跆拳道兴趣教学与市场推广（共10篇）（共10篇）
1.跆拳道兴趣教学与市场推广 篇一
岑松小学跆拳道兴趣小组工作总结
（2014—2015学年度第一学期）
指导教师：潘伟
本学期，我在我校开展了跆拳道兴趣班活动，担任了我校跆拳道的指导老师，在学校领导的带领下，各项工作不断发展，队伍壮大，积极组织、参加各项活动，受到了学校领导的高度赞扬。同时也得到家长的积极支持。
这半年兴趣班进一步加强队伍建设，将工作重点放在各学院跆拳道技术学习上，坚持每个星期进行四次训练，每次训练一小时，（每周周1—周4下午4点半至5点半）在提升学院技术素质的同时，也培养了同学们的礼仪礼节、忍耐克己、百折不屈的跆拳道精神。经过半年的不断学习与训练，我兴趣小组取得了长足的发展，各学员的精神素质和身体素质都有了很大的提高，技术水平得到逐渐完善。作为一个团队的组织者我们时刻配合学校的工作，并严格的履行自己的职责，我们用科学高效的管理、令人信服的技艺赢得学生和学校领导的认可。
纵观本学期的工作，我们始终认真制定工作计划。经常与学生、学生家长及学校领导沟通，了解学生的身体和心理的发展情况。
总之，未来的路还很长，虽说现在跆拳道教学已经取得了学校和家长的认可，但同样的工作也绝对有深度的挖掘的潜力，这个活动不仅需要完善的制度体系来约束，更重要的应该是注重自身的提升，我们时刻需要蓄势待发，因为改善具有持续性的特质，它应该没有终点。在今后的教学工作中将继续努力，让自身与学生都能共同提高，更上一层楼！
跆拳道兴趣小组 2015年1月8日
2.跆拳道兴趣教学与市场推广 篇二
1我国大众跆拳道市场的现状
(一) 大众跆拳道的市场经营主体情况
跆拳道运动自1992年进入中国市场以来, 保持着较快的速度向前发展, 在2000年成为奥运会比赛项目之后, 更为大众所熟知。根据近几年的数据显示, 我国一些省会城市的跆拳道馆注册数量呈逐年上升的趋势, 如北京在2010年注册跆拳道馆84家, 在2012年上升至136家, 尽管道馆数量可观, 但在质量上并没有得到充分的提升, 中小规模的设备设施相对匮乏, 教学人员的水平有限。如此看来, 我国跆拳道市场在经营主体方面存在数量上增加快, 但质量上没有提升的问题。
(二) 大众跆拳道馆的经营者情况
综合多年对大众跆拳道的发展和经营状况的分析研究可以看出, 道馆的主要经营方式是:单独经营、合作经营以及连锁经营三种。单独经营的经营者占有较大比例, 经营的特点是规模较小, 经营者本身兼顾教练人员, 管理经验较少, 也缺乏相关的营销策略和方法, 而且自身管理水平很难在短时间内提高, 面对当前市场竞争的压力, 有一部分的个人经营者面临着亏损。
目前, 教练人员的男女比例相差不多, 男性稍多于女性, 趋于年轻化, 主要来自于在校大学生和退役的运动员, 他们具有较高的教学热情, 但是相对缺乏教学经验, 需要一段时间来磨合、探索和发现。数据表明, 专业的教练人员在我国跆拳道市场上是相对缺少的。
(三) 大众跆拳道存在的潜在消费
根据调查研究的数据来看, 目前我国在大众跆拳道的消费人群主要集中在7~15岁的青少年男性, 这种结果表现出我国大众跆拳道的消费者结构非常的单一。女性及成年人的参与度过低, 有专家认为, 当前这种消费结构是性别以及年龄上的固有因素所导致的, 大多数女性天生不喜欢过于激烈的运动, 而成年人则迫于时间、经济条件等诸多因素的压力。但是这种局面是可以改变的, 随着人们生活水平和消费观念的不断改变, 大众跆拳道有非常大的潜在消费人群。
(四) 大众跆拳道的地区差异
通过对相关文献的阅读, 目前我国跆拳道已经在34个省市有所分布, 也反映出跆拳道是一种比较普遍的运动, 但是就不同地区的发展状况来看, 地区之间存在较大的差异, 经济发展水平与跆拳道的发展水平呈现正相关的关系。如在北京和在兰州沈阳等城市相比, 北京明显具有数量上和规模上的优势。由此可见, 大众跆拳道具有普遍性, 但是不同地区的发展有差异。
(五) 大众跆拳道市场的宏观营销环境
对于营销对象来讲, 营销的环境虽然不可控但却可以做出相应的预期。因为从营销的本质上来看, 是营销者本身适应市场的变化一个较为复杂的过程。就我国目前经济环境来看, 大众跆拳道有较为巨大的潜在消费市场, 在城市相对发达的地区, 普通人民具有可以进行此项运动的收入水平。就我国政治情况和相关法律法规来看, 大众体育得到了我国相关政策的扶持和相关法规的支持, 中央体育局也树立了大众体育和竞技体育平衡文化发展的策略, 走上了体育强国的道路。
(六) 我国大众跆拳道市场具有的优势
目前, 我国跆拳道市场的主要优势有以下几个方面: (1) 巨大的潜在消费人群; (2) 居民收入的普遍提高, 人们对娱乐健身项目的需求增多; (3) 与中国传统文化上的共鸣, 与传统儒家思想相结合, 易于接受。
2对我国跆拳道市场发展建议
我国的大众跆拳道应该从品牌的建设、市场定位以及完善在市场中的关系三个营销方面出发, 与此同时, 注重这三方面人才的培养和相关人员的素质提升, 实现营销理念的与时俱进, 利用价格竞争等多种营销方式, 完善跆拳道道馆的各种硬件设施, 争取将跆拳道从一种体育项目上升为一种内在的精神文化。从大众跆拳道的各种促销方式入手, 不断发展和创新大众跆拳道市场的经营战略, 充分利用现如今人们的收入提高、对文化需求的日益增加以及政府的各种扶持政策等条件, 发挥各种法律法规所带来的优势, 不断更新经营理念。逐渐发展跆拳道的品牌效应, 提升教练员的素质和相关人员的资质。逐渐消除跆拳道设施不全和专业人员缺乏的现象。
3结语
当前大众跆拳道产业在我国蓬勃发展的同时也带来了许多问题, 市场没有良好的秩序、监管的漏洞、没有统一的标准等问题对跆拳道产业的发展产生了负面影响。由于问题存在时间较为长久, 市场内部错综复杂, 无法靠短时间内的管理与完善, 只有深入了解和分析当前大众跆拳道市场, 才能制定相应的对策, 为大众跆拳道的发展提供更好的方法。
摘要：近几年来, 我国大众化跆拳道事业迅速发展, 在发展的同时也存在诸多问题, 其中最主要的问题就是发展如何适应当前的中国国情, 如何适应当前由计划经济向市场化经济转变的经济发展趋势, 如何促使现代的营销理念指导大众跆拳道的发展。本文通过对大众化跆拳道市场的相关研究, 希望能够对大众市场有所了解, 并对大众跆拳道的未来发展提出建议, 促使我国大众跆拳道产业能够实现健康、快速、可持续的发展。
关键词：大众化跆拳道,市场,分析
参考文献
[1]汪明华.苏州市大众跆拳道市场营销策略研究[M].苏州大学, 2014.
3.跆拳道教学总结 篇三
确立以《学校校本课程工作条例》为跆拳道工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，不断提高教育教学效率，深入开展教育教学研究。把学校跆拳道工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校跆拳道工作全面健康的发展，建立完善科学的管理体系，深化教育教研改革，切实贯彻“以人为本”的原则，培养学生知礼仪，百折不屈的竞争意识和团结协作精神，全面提高学生的身体素质，使学校的跆拳道工作越上一个新台阶。
二、主要工作目标
1、认真制订学校跆拳道工作计划和学期教学进度计划、课时计划等。每个教师要及早围绕学期总目标，采取切实可行的手段和方法，保证总目标的顺利实现，及早安排好各项工作的计划过程，对各项工作要有预见性，有对策，有手段。
2、按照《校本课程课程标准》，在精细教案中体现教学过程、教学措施、手段和方法，要体现新课程理念。上好每堂跆拳道课，向40分钟抓效益，重训练，抓实效，保证学生每节课有所学、有所得、有进步、有提高。重视课后反思，多写教学心得体会。要注意改善、和谐师生关系，重视师生双向交流，关爱学生，重视安全工作，确保学生安全，不上放羊课。教师要发挥主导作用，正确引导学生，重视基础技能、素质的提高，要培养学生终生锻炼能力和习惯的培养，逐步提高学生身体素质。要及早按照年级分层分类完成教学目标，切实保证学生的健康成长。
3、抓好跆拳道项目的训练和比赛工件，要贯穿于每节训练课的练习中，要有的放矢地根据学生现有能力和水平，采取切实有效的方法提高学生和的生理机能水平。
4、督促和组织各年级认真上好每周的跆拳道课，做到保质保量，确保学生身心健康成长，举行形式多样的小型比赛和训练，全面提高学生的身心素质和社会适应能力。
5、本加强跆拳道校本教研，认真落实教研组活动，有计划，有主题，有记录，保证每次活动的学习效果。与体育组将展开多种形式的业务研讨活动，使每位教师在教学理念、教学方法、教学手段、教学评价等方面得以进一步的改变，在跆拳道教学中要把培养学生体育兴趣、培养学生主动参与、增强学生体质、提高学生的技能技术、培养学生终身体育意识作为教学的重要内容。逐步使跆拳道课教学形成一种宽松、有序、和谐、民主的氛围。
6、组建好学校的跆拳道参赛队和梯队，落实好人员与训练时间，选拔好运动员，明确训练的目标和任务，根据比赛的时间，制定好相应的训练计划，提高我校跆拳道专业训练的水平。
7、加强学校跆拳道管器材的管理，严格器材的出借和使用制度。进一步加强场地的管理措施，维护好器材，教育学生爱惜场地器材，有意损坏公物要照价赔偿。
跆拳道教学总结(2)一、指导思想：
在训练中坚持依法治教，以德治教，加大教学，训练有素,理论联系实际，体育科组分步实施训练教学目标;订出计划，全面推进素质教育，提高训练教学质量.二、教学目标：
教学目标：
1、了解跆拳道运动的起源，知道一些简单的跆拳道规则。
2、对跆拳道运动产生兴趣，学习跆拳道品势:(太极一章、二章)及基本技术：前提、横踢等基本动作技能。
3、在学习中充分展现自我，体验成功的乐趣。
三、跆拳道训练内容：(对象：年龄8-13岁身体健康的少年儿童)
(一)、跆拳道礼仪及精神气质的培养：将跆拳道的精神礼仪、廉耻、忍让、克己、百折不屈贯彻在教学中。
(二)、跆拳道品势:(太极一章、二章)
(三)、跆拳道基本技术：前提、横踢
(四)、跆拳道技术训练针对少年儿童特点特别编制课程:身体柔韧性训练、身体协调性训练、腿法基本功训练、跆拳道套路训练。
(五)、一般身体素质和专项身体素质的训练：一般身体素质分：力量、速度、耐力、柔韧、协调及灵活,通过身体素质的训练锻炼学员的心肺功能、四肢的力量等综合身体素质，通过一段时间训练学员身体素质均有很大提高;专项身体素质分：身体旋转能力、爆发力、空中方向识别能力、击打和抗击打能力、心理抗恐惧能力等等!
(六)、意志品质的培养：在训练过程中锻炼学员坚忍不拔的意志品质和奋发向上的运动精神。
(七)、综合防卫训练：定期聘请专家教授防身自卫的方法和青少年遇危急情况的心里对策。
1、礼仪：跆拳道的礼仪有内外两种表现形式，一种是外在的表现形式，是以行礼的方式来表现出来的，另外一种是内在的表现形式，是发自内心的一种表现形式，表现出了人的自身修养。跆拳道中的敬礼，是表示尊重长辈、礼貌、友好、谦虚和感谢，是一种内心思想的外在的表达方式。跆拳道的敬礼要求是：身体面向对方，并步直立，两臂自然置于身体两侧，上体前倾15度，头部前倾45度，目视地面稍停后，还原成直立姿势，行礼完毕。
2、讲解跆拳道是什么意思：跆字，意为像台风一样猛烈地、强劲有力地、跳踢的脚;拳字意为拳头，是用来进攻的武器;道字，意为人生的正确道路。
3、准备活动:活动各个关节从头到脚.头部运动.肩部运动腰部运动膝关节手挽脚碗。
4、热身动作：原地的左右踢膝、抱膝跳、高抬腿、俯卧撑左右踢膝、各做10次。
5、压腿：分为2组原地做先放松下4八拍2双脚并在一起身体我前俩手尽量放在自己的脚心里面.3右腿放在左腿上活动脚挽4交换方向5双脚分开左右压腿6压跨最后就是踢腿..集体1正踢2里合3外摆各3次。
6、休息或游戏5分钟。
7、腿法：前踢踢分为3小部分1提膝2弹出去收腿3落地收回分组给小朋友一个表现的平台复习上面的所学的动作。
跆拳道教学总结(3)一、计划介绍
跆拳道运动是一项古老而新颖的博击体育项目，20xx年正式列为奥运会比赛项目。跆拳道倡导“以礼始，以礼终”的尚武精神，不仅能提高人的道德修养，且强身健体。为了更好、更快地提高我校“一校一品”品式发展，适应学校、区和市级团体表演和比赛的需要，本着锻炼队伍为目的，以实践为依据，现制定跆拳道课余训练计划。
二、计划任务
通过学习，让学生掌握通过跆拳道运动锻炼身体的方法和手段，提高学生的速度、反应、灵活、力量和耐力素质，提高人内脏器官的机能和人体神经系统的灵活性。
通过品式的训练，让学生了解跆拳道的基本知识，了解跆拳道的比赛规则以及如何欣赏跆拳道。
通过表演和比赛，让学生对跆拳道运动美所具有的内涵有所了解，能进一步增强自身的身体素质，增强意志力和自我表现的感染力。
三、计划细则
1、依托体育课教学为基础
学校规定在每周必须选择一节体育课进行跆拳道校本课程内容的教学，体育组教师负责编制校本教材，备好跆拳道教案，主要讲解有关跆拳道的基本知识，学习品势中的太极一章至太极四章，引导学生参与品势的考级和表演，并能参与创编跆拳道舞蹈。
2、主抓课余体育训练
体育教师按照现有条件进行分工，选拔出体能及技能表现优异的学生进行辅导。辅导种类可分为跆拳道品式、特技、品式舞三大块。训练时间固定。
3、做好校内比赛
4.跆拳道教学计划 篇四
1、新的一学期开始了，社团工作也即将开始。上学期在团委领导的关怀和我社团全体社员的共同努力下，各方面的工作都取得了显著的成绩。不仅扩大了本社团在社团和学校的影响力，而且给社团带来了良好的声誉。为了更好发挥学生社团在校园文化中的积极作用，提高社团活动的水平，带动社团的全面繁荣和发展，促进社团管理的规范化、制度化，我们的工作计划制定如下：
2、基础性建设
3、社团工作制度的贯彻召开组织机构成员会议，对上学期的工作进行总结，拟定本学期社团工作制度贯彻计划，充分明确了权责的划分、经费的使用以及日常工作中的一些注意事项。
社团间的沟通监督为了增进社员之间的了解，更真切的融入社团，社团决定先从组织机构成员开始，实行训练签到制度。让组织机构成员积极参与训练，更深入了解跆拳道和跆拳道社团的运行。建立社团具体奖罚项以一个月为期，给予参与训练次数最少的组织机构成员一定的惩罚，相应的，参加训练次数最多的组织机构成员在学期末给予一定的奖励。若效果良好，可对其余会员制定试行方案。
4、发展目标
5、构建一套高效、灵活的社团动态管理体系。
6、培养一支具有鲜明特色的社团团队。
7、扩大社团影响力，发挥社团在校园文化中的积极影响作用。
8、积极督促会员参加训练，提高跆拳道技能。
9、组织活动 本学期的工作具体分为五大方面：
10、新学期开始，完成社团的注册工作和申请场馆工作
11、跟挂靠学院做好沟通工作，便于挂靠学院的工作及社团以后活动的开展。
12、常规活动：
社团常规活动即跆拳道的常规训练。训练的时间为每周二，四大课间活动时间，训练地点为学校跆拳道室。
2016年3月
5.跆拳道教学大纲 篇五
一、指导思想：
本课以“健康第一”为指导思想，依据学生的身心特点与认知水平和规律而设计的教学过程。在课的设计上采用通过学生体验讨论和游戏等教学形式，创设活跃和谐的学习氛围，激发学生学习的主动性，较好完成预期教学目标。教学中注重学生的主体地位，循序渐进安排练习内容，以激 发和培养学生的体育兴趣为前提，使学生在活动中充分享受跆拳道所带来的快乐。通过游戏，培养学生参与训练的积极性及合作能力。
二、学情分析：
孩子们具有好奇心强，勇于挑战困难的心理。对任何事物都有一种尝试的欲望，喜欢表现自己，但是肌肉的控制的能力不强，活动中容易出现伤害事故，对各项活 动的要求理解不到位。他们对一味的技术练习易产生厌烦心理，另外，孩子们具有创新、研究的能力。因此，教学中对技术要求不过于苛求，可利用比一 比、看一看及互相讨论、交流来巩固提高所学技术，激发他们的练习兴趣，从而完善自己的技术，又可以提高孩子们的练习效果。
三、训练目的
礼始礼终，培养良好的道德品质，在训练中改善和增强体质。提高防身与自卫能力，最终达到磨练意志培养高品格修养的目的。（礼仪廉耻、克己忍耐、百折不屈涵盖了跆拳道的精神所在）
四、学习活动的准备： 脚靶
五、训练总方针
1.掌握基本腿法、步伐等基本功。
2.安排踢靶训练——加强对跆拳道的兴趣（固定靶练习，行进间组合腿法练习，行进间组合踢靶练习，反应靶练习）。
3.安排腿法步伐的组合运用练习——为实战对打训练奠基础。4.跆拳道的品势学习和防身术学习——对拳腿法可以掌握一定的连贯性，使跆拳道训练小组成员具有一定的表演能力。
重点：膝关节上提时大小腿折叠，膝关节夹紧，小腿和踝关节放 松，有弹性。
难点：踢击时顺势往前送髋；高踢时往上送髋。
六、主要教学环节： 1.开始与准备部分
（1）检查学生服装，防止发生意外，注意安全。(2)安排见习生，做一些简单活动，并参与讨论学习。
(3)通过队列练习、使学生们把精神集中起来。再以徒手操、活动关节进行准备活动，为基本部分的练习做好准备。
七、教学流程图：
集合站队常规教育 → 一般准备活动 → 专项准备活动 → 复习跆拳道马步冲拳，步法学习跆拳道腿法前踢动作→学生分组利用教具练习体会前踢动作。→ 通过体验、讨论确定以大腿领先，大腿带动小腿 → 意念放松→ 教师总结
八、训练的时间安排
20个课时，每课时45分钟
九、每天的训练安排
第一组训练计划：(1个课时)
1.跆拳道理论知识学习——礼仪礼节（系道带，跆拳道鞠躬礼、坐姿礼、站姿礼）：熟记跆拳道宗旨“礼仪廉耻，忍耐克己，百折不屈”。学习跆拳道最基本的技术，准备姿势即站式的动作要领。2.基本腿法学习（弹踢、前踢）：采用分解教法，分解前踢要领动作，集体按口号分解联系，最终能掌握前踢动作要领。3.基本步法学习（前滑步、后滑步）。4.身体柔韧性训练
第二至四组训练计划：（3个课时）1.基本腿法学习（弹踢、前踢）2.基本步伐巩固（前滑步、后滑步）
3.跆拳道基本知识学习——基本腿法、步伐介绍 4.身体柔韧性训练
第五至六组训练计划：（4个课时）1.基本腿法学习（腾空前踢、下劈）2.基本步伐学习（前进步、前垫步）3.踢靶训练（固定靶）4.身体素质侧重力量练习
第七至八组训练计划：（2个课时）1.基本腿法巩固练习2.基本步伐巩固练习
3.基本步伐腿法组合练习。4.身体素质侧重速度练习
第九至十组训练计划：（3个课时）1.基本腿法考核 2.基本步伐考核
3.简单的进攻与防守练习4.踢靶训练（固定靶）5.防身术学习
第十一至十二组训练计划：（3个课时）1.基本步伐学习（交换步、冲刺步）2.身体素质侧重耐力练习3.行进间进攻腿法组合练习
第十三至十四组训练计划：（3个课时）1.踢靶训练（固定靶）2.基本步伐学习（上步、后撤步）3.步法结合腿法的练习
4.转身练习——为旋风踢的学习奠定基础 5.身体柔韧性训练 6.防身术学习
第十五组训练计划：(1个课时)1.基本腿法巩固练习2.步伐组合练习
3.踢靶训练（组合靶）4.身体柔韧性训练
十、汇报演出
6.跆拳道兴趣教学与市场推广 篇六
关键词：跆拳道,武术,发展
作为“舶来品”的跆拳道不单只是在中国蓬勃发展, 也受到全世界人们的欢迎, 引起世界各国的重视, 现在练习跆拳道已经成为一种时尚, 很多人认为加入跆拳道馆练习跆拳道是对生活品质的提高也是品味提升的标志。跆拳道的推广和发展如此成功原因何在? 而作为我们中华民族国粹的武术, 它的文化底蕴何等深厚涵盖范围何等宽广, 为何他在当今的发展却是举步维艰, 为什么同是作为一个国家的竞技大项, 韩国的跆拳道就可以发展的如此迅猛, 而我国的国术发展的确是一片萧条的景象, 这不得不使我们反思。本文通过对跆拳道迅猛发展的原因进行分析, 旨在为武术的推广和普及找到一条新的思路, 从而促进武术的发展。
1、跆拳道的起源与推广历程
跆拳道起源于朝鲜北半岛, 由韩国古代三国之一新罗的跆根、花郎道演化而来, 是韩国民间盛行的利用手和脚的技术进行格斗的民间传统体育项目。1956年3月韩国民族武技跆拳道第一次走出国门, 向世界介绍了跆拳道运动;1956年9月3日成立了大韩跆拳道协会;1966年3月22日由韩国、越南、马来西亚、新加坡、德国、美国、土耳其、意大利、埃及的九个协会在汉城正式成立了国际跆拳道联盟。这是韩国历史上的第一个国际性机构;1968年崔总裁率领ZF代表团参加了在巴黎召开的国际军人体育大会, 得到了32个国家代表的热烈欢迎, 并在英国成立跆拳道协会;1969年在香港举办了第一届亚洲跆拳道锦标赛;1998年跆拳道在首尔奥运会亮相。
2、跆拳道风靡世界的原因
跆拳道是一项娱乐观赏性极高的体育运动, 在比赛过程中往往会出现精彩的技术动作, 比赛中双方斗智斗勇, 你来我往, 使整个比赛充满了紧张性与刺激性, 体现了技术与智慧并重的竞技之美, 具有很高的欣赏价值。一句“礼义廉耻、忍耐克己、百折不屈”道出了跆拳道这项运动的精髓。练习者从一开始接触跆拳道就要首先学习他的礼仪这不仅是对练习者外在行为的要求, 更是潜移默化的对练习者由外到内的影响。他不仅可以培养练习者顽强果断、刻苦耐劳的精神, 还可以磨炼人的意志培养坚韧不拔、积极向上的品质, 养成礼让谦逊、宽厚待人的美德。
3、跆拳道的推广与普及对武术发展的启示
武术文化根植于有数千年历史的华夏文明之中, 蕴含着丰富的东方哲学思想。它的文化底蕴可见一斑, 并不是哪一个“舶来品”可以轻易匹敌的。但是, 也许正是因为其涵盖的内容太过宽泛、太过深奥, 教师在教学中并不能直接向学生传授其思想和内涵, 而是要通过学生的长时间的练习, 自己去“悟”。当今社会生活节奏快、压力大, 人们没有那么多的时间去研究和领悟一项运动的精髓, 有时间的也只是那些武术家和对武术有极大兴趣的爱好者, 并不适宜大众学习。或许武术应该向跆拳道学习, 不要把自己的文化内涵放到太宽泛、太笼统的高度, 要突出其重点, 做到直观化、具体化、简易化, 使大众更容易接受和学习。
4、武术发展的制约因素
武术要想发展, 完全靠民间运作, 没有国家的扶持和经济投入那是非常缓慢和艰难的。武术不能只单纯的依靠政府的推广也要其他相关部门和群众的力量, 要把武术树立成一种全民皆宜的形象。要学习韩国跆拳道, 要把推广中国武术作为一种“国家意志”“全民意志”使我们的中国武术真正成为中国的名片和代言人。
传统武术要想更好的发展不仅技术上需要进行规范在竞赛制度评分上更需要进行科学的制定, 更好的适应当今社会的发展。武术要揭掉神秘的面纱, 要更适应现代社会, 融入健康、时尚的元素, 应该把动作简化, 缩短练习的周期。任何事物的发展都离不开专业人才的劳动, 同样武术的推广和发展也需要大量的后备人才作为支柱。我们应该根据武术的内涵及特点有针对性的建立一套完善的武术教学机制, 针对不同的年龄阶层编写适合的教材, 激发学生学习的兴趣。从而为我国的武术事业培养更多优秀的人才。
5、结论
中国武术追求“天人合一”的和谐观, 这与当今社会发展所需要的和谐、健康是一致的。跆拳道的推广和发展无疑是成功的, 但是并不能说明武术就低人一等, 只能说明武术在推广和发展方面有所欠缺, 可以借鉴跆拳道在世界范围内广泛传播的成功经验, 根据武术的实际情况以及社会的需求进行改革和创新, 使之朝着更加科学化、规范化的方向迈进, 从而更适应大众, 真正成为大众化的体育运动。
参考文献
[1]周玉芳, 孟少华, 申国卿, 苏新勇, 席饼嗣.对中国武术运动普及与推广的思考[J].北京体育大学学报, 2007, (01) .
[2]李世森.韩国跆拳道对中国武术国际化发展的反思[J].大家, 2010, (06) .
[3]王芳.武术套路与跆拳道文化传播比较研究[D].上海体育学院, 2010.
[4]潘晓波, 黄强.从跆拳道的普及看中国武术的发展[J].成都大学学报 (教育科学版) , 2007, (02) .
7.跆拳道课程教学计划 篇七
一、课程代号30，理论环节时数：4节，实践环节时数：26节。开课单位：金平区体魄文化公司
二、跆拳道教学目的和要求
通过学习，让学生掌握通过跆拳道运动锻炼身体的方法和手段，全面提高身体素质，让学生了解体育的基本理论知识，了解运动医学、运动损伤、科学锻炼方法、自我锻炼评价以及运动与健康的基本知识。学习本课程要求学生掌握跆拳道运动的基本理论知识、基本技术，并能持之以恒地加以练习，为终身体育锻炼打下良好基础。
三、课程教学内容及学时分配
（一）、体育理论（4课时）
1、跆拳道的基础知识与基础技术；
2、跆拳道的竞赛规则、裁判法；
3、体育基础理论。
（二）、实践部分（26课时）
1、技术动作（1）、基础姿势；
（2）、基础步法：前后滑步、上步、退步、换步、跳步、侧移步、交叉滑步；（3）、基础动作技术；（4）、组合动作与实际运用：
A、前踢技术；B、侧踢技术；C、下劈技术；D、横踢技术；E、推踢技术； F、勾踢技术。
2、身体素质课程
（1）、速度：跑步专门性练习、30米加速跑；
（2）、耐力：定时跑；
（3）、力量：引体向上、仰卧起坐、俯卧撑；
（4）、跳跃：多级跳、连续跳、蛙跳、立定跳远、单足跳；
（5）、柔韧：体前屈、坐位体前屈；
（6）、专项身体素质：踢脚靶、踢弧形靶；
8.学习跆拳道的感想与收获 篇八
徐俊平
周三7、8节
化学工程与工艺1201班
六月，经过半学年的学习，本学期的跆拳道课程考试已经结束了，回顾一学年来对跆拳道的学习，我觉得自己收获了许多。
回想当初选这一门课程的时候，自己对跆拳道的了解几乎还是空白，只是凭着单纯的兴趣和对新鲜事物的尝试意愿便选了这门课程。的确，兴趣是最好的动力，生活中的很多新鲜事物对我们来说可能都是陌生的，但只要我们有尝试的欲望、有兴趣的话就应该积极的去尝试。可喜的是，通过后来对跆拳道的不断学习（尽管自己只是学到了些许皮毛），我更加坚定当初选修跆拳道的正确性。
上课的第一节，老师为我们介绍了不少关于跆拳道的知识，我也对跆拳道有了一定的了解。跆拳道，顾名思义，“跆”就是用脚踢打，“拳”就是拳击打，而“道”则是指格斗的艺术和一种原理。这个词顾名思义就是指：用手和腿进行格斗的艺术。跆拳道以其变幻莫测，优美潇洒的腿法著名于世，被世人称为踢的艺术，这是跆拳道区别于其它格斗术的一个重要特点。跆拳道的腿法讲究变化多样和灵活多端，对人体的柔韧性，大脑反应的灵敏性，身体运动的稳定性都有很高的要求，它是对人体机能和体能的综合考验。听老师讲，其中的“道”，也包含有中国的道家思想，看来跆拳道同中国武术一样都是东方传统文化的重要组成部分。
除了对跆拳道意义及特点的了解，我觉得跆拳道队“礼”的要求也是很值得我学习的。跆拳道推崇“以礼始，以礼终”的尚武精神，老师也一直要求我们只有以“礼义廉耻，百折不屈”为宗旨，才可以培养顽强果断、耐劳的精神，磨炼人坚韧不拔、积极向上的品质，养成礼让谦逊、宽厚待人的美德，造就人热爱祖国、勇于献身的思想，为社会和国家造就具有优秀品质的建设者。对于初学的我们来说，这些“繁杂”的礼仪一开始是比较难记住的，不过，通过我们的不断练习，我们也变得越来越懂得跆拳道的礼数了。
9.跆拳道兴趣教学与市场推广 篇九
1 结果与分析
1.1 2 0世纪7 0年代大众传播媒体和跆拳道相关事件年代表
20世纪70年代韩国最有影响力的报刊有《东亚日报》、《每日报道》、《京乡日报》。这三家报可以代表韩国主流媒体。这三家报社刊登有关跆拳道的报道共有1786篇。
1 97 2年慕尼黑奥运会, 跆拳道表演首次出现在世人面前。197 2年大韩跆拳道协会刊发了首部跆拳道教材。19 73年跆拳道被列入学校国家课程 (小学321号课程文件, 中学325号课程文件, 高中350号课程文件) 。1974年第一届亚洲跆拳道世界锦标赛在韩国举行。1978年国际跆拳道邀请锦标赛在韩国首尔举行。同年, 亚洲跆拳道联盟 (ATU) , 非洲跆拳道联盟成立。另外还有关于跆拳道竞技比赛、跆拳道表演团等跆拳, 在外国的成就的重要报道。
1976年关于跆拳道的动画片“跆拳道机器人战士”开播。“跆拳道机器人战士”的开播引起了孩子们学习跆拳道的热情。当时参加动画片制作的王虎跆拳道馆的馆长回忆道“自动画片开播以来短短一个月内, 来我这里学习跆拳道的孩子数量, 从原本的60多人一下子增加到150多人”[4]。关于跆拳道的动画片对跆拳道的传播起到了很重要的作用。此后, 韩国的影视界又陆续拍摄了有关跆拳道的系列卡通片, 成功吸纳了十几万跆拳道影迷。
1.2 2 0世纪8 0年代大众传播媒体和跆拳道的相关事件年代表
20世纪80年代, 韩国主流报社媒体《东亚日报》、《每日报道》、《京乡日报》总共刊登有关跆拳道的报道2473篇。其中《东亚日报》有866篇, 《每日报道》有497篇, 《京乡日报》有1109篇。
1981年, 电影“回来的龙争虎斗”播放引起了很多人的关注。1982年, 首映的关于跆拳道的卡通片“机器人337”受到人们的疯狂追捧。这部卡通片继续了“跆拳道机器人战士”的辉煌。
此后“跆拳道机器人”又出了续集, 分别是“跆拳道机器人2”、“跆拳道机器人3”、“跆拳道机器人剧场版——黄金翅膀的传说”以及“阿拉基2”和“电子人类369”5部关于跆拳道的卡通片。1983年, 首届世界大学跆拳道锦标赛在韩国首尔举行。1985年, 第90届在柏林IOC总会, 1988年采纳了跆拳道作为表演项目登上奥运会。1986年, 国际体育大学联盟 (FISU) 承认跆拳道为正式项目。1987年, 首届女子世界跆拳道大赛于巴塞罗那举行。1988年, 第二十四届首尔奥运会, 跆拳道作为表演项目正式亮相在奥运会。1989年, 首届国际少年跆拳道在美国举行。
由此跆拳道竞技比赛得到了极大发展, 但是由于跆拳道规则的复杂性以及得分方式的多样性, 大多数观众对于跆拳道不是很了解。虽然知道跆拳道的大有人在, 但是人们对于跆拳道的热情并不是非常高。
1.3 2 0世纪9 0代大众传播媒体和跆拳道的相关事件年代表
20世纪90年代, 韩国主流报社媒体《东亚日报》、《每日报道》、《京乡日报》总共刊登有关跆拳道的报道3321篇。其中《东亚日报》有1257篇, 《每日报道》有416篇, 《京乡日报》有1648篇。
1991年, 跆拳道成为第五届非洲运动会的正式项目。同年有关跆拳道的影视作品《跆拳道少》、《异邦人》、《跆拳道机器人战士90》在韩国上映。1992年, 根据崔培达的真实故事改编漫画。该漫画以崔倍达的真实故事为基础, 向人们展示了精彩纷呈的热血格斗的故事情节[5]。1995年, 首部跆拳道英文教材出版。
1996年, IO C总会接纳第13届曼谷亚运会跆拳道作为正式项目, 韩国发行跆拳道专业刊物《跆拳道新闻报》, 由此世界各国对跆拳道的了解更为详细深入了。1998年, 海外跆拳道教练培训机构成立。
20世纪90年有关跆拳道的报道数量增长迅速, 传播跆拳道的大众媒体也多样化起来例如有漫画、电影、杂志等。
1.4 2 1世纪前1 0年大众传播媒体和跆拳道的相关事件年代表
21世纪10年内有关跆拳道发展的媒体事件如下:2000年, 第27届悉尼奥运会跆拳道作列为正式比赛项目。2001年, 开通国技院官方网站, 意在全世界范围内传播和发展跆拳道。同年, 有关跆拳道的卡通影视作品“跆拳王·卡泰普”上映。2003年, 关于跆拳道的戏剧《弹跳》在韩国上映。2004年, 跆拳道的戏剧《卡莱米泰》在韩国上映。2005年, 国技院刊发定期刊物《跆拳道达人》。同年, 有关跆拳道的电影作品“横踢”在韩国上映。2006年, 大洋洲跆拳道联盟成立, 同年首届跆拳道世界杯在泰国曼谷举行。2007年, 跆拳道示范团在国技院表演, 受到外国游客热烈欢迎。同年韩国电视界专门拍摄了跆拳道选手姜江勋的纪录片。他的故事感动了无数的观众。2008年, 世界跆拳道大会在美国LA会议展览中心召开。2009年, 首届世界跆拳道示范团比赛在首尔国技院举行。2010年, 关于跆拳道的音乐剧“会跆拳道的猴子”和“跆拳道阿里郎表演”在韩国上映。21世纪的头10年里, 有关跆拳道的宣传广告和影视卡通作品层出不穷, 让人眼花缭乱, 进一步的宣传了跆拳道, 促进了跆拳道的发展。
2 结论和建议
综合上述通过对40年来大众传播媒介宣传跆拳道的资料, 整理研究得出以下结论。
(1) 2 0世纪7 0年代, 一方面韩国政府将跆拳道编入学校国家课程;另一方面通过有关跆拳道的卡通片的播放, 使跆拳道进入大众视野, 跆拳道逐渐在社会大众中广泛传播开来。当时各类报刊媒体对此进行报道推广起到了推波助澜的宣传作用。 (2) 20世纪80年代, 韩国政府启动了国家文化复兴运动, 通过《东亚日报》、《每日报道》、《京乡日报》3家影响力巨大的报社媒体推动跆拳道的宣传, 制作宣传跆拳道的卡通片《跆拳道机器人》。此外跆拳道示范团在海外的表演, 亚洲奥林匹克理事会讨论将跆拳道作为亚运会正式项目, 这些事件赋予跆拳道发展的契机, 使跆拳道竞技比赛迅猛发展, 极大的促进了跆拳道的在世界的推广。 (3) 20世纪90年代, 韩国媒体通过有关跆拳道的电影、热点事件和赛事的报道宣传, 使跆拳道这一运动项目为世界所熟知。 (4) 21世纪头10年里, 媒体的宣传报道, 无论是有关跆拳道的表演还是比赛, 从媒体的宣传报道中可以看出, 跆拳道已在世界范围内得到广泛的认同, 跆拳道作为韩国的国术, 已经成为韩国人们文化生活的一部分。
韩国媒体通过有选择性的报道世界跆拳道大会的召开, 关于跆拳道的音乐剧在韩国上映, 跆拳道成为奥运会正式比赛项目, 这事件促进了跆拳道的进一步发展。上述的对于跆拳道的推广达到显著的效果。这样的宣传方式很难给人以切身的体验般的亲近感因此传播媒介对跆拳道的宣传方式和手段进一步的改进, 从而进一步提高跆拳道的普及程度, 跆拳道项目本身也能得到更好的发展。
摘要：本文首先简述了跆拳道起源的历史背景以及发展历程, 进而阐述了20世纪70年代以来, 大众传播媒体为跆拳道做出的大量宣传、推广工作, 及其对跆拳道在国内、外地位的不断提升所发挥的作用, 并分析了跆拳道在韩国民众心中产生的影响。本文通过整理近40年来传播媒介报道宣传跆拳道的有关资料, 并结合有关社会现象, 讨论对如何利用大众传媒宣传跆拳道, 促进跆拳道运动在韩国进一步发展, 及如何使其更加国际化。
关键词：跆拳道,传播媒介,发展,宣传
参考文献
[1]李昆德.跆拳道的世界化过程和发展方案的研究[D].韩国:戎人大学校, 2006:101-102.
[2]催馆其.社会改进和sportmedia及Mediasport嗜好关系[D].韩国:戎人大学校, 1998:85-86.
[3]世界跆拳道联盟[EB/OL].www.w tf.org, 2010.
[4]斗山集团伯与四前[E B/O L].www.Encyber&E nCyber.com, 2010.
10.练习跆拳道心得与体会 篇十
王元发 公共事业管理
201052155139 练习跆拳道是我的一个梦想，小学时我就喜欢这项运动，但是那是因为练习跆拳道的费用太高，所以我就放弃了。但是在大学能有一次选择练习跆拳道的机会，让我完成了自己童年的一个美好愿望。这一年跆拳道的学习让我既学会了部分基础，学习跆拳道的技巧，也学习跆拳道的文化和修养，也学习到了跆拳道的精神。也让我对这项运动更加喜爱和推崇。
这一年中在学习跆拳道时，我更加注重锻炼自己的身体了。开始教练让我们做热身运动时大家都会有些不愿意，因为每次教练一开口就是绕道场跑几十圈的，听着挺吓人的。而事实上教练是想让我们热身充分些这样可以减少受伤的几率，更好的而保护自己的身体。之后大家也都会到了教练的用心，所以大家热身和训练时都还是比较认真投入。
跆拳道不仅仅锻炼人的体制，更加训练人的道德修养。这就是我为什么很喜欢这项运动。练习跆拳道有利于强身健体.首先在训练之中，会让我们练得很有兴趣，寓教于乐，大家在趣味的训练中增强了实训性。每次上课中我们都是充满了欢笑声、激情声，同时也有身上的汗水、训练过后的放松感觉，每次课程结束后心里都是满满的欣慰感。
每次在自己训练之时教练都会到我们中间走走看看，然后指导我们怎样做的更好，每一次的指点对我们都是一种进步。
简单地说跆拳道是什么。跆拳道精神。跆拳道很讲究礼仪和道德。跆拳道以培养高尚情操`造就优秀品性为根基，在强身健体的同时更讲究感化人的心灵，它追求通过格斗技击的演练形式坚持不懈的，促进身心健康的发展，陶冶情操，磨练意志不断使人超越平凡，追求卓越，让生命具有永恒的活力。这，正是跆拳道的精髓！