还要记住有大人的陪同才可以到游泳池去游泳。并且做到不爬树，不攀越楼梯扶手，走廊栏杆，围墙，确保自已的人身安全。不玩水，火，电，比如打火机，插座和电器等，因为这些东西并不是小朋友的玩具，它们是非常危险的东西，会伤害到小朋友的，如果发生了事情要先通知大人。

5、讲卫生。夏天里容易流汗，记得要多洗头，勤洗澡，养成良好的卫生习惯，主动做个讲卫生的.好宝宝。

6、遵守社会公德。要爱护公物，爱护花草树木，不乱扔垃圾，不乱打电话(例如：110，120，119等电话更不能乱打，这样做会扰乱警察叔叔的工作)。并且要与同伴友好相处，不打架，不说粗话，做个懂文明，讲礼貌的好孩子。

7、学会保护自已。在许多的地方，小朋友经常会遇到陌生人，虽然不是每个陌生人都是坏人，但由于小朋友年龄比较小，容易成为坏人的目标，所以小朋友不要和陌生人主动搭话，不给陌生人开门，陌生人给的东西不能要，更不能和陌生人走。在超市等人多的地方要跟紧大人，防走失。在没有大人的陪同下，不能去离家太远的地方玩，小朋友要和同伴出去玩耍的时候，要先告诉家里人，还记得要准时回家。

希望每一位小朋友都要记住老师的话，努力的过个快乐，平安的暑假，老师希望看到所有的小朋友们都能在安全环境下快乐，健康地成长。

这个网站幼儿园暑假安全教育发言稿范文很有深度，希望可以助您一臂之力。

XX小学暑假安全发言稿

尊敬的家长亲爱的同学们：

大家早上好！首先我代表学校对各位家长朋友的到来表示深切的欢迎！

孩子是祖国的花朵，是我们的希望和未来。关爱孩子的健康成长，是每个家长应尽的责任。为了您的孩子身心健康与生命安全，我们真诚希望您和学校一起，共同做好孩子的安全教育工作。在此暑假即将来临之际，为确保孩子们过一个快乐、安全、文明的暑假，我特意向大家做一些安全方面的建议。

一、防溺水安全

教育

夏季是溺水事件多发的季节，在此，我首先通报下近期发生的溺水事故：

6月15日下午南阳市十二河小学一学生在南阳师院人工湖溺水死亡

6月16日，河南省南阳市宛城区瓦店镇4名中小学生在白河溺亡。

6月18日，河南省信阳市潢川县魏岗乡中心小学3名学生溺亡。

6月22日，内蒙古自治区呼伦贝尔市5名学生溺亡。同日，内蒙古大学鄂尔多斯学院4名学生溺亡。

事故是触目惊心的，后果是让人痛心疾首的。因此，要求各位家长在假期之间切实做好监护人的职责，切实为孩子的安全负责。教育孩子做到以下几点

1.不准私自下河游泳；

2.不准擅自与他人结伴游泳；

3.不准在无家长带领的情况下游泳；

4.不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳；

5不准到不熟悉的水域游泳；

6.不准不会水性的学生擅自下水施救。

二、交通安全教育。

教育孩子自觉遵守交通规则，走路靠右行走，不要在马路上追逐打闹、随意横穿马路和闯红灯，过马路要走斑马线，注意避让过往车辆.，独自一人最好不要出门。

三、食品卫生安全教育

夏季是传染病多发季节，请家长密切关注孩子的健康状况，如有发烧等不适症状，要及时带孩子去医院就诊。要教育孩子日常生活中养成良好卫生习惯，不购买无厂名、无地址、无商标的“三无”食品，杜绝吃不卫生的食品及腐烂变质食品，预防食物中毒；不吃生瓜梨枣，少吃冰冷食物和冷饮，保证饮食卫生安全。

四、防暴雨雷电教育。

夏季是雷雨多发季节，教育孩子在雷雨到来之前及时回家，在雷雨天气不要单独外出，在野外要用正确的方法躲避暴雨雷电伤害，不要在大树下避雨。

五、防拐骗伤害教育

不要听信陌生人的话，不要请陌生人带路，不能搭乘陌生人的车出去，不可食用陌生人给的饮料、糖果和其他小食品，在家不要给陌

生人开门，多教给孩子一些待人接物的交往知识，提高自我防范的意识和能力，遇到不法侵害及时报警，教育孩子不要沉迷于网络和游戏，最好在监护人的陪伴下合理使用电脑。

六、心理安全教育

密切关注孩子，多沟通，多交流，多引导，时刻了解孩子的内心状况，特别是留守儿童、单亲家庭等特殊群体孩子的心理问题。

留守儿童心理承受脆弱，渴望得到关注，亲情缺失，缺乏安全感，认为父母不爱他们，心理失衡。作为监护人，要帮助孩子及时调节疏导负面情绪和心理压力，让孩子以阳光的心态面对生活。

总之，作为孩子的法定监护人，孩子成长的第一老师，真诚希望大家能与学校通力合作，努力把自己孩子在暑假期间的安全教育和管护工作做实、做细、做到位，共同为孩子的健康成长托起一片蓝天。最后，祝各位同学度过一个快乐、平安、充实的暑假。

6.中小学安全教育日发言稿 篇六

老师们、同学们：

1、关爱自己，紧绷安全之弦 老师们和各位的家长每天所最惦记的就是你们的健康和安全。据了解，每年因各种事故，数以万计天真无邪的儿童少年死于非命，相当于在中国960万公里的土地上每天要消失一个班的学生（重大自然灾害除外），这给社会、给家庭带来了非常的不幸，给很多父母造成无法愈合的创伤。因此，同学们要牢固树立“安全第一”的思想，懂得安全的重要意义，做到：安全第一，从我做起；安全第一，从小事做起。关注安全，关爱生命。我要安全，我懂安全。时时讲安全，事事讲安全，人人讲安全，保证人人都安全。

2、遵守交通规则，注意交通安全。春节是走亲访友的高峰期，也是各类交通安全事故多发期，希望同学们在寒假期间遵守交通法规，外出要遵守交通规则，严禁骑车上道，不管是摩托车也好，还是自行车也好，同时严禁在公路上追逐打闹和进行各类游戏活动。注意乘车安全，报废车不要乘；无牌无照的车不要乘；拥挤的车不要乘。若发生交通事故，要想法及时通知家长，并拨打120及时实施抢救。

3、正确燃放烟花爆竹。接近年关，烟花爆竹大量上市，一些“三无”劣质产品偷偷上市，同学们在购买时一定要注意，最好能在家长的陪同下，在正规的经销处购买。春节燃烧鞭炮、焰火时，要由家长陪同，要在宽敞地方放，不要对准人放，避免造成人员伤亡，严防伤害事故发生。

4、防火、防电、防煤气。寒假期间我们每天都可能会与火、与电、与煤气打交道，同学们要了解有关知识，在生活中要注意消除水、火、气、电等存在的隐患，做到不玩火，注意防火，若遇到火警时要知道及时拨打119报警。不玩电，不私自拆装电器防电；注意取暖安全，防止煤气中毒等。春节将至，上坟烧纸现象也将骤增，野外用火概率增加，风干物燥，森林防火形势严峻。同学们假期不要玩火，严 禁在上坟烧纸时烧荒燎堰，杜绝把火种带上山，以防止山林火灾。

5、监控文化生活，严防精神污染。网络世界对青少年具有强烈的诱惑力，长时间沉溺会导致人际交往、社会适应能力的下降，会情绪低落、思维迟缓、孤独焦虑、食欲不振、植物神经功能紊乱、睡眠障碍，甚至犯罪或消极自杀。所以希望同学们要远离网吧，不登录不健康的网站，*不在网络上查看xx、淫秽的内容。也不要涉足营业性电子游戏室等娱乐场所。不参加不健康的娱乐活动，不听、不信、不传、不参与封建迷信活动，坚决抵制邪教活动。不购买、不借阅内容不健康的书刊、报纸、光碟、录像带；不看低级趣味的电影、电视。多读健康的书刊，多看乐观的节目。要培养文明行为，抵制消极现象，促进扶正祛邪、扬善惩恶社会风气的形成、巩固和发展。不准参与非法组织活动，不准参与赌博活动，不偷、不抢、不骗、不打架斗殴、不酗酒闹事。

6、不到池塘、河湾、水库边沿玩耍，若发生事故，要大声呼救。

7、出门必须和家长打招呼，并按时回家。不准未告知家长私自外出、外宿和远游，防止被绑架、拐骗或走失。

8、与陌生人打交道时，要提高思想警惕，谨防上当受骗。遇有紧急情况，要见义巧为，善用智慧取胜，避免力敌不过反而危害自身现象的发生。

9、养成良好的卫生习惯，注意饮食卫生，不暴饮、暴食，要合理饮食，不吃腐烂变质的食物，不买“三无”食品，每个同学在假期中要做到不抽烟、不喝酒、不赌博。生活要有规律，按时起居，多锻炼，预防疾病侵染，提高身体素质。

10、同学们在家要帮助父母做家务和参加有益的社会实践活动，制定好寒假学习计划，认真完成寒假作业，开展好“五个一”活动，*即读一本好书，并写出读后感，看一部好电影，学唱一首好歌，做一件好事，当一天家长，体验一下做父母的辛苦，并做好记录或日记。

11、提倡勤俭节约，培养良好品德。

7.中小学安全教育存在的问题与对策 篇七

一、当前学校安全教育中存在的主要问题

1.取消春秋游和社会实践活动,把学生禁锢在校园内

以前,学校几乎每年都安排春游和秋游活动,同时开展适当的野外考察和社会实践活动,让学生走出学校,走进大自然,去呼吸大自然清新的空气,欣赏优美的自然风光,考察和研究自然现象;或深入农村、厂矿、社区等,去感受工人、农民、商人等的真实的社会生活。这些活动的开展有利于增长学生的知识,开阔学生的视野,陶冶学生的情操,增强学生的爱国情感和集体主义精神;有利于激发学生对自然现象和社会问题的探究热情,促使学生运用课堂中学到的知识去分析自然和社会现象,提高分析问题和解决问题的能力。真正做到理论与实践的结合、课内与课外的结合、知识与能力的结合。

在这一过程中,有时由于学校和老师组织不够严密,或由于个别学生不听老师的教导擅自行动,或因为其他各种原因,在个别地方的个别学校出现了一些意外事件,如翻船、车祸等,造成一定的人身和财产伤亡,在社会上产生一定影响,给学校领导特别是教育主管部门带来了一定的压力。为此,教育主管部门就开始限制春秋游等活动。先是规定减少出行次数;再后来规定,活动必须经教育主管部门审批,不得私自外出;到最后,教育主管部门强令废止春秋游、社会考察等所有实践活动。从此,学生像小鸟一样被彻底关进了“笼子”,完全失去了亲近自然、接触社会的机会,真正步入“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的境地。

2.取消课外活动和午间活动,把学生禁锢在教室里

以前,中午和课外活动时间,学校是完全交给学生自由支配的,学生可以按照自己的个人爱好自由参加各种活动。所以,这段时间是学生最自由、最开心的时间,他们的兴趣得到培养,能力得到锻炼,情操得到陶冶,体会校园生活的快乐,涌现了许多文娱积极分子、体育尖子、科技活动达人,等等,校园充满了欢声笑语,到处闪动着学生青春活泼的身影,学校成为学生学习、娱乐、成长的乐园,深受学生的欢迎。

由于学生活泼好动,争强好胜,自控力较弱,对许多问题的认识也比较肤浅,在游玩的过程中难免会出现一些摩擦,起点纷争,出点问题。同时由于现在的学生绝大多数是独生子女,如果学生在校园中出现一点安全问题,家长就会兴师问罪,让学校和老师不得安宁。加之近年来全国各地校园安全事件时有发生,教育部和地方各级教育主管部门就频繁下发有关校园安全的文件,强化学校的安全职责,使学生安全成为一根碰不得的高压线。

3.取消标枪、铁饼、铅球等“危险”的体育课程,把学生引入“安全”框架内

以前,在中小学的体育课中有标枪、铁饼、铅球等内容,这些课对培养和锻炼学生的肌肉、臂力和投掷技巧等很有帮助,但是,有时由于个别学生在训练和比赛中没有掌握好要领,致使投掷方向发生偏离,或者个别学生乱跑乱窜,或个别体育教师在教学过程中疏于管理,从而引发一些伤害事故,有的甚至造成重大伤残,在社会上产生一定负面影响,学校和相关老师承受来自家长、社会和教育主管部门的巨大压力。为了防止类似事件的发生,为了避免学校卷入舆论中心和纠纷当中,给自己带来不必要的麻烦,教育主管部门只能取消了这些比较“危险”的体育项目(实心球代替了铅球)。从此,中小学的体育课基本都是文绉绉的比较“安全”的运动项目。

二、对现行中小学学生安全教育的几点认识和建议

1.学生安全教育必须从源头上做足文章,在完善安全管理制度、严格安全责任考核和责任追究上下功夫

生命是最宝贵的财富,生命和健康是工作、学习和生活的生物基础。人的生命是平等的,没有高低贵贱之分,每个生命都应得到国家、社会和学校的平等尊重和有效保护。教育主管部门和学校当然要尽一切可能保证每一个学生的生命安全和合法权益,这是人本主义教育的基本要求。无论春游、秋游及社会考察,还是校园的其他各种活动,学校都要高度重视,精心组织,周密部署,严格管理,而不能麻痹大意,轻率从事,要把不安全隐患降低到最低限度。只要我们时刻绷紧安全教育这根弦,认真细致地去做,许多安全事故都可以避免,即使偶尔发生,也能大大降低事故的伤害程度。因此,学校一定要把安全教育纳入重要的议事日程,制定科学而严密的切实可行的安全管理制度,严格责任考核和责任追究,让每个教育工作者时刻绷紧安全教育这根弦,每个方面、每个环节都抓实抓细,精到管理,不能有半点的马虎与疏忽。

但是,社会和家长不能苛求学校在学生安全教育上“绝对安全”“万无一失”,因为“绝对安全”只是一种理想状态,在现实中是很难办到的,甚至是不可能的。如果担心个别学生的安全就取消所有学生的一切课外活动、社会实践等,甚至连中午和放晚学后的自由活动都被剥夺,整天把学生禁闭在校园和教室中,长此以往,就会出现许许多多弱不禁风的林黛玉式的学生,就会涌现大量手无缚鸡之力的白面书生,许多学生就会“四体不勤,五谷不分”,社会实践能力、社会交往能力、科研创新能力就会大大降低。所以这样做,学校的安全事故可能大大减少了(但不等于没有),但是整个学生群体的身体素质、创新能力、运动技能以及人文情怀等却受到了很大的损害,危及的是整个民族生存与竞争的根基。这个潜在的影响我们不能忽视,更不能轻视。

青少年是国家的未来,民族的希望。他们的综合素质如何,直接关系到国家和民族的兴衰存亡。教育作为国家和社会发展的一项基础性奠基工程,不仅应关注学生个体的身体健康、生命安全和知识技能,更要从大局着眼,从长远计议,关注整个学生群体综合素质的提高。国际竞争的实质是人的素质的竞争,核心是民族群体综合素质的竞争。我国学校教育的最高目标就是要努力提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质,努力打造一支身体素质好、创新能力强、精神境界高、特别能吃苦、特别能战斗的高素质团队。打造这支团队必须从青少年抓起。凡是有利于打造这一团队的做法都要敢于尝试和持久坚持,不利的做法就必须停止和抛弃,切不可舍本逐末,因小失大。

2.学校教育不但要注意显性安全,也要注意隐性安全

为了避免学生安全事件的发生,有关方面简单地对全体学生进行活动限制和时间禁锢,取消一切“危险性”比较高的活动项目和科目,把学生的手脚都捆绑起来,再塞进套子里。这是典型的因噎废食的做法,很不可取。我们都知道,开车、走路也是很危险的,公路上几乎每天都有交通事故发生,每天都有人死伤,能不能为了保证公民的人身安全,就把所有公路给封了,禁止一切车辆上路?科学探索、社会实践也有一定风险,能否为了保证科学家、社会活动家的人身安全而叫停一切研究探索和社会活动?我们没有那样做,也不能那样做。

取消一切“危险性”比较高的活动和项目,学生真的就绝对安全了吗?学校、教师、家长、社会真的就可以高枕无忧了吗?非也。如果我们思想上不高度重视,管理上不细致缜密,安全责任不落到实处,校园里和教室中同样会出安全问题,如打架、斗殴、踩踏,等等,近年来的中小学校园里并不缺少这方面的例子。如有的学生因长期不锻炼,身体素质较差,跑步时突然晕倒甚至猝死;有的学生因为一点小事而大动干戈,造成相互伤害;有的学生晚上睡觉时用皮带套在自己的脖子上玩,第二天起床时,人们发现他已经窒息死亡,等等,这样的例子不一而足,时有发生。因为校园内、教室里也有安全事故发生,是否也要将学生遣散回家以保安全?

同时,长期把学生禁闭在校园和教室里,剥夺学生的自由活动权利,这本身就是一种伤害和不安全,长此以往,学生的身体素质会每况愈下,社会活动能力下降,特别值得警惕的是学生的心理品质会出现问题,会变得狭隘、孤僻、暴躁、胆怯、抑郁,等等,这与人身安全事故相比,性质和后果更为严重,更令人忧虑,因为它伤害的不是某一个人或某几个人,而是整个学生群体,同时它伤害的也不仅是身体上的,还有心理品质上的。近年来,学生在学校得不到欢乐,整天闷在校园里,困在教室里,淹在书本中,泡在题海里,郁闷的心情得不到舒展和释放,出现比较严重的心理疾患,有的因此走上自杀的道路。如果校园生活是丰富多彩的,生动活泼的,轻松自在的,欢快愉悦的,学生怎能自杀?

8.小学安全教育之我见 篇八

关键词 知危 辨危 离危 说危

中图分类号：G623.9 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）08-0123-02

校园安全工作是一项极其复杂的系统工程，可以说校园安全必须警钟长鸣。当前校园安全工作的形势依然十分严峻：就全国而言，每年非正常死亡学生在4万人左右，平均每天100余人，相当于2、3个班级的孩子在世界上消失。从全国校园安全事故统计的类型看，据前四位的分别是溺水占31.4%，交通安全占19.7%，校舍占17.9%，校园暴力占10.7%。因此，安全重如山，生命高于天！我们在加强完善安全防范设施建设的同时，又同时对学校、各班级加强了安全防范管理，强化了安全宣传教育培训，增强和提高了安全意识与自我防范能力。通过全体师生团结一致，共同努力，避免和杜绝了各类重特大安全事故的发生，确保了学校师生的生命财产安全，同时为学校教育教学的发展搭建了平台，提供了安全保障。下面就我校针对小学生年龄特征，如何进行安全教育谈几点做法：

一、知危识安

小学生年龄小，知识面窄，安全意识淡薄。他们根本就不知道哪些行为时危险的，哪些行为可以造成严重后果。等出了事情才去找老师。作为学校，就要通过各种渠道，让学生获得危险和安全的常识。比如要通过张贴安全标语、设置安全橱窗、出专题安全黑板报、布置安全科普画廊等方式，使小学生从多方面了解掌握安全知识，在处处重视安全的浓郁氛围感染下培养重视安全的意识。我们对班主任的要求，实行告知制度：一是把学校或班级进行的各种活动中有关安全方面应注意的问题对学生告知。如实践活动中的行走、乘车、具体的操作注意事项；体育运动中某些项目的危险性，练习设备、器材的安全性能等内容都应在活动之前告知学生。二是把校园及其周边的设施包括环境中可能存在的安全隐患告知学生。如校园内外维修改造，施工场所或临时搭建的设施，校园内外处所、场地、水电设备可能存在的安全隐患等都应及时告知学生。三是把学生的有关情况对家长告知。如学生生病、请假离校或缺课、学生间发生纠纷或矛盾、学生的不良习气以及学生发生伤害或意外事故等，都要及时与家长联系、沟通。四是把发现的班级内部、校园内部及校园周边存在的安全隐患以及安全事故向学校领导告知。班主任履行告知义务，可积极有效地预防安全事故的发生。

二、辨危思安

如果单靠简单的告知，单纯的说教，小学生接受的效果肯定是不好的，需要形式多样、生动有趣的活动来弥补；通过创设情境、利用生活中的小事等来让学生辨别哪些行为时危险的，我们该如何改正；通过试卷调查，来让学生强化记忆等等。

比如：我们创设这样一个情境，个别调皮的学生在班里烧纸取暖，搞得教室里烟雾很浓。就让学生自己来辨别，这样的行为对吗？会造成怎样的安全事故？我们应该怎样规劝这样的行为？

又比如：我们又创设这样一个情境：我们是小学生，如果遇到一个小偷，我们该怎么办，既能制服小偷，又能保证我们自己的安全？

三、说危行安

我们充分利用开学初和安全宣传周等日子，开展“我与同学话安全”主题班会活动，让每个学生都有机会，说说我们自己的身边还有哪些安全隐患，我们该如何做？也举行“珍爱生命，远离危险”主题朗诵比赛，通过让学生上台演讲，让他们明白：安全是我们今天快乐学习、生活、健康成长，明天工作、孝敬父母、报答恩人、服务社会、建设祖国的保障。如不从现在起加强自身安全防范与自我保护，一旦发生重大安全事故，不但会给自己和他人造成严重伤害和痛苦，而且会给我们的家庭不幸和灾难，同时还会造成一定的社会影响。因此，在新学期里，同学们要时时想到安全，事事讲究安全，处处保证安全。这样才能保证我们快乐地学习和生活，平安健康地成长。同学们，万事安全第一，百善文明为先！生命属于我们只有一次，平安、健康、快乐成长需要我们珍爱生命。只有生命存在，才能去创造未来；只有同学们健康成长，我们的校园才会充满阳光，充满生机。让我们切记：珍爱生命，安全第一，预防为主！平安是福，让安全伴陪伴我们同行！

四、离危保安

安全教育的最终目标是促使学生形成安全行为，从而在学习生活中远离安全事故。学校是公共场所，学习是集体性生活，学生是未成年、缺乏责任感的人群，安全隐患不可避免，我们要做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是规范学生的不良行为习惯，引导学生以安全的行为在安全的环境中学习、生活、成长。导之以行，注重引导与规范，引导学生积极开展丰富多彩有益身心健康的课外活动；规范学生不参与不科学的活动，不到有安全隐患的区域活动；培养学生良好的行为习惯，使之达到“远离危险、保护平安”的效果。

安全的意义在于，使每个学生能健康的成长，也就是在于使千家万户幸福与欢乐，更在于国家财产的安危。作为教师，时刻切记，注重安全，保校园平安是我们应有的基本职业道德之一。

9.中小学安全教育日发言稿 篇九

二年级

一、召开家长会的目的。

我们大多数家庭都只有一个孩子，孩子是我们的心中的最爱，是家庭的全部希望。许多人出于望子成龙，望女成凤心切，都高度重视孩子的学习，一心培养孩子的特长，这些都可以理解，但是我们不能忽略一个很重要的问题，那就是培养孩子的安全意识，提高家长的安全意识。因为如果没有了安全，一切都没有了意义。

现在安全已经成为学校乃至社会各层面都高度关注的话题，在学校里，学校始终把安全工作放在首位，每学期不仅成立有安全组织机构和领导小组，建立安全工作责任制，每学年还与各岗位各负责人层层签订安全责任书，同时，每个班主任与家长朋友们也签了安全责任书。认真落实对学生的饮食安全、交通安全、消防安全、校园安全教育，增强学生自我保护意识。但是孤掌难鸣，如果我们家庭能和学校形成合力，共同加强孩子的安全教育，安全教育就能收到更好的效果。

二、具体活动内容

1、交通安全教育

首先请家长朋友多给孩子强调交通安全。学校门前就是马路，上下学车俩更多，交通秩序不好，这条马路的交通安全成为学校最为忧虑的地方，学校为此做了大量的工作，经常向全体师生进行安全教育，但是孩子们生性顽皮，一出校门就忘乎所以，所以作为父母我们也要多向孩子强调此处的安全。尤其是一些家长不接送孩子，让孩子独自上下学，有时玩起来忘了安全，常会造成自己受伤或伤害别人，我在这里建议：最好家长还是每天按时接送孩子，对孩子负责；要求父母在平时要经常性地提醒孩子如何横过马路，校门口停有车辆时该怎样避开，上学放学路上该怎样注意安全等等，都要时时讲，天天讲，绝对不能有丝毫大意。, 2，人生安全饮食安全教育

其次，请家长朋友们多给孩子强调人身安全、饮食安全。有一年正月初九，浙江天台五名孩子集体失踪，最后警方调查结果全部为溺水死亡。前不久三峡职业学院一名学生又在江边溺水而亡，相信每个家长看到这些新闻后都无比的揪心，五条鲜活的生命刹那间就和亲人阴阳相隔，多么令人悲痛。所以安全的警钟应长鸣在我们心中。现在天气转冷，湖面会结冰，可是随着气候变暖，每年落水的人还是有的。建议家长：要经常给孩子强调不能私自或结伴到各种水源边活动、溜泳。在一个就是食品安全问题：现在很多家长要溺爱孩子，给孩子大买一些三无食品，比如，辣条什么的，几毛钱的；少吃烧烤的食品，这类食品如制作不当会产生有毒物质。应注意哪些饮食卫生习惯：白开水是最好的饮料，一些饮料含有防腐剂、色素等，经常饮用不利于少年儿童的健康；生吃的蔬菜和水果要洗干净后再吃，以免造成农药中毒的等等。孩子们不懂事，作为家长这些事都要时时讲，天天讲，直把安全意识深入孩子心中。

3、预防传染病教育

再次，请家长朋友们密切关注孩子的身体健康。现在各种病毒基因的异变，产生了许多新的病症，非典、手足口病、流感等，现在是冬季是流感性传染病发高发时期。一方面我们要给孩子养成良好的个人卫生习惯；另一方面要及时要打预防针，预防孩子的病。

4、严禁玩水（游泳），杜绝孩子到井边、河边玩耍，防止出现溺水死亡事件。

5、严禁接触与电有关的容易出现危险的电器，如：乱拆家用电器、攀爬电线杆、乱扯掉在地上的电线等，就这些方面我们需要通过讲解与电有关的生活常识让他们从小树立知科学会用科学的习惯。

6、严禁玩火，禁止孩子在学校、公园、小区内随便玩火，以免造成火灾威胁人身安全的事故。家长和学校需要认真教育知晓基本的消防知识与自救知识。

7、严禁带凶器、锐器，如：小刀、水果刀、打火机、锐利物等，这些物品容易戳伤、划伤人，家长与老师必须严令禁止学生私藏或者购买违法小贩出售的一些危险性较大的玩具枪与刀。

8、养成良好的个人卫生习惯，注意饮食安全，防范传染病的发生

9、上学，放学要按时，不要在外逗留

10、其他教育 随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要告诉孩子一些基本的用电常识；如何使用煤气；发生火灾时的急救措施等。记住三个电话：发生火灾拨打119；遇到交通事故拨打122；求救电话110

三、总结语

10.安全教育日活动发言稿 篇十

安全教育日活动发言稿1

同志们、同学们：

今天，我们在这里隆重举行全县第xx个中小学“安全教育日”主题教育系列活动，这是一件非常有意义的举措。在此，我谨代表睢县人民政府对这次活动的举办表示热烈的祝贺！对精心组织和策划此次会议的教育局、安监局、消防大队、公安局、睢县高级中学等有关领导和同志表示感谢！这次会议的主题是认真贯彻落实教育部办公厅“关于认真做好2018年中小学幼儿园安全工作的意见”文件精神，进一步强化安全意识，加强管理，明确责任，切实做好全县中小学幼儿园安全稳定工作。即将在我们同学当中进行的“紧急疏散演练”和“灭火演练”就是这次安全教育活动的一项非常重要的环节。

同志们，安全压倒一切，责任重于泰山。我们提倡“以知识和技能守护生命”。目前，涉及到青少年生活和学习方面的主要安全隐患通常有交通事故、游泳溺水、火灾火险、食物中毒、麻药危害、艾滋病、体育运动损伤等20多种，有专家指出，通过安全教育,提高中小学生的自我保护能力,80%的意外伤害将可以避免。为全面深入地推动中小学安全教育工作,大力降低各类伤亡事故的发生率,切实做好中小学生的安全保护工作,促进青少年学生的健康成长,1996年,国家教委等七部委联合发文,决定建立全国中小学生安全教育日制度,将每年3月最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日。今年是全国第十五个中小学生安全教育日，根据教育部办公厅有关文件精神，全国第十五个“中小学生安全教育日”的主题是“加强疏散演练，确保学生平安”。教育部要求“各地教育行政部门要结合当地实际，组织开展以提高中小学生自护、自救、防灾、逃生能力为主要内容的教育活动。今天要进行的安全教育活动，意义非常重大，为进一步增强中小学幼儿园安全工作的责任感和使命感，结合我县实际，我讲一下几点意见：

一、提高认识，安全意识要到位

加强对学生的安全教育工作和安全防范工作非常重要。参会的各学校校长要提高认识，对待安全，思想上不能有任何的麻痹和大意，因为中小学生的人身安全维系着千家万户，与广大人民群众的切身利益紧密相连。我们要贯彻落实国家教育部、省教育厅、市教育局有关加强学校安全工作指示精神，进一步加强”平安校园“建设工作，广泛开展安全教育日宣传教育活动，积极营造良好的安全教育氛围。确保安全工作万无一失。

二、加强领导，责任落实要到位

各中小学校、幼儿园应以全国第十五个”安全教育日“为契机，积极主动争取公安、交警、卫生、文化、工商、执法等部门的支持和配合，切实加强对学校及周边的治安综合治理工作，形成全社会关心重视中小学生及幼儿身心健康和生命安全的良好氛围，加强领导，实行一把手负责制，责任追究制，齐抓共管，层层落实，共同搞好学校安全工作。

三、严明纪律，整改措施要到位

各中小学校、幼儿园要以身作则，率先垂范，强化工作纪律，组织全体教师进行一次拉网式的安全大检查，特别要针对春季的季节特点，重点检查学生宿舍、食堂、锅炉房以及重点库室等，深入查找各种安全隐患和安全工作的薄弱环节，检查要做到认真、细致、全面、彻底、不留死角，对于查找出的安全隐患要及时整改，一时难以整改的要设立警示标志或进行有效的防护，坚决防止各类安全事故的发生。各中小学校、幼儿园要根据自身条件，结合全国”中小学生安全教育日“活动，组织开展逃生演练活动，培养广大师生的自救互救能力。组织开展逃生演练活动要制定周密的演练方案，聘请专业人员指导、落实相关人员的安全责任，确保演练不发生意外事故。安全演练要做到经常化、制度化，最终实现学校安全演练随时随地、无预先通知的开展。

四、转变观念，安全教育要到位

各中小学校、幼儿园校长要转变”只抓升学率“的陈旧思想观念，没有安全哪有升学率？因此要抓住”安全教育日“的有利时机，重点突出”加强疏散演练，确保学生平安“这一主题，根据学校自身实际，围绕”火灾逃生自救“、”交通安全“、”预防溺水事故“、”食品卫生安全“、”预防校园伤害“、”预防拥挤踩踏“等内容，确定教育宣传主题，通过宣传栏、墙报、广播、网站等形式，广泛开展安全知识、法律法规、自救互救的宣传教育和普及。要积极与法制副校长联系，开展专题讲座，加强对中小学生安全知识的普及教育。进一步推进中小学生自护安全教育的有序开展，积极培养学生珍爱生命、关爱生命的观念，增强学生的自我保护意识，提高广大师生的避险抗灾能力。

同志们，学校安全工作是一项综合性很强的工作，同时又是很具体的工作，需要大家齐抓共管，协作参与。我们要发扬成绩、再接再厉，进一步加大”平安校园"创建力度，争取更大的创建成效。共同确保学校平安、学生安全、社会安定稳定。

最后，预祝本次安全教育活动圆满成功，谢谢大家！

安全教育日活动发言稿2

各位家长：

下午好！今天再次把各位召集在这里，对你们的到来我表示热烈的欢迎，召集你们坐在一起的目的主要是为了你们孩子的安全教育，学校有教育孩子的权利，同时也有对孩子的人身安全有保护的责任。但安全教育也与在座的各位家长息息相关，今天就这个话题我想和各位家长一起探讨制定一套关于孩子安全教育的计划。

一、注重培养孩子从小具备一定的安全意识

1、学校对学生安全教育的积极性

学生走进校门学校的安全工作必须是一步跟到位，上至领导下至各班主任与任课教师对学生的人身安全以及如何防范突如其来的危险都进行了严格的周密的安排与教育。班主任利用班会时间充分宣传学校的安全措施，讲解对突发事件的处理方法，对学生的安全教育意识起到了一定的积极性作用。

2、学校利用“安全教育活动周”提高学生的安全防范意识

开学伊始学校就通过各班的黑板报，利用“国旗下讲话”的形式开展各种形式多样的安全教育活动，来提高学生的安全防范意识，充分做到了“防范于未然”。

3、学校、家庭双方对学生安全的重视。

学校的安全教育工作毕竟是有限的，需要家庭教育的积极配合，双方建立互信机制，家长与学校建立良好的渠道关系让学生在学校读好书，不受安全威胁，同时家长要严格监督严格控制孩子的周边环境安全。

二、远离危险，让孩子健康快乐的成长

学校与社会都暗藏着许多不确定的影响孩子健康成长的危险，这些与学生自身有关更与老师和家长的教育有直接联系。老师与家长要着重强调学生在校内校外需要特别注意的与安全有关的问题：

1、严禁玩水（游泳），杜绝孩子到海边或者护城河边玩耍，防止出现溺水死亡事件。

2、严禁接触与电有关的容易出现危险的电器，如：乱拆家用电器、攀爬电线杆、乱扯掉在地上的电线等，就这些方面我们需要通过讲解与电有关的生活常识让他们从小树立知科学会用科学的习惯。

3、注意交通安全，要提醒孩子注意公路上行驶的车辆，看红绿灯走人行横道穿越马路，谨防在自己孩子身边发生。同时严禁学生在放学路上或者周末、假期在公路上追逐、打闹、嬉戏。

4、严禁玩火，禁止孩子在学校、公园、小区内随便玩火，以免造成火灾威胁人身安全的事故。家长和学校需要认真教育知晓基本的消防知识与自救知识。

5、严禁带凶器、锐器，如：小刀、水果刀、打火机、锐利物等，这些物品容易戳伤、划伤人，家长与老师必须严令禁止学生私藏或者购买违法小贩出售的一些危险性较大的玩具枪与刀。

6、防骗，不要和陌生人搭讪，不要随便接受陌生人的食品、饮料，谨防拐骗儿童的犯罪人员进行敲诈勒索。

上述各条需要家长与学校共同监督实施，这样才能保证学生在任何时候都不会出现危险。只有这样才能真正做好学生的安全教育工作。

三、学校、家庭共同携手为学生创造安全和谐的环境

学校教育为学生创造了美好的环境，那么家庭教育也要做好学校的可靠助手，把德、智、体、美、劳真正灌输学生全身，同时也要把学生的安全教育做到最好乃至更好。总之家庭、学校应携手创造安全的学习环境让学生在和谐中成长，在和谐中学习。

安全教育日活动发言稿3

尊敬的老师们、同学们：

大家早上好!

今天是三月的最后一个星期一，你们知道今天是什么日子吗?按照规定，从1996年起，每年三月最后一周的星期一为全国中小学生安全教育日，那么今天就是我们全国中小学生的第xx个安全教育日。

据了解，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多人。一桩桩血淋淋的教训，警示我们：校园安全教育不容忽视!

而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们的青少年欠缺安全防卫知识，自我保护能力差。涉及青少年的安全隐患有20多种，其中包括交通事故、食物中毒、火灾火险、溺水、体育运动损伤等等。有专家指出，通过安全教育，80%的意外伤害事故是可以避免的。因此我们必须重视自身安全，杜绝危险行为。努力做到：

1、远离危险物品。严禁携带危险物品进校园。

2、按时作息，径直回家，自觉遵守交通规则。

3、做好卫生防疫、防病工作。不带零食进校园，防止食物中毒，防止传染病传播。

4、积极开展“反敲诈、保安宁”活动，坚决打击侵犯、教唆、引诱未成年人的犯罪。当遇到敲诈抢夺时，应立即向老师、家长报告。熟记特殊电话。巡警：110 火警：119 急救：120 交通事故：122。

5、不进入网吧，避免使学习受到影响、身心健康受到污染和受到人身伤害。

6、了解防火、防电、防盗、防受骗等知识。了解家中各种设施、电器的使用方法。

7、注意活动安全，特别是进行体育活动时要防止给自己和他人造成伤害;不到危险场所游玩。

8、掌握躲避坏人伤害的方法，注意自我保护。不接受陌生人的礼物，不让陌生人尾随自己回家，不向外人泄露家中的作息习惯、经济状况等。不随意在外留宿。

同学们，在这个世界上，每个生命都是惟一的。哪一个人不愿笑语常在，哪一个家庭不愿幸福美满。安全如同一根七彩的丝线把我们一个个美好的愿望连接起来，构成一个稳定、祥和、五彩缤纷的美好世界。

百善文明为先，万思安全是重。

唯有平安才能快乐，祝全体老师和同学们平安、快乐!

请记住：生命无价，珍爱生命。让我们积极行动起来，为彼此的生命撑起一片安全的天空!

我的演讲结束，谢谢大家!

安全教育日活动发言稿4

各位老师、同学们：

上午好!

今天是3月29日星期一，同时也是第xx个“全国中小学生安全教育日”，今年全国中小学生安全教育日的主题为“加强疏散演练确保学生平安”。

为更好地保护学校师生生命和财产安全，最大限度地减紧急疏散造成的损失，本着预防为主，宣传教育为辅，防患于未然的原则，结合我校的实际情况，特要求大家做到以下几点：

(一)关于紧急避震(两种情况)

首先要保持镇定,切莫惊慌失措。

(1)上课时间：

①如果我们在教室内里,应迅速抱头或头顶书包就近躲避,身体采用卧倒或蹲下的方式,使身体尽量低,躲到桌边或墙角,以保护身体，避免被砸，但不要靠近窗口。

感觉有地震迹象，要迅速在课桌下抱头或顶书包躲避

②躲避的姿势：将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中,另一只手用力抓紧桌腿。在墙角躲避时,把双手交叉放在脖子后面保护自己,可以拿书包或其他保护物品遮住头部和颈部。

③卧倒或蹲下时,也可以采用以下姿势：脸朝下,头近墙,两只胳膊在额前相交,右手正握左臂,左手反握右臂,前额枕在臂上,闭上眼睛和嘴,用鼻子呼吸。

(2)下课时间：

①在走廊的同学,应立即选择有利的安全的地点,就近躲避,卧倒或蹲下,用双手保护头部,不要站在窗口边。

②在教室外的同学,应跑到空旷的地方,要用双手放在头上,防止被砸,要避开建筑物和电线;在操场上的同学，感觉地震来临时，要保持镇静站立在空旷地即可，不能乱跑，更不能再躲进建筑物里。

(二)紧急疏散：

1、我们要按照学校预先规定的紧急疏散路线快速有序的撤离(可头顶书包、课本等)。

2、撤离顺序及线路：先低层后高层，各班级排成一列纵队，分东西两路，每路分左右两列同时撤离并迅速转移到预先考察好的紧急疏散到操场。

3、疏散过程必须注意安全，在走廊或平地疏散学生时，要求(可以)跑步;学生下楼梯时，要求学生不能跳楼梯级、不能推搡，如果有同学跌倒，要尽快扶起来;

4、无论灾害发生或演习，疏散时都要求我们立即行动，以免耽误时间;

5、我们要听从楼梯岗位老师的指挥，动作迅速而又不慌不乱;

6、各楼层负责指挥的老师疏散完所在年级的学生后，跟随所在年级的学生立即撤离，路上如有学生摔倒或受伤，马上到卫生室处理。

7、在集合地点集中后，各班迅速清点人数，报告年级组长，组长统计完本年级各班人数及教师人数后，分别报告给校长。

8、我们疏散的地点是空旷的地方------操场。

(三)、注意事项：

(1)必须按疏散线路迅速疏散,不要争先恐后，避免碰撞,拥挤,踩伤。

(2)遇到危险,千万不要跳楼。

(3)撤离时，在低层教室的人员要快跑，在高层教室的人员应该慢跑，防止拥挤，摔伤。

(4)科任教师负责指挥本班学生的疏散,不得擅离岗位。值班教师负责所在楼层、楼梯口的指挥。

(5)疏散过程中,以双手护头或书包,书本护头,以防被砸。

(6)疏散途中要尽量避开建筑物和电线。

(7)各班学生到达安全区域后,学生要蹲下,保护头部。

(四)、疏散后处理

(一)、疏散结束后,班主任教师以班为单位集队,各班应立即清点人数,并向校长报告。

(二)、班主任积极配合学校做好广大学生的思想宣传教育工作，消除恐慌心理，稳定人心，迅速恢复正常秩序，全力维护校园安全稳定。

安全教育日活动发言稿5

各位同学们：

今天是3月24日，星期一。今天是第xx个“全国中小学生安全教育日”。今年的宣传主题是：“普及安全知识，确保生命安全”。

校园安全与我们每个师生密切相关，它关系到我们学生能否健康地成长，能否顺利地完成学业；它关系到我们老师能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种人才。因此，校园安全是我们做好学校各项工作的基础和前提，在第十九个全国中小学生安全教育日来临之际，我再次重申学校其中的几项安全规定：

1、我们全体同学首先都要有高度的安全意识，若发现学校哪个地方有安全隐患要及时向学校汇报，防患于未然。

2、所有学生必须按时到校，不得提前到校，放学后准时离校，不得在学校逗留。到校后，不得私自跑到学校外面去玩。

3、严禁未满12周岁儿童骑自行车上学或外出。过马路时做到一停、二看、三通过，严格遵守红灯停、绿灯行的规定；严禁翻越行人护栏或其他交通隔离设施；不准乘坐无牌无照的车辆。严格执行上、下午放学路队制度，严禁路队里追逐、打闹。

4、严禁攀爬学校的围墙、窗户等，上、下学要靠右行走，不拥挤，不推撞，不准追逐、奔跑、打闹，避免碰撞和不安全事故发生。

5、放学后要及时回家，不准私自到河边或池塘边去玩，或私自去洗澡、游泳。受到不法侵害时及时打急救电话或110寻求帮助；应加强网络安全意识，不浏览不健康网站，不玩网络游戏；严禁进入游戏机室、网吧，不看不健康的书刊、不参加封建迷信活动。

6、上课期间，特别是体育课、活动课或其他户外活动，要严格服从老师指挥，严禁擅自行动。活动前准备活动要充分，运动时要注意不能剧烈地碰撞，以免撞伤或摔伤。操场上的体育运动器械，必须在老师的指导、监督下使用，不允许任何人私自攀爬、玩耍。课间不要做危险动作，要做无危险的正当游戏。严禁携带小刀等利器到校，防止各种安全问题的发生。

7、进、出厕所，做操，上、下学，坚决不能拥挤，要有秩序的进出，发扬大同学礼让小同学的优良传统。

8、要注意防火、防电安全，严禁小学生燃放烟花爆竹。

9、禁止在校园内吃零食，更不要在街头小摊上买东西吃，注意校园环境卫生，要做到文明待人，与同学发生矛盾时一律找老师解决，不能动口骂人，动手打人。

10、学会自护自救，提高防御能力。学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待。

11.中小学安全教育日发言稿 篇十一

近几年来,我国中小学校的安全事故频繁发生。据统计,每年我国中小学非正常死亡人数达1.6万人。这些安全事故很多是人为因素,也有是意外或自然因素造成的。中小学安全事故的频繁发生给教育敲响了警钟,因此,加强和重视中小学生的安全教育已是迫在眉睫。

我国中小学校安全教育

存在的主要问题

1.过分重视学生成绩,轻视学生的安全教育

在我国应试教育背景下,家长和教师期待的是学生的成绩, 学生的大部分时间被大量的作业所占据,安全教育被忽略、边缘化了。为了完成对学生的安全教育任务,教师往往在缺乏科学的安全教育教材的情况下,给学生讲一些抽象的安全知识,安全教育走过场,只是一种形式而已。当学生遇到突发事故时,不能很好地采取相应的措施,结果导致悲剧发生。

一些国家,从幼儿园开始就进行安全教育,并把安全教育作为必修课,例如日本、丹麦、瑞典等国。在丹麦、瑞典,孩子两岁时,就开始接受交通安全教育,这种教育一直持续到高年级。我国应改变那种只重学生学习成绩而轻视安全教育的现状,把安全教育真正融入到教学实践中。

2.安全教育过于形式化,缺乏操作性

我国规定3月26日为全国中小学生安全教育日, 要求各级学校必须开展对中小学生的安全教育,一些中小学也开始重视对学生的安全教育,但安全教育仍然缺乏系统性、规范性,也没有相应的评价体系。安全教育是一个长期而连续不断的过程,教育者要进行言传身教,才能使学生掌握必要的安全知识、技能以及防范措施。鉴于此,一些中小学制定了大量的安全规章制度,但这些规章制度大多流于形式,没能真正落到实处。当安全事故发生时, 学生往往惊惶失措,不知道如何正确地逃生和避难,致使大量无辜的生命丧失。因此,使安全教育操作化,落实到日常生活实践中尤其重要。

3.教育者缺乏有关安全教育的培训

每年我国各级培训部门对学校管理者和教师的培训重点是教学管理、教学方法、教学经验等方面,而忽略了对他们的安全教育的培训。当学校管理者和教师面对事故发生时缺乏应对措施,对事故发生前的预防、事故发生中的应对以及事故发生后对学生的心理辅导都缺少相应的知识和技能,使学生在安全事故发生后长时间处于惶恐之中。因此,重视和加强对学校管理者和教师的安全教育培训势在必行。

解决对策

通过对我国中小学校安全教育的反思,我们认为安全教育是一项系统工程, 需要全社会多方面力量的参与。针对现阶段我国中小学安全教育的现状,本文提出以下解决对策。

1.加强对学生的生命教育,提高学生的安全意识

生命教育是在尊重生命发展规律的基础上,对学生实行珍惜生命的教育。安全教育是对学生进行生命教育的重要组成部分。安全教育的目的是使学生在事故发生时能保护自己的生命、及时逃生、学会生存。学校应加大安全教育宣传力度,开设和完善安全教育课,通过各种资料、图片、案例和演习活动来增强学生的安全意识观念。教师要结合生活中的事例,给学生讲解各种安全知识,帮助学生树立良好的安全意识和自我保护意识。

2.开展灵活、多样化的安全教育

学校是学生主要的学习和生活场所,事故发生的一个重要因素与学校管理不到位是分不开的。学校管理应当分清职责,建立健全各项安全工作制度,强化学校管理制度的建设。学校教育在中小学安全教育中起着至关重要的作用,安全教育不能只是口头教育,更为重要的是让学生直观地了解和掌握安全、有效的方式、途径来预防事故的发生,减少事故发生的几率和逃避事故的技巧。因此,学校应利用一切有利资源来开展灵活、多样化的安全教育。

学校的安全教育不能纸上谈兵, 关键是对学生进行实地演练,让学生掌握必要的逃生技能,避免形式化的安全教育。

3.注意家校合作,共同搞好对学生的安全教育

安全教育是一项长期而反复的教育活动,仅凭学校单方面的力量是难以达到预期目标的。因而,必须联合学校、家长的力量。学校在加强对学生的安全教育的基础上,通过家长学校,向家长传授各种事故发生的特点、预防、逃生的知识,使家长能够根据子女的特点和具体情况,教给子女各种安全知识,家长要注意对子女的安全教育的情境化训练,通过模拟事故现场,演练逃生办法,使对子女的安全教育达到实效。

12.中小学安全教育日发言稿 篇十二

一、中小学安全教育的现状分析

1. 安全教育主体不明确

安全教育应该是家庭、学校和社会共同的责任。据相关调查数据显示, 家长是非常重视学生的安全问题的, 但数据也显示家长大多是不会牺牲自己的时间去社区学习安全教育知识的, 并认为学校负有安全教育的首要责任。家长心里已埋下了“安全教育主要靠学校”、“安全投入主要靠政府”的种子, 自己所能做的就是“千叮咛万嘱咐”。“学校安全问题是伴随着家长对子女教育权的让步而产生的。”家长职责不清, 过分依赖于学校教育是出现问题的关键所在。

2. 安全教育法规不健全

目前我国还没有强制性的法规来明确要求学校在安全教育中的责任和义务。调查显示约27.4%的学校没有专门开设安全教育课程, 其中只有一小部分学校有意向正在筹划开设中, 有很多学校的安全教育是用学校规定禁止学生行为的内容来替代的。可见, 比起应试教育, 学校对安全教育兴趣索然。当前, 判断一起事故是否属于校园伤害事故, 关键在于看事故本身与学校教育教学活动有无关联, 而我国法律法规中并没有明确强制性的对学校安全教育职责的法规约束。学校在学生有限的在校时间里, 紧紧抓住教书育人、成绩至上, 而淡化了学生安全教育的责任。

3. 安全教育监管不得力

教育行政部门对学校在安全教育的监督方面缺乏执行能力, 造成监管薄弱, 落实不到位, 学校安全隐患、伤害频频发生。如2008年, 哈尔滨市某小学40名小学生集体中毒, 经查中毒原因是食堂将未煮熟的豆角提供给学生食用。遗憾的是, 这起食物中毒事件并未引起有关部门和其他学校的重视。第二天, 哈尔滨某高校41名学生午餐后出现不适反应。随后, 哈尔滨市另一所学校39名学生晚饭后也出现头晕、恶心、腹痛等症状。经调查, 这两起事件都是由于学生食用了未煮熟的豆角而引发的。连续的食品安全事故在同一城市内接连发生, 教育行政部门和学校有着不可推卸的责任。

4. 安全教育投入不积极

2010年教育部三度就校园安全表态, 要求各地加大财政投入, 将校园安全作为“重大政治任务”。而时至今日, 投入到学校中有多少, 答案只有在学校遭遇到安全事故后, 被全省乃至全国通报“出名”后才知道。问卷调查显示, 有48.1%的学生家长认为学生学习和生活的环境不太安全, 有37.7%的学生认为身边的安全状况一般。在调查过程中也发现, 大多数学校没有专门的安全教育教室, 安全教育所使用的教材和宣传手册数量远远不能满足所需。学校大多数只做了表面功夫, 在教材、宣传册、宣传栏和走廊提示语上“落实”了安全教育, 但安全教育成效不大。

5. 安全教育实施不规范

目前学校安全教育仍存在课程设置比较零散、缺乏系统性与规范性等问题, 部分学校对安全教育内容缺乏了解和掌握, 造成实施不力、随意性强的问题。如广东省2010年1~4月的火灾数据显示死亡者近半是未成年学生, 其中一半学生从未参加过逃生演习。另外, 陕西省在2010年12月份出现的一系列校园伤害事件也充分暴露出个别学校在安全管理和学生管理方面存在着严重缺失和重大隐患。

6. 安全教育保障不充足

学校在实施安全教育的过程中, 由于教育方法陈旧、教育资源较少、教育时间不能保证、教材建设体系性不强、缺乏专业师资队伍等, 导致安全教育很容易流于形式, 安全教育成效不大。这也集中反映出教育行政部门对学校安全教育缺乏教育综合保障机制。

二、加强中小学安全教育的对策探讨

1. 安全教育从校长开始

为保障各地中小学将安全教育切实落到实处, 教育部在2007年已出台“将公共安全教育列为各地中小学校长考核的重要指标之一”的规定。教育部在《中小学公共安全教育指导纲要》中也着重强调安全教育的实施目的:保障广大中小学生平安健康成长;突出时代性、针对性和可操作性;明确中小学公共安全教育的实施途径和保障机制。校长作为学校第一责任人, 有一个实例足以说明校长主抓安全的重要性。汶川地震中有不少学校出现师生伤亡的情况, 而地处重灾区的安县某中学2200多名师生在不到2分钟时间里全部疏散至操场, 无一人伤亡。在此引用该校长的话:保护学生安全是校长的天职, 这种话教育主管部门年年讲, 校长天天说, 但关键在于做。“教育局交待的安全工作认真执行了吗?别人没做或没认真做, 我认真做了, 所以我们学校安全。”该校长特别重视安全的理由非常简单:“安全问题上, 学校犯不起错误!”正是对孩子和家长的这份责任, 让这位校长严格执行上级要求, 担任校长13年来从未间断过学校的安全建设。可借鉴的经验和做法有:辽宁省开展“护校行动”, 中小学校要配6名以上保安;杭州某学校安全教育从校长做起, 实施建议问计于学生等。

2. 建立和完善安全教育内容体系

首先, 建立和完善安全教育知识体系:内容应包括安全在家, 含安全用电、用气、用火等;安全在校, 含安全着装、游戏、课间活动、急救等;校外安全, 含安全防火、防毒、防人、安全交通和出游等百科知识。其次, 建立和完善安全事故防御体系:内容应包括基础知识学习与实践演习训练, 内容涵盖交通伤害事故、溺水伤害事故、火灾伤害事故、中毒伤害事故、暴力伤害事故、倒塌伤害事故、踩踏伤害事故、触电伤害事故、网瘾伤害事故、活动伤害事故、性侵害、自杀自残、盗窃、校园猝死、传染性疾病和自然灾害事故等的防范与应急措施。

3. 加大安全教育的投入

面对自然界和人类社会的各种灾祸和伤病隐患, 让中小学生掌握必要的安全知识、获得自护自救的能力、拥有健康的心理素质, 是学校工作的重中之重。国家要求各学校专门开设安全教育课程, 上好“安全第一课”。第一, 中小学校要建设安全教育活动室, 有准备、有计划地开展安全教育, 这是重视学生安全的真诚态度, 是培养学生珍爱生命、学会生存的有效途径。第二, 要将安全百科类图书、宣传册做到人手一本, 融入各门学科教育当中, 并将安全教育所需材料全部购全, 教育过程中尽量使用学生感兴趣的方式, 产生积极互动。第三, 指派专人负责定期的安全教育演习训练工作和校园安全隐患防范与处理工作。第四, 拿出一部分经费放在学校与家长安全防范举措一致的互动上, 帮助家长获得更专业的安全教育知识和防范技能, 在家里做辅助教育工作。

4. 形成安全教育的合力

父母是孩子的第一任老师, 家庭是学生的第二所学校, 家庭对学生的教育起着举足轻重的作用。努力争取家长对学校工作的理解和支持, 增强家长的安全意识, 明确家长的责任, 让家长时刻牵挂孩子的安全, 掌握学生校外活动情况, 是搞好安全防范工作不可缺少的环节。在家、校、社会联手创建和谐校园方面, 学校定期向家长或者其他监护人提供学校安全教育和安全管理的信息, 告知其应当依法履行的监护责任, 学校应与家长达成协议, 并向家长发放《倡议书》, 让家长自觉加入到安全教育行列, 定期向家长汇报和沟通。如安徽省合肥市校园安保措施全面升级, 家长自发组成“护生队”等。

5. 加强安全教育的保障和监管

必须建立和健全安全教育的保障和监管机制, 强化责任意识, 责任落实到人。对安全教育的时间、教学资源、师资和设备提供保障;对学校实施安全教育的过程、形式、内容和方法等进行监管。可以组建以学生家长、兄弟学校、上级行政部门或单位为主的监督指导小组;包括建立相应安全管理制度和对应的定期工作汇报, 如日常安全相关表格的准确填写等作为学校安全的可查数据, 便于追究责任、研究方案;“预防在先、发现在早、处置在小”, 从教育行政部门到学校各层安全管理人员, 全面参与到学校安全教育中来。

6. 落实安全教育别忘心理安全

客观问题解决了, 主观问题更不能忽视, 这样的安全教育有待努力。现今, 大部分学生是独生子女, 遇到心理问题缺乏与别人交流, 因而造成自闭, 不能正确处理矛盾, 容易形成心理障碍。因此, 学校还要着重培养学生的心理耐压力, 以及在突发事件中的求生能力和心理适应能力。首先, 要设立心理咨询室, 及时解决学生的心理问题;其次, 要加强学生的心理疏导, 建立学生心理健康档案;再次, 要定期发放心理健康学习资料、开展心理健康讲座;最后, 组建心灵呵护小组, 在学校网站上开通匿名咨询栏目, 更加方便学生减压答疑。

参考文献

[1]弓青峰.学校安全问题缘起、诱因与化解.中国教育学刊, 2010 (4) .

[2]陕西9天4学生死于校园伤害教育厅命令排查矛盾.http://news.youth.cn/cmgc/201101/t20110106_1451659.htm.

[3]教育部20天内三度就校园安全表态要求加大投入.http://www.chinanews.com/edu/edu-xyztc/news/2010/05-05/2262446.shtml.

13.安全教育日国旗下讲话发言稿 篇十三

普及安全知识，确保生命安全

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

早上好！

三月，是春风和煦、万木吐绿的美好月份，俗话说：一年之计在于春，人们把许多节日或纪念日放在了三月。我们走进三月，也就走进了每一个有意义的节日，如“向雷锋同志学习”纪念日、国际劳动妇女节、中国植树节等等。今天是2013年3月25日,三月份最后一周的星期一，也就是今天，2013年3月256日，是第18个全国中小学安全宣传教育日,今年宣传教育日的主题是：“普及安全知识，确保生命安全”。同学们，安全问题关系到千家万户，关系到我们每一个人，2013年2月27日湖北省老河口市秦集镇小学发生的特大踩踏事故导致4死7伤的惨剧，至今还让我们记忆犹新。保持校园安全要警钟长鸣，不能存在任何麻痹和侥幸心理。今天，在全国中小学生安全教育日来临之际，我仅代表学校对同学们提出以下要求：

1、上下楼梯有秩序，一律靠右行,不拥挤、不推人；如果前面有人摔倒，马上停止前行，并把摔倒的人扶起来；严禁从楼梯的扶梯上滑下来。

2、课间不做危险游戏，不在校园内互相追逐、打闹。上课期间，特别是体育课、活动课，要听从老师指挥、服从老师安排，不做危险动作。

3、进、出教室、厕所时，不拥挤、讲秩序；教室中没人的时候要注意关门、关窗，放学时要切断电源。

4、积极参加学校组织的各种安全演练和安全教育活动，学习自我保护的方法，提高面对危险时自救、自护能力。

5、放学后不要在校门口因等人而堵塞交通。当我们徒步行走于人来车往的马路时，要时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹，密切注意机动车的行驶情况，预防交通事故的发生。当我们穿马路时，要多一份谦让与耐心，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快而横穿马路。

6、真正提高自我防范意识。身体有某些方面疾病的同学一定要提前报告给班主任，防止在体育课或做其他剧烈运动时发生意外。放学回家不在外面逗留，玩耍，不进入网吧、游戏厅等不易场所。交友要慎重，不将社会闲杂人员带入校内。与同学有矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理。平时要做个有心人，时刻注意寻找和发现身边存在的安全隐患，一旦发现应及时向老师和学校汇报。归结到一句话就是：珍爱生命，远离危险。

老师们、同学们：百善文明为先，万思安全最重。生命是美好的，生活是多姿多彩的，只有拥有生命才能拥有生活。让我们积极行动起来，努力提高安全意识、增强自我防范能力，多一份自律、多一份警醒，珍视自己的安全，对自己负责、为他人着想，共同营造一个安全的学习环境和生活环境！

14.安全教育发言稿 篇十四

1、学校对学生安全教育的积极性

昨天，学校为保证学生的在校安全，上至领导下至各班主任与任课教师对学生的人身安全以及如何防范突如其来的危险都进行了严格的周密的安排。平常班主任利用班会时间充分宣传学校的安全措施，讲解对突发事件的处理方法，对学生的安全教育意识起到了一定的积极性作用。

2、学校利用多种教育方式，提高学生的安全防范意识

开学伊始学校就通过各班的黑板报，并举行了抗震防火演练，利用“国旗下讲话”的形式开展各种形式多样的安全教育活动，来提高学生的安全防范意识，充分做到了“防范于未然”。

3、学校、家庭双方对学生安全的重视。

学校的安全教育工作毕竟是有限的，需要家庭教育的积极配合，双方建立互信机制，家长与学校建立良好的渠道关系让学生在学校读好书，不受安全威胁，同时家长要严格监督严格操纵孩子的周边环境安全。

二、远离危险，让孩子健康快乐的成长

学校与社会都暗藏着许多不确定的影响孩子健康成长的危险，这些与学生自身有关更与老师和家长的教育有直接联系。老师与家长要着重强调学生在校内校外需要特别注意的与安全有关的问题：

1、严禁玩水(游泳)，杜绝孩子到井边、河边玩耍，防止出现溺水死亡事件。

2、严禁接触与电有关的容易出现危险的电器，如：乱拆家用电器、攀爬电线杆、乱扯掉在地上的电线等，就这些方面我们需要通过讲解与电有关的生活常识让他们从小树立知科学会用科学的习惯。

3、注意交通安全，要提醒孩子注意公路上行驶的车辆，看红绿灯走人行横道穿越马路，防备交通事故在自己孩子身边发生。同时严禁学生在放学路上或者周末、假期在公路上追逐、打闹、嬉戏。

4、严禁玩火，禁止孩子在学校、公园、小区内随便玩火，以免造成火灾威胁人身安全的事故。家长和学校需要认真教育知晓基本的消防知识与自救知识。

5、严禁带凶器、锐器，如：小刀、水果刀、打火机、锐利物等，这些物品容易戳伤、划伤人，家长与老师必须严令禁止学生私藏或者购买违法小贩出售的一些危险性较大的玩具枪与刀。

6、防骗，不要和陌生人搭讪，不要随便接受陌生人的食品、饮料，防备拐骗儿童的犯罪人员进行敲诈勒索。

7、养成良好的个人卫生习惯，注意饮食安全，防范传染病的发生。

8、上学，放学要按时，不要在外逗留。

15.浅谈小学课间活动安全教育 篇十五

然而随着社会和经济的发展, 座座拔地而起的校舍悄悄侵占着学生们活动的地盘, 种种竞争侵占着学生的时间。学生的生活和学习环境在悄然发生着变化, 学生的课间活动也正在不知不觉中“与时俱变”。

这让学生欢喜无比的课间, 现在却成了我们的忧愁。现在安全问题使得现在的学校对课间活动充满了畏惧。这本来使学生快乐、期待的课间十分钟却让我们教师过得提心吊胆, 时常会跑出办公室看看, 一有学生急促地来打报告, 总会让教师把心提到嗓子眼, 生怕会出现什么安全事故。

是促进学生身心发展还是高举安全大旗?是把课间十分钟充分还给学生还是非法剥夺学生的休息权利?很多学校和教师还是无奈地选择了后者。

于是一个看似简单, 实则复杂而又两难的课题摆在我们面前。如何让学生的课间活动充满快乐而又确保安全, 让他们在欢快的课间十分钟里更好, 更快地茁壮成长?纵观当前学生频频发生事故的课间活动不外乎两种方式, 一种是课间的时间完全开放给学生的。他们在这个时间段可以做自己喜欢的事, 这个时间不属于教师。另一种是教师参与的课间活动, 但角色是监督者, 只是负责防范安全事故的发生。如果我们把前者称之为“放养式”的课间, 那么后者就是“圈养式”的课间了。针对这种现状, 笔者做了如下探索。

一、学生随意活动, 活力四射却是处处充满了危机

没有学习任务的课间学生是快乐的, 没有教师的课间学生是原生态的, 他们身心得以彻底的放松, 无所顾忌地尽情放纵自己, 可以说是生龙活虎, 生机盎然。这样的课间能给学生充分的体能锻炼和思维放松的空间。但这样的课间也成了班主任和班级学生的真空隔离带, 是教师教育和管理网络的一个盲区。这十分钟里学生的活动是不可控和不确定的, 很多问题在这十分钟都有可能出现和发生。在这拥挤的活动场所, 在学生缺乏自制的状态下, 在学生高度密集的现状中这样的课间活动显然是危机四伏。今天这个砸坏了玻璃, 明天那个可能又碰破了头, 甚至会出现重大事故。显然放养的课间不可取, 没有发生安全事故是幸运, 是侥幸, 出了安全事故那是必然。这种课间活动教师就成了“消防员”, 天天紧张, 天天繁忙, 今天这里灭了火, 不知明天又会在哪里出事, 可谓是防不胜防。结果是坐在办公室里也搞得自己很紧张。

其实课间学生的活动并非完全不可预见, 学生的喜好, 学生的性格, 近期班级的状况, 都可预测学生近期可能发生的动向。所谓知已知彼, 我们教师要打入学生内部, 这种打入不是卧底, 更不是窥探, 而是拉近师生之间的距离。这种距离不是空间上的距离, 而是心和心之间的沟通, 空间上的走近那只能是看住了学生的身却看不到学生的心。走进学生的内心世界, 才有可能预见可能出现的问题, 才有可能知道学生们心里想什么, 会发生一种什么问题或者是出现什么苗头。成为了他们的一员, 就不会因今天解决了一个问题, 而担心不知明天哪里又会出现新的问题。

二、教师参与, 学生活动无味, 班主任疲惫不堪

出了事, 学校和教师都很麻烦, 看来放任学生自由活动是不行的。于是本来就很辛苦的教师就下到了班里, 看起了学生, 或是在教室或走廊一会指着这个“慢点跑, 这样危险”一会对那个嚷“不是讲过了吗, 不要玩这种危险的游戏”……乃至出现下课了不许动, 还在座位上待着, 没事就是不许出教室, 也不许离开书桌。教师就这样看着, 疲惫不堪了, 还是不能防患于未然。这样的课间让教师始终徘徊在学生之外, 劳累而又低效, 繁琐而又紧张, 无奈而又尴尬。学生则总感觉有双监督的眼睛在盯着自己, 玩不尽兴, 学不上心, 自然就衰竭了课间活动应有的休息、调节、承上启下的功能。长此以往师生关系更是得不到加深和改善。那么如何才能智慧地引导学生过好十分钟, 使班主任从这种尴尬的境地走出来呢?

1. 参与学生的活动, 让管理覆盖课间。

让课间成为师生共同的课间。其实课间活动不仅是学生的活动, 也应该成为教师的活动。任课教师下课后慢走一步与学生交流片刻, 这时的交流可能是最有效的交流。哪怕是和学生说上一句话, 回答他们一个问题, 甚至是和学生会心的一笑也许会是对孩子最好的指导。下课铃响起, 班主任教师不妨走出办公室, 加入到学生活动中不妨也来放松一下, 跳几下皮筋, 踢几脚毽子, 参与学生的游戏, 引导他们唱唱歌。这样的课间就在教师可以掌控范围之内, 教师的参与也让学生游戏得更加起劲和投入, 玩得更加健康和向上。

2. 发挥学生主体作用, 让提醒不间断。

教师的时间和精力是有限的, 不可能每个课间都能参与到学生中去。这就要在班级中选出负责任的安全员, 让他们成为学生自主发展的引路人, 以便能及时发现课间的不安全因素, 及时提醒同学。安全员的作用不仅是对他人的提醒和监督, 更多的是让他影响到全班每个成员, 让安全约束由他律发展成自律。

3. 充分利用班级布置, 让警示常在眼前。

教室的布置不仅具有装饰性, 更应当具有感染性和教育性。在班级的布置中巧妙利用黑板报、宣传标语、友情提示等载体发布活动提醒, 让这些善意的提醒象电波一样源源不断地向活动中的学生发射, 让学生处处都置身于温馨的提醒之中。比如, 我在班级门前的创造栏中标有“你慢一点, 我慢一点, 安全多一点”, 在班级前面提示有“时时注意安全, 处处预防事故”的字样, 学生无论在走道里还是室内眼前都有醒目的警示提醒自已。

4. 开发课间文化, 创造快乐健康的课间环境。

课间活动, 学生是主体, 是活动的主角和支配者, 但离不开教师的参与和指导。课间活动的内容和方式多种多样, 健康向上的课间活动能更好地发挥课间活动的精神调节, 情感交流等作用。不当的课间活动则会让课间活动丧失它应有的功能。所以课间活动其实也是一种文化, 这就需要教师对课间活动的内容和方式进行正正确的引导和研究, 需要充分开发课间文化, 让丰富多彩的课间活动带给学生无限的快乐。