“弘扬和培育民族精神月”活动讲话材料

“弘扬和培育民族精神月”活动讲话材料（共14篇）

1.“弘扬和培育民族精神月”活动讲话材料 篇一

第七个“弘扬和培养民族精神教育月”启动讲话

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家早上好！带着对暑假生活的美好记忆，怀着对新学期新生活的美好向往，我们又回到了宁静的校园，欢聚一堂。今天，我们在这里隆重举行“弘扬和培养民族精神教育月”起动仪式暨2010年秋季开学典礼首先，对老师们、同学们的返校表示热烈的欢迎，对新调入的老师和刚进学校的一年级小朋友、新转入的同学表示热烈的欢迎。“中国”，在每一个炎黄子孙的心里都是一个神圣的字眼，“祖国”在每一个中华儿女的心中都是一个亲切的词汇。我们的祖国在漫长的岁月里，孕育了长青的山川，长碧的江水，也培育出千千万万的中国人。作为一个中国人，可堪自豪的事实在是太多了。让我们倍感自豪和骄傲的是我们的传统美德和民族精神。热爱祖国，是中华民族生命之源泉、情感之归宿、奋斗之动力。千百年来，我们中华民族历经无数次危机，是什么力量使其维系不坠？是什么力量把56个兄弟民族紧紧地团结在一起，披荆斩棘，一往无前？——是中华民族强大的凝聚力和向心力，是中华民族悠久的爱国主义传统，是中华儿女自强不息的民族精神。

列宁说：“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”只有知之深才能爱之切。孟子提出的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，可以说是集中地体现了中华民族气节。一个人，一个民族，一个国家要立于不败之地，必须要有奋发向上的精神，而立志又决定了一个人，一个民族，一个国家在前进道路上的努力方向。古往今来，多少仁人志士为维护祖国的荣誉和民族的尊严，在爱国和气节方面为后人作出了榜样。诸如卓有见识的林则徐，血染吴淞口的陈化成，维新被杀的谭嗣同，推翻帝制的孙中山，横眉冷对的鲁迅，抗日献身的张自忠，以及无数为国捐躯的共产党人都体现了这一民族爱国精神，他们是中华民族之魂。

我们是新世纪的学生，浴血奋战、硝烟弥漫的战火已离我们久远；但是，国旗，这新中国的象征；国歌，这一中国人心中最激越的旋律，穿越时空，延续着我们中华民族的伟大传统，凝聚着新中国的豪情壮志。

也许大家不会忘记5.12那场突入其来的地震，云南的旱灾，今年8月舟曲的特大泥湿流灾害。悠悠华夏，正接受着一次又一次严峻的考验！灾害无情人有情，一方有难，八方支援，在党中央的领导下，全国人民万众一心克服了一个又一个困难．是爱国主义精神给予了中国人民强大的力量，让我们战胜困难，重建家园。在灾难面前我们没有畏惧反而更加坚强，我们没有停止前进的步伐。

中华民族的百年奥运梦想的实现，神七的圆满发射，世博会在上海成功的举办。意味着中国以优异的成绩向世界证明了自己的综合国力、经济实力、科技实力、文化魅力。让中国向世界打开了一扇窗户，让世界了解中国，提升了我国的国际地位。

同学们,我们不会忘记,当国歌奏响、国旗升起时，那自豪激昂的“起来”声中，那挺直腰杆、溢满喜悦的容颜上，流露的是作为一个

中国人的自豪！那“起来、起来”的呐喊，鼓舞着我们中华民族的新一代不断创新，激励着每一个炎黄子孙自强不息。

同学们，今天，我们又一次面对庄严的五星红旗，你的心底一定涌动着热爱祖国、报效祖国的壮志豪情。我们现在是学生，应把这种精神转化为爱学校、爱班级、爱学习的热情。爱学校不仅表现为爱护学校的一草一木，而且表现人人维护学校的形象，不做有损学校形象的事，不说有损学校形象的话，努力为学校争光添彩。现在我以花小为荣，将来花小以我为荣。

为进一步在广大少年儿童中弘扬和培育伟大的中华民族精神，全国少工委号召我们进一步深入开展“民族精神代代传”活动。结合我校的情况，我们各中队要积极开展系列活动，活动分“了解新中国建立历程”、“感受祖国变化”、“我为祖国服务” 三个阶段进行具体的活动内容，形式将下发到各中队

老师、同学们，民族精神，博大精深，我们的先辈用血，用汗，用宝贵的生命铸就了东方大地上不屈的中华魂！让我们高扬爱国主义和民族精神的旗帜，以饱满的热情、昂扬的斗志去刻苦学习，以优异的成绩回报祖国，争做弘扬民族精神的好少年！

2010.9.1

2.“弘扬和培育民族精神月”活动讲话材料 篇二

在这方面, 一些国家重视民族精神培育的成功经验, 值得我们借鉴。年轻而无根的美国人, 由于重视美国精神的培养而迅速成为世界头号强国;先天不足的日本人, 在吸取民族精神中成长壮大;多种族、多元文化的新加坡, 始终高举儒家伦理的大旗而迅速崛起;曾被战争弄得遍体鳞伤的德国, 正是有了坚强的德意志民族精神才能够跻身于世界强国之列;处于纷争之地的以色列, 正是有了不屈不挠的犹太民族精神, 才能在中东立于不败之地;国际地位曾一落千丈的俄罗斯, 近年来重视爱国主义的教育, 力求重振民族精神、力图重演大国雄风;只有弹丸之地的韩国, 大力倡导爱国主义, 推崇“身土不二”的韩国精神, 从而成为亚洲经济强国。

山无脊梁要塌方, 虎无脊梁莫称王, 人无脊梁莫做人。一个民族没有脊梁就难以屹立世界民族之林, 一个国家没有民族魂就难以屹立世界强国之列。中华民族为什么历经沧桑磨难而锐气不减, 千锤百炼而斗志弥坚?是什么撑起了她的脊梁, 使她傲然屹立于世界民族之林?是那不朽的民族魂———中华民族精神。中华民族精神, 始终是维系中华各族人民共同的精神纽带, 是支撑中华民族生存、发展的精神支柱, 是推动中华民族走向繁荣强大的精神动力, 是中华民族共同的价值追求, 是中华民族永远的精神火炬。因此, 弘扬和培养民族精神刻不容缓、迫在眉睫。弘扬和培育民族精神, 应当从以下三个方面的内容来加强对全体公民的教育。

一、必须继承和发扬中华民族传统美德

大风泱泱, 中华文明源远流长。在五千年的历史发展中, 中华民族形成了以爱国主义为核心、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。弘扬和培育民族精神, 能为实现中华民族的伟大复兴提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持, 从而为中华民族的生存和发展强基固本。在五千年的历史长河中, 中华民族积淀了丰富的优秀传统美德。鲁迅说:“我们自古以来, 就有埋头苦干的人, 有拼命硬干的人, 有为民请命的人, 有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’, 也往往掩不住他们的光耀, 这就是中国的脊梁。”中华民族传统美德, 可以概括为如下八个方面。第一, 天下兴亡、匹夫有责的爱国情操。爱国主义始终是民族精神的核心, 是一个民族生生不息的精神火炬。千百年来, 中华民族的爱国者灿若群星。第二, 自强不息、艰苦创业的昂扬斗志。“天行健, 君子以自强不息。”在历代中国人民的创业实践中, 自强不息逐渐积淀为中华民族的内在气质, 成为鞭策中华儿女开拓进取的永恒的精神力量。第三, 富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的浩然正气。五千年来, 历朝历代都涌现了许多具有高风亮节的仁人志士。他们或一身正气两袖清风, 或刚正不阿冒死请命, 或毁家纾难精忠报国, 或血战沙场马革裹尸, 或临危不惧舍生取义。他们的浩然正气, 彪炳史册, 光照千秋。正是这样的国魂精神, 推动着中华民族不屈不挠征服千难万险, 越过漫漫历史长河走到今天。第四, 敬业乐群、公而忘私的奉献精神。第五, 鞠躬尽瘁、死而后已的为政风范。第六, 厚德载物、道济天下的广阔胸襟。第七, 奋不顾身、舍生取义的英雄气概。第八, 大道之行、天下为公的社会理想。

二、必须继承和发扬革命精神

中华美德代代相传, 中国共产党继承和发扬了民族精神。在新民主主义革命时期, 民族精神突出表现为井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神。

三、必须继承和弘扬时代精神

社会的发展催生新的民族精神。民族精神是时代精神发展到一定时代的产物。新中国成立后, 在社会主义革命和社会主义建设中, 特别是在改革开放新时期, 中国共产党领导全国人民继续弘扬中华民族精神, 不断为民族精神增添新的内容, 把民族精神提高到了一个新水平。时代精神突出表现为雷锋精神、大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神。弘扬和培育民族精神, 还必须坚持党的领导, 发挥“主心骨”的作用;还必须正确对待外来文化的影响, 要吸其精华、融合中西、使其本土化, 要去其糟粕、警惕西方敌对势力的渗透西化。

中华民族精神是中华民族屹立于世界之林的基石和根本, 丢弃民族精神就会迷失方向、丧失自我、甚至亡国灭种。鲁迅说:“唯有民魂是值得宝贵的, 唯有他发扬起来, 中国才真有进步。”弘扬和培育民族精神, 能为实现中华民族的伟大复兴提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持, 从而为中华民族的生存和发展强基固本。如果民族精神在我们每个公民的灵魂深处都能根深蒂固、生根发芽, 那么增强我国的国际竞争力、实现中华民族的伟大复兴就能够真正实现。

摘要：目前, 世界范围内各种思想文化相互激荡, 西方的思想文化对中国的传统文化冲击很大, 民族精神日益受到漠视。山无脊梁要塌方, 虎无脊梁莫称王。一个民族没有脊梁就难以屹立世界民族之林, 一个国家没有民族魂就难以屹立世界强国之列。大风泱泱, 中华文明源远流长。要提高中华民族的整体素质, 增强我国在国际上的竞争力, 就必须大力弘扬和培育中华民族精神。

关键词：民族精神,整体素质,国际竞争力

参考文献

[1]班华.现代德育论[M].合肥:安徽人民出版社, 2005.

3.浅谈学校弘扬和培育民族精神教育 篇三

我校弘扬和培育民族精神教育主要包括以下内容。

爱国主义精神。 爱国主义是民族精神的核心内容,学校高扬爱国主义旗帜,倡导有利于民族团结、祖国统一、人心凝聚的思想和精神,倡导有利于国家富强、民族进步、人民幸福的思想和精神,倡导通过诚实守信和辛勤劳动创造美好生活的思想和精神。

自强精神。 “天行健,君子以自强不息。”不畏艰难困苦,不屈服于任何压力是中华民族的优良传统。我们引导学生和困境、逆境做斗争,养成不抛弃、不放弃的行为处事习惯。

仁爱精神。 “地势坤,君子以厚德载物。”中华民族的仁爱精神源远流长。我们不但注重培养学生的仁爱精神,更注重引导学生在实际生活中践行仁爱精神。

勤奋精神。 勤奋是中华民族的传统美德之一,是我们民族得以安身立命、创造财富和探索未知的巨大力量源泉。勤奋包括勤于学习、勤于劳作、勤于思考、勤于发问等方面,包含勤勉与奋发两个相互依存的因素。我们利用体现勤奋精神的古训俗谚和佳话传说鼓励学生立学、立志、立言、立德,为了理想,勤勉努力,奋斗不止。

创新精神。 创新精神是民族精神的重要组成部分。我们的教育旨在引导学生认识中华民族改革创新的优良传统,理解创新是民族进步的灵魂,是一个国家发展的不竭动力,引导学生从历史和社会的发展进步中汲取营养,养成不断学习、不断创新、不断进步的优良习惯。

我校立足实际,结合地域特点,根据学生各年龄阶段的身心特点,对学生进行了组织化、专业化、长期化的民族精神教育。

第一,把弘扬和培育民族精神纳入教育教学计划,加强各学科有机渗透。学校把弘扬和培育民族精神纳入教育教学全过程,贯穿在学校教育教学的方方面面,有机渗透在各个学科的教学活动之中。

第二,大力开展主题教育活动和社会实践活动。充分利用重要节日、纪念日等,召开主题班会、团会,组织学生观看相关影视作品;组织开展体现民族精神的各种比赛和竞赛;定期组织学生到“赵三多纪念馆”参观学习,打扫烈士陵园,到光荣院为军烈属服务,聆听革命前辈的教诲。

第三,加强校园文化环境建设,营造弘扬和培育民族精神的浓厚氛围。学校充分利用校园广播、网站、橱窗、黑板报、LED大屏幕、教室室内文化张贴等形式弘扬民族精神。坚持每周一、重大节日、纪念日、大型集会活动都举行庄严的升国旗、唱国歌仪式。

第四,完善学生评价体系,建立表彰奖励机制。学校建立了切实可行的表彰奖励机制,把学生、班级、年级组在弘扬和培育民族精神教育活动中的表现作为评选星级学生和德育教育先进集体的重要依据。

第五,重视学校、家庭、社会三方联合互动。结合派出所对校园周边社会环境进行了综合治理,彻底清除了经营性网吧、不健康书籍音像制品经营店。教育教师以积极的言行去塑造学生的心灵,让家长陪同学生共同观看有教育意义的影视作品。

中华民族精神是中华民族最为深厚的历史情感和爱国情怀的结晶,是古往今来千千万万中国人奋发向上、百折不挠的精神支柱,是中华民族生生不息、继往开来的精神动力。传承民族精神是一场没有终点的接力,我们学校将继续致力于打造一个个在精神上顶天立地的人。

4.弘扬和培育民族精神月活动总结 篇四

为贯彻落实《河南省教育厅关于“弘扬和培育民族精神月”活动的通知》和市教育局的文件精神，培养少年儿童的爱国，爱乡，爱家情感，促进少年儿童思想道德建设，引导队员学习少先队的光荣历史和传统，大力弘扬民族精神，立志做个了不起的中国人，并以实际行动贯彻落实党的十七大提出的各项任务，我们在全校学生中开展了“弘扬民族精神，争做文明学生”的系列主题教育。

一、活动时间：2009年9月1日——9月25日

二、活动实施：

（一）大队部制定活动方案，向全校学生发出了倡议书。并做好宣传发动工作，通过世纪新少年广播站、黑板报、宣传窗等渠道让学生切实意识到这次活动的意义和内容。

（二）设立良好开端。

9月1日上午10：00，1200名学生举起右手，在新学期开学典礼上，举行了隆重的“弘扬和培育民族精神月”活动启动仪式。

校长做了大会主题讲话。要求全校同学，弘扬民族精神从身边的一点一滴做起；努力培养自己的中华民族精神和自豪感；革除陋习，严格要求自己，形成良好的校风和学风；自尊自爱自立自强，先成人后成材。

少先队员代表宣读了“弘扬民族精神、争做文明学生”倡议书，少先大队大队长带领全校学生重温入队誓词。

（三）“献给老师的歌”——庆祝教师节主题中队会比赛。组织各班出一期“红烛颂”的板报专刊；举行一次“献给老师的歌”的中队主题队会；要求每个学生为老师做一件用废旧物品亲手制作的小礼物，向老师们献上少先队员的一片真心。通过这些活动，激发了学生热爱老师，尊敬老师的情感，并深刻地体会到老师平时工作的艰辛，在全校形成了一个尊师重教的良好氛围。

（四）加强校园文化环境建设。

坚持升降国旗制度，每周一以及重要节日、纪念日、大型集体活动必须举行庄严、隆重的升旗仪式，每天坚持升降国旗，每周举行围绕弘扬民族精神为主题的国旗下讲话，全体学生齐唱国歌。同时，充分利用新世纪广播站、橱窗、板报等宣传阵地，大力宣传和弘扬民族精神，营造弘扬和培育民族精神的浓厚校园氛围。

（五）组织师生观看由教育部制作的反映新中国建立历程的专题片《走进新中国》和中小学弘扬和培育民族精神月启动仪式。利用各班品德课时间安排学生到多媒体教室观看。

（六）各学科有机渗透

各学科有机渗透民族精神教育，把弘扬和培育民族精神教育纳入教育全过程，贯穿在学校教育教学的各个环节、各个方面。语文、品德等人文社会科学课程，充分体现了民族精神的丰富内涵。数学、科学等理科课程结合教学内容，丰富中国科学家的科学成就和民族精神的内容。音乐、美术课包含了经典民乐、民歌；民族戏剧欣赏和中国画、书法艺术欣赏的内容。体育课增加了中国武术等内容。

三、活动效果：

1、明确落实了各项活动方案，活动有计划、有安排、有组织、有内容、有实效。切实地做好了宣传组织工作，各班充分认识到本次活动的重要性，并配合大队部积极做好了宣传发动工作。

2、通过活泼新颖的形式，结合不同年级段的特点，注重各项活动的创新性和主题的鲜明性，采用看、演、唱、听等多种教育途径，充分激发了我校学生爱国、爱乡、爱家、爱队的情感，并立志以实际行动来报效祖国，达到了预定的教育效果。

弘扬和培育民族精神月虽然即将过去，但是对于东风小学的全体师生来说，民族精神的行动并没有结束。在今后的工作中，我们将不断总结经验教训，将弘扬和培育民族精神活动一如既往的开展下去，让民族精神在每个人的心中生根发芽，开花，结果。

三门峡市东风小学 2009年10月

“弘扬和培育民族精神月”活动总结

三门峡市东风小学

5.弘扬和培育民族精神月活动总结 篇五

民族精神是一个民族的赖以生存和发展的精神支撑，学校是在广大少年儿童中培育和弘扬民族精神的主阵地。为进一步贯彻党的十八大精神和习总书记提出的实现中华民族伟大复兴的“中国梦”要求，根据桂林市教育局《关于做好我市2013年“中小学弘扬和培育民族精神月”工作的通知》（市教德育〔2013〕31号）精神，切实做好第十个“中小学弘扬和培育民族精神月”活动工作，引导青少年认识民族精神的丰富内容，体会民族精神的伟大力量，从小树立民族自尊心和自豪感，以十八大精神为指导，以实现“中国梦”为主题，通过课堂教学、校园文化、社会实践等多种形式，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律，全面渗透社会主义核心价值体系教育。我校开展了丰富多彩的“弘扬和培育民族精神”的教育活动，现将开展情况总结如下：

一、精心组织，领导重视。

在接到县教育局下发的桂林市教育局《关于做好我市2013年“中小学弘扬和培育民族精神月”工作的通知》（市教德育〔2013〕31号）后，学校召开专门会议，研究“弘扬和培育民族精神月”活动，把本次活动列到学校日常组织活动的重要位置，成立了活动领导小组，切实加强多活动的组织领导，将活动与学校德育工作、素质教育、新课改、校园文化建设等密切结合起来，促进我校德育工作的开展。

二、准备充分，宣传到位

在开学初的工作计划中制定了活动的具体设计、策划，通过升旗仪

式、班团队会、思想品德课等途径向学生进行有关“弘扬和培育民族精神”的宣传，组织学生收集具有民族文化的素材，交流心得，利用板报墙报等宣传媒体，介绍这次活动的方式、目的、意义，以及民族精神的实质和表现等，营造了良好的活动氛围。

三、形式多样，内容丰富

为大力弘扬和培育民族精神教育，我校充分利用本地德育资源，广泛深入地开展一系列内容丰富、主题鲜明、形式多样、寓教于乐的教育与实践活动，效果显著。

活动一“弘扬和培育民族精神活动月启动仪式”

经过一系列精心的准备，我校举行了“弘扬和培育民族精神活动月启动仪式”。在启动仪式上，全校师生队列整齐、精神饱满，秦校长用一番精心准备的讲话给全校师生上了一堂生动民族精神教育课。通过宣讲，引导学生将个人理想与祖国发展紧密结合起来，让一个个“我的梦”汇聚成“中国梦”，从而启发他们的想象力和创新力，倡导他们勇于追求梦想，努力实现梦想。

活动二 “勿忘国耻，振兴中华”板报

用校园文化长廊的板报为宣传载体，让学生在自己动手的过程中不断深入了解“勿忘国耻，振兴中华”这一主题的相关内容，积极主动的寻找相关资料。在出板报的过程中，同学们齐心协力，共同用自己的双手创造出一幅幅美丽的画卷。

活动三 “爱国旗，唱国歌”

学校积极开展学唱国歌活动，让每个学生都能够学习国歌，会唱国

歌，每周一的升旗仪式上全校师生共同唱响国歌。班会课让同学们学习国旗、国歌、国徽的相关知识，让爱国主义的思想深入到每一个同学的心中。

活动四 组织学生观看第31批向全国中小学生推荐的优秀影片利用班会队会课时间，组织学生观看第31批向全国中小学生推荐的优秀影片中的（绿林大冒险）。在观看电影的过程中，同学们都聚精会神，有趣的电影情节，欢快的电影音乐，把同学们带入了神奇的世界。在优秀影片中，同学们可以学习到主人公对母亲对世界的爱，寓教于乐，让同学们懂得亲情的重要性。

活动五 勤俭节约大学习

为深入贯彻落实中央关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的精神，鼓励同学们从小做起，坚决反对浪费粮食的活动。在班会队会课上，以“勤俭节约，从我做起”为题，组织同学们展开关于勤俭节约的讨论，在讨论中加深同学们对勤俭节约重要性的了解。在课间操集队的讲话上，老师也进行了勤俭节约的宣传教育，进一步加强同学们的勤俭节约意识，让同学们认识到每一粒粮食都是我们的宝贵财富，不能轻易浪费。

活动六 何玥精神进班级

将《感动中国2012》作为我校的德育教材，分发到每一个班，由同学们自由翻阅。老师在班会队会课上也会引导同学阅读，学习何玥同学舍己为人的精神。鼓励同学们向何玥同

学学习，做一个对祖国有感情，对社会有贡献，对家庭有感情的社会主义新时代的好少年。

四、任重道远，常抓不懈

6.“弘扬和培育民族精神月”活动讲话材料 篇六

为纪念“中国工农红军长征胜利70周年”，我校自暑假开始，围绕“爱我中华，兴我国防”为主题，开展了丰富多彩的活动，对学生进行爱国爱家的教育，弘扬民族文化，培育民族精神，收到可喜效果。先将我校活动情况总结如下：

1、学校依照教育局的相关要求，制定“宏扬和培育民族精神月”活动计划。

2、暑假夏令营中，布置各班级根据本班级的实际情况，多途径、多方法地对全体少先队员进行爱国主义教育。学生以假日小队的形式开展参观罗盛教纪念馆、洋溪“万人堆等教育基地，搜集查找交流有关抗日战争的相关知识资料的活动，阅读或收看有关的书籍和电视节目，了解抗日战争的历史，并写下读后感或观后感。

3、组织各年级学生参加“传承郑和精神”的征文活动。学生通过上网、去图书馆查阅资料等方法，了解郑和航海的经历，感悟郑和精神。

4、开学后，组织低年级各班开展“抗日故事会”班会活动，以说故事的方式交流英雄们的事迹。组织高年级各班利用周五的班会时间交流读后感，评选出优秀作品，上交大队部。

5、以广播站为途径，向全校学生介绍英雄少年的故事，宣传他们的英勇事迹，给学生树立学习的榜样。

6、通过学校的宣传橱窗，展览假期学生搜集的有关抗日战争的文字、图片资料，对学生进行勿忘国耻、建设国防的教育。

7、利用9月19日(国防教育日)和9月26日两次“国旗下讲话”的时间，对学生进行国防教育。教育学生从小立志建国防、从小热爱和平。

8、为庆祝国庆节的到来，9月30日我校召开了“爱我祖国、爱我家乡”主题会，各班按照要求，以合唱、舞蹈、朗诵、武术、小品等多种艺术形式，表达对祖国、对家乡的热爱。在筹备、排练节目的过程中，全校师生全力以赴、全情投入，节目质量较高，演出很成功。

本次活动还有许多欠缺之处，我们将认真总结经验教训，在以后的活动中做得更好。

7.“弘扬和培育民族精神月”活动讲话材料 篇七

一、教学过程

(生)成语竞赛。要求:1在规定时间内,学生A通过肢体或是口头的描述,让学生B猜出相应的成语,但描述过程中不能出现成语中的字;2时间1分钟,猜出成语数量多的小组获胜,如果参赛学生均在1分钟内猜出了规定的成语,则根据用时的长短判定成绩。有以下成语:万众一心、同舟共济、风雨同舟……

(师)这些成语都是我们中华民族的灿烂文化,我们民族的文化之所以绵延至今,历久弥新,就是因为这些文化中蕴含着我们代代相传的美德,蕴含着我们的民族精神,今天我们就来学习第五课《弘扬和培育民族精神》。

(生)自主学习教材P70—73,思考以下问题:1中华民族精神的核心及其主要内容;2中华民族精神在不同历史时期的体现;3民族精神对一个民族的重要性;4如何弘扬和培育民族精神?青少年又该怎么做?

环节一:民族精神我来说

(生)我们的民族精神形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大精神。(学生就四个具体方面举例阐释)

(师)阅读教材P70鲁迅的话,思考:在你看来鲁迅所说的“中国的脊梁”是什么?你能向大家介绍一下你心中的“民族的脊梁”是谁吗?

(生)当中华民族遭受侵略和欺凌的时候,那些不甘屈服、奋起反抗的人们,是民族的脊梁。为了保卫祖国的安全,无数远离自己的父母而守卫在祖国边陲的解放军战士,是民族的脊梁。坚守自己的岗位,奋力拼搏的千百万工人,是民族的脊梁……

环节二:民族精神我来悟

(师)播放视频《清华大学博士生致敬邓稼先》。

(生)议一议:民族精神在今天过时了吗?

(师)和学生共同浏览我国在各个历史时期民族精神的具体表现。

(师)民族精神是民族文化的精髓。一个民族要生存和发展,就要有一种昂扬向上的民族精神。因为伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。

(师)过渡:我们要实现中国梦需要铸就“民族魂”。民族魂,就是国家、民族崇高的精神。

环节三:民族精神我来杨

(师)播放视频《百万青奥志愿者打造最美“中国名片”》。

(生)议一议:2014年8月28日南京青奥会结束了,青奥志愿者小青柠们的工作也告一段落了。你觉得,小青柠还有存在的必要吗?

(师)归纳:“青柠装”虽已脱下,但不少在青奥中成长的小青柠仍坚持参加各类公益活动,成了学校志愿者的骨干力量。在他们的带动下,越来越多的大学生志愿者在社区、养老院、医院等城市的各个角落奉献爱心。青奥会已落幕,但青奥会留下的志愿服务精神仍在延续,那就是尽自己的能力,做一点帮助别人的事情。

二、教学反思

(1)体验是发展之源,发展是体验之果。“体验是最好的学习,体验是最优秀的教师。”基于这一教学理念,针对学生的心理需求和客观社会现实的要求,为了激发学生学习的兴趣,充分调动学生学习的积极性、主动性,我把这堂课设计为以学生活动为主、教师引导为辅的类型,将学生分为六个小组进行互动交流,通过创设有效的情境、小组讨论、分组竞赛、合作探究等多种方式,和谐地变化体验形式,不断丰富体验内容,使全员参与,让每个学生真正动起来,把小小的课堂变为学生掌握知识、发展能力、陶冶品德的大世界。

(2)灵活运用教材,因时因地制宜。本节课的教学内容比较琐碎,教师不能成为教材的奴隶,生搬硬套,而要成为教材的构建者。在第一次试上的时候,我基本按照教材的内容和顺序上完了这节课,结果感觉整个课程不能和学生互动,产生共鸣,而且书上的内容从时效性上来说,相对较久远,很多关于民族精神的典故都是从历史中得来的,让学生觉得很遥远。因此根据学情和教学内容,我们把教材进行了二次整合,通过三个环节,贯穿教学过程始终,分别是:民族精神我来说、民族精神我来悟、民族精神我来扬。

8.“弘扬和培育民族精神月”活动讲话材料 篇八

【关键词】 中小学德育；培育；民族精神

【中图分类号】G622.0【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2016）18-00-01

一、弘扬和培育民族精神对中小学德育工作的重要意义

在中小学校开展的弘扬和培育民族精神教育活动，就是以伟大的民族精神为内容，对中小学生集体和个人进行有目的、有组织、有计划的教育活动，让学生了解、继承、弘扬中华民族精神，树立正确的世界观、人生观、价值观，把学生培养成为具有优秀民族精神和时代精神的，坚持走中国特色社会主义道路的社会主义建设者和接班人。《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中，未成年人思想道德建设的主要任务第一条就是：从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。

二、结合中小学生的心理特点进行德育教学，弘扬和培育民族精神

（一）中小学开展弘扬和培育民族精神教育的指导思想和实施原则

中小学开展弘扬和培育民族精神教育应该根据青少年身心发展特点和规律，坚持育人为本，重在实践，教育、引导学生树立中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感，努力培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）充分发挥品德课在中小学德育教学工作中的主渠道作用，弘扬和培育民族精神

教师要采取入情、入理、入心的教学方法，适应学生发展特点和需求，贴近学生的认知方式，注重学生的体验和感受以及行为养成，把弘扬和培育民族精神落到具体的教育行为中，从学生的一言一行、一举一动的约束与养成入手。

1、德育教学活动要从大处着眼小处入手，使教学内容具有针对性。

从中小学生心理发展特点出发，德育教学必须加强与生活和社会的紧密联系，把弘扬和培育民族精神的主题与学生的思想实际结合起来，尊重学生的主体地位，突出讲道理和实践体验的紧密结合，这样的教学才会富有针对性，实效性。

2、德育教学过程要以情激情。

民族精神教育只有触动学生心灵，引发感动，才能引领精神成长。在教学过程中，教师首先要建立起和谐融洽的师生关系，这是教学达到同频共振的前提。其次，要创设富有情感的教学氛围，以情感培养情感。再次，教师以发自内心深处的激情进行课堂讲述，这样才能有真情实感，用情感去感化、教育学生。

3、通过学生自我教育，提高教育实效性

学生自我教育，是学生有针对性地开展自己教育自己的活动。活动形式又分两种：一是结合国内外重大时事开展活动。比如可利用上课前5分钟时间；鼓励学生开展新闻综评活动，让学生轮流将当前国内外热点、难点聚焦进行播报和讨论。二是针对学生自身的问题开展活动。如针对学生浪费严重的问题，可举办“反浪费展览”，由此培育学生勤俭节约的意识、艰苦奋斗的作风和自强不息的民族精神。

4、“请进来，走出去”，让学生在现实生活中体验民族精神

用社会力量来启发、教育学生。一是请进来。邀请本地英模、劳模来讲述其感人事迹，培育学生无私奉献、艰苦奋斗的精神，二是走出去，将课堂搬进社会，学生通过调查访问、参观等社会实践活动形式，获得亲身体验，增强对社会主义中国和人民群众的深厚感情。

5、发挥教师的人格魅力作用，做发扬民族精神的示范者

乌申斯基这样概括教师在学生思想教育中的特殊地位和作用：“教师的个人榜样，对于青年人的心灵是一股非常有益的阳光”，它能使学生形成与教师一样良好的品德。培育青少年的民族精神，也需要通过教师的人格力量来实现。每个思想品德课教师都应以对国家、对民族的热爱之情去感染学生，用自己的一言一行来教育影响学生，用自己高尚的人格去升华学生的人格。

（三）结合实际，开展有针对性的德育活动，增强弘扬和培育民族精神的针对性、主动性、实效性

1、挖掘地方德育资源，弘扬和培育民族精神

青少年思想品德的可塑性大，模仿性强，榜样对他们具有很大的影响。学校应该从学生身边入手，挖掘学生最熟悉的地方德育资源，组织学生参观当地各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地，增强学生对民族精神的亲身感受。利用春节、中秋节、元宵节、端午节等传统佳节，广泛开展学生喜闻乐见的民族精神教育活动，如地方戏曲演唱会、唐诗宋词朗诵会、灯谜会、琴棋书画展示会、端午知识竞赛等，用我国富有民族特色和地方特色的文化艺术去感染学生，使他们真正热爱自己祖国的文化，以中华民族文化为荣，并主动利用各种各样的方式来弘扬中华民族文化，让中华民族精神在心中深深扎根。

2、开展主题教育活动，弘扬和培育民族精神

坚持每周升旗活动。学校利用每周一以及重要节日、纪念日、大型集体活动时间，举行庄严、隆重的升旗仪式，要求全体学生会唱《国歌》。通过唱《国歌》，人人争当旗手、护旗手活动和国旗下讲话，对学生进行爱国主义教育。

坚持开展好弘扬和培育民族精神“主题教育月”活动。充分利用新学年开学，新生入学教育，庆祝教师节，9.20“公民道德宣传日”和迎接国庆、中秋节等活动，以中华传统美德和革命传统为重点，以学生喜闻乐见的方式开展扎实有效的主题教育活动。通过德育剧创作展演活动，学习身边英雄，争当民族精神传人的活动等，提高弘扬和培育民族精神的实效。

3、加强校园文化建设，弘扬和培育民族精神

苏霍姆林斯基曾指出：“我们要努力做到使学校的墙壁也说话”。学校要在校园里悬挂伟人、文化名人的画像、语录，营造一种文明、健康、高品位的文化氛围与民族精神教育氛围，建设校园文化阵地，营造良好的弘扬和培育民族精神育人环境。

4、构建“三位一体”德育网络，弘扬和培育民族精神

强化学校、家庭、社区“三位一体”的德育网络，建立健全学校、家庭、社会有机结合的开放式“三结合”大德育体系，拓宽德育空间，形成教育合力。开展学生社会道德实践活动，按照新课程改革的要求，把学生参与社区道德实践活动的成果纳入学生评价体系，促进其全面发展。

主要参考文献：

1、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》

9.“弘扬和培育民族精神月”活动讲话材料 篇九

一、指导思想

弘扬和培育以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，以丰富的体验教育活动为载体，教育青少年了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，树立民族自尊心和自豪感，从小立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。

现根据上级有关文件精神，结合我校实际，制定“弘扬和培育民族精神月”活动的实施方案：

二、活动领导小组：

组长：求新江校长

副组长：陈鹏飞、丁旭东、丁长宽（副校长）

成员：张江永、杨柏材、叶亚英、各年级组长、各班班主任

领导小组办公室：校团委

三、活动时间：

XX年9月1日——30日

具体方案如下：

四、活动内容

1、XX年9月1日下午开学典礼上，首先请求新江校长以弘扬和培育民族精神为主题发表讲话，其次，校团委和学生会向全体同学发出“弘扬民族精神，做了不起的新昌人”的倡议，号召全体同学积极参加“弘扬和培育民族精神月”系列活动。2、9月2日在班主任会议上进行再次动员，明确开展“弘扬和培育民族精神月”活动的目的、意义、时间以及要求。3、9月3日，各班召开班会，制定本班本学期活动计划（各班主任负责，于周一上午上交团委）4、9月6日早晨举行升旗仪式，初三

（1）班的学生代表进行了《爱祖国，爱沃西》的国旗下讲话。5、9月7日下午第三节（班会课），各班进行收集能体现爱国主义的名言比赛。6、9月6日——10日（周一——周五），全校各班出一期黑板报、设计一期广播节目，以自己的方式表达对老师的感激之情，培养学生的感恩情怀。7、9月14日下午第三节（班会课），全校各班进行奥运知识竞赛，通过竞赛启发学生学习和发扬奥运健儿身上所体现出来的坚忍不拔的意志，培养民族自豪感。8、9月20日（周一）早晨，初三

（2）班学生代表进行《爱沃西，做一位文明学生》国旗下讲话。9、9月21日下午第三节（班会课），全校各班分年段进行“弘扬和培育民族精神”为主题的班会课活动比赛，通过歌曲传唱、故事演讲、小品表演、畅谈体会、诗歌朗诵、哑剧哑谜等形式了解民族精神的内涵，通过生动活泼的形式使每一位学生心灵都受到一次有力的震撼。10、9月22日，带沃西文学社成员瞻仰了鼓山烈士墓，并要求每位同学写一篇观后记。11、9月27日——30日，全校学生进行庆国庆书画比赛和黑板报比赛，培养学生爱学校、爱家乡、爱祖国的情感。12、9月28日（中秋）下午3：30—5：00，全校各班以班为单位在操场搞中秋晚会，增强班级成员之间的凝聚力和团队协作精神。13、9月1日——30日，校园广播沃西之声每天中午、傍晚各朗诵《论语》中的一篇文章，让学生感受中华儒家文化的精髓。14、9月份，充分利用学校校刊、校园广播站、宣传窗等宣传形式，向全体老师、同学介绍整个活动的开展情况。

五、活动总结表彰

根据参加活动情况，以积分形式，评选优秀班级六个，优秀团支部六个。（积分办法：获奖各班级9月份文明班级积分加5分，个人获奖每人次加1分，并颁发奖状。）

校团委

10.“弘扬和培育民族精神月”活动讲话材料 篇十

情 况 汇 报

为大力弘扬和培育民族精神，切实加强我校学生思想道德建设，引导和激励广大学生抒发爱国主义情怀，增强国家和民族自豪感，我校在9月份开展了弘扬和培育民族精神月活动，组织了一系列切实而富有成效的主题活动。

为配合这一活动，开学第二周各班级便逐一亮出了以“感悟幸福，永跟党走”的主题板报和阳光小报，为开展好弘扬和培育民族精神教育活动营造出了浓厚的气氛。各班都制定了丰富多彩、特色鲜明的活动方案，利用班会课、晨会课精心组织，充分发动，将各项教育活动贯穿于学生的学习、生活之中，抓住契机，加强对中小学生的爱国主义教育、革命传统教育和中华民族传统美德教育。

通过这一系列的活动，同学们对民族精神有了更深一层次的认识，对爱国、奉献、互助这些中华民族传统美德有了更为切实的体会。许多同学纷纷表示会把民族精神月的各项要求落实到日常行为规范之中，以一个昂扬向上的精神状态迎接新学期、新挑战。

禾丰镇中心小学

11.“弘扬和培育民族精神月”活动讲话材料 篇十一

根据教育部、中央宣传部、中央文明办、共青团中央《关于开展好XX年“中小学生弘扬和培育民族精神月”活动的通知》，为大力弘扬和培育民族精神，切实加强我县中小学生思想道德建设，引导和激励广大青少年学生热爱祖国，树立远大理想，奋发学习，健康成长，特制定此活动方案。

一、活动主题

以庆祝新中国成立为主题开展第六个“中小学弘扬和培育民族精神月”，培育以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，勇于创新，自强不息的伟大民族精神。

二、活动目的

让广大中小学生了解新中国建立的艰辛历程和祖国建设取得的伟大成就，理解中国共产党领导中国人民走社会主义道路是历史的必然选择，增强对伟大祖国、党和人民的热爱，进一步把爱国情感化为具体行为，立志为实现中华民族伟大复兴做出贡献。

三、活动内容

活动内容分为“了解新中国建立历程”、“感受祖国变化”、“我为祖国服务”三部分。

1.“了解新中国建立历程”：一是通过中国教育电视台、农村现代远程教育卫星平台播出讲述新中国建立历程的专题片《走进新中国（暂定名）》，同时，教育部门户网站（）和中国校外教育网()将提供下载或在线观看。各学校要认真组织师生收看。二是各学校要积极邀请老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等“五老”人员，到学校宣讲革命历史和光荣传统。三是组织中小学生收集、整理家乡为建立新中国做出贡献的英烈故事，并在校内外进行宣讲。

2.“感受祖国变化”：一是充分利用反映新中国建设伟大成就的《形势教育大课堂》系列专题片、教育部与新华社制作的新中国60年成就宣传图片、中宣部时事报告杂志社编辑的《共和国成长的故事》读本等资源，开展形式多样的教育活动。二是组织学生实地参观、考察、调研，感受家乡、祖国的发展变化。三是以作文、书画、摄影、摄像等形式描绘祖国、家乡的建设成就。

3.“我为祖国服务”： 在了解新中国建立历程和感受建设成就的基础上，组织中小学生本着就近就便安全的原则积极开展体验劳动、公益活动、社区服务、志愿者活动等多种形式的社会实践活动，引导学生服务家乡、服务社会。指导学生撰写活动体会或社会实践报告。

四、活动形式 时间及活动主题 活动内容 参加人员

了解新中国建立历程（XX年8月25日至9月10日）开学典礼，学初教育；收看专题片《走进新中国》；特邀“五老”人员宣讲革命历史和光荣传统；收集、整理家乡为建设新中国作出贡献的英烈故事；在校园内开展英烈故事宣讲活动。各学校师生 感受祖国变化

（XX年9月11日至9月20日）

国旗下讲话：宣讲英烈故事；收看《形势教育专题片》；观看教育部与新华社制作的新中国60年成就宣传图片；读《共和国成长的故事》，写读书心得；爱家乡教育活动；学生弘扬和培育爱国主义绘画书法、作文、摄影比赛。各学校师生 我为祖国服务

（XX年9月21日至9月末）

国旗下讲话；开展形式多样的体验劳动、公益活动、社区服务活动及志愿者活动等；指导学生撰写活动体验或社会实践报告；班队主题活动（1）读一本描写红军长征的书（2）学唱一首歌唱红军精神的歌（3）看一部反映红军长征的电影或电视片（4）看望老红军（5）举行以“建国60周年”的主题班会（6）出一期“牢记历史，报效祖国”的黑板报（7）利用校园宣传栏张贴反映红军长征历程的图片（8）寻找一位自己最钦佩的“了不起的中国人”并写出出自这位“了不起的中国人”的名言，把其名言剔作成书签，在班中集中展示。（9）写一篇“牢记历史，立志报国”的作文。各学校师生 成果展示

国旗下讲话；各学校初选学生收集、整理的家乡为建立新中国作出贡献的英烈故事，创作的反映家乡、祖国发展变化的作文、书画、摄影、摄像作品，撰写的参加社会实践活动的体会或社会实践报告等活动成果，并在学校进行展示；选送活动成果参加沈阳德育网展示。

学校师生和德育科

五、活动要求

1、高度重视，加强领导。以庆祝建国60周年为契机加强和改进未成年人思想道德建设工作，是今年未成年人思想道德建设工作的一项重要任务。各校要高度重视，进一步增强政治意识、大局意识、责任意识，把抓好主题活动作为一项重要的政治任务，摆在突出位置，列入议事日程，主要领导要亲自抓，分管领导要具体负责。各校要制定符合学校实际、丰富多彩的活动方案，方案要突出思想内涵，进一步拓展思想教育内容，扩大活动参与面。要加强组织领导，确保主题教育顺利安全开展，确保教育活动各项工作落到实处、取得实效。

2、精心组织，广泛开展。各校要根据通知精神，精心组织，充分发动，要将主题教育贯穿于学生的学习、生活之中，抓住契机，加强宣传教育。在整个系列活动中，各校要创造性地开展丰富多彩、不拘一格的活动，力争在活动过程中给予学生展示自己的机会，让学生在活动中充分得到体验、感悟与升华。

3、加强宣传，营造氛围。各校抓住机遇，充分利用好国旗下讲话、黑板报、广播台、校园电视台、橱窗等阵地加强宣传，宣传好建国60周年的伟大成就，营造浓郁的氛围，掀起主题教育的宣传高潮。

12.“弘扬和培育民族精神月”活动讲话材料 篇十二

一、指导思想：

本次活动以《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》的精神为指导，以爱国主义、感恩教育、责任感教育和文明礼仪教育为重点，突出“学习英雄少年，弘扬抗震救灾精神，深化奥林匹克精神教育，做有道德的人”等主题，引导、组织学生认真学习抗震救灾英雄人物、学习灾区小伙伴坚强、勇敢、互助、乐观、感恩的精神和品德，学习北京奥运会中展现的鼓舞人心的事迹，感受改革开放 30周年的伟大成就，激发学生对生活、对未来的积极态度，充满自信地做好自己应做的事，明确并承担对家庭、对社会应尽的责任。通过系列活动的开展，大力弘扬民族精神，培养学生健全的人格，提高学生的综合素质，促进未成年人思想道德建设。

二、活动内容

四年级以“我做文明小市民”为活动主题，参与社区清洁卫生、环境保护、植绿护绿、公益宣传和文化活动；做“文明小使者”，并把自己一天的活动以宣传小报的形式描绘。用小手拉起大手，把文明的观念渗透到家庭、社区，让文明走进社区、家庭，为创建”全国文明城市而共同努力。

作品用 8开纸，每人做一份，开学后由收齐在班级进行评比，后交德育处。

13.“弘扬和培育民族精神月”活动讲话材料 篇十三

2010年9月是教育部与中宣部确定的全国第七个中小学“弘扬与培育民族精神月”，为了更好地贯彻落实中宣部、中央文明办、教育部和团中央《关于组织开展2010年“中小学开展弘扬和培育民族精神月”活动的通知》，大力开展弘扬和培育民族精神教育，根据市教育局的部署，结合学校实际情况，特制定本活动方案。

一、指导思想

结合新中国的建立和发展历程，引导学生大力弘扬爱国主义精神、民族团结精神、艰苦奋斗精神和创新与开放精神，树立远大志向，养成优良品德，增长实际本领，锻炼强健体魄，努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

二、活动目标

通过宣传教育、主题班会等形式使学生了解民族精神的内涵和实质；通过观看爱国主义影片，阅读民族英雄人物书籍等，使学生了解我国历史上的英雄人物、英雄事迹，学英雄精神，做时代新人；通过读书活动、征文比赛、主题班会等活动，使学生懂得弘扬民族精神要与现实生活、学习结合起来；通过调查家乡的变化等来感受改革开放二十多年来取得的伟大成就。使广大学生懂得从我做起，从小事做起并以自己的实际行动向党的十七大献礼。培育文明礼貌，诚实守信，遵纪守法，勤劳俭朴，勇敢顽强，开拓创新的优良品质。

三、活动内容

1、对活动进行规划，制订活动方案。

2、进行一次国旗下的讲话。

3、学校红领巾广播电台每周播诵一个英雄人物的故事。

4、读一本介绍英雄人物或反映革命历史的书籍。

5、办一期以爱国为主题的手抄报，并在校内展览。

四、保障措施

1、召开一次校行政会议，对开展“中小学弘扬和培育民族精神月”活动，进行专题讨论研究。

2、在全校教师会和班主任例会中，宣传开展“中小学弘扬和培育民族精神月”的重要意义，提高认识，统一思想。组织教师学习活动的方案。

3、每项活动都精心策划安排，实行专人负责制，做到全员参与，注重实效。

4、做好文字、照片等的收集归档工作。

5、各项活动由校长牵头，具体由大队辅导员负责操作，各科任教师应主动与班主任协调配合，做好各项有关工作。

马栏小学

14.“弘扬和培育民族精神月”活动讲话材料 篇十四

2011年“中小学弘扬和培育民族精神月”活动方案

2011年是中国共产党成立90周年。为加强中小学生的爱党、爱国、爱社会主义教育，根据省委教育工委《转发教育部基教一司关于在中小学开展庆祝建党90周年主题教育的通知》（闽委教办宣

【2011】19号）和福州市教育工委、教育局《关于组织开展2011年“中小学弘扬和培育民族精神月》（融委教育工委[2011]93号）、福清教育局等文件精神，决定在今年9月份以庆祝建党九十周年为主题在本辖区学校开展第八个“弘扬和培育民族精神月”活动，特制订活动方案如下：

一、活动目的将社会主义核心价值体系教育融入活动全过程，引导小学生了解党的光荣历史，知道历史和人民是怎样选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放；要让小学生感受党的丰功伟绩和各个时期各条战线基层党组织和广大共产党员在革命、建设、改革中做出的突出贡献，加深对党的感情，对社会主义祖国的热爱；要让小学生懂得没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有中国特色社会主义，没有共产党就没有中国的美好未来，逐步树立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信念，引导他们做中国特色社会主义合格建设者和接班人。

二、活动内容

(一)上好《开学第一课》，珍惜来之不易的幸福生活

今年全国的“开学第一课”以“幸福”为主题。各学校要通过“开学第一课”把党中央的亲切关怀和殷切期望传递给小学生，引导他们懂得今天的幸福生活来之不易，以积极的态度感受幸福，在不断进步中获得更大的幸福体验，努力成长为中国特色社会主义建设者和接班人。《开学第一课.幸福》将于9月1日上午9：00至10：30在中央电视台第一套节目首播，下午17：30至19：00在中央电视台第一套节目重播。数字青少年宫也将提供上述影像资料。各学校要积极创造条件组织学生统一收看节目，条件不具备的学校要倡导学生和家长一起在晚间中央电视台重播或利用数字青少年宫在线收看。

（二）突出“党在我心中”，开展主题教育

一是在观看《开学第一课.幸福》的基础上，开展形式多样的主题班、队会活动并组织学生撰写专题片观后感，相互沟通交流收看感受，深刻体会来之不易的幸福生活。

二是开展形式多样的主题校园文化活动。各学校要通过举办讲座，编发主题板报、墙报或校报，观看影视片，组织读书活动，开展主题作文竞赛、文艺演出等各种方式在校园里营造人人参与的热烈浓重的氛围。

三是开展社会实践活动。要充分利用福州市丰富的教育资源，就近就便组织学生参观革命纪念馆、烈士陵园、党史展览馆、博物馆等场所，走访革命烈士亲属、优秀共产党员，调查家乡和人民生活发生的巨大变化。

四是开展志愿服务活动。各学校要以少先队中队为单位，在开展

创建全国文明城市知识再教育活动，提升广大少年学生文明意识基础上，组织志愿服务队深入校园周边社区开展各具特色、富有实效的创建全国文明城市志愿服务活动，着重开展上门宣传、文明劝导、清洁卫生等方面的志愿服务。

(三)开展演讲和讲故事比赛，颂扬党的丰功伟绩

以“历史的选择”为主题开展讲故事比赛，各小学先在本校内安排开展，比赛要求6分钟以内。

三、活动要求

（一）高度重视，加强领导。各学校要高度重视，把第八个“中小学弘扬和培育民族精神月”活动和庆祝建党90周年主题教育相结合，要制订具体实施方案，精心组织，周密安排，及时部署。

（二）尊重规律，注重实效。各学校要因地制宜，尊重教育规律，充分利用各种资源，创新活动形式，引导开展丰富多彩、富有实效的主题教育。教育的内容和开展的活动要适应学生的认知特点，要科学设计、重点突出、确保“弘扬和培育民族精神月”活动取得实效。

（三）加强宣传，营造氛围。各学校要加强与媒体之间的沟通，及时将活动开展情况予以报道宣传。活动信息、过程程性材料于10月6日前报送前林中心小学教导处，文档按照“活动方案—活动过程性图片（一张A4纸两张相片，附上文字说明）—活动总结”的顺序排版，并以学校名称命名发送至电子邮箱：fqch800@sina.com。

福清市前林中心小学