职业发展与就业指导协会工作总结

职业发展与就业指导协会工作总结（共13篇）（共13篇）

1.职业发展与就业指导协会工作总结 篇一

肇庆学院学生就业与职业发展协会

2011—2012学年年度工作总结

学生就业与职业发展协会是一个年轻的学生社团机构。虽然成立的时间不长，但成立初期的困难并没有阻碍协会的发展。自成立以来，本协会始终秉承着“为大学生搭建职业生涯规划平台，激发大学生的创业热情，掌握求职技巧”的宗旨，积极探索新的方法与活动形式，为在校大学生提供社会实践的平台，让在校大学生在学习的同时，了解社会的发展，以便针对目前社会的就业形势，提高自己各方面的综合素质和各种技能，成为新时代、新社会需要的新人才。

2011 —2012迸发着强烈的时代气息的的一年，就业问题更是在校大学生日益关注。在学校团委的领导下，以学校学生就业指导处为指导单位，和校师生及全体会员的支持和努力下，我们协会以“培养大学生职业能力和创业思维，促进大学生就业与职业发展”的目标，对本协会的内部建设，对外开展活动等方面都取得了显著的成绩。以下是本协会2011—2012学年的年度工作总结：

一、协会内部建设

1.招新工作的开展。在2011年9月份，新学期的伊始，我们开展了招纳新成员的工作，旨在为协会注入新的血液，让协会在经验与新活力相结合的过程中发展。

2．开学典礼暨会长换届大会的举行。在2011年11月5日，我们举行了开学典礼暨会长换届大会，促进了协会全体成员的第一次见面。同时选出了本协会新一届的领导者，带领我们往更高、更好的目标奋进。

3.考勤制度的改善。在这一年中，我们针对本协会存在的问题，积极、努力的改善我们的考勤制度，使我们的工作效率得到了提高。

4.实行奖励制度。我们在协会内部实行了奖励制度，对在工作方面有突出表现的理事进行奖励，提高了理事的工作热情，同时也在在各方面锻炼了理事的工作能力。

二、对外活动

1.大学生活交流会。2011年11月19日，我们在青年舞厅举办了大学生活交流会，为全体11级新生提供了交流的平台。在活动的过程中，大家玩得其乐融融，互相交流了入学以来的心得与体会，加强了彼此的交流，扩展了大家的人际关系。同时，也使大家有了家的感觉。

2.外出企业参观。2011年12月3日，我们组织了一次外出参观蓝带啤酒企业的活动，让广大的在校大学生提供了了解企业文化的机会，让大家切身地感受浓厚的企业氛围，为以后走出社会与就业锻造了一个阶梯。

3.。辩论队选拔赛。2012年3月10日，我们进行了辩论队的选拔赛。在辩论的过程中，参赛选手唇枪舌战，斗志昂扬，激情四射，迸发出了大学生应有的青春活力。

4商务礼仪讲座。2012年3月28日，我们在就业招聘厅举行了商务礼仪讲座。在就业中，礼仪是我们走向成功的一张通行证，拥有良好的礼仪是跨进职业门槛的重要因素。这一次的讲座，为广大大学生讲授了商务礼仪方面的知识，使即将或以后步入职场的大学生对职场礼仪有了了解。

5校际交流。2012年4月8日，我协会与工商学院创业孵化中心主任及干事进行交流。通过交流，我们更好的了解到公司的运营，也增进我协会于工商学院创业孵化中心的友谊。

学生就业与职业发展协会在这一年中，在快乐与激情中发展着，同时也在挫折中前进着.当然在我们协会发展的过程中也存在着不足，如有时活动前的准备工作做得不够充分、活动过程中工作人员因时间问题不能全部到场、协会的发展缺乏新元素等，但我们会克服这些困难，充分调动全体理事的工作热情，为我们协会的发展添加新的元素，也为在校大学生提供一个强有力的了解与接近就业与职业的平台。

学生就业与职业发展协会

二〇一二年四月五日

2.职业发展与就业指导协会工作总结 篇二

一、我国行业协会参与职业教育存在的问题

(一) 行业协会未能有效地对职业教育开展指导

1. 行业协会未能真正确立指导地位

1996年颁布的《中华人民共和国职业教育法》第六条虽指出“行业组织和企业、事业组织应当依法履行实施职业教育的义务。”但该法未能明确行会在职业教育中应有的指导地位, 且近些年政府出台的文件也大多停留在“鼓励”、“倡导”, 没有明确企业、行会、职业院校各自应有的责任、权利和义务, 这导致三方之间的联系松散, 甚至各行其道。

2. 行业协会自身发展存在诸多问题

我国的不同区域, 行业协会的发展极不平衡, 且不同行业的协会, 其覆盖面也存在较大差异, 我国全国性行业协会中, 会员一般不超过全行业企业的40%。 (2) 同时行业协会还存在领域分布不合理, 成员构成比例不协调, 协会经费来源单一, 专业人员不足等问题, 导致协会能够管理的资源有限, 掌握的信息不充分, 难以发挥其应有的指导功能。

(二) 行业协会未能有效地对职业教育开展评价

1. 未能参与职业教育的质量控制与评价

目前, 职业教育质量的控制与评价主要以政府和教育行政部门为主, 行业企业等第三方评价没有参与进来。这导致职业教育的专业设置依据不足, 课程建设闭门造车, 教学内容脱离实际, 出现职业教育与生产实际脱节、职业院校所培养的学生难以适应当前经济社会发展新常态、毕业生缺乏应有的就业及创业能力等问题。

2. 未能在职业资格评价体系中确立地位

目前, 我国对行业协会在职业资格评价体系中的地位还未能在法律层面做出详细而系统的规定。职业资格鉴定及证书的管理主要是由政府人力资源和劳动保障部门通过行政手段实施的, 行业协会参与的很少, 存在考核标准落后、考核方式单一、质量监控不到位等问题, 故评价结果的公正性、权威性也常遭到社会、企业的质疑。

(三) 行业协会未能有效地对职业教育开展服务

1. 未能充分发挥其中介桥梁作用

行业协会本应在政府、企业、学校之间发挥其组织、协调及中介桥梁作用, 但由于目前行业组织大都是在政府主管部门指导下成立的, 其独立性、自治性不够, 其特有的“官民”二重性决定了它很难向政府诉诸本行业内企业的利益。而由于经费的短缺, 行会大多热衷于收取会费、组织会议、开展培训等以获取利益, 难以对职业教育给予实质性的帮助。

2. 未能充分利用好其掌握的信息资源

本来行业组织在资源以及信息上具有很好的优势, 但由于自身的不足 (体制机制不全、人员结构不合理、经费支持无保障) , 决定了其难以充分发挥掌握大量企业信息的优势去为学校找到合适的合作企业, 决定了其难以充分发挥准确把握行业内职业人才的共性需求优势去为职业院校的专业设置、课程改革等提供良好服务。

二、德国行业协会在“双元制”职业教育中的主要职能

在德国, 行业协会是按地方区域划分的, 每个行业协会设有众多的地区级机构, 负责管理自己领域内的双元制职业教育。某一区域内的企业或个体经营者都必须参加对应的行会, 不同的企业有自己的行业协会, 不同的行业协会为不同的企业服务。德国现有的主要行业协会包括手工业、工商业、农业、医师、律师行会等。2005年4月1日德国颁布并实施的《联邦职业教育法》从立法的角度明确了各相关领域的行会机构是职业教育与培训的主管机构。 (3) 德国行业协会参与职业教育的方式与特点主要体现在以下几点:

(一) 设立职业教育委员会

德国《联邦职业教育法》第77条第1款规定“主管机构设立一个职业教育委员会。委员会由6名雇主代表、6名雇员代表及6名职业学校教师组成。职业学校教师有咨询性投票权。” (4) 行业协会内凡有关职业教育的重要事宜, 均须报告并听取职业教育委员会的意见。职业教育委员会的主要任务是不断提高职业教育质量。在遵守国家统一规定的条件下, 行会可根据本行业实际情况制定相关的补充规定 (如培训合同样本、考试规定等) 。

(二) 审核认定企业培训资格

一是对培训企业的资格进行审核认定。审核的主要内容包括:企业主的基本素质 (有无违法行为等) 、企业是否具备必需的培训场所、企业是否具有必要的实训设备。二是核实培训人员是否确实具有必要的个人资格和技术资格。审核的主要内容包括:培训师的道德品德情况、培训师是否具有所承担培训的专业知识、培训师是否具有所培训专业的实操技能。对审核合格的企业, 行会才能发给培训许可证书。

(三) 审查培训合同及注册

培训企业与学徒签订培训合同后, 应在培训开始之前先上报给行会, 由行会安排职业教育咨询员对培训合同进行审查。审查期间, 行会有权与涉及培训合同的学徒及其家长进行接触, 了解学徒及家长的意愿。同时行会将根据《联邦职业教育法》及本行业的《培训条例》等审查培训合同的合法性, 对无违反法律和有关规定要求的培训合同才会予以批准并登记注册, 对不符合法律或有关规定要求的合同则坚决拒绝登记注册。

(四) 确定学徒的培训期限

在德国“双元制”培训模式下, 学徒参加培训的时间期限是由行会决定的。实体中学毕业的学徒, 其培训期限一般为3年到3年半。文理中学毕业的学徒 (或已具备一些专业知识的学徒) 可适当缩短培训时间。对在企业和职业学校表现突出的学徒可提前参加结业考试, 考试合格培训合同自动终止。对考试不合格而重修的学徒, 可适当延长培训时间 (但第2-3次的考试费、生活费则由学徒自己承担) 。

(五) 为学徒联系职业学校

行会在审核批准所属培训企业递交的培训合同后, 将对所有培训合同按专业进行分类, 根据学徒所报的专业联系对应的职业学校。行会将向职业学校提供新学期去该校学习的学徒名单。而职业学校接到行会提供的名单后, 将按该名单将学徒编成班级。期间, 行会、培训企业、职业学校将根据实际情况进行协商, 共同确定教学计划并及时通知学徒开课时间、每周到校上课时间、每周到企业实训时间等。

(六) 对培训工作进行督查

培训合同审查备案后, 行会将委托培训顾问 (职业技术教育专家) 到培训企业或职业学校开展督查。一是查看培训企业或职业学校所提供的培训过程的记录;二是向受培训人了解、核实培训合同是否按规定严格予以实施;三是勘查培训场所是否按合同要求配备了必需的培训设备等。培训顾问在督查过程中若发现培训企业或职业学校未按培训合同实施, 将会及时上报行业协会并以书面方式提出整改意见并对整改过程进行监督。

(七) 考试委员会组织考试

行业协会组建考试委员会, 其成员主要由企业主代表、工会代表和职业学校教师组成。考试委员会的成员由行会委任, 任期3年。考试委员会的主要职责是制订和公布考试规则、审批考试资格、组织批阅试卷、处理考试中的遗留问题、颁发结业证书等。考试一般分为期中考试及结业考试。期中考试是在培训期间举行, 结业考试是在培训完成后进行。结业考试若第一次不及格, 学徒过半年后可申请再参加一次结业考试。

(八) 组建跨企业培训中心

联邦德国的职业技术教育基础比较好, 一般的中等以上企业都与职业学校挂钩, 实施双元制教学培养技术人才。 (5) 但对于有些小企业来讲, 他需要少量的技术人员 (如木工、油漆工等) , 但自己又不具备开展培训的条件, 这样行会就会组建跨企业培训中心, 为这些中小企业服务, 帮助它们培养所需要的技能人才。如柏林手工业行会的BIZWA培训中心, 在该地区的3 000多个企业中, 委托该中心开展培训的人员就有10 000多名。

三、如何加强我国行业协会对职业教育的指导、评价和服务职能

(一) 加强行业协会对职业教育的指导职能

1. 确立行会在职业教育中的指导地位

首先, 政府要简政放权, 加快对《职业教育法》的修订, 划分好政府与行业协会的职能, 界定清行业协会与行业指导委员之间的关系, 赋予行业协会对职业教育的指导职能。其次, 要尽快出台有关校企合作的法规, 明确行业协会在职业教育指导中的主体地位, 明确在校企合作中各方的责、权、利, 规范行业协会指导作用的实施程序。同时, 要赋予行业协会一定的行业监管职能, 以充分发挥行业协会对行业了解的优势并弥补政府部门监管力量不足的问题。

2. 在行业协会内成立职业教育委员会

在行业协会内成立职业教育委员会, 参与指导职业教育。职业教育委员会可由企业代表、工会代表、职校教师代表三方组成, 其主要职责一是做好与工会、教育部门的沟通, 协调好“政、企、劳”三方各自的利益;二是参与职业院校专业建设规划的制定, 如专业的设置与调整、专业标准的制定与修改等;三是制定好职业技能标准, 为职业院校明确人才培养目标、制定课程标准、选择教学内容、开展技能鉴定等提供指导。

(二) 加强行业协会对职业教育的评价职能

1. 落实职业资格证书制度和就业准入制度

由于目前我国就业准入覆盖面不广, 就业准入制度执行力度不强, 导致了就业准入制度和职业资格证书制度难以落实到位。因此, 行业协会应充分发挥其熟知不同岗位的能力要求的优势, 组织制定不同职业的职业能力标准并大力开展职业技能鉴定, 要求相关岗位必须取得相应的职业资格证书后方可上岗 (或上岗后一段时间必须接受培训取得相应的职业资格证书) , 促进职业院校与行业企业实现“五个对接”, 不断提高人才培养质量。

2. 在第三方评价中发挥主体作用

行业组织是介于政府、企业和职业技术学校之间的一个社会中介团体, 是连接职业教育与企业、与政府之间的纽带, 体现了社会第三部门的桥梁作用。 (6) 党的十八届三中全会明确指出要“深入推进管、办、评分离”。因此, 行业组织应充分发挥自身的行业背景, 在第三方评价中发挥主体作用, 通过制定科学的评价指标, 采用合理的评价方式与流程对职业院校人才培养工作进行评价, 便于职业院校及时发现学校教学与社会需求之间的差距。

(三) 加强行业协会对职业教育的服务职能

1. 做好人才需求的研究与预测

行业协会通过会员制方式将行业内众多的企业集聚在一起, 故可随时掌握企业的发展动态、技术动态、本行业对人才的需求和要求。 (7) 因此行业协会应充分利用这一自身优势, 一方面使企业能准确地了解行业内部的运行状况, 科学合理地确定本企业的用人需求;另一方面及时研究并向社会公布本行业的人才需求报告, 为职业院校开展专业设置与调整、课程建设与改革提供依据, 为相关专业制定人才培养方案提供咨询。

2. 主动搭建校企合作信息平台

通过行业协会搭建校企合作信息平台, 使行业内的企业和相关职业院校共享资源信息, 不仅可解决学校、企业之间信息不对称的问题 (企业通过平台可了解学校的学生、教师、教学仪器设备等可利用资源, 学校通过平台可了解企业的技术项目、技术骨干、人员需求、实习岗位、设备使用等可以利用资源) , 还可实现校企资源的共建、共管、共享, 为实现专业人才培养目标提供有力支撑, 实现校企双方的“双赢”。

注释

11中华人民共和国教育部:http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_1778/201406/170691.html, 2014-05-02。

22 邓志军、徐跃进:《我国行业组织参与职业教育的问题及对策探讨》, 载于《中国职业技术教育》, 2012年第27期, 第24 -27页。

33 蔡跃、王继平:《从〈联邦职业教育法〉看德国行会在职业教育中的作用》, 载于《教育理论与实践》, 2011年第6期, 第25 -27页。

44 姜大源、刘立新:《 (德国) 联邦职业教育法 (BBi G) 》, 载于《中国职业技术教育》, 2005年第35期, 第56-62页。

55 翟耀章:《联邦德国行会对职业技术教育的作用——联邦德国考察随记之六》, 载于《教育与职业》, 1987年第5期, 第46 -47页。

66 许惠清、黄日强:《以行业为主导的职业教育模式初探》, 载于《河北师范大学学报 (教育科学版) 》, 2011年第9期, 第79 -84页。

3.职业发展与就业指导协会工作总结 篇三

对国际指导的需求

心理学、学校心理学方面的工作准备在一定程度上受到一个国家的历史、文化、教育和经济的影响。如果考虑到各国在这些方面以及其他方面的差异，那么提供心理学服务的准备工作应部分地反应国家的重要特征。因此，学校心理学服务可以被看作是体现了国家间的差异。

但是，专业心理学工作者的工作准备应该限定在一定的框架内，这一框架受到人性、技术、价值观和专业特点的影响，这在不同的国家内是一致的。作为准备和服务基础的心理学知识是国际化的，对世界各国相对一致。学校心理学是不论国别而提供高质量服务的专业，因此，在建立专业准备和实践方面的指导时要考虑不同国家的情况。欧洲成员国内建立专业实践标准的努力就在向这个方向发展。

一些国家已建立了管理学校心理学工作者工作准备的国家标准，而且学生的培养很大程度上依赖于这一标准。然而，由于缺乏相应的国际准则，因此，一些国家整合专业准备项目方面的观点、看法和努力受到了局限。学校心理学的专业实践需要国际指导，以便于在不同的国家提供有效的服务，而且国际指导的建立不会限制各国的实践过程。

国际指导应反应共同目标

建立学校心理学工作者工作准备的国际指导不是十分容易的。一些人认为国家间的差异超过了共同的方面。但是，对学校心理学的国际比较研究不支持这一观点。在发展中国家和发达国家进行的两次主要的学校心理学的调查研究表明，世界范围内的学校心理学工作者具有类似的角色和职能概念。

学校心理学工作者工作准备的国际指导必须平衡课程设置与具体实践之间的一致性需要，而具体实践在不同的国家内是不同的。因此，国际指导所面对的持续的挑战在于如何平衡一致性与差异性之间的度。

对于这一挑战的有效解决方法就是定义共同的目标，相应的，对学校心理学工作者工作准备的指导也应在共同目标的基础上进行讨论。确定共同目标对于普通心理学、学校心理学的准备方面都十分重要。

共同目标一般足指：掌握心理学核心知识、发展专业决策能力、掌握研究与设计技能、加强人际交往技能、了解伦理知识和建立职业价值观等等。

核心心理学知识

学校心理学工作者应掌握的核心知识包括以下几项：发展心理学、学习心理学、认知心理学、教育心理学、个性心理学、社会心理学、统计和研究设计、实验心理学和生理心理学。因此，心理学领域广泛的一致性应包括在专业准备项目中。心理学核心内容上的一致性是建立国际准则和指导的可能性基础。

专业实践指导

学校心理学工作者在工作准备的专业化过程中，需要评价和干预方面的信息。在评价方面，认知和情感十分的重要，在干预方面，行为、情感、教育和社会系统、咨询十分重要。另外，问题的预防、健康水平的提高也是学校心理学实践的重要方面。

普通心理学的核心知识和专业内容可以用于学校心理学实践的定义和描述。这些知识领域和学校心理学工作者的工作准备相关。另外，学校心理学工作者持续关注的重点是学校、家庭以及其他系统内的儿童和青少年。

决策制定、反思和研究中的专业技能

学校心理学工作者的诊断和干预工作需要建立在反思、研究、问题解决和决策制定的技能水平上。诊断和干预所承担的责任超过了依据书本知识做出决策的范围。学校心理学工作者只有掌握包括诊断知识在内的心理学规律和专业实践，才能选择最适应某个个体的干预方案。另外，需要灵活的头脑来选择传统实践方案的替代方案。对于其他方面的不一致，例如对提供学校心理学服务的方法的质疑，需要依据实践者的决策能力来解决。他们的决策能力在研究过程中得到体现，在寻求行动的替代方案过程中由问题解决能力所激励。

反思性决策能力能够防止墨守陈规的人滥用心理学和教育学的方法进行评价、干预和治疗。另外，在许多国家，用于儿童的测验所采用的是发达国家的量表，缺乏本土化标准，因而没有信度和效度，这一发现表明在技术和知识标准的翻译和采用过程中存在着困难。反思性的决策制定能力和问题解决能力能够用来减少在技术应用方面的墨守陈规和滥用。

在培养学校心理学工作者的过程中，教育者和管理人员需要将理论和实践中的专业性决策制定技能模式化。专业性的实践、心理学知识的应用、评价策略的采纳、反应人类行为和自身实践的方法的发展都有利于这一技能的培养。更具体地说，问题解决能力和分析能力应在研究人的行为方式，为学生、家长、教师执行个人或团体辅导的过程中讲授。

而且，计划能力和持续干预能力可以通过在更大范围内执行干预过程来加强。在这种情况下，在理解性别、种族、民族、文化、阶级如何影响公正的判断、如何影响干预决策的成功的过程中，决策制定能力得到进一步发展。

通过发展决策制定能力，学校心理学工作者的工作准备超越了心理学核心知识的局限。虽然实践不能脱离这些知识，但知识的范围受到了局限，而且其适用范围也受到了限制。决策制定能力允许专业人员将心理学知识看作是相关的知识，允许专业人员在新的、不同的环境中，在面对复杂的问题和不明确的准则时，在现有知识不能解决问题时，可以采用开放的方法进行研究。另外，在考虑到儿童成长和发展的环境条件时，需要应用反思性方法进行决策制定。

人际交往技能

学校心理学工作者提供的服务和心理学工作者提供的同样的服务类似。然而，学校心理学工作者与以治疗为主的心理学工作者在关注环境对行为的影响力方面是不同的。在班组或家庭、学校、社区进行干预的需要使得间接干预的方法在学校心理学实践中得到广泛应用。

学校心理学专家提高了与学校心理学服务相关的知识和技能的重要性，咨询也在学校心理学发展较好的国家得到重视。其他提供间接干预服务的领域是父母教育、学校与社区之间的关系。相比较而言，直接干预没有显示出重要性，这包括小组治疗、婚姻治疗和家庭治疗。间接干预服务的广泛应用表明领导与合作技能是学校心理学准备的重要方面。

领导与合作技能与学校心理学工作者经常承担的评价角色联系在一起。评价过程中需要使用来自各个方面的信息，来理解影响人们行为的多种关系。另外，环境因素和其它背景因素也应考虑到。学校心理学工作者所承担的与评价过程相关的一个重要角色是整合其他专业活动(如特殊教育、社会工作)方面的数据。

学校心理学工作者的工作准备使得他们可以承担整理数据方面的领导，以方便多学科的治疗小组的工作准备。而且，这样的角色需要多种复杂的交往技能，包括冲突干预技能，促进学校、家庭、社区中正面工作关系建立的技能等。

统计等方法的技能。这样的技能对于评估学校心理学或其他与学校相关的服务来说十分的重要。

另外，研究设计、统计、项目评估的理论和实践、心理学测量等内容一般是在学校心理学项目的定量部分中讲授。定量方面的技能是通过特殊的课程获得的，一般在实验工作中得到发展，在与其他工作人员对各种研究策略的优越性和局限性进行讨论中得到加强。

掌握伦理知识，建立职业价值观

这是一个重要的方面。当要求被调查者确定学校心理学的最重要的研究问题时，他们中的大多数都提到了跨文化问题，其次才是干预、教育、心理测试与评估、儿童发展和学校心理学的专业准备等问题。这些问题的集中表明共同的价值观建立在对心理学理论、研究和实践的跨文化理解上。

专业群体的道德标准在研究和实践的伦理标准中得到体现，这些价值标准一般与社会中的最高价值标准一致。在现实社会中，学校心理学工作者在专业实践中对于跨文化问题的理解与人们的最高价值标准是一致的。这些价值标准要与学校心理学工作者的伦理标准整合在一起。

4.职业发展与就业指导协会工作总结 篇四

——第四届换届大会王俊伟述职报告自2009年三月份协会换届上任之后截止2010年三月份的一年时间里，在任职期间的工作的情况以及对期间出现的问题的解决方法，和在发展过程中存在的亟待解决的问题；对整体发展的把握；未来发展的方向展望等几个重要的方面在今晚协会第四届换届选举的时候向协会的全体成员做如下陈述。

一：感谢

从进入大学校门的第二天就和协会的创始人接触认识了（创始人——杨照军同志是我的代班），在社团统一招新时没有任何疑问的选择进入到协会发展，从普通会员到分会会长，部门部长，总会会长，三年的历程带给我了的太多太多。感谢咱们大学生就业与职业发展协会给我了一个学习、历练、提高的平台；感谢就业办侯存敏副处长和郭强老师的尽心指导；感谢在协会奋进向前的道路上在不同的时期和他们一起共同为协会奉献的各位同志对我的帮助、指正、引导和给予我前进的无穷力量；感谢各位一直关注和支持大学生就业与职业发展协会发展的所有组织和个人；

谢谢你们；谢谢各位！！

我真心的感谢你们伴我走过的日子。感谢各位在协会一起并肩作战奋进向前的日子.和大家在一起的日子是我大学最开心快乐的时光。真心的感谢大家！

二：个人发展经历

2007年9月加入协会

2008年上半年开始担任协会机械系分会会长截止2009年3月份2008年9月兼职人力资源部副部长

2009年3月被任命为精英汇主席（协会总会会长）同时兼任艺术系分会会长。

三：整体工作

我自被任命为协会会长之日起就和07级团队成员达成一致意见：基于协会的快速发展，迅速壮大，必须致力于协会内部实体的壮大，只有内部实体壮大才能更好的发展，壮大协会团队力量，为协会的长久发展铸造永恒的源泉，才能更好的服务广大学生群体，为学校、学生更好的发展奉献自己的力量，推动协会的稳步前进，不断壮大实现协会长久发展的百年梦想。

基于本工作方向的确定，我们就本的工作重心进行商讨，最后确定为：

1、协会各项体系（培训、培养、选拔，管理、制度，方案等）的初步成形

2、制作协会历史

3、制作协会手册

4、五校联盟的构建，并组织一定的活动

5、协会理念、文化、思路、价值观的传承

6、对协会的重要资料文件,做好总结并以文字的形式留下来，为社团的发展提供资料参考，保障协会快速有效的发展。

7、加强内部沟通，历练、壮大内部团队的力量

8、新老区的沟通融合以及以后的：

9、做日志本

10、做网站

11、做报纸

针对努力的方向，工作重心的把握我们始终尽心尽力的做好每一项工作。一年下来，虽然任务细化，各个头上有指标，每一位成员都责任在身，但是遗憾的是依然有部分工作没有做好，甚至没有做成。作为协会的会长，我对各项工作都负主要责任。我坚信：整体工作做不好一定是领导的问题。责任是团队的，问题是领导的。

针对本的各项工作能很好做好的没有完成的我负主要责任。对协会的各项工作做的很好的，落实到位的那是我们团队每一位成员的汗水和不懈的努力换来的，是大家的功劳，是团队里面每一位成员的力量合在一起凝聚的力量换来的。

对没有落实到位的工作，下一届一定要担其这个重任，义不容辞的把他做好。

四：心理历程

1、怕，不自信，性子急，懦弱

2、不懈的努力换来内心的坚定

3、坚强，韧性，耐力，胸怀，稳重，自信，激情

五：历程感言

1、勇敢的迈出第一步，踏实的走好每一步，坚强的一直走下去，一直向前，坚持到最后，你就是最棒的。

2、不要只想这里能给予你什么，要利用好这个平台，在内心明白我能在这里得到什么，进而制定自己的计划，不断的行动，坚持到底，你一定会收获很多很多。

3、回归自我，找回真正的自己。绝对不允许把自己迷失了。分析反思自己，对自己有一个清晰的认识，思考自己的人生发展方向，给自己一个正确的定位。制定计划不断的奋斗，你的内心会有永久不竭的动力激励自己前进！生活中不是你能做什么，而是你应该做什么。选择永远比努力重要。方向对了，付出才会产正最大的价值！

4、只有把自己沉下去，把心沉下来，用心学习，不断奋斗，浮起来的时候你才会更加闪亮。

六：几件事

1、感动的几件事：我的22岁生日，07级为我组织的生日聚会！08级的特别表示；在我在协会中最伤心痛苦的时间里一个08级成员的一直陪伴关心；08级自发组织开会交流商讨协会发展大事，我不主张，但是对他们的行为很感动。

2、最伤心痛苦的一件事：2009年12月9日被提出免去职务，14日被通知确定免去职务，并与15日交接协会物资。

3、最开心的一件事：2010年01月1日被扶正，重新担任会长一职。因为和你们在一起的时候才是我最开心，快乐的时候，激情最盛，精力最饱满的时候！

七：几句话

1、大学里面我虽然是一个人，但是我已经嫁出去了，倒插门嫁给了河南机电高等专科学校大学生就业与职业发展协会。加入大学生就业与职业发展协会我王俊伟一辈子绝不后悔。我会用我一生的时间来为咱们协会的发展奉献自己微薄的一份力量。无论何时何地我王俊伟肩膀上扛个脑袋，我心依旧！我心依旧！我心依旧！！

2、谁都可以把我——王俊伟给忘记了。但是请永远记住大学生就业与职业发展协会。要不就成了找不到家的孩子了。

3、你们的现在不是我们的过去，我们的现在不是你们的将来。你们的未来一定会更加辉煌！

4、大学最重要的是学习，但是不仅仅是学习专业知识。

5、心态决定高度，思路决定出路。

6、当一个人凡事都指望别人给予帮助予以解决的话，那么这个人就会失去自救的本能。一定要提高自己，淡化依赖别人的心理，未来的发展关键还是要靠自己。

八：几点期望

1、心怀感恩之心，勇于承担责任，肩负起协会发展的使命，坚守协会章程，相关规章，坚持协会的发展方向，不断探索好的发展思路，不断行动，奋力拼搏，打造协会崭新的明天！

2、怀揣着梦想，现实的活着。脚踏实地，满怀信心，燃烧激情。制定发展规划，工作计划，不断的行动，坚持到底，铸造成功。

3、沟通融合。对于团队发展，团队协作很重要，一定要沟通好。

有沟通才有融合，有融合才有凝聚力。

4、期待着五年社庆之日——2011年11月29日协会05、06、07、08、09、10、11级的团聚。到时看到一个制度体系完善，团队力量不断壮大，实体发展强大的大学生就业与职业发展协会。九：结束语

谢谢大家，谢谢大学生就业与职业发展协会大家庭的每一位成员！感谢大学生就业与职业发展协会大家庭的每一位兄弟姐妹们！是我们每一位成员的不懈努力才换来了协会迅速发展的今天，但是我们要始终相信：我们能做的一定比我们做的更好！因为我们有一支强有力团结高效的团队！

5.创业与就业协会本年活动总结 篇五

作为创业与就业协会的一员，也是协会的负责人，有幸在就业处领导的带领下完成一次又一次的活动。

主要活动有：

2011年4月份举办的就业讲座。由就业处处长刘西南老师作为重要讲话。

主要内容有：

一、创业促进就业

1、税费优惠

2、资金扶持

3、重点人群扶持

4、创业培训

二、高校毕业生自主创业

1、关于“三支一扶”“西部计划”志愿者等

2、从事灵活就业

3、从事个体经营的高校毕业生

4、在辖区内自主创业成功的

三、小额担保贷款

1、小额担保贷款的发放范围

2、小额担保的微利项目

3、小额担保贷款的金额

4、小额担保贷款的展期

5、小额担保贷款的贴息

6、小额担保贷款激励机制

7、小额担保贷款的申办程序

四、就业困难人群扶持

1、就业困难人员的认定范围

2、就业困难人员申请认定时，应提供哪些材料

3、就业困难人员的认定程序

4、就业困难人员可享受的扶持政策

5、就业困难人员的退出机制

2011年9月后没有任何大型活动，只有自己组织的一些为大学生在校兼职提供的兼职工作。

具体一直整理大学生创业就业信息的掌握，采集和归纳。一直在完善社团。为在校大学生提供兼职工作，为即将毕业的大三学生提供就业信息。

6.就业协会工作总结 篇六

大学生就业协会工作总结

时间总是那么快的流逝，一学期又过去了，转眼之间，我们已经对于工作成熟于了解，让我感到的是自己还有许多的不足，从工作及做活动之中就可以表明，这也是对自己的能力提高，也是一种锻炼，我非常感谢老师与同学的帮助，使我的不足得以改变，在以后的生活之中，我会时刻的督促自己使自己变得更成功。

本学期举行两个活动：个人简历制作、职业生涯设计书

整体来说，我自己不满意，从策划准备，前期宣传，到活动举办及后期总结，因为有很少数人参加，也许是自己的宣传工作没有做好或是同学没有的这种意识，但我想还是宣传的力度不够，在我们认为，这两个活动都是为学生服务，让同学们在工作之前会做简历，有自己的人生规划，是自己不再迷茫，但是结果不怎么理想，不过最终还是成功的举行了，对于这次活动，是学生与老师，学生与学生之间相互交流，留下了宝贵的的经验，使我们感到欣慰的，致使我们将更加努力的做好现在的工作，把他发扬，达到每一同学都注重自己的工作门面，既人生的规划是非常重要的。这是我们的目标。

当然此次活动也留下了非常宝贵的经验，从程度上来讲不仅锻炼了我们的老成员，同时也锻炼新成员，为以后的协会发展得到了保证，希望他们以后可以把协会带到新的台阶。就业协会，每个人都想锻炼自己，克服自己的一些心里障碍，但是在这里要让自己成长起来必定要兼受很多的困难，这里没有“旁观者清”的道理，只有你置身其中才能体会到它的苦和付出努力后甘甜的汗水给你带来的快乐和充实

感。，“全心全意为广大同学服务”为宗旨作为一种团队的文化，信息的共享，能使我们彼此获得更大的发展。

一学期来，在工作中，我收获很多很多，既有成功的喜悦，也有失败的苦涩，一笔笔经验实在是人生一笔笔宝贵的财富啊。当别人长叹时光之短暂，生活学习颓废时，我很庆幸自己有幸成为就业协会的负责人。

同时也有对新成员的的话：

（一）一次成功的活动不是一个偶然发生的故事，它是学习、计划以及一个团队合作的知识和技巧运用的结果，需要你在背后付出很多努力；

（二)在取得一鸣惊人的成绩之前，必先做好枯燥乏味的准备工作;同时也希望协会越办越好，在过去的半年我们一同走过，在今后的日子里，我们更是心连心，手挽手创造我们的辉煌„„.篇二：学生就业与职业发展协会工作总结

肇庆学院学生就业与职业发展协会 2011—2012学年工作总结

学生就业与职业发展协会是一个年轻的学生社团机构。虽然成立的时间不长，但成立初期的困难并没有阻碍协会的发展。自成立以来，本协会始终秉承着“为大学生搭建职业生涯规划平台，激发大学生的创业热情，掌握求职技巧”的宗旨，积极探索新的方法与活动形式，为在校大学生提供社会实践的平台，让在校大学生在学习的同时，了解社会的发展，以便针对目前社会的就业形势，提高自己各方面的综合素质和各种技能，成为新时代、新社会需要的新人才。

2011 —2012迸发着强烈的时代气息的的一年，就业问题更是在校大学生日益关注。在学校团委的领导下，以学校学生就业指导处为指导单位，和校师生及全体会员的支持和努力下，我们协会以“培养大学生职业能力和创业思维，促进大学生就业与职业发展”的目标，对本协会的内部建设，对外开展活动等方面都取得了显著的成绩。以下是本协会2011—2012学年的工作总结：

一、协会内部建设 1.招新工作的开展。在2011年9月份，新学期的伊始，我们开展了招纳新成员的工作，旨在为协会注入新的血液，让协会在经验与新活力相结合的过程中发展。

2．开学典礼暨会长换届大会的举行。在2011年11月5日，我们举行了开学典礼暨会长换届大会，促进了协会全体成员的第一次见面。同时选出了本协会新一届的领导者，带领我们往更高、更好的目标奋进。

3.考勤制度的改善。在这一年中，我们针对本协会存在的问题，积极、努力的改善我们的考勤制度，使我们的工作效率得到了提高。

4.实行奖励制度。我们在协会内部实行了奖励制度，对在工作方面有突出表现的理事进行奖励，提高了理事的工作热情，同时也在在各方面锻炼了理事的工作能力。

二、对外活动

1.大学生活交流会。2011年11月19日，我们在青年舞厅举办了大学生活交流会，为全体11级新生提供了交流的平台。在活动的过程中，大家玩得其乐融融，互相交流了入学以来的心得与体会，加强了彼此的交流，扩展了大家的人际关系。同时，也使大家有了家的感觉。

2.外出企业参观。2011年12月3日，我们组织了一次外出参观蓝带啤酒企业的活动，让广大的在校大学生提供了了解企业文化的机会，让大家切身地感受浓厚的企业氛围，为以后走出社会与就业锻造了一个阶梯。

3.。辩论队选拔赛。2012年3月10日，我们进行了辩论队的选拔赛。在辩论的过程中，参赛选手唇枪舌战，斗志昂扬，激情四射，迸发出了大学生应有的青春活力。

4商务礼仪讲座。2012年3月28日，我们在就业招聘厅举行了商务礼仪讲座。在就业中，礼仪是我们走向成功的一张通行证，拥有良好的礼仪是跨进职业门槛的重要因素。这一次的讲座，为广大大学生讲授了商务礼仪方面的知识，使即将或以后步入职场的大学生对职场礼仪有了了解。

5校际交流。2012年4月8日，我协会与工商学院创业孵化中心主任及

干事进行交流。通过交流，我们更好的了解到公司的运营，也增进我协会于工商学院创业孵化中心的友谊。

学生就业与职业发展协会在这一年中，在快乐与激情中发展着，同时也在挫折中前进着.当然在我们协会发展的过程中也存在着不足，如有时活动前的准备工作做得不够充分、活动过程中工作人员因时间问题不能全部到场、协会的发展缺乏新元素等，但我们会克服这些困难，充分调动全体理事的工作热情，为我们协会的发展添加新的元素，也为在校大学生提供一个强有力的了解与接近就业与职业的平台。

学生就业与职业发展协会

二〇一二年四月五日

篇三：就业协会2013年总结

2013就业工作总结

（机电工程学院）2013年，在全社会就业矛盾突出、高校毕业生人数继续增加、高校毕业生就业压力持续增大的情况下，我院学生就业工作认真贯彻落实国家和省有关毕业生就业工作的方针、政策以及一系列文件、会议精神，在就业处、大学生就业协会和学校各职能部门的关心指导下，紧紧围绕学生就业工作，以“推荐英才、服务社会”为宗旨，为大一大二同学进行职业规划的梳理、就业知识的普及，为大三同学进行就业形式的分析，为大四同学进行全方位就业指导、招聘信息的发布及就业信息的整理。全方位提高学生规划意识和就业意识。一年来，在认真完成了学校布置的各项工作的同时注重工作创新，积极探索就业工作的新途径，为加强学生管理、营造良好就业意识作出了积极贡献。

一、我院2013届毕业生就业基本情况

1、基本就业情况：我院2013届本科毕业生总人数为472人。截止至2013年9月1日止，我院已就业人数（含继续深造）为448人，占总人数的94.92%。其中机械制造设计及其自动化专业已就业193人，占专业总人数的99.48%；材料成型及控制工程专业已就业86人，占专业人数的96.63%；金属材料工程专业已就业46人，占专业人数的95.83%；测控技术与仪器专业已就业77人，占专业人数的95.06%；工业设计专业已就业46人，占专业人数76.67%。

2、毕业生就业的总体流向：在448人就业人数（含继续深造）中，签约就业293人，占62.08%；灵活就业92人，占19.49%；继续深造59人，占12.50%；出国深造或工作3人，占0.64%；基层就业1人，占0.21%。

3、毕业生就业地区流向：我院签约就业和灵活就业共385人，其中湖南省流向人数95人，占24.68%；广东省流向人数121人，占31.43%；浙江省32人，占8.31%；其它流向人数97人，占25.19%。

二、我院就业工作的主要措施

1、针对大一大二大三学生，1）全面开展，职业生涯规划书的撰写，来全方位了解自我。并同时进行职业生涯规划大赛的开展。并在校级举办的职业生涯规划大赛中：获二等奖一名，三等奖一名。在比赛结束后得到了老师及同学很好的评价。而在往届获奖得主中，已有一直在为自己梦想追逐的创业者。这为大一大二的学生而言树立了一个很好的榜样。

2）开展寒暑假实践活动。为达到职业生涯规划的目的，为更好地充实度过假期。社会实践的开展是至关重要的。同样也是将刚入大学的新生来说，这是个认识大学的一个新生阶段。通过这个活动可更好地帮助同学了解当前社会的就业环境以及就业压力。

3）优秀毕业生报告会的开展。作为如何度过大学四年的方向标，优秀毕业生们从“就业、考研、入党、大学规划、公务员、”等方面结合自身特点，给大一大二同学做好了榜样，同时也提前了解到了就业及考研等相关问题。

4）考研就业经验交流会的开展。为更好的延续优秀毕业生的后续效果，更好地让同学零距离接触优秀毕业生及优秀就业者。更好地深入对大学及专业的了解。考研就业经验交流会显得尤为重要。各专业在开展过程中，学弟学妹们踊跃的向学长学姐们问及专业方面的考研及就业问题。让他们更深入的了解了未来的就业形势。

2、针对2013届毕业生

1）开展就业指导工作，给毕业生提供就业形势分析。认清就业形势。并通过班主任及辅导员谈话进行就业辅助及心理安抚工作。

2）通过院学工网、就业服务群、就业负责人群、飞信、就业信息栏、机电工程学院就业系统等多方位多角度对招聘信息及

3）两个月一次通过班级就业负责人，对就业人数及考研人数进行汇总。就业负责人对班级就业形势进行及时的动态报告。

4）进行就业及考研意向摸底，及时了解学生就业动态。

三、院就业协会学生工作建设。

一个高就业率的就业单位。需要有一个始终以“服务社会、推荐英才”为宗旨的团队，来进行与就业相关工作的全面开展。然而团队建设工作首当其冲。1、2013年院就业协会开展的工作。

1）组织开展毕业生就业指导工作。

2）通过多渠道对招聘信息进行及时更新。

3）进行就业及考研意向摸底、就业协议书的汇总编辑。

4）评选优秀毕业生。5）统计求职补贴相关情况。

6）开展寒假实践、职业生涯规划大赛等规划活动。

7）开展优秀毕业生报告会、考研就业经验交流会等活动。

8）核对毕业生成绩单、整理毕业生档案。

9）整理证书及报到证相关文件、并发放三证。

10）在院学工办进行值班，作为毕业生与辅导员的桥梁。值班过程与指导老师进行直接交流，了解相关动态。11）就业协会的改革与调整。

12）学院学校，相关招聘会的布置与开展。

13）就业先进单位评优材料的搜集与汇总。

14）团委学生会工作的协助开展。

2、就业协会团队建设工作

多方面的培训，来提高团队的综合素质。

2）组织农家乐、篮球赛、自习、寻宝大赛等活动来提高团队凝聚力及团队合作协调能力。3）综合以往就业协会建设中的优点及问题，为更好的建设团队。建立《就业协会培养方案（草纲）》来更好地规范化管理，来提高团队的综合影响力和“品牌”效果。

4）组织开展一周一次的例会，并对例会制度进行调整：将协会例会及部门例会相结合进行。

四、2013学年工作建设中的不足

由于工作的性质，就业协会的换届相对团委学生会而言，相对比较晚。然而换届是一重大问题所在。整个换届过程中缺乏相对客观性，大多以主观因素在换届。希望在后期的换届过程中，能有老师的参与。

在整个协会开展相关活动的过程中，对委员重新定义以及培养方案是以往所没有的，也是此次就业协会改革期间的一项重大的举措。在整个培养过程中，委员方面学到了很多知识，从中收获了不少。在培养中、礼仪培训落实的很好。但在整个培养方案过程中存在以下几点问题所在：缺少对副部的培养、培养方案太过理想化点子太多但是无法都实现、办公软件培训没有进行审核就进行培训，导致培训效果不佳。培养方案的制定还需一到两年的时间去完善与改进。

103办公室的值班，一直是就业协会在工作表现上区别于团委学生会的主要区分之一。通过前期的礼仪培训，在值班过程中得到了很好的实践。同时也得到了学工办辅导员老师的认可。同样在值班的过程中办公软件的使用也在其中得到了很好的应用。由于值班人员与辅导员老师时会有时间上的错位，而导致“未值班”的现象发生，因此

需要制作一张签到表，通过这个平台让双方都有数，同时签到表也是对值班人员的一种考勤方式。

优秀毕业生的评选和求职补贴是往年下半年所没有做过的事情，然而做法也同往年不同，在这方面我们还需向团委组织部学习，在评奖评优这块进行交流。

优秀毕业生报告会由于场地问题，并没有按预期的计划进行。虽然策划者能很好的处理突发事件，通过视屏的录制，团活的形式进行观看。得到了很好的反响。但时间及场地的失策，是这次优秀毕业生报告会的不足之处。值得深思。

五、团队的工作创新

1、礼仪培训。礼仪培训是就业协会一直未存在的，礼仪对于当今社会变显得更加重要。同样作为面试与工作中的常见问题，礼仪将显得尤为重要。

2、《就业协会培养方案》的设立。一个团队是否具有延续性，规范化的组织建设是必要的，这为就业协会品牌形象奠定了基础。

4、设计了“机电工程学院就业协会”会标，这将为就业协会品牌形象的推广与建设奠定基础。

六、工作展望

回顾过去，取得的成绩令人欣慰，但我们也还存在一些问题和不足，主要体现在创造性工作还有待于加强、我们的工作还没有完全发挥成效，有待我们在今后的工作中不断总结、吸取教训、改进完善。我们将坚定方向、抓住机遇，以全新的姿态和崭新的面貌，团结一致、积极进取，进一步发挥学生工作优势，努力形成机电学院的自身特色，篇四：院就业与创业协会工作总结 2 院就业与创业协会工作总结

为了进一步提高毕业生就业质量，促进毕业生充分就业，帮助在校大学生树立正确的就业观、择业观、创业观，引导大学生树立职业规划意识，明确学习目标，提高就业竞争力，在院学生处、院团委、院毕业生就业指导中心的悉心指导下，学院于2008年3月1日成立了院就业与创业协会。本协会以“增强学生就业意识，培养学生就业能力，规划学生职业目标，服务用人单位服务学生就业”为目标，本着“自我教育，自我管理，锻炼自己，服务他人”的宗旨。协会下设调研部、信息部、宣传部、培训部、编辑部、办公室六个部门，紧紧围绕学院学生就业和创业指导工作，以服务和引导大学生就业创业和成才，全面拓展大学生就业创业能力为己任，是院就业指导中心及用人单位联系大学生的桥梁和纽带，是专门为学生就业、创业服务的学生社团组织。

一、致力于自身建设，提高协会工作规范性。

首先，要完善规章制

度，进入正规化工作程

序。院就业与创业协会一

直以来都是人数相对较

多的协会，作为这样一个

协会，我们的管理必须要

牢牢抓住以制度化管理的理念，一个完善健全的制度将会减轻和解决管理上遇到各种麻烦。落实和明确各部门的责任，养成良好的签到制度，规范化管理各个部门以及有秩序的进行各部门之间的有序工作，协会工作的原则和流程都会一切按照协会的章程和规章制度来实施，我们严格执行相应的工作规定，以保证整个协会工作的规范和组织的纪律化。我们制定并试行的相关章程制度有：各部门工作管理办法（工作手册）、部门管理制度、监督制度、招新制度、换届制度等。

最后，加强各部门间的沟通，促进协会间交流活动。协会之间一直在加强沟通与合作，以科学的态度，致力于提高工作效率。在每月初，协会均组织一

次由各成员所参

加的协会大型例

会，以商讨在过去

思广益，再而优中

择优，一个环节的落实，需要大家的

共同参与，而我们会议的主旨就是全员参与。活动的开展是各部门相互融合，增进会员之间情感的最好平台。至此，我们可以相互了解彼此的性格和需求，以不同的姿态去应对他人的被服务，同时也与记者团、广播站等其他兄弟社团间开展联谊活动，有了初步的合作与沟通。对外，我们积极同其他兄弟社团的联系，积极参加他们组织的各项活动，配合社团中心的各项工作。

二、加强活动建设，打造协会品牌

1．举办了大学生职业生涯规划暨大学

生创业大赛。帮助了广大同学明确了学习目

标，端正了学习态度，增强了学习动力，树

立和提高了职业生涯规划的意识和能力。提

高了同学们制作简历及参加职场应聘的技巧和能力。创建了一种学校和企业相结合的互动模式，给广大同学提供了认识社会，认识职场的机会。丰富了同学们的课余生活，提供实践、交流和学习的平台。2.举办大型招聘会。通过这次活动，促进了用人单位与毕业生的交流，加强了学校与企

业间的合作，使同学们

体会到社会主义制度条

件下，大学生应树立自

主择业的意识,要发挥

个人的优势，通过劳动

力市场或自主创业，积

极主动的选择适合自己的职业，进一步提高了我院毕业生的就业率。

3.举行简历制作大赛。教会了同学们如何制作简历，帮助同学们制作自荐材料，进一步提高了毕业生的就业率，从一定程度上减轻了毕业生的就业压力，毕业生能够更好的推销自己，赢得一份满意的工作。4.举办“我的大学，我规划”

ppt制作大赛。选手们不仅

与我们分享了他们大半年

大学生活中的乐趣，而且从

更高的层面上诠释了三年

规划的重要意义。此次活动不仅仅丰富了大学生活，还促进了选手对大学生活规划的制定，这既是对自己前期做出总结，也是今后的一个目标，这份规划是对自己的一个定位，明确自己所处环境，了解在校期间应该掌握的技能以及将来的发展路径。

5．参与军训相关工作。从发放军训服到担任教官助理，我们一直奔波于操场之间，为学弟学

妹们服务，为教官提供帮

助，提高了协会成员的组织

管理能力、协调沟通能力，保障了军训的正常进行，促

进了新生对协会的了解，从而进一步发展了协会的规模。

三、不断反思，积极进取

协会有很多可喜的成绩，但也存在不足，罗马不是一天建成的，由于经验不足，能力有限，加上各种客观条件的限制，我们在运作过程中难免会遇到各种各样的问题，存在各种各样的不足，如成员间的沟通不足等，工作前的准备有些不足，协会组织能力还有待改善。在协会自身品牌活动建设方面有待提高等，我们都还有很长的路需要走，还有很多的工作需要做。我们协会全体成员会认真总结经验教训，不断弥补这些不足，并积极的进行调整，更加努力，更加勤奋，使协会日趋完善，愿我们院就业与创业协会的明天更美好!篇五：大学生就业协会工作总结

大学生就业协会工作总结

大家下午好！

在校就业指导中心强有力领导下，在各学院就业服务部的积极配合下，在校社联的热切关注下，大学生就业协会秉承“推荐英才，服务社会”的工作宗旨，以“继承优良、精益求精、开拓创新”的工作精神、工作态度和工作方法，在就业协会全体成员的团结一心、共同努力下，出色地完成所有工作任务，并且第七届就业协会空前扩大了本协会的影响力、打造出了王牌学生组织、全方位拓宽了就业信息渠道。与此同时，本届协会成绩喜人——荣获“2011-2012校级优秀社团”、在湘潭市第五届模拟招聘会上荣获“优秀组织奖”。第七届就业协会工作接近尾声，特此总结优点与不足，望第八届就业协会扬长避短，将协会更加出色地继承、发扬。

本就业协会工作主要在以下几个方面取得了骄人的成绩

一、加大了就业协会与各方的交流

招新后，为促进协会内部成员之间以及协会与就业服务部之间交流，组织了一次内部户外活动。为加强学校与各学院就业服务部之间交流，08-09共举行会议四场；为促进就业工作意见的反馈和建议的收集，每次会议各学院都会总结近段时间的工作情况；为加强协会与校社联的交流，协会由专门负责人参加校社联的会议，与校社联进行沟通；为增进老师与学生的了解，邀请老师参加协会的会议、户外活动、进行体育运动如打篮球赛、乒乓球、聚餐、唱歌等。

二、提高了创新意识、营造了创新氛围、把创新作为协会本学期工作的重要发展方向

1、协会常规主题活动 主题活动，是一个对象为内部成员、主题明确、形式新颖、气氛活跃、每两周定期举行的常规活动。本学期共举行常规主题活动四场：由周静主持的题为

“团队意识培养”：全体成员自由组成两队后，各团队给自己的队伍取名字、设计队徽、拟建口号。每队五分钟成果现场展示时间，形式不限，之后两队相互点评与发问。第二场邀请朋辈学生组织为协会进行的题为“在活动中感受团队力量”的活动，团队训练贯穿于三个游戏当中。第三场由熊文主持的主题为“怎样在求职中游刃有余的应对考官”的讨论会。增强了成员的口才与应变能力，为形成成员们敢于表达、善于思辨的作风提供了良好的氛围，为本学期全体成员参加的湘潭市第三届大学生求职大赛暨湖南科技的大学第五届模拟招聘会做准备以及为以后应聘奠定了基础。最后一场是由黄永庆主持的名为“成就领导才能”的讨论会，帮助成员正确地认识自我、协助成员找准定位、为培养下一届协会主要干部领导才能打下了重要的基础，大家发散思维、积极献策、协调气氛、果断决策的主人翁意识让人欣慰。

2、创建“一帮一”式内部成员培训模式

“一帮一”式内部成员培训模式，是利用内部成员的特长以及所学专业的优势，进行针对性的培训。是对主讲人口才、交流、策划、驾驭能力的一种综合锻炼，是对参与者的业务能力和综合素质的全方位提升。这样协会成员在服务别人的同时，自身素质也得到不小的提高。

3、在继承优良传统的同时敢于创新。

如在湖南科技大学第二届就业知识竞赛中，设置情景剧环节，这样一改以往相同活动形式不变的工作思路，证明了我们敢于创新、敢于启用低年级有能力的学生，且又一次在实践互动中锻炼了成员的沟通能力和团队合作能力。为协会“开拓创新”的工作方向提供了典范。

三、加大宣传力度、增加宣传渠道、改变宣传方式

2、通过网络宣传这个渠道，扩大活动及协会的影响力。

协会在校内网上注册“湖南科大就协”的账号，在网上及时发布协会最近状态、活动相关内容、并发布一些与就业有关的政策、招聘消息、招聘须知、与就业创业相关的信息。到目前为止，点击率已达500次，好友376位，发表日志159 篇，上传活动相关照片532张，共22个活动。考虑到校内网需要注册才能进入和就业网内存不大的局限性，已与相关老师洽谈，准备另开一个博客，且在就业网上做一个链接，增加点击率。

3、到目前为止，2011-2012共发新闻稿件6篇，其中关于就业知识竞赛的新闻稿点击率为815，由熊文提供的新闻稿件《三一集团副总裁何真临向科大学子传授融入社会的“独门秘笈”》点击率高达24118，其他新闻稿件点击率均在xx以上。

四、变网络为常规工具，使得工作开展更及时、有效

五、协会作为领头羊，带动各学院积极参加举行的活动，让活动真正进入科大的每个班级。如湖南科技大学大学生首届职业生涯规划设计大赛，每个班级都有举行以“职业生涯”为主题的班会。湖南科技大学第二届就业知识竞赛，每个学院举行了至少两次跟就业相关的活动。

六、工作程序规范化、实行责任制

小型招聘会由黄永庆负责，由他在就业网上看到消息后，根据无课统计表与以往工作情况的安排人员，每次安排一个干部带一个委员，提前半小时去巢老师

办公室拿批条，开了门后用ppt写上“某某公司招聘现场”，会后提前通知巢老师看是否有其他安排，做到及时把消息传到市场部。

七、为协会培养了一批肯吃苦、有能力的成员。如王丽洁累计值班次、曾白菊累计值班次、杨宏烨参加招聘场25场，尹力敏参加34场，苏剑几乎参与所有活动全过程，韩晶晶为就业知识竞赛的事情联系赞助商5个，花了 一两个月。目前就业协会在2011-2012有待改进的地方与协会的发展方向

一、有待举行一个完全由自己创新的活动，一些新的理念、新的构思、也没有大胆的提出来。

二、各主要负责人、各部门的职责应该更加明确。

三、为增强业务能力，邀请相关老师做业务指导。

五、协会规章制度、协会活动资料、办公室文件、协会资金使用制度等方面应该更加规范、系统、完善更不断修正。

经过全体成员的努力，就业协会取得了一定成绩，但我们的工作还面临着很多的挑战，应扬长避短，继往开来。就业协会作为一个有组织、有纪律、有着很强的集体荣誉感及凝聚力的学生组织，我们会以最积极的心态、最饱满的精神、最齐心的合作去认真负责地完成每一项工作，在工作中凸显亮点、改正不足，在以后的工作中还应该更进一步开拓思路，转变观念。

7.职业发展与就业指导协会工作总结 篇七

关键词：职业指导,调查,措施

20世纪90年代以来, 伴随我国产业结构调整, 高校扩招, 劳动力市场数量和结构性供需矛盾愈发突出, 为全面提升大学生综合素质, 促进大学生就业, 也为了学校的长期发展, 南通职业大学党政高度重视, 将做好大学生的职业指导工作作为学校的中心工作之一。多年来, 毕业生就业率一直保持在98%以上, 用人单位满意度达到93.6%, 学校获得“江苏省毕业生就业工作先进集体”等荣誉称号。

但是, 不可否认, 学校目前的职业指导还存在一些问题。笔者通过问卷调查形式对南通职业大学在校生进行了抽样调查, 统计、分析调查数据, 找出南通职业大学职业指导存在的问题, 为学校职业指导工作的发展提出一定的合理化建议。

一、职业指导的调查与情况分析

本次问卷调查了南通职业大学的500名在校生。他们来自不同学院, 不同年级, 男女均有, 从一定程度上说还是有代表性的。调查通过发放纸质问卷后回收的方式。本次调查共发放问卷500份, 回收问卷492份, 剔除回答不全或没按要求回答的问卷, 得到有效问卷486份, 回收率为97.2%。调查显示目前南通职业大学的大学生职业指导还存在以下问题:

(一) 大学生对职业指导必要性的认识不足甚至错误

1. 调查显示:认为职业指导相关课程的学习对人生没有或者影响很小的占47%。说明南通职业大学的大部分学生没有认识到职业指导的作用, 更没有重视职业指导。

2. 在您需要哪些方面的职业指导的调查中, “个人长远职业发展的规划指导”仅占总人数的15%, “求职、面试技巧和说话艺术的指导”占46%。说明大学生对就业前的准备很重视, 他们感到了就业的压力, 但是他们仅限于毕业时的一次性就业, 把职业指导仅仅当成毕业时找到一份工作的工具。

(二) 南通职业大学职业指导层次较低

1. 调查显示, 进行了职业生涯规划, 但是没有按照执行的占45.6%。学校在组织学生职业生涯规划之后, 并没有对学生的职业生涯规划给予科学的评价, 也没有对学生职业规划中指定的计划进行指导和定期的追踪检查, 职业指导的动态跟踪尚未形成。

2. 调查发现, 有64.1%的大学生认为, 大学里所学的知识不足以胜任将来的工作, 实践经验的积累对他们工作的胜任更有益。说明大学生们对职业的认识十分不足, 没有认识到工作经验是以知识的学习和掌握为基础。

(三) 传统的职业指导方式已经不能满足学生的需要

1. 在“您最需要的职业指导方式”的调查中, 排在前面的是企业参观和实习、校园招聘会。这说明大学生认为近距离地接触企业会给予他们更直接的职业指导, 缩短与企业的距离。也反映了大学生对就业组织工作的期望和要求。

2. 在对职业指导课程教师的调查中, 选择“专职教师”51.1%, “兼职教师”43.2%, 远远超过辅导员5.7%。这说明, 学生希望职业指导课教师既有相关专业背景又具有一定的社会实践经验, 希望通过职业指导课提高自己的综合素质。

二、提高大学生职业指导有效性的对策思考

(一) 提高认识, 更新职业指导的理念

职业指导可以引导大学生科学地进行人生的定位和未来职业生涯的规划、正确地选择职业、快速地适应工作。因此, 高职院校应该从毕业生职业生涯的角度出发, 更新职业指导工作的思路, 将“以学生为本”的思想运用到大学生职业指导工作中。

高职院校职业指导“以学生为本”突出职业指导主体的地位和作用, 强调职业指导要尊重人、理解人、关心人, 不断满足学生的有效需求、促进学生的全面发展。以学生职业生涯的长远利益, 社会生活质量、精神生活品质、人与人、人与职业的和谐相处作为最终目标。

(二) 完善内容, 提升职业指导的层次

职业指导不仅是帮助学生介绍工作, 而是寻求人员和职业的匹配, 因此除了指导学生如何撰写个人简历、求职信;教会学生掌握面试技巧, 学会自我表现。求职过程实际人与人的相互沟通的过程等基本的求职技巧之外, 学校还应该加强职业知识、职业市场分析、职业心理以及升学指导教育和创业教育等职业指导内容, 全面提高学生的就业能力和职业素养。

(三) 整合资源, 构建“校企合作, 共同指导”的新模式

职业指导的形式是高职院校职业指导服务得以实现的必要环节, 开展的形式合理与否将直接决定职业指导服务的效果, 高职院校职业指导的开展形式除课堂教学、论坛、讲座、交流会、实习或兼职、模拟职业现场等, 高职院校应努力为学生提供实习的机会, 缩短学生与职业的距离。

校企合作能够为学生提供兼职或实习的机会, 提高其实践动手能力, 加强学生与职业之间的融合度, 让学生真正深入企业实地接受企业的指导, 使学生在在校期间就能“亲密接触”未来的职业活动。

8.职业发展与就业指导协会工作总结 篇八

一、学校职业指导工作的现状与存在的主要问题

从20世纪80年代中期开始,我国一些学校开始尝试职业指导方面的工作,但学校职业指导还是阶段性、临时性的任务,属于低层次、低水平的起步发展阶段,职业指导工作没有在学校得到足够的重视。

1.学校教育缺乏职业定向性

20世纪90年代中后期,有一段时间高校不顾市场需求无序扩招,对就业走向和安置欠周全考虑。在高校,一是专业设置与快速变化的市场需求存在错位。二是人才结构失衡,供求矛盾加大。三是高校虽然成立了就业咨询指导机构,但由于缺乏系统的、一体化的职业知识教育和正确的指导工作,学生缺乏关于社会分工及社会职业方面的知识,职业选择带有很大的盲目性。

2.学校职业指导工作缺乏实效性

职业指导的功利性、随意性使得职业指导处境尴尬,目前普遍存在的职业指导轻过程而重结果、职业指导的滞后性也使得学校职业指导无所作为。另外,由于经费匮乏,毕业生就业指导工作人员的专业性和指导水平不高,缺乏系统的职业指导课程等实际问题,使职业指导工作效果不好。

3.学生获取职业信息的渠道缺乏畅通性

据统计结果显示,42.5%的学生将宣传媒介作为他们获取职业信息的主要渠道,家庭成员的影响、学校的职业指导分别列获取职业信息渠道的第二、三位。这说明,当前学校的职业指导工作还没有完全到位,学校教育在帮助学生获取职业信息、形成正确的择业观方面的主渠道作用还没有真正发挥出来。

由于得不到充分就业信息指导,学生在职业定位过程中,更多地是受到媒体对于某些行业的舆论引导,盲目地崇尚和向往一些“热门”的职业或专业,并把它们作为自己的职业理想或选择目标,不能恰当地处理个人理想、特长与社会需要的关系。

4.学校职业指导普遍带有滞后性和矛盾性

职业指导滞后性是指学校只是指导学生如何能顺利就业,侧重于就业能力和就业技巧上,而忽视了对学生的实践能力、创业能力的培养教育。职业指导矛盾性在于:一方面职业指导要求根据学生的性格、职业兴趣和能力倾向,开展相适应的职业定向教育;另一方面又因就业形势压力而进行“先就业后择业”的功利性教育,使教育行为明显存在矛盾,职业指导效果大打折扣。

二、开展与推动学校职业指导工作的对策

1.着力构建学校职业指导工作的科学体系

开展与推动学校职业指导工作,首要的是转变思想观念,构建科学的自上而下的职业指导工作体系。

(1)学校职业指导工作必须落实“一把手”工程,从思想上、机制上解决执行力的问题。学校的党政一把手要亲自抓,要调动学校内部各方面力量,要把管理、指导、服务三大功能融为一体,加倍注重和强化服务功能,寓服务和指导于管理之中,努力做到“对毕业生极端的热忱,对大学生就业工作极端地负责任”。

(2)学校职业指导工作应贯穿于学校教与学的全过程,并对毕业生做好跟踪服务。职业指导应是一项长期、系统的工作。而不只是一个阶段性的任务,大学生对职业的认识和对择业、对人生发展的理解,应该从进入大学校园时就开始积累。在学校中推行职业指导工作时,应根据不同年级的不同任务和高等职业教育教学规律,划分不同内容职业生涯规划的指导规划,形成不同年级不同任务的连续性发展,使学生在校期间能够接受到一个相对完整的指导教育过程。

(3)学校职业指导工作必须从实际出发,加强课程建设,加强学生的职业道德教育和法制教育,重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识;教育学生学会交流沟通和团队协作,提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。

(4)学校职业指导工作必须建立健全考评机制。职业指导工作涉及学校的里里外外,做好职业指导工作必须靠各方面的关心和支持。要充分调动和协调各方力量、利用社会资源来推动工作,建立健全统一领导、职责明确、分工协作的工作机制和考评机制,使“一把手”工程真正落到实处。

2.着力加强职业指导工作队伍的专业化建设

《教育部关于进一步加强普通高等学校毕业生就业指导服务机构及队伍建设的几点意见》强调:“要尽快提高就业指导教师队伍的整体素质,把就业指导教师队伍建设摆到高校师资队伍建设的重要位置,努力提高就业指导队伍的专业化和职业化水平。”

致力于建立一支稳定的专业化、职业化的就业指导工作者队伍,可从以下几个方面入手。

(1)充分创造培养条件,促进职业指导队伍提高水平。对于职业指导工作队伍的培养,学校应高度重视,认真规划,妥善安排,为职业指导人员的学习深造提供条件,不断提高他们从事这项工作的理论水平和业务水平。

(2)立足岗位,在工作中不断总结、不断提高。职业指导工作者要在大量的日常工作实践中,总结开展职业指导工作的成功经验和失败的教训,通过讲授就业指导课、开展各种就业指导教育活动,编写教材、教学参考资料和讲义,积极钻研职业教育理论和业务,提高理论政策水平和业务水平,逐步成为一名有较扎实学问,有较高的就业指导水平的就业指导工作者。

(3)善于研究新情况新问题,在研究探索中不断成长。职业指导工作具有内在的规律性,要围绕社会经济发展变化的规律和职业指导工作的内容、过程、途径、原则和方法等方面的问题,加强职业指导学科的理论和实践方面探索研究,建立各具特色的职业指导实践体系,不断提高职业指导队伍的整体水平。

(4)在政策上给予支持。要认真做好职业指导工作者的考核和职称评定的工作,这是调动他们积极性,承认和尊重他们劳动的重要措施和政策。要逐步制定出一套行之有效的学习、工作、考核制度,在评定职称方面应与其它教师同等对待,从而稳定就业指导工作者队伍,调动他们的工作积极性。

3.充分发挥学生在职业指导中的主体作用

学生是职业指导过程中的主体。但目前大学生完全按照自己的意愿选专业、定职业、找工作的在被调查的群体只占40%,调查中还发现大学生缺乏对就业、择业的自身研讨。种种情况说明,在过去的职业指导工作中,学生的个性和主体作用被弱化了,学生的自主意识被人为地抑制了。因而,在学生进校时,应分以下几个阶段性的进行职业指导,贯穿于整个学校学习全过程。

(1)入学教育。近几年,随着高校招生规模扩大,圆了很多学生的大学梦,但由于对高校及其所开设的专业知之甚少,在择校、选择专业方面带有很大的盲目性和从众性,忽视自身的条件和特长,以至毕业时很难就业,因此入学职业指导教育是非常重要的。

(2)专业技能教育。科学技术日新月异的发展,多学科技术的综合应用,使用人单位对人才的需求提出更高的需求。学校通过强化基础课、专业基础课、专业课的教学,加大各种实训、实习力度,实施“订单式培养”,将学生培养成社会适应能力强的复合型应用性人才,实现学校与社会零距离接轨,与企业紧密合作,坚持学历证书与技能证书并重,鼓励学生拿到毕业证的同时,积极考取各种技能证,如计算机等级证、电工上岗证等。多种能力的培养,拓宽了毕业生的就业范围,各种知识相得益彰,深得用人单位的好评。

(3)毕业前职业指导。这一阶段,是职业指导最重要的阶段,可由院、系两级分为六个方面进行:

①就业政策指导 包括分析当年的就业形势,讲解当年的毕业生就业政策。

②就业心理指导 请心理咨询专家就如何实现从学生转变成社会人的角色转换,尽快适应社会,实现学校与社会之间的零距离。

③思想教育指导 邀请领导、专家、有工作成绩的往届毕业生做毕业前爱岗、敬业、正确对待就业、用人单位到校选才标准、从业规范等专题讲座,帮助学生树立正确的择业观,摆正自身位置,积极走向人才市场,双向选择。

④择业技巧指导 包括自荐材料的准备,就业信息的筛选,如何参加面试等,通过较短时间的培训和模拟招聘、面试,让毕业生以最优秀的自我出现在用人单位的面前,提高应聘成功率。

⑤组织供需见面会通过各种方式、方法,广泛联系用人单位,并在毕业生中介绍用人单位情况,组织毕业生与用人单位见面,通过双向选择,签订就业协议。

⑥升学指导 我国教育体制逐渐完善,为各层次教育的毕业生提供了继续深造的机会,如高职高专学生可对口升入本科院校,本科优秀生可考研究生,为毕业生提供及时、准确的升留学信息,满足毕业生不同的需求。

除集体指导外,对学校中的一些特殊群体的学生,要分别进行个案指导,为其就业做好准备。

(4)毕业后的继续服务。采用追踪调查法,学校应为毕业生提供3～5年的毕业后跟踪服务,完善的毕业生就业指导档案,动态地维护毕业信息,为毕业生提供各种服务,同时也为学校的教学改革提供依据。

在职业指导过程中,要充分引导学生在走向社会前,像应对高考一样拿出更多精力和时间,形成剖析自我的习惯,分析人才市场需求信息,研究信息的分类及适用性,把握自身专业与区域经济发展,冷静面对激烈的竞争,及时调整期望值,在充分调研分析后形成务实的择业观。

9.就业协会总结 篇九

刚刚被推荐做部长时，也是在懵懵懂懂的状态下，对协会一切工作依旧处于表面，完全没有当回事。直到，接管后开展的第一个讲座，我才渐渐明白过来。所以第一次活动时，在各方面的工作安排上，都没有注意到，造成了许多失误，特别是细节上的问题。接下来的一系列周年活动下来，问题依旧不少。

表面上一些问题是解决了，但还是存在一些隐患。比如说活动的策划和流程上，依旧没能很好的进行，书写上也有些欠缺。接着就是活动过程中出现的一些突发事件，我们都没能很快的沉着应对。我们还不能掌握住大局，还缺乏应变的能力。还有在策划一个活动时，我们基本上都各持己见，还不会顾全整体，做事也协调不到位，常常是在做重复的工作，没有效率。这个主要是各部门之间缺乏交流，大家不了解其他人的个性特点及所长。因此把握不好大家的工作状况。所以我希望下面的理事要注重交流，及时的了解搭档的信息，这样会减少很多不必要的麻烦。同时，我希望大家尽可能的看到每一个人的长处，特别是部长级的。

在经历了那么多活动后，我还发觉一点，其实好多理事都很想有所为，只是欠缺机遇和一个伯乐。虽然我们一直强调，一个人的成败掌握在自己的手中，但是许多时候，也需要有一个星探把我们发觉，进而给些引导。还有我觉得作为一个部长，应该认得所有理事，这对很多工作的开展都很有利，也是基本的。

还有一点是关于会员的，就是我发觉之前的一些关于会员上交的资料，内容太空泛了，实用性很少，对以后的工作开展造成一定的阻碍，比如说一下基本的专业都没有。

一个社团的发展，不能仅靠协会内部的人员，那样远远是不足的。我们应该尽可能的搞好与其他协会的关系，无论校内校外。每一个社团都有他们的优势，有值得我们借鉴的地方。何况我们协会现在还处于起步的阶段，在很多方面还不完善，管理体系还没成形。即便有了一些初略的规定、制度，也没能真正落实。值班制一块就是一大空缺，去值班的具体目的是什么，我也不明白。之前有和上一任的办公室部长了解过，也没结果。学姐说他们要求值班的人没事就看书，看后把读书心得写下来，我也有想过，只是后来觉得这和协会的联系不大，就没继续实施。我后来觉得我们办公室有必要和老师打好关系，不论部长还是理事，这样对以后的很多工作都很有帮助，起码要把老师认得，包括姓名和职务。再者就是要把相关的老师都了解一番，特别招就处的老师及校团委的老师，还有教务处的老师。因为我发觉基本除了部长级外，很少理事都不认得老师，所以在举办活动时，老师这一块就没能掌握好，有时还出现无人接待的状况。

就现在的社会需求，我们都晓得社会需要适应能力强，能随机应变的人，还要善于表现自己，不要做默默无闻的人。可是，在很多时候我们也需要这样的人，因为我们需要肯做事的人。所以，我希望下一任的理事及部长们，要在最短的时间里把协会里的理事及积极分子的名字记得，这可以让人觉得被重视的感觉，会有利于协会的工作进行。我觉得青协的氛围不错，他们给每个人都有家的感觉，很温馨，让人很愿意为他做事。其实很多人都很感性，你对他好，他就很有感触，就愿意为你做事。所以，我们可以各部长有必要的学一些心理学，可以揣测人的一些心理，这对管理有一定的帮助。不过，我们不要太把职位看的太重，这很不理我们和理事搞好关系，我们尽可能不要摆出什么姿态，尽可能人人平等，特别在开始时。

我们要学会控制情绪。宽容怒气冲冲的人，就可以忍受他的指责与辱骂，因为我知道明天他会改变，重新变得随和。人们情绪变化是很正常的。对于自己千变万化的个性，不要听之任之。只有积极主动地控制情绪，才能掌握自己的命运。即使在自己占理的时候，也需要沉住气，不要大呼小叫地面对“犯错者”，那样只会让事情变得更糟。也许你得理了，你还能够心平气和的话，必然会得到更多的支持者。

10.大学生就业协会工作总结 篇十

在校就业指导中心强有力领导下，在各学院就业服务部的积极配合下，在校社联的热切关注下，大学生就业协会秉承“推荐英才，服务社会”的工作宗旨，以“继承优良、精益求精、开拓创新”的工作精神、工作态度和工作方法，在就业协会全体成员的团结一心、共同努力下，出色地完成所有工作任务，并且第七届就业协会空前扩大了本协会的影响力、打造出了王牌学生组织、全方位拓宽了就业信息渠道。与此同时，本届协会成绩喜人——荣获“2011-2012校级优秀社团”、在湘潭市第五届模拟招聘会上荣获“优秀组织奖”。第七届就业协会工作接近尾声，特此总结优点与不足，望第八届就业协会扬长避短，将协会更加出色地继承、发扬。

本就业协会工作主要在以下几个方面取得了骄人的成绩

一、加大了就业协会与各方的交流

招新后，为促进协会内部成员之间以及协会与就业服务部之间交流，组织了一次内部户外活动。为加强学校与各学院就业服务部之间交流，08-09共举行会议四场；为促进就业工作意见的反馈和建议的收集，每次会议各学院都会总结近段时间的工作情况；为加强协会与校社联的交流，协会由专门负责人参加校社联的会议，与校社联进行沟通；为增进老师与学生的了解，邀请老师参加协会的会议、户外活动、进行体育运动如打篮球赛、乒乓球、聚餐、唱歌等。

二、提高了创新意识、营造了创新氛围、把创新作为协会本学期工作的重要发展方向

1、协会常规主题活动

主题活动，是一个对象为内部成员、主题明确、形式新颖、气氛活跃、每两周定期举行的常规活动。本学期共举行常规主题活动四场：由周静主持的题为“团队意识培养”：全体成员自由组成两队后，各团队给自己的队伍取名字、设计队徽、拟建口号。每队五分钟成果现场展示时间，形式不限，之后两队相互点评与发问。第二场邀请朋辈学生组织为协会进行的题为“在活动中感受团队力量”的活动，团队训练贯穿于三个游戏当中。第三场由熊文主持的主题为“怎样在求职中游刃有余的应对考官”的讨论会。增强了成员的口才与应变能力，为形成成员们敢于表达、善于思辨的作风提供了良好的氛围，为本学期全体成员参加的湘潭市第三届大学生求职大赛暨湖南科技的大学第五届模拟招聘会做准备以及为以后应聘奠定了基础。最后一场是由黄永庆主持的名为“成就领导才能”的讨论会，帮助成员正确地认识自我、协助成员找准定位、为培养下一届协会主要干部领导才能打下了重要的基础，大家发散思维、积极献策、协调气氛、果断决策的主人翁意识让人欣慰。

2、创建“一帮一”式内部成员培训模式

“一帮一”式内部成员培训模式，是利用内部成员的特长以及所学专业的优势，进行针对性的培训。是对主讲人口才、交流、策划、驾驭能力的一种综合锻炼，是对参与者的业务能力和综合素质的全方位提升。这样协会成员在服务别人的同时，自身素质也得到不小的提高。

3、在继承优良传统的同时敢于创新。

如在湖南科技大学第二届就业知识竞赛中，设置情景剧环节，这样一改以往相同活动形式不变的工作思路，证明了我们敢于创新、敢于启用低年级有能力的学生，且又一次在实践互动中锻炼了成员的沟通能力和团队合作能力。为协会“开拓创新”的工作方向提供了典范。

三、加大宣传力度、增加宣传渠道、改变宣传方式

1、为使宣传形式更规范化，本学期制作固定的宣传海报，使之成为协会的一种标志。而且纸质海报成本相对比较低，且可重复利用。在节约资金的基础上又达到了宣传的效果。

2、通过网络宣传这个渠道，扩大活动及协会的影响力。

协会在校内网上注册“湖南科大就协”的账号，在网上及时发布协会最近状态、活动相关内容、并发布一些与就业有关的政策、招聘消息、招聘须知、与就业创业相关的信息。到目前为止，点击率已达500次，好友376位，发表日志159 篇，上传活动相关照片532张，共22个活动。考虑到校内网需要注册才能进入和就业网内存不大的局限性，已与相关老师洽谈，准备另开一个博客，且在就业网上做一个链接，增加点击率。

3、到目前为止，2011-2012共发新闻稿件6篇，其中关于就业知识竞赛的新闻稿点击率为815，由熊文提供的新闻稿件《三一集团副总裁何真临向科大学子传授融入社会的“独门秘笈”》点击率高达24118，其他新闻稿件点击率均在XX以上。

4、充分发动各学院的力量，每次大型活动都采取各学院同时宣传的手段，如职业生涯规划设计大赛，各学院均张贴以北森职业测评为主题的海报两张，且在同一时间粘贴，高覆盖率使得达到了空前的宣传效果。就业知识竞赛由进入决赛的学院各张贴两张海报。这些工作既减轻了协会的工作量有使各学院积极地参与到活动中来。

四、变网络为常规工具，使得工作开展更及时、有效

据最新统计数据，协会主要干部共收到与就业有关的邮件300多份，其中，谢晶晶收到190份，颜叶锋收到127份。收到与就业有关的群邮件25份。2011-2012qq群共享共上传文件次数达56次。

11.职业发展与就业指导协会工作总结 篇十一

近日，李克强总理到人社部专题考察就业工作时，再次强调就业是经济的“底盘”，整体就业形势稳，经济才稳，社会才会稳。可见，党和政府始终高度重视就业问题，就业问题无疑是事关民生大计的大事。在“十二五”规划纲要中就专门有章节论述提升就业质量，加快实现充分就业的问题。与此同时，国务院也批准了题为《促进就业规划（2011-2015年）》的首部国家级别的专项规划，特别针对十二五期间的就业促进相关工作进行了细致的安排和部署。所有这一切都充分表明，为了进一步提升人民生活水平，维护改革发展的稳定大局，切实促进就业，充分实现再就业刻不容缓。今年将新增765万高校毕业生就业需求，以及大量转岗农民工的再就业需求。面临日益严峻、复杂的就业形势，每一位从事就业服务工作的人员都要努力落实国家的各项就业服务工作政策，切实为广大群众提供更精确、细致的就业服务，这其中就包含做好职业指导工作。

一、职业指导工作是实施“精细化”就业服务工作的前提

职业指导工作作为我国公共就业服务中一项很重要的内容。它不仅仅是建立起用人单位和求职者间的桥梁，更蕴含着“授人以鱼”以及 “授人以渔”的双重的就业指导的重要内涵。做好职业指导工作，在全面落实“精细化”就业服务工作中发挥着非常重要的作用。

1.针对城乡就业困难人员“精细化”服务

开展“精细化”就业服务主要是针对城乡就业困难人员，其重点就是按照这些特殊就业群体的特点，制定具有针对性的就业帮助计划，努力实现服务模式的人性化、集约化、规范化。全方位促进社会充分就业，推动社会主义经济和谐发展。

2.促进职业指导工作

随着社会经济的发展，职业指导工作的重要性日益凸显。此项工作的作用主要旨在促进就业、促进稳定就业，同时帮助劳动者规划职业生涯。其工作重点既包括保障求职者就业、发展，又包括帮助用人单位实现合理用人、优化人力资源配置。

3.“精细化”就业服务工作与职业指导

职业指导的过程，就是以就业服务为载体开展工作，做好了职业指导工作，“精细化”服务工作就有了良好基础。此外，职业指导对“精细化”就业服务的作用与重要性还体现在为促进就业而进行的相关的教育以及培训等过程中。职业指导通过扎根基层了解供求双方需求，制定个性化方案，为“精细化”就业服务奠定了基础。可见，职业指导的工作目标和内容为促进“精细化”就业服务深入发展，提供了前提条件；脱离了深入有效的职业指导，就不可能实现真正意义上的“精细化”就业服务。

二、 实现“精细化”就业服务“以人为本”的工作宗旨

“精细化”就业服务的理念是指凭借服务方式的专业化、工作机制的社会化、服务规范的制度化、秉持“以人为本”的服务宗旨，为用人单位以及求职者提供便捷高效的就业服务，促进再就业，确保就业困难人员获得有效的援助。

职业指导则是在两者之间建立起的一架桥梁，旨在推动劳动力市场的有序流动和劳动资源的有效利用，从而满足“以人为本”的“精细化”就业服务工作宗旨。通过职业指导，可以帮助劳动者确定择业方向，掌握求职方法，增强择业能力。同时，也有助于双方及时了解最新职业现状，进一步把握供求双方互补性，以期分别指导，增进双方的选择，实现人才与职位匹配最大化。更能够通过职业指导，来把握市场的热点，创新就业岗位。鼓励和引导有资质、有思想的求职者进行自主创业。坚持以人为本，对劳动力资源进行更好的利用和开发。

三、职业指导通过优先服务，提升“精细化”服务成效

同“精细化”就业服务工作的要求一致，职业指导要求各类、各层级相关就业服务机构把援助对象列为优先服务重点群体。按照具体工作的程序，制定有针对性的服务流程，并细化服务标准，将各类援助工作的期限、内容以及效果进行明确，施行“首问负责制”，将责任落实。具体到我们的日常工作中，主要对以下三类人员进行优先服务，提供差异化、专业化的就业帮助。

1.通过职业指导，帮助失业人员再就业

尽早给予专业的职业指导，有助于帮助他们树立职业信心，调整就业心态，可以预防因长期失业而失去就业动力。可从讲授求职应聘技巧、方法；介绍就业政策、就业市场形势；引导其对自身条件进行客观分析，了解市场需求，确定正确的职业方向等多个角度入手，为他们再次寻找找职业方向创造便利条件，促成他们顺利地实现稳定、成功地再就业。

2.准确指导再就业培训方向

对下岗失业人员，高效的职业指导可以促进他们实现再就业。该人群大都具有一定的技术、技能，也具备较强的组织纪律性，但是他们心理负担重，自卑感强，对再就业信心不足。特别是国有企业下岗职工，不愿到集体、私营企业就业。职业指导人员在解决了他们的思想上的负担之后，可以准确地指导他们选择再就业培训方向，为获得新的工作岗位积累实力，弥补自身技能的不足。

3.多元化就业

对社会弱势群体，通过职业指导，可以帮助实现多元化就业。弱势群体人员因年龄偏大、技能单一、文化偏低、家庭负担重等原因，导致对企业性质、工作条件、工种、就业方式等要求不高。通过职业指导，可以及时、精准地向他们传递一手的就业信息，介绍多种新型的诸如政府创办的公益性的、社区就业岗位，指导他们利用好国家创办的再就业援助活动，增加就业机会。

综上所述，职业指导作为“精细化”就业服务的一项重要内容，处处体现了专业化、个性化的“精细化”就业服务工作内涵。职业指导工作应贯穿于“精细化”的就业服务工作的过程中。它通过对劳动力市场中求职者和用人单位这两个对象的双重作用，为实现“精细化”就业服务工作建立基础、提供保障、增添动力，全面促进着“精细化”就业服务工作取得更大成效。可以说，深入的职业指导工作推动就业服务工作更加全面地、系统地实现了“精细化”服务。

12.论学校职业指导工作的开展与对策 篇十二

关键词：学校,职业指导,对策

一、当前形势下学校开展职业指导工作的重要意义

党的十七大报告提出要建设强大的人力资源大国。经济、社会的快速发展和繁荣, 必然提出更高、更加急迫的人才需求。学校是培养人才的摇篮, 也是我国高素质劳动力集中的地方, 培养合格的人才以满足社会的需求是各级各类学校的职责。学校职业指导是指学校内的职业指导部门根据劳动力市场需求和职业结构对劳动者的素质要求, 结合每个学生的特点, 帮助学生选择适合的专业和职业, 进行定向培训, 同时帮助用人单位选择适合的劳动者就业, 达到人与职业的优化结合。学校职业指导的开展, 对推动学生的就业、职业发展和用人单位合理用人至关重要。

开展职业指导有利于学校把握市场脉搏, 根据市场需求来定位自身的发展。目前很多学校属地方政府主管, 学生主要来源于本地, 毕业生大多数在本地区就业, 具有鲜明的“地域性”。这就决定了这些学校必须是为地方经济服务, 只有做到立足本地市场, 就业渠道才会畅通, 同时也会得到地方领导的高度重视与支持。

开展职业指导有利于学生更新就业观念, 有效促进招生、就业, 增强办学活力。针对学生在求职和应聘过程中的问题, 为学生进行就业心理分析、供求趋势分析, 让学生正确理解我国的就业体制和就业政策, 树立正确的择业观, 进而提高就业率。

二、开展职业指导工作的一些做法

作为山西旅游职业教育的领头军, 山西旅游职业学院各项指标在同类学校中都保持领先水平, 毕业生受到用人单位的一致好评。这些年来, 我们深刻感受到职业指导在学校教育中的重要作用。通过职业指导教育和引导学生树立正确的职业理想和职业观念, 提高了学生职业素质, 毕业生的就业率和就业质量逐年提高。

1.开设职业指导课, 开展就业形势教育, 使学生形成崭新的就业理念。

为适应社会需要, 我们对三年级学生开设职业指导课程, 对一、二年级学生开设职业讲座。在职业指导课上, 引导学生进行职业生涯规划, 科学选择适合社会需要和个人条件的就业目标或方式, 让学生了解自己, 认识社会, 在就业的道路上有备而战, 防止盲目就业现象的发生;在教学中, 针对学生可能出现的各种就业心理障碍, 培养学生良好的就业心理。近几年, 我校90%以上毕业生能够做到先就业后择业, 实现顺利就业;通过组织各种丰富多彩的活动对学生进行能力培养。鼓励学生一专多能、一专多证, 多渠道教会学生生存, 促使学生在走向社会时能尽快做一个成功者。

2.进一步拓宽毕业生就业渠道, 实现共赢。

就业安置是职业指导工作的关键, 也是我们工作的目标。坚持“立足本地, 面向全国”的就业原则, 我们努力拓宽我校毕业生就业渠道, 一是通过组织人才供需见面会、洽谈会等, 为毕业生和用人单位创造供需见面、双向选择的便利条件。连续几年, 我们每年举行双向选择洽谈会十多场, 并及时把用人单位的用人信息通过网络、电话、通知等形式告知学生, 方便学生与用人单位之间的联系。二是加强学校与当地人事、劳动等部门的联系, 寻求一系列职业教育发展的体系, 如政策扶持和倾斜, 充分利用就业服务机构, 为毕业生提供就业服务。三是切实加强学校与企业的合作, 广泛开展“定单培养”、“校企联合”, 与企业建立长期稳定的人才供需合作关系。四是积极鼓励毕业生自谋职业、自主就业, 为学生自主创业提供指导。五是鼓励毕业生响应国家号召, 服务西部经济建设, 鼓励毕业生致力于基层经济建设, 为农业和农村发展服务。通过拓宽毕业生就业渠道, 真正把毕业生妥善安置好了, 学校的发展就进入了良性循环。

3.形成良好的就业教育氛围, 培养学生的就业能力。

在实践中, 将就业教育融入学校的各项工作之中, 培养学生的就业能力, 取得了一定的教学效果。首先, 让就业教育的思想进入课堂。课堂教学是学校教育工作的主渠道, 也是进行就业教育的主渠道, 就业与专业知识的学习是密不可分的, 所以在专业知识的教学中有意识地培养学生的专业技能, 为学生以后的就业做好准备;在文化课教学上, 也注意渗透就业教育思想, 尤其像语文、英语、政治、历史课的教学中, 从训练学生创造性思维入手, 培养学生发现问题、解决问题以及思维活跃、多谋善变的能力。其次, 学校注意围绕就业教育这一主题开展活动, 比如, 通过专业兴趣小组、毕业实习等形式, 发现和培养学生的就业兴趣, 激发就业热情, 帮助学生树立正确的就业观。再次, 树立就业榜样, 邀请就业典型人物来校做报告, 尤其是对本校优秀毕业生就业历程的宣传, 对就业教育起到积极的推动作用。

三、职业指导工作目前存在的问题

虽然职业指导工作取得了一定的发展, 但还要清醒地看到, 职业指导工作仍然存在一些比较突出、急于解决的问题。

1.培养的人才质量与用人单位的要求还存在差距。教学质量不能完全满足市场的需求, 部分教学内容与用人单位实际要求脱节, 教师的业务水平特别是实践教学水平不能满足学生的求知需求, 专业动手技能和专业知识更新能力不强, 实验实习设施陈旧、落后, 不能完全满足教学需要, 教学手段落后, 缺乏专业竞争的能力, 学生的职业能力和基本素质还不能完全适应用人单位的要求。

2.在开展职业指导工作中, 由于人力和物力投入有限, 职业指导人员比例较少, 缺乏对学生职业倾向进行测评的有效和长期的方法, 难以系统的全面的对学生职业教育进行指导。

3.各个专业的就业情况不均衡, 传统专业就业状况没有得到有效改善。一些热门专业毕业生供不应求;但社会需求量小的传统专业如法律、会计专业, 就业状况则不尽如人意, 毕业生供求结构性矛盾依然显著。

四、推动职业指导工作的对策

总结我们职业指导工作的经验和不足, 结合其院校职业指导的实际情况, 笔者认为, 学校职业指导工作推动应注意以下几个方面:

1.加强领导, 形成规范化的职业指导制度。首先, 要加强对职业指导工作的组织管理。开展职业指导是形势发展赋予学校教育的新要求、新课题和新义务, 职业指导的过程, 是对领导者和职业指导者综合素质考验的过程, 学校领导应高度重视, 成立由学校主要领导负责的职业指导队伍, 把职业指导工作提到议事日程上认真抓好, 就业才会有显著效果。其次, 制定规范化的职业指导制度。当前学校开展职业指导工作存在着“三个没有形成”:组织化没有形成、制度化没有形成、规范化没有形成。其结果造成职业指导工作盲目性大, 随意性强, 有章不循, 缺少约束, 甚至使职业指导工作变为应付式, 工作质量不高。学校可以制定相关制度, 如把毕业生就业率、就业水平和就业层次等因素作为考核院 (系) 领导干部政绩和院 (系) 学生工作的重要内容, 并与经济效益、职称评定等严格挂钩等。有了这些制度, 就能把职业指导责任落实到领导和每个教职员工身上, 客观上就可以督促和规范学校职业指导工作的开展, 使职业指导全员化、全程化。

2.以人为本, 完善学校职业指导课程体系。学校要将职业指导课作为一门公共选修课列入教学计划, 在教学内容上, 除了职业介绍、个性测试外, 还包括职业意识、职业道德和求职择业能力的培养和训练;在方法和途径上, 有授课咨询、测验、职业调查和求职技能训练等。同时, 学校可定期邀请本校历届优秀毕业生与学生座谈, 以榜样力量激励学生, 培养自我, 创业发展;也可聘请劳动力市场及各用人单位有关领导来校做职业指导讲座, 使学生直接了解社会对本职业及其从业人员的要求, 加深毕业生对就业形势、就业政策、就业信息、就业技巧的了解, 从而树立起正确职业发展观、择业策略观。创业教育已成为当今国内外职业教育的一种新理念, 也可以增开有特色的创业教育课。在开设创业教育课时要考虑学科、专业和学生个性兴趣, 也要考虑地方经济特色及发展状况, 重点是培养学生创业意识、创业品质、创业知识、创业能力等创业基本素质。创业教育课能够有效启发学生的创业思路, 拓宽创业视野, 培养他们的创业精神, 为他们在未来成功创业提供可行的理论指导。

3.因地制宜, 建立“双赢”的学校职业指导机制。学校应根据当地的产业定位及产业特点, 设置、调整专业和教学内容, 把教学完全融化到市场与企业中去, 形成“产学研”一体化的办学模式。与大型企业联合办学, 实行“订单式培养”模式;可以到大中型企业就地办学, 为企业培养急需人才;联系吸纳社会资金, 合作办学, 实现教育投资主体多元化;经常到一些中小企业去调研, 就企业中存在的技术、管理等问题, 组织若干攻关小组, 与企业联合攻关。定期举办校内人才供需见面会, 利用网络等宣传手段为学生架起就业的桥梁。

4.借鉴经验, 提高职业指导的专业化水平。开展好职业指导工作, 需要交流经验, 取长补短。这种交流包括国内院校之间的互相学习, 也包括向国外高校“取经”。例如, 美国的大学职业指导就非常专业化, 每个学院都有自己的职业指导中心, 其从业人员人数多、专业化程度高, 很多人具有心理学、管理学、经济学等学科的博士学位。这些专业化的职业指导不仅体现在较成熟的职业指导和职业生涯规划体系上, 更重要的是体现在院系的职业指导能依托专业背景, 结合社会发展的需要和学科、专业的发展趋势、未来的职业领域, 使学生对于专业发展和可能的职业领域有一个整体的前瞻性的了解。仅从这一点看, 我国学校真正实现职业指导专业化, 仍然有很长的路要走。另外, 发达国家的职业指导人员, 大都接受过广泛的教育学、心理学、管理学、社会学以及人力资源管理学科知识的培训, 他们的职业指导是在比较成熟的理论指导下开展的, 而目前我国的学校普遍缺乏受过专业培训的合格职业指导人员, 难以满足学生日益增长的职业指导需求。目前, 在学校从事职业指导的教师主要是原来从事教育管理的教师以及从事学生德育管理工作的人员, 他们的共同缺点是没有接受过正规的职业指导训练。学校要提高职业指导工作的质量, 就必须加强职业指导人员队伍的专业培训, 逐步建立健全职业指导工作人员持证上岗制度, 强化职业指导人员的素质, 增强职业指导的研究意识, 建立起一支专业化、系统化和高水平的高校职业指导队伍。

综上所述, 学校职业指导的开展和推动对促进毕业生就业有着重要意义, 学校的职业指导工作已经展开, 但还存在许多问题。职业指导形成制度化、专业化、社会化, 还需要一个过程, 这也就要求我们每一个从事这项工作的人, 多一些研究与探讨, 多一些调查与实践, 使我们学校职业指导工作上一个新台阶。

参考文献

[1]汤生玲, 曹晔.职业教育若干问题的理论与实践研究.吉林科学技术出版社.

[2]王珍, 张树桂等.职业指导.地质出版社.

[3]齐良书.发展经济学.中国发展出版社.

[4]孙晓颖, 江波.国外职业指导工作的发展状况.中国培训, 2005, (3) .

[5]张富洪.试论高职院校职业指导的开展与推动.天津职业大学学报, 2006, (6) .

13.下学年就业协会工作计划 篇十三

潇湘职业学院大学生社团联合会就业协会201x年4月成立之际，院领导高度重视大学生就业协会，协会在学院就业职能部门的指导下，通过组织并举行全校性的就业指导宣传活动，开展社会实践，协助学校组织招聘活动，提高学生对国家有关创业、就业政策、法规的了解，开展职业生涯规划活动，使学生了解社会就业形势，掌握就业技能，提高学生的就业能力，为广大学生提供就业服务。

新的学期，新的起点，梦想在这里重新插上翅膀。本学期，我协会将继续辅助院招生就业处老师的工作；做好就业指导中心站的更新工作，及时发布各种最新创业与就业信息，确保就业工作正常进行；加强与就业指导老师之间的联系，主动分担工作任务，做好职内工作，规划好工作安排。

新的学期，就业协会成员会努力培养和锻炼自身的综合素质和相关技能，以服务、贡献于全院校同学，鼓励广大学生参加实践活动，强调实践与学习的重要性，在实践中学习，在学习中实践，增强创业与就业意识和积极性，总结经验，改善不足。

一、工作方面

1、我协会将收集企事业单位招聘信息，从中获取其部门在招聘时最为看重学生哪方面知识和技能，并与分享此成果。

2、配合校就业指导中心和各类就业创业等实践类社团开展相关的招聘活动。

3、注重培养和锻炼协会成员自我就业方面的能力，以期能够独立自主地完成协会相关的工作。

二、工作设想

1、在新学期里，我协会计划将在校内多组织一些就业知识方面的活动，以此来锻炼协会成员的工作能力，同时宣传我协会的主要工作，扩大我协会的知名度，让同学们更加认知就业的重要性。

2、组织并承办各种就业创业方面的讲座及座谈会，来为同学们展示前人的经验和所需的知识，技能储备，让同学们了解和学习。

3、组织联系用人单位，主动与他们搭建信息桥梁，推荐优秀毕业生以期提供满意的工作，通过我们的努力，让学生对自己的就业问题以正确的心态来面对。

4、建立一个可以为学生提供兼职的平台，让学生可以勤工俭学，全方面的锻炼自身的各方面能力。

三、主要职责、贯彻执行党的教育方针，传达学校有关就业政策。

2、组织开展毕业生创业、就业指导和服务工作。

3、邀请专家举办就业讲座和创业、就业经验交流。

4、收集、整理各类专兼职需求信息，并及时发布，定期更新。

5、完成毕业生就业市场的信息化、络化工作，实现毕业生远程就业。、筹备、组织学校的专场招聘会，做好学校与用人单位的桥梁作用。

7、开展就业咨询服务，组织毕业生参加校内、外各种就业“双选会”。、开展社会实践，拓宽就业渠道，不断扩大学校的社会影响。、开展毕业生的追踪调查，及时收集用人单位对我校毕业生的评价。、帮助和引导低年级同学提前做好职业规划，树立正确择业观、就业观，为将来就业做准备。

四、组织结构

1、协会设会长一名，常务会长一名，副会长一名，会长助理一名，负责协会的统筹策划工作。下设办公部，秘书部，组织部，宣传部，各部各设部长一名，各部干事若干，实行部长负责制。

2、协会成立理事会，由就业指导中心指导老师、协会会长、常务会长、副会长、会长助理、部长一名、干事两人共八人组成，讨论和决策协会的重大事项。

五、各部门职责

1、会 长：主持协会开展日常工作，定期向指导老师反应情况，协调各部门的关系，对理事会及整个协会负责。

2、常务会长：对协会日常事务的管理

3、副会长：协助会长开展工作，对会长负责。

4、会长助理：协助会长处理各项事物，对会长负责

5、办公室：负责做好行政事务性工作，包括考勤、办公用品的申报、领取、购置、报修等管理工作；负责做好处内外各种会议的会务工作；协助会长贯彻落实会议确定的各项工作任务；负责做好文件、公文、函件的接收、登记、保密、传递、保管、督办和文书归档工作；负责做好上情下达、下情上达的工作；负责做好各种报告、文件的打印、复印工作；负责做好来访人员及对外联络的服务工作；完成上级交办的其它工作。

6、秘书部：对协会的工作和管理进行监督，负责会议的安排和记录，配合组织部收集和整理就业信息。