2024年寒假社会实践活动感想

2024年寒假社会实践活动感想（9篇）

1.2024年寒假社会实践活动感想 篇一

寒假社会实践活动感想

当1月14号晚上我踏回故乡这片土地，呼吸着北京那样的大城市所没有的清新空气，虽然微冷的风吹着，天空下着淅淅沥沥的雨，我的心在瞬间就柔软了，和家乡的雨夜揉在了一起。这是我第一次的远行和归来，满载着我对故乡深深的思念和爱恋，投入了她的怀里。我的背上，背着我从学校带回来的种子，光盘和书，还有我们中国农业大学实践队的旗帜，我是一名信息员，我要把先进的思想技术带回家乡，亦将华夏版图上，这小小的地方风情携去远方。

经过为期两周的休整和商讨，我们最终决定去实地考察汉源镇安沟村。2月25日下午15时，我们一行4人——队长舒研，谷雨，王雪瀚和我沿着玉带河畔一路前行，踱过了铁索桥，穿过了三角洲公园，走过了校场坝，顺着小长沟，渐行，路渐窄，有野鸭在塘子里午惬，有田鸡在屋舍前啄食。。。不时有农家屋前农人们三五聚集喝茶聊天，享受着午后的休闲时光，行进了大概2~3里路，我们在一家农户门前停下来。当队长和户主道明了我们的来意——中国农业大学寒假社会实践之调查当地的环境方面情况，他们热情地招呼我们就坐，面对我们的各种提问，那位户主侃侃而谈，言语中亦是带着殷切的期盼，希望我们将他们生活的地方环境信息带给学校，带给领导，希望着更好地政策能带动他们富裕起来。虽然期间我们仍一再表示，我们只是大一大二的学生，我们做这项调查并不能给家乡带来多么实质性地优惠，这些真实的数据只是回馈给学校，农业部们，以便国家做出宏观性的调控政策。但是他们眼中无法掩饰的希冀和节前的欣喜都感染者我们，我第一次真正意义上地为我选择了农业大学而感到自豪，也真切地理解了我们的校训——解民生之多艰，育天下之英才。这一刻，我开始为我因为一点小病小痛就错过的课堂而感到悔恨，我知道时间无法重新来过，我只好在新的一年里带着全新的态度去学习，将知识带回这片土地。

时间已经不早了，在村民的挽留声中，我们道别，继续前行，向着我们当天的目的地——安沟村村委会前进，路上，我们碰到了去镇上开会的村支书吴小红阿姨，她带着我们去了她的办公室，开始给我们讲解了这两年村里的发展情况。通过吴阿姨和我们的交谈中，我们了解到：这个村有8组，8组的发展情况各不相同，刚刚我们做问卷调查的那户人家便是属于8组的，目前发展的好的有2组，8组等。前几年大家都是外出打工赚钱以维持生计，现在大多数人采取的是就近找工作的方法，白天去县城里干活，晚上就回家。还有的人家有小型的作坊，主营买豆腐生意。村里有个石厂，但是在当地并未进行规模性开采，大部分是流转与外地，所以在环境上并未有什么严重污染。以前大家都是砍柴烧柴火，但近几年公路畅通，大家都是买煤生火烧饭。值得一提的是，村里的蔬菜基地，政府每年都会提供一部分的补贴，农民们自己开发种植蔬菜赚钱，但是由于没有科学的规划，单靠蔬菜基地的收入，难以持家。校场坝上有一个农贸市场，是政府专门为安沟村民搭建的。村里的空气质量一向都是不错的，对于我们这些没有大型工业矿业的地区，确也一向如此。目前，村里的环境方面最严重的就是生活垃圾没有统一回收处理，虽然吴阿姨说她带领了一部分人将生活垃圾带往镇上的垃圾池，但是我们也都明白这不是长期解决的办法，从一路上路边不时漂浮的废旧塑料袋上就可见一斑。

另外，我们还谈到了十八的学习上去了，吴阿姨告诉我们，上级一出台好的政策她们会第一时间召开村委会组织大家学习，更多的时间农民会自发地关注新闻，关注十八大，关注我们的政府又出台了怎样惠民的政策。不时地，村委会领导班子也会走家窜户，实地解决村民的生活问题。

两个多小时谈话转眼就结束了，我们将从学校带回来的资料，玉米种子送到吴阿姨的手里，并拍照留念。

第二天吃过早饭后，我们经过前一天的了解，继续来到安沟村进行问卷调查，有了前

一天的经验，我们顺利的多，分组很快完成了任务。

其实这样一种的实践活动，我是第一次参加，庆幸遇到了一个有经验的队长，带领着我们进行，学习怎样与人交谈，怎样引导对方完成一份调查问卷。还有，一次完整的实践活动，都要准备一些什么。实话说，我们的计划里有很多的内容，包括了第二课堂都是当初计划好的，但是等我们回到家乡时，当地的学校都已进入考试周，学生考完就放假了。我们想做的宣传板也受到地方的限制。我真切地感受就是计划赶不上变化。

然而也是因着这次的活动，我发现自己好像是对当地更加了解了，见到了这片生我育我的土地许多我曾经并不曾见过的方面。我知道我以后还会参加这样的实践活动。

—— XX

2.年寒假社会实践活动心得 篇二

2月4日至6日，为期三天的社会实践让我受益匪浅，我是作为一名献血宣传员分别在龙翔桥和吴山广场定点献血车进行献血宣传和服务工作。

在社会实践开始的前几天，我心中满怀憧憬，充满好奇。于是,四号早早的就去了浙江省血液中心报到。我组负责人-严俨老师对我们进行了培训，向我们讲解了关于献血的日常小知识，使我明白了许多关于献血的知识。下午，对于工作信心满满的自己来到龙翔桥定点献血站，开始了今天的工作：向路人讲解献血常识，激发路人对于生命的珍惜，鼓动路人前去车上献血等。不过，在龙翔桥，许多路人都只是在宣传牌前逗留，工作人员一去讲解劝说，他们便行色匆匆地“逃”了。怕什么呢?看来还是有许许多多的市民对于献血有恐惧感，白针子进，红针子出，说说是绝对安全的.，但在心里难免会有阴影。令人佩服的是那些，自觉自愿上车献血的市民，他们的爱心一定会得到回报的!唯一不足的是，我自己还没能够单枪匹马杀入敌后，独自向市民讲解献血知识，不过别人问路时我回答倒是挺快的……。

第二天，老师分配我们去吴山广场献血站。我心里一激灵，吴山广场有吃的，有玩的。于是忘记了前一天做宣传被拒绝时的尴尬，重整旗鼓地充满力量的去了吴山广场。经过第一天的训练，今天一到那里，我们便展开了工作。但是，在来来去去的人流中，大多数是老人带小孩，也有许多老人和未成年学生都愿意参与到献血的活动中来，但是他们都不符合18-55周岁的献血条件。而大多符合条件的青年人只是匆匆飘过，不禁让人一阵心寒。这一天，我们站在路的两旁，进行讲解，宣传和劝说，直至傍晚四点，一天的宣传，腿酸了，同时心也是“酸”的……

第三天，还是吴山广场，一开始没有人前来“问候”我们，不禁有些心灰意冷。吃了中饭后，我们改变了风格，不站了，六个人都坐在献血车前。甚是奇怪，站着宣传没人来，坐着反倒挺“吃香”，转念一想，可能我们站在那里，好像我们是在发传单的，让人避而远之;坐着，就不一样了，让市民感觉更具体有专业性了。看来还真是要通过实践学习本领!一下午献血人数骤多，我们怀着愉悦的心情结束了最后一天的实践……

3.2013年寒假社会实践活动方案 篇三

为了深入学习和贯彻十八大会议精神，提高同学们的社会实践能力和综合能力，进一步培养同学们的社会责任感和责任意识，促进社会实践和大学生思想政治教育的有机结合，从而使学生了解社会，服务社会，为同学们就业积累实践经验，学院决定在2013年寒假期间组织学生开展为期一周的假期社会实践活动。具体安排如下：

一、参加人员：

全院一年级、二年级在校学生

二、实践活动主题

以十八大精神为主线，“参与社会实践，增强责任意识”为主题，在今年寒假组织我院学生深入开展社会实践活动。

三、实践活动内容

把所学理论知识充分运用到实践中去，培养和提高同学分析问题、解决问题的能力，增进对专业的认识和了解，增强社会责任意识。可以在以下实践活动内容中任选一项进行一周的实践安排：

1、为社区公益事业提供志愿服务，为生活困难的群体提供志愿服务；

2、到村委会服务，体验村官工作，感受新农村、新民风的变化；

3、参加与专业有关的社会实践，进行见习活动，4、结合专业进行人才需求情况的社会调查；

5、农村留守老人和儿童情况的社会调查；

6、农村生态文明建设情况调查。

四、实践活动要求

1、可以以个人或团队形式（5人）参与寒假社会实践活动，并要求开学返校后一周内以系为单位每人上交一份社会实践报告。

2、报告内容要求真实可靠，字数不少于1500字，用 A4纸张打印。字体要求题目宋体3号加黑，文中标题4号加黑，正文小四号，字体宋体。页边距：上2.5 cm，下2.5cm，左2.6cm，右2.5 cm.3、力求重点突出、讲求实效、争创佳绩。

五、实践活动表彰

下学期开学一周内各班学习委员将本班寒假社会实践活动的实践报告收齐后交到系秘书处，每个系推荐100篇交到基础部，由基础部牵头，会同有关部门进行实践报告评选活动，对优秀实践报告进行评优表彰。奖项设置如下：一等奖：50名

二等奖：100名

三等奖：150名

寒假假期注意安全，预祝同学们假期愉快！

4.2024年寒假社会实践活动感想 篇四

各学部团委、各职能部门、各学生组织：

为深入学习宣传贯彻十九大会议精神，学习和践行总书记关于青年成长成才的系列重要讲话精神，引导广大青年学生度过一个充实有意义的假期生活，提高社会调研和实践能力，在深入社会、了解国情、接受锻炼的过程中砥砺品质、磨练意志，培育和践行社会主义核心价值观，为全面建成小康社会贡献青春力量，以青春建功的实际行动，深刻理解幸福都是奋斗出来的。按照团中央、团省委等通知文件精神，学院将组织开展2018年寒假社会实践活动，现将有关事项通知如下：

一、活动主题

“青春之我与美丽家乡”

二、参与对象

xx大学工商学院全日制在校本科生

三、活动时间

2018年2月3日–2018年3月4日

四、主要形式

本次社会实践活动主要形式为社会调研。以受教育、作贡献、长才干为宗旨，鼓励在读大学生回到家乡开展社会调研活动，须填写《xx大学工商学院2018年寒假社会调研自主返乡社会实践登记表》（附件3）和撰写调研报告，开学后由各学部团委收齐后统一上交，审核盖章后，放入学生档案，XX级同学实践成果可计入第二课堂素质学分。各学部团委也可围绕调研选题组织团队开展调研活动（学部集中组队不做强制要求），组队方式分为重点项目团队、一般项目团队。

五、工作安排

.宣传动员阶段：2018年1月22日-2018年1月28日

各学部要成立社会实践活动领导小组。负责规划和统筹各学部的寒假社会实践活动，并召开寒假社会实践动员大会，向广大学生详细说明此项社会实践活动的形式、内容和意义。

2.学部内招募、组队、审核阶段：2018年1月29日-2018年2月1日

学部内广泛动员，组建团队，确定指导教师，鼓励学生结合专业和个人兴趣、志愿服务意愿等情况，申报社会调研项目，申报项目须填写《xx大学工商学院2018年大学生寒假社会调研项目申请书》（附件1），学部内部对社会调研项目进行初选审核，确定是否准予立项。项目申报分为“重点项目”和“一般项目”。

各学部团委将通过学部审核的项目申请书（附件1）、学部立项团队信息汇总登记表（附件2）于2月1日18:00前发送至指定邮箱，纸质版2月1日中午12:00前盖章交至院团委。

3.活动实施阶段（2月3日-3月4日）

活动开展过程中，指导教师需对项目人员的实际参与情况进行指导、监督和考核。各社会调研团队按照计划展开社会调研，并广泛宣传，尤其注重自传播与媒体传播，随时报送、分享社会调研进展和社会调研成果。

4.活动总结和成果分享阶段（4月）

开学后，各学部对社会调研工作进行总结，填写《xx大学工商学院2018年大学生寒假社会调研项目结项审批书》（附件4）并递交调研报告。学院团委根据各团队寒假社会调研开展实际效果，组建院级寒假社会调研报告团，组织社会调研报告会。

六、工作要求

.高度重视，有效推进。各学部要统一行动，共同参与，形成合力。各学部务必高度重视，切实加强领导，按照活动的总体部署，严格按照职责分工抓好落实。

2.点面结合，突出重点。在全面广泛组织动员的基础上,各学部要结合重点计划进一步把握关键，抓好示范，鼓励跨专业组织立项团队，并以团队负责人所在学部确认团队归属。要认真抓好重点项目建设，确保其实践活动方案完善、工作指导到位和活动开展顺利。

3.提前规划，保障到位。各学部应对寒假社会实践工作进行早规划、早联络、早动员、早组队，为学生组织团队、申报立项提供活动对象、项目资源和教师指导等保障和支持。各学部应积极动员教师特别是青年教师参与到学生社会实践活动中来。

4.精诚合作，优势互补。鼓励跨学部、跨专业、跨年级组织活动项目申报。各学部要本着合作共建、优势互补、双向受益的原则，针对专项行动的实际需求创建团队。

5.积极宣传，营造氛围。各学部要针对本学部实践团队的活动情况及时与报社、电视台、网络等新闻媒体联系争取宣传报道。各学部和实践团队可积极利用微博、微信等网络媒体，实时报道团队活动情况，注重活动影像资料的收集。活动影像资料将在活动总结评审阶段作为重要的支撑材料。

6.精细管理，完善考核。各学部要在寒假结束后，全面认真梳理和总结本单位寒假社会实践工作，通过各团队的报告会、经验交流会、工作简报、微媒体宣传等形式深化活动成果。社会调研开展过程中，统一以学部为单位随时上交寒假社会调研材料。开学后，请各学部将本学部各团队和个人社会调研总结及成果、调研报告等材料及时汇总上报。

联系人：

联系电话：

电子邮箱：

共青团xx大学工商学院委员会

5.2024年寒假社会实践活动感想 篇五

案

各学院团委（总支）、研究生团工委：

为深入学习贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，组织引导广大青年学生扎根中国大地了解国情民情，在社会实践中受教育、长才干、做贡献，以青春建功的实际行动在加快我校“双一流”建设步伐、推进龙江现代化建设新征程和实现中华民族伟大复兴中国梦中放飞青春梦想、贡献青春力量，学校团委决定于2018年寒假组织开展系列学生社会实践活动。现将具体事宜通知如下：

一、活动主题

不忘初心·牢记使命

二、参与对象

xx工业大学全体在籍本科生和研究生

三、实践内容

本次寒假社会实践以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，鼓励广大青年学生围绕宣传贯彻党的十九大精神，开展理论普及宣讲、国情社情观察、依法治国宣讲、美丽中国实践等形式多样的社会实践行动，以当好先锋、走在前头的劲头，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。具体内容如下：

（一）不忘初心·坚定四个自信

1.“坚定不移跟党走，同心共筑中国梦”十九大精神宣讲活动

党的十九大是在全面建成小康社会关键阶段、中国特色社会主义发展关键时期召开的一次十分重要的大会，对鼓舞和动员全党全国各族人民继续推进全面建成小康社会、坚持和发展中国特色社会主义具有重大意义。鼓励学生利用寒假时间，深入到周边社区、企业、学校，宣传党的十九大精神，宣传党的十八大以来党和国家事业发生的历史性变革，宣传新时代中国共产党的历史使命，宣传实现第一个百年奋斗目标和向第二个百年奋斗目标进军的新征程，鼓舞动员广大人民群众为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

2.“坚定共产主义信仰，走好新时代长征路”红色精神寻访活动

中国共产党从成立到发展经历了漫长的峥嵘岁月，了解这一段历史是帮助青年学生和团学干部牢固树立对党的科学理论的信仰和坚定走中国特色社会主义道路的信念要求。鼓励学生走进“中国共产党诞生地”嘉兴南湖一大会址、“开辟了中国革命的正确道路”井冈山革命根据地、“共和国的摇篮”江西瑞金、“中国共产党生死攸关的转折点”遵义会议会址、“新中国从这里走来”西柏坡等革命圣地，深刻体会中国共产党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴这个初心和使命，深刻体会时代和历史赋予青年学生的神圣使命和责任担当，不断坚定信仰、信念、信心。

3.“树立文化自信，传承优秀文化”文化探访活动

为贯彻落实《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》精神，鼓励学生深入历史文化名城名镇名村、历史文化街区、名人故居保护、革命文化纪念地、城市特色风貌和中国传统村落等地，助力传统民居、历史建筑、农业遗产、工业遗产、方言文化和少数民族特色文化的保护和传承，建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

（二）牢记使命·投身时代潮流

4.“走访丝路沿线，续写时代华章”城市调研活动

“一带一路”建设是我国扩大对外开放的重大战略举措和经济外交的顶层设计，是我国今后相当长时期对外开放和对外合作的管总规划，也是我国推动全球治理体系变革的主动作为。为了让广大青年学生紧跟时代发展步伐，鼓励其到“一带一路”沿线城市考察当地的政治、经济、文化等状况，探索城市在“一带一路”建设背景下的发展战略，为当地的发展建设提出优化性意见。

5.“理解矛盾变化，开启时代征程”基层探访活动

党的十九大作出了“中国特色社会主义进入新时代”的重大判断，指出了我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活的需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。鼓励学生深入社区、家庭，调研不同年龄、不同经济条件的人民群众在不同时期的对于美好生活的需要，从群众的饮食习惯变化、消费习惯变化等普遍现象入手，理解我国主要矛盾变化的科学判断。同时鼓励学生深入广大农村，调研现代农业产业体系、生产体系、经营体系，调研农民就业创业渠道，调研农村人居环境整治进度，调研农村基层基础工作，理解乡村振兴战略的实施情况。

6.“转变发展方式，坚定创新道路”企业走访调研活动

党的十九大明确指出，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期。为调研我国现代化经济体系的建设情况，鼓励学生通过进企业参观调研、生产实习、市场分析等手段，探寻了解在新时代新经济环境下企业的转型发展新形势，通过为企业定制自身结构优化和新经济政策下的发展策略，为自身适应新经济社会奠定基础。

（三）勇于担当·夯实理论实践成果

7.“全面小康共发展，强国富民同进步”民生专题实践活动

党的十九大报告提出，带领人民创造美好生活是我们党始终不渝的奋斗目标。为助力打赢脱贫攻坚战，全面建成小康社会，鼓励学生深入贫困地区，运用自己的专业知识对地区发展提出建议；面向留守儿童、农民工子女等的开展短期支教活动，为其提供课业辅导、亲情陪伴等志愿服务，深入贯彻在发展中保障和改善民生的要求。

8.“循环经济创未来，绿色发展建功勋”美丽中国实践活动

党的十九大报告指出，人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。鼓励学生走进浙江省安吉县、黑龙江省抚远市、漠河县，调研当地绿色发展的新思路，深刻理解“绿水青山就是金山银山、冰天雪地也是金山银山”的科学论断。鼓励学生深入环保企业，调研绿色低碳循环发展的经济体系；深入周边社区，倡导绿色家庭、绿色社区、绿色出行等行动；深入污染严重地区，调研我国典型突出的环境问题，引导学生自觉投身生态文明建设，为建设美丽中国而努力奋斗。

9.“改革开放四十年，开创美好新时代”献礼改革开放四十年社会调研

自1978年党的十一届三中全会作出改革开放的历史性决策以来，我国的改革开放事业已经走过了40年的光辉历程。40年来，我们党团结带领广大人民，沿着中国特色的社会主义道路不断前进，中国经济社会发生了深刻的变化，从内陆到沿海，从城市到乡村都焕发了勃勃的生机。鼓励学生深入各地充分了解改革开放带来的深刻变革，回顾和梳理中国改革40年的成就和经验，准确把握社会主义初级阶段不断变化的新特点，深刻理解中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃。

10.“跟随总书记步伐，感受新时代变迁”基层学习教育活动

习总书记在陕北梁家河经历了最基层的锻炼也收获了最宝贵的人生财富。习总书记强调党的根基在基层，走遍基层才能心里有数。沿着习总书记走过的基层路线，使青年学生体会新时代新发展，增强对党和政府的信任、增进对以习近平同志为核心的党中央的信赖，和对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。

11.其他类社会实践

鼓励学生运用新媒体，以独特视角通过微电影、人物专访、Flash、PPT等形式，开展丰富多样的实践活动。

四、专项内容

1.“我们的新时代和党的十九大”学习调研活动

十九大报告主题鲜明、内涵丰富，逻辑严密，青年学生要深刻理解和把握其精髓和要义，并在朋辈之间传播对宣讲团成员的历史认知水平和党的理论知识要求很高。本着提高宣讲水平，拓展学生视野的目的，组织十九大学生宣讲团成员进行红色教育基地培训，校际宣讲交流等学习调研活动，鼓励宣讲团成员先学一步、学深一层、修炼内功，丰富自己，引领朋辈。

2.“献礼改革开发四十年”创新驱动发展战略下的哈工大答卷

在我校近百年的发展历程中,学校始终坚持面向国家重大需求、坚持与国家重大战略同频共振，培养了一大批投身于国家经济建设的精英人才。为迎接改革开放四十周年，鼓励学生走进深圳、浦东、雄安等经济特区，调研哈工大校友在建设科技强国、质量强国、航天强国、网络强国、交通强国、数字中国、智慧社会等创新驱动发展战略中的作用，不断坚定与这个时代主题同心同向的理想信念,勇于担当时代赋予的历史责任。

3.“跟随总书记步伐，感受新时代变迁”基层学习教育活动

沿着习总书记走过的基层路线，鼓励学生前往陕西省延川县梁家河、河北省正定县、福建省厦门宁德等地，深入基层一线考察调研，使青年学生体会新时代新发展，增强对党和政府的信任、增进对以习近平同志为核心的党中央的信赖和对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。

4.“回访母校·续写华章”社会实践活动

鼓励学生利用寒假时间，回到高中母校，开展“回访母校·续写华章”实践活动，通过宣讲会、励志讲座、学业辅导等多种方式，宣传哈工大的发展历史、学科优势、辉煌成就等，助力我校招生宣传工作，扩大我校在全国各中学的影响力。学校争取到教师发展基金会提供“感谢师恩”大礼包，将根据实际情况进行分配。

5.“精准扶贫、精准脱贫”关爱行动

为贯彻落实《中共中央、国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》精神和省教育厅印发的《关于开展高校大学生与农村留守儿童“大手拉小手”关爱行动实施方案的通知》精神，鼓励我校学生前往广西金秀瑶族自治县和黑龙江省拜泉县，开展“助力金秀·圆梦中国”社会实践活动与黑龙江省农村留守儿童的“大手拉小手”关爱行动，通过科技助力、文化下乡、关爱行动等行动，积极对接脱贫攻坚行动，助力金秀县打赢扶贫攻坚战和黑龙江省对农村留守儿童的教育帮扶全覆盖。

6.“从成都经济发展看西部大开发成就”大学生赴蓉社会调研

在西部大开发进程中,成都在东进、南拓、西控、北改、中优“十字方针”指导下，不断增强西部经济中心功能，努力建设全面体现新发展理念的国家中心城市。通过开展城市产业课题调研活动，有针对性的问卷调查、实地勘察和调查研究等形式对成都产业发展现状、机遇与挑战进行调查研究，了解西部大开发战略十三年的成就，并为其提供优化性建议。

五、实践形式

1.个人实践及小分队实践。个人实践及小分队实践规模为4人及4人以下，由学生就近、就便选取地点开展实践活动，利用假期深入基层、社区开展多种形式的社会实践活动，形成一批高质量的社会实践论文和调研报告。

2.团队实践。实践团队由5人及5人以上组成，可由学院班级、党团支部、学生会、学生社团等多种形式自由组队，也可以跨年级、跨学科、跨学院进行组队。但要求每支实践团队必须指定一名指导教师和一名负责人，确保团队有规范的管理制度、完善的运作模式、明确的实践规划、显著的服务成效。

六、相关要求

1.高度重视，加强领导。要重视社会实践工作，在已有良好的社会实践成果基础上，不断探索和创新活动的载体、途经、方法和领域，全面提高社会实践活动的吸引力。

2.广泛宣传，注重实效。要做好社会实践宣传工作，在活动的策划、动员、实施、总结等各个阶段充分利用大众传媒、校园媒体以及自媒体做好宣传，取得最大的传播效益。

3.以人为本，确保安全。要始终把安全教育放在首位，引导调研师生牢固树立安全意识，制定应急预案，确保调研过程中的人身、财产安全。

4.及时总结，表彰先进。各单位需按要求报送实践成果，学校团委将根据各单位社会实践活动的组织、实施情况，评选出2018年学生寒假社会实践活动相关奖项。

七、时间安排

时间

安排

XX年12月21日-28日

各单位动员、申报

XX年12月29日-31日

学校审批

2018年1月-2月

组织实施

2018年3月上旬

各单位总结、报送材料

2018年3月中旬

评比表彰

八、申报立项与评审

1.请各单位按需组队，并于XX年12月28日前将附件1《哈工大2018年寒假社会实践团队立项申报表》和附件2《哈工大2018年寒假社会实践XX学院社会实践汇总表》的电子版发送至HITSHSjXX@163.com，纸质版于12月28日17:00前送至活动中心522。以上材料各一式一份，以学院为单位汇总上报，不接受个人或单个学生组织申报。

注意：一个团队的申报材料放置在一个文件夹内，并以“学院+申报级别+团队名称+学生负责人”命名。

2.学校团委将对所有申报项目进行立项审核。立项审核采取文本审核的方式，通过审核的项目将获得立项资助，立项结果将公布给各院系团委。审核过程中，先由学院进行初审。若为院级实践项目，则由学院直接进行评级。若为校级及以上项目，则学院需在一审后提交校团委进行最终审核定级。每个学院最多可申报5个校级及以上项目。

注意：跨学院组建的团队须申报至团队负责人所在学院团委（总支）进行审核。院级学生社团组建的团队须申报至社团挂靠的学院团委（总支）进行审核。校级学生社团组建的团队报社团联合会审核。

九、实践总结材料与表彰

1.2018年春季学期开学初，学校团委将对实践项目进行结项评审，考察项目完成情况，结题评审将采取文本审核的方式进行，审核通过的项目获得经费支持。

2.各单位需于2018年3月6日前按要求报送实践成果。要求各团队提交一篇社会实践总结报告（见附件3《哈工大2018年寒假社会实践总结报告模板》，请严格遵循附件的报告格式，并附上实践过程中的清晰照片3-5张）和一篇已经在今日哈工大网站上发布，能反映实践过程的新闻稿（需带“共青团”和“社会实践”标签）；个人提交实践日志（团队每人均需上交一份日志，实践日志要求反映团队实践过程、队员心得体会并附照片）。

3.学校团委将根据各学院社会实践活动实施的实际情况，评选出2018年学生寒假社会实践活动的相关奖项，并对参与社会实践的团队及个人开具社会实践证明。

共青团xx工业大学委员会

6.2024年寒假社会实践活动感想 篇六

系：xxxxxxx专业

班级：xxx

姓名：xxx学号xxxxxxxxxxx

实践活动内容：关注生态保护，建设美丽中国 实践时间：2014年1月20日至2月20日

寒假期间学校为了让我们能够更好的了解社会、锻炼自己，组织开展了以“青春践行十八大，实践基层做贡献”为主题的寒假社会实践活动。因为近年来家乡的环境持续恶化，自然环境日趋严重，我们的身边到处都是垃圾，它们似乎一直围绕在我们身边，而且与日俱增，这些都给家乡群众的生活带来了严重影响。于是我和几个同乡经商量后组成了一支环保实践队，展开了一次为期一个月的环保实践活动，希望对促进家乡环境改善起到力所能及的作用。这次实践活动的内容主要有：

1.对家乡的生态环境展开调查，找出家乡环境持续恶化的原因。

2.对民众进行了环境保护问卷调查。

3.在家乡民众中宣传保护环境的重要性。

4.为本地环保部门提出一些可行性建议。

首先，我们在家乡城镇的主要街道上观察了过往行人乱丢垃圾的行为，并进行了适当记录。我们发现大多数人都没有及时把垃圾投入到指定的垃圾箱内，人们随手乱扔垃圾的现象随处可见。即使有人扔进垃圾桶内，也没有投入到正确的垃圾桶中，可回收垃圾和不可回收

垃圾经常会乱扔在一起。因为这样，就容易导致家乡主要街道的环境状况很差，极大影响了城镇的面貌。我们阳谷的护城河在以前俗称“小黑河”，很多垃圾以及企业的乱排放等问题使这条河变成了一条污水河，最后经过政府的整治后以前的“小黑河”没有了，变成了一条清水河。1月25日，我们环保实践队再次调查这条护城河，我们发现由于人们保护环境的意识比较薄弱，仍有不少的人为了贪图方便把生活垃圾都倒到了河边，其中大多都是一些废弃塑料、聚乙烯做成的物品，这些垃圾一旦被水冲到河里，就会严重影响河道的卫生与清洁，使河水再次受到污染。2013年，“雾霾”成为年度关键词。这一年的1月，4次雾霾过程笼罩30个省（区、市），在北京，仅有5天不是雾霾天。有报告显示，中国最大的500个城市中，只有不到1%的城市达到世界卫生组织推荐的空气质量标准，与此同时，世界上污染最严重的10个城市有7个在中国。这个寒假我们阳谷的空气也好不到哪去，经常遇到雾霾天，口罩也成为了我出门必带的一样东西。这几天的调查让我们环保队员切身体会到了生活垃圾对我们的家乡环境所带来的破坏。

为了更好的了解我们阳谷的环保情况，以及为了在家乡民众中宣传保护环境的重要性，让大家提高环保意识，之后我们又对民众进行了环境保护问卷调查。

调查时间：2014年2月10日

调查地点：阳谷县几条主要城镇街道

调查人员：全体环保实践队员（4人）

调查对象：当地居民（15岁—65岁）

调查方法：随机调查

调查表如下：

1、你知道很多自然资源是有限的吗？

A、知道（61%）B、知道一点（26%）C、不知道（10%）D、不关我事（3%）

2、你对乱丢垃圾的行为有什么看法

A、无所谓（5%）B、值得批评（89%）C、不关我事（6%）

3、你是否知道北京是全世界十大污染城市之一

A、知道（25%）B、听说过（12%）C、不知道（63%）

4、你认为保护森林重不重要？

A、很重要（67%）B、一般（24%）C、不重要（6%）D、不关心（2%）E、不知道（1%）

5、你认为如何改善农村环境

A、村镇规划（15%）B、垃圾固定堆放及时处理（40%）C、多种树保持森林（24%）D、合理使用农药（21%）

6、你最关心的问题是

A、饮用水空气质量（30%）B、粮食蔬菜安全（14%）C、环境卫生改善（40%）D、脱贫致富（16%）

7、您觉得您周围的环境怎样？

A、很好（9%）B、感觉还可以（31%）C、比较差（52%）D、很差（8%）

8、您觉得保护环境有多重要

A、很重要（71%）B、重要（29%）C、没什么大不了（0%）

9、您希望我们环保队做些什么呢？

A、确实行动起来大力宣传环保（25%）B、以实际行动积极参与环保（45%）C、不要流于形式（17%）D、希望不是坚持一时半会，要经常搞活动（13%）

10、您对我们的活动和队员服务态度满意吗？

A、满意（95%）B、还可以（5%）C、不满意（0%）D、非常不满意（0%）

调查显示大多数人还是有环保意识的，但是我们很清楚，大力度的保护环境的宣传并不能解决实际问题，只有政府部门高度重视起来才能把环境治理好，为此我们也向阳谷县的环保局提出了我们的建议。我们也号召大家尽量减少使用一次性餐具，多用环保袋，少用塑料袋，同时也要对垃圾分类处理； 还要加强宣传教育，统一思想认识，强化管理，提高我们的思想道德修养和综合素质。

此次的实践学习让我们看到了环境正随着我们日益丰富的生活而逐渐憔悴，我们是地球的一份子，保护环境是义不容辞的责任，我们没有权利破坏生态，没有权利去糟蹋子孙后代的家园。这次的实践活动内容就是“关注生态保护，建设美丽中国”，党的十八大报告提出“努力建设美丽中国”，实现中华民族永续发展，把生态文明建设纳入社会主义现代化建设总体布局，提升到治国理念的高度。美丽中国是中国梦的必然要求，是“民族复兴、永续发展”国家梦与“小康

生活、诗意栖居”人民梦的有机统一。建设美丽中国，对于每一位国人而言，与有荣焉，与有利焉，与有责焉。我相信只要我们共同努力，共同为环保奉献力量，我们的世界会依然美好，我们的天空永远蔚蓝！

通过这次实践活动，我学到了许多的知识，不仅认识到了保护环境的重要性，还懂得了什么是团队精神，学到了一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事也不同，从中所学的东西自然也就不一样了。我们不但要学好学校里所学到的知识，还要不断地从生活中、实践中学习其他的知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。这次实践活动，丰富了我们的实践经验，提高了我们的团队合作能力，使我们通过这次实践更加了解社会。

7.2024年寒假社会实践活动感想 篇七

报告标题：

农村留守儿童教育、生活状况调查 院

（部）：

外 国 语 学 院 班

级：

英 2 学生姓名：

金 佩 学

号：

2014131233 完成日期：

2015年2月22日

2015 年 02 月 关于农村留守儿童教育、生活状况调查

前言

社会实践参加者：江苏理工学院14级新生 外国语学院

金佩

实践的主题：关于农村留守儿童教育、生活状况调查

时间：2015年1月 地点：浙江金华长地自然村

摘要：随着社会注意经济的进一步发展，与此相关产生了越来越多的社会问题。其中尤以留守儿童、空巢老人等社会人文问题较为突出，在寒假里，我决定积极参加社会实践，走进乡村，了解农村留守儿童的生活世界，我相信，社会问题的调查研究，不仅可以培养我关注社会问题的习惯和初步尝试解决社会问题的能力，而且对于我们大学生社会行为能力的培养以及发现、研究、并解决问题的能力的提高，都有非常大的好处。同时，也能让更多的人与我们一起关注需要帮助的人，为社会的良好发展做出一份贡献。现将此次实践活动的有关情况报告如下

一、何为农村留守儿童

随着我国经济的发展和城镇化进程的加快，越来越多的青壮年农村人口进入城市，其中一部分孩子随父母涌入城市。但是更多的孩子没有条件随父母流动到城市，只好继续留在在农村。他们由自己的祖父母或其他亲戚照料，这类未成年的特殊群体称为留守儿童。简言之农村留守儿童是指父母双方或一方进城或到经济发达地区务工而被留在老家的那些孩子。

经过对全村留守儿童的询问调查，依照不同的情况大致将该村的儿童分为以下几种情况：

1.父母双方中的一方外出打工而由父亲或母亲一人单独抚养的孩子，从某种角度讲可以成为“单亲家庭”孩子。孩子在这样的家庭中较普通家庭的孩子(父母均在身边的孩子)来说，欠缺父爱或母爱。

2.父母双方均外出打工，孩子由祖父母或外祖父母抚养的孩子，从而形成了隔代抚养的现象，这种情况占农村留守儿童的绝大多数。孩子在这种家庭中成长缺乏父爱和母爱，得到的多是祖父母的溺爱。而且大多与现代社会脱节，不知道流行趋势，甚至没有使用过电子产品。

3.父母双方外出打工，被托付给亲戚照管的孩子，这种也较为常见。

4.还有小部分外出打工的父母安排孩子在校寄宿或采用其他民间托养的形式。

据统计，我国现有流动人口过1.3亿，如安徽、河南、四川等劳务输出大省，每年在外的农民工都在1000万人左右。在一些地区留守儿童已经达到当地儿童的百分之七十。这支规模庞大的留守儿童队伍显然已经成为了我国社会转型时期的一个特殊的弱势群体。由于长期缺乏亲情的关爱、父母的有效教育和管理，他们的健康成长已经成为当前社会一个不容忽视的问题。

二、存在问题

记得曾经看过一个留守儿童在他的作文里这样写道：“一个人就是一个家，一个人想，一个人笑，一个人哭。我很小的时候父母就出去打工了。不知道什么是父爱什么是母爱，就连他们的样子都记不清了。我考试从来都不及格，自信心有多差就不用说了，上学期我考了最后一名，这学期我不想考最后一名了。”这是许多留守儿童的心声，读后不免让人揪心。在亲情长期缺失的状态里，这些孩子已经产生了一系列心理、道德、学习等方面的问题

1、心理问题：缺乏关爱和沟通。

就像他们自己说的，他们哭了父母不会知道，笑了父母也不知道 ；受了委屈，他们没有倾诉的对象，受了奖励，没人分享。据不完全统计，20%的留守儿童有自我封闭的倾向，遇事不愿与人交流。再加上缺乏正确的管教，10%的留守儿童有暴力倾向。同时我们向当地村民了解到，不管是父母均在外打工的还是父母一方在外打工的，大部分的留守儿童都很少和父母有联系。儿童的情感需求得不到满足，看着其他伙伴与父母亲亲热热时，他们只能在默默流泪。长此以往，他们内心的失衡使他们脱离人群，性格孤僻。

同时值得大家注意的是，在大多数渴望父母留在自己身边的同时，也有一小部分的留守儿童不想父母。在我的调查中，一个小男孩的话始终令我难以释怀——“干嘛想他们，他们不在身边多好，想干什么就干什么，他们只要过年的时候拿钱回来就是了”。这话如果让他们的父母听到，该多寒心啊！不过这也得引起我们的深思。这类孩子一出身就和祖辈生活在一起，当其他的同龄孩子咿咿呀呀叫爸爸妈妈时，他们却不知道他们的爸爸妈妈长什么模样。在他们看来给予他们最直接关心的不是他们的父母，而父母只是经济的直接来源，在他们心中，父母就是一棵钱没了又会生钱的摇钱树，父母是他们最熟悉的陌生人。

2、学习问题：得不到足够的关注和正确的培养

在调查中，虽然不缺乏品学兼优的好学生，但成绩处于中、下游的留守儿童占绝大多数。由于监护人大多为祖辈或单亲，祖辈隔带抚养大多偏于溺爱，以生活照顾为主，且知识水平和能力有限，不能承担孩子的品德培养，学习辅导以及基本的道德教育；单亲每天忙着干活，也抽不出时间对孩子进行辅导，或是文化水平较低，没有能力进行辅导，导致留守儿童遇到学习上的困难无处求助，进入一个恶性循环，成绩越来越差，自信心也逐渐磨灭殆尽，在其他同学面前总是会不自觉地产生自卑感。经一番仔细的调查询问，大多家长承认自身专注于全家人的生计情况，没有过多精力关注孩子的学习情况，考试结束以后几乎不过问成绩，孩子们考得好没有奖励，考砸了没有鼓励和督促。这些都致使留守儿童缺乏学习热情和上进心，自觉性不强，很容易沉迷于网络游戏，最终导致厌学情绪，以致逃学，成绩一塌糊涂，结局就是辍学回家，成为市井游民或外出成为打工仔。

3、生活问题：经济对心理造成极大影响

这一问题普遍有两种极端：一种是爷爷奶奶过分宠爱且父母的经济条件较好的，父母为了弥补自己在感情上的缺失，往往给自己的孩子金钱上的补偿，有求必应，致使孩子花钱大手大脚，浪费奢侈而不自知；另一种是家境不好，爷爷奶奶或其他监护人连最基本的生活供给都成问题，这类孩子是没有零用钱的，从而导致留守儿童营养不良，更有甚者，由于心理上的偏差，虚荣心作怪，为了和别人攀比，别人有什么自己就要有什么，知道家里是没有钱的，就偷，这样就养成偷偷摸摸的不良习惯，如不正确进行教育，他们就可能走上犯罪的道路。

4、安全问题：缺乏自我保护意识和能力

留守儿童虽然有一定的监护人，但父母所委托的监护人如长辈家属、亲戚以及代理家长等，由于年龄、经济、生活等等各方面的原因，无法对孩子进行有效的监管。而且他们往往认为只要让孩子吃饱穿暖就算尽到了监护责任了，至于其他的事情则是孩子学校的事了。因此在课余和节假日等老师无法监管的情况下，留守孩子则成了绝对自由的人，想干什么就干什么。

生命只有一次，它是那么的可贵，而生活在农村，每年儿童死亡的噩耗却不断传来，这不得不引起人的重视。每年暑假，水库或大河是孩子的天堂，由于种种原因，发生在那里的悲剧接二连三，一个个正值大好青春的孩子就这样葬送在那片让他们心动的水域，这让父母悔恨不已，但那时一切都已经迟了。

三、当前应对措施

1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》《中国儿童发展纲要（2011—2020年）》明确提出要建立健全农村留守流动儿童关爱服务体系的目标任务。全国妇联联合中央综治办、国家发改委、教育部开展了农村留守儿童关爱服务体系试点工作，在全国确定了26个试点市县区，努力创新农村留守流动儿童关爱服务机制，探索有效的关爱服务模式。

2、从学校来看，学校进行了“一帮一”的活动，即，一个优秀的同学帮助一个留守儿童，使留守儿童的生活、学习、心理情况有所改善。同时学校对家境贫困且成绩优异的留守儿童进行了多次募捐活动，在生活方面也给予了帮助。

四、针对留守儿童问题的建议

（一）从政府以及社会关注角度 1 政府加大投资 地方政府应该给予农村留守儿童更多的积极关注和扶持。农村的儿童原本就是教育中的弱势群体，留守下来接受隔代抚养的儿童处境则更加艰难。留守儿童的父母为地方的经济发展做出了贡献，作为地方政府，也应该给予这些儿童更多的关注。比如，可以成立关心留守儿童工作委员会，成立留守儿童教育和心理问题科研小组，对留守儿童的教育和心理问题进行调研，及时发现问题，针对问题组织力量进行教育上的补救。彻底解决留守儿童的问题，需要各级政府部门的协作才能完成。如宣传部和精神文明办要加大力度，引导和教育人们提高关爱留守儿童重要性和紧迫性的认识，引导和教育外出务工家长转变家庭教育理念，强化监管责任；教育部门要形成教育保护合力，出台相应的关爱和保护政策与措施，加强监督和检查，强化学校对留守儿童的监管和教育力度；公安部门要加大对侵犯留守儿童合法权益行为的打击，净化留守儿童的生活和教育环境；司法部门要深入基层开展法律宣传和咨询活动，增强留守儿童的法律意识和自我保护意识；民政部门要关心贫困留守儿童的生活，把贫困留守儿童列入救济对象；关工委、共青团、妇联等组织要从各自的工作实际出发，在向留守儿童开展献爱心及“一对一”帮扶、“手拉手”活动与学校共同承担起留守儿童的教育和保护责任。

同时充分发挥媒体的作用，加强新闻宣传，加强社会各界对农村留守儿童问题的关注，引起全社会重视，调动全社会力量，共同参与解决 2 政府应大力兴建民工子女学校，改善学生学习的环境

逐渐打破一切影响和限制打工子女就近入学的条条框框，免除一切不合理收费，使打工人士的子女在教育方面享受与城市儿童同等的待遇，在打工子女学校里，由于孩子们有着相似的经历，也比较容易唤起他们的自信，进而激发他们的学习热情和对集体的归属感。针对当前双亲外出打工的中小学学生双休日和暑假无人监管的情况，结合“农村中小学危房改造工程”、“国家贫困地区义务教育工程”等项目的实施，在有条件且是必要的地方改扩建一批农村中小学寄宿制学校，可以解决“留守儿童”无人照看、学习和安全得不到保障的问题，解除进城务工农民工的“后顾之忧”。同时加强对寄宿制学校的教学、生活、安全方面的管理。家庭、村委会和学校之间做到各负其责，及时沟通、及时了解，遇到问题及时解决，从制度上形成对留守儿童的最坚强有力的保护网，保证他们的健康成长形成农村社区，多方面关心留守学生。

（二）学校教育角度

1、学校把“留守学生”当作一项课题研究。

首先，教育的关键在教师，提高教师综合素质，特别是把教师培养成研究型、学者型教师是目前学校必须加强的一项工作。首先建立家长联系卡，责任明确到班主任。班主任把本班的留守学生的详细资料包括学生的住址、家长的联系电话、监护人、学习、思想、心理等方面内容整理好建立成家长联系卡。班主任经常与父母联系，介绍学生的平时情况，定期通电话家访，跟踪思想教育。一方面向这些隔代抚养者反映该生在校情况，另一方面指导他们如何配合学校教育管理好孩子。其次建立心理有偏差学生的档案。此类学生的档案主要包括班级的《心理偏差学生名单》和《偏差学生转化谈话记录》两份表格。班主任把学生分配到任课老师，实行导师制，让任课老师一起做此类学生的思想转化工作，加强学生的思想品德教育。对学校而言，任课老师也是德育的重要资源，也是心理老师，他们对学生品德发展有重要影响，正如教育家彼得斯所说：“不管你是不是愿意，每一位教师都是道德教师。”

2.学校教育应该成为影响留守儿童成长的主渠道

努力使学校教育与社会教育、家庭教育形成合力。这就要求学校教育不仅要完成校内对留守儿童的教育，同时应该有意识地向留守儿童的校外生活延伸，以弥补他们在校外的生活真空，促进他们的健康发展。对此，学校应充分发挥教育优势，特别注意与家长的联系沟通，提高他们对教育的认识。对于父母常年外出打工学生，老师要加大家访力度，或通过电话、信件等形式，向家长汇报孩子的学习、生活和思想情况，有的放矢地进行教育疏导。充分利用学校教育资源，发挥学校的教育功能作为留守儿童所在地的教育机构，应该尽可能利用各种教育资源，为留守儿童的心理健康发展早尽力、多尽力。

（三）从家庭教育角度

留守儿童的父母应该慎重地选择留守儿童的监护人，充分考虑到祖辈抚养和教育儿童的胜任力，而不仅仅是选择一个能照顾孩子衣食住行的老人就行。如果祖辈确实没有教养儿童的能力，建议父母双方留下一方，承担儿童的抚养和教育任务。再如果被委托者年龄很大，身体欠佳，本身的行为能力有限，那么这种委托不但没有意义，甚至有害。其次，父母应该利用多种方式和途径对留在老家的孩子的学习、生活各个方面加以关心、教育和指导，例如多打电话给孩子及委托人、老师等，并向其询问孩子的基本情况。第三，如果条件允许，尽可能的将孩子带到自己务工的地方上学，让孩子在自己的身边成长。第四，父母应善于将自己在外打工的经历以适当的方式对孩子进行教育。留守儿童的祖辈也应该转变教育观念，学习教育儿童的新策略、新方法、严格要求孩子，扮演好教育者的角色，把更多的精力从关注孩子的物质生活转移到孩子的教育上。

（四）从社会和个人的角度

从社会角度来讲，社会对留守儿童也应该给予大量的关注，来弥补其在其他方面的不足与缺陷。留守儿童较之普通儿童只是由于生活环境中约束因素、沟通与指导因素的缺失，而具有一种被周围不良环境影响的更高的可能性。为此，应调动社会各方面的力量，为农村留守儿童的健康成长创造良好的外部环境。尽管学校生活是留守儿童最主要的生活方式之一，但是整个社会生活中的任何一类因素都会或主或次、或隐或显、或直接或间接地影响留守儿童的成长与发展。农村留守儿童可能是相当长时期都会存在的一个现象，是社会转型期农村发展中的一个重要的现实，需要各个层面的关注和切实可行的措施。

从个人角度来讲，农村留守儿童存在的生活、学习、思想上的问题，不光有外界的因素，其内心的因素也不可忽视。首先，留守儿童要端正自己的态度。在人际交往上，要主动、热情、大方、得体。不能把人际关系的恶劣认为是别人或社会对自己的不公正待遇。要努力学习人际交往的技巧，熟练应用，良好把握。其次，留守儿童应正视自己的不足。留守儿童与非留守儿童在社会交往方面存在差异，这是不可否认的，留守儿童不应回避问题。正确面对社会交往带来的问题，通过学习等途径努力克服这种困难。对不良的社会交往习惯要努力克服而不是回避。通过努力改变人际关系的恶劣，是留守儿童必须要去做的事情。

总之，农村留守儿童的教育不仅对家庭、学校而且对我们整个社会教育体系都提出了严峻的挑战，在目前各项教育远未完善，学校教育还没有条件深入到留守儿童学校生活之外的情况下，留守儿童的教育任重而道远。要从根本上解决好农村留守儿童问题，需要家庭、学校、社区以及政府之间的协调合作。目前，大家关注较多的是给留守儿童造成的困难。但实际上留守背后蕴藏着一笔巨大的教育财富。

外出打工的父母如果能将自己背井离乡的生活的痛苦与磨难，各种吃苦耐劳、拼搏向上的先进事迹来教育自己的孩子，从这个角度讲，父母与子女间的联系不是减弱而是加强了。在今年的两会上，国务院总理温家宝所作的政府工作报告也指出了今后阶段的工作重点：要坚持优先发展教育，继续增加农村义务教育公用经费，提高保障水平；适当提高农村家庭经济困难寄宿生生活费补助标准；认真落实保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育的措施。国家政策的阳光在撒向教育的同时，我们也希望5800万留守花朵可以同享政策的阳光雨露，让他们成为幸福的拥有者。

参考文献

1．吴江霖．社会心理学[M]． 广东高教出版社 2．张日异．青年心理学[M]． 北京师范大学出版社

3．何瑾冯，增俊泽．人格心理学导论[M]． 海南人民出版社 4．张春兴．现代心理学[M]．上海人民出版社，1994年版 5．皮连生．智育心理学[M]．人民教育出版社．1996年版

6．P．H．Mussen[美]等著，缪小春，刘金等译．普通心理学．上海教育科学出版社，1990

8.2024年寒假社会实践活动感想 篇八

为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，进一步推动我校研究生处实践育人工作的发展，在广大青年学子中更好地弘扬和培育社会主义核心价值观，号召青年学子在实践中践行真知、砥砺品质、提升素养，深入基层观察探索、服务奉献,提升广大青年学子的责任感与使命感，研究生处社会实践部决定于寒假组织研究生进行社会实践，现将有关事项通知如下：

一、实践主题及范围

以小组的形式，围绕理想信念、团史宣讲、青年的责任担当、环境问题、公益活动等主题，积极开展形式多样的实践活动，实践主题可涉及文化教育、城市管理与社会治理、民生服务、低碳环保、创新创业等，自主选择社会实践内容，自行组队。在勤学、修德、明辨、笃实等方面下功夫，倡导专业学习与社会实践相结合，调查研究与社会观察相结合，聚焦社会热点、关注民生动态，利用社会调研、走访等多形式观察社会，将学科特色、专业思考融入实践，理论联系实际，进行创造性应用。

（一）国情调研

鼓励学生自主立项，以了解国情社情为目的，结合当下社会热点话题，根据自身兴趣特长、专业优势开展调研活动。

（二）社会服务

号召学生组织或参与支教、社会公益、法律援助等社会服务，为贫困地区、弱势群体贡献青年学子的力量。

（三）技能应用

根据所学专业知识、技能开展社会服务活动，学以致用，用以促学，在实践中成长。鼓励学生参与或开展与本专业有关的实习活动、社会实践、志愿服务等活动，了解业界发展状况、人才需求等。

二、工作进程

第一阶段：项目申报

1.时间

XX年12月26日至2018年1月6日

2.材料报送

以小组形式分别进行。请于2018年1月6日前，将《xxzd学院2018年研究生寒假社会实践项目申报书》《xxzd学院2018年研究生寒假社会实践人员安全承诺书》电子版至邮箱：shuplmaster_shsj@163.com。

3.项目立项

由研究生处在所申报项目中进行评比筛选，届时评出2组重点项目，6组普通项目进行立项，立项通知将于2018年1月10日发出，收到立项通知书的小组方可开展寒假实践活动。

第二阶段：实践开展

1.时间：2018年1月至3月

2.注意事项

（1）重视安全：各实践队伍在寒假开展实践活动时，务必团结协作、保障实践安全，若出现问题及时联系学院及学校。

（2）加强宣传：鼓励各实践队伍借助各类媒体进行宣传，并做好媒体报道汇总工作。各小组请分别于2018年1月26日、2月20日做好寒假社会实践活动的简报，发送至xx。各小组以“2018年寒假社会实践系列报道”开头，实践部将择优在“上政研会”公众号上进行宣传发布。

（3）报送材料：实践开展阶段以电子材料报送，包括新闻、简报、随队日记等。

第三阶段：社会实践结项及成果展示

1.时间

2018年3月5日——3月7日

2．材料报送

以小组为单位统一进行项目结项材料报送。电子材料请发送至研究生会社会实践部邮箱：xx，纸质材料请于2018年3月5日递送至B1-314室。

材料包括：

（1）项目成果展示材料：调研报告、活动纪实等；

（2）项目成员个人总结、日记等；

（3）实践项目新闻稿2篇以上；

（4）媒体宣传效果佐证材料（截图等）；

（5）照片5-20张，附文字说明，突出活动主题；

（6）活动纪实DV短片。

3.答辩安排

2018年3月7日研究生会社会实践部组织项目答辩，通过答辩的项目给予结项。

答辩要求：

（1）答辩形式包括PPT、DV等，答辩时应尽量体现队伍的实践特色成果。

（2）答辩人数不超过2人，展示时间5分钟左右，评审提问环节2分钟左右。

（3）各队伍答辩最终得分为评审老师给出的平均分。

4.通过答辩的项目方可进行结项，重点项目每组将获得800元经费补贴，普通项目每组将获得400元经费补贴。

三、工作要求

1.高度重视，认真组织

各班级要高度重视研究生寒假社会实践工作，在研究生范围内广泛宣传、动员，形成“知实践，爱实践，好实践”的氛围，积极组织学院教师参与指导学生选题、组队，为实践活动配备必要资源，做好相关统筹协调工作。

2.发挥优势，追求实效

各班级充分利用专业优势，将社会实践与课堂教学相结合、与学生专业学习相结合，力求形成具有学院或专业特色、可持续建设的实践项目。

3．统筹资源，扩大影响

各班级可充分利用校内外实践基地、校友资源、社会资源等，保障实践顺利开展，形成实践活动长效机制。鼓励学生利用报刊、网络、微博等多种媒体平台发布社会实践内容，扩大寒假社会实践活动的影响力。

4．重视安全，排除隐患

各队实践小组要认真开展实践培训、安全教育等工作，增强学生自我保护的意识和能力，并做好安全预案，排除可能存在的安全隐患，把安全放在首位，确保实践活动能够安全、有序、有效进行。

9.2024年寒假社会实践活动感想 篇九

为进一步学习和贯彻党的十七大和十七届六中全会精神，继续学习践行科学发展观，促进社会主义和谐社会建设，决定以“深入基层，服务社会”为主题，组织开展 2012年寒假社会实践活动。现将有关事项通知如下：

一、活动时间

2012年1月9日——2012年2月18日

二、指导思想

本次寒假社会实践坚持以践行科学发展观为指导，以深入贯彻党的十七大和十七届六中全会精神为主线，以切实落实“十二五”规划为根本，各团支部组织学生开展社会实践调研或服务社会活动。

三、实践内容

为使广大青年深入基层，了解民情，以便日后更好地服务社会，尽量结合专业、贴近生活、贴近实际的原则，参与社会实践，围绕社会发展、民族富强，针对社会关注的热点、难点问题。提倡小选题、深立意，开展形式多样的调研和主题实践活动，主要版块包括以下：

1．主题调研。结合十七届六中全会提出的“文化强国战略”，深入社会基层，做好文化建设的宣传和调研工作。也可针对校园文化进行调研，对我院的文化发展献言献策。

2．就业实践。根据自身的专业特点及实际情况，深入社会，了解社会对人才培养的具体要求，以求树立正确的职业观、价值观和人生观。进一步培养综合素质，进入企事业单位进行就业见习和社会调查等活动，增加职业体验，提高就业创业能力。

3．志愿服务。发扬大学生服务社会、回报社会的志愿精神，深入农村乡镇、城市社区，开展各种形式的活动。学生可利用春节前后，深入到下岗职工、敬老院、福利院、贫困农户家中等地方，以义务劳动等形式，广泛开展“送温暖、献爱心”活动。

4．社会调查。鼓励学生深入农村、企业、城市社区开展社会实践调研活动，了解经济社会发展中出现的新情况和新问题，为实现经济社会全面、协调、可持续发展献计出力。

四、活动对象

本次寒假社会实践活动针对10级、11级全体学生。

五、活动要求

（一）选题务必结合自身情况，贴近现实，具备可行性。

（二）实践报告的结论要有调查内容作支撑。

（三）做好调研过程中的记录并保留一切与调研相关的材料，如：特别是照片、调查问卷等。

六、总结表彰

系团总支将上交的调查报告进行评比，此次活动开展情况列入班级量化考核，作为优秀团支部考核范围，并选出优秀寒假社会实践报告，颁发荣誉证书，工商管理系团总支