党员干部教育实践活动

党员干部教育实践活动（共11篇）（共11篇）

1.党员干部教育实践活动 篇一

党员干部群众路线教育实践活动学习心得

通过学习，我认为结合当前形势，开展党的群众路线教育实践活动具有重大意义。随着社会的发展、条件的改善，面对世情、国情、党情的深刻变化，我们党内存在精神懈怠、脱离群众、消极腐败等形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的四风问题。因此有必要开展群众教育实践活动，顺应群众期盼，保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位，对推进中国特色社会主义伟大事业具有重要时代意义。作为党员，应该立足岗位和个人实际，积极带头开展好教育实践活动，作为我们图书管理人员，应该以党的群众路线教育实践活动为契机，解决广大读者最关心的切身利益问题。以发展为主题，找图书馆发展的办法，找解决阻碍图书馆发展的问题。所以我认为应该以习总书记提出的“自我净化、自我完善、自我革新、自我提高”为着眼点，做到“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，投身到群众路线教育实践活动中。我认为主要从以下几点来“自我净化、自我完善、自我革新、自我提高”。

第一，不搞形势主义，主动联系读者。以坚持读者需求为根本出发点，加强与读者之间的交流和沟通，听取意见、建议，促进工作发展。同时，深入学生当中，了解学生需求，掌握第一手情况，在工作中加以落实。

第二，不搞官僚主义，认真踏实工作。读者满意是工作的立足点，在工作中想读者之所想，急读者之所急，在任何细微的地方都要体现以读者为先，为读者着想，为读者提供便利、快捷、准确的服务，满足读者的需要，使服务变得更专业、有特色。第三，不搞享乐主义，践行党员模范作用。对自己严格要求，恪守做人原则;不投机取巧、阿谀奉承，不谋私利，不贪便宜;诚实做人，踏实做事，扎实做学问。自觉运用科学理论武装自己，对待工作认真负责、任劳任怨、按质按量完成各项工作。

第四，坚决抵制奢靡之风，奉行艰苦朴素。在现代生活中，我们应该把奉行艰苦朴素上升成为一种精神境界，时刻严格要求自己，把心思放在工作上，而不贪图享受。从自我做起，从现在做起，从点滴小事做起，聚沙成塔，崇尚节俭，合理消费，以建设“节约型社会”为目标，增强节约意识，改掉不良陋习，做到“以勤养志、以俭养德”。

2.党员干部教育实践活动 篇二

一、理想上更加坚定, 收获了信念之“钙”

为什么要坚定理想信念?我想每一位党员都能讲出个一二三。但从内心深处的认识进而持续影响的行为来看, 却并不相同。来听听美国中央情报局瓦解我国意识形态教育的“十条诫令”吧:“用物质来引诱和败坏他们的青年, 鼓励他们藐视、鄙视、进一步公开反对共产主义教条;要利用所有的资源, 甚至举手投足, 一言一笑, 来破坏他们的传统价值”……这是我在省直工委党课上听到的内容, 发人深思、令人警醒, 使我更加直观认识到境外敌对势力颠覆我们共产主义信仰的不死野心和卑劣行径, 更加深刻地意识到不断坚定理想信念的现实必要性和自觉性。苏联解体, 苏共倒台的历史画面依然清晰, 通过观看“苏共亡党的历史教训”专题片, 了解到苏共脱离群众、偏离共产主义路线带来的惨痛教训和苦难后果, 使我更加坚定了只有与党同心同德、与人民群众保持血肉联系、坚定不移地走中国特色社会主义道路, 才是真正实现中华民族伟大复兴的必由之路。尤其作为一名青年干部, 通过系列教育活动, 我更加清醒地认识到, 在价值多元、观念更迭、思想碰撞的今天, 未经严峻政治考验的青年干部能否做到不断坚定理想信念尤为重要, 动摇了理想信念就会有精神懈怠、方向不明甚至变质垮掉的危险。青年干部必须马上警醒起来, 不断坚定共产主义信仰, 把个人志向融入党和人民的事业, 切实以我们的实际行动来体现我们的价值, 体现我们的理想, 体现我们正确的人生航向。

二、情感更加相融, 收获了从职工群众中汲取的正能量

在这里, 我想向大家介绍一位平凡却充满正能量的普通群众———省商务厅困难职工张建设同志的爱人赵大姐。按照工委“三联一树”活动部署, 我们省直工会负责联系、帮扶省商务厅困难职工张建设同志。张建设因多次严重中风, 常年卧床, 基本丧失行动能力和语言能力, 全靠下岗在家的爱人赵大姐多年悉心照料, 同时她还要抚养三名子女长大成人, 生活的困苦和艰辛可想而知。在前后多次到张建设家中开展帮扶工作的过程中, 我们详细了解了他们的家庭生活状况, 竭力提供力所能及的帮助, 并且经常与他们一家促膝聊天, 唠唠家常, 希望不仅能够在物质上给予帮扶, 同时能够在精神上提供慰藉。然而, 在长期接触中, 我们从未听到过赵大姐面对艰苦困难生活有一句抱怨, 没有听到过她向政府向组织提出一丝要求, 我们听到的, 是赵大姐的朴素真挚的谈话和乐观爽朗的笑声, 看到的是她对老伴儿无微不至的关心照顾, 还有家中窗明几净的温馨环境和其乐融融的幸福家庭。赵大姐总是婉拒我们的帮助, 她唯一的愿望, 就是希望我们能帮着她每两个月抬着老伴儿下楼一次, 晒晒太阳, 在院子里转转。这种简单、朴素的要求, 令工会每一位同志深深感动。令大家感动的还有赵大姐的善良、乐观、豁达、真诚、勤劳, 这些优秀品质所聚成的正能量带给我们情感激荡。这种能量, 唯有走进群众、了解群众, 与他们感情相通、情感相融, 才能真正体会得到、感悟得到, 学习得到。从群众中来, 到群众中去, 通过教育实践活动, 我们向群众学习, 学习积聚来自广大普通群众的无限正能量, 从而转化为我们改进作风、改进工作的力量源泉, 去更好地服务群众、造福群众, 我想这是开展党的教育实践活动的初衷之一, 同时也是我自己的宝贵收获。

三、问题更加明确, 收获了同志们的真情批评和鼓励

参加组织生活会, 并不是第一次, 但像本次教育实践活动中这样讲原则、讲真话、讲要害, 抛开面子、动真碰硬地开展批评和自我批评, 还是头一回。会上, 当领导和同志们对我存在的问题坦诚开展批评时, 自己脸红出汗心跳加速的感觉至今记忆犹新。越是同志们提出的意见切中要害, 越是脸红;越是同志们提出的意见真实客观, 越是出汗。但是反过来想想, 只有这种脸红出汗的感觉越深刻, 才越能促进对自身问题的勇敢面对和切实整改。必须下定决心对自己的作风之弊、行为之垢来一次彻底的大检修、大扫除。通过参加组织生活会, 上世纪80年代出生的我收获很多。马克思说问题是一个时代的口号, 我意识到, 问题也是每个人的修正、提升自己的基点。自己参加批评和自我批评, 饮了大家送出的一剂剂“苦口良药”, 治好了身上的“四风”之病, 治好了工作中错误观点、错误认识的“病”, 无疑是对我最大的帮助, 也是我最大的收获。撕开面子、直击问题, 领导同志们的话语直击痛处, 让我看到自己灵魂深处的问题。这种影响可能是一辈子的, 这种受益也可能是终身的, 要记住, 谁给的“药”最苦口, 谁可能给你的帮助最大, “苦口良药”是我参加组织生活会最宝贵的收获。

四、意识更加强烈, 收获了服务大局、服务群众的本领提升

什么叫CPI, 什么叫PPI, 什么叫恩格尔系数, 这些我们平时常听、常看、常讲的经济学名词, 究竟是什么意思, 有什么功能, 彼此的区别是什么, 放在几个月前, 我还真讲不太清楚。教育实践活动中, 省委省直工委李恩东书记要求大家都要关心经济的发展, 掌握一定的经济知识, 这样才能真正知道什么是中心、什么是大局, 才有可能真正围绕中心、服务大局。我们省直工会党支部以“三个一”学习制度 (每日一问题, 每周一专题, 每月一考题) 为平台, 坚持每天上午利用30分钟时间, 通过轮流领学、专题讲座、相互提问的方式, 集中学习了经济知识, 了解中心工作, 增强为大局服务的意识和本领。日复一日、月复一月的持续学习展现的是一种态度, 一种信念, 那就是不断求索, 不断积累, 为更好地融入中心、服务群众而砥砺作风、提升本领的坚定决心。支部安排我主讲“四个河南, 三大战略”专题, 给了我压力, 但在准备资料, 学习研究期间, 通过查找文件、反复思考、不断探索, 我找准了方向, 明晰了我省工作中心、工作大局;在省直工会筹划“省直机关工会干部走进航空港”活动中, 我进一步明确了工作抓手, 找到了服务载体;在参与省直机关鹊桥大型相亲交友活动、大病医疗互助、金秋助学等工作中, 我进一步了解了想群众之所想、急群众之所急的工作基点, 明确了工会工作着力的重点。这种围绕中心的学习, 结合工作的学习, 贴近基层的学习, 进一步增强了我们的服务意识, 明确了服务中心、服务群众的思路, 也从学习的引领中, 清晰了如何学习、如何思考、如何工作的问题, 收获了本领提升。

3.党员干部教育实践活动 篇三

【关键词】群众路线教育 高校 大学生党员

党的十八大报告中指出：“全面提高党的建设科学化水平。提高发展党员质量，重视从青年工人、农民、知识分子中发展党员。”大学生党员是大学生群体中的先进分子，是党员队伍中既特殊又重要的群体，他们既是大学生，又身兼党员身份，既掌握着丰富的科学文化知识，又具备着党的基本理论素养。但是，由于大学生年龄、学习和工作经历等自身条件的因素以及高校党建工作等外部影响，其理论水平以及实践能力还存在这一些欠缺，在实际的学习和工作中显现出了一些问题。

2013年党的群众路线教育实践活动开展以来，影响广泛，效果显著，对全党上下进行了一次深入透彻的群众路线思想教育，不仅更新了固有的陈旧的思维模式，而且对全党行为方式的转变产生着积极作用。同样，此次活动所传递的信息也深入到高校学生党员队伍之中，为进一步扎实其理论实践经验，加强和改进高校大学生党建工作，塑造高质量的大学生党员队伍创造了良好的条件。

一、大学生党员队伍建设存在的问题及原因分析

2010年底，全国大学生党员数量约250万人，到2013年，全国大学生党员数量达300多万人。近年来大学生入党积极性高，大学生党员数量不断增多，规模不断扩大，但在居高的数字背后，大学生党员队伍建设存在的一些问题也显现出来。

（一）入党动机的“功利性”

“入党动机就是一个人要求入党的内在原因和真实目的。”当前大学生在对入党问题的考虑上，大部分还是体现出积极、乐观、坚定，但是在一些大学生的入党动机中也出现了“功利性”的因素，有为自己今后发展仕途中提升进职而入党，特别是为解决眼前的就业问题，成为许多大学生加入党组织的原因和动力。面对人才济济的社会和现实的就业压力，为提升自身条件，增强自己的社会竞争力而去争取到更多的资本是不能被完全否定的。但是一些大学生在入党之前完全不去主动了解党的相关精神和知识，仅仅是为满足获取政治资本、就业等个人的需求而入党，入党动机体现出浓厚的“功利化”色彩。

（二）集体意识、服务意识缺乏

集体意识和服务意识是社会主义思想和道德的重要内容，是社会主义精神文明建设的重要方面，也是对大学生的教育中必不可少的内容。当下存在着一些大学生党员，他们对党的理论精神认识不足，学习不深，或入党之前动机的功利性，导致党的理论基础不扎实，理想信念不够坚定，世界观、人生观和价值观出现了偏差。成为正式党员之后，在学习和工作中将党员身份为己所用，只谋求个人的进步，把个人的成绩优秀与否作为衡量一个党员是否合格的标准，不太重视集体的利益，个人主义色彩显现出来。除此之外，一些大学生党员服务意识较为欠缺，很少主动关心和帮助同寝室、同班级以及学校其他活动群体的切实状况，不能很好地发挥党员在群众中的先锋模范作用，不符合党的宗旨和党的群众路线的基本要求。

（三）高校大学生党建工作存在着重理论、轻实践，重形式、轻实效的问题

大学生党员队伍建设出现的问题与高校大学生党建工作也存在着密不可分的联系。习近平同志在第二十次全国高校党建工作会议中强调：“高校是教育培养青年人才的重要园地，也是用社会主义核心价值体系武装青年的重要思想阵地。高校党的建设要紧紧围绕培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人这个根本任务，为建设能够培养高质量大学生的社会主义大学提供坚强的思想、政治和组织保证。”高校大学生的党建工作是高校党建工作的重要组成部分，但是目前，高校在对大学生党员队伍的教育和培养中显露出了一些问题。

高校在对大学生党员队伍的教育的方式方法上较为注重理论知识的灌输，而真正将理论运用于实际的机会较少。近年来大学生群体入党热情高，入党积极分子培训班面临着更为庞大的学生规模。由于缺乏固定而经验丰富的师资团队和硬件条件，高校在开展入党积极分子培训班教育的过程中，主要是以理论教育为主，实践活动组织实施难度较大，往往流于形式。培训班结束后，学生是否能够结业，主要是看出勤状况和作业上交情况。一些学生也对作业应付了事，虽然经过了系统的理论教育，但对理论知识的认识不够深入，结合实践的能力还比较弱。

一些大学生在加入党组织，成为一名正式的中共党员后，思想上和行动上产生了懈怠的心理。一方面是因为入党动机不纯和理论基础薄弱等自身原因，另一方面也是由于高校大学生党建工作中，组织大学生党员学习、活动的机会较少，同时一些学习和活动形式主义色彩浓厚，并没有起到应有的效用。大学生党员在校期间，较为注重本专业的学习，较少能静下心专心学习和研究党的相关知识，学校组织集中学习机会较少。且在学校组织的相关讲座、活动中，大学生党员接受了多少，消化了多少却不得而知，且在一些活动中还存在拍几张照片，写几篇新闻稿应付了事的现象，大学生党员并没有很好地受到熏陶和启发，费时费力，效果却不明显。

二、党的群众路线教育实践活动对高校大学生党员队伍建设的启示

高校大学生党员队伍建设发展中存在的问题是大学生党员以及大学生党建工作者缺乏党性修养，宗旨意识薄弱，贯彻群众路线不彻底的具体体现。2013年6月开始的党的群众路线教育实践活动，以“为民、务实、清廉”为原则，从思想上到行动上都对高校大学生党员队伍建设发挥了有效指导作用。

（一）党的群众路线教育实践活动对高校大学生党员队伍建设的思想启示

党的群众路线教育实践活动在党员群体中广泛开展马克思主义群众观点和党的群众路线专题讨论，重点围绕群众路线的发展历史、时代内涵，围绕为民务实清廉的具体要求等进行研讨，为高校大学生党员队伍上了一堂生动的群众路线教育实践课，对大学生党员队伍形成扎实的群众路线思想意识起到了重要的促进作用。endprint

首先，党的群众路线教育实践活动以史为镜子，教育引导党员队伍重温党的光辉历史和优良传统，加深了高校大学生党员对群众路线思想发展历史和其重要性的认识。革命时期毛泽东同志在《关于领导方法的若干问题》中第一次从哲学的高度对群众路线做出了概括：“在我党的一切实际工作中，凡属正确的领导，必须是从群众中来，到群众中去。”新中国成立以来，群众路线一直都是党的生命线和根本工作路线，此次教育实践活动使群众路线思想的历史与现在深刻印在了高校大学生党员的心目中，这也是他们用真诚心来热爱党和党的事业，愿贯彻党的宗旨，为党的事业奋斗终生的思想基础和理论前提。

其次，深入开展了理想信念、党风党纪和道德品行教育，对高校大学生党员的世界观、人生观、价值观进行了一次洗礼，加强了他们的党性修养和品德修养，增强了党纪观念，提高了集体意识、组织意识，政治定力以及实践能力。

党的十八大报告强调了坚定理想信念的重要性，“共产党人必须坚定理想信念，坚守共产党人精神追求。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。”高校大学生党员队伍是党和国家未来发展的中坚力量，加强理想信念教育，形成坚定的理想信念，是提升大学生思想境界，塑造坚韧意志，用于克服各种困难实现理想的重要保障。

我们党在长期的革命斗争中形成了实际相结合的作风、和人民群众紧密联系在一起的作风、批评和自我批评的作风，以及谦虚谨慎、艰苦奋斗的马克思主义优良作风，形成了严格的整治纪律、组织纪律和群众纪律。对于现今生活在较为舒适环境中的高校大学生党员而言，这无疑强烈地感染到他们的精神世界和行为方式，有利于塑造他们更为严谨的作风以及更加强烈的组织纪律性。促使他们在未来的生活、学习以及工作中，摒弃自私、浮躁、懒惰、松散等不良思想作风，发扬勤奋谨慎、大公无私的优良作风。

另外，面对国家体制转轨和社会转型，社会价值论日趋多元化，一些党员出现了道德失范，是非不明，美丑不分，自律意识淡薄，自制能力丧失等现象。党员队伍的道德建设对全社会具有重要的示范和导向作用，因而高校大学生党员队伍在还未踏入社会之前，加强自身的道德品行修养，树立正确的道德观，加强道德修养锻炼，养成良好的道德习惯对未来党员队伍和社会的健康发展都有着重要的意义。

（二）党的群众路线教育实践活动对大学生党员队伍建设的实践启示

党的群众路线教育实践活动反对形式主义，切实提升了高校大学生党建工作的实效性。“用投机取巧代替实干苦干”“用粗枝大叶代替一丝不苟”“用走马观花代替深入实际”“用潦草应付代替严谨作风”“用三心二意代替全心全意”“用表面文章代替表里如一”等等都是形式主义的表现，形式主义的根源就是主观主义、个人主义和“官本位”思想。党的群众路线教育实践活动对形式主义的问题高度重视，将形式主义列为“四风”之首，要求“洗洗澡”，查找出存在的形式主义问题，并且“治治病”，解决形式主义问题，并提出了避免出现形式主义问题的主要方法。高校大学生党建工作中存在着的形式主义问题，在此次活动中被拎出来晒了太阳，党的群众路线教育实践活动为高校党建工作提供了避免和解决形式主义问题的有效方式方法，提高了大学生党建工作的实效性。

避免出现形式主义最有效的方式就是深入群众，联系群众，广泛听取群众意见，从群众中来，到群众中去。这是高校大学生党建工作的重要思路，指导了工作扎实、有效地开展。高校大学生党建工作的对象是未来党和国家发展中的重要力量，工作开展是否扎实有效，直接影响到高校大学生党员群体的质量。坚持群众路线，在开展大学生党建工作时，从学生的角度出发，深入学生群体了解学生思想和需求，听取学生意见和心声，收集整理，科学分析，才能真正了解学生的心理发展现状，明确学生入党动机和取向，为选用合理的方式开展大学生党员的教育和活动奠定了科学的基础。

党的群众路线教育实践活动讲求实事求是，讲求实效性。高校大学生党建工作应坚持用实践来检验工作是否见实效，工作中实事求是，注重实效，杜绝虚浮。注重培养大学生党员的质量，不以数量论成绩。要看培养出的大学生党员思想理论水平是否符合党员标准，实践能力能否达到党员要求。立足眼前，放眼长远，立竿见影并不能完全代表取得了成绩，检验大学生党建工作是否真正出成效，还要靠时间的检验。

总之，新时代下党的群众路线教育实践活动的深入开展，为高校大学生党建工作提供了新的思路，切实促进了大学生党员队伍的健康成长，为国家和社会塑造一支有思想、有素质、有战斗力的党员队伍发挥了重要作用。

【参考文献】

[1]林学达编.入党培训实用新教材[M].北京：东方出版社，2013.

4.党员干部教育实践活动 篇四

党的群众路线教育实践活动工作会议6月18日在北京召开，中共中央总书记习近平出席会议并发表重要讲话，深入阐述了群众路线的重要意义。他强调指出，开展党的群众路线教育实践活动是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。为响应党中央的号召，9月23日我院学生五支部全体学生党员学习了走群众路线教育实践系列活动。

通过对走群众路线教育实践系列活动的学习，下面我谈一谈自己浅薄的见解。

一．什么是群众路线

“群众路线”是中国共产党长期革命和建设经验的总结，是毛泽东思想活的灵魂的基本方面之一，是党的科学的领导方法，是历史唯物主义的生动体现。群众路线是党的根本路线，这是由我们党的全心全意为人民服务的宗旨所决定的。全心全意为人民服务，密切联系群众，是我们党区别于其他任何政党的一个显著标志。我们党是在与人民群众密切联系、共同战斗中诞生、发展、壮大、成熟起来的。党离不开人民，人民也离不开党。一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去的群众路线，是我们的事业不断取得胜利的重要法宝，也是我们党始终保持生机与活力的重要源泉。八十年的实践启示我们党，必须始终紧紧依靠人民群众，诚心诚意为人民谋利益，从人民群众中汲取前进的不竭力量。

二．为什么要坚持走群众路线

“群众路线”是中国共产党长期革命和建设经验的总结，是毛泽东思想活的灵魂的基本方面之一，是党的科学的领导方法，是历史唯物主义的生动体现。

群众路线的基本内容是：“一切为了群众”，“一切依靠群众”，“从群众中来，到群众中去”。其中，“一切为了群众”，是党的群众路线的根本出发点；“一切依靠群众”，是党的基本工作方式；“从群众中来，到群众中去”，是党的基本领导方法和工作方法。群众路线集中体现了中国共产党的根本宗旨，是党的一切工作都必须遵循的根本路线，是毛泽东思想的基本点。群众路线是我们克敌制胜的法宝，是我们党的生命线。

越是在群众情况复杂、群众工作难做的时候，我们就越需要坚定不移地坚持党的群众路线，越需要扎扎实实地贯彻落实党的群众路线。应当清醒地看到，我们党不仅面临着来自外部的巨大挑战和风险，面临着长期严峻的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验，而且自身内部也面临不少新情况新问题。尤其是党员队伍组成结构发生了重大变化，党员干部队伍出现了许多亟待解决的突出问题。在面临“四大考验”的同时，我们尖锐地面临着精神懈怠、能力不足、脱离群众、消极腐败等“四大危险”，而其中最要命的危险、动摇根基的危险，就是脱离群众。这是贪污腐败、形式主义、官僚主义等问题滋长的关键原因。可以说，在今天，坚持群众路线的重要性已然不容再有任何忽视。

在实际工作中，一些党员干部脱离群众突出的表现在思想意识上，进而表现在决策办事上。不闻民间疾苦、不问群众冷暖，不知民情民意、不晓民忧民怨，不尊重群众意愿、不维护群众权益，对群众没感情、对群众的事没感觉、对群众的支持没感恩，这样的党员干部有没有、有多少，这个问题值得我们好好想想。历史一再告诉我们，只有我们把群众放在心上，群众才会把我们放在心上；只有我们把群众当亲人，群众才会把我们当亲人。新形势下要增长做好群众工作的本领和能力，归根到底还是要靠牢固树立群众意识、群众观念，坚决、坚持走群众路线。我们每一位共产党员都应该反省自身，查找差距，修正错误，以更为振奋的精神和扎实的作风为人民服务。

得民心者得天下，这个真理尽人皆知。如果我们脱离了群众，丢掉了密切联系群众这个法宝，就会失去人民的拥护和支持，最终也会走向失败。只有更好地坚持群众路线，坚持一切从人民根本利益出发，始终与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗，我们的工作，党和人民的事业，才会无往而不胜。

三．大学生党员如何坚持走群众路线

作为学生党员，我们要加强学习和思考，接受教育和洗礼，要牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，用远大的理想激励自己前进，用坚定的信念为人生导航。

在平时的生活中，我们要走到群众中过去，与同学建立良好的关系，服务同学，帮助他人，深入贯彻我党全心全意为人民服务的根本宗旨。

5.党员干部教育实践活动 篇五

在实践活动中始终坚持“不向基层打招呼，不让基层陪同，不接受基层吃请”的三不走访方式。坚持亲身深入每家每户和每个帮扶对象见面，了解他们急需得到帮助的实际困难，尽已所能地帮助解决问题。我们还组织党员干部认真学习了《鞍山市“党员干部走进千家万户”实践活动入户手册》，做到对相关政策的了解掌握。在走访中做到：带着浓情厚谊嘘寒问暖，坚持实事求是解决实际问题，依据相关政策解答问题，解开群众心锁。给困难家庭送去了温暖，献出了我们的爱心，解决了一些生产生活的难题，使他们真正感受到了党和政府的殷切关怀、党员干部急群众之所需的高尚品德和脚踏实地的工作作风，增强直面生活战胜困难的信心和勇气。

通过“党员干部走进千家万户”实践活动，使我们目睹了困难群众的生活现状，增强了全心全意为人民服务的工作热情。我们清楚地认识到认真践行“三个代表”重要思想的重要性，带领和帮助人民大众全面实现小康生活是每个共产党员必须为之奋斗的目标。

6.党员干部教育实践活动 篇六

党的群众路线教育实践活动开展以来，**局作为第一批活动单位，在上级党委的统一部署下，在上级督导组的具体指导帮助下，按照照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的总要求，紧密围绕为民务实清廉的主要内容，紧密聚焦四风突出问题，紧密联系工作实际，扎扎实实完成了学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制三个环节的工作任务，达到了预期的目标。现将活动总结报告如下：

一、教育实践活动的基本情况和主要做法

党的群众路线教育实践活动是**局20**年党建工作的中心任务，是开展各项工作的重中之重。自活动开展以来，全局**名党员，共**个党支部全部参加教育实践活动，参与覆盖面达100%。局党委在严格执行上级部门统一部署的基础上，立足于不同阶段的不同特点，创造性地开展工作，使整个活动规定动作做到位，自选动作有特色。截至目前，列为20**年完成的整改工作任务已经全面完成，后续整改工作也已作出有序安排。

(一)高度重视，深入部署，确保教育实践活动有序开展

**局党委把深入开展教育实践活动作为首要政治任务和重大政治责任，在上级部门的部署下迅速召开党委会议学习中央精神，围绕活动的总体要求、目标任务、主要内容和方法步骤开展周密部署，为活动整体有序开展建立有效的组织保障和机制保障。一是健全组织机构。第一时间成立了由党委书记挂帅的党的群众路线教育实践活动领导小组，集合全部力量，确保统一领导、分工明确、责任到人，为活动的顺利开展提供了组织保障。二是强化实施保障。制定下发全活动工作方案和联系点工作方案，确保在组织推进、活动内容、进度安排和方式方法等方面不折不扣地贯彻中央和上级党委精神;各级党组织分头制定本级活动开展计划并报领导小组审核，建立起层层落实的机制保障。三是大力开展宣传。开辟**局党的群众路线教育实践活动专栏，对教育实践活动成果进行集中展示。

(二)深入学习，广泛听议、确保教育实践活动质量过硬

**局全体党员干部把学习教育、听取意见作为基础环节，从加强学习、提高思想认识入手，为深入开展教育实践活动开好头、起好步。一是思想动员全统一。局党委召开群众路线教育实践活动工作会议，动员全体党员干部深刻领会活动的重大意义，切实将思想与行动统一到中央和上级部门党委的部署要求上来。会后，各级党组织进行再动员。二是学习培训全覆盖。局党委带头学习，上带下动形成浓郁的学习氛围。全局围绕为民务实清廉的主题先后安排**次集体学习，达到了学习主体、内容、形式、时间的全覆盖。三是听取意见全方位。先后组织**场专题座谈会、发出**多份征求意见函、**次前往联系点，通过坐下谈、上门听、面对面征求到意见**条，为深入查摆奠定扎实基础。

(三)从严要求、深刻查摆，确保教育实践活动达成目标

在上级部门的指导下，**局党委深刻严肃地进行查摆、开展批评，确保活动达到发现问题、解决问题的预期目标。一是四风问题务必找准。局党委两次召开专题会议，严格对照四风表现形式查摆问题，聚焦四风逐一找准问题根源，综合归纳、剖析查找出学**个突出问题。二是谈心交心务必充分。班子成员先后开展三轮谈心交心，推心置腹地沟通思想、提出意见、寻求共识。各级党组织也都带着问题开展谈心，增进了解，达到共同提高的目的。三是剖析材料务必深刻。由党委书记主持撰写党委班子对照检查材料，进行了5次大的修改完善，确保对照检查材料剖析到位、认识深刻。四是民主生活会务必求实。11月15日，局党委召开专题民主生活会。在督导组的指导下，党委成员以整风精神开展批评与自我批评，以敢于揭短亮丑、维护班子团结的觉悟，提出批评意见**条，达到了团结批评团结的效果，会议得到上级部门督导组的高度肯定。会后，局党委及时向全局通报了专题民主生活会召开情况。

(四)分类整改，建章立制，确保教育实践活动取得实效

针对群众意见反馈和查摆发现的问题，**局党委班子以高度的紧迫感与责任感抓好整改，确保活动取得抓铁有痕、踏石留印的实效。一是在活动中边查边改。突出抓好中央八项规定和上级部门党委22项实施细则，大力开展精简会议文件、厉行节约反对浪费等专项行动，以硬制度和硬举措反对四风。二是落实第三环节开展专门整改。在整改落实、建章立制环节，迅速制定两方案一计划，提出了**项整改落实、专项整治和制度建设任务，内容涉及加强班子建设、强化为人民服务、严格制度规范等方面，确保整改成效不空、不偏、不虚。

二、教育实践活动取得的主要成果

**局党委把群众观点和群众路线贯穿于工作中，以教育实践活动促进中心工作，以工作成绩检验教育实践活动成效，取得了比较明显的思想认识成果、实践成果和制度成果。

(一)广大党员的思想认识与宗旨意识明显强化

群众路线教育实践活动使广大党员干部经历了思想的洗礼，发生了精神嬗变。一是思想自觉得到明显提升。在活动开展初期，各位同志或多或少会有一些自我感觉良好，觉得四风问题离我很远、与己无关。通过狠抓思想教育，通过反复学、时时讲，破解轻视思想、观望心理、敷衍态度和担心情绪，全面提升党员干部的思想自觉性，将思想认识与党中央保持高度一致，达到一场思想的洗礼，进而通过思想自觉带动行动自觉。二是宗旨意识得到明显加强。随着教育实践活动的深入开展，广大党员干部全心全意为人民服务的使命感和责任感进一步增强，使我们的宗旨意识进一步强化，对作风方面存在的问题更加警醒，以高度的思想自觉，对作风之弊、行为之垢来一次彻底的大排查、大检修、大扫除。

(二)全体党员干部的工作作风与精神风貌明显提升

思想认识上去了，宗旨意识增强了、工作中展现出来的作风和精神面貌也随之提振了。在教育实践活动的中，我们清楚地看到，广大党员干部的心气神得到全面提升。一是坚定了不断改进工作作风的决心。全体党员干部上下一心，以党的群众路线为指导，用为民务实清廉的工作作风做到决策科学、措施管用、水平提高。二是激发了敢于动真碰硬的勇气、弘扬了一心为公的正气。通过深入开展查摆问题、专项整治等各个环节，渲染了敢于向问题开炮，敢于动真格、硬碰硬的风气，大力破解工作中的梗阻，有力回应群众关切。三是进一步提振了精神风貌。在全局大兴求真务实、真抓实干、谦虚谨慎、艰苦奋斗之风。通过教育实践活动，我局广大干部展现了昂扬向上的精神状态，激发了锐意进取的工作热情，在全局更加形成了心齐、气顺、劲足、实干的发展氛围。

(三)党群、干群关系明显改善

在群众路线教育实践活动中，我们建立了领导责任制和领导干部联系点制度，强化了群众监督评价机制，进一步拓宽了党群、干群联系与沟通的渠道。党员和群众代表以参加党支部大会、座谈会、民主生活会、约谈等形式，参与到群众路线教育实践活动中来。同时各级党组织注重从解决群众关心的热点、难点问题入手，认真倾听群众呼声，突出抓了一些与群众生产生活密切相关的难点问题，密切了党群关系、干群关系，提高了在人民群众中的威信，增强了吸引力和凝聚力。一批事关人民群众切身利益的突出问题得到初步解决，立党为公、执政为民的要求进一步落实。

(四)工作能力进一步提升

根据各个单位不同的工作情况而写，此处略去700字

(五)制度建设的长效机制得到初步确立

通过教育实践活动，初步建立起以制度建设统领全局工作的长效机制。活动期间，局党委将群众路线教育实践活动与三守教育无缝对接，组织全局各部门对审批事项、财务管理等10个方面的65项现行制度进行梳理评估，分别提出了修订、废止和新建意见，65项制度中保留24项、修订29项、废止12项，另外新建13项。在29项需要修订的制度中，已经完成修订并印发的制度有19项，剩余10项制度正在修订当中;需要新建的13项制度，在活动中已印发8项，剩余5项将在整改后续阶段制定实施。通过制度建设的长效机制，一方面把作风建设、队伍建设、能力建设等内容纳入制度轨道，以行得通、指导力强、能长期管用的制度将活动成果和成功经验固化下来。另一方面推动了制度废、改、立工作的经常化长效化，确保宗旨意识得到全面、持续地体现。

总体来看，**局开展群众路线教育实践活动以来，严格落实上级部门的各项部署，同时又能密切联系实际，创造性地开展工作。活动开展的过程求实、方向求准、标准求严、效果求真，既锤炼了干部队伍的思想作风，又推动了中心工作;既得到了上级部门的多次肯定，又以可用、可行、可持续的举措得到群众的好评。但我们仍然存在一些不足，如个别同志对自己剖析、批评还不够深刻;个别同志在开展批评时，碍于情面，还不够直接、大胆、尖锐;一些啃硬骨头的工作，我们才刚刚起步。这些问题都要在今后切实加以改进。

三、教育实践活动的主要启示

通过开展党的群众路线教育实践活动，我们有以下认识和体会。

(一)开展群众路线教育实践活动，必须坚定理想信念，切实解决好三观问题

总书记强调，理想信念就是共产党人精神上的钙，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会缺钙，就会得软骨病;四风问题深层次的原因，归根到底是理想信念发生了动摇，是世界观、人生观、价值观这个总开关出了问题。习总书记所强调的坚定理想信念、解决三观问题是我们开展教育实践活动的最大启示，我局开展教育活动的实践也充分证明，只有在精神层面上坚定理想信念，摆正三观，永葆共产党人的政治本色，才能树立正确的是非观、义利观、权力观、事业观，才能始终坚持群众路线、把群众装在心里，才能真正实现改进作风、推动工作的根本目的。

(二)开展群众路线教育实践活动，必须充分发扬民主，调动各方面积极性。

历次教育活动的成功，都离不开民主这个重要法宝。我局这次群众路线教育实践，从一开始就营造了浓厚的民主氛围，群众的意见听得广听得深听得真，专题民主生活会开得坦诚深入务实，各支部的自选动作紧扣主题内容丰富。通过实践再次证明，党内民主是党的生命，只有充分发扬党内民主，才能真正提高党内生活的质量，切实保障广大党员的民主权利，才能调动各方的积极性和创造性;只有充分发扬民主，才能有效地解决突出问题和矛盾，才能推动新形势下党组织的全面建设。

(三)开展群众路线教育实践活动，必须抓紧建章立制，把制度作为解决问题的根本途径

没有规矩、不成方圆，解决作风问题从根子上还是要靠制度，建章立制就是把作风建设纳入制度轨道，把每个问题、每个党员干部的行为纳入制度管理的范畴，我同时我们也看到，随着新情况、新问题的不断涌现，各项制度也需要与时俱进地修改和完善，着力解决制度中失之于宽、标准不清、界限不明、刚性不足等问题，尽量把制度的笼子扎得紧一些、密一些，这不仅是党的群众路线的要求，也是现代政治的特征，更是社会公平正义的期盼。

(四)开展群众路线教育实践活动，必须紧密贴合实际，创造性地开展工作

我局群众路线教育实践活动之所以能够健康顺利开展并取得实效，关键就是不折不扣地、严格地落实上级部门的部署，并且能够紧密联系实际，创造性地开展工作。回顾整个教育实践活动的情况，无论在整体活动方案的研究制定，还是每一个阶段、每一个环节工作的具体推进中，我们都紧密联系业务工作的特点和党组织、党员队伍的实际，在密切联系群众上下功夫，在改进工作作风和工作效能上见行动，既原汁原味地做好规定动作，又大胆探索、勇于创新，鼓励多做自选动作，提出了很多富有创新性的活动内容和方式方法。

四、巩固扩大群众路线教育实践成果，努力做好各项工作

(一)严肃思想认识，大力巩固教育实践活动成果

总书记强调：一定要认清四风的严重性、危害性和顽固性、反复性，锲而不舍、驰而不息的抓下去。全体党员干部要深入贯彻习总书记的要求，增强自我警醒，杜绝闯关思想，不要觉得教育实践活动就是一阵风，只要硬着头皮顶过这一阵就万事大吉，不要觉得活动进入后期就想着赶紧收场，后续环节虎头蛇尾。而是要持续深入地贯彻中央八项规定，反对四风毫不动摇、持之以恒;要按照习总书记要求发扬钉钉子精神，一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉牢。

(二)加强学习提高，运用活动成果推进中心工作

当前和今后一个时期，我们要进一步引导广大党员坚定地与党中央保持高度一致，把统一思想、提高认识摆在特别重要的位置，深入学习、准确理解群众路线理论观点，进一步明确世界观、人生观、价值观，增强思想自觉和行动自觉;自觉践行权为民作用、情为民所系、利为民所谋理念，深化群众路线教育实践活动的成果，扎扎实实推进中心工作。

(三)坚持善始善终，切实把整改措施落到实处

群众路线教育实践活动虽然已经圆满地告一段落，但是我们要明白这只是一个良好的开端，后续整治整改、完善制度的任务还很重，有些情况复杂、涉及面大，头绪繁多的问题，解决工作还在攻坚阶段。这些未完成、未完善的工作，都需要我们用善作善行、善始善终的态度，对照任务书、时间表、责任人，确保整改措施一丝不苟地落实下去。

范文二：

在这次群众路线学习教育活动中，本人按照照镜子，正衣冠，洗洗澡，治治病的要求，认真学习了总书记的重要讲话和群众路线基本理论、群众路线重要论述，参加了厅局动员会和专题辅导讲座，同时也参加了局几次理论学习中心组的学习讨论，初步形成以下几点体会：

一、党的群众路线是我们党领导方法和工作方法的宝贵经验。自党的群众路线提出，到进一步发展和完善，是我们党在发展过程中逐步总结提炼的理论成果。党的群众路线既是党带领人民群众一步步走向胜利的领导方法，也是党同人民群众保持血肉联系的工作方法。正如邓小平同志所指出的：群众路线是我们党的一条根本路线，是战胜困难、夺取胜利的一大法宝。党的群众路线经过革命战争年代、建国初期的社会主义改造和建设年代以及改革开放年代的不断检验，已成为我们党重要的领导方法和工作方法，我们应当长期坚持下去。

二、党的群众路线是每名党员同人民群众打交道的行为准则。群众观点是每名共产党员革命的出发点和归宿。党的群众路线既是理论，也是我们每个党员同人民群众打交道的行为准则。我们每名党员都来源人民群众、根植于人民群众，而且都是人民群众的先进份子，不仅要代表广大人民群众，更要服务广大人民群众。坚持党的群众路线，有利于巩固党的执政基础，也能够为党培育、选拔的新的力量。党的历史发展证明，什么时候党的作风建设得好，什么时候党群关系就更加密切，党的事业就能顺利前进。群众路线无小事，对于每名党员来说，我们要深刻体会党同人民群众、党员干部同人民群众的关系，牢记党的群众路线，铭记与人民群众的鱼水关系。

三、坚持党的群众路线就是保持党的先进性和纯洁性的体现。《党章》在总纲中就明确写到：我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。毛泽东曾经说过：真正的铜墙铁壁是什么?是群众，是千百万真心实意拥护革命的群众。经过82年的风雨洗礼，我们的党逐步壮大，我们的国家也越来越繁荣。然而在新时期，我们的党、我们的党员与人民群众的联系仿佛没以往那么密切，与人民群众的感情也没有那么深厚，甚至还有部分党员干部已经脱离了实际、脱离了群众，无视群众利益，不关心群众的呼声，与党的群众路线渐行渐远，已关乎党的生死存亡。纵观世界各国，任何一个政党如果不再代表一个群体，不能服务一个群体，势必会纵向灭亡。因此，开展党的群众路线教育，保持同人民群众的紧密联系，也是保持我们党先进性和纯洁性的根本要求。

7.党员干部教育实践活动 篇七

一、打造“三高”党员队伍的必要性

通过对公司党员队伍状况的调研, 公司党委了解到, 个别党员出现了党性淡化、组织观念不强、先锋模范作用发挥不明显等问题, 具体表现在个别党员理想信念淡化、组织观念弱化、作用发挥不明显3个方面。为此, 公司党委提出了创新党员教育、管理机制, 全力推进“三高”党员队伍建设, 努力把公司广大党员培养成为在推动企业更好、更快发展中的优秀员工代表。

二、推动“三高”党员教育的途径

1. 创新党员教育培训的内容和方法, 着力提升广大党员思想道德素质和劳动技能水平。

(1) 坚持先进性教育与反面典型教育相结合。一方面, 坚持理想信念教育不断线;另一方面, 坚持用反面典型教育警醒广大党员, 增强其履职尽责意识。

(2) 坚持集中教育与随机教育相结合。将随机教育作为强化党员思想意识的重要手段, 明确党员职责, 提高广大党员的责任意识。

(3) 坚持专业培训与实践锻炼相结合。一方面, 制定具有针对性的培训规划和实施纲要, 并至少每季度组织一次生产技术运动会;另一方面, 建立技术交流机制, 提高党员影响的辐射面。

(4) 坚持课堂学习与网上学习相结合。为活化教育培训方式, 可以运用现代管理手段传播党的知识、交流工作经验, 传授管理和专业知识、弘扬先进精神;并在此基础上利用闭路电视和通过组织开展优秀课件比赛, 对党员进行电化教育, 增强培训效果。

2. 创新党员考核的方法和途径, 着力打造一支“三高”党员队伍。

(1) 坚持操作岗位党员与管技党员分开考核的方法。为体现考核工作的准确性和公平性, 对操作岗位党员以网上考核、排名的方法进行评选;对于管技党员, 由人力资源部按照管技人员绩效考核标准进行考核, 并开展“优秀管技人员”评选活动。

(2) 坚持网上考核与网下民主评议相结合的方法。各党支部建立以书记为组长、支部委员为成员的“三高”党员支部考评小组, 按照《操作岗位“三高”党员考核表》的具体内容对党员实施网上考核。同时, 抽调职工代表, 成立“三高”党员民评小组, 负责年度“三高”党员的民主评议。

(3) 坚持动态考核、月末上传、季度评先的方法。建立“三高”党员网上考核平台, 每月由支部考评小组根据党员日常表现及各方面反馈的信息, 对党员实施动态考核;并将结果上传至公司“三高”党员网上考核平台, 考核平台根据党员所得分数由高到低对其自动排序。

(4) 坚持评选年度“三高”党员与“三高”旗帜党员的方法。公司在七一前夕对“三高”党员进行的年度民主评议, 年度“三高”党员将从各支部季度“三高”党员评选中产生。由党委相关部门人员组织本支部民评小组成员逐一民评选, 各党支部按照6%的比例并结合民评结果上报年度“三高”党员事迹材料, 根据申报党员事迹、民评结果以及党员年度排名情况确定年度“三高”党员。年度“三高”旗帜党员是通过“三高”党员网上投票系统, 采取定时投票的方式, 按50%的比例在年度“三高”党员中产生。

3. 创新党员管理模式和方法, 充分发挥党员的先锋模范作用。

(1) 加大对党员的奖励力度, 调动党员积极性。对于年度“三高”旗帜党员, 公司为其订阅一年的《开滦日报》;对于季度内排名后5名的党员, 支部要执行“十必谈”制度并集中办班, 对其进行有针对性的帮助。

(2) 推行党员承诺制, 强化党员责任意识。为充分发挥党员的先锋模范作用, 公司党委采取承诺、示诺、述诺、践诺、评诺等方式, 推行党员承诺制。

(3) 设岗定责, 充分发挥党员作用。针对每位党员的技术特点和专业特长, 公司组织为其编制党员职业生涯设计, 对其进行针对性的教育与培养。

(4) 创新载体, 搭建党员发挥作用的平台。坚持围绕不同时期、不同情况下的工作重点, 组织开展“学查练改当先锋, 安全生产一面旗”活动、争当安全把关人活动、安全包保活动等一系列党内创先争优活动, 有力地促进了安全生产。

三、推行“三高”党员活动的成效

1. 党员管理的基础工作得到了加强。

通过推行党员“三高”活动, 公司建立了党员量化考核“一档、一本、一栏” (“一档”即党员“三高”量化考核档案, “一本”即记录本, “一栏”即党员“三高”量化考核公开栏) , 保证了考核工作的公正、公平、公开和考核结果的真实、有效。

2. 党员的先锋模范作用得到了充分体现。

从最近考评结果统计的数据看, 先进党员占17%, 合格党员占81.5%, 基本合格党员占1.5%, 公司内无不合格党员。

3. 党员的岗位技术业务能力得到进一步提高。

8.党员干部教育实践活动 篇八

一、设岗定责活动是先进性实践的有效平台

无职党员是农村党员队伍中的一个特殊群体。他们在农村不同时期入党，为农村的建设、发展发挥了作用，作出了贡献。部分无职党员，由于年老体弱、文化低、退休等原因，或放松教育管理，党员意识薄弱，影响了他们发挥作用。或认为年龄老化，作用不大。农村无职党员发挥作用不尽如人意，影响了党员队伍的先进性，也损害了党员的形象。群众反映说，党员挂个名，不如老农民。但不少无职党员困惑：唱戏没有台，有力无处使，使他们的作用发挥在客观上受到了制约。笔者认为，农村无职党员，无论从党员先进性，还是这支队伍的数量，其作用发挥如何，都应给以充分重视。金山区山阳镇10个村共有无职党员628人，占农村党员总数的53.3％。其中60岁以上的有433人，46～60岁的有193人，分别占无职党员总数的30.7％和69.3％；文盲、半文盲、小学文化程度的529人，占无职党员总数的68.3％；大多数无职党员都已退休。统计资料显示，年老、体弱、文化低，是农村无职党员的一个明显特点。但有资料表明，农村无职党员组织生活不健全，党组织教育管理放松的情况也客观存在，不容忽视。由于以上种种原因，农村无职党员的作用发挥显然弱化，有的还混同于普通老百姓。农村无职党员发挥作用的现状，无疑与党员先进性要求相距甚远，甚至不相符合。探索实践农村无职党员发挥作用的新途径，尤其是在建设社会主义新农村中展现党员魅力，就成为摆在农村党建工作面前的一个重要课题，其重要性、迫切性不言而喻。

保持共产党员先进性教育活动，对农村无职党员触动很大，教育很深。他们通过学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，重温党章，重温入党情景，对照党员标准，剖析党性，找出问题，认真整改，进一步坚定了理想信念，增强了党员意识，焕发了党员青春，激发了投身新农村建设的强烈愿望。一些年纪大、身体差、文化低的无职党员，也不为这种客观因素所困扰，在他们身上展现的是先进性教育活动成果的熠熠光彩。面对农村无职党员升华的思想、高涨的热情，党的组织能否给予正确、及时、有效的组织和引导，不仅关系到无职党员作用的发挥，还关系到农村先进性教育活动成果的巩固。为此我们审时度势，不失时机地在山阳镇10个村开展了农村无职党员设岗定责活动。

所谓“设岗定责”，即由村党组织根据本村实际，按需或因事设置一定的岗位，规定相应职责要求，组织无职党员上岗履行一定的职责。除少数确因年龄过大和身体健康原因外，绝大多数无职党员都以满腔热情投入了设岗定责活动。虽然活动时间还不长，效果已令人欣喜，具有显著的实效性。设岗定责活动的实践表明，无职党员在党组织领导下，态度认真，工作负责，对本村建设发展、群众关心的事情，热情关注，积极参与，表现出了高度的责任感，体现了先进性。一些曾经认为“有力无处使”的无职党员，在重新走上“岗位”以后，欣然感到“英雄有了用武之地”；一些自视“人老珠黄不值钿”的无职党员，又生出了“志高依旧老来红”的豪情。今天，当我们再度审视无职党员设岗定责活动，其现实意义和深远意义已清晰可见，不可低估。设岗定责活动为农村无职党员发挥作用提供了平台，他们已成为建设社会主义新农村的一支重要力量。更为重要的是，设岗定责活动创新了农村党建工作，夯实了“双基”，为农村基层党组织和党员队伍先进性建设提供了经验和启示。从这一意义上说，农村无职党员设岗定责活动，是先进性实践的有效平台。

二、准确把握设岗定责活动的基本环节

设岗定责活动在农村先进性教育活动中应运而生，这决非偶然。一方面，先进性教育活动，激励无职党员牢记党的宗旨，催生了设岗定责活动，是先进性教育活动成果的体现；另一方面，新时期与时俱进的时代要求，又使设岗定责活动成为先进性教育活动的延伸，具有先进性建设在实践上的创新意义。因此，开展设岗定责活动，就要求基层党组织在认识上、方法上、管理上准确地把握好“三个阶段”、“八个环节”的具体实践和有机连接。

1、把握实施“三个阶段”、“八个环节”的认识思辨

“三个阶段”，即在开展设岗定责中，制订方案、组织实施、巩固提高三个工作阶段；“八个环节”为视情设岗、动员明岗、报名选岗、平衡定岗、签约上岗、履责爱岗、经常查岗、年终评岗，包含在“三个阶段”之内。山阳镇的实践表明，在镇党委和村党组织领导下，准确地实施设岗定责的“三个阶段”、“八个环节”，既能保护无职党员的积极性，又有村党组织合理平衡的主动性，确保每个阶段、每个环节的顺利连接、有序开展。这是由于，经过先进性教育的广大农村无职党员，以保持先进性的高度热情，就如当年入党时那样，再度走进激情燃烧的岁月，担负起建设新农村的重任，自觉积极发挥先锋模范作用。然而，设岗定责活动具有时代性、组织性和实效性，参与的是丰富多彩的农村发展实际，干的是门类多样的具体工作，涉及到政策法规、经济建设、村务管理、村风村容等等，关系到党和人民群众的利益。因此，党组织必须牢牢把住方向，从实际出发，有组织、有步骤，因地制宜，因人制宜；其中包括合理设置岗位、正确引导选岗、适当平衡上岗等，从而把无职党员的个人能力和特长、工作岗位的实际需要，合理有效地统一在设岗定责上面，为无职党员上岗后的履责实践奠定扎实基础。

2、有序实施“三个阶段”、“八个环节”的基本要求

“三个阶段”、“八个环节”既是有机联系、紧密衔接的一个整体，又有上承下延，互为补充，具有每个阶段的特定内容。整体着眼，具体入手；分清阶段，紧扣环节，是确保设岗定责成功实施的关键。

第一，准备阶段。这个阶段的环节是“视情设岗”。这是决定实施设岗定责成功与否的重要基础。村党组织应加强领导，着重摸清两个情况：一是本村各方面工作需要设置岗位情况；二是无职党员年龄、身体、文化、特长、能力等情况。在认真仔细地分析这两方面情况后，视情合理设置岗位。山阳镇在实施中设置了村务监督类、公共事务类、经济发展类、思想政治类共4个大类16个岗位，其设置原则是根据农村工作的实际需要，按需设岗，因事设岗；确定岗位监督内容、目标、职责要求，达到与无职党员现有条件相适应，既非高不可攀，又非无事可做，形同虚设。视情设岗，为无职党员选岗、上岗做好了充分、扎实的准备。

第二，组织实施阶段。这是设岗定责的关键阶段，动员明岗、报名选岗、平衡定岗、签约上岗，是这个阶段的四个重要环节。村党组织以先进性建设为指导，深入动员教育，促进无职党员深刻理解设岗定责的目的意义；明确并公布岗位职责、监督内容和目标要求，指导无职党员报名上岗，都为成功实现设岗定责提供了重要保证。然而，任何事物存在总是相对的，而成功也要有相应的条件。无职党员在报名选岗中，由于主观和客观原因，不可避免地会出现有的岗位“热门”、有的岗位“冷门”的情况。这就要适度“调整”，适当平衡。因此，村党组织应在“平衡定岗”上掌握主动性，发挥主导作用。既要平衡选岗上的“冷门”和“热门”，又要调整无职党员骨干力量的岗位分布。经过平衡确定的岗位，向全村党员村民公示，予以公认。应该说，调整和平衡是相对的，但也是必要和必然的。但是，平衡定岗既要合理，又应重在引导，与体现党员先进性相一致。水到渠成，签约上岗。这是赋予无职党员重要任务和光荣使命的特殊时刻。一般都要举行庄重的“设岗定责”签约仪式，由村党组织与上岗无职党员签订协议，授予上岗证书。我们由此看到，组织实施阶段的关键作用，不仅在于设岗定责活动从此开始，更在于无职党员接受使命，踏上了新的征程。

第三，巩固提高阶段。这个阶段包含履责爱岗、经常查岗、年终评岗三个环节。山阳镇10个村的实践启示我们，巩固提高设岗定责活动，根本在于基层党组织始终如一地加强领导，坚持先进性建设，促进无职党员认真履责，爱岗敬业，发挥作用。同时，建立切合实际的管理制度，形成长效管理机制。通过经常查岗，年终评岗，及时解决存在的问题，总结经验，表彰先进，推进设岗定责活动不断完善，并且随着社会主义新农村建设与时俱进，使设岗定责活动成为无职党员发挥模范作用的广阔舞台、推进先进性建设的有效途径。

三、设岗定责活动的先进性实践意义

农村先进性教育活动催生了无职党员设岗定责活动，就其本质而言，是党的先进性建设在新时期农村的必然产物。审视设岗定责活动，理性地进行分析思考，对于党员先进性建设和农村党建工作在理论和实践上都具有重要的意义。

1、强化了党员意识。设岗定责活动朝气蓬勃的活力，源自广大农村无职党员强烈的党员使命意识。先进性教育活动，使党员坚定了理想信念，强化了宗旨意识，增强了党员意识，在学习教育和“党在我心中，我在群众中”的主题实践活动中，体现先进性，实践先进性，发挥了先锋模范作用。必须看到，党员意识，是党员先进性的灵魂；党员意识，决定党员的党性。增强党员意识，是保持党员先进性的核心和动力。党员意识激励党员体现先进性，指引党员实践先进性。党员意识对于保持党员先进性、实践先进性具有根本性的作用。如果党员意识不强，就不可能永葆党员青春。设岗定责活动由于使党员重新走上了新的岗位，强化了党员身份认同，因而进一步强化了党员意识，促进党员保持先进性，促进党员加强先进性实践，发挥先锋模范作用。这样做也必然会使农村党员的党员意识在先进性实践中不断增强，体现先进性动机明确，追求目的明确，使命感、责任感强烈，持久地保持党员实践先进性的不衰活力。

2、塑造了党员形象。党员形象如何，始终受到群众关注。在农村经济社会转型时期，一些党员尤其是无职党员一度曾经无所适从，困惑迷茫。农民群众批评有的党员形象不佳，并非没有根据。农村基层党组织努力探究问题的症结所在，但却苦无良策。在先进性教育中产生的设岗定责活动，为无职党员发挥作用找到了新的途径。在农村无职党员中，不乏富有工作经验的老干部和一技之长的老党员。他们通过党组织设定的特殊岗位与内容、特定的工作任务与要求，实践先进性，模范地发挥新的作用。这个新，体现出了党员实践先进性的形式新、内容新、面貌新，树立了新时期农村党员新的形象。设岗定责活动的生动实践，对于树立党员形象，对于农村党建工作，都具有十分重要的现实意义和长远意义。

3、密切了党与群众的关系。党以人民的利益为奋斗目标。人民群众是党的力量的深厚基础。群众利益、群众关系，始终是党的重要工作。农村先进性教育活动，从基层党组织到党员，关注群众利益，解决群众关心的问题，密切了党的组织、党员和群众的关系。这使广大党员如鱼得水，水盈鱼跃。然而，党员与群众的关系是永恒的、变化发展的。这样，我们就不能也不应该停滞在一个阶段、一种形式上面，必须随着党的工作、群众利益的要求而发展与加强；必须与时俱进，创新实践，始终不懈地创设切合实际、促进密切党员与群众关系的载体。设岗定责活动正具有这样一种合理性和有效性。广大农村无职党员以其实践先进性的特有形式，为党工作，为民服务，其作用效果直接关系到党和群众的利益，从而把党组织和农民群众、党员与群众紧密地联系在一起。

4、创新了先进性建设实践。农村无职党员设岗定责活动，因其实践先进性而具有旺盛生机，无疑给农村党建工作尤其是先进性建设，提供了生动的实践范例和新鲜经验。它启示我们：第一，在先进性建设指导下的设岗定责活动，有效地组织起农村党员具体地实践先进性、体现先进性。实践表明，只有通过党员实践先进性，才能激励党员保持先进性、体现先进性；只有通过数以万计的党员实践和体现先进性，才能保持党的先进性。第二，先进性建设是长期而又艰巨的任务。农村党组织必须与时俱进，及时地分析新形势，研究新情况，解决新问题，为党员保持先进性、实践先进性，探索新的形式，创造新的载体。农村党组织应以先进性建设为指导，以高度的责任感、科学的态度、敏锐的目光，积极探索、创新实践。可以预期，包括设岗定责活动在内的先进性实践载体，以其崭新的形式、强劲的活力，将在新时期农村一个又一个产生。这是先进性建设的发展必然。

作者系中共上海市金山区委组织部副部长

9.党员干部教育实践活动 篇九

自开展党的群众路线教育实践活动以来，我按照局党组的要求，学习了《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、党的十八大精神、习总书记关于开展党的群众路线教育实践活动一系列重要讲话及党章等。按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求，认真分析检查自己在“四风”方面存在问题的原因，努力做到查摆问题准、原因分析透、危害后果明、整改措施实。思想上受到了一次大容量、高密度、集中性的教育和洗礼，以达到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性为目的，进一步增强观念和宗旨意识。

一、存在问题的原因

1、理论学习不深，联系思想工作实际不紧密。放松对自己主观世界的改造，这是产生多种问题的最根本原因。政治理论学习不够深入，政治理论修养不到家。一是没有把理论学习放在重要位置，学习存在片面性，缺乏对理论的系统研究和深刻理解，这是政治理论不成熟的具体表现。二是理论与实践隔离，忽视了理论与实践的辨证唯物关系，对政治理论的学习只满足于记住几条重要论断和几句讲话，缺乏系统性、经常性的深入学习，不能用马列主义的立场和观点分析问题，欠缺用理论认识问题、解决问题的能力。

2、对党的群众路线认识不深，对坚持改造自己的世界观、人生观和价

值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识

3、自律意识不强，保持先进性不一贯。工作上标准降低了，生活上要求放松了，作风上小节不太注意了，批评与自我批评的武器用的少了。

4、培育高尚的道德情操不紧迫。对照古人“淡泊名利、志存高远、有容乃大、无欲则刚、闻过则喜、见贤思齐”的格言，自己还有很大的问题。

5、对理论知识业务知识的学习都不够，有时只停留在学过、看过层面上。学得不深不透，知其然而不知其所以然。

二、今后努力的方向

1、加强理论学习，更加注重主观世界的改造，把坚定理想信念作为保持优良作风的思想基础。提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观，要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。

2、牢记党的根本宗旨，牢固树立群众观念，把践行宗旨作为保持优良作风的根本要求。要牢固树立全心全意为人民服务的思想，树立为党为人民无私奉献的精神，把个人的追求融入党的事业之中，坚持党的事业第一、人民的利益第一；要保持思想道德的纯洁性，在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受；在工作作风上，要深入实际，要努力做到

善于克服消极思维，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作；善于从政治、全局的高度认识事物，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服务水平。

3、坚守自己的思想和道德防线，自觉抑制拜金主义、享乐主义的侵蚀。在当前社会还存在腐败现象的情况下，要有战胜自我的胆识和魄力，抗得起诱惑，耐得住寂寞，经得起考验，做到自重、自警、自省、自励，做到在奢靡之风、享乐主义和极端个人主义的侵蚀面前一尘不染，一身正气；加强道德修养，树立正确的利益观、荣辱观、道德观、人生观，追求积极向上的生活情趣，带头弘扬社会主义道德风尚，把弘扬艰苦奋斗精神，勤俭办一切事情作为保持优良作风的具体体现。

九十一团供应公司

刘 静

2014年8月1日

群众路线教育实践活动

个人剖析材料

九十一团供应公司

刘 静

10.党员干部教育实践活动 篇十

一、高职院校学生党员的特点

现在的学生党员多为90后，90年代出生的这些人群具有如独立意识增强，思维活跃，求知欲强，但依赖性强，个体中心主义明显，组织集体观念淡薄，缺乏艰苦朴素作风等等特征。因此，当“90后”人群逐渐成为大学生的主体， 特别是成为学生党员的主体时，势必对我国高校的传统思想政治教育模式产生了巨大的冲击。在调查访问中，我们发现国际贸易系学生党员具有自主独立意识强、经济独立意识差，抗挫折能力、适应能力弱，缺乏对系部、组织的关心，先进模范作用不强等特点。

二、学生党员教育中存在的问题

不合实际，缺乏针对性。一方面，学生党员教育内容缺乏针对性，有些高校党组织对新形势下大学生的思想教育和深层次思想问题的研究不够，教育内容脱离大学生的思想和工作实际；该文原载于中国社会科学院文献信息中心主办的《环球市场信息导报》杂志http：//www.ems86.com总第565期2014年第33期-----转载须注名来源另一方面，在双方地位上过于强调党组织的主导地位，忽视大学生党员的主体作用，使得大学生党员处于被动接受的状态，导致产生厌倦、抵触情绪。

比较片面，缺乏系统性。在理论教育上，往往是根据上级党组织的统一安排，注重某一时期党的新理论、新思想、新观点的学习，忽略了从马克思主义经典著作到中国特色社会主义理论的系统性教育，导致学生党员们都感觉新理论层出不穷又比较零散，摸不着头脑而不知道这些理论是一个有机整体。

三、新时期高校学生党员教育中问题的原因分析

大学生党员教育力量薄弱，队伍素质有待提高。目前各高校从事大学生党员教育的专职人员很少，主要工作都落在从事学生工作的辅导员身上，辅导员工作又十分繁重，难以把大学生党员教育工作做深做细。有的在党建工作方面没有接受过系统而完整的专业培训，不能提供给受教育者更新、更多、更有说服力的信息，把握不住大学生党员的思想脉搏以及社会焦点和时事热点。因此队伍素质有待提高。

发展大学生党员缺乏严格的质量把关。大学生党员的素质特别是思想政治素质参差不齐，给入党后的教育带来了难度。其主要原因：一是偏向现实表现忽视思想动机。一些大学生就是为了找到好的工作而入党，入党动机不纯。二是重专业学习轻思想考察。大学生的主要任务是学习，学习成绩也是大学生入党的重要标准，但是不能将学习成绩视为入党的唯一标准，很多高校将学习成绩一般，但是思想积极向上，要求进步的学生拒之于大门之外，这种做法有待商榷。

五、对学生党员教育采取的新措施和方法

通过不定期召开入党积极分子大会、预备党员培训班、座谈会、开展形式多样的学生党支部志愿服務活动，使得学生党员教育形式创新化、丰富化。

加强学生党员思想理论教育。认真组织学生党员学习马列主义，毛泽东思想，学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，有针对性地组织党员学习党章，进行理想信念、党的宗旨，权利义务教育和组织纪律教育，进一步引导学生党员增强党性修养、树立党员形象，起到政治骨干作用。

加强实践锻炼，树立全心全意为人民服务的思想。让学生党员在实践中接受锻炼，发挥先锋模范和桥梁作用，了解和反映学生的思想情绪和实际困难，引导学生党员参加社区服务、志愿者服务，深入基层、农村，接受群众的监督，树立群众观点，扩大群众基础，在无私奉献中与人民建立血肉联系。[3]

总之，面对经济的高速发展，高校党建及学生管理工作者必须适应时代潮流，积极更新教育观念，树立网络教育意识、做好大学生党员教育工作，把学生党员真正培养成大学生群体中具有榜样力量的排头兵。

11.党员干部教育实践活动 篇十一

目前，孝义市373个农村支部(总支)6847名无职党员中有5021名走上岗位，成为贯彻落实十七届四中、五中全会精神、实践科学发展观和推动社会主义新农村建设的生力军。

一、设岗定责的主要做法

农村无职党员设岗定责作为一项创新性的工作，主要是以村级党组织为单位，着重围绕宣传党的方针政策、发展农村经济、维护群众利益、提倡文明新风、促进农村稳定和推动社会主义新农村建设工作，为农村无职党员合理设置责任岗位的一项实践工作。孝义市的主要做法是：

1. 科学设岗，以岗定责，让无职党员“有位”。

在充分了解农村党员年龄、文化程度和能力的基础上，根据该市农村经济发展、社会稳定和党员队伍教育管理的需求，按照“定原则，不定范围;定目标，不定过程;定岗位，不定人数”的“三定三不定”要求，下发了《农村无职党员岗位设置及职责的指导性意见》，设置了组织建设类、经济发展类、村务监督类、维护稳定类、精神文明类五大类岗位，并对每类岗位的职责作了引导性规定。农村党组织在具体实施中，按照“因村制宜、因事设岗、量力定责”的原则设定岗位和明确职责。目前全市农村党组织共设置20余种4626个岗位，其中组织建设类设置了参政议政岗、发展党员监督岗、党风党纪监督岗等921个;经济发展类设置了招商引资岗、科技示范岗、就业服务岗、信息咨询岗等1106个;村务监督类设置了集体财产监督岗、土地监督岗、村规民约执行监督岗、村务公开监督岗等796个;维护稳定类设置了村情民意调查岗、民事纠纷调解岗、治安巡逻岗、普法宣传岗等957个;精神文明类设置了文明新风倡导岗、环境卫生岗、传统教育岗、计生宣传岗等846个。这些岗位基本涵盖了农村工作，使大多数无职党员可以找到适合自己发挥作用的位子。

2. 严格程序，规范运行，让无职党员“有为”。

为使农村无职党员设岗定责工作一起步就步入规范运行的轨道，该市严格程序，紧紧抓住六个环节，组织党员履岗：一是无职党员申报选岗。由村党支部(总支)召开动员大会，将设定的岗位名称、岗位职责向党员公布，党员根据自己的年龄、特长、体力、文化程度等实际情况选择岗位;二是党支部(总支)组织党员和村民代表民主议岗。对党员申报的岗位进行全面的审核和综合评议，按照就近便利、恰如其份的原则，确定党员是否适应其所选岗位;三是支部研究定岗。支部在民主议岗的基础上，正式确定上岗党员人选;四是公示明岗。党支部在村繁华区内的醒目位置对上岗党员的姓名、年龄、职责、承诺、联系电话及岗位目标要求进行公示，同时公布监督电话，悬挂征求意见箱，接受群众监督;五是培训上岗。由乡镇统一组织，分期分批分类对履岗所需的知识开展针对性的岗前培训;六是引导履岗。村党支部(总支)与上岗党员签订工作目标责任书，明确党组织和上岗党员双方的职责，为党员发放上岗证，并确定一名“两委”干部为岗位联系人，引导党员履行岗位职责。

3. 强化教育，提高素质，让无职党员“有力”。

虽然坚持了人岗匹配的原则，但无职党员经过岗前的简单培训还远远不能得心应手。为确保上岗党员履责到位，市、乡、村三级党组织把党员教育紧紧抓在手上。一方面多渠道筹资，提高党员活动室的档次。条件好的村，自筹资金，上档升级;条件一般的村，以自筹为主，乡镇补贴一点，完善提高;条件较差的村，市、乡共同出资，改善面貌，确保党员教育有场地、有设施。另一方面，以市委党校骨干教师为主体建立流动党校，巡回到各乡镇培训党员。在全市配齐农村党员电教设备的基础上，积极为各村提供电教片服务。需要统一配发的，由市委组织部无偿配发到乡镇和党员人数较多的村。同时，各村党支部根据党员履责中出现的新情况，请派出所、信访局、人口计生局等单位中政策熟悉、经验丰富的同志释疑解难。通过教育培训，岗位实践，上岗党员的理论素质不断提高，政策法规不断熟悉，工作方法不断创新，履责能力均有了不同程度的提高。

4. 健全制度、严格管理，让无职党员“有劲”。

.为提高无职党员履行岗位职责的自觉性和积极性，他们在积极引导党员履岗的同时，用制度推进设岗定责的规范化、持久化。一是建立了“一证一册两簿”制度;二是建立了考评激励机制;三是建立了决策征求意见制度。党支部在决策重大事情前，首先征求上岗党员的意见，特别是决策事项对应岗位党员的意见，做到不征求上岗党员意见的不上会，对应岗位党员坚决反对的不上会。

二、设岗定责取得的成效

孝义市开展无职党员设岗定责活动以来，取得了明显的成效。这些成效，对于加强和改进党的农村工作和基层组织建设，有着重要的意义。

1. 有效解决了农村无职党员难以发挥作用的问题。

近年来，随着市场经济体制的不断完善，群众对市场的依赖不断增强，而对组织的依赖在逐步弱化，党员也不例外。部分党员只顾埋头干自己的事，找不到他在社会生活中发挥先锋模范作用的坐标，对自己应该做什么、怎么做才能发挥模范作用一片茫然，混同于一般群众，以致群众认为“党员不党员，就差两毛钱”，严重影响了党员形象。开展无职党员设岗定责活动，恰恰为他们提供了一个很好的平台，彻底打破了他们难以发挥作用的僵局。如驿马乡宣化原村赵耀华等一些年龄在50岁以上、身体好但文化低的党员，走上“村容村貌管理岗”之后，自觉清扫，主动监督，积极引导，所在村的村容村貌大为改观，乱倒垃圾、乱泼脏水、乱堆乱放等现象得到普遍制止;东许办事处河底村郭秉礼、郭经茂等一批退休干部党员，发挥政策熟悉、经验丰富的优势，走上“参政议政岗”后，主动收集村情民意，积极为加强和改进农村管理建言献策，成了村“两委”班子的“智囊团”。无职党员上岗后，激发了责任心、使命感和工作热情，改变了过去党员有事不好管、有劲使不上的状况，使广大无职党员能够“有权管事、有心理事、有力办事”，在群众中树立了良好的形象。

2. 有效解决了农村党员管理手段缺乏的问题。

设岗定责活动前，党员管理工作相对薄弱，党支部对党员教育管理缺乏行之有效的措施，仅仅停留在一般号召上，到底怎么管，怎么才能管好，其实心中无数。通过设岗定责活动，党组织一方面是对党员的思想状况、工作能力、个人特长、岗位及职责等情况有了明确的了解和认识，增强了对党员管理的针对性;另一方面是建立了设岗定责活动的公示、目标管理、考核评议等一系列工作制度。尤其是党员目标管理制的实施，使党组织对党员发挥作用的目标、要求更具体、更明确，考核更实在，增强了党员管理工作的实效性。民主评议活动的开展，加大了民主管理的力度，使评定党员谁好谁差，谁先进谁落后，支部书记说了不算，而是党员大会和群众说了算，增加了党员管理工作的民主性。

3. 有效转变了农村党组织的领导方式，党组织的凝聚力和战斗力得到进一步加强。

过去，党组织的领导方式仅限于行政命令和一般号召，后来采用利益趋动的方式，却让人产生了事必言利的错觉，显得呆板无力，党组织的凝聚力和战斗力明显削弱。设岗定责活动开展后，党员的积极性、主动性被激发出来，主动履行岗位职责，主动联系群众、服务群众，带头落实市委的各项决策。在该市推广的清洁能源“沼气工程”中，1200多名党员争做推广示范户;在该市实施的“碧水蓝天”工程中，“党员示范林”、“党员管育林”、“党员片林”随处可见;在农村合作医疗、养老保险、计划生育、村容村貌大整治等中心工作中，上岗党员身先士卒，吃苦在先，享受在后，用实际行动感召和带动群众，使过去“人叫人干人不干”的尴尬局面变成了现在“党员带动千千万”的喜人场景，增强了党组织的向心力，既创新了党组织的领导方式，也使农村党组织的凝聚力和战斗力得到进一步增强。

4. 有效构筑了加快新农村建设的新支点，促进了农村经济发展。

设岗定责把广大无职党员推向新农村建设的第一线，成为党的路线、方针、政策的宣传员，为群众办好事、解难事的服务员，发展农村经济的示范员，调和党和群众关系的调解员。各村把经营企业的、从事商业的、搞修理加工的、从事技术工作的等有推动经济发展能力的党员组织到经济发展类岗，通过岗位示范，广大党员做给农民看、带着农民干、帮着农民赚、领着农民富，有力促进了新农村建设。

三、设岗定责的几点思考

1. 新时期农村无职党员发挥先锋模范作用必须正面引导。

以往单纯依靠行政命令和一般号召的方式已经明显不适应时代发展的要求，只有创新方式，注重培养教育，使党员明确使命，增强荣誉感，才能激发自身的内在动力;只有注重目标激励，使党员明确目标，找到方向，增强责任感，才能激发积极性、主动性与执行力;只有注重实践锻炼，使党员掌握技能、取得经验，增强履行职责和服务群众的能力，才能保证先锋模范作用的发挥。

2. 新时期农村无职党员发挥先锋模范作用，必须强化党员的主体意识和主体地位。

党员是党的实践活动的主体，党员的先进性是党的先进性的基础。设岗定责活动证明，只有确立广大农村无职党员的主体地位，才会有明确的主体意识，党员的权利和义务才能够得到充分的体现和保障，才能够积极参与党内事务、参与农村各项管理工作，表现出积极性和主动性。农村基层党组织的先进性作用最终要靠每一名党员来实现。无职党员广泛分布在农村经济社会发展的各行各业中，其作用发挥的如何，都直接影响和决定着党的先进性，只有让党员发挥主体作用，在执行党规党纪和推动农村经济社会各项事业中发挥先锋模范作用，党的各项工作才能有效得到推动，党组织的先进性才能充分体现出来。

3. 新时期农村无职党员发挥先锋模范作用，必须坚持走群众路线，形成组织、党员与广大群众的良性互动。

只有始终坚持走群众路线，在设岗定责活动的各个阶段、各个环节，都坚持民主公开，主动请群众参与，接受群众监督，加强党员与群众之间沟通，才能使党组织及时听到群众的意见和建议，增强工作的针对性和和实效性;只有让群众来评判党员，形成党员与群众的良性互动，广大党员才能自加压力、激发活力、增添动力，自觉以人民群众“满意不满意、赞成不赞成、高兴不高兴”为出发点和落脚点，真心诚意依靠群众、凝聚群众、服务群众，做人民群众利益的维护者，以实际行动取信于民，永葆先进性。

4. 新时期农村无职党员发挥先锋模范作用，必须健全设岗定责工作的长效机制，使之成为加强党的建设全局性、长期性工作。

实践表明，保持党员队伍的先进性，关键在于完善制度和机制，有了制度和机制，才能使党的先进性要求切实成为广大党员的自觉意识和实际行动，才能使广大党员更加积极主动地投身到社会主义新农村建设中，发挥出先锋模范作用。

实践证明无职党员设岗定责工作的开展是加强农村党建、推进农村经济发展的有效举措。袁纯清书记指出，思想有多远，路子就能走多远。在实现转型跨越、再造一个新山西，尤其是在实现山西农业现代化的进程中，农村党员干部要有所作为，思想首先要转型，岗位职责要落实。设岗定责必须体现创先争优的基本要求，不能满足于泛泛号召、一般标准，而是要体现“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”的价值追求。在打造“一县一业、一村一品”的具体实践中，使每个党员都能够明确职责，坚守岗位，把眼界放在市场化运作，产业化经营，规模化效益上来，放在让农民实实在在增收上来。

摘要：针对新时期农村无职党员存在的“无责、无事、无为”的突出问题,中共孝义市委通过深入调查研究,在农村无职党员中开展设岗定责活动,增强了农村基层党组织的战斗力、凝聚力和创造力,走出一条新形势下发挥农村党员作用的新路子。

关键词：农村,无职党员,设岗定责,做法,成效

参考文献