图书管理员个人总结

图书管理员个人总结（共13篇）

1.图书管理员个人总结 篇一

一、重视学习，不断提高自身业务素质

图书馆的工作看似简单的“借借还还”，但却是一种学术性、技术性、创造性很强的的工作，同时也是一种复杂、细致而繁琐的、体脑结合的艰苦工作，既需要有耐心、细致、周到的服务态度，也需要有良好的专业水平。因此，我除了勤奋踏实地工作外，平时还不断地注重提高自身素质，包括政治素质和业务素质。20xx年我获得图书专业上岗证书，20xx年被评为助理馆员，20xx年在xx区教育学院组织的图书技能考核中获得优秀，扎实的专业知识和技能为我今后的图书馆工作打下了良好的基矗至我又参加了市、区组织的各类图书馆业务培训及讲座，如市图工委组织的电子阅览培训班、馆长系列学习讲座等，更使自己开阔了眼界，学到了很多新的理论知识，特别是在图书馆现代化信息管理方面，业务技能得到大大的提高。我还认真参与每次的网块活动，既虚心求教又积极地配合网块长搞好网块活动，只要别的图书馆老师需要，我总是有问必答，有求必应，想方设法地帮助他们解决问题，也获得了大家的好评。

二、积极探索，坚持科学规范管理，严格执行各项制度

科学规范管理图书，健全执行规章制度是开展优质服务的基矗我按照《中图法》分类编目，对图书规范化、标准化管理，各类图书账册齐全规范。我馆于20xx年开始采用计算机管理软件，一年不到的时间我就完成了2万册图书的回溯建库工作。图书馆的电脑化管理，使得图书的外借、检索、资料查询等便捷快速，大大提高了工作效率。工作中，我严格执行图书馆各项规章制度，如外借、阅览、视听、赔偿等，使新书能迅速转入流通，各种阅读辅导宣传能及时面向广大师生，定期对教育教学提供信息，确保图书馆在中小学素质教育中的作用。

同时，我也十分注重规范服务，充分留意自己的一言一行，耐心回答读者的询问，妥善处理出现的矛盾，使馆内呈现出和谐、文明的气氛。我还在校内组织培养了一支素质好的图书馆学生管理队伍，对他们明确职责任务，指导工作方法，充分发挥这支队伍的纽带作用。他们既是管理员、服务员，又是宣传员，图书馆通过他们传递信息，反馈学生意见，大大促进了图书出借、阅读的流通量，使图书馆在面向全体学生、读书育人上做出了显著的成效。

三、充分发挥图书馆的教育教学服务功能

科学管理是图书馆工作的手段，而图书馆的服务工作是它的最终目的。图书馆服务的实质是“为人找书”、“为书找人”，为将图书馆收藏的各种书刊推荐给最需要的教师和学生，为尽量发挥馆藏书刊的资料作用，图书馆对师生实行开架服务，给师生提供更多、更自由地选书机会。我平时注意倾听师生的意见，在调研的基础上，针对不同年级、不同学科、不同爱好的教师和学生主动推荐和提供他们最感兴趣的书刊。图书馆每月还定期自编印制了《教育信息参考》，根据科研室要求编制了《科研信息》推荐给各年级组，这些信息材料是教师备课、教育科研的良书益友，是他们更新知识、开阔视野的有力助手。很多教师通过这些信息资料，结合自身的教学经验和实绩，发表不少有价值的科研论文。四、举行丰富多采的读书专题活动

读书活动是全面提高学生素质的一个极其重要的载体。开展读书活动决不是一项急功近利的工作,养成读好书的习惯将对一个人的发展产生终身影响。因此，抓好日常读书活动,对读书活动健康有序的开展和向纵深持续发展是十分重要的，这是一项需要不断完善的工作。

由于学生认知水平、个性特点、兴趣爱好的不同，我们在开展日常读书活动中，从实际出发，贴近学生的实际，根据其不同年龄层次、心理特点和接受能力进行分层指导，由浅入深，循序渐进，逐步深化。我们配合语文大组给各个年级推荐一些读书书目，推荐的书籍既满足学生求知的需要，又能起到积极配合学校教育教学活动的作用。例如，对低年级学生，我们向他们介绍一些文字浅显、通俗易懂且有趣味的图画故事，图文并茂的注音读物，如儿歌、童话、寓言、小英雄故事等，以及适合儿童阅读的报纸刊物;对中、高年级学生，我们向他们推荐知识性、趣味性相结合的优秀中外读物，既兼顾其内容的可读性，体裁的多样性，又照顾到学生阅读的适应性，确保学生阅读兴趣的持久性。如趣味性强的《世界伟人传》;知识丰富的科普丛书《巨眼丛书》;文字优美的中外文学名著等。

学校通过课内课外的有机结合，注重对学生课外阅读的指导，培养学生读书的良好习惯，扩大学生的知识面。学校还将读书活动与学校日常的各项工作有机结合起来，如德育活动、重大纪念、庆祝活动、科技节活动、英语节活动等,确保读书活动有序开展。每年寒暑假，学校都要要求每位学生每天读一份报，阅读一定数量的课外书籍，做好文摘卡，从小养成读报看书的好习惯，并挑选其中一本写好读书笔记，还将这些要求纳入到寒、暑假十好少年的评选条件当中，使读书活动收到了良好的效果。

2.图书管理员个人总结 篇二

数字图书馆资源管理的重点正在由信息管理向知识管理过渡, 数字图书馆的主要管理对象将向知识转变。知识管理 (knowledge management, KM) 就是对图书馆所拥有的知识资源作为管理对象, 其中包括显性知识和隐形知识。显性知识指传统载体数字化和电子载体的知识, 隐性知识是指隐含于工作人员脑中的知识。针对知识管理所开展的一切活动, 不管是针对个人的、机构的, 都是围绕优化知识整合配置、组织流通、快捷索取、充分利用等目的, 以达到知识的共享和价值发挥最大化而开展的。 (1)

数字图书馆的可持续运作, 知识用户的知识获取, 都离不开知识管理工具的支撑。数字图书馆利用其数字资源, 借助网络平台, 提供多种多样的数字知识服务。与这些知识服务相对应的知识管理工具, 一方面辅助知识管理工作人员更好地管理知识, 提供服务, 如参考咨询台、知识分析评价等;另一方面则是用户使用的知识管理工具, 如数据库连接、个人数字图书馆、个人文献管理等。这些工具为图书馆的有机运作奠定下良好基础。

数字图书馆个人知识管理

1 个人知识管理

个人知识管理主要包括三层含义:对个人已经获得的知识进行管理, 即是对自己拥有的显性知识进行梳理, 使之条理化、有序化;学习新知识, 吸纳别人的优秀知识来弥补自身知识的缺陷, 构建自己的知识体系, 对自身知识结构进行评估, 开展构建性学习;利用自己已掌握的知识进行知识重组和再造, 形成动态的知识系统, 从而激发创造出新的知识。总之就是整合自己的信息资源, 提高个人的竞争力。

2 武汉大学数字图书馆个人知识管理

对于用户个人来说, 图书馆的知识管理即是图书馆提供的知识服务。 (2) 本文把武汉大学数字图书馆提供的知识服务分为以下几种: (1) 个性化知识服务 (2) 学科化知识服务 (3) 数字参考咨询服务 (4) 自助性服务。这些知识服务分别对应一系列的知识管理方式。现对这些工具做一一评析。

2.1 个性化知识管理

个性化知识管理以满足图书馆用户个性的知识需求为目的, 通过与用户的交互过程, 挖掘用户的点击、浏览等记录, 发现其特定的信息需求, 并以此为基础为用户推送个性化的知识和服务。这些信息需求通常与用户的兴趣点和研究方向相关。个性化知识管理根据用户的情境和信息需求, 在用户解决问题的过程中, 提供有助于用户系统性构建知识、管理知识、进行知识应用和创新的管理方式。如:提供个性化信息资源系统, 为用户建立个人数字资源主页, 为用户个性化的信息需求制定一系列搜集、组织、整理知识的服务等。

在武汉大学图书馆中, “我的图书馆”是一个用户可操作的个性化收集、组织图书馆知识资源的管理平台。通过“我的借阅信息”, 用户可以查看当前“借阅信息”、浏览“借阅历史”、查询“预约结果”、查找“定题服务”文件。通过“我的电子资源”, 用户可以查看在“电子资源门户”的检索结果、收藏的数据库或电子期刊、浏览“检索历史”、设定“使用偏好”。通过“我的电子书架”, 用户可以查看收藏的图书, 并可以通过文件夹进行归类管理。这种管理方式的实现主要是根据用户需求设定, 通过对显性知识和隐性知识的搜索、检索和获取, 进行知识的组织、匹配、传送、利用, 鼓励知识共享和知识创新。 (3)

2.2 学科化知识管理

学科化知识管理以满足图书馆用户的学科知识需求为目的, 为用户提供针对性更强、专业化更高的专业学科内容。图书馆馆员通过对学科知识的整合, 为用户提供需求分析、信息检索、参考咨询和课题服务。这些知识服务不仅包括各学科的显性知识, 还包括与检索结果相关的隐形知识内容, 如通过文献计量发现某一学科的研究热点和研究趋势。

武汉大学学科知识服务平台总体包括“学科资源建设”、“学科联络”、“学科信息服务”等等;具体包括各个“学科知识服务平台”——如“计算机学科服务平台”, “学科资源使用指南”、“CALIS重点学科网络资源导航门户”、“武大SCIE论文动态”。这些知识服务平台从隐形知识和显性知识两方面, 为用户提供全面、可靠、信息量大的学科知识。

数字参考咨询

武汉大学的数字参考咨询服务主要形式有: (1) 实时交互式, 即馆员通过互联网即时通讯应用与用户进行交流或者通过电话咨询; (2) 异步式, 即用户和馆员或专家的问答是非即时的, 目前武汉大学主要采用电子邮件、F&Q咨询、留言版等方式实现服务的, 用户的留言或问题通常由专门馆员在特定的期限内回复; (3) 合作式, 指由多个图书情报机构联合形成的分布式虚拟参考服务网络, 各机构的资深参考咨询馆员和学科专家通过庞大的网络资源和众多机构的馆藏资源联结起来, 为在任何时间、任一地点提出问题的任何用户提供参考服务。 (4) 目前武汉大学可与10个省级和国家级的文献收藏中心和服务中心进行网络合作咨询。武汉大学庞大的数字参考咨询服务, 为用户提供了周全的知识服务。

自助性知识管理

自助性知识管理以用户自助服务模式为基础, 面向的用户通常具有较高的信息素养、较完善的知识体系以及较强的自我服务能力。这些用户的知识需求较为具体和直接。用户可以通过图书馆提供的标准化服务和基础解决方案, 自行检索和对检索结果管理来满足自身的知识需求, 如一站式检索系统。

武汉大学“图书馆电子资源门户”即可方便用户一站式轻松检索和获取图书馆电子资源。该检索页面清晰, 只需输入关键词即可进行对所有电子资源的搜索。自助性知识服务模式可以使用户在自行检索、寻找解决办法的过程中不断提高知识获取和吸收能力, 同时使得图书馆可以节省大量人力投入到更高层知识处理中, 最终实现双赢的效果。 (5)

结论

综上所述, 以上所讨论的四种知识服务模式分别针对不同用户的不同需求, 不能完全独立地满足所有用户的需求。图书馆的各种知识服务应该根据其服务特色, 不能单一存在, 而是要动态选择与组合, 通过对隐形知识的挖掘, 真正做到了解用户的信息需求, 满足用户的个性化需要, 为用户提供全面的、系统的、即时的高质量服务模式。

注释

11 赵金海.论数字图书馆知识管理工具.山东图书馆季刊.2006 (2) :22-25.

22 邱均平, 沙勇忠, 刘焕成.论数字图书馆的知识管理.情报资料工作.2001 (5) :5-8.

33 穆颖丽.数字图书馆知识管理模式构建及实施策略探析.情报资料工作.2012 (4) :106-109.

44 孔德超.论个人知识管理.图书馆建设.2003 (3) :17-18.

3.图书管理系统设计个人总结 篇三

图书管理系统

实训内容

我在这次试验中参与了“需求分析”、“表中数据输入”，“存储过程”和“触发器”的设计。在“需求分析”阶段我们遇到的主要问题有用户需求的分析和流程图的设计。进行用户需求的分析时，由于时间和范围的限制我们很难对用户的需求做出准确全面的了解分析，因此不可避免的会存在这样或那样的缺陷，这就需要我们在不断的改进。在流程图的设计中，我们遇到的问题有数据在系统中的流向问题，在一些数据上我们存在着数据流向错误，还有的数据之间的流向是双向的，但我们没有在流程图中体现出来。经过老师的指点后我们及时的做出了修改，同时还明白了一张表格设计出来关键在与有没有人看，如果没有人看那这张表格就是多余的。因此表格设计的关键在于明确要给谁看。在实验过程中我明白了需求分析是数据库设计的起点，也是整个设计过程的基础，需求分析做得不好，开发出的系统的功能可能就会与用户要求之间存在差距，甚至有可能导致整个工作从头再来，因此一定要保证需求分析准确全面。

在“表中数据输入”过程中，当向借阅信息表输入数据时虽然没设还书日期为必填字段，也没设默认值。但即使没输还书日期，表中也会自动生成一个日期，而且还不能删除。我们讨论了很久也没得出原因，请教老师后才知道在我们的借阅信息表中字段图书编号和图书名称存在部分函数依赖导致出错。我们删除了图书名称一列，并运行成功。在这个问题上更让我们明白了需求分析的重要性。

在“存储过程设计”和“触发器”的设计中我们也遇到了一些问题，最主要的是不清楚应该怎样用代码来实现我们想要系统完成的功能。这主要是由于我们对知识掌握的不全面。因此我们只能写一些简单的命令或通过网络搜索来实现，但这也导致了我们想的功能和实际做出来的功能存在一些差距。同时我们也在设计过程中遇到了一些具体的问题。例如，在设计“未还图书信息”存储过程时，我们想要输出未还图书的借书证号、图书编号、姓名、图书名称。但运行后发现它输出了很多重复的项，而且他们的借书证号全是一样的，虽然这个借书证号是存在未还图书的借书证号，但她把所有人的姓名全输出来了。一开始我们不知道这是为什么，试了很多次还是不行，最后如果只要求输出借书证号和图书编号又能运行成功，因此我们想应该是在命令中没有体现两表中的关系，违背了关系的完整性。于是我们又在条件中输入了“借阅信息表.借书证号 =读者信息表.借书证号，借阅信息表.图书编号 = 图书信息表.图书编号”命令运行成功。

从这些问题中我看到了自己的不足，这些细节上的问题更需要我们细心的对待。

实训总结

通过项目实训我体会最深的是团队合作的重要性，我们所做的工作都不是独立的，不能只想到自己。当遇到问题不能自己解决，通过大家一起完成时，那份快乐也是加倍的。在实训过程中我明白了我们不应该只想着如何避免难题而应学着解决它。更重要的是平时就应该积累知识。

4.图书管理员个人总结 篇四

个人总结报告

设计题目：图书管理系统 总结汇报： 指导老师：

2013年6月15日

1.引言

1.1编写目的

现代软件工程中图书馆管理系统的开发与汇报已结束，关于系统开发的总结报告，已以整个团队的角度，在《项目开发总结报告》中陈述。我作为“非常2+3”小组组长，即图书管理系统项目负责人，也许由于身处位置的特殊，所见、所想与所得也与其他队员颇有差异，现总结之。

预期读者：XX老师。

1.2背景

软件系统的名称：图书管理系统 本项目的任务提出者：现代软件工程 开发者：XX 用户及实现该软件的计算机中心或计算机网络：互联网 该软件系统同其他系统或其他机构的基本的相互来往关系：无

2.项目概述

2.1项目简介

图书馆管理系统面向读者、图书管理员、系统管理员及游客提供服务。其中，读者可查询、借阅、预定、归还图书及留言；图书管理员可完成图书的上下架、现有库存图书的借还管理等；在此基础上，系统管理员可以实现对注册读者及图书管理员的管理、通知公告的发布、系统数据管理及留言管理等。

2.2开发环境

该系统在.NET平台、利用C#在Visual Studio 2010 IDE中完成开发，并采用Sql Server2008作为后台数据库。解决方案整体采用C/S结构，架构在.NET Framework 4 及MVC3.0之上。3.个人总结

3.1所见

（1）因小组成员来自不同专业、程序设计基础不等，具体开发工作展开后致使部分同学无法很好的融入进来。具体表现在：程序设计逻辑不清晰、编码不规范、效率低下、文档编写不规范等。

（2）由于作业跨度较长，且小组成员间作业时间不易统一，导致团队成员间沟通不够及时、有效。

（3）团队成员间对项目开发重视程度不同，导致工程进度、开发质量及文档编写规范不尽人意。

3.2所想

（1）因是课程设计，故不同专业同学参与统一项目开发在所难免，相反，不同的专业背景在开发过程中会突破传统的教条，提出意想不到的建议。在需求分析阶段，他们可以更好的充当客户的角色，从用户角度提出需求；在测试阶段，可以更“海阔天空”的编写测试用例，更全面的测试代码。总之，合理的利用资源，将更有利于项目整体的进行。

（2）在实际项目开发中（尤指公司内），项目成员间沟通是很重要的，及时有效的沟通可以使得接口定义的更加契合，模块衔接更加无缝。那时的成员都没有课业压力，有的只是为资本榨取的权利，故在每天8小时的工作日内，交流的及时行可以保证，是否有效还要看个人的功力了！

（3）我承认我的脾气有时会暴一点，不少要求在别人眼里会是“苛求”。但这无非是我想带领我的小组能取得最好的成绩。虽然我承担了大部分的编码、编写了全部管理文档及相当部分的开发文档、审阅并汇总所有上交资料，但我觉得自己很有担当。尤其是组员都很支持我的工作，也许因为大家基础不一，工作量存在较大悬殊，但我看到了每个人的努力，我想这也够了。

3.3所得

（1）项目中有两个非计算机专业同学，在项目开发过程中，在我看来均表现得非常认真。虽然专业知识的相对欠缺，文档用语不够准确、逻辑不够清晰等有待加强。但积极参与项目开发的各项工作，尤其在文档编写、整理等工作量很大的方面的工作十分出色。没有丝毫输给计算机专业同学的意思嘛。

（2）小组会议基本每月一次，但完全满足不了需求！如何为团队创造更好的沟通环境，也许是项目负责人最大的责任。

（3）通过小组汇报来看，开发工作总体令人满意。通过文档的汇总结果来看，应该基本涵盖了项目开发的方方面面。如此，面对小组，面对成绩，无愧于心矣！

4.致谢

之所以在个人总结里要添加“致谢”一章，因为我深知团队合作的重要性。经过这次项目开发，让我看到了XX同学的细心严谨，文档的整理很统一、规范，参与工作相当积极；XX虽然话很少，但交给任务后不含糊，尽己所能，相当仗义（作为上交的个人总结，措辞也许欠考虑啦）；XX也比较认真，任务完成较好；XX参与编码中，完成了相当的工作量，值得肯定。作为项目负责人，再次感谢大家，谢谢大家对我工作的肯定与支持！

不得不说回到现代软件工程，不得不承认这是我研究生阶段最累的一门课，投入时间、精力最多、但无疑也是收获最多的一门课。感谢XX老师，虽然有时会抱怨您，但谢天谢地，我也稍学会了您的“苛刻”。很庆幸遇到XX老师，我相信，对自己要求再严格也不过分，而且我相信未来的我，会变得更加强大。

4.结束语

很高兴，在最终汇报时，项目开发基本达到预期，文档的整理也比较完备。总体而言，较好的完成现代软件工程作业的要求。

在项目开发过程中，作为项目负责人，我深刻认识到团队协作的重要性；作为代码工程师，我不得不承认个人的力量还是有限的；作为文档编辑及审阅者，我得说完备详尽的文档是必须的，但是需下工夫的。在以后的工作学习中，希望能将暴露出的问题逐一改正。

5.图书编辑个人年度总结 篇五

《假如给我三天光明》是c负责的，文字部分基本没有什么问题，但是在找图和图说方面存在的问题多一些，用了很长时间，现在已经基本能理解图说的大致模板。

《聆听花开的声音》是r负责的，在开始时的书名和提纲的确定上，花费的精力多些，在完成时间上给予肯定，但是由于很多细节问题没有统一替换，后期校对纸稿工程，用了较长时间。

《文学典故》一书的电子稿部分是已经离开的j负责的，后来的q接手负责找图、图说。纸稿先后进行了三次校对。第一次校对q负责;第二次校对l负责;第三次校对q、l共同负责。过程中遇到的主要问题是文字部分和找图的思路都没有打开，图说样式不统一，很多文字和图说在纸稿二次校对时做了大幅度的修改。

正在进行中的书有：

l《啼笑皆非》文字部分已经修改完毕，等待书号、封面、扉页，即可出片;《听刘墉讲为人处世》，等待排版;新接手《衣衫褴褛的迪克》改版权。

q《岳飞传》，排版结束，等待校对纸稿;由其负责的另一本书《本草纲目使用手册》样稿已经出炉，已经大致看过，提出修改建议，基本可以开始正文的完善。

r《风险博弈》，第三遍修改文字，尝试改换新的大纲，重新整合。

6.图书管理员个人总结 篇六

一、图书馆工作和个人数据隐私权保护

1. 个人数据收集中的隐私权问题

首先, 图书馆网站对个人数据的收集必须限于法定的职权范围。无论是否数据主题的同意, 也无论对数据主题有否伤害的可能性, 这一要求都是严格的。比如:按照1995年8月我国台湾省实施的《电脑处理个人资料保护法》规定, 图书馆通过计算机系统收集个人数据应符合“法令”规定的权限范围。其次, 图书馆网站收集个人资料应遵循“告知原则”比如:欧盟《指令》第10条规定, 收集个人数据应事先征得数据主体的同意。图书馆通过网络收集个人数据要经数据主题书面授权。其三, 图书馆网站收集个人数据要坚持“够用原则”, 应限定在指定信息服务策略所需要的范围。

2. 个人数据传输和储存中的隐私权问题

网络本身的安全性并不非常可靠, 这是图书馆工作中可以产生个人数据隐私问题的又一个原因, 由于技术的不完善, 第三方对个人数据隐私权德侵犯既可以发生在图书馆通过网络正常接受个人数据的过程中, 也可以发生在不同的档案网站。比如:第三方还可以将窃取得个人数据以哪种目的披露给其他的个人数据使用者, 使当事人收到“垃圾邮件”用户数据库, 观看、篡改、传播个人数据, 如果这种行为出于恶意, 那么数据主体的隐私权将会受到极大的伤害。

图书馆应该为个人数据的保密提供技术与非技术的支持。按照1978年法国《计算机和自由法》盟《指令》第十七条规定, 数据的控制者应采取适当的技术和组织上的措施保护个人数据免受意外的非法损坏、灭失、变动、未经受权的披露与查询, 特别是当该运行涉及在网络中传递个人数据时, 应使之免受其客观存在形势的非法侵入。按照澳大利亚的法律规定, 除非能提供相应的保护措施, 禁止计算机互联, 特别是通过链接。并或下载包含数据的文档, 禁止从第三方可查询的文件中建立新的文档, 禁止第三方掌握的文档或个人数据与包括图书馆在内的公共机构掌握的一个或多个文档进行对比或互联, 以防止从这种对比和互连中得到完整的个人数据。

3. 个人数据利用中的隐私权问题

不恰当地利用个人数据是图书馆工作中可能产生隐私权问题的第三个原因。由于这种使用往往涉及的管理职能及图书馆对个人数据的常规使用, 所以控制和防止因这种使用而造成侵权的困难大。

首先, 图书馆披露个人数据要符合法律规定, 当事人的权益无侵害之虞。其次, 图书馆向第三方提供个人数据应事先取得受权, 数据收集者打算将个人数据披露给他人时, 应事先告知数据主体。按照台湾《个资法》规定, 图书馆在提供个人数据的时候, 必须在“令”职掌的必要范围之内, 而且必须符合当初收集个人的目的。未就其个人数据的扩散进行受权, 则图书馆不得出于各种的披露或向第三方提供个人数据。

二.数字图书馆运行中保护个人数据隐私权的原则

1.告知或知情原则

指图书馆在收集个人数据时, 应当告知数据主体有关的数据收集情况, 否则这种对数据主体有关数据的收集情况, 否则这种对数据主体个人数据的收集行为就是不公平, 侵犯了数据主体对其个人数据的控制权和使用处分权。图书馆告知数据主体收集其个人数据的内容包括:图书馆的名称、地理位置、通讯方式;个人数据将用于何种目的;潜在的个人数据使用情况;收集个人数据的方法;告知个人数据的提供是自原的, 以及不提供个人数据的后果;图书馆对个人数据的安全保护措施。

2.选择或同意原则

既数据主体对被图书馆收集的其个人数据的使用目的和使用方法有最终的决定权, 尤其是对个人数据的二次利用享有选择权。数据主体的选择权包括二种制度, 既“定人制度”和“定出制度”。定人制度是指再收集和使用个人数据的许可上, 要得到数据主体明确的同意, 默示许可在这种情况下不适用。定出制度是指图书馆得到数据主体的默示而收集与使用该数据主体网上所有的个人数据。

3.查阅或参与原则

指数据主体有权查阅有关的个人数据, 有权质疑个人数据的准确性和完整性。为此, 图书馆对个人数据应建查阅和更改两套系统, 不致因为更改而使个人数据的流失或破坏, 也不致因为查阅而使个人隐私暴露无余, 对数据主体查阅的便利和对他人利用个人数据限制的要求是一样的。

4. 安全或完整的原则

指图书馆有义务.有责任保证所收集到得个人数据不被不恰当地传播。披露毁坏。维护个人数据的安全与完整, 不仅包括技术性和非技术性的措施, 也包括组织内与组织外的措施。虽然许多情况下图书馆可以因为种种原因而免费, 但这并不能当成不采取安全措施的理由, 免责的前提条件是图书馆在其力所能及的范围内最大限度地采取了相应的安全措施, 既使在这种情况下图书馆也并非能免责。

5. 执行或救济的原则

7.图书馆个人工作总结 篇七

××××学校×××

2013年11月12日

图书馆个人工作总结

自进入图书馆工作以来，本人积极发挥自己的主观能动性，认真履行自己的工作职责，完成了年初制定的工作目标，为图书馆总体目标的实现，作出了自己应有的贡献。现总结如下：

一、政治上。

平时认识到理论学习的重要性，能注重科学发展观和“三个代表”重要思想的学习。积极向党组织靠近，参加党课学习，真正把它作为提高自己理论水平的极好机会。平时也能注重时政的学习，了解国际国内的大事，掌握国际风云变幻的动态。只有信息准确，理解对路，才能与党中央保持一致，才能贯彻好中央的各项方针政策。

二、业务上。

本人在工作岗位上，认真从事图书管理工作，做到忠于职守，敬业爱岗，勤奋工作，恪守工作规范和职业道德，严格遵守有关规章制度，具有较强的业务素质，能够积极主动、热情周到地为图书利用者提供优质服务，做到默默奉献，不求名利，我热爱图书管理事业，具有强烈的事业心和责任感，注意自身专业素质的培养和提高，树立了终身学习的观念，做到勤读书、勤思考。我能够认真完成图书管理的各项具体基础工作，能够熟练地处理业务，圆满完成本职工作。

图书馆是业务部门，业务要求高，同时由于现代技术的发展并在图书馆中应用，对技术要求也在不断提高。本人认识到在图书馆工作中必须提高图书馆的业务知识水平和现代技术水平，刻苦钻研业务，积极开展业务研究，为更好地做好图书馆的管理工作，提高馆藏利用

率，我不断加强业务知识的学习，提高自己的业务能力。先后学习了《图书馆发展与创新》、《新编文献检索教程》、《图书馆服务信息与管理》、《现代图书馆自动化建设》等专业书籍，掌握了更多的知识，使自己的业务能力有了很大提高。

在做好本职工作的同时，同时按照学院要求在图书馆的卫生、安全工作中尽职尽责，受到领导和同事们的一致好评，能够胜任并出色完成各项任务，取得了显著的成绩。在今后的工作中，我会更加努力，多向同事们虚心请教，取长补短，不断完善自己，为学院图书馆建设贡献自己的力量。

×××学校

×××

8.图书馆个人工作总结 篇八

一、政治上。

平时认识到理论学习的重要性，能注重科学发展观和“三个代表”重要思想的学习。积极向党组织靠近，参加党课学习，真正把它作为提高自己理论水平的极好机会。平时也能注重时政的学习，了解国际国内的大事，掌握国际风云变幻的动态。只有信息准确，理解对路，才能与党中央保持一致，才能贯彻好中央的各项方针政策。

二、业务上。

本人在工作岗位上，认真从事图书管理工作，做到忠于职守，敬业爱岗，勤奋工作，恪守工作规范和职业道德，严格遵守有关规章制度，具有较强的业务素质，能够积极主动、热情周到地为图书利用者提供优质服务，做到默默奉献，不求名利，我热爱图书管理事业，具有强烈的事业心和责任感，注意自身专业素质的培养和提高，树立了终身学习的观念，做到勤读书、勤思考。我能够认真完成图书管理的各项具体基础工作，能够熟练地处理业务，圆满完成本职工作。

图书馆是业务部门，业务要求高，同时由于现代技术的发展并在图书馆中应用，对技术要求也在不断提高。本人认识到在图书馆工作中必须提高图书馆的业务知识水平和现代技术水平，刻苦钻研业务，积极开展业务研究，为更好地做好图书馆的管理工作，提高馆藏利用

率，我不断加强业务知识的学习，提高自己的业务能力。先后学习了《图书馆发展与创新》、《新编文献检索教程》、《图书馆服务信息与管理》、《现代图书馆自动化建设》等专业书籍，掌握了更多的知识，使自己的业务能力有了很大提高。

在做好本职工作的同时，同时按照学院要求在图书馆的卫生、安全工作中尽职尽责，受到领导和同事们的一致好评，能够胜任并出色完成各项任务，取得了显著的成绩。在今后的工作中，我会更加努力，多向同事们虚心请教，取长补短，不断完善自己，为学院图书馆建设贡献自己的力量。

×××学校

9.图书管理员个人总结 篇九

关键词：云计算,个人数字图书馆,资源共享

个人图书馆是个人根据自己的需求建立的数字化资源库, 有利于对于个人信息资源的管理[1]。随着网络技术的发展, 现在已经进入了移动互联网时代, 在这种背景下, 个人图书馆中的信息资源不仅可以被用户自己所利用, 还可以进行资源的分享, 将用户经过个人梳理过的资源和他人进行交流, 从而让用户掌握的信息资源发挥更大的价值。在目前国内外对于个人数字图书馆的研究中, 对于信息资源的共享和利用研究的不足, 这就需要我们将新的理论和技术应用到个人图书馆的建设中来。云计算作为一项新的信息共享的技术, 在近些年被广泛的提及, 它和并行计算, 网格技术以及分布式处理技术的发展一起为个人数字图书馆的建设提供了新的方法和思路。本文将探讨将云计算应用到个人数字图书馆的资源共享中去。

1 云计算简介

云计算最早是由谷歌的首席执行官Eric Emerson Schmidt在2006年提出, 自提出以来就得到了社会各界的极大关注[2], 包括很多知名企业例如微软、亚马逊、IBM、Oracle、百度、腾讯等都在积极的进行研究和部署。云计算通过将计算分布在大量的计算机或者远程服务器上, 将应用所需要的资源通过互联网切换过来, 并根据需求, 访问相应的网络资源的共享模式[3]。

2 云计算在信息资源共享中的优势

现在的计算环境更多的是一种分布异构的环境, 数据以及应用存放在不同的设备之中, 利用云计算能够把这些不同的数据和应用进行整合, 形成的虚拟资源池就被称为“云”, 通过这种“云”平台, 就能够充分的共享应用及数据, 用户能够按照自己的需要访问相应的计算能力, 信息服务以及存储空间。为用户访问分布的异构的系统上的资源创造了便利, 云计算在网络资源共享方面具有以下明显的优势[4]:

(1) 成本控制。云计算能够把分布, 异构的资源整合到一起, 节省了设备以及空间, 减少了硬件设施以及基础设施的投资, 用户只要选择自己所需要的服务, 进行付费, 节约用户成本。

(2) 安全性。云计算平台的维护和运营由技术实力雄厚的专业公司以及技术人员来进行, 它的计算节点可以互换, 数据建立多个副本容错, 这样就大大提高了网络资源的安全性, 提供了灾难恢复机制。

(3) 云计算可以通过多种手段和设备进行接入。云计算对于用户的硬件配置水平要求很低, 大部分计算都是在服务器端来完成, 对于用户端的压力并不大, 用户可以通过多种多样的设备进行接入, 即可以通过传统的PC进行接入, 也可以通过智能手机, 平板电脑等进行连接, 这些设备对于用户在时间可空间上的限制大大的减少, 使用起来非常方便。

(4) 云计算作为第三方服务, 主要是一些有实力的公司企业规模化的提供, 能够有效的节省社会资源, 解决了用户的负担。

3 云计算与个人数字图书馆相结合

个人数字图书馆一般都是存在于分布的, 异构的环境, 就像一盘散沙一样分布在网络中, 它需要一种能够进行有效定位以及网络互连机制的技术形成动态的资源网络。对于个人来讲, 在满足用户的个性化需求的前提下, 安全性也要做到足够的好, 共享的成本也要尽可能的低。云计算可以提供用户端需要的设备及技术, 降低用户之间进行共享的成本, 它可以通过各种交互平台来尽可能的满足用户的需求。云计算中采用了各种安全技术以及安全模型来提高在共享资源的过程中可能出现的风险。因此, 云计算为个人图书馆资源共享提供了理论上, 成本上, 技术上以及实践上的可能。

4 个人数字图书馆信息资源共享服务云平台

基于云计算的个人数字图书馆的资源共享服务模式是结合云计算, 将分散的个人数字图书馆中的资源利用云服务平台组织起来, 这些资源包括个人图书馆相关的信息, 人员以及相应的硬件设备服务设施等, 形成一个个的用来进行资源信息服务的“云”, 利用云服务平台的低成本, 高安全性以及易用性, 来提高个人数字图书馆信息资源共享的效率。

本文结合个人数字图书馆的发展现状以及云计算提出了个人数字图书馆信息资源共享服务平台的架构如下:

(1) 资源层。资源层用来整合分散的个人数字图书馆信息资源, 这些信息资源包括个人数字图书馆用来进行信息资源管理的存储器, 服务器, 硬件设备, 服务设施等等, 需要利用云计算平台进行共享。资源层将这些信息资源进行聚合, 将类型相同的资源生成同构或者接近同构的资源池, 例如软件资源池, 存储资源池, 计算资源池, 并向管理中间件层提供相应额接口。

(2) 管理中间件层。管理中间件层包括用户管理, 资源管理, 任务管理, 安全管理等等模块, 用来对于资源层的资源进行管理, 并且对于众多的应用服务进行调度, 使其高效安全的运行。

(3) 服务层。服务层提向个人数字图书馆信息资源共享服务终端提供接口, 在这里进行服务的注册, 信息资源终端可以利用其提供的接口查找访问所需要的服务。

资源层、管理层、服务层都运行在统一的组织协调机制, 授权机制以及监督机制中, 用户通过个人信息资源共享服务终端提供的交互界面来使用平台上的各类应用, 用户也可以通过共享服务终端提交意见。通过以上构建的个人数字图书馆信息共享云服务平台, 能够将分散的个人数字图书馆中的信息资源进行有效的集中起来进行利用和管理, 信息资源得到了充分的共享, 效率上也得到了大大的提高。

5 结语

本文将个人数字图书馆与云计算技术结合起来, 谈论了基于云计算的个人数字图书馆信息资源共享模式, 将分布异构的环境中的资源进行有效的管理和共享, 提高信息资源的利用的效率。

参考文献

[1]王春梅, 张银犬.基于P2P技术的个人数字图书馆资源共享策略[J].情报杂志, 2008 (4) :125-127.

[2]吕元智.国家档案信息资源“云”共享服务模式研究[J].档案学研究, 2011 (4) :61-64.

10.2012中学图书管个人工作总结 篇十

本学期我担任图书馆管理员工作，在工作中我努力完成学校的各项任务，热情为全体师生服务，充分发挥图书馆知识传播的作用，为学校的发展出自己的一份力，做出积极贡献。现在将本学期的具体工作总结如下：

一、利用图书馆的有利条件，积极完善自我，充实理论知识，为更好的服务广大师生，做出积极的努力。现在图书馆正在朝着现代化，数字化的方向发展，作为图书管理员应该掌握必要的计算机知识，和图书管理系统知识，为此我利用闲暇时间学习了计算机本科教材，又积极向馆长晏老师请教，通过学习已经基本掌握了图书馆借还管理细则，能够较熟练的为广大师生服务了。同时，为应对图书馆以后的发展也奠定了基础。

二、严格要求自己，认真做好本职工作。记得保尔.柯察金说过，人最宝贵的是生命，当回忆往事的时候，不为碌碌无为而羞耻，才会实现生命的价值。我认为，不论在哪里工作，工作性质如何，只要是为人类作贡献那就应该好好干，所谓干一行，爱一行，为了自己实现人生的价值，也是为子女做出榜样，工作本身就应该是生活的一部分，缺少了工作的生活是有缺憾的。为此在工作中，我从不拈轻怕重，当然同事们对我无微不至的照顾令我万分感激，我无以回报，唯有完成所有力所能及的工作，才会有所心安。每天我都会高高兴兴地快速及时地把送到传达室的报刊杂志分发的各处室及个人，然后认真做好记录。虽然工作单一枯燥，但是每当看到老师们收到资料后的笑容我都会很开心。卫生工作是图书馆工作的一部分，每次上级领导联查，检查，都会到图书馆，为此我们每天都要把卫生工作作为头等大事来抓，从来都不敢含糊，我们的工作每次都能收到领导的好评。

三、进一步完善图书馆管理程序，最大限度地满足师生的阅读需求。学校在本学期进一步完善了开放借阅制度，随时满足学生的阅读需求，让课上教师阅读与学生课下自由阅读有机结合起来，共同促进学生阅读能力的提高，扩大学生的阅读视野。

崔宏

11.图书馆期刊部2011个人总结 篇十一

2011年9月，我加入到了图书馆这个大家庭，成为期刊部的一名工作人员。在这样一个新的环境中，我得到了领导和同事的关心和支持，各项工作都能顺利进行。当然在工作中也存在的许多不足，现总结如下：

一、重点工作

1.参加2011级新生入馆教育工作，为2011级新生讲解图书馆规章制度以及图书馆馆藏分布和书刊查询等相关内容，为2011及新生能尽快熟悉和利用图书馆的馆藏资源打下良好基础，使图书馆真正成为他们的第二课堂。

2.参加图书馆制度修订工作。为了能更好的树立我馆科学、良好的管理理念，建立健全规章制度管理体系，根据我管实际，本学期我参加了图书馆的制度修订，对《广西工学院鹿山学院图书馆消防设施使用和火警应急程序》、《广西工学院鹿山学院图书馆安全管理规定》、《广西工学院鹿山学院图书馆书刊借还规则》、《广西工学院鹿山学院图书馆书刊阅览规则》、《广西工学院鹿山学院图书馆读者文明公约》、《广西工学院鹿山学院图书馆读者入馆须知》、《广西工学院鹿山学院图书馆电子阅览室管理办法》、《广西工学院鹿山学院图书馆书刊损坏赔偿规定》等制度进行了完善和修改。工作中我也得到了学习图书馆规章制度的机会。

3.参加现场选书。今年9月，我很荣幸得到赴北京进行为期五天的现场选书。悬殊是一项非常劳累的工作，在各大仓库中挑选适合的图书入馆藏，此次我们的任务是采选特价书，共计2万册，经

过努力，我们圆满的完成了任务，选取了文学、历史、工业、农业、生物、机械、电子等多种类图书，丰富了我馆馆藏资源。

4.负责2006-2010年过报整理。为了能更好的方便读者查阅，应领导要求我负责对2006-2010年的过报进行装订和整理，对错版和漏版进行整理归纳，并将整理过的过报分类上架以供查阅。同时负责2011年现报的上架和整理，督促学生助理定期装订下架报纸。

5.编制第七期期刊文章摘录。将期刊文献专题资料汇编成册，以电子版的形式提供给学院领导以资参考。

6.完成新购图书的上架工作。今年我管新购图书约47万册，为了能够尽快上架，使全院师生能利用到新的馆藏资源，全馆人员都参与了上书工作，虽然很辛苦，但也圆满了完成了2-6楼8间阅览书库的上架工作。

二、常规工作：

1.保证阅览室的正常开放，做好常规的读者阅览与借阅工作。

2.学习报刊的到刊验收、加工、抄排架号、登到等工作，做到及时加工登到，按排架顺序对号存放，排架整齐、正确，供读者阅览。每天巡架、整架保持期刊对号存放，报刊破损及时修补。

3.对每日到达的报纸及时上架，不积压，并做好统计及录入系统登到工作。过报在每次下架后都要整理并到月底装订，对装订的报纸妥善管理。

4．对过期期刊，按分类排架进行管理，加强责任心，避免丢失，书刊破损及时修补。

5.认真学习各项业务数据的统计工作，做好数目勾选工作

12.图书馆办公室个人工作总结 篇十二

一、 加强政治学习，在思想和行动上与中央保持高度一致

加强政治理论学习，努力改造世界观。特别是在第二批学习实践科学发展观活动中，带领部门党员干部一起，按照各级党委的要求，认真组织学习，查找工作中的问题，进行认真整改，达到了预期效果。

同时，按照市委的要求，帮扶贫困群众，解决生活中面临的实际问题。注重个人马克思理论和个人修养的培养，进一步树立科学发展观和社会主义荣辱观，树立群众观念，关心和维护群众的利益，努力践行全心全意为人民服务的宗旨。树立高度的责任意识，认真履行工作职责和岗位要求，想事做事。自觉遵守社会公德、职业道德和共产党人的党性原则，树立对组织、对群众、对个人高度负责的态度。

二、 加强个人世界观和人生观的改造、防止和杜绝腐败

充分认识到反腐倡廉工作的重要性，深入开展党性党风党纪和廉政教育，强化党员的组织观念和纪律观念，增强学习贯彻党章的自觉性和坚定性。进一步完善领导班子党风廉政责任制做到清正廉洁，取信于民，对于大家反映的热点难点问题能认真研究并切实解决。按照前任领导签订的合同办事，认真做好验收工作。图书馆建立了馆务委员会这一议事机构，图书馆的重大事项(如图书采购协议华考范文网。实行专业对口，内稿外审，匿名审稿，对有争议的稿件再找专家重新审理。强化三审制度，严格坚持以质论稿，切实保证稿件审查的科学性和公正性。坚持“公开、公正、公平”的原则，在制度上保证广大党员干部的知情权、参与权和监督权。

三、 充分认识所做工作的重要性，用心想事、扎实做事

(一)图书馆工作

大学图书馆在学校的教学科研活动中起着举足轻重的作用，是学校的文献信息中心和学生的第二课堂，是当代大学生利用现代化手段获得课本以外知识和获取动态信息的重要场所。今年3月26日到图书馆工作后，虽然工作担子重了，责任大了，但学院领导的信任始终激励着我，干好工作。

1、熟悉馆情，了解人情

通过各种形式了解情况，先后召开了学生座谈会，资料员座谈会，找馆内每位同志交谈等。将图书馆存在的问题及时向领导和相关部门汇报。

2、重新梳理规章制度和岗位职责 ，规范工作流程和常规管理

根据兄弟高校的管理经验，建立部主任例会制度，定期例会讨论工作;规范倒班制度和强化坐班制度;对20xx年所编制的图书馆规章制度进行重新梳理，规范工作流程;编制了xxxx年图书馆读者手册，主要用于xxxx届新生馆前教育，宣传推广图书馆资源。

3、解决学生和青年教师的自修室问题，改善学习环

在图书馆首次设立考研学生自修室，根据各专业以往的考研情况等，提供了260个考研座位;设立义务馆员岗位，协助自修室管理，对图书馆进行了美化、亮化工作，改善了师生的学习环境，明显图书馆上座率明显提升。

4、恢复图书馆主办编辑的两个文献和电子阅览室的部分功能

恢复了《高校信息参考》和《书海泛舟》两个刊物的编辑和发行，不断提高编辑质量。

5、开展了新生馆前教育培训工作

读者教育工作是实现图书馆工作社会价值的一种专业活动，根据图书馆读者服务的规定，新生必须经过图书馆利用教育。在新生入学后的短时间里，克服甲流等实际困难，保质保量的完成了馆前教育，并及时为新生办理了图书借阅卡。

6、优化资源配置，提供优质的服务

资源建设紧密围绕着学院的中心工作，根据各专业评估和学科建设的要求，购置正版图书，同时减少图书的副本量;电子资源这块，在投入不增加的情况下，有引进了万方数据和维普资讯两家大的数据出版商;同时，在间断了7年后，从超星购买了xxxx册电子图书。我们计划11月中旬开展数字资源推介周活动，使有限的资源发挥最大的使用效益。

(二)、学报工作

学报是报道知识成果和获取科学信息的窗口，在知识创新体系中具有记录知识创新，进行知识传播和知识社会化教育的功能。学报按照学院的要求，紧密结合教学科研实际，严抓质量，使学报的影响因子和率有了明显的提高，从xxxx年以来，没有出现学术问题。有机化学栏目获得省优秀栏目一等奖，在省里举办的编辑知识竞赛活动中，获得优秀成绩。

四、 业务学习方面

13.图书馆考核个人总结 篇十三

为打造特色图书馆，提高管理人员的业务素质，我校图书馆采取集中学习和自学的方式加强学习，现已能熟练掌握图书登记、分类、编目、上架，为读者服务等一系列工作。

二、规范管理，优化借阅服务。

加强制度建设，先后制定了《图书馆图书外借管理制度》、《图书馆管理员职责》、《图书馆电脑使用规则》等，通过完善各项管理制度，工作达到规范化、制度化，努力使图书馆管理水平上台阶，争取图书管理现代化。同时加强日常管理，实行全方位开放阅读，方便读者，共享读者。对新进的图书，采用科学的方法及时进行分类、编目、排架与管理，做好图书和资料的出借登记工作。对归还的图书勤整理、勤检查、勤过目，做到规范有序。认真做好报刊杂志的征订归类，注意图书防潮、防折、不涂划、不污损，保证了广大读者都能看上书，看好书。

三、开展读书活动，丰富学生生活。

一年来，我校图书馆面向学生开展了一系列读书征文活动，提高了一批学生的文学阅读和写作能力，培养学生读书爱书的情感，学生亲近了图书馆，更主要的是学生可以更广泛的了解到知识，学到很多在平时课堂学不到的知识，激

发了学生读书兴趣，同时也开阔了知识面，提高了学生全面素质，图书馆坚持每天中午11：50——12：30对学生开放自由外借、阅览，其余时间为组织阅览。今年我们组织阅览5次，阅览人数达600多人次，广大农民和学生的积极性非常之高，满足了众精神食粮的需要。

四、做好信息反馈。

平时注重收集学生，农民以及其他广大读者喜爱、需要的书籍并及时充实，尽最大限度的满足广大读者的需求。

五、电子阅览室工作

1、专人管理，来阅必登。

电子阅览室是网络时代人们在图书馆学习的扩展途径，我校图书馆安排专人管理，来阅必登，对有不懂电脑的读者来查阅资料，管理员耐心细致，义务帮其查阅，同时引导青少年读者学会正确健康的上网行为。一年来，共接待2500余人次，3名群众在网上查找到合适的致富路子，提高了农村信息化水平和基层群众的科学文化素质，促进了我镇经济社会的协调发展。

2、整合资源，共建共享。

在工作中，我们注重把文化资源共享工程、电子阅览室、图书馆资源结合起来，相互配合，相互促进，整合资源，做到优势互补，共建共享，积极为群众查找致富信息和技术资料，为提高农民科技文化素质，为社会主义新农村建设服务，群众也得到了实惠。

六、存在的不足和今后的打算

1、为了保证图书能够得到很好利用，在借阅工作中还要做到主动、及时、热情、周到，千方百计地满足群众的阅读需求，设身处地地为读者着想。

2、要建立健全各项规章制度，在实际工作中不断充实和完善，以保证我镇图书

馆的各项工作顺利进行。

3、各班学生图管员，开展怎样利用图书馆资源及读者借阅制度等培训;参与学生图书资源利用研究型课题研究。通过一系列培训教育，吸引了更多学生走进图书馆、利用图书馆。