高一年级美术欣赏教案第十五课园林建筑

2024-10-24

高一年级美术欣赏教案第十五课园林建筑（精选7篇）

1.高一年级美术欣赏教案第十五课园林建筑篇一

(二)教学目标

情感领域：引导和培养学生热爱生活、热爱科学和向往未来的思想情感。

认知领域：激发学生丰富的想像，树立创新意识。

操作领域：(新)苏教版美术教案www.anxue.com展开想像的翅膀，设计造型新、样式美、功能多的未来建筑，通过细致描绘，把想像转化为有说服力的画面。

二、教学过程设计：

(一)课前准备：

教具：《未来建筑》科幻录像片段、学生作品几幅。

学具：各种作画工具。

课时：1课时。

(二)设计方案

●观察思考：

欣赏世界各地的建筑，仔细观察这些建筑的外形、房顶、门、窗各是怎样的。

导入新课。

●启发想像。

启发学生构想：未来建筑是在地面上发展?还是向地下、海底、太空中发展?这些建筑主要的制作材料是什么?外形像什么?有什么特点?有哪些功能?

教师介绍一些具有科学知识的未来建筑：摩天大楼、悬挂建筑、生长着的房屋、海底城市、海底超市、月球上的房屋、太空城等等。

欣赏一组学生优秀作品，(新)苏教版美术教案www.anxue.com如：外形像机器人的房子、会走的房子、海底城、太空中转站等。

●构思设计：

你设计的未来建筑是造在哪里的?外形像什么?有什么特殊功能?周围的环境是怎样的?用自己喜欢的作业形式(彩笔、水粉、水彩、水墨等)在纸上设计未来建筑，可画成黑白效果的(包括线描)，也可画成彩色的。

●交流品评。

举行小小的“我设计的未来建筑作品展”在作品卡上填写设计者留言和观赏者赠言。

●扩张延伸

如果，我们能把自己的设计变成现实，那该多好呀，下次课我们就用身边的废旧材料(如：纸盒、旧挂历纸等)建造一座未来的建筑模型。

三、学习评价建议：

●你的设计是否出人意料、非常新奇。

●你的构想是否已通过你的描绘完全表达出来了。

●能否用口头语言和短文形式，对自己设计的未来建筑进行评述。

四、教师教学随笔：

2.高一年级美术欣赏教案第十五课园林建筑篇二

一、教材分析

本主题首先介绍了人类航天活动所取得的巨大成就，以及由此产生的重大而深远的影响，然后简单介绍了我国航天事业的发展历史，从而引出了本次活动的主题，根据这个主题让学生利用互联网搜集相关资料，然后自愿组合小组将搜集的信息汇总、整理；同时利用Word制作一个我国航空航天发展的调查表，也可以利用Powerpoint或Flash设计一个有关我国航空航天事业发展历程的调查报告；最后进行信息发布，并谈谈和同学合作学习的感受。

本次主题活动的重点是：利用互联网让学生了解我国航空航天事业发展历程，培养学生综合实际的能力；难点是搜集资料和整理资料的方法。

二、学生分析

当前的学生普遍对科学技术比较感兴趣，尤其是男同学对航空航天等方面的知识都有一定的了解，教师可以利用各种形式如：谈话导入，或是通过一个能够展示当今世界航空航天技术的课件，进一步激发学生的兴趣，从而能够为后面学生的小组活动做好准备。学生搜集完资料后可以根据自身情况选择应用软件制作调查报告。学生互相交流后教师应抓住这一机会对学生进行爱国主义教育，鼓励从小应该树立起远大的理想，好好学习，将来为祖国的航空航天事业贡献自己的一份力量。

三、教学目标

1、进一步巩固上网搜集资料的方法和技巧；

2、强化Word和Powerpoint及Flash等应用软件的使用方法；

3、培养学生搜集、整理资料的能力，同时利用自己所制作的作品和生动的语言将自己搜集到的内容介绍给大家，锻炼学生的口头表达能力；

4、让学生通过了解当今世界和我国的航空航天的发展历程，鼓励他们从小就树立起好好学习，将来为祖国的航空航天事业做出自己贡献的远大的理想。

四、教学准备

1、安装Word、Flash、Powerpoint等应用软件；

2、连接因特网；

3、准备一个介绍世界或我国航空航天事业发展的课件或录像。

五、教学流程

（一）导言

直接导入：在浩瀚的宇宙中，有许多神奇领域，人类为了探索、揭开宇宙的秘密，多次进行太空探测。随着科技的飞速发展，我国航空航天事业也发生了日新月异的变化。在本次活动中，我们就利用Word、Flash、Powerpoint软件制作我国航空航天发展的一个调查报告。

（二）任务

为了制作我国航空航天事业发展历程的演示报告，首先搜集祖国航空航天事业发展的重大事件，然后填写在用Word制作的表格中，为制作演示报告做准备。

小组同学合作，利用Flash、Powerpoint等应用软件制作我国航空、航天发展的调查报告。

（三）过程

1、自由分组

各小组的成员首先进行角色分配，明确各自的任务，约定联系方式便于随时进行交流。

2、搜集、整理信息

（1）在准备上网收集资料前，先在电脑里新建一个文件夹，把即将搜集到的有用资料都放入这个文件夹中；

（2）打开Word软件进行记录，也就是填写我国航空航天发展记事表，当在网上找到对你的研究有价值的文字和图片时，把它们复制、粘贴到这个图文处理软件中，以便在制作演示报告时使用；

（3）在学生搜集材料的过程中，教师应及时对学生出现的共性问题进行解决，以便进一步提高上网搜集资料的能力；

（4）小组内研究、讨论共同设计出一个图文并茂的演示报告，需要注意的是：小组内的每一个成员都要有参与进去，发表各自的意见，表明你的设计意图。

3、信息发布

（1）将小组的调查报告在班级发布；

（2）班级交流，对别人的演示报告要认真听、认真看、多思考，提出有价值的质疑，在交流中找出自己的缺点；

3.高一年级美术欣赏教案第十五课园林建筑篇三

主备人：袁兴文

审核人：王杰

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15.培养契约精神

【学习目标】

1.知道什么是合同,知道许多民事活动需要合同提供权利和义务的依据。2.知道违反合同内容属于违约,知道承担违约责任的方式。3.知道什么是契约精神,如何培育契约意识。

4.提高社会成员守合同、讲信用的意识,树立契约意识。

5.要坚守契约精神,发挥契约的价值,从小做一个讲信用、守契约的公民。【教学重点】

契约精神的含义。【教学难点】

如何培养契约意识。【教学过程】

一、课前预习1.合同： 2.违约：

二、课内探究

（一）预习反馈、明确目标

1.检查学生的预习反馈情况，同时个别指导，学生小组内互相查漏补缺。自查、互查学案预习内容，明确学习目标。

2.目标展示。

（二）创设情境、自主探究

在美国纽约哈德逊河畔,离美国18届总统格兰特陵墓不到100米处,有一座孩子的坟墓。在墓旁的一块木牌上,记载着这样一个故事:1797年7月15日,一个年仅5岁的孩子不幸坠崖身亡,孩子的父母悲痛欲绝,便在落崖处给孩子修建了一座坟墓。后因家道衰落,这位父亲不得不转让这片土地,他对新主人提出了一个特殊要求:把孩子坟墓作为土地的一部分永远保留。新主人同意了这个条件,并把它写进了契约。100年过去后,这片土地辗转卖了许多家,但孩子的坟墓仍然留在那里。1897年,这块土地被选为总统格兰特将军的陵

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主备人：袁兴文

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园,而孩子的坟墓依然被完整地保留了下来,成了格兰特陵墓的邻居。又一个100年过去了,1997年7月,格兰特将军陵墓建成100周年时,当时的纽约市长来到这里,在缅怀格兰特将军的同时,重新修整了孩子的坟墓,并亲自撰写了孩子墓地的故事,让它世世代代流传下去。

这则故事告诉我们什么道理? 学生讨论后,教师总结: 那份延续了200年的契约揭示了一个简单的道理: 承诺了,就一定要做到。

（三）展示交流、点拨提升合同

辩论:广告是否是合同

某房地产公司在推销商品房时印发了大量宣传广告,称出售的商品房依山傍水,小区内绿化率达60%,一户一梯等。李某被广告吸引,签订了购房合同。交房后发现广告中的多数条件并未兑现,李某认为开发商违反了合同约定,于是要求退房。开发商认为合同才是确认双方权利义务的依据,而广告既不是合同,也不是合同条款,故不同意退房。

学生辩论:李某和房地产开发商哪方观点正确? 学生分组查找合同的含义、订立合同的条件、合同的条款、订立合同的方式等概念。教师组织学生辩论。

教师总结:开发商在宣传广告中的条件属于合同条款,因为该广告的内容具体明确,符合订立合同时要约的条件,应该被当作房地产公司向李某的要约,具有法律约束力,所以李某的观点是正确的。

（四）师生互动、拓展延伸合同违约责任生活在线: 暑期,强子约了10名好友委托一家旅行社安排了“周末邻区风光二日游”,根据行程设计,每人旅游费用400元。经过双方的协商后,11名旅游者与该旅行社签订了旅游合同。按照合同约定,该旅游团往返全程乘坐豪华空调旅游大巴,住宿标准约定为“双人标准间,独立卫生间”,餐饮标准为“八菜一汤”,不含酒水,游览5个景点。当旅游团抵达下榻饭小满镇中心学校“三步五环节”讲学稿

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店后,导游给旅游者安排房间入住。但是这时,强子认为所在的饭店“房间中无中央空调、无热水供应、地毯陈旧……”,并不符合二星级标准,拒绝入住。导游向强子等旅游者进行了解释,但是强子等旅游者不能接受导游的解释,进而与导游发生了争执,并自行决定解除与该旅行社之间的旅游合同,当夜自行返回。回来后,强子等11位旅游者向旅游质量监督管理部门投诉,要求旅行社退还全部旅游费用,并支付违约金。

学生讨论:旅行社到底有没有违约? 教师总结:(1)合同履行是合同当事人按照合同约定实现各自权利义务的行为,在合同履行中,双方当事人互有权利和义务,而履行合同义务是履行合同的核心。强子不听导游解释并自行解除合同的行为显然违法。

(2)依法订立的合同可以解除,但要符合法律规定。合同重在履行。

结合该案例分析违约行为的形态、违约应该承担的责任、承担责任的方式等问题。

（五）达标测评、巩固提高树立契约意识

播放案例:谁把女硕士的13 000元底薪变成了4 000元? 杨斯涵是沈阳理工大学机械工程硕士,2018年3月份毕业。去年得知某卫视一档节目以现场招聘的形式面试并聘用求职者,杨斯涵报名参加节目的选拔,在电视求职节目中,杨斯涵和一家公司达成聘用意向,公司开出13 000元的底薪给予杨斯涵销售运营总监助理的职位,公司随后给杨斯涵发了入职通知的电子邮件。可杨斯涵提前到公司去办入职体检时,公司人力资源总监称工资有变动,底薪变为4 000元,通过自己努力最后月收入能达到13 000元。杨斯涵拒绝接受这样的变动,因为在电视节目里给出的13 000元应该是每个月的底薪,并不是综合月收入。

学生讨论:(1)如何评价该公司的做法?(2)杨某应该怎么办? 学生讨论后,教师总结:(1)公司的做法违背了契约精神,是不讲诚信的表现。公司在公开播出的电视节目中作出同意录用及13 000元底薪的意思表示属于民法上的“要约”,求职者作为受要约人当场作出承诺,是同意要约的意思表示,那么公司和求职者就应当遵守该约定,并正式签订相关合同。小满镇中心学校“三步五环节”讲学稿

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公司公然违反诚实信用原则,不履行约定,求职者因该要约支出了费用,并丧失了其他缔约机会,那么公司应当依法承担缔约过失责任,赔偿求职者相应损失。

(2)杨某可以与公司协商解决赔偿事宜,如果不能协商解决,也可以依据合同法的规定,要求对方承担缔约过失责任。

结合该案例讨论树立契约意识的必要性,以及中学生应该如何树立契约意识。课堂小结：

本节我们学习了合同的有关知识,知道了违反合同内容属于违约,违约需要承担违约责任,了解了什么是契约精神,如何培育契约意识。

板书设计

4.高一年级美术欣赏教案第十五课园林建筑篇四

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内容感知

作者以他惯有的柔腻的纤细笔触，怀着淡淡的哀怨，描写了在一艘轮船上发生的至亲至爱的故事。一对穷夫妻拒绝优越的条件，不愿把自己的任何一个孩子给富人的事，表现了天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。优越的条件，割不断父母对子女的情愫，动人肺腑的亲子之爱正是日本传统文化中的精粹……平凡的故事，催人泪下。行文没有平铺直叙，而是巧设悬念，妙埋伏笔，使故事情节一波三折，起伏跌宕，于细腻的言行描写中充溢着浓浓的爱心、淡淡的哀怨。咬文嚼字 1.字音濑（lài）褴褛（lán lǚ）酬谢（chóu）．．．．2.多音字

3.形近字

酬酗酌濑酗酒 懒赖斟酌酬谢濑户副懒惰 幅赖皮副产品采 一幅画彩兴高采烈五彩缤纷

句段剖析

一、疑难妙句

1.财主夫人一听是女孩，有些不高兴，但是看见那位妈妈失魂落魄的样子，除了答应也没别的办法了。

品评：答应的原因有二：一是那位妈妈失魂落魄的样子，除了答应也没别的办法；二是那位妈妈提出的理由表面上似乎很可笑，实质上却是孝顺父母的问题，而孝顺父母是日本传统文化中的精华，所以财主太太不得不答应。

2.请把女儿还给我们吧。与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好。品评：这是一个父亲的肺腑之言，也是天下父母的共同心声。语言平淡朴实，但非常真诚感人。俗话说：“金窝银窝，不如家里的狗窝。”托·富勒说：“孩子是穷人的财富。”苏霍姆林斯基说：“爱孩子——这是作为能够影响他人精神世界的教育者的灵魂。”

二、重点语段

1.“她很不好意思地说”至“能不能答应我用这个女孩子把他换下来”。

剖析：孩子的母亲要用三岁的女儿来换二儿子。理由似乎很可笑，二儿子的长相和说话的嗓门与“去世的婆婆一模一样”，如果把二儿子给了人，“就像把婆婆扔了一样不好受”。但在这似乎可笑的理由当中蕴涵的却是一颗深深的爱子之心。

2.“事情到这儿还没完”至“就算做你们教给我懂得父母之心的酬谢吧”。

剖析：作者以“事情到这儿还没完”一句紧承上文，开启下文。前面三次换孩子是孩子父母轮流登场，这一次却是“两口子一齐来”，可见这“两口子”的思想是一致的。这次来见财主夫人非同寻常，“一见财主夫人什么也说不出来，竟然痛哭失声”，所以财主夫人赶忙问道：“怎么啦？”这为两口子陈述衷肠创造了有利时机。两口子边哭边把自己的内心世界和盘托

用心

爱心

专心出。语言平淡朴实，真诚感人。“把那么个无知的孩子给人家，连我自己都觉得这当爹的太冷酷无情……与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好。”这是一个父亲的肺腑之言，也是天下父母的共同心声。财主夫人也是一位富有同情心的人，她听了孩子爸爸的话，也跟着悲伤起来，说“当爹妈的心我完全理解”。这说明亲子之爱是人类共同的情感。在这人类共同感情的基础上，小说尖锐的矛盾冲突在达到顶峰后很快回落，风平浪静，妥善得到了解决。结构简析

这篇小说共有17段，按照小说情节发展的基本规律，可以分成五个部分: 第一部分(1—2段)：破题。写穷富两家同在一艘轮船上，形成鲜明的对比。

第二部分(3—6段)：故事的开端。贵妇人叫女佣去做穷人的工作，表达自己想领养一个孩子的心愿。

第三部分(7—12段)：故事的发展。这部分作者采用细腻哀愁的笔触，一波三折地描述了调换子女的经过，三次调换，三种笔法，没有一点雷同之处，父母的爱子之心，浸透在这朴实无华的叙述之中。

第四部分(13—16段)：故事的高潮。上面三次送子换子已为矛盾冲突蓄足了势，这最后一次是要索回女儿，人物的矛盾冲突已发展到极点，前面三次是略写，是简笔，这最后一次是详写，是繁笔。

第五部分(17段)：故事的结局。结局只有一句话：“那一家六口终于又团聚了。”表达作者美好的祝愿。主旨探究

本文通过一对穷夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把自己任何一个孩子给富人的故事，表现了天下父母对自己子女的崇高的爱心。

对本文的主旨，你有什么看法？审美鉴赏

浓浓的爱心淡淡的哀愁

——解读《父母的心》

读《父母的心》这篇小说，总觉得有一种哀怨的情调，产生一种伤感的情绪，这也许和川端康成本身的经历有关。他1899年出生，1901年父逝，1902年母逝，不久，抚养他的祖父母又相继逝世。所以，他特别渴望父爱和母爱。这篇小说正是他这种内心渴望的产物。故事尽管最后写到“那一家六口终于又团聚了”，似乎是一个喜剧的结尾，但仍然使读者为这一家六口担心，他们能否度过这艰难的岁月呢?他们是不是真的会“一家六口饿死在一起”呢?读者担心着主人公的命运，这就是小说的艺术魅力所在；读者也会祝愿父母浓浓的爱心，能克服生活上的千难万险，让全家六口健康而幸福地活着，这就是哀怨的力量。

本文的故事比较简单，但作者却能组织曲折的情节，采用一波三折、跌宕起伏的笔法，把故事写得波澜起伏、曲折动人，展示了人物鲜明的个性特征，表现了深刻的主题。这就是父母对子女的一颗至亲至诚的爱心。这颗爱心，是穷父母的性格特征。“贫贱不能移”“人穷志不穷”，它是任何优越的条件都不能收买的。富人对穷人的心的“完全理解”，也进一步表示对子女的爱心，是天下父母所共有的。情节是为表现人物性格服务的，曲折的情节，表现了父母复杂曲折的心路历程，在“优越的条件”与“爱子女之心”之间经过尖锐曲折的冲突，最后“爱子女之心”终于战胜了“优越的条件”，父母的个性也越来越明朗，文章的主题也得到了有力的表现。

用心

爱心

5.第十五课维权常识篇五

农民工维权常识

什么是劳动争议？

劳动争议是指劳动关系当事人之间因实现劳动权利和履行劳动义务而发生的劳动纠纷。它有如下特征：一是发生在劳动关系双方当事人之间，一方是用人单位，包括企业、机关、事业单位、团体、个体工商户等，另一方是该用人单位的职工。二是争议的内容是特定的，必须是实现劳动权利和义务方面的问题，如因开除、除名、辞退职工和职工辞职、自动离职及履行劳动合同发生的争议。

我国处理劳动争议有哪些机构？

根据《中华人民共和国企业劳动争议处理条例》第七条、第十二条及第三十条的规定，我国目前处理劳动争议的机构为：企业劳动争议调解委员会、劳动争议仲裁委员会和人民法院。

未成年工劳动保护有哪些内容？

（1）禁止安排未成年工从事矿山井下等特别繁重的劳动和对未成年工身体健康特别有害的工作；（2）用人单位录用未成年工时，应对其进行体格检查，合格者方能录用，录用后要定期进行健康检查；（3）提供适合未成年工身体状况的劳动条件；（4）组织、指导未成年工进行业余文化、技术学习，帮助他们提高文化、技术水平；（5）必要时要缩短工作时间，延长年休假的假期；（6）禁止安排未成年工加班加点。

用人单位违反女职工和未成年工特殊保护规定，侵害其合法权益的，女职工和未成年工怎么办？

6.高一年级美术欣赏教案第十五课园林建筑篇六

第一课时引向光明的科学理论

教学目标：

1、情感、态度、价值观

培养学生热爱中国共产党、拥护党的领导、关心祖国前途命运的思想情感。

2、知识与能力

引导学生初步了解中国共产党的指导思想及其创新发展，帮助学生正确理解坚持邓小平理论、三个代表重要思想的意义。

教学重点：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表思想、科学发展观的形成过程。教学难点：感受伟人创造过程中的伟人风采。

教学方法：这些理论，相对于七年级学生的认知基础来讲比较远，在教学中要注意把握好难易、深浅。着重引导学生观察现实生活中的改革开放、社会发展和生活变化与这些理论相结合。主要进行资料介绍和图片展览，让学生深刻体会和领略伟人的风采。

教学过程：温故知新：

一、填空

1、社会主义的根本任务是

2、社会主义的最终目标是放手让一切的活力竞相迸发。

4、我国把作为一项基本国策。5、2001年12月，我国正式加入，使对外开放进入了新的发展阶段。

二、简答题

1、我国实行体制改革的内容和意义是什么？。

2、分析我国对外开放的重要意义。

3、分析我国改革开放的影响。生活在线：

2002年11月召开的中国共产党第十六次代表大会，把“三个代表”重要思想确立为党必须长期坚持的指导思想。

1、党的“三个代表”重要思想的内容是什么？

中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

2、中国共产党的指导思想是什么？

中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表为指导思想。导师的智慧：

马克思、恩格斯为人类文明的发展，为无产阶级革命斗争做出了哪些伟大贡献？

3、为了加快经济和社会的发展，我国不断推进

改革，大力发展

用心

爱心

专心马克思、恩格斯创立了辩证唯物主义、历史唯物主义哲学，创立了科学的政治经济学，创立了科学社会主义理论，正确揭示了客观世界的本质和普遍规律，揭示了资本主义本质和发展规律，指明了社会主义代替资本主义的历史发展趋势。从而为人们认识世界和改造世界提供了科学的世界观和方法论，为无产阶级和劳动人民消灭剥削、压迫，走向自由、平等指明了正确的道路，提供了科学的思想武器。感受伟人：歌曲《东方红》

东方红太阳升，中国出了个毛泽东。他为人民谋幸福，他是人民大救星。毛主席爱人民，他是我们的带路人。为了建设新中国，领导我们向前进。共产党像太阳，照到那里那里亮。哪里有了共产党，那里人民得解放。阅读与感悟：

人民解放军占领南京毛泽东 1949.4

钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

1、这首诗描述了怎样的历史事件？抒发了怎样的思想感情？

这首诗描述了人民解放军占领南京这一伟大的历史事件。抒发了解放战争取得伟大胜利的激动心情，抒发了彻底推翻国民党反动统治、解放全中国的坚定信念和宏伟气魄。

2、列举一些自己读过的毛泽东诗词，看过的反映毛泽东革命生涯的电影、电视剧。《红军不怕远征难》《沁园春雪》《巍巍昆仑》《开国大典》《长征

3、阅读课本100——101页上的正文和材料，思考下列问题：（1）毛泽东为中国革命和建设事业主要做出了哪些突出贡献？

毛泽东在马克思主义理论的指导下，研究中国革命的基本国情，在实践中开辟了具有中国特色的革命道路，从而引得中国人民走上正确道路，最终取得革命的胜利。

新中国建立后，毛泽东进而探索中国社会主义和社会主义建设的重大问题，指引中国人民走上了社会主义道路。

（2）为什么中国共产党要把毛泽东思想确立为自己的指导思想？

毛泽东把马克思主义与中国革命相结合，开辟了一条具有中国特色的革命道路，也发展和丰富了马克思主义的基本理论。实践证明，只有坚持走这条道路才能取得中国革命的胜利，因此，中国共产党必须把毛泽东思想与马克思主义一起作为自己的指导思想。教学后记：

用心

爱心

专心第二课时建设中国特色社会主义的指路明灯

教学目标：

1、情感、态度、价值观

引导学生认识中国革命和建设的正确道路，逐步确立建设中国特色社会主义的理想和信念。

2、知识与能力

引领学生感悟以科学理论指导实践、在实践中不断进行理论创新的重要意义。

教学重点：邓小平、江泽民、胡锦涛事迹介绍。教学难点：感受伟人创造过程中的伟人风采。

教学方法：主要进行资料介绍和图片展览，让学生深刻体会和领略伟人的风采。教学过程：

歌曲：《春天的故事》一九七九年那是一个春天

有一位老人在中国的南海边画了一个圈神话般地崛起座座城奇迹般聚起座座金山春雷啊唤醒了长城内外春辉啊暖透了大江两岸啊,中国,中国

你迈开了气壮山河的新步伐你迈开了气壮山河的新步伐走进万象更新的春天„.伟人的思想：

邓小平：原名邓先圣，5岁进私塾发蒙，学名邓希贤，后转入新式小学。高小毕业后，考入广安县中学。1919年秋考入重庆勤工俭学留法预备学校。受五四运动的影响，这时他有了朴素的“工业救国”的爱国思想，他同全校同学一起参加抵制日货、声讨卖国贼的活动。1920年夏，赴法国勤工俭学1926年初，邓小平离法赴苏，先后在莫斯科东方大学、中山大学学习„.阅读课本102页资料，思考：三次历史巨变是;第一次孙中山领导辛亥革命，推翻了统治中国几千年的君主专制制度。

第二次以毛泽东为核心中国共产党第一代领导集体中华人民共和国成立和社会主义制度建立

第三次以邓小平为核心中国共产党第二代领导集体改革开放为实现社会主义现代化而奋斗

阅读102——103页正文内容，回答下列问题：

1、邓小平在十一届三中全会以来做出了哪些的伟大成就

2、为什么中国共产党把邓小平理论作为党的指导思想？

用心

爱心

专心江泽民：生于１９２６年８月１７日，江苏省扬州市人。１９４３年起参加地下党领导的学生运动，１９４６年４月加入中国共产党，１９４７年毕业于上海交通大学电机系。上海解放后，历任上海益民食品一厂副工程师、工务科科长兼动力车间主任、厂党支部书记、第一副厂长，上海制皂厂第一副厂长，一机部上海第二设计分局电器专业科科长。１９５５年赴苏联莫斯科斯大林汽车厂实习„.阅读课本103页内容，回答下列问题：

1、“三个代表”重要思想的内容有哪些？

2、中国共产党的指导思想是什么？

胡锦涛：中国共产党中央委员会总书记，中华人民共和国主席，中共中央军事委员会主席，中华人民共和国中央军事委员会主席。

男，汉族，１９４２年１２月生，安徽绩溪人，１９６４年４月加入中国共产党，１９６５年７月参加工作，清华大学水利工程系河川枢纽电站专业毕业，大学学历，工程师„.夫人：刘永清。他们有一子一女。

阅读教材103页最后一段内容，回答下列问题：

1、党的16大提出的科学发展观是什么？

2、什么是科学发展观？

3、党的17大制定的我国经济社会发展的重要指导方针是什么？拓展天地：

说一说现实生活中党和政府实践“三个代表”重要思想的具体实例。

例一：党和地方政府加大投入、引进人才，大力发展高新技术产业。各地积极引进外资，吸收民间资本，加快发展地方经济。

例二：国家大力发展文化产业，大力加强农村广播电视设施，不断发展社区文化，不断加强对外文化交流。

例三：城乡统筹、就业辅导、免费培训、弹性就业。加快社会保障制度建设。教学后记：