说说工作中的苦与乐（16篇）
1.说说工作中的苦与乐 篇一
学习中的苦与乐
同学们常说：“学生时代是人生最痛苦的阶段。”确实在理。清晨闻鸡起舞，迎着晨风操练，伴着晨曦诵读的是学生；晚上，更深夜静，挑灯苦战的也是学生。
伴随着一年年的升级，一级一级的升学，同学中患近视的人在逐渐增长，近视度也在不断加大；同时，身体瘦弱，面容憔悴神经衰弱者不乏其人。这四何等的苦啊！
身在安静的课堂上，大脑随着老师的讲解，不停地转。眼看、耳听、心记、全神贯注，不得松懈。
为了一个问题没弄懂，一道题没有解出而急得抓耳挠腮，下了课还在思考着难点重点，甚至吃不下饭睡不好觉；考试成绩上不去，各方面的压力随之而来。。。只是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”——苦不堪言！学习中的苦确实难以尽言，然而学习中的乐却更多。当你经过艰难的思索推理最后解出一道题时，会喜形于色；当你在学习中取得优良成绩时会感到由衷的喜悦；当你运用所学知识在生活中解决实际问题时会乐在其中；当你中学、大学毕业，运用所学知识自祖国建设中做出贡献时，更会感到无限的幸福和快乐。学习本身包含着极大的乐趣。凡是爱好学习刻苦攻读的人都会乐在其中。俗话说：“没有苦总苦，哪来的甜上甜”，学习中的苦与乐正是这样。要想掌握真知识，真本领，不吃“苦中苦”是不行的。对于学习来说，苦中有乐，乐中有苦，苦与乐是对立统一的。理解了这一点，我们就能够正确对待学习中的苦，不被暂时的困难吓倒，从而信心加倍，持之以恒，为获得学习中的“甜上甜”而艰苦奋斗。只有这样苦中求乐，以求乐，才能在知识的海洋里乘风破浪，奋勇拼搏，才能享受胜利者无限的幸福与欢乐。
老师评语：有进步，对学习知识的重要性论述的比较深刻，语句通顺。
我的“姐姐”老师
她太年轻了，活像大姐姐——这是我对新班主任的第一印象。
六年级刚开学，她来了，一头又黑又亮的长发，瀑布般地飘洒在身后，着一件白色连衣裙，迈着轻盈的步伐，走上讲台，用悦耳的普通话笑着对我们说：“我叫莹雪，我相信我能成为一个称职的班主任；不过，你们别欺负我年轻啊！”风趣而自信的开场白，引来了善意的哄笑，和经久不息的掌声。。。
第二天早晨，我来到小树林里，准备完成那幅《静谧竹林》水彩画。刚调好色，突然飘来了悠扬的口琴声。抬头望去，树林深处有一个黑白分明的身影，背我而立。我取下画板，不料被树枝勾住了我的衣服，我叫了一声，美妙的琴声戛然而止。她转过身来，哎呀，竟然是她{我的“姐姐”老师。
她走过来，一边撂下我的衣服，一边笑问道;”是你，昨天课堂中哪个晓得最厉害的?” 我调皮的冲她笑笑：“是我，小老师同志。”不知为什么，在它面前，我变得活泼大胆了。她指着手中的画板，问：“这是你画的，给我看看。”我忙说：“画得不好，还没画完呢！”但他趁我不不备，从我手中拿下了画板，一边看一边动笔润色。当画板还到我手中时，画被改好多了，她说：“未经同意，擅自修改，不合你意吧？”“不，很好！小来世没想到你琴吹的那么好，画也画得这么好，看来你的生活一定十分丰富吧？”我不失时机的问道。“是的，虽然我教数学，但我酷爱艺术和文学。一个人的生活丰富了，视野也就开阔了。就拿音乐和绘画来说吧，这也是两门相通的艺术，一旦两者相融，就会有无穷的美感，”她的话给了我很大的启迪。
从那次交谈之后，我觉得她是一个真正领略到生活乐趣的人。她身上有一股潜在的吸引力，感到非常的愉快，跨领域的问题好似讨论不完。
所以交流是生活的一部分，只有交流才能享受生活的美好，让我们尽情的交流吧。
老师评语：内容太少，开头不错，再精简
人与自然
环境问题已经成为制约社会发展和进步的严重问题。长期以来无计划的乱砍乱伐，导致我国草地面积正在以每年65万——70万公顷的速度迅速减少，致使土地荒漠化的加剧。沙尘暴造成的危害也越来越大，影响范围也越来越广，为了减少损失我们应该与自然和谐相处，再利用自然资源的同时也要保护自然环境。
生活在我们每个人几乎都有过使用一次性筷子的经历，一双小小的一次性筷子在我们的眼里并不值钱，甚至买几元的饭盒都会附赠几双。在使用一次性筷子的同时，你有没有想过这筷子的出身？
你可知道这样一幅流程图：
筷子的大量使用——生产商为了谋取利益大量生产——森林资源锐减——土地荒漠化——危及人类自身生存。由这幅流程图，我们不难感受到森林资源的重要作用，也深深体会到破坏森林资源导致的严重危害。
大自然是人类赖以生存和发展的基础。我们不要过分陶醉于对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们，不是吗？ 我们要与自然和谐相处，再利用自然环境的同时也要保护自然环境，主义走可持续发展之路。如果我们对自然只是一味的索取和征服，不然也会受到它的惩罚。地球能满足人类的需要，但满足不了人类的贪欲。天堂和地狱的大门的钥匙就捏在人类自己手中。保护好环境地球就是人类的天堂；破坏了环境，地球就是人类的地狱。拯救地球，就是拯救未来！
我爱春雨
我爱夏天的雨，我爱秋天的雨，但我更爱那春天的雨。
春雨淅沥沥，如丝如缕飘落在田野上，滋润着嫩绿的麦苗。我信步走上了小路，呼吸着新鲜的空气，接触春的气息，心情格外舒畅。雨下得不大，很细，很密。像花针、像细丝。。。放眼望去，整个田野，都是轻飘飘的，流动的，潮湿的烟雾。啊，我不禁被这美妙的世界陶醉了。。。
春雨霏霏，雨雾弥漫，千万条银丝，荡漾在半空中，恰似穿成的珠帘，如烟如云的笼罩着一切。雨落在小草上，看草儿们轻轻地在微风中摆动，雨珠顺着它那翠绿的茎滚下来。。。春雨绵绵，洒落在柳树的叶子上，沙沙沙，像少女轻轻地抚弄琴弦，又像蚕宝宝在吞食桑叶。。。春雨潇潇，小雨珠飘落在桃花那粉红的花瓣上滚动着，犹如千万颗闪着五颜六色光彩的珍珠。雨，洒在河面上，平静的水面泛起了粼粼波纹。机灵的小鱼儿跳跃着，掀起一朵朵浪花，仿佛要吮吸那晶莹的雨滴。
雨，渗进泥土里，麦苗伸展着翠绿的嫩叶，顶着亮晶晶的雨露，真像柳枝那样青翠欲滴；小草苏醒了，舒展着身子，带着春天的气息，钻出地面。。。
春雨淅沥沥，落在人们的心坎上。农民伯伯在雨中望着田野的麦苗吮吸着春天的雨露，脸上笑开了花，仿佛在说：“春雨贵如油啊！”
春雨淅沥沥，你是春姑娘的使者，你伴随着春天来到大地上，滋润着嫩绿的麦苗，拥抱着淙淙的小溪，散发着泥土的芳香。。。给大地带来一片生机。
老师评语：语言优美，结构整齐，再努力。
一笑而过
面对失败和挫折，一笑而过是一种乐观自信，然后重振旗鼓，这是一种勇气。面对误解和仇恨，一笑而过是一种坦然宽容，然后保持本色，这是一种达观。面对赞扬和激励，一笑而过是一种谦虚清醒，然后不断进取，这是一种力量。面对烦恼和忧愁，一笑而过是一种平和释然，然后努力化解，这是一种境界。
失败和挫折是暂时的，只要你勇于微笑；误解和仇恨是暂时的，只要你达观待之；赞扬和激励是暂时的，只要你不耽于梦想；烦恼和忧愁是暂时的，只要你不被它左右。大海茫茫，百舸争流，不拒众流方为沧海。芸芸众生，人生无常不被艰难困苦吓倒，方显英雄本色。风雨欲来，春花凋落，凭栏眺望，阳关总在风雨后。潮涨潮落，云卷云舒，闲庭信步，高挂前进的风帆，到中流击水，浪遏飞舟，前方就是成功的彼岸。
别再留恋破碎的旧梦，别再沉迷于往日的幸福光环，别再计较人生的得失，别再担忧明天的天气。既然选择了前方就只管风雨兼程，微笑着送走不愉快的阴云，不要让它们遮住你的眼睛，不要因为今天的痛苦就否定明天的幸福。不要因为微小的成功而迷失了方向。不要因为眼前的风雨而否定明天的阳光，因为乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！也不要因为错过了星星而哭泣，否则我们会错过月亮的。
既然这一切都是暂时的，我们为什么不一笑而过，从头再来呢？ 生活中照在我们头上的光环和不如意的事情就像颜色不一样的气泡，不论多么好看或者难看，总有一天它会破灭。
与其盯着不开心的东西，不如活动自己的手脚，舒展自己的笑脸，实实在在的为着理想而追求。这时候光环会变虚，我们的心灵却会因为不懈的追求和微笑慢慢充实起来。人生就像一条缓缓流动的河流，充实而自信；微笑就像一朵朵翻腾的浪花，带给我们前进的快乐。我们不能否认鲜花与荆棘相伴，也不能否认阳光与风雨同在，更不能否认成功与失败并存！人生不如意之时常一二，明媚之日时常八九。那就一笑而过轻松上路吧！能够是自己忧伤也能够使自己快乐，这就是一笑而过的力量！
老师评语：语言优美，中心突出但内容过长应该简化一点，精炼一些，结构在严谨一些，在打印一份，
2.说说工作中的苦与乐 篇二
一、“知己知彼”方能“百战百胜”
要时时刻刻关心学生, 不吝惜爱心的投入, 多与学生交流谈心, 这样才能知道学生心里在想什么, 才能摸准他们的性格脾气;这样在遇到问题的时候, 才可以“对症下药”。
案例一, 我担任班主任的第一年, 对班级管理几乎是“摸着石头过河”。记得有一次上课, 我一进教室看到教室后面的学生还在“大战”四国大旗, 我快步过去, 二话没说, 一把就把棋盘掀掉了, 还狠狠骂了坐在课桌上的学生。这时他不服气了, 从桌子上“噌”地跳下来。这个学生站起来足足比我高半个头, 他眼睛瞪着我, 冲着我吼:“我又没在玩, 怎么了!”情绪非常激动, 还准备和我动手。虽然这个学生最后主动要求退学了, 但是这件事情给我造成了很大阴影, 对我的打击非常大。我第一次体会到做技工学校的班主任是一件多么痛苦的事情!后来经过了解, 得知这个学生平时脾气就很暴躁, 自尊心强, 父母惯着他, 他在学校对待老师的态度也就不足为奇了。而如果我事先了解到这个学生的状况, 冷静处理上次这件事情, 也许就不会有那样的情况发生。
在技工学校学校, 有很多类似的学生存在, 如果班主任对学生只用简单甚至粗暴的方法, 那么只能激化学生与班主任的对立情绪, 由此会让班级工作的开展带来难度。“感人心者莫先乎情”, 作为班主任要有一颗爱心、一颗真心, 了解学生, 关爱学生, 促使他们向好的方面转化。严中有爱, 爱中求严, 严得适度, 就会收到意想不到的效果。
二、尊重学生人格, 要给他们战胜困难的勇气和决心
特别是那些平时都是被老师批评、家长责骂的学生, 他们更需要理解和关爱。
案例二, 我班有个学生张某, 家境较差, 父母离异后, 一直跟着父亲生活。有一天张某居然主动找到我, 说要当纪律委员。我给了他一次机会, 同时让他答应我首先要管好自己。好景不长, 在一堂英语课上, 有个学生在睡觉, 这时张某看不下去了, 跑过去用手拍了一下那个学生的头, 叫他起来。那个学生非但不领情, 反而骂了张辉敏一句。意想不到的事情发生了, 张某回到自己的座位上, 举起凳子就朝那个学生的头上砸过去, 他顿时鲜血直流。最后那学生的头部缝了十几针, 在学校的调解下, 这件事情终于得以平息了。而这次风波, 让我忙得心力交瘁、焦头烂额, 更让我真正体会到当职校班主任的苦, 这种苦是用言语难以描述的苦。那个学生, 后来在我的训练指导下, 获得了市数控大赛的二等奖。而一年之后, 张某也来电话说自己现在一家模具厂工作。这让我体会到做职高班主任的成就感和自豪感, 觉得自己所做的一切都是值得的。
在技工学校还有很多类似张某这样的学生, 他们有些父母离异, 有些是单亲家庭。他们缺乏亲情, 缺乏关爱, 在他们走向成熟的过程中, 虽然一方面表现出比较成熟、个性、自主、顽强等特质, 但另一方面比较脆弱, 遇到困难和挫折容易退却, 难经受考验, 他们更需要老师的关爱和鼓励。
三、要和学生确立平等的师生关系, 运用现代化的管理方法管理学生
要不然引用当今网络流行语就是:你已经“OUT”了。今天中等职业学校的学生都是90后新生代, 他们与70后、80后中职生既有共性更有鲜明的时代个性。比如90后中职生他们对网络十分依赖, 于是我给他们组建了一个QQ群, 一则方便同学们之间的交流;二则我可以及时掌控学生的情况, 便于我和学生之间的交流;三则还可以增进师生之间的感情。
案例三, 我班有个叫娄某的学生, 成绩糟糕, 性格内向, 不爱说话。但他有个毛病:经常迟到, 被同学们称为“迟到王”。我一直想知道迟到的问题所在, 可怎么问也问不出来, 后来通过QQ我得知他迷上了网络游戏, 几乎每个晚上都玩到很晚, 想戒也戒不掉, 早上起不来就导致经常迟到, 而且白天上课也没精神。知道了症结所在, 我告诉他我有空的时候也喜欢玩游戏, 但是玩归玩, 前提是不能影响第二天的上课。娄某毕业实习后, 曾问过我读大学的事情, 还说自己在搞建筑预算, 更表明这次再不能和读书一样混日子了。他的话, 他的改变, 让我很欣喜, 这也让我对班主任的工作有了更深层次的理解。只要能让学生有所改变, 有所进步, 这就是我最大的快乐和满足。
3.高效课堂中的苦与乐 篇三
关键词：课堂；教学；效率；探索
中图分类号：G622.0 文献标识码：B 文章编号：1006-5962（2013）01-0222-01
我们班是一个新建班级，其中原来3.1班的有15人，3.2班的有19人，小火山的彝族学生又有5人，班平均分才61.4分，那几个彝簇同学不怎么懂汉语，老师问什么他们只知道点头，真的愁死人了。我心都凉了，但是，又不得不面对现实。一想到要在这样的班级里搞高效课堂，我几乎心都碎了，可是又不甘心，又想实践一下，经过一段时间的了解、努力、探索。我和搭档商量再三，在我们班大胆开展了高效课堂的探索。
1 分小组
我们班39人，我和数学老师商谈后，决定按成绩好的带动成绩差的，书写好的带动书写差的，汉族生带动彝族这样的基本原则，把我们班分成了6个小组。其中一个组是7人，一个组是8人。其余4个组每组6人。组分好后我首先确定每组组长的人数，然后向同学宣布当组长的好处、权利及应尽的义务。（1）期末综合评定后，组长可享受两分的加分，家庭困难的学生可优先享受困难补助和肉食补贴，评优评先及时同等条件下组长优先。（2）所有组员必须听从组长的指挥，不听从者组长有权扣掉其文明分，并安排其做适当的义务劳动作为惩戒。（3）组长由自由上台演讲及全班同学投票产生。
2 建设各小组
2.1 一组、二组、四组、五组、六组，每组2个组长，三组3个组长，找来各组的组长，然后对组长进行培训，培训时，为了树立组长的信心，老师用不同的方式对组长进行鼓励，增强组长的荣誉感，接着老师才告诉组长该干些什么。
2.2 在组长和组员的共同商量下，给自己组起一个有意义的组名，确立本组的奋斗目标，这个目标要求本组成员人人遵守履行。
2.3 明确组长的责任和义务：a、检查组内成员各科的家庭作业，预习情况。b、抽时间辅导本组成员。c、抽时间给本组成员背书。d、值日组的组长还要检查本班的教室、公区的卫生。组长每周都要给小组成员写三条评语，组员也要给小组长写三条评语。
3 使组长明白自己就是"小老师"
让全班同学明白，我们原来的课堂只有一个老师，现在我们班有14个老师的道理，每天上课以前，组长把自己组的问题整理出来汇报给老师。老师先收集组长的问题，并进行适当的解答，然后组长又去给组员解答。这样每一节课学生掌握的知识就比较多了。许多事情都交给"小老师"去完成。"小老师"能够准确、及时的发现成员的问题。组长能解决的，组长就帮助解决；组长不能解决的，组长就去请教其他组长或老师。只要有一个同学能解决的问题，老师都不插手。没有人能解决的问题，老师和同学一起分析，寻找解决的办法。使组长养成和其他组长互相交流，互相探讨，互相学习的习惯。这个组的组长除了管好自己的组员，也有权利和义务协助其他组长管好班集体的每一个成员。各个小组既独立，又合作。
4 高效课堂给我和同学带来的快乐
转眼间，一年就快要结束了。在高效课堂的实践中，我和我的学生一起收获了许多的快乐。我们班每一天早自习的时候，老师还没有去，可教室里早已经井然有序，有的书声琅琅，有的检查作业，有的在大扫除……作业组长检查不合格的，组长还要变着法的调动作业不合格的同学去完成作业，教室里几乎没有玩的学生。老师经常表扬有进步的同学，把他们以前的作业本拿来和现在的比较看一看进步在哪里，很多同学在看到自己的进步时都高兴地不得了，觉得自己在老师和同学的帮助下，字写得漂亮了，本子干净了，错别字少了，作文会写优美的句子了……从中学生学会了成功。很多同学在组长的帮助下，不再胆怯，不在是"哑巴"经常回答问题还要抢，不是就没有机会。都知道错过了机会是很遗憾的事情，每一个成员都想为自己组加分，我们班有一个规矩，每一天作业得了"A+"的就可以加一分，这一分要记入每学期的期末成绩。然后以小组为单位，评比出最优秀小组。所以，平时的加分直接影响到本小组的荣誉。作业得了"D"的就要扣一分，扣的分也要加入期末。这样每一个组长都会非常细心的检查作业。为了使同学们养成良好的习惯，老师随时检查，桌子下有一点垃圾的扣一分，垃圾界限不明确的各个都扣分。还要写一篇小字。抹布用了乱放了也要扣分，劳动工具没有放整齐，也要扣分……有了这些规矩，加上同学们的遵守，我们班的教室每个星期三打扫一次，但教室里每天都干干净净 、整整齐齐。
为了提高同学们的习作能力，我下定决心，不怕扣钱，不怕丢荣誉，把习作的评改交给了学生，习作一对一的改，写得最好的就改最差的，相反，写得差的就改最好的。评改时，要面对面的改，差的先给好的改，差的写不来评语，认不得字，最好的那个同学就读给差的同学听，然后差的同学就口头评语，哪里写得好，针对这个习作有什么看法，有哪些值得学习的地方，说出来，由写得好的同学把评语写起。写得好的给写得差的改的时候，要先肯定有哪些句子写得好，哪些词语用得好，然后让差的那个同学反复的读，自我欣赏。然后才修改其中的不足。修改时尽量尊重作者的原意。经过几个月的尝试，同学们不怕习作了，经常主动要求习作。我很是高兴。也不用做很多的无用功了。在期末考试检测中，我班各科成绩均名列前茅，而且领导和各科任老师对我班给予了很高的评价。
4.军训中的苦与乐 篇四
四天的军事训练终于结束了，短短的四天，让我们这些小兵饱藏了未曾体验过的“苦”与“乐”。使我终身难忘。
每天天不亮，随着教官“无情”的哨声，我们就得不管三七二十一从暖烘烘的被窝里一跃而起，迅速的穿戴整齐跑步去操场集训，别说没有妈妈的甜蜜哄声，就连稍微慢一点跑到操场，就得受教官的训斥，更有那些平时调皮惯了的，稍不留神就会挨“皮带抽”。真叫“苦”。
家里稍一冷，就会打空调添衣服，可在训练中寒风吹得我们瑟瑟发抖，还得军姿飒爽，机械的重复训练会操的动作，而且久久地不能疏忽，稍一偏差就会被“罚”。唉!军令如山倒，我可是深切的体会到了!
累了，饿了，总该轻松吃一顿了吧!没想到吃饭也有那么多规矩，惨哪!当了个桌长，每天分菜洗盆子也就算了，可饭前全体统一的一系列动作搞得我头都大了，饿!馋!两眼紧盯着分好的饭菜真想痛痛快快的`立马就吃，可就有那些不争气的家伙老是做不好动作，不断的起立，坐下，使我腿都发软，还是“苦”
不过军营生活也有很多的乐趣，那天晚上的联欢晚会就令我们兴奋地开会大笑。
晚会节目很多，有小品、唱歌、跳舞等等。
我最喜欢的是唱歌。先小朋友们唱，2连的小朋友唱了一首歌，名字叫〈〈美丽的家〉〉。他们唱得优美动听，赢得了一阵热烈的掌声。
接下来是教官唱歌。教官唱了一首军歌，唱得很好听。台下爆发出一阵雷鸣般的掌声。
最后是老师唱歌。仰老师走上台，唱了两首歌。一首是〈〈当兵的人〉〉另外一首是〈〈说句心里话〉〉。仰老师唱得很动情，使很多小朋友想起了爸爸妈妈，落下了思念的泪水。
5.小学作文：生活中的苦与乐 篇五
痛苦与快乐是我们生活中必不可少的因素，也结成了一对无法分开的好兄弟。
快乐，需要痛苦衬托;痛苦，需要快乐点缀。单纯的快乐，单纯的痛苦，都会使人沉陷另一个世界的沼泽，无法挣脱。痛苦与快乐，只有结合在一起，才能组合出我们这个世界，这个生活。
上个周末，我正打算一觉睡到自然醒，但是7点多就被老妈拽了起来。“好不容易到周末了，让您的儿子睡一会儿吧。”我撒着娇。“不行!还有一大堆作业没做呢!”妈妈十分坚定。我起来一看，妈呀!阅读题、奥数、书法堆成了一座小山。哎，做学生怎么这么苦呀?真恨不得一下子长成了大人，就不用做那么多的作业了，而妈妈还在一边振振有词：“学习就是慢慢积累的过程，要吃得苦中苦，方为人上人”……我简直无语了，只能在这苦日子中慢慢地长大吧。
功夫不负有心人!我惊喜地发现，我的努力终于得到了回报：在一次的期末考试中，我勇夺年段第二;我的作文还在“海西”杯全国作文比赛上荣获一等奖。老师表扬我，同学们羡慕我，我顿时尝到了快乐的滋味。或许，想获得成功的快乐，就需要艰苦打头阵吧。
还记得小时侯，我跟着爸爸妈妈一起去横槎村的柿子林摘柿子。我在柿子林中上蹿下跳，十分开心。“哎哟!”为了摘高高挂在树梢上的柿子，我一不小心撞上了一棵柿子树，痛得龇牙咧嘴。突然，一颗柿子掉在了我手上。我掰开尝了尝，嗯，香甜可口，这甜蜜让我舒缓了身上的痛苦，这时身上的隐隐作痛更让我感觉到了苦后的甘甜。或许，这就是快乐的真正含义?
前几周，年段举行了“趣味运动会——蚂蚁搬家”活动，要求我们双手双脚着地，肚皮朝上顶沙包爬行。我们班同学都十分地努力，然而与别班的比分越拉越大。最后，轮到我冲过终点线了。临近时，我一不小心被绊了一下，竟摔过了终点线。我一看，哎呀，手背擦破了皮，疼痛不已，但听到了同学们的欢呼，笑容立刻浮现于我脸庞。
6.学习中的苦与乐作文 篇六
学习是件苦恼的事，每天两点一线，从学校到家里，日子过得平淡无奇，每天面临着大量的习题和作业，日久天长，学生对学习失去了兴趣，使我对学习产生了苦恼的感觉，但转念一想，我做为学生，主要任务就是学习，古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，只有付出了努力，才会有成功!不经历风雨，怎么见彩虹，成功等于一份天赋加百分之九十九的努力，这样想来，我又埋头作学了起来。
学习也是快乐的，因为你学习了许多知识，当你学到了他人不知道的知识，当你考试取得了优异成绩的时候……你会感到无比的快乐，因为这些都是通过你的努力所取得的，比如：有一次，有一道题有两种解法，我用一种做法做完后，又尝试着用另外一种计算方法做了出来，没想到老师夸我爱动脑筋，爸爸妈妈也夸我聪明，这时，我感到无比的快乐，心里比吃了蜜还甜呢。
还有一次，我在做作业时碰到了一道难题，我绞尽脑汁，通过做练习题才会的，但我也不知道那道题做的是否正确，第二天，我心里怦怦直跳，没想到发下作业来，我全做对了，这就是成功的喜悦……。
7.班主任工作的苦与乐 篇七
常听老师们说：当老师难，当班主任更难。回首这些年的班主任工作，的确感到当一名高中班主任的辛苦，这其中有苦也有甜。苦与乐，是一种心态，心态要阳光。时代在变，当代中学生的思想在变，我们学校的生源素质在变，给班主任工作增加了很大的难度。作为班主任，如果以一成不变的思维或经验对待今天的班主任工作，如果不对学生进行细致的思想教育和心理疏导，是难以取得良好的教育效果的，这就要求班主任对待学生要更加有爱心、细心和耐心。
一、爱心是班主任工作的基础
古人云：人之相交，贵在交心。以情动人、以情感人、以情服人，在班主任教育工作中非常重要，注入了感情的工作将有事半功倍的成效。每个学生所面对的家庭环境都是不相同的，作为班主任，我们应该把每一个学生的兴趣爱好、性格特征、交友习惯、家庭情况记录下来，随时对学生进行观察、了解和教育。与学生交心、谈心，以社会生存、竞争的角度去关爱他们，帮助学生学习，培养学生明辨是非的能力。建立良好的师生关系，引导学生正确分析，引导他们也同样能去关爱周围的一切。利用一切可以利用的时间、机会，听听学生的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真切地感受到教师的关爱。有了爱就有了理解、支持、鼓励与合作。如果我们管理宽严有度，学生就愿意与我们亲近，什么心里话都愿意和我们讲，学习也会积极主动，班级同学间就能和谐相处，学生的集体荣誉感就会增强，班风自然也就好。
爱心胜于知识。现在的高中生，已经不是以前那群对老师的教育俯首听之的学生了。他们对人、对事常常有着自己独特的见解，绝不会随声附和，尤其反感别人用强势去压制他们。他们只肯信服人格高尚、知识渊博的人。作为一名班主任老师，我们要耐心去了解学生存在的问题，找他们谈话，鼓励他们，用一颗爱心去感化他们，做到以情感人，以丰富的知识，高尚的人格去吸引学生，以辛勤的劳动、顽强的意志带给学生信心。真心诚意对待学生，关心爱护学生，只有用爱心去感化他们，才能得到他们的尊重。回首这些年班主任工作的心路历程，我时时体验着职业的尊严和内在的快乐，我收获的是幸福和快乐。
二、 细心是班主任工作的源泉
在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前就是一面镜子，一本书。作为班级工作的实施者、引领者， 班主任肩负着几十名学生全面发展、健康成长的重任，大至管理教育教学工作，引导学生的人生发展，小至管理粉笔、窗户上的灰尘、学生的吃饭、睡觉等等。平时，细心观察学生的学习、情绪、身体、表现，要做到勤观察、勤交流、勤鼓励、勤表扬、勤记录。班主任要有敏锐的洞察力，及时了解班级存在的优势和潜在的问题，正确看待学生身上的优点和不足。尤其是重点班的学生，他们在初中阶段往往是班中的尖子生，老师的掌上明珠，他们在老师和同学心目中的地位很高，有很大的心理优势。同时也正是这部分人，他们的心里也很脆弱，一进入到高中的重点班，学习任务繁重，竞争激烈，一旦成绩退步或遇到其他问题，如果得不到老师特别是班主任的安抚，是非常容易产生失落感的。多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣。针对问题和不足，及时指点和正确引导，帮助他们克服困难。不厌其烦，不厌其细，时时抓，细细抓，是班主任工作不可欠缺的。
班主任的教育理念决定着其工作方向，更影响着学生的成长成才。特别是高中时期，学生们一方面渴望了解世界，正处于价值观的寻找、辨别、选择、实践这个过程中，需要有人对其进行价值观的选择指导。此时，与高中生朝夕相处的班主任老师就有责任来充当引路人这一角色，在思想上解惑、授业、传道。所以，新时期高中班主任工作的重点不应该是过去的只抓学生学习成绩提高的老路子，应该是从价值观上引导高中生，帮助学校培养有理想、有责任感和良好的环境适应能力、心理承受能力的人才。
三、 耐心是班主任工作的保证
班主任工作是一门艺术。在近些年中，我体会到教育孩子的不易。终止一个坏习惯和培养一个好习惯，都需要有足够的耐心。在教育差生的过程中我们要有足够的思想准备，做到宽严相济，持之以恒，耐心细致地做好他们的教育工作。和学生谈话最重要的是要耐心走进学生的心里，让学生感觉老师是他最亲的人，从而产生“亲其师而信其道”之功效。现在的孩子个性很强，如：我班学生李永辉刚入学时，在学校经常抽烟，对于老师的批评、学生的帮助，他都不理不睬，说什么都听不进去，一幅自暴自弃的样子。通知他父母来学校，家长不但不教育孩子，还说：“这孩子在家也经常抽烟的”。面对这种情况，我只好耐心细致地与李永辉同学谈话，与他分析烟对青少年身心的危害，还告诉他，他父母让他抽烟是不对的，因为他父母自小在山区生活，抽烟、喝酒是生活中的常事，习以为常了。父母根本意识不到烟对身体的危害，特别是对青少年的危害更大。不仅如此，我还从网络上找来了许多材料及图片，让李永辉同学阅读和观看。通过多次与他交谈、沟通，李永辉同学从态度上有了较大的转变，心态也平稳了许多，坏习惯改变了不少，上課不仅专心了，还能积极主动地回答问题，看着他的转变，我特别欣慰。
四、优秀的班委会是做好班主任工作的重要保障
班级是一个群体，学生要在这个集体里学习、生活、成长，我们要发动学生一起来把我们生活的这个集体建设得和谐美好、积极向上。班主任的工作繁多，要做好学生各方面工作，单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班团干部为中心的学生骨干力量。选拔并培养好班干部，加强学生自治。让一部分热心班级服务的同学进入班委和团支部，让更多的同学有机会在班干部队伍中得到段练。有人形象地说，班委会和团支部是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者，班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班委会和团支部，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的标准之一。
8.成长中的苦与乐作文 篇八
在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田。因为你就要长大了，要伴着成熟与快乐长大了。从矮小到高大，从幼稚到深沉，从无知到博学……一切的一切都是你曾经多么想要的呀!终于有一天，渴望成为现实，你无法表达自己的心情。一切都来得太快，一切都是瞬间的交替，而你也会因为交替而觉得成长后的未来更透人，更美丽。你长高了，懂事了，家长的赞扬使你渴望再长大一次。长大的感觉真好呀!
你长大了，学会分担父母的责任，也学到了自己小时候渴望认识到的“x、y、z”了，也明白了世界的真善美与假恶丑……你总觉得自己是多么幸运啊!有了新的朋友，她们不再是，你以前只会与自己玩耍的小伙伴了，而是一个个知心朋友，她们会为你解难，会同你一起分享苦与乐了。认识了更多的同学与老师，走进了束缚自己自由的学校中，你依然快乐的享受着……
但是，风雨也可能不期而遇。过了不久，你已经厌倦了这样几乎没有自由的生活，家长的唠叨与老师的训斥已经压得你喘不过气来。而你还要面临的是题山题海，大大小小的书本歪了你的肩头。慢慢地你又发现你的朋友背叛了你，生活也欺骗了你，你那一份恒久的梦想也遭到了破坏，就如晴天霹雳一样击到了你。就在山穷水尽的时候，你被人议论，呵责。你后悔长大了，似乎长大就要伴着痛苦一样，永远……你又想返回到以前那种无忧无虑的生活，一切都抛于脑后，没有人骂你，更没有人惩罚你。
9.军训中的苦与乐作文 篇九
五年级的时候，我们经过了一个星期的艰苦训练，军 训 中 的 苦 与 乐作文。我们从中迫切的感受到了军训中的苦与乐!刚刚到那里的时候，我怀着百分之一百二十的激情下车了。可是，当我把行李收拾好放好的时候，教官就让我们去吃中午饭了。这里的中午饭和家里的饭菜简直是天壤之别的差距(非常难吃)。吃完了饭我就去洗碗。做完了一天的训练，我只觉得头脑发晕、眼冒金花。我倒头就睡着了。到了第二天，我们全寝室的人都整装待发准备迎接今天的艰苦训练。教官让我们站成一队。可我们万万没有像到的是一站就是两个小时!有一个同学实在站不下去了。
就对教官说：“教官休息一下子吧!”教官就说：“好，你可以不站了。”那个人欣喜若狂，可是她万万没有想到暴风雨来临之前都是平静的。“那你就做五百个上下蹲”，教官说，“开始吧!”我们哑巴吃黄莲——有苦说不出啊!可是早饭铃一打响，同学们就像是一匹饿狼，一匹虎的样子!真是狼吞虎咽呀!我们教官又对我们说：“你们把凳子搬到广场上去。”我们真不知道教官葫芦里卖的是什么药!教官一到就教我们唱了一首军歌。
晚上，我们吃过晚饭，就去看了一部爱国主义电影。影片讲的是：有一队弹弓小英雄机智勇敢与日本鬼子作斗争并大获全胜的故事。第三天，*教官让我们爬竹竿。我们女同学围在竹竿下个个越越欲试，可一旦抬头望望高耸入云的竹竿，顿时就像秋霜打过的子——焉了，互相大眼瞪小眼，谁也不敢爬上去。第四天，也是我们军训最幸福的一天：吃饺子，室长一声令下，大家分工合作：有的挑水，有的下饺子，有的.洗碗，真是一片欣欣向荣的景象。第五天我离开了我身活了五天的地方。军训虽苦，乐在苦中。
10.学习的苦与乐 篇十
那是上学期期中考试前夕，大家都在紧张地复习着，我也不例外，每天就在那小山似的习题、资料中乐此不疲地“钻研”。因为我坚信一句至理名言——“功夫不负有心人。”就在我踌躇满志地准备迎接期中考试时，语文老师竟然又给我出了道不小的难题：参加县里举办的征文比赛。老师亲切地说：“还有三个星期的时间，你只要合理有序地安排好自己的学习时间，一定能做到征文和考试两不误的。”我坐在座位上犹豫着，不知怎么回答老师。这时，我无意中发现：老师的目光里充满了期盼和鼓励，这目光如同一缕温暖的阳光，将我心头的阴霾一扫而光，使我顿时增添了无穷的力量。于是，我下定决心，勇敢地答应了。紧接着，我便紧锣密鼓地制定自己的学习计划，然后按计划有条不紊地进行着……
“学海无涯苦作舟。”这一次我又尝到了“苦”。仲夏之夜，燥热的风不停地吹着，我坐在书房里开始了我的“学习苦旅”。可是外面客厅里不时传来阵阵欢乐的笑声，我知道又到了我最喜爱的节目——《同一首歌》的播出时间，我的家人正兴致勃勃地看着，但此时的我只能“两耳不闻电视声，一心只读圣贤书”。有时候，真的是太累了，蚊虫叮咬、汗流浃背不说，光“啃”那些没完没了的作文资料就够让人头疼的。所以有时难免也自责：为什么要自讨苦吃？算了，放弃吧？可转念一想：放弃，对老师怎么交代？不！绝对不能放弃！如果连这点儿苦都不能忍受，将来怎么在竞争日益激烈的社会上立足呢？
于是，我只好埋头耕耘，不问收获。终于熬过了考试，也完成了作文，可以长长地舒口气，好好地轻松轻松了。渐渐地，我也就把那段“学习苦旅”淡忘了。
一天，语文老师满面春风地走进教室，高兴地说：“这次期中考试全班第一名的是铭榆同学……”顿时，教室里响起了雷鸣般的掌声。老师示意同学们安静后继续说道：“还有更好的消息呢！铭榆同学参加县里的征文比赛得了二等奖，为我们班级、为我们学校争了光！大家好好祝贺她！”老师的话音刚落，成功的喜悦犹如一泓清泉，刹那间盈满我的心间……
从那以后，我对学习的苦与乐有了新的体会：学习乐，因为学习有趣；学习苦，因为要苦苦思索。苦乐所在，魅力所在。
11.学习中的苦与乐作文 篇十一
我有时觉得学习是苦的。每天起早贪黑，来到学校，每天上八节课，外加一节早读和两节晚自习，能把人累的骨头散架，有的老师还拖堂。
老师给我们的压力太大了。今天要做一套题，明天要做一份卷子。考不好，还要谈话交流，想想就头痛。每天作业多得像象山一样，在学校，要完成各科作业;回家后，还有一书包的家庭作业要做。尤其是升入高二之后，都快把我逼疯了。压力山大呀，一天上厕所都要一路小跑。升入高三之后，是不是压力更大呢?
但是学习可以使我们获得更多的本领，掌握打开通向成功之门的金钥匙，可以使我们在以后的人生之路上阔步前行。
有时学习使我获得荣誉和掌声。平时每次回答对问题，被老师表扬，看到同学们羡慕的目光，我的心里顿时有一种欢呼雀跃的冲动，我感到信心满满。
记得那是期末考试后，我以为成绩优异被评为“学习标兵”。当我拿到奖状的那一刻，我的心情格外兴奋。面对同学们热烈的掌声，这时的我既骄傲又自豪，心里想喝了蜜一样甜!考试取得好成绩，父母很高兴，会给我各种奖励和祝愿，这让我内心里高兴得不得了。
12.生活中的苦与乐作文 篇十二
开学第一天的上午，我觉得很痛苦。虽然说我这次已是“N”次离开爸妈了，但是我还是想家。难道这种痛苦就是传说当中的“痛不欲生”?因为这次我即将忍受的是三年离开爸爸和妈妈。唉!还是说说学习，别谈伤心事了。
上了中学，班主任不在是小学时的“唠叨婆“了，而是闭上嘴巴，让我们自己做自己的事。再说说中学的英语课程。英语课上，老师很少说汉语，几乎全用英语给我们讲课，让人耳目一新，感觉就是不一样;微机课上，老师先对我们讲电脑的基本操作，虽然我对这些已经非常熟悉了，但是为了能让老师给我们留课余时间玩必须得听，因为中学电脑不像某些小学电脑一样，不能上网，所以留课余时间就能登创网看看。
13.医生的苦与乐 篇十三
做一名救死扶伤的医生是我从小的梦想。带着“健康所系，性命相托”的誓言，我如愿以偿地走入了医学的殿堂。做了十年的医生，才体味到这个职业包含的种种苦与乐，特别体味到医患沟通的重要性。
苦
当医生的辛苦，不仅仅在于假日周末值班没得休；读书学习升职考试，学海苦作舟；打不还手骂不还口，有泪自个流；高风险低收入，一辈子苦到头；做医生最难的是被误解，受委屈。
至今仍记得工作后的第一次流泪。当时因为自己年轻气盛，在和病人家属沟通时缺乏足够的耐心和解释，甚至发生了争执。主任婉转的批评让我留下了委屈的泪水。而主任的谆谆教诲至今仍萦绕在我耳边：“做医生是一门艺术啊，精湛的专业技术、深刻的人文思想、良好的沟通能力，几方面的完美融合才是最高境界。”做医生首先要学会的就是如何与病人交流，要用心去体会病人的痛苦，用爱去包容病人的责备。
难
作为风湿科医生，几乎每天都要接触系统性红斑狼疮的病人；可在病人看来，美丽的女孩患上了红斑狼疮，年轮的生命似乎就走到了尽头。小玉便是一位患红斑狼疮的女孩。记得那个夜晚我在急诊室值班，她因剧烈的腹痛来医院就诊，她面部的红斑引起了我的高度怀疑。小玉是医学院大二的学生，但是她的爸爸妈妈固执和偏执地坚信女儿患的绝不是红斑狼疮。医患沟通一度陷入了僵局，诊治工作也陷入了被动。
小玉的病情却日益复杂起来，持续40℃的高热牵动着每一位医护人员的心。看到小玉无助和绝望的目光，我更感到肩上的责任。每天早上一到病房我就询问小玉的体温，每天查房讨论最多的就是小玉的病情，每天下班前总要干叮咛万嘱咐，每个双休日都会放弃休息来看看小玉。病房里从主任、医生到护士，都给予小玉无微不至的关怀。一声声亲切的问候，一个个温馨的笑容，一句句鼓舞人心的话语，让小玉感受到了亲人般的温暖，也感动着小玉的父母。医患之间的平行线逐渐交会到了一起。
我一有空就和小玉聊天，告诉她红斑狼疮并不可怕，许许多多患者通过诊治可以和正常人一样生活，关键要有战胜病魔的勇气。从小玉眼里我看到了她对我的信任和对自己康复的信心，终于，经过医患双方共同的努力，小玉的高热逐渐降了下来，病情趋于稳定。每当看到她的化验报告一个个显示病情好转的数字，我都会兴奋得像个小孩子一样蹦起来。所有的辛苦，所有的疲惫在那一刻都烟消云散。
乐
如今已经康复的小玉也成为了一名医生，每次见到她脸上洋溢的灿烂和自信笑容，我都会为自己是一名医生而感到由衷的骄傲。
医生这个职业注定要面对形形色色的病人，老的、少的，善的、恶的，贫穷的、富贵的；而在我们面前，他们仅仅是病人，需要我们去救治。在每一个医生心里都有一种力量，那就是生命至上、永不放弃的坚定信念。所有的辛苦，所有的委屈，都会在患者康复的喜悦和感谢中，化成一道风雨之后的美丽彩虹。
14.人生中的苦与乐作文 篇十四
什么是苦，学习是苦，生活是苦，我现在写着这篇作文也是一件苦累事。也许你会用“学习和生活苦中带甜”这样的话来反驳我，这些话说得漂亮，苦中的甜取决于心态什么的，不一样是苦的吗?
我个人认为苦的根源来自人的思想和情感，在多少万年以前，缺乏自己的思想和感情的人类，每天只为了活下去而与恶劣的自然环境斗争，也许在现在的我们看来古人类的生活太苦太累，但由于古人类不会有太多的思考，不会去衡量怎样算苦累，也不会有太多玩乐的想法，每天只求吃饱穿暖躺下就睡，没有更高的追求，便也不会觉得每天和恶劣环境斗争苦和累了。逐渐地，人有了思想，变得越来越聪明，就觉得古人类是多么的愚蠢，为了减少劳动，便去发明个机器，让全世界的人都偷会懒，一旦尝到了甜头，便完全依赖科技，觉得自己每天劳动好苦好累，想方设法去偷懒，能不累吗?
不仅如此，随着思想的进步，更为高级的情感出现了，情感这种东西本身没法用科学解释，因为它不稳定且每个人都不一样，于是当人们的情感越来越强烈的时候，我们便会感情用事。在意别人的目光而拼了命减肥，成为另外一个人而抛弃真正的自己，都是因为感情而苦累自己。古人类没有高级的情感，所以他们不会想太多，自己在别人眼里怎么样，在这个世界上以什么姿态活着，根本没有过多的考虑，为自己而活，不为他人而活，这样的话，哪里来的苦累呢?
如果你不想经受苦和累，要试试把自己的思想和情感扔掉吗?
15.成长中的苦与乐作文 篇十五
虫在长鸣，月光散入人心，透过树叶的缝隙，星星点点地散入水面，微波一动，触动着我的心灵，挽起秀发、拨开、发现，在一瞬间成长、苦、乐如琴弦，似一轻弹，乐谱漫过了天。
咖啡的苦，细细品味，甜上心头。回首走过的路，苦?算什么!一个脚印一次深陷，我也苦，我苦为什么我考试一次又一次地失利，而每一次地反省，每一次的检讨，又为什么总是徒劳的呢?
我也苦，我苦为什么我会一次又一次地迷离，而每一次的努力，每一次地让汗冲流，让泪迷住双眼，让血液在心中反旋，又为什么不懂呢?
我也苦，我苦为什么我会一次又一次地忘记，而每一次我都是那么地用心去忍住，每一次任凭别人的另眼相待，又为什么我会失败，为什么我会失败呢?
“吃得苦中苦，方为人上人!”也许正是这一次又一次地苦，才让我品得咖啡的后甜罢了!
果汁是甜，喝后回味，意转无穷。停住流下的泪，“甜”?无时不有!一个一个笑脸一次次品味，我也乐，我乐家庭是多么美满，生活是多么幸福，社会是多么和谐，我生长在这个年代，阳光沐浴着我们成长，我多么的“甜”与逆转。
我也乐，我乐反省后的我会让自己多受一次考验，离成功近一点，我的名次，是多么让我乐、亲情、友情，又是多么让我乐，没有丢掉的诚信，没有忘记朋友间的约定是多么让我乐，我多么的“甜”思倍婷。
我也乐，我乐游戏的过程，与朋友一起游玩，与朋友一起分享，我都很快乐。哪怕是一点点成功的乐我也会那么“甜”尽入人心。
当风又吹走了曾经的脚印，当手帕又擦干了流过的泪，当彩虹带走了新的美，当笑脸再挂在脸颊，这时的你，是又一次提起咖啡，还是果汁?
提起一杯咖啡我心潮澎湃，举起一杯果汁我浑身摇摆，不再是空虚的甜，不再是丰富的苦，回首，一切，迷于，其间。
16.女班长的苦与乐 篇十六
为了大家的心情好，我就先报喜不报忧啦！
自从当上了中队长。每天我早早地来到教室，和值日生一起劳动，还得不断地提醒大家：“扫干净一点、扫干净一点。”看到干净的教室，我就会偷偷地乐。我号召同学们照顾生活不便的同学，积极发动同学们为灾区人民捐钱捐物……每当这时，我就感到无比骄傲和自豪，因为帮助了别人，快乐了自己。
说起苦恼的事情，那可多了，最苦的就是和那些不遵守纪律的“捣乱分子”们“斗智斗勇”。他们午休时会在教室里为所欲为：在教室里有时大吼，有时高歌，有时嬉戏，有时乱跑……影响别人休息，他们根本不把我这个小女子放在眼里。我劝说他们，他们置之不理，依然我行我素。我勃然大怒，训斥他们几句，他们就叫我“臭丫头”、“辣妹子”，气得我面红耳赤，告诉老师吧，又怕他们受到老师的批评后，更恶劣地“报复”。有时我会左右为难，实在无可奈何。
我开始“苦口婆心”，慢慢地感化他们，形势居然渐渐好转。付出的同时，多多少少影响到了我的学习，我会有考试不理想的时候，那时，我会大哭一场……这时，我的周围就会围着很多同学，“怡青，别哭，机会多的是！”“怡青，你不是常常告诉我们说失败是成功之母吗？”听了大家的劝慰，我会慢慢擦干眼泪，幽默地说一句：“对呀，这次没考好，还有下次呢，失败是成功的妈妈啊！”他们听了，哈哈大笑。
唉！想做一个合格优秀的女班长实在不是一件容易的事。
我想当好同学们的偶像，老师的助手。这也是锻炼我成长的好机会，我爱唱：谁说女子不如男。我将不会辜负老师对我的信任和期望，当好女班长，每天苦并快乐着。
指导：高玉梅