高一模拟试题

高一模拟试题（10篇）

1.高一模拟试题 篇一

高一数学模拟测试题

一、选择题：

1.化简： = ( )

(A) (B) (C) (D)

2.一交通管理人员星期天在市中心的某十字

路口，对闯红灯的人次进行统计，根据上午

7∶00 ~ 12∶00中各时间段(以1小时为一

个时间段)闯红灯的人次，制作了如图所示

的条形统计图，则各时间段闯红灯人次的众

数和中位数分别为 ( )

(A) 15，15 (B) 10，15 (C) 15，20 (D) 10，20

3.如图，小红同学要用纸板制作一个高4 ，底面周长是6

的圆锥形漏斗模型，若不计接缝和损耗，则她所需纸板的面积是 ( )

(A) 12 2 (B) 15 2

(C) 18 2 (D) 2

4.张颖同学把自己一周的支出情况，用如图4所示

的统计图来表示.则从图中可以看出 ( )

(A)一周支出的总金额

(B)一周各项支出的金额

(C)一周内各项支出金额占总支出的百分比

(D)各项支出金额在一周中的变化情况

5.如图5①～④是四种正多边形的瓷砖图案，是轴对称图形但不是中心对称的图形为( )

① ② ③ ④

(A) ①③ (B) ①④ (C) ②③ (D) ②④

6.中央电视台2套开心辞典栏目中，有一期的题目如图6所示，

两个天平都平衡，则与2个球体相等质量的正方体的个数为 ( )

(A) 5 (B) 4

(C) 3 (D) 2

7.如图8，把矩形 沿 对折后使两部分重合，若 ，则 = ( )

(A) 110 (B) 115

(C) 120 (D) 130

8.两圆半径分别为3和4，圆心距为7，则这两个圆 ( )

(A) 外切 (B) 相交 (C) 相离 (D) 内切

9.在一个不透明的口袋中，装有若干个除颜色不同其余都相同的球，如果口袋中装有4个红球且摸到红球的概率为 ，那么口袋中球的总数为

(A) 12个 (B) 9个 (C) 6个 (D) 3个

10.有下列函数：① ;② ：③ ( );④ 其中当 在各自的自变量取值范围内取值时， 随着 的增大而增大的.函数有 ( )

(A) ①② (B) ①④ (C) ②③ (D) ③④

二、填空题：

11.已知等腰三角形的一条腰长是5，底边长是6，则它底边上的高为

12. 抛物线 与 轴的交点坐标为

13. 如图9，将左边的矩形绕点B旋转一定角度后，

位置如右边的矩形，则ABC=___ ___ ;

14. 某商店销售一批服装，每件售价150元，打8折出售后，仍可获利20元，设这种服装的成本价为每件 元，则 满足的方程是

15. 一个函数具有下列性质：①它的图像经过点( ， );②它的图像在二、四象限内; ③在每个象限内，函数值 随自变量 的增大而增大.则这个函数的解析式可以为

16. 二次函数 的最小值是

17.当物体的某个面平行于投影面时，这个面的正投影与这个面的形状、大小

(填 相同、不一定相同、不相同之一).

三、解答题：

18.图10是某几何体的展开图.

(1)这个几何体的名称是

(2)画出这个几何体的三视图;

(3)求这个几何体的体积.( 取3.14)

2.高一模拟试题 篇二

(每小题只有一个选项符合题意)

1.有aXm+和bYn-两种简单离子(X、Y都是短周期元素),已知Xm+比Yn-少两个电子层,下列说法中正确的是()

(A) X只能是第二周期的元素

(B) b—定小于5

(C)(b-a+m+n)一定等于16

(D) Y只能是第二周期的元素

2.在周期表主族元素中,甲元素与乙、丙、丁三元素紧密相连(上下左右均可能)甲乙两元素的原子序数之和等于丙元素的原子序数,四种元素原子最外层电子数之和为20,下列说法正确的是()

(A)甲元素单质的化学性质没有丙元素稳定

(B)元素乙和丁形成的两种化合物均为大气污染物

(C)最高价氧化物的水化物的酸性是:甲>丙

(D)气态氢化物的稳定性是:丙>甲

3.元素周期表中三种元素X、Y、Z的原子核外电子总数为33,且三元素相邻,判断正确的是()

(A)这样的元素有两组

(B)这样的元素有三组

(C)这样的元素可形成化合物X2 Y3

(D)这样的元素可形成化合物XZ2

4.下列叙述正确的是()

(A)同一主族的元素,原子半径越大,其单质的熔点一定越高

(B)同一周期元素形成的简单离子的半径随原子序数增大,而逐渐减小

(C)稀有气体元素的原子序数越大,其单质的沸点一定越高

(D)同一主族元素非金属性越强,其氢化.物水溶液的酸性也越强

5.下列物质的电子式书写正确的是()

①CaCl2的电子式:

②Na2S的电子式:

③二氧化碳的电子式:

④HCl的电子式

(A)①③(B)(B)②③

(C)③④(D)(D)①③④

6.下列反应过程中,同时有离子键、共价键的断裂和形成的反应是()

7.下列反应既是氧化还原反应又是吸热反应的是()

(A)铝片与稀硫酸反应

(B) Ba(OH)2·8H2O与NH4Cl的反应

(C)灼热的碳与CO2反应

(D)甲烷在氧气中燃烧反应

8.如图1所示装置,A的金属活动性比氢强,B为碳棒.关于此装置的下列说法中不正确的是()

(A) A为负极,B为正极

(B)碳棒上有气体逸出,溶液pH值增大

(C)导线上有电流,电流的方向是从A→B

(D)反应后A极质量减小

9.已知在反应:2CH4(g)+2NH3(g)+3O2(g)=2HCN(g)+6H2O(g)中,v(HCN)=n mol·L-1·min-1,v (O2)=m mol·L-1·min-1,则m与n的关系为()

10.在一定温度下,向一容积为2 L的事先投入催化剂的真空密闭容器中,通入1 mol N2和3 mol H2,3分钟末测得容器内的压强是起始压强的0.9倍,在这段时间内用H2的消耗浓度来表示该反应的速率是()

11.1 mol CH4和Cl2发生取代反应,待反应完成后,测得四种取代产物的物质的量相等,则Cl2为()

(A) 0.5mol (B) 2 mol

(C) 2.5 mol (D) 4 mol

12.完全燃烧一定量的有机物,生成88 g CO和27 g H2O,下列说法正确的是()

①该有机物最简式为C2H3

②该有机物分子中一定含有碳碳双键

③该有机物不可能是乙烯

④该有机物一定不含氧元素

(A)只有①(B)只有③

(C)①和③(D)②和④

13.关于乙酸的下列说法中不正确的是()

(A)乙酸是一种重要的有机酸,是具有强烈刺激性气味的液体

(B)乙酸分子里含有4个氢原子,所以乙酸不是一元酸

(C)无水乙酸又称冰醋酸,它是纯净物

(D)乙酸易溶于水和乙醇

14.把①蔗糖②淀粉③纤维素④乙酸乙酯,分别在稀酸存在下充分水解,最后生成物只有一种的是()

(A)①②(B)②③

(C)②③④(D)只有②

15.C4H10在高温下有如下两种裂化方式:

高温下C4H10完全裂化,生成4种气体,将混合气体用溴水处理后,剩余气体的平均相对分子质量为21.6,则原4种混合气体的平均相对分子质量为()

(A) 21.6 (B) 27.6

(C) 29 (D) 36.4

第Ⅱ卷(非选择题)

16.X、Y为同主族元素,X能形成气态化合物HX.X元素的一种同位素的原子核内有18个中子,这种同位素的氢化物在标准状况下的密度为1.607 g·L-1.Y元素的原子能形成阴离子,且M层比N层多10个电子.

(1) HX的式量为______

(2)在两元素形成的阴离子中,半径较小的是______

(3) Y元素在周期表中的位置______

(4)两种元素发生置换反应的离子方程式为______

17.M、N、X、Y四种主族元素在周期表里的相对位置如图2所示.已知它们的原子序数总和为46,则①N元素气态氢化物的结构式为:______,其分子中含______键;②M与X、M与Y所形成的化合物的化学式为、____________

③由N与Y各自的氢化物相互作用生成的物质属于______化合物(填共价或离子)

18.反应2N2O5=4NO2+O2,在容积不变的容器内进行.开始时c(N2O5)=1.5 mol·L-1,c(NO2)=0,c(O2)=x mol·L-1,2 min末测得c(NO2)=2 mol·L-1,c(O2)=2 mol·L-1,则:

(1)2 min内用O2表示的平均反应速率为___________

(2)2 min末时N2O5的物质的量浓度为__________

(3)反应开始时,O2的物质的量浓度为____________

19.各取0.01 mol A、B、C、D、四种烃,并分别充分燃烧,其中C、D燃烧所得CO2均为448 mL(标准状况).A、B燃烧所得CO2是前二者的3倍.在适宜的条件下,A能跟氢气按物质的量比1:3发生加成反应生成B.C可以跟氢气按物质的量1:1发生加成反应生成D,C可使溴水或酸性KMnO4溶液褪色,而A和D均不能使溴水或酸性KMnO4溶液褪色..试判断A、B、C、D各是什么物质,并写出它们的结构简式.

20.从镁铝合金上剪下一小片(质量为2.0 g),立刻投入盛有20 mL 5 mol.L-1 NaOH溶液的小烧杯中.

(1)从反应开始到反应结束,可能观察到烧杯中的现象依次是______

(2)反应开始时,合金表面产生H2的速率较慢,其原因是______,一段时间后反应速率相当快,其原因是

(3)合金片与溶液反应形成微电池的负极材料是______正极的电极反应式是______.

参考答案

第Ⅰ卷选择题

1.(B) 2.(B) 3.(A) 4.(C) 5.(B) 6.(C) 7.(C) 8.(C) 9.(A) 10.(C) 1 1.(C) 12.(C) 13.(B) 14.(B)15.(C)

第Ⅱ卷(非选择题)

16.(1)36 (2)Cl-(3)第四周期,ⅦA族(4)2Br-+Cl2=2Cl-+Br2

17.①,极性共价键;②CS2、CCl4③离子化合物

18.(1)0.25 mol·L-1·min-1

(2)0.5 mol·L-1 (3) 2.5 mol·L-1

19.A:苯B:环己烷

C:乙烯CH2=CH2 D:乙烷CH3—CH3.

3.“瘾”高一尺　“好”高一丈 篇三

《文物鉴定与鉴赏》杂志编辑部主任：

您好!贵刊自创办两年多来，一直以既面对文博界，又面对收藏大众为主要阅读群体。坚持双轨鉴定的办刊方针，以改革开放的办刊作风，客观理性地为文博、收藏领域广大研究学者提供了畅所欲言的平台，又为广大订阅群体提供了客观、全新、创新、通俗易懂的文博、收藏理论与知识。因此深得广大文博、收藏人员的信赖与认可。我们宁夏地区除了新增了不少认识、认可贵刊的会员，更有弃原订其他收藏刊物，改订贵刊的读者，足以说明贵刊的办刊成功，万望戒骄戒躁，定能在众多收藏刊物中脱颖而出。

另告，我协会有一理事系中国某知名国企一名基层领导，因特别缘由，加入收藏队伍，以他弃牌入藏的特别经历，书写了一篇具有中国传统文化和收藏文化巨大感染魅力的文章，请求我协会推荐给贵刊，以求发表。一则：教育启发更多牌友；二则：纪念引他入收藏之道的我协会已故常务理事姚迅。

敬请你们审阅定夺。

宁夏收藏协会常务副会长兼秘书长：王治国

敬荐

公元2011年9月26日18点40分。一颗高尚的心脏，带着对白发苍苍的父母、孤苦伶仃的妻女的不舍，带着对未竟事业的眷恋，带着与白血病魔顽强搏斗近一年半的疲惫，停止了跳动!

本来这篇文章早就写好了，只是想跟众藏友交流心得，由于怕写得不好而贻笑大方，所以就一直没有投稿。现在我的收藏老师故去了，就在前后加了两段文字，想发表出来纪念我的老师!

“三缺一，老地方，快来!”电话里是牌友熟悉的召唤声，那是以前心中急切期盼的声音，那是具有压倒一切的魔力的声音，那是无需拒绝也根本无法拒绝的声音，但现在只能抱歉地跟牌友用各种看似合理的理由婉拒。

因为一次又一次的婉拒，慢慢的牌友们就不再召唤我了；随着藏品的增多、收藏领域的拓展、收藏知识的丰富、收藏水平的提高，我的牌瘾渐渐地减小了、消除了。朋友们都很奇怪，他们的铁杆牌友怎么變了?是什么使他“金盆洗手”了呢?其实他们不知道，是收藏这个新“爱好”战胜了原以为此生相伴永远的麻将“心瘾”。

未接触收藏以前，我的业余活动最多的就是打麻将。其实，我从刚参加工作就喜欢打麻将，到现在已经有20多年的历史了，可以说麻将是我的最爱，而且几乎到了酷爱的程度。我感觉打麻将的过程，就是精神满足、释放压力、身心充分享受的过程。这些年的一些经典战例到现在还是历历在目、如数家珍；“爱恨情仇”、得失心得跟牌友交流起来也是津津有味、滔滔不绝、眉飞色舞。平时，遇有牌友召唤，基本上是随叫随到。当然，我也经常召唤牌友活动，往往是“振臂一呼、应者云集”。往往我一周要“激战”几次、每次要10小时左右才觉得过瘾，如果几天不摸麻将就觉得特别难受。我清楚这就是人们常说的“麻将瘾”，而且“瘾”得很重。

一个偶然的机会，我接触到了收藏。把我领进这个领域的是亦师亦友的姚迅老师。可以毫不夸张地说，正是这次机会改变了我的人生轨迹，使我从“有百害而无一利”低级趣味享受中挣脱出来，业余精神生活上升到高雅的收藏层面。其实我和姚老师是同事，认识已有20年了，但一直没有深交，直到一年前一次偶然“邂逅”，才“铸就”了我的收藏爱好和我们的情谊。现在我还清楚地记得第一次跟他去淘宝的情景：当时我们坐一辆厂车下班，而有正好坐在了一起，在车上就随便地聊了起来，快下车时他问我想不想去“淘宝”，抱着好奇的心态我就跟着他去了。街道两旁摆摊的小贩很多，一个接着一个，摆放的“宝贝”也是琳琅满目、形形色色，令人目不暇接。淘宝的人摩肩接踵，场面很是热闹。我跟着他在小摊前穿梭、搜寻。突然，一件看着并不起眼的“玉杯”吸引了他的注意力，他拿起玉杯，仔细端详，从各个角度反复审视，然后从包里掏出一把小手电对着玉杯照射、观察。最后，他又拿出一支高倍放大镜对着玉杯上的纹饰逐个观察、品鉴。拿着玉杯，他与摊主攀谈起来。经过一番讨价还价后，姚老师满心欢喜地淘到了他心仪的藏品。在步行回家的路上，他告诉我这是一把罕见的战国时期的青玉“玉卮”，是当时贵族人士饮酒的器皿，它甚至可以和故宫博物院的藏品相媲美。面对我诸多的带着怀疑的询问，他就手中拿着的“玉卮”向我解释了如何从玉器的神态、器型、玉质、纹饰、工艺，甚至味道来判定一件玉器的真伪。真没想到以前觉得很简单的玉器，竟还有如此丰富的学问!

从那以后，我们就经常相约去淘宝。下班回家的路上、周末休息的空闲时间都留下了我们淘宝的身影。姚老师还将他十余年的收藏、鉴赏的实战经验倾囊而出，不管是初期的“打眼”交学费，还是现在的“火眼金睛”地“捡漏”淘宝。更难能可贵的是，姚老师还拿出包括他的参加过2008年全国古玉精品展的精美藏品让我了解、掌握参考书上所说各种术语、观点，加深我的对古玉真品的神态、器形等直观印象，要知道，那届古玉精品展全国才筛选出208件展品。古玉制作的“沟彻”技法、“游丝毛雕”、“平地打洼”等技法、古玉的不可复制的神韵等就是这样学会、记牢的。

在学习“相玉”的过程中，姚老师还将他的许多古玉收藏的书籍借给我研读，如《中华古玉》《玉器材质》《玉礼器》等，让我掌握扎实的基础知识。而且在“相玉”的过程中我经常发现自己历史、地理甚至古汉语等方面知识的不足。我感觉随着自己水平的提高，未知的东西就越多。于是，不出去淘宝的时间，就大量阅读书籍和上网查找相关资料。经过如此不断地充实和姚老师孜孜不倦的教诲，我也算是一个“入门”的学生了。

收藏成了我的新爱好，它的无限魅力深深吸引了我，我无限幸福地徜徉其中，使我远离了曾经不可或缺的最爱，精神境界达到了一个更高的档次。我收藏，我快乐，我幸福!

2011年9月中旬，姚老师的病情十分严重，他已经知道属于自己的时日不多!在我最后一次去医院探望他的时候，他像留遗嘱似地说起了以前常跟我说的古玉及唐代金银器鉴定方法，并且在我几乎一句不漏地重复之后，他才露出了欣慰的微笑!

4.高一期末试题 篇四

高一语文

本试卷由第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分组成

总分150分

时间150分钟

第Ⅰ卷 阅读题

甲 必考题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1—3题。

中国古代的礼乐文明

早在夏商周时期，古代先贤就通过制礼作乐，形成了一套颇为完善的礼乐制度，并推广为道德伦理上的礼乐教化，用以维护社会秩序上的人伦和谐。

中国古代的“礼”和“乐”起源于远古的原始崇拜。其贡献的礼品、击土鼓而作乐，便是最早的礼乐仪式。到了传说中的五帝时期，虽然帝王的领袖地位和递相禅让产生了“礼”的意识，但是礼的制度还未产生。到了夏朝，礼仪制度才逐渐建立起来。但夏礼因文字记载和考古材料的缺乏，已难知其详。商礼由于殷墟考古的大量发现，以及《史记》有较多的记载，则已彰彰可考。到了周代，礼制集前代之大成，逐渐完备和成熟起来，因为这时不仅形成了系统的礼乐制度，而且赋予礼乐以丰富的人文内涵。“乐”在周之前也已有不少歌舞产生。到了周代，“乐”的内容不断丰富，形成了相应的制度，设臵了专门的机构来规范和管理乐舞。

在礼乐文明形成的过程中，周公是一个重要的人物。他制礼作乐，不仅将远古至殷商的礼乐加以改造和发展，形成系统化的典章制度和行为规范，而且注入“德”的因素，使其具有道德伦理的深刻内涵。孔子是发展中国古代礼乐文明的另一个重要人物。他继承、推广和宣扬礼乐文明，整理、传播了记载古代礼乐文明的儒家经典“六经”，并且，他以礼乐为解说对象，着力彰显礼乐文明的精义，强调礼乐文明的人伦教化和治世功能。

“礼”是人性的基础，是人类文明社会最主要的特征之一，是区别人与动物、文明与野蛮的标准。礼使人明确自己在社会中的位臵，懂得尊敬和谦让；使人区别事物或行为的是非，懂得什么是该做和不该做的。“礼”也是一种道德规范，引导人们向善和自律。因此，礼乐文明更强调通过礼教，使社会规则内化为人的内心尺度，通过让他们知礼、守礼，达到社会和谐的境界。“乐”的社会作用重在和谐精神。“乐”

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是协调世间万物的纲纪，它的作用是使人们各安其位，和谐相处。“乐”也有陶冶情操，移风易俗的功用。因此，孔子要求人们要听雅乐，远淫音。

秩序与和谐是礼乐文明的主旨。乐的作用在于协调上下，礼的作用在于区别次序。然而，礼和乐虽有形式、功用上的不同，但却是相辅相成的。在远古传统中，礼即人文，是涵盖一切包括乐在内的。到了周代，礼、乐虽各有制度，但是乐毕竟仍是礼制的一个方面，乐的“和”也是为实现礼而辅助、服从于礼的。乐之“和”能够弥合礼之“分”所造成的心理差距。孔子等儒家常将“礼”“乐”相提并论，就是因二者之结合，能起到平衡与调和的作用。

先秦礼乐文明经历代沿革，具体内容有变而主旨不变。摒弃旧礼中的贵贱之分，汲取礼乐文明的秩序、和谐理念，对于中国，对于世界，都具有现实意义。

（选自《光明日报》2010年5月6日，有删改）

1．下列有关“礼”的发展的表述，符合原文意思的一项是（）A．古代先贤为了维护社会秩序上的人伦和谐制礼作乐，逐步形成了一套礼乐制度，并推广为道德伦理上的礼乐教化。

B．中国古代的礼乐文明是在周代开始完备、成熟起来的，其原因就是当时产生了大量的礼乐歌舞形式。

C．周公是礼乐文明形成过程中的重要人物，他继承了殷商的礼乐形式，并注入“德” 的因素，使其有较大的发展。

D．先秦的礼乐文明经历代继承发扬和变革发展，其内容不断丰富，秩序与和谐的内在思想也在与时俱进。

2．下列各项对“礼”与“乐”的相关解说不正确的一项是（）

A．“礼”是人性的基础，是区别人与动物、文明与野蛮的标准，它能引导人们向善和自律；“乐”是协调世间万物的纲纪，它能陶冶情操，移风易俗。

B．“礼”的作用在于使人明确在社会中的地位和关系；“乐”的作用在于使人们各安其位，和谐相处。

C．在远古传统中，“礼”“乐”并存，涵盖了一切；自从周代以后，“乐”便成为礼制的一个重要方面。

D．由于“礼”“乐”的结合，能够起到平衡与调和的作用，所以孔子常常将礼、乐两个方面相提并论。

3．下列表述不符合原文意思的一项是（）

A．我国的礼乐文明源远流长，早在远古时期就已经有了礼乐仪式。B．夏朝时期，“礼”的意识开始产生，礼仪制度就开始初步建立。

C．孔子不仅整理、传播了儒家经典“六经”，还强调礼乐文明的人伦教化和治世功能。

D．礼乐文明强调通过礼教，让人们知礼、守礼，达到社会和谐的境界。

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二、古代诗文阅读(35分)

(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成4—7题。

邵宝，字国贤，无锡人。年十九，学于江浦庄昶。成化二十年举进士，授许州知州。月朔，会诸生于学宫，讲明义利公私之辨。巫言龙骨出地中为祸福，宝取骨，毁于庭，杖巫而遣之。躬课．农桑，仿朱子社仓，立积散法，行计口浇田法，以备凶荒。弘治七年入为户部员外郎，历郎中，迁江西提学副使。修白鹿书院学舍，以处学者。江西俗好阴阳家言，有数十年不葬父母者。宝下令，士不葬亲者不得与试，于是相率举葬以千计。宁王宸濠索诗文，峻却之。后宸濠败，有司校勘，独无宝迹。迁右布政使，与镇守太监勘处州银矿，宝曰：“费多获少，劳民伤财，虑生他变。”卒奏寝．其事。进湖广布政使。

正德四年擢右副都御史，总督漕运。刘瑾擅政，宝至京，绝不与通。瑾怒漕帅平江伯陈熊，欲使宝劾之，遣校尉数辈要．宝左顺门，危言恐之曰：“行逮汝。”张彩、曹元自内出，语宝曰：“君第劾平江，无后患矣。”宝曰：“平江功臣后，督漕未久，无大过，不知所劾。”二人默然出。越三日，给事中劾熊并及宝，勒致仕去。瑾诛，起巡抚贵州，寻迁户部右侍郎，进左侍郎。命兼左佥都御史，处臵粮运。寻疏请终养归，乃拜南京礼部尚书，再疏辞免。世宗即位，起前官，复以母老恳辞。许之，命有司以礼存．问。宝三岁而孤，事母过氏至孝。甫十岁，母疾，为文告天，愿减己算延母年。及终养归，得疾，左手不仁，犹朝夕侍亲侧不懈。受知于李东阳，为诗文，典重和雅，以东阳为宗。博综群籍，有得则书之简，取程子“今日格一物，明日格一物”之义，名之曰“日格子”。

（节选自《明史·儒林传》）

[注]宁王宸濠：朱宸濠，明太祖朱元璋五世孙，袭封宁王，封于南昌。正德十四年起兵反叛，兵败被俘，伏诛。

4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．躬课．农桑 课：督促 B．卒奏寝．其事 寝：搁置 C．遣校尉数辈要．宝左顺门 要：邀请 D．命有司以礼存．问 存：看望 5．下列句子分别编为四组，全部表现邵宝性格耿直、不附权奸的一组是（）①宁王宸濠索诗文，峻却之 ②有司校勘，独无宝迹 ③费多获少，劳民伤财，虑生他变 ④宝至京，绝不与通

⑤无大过，不知所劾 ⑥给事中劾熊并及宝，勒致仕去 A．①③⑥ B．③⑤⑥ C．②③⑤ D．①④⑤

6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

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A．邵宝重视教育，在许州知州任上，每月初一亲自到学校为众生员讲课；任江西提学副使时，在白鹿书院修建校舍，安置读书人。

B．邵宝关心民生，重视农事，采取“积散法”等一系列措施防备饥荒发生；他不主张开采处州银矿原因之一，是怕劳民伤财。

C．邵宝极其孝顺，多次请求辞官奉养母亲，最后才得到皇上同意；回家之后，母亲有病，左手麻痹不仁，他早晚奉侍在母亲身边。D．邵宝好学不倦，博览群书，每当学有所得就写在竹片上，用宋代理学家程颐“今日格一物，明日格一物”的意思，取名“日格子”。7.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语（10分）

（1）宝下令，士不葬亲者不得与试，于是相率举葬以千计。（4分）（2）越三日，给事中劾熊并及宝，勒致仕去。（3分）（3）甫十岁，母疾，为文告天，愿减己算延母年。（3分）

（二）古代诗歌阅读（8分）

阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）

菩萨蛮•金陵赏心亭为叶丞相赋

辛弃疾

青山欲共高人语，联翩万马来无数。烟雨却低回，望来终不来。

人言头上发,总向愁中白,拍手笑沙鸥,一身都是愁。

注：“高人”，指叶衡，即叶丞相，南宋主战派人物，很有才干。

8．这首词前两句用怎样的艺术手法？有何作用？请具体分析。（4分）

9．有人认为“拍手笑沙鸥,一身都是愁”表现出诗人的豁达，有人则说表现的是诗人沉重的忧伤。你的看法怎样？为什么？请联系全诗说明。（4分）

（三）名句名篇默写（8分）

10．补写下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，共8分）（1）总角之宴，言笑晏晏。（诗经《氓》）

（2）既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。。（屈原

《离骚》）

（3）不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。

（屈原《离骚》）（4）乱花渐欲迷人眼。（白居易《钱塘湖春行》）（5）苔痕上阶绿。（刘禹锡《陋室铭》）

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乙 阅读题

三、实用类文本阅读（25分）

11．阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。

三叔郁达夫的少年时期 郁风

对于三叔达夫的记忆就像一幅非常熟悉的亲切的画，却是只有色彩没有线条，只有光影没有具像了。

三叔达夫自幼智慧过人，七岁入私塾启蒙，九岁时就能作诗，他后来的《自述诗》有“九岁题诗四座惊”之句。他在一九二七年回顾童年时写道：“我在小学中学念书的时候，学校的功课做得很勤，空下来的时候只读读四史和唐诗古文，当时正在流行的礼拜六派前身的那些肉麻小说，和林畏庐（即闻名翻译家林纾）的翻译小说，一本也没有读过。只有那年正在小学毕业的暑假里，家里的一只禁阅书箱开放了，我从那只箱里，拿出了两本书来，一部是石头记（即《红楼梦》），一部是六才子书。”

在富阳高小三年级（实际读了两年，十二岁）毕业后到杭州投考杭府中学，被录取了但又因一时学费不够而改入用费较低的嘉兴府中学读了半年，才又回到杭府中学。这时期他的全部爱好都在读“闲书”和游山逛水，仅有的零用钱都送进叫做梅花碑的旧书店里，据他自己在自传中说，当时买来的书中使他狂喜的有数部：一部是《吴诗集览》（清代诗人吴梅村的集子），一部是《庚子拳匪始末记》，这本书“使我满肚子激起了义愤”，还有一部是“署名曲阜鲁阳生孔氏编订的《普天忠愤集》，甲午前后的章奏议论，诗词赋颂等慷慨激昂的文章，收集得很多，读了之后，觉得中国还有不少的人才在那里，亡国大约是不会亡的。”他所处的时代、环境和这些前辈古人的民族正气文章，培育了他的爱国诗人的气质。稍后他又涉猎诗集词曲杂剧，他的《自传》中说：“真正指示我以做诗词的门径的，是《留青新集》里的《沧浪诗话》和《白香山词谱》。……记得《桃花扇》和《燕子笺》是我当时最爱读的两部戏曲。”也可以说受这些作品的感染孕育了浪漫主义的萌芽。这时期的少年达夫已经像着迷似的作些诗词，并且私下里用笔名向报纸投稿，“第一次投稿被采用的，记得是一首模仿宋人的五古，报纸是当时的《全浙公报》”，据他说直至两三年后，觉得投稿已有七八成掌握，才用真名发表。那时的真名可能是“郁文”。

读了两年中学，到了一九一０年十四岁，他认为学校里教的中文已没有什么好读的，科学在当时也不被重视，算来算去只有英文是他所欠缺的，于是就转入了美国长老会办的育英书院。数月后由于参加了反对校长的**而被开除，又转入另一浸礼会办的教会中学，仍旧看不惯那个教务长的奴颜婢膝，谀媚洋人，趾高气扬，压迫同学。他说：“是在这一年的年假放学之前，我对当时的学校教育，实在是真的感到了绝望，于是自己就定下了一个计划，打算回家去做从心所欲的自修功夫”。他的计划就是：订阅上海发行的进步报刊，遍读家里所藏的四部旧籍和在杭州买的许多新书，在已读完第三册文法的基础上自修英文。“若能刻苦用功，则比在这种教会学校里受奴隶教育、心里又气、进步又慢的半死状态，总要痛快一点”。于是真的就住在富阳家乡那所老屋里两年，忍受着亲友长辈的非难和邻人的讪笑，阿太和祖母管不了他，能管他的大哥——我的父亲又不在家，他是完全自由地读自己爱读的书，精读了《资治通鉴》和两部《唐宋诗文醇》和其他典籍，有时一个人到田野间去，接触到农夫疾苦，再就是阅读上海寄来的报刊。他深有体会地说：“实际上这将近两年的独居苦学，对我的高一语文

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一生，却是收获最多，影响最大的一个预备时代。”

如果说他在日本高等学校时期继续不同程度的搞通了英、日、德、法、俄五国文字，遍览世界名著，吸取了外国文学的成就，那么，在他去国以前的少年时期就已奠定了他的中国文学基础和养成了爱国诗人的气质。

(节选自郁风《一个真正的文人——三叔达夫》)

（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（5分）

A．这篇传记主要是通过郁达夫的侄女郁风的回忆讲述了郁达夫少年时期读书和求学的经历，对正在求学的我们很有启发。

B．在嘉兴府中学和杭州府中求学期间，郁达夫酷爱读书，诗、词、曲、杂剧、小说、史书均有涉猎，并计划遍读家里所藏的四部旧籍和在杭州买的许多新书。

C．中学时，郁达夫对作诗词很着迷，还经常向报纸投稿，但都是用笔名，直到他自己觉得投稿有绝对把握之后，才用真名。

D．郁达夫后来留学日本，在这期间因能读懂多国文字，所以接触了大量优秀的外国文学作品，这对他的文学生涯的影响要远远超出少年时期的积淀。E．文章最后一段总结全文，强调了郁达夫少年时期的勤学苦读为他后来在文学上取得重要成绩起到了至关重要的作用。

（2）郁达夫为什么对当时的学校教育“感到了绝望”？请结合文本简要回答。（6分）

（3）第三段写郁达夫中学时期读了许多“闲书”，这些“闲书”对他产生了哪些影

响？简要回答。（6分）

（4）郁达夫的“独居苦学”的经历给你哪些启发？请结合文本，联系自己的学习经

历简要回答。（8分）

第Ⅱ卷 表达题

五、语言文字运用（21分）

12．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）（3分）

A．在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，大家不必客气，就姑妄言之．．．．

吧。B．“天河一号”开发团队是一群朝气蓬勃、奋发向上的年轻人，他们立志在有生．．之年．．

开发出领先世界水平的超级计算机。C．面对经济危机，中国企业移花接木．．．．，迅速抓住中央政府扩大内需的机会，积极开阔国内市场，使企业走出困境。

D．最近一期的《瞭望新闻周刊》有文章称“消费就是爱国”，有关专家撰文加以嘲笑：我从来没有想到量入为出．．．．的生活方式，居然会成为一种道德瑕疵。

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13．下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）

18．阅读下面文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。

A．记者从省司法厅获悉，开封市司法局已组成调查组，就被媒体称为“冲凉死”的开封市劳教所学员穆大民死亡事件展开调查。

B．酸奶比鲜奶更容易消化吸收，它特有的益生菌能够以足够数量直达肠道，并保持更持久的活性，有效改善食物的胃肠通过时间。

C．北大不久前宣称，明年自主招生时将拒收生活中不孝敬父母的学生，这一举措的目的旨在弘扬中华民族“孝”的传统美德。

D．虽然现在所学的专业课对我们很陌生，学起来比较吃力，不过我相信，在老师的帮助下，只要下功夫，就一定能够学好。

14．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3分）

川剧，是四川文化的一大特色，，，，再加上写意的程式化动作蕴含不尽的妙味……，川剧为世人所喜爱并远涉重洋传遍世界。

①清代乾隆时，在本地车灯戏基础上，吸收融汇各地声腔 ②在唐代就有“蜀戏冠天下”的说法 ③“变脸”、“喷火”、“水袖”独树一帜 ④川剧语言生动活泼，幽默风趣

⑤形成了含有高腔、胡琴、昆腔、灯戏、弹戏五种声腔的用四川话演唱的“川剧”⑥其中川剧高腔曲牌丰富，唱腔美妙动人，最具地方特色

A．④③⑥②⑤① B．②③①⑤④⑥ C．③⑥②①⑤④ D．②①⑤⑥④③ 15．下列句中，加黑的传统礼貌称谓使用正确的一句是（）（3分）

A、这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。

B、令媛这次儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都感谢您。C、我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。D、令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。16．请用一句话概括下面文字的内容。（3分）（不超过30个字）

5月2日下午4点，载着198名朝鲜红楼梦剧组演员的专列驶入丹东口岸。据了

解，由朝鲜国家级艺术团——血海歌剧团潜心50载创作的大型歌舞剧《红楼梦》将于5月6日至9日登陆北京电视台大剧院。又有消息说“韩国版古装红楼梦”要上演了。于是，有网民很担心，说“完了，中国四大名著要换国籍了”。17．阅读下面的文字，仔细揣摩划线句子的特点，仿写三个句子。(6分)真正的沉默是一种至高境界的“无言之美”：高山沉默自是一种稳重，月亮沉默自是一种娇羞，松竹沉默自是一种坚强，。

六、作文（60分）

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有这样一个蒲公英的故事：在地中海东岸的沙漠中生长着一种特殊的蒲公英，它们不是按常规来伸展自己的生命，如若没有雨，它们一生一世都不发芽、不开花。但只要有一场小雨，不论这雨什么时候落下，它们都会抓住这一难得的机会，迅速发芽、开花，并在水被蒸发之前，抓紧时间做完结子、传播等所有的事情。这启示我们：只有善于抓住机会，才能创造奇迹，成为了不起的人。可是，很多人往往生活在抱怨、自负、享乐中，这不值得深思吗？

全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题，确定文体，不要写成诗歌；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

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5.高一地理试题答案 篇五

答案

1.D2.B3.C4.D5.A6.A7.B8.B9.D10.B

11.D12.B13.D14.A15.D16.B17.A18C19.B20.B

21.A22.B23.B24.C25.B26.D27.A28.B29.B30.D

31.（1）整体呈下降趋势；2001-2004年呈波状起伏，变化较缓；2004年后持续下降，幅度较大

（2）总人口持续增长，需求量增大；工业化、城市化的发展，导致耕地减少；国内大豆成本不断上升

32.(1)我国汽车生产分布不均衡；集中分布于东部大城市，中西部地区较少；汽车零部件厂集中于汽车生产基地附近。

(2)优势：汽车消费市场广阔；工业基础较好；生产协作关系较好；地价较低；劳动力价格低。不足：技术水平较低，资助研发能力弱；知名自主品牌较少，市场竞争力不强；能源(交通、环保)与汽车工业快速发展存在矛盾。

(3)赞同：新能源汽车污染小，利于保护环境；起步晚，同类市场竞争较小；缓解我国石油供应紧张状况；市场前景好；国家政策扶持。

或不赞同：新能源汽车生产成本较高；新建配套充电设施成本高；我国新能源汽车生产技术水平较低，新型车品质难以保证；电池寿命短，回收利用率低，会对环境造成污染；新能源汽车大众认可度低、市场份额小。

33.(1)地势起伏大，管道铺设困难；气候条件恶劣，不利于施工；多发地震灾害，影响管道安全；国外施工，后勤保障不便

(2)海湾宽阔，风浪小；深水港，利于大型船舶靠岸；纬度低，终年不冻；靠近世界主要运油航道霍尔木兹海峡，来往船只多；附近有机场公路利于港口物资补给；经济腹地广。

(3)通过瓜达尔港再由陆路运输到中国，路程缩短85%，节省运费；给中国能源供给通道带来更多的便利和安全；加强中巴合作，促进文化交流；给巴方带来资金技术，促进其经济发展。

34.（1）集中在东部沿海地区；地形平坦，城市建设成本低；气候适宜，适于人类生产和生活；河流湖泊较多，位城市形成发展提供了水源和交通运输条件；东部临海，位置优越，便于对外联系

（2）成都，重庆

6.高一物理期末试题 篇六

选择题

1.下列关于向心力的说法正确的是

A、物体由于做圆周运动而产生一个向心力

B、向心力不改变匀速圆周运动物体的速度

C、匀速圆周运动的物体其向心力就是它所受的合外力

D、做匀速圆周运动物体其向心力是不变的

2、下列说法正确的是

A、物体在恒力作用下不可能做曲线运动

B、物体在变力作用下不可能做直线运动

C、物体在变力或恒力作用下都有可能做曲线运动

D、物体在变力或恒力作用下都有可能做直线运动

3、力对物体做功的`功率,下列说法正确的是

A、力对物体做的功越大,这个力的功率就一定越大

B、力对物体做功的时间越短,这个力的功率就越大

C、功率是表示做功快慢的物理量,而不是表示做功大小的物理量

D、力对物体做功少,其功率就小,力对物体做功功多,其功率就大

4、用起重机将质量M的物体匀速地吊起一段距离,那么作用在物体上的各力的做功情况正确的是

A、重力做正功,拉力做负功,合力做功为零

B、重力做负功,拉力做正功,合力做功为零

C、重力做负功,拉力做正功,合力做正功

7.高一作文教学初探 篇七

一、学生作文难的原因

1. 作文教学无计划, 带有很大的随意性。

有人慨叹, 最难教的是作文, 最好教的也是作文。最难教是因为没有专门的作文教材, 没有系统的作文方法和技巧, 没有固定的作文课时, 即没有一套完整的循序渐进的训练学生写作的权威依据。每个语文老师的作文课都与自己的兴趣、爱好、语文素养密切相连, 如爱好写作的老师多讲一些, 写作一般的老师讲得比较少。自己昏昏如何使人昭昭?最难教还因为教育对象虽然是一群十六七岁的鲜活的生命, 他们意气风发, 情感丰沛, 思维活跃, 想象丰富, 渴望理解和交流, 个性张扬, 对未来充满向往。但是高中各科沉重的学习任务挫伤了他们的积极性。家———学校, 两点一线, 读书———吃饭———睡, 三位一体的生活抑制了他们原始的创作冲动, 以致他们把大量的时间花在理科上, 在书山题海中寻求一时的满足和快感, 于是开始漠视语文, 尤其是写作。最好教是因为作文教学在很多人看来不需要备课, 写一个作文题目在黑板上就可以混一节课, 主管部门也无话可说, 加上批改作文时给学生一个好分数, 评讲作文时把写得好的念给大家听。这样课前无计划, 无目标, 课后无反思, 无总结, 长此以往, 写作水平自然无法提高。

2. 中学作文教学的功利性强。

近年来, 全国高考作文的大趋势是变话题为材料作文, 因此从高一就让学生熟悉高考题型, 做各种各样的材料作文, 即使学生对材料茫然不知也要亦步亦趋。老师一边从引———议———联———结四个环节给学生讲材料作文的技法, 一边让学生读相关的材料范文, 把他们训练成考试的机器。这样能提高作文分数, 从而提高语文成绩, 提高学校、社会对老师的满意度和美誉度。殊不知, 训练的结果挫伤了学生的写作积极性他们的作文不是“我手写我心”, 心有戚戚焉, 并一吐为快, 而是挤牙膏皮, 凑字数, 应付交差。

二、有效增强高一作文教学效果的建议

怎样改变作文教学现状, 激发学生的写作兴趣, 提高学生的写作水平呢?最基本的方法有两种。

1. 创设良好的写作情境, 激活学生的记忆, 唤醒学生沉睡的激情, 激发学生创作的冲动。

这个工作必须从高一抓起, 把每周的晚自习上成作文课在课时得到保证的前提下, 抛开一切作文之外的附加条件, 潜心于本真的作文教学。

面对高一新生, 为了走近他们, 了解他们的写作水平, 我让他们自由作文, 结果多半以亲情和友情为主题。概括起来表现亲情的经典题材是下雪天送棉衣, 下雨天送伞, 半夜生病送医院, 深夜灯下缝补衣服等, 千人一面, 大同小异。表现友谊的是同学帮我打饭, 灌开水, 早上像爸妈那样提醒起床生病时自掏腰包给我买药等。可见学生的作文不但素材陈旧, 枯燥, 脱离生活实际, 而且思想浅薄, 缺乏境界。我首先想到的是让学生找到写作的源头活水, 死记硬背, 生拉活扯, 移花接木不是作文的方法和途径。下面是我以亲情为话题进行的实战指导。

我开始讲故事, 现身说法, 第一个故事是:“我最难忘的一节课”:“那是我上初中二年级的时候, 因为做错事被妈妈打了 (在灶里烤木材, 没把火埋好, 材烧毁了, 还殃及了一些家什固发现及时, 没有酿成火灾) , 一气之下没吃早饭就去十几里外的学校读书。也等于是负气离家出走, 心里很委屈地想, 饿死算了。一到学校见了自己的伙伴, 早就把这些倒霉事给忘了, 只是肚子咕噜咕噜地叫个不停, 有点头昏脑涨的感觉。那个时候, 我没有零花钱, 即使有, 学校也没吃的东西卖, 有点后悔, 不该任性, 但还是强打着精神上课。大概是第三节课, 杨老师的几何, 我听得云里雾里, 不知所云, 一心只想吃东西。这时我听到同学们小声的说话声, 有的还不停地朝教室后面看, 我转过头去一眼就瞥见了我的妈妈, 她像一个犯了错的孩子, 惊恐、拘束地站在教室后面, 面对讲得很投入的老师她不知该怎么办。我赶紧给老师告了假, 拉着妈妈走出了教室。我流泪了说不清是惊喜, 还是羞涩, 总之, 满腹的委屈烟消云散。从此我不再与妈妈赌气, 做事更谨慎小心。但今天想起这事仍然倍觉温馨。”听了我的叙述, 整个教室鸦雀无声, 有几个女同学甚至热泪盈眶。

第二个故事是“拐弯处的爱”:“一个小男孩对父亲的严厉、父亲的呵斥耿耿于怀, 认为父亲不爱他, 很郁闷!一天, 小男孩与同学上学, 父亲跟他们同行了一段路, 在岔路口分手了, 小男孩不停地数落父亲的不是, 他的同学跟他打赌说:‘你信不信, 你的爸爸会在路口的拐弯处回过头来看我们。’小男孩说:‘除非太阳从西边起来。’过了一会儿他们还是把头将信将疑地扭了过去, 正在那一瞬间他爸爸也正回头朝他们望, 无言的对视融化了小男孩心中的坚冰, 小男孩释然地笑了, 很轻松地奔向了学校!”

第三个故事:“一个边远山村的女孩, 高考前几天回家调整, 相依为命的妈妈很疼爱女儿, 为了慰劳女儿高考复习的辛苦, 为了减轻女儿暑天的酷热, 妈妈跑几十里赶集买了个西瓜回来切成块状叫女儿吃, 每次女儿也叫妈妈吃一块, 妈妈都找各种理由推辞说不喜欢这玩意儿, 女儿信以为真, 把所有的西瓜都吃了, 可不经意间她发现妈妈收拾桌子时, 在啃她没啃干净的西瓜皮, 而且津津有味。她一下子恍然大悟, 内心除了甜蜜, 更多的是酸楚, 眼泪涌出来了, 但她不能让妈妈发现, 就在心中暗暗发誓:我一定要让妈妈过上好日子。在高考的考场上正是以这则真实的故事, 用一颗赤子之心作文, 打动了改卷老师, 获得了作文满分!”

孩子们, 亲情是无处不在的, 虽然表现方式各不相同, 天下父母对子女的爱都是一样的, 没有高低之别, 关键是我们是否有一双明亮的眼睛去洞察这一切, 是否具有一颗善感的心灵去感悟这一切。

教室里开始不平静了, 孩子们若有所思, 若有所悟, 凝重的表情舒展开来了, 一个个跃跃欲试, 都好像有话要说。

我趁热打铁, 发下作文纸叫学生二度作文, 重写亲情话题。这一次交上来的作文内容丰富, 风景各异, 一篇篇都是父爱母爱的颂歌, 一段段都是孩子内心真情的倾诉, 都是真情实感的流露, 一改第一次作文华而不实的作风。

其中一个孩子写她寄住在姨妈家, 尽管衣食无忧, 但看到姨妈与表妹的黏糊劲, 总有一种别样的感觉, 酸溜溜的, 很想妈妈。

另一个孩子写在万家团圆之时, 她和奶奶、妹妹在家过年, 十分冷清, 没有年味, 此时她没有怨恨妈妈不陪伴自己, 而是担心妈妈, 含辛茹苦, 只身在外, 有家不能回, 妈妈你的年是怎么过的?瞬间我觉得他们长大了, 从依赖变得自立自强, 有一种强烈的责任自觉。

二度作文让我明白, 孩子们是多情的, 老师要创设写作的情境, 激活他们的记忆, 激起他们沉睡的热情, 从而形成创作的冲动, 调动他们写作的积极性。有了浓厚的写作兴趣, 他们就会一吐为快, 不愁写不出好作文。

有了丰富生动的内容, 再谈作文思想的锤炼, 便是水到渠成的事。

2. 及时批改作文、评讲作文有利于提高学生的写作兴趣。

作文批改要快, 而且必须写评语, 这是与学生心灵的对话, 不但可以就写作谈写作, 还可以进行心灵的交流, 从而增进师生间的情谊, 亲其师, 信其道。

评讲作文, 朗读, 贴墙, 交流, 多种方式并举, 对于有特点的在班级朗读, 比较优秀的贴墙, 并拿到其他班级交流, 语言和立意俱佳的推荐报刊发表。让各种层次的学生都有收获, 都有成就感, 从而形成比、学、赶、帮争先恐后的写作局面。

8.高一数学的困惑 篇八

关键词:学习方法 学习习惯 学习思维

高一数学是高中数学的基础,也是高中学习的一个关键时期,尤其是函数知识贯穿始终。我们说进入高中后,随着学习的深入数学成绩的分化是必然的,但是,很多原来在初中数学成绩非常优秀的同学成绩却很不理想,甚至对数学的兴趣和信心都受到严重打击,那么他们成绩陡然下降的原因何在呢?

首先高中数学与初中数学相比在知识内容的“量”上急剧增加了,单位时间内接受知识信息与初中相比增加了许多,辅助练习、消化的时间相应地却减少了,这使很多学习被动的、依赖心理重的高一新生感到不适应。

其次高中数学思维方法与初中阶段也大不相同。初中阶段,由于很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式,如解分式方程分几步,因式分解先看什么,再看什么,确定了常见的思维套路。因此,形成初中生在数学学习中习惯于这种机械的、便于操作的定势方式,而高中数学在思维形式上产生了很大的变化,数学语言的抽象化对思维能力提出了更高的要求,这种能力要求的突变也使很多高一新生感到不适应,故而导致成绩下降。

再次高中数学与初中数学相比难度也提高了很多,初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达,而高一数学一下子就触及抽象的集合符号语言、逻辑运算语言、函数语言、图形语言等。高一年级的学生一开始的思维梯度太大,以至集合、映射、函数等概念难以理解,觉得离生活很远,无法接受。这些都在学生面前构筑了一道无形的障碍,使很多学生不明所以、束手无策。

针对上述困难,要想学好高中数学必须作好充分的心理准备,养成良好的学习习惯,讲究科学的学习方法,这样才能提高学习效率、变被动为主动,才能逐步适应高中生活、提高学习成绩。

首先在思想上千万不能懈怠。由于初三学习比较辛苦,刚到高一部分同学会有松口气的想法,因为离高考毕竟还有三年时间,尤其是初三靠拼命补课突击上来的部分同学,还指望“重温旧梦”,这是很危险的想法。如果高一基础太差,指望高三突击,实践表明多数同学会落空。我们常说良好的开端是成功的一半,一定不要让自己输在起跑线上。

接着我们就要培养良好的学习习惯,规范自己的学习行为。没有计划的学习简直是荒唐,合理的学习计划是推动我们主动学习和克服困难的内在动力。因此我们一定要制定一个切合自己的实际的学习计划,但这个计划一定要灵活,不要好高务远,既有长远打算又有短期安排,执行过程中严格要求自己,磨炼学习意志。

课前预习是取得较好学习效果的基础。课前预习不仅能培养自学能力,而且能提高学习新课的兴趣,掌握学习的主动权。预习不能走过场,要讲究质量,力争在课前把教材弄懂,上课着重听老师讲思路,把握重点,突破难点,尽可能把问题解决在课堂上。

上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知不足”,上课更能专心听重点难点,把老师补充的内容记录下来,而不是全抄全录,顾此失彼。

及时复习是提高效率学习的重要一环。通过反复阅读教材,多方面查阅有关资料,强化对基本概念知识体系的理解与记忆,将所学的新知识与有关旧知识联系起来,进行分析比效,一边复习一边将复习成果整理在笔记本上,使对所学的新知识有更深层次的理解。

作业要独立完成,通过自己的独立思考,灵活地分析问题、解决问题,进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握。这一过程也是对我们意志毅力的考验,在做作业的过程中肯定会遇到很多疑难问题,解决疑难一定要有锲而不舍的精神,不能稍微遇阻就去问别人。对没弄清楚的地方要反复思考,实在解决不了的再请教老师和同学,并要经常把易错的地方拿来复习强化,作适当的重复性练习,把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识,长期坚持使对所学知识由“熟”到“活”。

系统小结是通过积极思考,达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节。小结要在系统复习的基础上以教材为依据,参照笔记与资料,通过分析、综合、类比、概括,揭示知识间的内在联系,以达到对所学知识融会贯通的目的。经常进行多层次小结,能对所学知识由“活”到“悟”。

数学学科担负着培养运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重任。我们在学习过程中一定要注意研究学科特点,勤思考多总结,寻找最佳学习方法,以达到事半功倍的目的。

9.高一化学下期期末试题 篇九

高一化学下期期末试题

可能用到的原子量：H—1 C—12 N—14 O—16 Na—23 S—32 Cu—6

4第Ⅰ卷 选择题(共48分)

一．选择题（每题只有一个选项符合题意，每小题2分，共48分）

1．化学与生活密切相关。下列说法不正确的是

A．乙烯可作水果的催熟剂 B．甘油可用于护肤用品

C．料酒可以除去食物中的腥味 D．裂化汽油可用作萃取剂

2．下列关于化学用语的表示正确的是

A．过氧化钠电子式： B．质子数

35、中子数45的溴原子：8035 Br

C．硫离子结构示意图： D．HCN的结构式：H—N=C

3．下列有关物质性质的说法错误的是

A．热稳定性：HCl＞HI B．原子半径：Na＞Mg

C．酸性：H2SO3＞H2SO4 D．还原性：S2－＞Cl－

4．根据原子结构及元素周期律的知识，下列推断正确的是

A．同主族元素含氧酸的酸性随核电荷数的增加而减弱

B．核外电子排布相同的微粒化学性质也相同

C．Cl、S2、Ca2+、K+半径逐渐减小 D．35Cl2与37Cl2得电子能力相同

5．下列说法正确的是

A．原子的电子层数越多，原子半径越大

B．同族元素相差的原子序数可能为16、26、36、46

C．ⅠA族与ⅦA族元素间可形成共价化合物或离子化合物

D．卤族元素的单质均有氧化性，最高正价都是＋7

6．下列有关有机物结构的叙述不正确的是

A．一氟一氯甲烷只有一种结构，可以证明甲烷是正四面体结构

B．乙烯和甲苯分子中所有原子都在同一个平面上

C．邻二甲苯没有同分异构体表明苯的凯库勒结构式存在局限，不准确

D． 和CH3—CH==CH2互为同分异构体

7．下列有关化学键的叙述，正确的是

A．离子化合物中一定含有离子键 B．单质分子中均存在化学键

C．由不同种非金属元素的原子形成的共价化合物一定只含极性键

D．含有共价键的化合物一定是共价化合物

8．下列说法不能证明H2(g)＋I2(g)2HI(g)已达平衡状态的是

A．一个H—H 键断裂的同时有两个H—I键断裂

B．恒温恒容时，某一生成物浓度不再变化

C．恒温恒容时，混合气体颜色不再变化

D．恒温、压强一定，体积可变的容器，混合气体的密度不再变化

9．在一定温度下，10 mL 0.40 mol/L H2O2溶液发生催化分解，不同时刻测得生成O2的体积（已折算为标准状况）如下表。

t/min 0 2 4 6 8 10

V(O2)/mL 0.0 9.9 17.2 22.4 26.5 29.9

下列叙述不正确的是（溶液体积变化忽略不计）

A．0~6 min的平衡反应速率：v(H2O2)≈3.3×10－2 mol/(Lmin)

B．6~10 min的平衡反应速率：v(H2O2)＜3.3×10－2 mol/(Lmin)

C．反应到6 min时，c(H2O2)=0.30 mol/L

D．反应到6 min时，H2O2分解了50%

10．在浓盐酸中H3AsO3与SnCl2的离子方程式为：3SnCl2＋12Cl－＋6 H＋＋2H3AsO3=== 2As ＋3SnCl62－＋6M，关于该反应的说法中正确的组合是

①氧化剂是H3AsO3 ②还原性：Cl－＞As ③ 每生成1mol As，反应中转移电子的物质的量为3 mol ④ M为OH－ ⑤ SnCl62－是氧化产物

A．①③⑤ B．①②④⑤ C．①②③④ D．只有①③

11．结合右图判断，下列叙述正确的是

A．①和②中铁的腐蚀均被加速

B．①和②中负极反应均是Fe－2e－===Fe2＋

C．②中碳棒上反应是O2＋2H2O＋4e－===4OH－

D．①装置中溶液pH会升高，②装置中溶液碱性增强

12．糖类、油脂、蛋白质都是与生命息息相关的物质，下列有关说法正确的是

A．葡萄糖和蔗糖是同系物，淀粉和纤维素是同分异构体

B．淀粉、纤维素、油脂、蛋白质都是高分子化合物，都能发生水解反应

C．葡萄糖和蔗糖都能与新制Cu(OH)2悬浊液共热，产生砖红色沉淀

D．天然油脂没有固定的熔点和沸点，所以天然油脂是混合物

X Y

W Z

T

13．如表所示的五种元素中，W、X、Y、Z为短周期元素，这四种元素的原子最外层电子数之和为22。下列说法错误的是

A．X、Y、Z三种元素最低价氢化物的沸点依次升高

B．物质W3X4中，每个原子最外层均达到8电子稳定结构

C．X、Y和氢形成的化合物中可能既有离子键、又有共价键

D．T元素的单质具有半导体的特性，T与Z元素可形成化合物TZ

414．设NA为阿伏伽德罗常数的值。下列说法正确的是

A．28 g由C2H4和C3H6组成的混合物中含有氢原子的数目为4 NA

B．l mol Fe(NO3)3与足量HI溶液反应时转移的电子数为3NA

C．1 mol Na2O2固体中含离子总数为4NA

D．常温下，1 mol Fe与过量浓HNO3反应，转移电子的数目为3 NA

15．下列关于元素在周期表中位置的叙述正确的是

A．原子的最外层有2个电子的元素一定是ⅡA族元素

B．元素所在的主族序数与最外层电子数之比为1的元素都是金属元素

C．俄罗斯专家首次合成了178116X原子，116号元素位于元素周期表中第七周期ⅥA族

D．原子最外层电子数大于3(小于8)的元素一定是非金属元素

16．加热聚丙烯废塑料可以得到碳、氢气、甲烷、乙烯、丙烯、苯和甲苯，用下图所示装置探究废旧塑料的再利用。下列叙述不正确的是

A．丙烯分子中共用电子对数为10

B．装置B的试管中可收集到芳香烃

C．装置C中的试剂可吸收烯烃以制取卤代烃

D．最后收集的气体可做燃料

17．下列有关有机化学实验的说法中，错误的是

A．除去乙醇中少量乙酸：加入足量生石灰蒸馏

B．乙烯和乙醇都能使酸性KMnO4溶液褪色

C．实验室里制备少量乙酸乙酯可用饱和Na2CO3溶液接收生成物

D．分离甘油和氯化钠溶液用分液的方法

18．下列指定反应的离子方程式正确的是

A．用CH3COOH溶解CaCO3：CaCO3＋2H＋===Ca2＋＋H2O＋CO2↑

B．Cu溶于稀硝酸HNO3：Cu＋2H＋＋NO3－===Cu2＋＋NO2↑＋H2O

C．(NH4)2Fe(SO4)2溶液与过量NaOH溶液反应制Fe(OH)2：Fe2＋＋2OH－===Fe(OH)2↓

D．向NaAlO2溶液中通入过量CO2：CO2＋AlO2－＋2H2O===Al(OH)3↓＋HCO3－

19．圣路易斯大学研制的新型乙醇燃料电池, 用能传递质子(H+)的介质作溶剂, 反应为C2H5OH＋3O2→2CO2＋3H2O，下图是该电池的示意图，下列说法正确的是

A．a极为电池的正极

B．电池正极的电极反应为：4H+ ＋ O2 ＋ 4e－=== 2H2O

C．电池工作时电流由a极沿导线经灯泡再到b极

D．电池工作时，1mol乙醇被氧化时就有6 mol电子转移

20．某温度时，在一个容积为2 L的密闭容器中，X、Y、Z三种气体的物质的量随时间的变化曲线如图所示。根据图中数据，下列有关说法错误的是

A．该反应的化学方程式为3X＋Y===2Z

B．2 min时，反应达最大限度，但化学反应仍在进行

C．反应开始至2 min，Z的反应速率为0.05 molL－1min－

1D．反应达到平衡时，压强是开始时的0.9倍

21．镍氢电池(NiMH)目前已经成为混合动力汽车的一种主要电池类型。NiMH中的M表示储氢金属或合金。该电池在放电过程中的总反应方程式是：NiOOH ＋ MH === Ni(OH)2 ＋ M，下列说法错误的是

A．放电过程中负极的电极反应式：MH ＋ OH－－e－=== H2O ＋ M

B．放电过程中OH－从正极向负极迁移

C．放电时若有1 mol M生成，则转移的电子数目为NA(NA为阿伏伽德罗常数的值)

D．NiMH电池中不能用KOH溶液作为电解质溶液

22．柠檬酸的结构简式如图，下列说法正确的是

A．柠檬酸中能发生酯化反应的官能团有2种

B．1 mol柠檬酸可与4 mol NaOH发生中和反应

C．1 mol柠檬酸与足量金属Na反应生成生成1.5 mol H

2D．柠檬酸与O2在Cu作催化剂，加热的条件下，能发生氧化反应

23．把2.5 mol A和2.5 mol B混合盛入容积为2 L的密闭容器里，发生如下反应：3A(g)+B(g)x C(g)+ 2D(g),经5 s反应达平衡，在此5 s内C的平均反应速率为0.2 molL－1s－1，同时生成1 mol D，下列叙述中错误的是

A．达到平衡状态时A的转化率为50% B．x=

4C．达到平衡状态时容器内气体的压强与起始时压强比为6:

5D．5s内B的反应速率v(B)＝0.05 mol/(Ls)

24．0.2 mol有机物和0.4 mol O2在密闭容器中燃烧后的产物为CO2、CO和H2O(g)。x物经过浓硫酸后，浓硫酸的质量增加10.8 g；再通过灼热CuO充分反应后，固体质量减轻3.2 g；最后气体再通过碱石灰被完全吸收，碱石灰质量增加17.6 g。0.1 mol该有机物恰好与4.6 g金属钠完全反应。下列关于该有机物的说法不正确的是

A．该化合物的相对分子质量是62 B．该化合物的化学式为C2H6O

2C．1 mol该化合物能与2 mol O2发生催化氧化反应

D．1 mol该有机物最多能与2 mol Na反应

第Ⅱ卷 非选择题(共52分)

25．(12分)Q、R、X、Y、Z为周期表中原子序数依次递增的前四周期元素。

已知：①Q为元素周期表中原子半径最小的元素；②R的基态原子中电子占据三种能量不同的能级，且每种能级中的电子总数相同；③Y的基态原子的核外成对的电子数是未成对的电子数的3倍；④Z基态原子有六个未成对电子。用对应的元素符号或化学式回答下列问题：

(1)R、X、Y的第一电离能由大到小的顺序为。

(2)Q元素在元素周期表中属于 区，与Y元素同族的第四周期元素的价电子排布式为。

(3)RY2的电子式为，Z3+的原子结构示意图为____________。

(4)RQ2Y2的结构式为，m g该物质完全燃烧后通过足量Na2O2固体吸收，Na2O2固体增重的质量为 g。

(5)由Y、Z两种元素组成的Z2Y72－离子在酸性条件下可与乙醇反应，生成乙酸、Z3+等物质。该反应的离子方程式为__________________________________________。

26．(12分)合成氨是人类科学技术上的一项重大突破，其反应原理为：N2(g)+3H2(g)

2NH3(g)，一种工业合成氨，进而合成尿素的的简易流程图如下：

(1)步骤II中制氢气原理如下：

CH4(g)＋H2O(g)CO(g)＋3H2(g)CO(g)＋H2O(g)CO2(g)＋H2(g)

恒容容器中，对于以上反应，能加快反应速率的是。

a.升高温度 b.充入He c.加入催化剂 d.降低压强

(2)天然气中的H2S杂质常用氨水吸收，产物为NH4HS，一定条件下向NH4HS溶液中通入空气，得到单质硫并使吸收液再生，写出再生反应的化学方程式为。

(3)CO2和H2在高温、高压、催化剂条件下可合成CH3CH2OH，反应的化学方程式

_________________________________。以CH3CH2OH、空气、氢氧化钾溶液为原料，石墨为电极可构成然料电池，该电池中负极上的电极反应式是：_________________________。

(4)已知尿素的结构简式为H2N－ －NH2，请写出尿素的同分异构体中含有离子键的化学式。

(5)已知CO2＋ 2NH3 CO(NH2)2 ＋ H2O，若合成尿素的流程中转化率为80%时，100吨甲烷为原料能够合成 吨尿素。

27．(14分)某气态烃A与H2的相对密度为14，其产量可以用来衡量一个国家的石油化工发展水平。以该化合物为原料合成化合物G、E和I的流程如下：

已知：Ⅰ．芳香族化合物F为C、H、O化合物，其相对分子质量为166，环上的一氯代物有一种，1 mol F与足量NaHCO3溶液反应能生成2 mol CO2，F与足量B反应生成G。

Ⅱ．H为二元醇，其蒸气密度折算成标准状况为2.77 g/L，H与足量D反应生成I。

(1)A中官能团的名称为，E的结构简式。

(2)G的分子式为，反应⑤的反应类型为。

(3)写出下列化学方程式：

② ；

⑥ ；

(4)F与H可生成高分子化合物J，写出生成J的化学反应方程式：。

(5)I有多种同分异构体，其中一类同分异构体有如下特征：

①分子中含有五元环结构；②1 mol该有机物与足量NaHCO3溶液反应，能生成1 mol CO2；③1 mol该有机物与足量Na反应，能生成1.5 mol H2；④环上的一氯代物只有三种。则满足以上条件的有机物的所有可能的结构简式为：

28．(14分)氯气是一种重要的化工原料。某学习小组在实验室中利用下图所示装置制取氯气并探究其性质。

(1)实验室用二氧化锰和浓盐酸加热制取氯气，该反应的离子方程式为____________________________________________________________。

(2)装置A中盛有的试剂是饱和NaCl溶液，作用是_______________________________。

(3)若D中品红溶液褪色，则B装置中发生反应的离子方程式是_____________________________________________________________。

某研究性学习小组用刚吸收过少量SO2的NaOH溶液吸收处理上述实验后的尾气。经分析吸收尾气一段时间后，吸收液(呈强碱性)中肯定存在Cl－、OH－、CO2－3和SO2－4，对于可能存在的其他阴离子，研究小组提出以下3种假设。

假设1：只存在SO2－3;假设2：只存在ClO－；假设3：既不存在SO2－3，也不存在ClO－。

(4)学习小组判断同时存在SO2－3和ClO－是不可能的理由是_____________________。

(5)现限选以下试剂，设计实验方案，进行实验，请写出实验步骤以及预期现象和结论。

a．3 molL－1 H2SO4 b．酸性KMnO4溶液 c．1 molL－1 BaCl2溶液

d．FeCl2溶液 e．酚酞试液

步骤一：取少量吸收液于试管中，滴加3 molL－1 H2SO4至溶液呈中性，然后将所得溶液分装于F、G两试管中。

步骤二：向F试管中滴加少量__________(填序号)，若溶液____________________(填现象)，则假设1成立。

步骤三：向G试管中滴加少量d溶液，生成红褐色沉淀，假设2成立，则反应的离子方程式为。

高2016届高一下期末考试化学参考答案及评分标准

（注：主观题每道题号前面的红色数字表示该题在机读卡上填涂的对应位置。）

（客观题）

1.D 2.B 3.C 4.D 5.C 6.B 7.A 8.D 9.C 10.A 11.C 12.D 13.A 14.A 15.C 16.A 17.D 18.D 19.B 20.A 21.D 22.A 23.A 24.C

（主观题）

【61】25．(1)N>O>C(1分)(2)s(1分)4s24p4(1分)

(3)(1分)(2分)

(4)(2分)15m/23(2分)

(5)2Cr2O72－＋ 3CH3CH2OH＋16H+ 4Cr3+＋3CH3COOH＋11H2O(2分)

【62】26．(每空2分)(1)ac(2)2NH4HS＋O2 2NH3.H2O＋2S↓

(3)2CO2＋6H2 CH3CH2OH ＋3H2O

CH3CH2OH－12e－＋16OH－=== 2CO32－＋11 H2O(4)NH4OCN(5)300

【63】27．(1)碳碳双键(1分)CH3COOCH2CH3(1分)(2)C12H14O4(1分)酯化反应(1分)

(5)(各2分)

【64】28．(每空2分)(1)MnO2＋ 4H+ ＋ 2Cl－ Cl2↑＋ Mn2+ ＋2H2O

(2)除去氯气中的氯化氢

(3)2Fe2＋＋4Br－＋3Cl2===2Fe3＋＋6Cl－＋2Br2

10.高一语文考试试题 篇十

语 文 试 题

考试时间：120分钟分值：120分

试题说明：

1．考生答题前务必将自己的姓名、考试证号、考试科目涂写在答题卡、答题纸相应位置。

2．第Ⅱ卷用0.5毫米黑色签字笔做在答题纸上，考生不准使用修改液、修正带作修改。

3．考试结束，将答题卡、答题纸一并交回。

D．台独分子不断散布台独言论，干着分裂祖国的勾当，这些危言危行总有一天会成为套在他们脖子．．．．

上的绞索。

5．下列各组句中加点词解释有两处错误的一组是（）

A．①夫庸知其年之先后生于吾乎庸：岂，哪 ．

②余嘉其能行古道赞许 ．

③耕植不足以自给给：供给，供应。．

B．①假舟楫者，非能水也，而绝江河。绝：横渡 ．

②比至南郡，而琮已降比：并列 ．

③晋军函陵，秦军氾南军：驻扎 ．．

C．①声非加疾也，而闻者彰疾：快速 ．

②则或咎其欲出者咎：过失 ．

③失其所与，不知与：和，跟 ．

D．①此天以卿二人赞孤也赞：赞许，赞赏 ．

②旦日不可不蚤自来谢项王谢：感谢 ．

③范增数目项王数：屡次 ．

6．下列句子中加点的词语意义和用法各不相同的一组是（）

A．①以其无礼于晋②焉用亡郑以陪邻③作《师说》以贻之．．．

B．①冰，水为之，而寒于水②请奉命求救于孙将军③于其身也，则耻师焉 ．．．

C．①非刘豫州莫可以当曹操者②自王侯以下，莫不逾侈③莫用众人之议也 ．．

D．①吾为乎遑遑欲何之②邻之厚，君之薄也③项伯乃夜驰之沛公军 ．．．

7．下列句子句式归纳正确的一项是（）

①蚓无爪牙之利②以其乃华山之阳名之也③句读之不知，惑之不解

④既自以心为形役⑤ 将军起兵江东⑥不者，若属皆且为所虏

⑦自书典所记，未之有也⑧大王来何操⑨ 且将军大势可以拒操者⑩敢以烦执事

A ①⑨/②⑤⑩/③⑦⑧/④⑥B.①⑨/②⑤/③⑦⑧/④⑥/⑩

C.①⑨/②/③⑦⑧/④⑥/⑤⑩D.①⑨⑧/②⑤/③⑦/④⑥/⑩

8.下列相关文化、文学常识的表述不完全正确的一项是（）

A．“遂通五经，贯六艺”中“五经”是指《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》五部经书；“六艺”是

指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能。

B．歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后来成为古代诗歌的一种体裁。三者的名称虽然不同，其实

并无严格区别。形式采用五言、七言、杂言的古体，富有变化。

C．苏洵、苏轼、苏辙，合称“三苏”，他们都被列入“唐宋八大家”。朱德题诗热情讴歌和高度评价三苏：“一家三父子,都是大文豪。诗赋传千古,峨眉共比高。”

D．欧·亨利是美国小说家，他的作品被誉为“美国生活的幽默百科全书”。其代表作品有《麦琪的礼物》、《警察和赞美诗》、《羊脂球》、《最后的常春藤叶》等。

二、阅读下面的文言文，完成14—17题。（每小题3分，共12分）

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。夜．

缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若余郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，．

君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？．

既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。．

使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

9、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A.许之。夜缒而出。答应B.焉用亡郑以陪邻增益 ．．

C.且君尝为晋君赐矣赏赐D.既东封郑，又欲肆其西封扩张 ．．

10、下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一组是（）

A.夜缒而出/ 君子博学而日参省乎己B.使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还 / 精思傅会，十年乃成 ．．．．

C.越国以鄙远/余船以次俱进D.吾其还也/ 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也．．．．

11、以下句子分别编为四组，最能表现烛之武机智善辩的一组是（）

①若使烛之武见秦君，师必退②秦、晋围郑，郑既知亡矣

③今急而求子，是寡人之过也④共其乏困，君亦无所害

⑤邻之厚，君之薄也。⑥今老矣，无能为也已

A.①③④B.①⑤⑥C.②③⑥D.②④⑤

12、下列叙述不符合原文意思的一项是（）

A.烛之武虽对自己一直未被郑伯重用而牢骚满腹，但在郑伯的自责面前，能深明大义，义无反顾地的奔赴敌营以解除国家危难。

B．烛之武之所以能够劝说秦伯退兵，很重要的一点就是他一直站在秦国的立场上，为秦国打算。

C.从烛之武对形势的分析和“子犯请击之”的叙述中可以看出，当时晋军的力量要强于秦军。

D.当年晋侯为了报答秦伯，曾经答应过送给秦国两座城池，但后来并没有履行诺言。

第Ⅱ卷（共84分）

三、（16分）

13.把下面的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（4分）

（2）安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。（3分）

（3）君为我呼入，吾得兄事之。(3分)

14．名句名篇背诵默写。（每空1分，共6分）

（1），善假于物也。

（2）彼童子之师，授之书而习其句读者。

（3）,知来者之可追。（4）寄蜉蝣于天地。

（5），可以无悔矣，其孰能讥之乎？

（6），此时无声胜有声。

四、阅读下面的文字，完成题目。

书房的窗子

杨振声

①今天又想到了我那书房的窗子。说起窗子，那真是人类穴居之后一点灵机的闪耀才发明了它。它给你清风与明月，它给你晴日与碧空，它给你山光与水色，它给你安安静静的坐窗前，欣赏着宇宙的一切。一句话，它打通你与天然的界限。

②窗子的功用，虽是到处一样，而窗子的方向，却有各人的嗜好不同。我独喜欢北窗，那就全是光的问题了。说到光，我有一致偏向，就是不喜欢强烈的光而喜欢清淡的光，不喜欢敞开的光而喜欢隐约的光，不喜欢直接的光而喜欢反射的光。就拿日光来说罢，我不爱中午的骄阳，而爱“晨光之熹微”与落日的古红。纵使光度一样，也觉得一片平原的光海，总不及山阴水曲间光线的隐翳，或枝叶扶疏的树荫下光波的流动。至于反光更比直光来得委婉，“残夜水明楼”，是那般的清虚可爱，而“明月照积雪”使你感到满目清晖。

③不错，特别是雪的反光。在太阳下是那样霸道，而在月光下却又这般温柔。其实，雪的反光在阴阴天宇下，也满有风趣。特别是新雪的早晨，你一醒来全不知道昨宵降了一夜的雪，只看从纸窗透进满室的虚白，便与平时不同，那白中透出银色的清晖，温润而匀净，使屋子里平添一番恬静的滋味，披衣起床且不看雪，先掏开那尚未睡醒的炉子，那屋里顿然煦暖。然后再从容揭开窗帘一看，满目皓洁，庭前的枝枝都压垂到地角上了，望望天，还是阴阴的，那就准知道这一天你的屋子会比平常更幽静。

④至于拿月光与日光比，我当然更喜欢月光。在月光下，人是那般隐藏，天宇是那般的素净。现实的世界退缩了，想象的世界放大了。我们想象的放大，不也就是我们人格的放大？放大到感染一切时，整个的世界也因而富有情思了。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”比之“晴雪梅花”更为空灵，更为生动；“无情有恨何人见，月亮风清欲堕时”比之“枝头春意”更富深情与幽思；而“宿妆残粉未明天，总立昭阳花树边”也比“水晶帘下看梳头”更动人怜惜之情。

⑤这里不止是光度的问题，而且是光度影响了态度。强烈的光使我们一切看得清楚，却不必使我们想得明透；使我们有行动的愉悦，却不必使我们有沉思的因缘；使我们像春草一般的向外发展，却不能使我们像夜合一般的向内收敛。强光太使我们与外物接近了，留不得一分想象的距离。而一切文艺的创造，决不是一些外界事物的推拢，而是事物经过个性的熔冶、范铸出来的作物。强烈的光与一切强有力的东西一样，它压迫我们的个性。

⑥以此，我便爱上了北窗。南窗的光强，固不必说，就是东窗和西窗也不如北窗。北窗放进的光是那般清淡而隐约，反射而不直接。说到反光，当然便到了“窗子以外”了。我不敢想象窗外有什么明湖或青山的反光，那太奢望了。我只希望北窗外有一带古老的粉墙，最低限度地要老到透出点微黄的颜色；假如可能，古墙上生几片青翠的石斑。这墙不要去窗太近，太近则逼窄，使人心狭；也不要太远，太远便不成为窗子屏风；去窗一丈五尺左右便好。如此古墙上的光辉反射在窗下的桌上，润泽而淡白，不带一分逼人的霸气。这种清光绝不会侵凌你的幽静，也不会扰乱你的运思。

⑦假如，你嫌这样的光太朴素了些，那你就在墙边种上一行疏竹。有风，你可以欣赏它婆娑的舞容；有月，你可以欣赏窗上迷离的竹影；有雨，它给你平添一番清凄；有雪，那素洁，那清劲，确是你清寂中的佳友。即使无月无风，无雨无雪，红日半墙，竹荫微动，掩映于你书桌上的清晖，泛出一片青翠，几纹波痕，那般的生动而空灵。你书桌上满写着清新的诗句，你坐在那儿，纵使不读书也“要得”。

（选自《品味人生》，湖南文艺出版社1992年版，有删改）

15．窗子在全文的结构中有什么作用？试作简要说明。（4分）

16．作者为什么说“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”比之“晴雪梅花”更为空灵、更为生动？请联系第④、⑤段作简要分析。（4分）

17．在第⑥、⑦段中，作者为什么要着意描写想象中的古墙和疏竹？（4分）

18．本文语言典雅，请以第②段为例，从词语运用、句式选择、修辞方法三个方面加以简要赏析。（6分）

五、写作（50分）

19.阅读下面的材料，根据要求作文。

自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，同学是一本书，我是一本书，„„人生经历中，各种接触，交流的过程都是“读”的过程。读是面对，读是探索，读是了解，读是感悟，读是品味，读是沟通，读是超越„„

请以“读”为题，写一篇不少于800字的文章。