奖励通知（共12篇）（共12篇）
1.奖励通知 篇一
品质发[2017]***号
标题：奖励通知
正文：依据品质部考核制度》文件规定，经部门领导的认真评审，以下员工在近期工作中认真负责、严格要求自己、服从上级安排、能及时完成上级交办的任务。在工作中表现优秀,经各方向班组长申报、部门经理审批，特决定从以下几个方面做出奖励： 满勤： 超额完成工作： 优秀员工：
依据《品质部考核制度》文件规定，对以上在工作中满勤人员以人民币300-500元作为奖励表扬。超额完成工作的每人以人民币100-300元作为奖励表扬，对以上优秀员工每人以人民币500元作为奖励表扬。
望以上受表彰的员工能在今后的工作中再接再厉，争取取得更好的成绩。同时希望其他员工向以上员工学习，努力在工作中不断创新，积极进取，为公司的更好发展贡献自己的力量！
品质部
****年**月**日 哈尔滨奥瑞德光电技术有限公司
品质发[2017]***号
标题：处罚通知
正文：处罚通知，内容包括事件整体的描写及导致怎样的后果，处罚结果要依据具体文件来进行处罚，最后谈希望或要求。
由于*******（事件描写），导致*****，现根据******（文件编号及名称）处罚如下：
具体处罚结果描述****。
望该员工（以上员工）在今后的工作中，严格要求自己，认真工作，并严格遵守某文件，杜绝此类现象再次发生（希望或要求）。
望品质部其他员工以此为戒，明确岗位职责，完成好部门交予的每一项工作（希望或要求）。格式及字体的要求：
标题字体：宋体加粗一号 正文字体：宋体四号 标题与正文之间空一行
页边距：上2.54厘米 左2.54厘米 下1.91厘米 右1.91厘米 首行缩进：2个字符 段落行距：1.5倍行距
哈尔滨奥瑞德光电技术有限公司
品质部
****年**月**日
2.奖励通知 篇二
为进一步贯彻教育部《教育信息化十年发展规划 (2011—2020) 》, 以国家、省市等促进教育信息化发展的相关政策为工作指南, 以推进学校教育信息化建设和提高学校信息化综合水平为重心, 搭建信息化与教育和课程的融合平台, 从而促进互联网+时代优质教育资源的共建共享, 全面推进数字化校园文化建设, 推动教师信息化的专业发展和教学能力提升, 中国教师发展基金会与北京师范大学外国语言文学学院联合主办基础英语教育信息化应用成果征集奖励活动, 包括“基础教育信息化应用案例”“基础教育信息化应用微课”“基础教育信息化应用课例”“基础教育信息化应用示范教师”“基础教育信息化应用示范校”共五个分项的征集奖励。本次活动不收取任何费用。其他情况说明如下:
一、主办单位:中国教师发展基金会
北京师范大学外国语言文学学院
二、支持单位:翼课网科研办公室
《英语教师》杂志社
新课程报教育信息化研究院
三、本次征稿截止日期
2015年11月20日
四、本次奖项公布时间
2015年12月初, 第二届“互联网+学校教育高峰论坛”期间。
征集活动每年两次, 分上半年和下半年各举行一次, 活动相关信息持续在翼课网 (www.ekwing.com) 、翼课网官方微信、新课程报等媒体上发布。
活动将邀请教育信息化专家和基础英语教育专家共同评审。奖励证书由主办方签发。第二届互联网+学校教育高峰论坛期间, 将现场为本次获奖单位和个人颁证。
欢迎各相关单位和广大英语教师踊跃参与。相关说明见附件。
附件1:基础教育信息化应用案例相关征集说明
附件2:基础教育信息化应用微课相关征集说明
附件3:基础教育信息化应用课例相关征集说明
附件4:基础教育信息化示范教师相关征集说明
附件5:基础教育信息化示范校相关征集说明
联系方式
地址:广州市天河区中山大道西89号华景软件园A栋16层南
邮编:510630电话:020-29187183联系人:罗老师18665602600李老师18665601715
邮箱:jyxxh@moyi365.com (“教育信息化”全拼的首字母)
附件1:
基础教育信息化应用案例相关征集说明
一、征集对象
全国初中英语教师、初中英语教研组/备课组
二、征集主题
本次活动征集的案例, 必须围绕“利用信息技术开展教学教研时间, 将信息技术与英语学科教学深度融合, 形成的教育信息化应用案例, 突出教育信息化应用的某一事例或某个具体方面。
征集案例分为两类:1) 学校教育信息化建设案例;2) 教育信息化应用教学案例 (含教育信息化应用教学设计和教育信息化应用综合案例) 。具体如下:
1.研究报告
以在线教育平台的研究和使用为实验基础, 与英语学科教学实践充分融合, 开展教学教研研究、实验, 形成教学教研研究报告。研究报告内容包括, 研究的目标、研究的内容、研究方法、研究步骤、研究结果与分析、原始数据、统计图表等。
2.典型教案
一线英语教师利用信息技术进行英语学科教学实践过程中形成的典型教案。典型教案内容包括, 设计思路、教学目标、教学重难点、教学过程、教学效果、教学反思等。
3.典型案例
一线英语教师利用信息技术进行英语学科教学实践过程中在某个阶段的案例。典型案例要素, 含测试时间、对象、统计处理、班别、实验组、对照组、实验组与对照组的前期测试、中期测试和后期测试, 测试结果与反思, 可以是整个教研组或备课组的案例。典型案例内容包括案例背景、案例主题、案例过程分析、案例反思等。
4.教学反思
以利用信息技术进行英语课堂教学实践为研究, 对自身教学理念、思想、心理感受与体验进行思考和总结。教学反思的内容包括, 对教学目标的反思;对教学设计的反思;对教学方法的反思;对教学结构的反思;对自主学习模式的反思;对教学内容和教学活动的反思;对教学目标达成和教学效果的反思等。
5.课堂教育教学叙事
以叙事为主, 夹叙夹议, 直接形象地反映出利用信息技术与英语学科教学深度融合的教学实践及取得一定的实践成果或某个教育信息化教育、教学事件的具体过程, 突出信息技术对提高英语课堂教学的作用, 并阐述其深刻感受与启发。课堂教育教学叙事内容包括, 教学设计思路、教学目标、教学实践过程、教学资源、教学效果、教学感受与启发等。
6.教学资源
包括教学课件、教学备课资源、教学视频、微课视频、教学材料 (拓展性阅读材料、延伸性练习或超链接) 等。教学资源内容要求围绕教学目标, 反映主要教学内容, 与教育信息化相关, 突出信息技术对教学中的应用。课件限定PPT (2003/2007) 格式。
三、征集要求
1.案例的内容必须与教育信息化相关, 围绕信息技术在教育教学中的应用, 主题明确、逻辑清晰、数据准确、案例典型、文字简洁, 理论联系实际。
2.以智能化同步教学平台 (翼课网) 的研究和使用为实验基础, 与英语学科教学实践充分融合的优秀案例优先考虑。
3.可以是凝聚集体 (备课组、教研组) 智慧的教育教学应用案例, 也可以是个人的教学应用案例。
4.参赛者可自选其中一种或几种征集材料提交。另“教学资源”可与同期举办的“微课征集活动”或“课例征集活动”的配套教学资源, 一并提交。
5.以上第1至第5项应用案例呈现形式word (2003/2007) , A4规格, 字数不少于3000字。第6项应用案例“教学资源”呈现形式可以是Word、PPT、视频、音频、图片等。
6.每个案例要求具有鲜明的特点, 突出教育信息化应用的某一事例或某个具体方面, 将主题、过程及效果写清楚, 体现在线教育的特色。
7.案例在全省甚至全国具有独创性或在某一方面具有开创性;案例导向正确, 符合教育信息化发展方向。
8.案例中使用的数据真实准确, 无虚假成分, 且案例的应用已正常开展, 并取得明显成效。
视频和PPT具体格式如下:
1) PPT制作要求
界面通常包含有文字、图形、图片、动画和视频等元素。界面设计要做到内容合理、条理分明、和谐美观。
内容合理:文字内容选用要提纲挈领, 突出主题。其他元素要服务于主题表现, 有助于提高学与教的效果。
条理分明:要吃透文字教材, 进项整体的“谋篇布局”。内容的排列组合由其相互内在联系为依据, 需表现的各元素主次分明, 主要内容处于界面的中心。
和谐美观:课件整体要色调和谐, 各元素搭配构图得当, 背景和文字颜色有反差, 文字修饰适度, 字体、字号有层次, 前后风格统一。
插入的视频分辨率:要求像素720伊576, 声音清晰、画面清晰;插入的图片要清晰;插入的音频声音清晰、无失真。
格式:2003/2007版PPT
字体:中文小四号宋体, 英文字体用小四号Times New Roman
行距:行距20磅
2) 视频要求
视频画面:清晰、图像稳定、构图合理、声画同步, 能全面真实反映教学情景。
视频相关内容:符合初中学生认知特点和学习规律。
动画:根据实际需要, 视频中可插入动画等媒体形式。
设备:视频采用专业设备拍摄, 如DV摄像机、数码摄像头、录屏软件等。
分辨率:1024伊768像素。
时长:“课堂教学”和“其他教学视频”录制不超过40分钟, “微课”视频不超过8分钟。
文字:视频使用规范语言, 普通话或英语需标准, 语言富有感染力。
内容:简单明了, 反映主要教学环节, 有字幕提示。
声音:声音清晰, 无杂音、噪音;声音与画面保持良好的同步。
背景:简洁。
头像:构图要留天, 居中, 光线合适, 无阴影。
文件格式:wmv或flv格式。
文件大小:视频作品建议最大不超过500M。
四、征集程序及奖励
论坛组委会邀请教育信息化评审专家, 从结合英语学科教育教学特点、信息化技术应用、信息化成果推广3个角度, 对提交的案例最终评选出一等奖3名, 二等奖10名, 三等奖18, 入围奖若干名。奖励项目如下:
1.获奖者将获得由主办方颁发的获奖证书。
2.获奖者予以颁发奖品, 优秀的案例有资格入选《基础教育信息化应用案例集》。
3.获奖作品可作为“第二届互联网+学校教育高峰论坛”以及其他教育信息化工作会议的分享、交流材料。
4.获奖者名单和获奖作品将在翼课网平台相关频道展示, 如翼课网官微、翼课网平台等。
5.获奖者可免会务费参加2016年的“骨干教师研修班”, 以及翼课网、学生双语报社不定期举办的各项教师专业技能培训、教师沙龙等活动。
6.获奖者可获得翼课网、《学生双语报》专家组委会的点评、指导。
7.优秀案例将通过相关途径报送教育部相关部门。
8.特别优秀的成果将结集出版, 汇编成文集印刷成书, 作为国家示范校项目建设成果存档。即可获得免费媒体平台出版 (出版署正式报号或CN刊号) 、刊登其优秀案例成果。如《英语教师》《新课程报》《学生双语报·教师版》、翼课网等。
五、其他事项
1.每个学校提交参赛作品数量限为1—5个。每件作品原则上署名1人。
2.获奖作品的作者享有作品的著作权, 且同意授权论坛组委会在全国初中基础教育信息应用案例征集相关宣传和推广活动中使用该作品。
六、提交方式
本次活动只接受电子稿, 请将案例材料打包以附件的形式email至:jyxxh@moyi365.com。
邮件主题:省份+单位+姓名+案例主题
七、基础教育信息化应用案例提交信息表
附件2:
基础教育信息化应用微课征集说明
一、参赛对象
全国初中英语教研员、初中英语教师
二、征集主题
本活动的微课是指以视频为主要载体, 以英语课程标准为依据, 围绕某个单一知识点或某个教学环节展开的简短、完整的的课程资源, 用于课堂教学和学生自主学习。
征集的微课分为两类:1) 讲授类:教师运用口头语言向学生传授知识点;2) 应用类:关键教学问题的解决。教师按一定的教学要求提出应用问题 (例题) , 并围绕教学重难点问题开展分析、讨论, 最后解决问题。
此次提交的微课材料, 包括微课视频、微课设计说明和配套的微课资源, 具体内容如下:
1.微课视频
1.1微课堂:以视频为主要载体, 针对某一知识点或教学环节, 灵活、合理运用教育技术, 在较短的时间内突破难点、实现教学目标的课程。
1.2微课程:指系列化的微课堂教学, 一门微课程不少于3个微课堂教学。微课程以服务学生自主学习为主。
2.微课设计说明
指的是制作微课视频用到的设计思路及反应的教学理念、教学特色、教学目标、教学方法、教学小结与反思等。
3.微课资源
特指制作微课视频时用到微课设计材料, 包括教学视频、课件、教案、拓展性阅读材料、延伸性练习或超链接等素材内容。
注:特别说明, 微课视频中用到的相关辅助性素材需在微课设计中注明来源, 比如微课练习来源于:翼课网的同步作业, 人教新目标七年级上册, Unit 1, Section A 1a, 1b, 1C中的目标语练习。
三、征集要求
1.符合教育信息化的需求, 充分考虑信息技术与学科教学的融合, 善于利用智能化在线教学平台上的资源 (如翼课网) 的微课作品优先考虑。
2.符合课程标准的要求, 教学目标清晰、定位准确, 重难点突出, 能够帮助学生理解和应用知识, 可用于课堂教学或网上学习。
3.遵循教育规律、符合中学生的认知特点和年龄特点, 生动活泼、启发性引导性强, 能激发学生学习的主动性和积极性。
4.适应多种技术条件应用的需求, 要充分考虑网络技术与微课资源的结合, 有利于资源在各种平台环境中的共享。
5.微课作品最终应统一打包提交1个文件夹, 内含3个文件或文件夹, 提交相对应的是3类材料:微视频 (wmv或flv) 、微课设计及配套的微课资源。具体编辑要求如下:
1) 微课视频的编辑要求
微课视频的制作方法包括拍摄类和录屏类。拍摄类微课制作利用专业摄像机等设备拍摄、制作加工而成微课视频。录屏类微课利用屏幕录制软件、声音输入设备, 同步录制教师在电脑屏幕 (或电子白板、一体机等) 上演示, 操作、讲解的授课内容和声音的微课视频。
时长:控制在8-10分钟左右。
文件格式:wmv或flv格式。
分辨率:为标准1024伊768像素。
文件大小:不超过100M。
画面:画面清晰、图像稳定、构图合理、声画同步, 无质量缺陷。
文件命名:省份+单位+姓名+作品主题。
文字:视频要有片头片尾, 片头应显示微课名称、作者和单位, 主要教学环节有字幕提示。内容要简单、明了, 每屏文字不宜太多。文字位置合适, 字号适中可见度足够。
声音:使用标准普通话和规范学术用语配音, 表述清晰、有条理;声音清晰、响亮, 节奏感强, 无杂音、噪音;声音与画面保持良好的同步, 充分利用鼠标的拖、点配合解说, 适当使用画笔功能。
2) 微课设计说明的编辑要求
微课设计首页面:包括教材版本、册次、单元或模块、适用对象、作者及单位等。
文本格式:中文小四号宋体;英文小四号Times New Roman。行距20磅。
文本字数:1000字以内。
3) 微课资源的编辑要求
微课资源既可以是文本形式、PPT形式, 或视频形式。
文本格式:中文小四号宋体, 英文字体用小四号Times New Roman, 行距20磅。文字数不超过1000字, 确保学生1分钟左右阅读完;PPT限定 (2003/2007) 格式;视频形式时长3—5分钟。
四、征集程序及奖励
论坛组委会邀请教育信息化评审专家, 从结合英语学科教育教学特点 (教学选题、教学内容、教学活动等) 视频规范、网上实用性3个角度, 对提交的案例最终评选出一等奖3名, 二等奖10名, 三等奖18, 入围奖若干名。奖励项目如下:
1.获奖者将获得由主办方颁发的获奖证书。
2.获奖作品将有机会编入“翼课网教研资源”。
3.获奖者名单和获奖作品将在翼课网平台相关频道展示, 如翼课网官微、翼课网平台、《新课程报》《学生双语报·教师版》等。
4.获奖作品可作为“第二届互联网+学校教育高峰论坛”以及其他教育信息化工作会议的分享、交流材料。
5.获奖者可免会务费参加2016年“骨干教师研修班”, 以及翼课网、学生双语报社不定期举办的各项教师专业技能培训、教师沙龙等活动。
6.获奖者可获得翼课网、《学生双语报》专家组委会的点评、指导。
7.优秀微课将通过相关途径报送教育部相关部门。
五、其他事项
1.每位参与征集活动的作者提交作品数量限为1—2件, 每件作品原则上署名1人;
2.所有参评作品概不退还, 请参赛者提交前自行备份;
3.所有参与征集活动的作者, 均视为同意授权论坛组委会对其产品进行应用开发、宣传、推广并使用, 版权归论坛组委会所有;
4.参评作品必须为本人原创, 不得抄袭。如有抄袭, 取消参评和获奖资格, 并由当事人承担由此引起的一切后果;
5.凡提交作品参评, 即表示参与征集活动的作者同意接受组委会制定之所有参赛细则章程。
六、提交方式
本次活动只接受电子稿, 请将征集的微课材料打包以附件的形式email至jyxxh@moyi365.com。
邮件主题:省份+单位+姓名+微课主题
七、基础教育信息化应用微课征集报名表
附件3:
基础教育信息化应用课例征集活动说明
一、征集对象
全国初中英语教研员、初中英语教师
二、征集主题
课例是指课堂教学实录以及对此进行的阐述 (分析与反思) 。内容必须围绕信息技术在学科教学中的应用, 针对教学环节的某一方面进行设计, 将信息技术、教学内容、方法与手段等深度融合, 探索结合信息化教育与课堂教学实践的有效模式。
课例类型主要包括:
1.教学反思
要结合课程标准改革的基本理念进行, 可就具体的教学细节进行阐释, 并“教学预期”的实现程度, 即问题解决的效果, 也就是对教学的评价。字数:800字左右。
2.教学设计
对某一节课或某个教学环节进行设计教学方案, 配套教学课件 (PPT) 和教学资源。包括教学理念、教学目标、教学内容、教学活动和学生活动、教学方法、教学手段、教学效果等。
3.教学实录
以视频 (wmv或flv) 为主要载体拍摄教学实况录像, 配套教学设计方案。一线英语教师如何利用信息技术实施教学设计方案的过程。
注:课例中用到的相关辅助性素材需在教学设计中注明来源, 比如课堂练习来源于:翼课网的同步作业, 人教新目标七年级上册, Unit 1, Section A 1a, 1b, 1C中的目标语练习。
三、征集要求
1.课例要求必须以智能化同步教学平台 (翼课网) 的研究和使用为实验基础, 将平台与英语学科教学实践充分融合。
2.课例内容必须围绕信息技术在英语学科教学中的应用, 根据学科教学内容和目标的要求, 针对某个课时 (教学或教材内容等) 进行教学, 要求内容新颖、丰富。
3.避免平铺直叙, 不能乏味, 有主题, 解决现实中普遍性教学问题, 他人能从课例中学有所获。
4.符合课程标准的要求, 教学目标清晰、定位准确, 重难点突出。
5.符合初中学生的认知特点和年龄特点, 能帮助学生理解和应用学科知识, 发展学生综合语言运用能力。
6.可从教学实录、教学设计、教学反思中任选一项或多项提交。将分项文件夹放入一个总文件夹一次性提交。
7.具体编辑要求。
1) “教学反思”格式主要用word (2003/2007)
字体:中文小四宋体, 英文小四Times New Roman, 行距20磅。文本为word (2003/2007) 格式。
字数:教学设计全文字数不少于3000字, 教学反思全文字数不少于800字
教学设计封面:标题通用格式为“**版**科目***年级**内容的教学设计;署名写明单位、姓名、邮编、联系电话、电子信箱。
2) “教学设计”采用PPT格式 (相关word文件格式同“教学反思”格式要求) 。
PPT通常包括文字、图形、图片、动画和视频等元素。在设计方面要做到内容合理、逻辑清晰、和谐美观。
内容:确保多媒体课件及嵌入的媒体素材内容无误, 突出主题, 符合英语学科特点及学生认知规律。
逻辑:对教材理解透彻, 进行整体的“谋篇布局”, 内容的排列组合以其内在关系为依据, 各元素主次分明, 条理清晰。
界面:界面设计要求简洁美观、布局合理、重点突出、整体色调和谐、风格统一、色彩搭配符合视觉心理, 形式新颖、活泼、富有创意。
排版:排版格式整齐规范, 标题与正文的字体字号合理分布以突出内容的层次感。
字体:正文字体为中文小四宋体, 英文小四号Times New Roman, 行距20磅。格式:Power Point2003/2007。
其他:如有视频、动画插入, 像素要求不低于720伊576, 声音、画面清晰。
3) 课堂实录主要以视频为载体。
制作方法包括拍摄、录屏等。拍摄类课例视频制作利用专业摄像机等设备拍摄、制作加工。录屏类微课利用屏幕录制软件、声音输入设备, 同步录制教师在电脑屏幕 (或电子白板、一体机等) 上演示, 操作、讲解的授课内容和声音的课堂实录视频。
分辨率:为标准1024伊768像素;
时长:控制在45分钟以内;
文字:插入的文字符合国家规范要求, 使用规范学术用语, 表述清晰、有条理, 采用标准普通话配音, 声音响亮, 节奏感强。位置合适、内容简明、字号适中、可见度够、片头片尾完整 (视频片头需显示视频课例名称、作者和单位) , 主要教学环节有字幕提示;
声音:声音清晰, 无杂音、噪音;声音与画面同步;
背景:简洁大方为主;
主体画面:主体画面为讲解者时, 以不影响主要内容的呈现为准。人物构图要留天, 居中, 光线合适, 无阴影;
文件格式:wmv或flv格式;
文件大小:视频作品最大不超过700M;
文件命名:课例类别+学校名称+教师姓名。
四、征集程序及奖励
(一) 征集程序
1.提交《基础教育信息化应用课例征集报名表》, 须盖学校公章;
2.评审委员会审核;
3.审核通过者, 予以颁发证书。
(二) 奖励
论坛组委会邀请教育信息化评审专家, 从结合英语学科教育教学特点 (教学目标、教学设计、教学实施、教学评估、教学效果等) 、翼课网平台后台数据、创新与实用等3个角度, 对提交的课例最终评选出一等奖3名, 二等奖10名, 三等奖18名, 入围奖若干名。奖励项目如下:
1.获奖者将获得由主办方颁发的获奖证书。
2.获奖作品将有机会编入“翼课网教研资源库”。
3.获奖者名单和获奖作品将在翼课网相关频道展示, 如翼课网官微、翼课网网站、《新课程报》《学生双语报·教师版》等。
4.获奖作品将作为“第二届互联网+学校教育高峰论坛”以及其他教育信息化会议的分享、交流材料。
5.获奖者可免会务费参加每年一度的“骨干教师研修班”, 以及翼课网、学生双语报社不定期举办的各项教师专业技能培训、教师沙龙等活动。
6.获奖者可获得翼课网、《学生双语报》专家组委会的点评、指导。
7.获奖者获得免费在《英语教师》上发表1篇论文的机会。
五、其他事项
1.每位参赛教师提交参赛作品数量限为1件。每件作品原则上署名1人。
2.获奖作品需适用于课堂教学、网上学习或二者兼顾。
3.获奖作品的作者享有其著作权, 并同意授权论坛组委会在相关教研活动和推广活动中使用该作品。
4.参评的课例及相关材料必须为本人原创, 不得抄袭, 如发现抄袭现象, 取消参评资格。
六、提交方式
本次活动只接受电子稿, 请将参评的课例材料打包以附件的形式email至jyxxh@moyi365.com。
作品命名:省份+单位+姓名+课例主题
注:请将所有提交材料打包在一个文件夹内, 压缩成RAR文件。
七、基础教育信息化应用课例征集信息表
附件4:
基础教育信息化示范教师相关征集说明
一、征集对象
全国初中骨干英语教师
二、征集要求
1.将在线同步教学平台 (如翼课网) 与教学结合运用, 并取得一定成果;
2.在推进年级/学校教育信息化发展建设中, 做出一定贡献的先进个人;
3.提交平台应用成果汇报, 包括使用目的、使用过程、使用数据、使用成果、使用感受等, 主要是数据报告, 不少于3000字, word (2003/2007) 格式, 其中平台应用案例相关视频 (wmv或flv) , 大小不超过500M;
注:基础教育信息化示范教师申请表, 可在翼课网官方微信、翼课网 (www.ekwing.com) , 新课程英语教育网 (www.ncneedu.cn) 下载;
三、评审和奖励
(一) 评审
1.提交《基础教育信息化示范教师申请表》, 须学校盖章。
2.经专家评审委员会审核, 评选出最终获奖名单。
3.获奖名单及案例在面向全国进行公布, 并在高峰论坛期间颁发证书。
(二) 奖励
论坛组委会邀请评审专家从英语学科教学特点、翼课网后台数据等角度进行评选, 最终评选出10名示范教师, 颁发证书, 并奖励以下项目:
1.颁发“基础教育信息化示范教师”荣誉证书。
2.优秀的平台使用案例有机会收录在《基础教育信息化运用案例集》成果结集中。
3.应邀参加第二届互联网+学校教育高峰论坛, 会务费、食宿费由翼课网承担。
4.以多元化媒体出版形式择优刊发示范教师的研究成果, 包括《英语教师》杂志1人/篇·学期、新课程报、相关在线媒体。
5.VIP缴费每满50人, 即赠送2名免费VIP名额。
6.优先参与研究翼课网承担的国家级重点课题, 免费为入选教师组织信息化教育教学专场交流会等一系列奖励项目。
7.提供相关宣传, 包括专版报道、专栏报道、个人采访等多种宣传推广形式。
四、其他事宜
1.参与教师的相关材料必须为原创, 具有典型性和启发性。
2.获奖教师享有申报资料的著作权, 且同意授权论坛组委会在全国基础教育信息化运用示范教师征集相关宣传和推广活动中使用。
五、提交方式
本次活动只接受电子稿, 请将相关证明材料汇总在一个文件内, 压缩后以附件的形式email至jyxxh@moyi365.com。
作品命名:省份+单位+姓名+主题
六、基础教育信息化示范教师申报表
附件5:
基础教育信息化示范校相关征集说明
一、征集对象
面向全国。教育教学信息化融合效果突出、信息化建设完善的学校的中学。
二、征集内容及要求
1.学校教育信息化管理成效的研究报告。
2.教师信息化专业发展的培养方案及其成效。
文本格式:word (2003/2007) , 中文小四号宋体, 英文字体用小四号Times New Roman, 行距20磅。
文本字数:不少于3000字以内。
三、征集程序
1.学校提交《基础教育信息化示范校申请表》, 须盖学校公章;
2.评审委员会审核;
3.审核通过者, 予以颁发证书。
论坛组委会邀请评审专家分两轮进行评选, 最终评选出10所示范校, 颁发证书, 并奖励以下项目:
1.由“互联网+学校教育高峰论坛”组委会颁发“基础教育信息化示范校”荣誉证书/牌匾。
2.校方可获赠价值1—3万元信息化和基础教育相关的配置图书。
3.邀请示范校相关领导参加“第二届互联网+学校教育高峰论坛”、骨干英语研修班等活动。
4.安排相关专家送课入校。
四、奖励
5.针对示范校的经验进行全国范围的宣传推广, 包括专版/专栏报道、校领导采访, 互联网宣传、会议宣传等多种形式。
五、其他事项
1.参与学校的相关材料必须为原创, 具有时效性。
2.获奖学校享有申报资料的著作权, 且同意授权论坛组委会在全国基础教育信息化运用示范校征集相关宣传和推广活动中使用。
六、提交方式
本次活动只接受电子稿, 请将征集材料打包以附件的形式发送至邮箱jyxxh@moyi365.com。
作品命名:省份+单位+主题
3.推荐人才奖励通知 篇三
人才是公司发展之本，为广纳贤才，除现有外部招聘渠道外，特开设公司内部推荐渠道，并为推荐优秀人才的有功之臣设“伯乐奖”，具体奖项说明如下：
一、“伯乐奖”
1、推荐中级技术人才，可享受奖金500元；中级技术人才包含以下岗位序列：系统开发组-Java工程师2名（中级），系统开发组-ETL工程师1名（中级）。
2、推荐高级技术人才，可享受奖金1000元；高级技术人才包含以下岗位序列：系统开发组Java工程师1名（高级）。
二、奖励说明
1、此项奖励从2013年5月1日执行，至2013年12月31日截止；
2、此项奖励适用范围为公司全体员工；
4.【必备】奖励通知 篇四
随着社会一步步向前发展，我们需要用到通知的情形越来越多，上级单位向下级单位对某一项工作的布置、要求、意见等往往用通知的形式传达。怎么写通知才能避免踩雷呢？下面是小编整理的奖励通知4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
奖励通知 篇110月是收获的时节，同样，20xx年的10月也是碧海蓝天丰收的季节，这个月会员卡销售创出佳绩。其中，男宾部员工王扬扬表现突出。他在工作中加班加点、尽职尽责、开动脑筋、吃苦耐劳，这种主人翁精神不仅获得顾客的高度满意，也为员工树立了典范。为激励先进、强化服务意识、持续提升业绩，公司决定对王扬扬通报嘉奖、奖金奖励。
奖金如下：
1.10月个人总售卡108000，提成1944元。
2.售卡成绩第一，按公司制度奖励300元。
3.董事长特别额外奖励500元。
希望王扬扬在今后的工作中，再接再厉，戒骄戒躁，珍惜成绩和荣誉，把荣誉当做新起点，以更为饱满的热情投入到日后的工作中。也希望其他同事以他为学习榜样，切切实实地增强服务意识，团结协作，共同努力，再创辉煌!
特此通告!
xxx
xxx
奖励通知 篇2各区、县人民政府，黄山风景区管委会，黄山经济开发区管委会，市政府各部门、各直属机构：
为引导和激励广大企业加强质量管理，深入推进质量强市建设，根据《黄山市市长质量奖管理办法》(黄政秘〔20xx〕53号)规定，经企业自愿申报、专家评审、媒体公示和市政府第34次常务会议研究，决定授予安徽恒远新材料有限公司、谢裕大茶叶股份有限公司、安徽华邦特种材料有限公司、黄山金马股份有限公司、安徽省祁门县祁红茶业有限公司等5家企业第三届市长质量奖，并予以通报表彰。
希望受表彰的企业珍惜荣誉，再接再励，进一步加强管理创新，不断增强企业竞争力，在全面推进质量管理和追求“卓越绩效模式”活动中，取得更大的成绩。全市广大企业要认真学习受表彰单位的先进经验，积极崇尚质量管理，努力追赶行业标杆，不断提高经营绩效和水平。各地各部门要进一步强化措施、深化培育，积极引导企业将发展重心转移到“调结构、转方式、促升级”上来，不断追求质量和效益，为打造美丽中国先行区、共筑更美更富黄山梦作出新的更大贡献。
年10月22日
奖励通知 篇3集团各部门、各公司：
为充分利用公司一切招聘资源，鼓励全体员工为公司推荐优秀人才，提高公司招聘活动的及时性和匹配度，特制定本办法。
当空缺职位招聘困难或超过30个工作日没有招聘到合适的人选时，由人力资源部招聘负责人按标准格式制作《内部空缺职位》（附录），在公司公告栏或其他形式向员工发布通知，鼓励进行内部推荐。鼓励推荐岗位如下：
1、高层管理人员：指可以从事集团部门负责人/子公司副总经理以上职务的`人员。这类人才的显著特征是：市场稀缺，通过正常招聘渠道（如报纸、广告、网站、人才市场）几乎很难获取。
2、核心技术人才：指具备某项与集团要求技术匹配度较高专业技术人才，并可以从事主要技术职务的人员。这类人才的显著特征是：市场稀缺，具有丰富的实际工作经验，某一领域的专家，能迅速为集团创造效益。
3、中层管理人员：指可以从事集团部门主管或子公司部门部长职务的人员。这类人才的显著特征是：具有中长期的实际管理工作经验，较好的沟通协调及解决问题的能力。
4、熟练技术人员：指具备与集团要求技能或工作经历匹配度较高人员。这类人员的显著特征是：技能熟练，磨合期短，能迅速投入工作，创造效益。
员工根据《内部空缺职位》所列的主要工作职责及规定的任职资格，填写《内部推荐表》(附后)向人力资源部推荐候选人，并将候选人的个人简历提交人力资源部招聘负责人。人力资源部负责将结果通知推荐人。
1、如员工推荐的候选人不符合空缺职位要求，推荐人不享受任何奖励。
2、如员工推荐的候选人符合空缺职位的要求，且已通过最终面试，但没有被公司录用，或在试用期被淘汰或主动放弃的，推荐人将获得通报表扬，奖励不予发放。
3、如果员工推荐的候选人被公司录用并顺利经过试用期成为正式员工，推荐人可获得30%的奖金；被推荐人在公司工作满一年（含试用期）后，推荐人可获得剩余70 %的奖金。推荐人可获得通报表扬和相应的奖励。具体奖励金额如下：
备注：
1、中级技术岗位指有中级职称，从事相关技术工作五年以上的；或被聘为工程师的人员。
2、高级技术岗位指有中级或高级以上职称，从事相关技术工作八年以上的；或被聘为研发、工程部长、总工程师的人员。
3、一般性岗位，被推荐者转正之后奖金一次性发放給推荐者。
4、由部门主管对被推荐人进行评价划定标准，交与总经理签字。
5、推荐人领取奖励时要填写《推荐奖励领取记录》（附录）。
人力资源部有权对于被推荐人的任职资格、专业水平、综合能力等进行评定，确定推荐人奖励标准，并请示公司领导給予审核、批准，联合财务部发放奖励。推荐人领取奖金时要填写《推荐奖励领取记录》（附录）。
本奖励政策不适用于以下情况：人力资源部的工作人员、集团公司分管行政人事的副总经理、集团公司的董事长、副董事长。
除以上岗位，其他岗位推荐被公司认同有较高价值，同样享受推荐奖励。
5.有关奖励通知集锦 篇五
在社会一步步向前发展的今天，很多地方都会使用到通知，通知是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让对象知道或执行的公文。你知道通知怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的奖励通知10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
奖励通知 篇1经过近半年的培训，锦绣小班周日班和周二班已结束，大部分同学都取得了不错的成绩，有文章发表于《做人与处世》《演讲与口才》《辽宁青年》《意林》《中国青年》《青年文摘》等报刊，在同学们成绩的背后，是同学们让我感动的努力和坚持，为了鼓励同学们这种努力认真的精神，特给小班里从来没有缺过课的同学每人一套20xx《演讲与口才》合订本。
同学名单如下：
周日班：崖峰小树 吴新颖
周二班：王秀梅 陈凤兰 刘俊荣
同时以后在锦绣培训中所有不缺课的同学都将获得一套20xx年《演讲与口才》合订本
xxx
20xx.xx.xx
奖励通知 篇2各部门：
于本月19日凌晨2点左右，车间XX在z阁巡察时发现有两件衣服、一把钥匙、一批重要证件以及一个钱包，其中钱包内有现金500多元。z发现后并没有据为己有，最后做到物归原主，此事件充份体现该名员工拾金不昧，毫无私心的精神，这种行为值得我司全体员工学习。现车间决定给予书面通报表扬并奖励其绩效10%作为鼓励。
XX车间制造科
20xx年12月7日
奖励通知 篇3各班：
根据《新桥中心小学优秀学生评比条例》的要求，学校认真开展了三好学生、校园之星的评选活动。经班级评选，学校德育处审定，徐郁阳等375名同学被评为20xx—20xx学年第二学期三好学生;曹纯语等265名同学被评为20xx—20xx学年第二学期校园之星(名单附后)。
希望受表彰的学生，珍惜荣誉，戒骄戒躁，积极进取，充分发挥模范带头作用，在今后的学习和生活中再创佳绩。希望其他同学以受表彰的同学为榜样，刻苦学习，勤于实践，不断提高自身综合素质，争做全面发展的学生。
XX市新桥中心小学
日期
奖励通知 篇410月是收获的时节，同样，20xx年的10月也是碧海蓝天丰收的季节，这个月会员卡销售创出佳绩。其中，男宾部部门员工王扬扬表现突出。他在工作中加班加点、尽职尽责、开动脑筋、吃苦耐劳，这种主人翁精神不仅获得顾客的高度满意，也为部门员工树立了典范。为激励先进、强化服务意识、持续提升业绩，企业决定对王扬扬通报嘉奖、奖金奖励。
奖金如下：
1.10月个人总售卡108000，提成1944元。
2.售卡成绩第一，按企业制度奖励300元。
3.董事长特别额外奖励500元。
希望王扬扬在今后的工作中，再接再厉，戒骄戒躁，珍惜成绩和荣誉，把荣誉当做新起点，以更为饱满的热情投入到日后的工作中。也希望其他同事以他为学习榜样，切切实实地增强服务意识，团结协作，共同努力，再创辉煌!
特此通告!
碧海蓝天餐饮洗浴娱乐有限责任公司
董事长：
奖励通知 篇5于本月19日凌晨2点左右，保安部z在z阁巡察时发现有两件衣服、一把钥匙、一批重要证件以及一个钱包，其中钱包内有现金500多元。z发现后并没有据为己有，最后做到物归原主，此事件充份体现该名员工拾金不昧，毫无私心精神，这种行为值得我司全体员工学习。现公司决定给予书面通报表扬并奖励其绩效10%作为鼓励。
特此通告。
行政人事部
年 月 日
附：通知格式通知格式，包括标题、称呼、正文、落款。
①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知 ”或“紧急通知”，以引起注意。有在“通知”前面写上发通知单位名称，还有写上 通知主要内容。
②称呼：写被通知者姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。(有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。)
③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会通知要写清开会时间、地点、参加会议对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作通知，要写清所通知事件目、意义以及具体要求和作法。
④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。
写通知一般采用条款式行文，可以简明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照执行。
奖励通知 篇6公司各部门、各项目部：
为表彰先进，促进工作，公司从全体员工的品行、对公司的贡献、工作能力、工作时间、工作状态、项目难度等方面进行综合考虑，评选出了20xx年度优秀员工，并对评选出的优秀员工予以通报表扬和6000元现金的奖励。
20xx年度优秀员工是：
XX XXX XX XX。
以上排名顺序不分先后。
望以上获奖员工再接再厉，更创佳绩。同时，公司号召全体员工以他们为榜样，学习他们爱岗敬业的优秀品质，勇于接受挑战，为公司的发展做出更大的贡献。
XX路桥工程劳务有限公司
20xx年xx月xx日
奖励通知 篇7尊敬的 家长：
你们好！一场瑞雪铺盖了整个村庄，在这个农闲的季节里，您卸下了一年的疲惫与辛劳，此时在您的心里一定最惦记着自己孩子的在校成长情况。今天很高兴把您孩子的第二次月考的成绩通知给您。您的孩子于XX年11月27日参加了全县的第二次大型考试，取得了 分，名列班级 名，全校 名，全县 名。
从全县排名情况来看，您的孩子照比第一次月考前进（后退）了 名。现请麻烦您对照他第一次月考后我们共同为他制定的目标以及奖惩方案，如果您的孩子实现了他的目标，您应该兑现自己当初对孩子的承诺，这是对您孩子最好的奖赏和鼓励。但有竞争就会有失败，也许您的孩子由于一时的疏忽或懈怠，而没有实现自己的目标，我希望您也能按照当初的承诺履行对其的责罚，以警戒他要做一个负责任的人。但如果您的孩子在这次月考中虽然没有实现自己的目标，但他的名次有了进步，我建议您也应该给予适当的奖励，因为我们知道每前进一名，都意味着他为此而努力付出着，他同样是令人敬佩的。再次感谢家长对我们工作的支持和配合。希望您能利用休息时间和自己的孩子谈一谈，帮助他总结经验，鼓励他树立信心，为他在以后的道路中顺利成长打下良好的心理基础。
同时经过与您孩子的`认真分析、协商，我们为您孩子的下一次月考（XX年1月9日）制定了如下目标：
1、班级目标：
2、年部目标：
3、全县目标：
以上三个目标，如果您的孩子能实现一个，我们建议您应该对他的付出给予奖励，如果都能实现，您应该给予更高层次的奖励；如果他没有实现，我们建议您应该给予他适当的惩罚，以教育他做一个说话负责任的人。同时希望各位家长能够和我们一起共同督促您的孩子，让他为实现自己的目标而努力！在下次月考中
您预定的奖品是：
您预定的惩罚是：
（以上奖励或惩罚希望家长同志能认真负责的填写，并保证一定要实施，在孩子面前做一个言而有信的人！）
让我们为了您的孩子，也是我们的孩子，而共同努力吧！我们一起期待他的进步，我们相信您的孩子一定不会让我们失望。加油！
xxx
20xx年月日
奖励通知 篇8公司全体员工：
因公司业务发展需要，现拟招聘计件工若干名，公司内部员工如有亲戚、朋友、邻居等愿意从事的，可向公司推荐，具体规定如下：
计件工：
1.女性,年龄18—35周岁，无学历要求，能吃苦耐劳；
2.工作仔细负责，为人忠肯。
三．推荐原则：
1、被推荐人员的基本条件要符合本公司对人员招聘的基本要求；
2、被推荐人员所提供的基本信息要客观真实，不能有任何隐瞒和伪造；被推荐员工多次在公司车间备有离职记录者没有资格申请此奖项。
3、推荐人不得干扰正常试工流程。
4、针对每个被推荐的人，只有一次推荐机会。如果多人同时推荐同一个人，一旦被推荐人被录用，第一个推荐人将会得到推荐奖。
1、被推荐人的基本条件必须符合本公司对人员招聘的基本要求（包括年龄、技能、经验）；
2.被推荐人六个月内表现良好，公司将奖励推荐人XX元/人现金
3.被推荐人在公司工作满1年后，公司将再次奖励推荐人XX元/人现金。
1.推荐人必须本着对公司和被推荐人认真负责的态度，提供真实可靠的信息；
2.希望公司内部员工积极参与，及时与行政部联系，被推荐人的岗位安排由生产部统一负责调配；
3.被推荐人试用不合格，公司有权将其辞退。
被介绍人被公司录用后，由介绍人到行政部填写《员工推荐表》，介绍人与行政部各备一份。被介绍人六个月满后，由行政部了解其在车间工作情况后，经考核合格后，统一出表张贴奖励介绍人，奖金在当月工资中支付。介绍人在此期间离职的，所得奖金将不予发放。
本奖励办法有效期为20xx年X月X日起开始执行，结束日期以行政部另行通知为主，过期即刻失效。
本次招工奖励，机会难得，请各位老员工抓紧时间，利用自己的人脉关系，积极介绍他人进厂上班。不论是老乡、朋友、亲戚、家属，还是以前的工友，公司一律欢迎！
请莫失良机！
奖励通知 篇910月是收获的时节，同样，xx年的10月也是碧海蓝天丰收的季节，这个月会员卡销售创出佳绩。其中，男宾部员工王扬扬表现突出。他在工作中加班加点、尽职尽责、开动脑筋、吃苦耐劳，这种主人翁精神不仅获得顾客的高度满意，也为员工树立了典范。为激励先进、强化服务意识、持续提升业绩，公司决定对王扬扬通报嘉奖、奖金奖励。
奖金如下：
1.10月个人总售卡108000，提成1944元。
2.售卡成绩第一，按公司制度奖励300元。
3.董事长特别额外奖励500元。
希望王扬扬在今后的工作中，再接再厉，戒骄戒躁，珍惜成绩和荣誉，把荣誉当做新起点，以更为饱满的热情投入到日后的工作中。也希望其他同事以他为学习榜样，切切实实地增强服务意识，团结协作，共同努力，再创辉煌！
特此通知！
董事长：
碧海蓝天餐饮洗浴娱乐有限责任公司
奖励通知 篇10机关部门、各分公司、华瑞公司：
20xx年，在上级党委的正确领导和监管指导下，公司上下齐心协力，拼搏进取，努力践行“让客户满意、让人民放心、让员工受益”的经营理念，抢抓机遇，创优争先，在20xx年的基础上又创新佳绩。为树立典型，表彰先进，激励斗志，经公司党总支研究决定，对20xx年度取得优异成绩的60个先进集体和215名先进个人给予通报表彰。
（一）先进科室：公司机关政办室、技防分公司工程部、华瑞公司客服部。
（二）先进执勤岗点：人防一大队水务局岗点、财政局岗点、华中正大岗点、联通总部岗点、惠丰生物岗点；
人防二大队新华书店岗点、邮政储蓄岗点、市国税局岗点、市邮政局岗点；人防三大队电业新村岗点、驻行机关班岗点、建行机关班岗点、职业技术学院岗点；人防四大队污水处理厂岗点、移动公司岗点、豫南监狱岗点、移动营业部岗点、区检察院岗点；人防五大队高速收费站岗点、同力水泥厂岗点、化肥厂岗点、烟草配送中心岗点、绿苑污水处理厂岗点；人防六大队人民医院岗点、中医院岗点、中心医院岗点；直属中队高速服务区岗点；南阳油田二厂古城油矿执勤点、二厂保卫部执勤点、一厂双河管理区执勤点。（三）先进班组
押运分公司：农行中队刘涛班组、建行中队朱松林班组，工行中队邓金生班组、胡中锋班组，中行中队王伟班组、驻行中队侯峰班组，区联社中队王鹏班组、吕振东班组，平舆中队张永胜班组、陶燕永班组，泌阳中队张森班组、李大印班组，遂平中队李朋班组、刘波班组，上蔡中队田志强班组、吴国相班组、李迎春班组，汝南中队徐飞班组、钟延班组，确山中队张浩然班组、杨云超班组，正阳中队冯誉凯班组、董瑞班组，新蔡中队高明班组、候鹏辉班组。
技防分公司：工行监控室、确山办事处。
对以上先进集体分别颁发奖牌，各奖励现金500元。
（一）先进工作者
公司机关：于成龙、崔春、李珊珊、张笑楠、石燕、李平、孔保琴。
人防分公司：赵立才、施传伟。
技防分公司：安永乐、杨 阳。
押运分公司：罗春霞、李 鹏。
华瑞公司：谭海敏、桂 恒。
对以上15名同志分别颁发荣誉证书，各奖励现金500元。
（二）业务发展先进个人
人防分公司：陈公伟、王凯、姚俊峰。
押运分公司：杨新政、魏永鑫、李威。
技防分公司：安永乐、杨留红、李致意、李欢欢。
对以上10名同志颁发荣誉证书，各奖励现金500元。
（三）优秀大（中）队长
人防分公司：副经理兼一大队大队长陈公伟、高速服务区中队中队长何元德、南阳油田古城中队中队长董顺兴。
押运分公司：市农行中队中队长张成、市工行中队副中队长杨凯、市中行中队中队长周解放、驻马店银行中队副中队长孙前进、区联社中队副中队长杨建军、平舆中队中队长冯现伟、泌阳中队中队长周书明、上蔡联社中队副中队长张红旗、汝南中队中队长江继远、正阳农行中队副中队长张汉全。
对以上13名同志分别颁发荣誉证书，各奖励现金500元。
（四）优秀班组长
人防分公司：人防一大队联通东院岗点班长刘国强，实验中学岗点班长王建军，三超站岗点班长李文其，晨明生物岗点班长陆仟伍，中国人寿岗点班长罗明勋，粮食局岗点班长陈光华；人防二大队新华书店岗点班长李胜利，沪强房产岗点班长罗彬，市税务局岗点班长张少清，老街派出所岗点班长焦留成；人防三大队龙源新城岗点班长吴金星，驻行网点班长卢先书，农行机关班班长孙建华，工行网点班长马云；人防四大队天方生物岗点班长宋志敏，地高岗点班长彭超，蓝天置业岗点班长李运贵，二高岗点班长李新良；人防五大队天厦建材岗点班长张炳全，汝南幼儿师范学校岗点班长陶国富，车管所岗点班长毛洪海；人防六大队质量监督局岗点班长胡维光，交通局岗点班长李建军，博物馆岗点班长雷红，直属中队高速服务区岗点班长赵建海，烟厂岗点班长江涛；南阳油田一厂江河执勤点班长薛赏，双河执勤点班长杨国旭。
押运分公司：农行中队班长夏趁义，建行中队班长李强，工行中队班长陈光辉，中行中队杨春光，驻行中队班长牛金余，区联社中队班长付小昌，平舆中队班长李航，泌阳中队班长程浩，遂平中队班长蒋辉，上蔡中队班长王涛、张贺周，汝南中队班长刘盈豪，确山中队班长朱俊岭，正阳中队班长姚卓亚，新蔡中队班长李明桂。
技防分公司：葛鹏飞、王勇健。
对以上45名同志分别颁发荣誉证书，各奖励现金300元。
（五）优秀驾驶员
押运分公司：赵明亮、魏文运、刘常林、周建华、李磊、魏伟、肖建、周书山、杨亮、张海健、郑景泽、魏星、张威、李建设、崔宁。
技防分公司：王俊华。
对以上16名同志分别颁发荣誉证书，各奖励现金300元。
（六）优秀安全引导员
华瑞公司：闫红卫、郑建明。
对以上2名同志分别颁发荣誉证书，各奖励现金200元。
（七）优秀客服经理
华瑞公司：朱玲玲、安 妮。
对以上2名同志分别颁发荣誉证书，各奖励现金200元。
（八）优秀保安员工（守库、值机）
人防分公司：人防一大队谢保魁、刘宏基、谷春生、陈文忠、陈保山、汪建超、王军、王照民；人防二大队王华中、陈金利、王付祥、王付山、李群成、王兆甫、杨得全；人防三大队孔艳明、季军强、宋发勤、姚景芳、王顺民、赵杰、宋金中、王铁成、宋永明；人防四大队魏忠于、马矿、唐永兴、朱刚、许文生、马保国、黄彬、赵立新；人防五大队孙书超、张玉柱、王红立、李香成、李封续、郁随成、曹新安、郏恒伟、张胜利；人防六大队张华伟、王东军、刘敏文、崔彩云、赵新国、李凤旺、唐保生；直属中队高速服务区杨永恒，物业办魏晓慧，南阳油田付海兵、谢冰、王雅婷。
押运分公司：农行中队青龙、吕永强，建行中队王天旭、王磊、高媛媛，工行中队朱涛、牛雪普、刘艳玲，中行中队李丽、安旭，驻行中队姚俊、张浩、张钰，区联社中队柴兴敏、牛通、付玉龙，平舆中队杨现峰、韩勇刚、胡武魁，泌阳中队张淼、李举、李力，遂平中队王阔、徐扬、祝岩，上蔡中队王保琨、彭俊男、张君毅、张军红，汝南中队汪斌、丁云亮、石磊，确山中队刘彬、向凯誉、田新生、张萍萍，正阳中队陈继华、舒航、高海涛，新蔡中队候好鹏、李连喜、刘磊。
技防分公司：胡建军、王琦、秦文朝、杨勇、渠海林、杨春梅、何洪洋、张丽娟、杨春丽。
华瑞公司: 刘小庄
对以上105名同志分别颁发荣誉证书，各奖励现金200元。
（九）新闻报道先进个人
人防分公司：朱建华
技防分公司：徐建立
押运分公司：周 林
对以上3名同志分别颁发荣誉证书，各奖励现金300元。
（十）优秀共产党员
公司机关：赵化冰
人防分公司：唐 廷
技防分公司：徐 娜
押运分公司：吴永胜
对以上4名同志颁发荣誉证书，各奖励现金500元。
希望以上受表彰的先进单位和个人，谦虚谨慎，戒骄戒躁,勤奋工作，再立新功。公司号召全体员工向他们学习，学习他们热爱本职、勇于争先、无私奉献、争创一流的主人翁精神，为公司繁荣昌盛做出新的更大的贡献。
驻马店市保安服务公司
6.奖励通知 篇六
1. 奖励的消极影响。
埃尔菲·艾恩曾用大量的证据, 分类说明了奖励的负面作用, 如奖励可能让人忽视动机, 在短期内治标但不治本;降低兴趣, 缺少内在动力;阻止人的创新思维发展, 人只有在有奖励的条件下才去做那些事情。在一次戒烟的研究实验中, 实验人员将一千名烟民随机分成两组, 让他们参加一个为期八周的戒烟课程, 其中一组被许以很多的物质奖励, 另一组没有任何奖励。一开始, 奖励措施非常奏效, 那些获得奖励的实验参与者对于戒烟这一活动表现出了高度的热情。然而一年后, 当实验人员对他们进行回访时却发现, 获得奖励的那一组复吸的人数, 较之没有奖励的那一组复吸人数要更多。同样, 也有人研究了奖励在校学生读书的案例, 实验结果表明奖励并没有真正提升孩子们的阅读兴趣, 也没有对孩子的阅读能力产生长效积极的影响。
奖励, 也许在初期的确能起到积极快速的收效, 如激发戒烟者非比寻常的戒烟热情, 提高学生大量广泛的阅读积极性, 但这些奖励系统或者没有长效, 或者在某些情况下甚至会阻碍人们做出值得鼓励的行为, 给人们带来消极的影响。如前所述, 用奖励来提升孩子的阅读兴趣的案例中, 不少孩子会产生这样的心理:阅读一定是一件非常枯燥乏味的事情, 所以老师才会用奖品来鼓励我们阅读。从而, 部分孩子为了获得老师的奖励, 片面追求阅读的数量而忽视了阅读的质量, 忽视了书本本身所蕴含的知识乐趣, 长此以往, 阅读兴趣越来越低, 阅读能力也得不到提升。而另外那些没有获得奖励并能坚持阅读的孩子, 反倒能真正体会到书本带给他们的快乐。奖励把原本有趣的阅读变成了艰难枯燥的任务, 使学生“被迫”地参与进来, 甚至可能产生逆反行为, 从而抑制了正能量的产生。可见, 奖励给人们带来了一定的消极影响。
2. 奖励的局限性。
奖励的外在化和工具化也难以产生正面积极的效果。通过奖励吸烟者戒烟和奖励学生积极阅读, 实验人员其实是在鼓励他们表现得仿佛自己并不想戒烟、并不想阅读一样, 戒烟和阅读只是为了获取物质上的奖励。结果, 如果不再有奖励的话, 人们往往会不再做那些之前获得奖励的行为, 奖励此时甚至起到了反作用。目前, 各种奖励都多以物质化的形式呈现。在企业, 老板多许以员工年终奖金、分红等福利。在学校, 老师多许以学生糖果、文具等小礼物。这种外在化的奖励形式, 常常会使他人产生急功近利的想法, 从而忽视了自身内在的驱动力。这种内在的驱动力对于企业员工来说, 可能就是爱岗敬业的职业精神、无私奉献的职业道德;对于在校学生来说, 可能就是对知识世界的渴求探索和执着追寻, 而这种内在的驱动力是可以在没有任何外在奖励的情况下, 仍能刺激人类乐此不疲、孜孜以求地进取的持续的长效动力。也许从短期来看, 奖励机制是有效的, 而且往往能获得立竿见影的惊喜, 但是从长远来看, 相关组织不得不为此提供源源不断的甚至是不断升级的奖励措施, 一旦这些奖励措施没有了或是失去吸引力了, 人们的动力也会随之烟消云散。
综上所述, 奖励的确是存在有负面影响和其自身局限性的, 如果使用不合理的话, 还有可能给他人带来负能量。那作为老师, 我们怎样才能合理运用奖励, 在日常的课堂教学中, 尽量发挥其正面积极的效果, 并消减其负能量呢?
二、如何合理运用奖励手段
1. 了解奖励的分类。
就小学阶段的课堂教学而言, 奖励的形式应根据不同年龄段孩子身心发展的特点进行区分。低年段应多以物质奖励为主, 精神奖励为辅, 高年段则应多以精神奖励为主, 物质奖励为辅。
根据美国哈佛大学教授柯尔伯格的研究, 他将儿童道德判断发展分为3个水平6个阶段。小学低年段的孩子应当大部分都处于第一个水平段, 即“前习俗水平阶段”。在这一阶段的孩子没有形成自己的是非道德观, 主要是服从权威 (通常是父母和老师) , 服从于获得奖赏, 特别是物质方面的奖赏, 具有朴素的快乐主义和工具定向。所以作为低年段的老师, 往往发现通过物质方面的奖励, 更有利于帮助孩子在早期形成良好的学习和行为习惯, 班级管理更加高效有序。而高年段的孩子随着年纪和阅历的增长, 已经开始慢慢地向第二个水平段, 即“习俗水平阶段”过渡, 他们的道德标准开始慢慢地与社会和他人挂钩, 以能否获得他人的赞美和表扬来作为自身是非判断的标准。所以作为中高年段的老师往往会发现, 单纯的物质奖赏已经不像低年段时那么奏效了, 这些孩子可能更加渴望得到老师的认可和赞扬, 更加注重精神层面的满足, 所以老师们的奖励措施也应随着孩子们的身心发展作出相应调整, 由之前的以物质奖励为主向以精神奖励为主慢慢转变。
美国心理学家特尔福德认为, 驱使学生学习的基本动机有两种:一种是社会交往动机, 另一种是荣誉动机。前者表现为学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习, 从而获得老师的称赞, 增进友谊;后者则是一种更高级的动机, 它是人们要求在社会上取得一定地位、待遇的愿望体现, 如追求别人对自己的尊重、希望获得别人的肯定、赞扬、称颂等, 这两种动机是学生学习自觉性和积极性的心理基础。由此可见, 相对于较低阶段的物质性奖励, 其实学生更希望获得来自自己所喜爱的老师的尊重、认可和赞美, 这种精神层面的奖励似乎更能长效地激发学生积极进取、刻苦求学。所以对于已经具备一定认知水平的高年段学生来说, 我们应当更为侧重其精神上的奖励。作为老师, 我们应当学会用欣赏的眼光去看待每一个孩子, 应当毫不吝惜地去赞美每个孩子身上的优点。苏联教育家苏霍姆林斯基曾鼓励教师学会赞美学生。他相信, 教师的赞美能开发学生内在的潜力, 激发他们学习上的热情, 唤起他们强烈的进取心, 使得学生变“要我学”为“我要学”, 从而在心理上彻底解放学生。美国著名心理学家威廉·詹姆斯研究发现:“在人类本性中, 最深刻的渴望就是受到赞美。”学生更是如此。因为他们好奇心强但自信心不足, 他们对自己的每一点小小进步都非常在乎, 渴望得到成人的肯定, 特别是来自老师的肯定。老师的认可和奖励, 将成为他们奋发向上、锐意进取的动力源泉。
2. 内化奖励的形式。
我们在对学生进行奖励时, 应尽量规避其外在性和工具性所带来的负面影响, 而将奖励内化成一种对学生成就的认可, 使孩子获得一种内在的学习驱动力。作为老师, 我们不能仅仅根据是否比他人做得更好来对学生进行奖励, 而是应该根据学生是否尽了最大的努力、是否勇于解决困难任务及坚持性和创造性等方面对学生进行综合评价。奖励不应该是单一的外在物质性奖赏, 也不应该是评价学生成绩表现的简单工具。
(1) 奖励应该是个性化的。每个学生都是不同的个体, 所以对每一个学生的奖励都应该是个性化的。对那些平时内向沉默的学生来说, 能够参与到课堂活动中就应当得到老师的表扬;对于那些调皮捣蛋但渴望得到老师关注的学生来说, 取得点滴进步就应当得到老师的注意;对于学习困难的学生来说, 与自己过去的成绩相比取得了进步, 就应得到老师的鼓励;而对于成绩优异的学生来说, 批评有时也是一种奖励, 因为对于他们来说, 批评可能意味着老师认为他们有能力可以做得更好。
(2) 奖励应该是多种多样的。奖励的形式应该是多种多样的。除了之前提到的那些物质性的奖励以外, 一段情理交融、鼓励性很强的评语, 一句肯定、称颂的赞美之词, 一个关注的眼神, 一次亲切的握手或是激情热力的击掌等等, 这些都可以是对学生莫大的奖励。成功的奖励可以让每个孩子都获得认可的机会, 可以提升孩子的学习兴趣, 从而激发他们内在的学习动机;成功的奖励可以开发学生的潜能, 能给人以自尊和自信, 让学生心情愉悦且斗志昂扬;成功的奖励同时也可以让老师神清气爽, 在教学中取得事半功倍的效果, 并且真正实现与学生的教学相长。
7.西方教师如何奖励学生 篇七
“抓住你了!”每周都努力“当场抓住”表现好或做好事的学生, 让被“抓住”的学生把自己的名字和所做的事写在纸片上, 然后把纸片放入一个“好事罐”里。每到星期五, 从“好事罐”里随机取出几张纸条, 给被选中的学生发小奖品。
红黄绿卡制。每名学生都有一张绿卡、黄卡和红卡。每天一开始, 所有学生都持绿卡, 如果出现行为问题, 则相继收回学生的绿卡、黄卡。如果学生在1周内都能保持放学前拥有绿卡或黄卡, 在星期五便被奖励25分钟的自由支配时间。他们可以在自由时间内玩耍、玩电脑或户外休息。
发奖励券。学生的奖励券积累到一定数量, 便可以领取“奖品”, 如跟教师一起吃午餐, 从奖品盒里抽取奖品, 星期五获准喝软饮料、吃爆米花等等。随着一学年时间的推进, 逐步提高要求, 学生要获得更多的奖励券才能得到这些“奖品”。到学年末, 即便没有奖励, 学生也可能表现得很好, 这时教师可以时不时给学生“意外的奖励”。
胜利之舞。帮助班里的学生设计一套本班专用的“胜利之舞”。当你要奖励时———无论是一个学生还是一组学生———可以给他们一两分钟的时间跳“胜利之舞”。
班级经济制度。让学生在班里管理自己的“金钱”。如果学生按时完成班里的任务, 有好的行为表现, 取得优异成绩或进步显著等, 就“挣钱”。如果没有按时交作业, 在课堂上走神或出现行为问题, 则会被“罚钱”。学生可以用自己的“钱”换取相应的奖品。到了学年末, 让学生们把自己不想要的东西, 如玩具、图书、电子游戏带到班里来, 组织一场拍卖会。学生们用自己的“钱”来竞拍这些物品。
给爸爸妈妈电话报喜。如果学生取得了优异的成绩, 或表现得特别好, 可准许他们打“报喜电话”, 及时与父母分享自己的喜悦之情。
发“通行卡”。教师也是会犯错误的。当学生给你指出了一个错误, 就给他们一张“通行卡”。持该卡可以插队一次。
答题奖励。将招贴纸裁剪成小的纸片, 把有趣的题目写在纸片上, 用一个大信封装起来, 把信封挂在一个小黑板的旁边。如果全班学生都表现得很好, 或得到了其他老师的表扬, 或有特别出色的课堂表现, 就从信封里取出一张纸片, 把它贴在小黑板上。如果学生们回答对了纸片上的题目, 就给全班同学一个特别的奖励。
惊喜!将SURPRISE (惊喜) 这个单词写在黑板上。课堂上, 如果出现学生吵闹或未经允许离开座位, 便从末尾开始擦去一个字母。如果出现所有人都表现得很好, 则按顺序添回被擦去的字母。结束时, 如果这个单词是完整的, 那么就给学生们一个惊喜的奖励。 (可用一句中文来替代“SURPRISE”, 如学生正好需要学习的成语或诗句, 例如“欲穷千里目, 更上一层楼”。)
多姿多彩的“奖品”
坐老师的座位 (讲台) ;照顾班里饲养的小动物一天;让学生和他最喜欢的人一起吃午餐;教师给学生的家长打表扬电话;排队站在最前面;减少作业量;挑选午餐音乐, 让学生从家里带来磁带或CD;把班里的录音机带回家一晚;使用彩色粉笔;邀请校外嘉宾来班里做客;随时可以喝水;随时可以用卷笔刀;把班里饲养的小动物带回家一晚;在低年级学生的班里做服务;给图书管理员做帮手;邀请其他班的一个朋友来班里共进午餐;给老师选择一本书, 让老师读给大家听;按自己的意愿换座位;把动物玩具放到桌子上;跟老师共进午餐;午餐第一个吃饭;获准用班里的录音机录一个故事;在游戏中做主持人;获得更多休息时间;读书给低年级的学生听;休息的时候第一个挑选活动器材;为班里选择课堂上观看的影片。
奖励学生的十条建议
1.奖励制度要尽量简单。如果过于复杂, 实施起来难度比较大, 且费时间。
2.给学生的奖励要对他们有意义。给予他们选择的机会是特别有效的一种奖励。
3.用奖励来促使学生养成一个好习惯。
4.循序渐进。一次只聚焦一个行为, 让学生们一起来选择。
5.特别奖励那些表现出责任感的学生, 把课堂管理的任务逐渐从教师转移到学生身上。
6.一开始可以奖励得比较勤一些, 然后逐渐减少, 一直对学生保持高要求。
7.对学习成绩要保持一贯的奖励。
8.随着学生的进步, 逐渐提高获得奖励的标准。
9.奖励要及时。迟到的奖励不会起作用。
8.发放奖励的通知 篇八
根据《xx师范大学研究生国家奖学金评审细则》(新师校字[xxx]70号)及《xx师范大学研究生奖助学金评定办法》(新师校字[xxx]215号)的文件精神，我处已于xxx年9月—xxx年11月完成了xxx—xxx年度研究生国家奖学金及研究生自治区奖学金、自治区研究生学业奖学金评选的校内评选环节，并于xxx年11月—xxx年12月完成了xxx—xxx年度优秀研究生干部奖学金、xxx级优秀研究生新生奖学金的上会环节。现将奖金发放事宜通知如下：
1。xxx年11月4日我校将xxx—xxx年度研究生国家奖学金及研究生自治区奖学金、自治区研究生学业奖学金评选材料上报教育厅，xxx年12月5日经教育厅审核通过，可发放以上两类奖学金的奖金。根据计财处要求，所有奖金发放清单信息必须准确无误，但部分学院研究生在申报奖学金填写个人信息时出现姓名、年级、学号等有误情况，使得个人信息与卡号无法匹配，影响了奖学金整体的发放进度。我处已于12月17日将核对准确的奖金发放表报计财处，预估计研究生国家奖学金及研究生自治区奖学金、自治区研究生学业奖学金将于xxx年12月25日左右发至获奖者交行卡中。
2。xxx年12月12日校奖学金奖励评审领导小组审议通过了xxx—xxx年度优秀研究生干部奖学金、xxx级优秀研究生新生奖学金的获奖名单，目前正在走出文流程。以上两类奖学金的奖金将于xxx年3月后发放。
特此通知。
xx师范大学研究生处
9.奖励通知学生 篇九
1奖励对象
药学院全日制在籍在册普通本科学生中的英语成绩突出者。
2奖励条件和标准
对参加大学英语六级、雅思、托福等外语水平考试取得优异成绩的学生予以表彰和奖励。
1.参加大学英语六级考试，成绩达到500分者，每人奖励人民币500元;成绩达到550分者，每人奖励人民币1000元;成绩达到600分者，每人奖励人民币3000元;成绩达到和超过650分者，每人奖励人民币5000元。
2.参加雅思考试，总分成绩达到6分者，每人奖励人民币1000元;总分成绩达到6.5分者，每人奖励人民币1500元;总分成绩达到7分者，每人奖励人民币3000元;总分成绩达到和超过7.5分者，每人奖励人民币5000元。
3.参加托福考试，成绩达到80分者，每人奖励人民币1000元;成绩达到90分者，每人奖励人民币1500元;成绩达到100分者，每人奖励人民币3000元;成绩达到和超过110分者，每人奖励人民币5000元。
同一学生符合多个奖励条件的，选择奖励额度最大的给予奖励。对多次符合上述条件的，按最高标准奖励额度扣除已发额度给予再奖励。
3申报时间及程序
1.学生每年在4月20日至4月30日，向辅导员提出奖励申请，需要提供英语水平考试成绩证书原件及复印件。
2.学院在5月10日之前对申请学生所获成绩和条件进行审核。
3.学院于5月10日至5月20日期间在全院范围内公示。
4.经公示无异议的英语成绩优秀学生，学院每年在毕业典礼上予以表彰，发放奖金。
10.奖励积分会计处理浅析 篇十
一、采用增量成本法的理由
(一) 理解奖励积分的实质
笔者认为奖励积分计划实质上是一种促销行为。冯婉卿, 张炳才 (2006) 提到了两种不同的会计处理方法的选择首先就要明白实施奖励积分计划的实质。从1981年的“美利坚航空公司常客项目”中诞生的消费积分计划, 到现在的银行卡积分、移动积分直至商场购物积分, 随着时代的变迁, 纷繁复杂的积分形式愈演愈烈, 但这只是银行或商家吸引顾客的手段。如果让我们从历史的角度来理解它, 追溯奖励积分的初衷, 那么它的实质就显而易见, 就是“促销”。奖励积分只是作为商家促销的一种形式, 不管是换现金, 换折扣抑或是提供后续服务。再比如, 商家销售一个产品, 其售价中包含了一项售后服务, 不管是否可以分割, 相对于不提供售后服务的商家而言, 其实这实质上也是种促销的行为。因此, 笔者认为奖励积分是种促销行为, , 顾客所获得的免费奖励仅仅是伴随收入完成过程而产生的企业经济利益流出, 这一经济利益的流出可以看做是与收入相配比的增量成本。
(二) 奖励积分计划的特点
吕军疗 (2010) 提到了奖励积分计划的特点, 它具有连带性、先行性、或有性、递延性。奖励积分计划是销售的连带行为, 同时也是商家一项必须履行的促销承诺, 但顾客获得促销承诺的商品或服务必须是在付款之后。顾客未来兑现存在很大不确定性, 而且这种积分兑现, 经过一定时期的积累, 达到奖励兑现条件, 商家才会履行相应的承诺, 因此这种承诺的支付具有递延性质。同时, 笔者另想提及奖励积分计划一个特点是, 它具有独立性。这种独立性与之前所说的连带性并不矛盾。奖励积分计划确实具有连带性, 但它依附的销售业务同时也具有独立性, 奖励积分的存在与否不影响实际业务的发生, 它只是企业给予客户的一种奖励手段。最初, 通过积分的小恩小惠, 让顾客了解到积分带来的优惠。对于一个普通的消费者来说, 积分兑换礼品是终点, 但是对于商家而言, 积分却是交易的起点。面对银行或商家设置的各种积分门槛, 让消费者日趋理性。一般来说, 顾客在购买商品或服务时, 这一消费行为本身是具有独立性的, 这一独立的消费行为是由消费者的需求引起的, 而不是奖励积分计划中承诺兑换的商品或服务。只是消费者在实施这一消费行为的过程中, 外界提供了可供选择的多种方案, 消费者在进行选择时会比较倾向有促销活动的商品, 这也符合自然人的消费行为。此时, 这一独立的消费行为就已经满足《企业会计准则第14号————收入》所规定的收入确认的5个条件。也就是说, 企业收入的过程已经一步完成, 企业应确认所有的收入以及与收入配比的各项成本 (包括由于实施消费积分计划而增加的成本) , 这时使用增量成本法比递延收入法更符合交易的实质。
(三) 符合或有事项的定义
或有事项, 是指过去的交易或事项形成的, 其结果须有某些未来事项的发生或不发生才能决定的不确定事项。在企业的消费积分计划中, 一旦客户享受消费积分计划, 就会使得企业在未来的交易日销售成本增加、经济利益流出, 但是这项销售成本的增加是累计消费积分引起的, 是由于企业过去的交易形成的一种现时状况。而由于不是所有的客户都会利用这种优惠, 故它的发生具有不确定性, 它的结果也只能等到未来客户利用这种优惠时, 才能确定, 而且影响它的结果的不确定性是取决于客户, 企业不能控制。由此可见, 企业消费积分计划引起的事项满足了或有事项所具有的四大特征, 满足了或有事项的定义。因而, 企业的消费积分计划实际上形成了一项或有事项。因此, 当与或有事项有关的义务符合确认条件时应当将其确认为预计负债。增量成本法, 就将提供积分奖励发生的成本确认为一项预计负债。笔者认为, 奖励积分计划比照产品质量保证应划归于或有事项这个准则之下。
二、奖励积分计划的具体核算
(一) 会计核算具体例析如下:
[例1]在某购物中心购物消费的顾客可在该购物中心的服务部办理会员卡。持有会员卡的顾客在购物交款时只要出示会员卡, 就可以参与商场积分活动。顾客每购买100元商品可以获得10个积分点, 这些积分可以累积并用来换购商场提供的商品, 积分的使用期限为获得积分开始的三年内。顾客可以换成与积分相等金额的商品。假设购物中心销售了20000元的商品, 同时顾客在商场共累积了2000个积分点, 其中购物中心经理估计有1000个积分会被用来换购商品。第一年末, 顾客换购了, 500个积分, 第二年末, 有100个积分点换购了商品, 与第一年换购的积分公积600个积分点。该购物中心的经理重新估计了积分换购率, 直至第三年年末预计积分换购总数为900个积分点, 。 (假设不考虑增值税)
(1) 赠送奖励积分时
一般来说, 企业积分兑现主要有两种方式, 第一是直接返还现金, 在这种偿还方式下, 冲销预计负债, 同时, 减少现金或者银行存款;第二是赠送商品, 在该方式下, 按照会计准则的规定, 视同销售, 企业应该按照兑换金额确认营业收入、按照商品成本结转营业成本, 同时冲销预计负债。这里按视同销售处理。
第一年:
前两年共换购600元金额的商品, 随着期限将至, 经理重新估计换购率, 因此第三年只要确认300元的收入即可。
第三年:
(二) 税务处理
(1) 流转税的处理就比照企业日常经营活动的业务。
承上例, 赠送积分时, 假设售价是不含税价
(2) 所得税的处理
对于或有事项会计上确认的“或有损失”, 税法上规定不得税前扣除, 但是, 当未来不确定事项的发生或不发生予以证实时, 则应当按照实际发生的金额进行税前扣除。承上例:
赠送奖励积分时, 会计上确认了销售费用, 同时确认了一项预计负债, 税法上不认可。因此, 当年的应纳税所得额调增1000元。
参考文献
[1]财政部:《关于做好执行会计准则企业2008年年报工作的通知》, 财会函2008年12月有。
[2]国际会计准则委员会:《.国际会计准则第18号—收入》, 1992年修订。
[3]中国注册会计师协会:《会计》, 中国财政经济出社2009年版。
11.项目奖励表彰通知 篇十一
各市、州、直管市、神农架林区住房和城乡建设委员会，房管局：
为贯彻落实党中央、国务院的决策部署，保质保量地完成“十二五”时期保障性安居工程建设任务，中国海员建设工会在全国建设系统开展了保障性安居工程建设劳动竞赛。一年多来，我省广大建设职工围绕工程质量、安全生产、工程进度、节能降耗、科技创新、劳务管理等方面积极开展竞赛活动，为保质保量完成201X年全省保障房建设任务，作出了积极贡献，涌现了一大批先进集体和先进个人，并受到中华全国总工会、湖北省总工会和中国海员建设工会的表彰奖励。
为进一步调动广大建设职工参与保障性安居工程建设劳动竞赛的积极性，省厅决定，对被授予保障性安居工程建设劳动竞赛先进集体的.武汉地产开发投资集团公司等35个单位、被授予保障性安居工程建设劳动竞赛先进个人的张韬等42名同志予以通报表彰。希望受表彰的集体和个人珍惜荣誉，再接再厉，为保障性安居工程建设作出新的更大贡献。全省广大建设职工要以他们为榜样，深入贯彻落实科学发展观，扎实工作，锐意进取，为促进全省住房城乡建设事业跨越式发展而努力奋斗！
12.关于安全奖励通知 篇十二
安全奖励通知一
各县区人民政府，市政府安委会各成员单位：
20xx，在市委、市政府的正确领导下，全市各级各部门各单位认真学习贯彻落实中央、省、市领导同志重要指示精神，坚守安全生产红线，全面深入开展安全生产大检查和“六打六治”打非治违专项行动，持续深化重点行业领域安全生产专项整治，稳步推进安全生产综合治理和源头治本，全市安全生产形势保持了持续平稳态势，圆满完成了省政府下达的各项控制指标，荣获20xx全省安全生产责任目标考评优秀等次。成绩的取得，是全市各县区、各部门共同努力的结果。根据《鹤壁市人民政府关于印发鹤壁市安全生产责任制目标管理考核办法的通知》(鹤政〔2013〕27号)文件，市政府安委会办公室决定对浚县政府、淇县政府、淇滨区政府、山城区政府、鹤山区政府、市安监局、市安全生产监察支队各奖励10万元，对经济技术开发区、宝山循环经济产业集聚区各奖励5万元，对安全河南创建先进单位各奖励2万元。奖励资金由市政府财政列支，用于安全生产监管工作。
希望受表彰的单位珍惜荣誉，再接再厉，在今后的工作中力争取得新的更大的成绩。各级各部门各单位要向受表彰的先进单位学习，牢固树立科学发展、安全发展理念，持续创新，提升安监水平，努力推进安全生产形势稳定好转，为我市加快生态活力幸福之城建设进程，迈出率先全面建成小康社会新步伐创造良好的安全生产环境。
xxxxxx
20xx年3月月31日
安全奖励通知二
椒江区、黄岩区、路桥区财政局、安监局，经济开发区管委会：
为了全面推进安全生产社会化服务工作，进一步破解我市小微企业安全生产基础薄弱、安全生产“无人管、不会管、管不好”等安全监管难题，提升小微企业安全管理水平，根据《台州市人民政府办公室关于加快推进小微企业安全生产社会化服务工作的实施意见》(台政办发〔20xx〕23号)文件精神，决定对20xx安全生产社会化服务工作实行奖励。现将有关事项通知如下：
一、奖励范围
椒江、黄岩、路桥以及台州经济开发区完成20xx安全生产社会化服务企业考核任务数的(附件1)，给予奖励，奖励总额121万元。未完成考核任务数的，不予奖励。
二、奖励资金申请与拨付
椒江、黄岩、路桥以及经济开发区在完成20xx安全生产社会化服务企业考核任务数的情况下，经区级安监和财政部门核实，于20xx年11月30日前将《20xx安全生产社会化服务奖励资金申报表》(附件2)报市级安监部门，经市级安监部门和财政部门抽查审核后，于20xx年12月25日前由市级财政将资金拨付到区级财政。
三、奖励资金的使用
20xx安全生产社会化服务工作奖励资金在市级安全生产专项资金中支出，实行专款专用，奖励资金必须全额用于对本初次参加社会化服务企业的奖励，不得挪作他用。
台州市安全生产监督管理局 台 州 市 财 政 局
20xx年5月12日
安全奖励通知三
龙圩管理区财税局，市直有关单位：
根据《中共永州市委办公室 永州市人民政府办公室关于20xx全市绩效评估等21项工作考核结果的通报》(永办发［20xx］4号)及《中共永州市委办公室 永州市人民政府办公室关于明确20xx市级考核项目的通知》(永办[20xx]22号)等文件精神，现下达你区(单位)20xx安全生产奖励资金
万元(详见附件)。相应列20xx年政府收支分类支出功能“2299901其他支出”，支出经济科目“302商品和服务支出”。接此通知后，请在7个工作日内将奖励资金如数划拨到相应单位，严禁挤占和挪用。
永州市财政局
【奖励通知】推荐阅读：
3月份优秀员工奖励通知10-25
关于印发《××市通讯员奖励办法》的通知10-31
店员奖励06-16
宣传奖励办法07-04
员工奖励方案07-19
优秀奖励08-11
奖励制度范文08-13
销售奖励礼品09-18
4. 奖励通报09-26
公司奖励制度09-29