网络文明 从我做起

网络文明 从我做起（19篇）

1.网络文明 从我做起 篇一

要说时下网络上最热门的话题，那当然是“艳照门”事件了，其涉及公众人物之多，范围之广，影响之恶劣，都可以称得上是“百年一遇”。“艳照门”的意义，不能仅仅将其定义为某些“很傻很天真”的人的个人行为，也不能只认为这是三流小报才关心的八卦丑闻。我们应当看到，这“艳照门”的传播途径，是我们已经离不开的网络。这次事件除了给当事者带来无尽的烦恼，让狗仔们赚得盆满钵满之外，留给公众的，应当是对网络文明的反思。

其实，“艳照门”并不是一枝独秀，自从当初尼克松总统替我们打开了“水门”以来，所谓的门是一扇又一扇地被打开，尤其是近几年来，随着网络技术的飞速发展，“门”打开的速度也出现惊人的增长。可谓“三天一小门，五天一大门”。在这些大大小小的门前，人们开始发表不同看法，有人高呼世风日下，人心不古;有人担心自己哪天也站到“门”里;更多的人则以猎奇心态搜索着一扇又一扇的门，造成了现在包罗万象的门的局面。

有人看不下去了，站出来大声疾呼，宣传人们应禁止使用网络视频这种“众恶之源”;有人觉得技术本身并无好坏，而是社会的缺陷导致了一些人乘机钻空子，也导致一些人的“失足”;还有一些人则认为，是由于国民的文明素质偏低，应进行一次网络整风。这些观点，究竟是良策，还是仅为一家之言呢?我们应做辩证分析。

首先，禁用之说是不可取的。所有的事物都是具有两面性的，网络自然也一样。虽然那些不良的信息借网络平台大肆传播，但我们决不能因此否定了在信息时代不可缺少的工具——网络。否则我们就会令因噎废食的人为找到同类而庆幸;再者，社会机制缺陷，在一定情况下是说得通的，的确，由于近几年来网络新兴事物不断出现，国家对此难以立即做出有关规定，造成了不法分子利用网络从事非法勾当;至于个人素质说，也算是一个较大原因。目前大部分网民是新生代的独生子女群，由于年轻而犯下了一些错误，但我们亦不可将罪责全扣于个人方面。总而言之，现在的情形是由多方因素共同影响的。

既然如此，我们有什么对策?首先，政府必须发挥它的职能，加快立法，加强执法，规范网络，树立文明向导，使不法分子不再有机可乘。社会应营造一种向上的网络风气，用道德进行广范约束，扬善弃恶，为文明创造可能;至于使用者，当然要提高自身文明意识，自觉维护网络文明秩序，这些是关键，也是最艰难的。所以，为了不再让更多令人不快的“门”打开，就让我们从现在做起，维护网络文明，创造更加美好的网络环境!

2.网络文明 从我做起 篇二

随着科技的日益发达与伐木工人的到来, 一棵棵苍翠欲滴的大树沉重地倒下去, 而取而代之的是一栋栋气象一新的大厦。而那曾经无忧无虑地生活着的动物们正遭到人类的疯狂捕杀, 成为餐桌上的一道道美食。人类竟为了满足自己的口味来扼杀生命, 这些还仅仅是开头。工业污水、汽车的浓烟等都是人类的行为。肆虐的沙尘暴, “白色”污染……都是大自然无声的抗议。人们啊!破坏环境就等于慢性自杀啊!不要再为自己的私欲而毁坏家园。还好, 大部分人们已经觉悟。植树活动、保护家园宣传等逐渐出现在社会中, 绿色在缓慢前进。

地球———我们赖以生存的家园, 唯有保护她, 人类才能繁衍下去。从现在起让我们共建绿色家园, 共建绿水蓝天!环保从我做起从小做起。

3.抵制网络谣言从我做起 篇三

动的谣言开始转战互联网，严重干扰了网民的视听。通过微博进行的发泄、谩骂，甚至人身攻击、诽谤和恐吓亦层出不穷，使得不少人将互联网视为“信息公厕”，甚至损害国家形象，影响社会稳定。当前我国处于全面建成小康社会的关键时期，依法打击、整治网络谣言是依法治国方略的题中应有之义，已刻不容缓。

“网络谣言具有隐蔽性、炒作性、攻击性、报复性、宣泄性、诱惑性、强迫性等特点，已成社会‘毒瘤。”北京大学社会学系教授夏学銮认为，我国的网络文明发展还处于初级阶段，网络谣言很容易成为引发社会震荡、危害公共安全的因素。网络谣言还会损害公众的人身安全和财产安全。

我国对抵制网络谣言非常重视，2012年4月和2013年8月的新闻联播节目均连续4天对打击网络谣言进行报道。为抵制网络谣言，营造健康文明的网络环境，推动互联网行业健康可持续发展，中国互联网协会在2012年4月8日向全国互联网业界发出倡议书，倡议书从提高法律意识，增强国家文化软实力，增强社会责任感，加强行业自律，加强对网站从业人员的职业道德教育，做好保护网民个人信息安全工作，自觉接受社会监督，广大网民积极支持互联网企业抵制网络谣言的行动等八个方面向全体网民发出倡议。2013年11月15日发布的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，针对“健全坚持正确舆论导向的体制机制”这一问题，阐明了一些纲领性的方向措施。

抵制网络谣言不光要从政府、网站、业界做起，更要从你、我、他做起。

作为政府，要以新闻专业主义为准则，及时对错误的网络言行进行辟谣。要根据新情况、新问题，及时出台相关法律法规，加强对网络的规范和监管，依法斩断造谣传谣的利益链，严惩少数不负责任的不法网站，遏制少数网站转载虚假信息赚取眼球以牟利的冲动。

作为网站，要有社会责任感，要清楚自身的定位与义务。互联网虽然是虚拟世界，但充斥其中的各类网站却是现实世界的社会组织。网络谣言与社会道德无疑是背道而驰的，对此，作为企业的网站必须有清醒的认识。网站要有法律意识，对网络谣言保持高度的警惕性。

作为个人，要提高个人素质修养，提高对网路谣言的辨识度，避免被别有用心的造谣人员煽动、利用，做到不盲目相信、传播谣言。

要在立法上完善网络行为的法律制度。法律是避免人们走上违法犯罪的重要手段，当然也是遏制网络谣言编造和传播的重要手段。我国《刑法》、《互联网新闻信息服务管理规定》及全国人大常委会《关于维护互联网安全的决定》均对利用互联网造谣、诽谤或者发表、传播其他有害信息，煽动颠覆国家政权、推翻社会主义制度，或者煽动分裂国家、破坏祖国统一等行为，将依照有关规定，追究责任。虽然我国目前已有网络方面的立法，但是，由于立法往往落后于实践和其他种种原因的存在，网络立法还存在不少缺陷，还远远不能适应实践需要，所以完善这方面的法律制度势在必行。

4.文明礼仪 从我做起 篇四

春天到了，我们每个人都要做一个有道德的人，要做一个有道德的人就先得学会讲文明，不讲文明的人不会是一个有道德的人，更不是一名优秀的二年级小学生。

讲文明，需要的是人人从我做起，从小事做起。不随地吐痰、不乱扔纸屑、上下楼梯靠右走、不破坏花草树木和一切设施，课堂上要专心听讲，积极回答问题，考试中不发生作弊行为等等都是十分基本的文明，连这些都不会的人是十分不讲文明的。这一件件小事，都是文明之举。虽然都是小事，可如果每个人都做到了，这个世界将会多美好。文明像一盏灯，一经点燃,照亮四方；文明像一滴水,聚集起来是一片海。这一盏灯，一滴水，需要我们来创造。当我第一天踏进校园的大门时，老师就教我们要当一名懂文明的好学生。每个星期一的早上，升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的每一个人都要严肃认真、精神饱满、高唱国歌。无负于未来，无负于这教育我们的美丽校园。让生机勃勃的校园到处洋溢着文明礼仪。不断提高素质文明,树立良好的精神面貌,是我们每个同学应该做到的,传承中华民族的优良传统是我们的使命。

5.餐桌文明 从我做起 篇五

——新嘉中学文明餐桌行动倡议书

亲爱的同学们：

“一粥一饭当思来之不易，半缕半丝恒念物力维艰。“ “民以食为天，食以礼为先。”中国有着丰富的文化底蕴，历来注重以礼示人、以文化做人。小餐桌，大文明，餐桌文明是社会文明的重要体现，传承着中华民族的优秀文化和尊重劳动、珍惜粮食、勤俭节约的传统美德。为认真贯彻落实总书记关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的重要批示，践行文明和谐的发展理念，加快建立节约型社会，倡导文明消费新风，为此，结合我校的就餐现状，在全校广泛开展“文明餐桌 从我做起”的活动。现向全体同学发起文明就餐倡议：

1、请爱惜粮食，杜绝浪费。不剩饭，不剩菜。节约粮食是尊重他人劳动的表现，也是你高尚人格的体现。

2、不偏食、挑食，做到饮食营养健康。

3、请保持良好的就餐秩序，排队就餐。让整齐有序的队伍成为学校餐厅里一道亮丽的风景线。

4、遵守公共道德规范，爱护用餐环境，谈吐文雅，不在餐饮场所肆意吵闹、喧哗。

5、请自觉归放餐具。就餐后请将餐具自觉带到餐具回放处，这样也减轻了服务人员的工作压力。

6、爱护就餐用具。餐厅内不得恶意损坏或丢弃餐具，损坏公物要赔偿。

7、请不要随地吐痰、乱扔餐巾纸和实物残渣，在餐厅内，注意自己的仪表、行为，为他人创造干净整洁的环境。

播种的是一种习惯，收获的是一种品格。同学们，餐桌文明彰显品格，勤俭节俭最为重要。让我们身体力行，与文明握手、与陋习告别，自觉养成文明用餐的良好习惯，努力打造温馨和谐的用餐文明环境，享受“俭以养德、文明用餐”的快乐。

学生签名：

新嘉中学

6.文明就餐,从我做起 篇六

老坝港小学 顾美娟 活动目标：

1、让学生树立文明意识，明白文明用餐的具体含义，并能付诸行动。

2、让学生了解古今中外的饮食文明，知道有礼、有序、节约是文明用餐的主旋律。

3、通过班会课培养学生文明就餐的良好习惯。设计思路：

文明就餐是我们每位同学都应具备的良好素质，包括按顺序排队、不插队、不占座、爱惜粮食、保持桌面整洁、就餐后将餐具送到指定位置等等。

活动材料：照片，图片，录像，餐具等。

故事1： 瑞士是世界上最富有的国家之一，但瑞士人精打细算，节约成风。他们的饮食习惯是吃定量，多吃自费。在这个国家承办的世界性高层活动，一日三餐固定供应每人一份份餐，或是把这份餐费发给个人，让你自己找地方去吃。除此之外，每人免费供应一茶。谁要是多吃多喝，得自己另外付钱，国内外客人一视同仁，概不例外。先订“协议”后吃饭。

故事2：德国人视浪费为“罪恶”。德国人讨厌凡事浪费的人，所以一般人都没有奢侈的习惯。与德国人相处，务必遵守这个习惯，才能跟他们打成一片。如与他们共进餐馆，不能多要根本吃不了的东西，已要的饭菜必须吃光，即使是汤也要用面包蘸着吃下去或喝光，用舌头舔光盘子的场面也司空见惯。

学生谈谈看法？

活动过程：

一、导入：

中国自古就是“礼仪之邦”，吃也是要有吃相的，作为餐桌礼仪，吃相可以体现出一个人修养和素质。接下来就让我们学一学有关“就餐的礼仪”吧。

二、说一说

1、怎样做到文明用餐呢？

2、我们平时做到文明用餐了吗？为什么？

3、如何做到文明用餐呢？ 交流乐园：

1、良好的就餐环境给我们的学习生活带来了哪些好处呢？小组交流体会。

2、每天在有序、文明的环境中进餐、休息，对我们的身心定会大有裨益。营造文明就餐环境，是一种良好的美德。

（让学生了解安静而有秩序的就餐环境对我们起着至关重要的作用。）常用礼仪知识 用餐礼仪（课件）

A.家庭用餐：餐前准备 文雅用餐 餐后收拾 B.亲戚朋友家做客： C.正确的用餐姿势：

集体就餐不文明现象 集体用餐基本规范 正确使用筷子和勺子

二：看一看

1、学生观看就餐图片。小调查：

1、你觉得哪个餐桌就餐最安静？

2、你看到这样就餐环境，喜欢不喜欢？

3、现在你看到这么安静而有秩序的就餐，想到了什么？ ４、你知道什么是养成文明就餐的好习惯呢？

（通过活动拓宽学生的眼界，激发学生努力创设一个良好的文明就餐的环境。）餐桌举止八忌

我们可以这样做：排好队，进餐厅，人人都是小标兵。

伸伸手，为他人，大家开心我开心。

饭前排队洗洗手，病从口入不会有。

一米线，很简单，坚持养成好习惯

端餐盘，取汤碗，放松平静不出乱。

坐坐好，微微笑，开开心心用佳肴。

添饭之前给信号，说声谢谢有礼貌。

餐盘汤碗要端平，前面有人等一等。

有序倾倒不着急，千万不要太拥挤。

餐盘一定轻摆放，上下对齐真漂亮。

三：议一议

1、你用餐后把饭桌收拾干净了吗？

2、你每餐倒掉多少饭菜啊？

3、读故事，谈感想。

铺张浪费的盛宴，在很多国家早已被摈弃了，避免浪费在许多国家并不被看作美德，只不过是理所应该的行为。法国人在中餐馆或者希腊餐馆等菜量较大的地方就餐，也会“吃不了兜着走”。在新加坡、韩国等国，对食物的节约意识也非常强，新加坡的餐馆都为顾客准备可以在微波炉里使用的打包盒，顾客即使和商务客户一起用餐也会理直气壮地要求打包。

同学们，你们一定会有很多的好办法来让自己养成文明用餐的好习惯，交流一下。

2、还没有做到的，我该怎么办？

习惯检测站：

1）看图

（1）小红每天吃完饭后主动擦桌子，擦地面，使桌面、地面清洁后离开教室。

（2）宁宁每天吃完饭后桌子上一堆米粒，吃完了就出去玩了。

（3）请学生说说你喜欢谁，为什么？

２）我们班的同学都养成了文明就餐的哪些好习惯呢？下面我们就来个自我检测。除了这里的好习惯，你还有哪些另外的好习惯呢？

四：填一填

对照一下，我们班、我们的餐桌、我自己哪些方面做得好，哪些地方需要注意？

（学生填表格）

项目 安静排队 有序就坐 不说话 不挑食 不剩饭 做到的画一个笑脸 ；没做到的今后怎样做？

（把自己的小计划，用表格的形式粘贴在纸上，督促自己时刻养成好习惯。鼓励学生无论在学校还是在家庭中都做文明就餐的孩子。）

五、做一做

1、针对我校实际情况，请为学校食堂设计一条“文明用餐”的标语。

食堂文明标语

* 珍惜粮食就是珍爱生命。* 文明礼貌，秩序井然。

* 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

* 一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。* 盘内一分钟，厨内更多功。

* 节约光荣，人见人赞；浪费可耻，谁闻谁恶。* 文明就餐公约

1、就餐人员应遵守校规校纪，讲文明、讲礼貌，共同创造一个良好的就餐环境。

2、就餐时发生意外（如：身体碰撞、汤水外溅等），要相互谅解，不要恶语向对，拳脚相加。在餐桌上，如遇咳嗽、打喷嚏，要把头扭向一边，并用手帕或纸巾捂住口、鼻，千万不可张开嘴巴大打喷嚏。

3、请就餐人员自觉维护环境卫生，不要随地吐痰，不要随手扔垃圾，不要将饭菜倒在地上。

4、餐具为公共物品，就餐人员严禁将餐具带出餐厅。

5、就餐人员要爱护食堂的设施、设备及餐具，发现损坏，及时报告。

6、就餐人员要养成勤俭节约、爱惜粮食的好习惯，不要故意浪费，糟蹋粮食。小学生就餐童谣

小学生，讲礼貌，就餐礼仪不可少。用餐前，要洗手，细菌才能都赶走； 搬饭时，不能乱，你争我夺不雅观； 任务要，分配好，一齐动手多勤劳； 饭桌上，需安静，说说笑笑都不行； 不暴食，不厌食，均衡饮食才是好； 细细嚼，慢慢咽，事物才能都消化； 要勤俭，将节约，盘中粒粒皆辛苦； 放饭时，有顺序，饭盒摆放要整齐； 用餐后，嘴边油，毛巾擦嘴水漱口； 好习惯，要培养，点点滴滴我做起； 既卫生，又文明，我们大家礼仪行！

六、结束语：

师：这次班会活动老师和大家一起讨论了文明就餐的具体做法，大家都有什么收获？

学生交流。师：俗语说的好，“嚼无声，食无语”。让我们大家赶快行动起来吧，争做文明用餐的好孩子。本次班会活动到此结束。

《文明就餐儿歌》

小朋友，懂礼貌，吃饭喝水讲门道。

之前洗手忘不了，文明有序从不吵。

安安静静坐坐好，节约粮食记得牢。

肚子只须七分饱，光盘行动齐号召。

教后反思：

7.护“心”——从我做起 篇七

一、闪光点的挖掘,让自尊在自豪感的怀抱中建立

1.对于小学生来说,都有争强好胜的心理,总爱表现自己,特别想在同学或老师的面前得到表扬或赞许。但是孩子毕竟是孩子,做事情难免会有疏漏或有不尽如人意的地方,所以,这样的情况我们老师绝对不能直截了当地指责,而少了些迂回的方式———先找到某一个闪光点作为进步的表扬点展开话题,哪里哪里做得好,如果在哪里再用心一点、再多注意一些就会更好的,这样一来既保护了孩子的自尊心,又能让孩子欣然接受不足的提醒,这样,才能为孩子建立一个充满温暖的空间,让自尊与自信相得益彰。

2.机灵、聪慧、上进的孩子总会受到老师及家长的喜爱,他们每天都会获得喜悦和成功感,变得愈加自信和聪明。而内向、迟钝,不善于表现自己的孩子就不那么讨人喜欢了。他们往往由于缺乏自信,提问时十问九不答。若不及时纠正,久而久之,这些孩子的自卑感越来越强,对什么都缺乏信心,进而形成心理障碍,影响一生的发展。

角度一:在平时的教学活动中,我要求孩子积极举手发言,鼓励孩子“重在参与”,只要能大胆发言,即使答错了,只要教师帮助纠正,学生就能掌握知识。对于能力较差、能够举手发言的孩子,教师要及时给予肯定,小心保护她们的自尊心,引导他们自信心的发展。对一些能够掌握知识,但较内向,缺乏勇气,怕说不好而不敢举手发言的孩子,我有意识地提问她,鼓励他们大胆地在集体面前说话,提高他们语音表达能力。

角度二:对于自卑感强的孩子则需老师耐心地辅导,少责备训斥,才能增强其自信心。曾教过的一个学生是插班的,由于第一学期没有参加学习。虽然她的家长通过各种方法帮助她掌握了某些知识,老师也给她做了个别辅导,使她的进步赶上其他同伴。但这个孩子认为自己是新来的,处处小心谨慎,上课不敢举手发言。有一次,在课堂上完成绘画作业时,我发现她始终是不肯拿起笔,就提醒了一下。我转身走开,有学生就说:“老师,××哭了。”我赶快走过去一看,她边哭边无意识地随意画着。这件事过后,每次作业时我便有意识地多关注她,对的,我马上表扬她,并要求全班小朋友向她学习。有些地方不妥的,我就先肯定她的优点,再用希望的口气指出不足之处并让她改正。经过一个月的学习,现在这位小朋友能自如地完成作业了。上课积极举手发言,是全班几位表现突出的小朋友之一。

二、适度的批评与处罚,让自尊在亲身感悟中建立

关照孩子的自尊,并不是一味地找优点,一味地表扬,这样也会适得其反。应该在肯定优点的同时,适时适度地给予提醒或是情理中的小惩罚,比如冷处理的方法、自我倾诉法、同学反馈法等等,以理服人让孩子自己欣然接受大家提出的建议还能得到被尊重的感觉。但是在现实教育教学活动中,也会有屡教不改的孩子,必要的十分慎重的小小处罚还是可以适当尝试下的。

三、不要总认为孩子还小,建立平等的关系让自尊晒在同一高度

在我的美术课堂上,虽然面对的是小学一年级的孩子,在课下可以当作可爱的小朋友一起做游戏玩耍,但在课上我会把每一个孩子看作是独立的个体,因为他们有自己的思想、自己的喜怒哀乐。首先,课上我会有意识地约法三章,要求学生做到的老师一定会先做到、要求全体同学做到的班干部首先要先做到。其次,表明在我的课堂上,学生没有好差之分,不会因其他学科成绩的好坏而判定你美术课的优良,只要你在我的美术课上做到坐姿端正、认真倾听、积极举手发表意见、运用点线形及色块大胆表现就会受到我的表扬,我不会戴着有色眼镜看待每一个或温雅、或调皮、或好动的孩子,而会用发展的眼光一视同仁,坚信每个孩子都是独一无二的、都是与众不同的孩子。他们如同每一朵含苞待发的小花,没有好坏,有的只是各自的花期不同,开放的早晚不一,但坚信总有开放的一天。因此,我的课堂上的孩子个个把舒畅的心情,每节课都写在了脸上,把乐意接受老师的意见进而积极改正的决心写在每一双灵动的眼神中,让自尊在平等中自由遨游。

正如苏霍姆林斯基说:“对人的热情、对人的尊重、形象点说是爱抚、温存的翅膀赖以飞翔的空气。”尤其是老师对孩子的尊重,也许看似不经意的一句话、一件事,都会缩短心灵的距离,我们只有鼓励孩子积极参与各项美术教育活动,让他们有成功感,才会激活孩子们自主的能动性,让孩子们在老师爱的尊重中自觉、积极的状态下对自己的言行进行精致的过滤,在每个有缘和我成为师生关系的孩子们的自尊心上披上一层保护膜,让孩子们成长的道路上都洒满阳光,都能享受平等的爱与教育,我能做的就是护“心”———从我做起!

参考文献

8.创新，从我做起 篇八

关键词：创新；素质教育；创新教育

幼儿对任何事物都会产生好奇与想象，他们对日常事物充满好奇，渴望认识知识和学习知识。我们要创设科学教育环境与材料，培养幼儿的创新能力，让他们在良好的环境下愉快地学习与创新。教师也要注重幼儿的差别，让幼儿在创新中相互学习，他们对探索科学感兴趣，为培养他们的创新创作能力打下基础。

创新教育作为实施素质教育的重点，深受幼儿园的重视。幼儿园不仅要开展创新教育，还取得优异成绩。

一、大力倡导创新教育，加强对创新教育的正确认识和理解

教师要打破传统教育并树立创新教育的理念，建立新型的师生关系。教师要关心和爱护每一位幼儿的成长与发展，积极培养他们的求知心，给他们一个自由发挥的思维空间，让他们尽情地发表自己的观点，更好地挖掘幼儿的创新潜力。这种理念的形成极大地推动了幼儿的主动性、能动性、创造性。因此，“创新教育”的实施对于幼儿具有重要的作用，也是必要和可行性的。

开展创新教育过程中，在实施创新教育上有时也会步入误区。一些幼儿园为了更好地发展创新教育，建立部分科学宫，对教师进行各种培训，让幼儿与教师创造各种发明与图画展览等。有的幼儿园开办了很多特长班，如跳舞、画画、跆拳道、沾泥土等，以为这就是创新教育，实质上这些都是创新教育的误区，造成特长班泛滥，虽然各种艺术教育和特长班对于幼儿的发展具有促进作用，但这些都不是体现幼儿园创新教育，幼儿园的创新教育是培养幼儿的自主、自由、探索、创新精神。

二、要建立良好的教学模式，教师要加强创新学习

作为一名幼儿教师，我们必须转变妨碍幼儿发展的教育观念，把观察、分析、思维能力作为培养幼儿的教学切入口，把创新意识和创新能力作为培养幼儿的目标，教师要引导幼儿积极参与活动，在参与活动中发现知识，在各项活动中培养幼儿的创新能力。

在日常生活中，教师要培养幼儿的创新意识。每个幼儿都有自己的创新意识与潜能，教师要尊重与爱护幼儿的想象力与创新能力。在幼儿的世界中，理解的过程也是创造的过程。教师在传授知识的同时，许多幼教工作者习惯于用循规蹈矩的教育目标去抑制甚至放弃幼儿生气勃勃的发展目标。如何将教师的教育目标转换为幼儿的发展目标是目前许多幼儿园面临的最大问题，针对此情况，可以采取“弹性计划”：教师、幼儿、家长以及社会共同建构的过程就是课程设计，在这个过程中我们要注重幼儿的动态性、灵活性以及开放性，教师要有灵活地追随幼儿的思想。任何计划都应该有“弹性”，允许教师根据具体的情况加以机动地改变、创新。当然变动要有据可依，要有利于幼儿的学习与发展，这样教师的劳动才称得上是一种创新劳动。

三、家园共同合力才能形成更好的創新教育

幼儿园也要向家长大力宣传创新教育的意义与目的，以便于创新教育的发展，创新教育的建设需要幼儿园与学校共同的参与与配合，首先要改变家长的传统教育思想观念，为教师开创创新教育得到了更大的保障，教师要将创新教育延伸到家庭教育中，统一校园与家园的教育步伐，共同促进幼儿创新能力的提高。

培养一个人创新精神的黄金时期是其幼儿时期。与大人相比较，幼儿对事情的好奇心和好胜心都比较强，不会考虑那么多，敢去做。对幼儿开展创新教育可以从以下几方面实施。

1.鼓励幼儿提出问题并独立思考

思考是创新的前提，教师要引导幼儿提出问题并独立思考问题。正是牛顿对“苹果落地为什么不像上落？”的思考，使他发现了万有引力论。教师要正确对待幼儿的好奇心。

2.支持幼儿的探索行为，帮助幼儿树立自信心

9.文明礼仪,从我做起 篇九

古人说：“不学礼，无以立”。文明礼仪是浸透在中华民族骨髓里，流淌在中华民族血脉中的一种文化，一种精神。文明礼仪对国家来说，是民族素养的体现；对一个城市来说，是市民形象的体现；对于学校来说，是校风校纪，学风学纪的体现；对个人来说，是个体素质的体现。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。

在此，我建议同学们从以下几方面做起，养成良好的文明礼仪习惯，做一个品德高尚、文明上进、勤奋学习的中学生。

首先：要做到举止端庄，言行文明。我们要着装得体，符合学生身份，正确的佩戴好红领巾，体现出篷勃向上的风采，见到老师和同学要主动问好。

其次：讲究卫生，保护环境。学校是我们共同的家，如今的校园投入很大资金，绿化美化我们的校园，置身于美丽的校园中，同学们都会感到非常舒心惬意。所以赶快行动起来，自觉维护校园的卫生，做到“垃圾不落地，校园更美丽”，用我们的实际行动净化校园、美化环境。

第三：爱护公物，节约资源。不穿越绿化带，服从老师管理和接受值日学生的批评劝阻。同学们现在虽然还不能为社会创造财富，但至少应该懂得爱惜公物。我们正在提倡构建节约型社会，爱护公物则是我们对社会所能做的力所能及的事。那么就让我们从身边的每一件小事做起，节约一张纸、一度电、一滴水„„不积细流，无以成江河。因此，我们应努力培养节俭的习惯，你将会受益一生。

10.安全文明,从我做起 篇十

安全文明，从我做起
本网讯 ：为加强学生安全意识，提高安全文明的意识，4 月 12 日晚 8:30 外语系于主教楼举行了一场主题为“安全文明，从我做起”的文明倡议活动。会中，学生会主席列举了近来学校发生的电脑失窃事件，并号召大家提高 安全意识，提醒同学们要拒绝陋习，独善其身，从小事做起，坚决抵制不文明行 为。同时，也介绍了丰富多彩形式各样的校园文化活动和值得学习的良好文明行 为，让同学们不仅意识到防盗窃的重要性，也要从自身做起做一个遵纪守法的文 明大学生。在学生的热烈掌声中此次活动圆满结束！通过此次活动，既体现了外语系学生对校园安全文明的重视，又展现了作 为当代大学生对提高自身文化修养的热情。

11.环保中国　从我做起 篇十一

6月4日，全国保护母亲河行动领导小组和中国转业军人福利基金委员会联合举行新闻发布会，宣布合作制作“环保中国，从我做起”暨“纪念保护母亲河行动十周年”系列影片，并将面向全国征集精彩环保故事。

在新闻发布会上，全国保护母亲河行动领导小组办公室有关负责人介绍了保护母亲河行动的开展情况。

保护母亲河行动是由共青团中央、全国绿化委员会、全国人大环境与资源保护委员会、全国政协人口资源环境委员会、水利部、农业部、环境保护部、国家林业局等单位联合主办的一项大型社会公益活动，以弘扬生态文明为宗旨，教育青少年，感召全社会，为保护孕育 人类文明的母亲河作贡献。保护母亲河行动自1999年实施以来，吸引了5亿多人次青少年参与，与30多个国家和地区的青少年进行了友好交流。保护母亲河行动得到了各级党政、社会各界乃至联合国的高度肯定。

军创文化传播有限公司艺术总监虞婷向记者谈起了“环保中国,从我做起”系列影片的构恩始末：“作为电影人，我们不能只是让环境影响电影，我们还要让电影改变环境！希望通过系列环保题材的影片，为国家环保事业献上微薄之力。”

“环保中国，从我做起”系列影片属于主旋律影片，華夏军人退役创业发展服务中心军创文化传播公司投入三至六千万进行拍摄，希望播出后，能够在全民环保教育中发挥积极的作用。影片将采用寓教于乐的方式，把教育和真善美在娱乐中体现出来，应用大众喜闻乐见的平民喜剧的表达方式，抓住观众的心，在思想和情感上让观众引起共鸣，同时让环保意识深入人心。

这次“环保中国，从我做起”系列影片精彩故事梗概征集的故事可以是亲身经历，也可以是我们身边的故事。故事梗概的重点要求突出生活中出现的典型环保人物或是我们所见到的身边老百姓的环保的幽默故事、令人感动的故事、具有教育传播性的故事。

12.中国梦——环境保护从我做起 篇十二

一、从社会环境现状看环保教育的意义

2013年入冬来一场雾霾,从北京市、河北省蔓延到山东半岛,后又延伸到上海一线、中原大地等内陆地区,着实让人心情压抑却又无处可逃。现在,连街上买菜的老太太都明白,目前中国的环境问题已不是什么“隐约逼近的危机”,而是一个已逼到眼前的危机。以前一直在说要搞好环境造福子孙后代,实际上我们这代人能否安然度过已成问题。如今,我国有的国土已经被酸雨污染,有的水系已经成为劣五类水而无法饮用,有的农村地区有时喝不到安全的水……如果按照目前的污染水平走下去,哪怕是15年后我国的经济总量翻两番,但污染负荷还可能增加四至五倍。越来越突出的环境污染问题,不但会破坏大自然的生态平衡,带来不期而遇的灾难,给人们的健康埋下极大的安全隐患,还会引发一些事件破坏社会的和谐。触目惊心的数据表明, 提高全民族的环保意识,加大环保力度是何等重要之事,开展环保教育,提高全民族的环保意识势在必行。中学生正处于学知识、形成自己的世界观和人生观的关键时期,如果能在老师的教育下,形成良好的环保意识,那么这将对他们以后的社会行为以及对整个中国经济的发展和环境的保护,产生极其巨大的影响。《初中化学新课程标准》中指出:“把环境教育渗透到有关学科教学中去。”因此,从当前严峻的环境污染问题来看,对中学生进行环保教育,培养他们的环保意识,是一件功在当代,事关未来,利国利民的大事,有着极其重要的意义。

二、从社会生活实际角度看环保教育的策略

化学的学科特点,决定了它在对学生进行环保教育方面起着最重要的作用。环境污染中,以化学品污染最为严重,同时,在污染治理上,也要用到各种各样的化学药品。无论是对造成环境污染原因的认识,还是从环境污染的治理上来看,环保都和化学有着极大的联系。因此,在化学教学的很多环节,我们可以充分利用化学的学科优势,依托教材内容,向学生传授有关环保的科普知识,在课堂内外渗透环保意识。

策略之一:在课堂上,传授环保知识,渗透环保意识

中学教育的目的之一,就是为社会造就合格的人才和后备劳动者。中学化学对环境科学的学习将起着启蒙作用,应好好地利用这门实践性很强的学科,向学生传授环保知识,渗透环保意识。在中学教材中,有很多知识与环境有关,如酸雨、温室效应、水污染、大气污染、白色污染、热污染、臭氧层空洞、盐碱地等等。教师应该在上课前结合教材内容,收集有关资料,然后在课上向学生介绍造成这些污染的原因是什么,应该如何去治理它们。最后让学生分组讨论:以后应该如何防止类似的环境污染问题再次出现,并在课后写出自己的心得、体会。教师在讲解环境问题时,要注意联系实际生活,不但要让学生了解这些知识,还要让学生将这些知识运用到生活中去。学了大气污染方面的知识后, 就让学生观察当地的空气质量,看报或者看电视读懂所在城市的空气质量日报,看引起本地空气污染的首要污染物是什么;学了水污染是如何造成的知识后,让学生到身边的水域去观察水质,当遇到有向河中排放未经处理的工业废水、废渣或者是在晚上偷偷排放污水的情况,就向有关部门报告;讲了废旧电池乱丢的害处后,让学生在假期里收废旧电池,并向周围的人宣传乱丢废旧电池的害处……总之,不但要让学生掌握一定的环保科普知识,还要让这些知识在实际生活中得到应用,从我做起,从一点一滴的小事做起,加深印象,形成自己的环保观。让他们明白自己身边的环境污染有多么可怕,而提高人们的环保意识是一件多么重要的事情。

策略之二:在实验课上,从自身做起,进行环保教育

化学实验室里的各种仪器,从某种意义上讲,是化工厂的各种相关设备的雏形,而实验室中对剩余药品的处理,事实上是工厂里的废渣、废水、废气该如何排放的缩影。因此,化学实验和部分学生以后的工作有着很大的联系。通过学生亲自动手实验,掌握一定的环保知识,切身实地地感受环保。例如,在做有较浓强酸参加反应实验后,剩余液体不能直接倒入水槽中的下水道,要倒入指定位置,可以告诉学生工厂里的有害废水也会像实验室里的废液一样,要经过处理后再排放;在做一氧化碳与氧化铁反应的实验时,由于一氧化碳有剧毒,所以要增加尾气处理装置以消除一氧化碳的危害,让学生明白,这样做有利于减少有害气体的排放,有利于环保,工厂生产中需排放的有害废气也都有相应的尾气处理方案。就是这样,在实验室里,学生通过教师的联系实际的教育和自身的切身体会,通过化学实验这种特殊而有效的方式,使学生有了明显的环保意识。

策略之三:组织课外活动,增强兴趣,加强环保教育

从小的方面,我们可以组织学生在课外做与环境有关的实验,开展环境保护活动。例如,测定雨水和附近河水、湖水的pH, 了解本地是否经常下酸雨,水有没有被污染;测定本地大气的污染程度,明白不爱护环境,就会受到大自然的惩罚;到农村田间地头去收集该地区的土壤样品,进行测定,并根据结果和农民交流。大的方面,在焚烧秸秆的季节,可以发动学生去给种地的亲戚宣传焚烧秸秆的危害;我们可以利用节假日走出去,到当地的污水处理厂去参观污水处理;到野外去收集废弃电池、白色垃圾;到当地的自然风景区、水土保护区和环境污染区进行实地考察。总之,活动的方式多种多样,目的都是让学生明白,身边出现的问题,如空气质量下降、谷物减产、水质变差、气候反常、森林面积减少等等都可能和环境污染有关。希望通过学生的亲身实践,增强其环境保护意识。要教育他们,环保意识的养成从我做起,从一点一滴的小事做起,时时刻刻牢记环保使命。在日常生活中,节约各种能源,合理分类存放生活垃圾,不使用污染环境的用品,敢于和浪费资源、污染环境的行为作斗争,保护我们的美好家园。

13.文明从我做起 篇十三

由千千万万个小家组成有一个大的家叫国家。何为家?由家里的每一个人组成的。所以，一个国家中人最重要。只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。

不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢?人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”

不知大家是否记得，三年前中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。

以上的两个事例表明，文明其实是由细节构成的，反思我们的所作所为可见文明离我们还有一段距离。在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的`校园极不和谐的纸屑，尤其是星期六、日教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨;再例如有的同学在教室走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将影响到我们自身的素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的素质。所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。

代表民族未来的我们，需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：我们究竟要怎样去接过人类文明的接力棒。同学们，我们每播下一个动作，将收获一个习惯;播下一个习惯，将收获一个品格，让我们把文明礼仪放在心上，时时刻刻与文明交谈，用它来约束自己的言行，千万不要把文明行为习惯看作小事。让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生。请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰;管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴;管住我们的脚，不践踏草坪。

14.文明礼仪从我做起 篇十四

丰城市上塘第四小学五（3）班 邓可馨

指导老师 孙文强

尊敬的“创瑞杯”大赛评委：

当您读到这篇文章时，您也许不知道，这可是我在全校1300多名师生面前宣读的一份稿件，一份国旗下的演讲稿。学校从若干年以前就一直在宣传文明礼仪，宣传创建卫生、健康、文明、向上的校园环境和校园氛围。当我获悉“创瑞杯”大赛的消息时，我很是兴奋了一段时间，没想到咱们学校的创建目标竟然和市里共建目标不谋而合啊！咱学校真了不起，一直走在政策和思想建设的前沿呢！可是没兴奋多久我又很纠结了，因为我有了一个很大的顾虑，我的演讲稿能作为一份作品参赛吗？您可别小看了这份演讲稿，它可是花费了我几周的心血，认真做了学校的现状调研才打造出来的作品。又想参赛又怕文章不合乎要求，所以我才这么纠结了，最后还是班主任孙老师的话让我吃下了定心丸：只要是自然的、真实的，即便是原始的，也可能就是最好的。

下面是我的演讲原稿，倘有不周之处，还望不要贻笑大方之家！尊敬的老师、亲爱的同学，今天我演讲的题目是《文明礼仪从我做起》。首先，我们来看在校园内出现的几个现象：

1、早上在校园内总能看见好多废纸，瓜果皮随意丢在路上，让人看着不舒服。

2、教室里老师讲台上乱七八糟放着报纸夹、试卷、甚至被某个同学霸占为书桌

3、下课后个别同学在走廊上嬉笑追打、不时夹着难听的脏。

4、教室外的公共场地上不时飘下几张废纸，给别的班级造成无辜扣分的情况。

5、现在天气浙冷，有感冒的同学嗓子一发痒，随地“啪”的一声就是一口，在我们全部硬化的地面上十分显眼，令清扫卫生的同学都感到作呕。

那么，怎样才能使小学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢？首先，我们大家要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知你的修养。升旗仪式最为庄严，这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。课堂礼仪对老师的教学影响也很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现着班级的班风班貌。校园的礼仪就更重要了，下课后休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿 粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好，受到老师帮助要主动诚恳地说谢谢等等。同学间也不能离开礼仪，它就像润滑剂一样，使同学间粗糙的摩擦消迹，使尖锐的矛盾化于无形，礼仪使我们的班级更团结，友谊更深厚。

现在让我们从自身做起，传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们的美丽校园，同学们，让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们的生活处处开满文明之花！祝愿我们自己 一步步地迈向文明！谢谢大家！

15.网络文明 从我做起 篇十五

在今年“3·15”晚会上, 有一个环节是黑客通过“钓鱼Wi-Fi热点”劫持用户手机并获取其内部私人信息的现场演示, 其结果让现场观众触目惊心, 也让手机安全问题又一次曝光, 到底什么样的手机才是安全的, 难道我们真得只能天天生活在没有任何安全感的移动互联网环境下吗?我们还敢用手机银行吗?

手机客户端支付还是安全的

在“3·15”晚会的演示环节中, 现场观众只是登录了一个模仿日常Wi-Fi热点的“钓鱼Wi-Fi”, 个人隐私就被泄露了——不仅图片被黑客获取, 浏览图片信息也被截获, 连手机里的邮箱和密码都能辨识出来。这让很多现场观众忧心忡忡, 既然黑客通过技术手段可以获得手机里的照片、邮箱和密码等信息, 那么当我们在手机上通过手机钱包进行网上支付时, 存储在手机中的账号和密码, 是不是也会很容易地被黑客获取呢?答案是:不会。

事实上, 央视“3·15”晚会上模拟的黑客行为叫做“数据劫持”, 通过“钓鱼热点”连接上目标客户的手机, 然后目标终端上的任何操作和请求的信息流, 都将被这个伪造的热点截获, 所以才有了上述的表现。至于为什么连用户手机中的电子邮箱的密码都能获取?是因为E-mail的SMTP和POP协议都是明文存储密码, 所以容易被一些恶意软件和网络行为钻了空子, 从而轻易获取。

但是, 诸如手机银行、手机支付宝这类的应用都是通过HTTPS等加密方式进行数据传输, 包括一些银行的安全控件机制, 就算数据包被不法份子劫取, 没有密钥的话, 它也只是一堆无意义的代码, 无法破译出真正的密码。所以, 从技术角度来说, 银行推出的手机银行客户端在安全上是有保证的。

需要特别提及的是, 用户在使用手机银行时存在的不安全因素多体现在实际操作中, 特别是当用户的手机丢失或者中病毒之后, 其手机中的相关信息就有可能被泄露。而用户只要在日常生活中做到以下几点, 基本可以保证手机银行的安全。

良好的使用习惯是安全防范的核心

事实上, 很多手机信息的泄露都与用户自身的使用习惯息息相关, 再加上真正的安全手机并未大规模普及, 这也造成了手机安全防范的硬件短板。

提到网络不良使用习惯, 当属免费Wi-Fi的“蹭网”行为。目前, 中国公共场所Wi-Fi热点覆盖至少超过千万个, Wi-Fi服务几乎成为了公共场所服务范围内的标准配置, 而虚假Wi-Fi“钓鱼”则是当前免费Wi-Fi的主要安全风险之一, 今年“3·15”晚会现场黑客盗取用户隐私的主要方法也是利用了虚假Wi-Fi“钓鱼”的手法, 吸引用户通过移动设备接入该网络, 然后再通过分析软件窃取这些接入虚假Wi-Fi热点的用户资料, 从而破译用户的个人信息。

要想防范日常生活中的这些风险, 笔者在此给大家一些建议。

第一, 不要在公共场所随便使用免费Wi-Fi登录, 特别是在不清楚Wi-Fi来源的情况下, 更不要随便利用外部Wi-Fi登录手机银行, 不要打开来历不明的短信或彩信, 下载安装软件时要谨防“木马”。建议先确认Wi-Fi的拥有者身份, 最直接的办法就是密码的获取, 无论是从运营商短信还是直接询问拥有人, 都可以从客观上确认Wi-Fi的真实性。

第二, 手机银行设立合适的转账额度。如果平时只是小额支付或充话费, 可以把交易额度设定得低一些。如果需要大额转账, 可以通过网银临时调高额度, 转账完毕之后再调回。

第三, 注意密码保护, 最好为支付账户设置单独、高安全级别的密码, 要注意密码应与邮箱、微博等应用的密码有所区别, 防止邮箱被攻破后不法分子利用“撞库”技术获取银行密码信息。

第四, 尽量用本机自带的软件商店下载软件, 不要下载其它来路不明的软件, 这些APK可能含有“木马”——让你手机如同裸奔。如果手机丢失, 要及时冻结手机银行相关功能, 避免更大的损失。

另外, 手机用户连接免费Wi-Fi可先通过“腾讯手机管家”进行网络安全检测。安卓版的“腾讯手机管家”用户, 可对所链接的免费Wi-Fi进行“DNS劫持”、“ARP欺骗攻击”、“虚假钓鱼Wi-Fi”等多项安全检测, 确保接入的免费Wi-Fi安全无风险。

想要安全就要用“安全手机”

除了软件防护和注意日常行为习惯之外, 如果能从硬件上进行手机信息安全的防护, 那么手机安防工作将事半功倍。目前国内主攻安全的手机厂商主要有酷派、中兴、华为等。酷派有一款名叫“铂顿”的新品, 提出了“双系统、硬隔离”的概念, 将安全级别提高到军事级芯片加密的水准。平时应用的智能操作系统与普通的安卓手机无异, 不影响用户的正常使用;需要安全防护时, 通过一键切换, 不到一秒钟就能进入保密模式。在这种模式下, 用户只能接听拨打电话、发送短信, 任何GPS定位及网络访问全部被隔断, 以此保障用户的图片和个人隐私都不会被泄露。

中兴也推出了“十防”手机, 即防窃听、防泄密、防跟踪、防盗、防吸费、防诈骗、防病毒、防骚扰、防流氓、防卡慢等十项功能, 而且这款“十防”手机将安全功能根植于系统底层, 无需开放Root权限, 大大提升了安卓手机的安全性。不过, 因为局限于软件层面上的短板, 在安全性上还是与酷派“铂顿”的硬件隔离技术存在一定差别。

16.道德规范 从我做起 篇十六

关键词 思想道德素质；教学模式；多媒体；品德与社会

中图分类号：G434 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2013）13-0081-02

和谐社会要求人们要有良好的思想道德素质，这样的素质就要从小培养，从娃娃做起。所以在小学开设小学思想品德这一学科，教师运用良好的教学模式来凸显思想品德的魅力，并且在传统教学模式的基础上，灵活地运用多媒体辅助教学，激发学生对思想品德课的热情，并且从多媒体的视野中看到社会道德行为、道德情感以及道德品质。

多媒体教学将课堂知识展示得淋漓尽致，使学生对思想品德课的内容以及开设这门学科的意义有了更加深刻的体会。教师在众多教学模式中果断地选择了多媒体教学模式，可以说是现代前卫的表现，也是现代教学水平提高的前沿，运用多媒体教学模式使学生更能了解知识的真谛。那么，教师应如何巧妙地运用多媒体教学模式来讲解思想品德这一科目呢？

1 提高主动探索的积极性

著名教育家布鲁纳说过：知识的获得是一个主动的过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应该是获取过程的主动参与者。面对这样的话语，教师就应该知道，学生学习知识不是教师盲目地去灌输，而是不断地引导学生，让学生自己主动去追求与探索，这样才能更好地掌握知识的真谛。如何才能让学生打开思维空间，将探索知识的兴趣激发出来呢？传统的教学模式效果并不好，而现代化教育技术手段的运用能提高学生对知识的主动探索性。现代教学手段运用特有的属性将知识赋予活性，将一些抽象的知识变得具体，将一些基本的道德理念巧妙地呈现给学生，让他们幼小的心灵得到知识的触动。学生看到了教材的活化，并且加上好奇心的驱使，就会更加热爱思想品德课，自然而然就会提高主动探索的欲望，从而达到教师的预期效果。

2 和谐教学，角色参与

在教学过程中，教师应该用高效的教学模式将思想政治知识传达给学生。单一的模式只是教师讲解，没有新颖度，学生理解得也不透彻。在多媒体教学模式的推动下，教师可以将知识制作成幻灯片来展示知识的内涵。教师可以播放一些道德事件，为了有效地讲解知识的实质，指引学生走进实例当中，进行角色参与，让学生来表演故事情节。这样，学生通过扮演故事人物，将整个故事的实质凸显得淋漓尽致，更加了解课文中的思想内涵。同时通过实例告诉学生一些类似的社会经验，让大家有一种身临其境的感觉。在学生扮演完角色以后可以让其他学生去评价，也可以让学领悟知识的具体意义，教师最后给予一定的点评。只有这样，学生才会完全地将自己的精力投入其中，同时通过自己的一言一行看到社会道德的根本。

如教学“父母的疼爱”一课的时候，教师让学生来扮演自己的父母，以话剧的形式来亲身体验父母的用心良苦，进一步体会父母的无私与伟大，让学生感受到亲情，从而使学生更加懂得要孝敬父母、尊敬长辈。

3 理解知识的真谛

多媒体教学模式在小学思想品德课堂的有效运用可以提高学生的理解能力，同时也能让学生理解知识的内涵。当前社会要求人们具有良好的道德水平，要求教学部门对学生有针对性地进行道德知识教学。而小学正是道德学习的基础阶段。教师应创新教学模式，利用多媒体将很多生活实例展示给学生，让大家明白为什么要学习思想品德科目。在教学知识过程中，教师不断地拓展内容，而传统的模式只能是让大家理解，并不能真正地让学生去领悟。多媒体教学模式能很好地对知识有一个解释的过程。

在教学小学思品的课堂上，教师可以用多媒体展示一个教学例子，然后给出道德知识，学生在理解以后可以自己举例。这样学生就像是在看电视一样，节目看完了然后得出观后感。如教学“节约用水 从我做起”一课的时候，教师可以通过多媒体播放一些关于干旱地区对水的渴望的相关节目，学生从节目中可以看到那些同龄的孩子因为没有水而节约用水到几天甚至一个月不洗脸不洗澡，吃饭用水难的程度。他们看到这里会感慨万分，然后大家纷纷讲自己遇到的那些浪费水的情形等。这样教学要比传统的单一模式效果好很多，不断地推动学生积极学习。

4 组织辩论，深化明理

小学生的道德认识不应该只放在书本上，教师要将呆板的东西变得活化，让学生走进实践生活。教师可以在课堂组织活动，让学生将所学的东西真正地用到生活中。小学思品课堂上，教师可以组织多种形式的活动，如辩论会、演讲、话剧等一系列的活动，通过创设道德认知冲突或抓住学生认知冲突，让学生采用辩论的方式解决问题。这样可以激发学生学习兴趣，也能促进大家的思考以及思辨能力。在辩论中，学生可以很好地提高道德判断能力以及道德行为能力。教师在课堂上有效地教学，可以使学生具有超前的表现能力。其中在学生的活动期间，教师还能有效地了解学生对知识的掌握能力，看到哪里有不足。教师在整个教学过程中不断地创设道德认知的冲突，同时为学生营造活动的环境，只有在活动中学生才能掌握知识的内涵。

5 开展实践，知行结合

小学思品课的教学需要注重明理，课外导行。在课堂中的多媒体教学上学生已经了解了课堂知识，但是在思品教学中，教师还要以实际的活动来帮助学生认识知识的实质。教师除了进行课堂训练以外，还要对学生进行校内的思品演习以及训练，让学生有针对性地进行实践活动，在实践活动中获得大量的知识，获得感性知识的同时也要知行统一，最终形成道德评价能力。在学会道德评价的同时，还要认识和了解道德行为以及道德情感，这样也能促进学生对道德素质的提高。现在的学生多是独生子女，多是在父母的娇生惯养下成长，常常忽略道德情感以及道德理念，对他人没有道德底线。针对这样的情形，教师可以组织实践活动，让学生切身感觉到生活中身边的道德行为。我国著名教育家陶行知强调“做、学、教合一”，他说：“先生拿做来教乃是真教；学生拿做来学方是实学。”思想品德课的实践，就是“做中学”的一種体现，促进学生由“知”向“行”的转化，从而知行统一。

6 知识总结，深刻体会

小学生的思维观念还不是很成熟，所以教师在教学过程中要不断地总结，帮助学生加强记忆并且不断地促进对知识的理解，同时对知识进行全面的巩固。在这一环节中，教师可以运用多媒体教学的模式对知识进行归纳总结，让学生更好地去体会知识。传统的总结方式只是教师单一讲解知识并且归纳，而多媒体教学模式可以运用灵活的方式来帮助学生，让学生深刻地体会知识。

7 总结

总而言之，多媒体教学模式可以帮助学生更好地了解知识。小学生正处于品德形成的年龄，高效的思想品德课教学模式可以很好地促进学生高尚品德的形成。教师应通过创设丰富的、灵活的、直观的、开放的活动来提高教学效率，提高学生主体参与能力。和谐社会要求人们提高自身的道德素质，因此，教师要不断创新教法，教育出品德高尚的新一代。

参考文献

[1]闫振部.浅谈思品课教学中发散性思维的培养[J].新课程：中学，2010（11）：96.

[2]刘剑.小学生思想品德评价初探[J].新课程研究：基础教育，2007（9）.

17.创建文明校园 从我做起 篇十七

二年四班主题班会

宫亚奇

班会地点：二年四班教室

出 席 人： 二年四班班全体成员 主 持 人：于程程 记 录 人：

一、班会准备：

1、召开班委会，分析班级情况，确定班会主题；

2、将班会主题告知全班同学，要求同学们进行思考并作一些材料的准备；

3、环境布置、黑板正中用美术字书写主题，旁映图案。

二、班会目的：

针对部分学生中存在的校园文明观念淡薄的现象，以讨论的方式对学生进行一次文明礼仪教育，增强班级学生的文明意识。

三、班会内容：

“鼓鼓掌，微微笑”班会开始了。主持人：每天清晨，当我们迎着阳光，高兴的踏进我们又没的校园，宽敞的教室，我们是多么的高兴啊，环境优美、整洁干净的校园给我们的生活学习带来了美好的享受。

同学们那良好的卫生习惯也让全院教师笑逐颜开。可是，在美好的背后，还有许多与美好的校园

文明格格不入的行为正在某一个角落上演„„

举例说明„„ 同学说说看都看到了那些不好的现象？我们周围还有哪些不文明的现象？ 学生1：语言不文明、出口成脏、不懂得尊重他人； 学生2：在公共场合男女同学间的行为过于亲密； 学生3：随地吐痰，乱扔垃圾，缺乏环保意识；

学生4：上课迟到，旷课、逃课、睡觉、说话、吃东西 学生5：以自我为中心，自私自利；不关心集体； „„

主持人：看到这样的情形同学们有什么感受？

学生6： 心里有点不爽吧，但不管走到哪里，走到哪个角落。都不难发现一些校园不文明行为。其实有时

候自己出现这种情况都会觉得理所当然！更少的就是去制止别人了，大多数时候都会选择若无

其事吧！毕竟我只是我，全民素质都还有待进一步提高吖！其实我们每个人都能做的到这些力所

能及的小事！既然我们管不住别人！那还是从自己做起吧！大家觉得呢? 学生7： 我觉得这些行为是很不文明的，竟然有这种荒唐事。我们必须严于律己，不做“有

才无德”的人，而要努力成为一个“德才兼备”的人。

主持人：为什么这样的行为依然可以“如数家珍”般的被罗列？难道这些行为时不能被阻止的？难道这就 是我们所追求的文明校园？

在“文明校园 从我做起”这样一个班会沟通平台中，希望所有的同学都能积极参与到“校园文

明”的话题讨论中来。

1、你认为出现这些不文明行为的原因是什么？

学生8：家庭教育和社会风气·学校里的不良风气也会影响到人们的。

2、你是如何看待校园不文明行为的？ 学生9：个人素质问题。

3、你认为应该采取什么样切实可行的措施来阻止这些行为？ 学生10：加强大学生素质教育。倡议做校园文明标兵。

主持人： 同学们都讲得很好，我们来总结一下要建设一个文明的校园主要要注意以下几点： 1.讲究诚信

2.加强团队合作精神的锻炼和培养 3.爱护公物 4.助困解困互助 5.拾金不昧

6.保护环境，美化校园

7.节约使用水，电等公共资源 8.温和谦让，举止文明 9.惜时守时

10.衣着整洁得体，讲普通话

主持人： 让我们来共同来建设一个文明的校园环境。以下是是本班对校园文明建设方面的总结 对于建设校园文明的想法：

从校规校纪“十要十不”和校园“十大不文明行为”对比中，我们不难发现，“理论”和“现实”存在不小的“脱节”，相信大学德育也是这样。据所知，大学德育方面，“假、大、空”现象依然存在，而且已经是个就很严重的问题。同学们不愿意学，也不愿意相信。对世界观和人生观已基本定型的大学生而言，如何做好他们的德育工作，绝对应该慎重考虑，也绝对是个大问题。对我校在文明建设方面的建议是 ：

加强学校硬件建设，如增加垃圾桶数量，加大宣传教育个人行为规范化，从每个人自身做起 加强选查，建立监督体制，组建学生文明督导。

从学校不文明行为的调查情况来看，不文明现象在校园随处可见，例如；

上课接听手机，随手扔果皮纸屑，说话带脏字，等等。从而说明了在校园里还存在一部分人的文明意识淡薄，道德修养低下。很多同学认为，中学生应该德才兼备，学校加强思想教育和行为管理有利于提高学生的文明素质，形成良好的行为习惯。还有同学认为校园是传播思想、文化和知识的地方，生活在其中学生应该成为文明行为的楷模，可事实证明，每天发生在我们身边的不文明行为太多了。问题分析及对策建议：

有人不禁要问：文明到底有多远？其实并不远，只要你愿意给每一个人同样真诚的微笑。文明到底有多远？其实并不远，只要你愿意弯腰拾去地上的一团纸屑，只要你走路时多弯一下，这样我们就会离文明越来越近！校园，应该存在一丝文明的火种。校园文明，事关我们自己切身利益，影响长远。有了好的校风，优良的校园环境，对我们身边的发展、学习都有立杆见影之效。更重要的是它反映我们湖外院师生的精神面貌和综合素质，是我们内心世界的折射。这是形象问题，又是由其内在本质决定的，没有良好的个人素质是很难达到的，这就需要大家共同关心，共同努力！

歌德曾说过：“理论之树是灰色的，只有生活之树才是长青的。”愿这郁郁葱葱的生活之林开出更多的文明之花，点缀我们的校园，装饰我们的生活。文明的钟声已经敲响，生活的交响曲还在延续。我们坚信明天的太阳是崭新的一轮，我们的校园文明也会离我们越来越近。

告别初中时代，迈进高中校门，人生的历程翻开了新的一页，人生的道路跨入了新阶段。

人生的理想将在这里确立，未来发展将在这里奠基，高中是我们一生中一个很重要的阶段。在高中生活里，已不仅仅只是局限于学业上的追求，而是寻求多方面的协调发展。理想与现实，权利与义务，个人与集体，竞争与合作，自由与纪律等等。怎么做人，做什么样的人，怎么样的生活才有意义，这些都充斥着我们现在的生活。我们要做一个合格的人必须亲自去观察。我们知道“好习惯益终身”。亲爱的同学们，让我们从自我做起，从身边的小事做起，把道德规范落实到每一个的言行上。让我们争做文明中学生，共创文明校园，展示当代学子风采。

18.文明修身 从我做起 篇十八

古语有云：修身、齐家、治国、平天下，显然修身是第一步。古之欲明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐家者，先修其身。修身—修养自身的品性，要想修养自身的品性，先要端正自己的思想。文明与修身是密不可分的，先有文明的行为礼貌才能从根本上达到修生的效果，我想作为大学生，大家都明白：文明修身，从我做起。

文明，它不仅是个人素质、教养的体现，它也是个人道德和社会公德的体现。一个人以文明的行为、文明的谈吐影响他人、他人再影响他人，以一传

十、以十传百……我想我泱泱大国必定向世人证明我们是礼仪之邦、文明之邦。

作为大学里的一份子，从小我的眼界看周围的一切。在男女生共处的大学里，男女同学和谐、恰当的谈吐这本身就是一种文明。同学们在一起谈谈未来自己的打算，谈谈自己对未来生活的展望，谈谈文学，谈谈考研，谈谈我们计算机软件工程专业更好的出路，谈谈社会时事，做一个关心社会、关注国家发展方向的文明、优秀、有理想、有目标的当代大学生，与民族同进步的大学生，这不好吗？这样的学生或许比整日打游戏、整日浓妆艳抹更让人觉得有魅力，更能实现作为一名当代学生的价值。

憧憬固然美好，但不和谐、不尽如人意的音符也时常响起。你是否注意到我们最不起眼的厕所，每每总有同学她们的腰肢或许十分柔软、曲线美十分明显，她们总是高贵又美丽的大脚去踩那个为清洁做出很大贡献的出水口把手，然后得意洋洋的甩头……大步流星向前走。殊不知那美与不美，人人心中自有分晓。总之，每个人一举手一投足、站姿、谈吐、礼仪……从太多太多的小问题中我们在认识一个人，了解一个人，品评一个人，细节体现修养。别人修身，使我们如沐春风，这不正是我们要追求的吗？

修身，他似乎太虚无，太渺茫，太无法感受，那更何谈修身，如何修身。一花一世界，一叶一菩提，一本书是一种态度，一本书是一种思想，一本书描绘一种人生，建议大家多看看书吧！从小学到初中、高中，老师始终推荐着各种名著。我开始也不明白，直到进了大学，渐渐读了，细心读了更多的名著，加之生活的经历也逐渐丰富，慢慢明白了“名著之所以为名著，它是有一定道理的”。我本人建议女孩子去看看米切尔的《飘》、《傲慢与偏见》、《简爱》，男孩子不妨看看《美国家训》、《胡雪岩》等。好书启迪的是心灵，它让我们褪去稚嫩，用心去感受生活、认识生活、更好的生活！

多出去走走吧，不能做宅男、宅女。对于现在的我们来说，见识最重要，你见的多了，自然就会视野宽广，心胸豁达，性别所特有的一些弱点便会淡化，优点便会突出了——《独立，从一个人旅行开始》。去看大漠夕阳：夕阳无限好，只是近黄昏。当春天夕阳西下，寒意袭人时，大漠的宽广会不会让你心胸突然开阔，终于体会到什么是“有容乃大”，男子应该有这样的气魄。去桂林： 一座有两千多年的历史文化古城，它具有丰厚的文化底蕴。这里有浩瀚苍翠的原始森林，雄奇险峻的峰峦幽谷，激流奔腾的溪泉瀑布，天下奇绝的高山......在这一片神奇的土地上，生活着壮、瑶、苗、侗、仫佬、毛难等十多个少数民族。桂林山水有奇丽俊秀的风貌，宏伟博大的气势，气象万千的姿态，含蓄深长的意趣，极富浪漫色彩和诗画情趣，桂林山水甲天下的赞语流传古今，它陶冶我们的心灵，让学们学会有品质的生活。去西安：感

19.环保从我做起 篇十九

——题记

揉了揉惺忪的睡眼，我在上午八点清脆的报时声中惊醒过来。“轰隆隆……”一阵沉重的机械声从我的身后猛然响起。环视四周，诺大的工厂中早已呈现出一幅蓄势待发的模样，一天的工作又要开始了。

我是一只烟囱，日夜矗立在脚下这片机械声轰鸣不停的土地上。我的职责便是吞吃掉大堆大堆的燃料，将它们转化成源源不断的能量输送出去，再将它们燃烧所产生的废气从口中排出。这不，工作铃刚刚打响不久，一名工人便推着一辆手推车大摇大摆地来到我的面前，将堆积如山的煤块一股脑地填进了我的体内。机械的轰鸣声再度从我的脚下响起。我大口大口地吞吃着煤块，像一个可乐喝多的人一般从嘴里吐出一股股气体，源源不断的黑烟消散在头顶灰蒙蒙的天幕中，为原本就浑浊不堪的空气更增添了一股刺鼻的气息。

正当我大快朵颐吃得不亦乐乎时，眼角的余光却突然看到一个西装革履的人正向我走来。只见他一手捂着口鼻，一边皱着眉头，上上下下打量着我。末了，他指着我头顶的黑烟对随行的员工交代道：“这烟囱的污染物排放量超标了，限你们三天之内解决这个问题。”他的话音刚落，脚下机械的轰鸣声便戛然而至，几个工人不顾我哀哀的嚎叫，手脚麻利地将我身上吞噬燃料的机器卸了下来。“以后我就再也没有工作的权利，只好在这里等死了吗？”我悲哀地想着。

然而现实却跟我开了一个大大的玩笑。三天后，一台崭新的机器被运到了工厂里，随车而来的技术工人将它小心翼翼地安装在我的身上。熟悉的机械轰鸣声再度响起，然而却不再有源源不断的黑烟从我口中冒出，取而代之的是如同云雾一般轻柔美丽的水蒸气。

一周后，笼罩在工厂周围厚厚的雾霾终于散去，久违的阳光再度照耀在了我的身上，如此灿烂，如此辉煌。这就是我梦想中家乡的美丽景色。

种植一颗种子，不经意间，收获一片绿色。环保，从我做起。

教师评语

文章运用童话的形式，借助一支烟囱的减肥经历，向人们展示了“保护环境，人人有责”这样一个主题。想象丰富，构思很好，情感真挚，内容充实，是一篇优秀的文章，好！