汇报材料结束语（精选15篇）
1.汇报材料结束语 篇一
作为一名...员，多年来我始终坚持堂堂正正做人，认认真真做事，为政清廉、勤政务实。我认真贯彻党的路线、方针、政策，自觉与党中央在政治上、思想上、行动上持续一致，带头讲政治，绝不搞阳奉阴违或上有政策、下有对策，以饱满的政治热情和高度负责的精神开展工作，完成党和政府交给的任务。自觉遵守《.....党员领导干部廉洁从政若干准则》，严格落实中央关于制止奢侈浪费的八条规定，坚持从自身做起，管好自我的亲属和身边的工作人员，决不允许他们做有损于党和政府形象的事，正确运用人民赋予的权利。
2.汇报材料结束语 篇二
2. 《浮士德》 (歌德) 万象皆俄顷, 无非是映影;事凡不充分, 至此开始发生;事凡无可名, 至此始果行;永恒之女性, 引导我们飞升。
3. 《基督山伯爵》 (大仲马) 人类的一切智慧是包含在这四个字里面的:“等待”和“希望”!
4. 《悲惨世界》 (雨果) 他安息了。尽管命运多舛, 他仍偷生。失去了他的天使他就丧生;事情是自然而然地发生, 就如同夜幕降临, 白日西沉。
5. 《瓦尔登湖》 (梭罗) 使我们失去视觉的那种光明, 对于我们是黑暗。只有我们睁开眼睛醒过来的那一天, 天才亮了。天亮的日子多着呢, 太阳不过是一个晓星。
3.浅议小学数学结束语 篇三
一、归纳全课,深化主题
一般地说,每节课结束时,教师都应作一小结,但要注意强调重点,言简意赅,有的放矢,使学生对所学内容有一个完整、清晰的印象。
如讲完“分解质因数”这一节后,教师可总结:分解质因数可按以下步骤进行:第一,用能整除这个合数的质数去除,得出的商如果是合数,就把除数和商写成相乘的形式;第二,如果得出的商不是合数,就照第一步的办法除下去,直除到商是质数为止;第三,把各除数和最后的商连乘。
二、布置练习,巩固结束
以教师精心设计的练习或以其它形式引导学生,巩固所学知识而结束。
例如“倒数”的教学,可根据倒数的意义及求法做练习:
1、求下面各数的倒数。(口答)、1、1.6、9
2、判断下面每组数中的两个数是否互为倒数。2和0.5,0.25和4,1和1,36和63
学生做练习,教师巡回指导,后总结:这节课我们学习倒数的意义和求一个数的倒数的方法。求一个数(零除外)的倒数先把这个数看作分数,然后把这个分数的分子、分母调换位置就可以了。
三、演示结束
演示结束是通过演示实验,巩固本节课教师所传授的知识结束教学。
例如“小时、分、秒”的数学。
通过前面的学习,我们认识了钟面,知道了小时和分的关系,下面我们一起来看这面钟,老师拨动大钟时针和分针后,同学们回答大钟上表示的时间;也可老师说一个时间,叫一名学生拨动大钟后举起自己的钟给大家看。开始演示,后总结:
同学们演示的都很正确,回家后还要多多练习,把时间说得又快又准。
四、尾无定法,妙在巧用
4.党课结束思想汇报 篇四
党校的学习快接近尾声了，回顾这短暂的学习历程。心中感慨许多，学习的时间虽短，却在其中受益匪浅。就拿昨天的主题来说吧，共产党员的人生价值观。
首先，我们要清楚什么是价值和价值观。根据马克思主义的观点，价值是指主客体关系中客体对主体的积极意义。事物、人或某种现象，对社会、阶级、他人有积极意义，成为人们的追求对象，就具有价值。价值观就是人们关于价值的根本看法，是人们头脑中有关价值追求、价值判断、价值选择等内容的系统的观点。
其次，共产党员必须端正人生价值观才能实现自己的人生价值。共产党员是人类历史上最进步的阶级即工人阶级的先进分子。共产党的目标和宗旨要求共产党员最大限度地实现自己的人生价值。这就要求每一个共产党员要把实现共产党伟大理想作为自己的精神支柱，以为党和人民的事业无私奉献、全心全意为人民谋利益、推动人类社会历史不断进步，作为自己人生最崇高的追求和最大的价值。一个共产党员，只有真正具有了这样的人生价值观，才能变得精神高尚，眼界开阔，胸怀坦荡；才能坚持正确的政治方向，科学地观察事物、判断形势、分析问题，在胜利和顺境时不骄不躁，在困难和挫折面前不消沉不动摇，经受住各种风浪的考验；也只有如此，才会彻底冲破一己私利的精神牢笼，在亿万人民创造历史的广阔天地里找准自己的位置，为国家为社会为集体的利益奋不顾身地工作，毫无保留地贡献自己的聪明才智和毕生精力。无数革命先烈和众多先进模范人物的人生轨迹，都证明了这一点。因此，共产党员要无愧于共产党员的光荣称号，真正实现自己的人生价值，一定要在端正人生价值观这个关键问题上多下功夫。
再次，作为一名积极分子，我们要明确新时期共产党员应有的人生价值观系统。
第一，以马克思主义为价值观的理论基础。共产党员必须以马克思主义作为自己人生价值观的理论基础。这就要求共产党员以马克思主义理论而不是以别的什么理论为基础去观察、分析和处理人生价值问题。
第二，以实现共产党为最高价值目标。共产党是人类最进步、最崇高的社会理想，共产党人把共产党理想作为自己的最高价值目标。共产党员只有始终不渝地坚持以实现共产党为最高价值目标，才能在社会实践中产生正确的价值追求，在人生道路上保持明确的方向和不竭的动力。
第三，以全心全意为人民服务为根本价值取向。共产党员是具有共产党觉悟的工人阶级先锋战士，无论过去、现在和将来，共产党员都必须坚持以全心全意为人民服务作为自己的根本价值取向，以为社会做出最大贡献为崇高价值追求，把人生价值定位在为他人、为社会做贡献上。对人类社会的进步，对真理和正义，越是有所追求，越是目标远大，就越是会变得坚强、自信、豁达、大度，不易被外界的诱惑所侵蚀和眼前的困境所挫败。这样，实现的人生价值就越大。最后，以自我价值和社会价值的高度统一为价值实现途径。***员要在自我价值和社会价值高度统一中实现自己的人生价值。要认清自我的位置，在此基础上找到自我的归宿，置身于阶级、民族、国家和人类的进步事业之中，成为一个“大我”。这样，就如涓涓细流汇入大海，能获得不竭的生命源泉、无穷的力量，从而使自己的人生价值得到充分的实现。
5.思想汇报：结束亦是开始 篇五
随着电影《第一书记》的落幕，入党积极分子的培训也落下帷幕。但是，这并不是意味着我们的对党的学习和认知的结束，我们在接下来，有很长的一段路要走。从积极分子到党员，从党员到优秀党员。。这是一生的事。
刚开始上党课时候，对党的了解很少，只是怀着一股想靠近党接近党的信念。经过一个月的党课学习，我知道以前许多不了解的知识。老师们细心的传授中，让我对中国***有了更新的理解。一个月来，我逐渐认识到党员先进性，认识到我党的重要性。一个月来，从党的发展历史中，感受到中国***的伟大。对党的深入了解更坚定了我加入中国***以及努力争取做一名优秀党员的决心。
一个来的党课让我认识到党员的权利与义务是不可分开的;我要坚定树立全心全意为人民服务并致力于****的实现的正确的入党动机。对马克思主义，毛泽东思想，***理论和“三个代表”重要思想等相关理论的学习，让我认识到中国的发展要深入贯彻落实科学发展观，解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐。经过学习，自己在思想上和精神上都有很大程度的提高。
中国***是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现****。
为了实现****的人生目标，我们首先要努力学习科学文化知识，掌握为人民服务的本领，进入社会后能将自己的所学应用到工作中，创造一定的效益。另一方面，我们也应在学习、生活的过程中，尽自己所能去帮助有需要的同学，做到想同学之所想，急同学之所急，同时也努力提高为人民服务的自觉性，加强党性修养和党性锻炼。
中国***经历了多年的风雨，创造了社会主义的新中国，又经过50多年曲折艰苦的发展，实现了社会主义新面貌，迎来了今天美好的生活，可以说没有***就没有现在的新中国。党章规定中国***党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现****奋斗终身。中国***党员永远是劳动人民的普通一员。除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有***员都不得谋求任何私利和特权。
一个月的党课培训结束了，但这不是结束，只是另一个开始，我们要时刻准备，在平时不断地以党员严格要求自己，不断学习，尽自己所能为百姓服务，做个人民的好公仆!结束亦是开始。为了****的早点实现，让我们开始吧!
爱的党组织:
我很荣幸能够成为文学院第44期入党积极分子中的一员。11月12日,是我们党课学习开始的日子。早早地，我就激动的走进了教室，准备好接受党的教育，接受党的熏陶。开班典礼上，书记和班主任的讲话都深深地感染了我，使我更加坚定信念，要上好每一节课，努力学习，认真聆听老师所讲的内容，以及在课后要深入思考，要争取通过这次机会，让自己的思想境界提高到一个新的高度。开班典礼之后，我们开始了第一次党课学习。老师在讲正确的入党动机时，给我们列举了大学生在入党动机方面存在的不正确或不完全正确的几种表现：
1、功利型动机;
2、虚荣型动机;
3、盲从型动机;
4、被动型动机;
5、成才型动机
6、情感型动机。这让我感触很深。
是的,我们在真正决定加入中国共产党之前,就应该要，而且必须要考虑清楚这么一些问题——我们为什么要入党?入党的目的和意图是什么?可以说，这是一件严肃而神圣的事情，因为入党动机是个人的世界观、人生观的集中反映。正确的入党动机能从根本上决定一个党员的素质和行为。于是，我扪心自问：我入党到底为了什么?我入党后该怎样做?我入党后能为人们留下什么? 答案是——我想加入中国共产党，并不是仅仅因为党员拥有很多诱人的好处,更不是因为大家都争取加入党而我也来凑热闹，而是因为我打心底里就崇敬共产党员那些高尚品质，想要让自己也成为一名合格的党员。
因此，我今后将用党员条件严格要求自己，以实际行动争取入党。认真学习理论;努力学习科学文化知识;密切联系群众、关心集体，在同学中起先锋模范作用;积极完成组织上分配的任务;模范遵守党纪国法、校纪校规。我想，这些都是最基本的，也是最重要的。虽然我们还只是一个入党积极分子，但是我们却更应该严格要求自己，努力使自己成为一名合格的、优秀的共产员。
第二次党课学习的老师向我们讲授了中国共产党“全心全意为人民服务”的根本宗旨的相关知识。当看见深受人民爱戴的焦裕禄、任长霞的先进事迹时，自己感动得热泪盈眶，他们甘于吃苦、甘于奉献、全心全意为群众谋利益的崇高精神深深地打动了我。作为党员的他们对人民群众怀有非常深厚的感情，他们心里时刻装着老百姓，在工作中认真履行职责，想群众之所想，急群众之所急，以自己的实际行动，努力为群众办实事、办好事。
如今，自己作为一个想要入党的积极分子，就要深刻地领悟我们党的宗旨，就要像焦裕禄同志那样，牢记党的宗旨，无论在思想还是在生活作风上，必须严格要求自己，扎扎扎实实工作，为同学们提供真诚的服务。保持思想上和行动上的先进性，既不能脱离同学，更不能凌驾于同学之上，要密切联系同学，关心同学，要有强烈的责任感和奉献精神。作为一个想要入党的积极分子，也要像焦裕禄同志那样，自觉严格要求，坚持以身作则，做到老老实实做人，清清白白干事，在同学中树好自身形象。通过这次的学习，可以说自己在思想上有了一定的升华、更加清楚地认识了党的本质。我一定会努力，早日成为一名党员，完善自我，实现自我。
敬爱的党组织:
在上一次党课学习中，我们学习了中国***的宗旨这一课，通过对中国***的宗旨的学习，我对中国***的宗旨有了更深的理解和体会，个人的思想觉悟也有了较大的提升。中国***的宗旨是全心全意为人民服务。这个宗旨是由党的根本性质和党的最终奋斗目标所决定的，是党的唯物史观的具体体现，它贯穿于党的全部活动之中，是党的事业永远立于不败之地的身后根基。党的宗旨是一切活动的根本目的和意图，是党组织每一个成员一切言论和行为所必须遵守的准则。中国***的宗旨要求中国***必须忠实地代表最广大人民群众的根本利益。
回顾中国***走过的风风雨雨，我们可以看到无数优秀的***员以人民的根本利益为出发点和归宿，积极投身革命与建设，全心全意为人民服务，留下了一首首可歌可泣的壮丽篇章。全国人民敬爱的周恩来总理，可以说是我们党为人民服务的最大楷模，他一生鞠躬尽瘁，在革命战争中，投身革命，为新中国的开创事业出生入死、呕心沥血。建国后，他又奔波于社会主义建设的路途中，为新中国成立后的百废俱兴做出了巨大的贡献。人民的好干部孔繁森同志，保持公仆本色、扎根西藏，为阿里地区社会经济文化的发展、人民生活水平的提高日夜奔波忙碌，用自己的实际行动践行了全心全意为人民服务的宗旨。其实，这样的例子举不胜数。要坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，为群众诚心诚意办实事，竭尽全力解难事，始终把群众的利益放在第一位，经常深入基层，深入群众，关心群众疾苦，体察群众情绪，与人民群众心连心、同呼吸、共命运。只有做到这样的***员才是真正优秀的***员。这有这样的行为才算是真正践行全心全意为人民服务的宗旨。
作为一名当代大学生，作为一名入党积极分子，我也应该自觉地坚持实践党的全心全意为人民服无的根本宗旨，并且在自己的实际生活中应该努力去做到以下几个方面：
(一)用科学的理论武装自己的头脑，继承发扬党的优良传统和作风，逐步树立为人民服务的世界观、人生观、价值观。(二)努力学习科学文化知识，掌握为人民服务的本领。作为一名大学生，作为一名入党积极分子，我不禁要有为人民服务的热情，更重要的是自己要有为人民服务的本领。因此，我应该努力学习科学文化知识。(三)从现在做起、从自我做起、从身边做起。
希望自己在实际生活学习中不断成长，早日成为栋梁之才，早日成为功过特色社会主义事业建设者和接班人，早日成为一名全心全意为人民服务的***员。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”未来的路还有很长，但我会坚定自己的信念，上下求索，一直走下去。汇报人：*** 2011年11月28日
敬爱的党组织: 今天我有幸参加了“入党积极分子”培训班的学习，短短的90分钟时间使我系统的学习了党的性质，丁茜老师精彩的讲解使我在思想上对党有了一个全新的认识，并且在内心更坚定了****信念，能够在思想上精神上受到党的思想熏陶，这对任何一个人都是一笔宝贵的财富，下面就谈一下我参加本次党课学习的几点体会。
在培训前我对党的认识仅仅是她是中国的执政党，全国各地拥有8000多万党员、各行各业都活跃着***员的身影，他们在各自的岗位上起着模范带头作用，通过本次课的学习，我认识到政党是代表着一定阶级根本利益、要求、具有共同政治主张的一个政治组织，而中国***代表的恰恰是最广大人民的根本利益，是得到全国人民衷心拥护的政党，这与其他政党有着本质的区别。中国近代经历了漫长黑暗，无数革命志士勇于探索，历经了太平天国，义和团，戊戌变法，辛亥革命。先辈们的鲜血证明只有***才能救中国，新中国成立以来，在***的带领下，人民的生活越过越好，国民经济持续高速发展。
中国***以工人阶级作为阶级基础，马克思主义作为思想基础，是工人阶级的先锋队，中国人民和中华民族的先锋队。两个先锋并不矛盾，一方面，工人阶级作为中国最觉悟、最进步、最革命的阶级，始终成为工人阶级的先锋队是真正成为中国人民和中华民族先锋队的必要前提。另一方面，自觉成为中国人民和中华民族的先锋队是我们党真正成为中国工人阶级先锋队的必然要求。中国***从成立的那一天起就肩负起了工人阶级和中华民族的双重使命，近代中国曾长期处于半殖民半封建社会，当时党所面临的敌人都是那么的强大，只有团结一切可以团结的力量，依靠广大人民群众才能完成阶级解放和民族独立的重任。
而今随着历史的进步，诞生了新的阶级，例如个体户，私营企业主，自由职业者，外资企业管理人员、技术员等，党与时俱进，积极吸收他们中思想进步，最有觉悟的先进分子入党，以工人阶级为核心，不断增强党的群众基础。
通过这次学习我不仅对党有了进一步的认识，也坚定了我入党的决心，作为一名大学生、入党积极分子，我要胸怀远大的理想，努力学习工作，积极参加党课学习，以党员的要求来要求自己，向身边的党员同志学习，积极向组织汇报自己的思想觉悟。学习中不断完善知识储备，多关心身边同学的学习，生活。最后我想用胡主席的一句话来勉励自己：“青春只有在为祖国和人民真诚奉献中才能更加绚丽多彩。人生只有融入国家和民族的伟大事业才能闪闪发光。”
6.汇报材料结束语 篇六
为期一个月的党课学习结束了，最后一节课我们小组成员一起做了党课心得的总结，谈及了各自的入党动机以及如何树立正确的入党动机。由以前的或盲从、或功利等不正确的入党动机到树立为人民服务，为中国特色社会主义、为共产主义而奋斗终生意识的入党动机，我们小组的每一个人都成长了，在思想认识上上了一个台阶。
从思想上入党是成为合格共产党员的第一步，党课让我在意识形态上认识到：共产党有着先进的性质，是与广大人民群众血肉相连的，是建设伟大中特色社会主义社会的领导力量;一名优秀的共产党员有着伟大的社会主义信念，有着马克主义的先进的唯物主义世界观、乐于奉献的人生观和集体主义价值观。
积极争取加入这样一个先进的组织就要求我要从现在开始以一个优秀共产党员的要求来提高自己，从思想上入党，我同样以能够以这样先进、严格的标准来要求自己为荣。党课虽然结束了，对于每一个入党积极分子来说，追求进步、提高自我才是迈出了第一步;而我，也将牢记党课学习到的一切关于党和党员的知识，在我的实际生活和学习中要求自己。
古语说“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，树立“终生学习”的观点，向历史学习、向当代的先进典型学习、向周围的优秀同学学习。只有不断地谦逊学习，始终不懈地严格要求自己、最求进步，才能始终保持积极性和先进性，才能不断吸收新的知识成为更为时代需要的人。我们不能沉浸于已有的成果，不能迷失了前进的方向，我们更当倍加珍惜今日的成果，更当坚定信念和道路，发扬艰苦奋斗、积极进取的精神，为社会主义建设做出更大、更好的贡献!
作为大学生的我们是祖国建设最有力的后备军，要始终清醒地明确自身肩负的历史责任，作为入党积极分子的我更应如此。积跬步、汇小流，万众一心终能实现伟大的理想，那么就从我做起，从现在做起。党课学习将我引上了通往先进、优秀共产党的光明大道，我必将尽我所能地不断学习提高，努力向着党的方向奔跑。
7.巧设课堂结束语彰显教学基本功 篇七
究竟用什么方式结束教学，一般事前都要通盘考虑，并行之于书面教案。如果在实际授课时，又产生了新的灵感，或又出现了新的情境，当然，也可以重新调整，求得最佳方式、最佳效果。这就涉及教学机智问题，对教师的要求又高了一层。教师可以十分经济地使用最后两三分钟时间，说一些必要的、“含金量”高的言语来结束教学。笔者通过平时的语文教学，认为比较实在、高效的几种课堂结束语的方式如下：
（一）激情式结束语
结束语抒发激情，就像奏鸣曲的最后一部分，经过呈示和展开这两个阶段，宽广地抒情，形成全曲的高潮，给听众留下鲜明而深刻的印象。重视讲课艺术的教师在执教时常是这样：一节课有叙述、有沉思、感情随教材而激荡、情绪在学习过程中起伏，直至结束，感情的积蓄已经有了相当的张力，正是在这种情境下，教师以激情的抒发来结束全课，它会在学生的精神世界引起共鸣振荡，不但能激发美好情感，起到净化学生心灵的作用，也可以疏导学生的心理，让他们在情感的回应、交流的过程中，以一种有别于教师的方式也把感情流露出来，从而体会到抒情的快乐。
语文课结束时出于对学生的激励，有必要以激情的抒发来结束教学。激情式结束语所抒发的感情主要应来源于教材，或受到教材的启发，有时激情可在课堂学习过程中酝酿产生;可在学生情绪高涨、思维敏捷、学习气氛热烈的情境下产生;也可在教与学两方面配合默契、进展迅速、教师灵感迭出、教学机智运用得当情况下产生，选择激情式结束语，适时褒奖勉励学生，效果可能更明显也更持久。
激情式结束语，措辞要有分寸感，感情的抒发要适度，如果“言”胜于“质”，形式脱离了内容，就会给学生留下夸大其辞的印象，这会使感染力大打折扣。教师固然要发挥其主导作用，用美好的情感去熏陶、激励学生，但在必要时，也应把握学生的心理活动，保持师生心理变化的平衡与和谐，以免教师的抒情变成“自说自话”。
（二）点拨式结束语
在新课标理念的语文课堂教学过程中，构建生态开放式课堂，要求学生是主体，给予学生从事探讨或思考的时间较长，通常就需要教师在检查学生课前掌握重点内容实际状况的基础上，再作必要的点拨，帮助学生对重点知识认识到位。在这方面教师如感到基本满意，无需多讲，那么可以把注意力放到难点上来，引导学生运用已掌握的知识和方法，化繁为简，化难为易，最终解破难点，给予一个准确的答案。“点拨”也可以是有关方法运用上的指导，教师在这方面常常积累丰富的经验，往往能弥补教材的某些不足。语文课堂教学所使用的教材往往信息量较大，感性认识材料较多，学生可能会就事论事，停留在较狭小的境界里，认识也难以拓宽和深化。出现了这种情况，教师来作最后的点拨，启发他们展开联想，结合生活中的实例，去认识教材中蕴含的人文因素、社会意义，也是很有必要的。
点拨式结束语要说得巧。学生对教材掌握到什么程度，认识的偏差是如何产生的，一些问题为何不能解决，症结在什么地方，教师应该心中有数，有针对性地做出判断，提出切实可行的建议，使学生开窍，依照教师的点拨，确实能改进和提高。这样去点拨才能切中要害，方法对路，话不在长短，能说到点子上，可谓之巧妙。
再者，点拨式结束语还应说得活，比方说，变换一下句式，就比“老一套”说话方式要活。设问句，一问一答，内容正中学生心坎，语气词有变化也能吸引学生注意力。反问句通常能激起情感的波澜，长短句交错，抑扬顿挫，也能造成很好的效果。变换一下说明的方法，场面也会活泼些。巧设比喻，不止是形象生动，更能把抽象费解的东西变得浅显易懂，有时还会带有幽默感。诙谐的语言有助于打破沉闷僵硬的局面，缓解学生焦虑紧张感和受挫感。在阐释要点时，坚定的语调和语重心长的勉励，更有助于重鼓勇气，满怀信心地面对困难与挑战。
（三）预告式结束语
语文新教材中，知识体系往往分成彼此联系又各自具有相对独立性的模块，课堂教学只能分阶段地讲解某具体模块或其中的一部分。知识体系虽被人为地分割开了，但其内部联系又总在制约着教师的教学活动，要求教师始终把不同模块的知识视为一个整体，坚持在教学中瞻前顾后，承前启后，这样才可能引导和指点学生把不同体系的知识融会贯通，形成较丰富的思想资源和较合理的知识网络。如果本模块教学与下一模块的教学联系极为密切，教师就可能乐于选择预告式结束语来暂时中止讲授。预告式结束语并不意味着三言两语布置预习，教师还应该说明前后两模块教学之间的联系，说明预习准备的意义，提示学生从哪些方面着手准备迎接下一模块学习，必要时，教师还应勉励学生巧妙合理安排时间，发扬勤奋好学的精神，按照教师的要求，踏实地阅读思考，有时，也可以作些方法指导。
以“预告”的方式来结束课堂教学，教师出语要从容不迫，语气声调应当疾徐得当，高低相宜，给学生的印象是入情入理，具有权威性、约束力，但又不是强人所难，随意支配他人的时间。如果教师匆匆忙忙，流露出拔腿要走但又不得不交代几句的意思，甚至人已离开了课堂，只在门口宣布几句，那很难使学生重视教师的“预告”，部分学生可能会充耳不闻，拒绝配合。预告式结束语不应简单地仅仅依靠教师的威望来约束学生的行为，而应落到实处，保证行之有效的效果。
（四）归纳式结束语
课堂上所说的归纳常常就是“汇总”的意思，语文课堂上在一个模块的教学完成后，教师就可以把整个模块讲析的知识要点汇集起来，提纲挈领地总结一下，以使学生接触到的知识系统化，成为一个互相联系的整体，便于他们理解消化和记忆。有时归纳也是指引导学生把接触到的现象、问题分门别类加以整理，从“个例”中抽象出“类”的特点，找出相同事物的共同本质和内在规律，从而使课堂学到的东西成为范例，通过延伸与拓宽性质的练习，达到触类旁通、举一反三的程度。
在语文新教材文本中，归纳式结束语的设计难度较大，对教师驾驭整个模块知识的能力要求较高。教师必须对所讲授的模块知识做到烂熟于心，同时，又能升华到“类”和“属”的认识层面，明晰地认识事物的本质特点，认识众多事物的彼此联系和区别，高屋建瓴地加以讲解。再者，归纳式结束语还必须以整个模块的讲析与练习为条件，水到渠成地总结整理，给人的印象是自然而然，火候已到。若归纳的条件不成熟，“归纳”可能会流于形式，做成“夹生饭”，无助于深化学生的认识和提高类推能力。
归纳式结束语在表述时，格外讲究逻辑性，持论要有依据，使用概念要准确，语句组织要有条理性，不得不用书面语和术语时，要板书在黑板上，给予确切的解说。限于时间，归纳式结束语的容量不宜过大，让大多数学生感到可以接受，大有收益即可。至于接受能力超群或较差的同学，可以另择时间分别指导。如果总是想不留一点遗憾，势必顾此失彼，难以避免拖沓松散之嫌。
综上所述，我们可以发现：课堂结束语仅仅是一种手段，它需要与其他形式相结合，才能产生理想的效果。课堂结束语多种多样，和教无定法一样，结束语的选用要因人因时因地因教材而定，不可拘泥一格，但任何一种结束语都要遵循启发原则，尊重学生的主体作用。
8.浅谈初中历史教学结束语的设计 篇八
关键词：初中历史教学；结束语；教学设计
俗话说：编篓编筐，重在收口；描龙画凤，贵在点睛。精彩的导入就如桥梁，引导学生走入未知的殿堂；激情的授课就象磁石，牢牢地吸引着学生；而完美的小结就如发动机，启迪着学生的思维。因此，结束语作为一堂课的最后一个环节，所用的时间虽然不长，往往只有几分钟，却对整堂课的成功至关重要。如果教师运用得法，就能突出教学重点，扩大教学容量，提高教学效率。
历史学科的特点在于包罗万象，上至天文地理，下至政治、经济、文化，内容丰富多采。可称得上是“麻雀虽小，五脏俱全。”因此，教师在授课时，不仅要撒得开，更要收得拢。如何“收得拢”，关键是有一个成功的结束语。下面笔者就以几年来的教学实践为基础，谈谈对于初中历史课堂结束语设计的几点浅见，不吝赐教。
一、初中历史课堂结束的主要方式
初中历史新课标明确指出：“教师要通过精选历史课程内容，设计灵活多样的教学方式，激发学生学习历史的兴趣。”传统的直接式结束语，虽然能简单明了的完成教学任务，但较为单一，很难提高学生的学习兴趣。故此，我们应该不拘一格，因课而导，因人而变，用丰富多彩的形式来缩短学生与教材之间的距离，使学生产生渴求知识的心理，那么这定会大大有助于教学任务的完成。经过不断的教学实践，我总结出了以下几种最常用结束设计，并结合实际，谈谈我是如何用不同的导入方法来进行教学实践的。
1.设问式结束语
亚里士多德曾说过，“思维自惊奇和疑问开始”，有疑问，才会执着追求，探根究底。好奇心人皆有之，对新奇的事物要问，对想知道的事物要问，对困惑的事物也要问。所以，我在设计课堂结束语的时候，会利用一些思考性结束语引发学生的思考和讨论，最终使学生更深刻的理解学习内容，提高探究学习的能力。如我在上《时代特点鲜明的明清文化（一）》一课时，结尾设置了这样一道思考题：中国古代王朝多次修筑长城的目的是为了抵抗北方少数民族的入侵，但最终都挡住了吗？那么，我们现在又应该怎样处理好民族关系呢？经过讨论，很快就产生了很多不同的想法，但最终都认识到只有加强民族团结，民族和睦，国家才能强大，而学生的历史思维和探究能力在这个思考的过程中都得到了明显的提高。
2.悬疑式结束语
人们常说：“学起于思，思源于疑。”在教学中，对于前后联系非常密切的新授课，我们可采用“收”中寓“展”，设“悬”立“疑”的结束语。有了这样的结尾，即使教师不布置作业，学生也能自觉看书，自觉阅读课外读物，扩大知识面。如我在上《甲午中日战争》时，就设计了这样了结束语：1895年3月，日本攻占了整个辽东半岛，引起中国人民普遍不满。同时，日本海军又攻陷了澎湖，窥视台湾。清政府惊恐万状，决意向日本屈膝投降，派李鸿章到日本谈判，最终签订了丧权辱国的 《马关条约》。那么，《马关条约》的签订又会对中国社会带来了怎样的严重影响呢？通过下节课的学习，大家就会明白了。这样一来，课虽然结束了，但由于悬疑式结束语的设置既起到了承上启下的作用，为下节课做铺垫，又能引起学生的好奇，激发了学生求知的兴趣。
3.情感互动式结束语
赞可夫说：“教学法一旦触及学生的情感和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。”作为历史教师，更应该在教学过程中激发学生的情感，特别是爱国主义的情怀，通过情感激发，使学生的爱国热情和历史使命感油然而生，这样，他们学习历史的兴趣也会得到提升。如我在上《民族团结》时，在最后设计了这样的结束语：宪法规定维护国家统一，民族团结是公民的义务，我们不但要自觉履行这一义务，还要敢于同破坏国家统一，破坏民族团结的行为做斗争。那么对于这几年出现的“藏独”和“台独”的分裂行为，我们应该如何看待呢？由此引发学生的思考，使学生认识到对于破坏国家和平、民族团结的分裂势力，我们要进行严厉的打击，对于广大的少数民族同胞我们要加强团结，只有这样我们的国家才会更加和谐，社会才会不断发展。在这一过程中，学生的爱国主义情感得到升华，学习历史兴趣也得到了提高。
4.创制情境式结束语
在课堂结束语的设计中，我们可以通过现代化的多媒体教学手段，创造性的营造历史意境，让学生能融入课本，寻幽揽胜，从而既能使教学资源得到有效的开发，又能激发学生的创造性思维，提高学生的学习素养。如我在上《香港和澳门的回归》时，就在教学的最后进行了这样的设计：首先在多媒体中播放澳门小朋友容韵琳演唱的《七子之歌》，同时在画面中展示出澳门的一组组历史图片。最后设问，如果你是澳门人，你是否愿意回归中国呢？为什么？通过学生们的分组讨论，大家各抒己见，从各个角度进行分析，这样使学生能融入历史情境进行思考，既能使学生的思维得到了拓展，也能使课堂知识得到升华。
5.联系现实式结束语
随着时代的发展，历史教学与现实生活的关系也日益密切。因此，在课堂结束语的设计时我们也可以结合现实、特别是结合乡土历史的内容，进行准备。如我在上《经济重心的南移》时，就设计了这样的教学结束语：通过本课的学习，我们知道了在经济发达的宋代，太湖流域的苏州和杭州是重要的粮食产地，也是国家的经济重心所在。而随着改革开放的发展，现在的苏州地区同样也是中国经济发展最快的地区之一，人们的生活水平也不断提高，这些都说明了家乡的发展和祖国的繁荣是同步的，国荣家可兴啊！通过这样的设计，学生能从现实出发更深切的体会学习的内容，同时激发学生努力学习，建设家乡、建设祖国的爱国热情。
其实，教无定法，初中历史课堂结束语的设计方法还有很多，但是无论是采用何种结束语，都必须从教学内容和教学对象的实际出发，以达到最好的教学效果为目的进行设计。
二、初中历史课堂结束的设计原则
1.简洁精练，突出重难点
课堂结束语，最忌废话连篇不知所云。因此历史课的结束语一定要做到言简意赅，突出重难点，在时间方面不宜过长或过短，以1—5分钟为宜，有必要时可以延长2-3分钟，最好能起到一语道破天机的效果。
2.用真情实感来影响学生
一堂课下来，随着学生学习精力的下降，在课堂结束前的这段时间，往往是他们最疲劳，最容易走神的，这时候作为教师就应该想办法用通过各种方式表达出真情情感来感染学生、影响学生，振奋学习的精神，起到虎头豹尾之效。
4.体现学生的主体性
学生是学习的主体，作为教学的最后一个环节，也千万不能忽视学生在学习中的主体地位。因此在设计结束语时，一定要加强师生的互动，特别是要让学生动起来，讨论也好，思考也好，把最后的时间留给学生，教师只需在旁加以点拨即可。
总之，如果我们把整堂课比作一部戏，那么，结束语就好比这部戏的一幕压轴戏。我们只有认真探讨运用结束语的教学艺术，把这幕压轴戏尽量设计得成功些，才能提高教学的整体效果，达到言有尽而意无穷的教学境界。
参考文献
[1] 于右西，中学历史教学法，北京：高等
教育出版社，2004
[2] 王道俊，王汉澜，教育学，北京：人民教
育出版社，1989
[3] 赵国忠，中国著名教师的课堂细节.
9.培训班结束前领导讲话材料 篇九
本次深入学习实践科学发展观全员培训就要结束了。在此，我受局党组委托，就学习培训情况作一个小结，并就下一步的学习实践科学发展观有关工作讲几点意见。
一、本次学习培训深入扎实，卓有成效。三天以来，我们的学习培训始终按照既定方案有序实施。扎实推进，达到了预期的目的。具体表现在三个方面：
一是认真高、要求严，学风严谨。这次培训集中了三个市(县)局的副局长、纪检组长、人教股长、学办主任，以及全州基层工商分局(新)的负责人作为骨干，还把州局机关和三个直属分局的全体干部纳入学习培训对象，总共是97人，占全系统总人数的近三分之一，规模不小，学员职级层次也不低。全体学员能深刻认识学习实践科学发展观的重大意义，端正学习态度，严守培训纪律，认真听讲并做笔记，积极参与讨论。两级机关的领导和部分科(股)长、分局长、所长还撰写了心得体会。这种紧张有序的良好学风可圈可点。
二是内容全、形式多，组织严密。这次培训开班前，我们先安排了半天的时间，传达了全省工商消保工作会议精神，表彰了一批食品安全先进集体和个人，还就推行市场网格化管理模式作了部署。在动员大会上，岩局长代表党组作了深刻的动员报告，传达了国家总局《关于在全国工商行政管理系统基层单位开展深入学习实践科学发展观全员培训的通知》。培训中，我们通过集体大课学习、分组学习讨论、观看影像资料等灵活多样的方式，先后学习了邓小平、同志关于科学发展观的重要政论文献摘编;学习了同志《在纪念党的十一届三中全会召开三十周年大会上的讲话》和《在中纪委xx届三次全会上的讲话》;观看了《周伯华局长在总局机关处以上干部深入学习实践科学发展观活动辅导报告会上的报告》和全省工商系统进行典型的光碟;学习了李江副省长和纳局长分别在全省工商行政管理工作会议上的讲话。学习内容之丰富、学习方式的多样性，是全州工商系统历次学习培训之最，学习培训的科学安排和严密组织也是令人满意的。
三是讲实际、求务实，成效明显。在学习培训中，我们始终没有脱离促进社会经济发展大局和全局，始终立足于工商行政管理的职能实际，始终站在服从服务于西双版纳经济社会发展的立场上，以创新的思维、求变的理念去分析研究当前和今后一段时期的工商工作。从我们两级机关班子成员和部分基层单位负责同志的心得体会中可以看到，如何在具体工作实际中路行科学发展观，成为各级领导干部工作思路的主旋律。通过三天的学习培训，我们不仅在理论水平上有了明显的提高，而且在科学谋划各自工作计划的方法论上有了新的突破，知行统一、注重实干的信念得到了巩固，完成各项工作任务的信心倍增。这就表明我们预期的培训目的已经达到，学习培训的成效值得肯定。
二、下一步的学习实践科学发展观活动务必抓紧抓好。对州局机关而言，这次培训实际上就是全员培训的开始，因为我们安排了全体人员参加了学习培训。但是对三个市(县)局而论，这次仅仅只是帮你们培训了骨干力量，真正的全员培训有待于你们自己回去组织实施。根据省局和州委的方案，我们州局机关走到了第二步，市(县)局全系统学习实践科学发展观的任务还十分艰巨，加之年中各项行政执法任务也极其繁重，不论是在时间上、人力上、任务上，我们都面临着严峻的考验。为此，我们总的要求是：学习培训任务要完成，工作业务不耽误。关于三个市(县)局的学习实践科学发展观活动，就是要严格按照州局的方案部署，结合你们的实际做出各自的方案，并认真组织实施。具体就是做好十项工作：一是开好一个动员会。二是抓好一次骨干培训。三是抓好个人自学。四是上好一堂领导辅导课。五是一展一次专题讲座。六是开展一次典型经验交流。七是开展一次现场观摩学习。八是写好一篇调研(理论)文章或心得体会。九是开展一次学习研讨。十是办好一个学习交流专栏。
上述十项中的后八项，州局机关也还没有做，同样要抓好落实。具体要求是：
(一)提高思想认识。当前，全省工商行政管理工作正处在发展的关键时期。实现省局党组制定的新时期工作目标，关键在于建设一支高素质的干部队伍。在全省工商行政管理系统基层单位开展深入学习实践科学发展观全员培训，是用中国特色社会主义理论体系武装干部头脑，提高干部政治思想素质的需要;是进一步解放思想、转变观念，充分发挥职能作用，更好地服务于经济社会发展的需要;是适应新一轮机构改革、积极应对停征“两费”新形势，推进工商行政管理体制机制创新的需要;是内强素质、外树形象，建设一支政治上过硬、业务上过硬、作风上过硬的高素质工商干部队伍的需要;是紧紧围绕“四个统一”、“四化建设”、“四个理念”、“四个转变”、“四高目标”和“三个到位”、“六个好”工作目标，全力推进云南工商工作科学监管、科学发展的需要。全省各级工商机关和广大工商干部一定要深刻认识开展深入学习实践科学发展观全员培训的重要意义，把学习实践科学发展观全员培训作为今年基层建设、队伍建设的重要任务抓紧抓好，抓出成效。
(二)落实领导责任。全省各级工商行政管理机关党组对全员培训负全面领导责任，“一把手”要亲自抓。省局成立云南省工商行政管理系统基层单位开展深入学习实践科学发展观全员培训领导小组及办公室，各州(市)、县(市、区)工商局要层层建立相应的领导机构，切实加强对全员培训的组织领导，确保全员培训落到实处。
(三)坚持统筹兼顾。根据中央和省委的部署，第二批深入学习实践科学发展观活动已经开始。各州(市)、县(市、区)工商局要把全员培训与学习实践活动相结合，骨干培训与全员培训相结合，个人自学与集中培训相结合，学习理论与推动工作相结合，统筹兼顾，合理安排，整体推进，全面落实，确保取得实效。
(四)强化督促检查。省局将在适当的时候组织督查调研组对各州(市)、县(市、区)工商局开展全员培训的情况进行督查。各州(市)工商局要加强对本系统全员培训的适时督查，确保人员、内容、时间、效果“四落实”。
(五)加强信息沟通。各州(市)工商局要及时掌握本系统开展全员培训的情况，研究解决问题，认真总结推广全员培训中的好做好、好经验、好典型，及时上报省局领导小组办公室，省局将采取适当形式进行交流，以先进典型强领全员培训活动深入开展。
(六)确保取得实效。今年，全省工商系统推进科学监管、促进科学发燕尾服的任务十分繁重。各地工商机关要妥善处理好开展深入学习实践科学发展观全员培训与扎实做好当前各项工作的关系，紧紧扣住省局党组确定的六项重点工作，以全员培训活动为动力推动各项工作的落实，用各项工作成效来检验全员培训成效。切实做到“两手抓、两不误、两促进”，确保全年工作任务的圆满完成。
10.汇报材料结束语 篇十
2011年来，行政许可科在局党组的正确领导下，在省厅法规处的指导下，围绕2011年工作目标，认真履行职能，积极开展工作，圆满地完成了年初下达的工作目标。现将2011年工作情况和2012年工作安排报告如下：
一、2011年工作情况
1、认真做好劳动保障法律法规的学习宣传贯彻落实工作。
近年来，为了规范人社工作，国家先后出台了一系列法律法规。2011年的重点是《社会保险法》，为了切实做好学习宣传贯彻落实工作，确保《社会保险法》在我市顺利实施，我科先后派员参加了省厅在黄山举办的《社会保险法》培训班和市依法治市办公室举办的《社会保险法》等有关法律法规培训班，不断提高我科工作人员的《社会保险法》知识，为切实做好《社会保险法》在局内部和企业的学习宣传打下坚实基础。在《社会保险法》2011年7月1日实施前，按照上级部署，积极参加了市委宣传部、市司法局与我局联合开展的《社会保险法》宣传月活动，草拟了分管副市长在《日报》上发表的学习贯彻《社会保险法》署名文章等工作。同时按照市依法治市办的安排，六月份多次上街设点宣传《社会保险法》，接待群众咨询400余人，发放法律法规宣传资料1000余份。还派员参加了司法局组织开展的《社会保险法》宣讲团，到机关、企业宣传《社会保险法》。
总之，在省厅、市司法局和局统一安排下，我科积极参加了《社会保险法》学习宣传活动，通过多形式、多渠道，营造了良好的环境，确保《社会保险法》在我市的顺利实施。
2、扎实做好行政复议和行政诉讼工作，切实维护当事人双方的合法权益。
近年来，随着劳动保障法律法规不断出台和学习宣传贯彻实施的逐步深入，用人单位和劳动者法律意识不断加强，对我们行政执法、行政服务工作提出了更高的要求，同时，造成行政复议和诉讼案件逐年上升。2011 年，截止11月份，我局行政复议5件，其中省厅2件，1件维持我局作出的行政决定，1件在审理中；市政府受理3件，2件维持，1件在审。行政诉讼2件，1件胜诉，1件在审理。5个案件均为工伤认定问题。为了做好行政复议和行政诉讼工作，我科按照程序积极调阅相关资料，认真对照相关法律法规，在法律顾问的指导、帮助下，认真做好答辩工作，确保行政诉讼和复议工作顺利进行。同时，积极做好行政复议和行政诉讼结果的落实相关工作，切实维护用人单位和劳动者的合法权益。
3、认真做好行政许可项目的清理工作，为行政服务项目实现“两集中、两到位”打下坚实基础。
为了落实市委、市政府《关于进一步加强政务服务中心建设的意见》，切实做好行政服务“两集中、两到位”工作，我科对全局服务项目进行清理。目前，我局行政许可项目7项，行政确认42项，行政给付7项，行政处罚8项，其他行政行为5项。摸清情况，为下步“两集中、两到位”做好前期准备工作。
4、认真做好有关材料的撰写上报工作。
一年来，我科除了做好本职工作，还努力完成领导交办的工作。顾全大局，不分份内份外，认真做好相关工作。一是撰写了市资源枯竭城市评估材料和市资源枯竭转型评估材料，并及时上报市发改委。二是起草了铜池人力资源和社会保障工作一体化框架协议和实施方案，推动了铜池人力资源和社会保障工作一体化进程。三是牵头做好《市志》和2010年《年鉴》人社部份的编写工作，完成7万多字的编写任务，顺利完成了此项工作，受到了市地方志办的好评。
总之，一年来我科做了大量工作，取得了一定成绩，但也存在不足，主要表现在两个方面：一是行政服务规范工作还没有做到位；二是对局行政执法监督还没有开展起来。
二、2012年工作安排
2012年是“十二五”规划开局之年，我科在局党组的领导下，依据职能，围绕全局的中心工作，积极做好本职工作，为全局工作目标的顺利实现创造条件。具体做好以下三个方面的工作，实现两个方面工作的突破。
1、继续加大力度，创新宣传方式，扎实做好以《社会保险法》为主的劳动保障法律法规的学习宣传工作，力争做到家喻户晓，人人皆知；为全局实现2012年工作目标创造条件，营造良好的外部环境。
2、依法认真做好行政复议和行政诉讼工作，切实维护用人单位和劳动者的合法权益；同时，通过行政复议和行政诉讼，总结经验，发现问题，找出工作中的差距，协助相关科室、部门制定相应的措施，进一步规范我局的行政工作。
3、完成领导交办的其他工作。在完成本职工作的基础上，扎实做好局领导交办的其他工作。
在做好上述三个方面工作的同时，实现两个方面工作的突破：
一是在清理行政服务项目的基础上，按照市委、市政府的要求，规范行政服务工作，实现我局行政服务“两集中、两到位”，更好地服务于广大人民群众。
11.汇报材料结束语 篇十一
自从哈佛大学商学院的两位院长的那篇著名论文于1997年发表之后，“模块时代”的概念被越来越多的学者所接受。对此最为关注的是经营学家和经济学家，因为他们从这儿找到了一个困扰他们许久的重大经济现象的答案。众所周知，从上个世纪70年代开始，日本制造业的竞争力开始取得绝对的优势，美国则节节败退。但是，从上世纪80年代后半叶起又渐渐失去了优势，到了90年代则陷入了困境，而美国则又重新夺得了优势。隐藏在这个经济现象背后的原则可能很多、很复杂，但其中必有起关键作用的因素，经济学家们，尤其是以青木昌彦为代表的日本经济学家则把起关键作用的因素归结为：“信息技术革命对产业结构产生的不可逆转的影响。”他们认为，“20世纪末美国产业经济的复兴、日本产业停滞等现象，大部分都可以从这个角度来解释。”他们又认为，“在信息技术革命的背景下，产业结构正在发生根本性的变化，为了理解这一变化，经济学和经营学领域里开始流行的关键词就是‘模块化’。”从而找到了更深层次的原因—模块化，是模块化推动了产业经济发生了结构性变化。
模块化的历史，从某种意义上说和近代史一样古老，那么为什么到了20世纪末模块化的概念才备受瞩目呢，并把从此开始的信息时代又称作“模块时代”呢?对于这个问题，到今天已经无需理论证明，因为事实上在作为信息时代标志的电脑产业 (或IT产业) 里，那些像中央处理器、存储器、软件方面的操作系统等核心功能等都已变成了独立的模块。因特网的普及也对通信行业产生了同样的影响。整个信息通信产业正在全面的模块化。就这样，和工业化历史一样长的模块化与现在所说的模块化的最大区别在于：后者是伴随着“数码革命”产生的，而且改变了信息通信产业的结构，并影响其他产业的结构，这就是模块化的力量或者说是模块时代的挑战。
日本产业停滞的根本原因不是别的什么问题，主要是产业结构问题，美国又重新夺回优势，其根源也在于产业结构，是信息通信产业的兴起起了关键作用，而在这个过程中模块化功不可没。对此，鲍德温和克拉克总结到：“电脑企业不仅通过廉价、高速的信息处理能力进一步拓展了市场的范围，而且引导着产业结构向能够最好地发挥这种能力的方向转换。在令人叹为观止的发展过程中，处于中心地位的就是‘模块化’。”
日本产业界在同美国的较量中暂时失利了，但他们终于找到了失利的根源。产业界、经济学界、政府都已经开始了对模块化及其对产业结构影响的研究。据一份“从DVD看日本企业的标准化事业战略”的研究报告中得知，日本经济产业省早在2004年至2005年期间，通过日本标准化经济性研究会对日本企业所采取的标准化事业战略进行系统地调查研究。其目的是依据产品架构理论 (模块化是一种产品架构形式) 寻求构筑新的企业制胜模式。从报告的内容来看，政府组织的这项调查研究非常深入细致，又非常专业。报告为日本企业设计了五种可供选择的制胜模式，其中的每一种都涉及到模块化问题，因为模块化已被认定为产品架构的主要发展方向。通常产品的模块架构比起以往的整体 (一体化) 架构更能适应信息技术发展的要求。也正是因此IBM才投以巨资开发360系统，就是将其电脑产品由整体 (一体化) 架构转向模块化架构。这个模块化架构一经出现，便推动着美国信息产业快速持续增长并且形成了较为合理的产业结构。
产品架构的发展演化不是一个单纯的设计技术问题，它对整个产业的发展有着深远的影响。鲍德温教授经过长达十年的研究之后坚定地认为，“电脑产业发展到今天这样的产业集群，其根源在于电脑设计的模块化”。他还认为，“在电脑产业中，广泛采用模块设计的方法，戏剧性地提高了创新的速度。事实上，比起迅速的信息处理和通信等技术因素，模块化才是电脑产业的环境急剧变化的主要原因。而且只有建立在模块化基础上的经营战略才是应对这种环境变化最好的方法。”
那么，这个模块时代的来临，和中国有什么关系呢?应该说这种经济技术发展的一般趋势带有一定的规律性和必然性，不论我们是否情愿，迟早要接受这个现实。青木昌彦说，日本是从20世纪90年代中后期才开始关注模块化这一概念，对此，他深为遗憾地说，“20世纪90年代，美国的风险企业盛极一时，在此之前曾经是世界经济舞台主角的日本企业却无所作为地经历了‘失去的十年’。”这应该成为我们的前车之鉴。他在一个中译本的序言里特别强调，“向模块化发展的产业结构基本上可以看成是从事前的设计和生产的集中控制转向分散化的创新，同时伴随着更灵活、更大众化的设计规则 (产业标准) 以及事后的竞争性再集中。这种观点对中国经济特别重要，并具有重大意义。”在上面提到的研究报告里也得出了类似的结论，报告中说，“通过标准化可以加速技术的手册化和开放性，使产品架构由整体型向模块型动态的转变，这种架构的变化可以促使企业间的横向分工，为发展中国家的企业进入市场提供机会。并且，模块化带来低成本化，在市场从先进工业国家向发展中国家扩大的同时，也振兴了这些国家的产业，给人民带来好处。”
我国信息通信技术和产业的高速发展以及数字技术的快速普及的客观事实生动地证明了“模块时代”的降临确实为我们带来了发展的机遇，极大地缩短了跨越“数字分水岭”的时间，使人民享受到了科技进步的福祉。
但是，我们又必须正视这种时代的挑战，我们虽然可以把别人开发出来的含有核心技术的模块买来，从而节省大量的开发时间，但是我们除了要负担可观的专利费之外，更重要的是我们永远无法超越别人。
模块时代的技术基础便是有极高科技含量的模块，它是被高度浓缩化了信息资源。模块时代企业间竞争的焦点，基本上集中在关键模块的开发上，有了核心模块就能造出产品，模块的质量越好、功能越强、产品便越具有竞争力。
模块时代的产品由模块构成，构成产品的模块也常常由模块构成。产品的变型和创新也源于构成产品的模块的变幻。它实际上是一个模块体系组成的模块王国，这是难度极高的系统工程。
我们要调整经济产业结构，必须启动这项工程;
我们要跨越式发展，必须启动这项工程;
我们要实现国防现代化，必须启动这项工程;
我们要建设创新型国家，必须启动这项工程。
模块化是标准化的高级形式，它凝结了所有标准化形式的特点和优点，吸收了当代技术科学、管理科学和经济学等多学科的成果，形成了具有时代特点的理论体系，是企业应对国际经济技术竞争、建设创新型国家的有力武器，是标准化理论和学科建设的资源库。可以说，不占领模块化这块阵地就谈不上标准化的现代化。
值得庆幸的是，我国国防科工委系统和解放军总装备部系统长期以来在标准化工作中高举“三化” (通用化、系列化、组合化/模块化) 的旗帜，在武器装备的研制过程中充分发挥包括模块化在内的各种标准化形式的作用，不仅为我国国防现代化建设做出了突出贡献，而且总结了一整套“三化”工作经验。这对我们各行各业标准化工作的创新以及标准化理论建设和学科建设都有极重要的意义。
近年来，我国工业经济学界对模块化的研究和讨论日渐热烈，全国已有几十所高等院校的教授和青年学者投入了模块化的理论探讨。他们当中的许多人是借鉴青木昌彦的理论并且联系中国经济改革，特别是产业结构的实际，很有创意。对在我国传播模块化知识，引起经济学界、管理学界、企业界、教育界以及政府对模块化的重视有积极的意义，有可能从此找到一条调整产业结构的可行对策。
标准化界早在1991年就由中国标准化协会牵头对模块化的理论与实践开展了有组织的研究和讨论，1994年已经形成一批积极分子，理论探讨不断深入，实际应用成果也有不少。后来，有组织的研讨虽然中断了，但许多人仍在潜心研究，许多企业在实践中创造着经验。当务之急是要有一个单位牵头，把全国的力量组织起来，形成攻坚队伍，把模块化纳入工作目标，急起直追。让模块化在建设创新型国家的伟大实践中充分地展示现代标准化的威力，让每一个标准化工作者都能在模块化这个平台上充分地施展自己的聪明才智，为祖国建功立业。
12.汇报材料结束语 篇十二
一年来，县妇联高度重视妇女创业就业工作，把妇女创业就业工作纳入工作重点，着力从健全组织领导、加强宣传培训、加大妇女小额贷款发放力度等方面下功夫，极大促进了妇女创业就业。
一是健全组织领导。成立促进妇女就业工作领导小组，由县妇联党组书记、主席胡艳同志任组长，由其他党组成员任副组长，各乡镇妇联主席、县直机关妇委会主任任成员。领导小组根据工作实际及妇女需要制定合理的工作计划，着力解决促进妇女创业就业工作中的新情况、新问题，督促指导各乡镇妇联、县直机关妇委会落实妇女就业创业政策。
二是加强宣传培训，营造创业环境、提高创业就业水平。通过报刊、广播、电视、互联网等各种新闻媒体，对各项促进创业带动就业的优惠政策和再就业小额担保贷款进行广泛宣传，发放宣传资料，并在大型招聘会上悬挂横幅标语进行创业优惠政策的宣传指导，尽可能做到让各项扶持创业的优惠政策家喻户晓。通过全方位、多渠道的宣传，使广大妇女充分了解党和政府对广大妇女创业的关心、支持，同时提高各级各部门对做好小额担保贷款重要性的认识，有效推进妇女创业就业工作。
13.惩防体系建设汇报汇报材料 篇十三
陈埭镇海美小学 廖绪泉
按照市委、市政府和市纪委、监察局的要求和部署，重视和加强党风廉政建设和惩防体系建设，我校全体教师统一思想，提高认识，落实任务，明确职责，抓重点，求实效，在加强教育引导，筑牢拒腐防变的思想防线，发挥制度在惩治与预防腐败中的保证作用方面取得新的突破；在完善各项机制，强化监管落实各项工作方面取得了新的进展。
1、坚持把上级相关精神文件学习放在突出位置。
2、坚持以领导干部为重点，把反腐倡廉理论列入全体教师理论学习的重要内容。
3、坚持开展集中教育活动。今年8月，在全校开展了“党风廉政学习教育月”活动。一是组织学校党员认真学习理论文章。重点是《学习党章知识问答》、《树立社会主义荣辱观》、《党员干部树立社会主义荣辱观》等学习读本和辅导材料。二是采取集中和分散相结合的方式播放电教片。三是认真开展党课教育。四是开好学习讨论会。全体教师在学习文件、观看电教片、撰写心得体会的基础上，召开了学习讨论会，联系实际，对照检查在廉洁廉教方面存在的突出问题。五是认真搞好整改，落实整改措施。全体教师在学习讨论会后，针对存在的问题，制定整改措施，制定和完善相关制度。
4、坚持面向全社会，积极推进廉教文化建设。学校把廉政文化建设作为惩防体系建设的重要内容，纳入惩防体系建设之中，明确各教师的职责。学校有关部门极发挥组织协调作用，积极推进廉政文化“六进”活动。学校每年都确定2个以上专题的廉政廉教教育内容，组织学习文件条规、观看正反典型教育片、召开座谈会等，形成廉洁从教的政治文化氛围。学校利用校园宣传橱窗，先后举办反腐倡廉成果展、惩防体系实施纲要、警言名句书法等宣传教育专栏，营造了浓厚的廉洁从教文化氛围。
5、坚持“大宣教”工作格局。“大宣教”工作格局是我校开展廉洁从教宣传教育的有力平台，也是我校开展廉洁从教宣传教育的一个亮点。
14.教辅材料使用情况自查汇报材料 篇十四
我校根据上级部门下发的《关于对中小学教辅材料进行专项检查的实施意见》精神，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校召开了教师大会，学习了通知精神，召开了“规范办学行为，推进素质教育”自查工作会议，并随后认真地进行了自查。现将对教辅用书情况自查情况汇报如下：
一、我校学生所使用的教科书均为上级部门规定并配发的中小学教学用书目录中的教学用书。音乐、美术等部分学科使用了循环教材。
二、小学教辅材料出版、印刷、发行、订购、均属正规渠道在我校不存在盗版教辅材料和非法编印教辅材料的行为。
三、经自查给我校提供的教材印刷字迹清晰,配图形象、生动无劣质印刷品。
四、除上级部门提供的教材和一、二年级的语文、数学配套练习外学校严格控制教材教辅资料，加强学生用书，规范管理，坚决不征订其他各种练习资料和复习用书，同时也不向学生推荐其他学习资料，并严禁教师向学生推荐练习资料和复习用书，以避免加重学生的课业负担和家庭的经济负担。
存在的问题：由于部分家长一味追求学生成绩，不讲求科学的教育方法。在要求孩子完成学校布置的适量作业之余，又盲目的给学生购买了一些参考资料，加重了学生的课业负担，成为减负增效工作最大的障碍，为此我们也要求学生除了新华书店配发的教辅材料外，学生及家长购买的其它教辅材料一律不得带进校
园。但在工作中，仍需要我们坚持依法治教，随时加强督查与自查整改并举，切实处理好减负与提高学校教学质量的关系，建立为减轻学生过重课业负担和提高教育质量长效的机制。
临泽县板桥镇壕洼小学
15.汇报材料结束语 篇十五
实习结束鉴定材料：急诊科实习小结
在急诊实习期间，我积极主动，遵守急诊各项规章制度，熟练掌握各项急诊护理操作技能，认真完成各项护理工作，细心听取各位老师的教诲，努力完善自己的不足之处。在急诊实习期间，通过各位老师的热情指导，耐心言传身教，使我更深刻地体会到了到护士工作的艺术性和专业性。急诊是抢救病人生命，照顾危重病患的第一线。作为一名急诊护士，不仅要熟悉各科专业的理论，更要熟练掌握各项急救操作，还要具备常人所没有的耐心和爱心；要在紧急情况下，动用自己的聪明才智，以真心真诚的态度对待病人，认真地做好与病人家属的沟通。这些工作看似简单，但绝非一朝一夕能完成的。通过在急诊实习的这段时间，使我对护士工作有了进一步的认识，我将牢记急诊严谨求实，认真谨慎的工作作风，踏踏实实地做好每一项工作，争取早日成为一名优秀的临床护士。