一年级介绍自己的作文

一年级介绍自己的作文（9篇）

1.一年级介绍自己的作文 篇一

一、当前农村小学高年级学生在写作时存在的问题及表现

农村小学生由于受到家庭条件、经济条件等诸多因素的影响, 平时书读得较少, 写作能力较欠缺, 父母的指导又跟不上, 学生写出的作文本身水平不高, 再修改自己的作文更是难上加难。我在农村从事多年的小学高年级语文教学, 感到头痛的就是学生的作文。学生怕上作文课, 老师难上作文课。学生缺乏修改习作的意识、兴趣, 对习作兴趣不浓, 习作水平一直得不到提高。平时老师不注意总结概括, 在修改方法上指导不够, 学生缺乏修改习作的方法, 老师无法从“精批细改”作文的传统做法中走出来, 在多次的作文教学中都感到作文教学达不到预期的效果, 特别是班级人数多的时候, 作文批改就成了一个非常令人头痛的问题, 一次批阅所花时间长达一个星期, 费力、费神、费时且不讨好。批改完后, 学生一扫而过, 对学生一点作用都没有, 老师还累得半死, 怎么办?怎样才能在短的时间内, 既提高学生的作文水平, 又使老师教得轻松?老师要努力培养学生自改作文的能力, 通过教会学生自改作文, 使学生养成修改作文的习惯, 提高学生的修改能力, 从而提高学生的写作水平。

二、提高农村小学高年级学生作文自改能力的方法

1.激发兴趣, 培养自改意识

人的各种活动无不是由一定的动机引起的。学生的学习动机是直接推动学生学习的一种动力, 但在实际生活中, 小学生对于自改作文, 心理上有各种各样的障碍, 有的无耐心, 有的应付老师, 所以激发自改动机, 培养自改意识必须贯穿于作文教学的始终。为此, 在作文教学过程中, 一方面我们通过例如欧阳修、王安石对其诗文的修改;托尔斯泰写《安娜·卡列妮娜》用了五年, 改了十二次;鲁迅对《藤野先生》的修改达到一百六十多处等例子来影响学生、教育学生。另一方面, 我们通本班同学修改文章有趣的有效的实例进行引导, 激发学生的积极性。

2.循序渐进, 授之以渔

学生自改能力的形成, 是一个不断发展深化的过程, 低年级重在形成一定的修改意识和习惯, 为中年级的进一步发展打下基础。中年级重在教会学生修改的方法。最常用的是“删、增、调、换”法。特别是“调”, 指调整词句段的次序, 是学生自改的难点也是重点, 需要教师在阅读和写作修改两条线上多次反复训练才能掌握。到高年级, 学生就能写出不少佳作来。

3.狠抓基础, 局部入手, 合作修改

通过课堂教学和作文教学双管齐下解决错别字的问题, 让学生对作文中的修改方法运用有章可循, 根据学生的实际情况, 找准学生存在的主要问题和普遍问题, 分阶段分侧重逐个解决。教学中, 学生写作时教师不闲着, 发现学生作文中需要修改的问题, 及时指出, 学生及时修改。发现普遍问题, 则选择合适的时机把问题摆出来, 师生共同探讨议论, 解决问题。让学生以小组为单位, 或同学之间互相交流修改, 他们既是读者、听众又当评委老师, 学会指出习作的优点以及问题或不足之处。学生之间取长补短, 既能提高学生的欣赏能力又能培养学生自改作文的能力。在写作文后多读, 至少读两遍, 一路念下去, 疏忽的地方就会出现有些错别字、漏字、笔误及重复的句子, 只要学生自读几遍就能发现并纠正过来。通过读, 拗口的词句就会被揪出来, 写丢的情节就能补上, 习作就更容易达到文通字顺。

4.找准重点, 反复训练

(1) 错别字的修改。由于农村孩子学习时间相对不够, 学习资源相对不足。错别字始终是一个“老大难”的问题, 语文教师要有足够的耐心才能让学生有长足的进步, 老师还要注意总结积累, 反复再现, 才能产生较好的效果。

(2) 方言、口语转化为书面用语。方言是学习普通话的障碍, 更是作文表达的“拦路虎”, 教师要注意对学生施以言传身教, 把方言口语对作文表达的负面影响降到最低。

(3) 病句和错句的修改。汉语言固然有其组织形式和结构, 但也不是一成不变的, 教师在引导学生修改病句错句时要尽量避免“成式化”“一言堂”, 不要束缚孩子们的想象力和创造精神。

5.亲自示范

教师选择一篇具有代表性的作文, 抄在黑板上, 或印给大家, 在课堂上修改, 发挥学生的主体作用和教师的主导作用, 让学生在修改实例中自觉地获得修改作文的知识经验和方法技能。并要求学生在校内讲普通话, 鼓励学生在校外尽量用普通话, 从而尽量避免方言对写作带来的不利影响。

2.小学介绍自己的作文二年级 篇二

平时的他喜欢看书、下棋、滑滑板、画画……其中他最喜欢滑滑板了。刚开始的时候，他提心吊胆的，像提着十三个水桶。终于在妈妈 的搀扶下慢慢地滑了起来，但是他还是很担心要滑倒。突然，他的左脚一抖，滑板就不听话地往左倒。只听见“�纭钡囊簧�，他就摔倒在了地上。妈妈把他扶了起来，说：“儿子，你没事吧？”尽管头、身体和脚和手都很疼，但他还是坚强地说：“我没事，妈妈。”他再次站在滑板上滑了起来，这一次他滑得好极了！连一个跤都没摔。经过了这件事，他更加喜欢滑滑板了，只要周末一有空，就出去滑滑板了。

平时在家里，他总爱帮爷爷奶奶做事情。在学校时在，老师叫他去分饭。他每次分饭都认认真真、仔仔细细地做，生怕掉下一粒米饭。但是在上课的时候，他总爱开小差，搞小动作，导致成绩一直下降。真希望他能赶快改掉坏习惯，把成绩搞上去。

3.介绍自己的小学二年级作文 篇三

我叫王栋石，今年6岁了，是高新一小一年级七班上的一名小学生。我是一个活泼可爱的小男孩。我小眼睛、单眼皮，皮肤稍微有些黑，笑起来很可爱。

爸爸妈妈都叫我小石头，他们非常喜欢我，非常爱我。我在家里，经常帮助妈妈扫地、擦桌子、晾衣服、洗碗；帮爸爸洗车、倒垃圾，爸爸妈妈夸我是一个能干的小帅哥。

我喜欢画国画，爱踢足球，并加入了兴趣班。我喜欢上语文课，爱读”日有所诵"，因为葛老师喜欢我，经常夸我。我也喜欢葛老师、李老师、杨老师、卢老师等老师，因为他们教我知识、关心我。我是一个聪明勇敢、眼睛眯眯笑的.小男孩，喜欢交朋友，请大家记住我。希望大家和我做好朋友，我喜欢一七班的小朋友们，我们要一起快乐成长。

4.三年级介绍自己的作文200字 篇四

自我介绍三年级200字(一)

自我介绍大家好，我叫沈可馨，是一个文静开朗的小女孩，我今年十岁，就读于天宁小学四年级。在学校里，我是一个乖乖女，上课认真听讲。在家却是个淘气包，有奶奶撑腰，我是要风得风，要雨得雨，就是要天上的星星她也会为我去摘。所以养成了我任性的性格。我爱好广泛，如唱歌吹葫芦丝，尤其喜欢跳舞。我有很多优点，懂礼貌，乐于助人，

名师点评：从小作者的“自我介绍”里我们可以看出作者是一个对自己十分了解的孩子，一般的孩子在这个年龄对自己不是很了解的。作者那形象生动的介绍吸引了我们读者的眼球，作者的性格以及特征跃然纸上。诗歌的篇幅很短，却能得到最完美的诠释。同时，也能体现作者写作的.功底，很不错，继续努力!

自我介绍三年级200字(二)

转眼过去，又要期末考试了.时间过得好快，我不知道这次考试我该怎么面对，但是我希望所有的同学们和我一起去迎接这次考试.虽然我在这里只是新手，但是我还是衷心地祝愿大家能考出一个好成绩，特别是6年级的大哥哥大姐姐们，你们考的是升学考试所以要更加努力，不让家长失望.

我先来个自我介绍，让大家更加了解我：我是一个小女孩，学习成绩还可以.我有一头乌黑的头发和两双小眼睛，还有一张能言善变的嘴.我喜欢跳绳 打篮球(别看我是女生，但是我很喜欢打篮球) 画画(还得过一等奖呢!)...... 我的自我介绍就完毕了，各位下次在见了哦!

自我介绍三年级200字(三)

妈妈说，世界上不会有两片相同的叶子。我似懂非懂的点了点头，这是真的吗，

我也是唯一存在的，真的不是之一吗?我长的不算很漂亮，白净的脸蛋上面偏偏长了些许雀斑。这样的我看起来真的是非常不美观。可妈妈说“你是全天下最漂亮的公主。”

那个时候我不懂妈妈的话，但是现在我明白了。因为妈妈爱我，所以在他眼里，我才会是最美丽的公主。我是唯一的我，与众不同的我。

我喜欢粉色，我相信这个世界上存在童话。

我的生活很平淡，没有什么太大的稀奇。一个普通人的我发生的都是普通人的事。这些琐事唠叨起来想必也没人愿意听。

自我介绍三年级200字(四)

我叫庞永生，顾名思义，爸爸妈妈都想我做个有学问的人，而我的语文成绩不够数学英语成绩好。

我属兔，跟兔子一样喜欢吃青菜和胡萝卜。

我有一个最大的缺点，那就是胆小。有一次，我在家乡，那时候正是晚上，爸爸去了奶奶家，之后，我也去了。在去的过程中，我到小巷口的时侯，那里黑漆漆的，我就放开脚步，快速地跑出小巷，看到爸爸了之后就不怕了。

我最喜欢打羽毛球，每到阳光体育，我都情不自禁地拿出羽毛球来打。我也喜欢下棋。这两样都是我最喜欢的运动。

这就是我，你愿意跟我交朋友吗?

自我介绍三年级200字(五)

我叫吴昊，今年10岁了，我是一个活泼的小男孩，也是一个很瘦的男孩。

我有一双小小的眼睛，但是很亮，小小的鼻子，一笑就露出了白白的大门牙，白白的脸，一个会听话的耳朵，瘦小的身材，但是我身体很健康的。

有一天，我的同桌忘拿书了，他很着急，我主动把书借给他，我和他看一本书，读了几分钟后，开始上课了，他把文具盒打开时，发现一支笔也没有拿，我有借给他三支笔，之后他说：“谢谢你”。我说：“不客气”。我是一个乐于助人的男孩。

我会继续帮助需要帮助的人，我会成为一个好孩子。

5.二年级作文介绍自己 篇五

想想以前，我的缺点还真不少。前几天妈妈给我买了一箱饮料，晚上爸爸下班回家，天气闷热，就拿了一盒我最喜欢的一种口味的饮料喝了，当时就非常生气，立刻就对爸爸发火了，后来妈妈跟我讲:“波波，爸爸每天上班辛苦吗?你知道你的学习用品是谁给你买的吗?”听到这里，我的眼泪哗地流出来了，想想我自己还真是自私，没有爸爸妈妈，哪来的我呢?

再来说说我的优点吧!

我很爱运动，每天放学回家我都要和爷爷奶奶一起出去跑步，一次不小心被脚底下的一块石头绊了一跤，腿上的皮都破了，爷爷和奶奶看了特别心疼，看到奶奶他们担心的样子，我坚强地笑了笑说:“跌倒怕什么，勇敢地站起来。”

我也爱看书，当我看到我喜欢看的科学书，会提出许多的为什么，因此，妈妈经常为了我的一个问题需要查许多的资料。妈妈还说:“唉，你怎么成了十万个为什么?”

6.介绍自己三年级作文 篇六

我叫王若冰，今年9岁了。我是一个胆小的女孩，晚上要是关着灯，我就不敢自己走。 我在西街小学上三年级，我和同桌每节课下课都一起玩“拉面王”，上课的时候，我就认真听老师讲课。课余时间，我最喜欢跳舞和弹琴，爸爸妈妈就给我报了个班。星期天的时候，我都要去学习跳舞和弹琴。

老师摆一个动作，就让我们摆上去。老师就把我们做错了的动作纠正过来。弹琴的时候，老师就教我一首曲子，然后看着我弹一遍，不会了，老师就手把手教我弹。通过舞蹈老师和音乐老师细心的教我，现在我已经学会了好几个舞蹈和曲子。我最喜欢“咯咯咯”这个舞蹈和“小放牛”这首曲子。

这就是我，一个胆小、爱学习、爱弹琴和爱跳舞的女孩，希望大家喜欢我，和我一起玩。

7.介绍自己四年级作文 篇七

我的发妈妈虽然漂亮，但是爱唠叨，你看她又在唠叨，她对我说要向谁谁学习，学习她的什么什么好。在早上我穿衣服时她说你要起的早一些，不要学你爸爸，在晚上我看会儿书，她又说，别看了，明天又起不来了......你看这就是我的妈妈，这就是一个爱在我耳朵边唠叨的妈妈。

我的爸爸在我们家是对我最严厉的人，在学习中爸爸对我严格要求，比如我的作业写的不端正，爸爸就把我的作业撕了，这就是我的爸爸，一个对我特别严格的爸爸。

我的爷爷、奶奶是多么的慈祥，每次我爸爸妈妈打我时，只要爷爷奶奶在，他们就挺身而出来护我，无论什么时候他们都会护我，爷爷奶奶我爱你们。

8.介绍自己三年级作文 篇八

我的爱好很多，看书、踢球、跑步、打羽毛球、滑滑板……

我最喜欢看杨红樱阿姨写的书，她的每一本书我都认真读了很多遍。我最喜欢的是《五三班的坏小子》，书里讲了几个活泼可爱、调皮捣蛋的小男孩成长的故事，我的性格、经历有很多和他们很像，有时候我觉得他们就是我。看到得意处，我忍不住哈哈大笑，有时倒在沙发上，手舞足蹈的;看到难过时，泪水会不争气的自由落体。

9.一年级介绍自己的作文 篇九

酸辣粉色彩鲜艳，光看了，就让你流口水了。晶莹的粉丝散落在金黄色的汤里，一条条黑透亮的海带伴着翡翠般的生菜叶子沉浸在汤里，怎么样，这还不算是人间美味吗?!

酸辣粉别看很香，做起来也是很简单的：来了顾客，将漏勺里依次添满粉条、海带、生菜、蘑菇，放入锅中烫2————3分钟，这样，一碗香死人的酸辣粉就出锅了!如果你想辣，店主就给你一勺纯种四川红辣椒，让你好好辣一辣，过过瘾。

吃酸辣粉也是挺有意思的。吃粉条的时候，我狠命夹起一筷子来，一直往上走，直到一筷子粉条都脱离碗，再似飞瀑一样，让它徐徐落入口中，“嘘溜”!“嘘溜”!嗯，味道真不错!吃生菜、海带时，我把辣椒渗在上面，再加点醋，“吧吱”!“吧吱”!生菜的脆，海带的柔，掺杂着酸和辣冲入心底，内心好似一把火在燃烧，热血沸腾!