有关夏令营心得体会（精选20篇）
1.有关夏令营心得体会 篇一
今天，我收到井老师发的去濮上园游玩的信息。而且是考试达标的才能去。记得考试前老师在课堂上说过95分以上才算达标。我99.5分一定可以去。我十分高兴。一上午我都怀着迫不及待的心情。( )
终于到了下午2点30分，我和妈妈坐我们院的班车来到科技馆，老师说下午3点在科技馆集合。刚到科技馆门口就看到一位黄头发阿姨，她对我说：“小孩儿，票呢?”我把票给了她进去了。一会来了一个戴着粉帽子、穿着粉裙子的小女孩，她一掀帽子，我认出她来，她是王欣晨。过了不大会，同学们都来了。我们在科技馆玩了会。大约一小时左右吧，我和庞佳康问了问老师：“可以去濮上园了吗?”老师说：“叫大家集合吧!”我们大声喊：“集合了!”我们站好队来到了濮上园。刚到翟庆雨就组织了个“野人探路组”，接着老师让我们分成几个小组，我们组成了6人、7人、8人组，开始向前进。我们玩了沙滩，穿过森林，。“野人探路组”探到了一片有水有空地的大森林，翟庆雨去报告给老师，其他人占着地方，一会儿老师和同学们都过来了，我们开始野炊。同学们有的搬来砖头准备支锅，有的端着锅去接水，有的捡柴火，经过大家的努力火点着了，水烧开了，方便面和火腿肠下锅了。可刚煮好，就下起雨了，我们急忙跑入警务室，在警务室吃了起来。
这次夏令营真是好玩;期待着下一次的出游。
[有关夏令营作文500字]
2.有关夏令营心得体会 篇二
第一点就是要培养学生的学习兴趣。俗话说的好, 兴趣是最好的老师。良好的兴趣能点燃人智慧的火花, 兴趣是学习的动力, 而兴趣的培养则取决于教师的教学方法和艺术。我们学校的学生一般“底子薄, 接受能力差”, 且普遍存在厌学思想, 因此培养他们的学习兴趣显得尤为重要。教学时, 我们一定要重视用兴趣来激发学生的求知欲。
例如, 在第一堂课上, 我向学生简单的介绍了电子技术包含了些什么内容?电子专业主要培养哪些技术人才?日常生活中的电子类产品有哪些是怎样设计和生产出来的?然后再通过对本门课序言的介绍给学生一个总体知识结构和内容的印象。这样就很容易的把学生对这门的兴趣和学习这门课的积极性调动起来了。其次在对每个知识点教学时也都尽可能先把学生的兴趣调动起来。如:在讲述“多谐振荡器”的工作原理前, 我先让学生看一下利用多谐振荡电路控制的彩灯轮流闪亮的工艺品, 并告诉他们这就是利用我们即将学习的电路制成的, 课后可以自己制作。这样, 课堂上, 学生的注意力都非常集中, 积极思考;课后许多学生积极准备元器件, 动手制作, 有的还加入了音乐。通过先理论后实践的方法, 一方面提高了学生学习兴趣和动手能力, 另一方面也培养了他们的创新精神。让学生在兴趣下学习理论, 在实践中掌握理论, 让学生在有所收获的同时体会到了学习的快乐和成就, 从而更加激发了他们的学习热情。
第二点是培养学生良好的学习方法。《电子技术》不同于其他课程, 它既需要掌握牢固的理论基础, 又需要学会分析电子电路。要使我们学生能尽快适应电子技术的学习, 在传授知识的同时, 我们还要教给学生正确的学习方法, 提高他们的自学能力, 培养良好的学习习惯。提倡先预习后听课, 在上课前在课余时间让学生通过自学把教材的重点、难点、疑点找出来。对学生的预习要检查和评估预习效果。凡是通过自学解决的问题, 在课堂上就不再重点讲解。其次, 要求学生做好课堂笔记。教会学生做好课堂笔记, 有利于其接受和掌握新知识。记笔记主要记教师讲课的提纲、重点、难点、概念, 记关键词, 难点问题应划上着重号, 以便课后集中力量去解决。再者要求学生课后复习。德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线告诉我们, 通过“尽早”与“及时”的复习, 防止遗忘至关重要的。课后让学生重温讲课内容, 整理笔记, 以便对所学知识理解更深, 掌握得更牢固。
第三点是培养学生的实践操作能力。只会理论, 而不会实践, 那么所学的知识, 便没有什么用。加强实践既有利于激发学生的学习热情, 又有利于学生用理论指导实践, 并反过来通过实践掌握理论, 巩固理论, 从而达到更好地掌握知识的目的。
如在《电子技术》模拟部分的教学中, 其主要目的是使学生学习并掌握半导体器件的特性、使用、测试方法以及放大器工作原理等。所以我在理论教学后, 安排一个功率放大器实验板, 其中包含变压、整流滤波、稳压电路、功率放大电路等, 并在电路中设置一些测试点。我想通过此实验达到以下几个目的:1、让学生巩固万用表的使用 (其中包含元器件好坏的判别、欧姆档、交直流电压或电流档的使用) 。2、观察全波整流电路输出电压理论值与实际值是否相符, 稳压电路电压在电源波动或负载电流改变时是否保持稳定。3、观测电路的静、动态电流随负载改变的情况。4、还可用示波器演示放大器对信号的放大过程。5、在实践中还可练习基本功 (如焊接技术、连线方法等) 。在整个实验过程中, 我主要是教学生安装调试并帮学生解决出现的问题, 而学生在实验中出现的问题又可拿来作为例子, 避免其它学生犯同样错误。实验成功后, 学生的自信心大大增强了, 师生之间的关系也变得融洽了。
第四点是加强与其他专业课程的配合学习。一开始我就说了, 电子技术知识是专业课的基础知识, 与电钳, 电拖等专业性强的课程联系很近。而同时《电子技术》也要用到许多数学、物理以及电工基础知识。若学生掌握了上述有关知识, 则《电子技术》的定性分析和工程计算就比较容易。因此, 在学习《电子技术》课之时, 应该多让学生回想这些科目中曾学习过的内容, 并且了解在以后所学的专业课程会怎样应用电子技术中的内容。比如《电子技能实训》课里有很多如二极管、三极管、可控硅好坏的检测和管脚的理论学习, 我都会联系后继课程中对这些知识的应用, 告诉学生以后遇到了, 应该从哪些方面进行分析和理解。这样就不会让学生把自己所学习的课程, 都一门门独立起来, 不会联系应用。
3.有关班级管理的一点体会 篇三
关键词：班级管理 班委会 规章制度
在短暂的班主任生涯中，我积累了一些有关班级管理的宝贵经验，不妨与大家分享一下。
一、制定班级管理条例
管理一个班级，就如同管理一个国家，必须要有法可依，有章可循。所以，管好一个班级，先要制定一套切实可行的规章制度，从学习、纪律、卫生、品德、仪表等各个方面严格规范学生的一言一行。具体来说，制定规章制度要遵循以下原则。
（一）制度要全面细化
班级管理制度的制定应涉及到学生学习和生活的方方面面，要使学生在校期间的所有言行都受到制度的规范和约束。比如，在课堂上应该如何表现，在课间应该如何表现，在宿舍应该如何表现，在集会时应该如何表现，在穿着打扮方面应该注意哪些问题……这些看起来比较琐碎的问题，恰恰是学生最爱出错的地方，而有了相关的制度，学生就有了一个参照的标准，知道什么是应该做的，什么是不应该做的，就不容易做出过于离谱的事情。
（二）制度要切实可行
班级管理制度要符合本班学生实际，不能定得过高，给学生造成太大的压力，否则适得其反。比如，我在制定有关学习方面的制度时更注重对学困生学习态度和学习过程的规范与要求，而对于学习成绩则没有固定的指标。因为我校学生普遍学习基础差，对知识的领悟能力不高，若给他们定下过高的学习目标，他们就会因为目标的难以实现而厌学，反而不利于他们的健康发展。再说，针对中职学生，重要的是培养他们的生活技能和积极乐观的人生态度，不能只注重书本知识的传授。
（三）制度要有奖有惩
班级管理制度的内容既要有惩罚的条款，又要有奖励的条款。如果只惩罚不奖励，就会挫伤学生的积极性;如果只奖励不惩罚，也不能起到对个别调皮学生的约束作用。比如，我在课堂纪律方面有这样的规定：凡在课堂上睡觉、闲谈、吃东西、玩手机等的学生，每次扣除品德积分3分，而一周之内没有违反过一次课堂纪律，上课能做到认真听讲、积极回答教师提出的问题的学生，本周的品德积分在正常加分的基础上再加3分。因为我校学生的品德积分与他们的切身利益息息相关，所以对于品德积分的加减，学生还是比较重视的。
二、发挥好班委会的职能作用
一个班级的管理不能只靠班主任一个人，更重要的是要发挥好班委会的职能作用。班委会的职能发挥得好，学生的主动性就调动得好，班级管理工作也会收到事半功倍的效果。
（一）班委会的组建
班主任接管一个班级以后的第一件事情就是要组建得力的班委会。班委会的组建可以通过以下几种途径来进行：一是毛遂自荐，二是同学们的举荐，三是班主任的考察。大多数学生还是比较希望加入到班委会的阵营中来的，有些自信开朗的学生经常会毛遂自荐，也有一些有责任心也有能力但行事谨慎、低调的学生不愿毛遂自荐，却会被其他同学极力举荐出来，班主任要通过平时的观察、侧面的调查、当面交谈等方法，对这些学生进行慎重的筛选，重点应考虑责任心和能力这两方面的因素。
（二）班委会的分工
班委会一般都由以下岗位组成：班长、学习委员、卫生委员、文体委员等。班主任要按照学生的性格特点、能力和特长等，让他们对号入座。担任班长的学生，首先要有全局意识，任何事情要能以全班的利益为出发点，其次要有较强的责任心和管理能力，再次就是要在全班同学中有一定的威信，这样的班长才能得到大家的拥护。而学习委员应该选学习踏实、成绩较优异的学生;卫生委员应该选责任心强而又能吃苦耐劳的学生;文体委员则应该选活泼开朗且有特长的学生。
（三）班委会的团结
班委会成员虽然都有明确的分工，但他们是一个不可分割的整体，需要相互协调配合，不能有“事不关己高高挂起”的消极态度。班主任要教育好班委会全体成员，要求他们有大局意识，在干好自己本职工作的同时，协助其他成员搞好班里的各项工作。某个班干部缺勤的时候，其他的班干部要积极接替缺勤班干部的工作。比如，学习委员不在的时候，其他班干部要及时替其收发作业，不能出现因某个班干部的缺勤而导致一些工作没人去做、班级秩序陷入混乱的局面。
三、关爱是最强大的武器
在班级管理中，很多教师只强调对学生要严格，却很少提到对学生要关爱。殊不知，在班级管理中，关爱比严厉更有效。如果学生感觉到了教师对自己的关爱，他就会心存感激，愿意和教师接近，愿意听教师的话，也愿意用同样的爱心来回报教师。如果一个教师不懂得关爱学生，只对学生提出种种苛刻的要求，这反而会成为学生的一种负担，久而久之便会引发学生的逆反心理，不利于班级管理工作的有效开展。
（一）关爱要面向全体学生
每一个学生都渴望得到教师的关爱。教师面对全班学生，一定要公平对待，不能有半点私心。即无论学习优劣、品德好坏、家境贫富，都要一视同仁。很多教师总是喜欢学习认真、遵守纪律的学生，对这些学生的关心和照顾总是多于其他学生，这虽说是人之常情，却恰恰是引起一些差生叛逆的因素之一。那些各方面表现差的学生，你越忽视他，他越想用各种方法引起你的注意，激起你的愤怒，以此来获取你的关注。另外，一个偏心的教师，也很难得到全班学生的尊敬。这就对我们的管理工作造成了一定的困难。因此，教师要公平地对待每一位学生，做到一视同仁。
（二）关爱要做到无微不至
关爱学生，就要从细微处着手，就要从学生学习和生活的方方面面去关心、关注。对于学习较差的学生，要从学习方法等方面多加指导。如果学生生病了，要及时去看望，病中的人是渴望关爱的，也是最容易被感动的，如果教师在学生生病期间去探望他，他一定会心存感激，在以后的日子里，也会更听教师的话，服从教师的管理。对于家庭条件困难的学生，教师也可以适当给予一些物质上的帮助，让学生切实感受到教师和父母一样关心、疼爱自己，从而也就会更愿意听教师的话。
4.夏令营心得体会 篇四
我发现这里生活有点儿快乐，因为这里有时候会做一些非常有趣的劳动。昨天早上我们全班的人在老师带领下，到了一块种了花生的地里拔花生。还看了一些精彩的电影。
虽然我第一天来到天星寺的时候有些不太习惯这里的生活，但是后来我习惯了这种生活，我也有点儿喜欢这里的饭菜，因为这里有时候会有我喜欢吃的菜在菜桌上。
在这里我也知道了要好好孝敬父母，长大以后成为父母的骄傲。我以后还要好好的照顾自己的父母，不让我的父母生病。虽然我现在还没有能力照顾我的父母，但是以后我会好好学习，长大后成为一个有用的人，并且有能力照顾好我的父母。
5.夏令营心得体会 篇五
十天的夏令营说长不长，说短也不短，每天和同学们一起晨读、上课、吃饭、玩游戏总觉得时间过得太快太快。在这十天里记载了我们生活的点滴，酸甜苦辣，我们尝试超级娱乐游戏，也体会了难忘的感恩教育，更撰写了美好精彩的回忆。
我们的酸甜
喜欢酸的甜，就是真的我，每一天对于我，都非常新鲜，我唱自己的歌，的确，生活是充满酸甜的，酸中带甜，甜中带酸，这样才完美嘛!
依然很清晰的记得，那是开营的前两天，上午安排疯狂英语课程，下午拓展训练，晚上舞会，然而，我们排就有那么几个同学不喜欢上英语课，不是对英语有偏见，也不是对排长有意见，他们只不过是讨厌英语，作为助教，我有责任监督所有学员，监督他们的仪表，课堂纪律，出勤率等等。当然就不会排除对他们严格要求，课堂上他们积极主动，配合老师，开口说英语，伸手做手势，课下他们需要对当天所学的东西进行巩固，并加以背诵，试问，遇到此种问题，你不感到酸痛吗?
当然更有快乐的时候，那就是下午的拓展训练和晚上的舞会，大家表现的是那么积极活跃，每个排都是一道亮丽的风景线，大家一起玩游戏，从简单的白菜菜花过渡到松树大树再到桃花朵朵开，最后到尤为激烈的进化论，无不充满欢声，晚上的舞会更是令人兴奋，激动不已，音乐一响起，大家就围成一圈，疯狂的舞动，从热情版的一家人到激情版的20步，24步，再到高潮版的阿拉伯之夜，最后抒情版的第一支舞，无不充满笑语。
我们的苦辣
有人说苦瓜太苦，咱不去尝它，有人说辣椒太辣，暂不去吃他，可我却要说，苦瓜之所以苦，是因为他可以清火去热，而辣椒之所以辣，是因为它能开胃，因此我要歌唱它。
十天的培训，事实是残酷的，时间也是冷漠无情的，事实不能因为你的痛苦而痛苦，时间也不会因为你的难过而来怜惜你，所以我们必须善待周边的每一个人，他们都是我的兄弟姐妹，肩负起自己的责任，虽然每一天都很苦很累，但苦中有乐，苦中有甜。
6.科学夏令营心得体会 篇六
首先我很感谢学校和老师能给我这样一个宝贵的机会，让我能够参加这次高校科学营汽车营的活动，在这次活动中，我不仅学到了很多科学知识，更体会到了自己内心的成长。
刚来到科学营，心中带着紧张与兴奋，这是我第一次一个人离开家，来到一个陌生的地方，体验大学的寝室生活。我本以为自己很难适应这种生活，但在真正生活了几天后，我很好地适应了寝室生活，并且充分体验到了大学生活的乐趣。
初到科学营，看着排得满满的日程表，心中顿生一种紧张感和忧虑感，但是，在真正开始每一天的行程后，开始的紧张与忧虑一扫而空，取而代之的是充实感与对科学探求的满足感。
每一天的活动都充满了惊喜与欢乐。我们在素质拓展中学到了团结友爱与勇敢挑战，在参观吉大历史博物馆过程中领略了历史的厚重与古人的智慧，通过院士报告会领略了大师的风采与科技的进步，在一汽生产线上感受到了现代工业的先进，学习到了关于汽车的知识。
参加汽车营，最让我印象深刻的.就是在一汽的参观。一汽在建国初期建成，制造出中国第一辆汽车，而后面对时代的变化，一汽进行了四次创业，跟住了时代的潮流，也体现了一汽人勇敢拼搏的精神。一汽生产线上机械声轰鸣，一辆汽车只需不到百秒就制造完成，展现了现代科技的魅力。而参观一汽历史展馆，我们看到了新中国第一辆小轿车，以及历代的红旗轿车，每一辆轿车背后都有一段故事，展现了一汽的光辉历史。同时我也了解到汽车行业对于国家的重要，以及其光明的发展前景。
另外，这次活动中，我也认识了各校的优秀同学，在各活动中，他们秩序井然，展现了高中生的良好素质，在辩论赛上，他们头脑机智，在唇枪舌战中辨明真理，在闭营晚会中，他们的多才多艺与青春激情也令人印象深刻，认识他们，是我这次活动的另一大收获。
7.有关夏令营心得体会 篇七
提高学生的解题能力是每位一线教师的目标, 在当前的高中数学教学中, 不少教师采取“题海战术”, 通过大量练习让学生多见题, 多掌握一些解题技巧, 来提高学生的解题能力, 忽视了数学理性思维的深化和拓展, 这样既加重了学生的学业负担, 影响了学生的身心健康, 而且事倍功半。学习数学的过程与做题确实有紧密的关系, 而数学能力的提高在于解题的方法、策略而非解题的数量, 因而要善于帮助学生在解题过程中不断总结经验、积累解题的思维方法, 培养学生分析和解决问题的能力。那么, 如何提高学生的解题能力, 下面结合我的教学实践, 浅显的谈几点看法:
一、打牢知识基础
平时课后与学生谈心, 了解到学生普遍课堂上能听懂, 课后却不会解题, 这给我们一个重要的警示:学生听懂数学知识不等于会运用数学知识, 学生掌握的数学知识还不牢固。知识是解题的基础, 那么数学知识又是如何分类的呢?根据现代认知心理学理论, 数学上的知识分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识。陈述性知识是描述事物“是什么”的知识, 如数学中的定义、原理等;程序性知识是指“怎样做”的知识, 如数学解题思想与方法;策略性知识是关于如何学习和思维的知识, 如对审题过程、解题推理过程、运算过程等一系列数学活动进行的自我调控与反思。对于这三种知识, 我们在课堂教学中不能忽视任何一种, 如果学生对于静态的陈述性知识理解不透彻, 对动态的程序性知识练习不到位, 对策略性知识不加以总结提升, 就会导致数学知识掌握的不全面, 基础不扎实, 进而出现许多学生“课堂上能听懂, 课后却不会解题”的现状。
案例1 已知a, b, c, d都是实数, 求证
思路分析大多数学生看到这个不等式证明题, 马上想到采用综合法、分析法等, 而此题利用这些方法证明很复杂, 有很多学生做不下去了, 便放弃了。其实, 从题目的外表形式观察到, 要证的结论的右端与平面上两点间的距离公式很相似, 而左端可看作是点到原点的距离公式。根据其特点, 可采用下面巧妙而简捷的证法:
证明:假设A (a, b) , B (c, d) , 则
在△OAB中, 由三角形三边之间的关系知:
|OA|+|OB|≥|AB| 当且仅当O点在线段AB上时, 等号成立。
因此,
学生通过观察没有发现上面这种方法的原因, 是对平面上两点之间的距离公式还不是很熟, 即对陈述性知识的理解不透彻, 当学生采用分析法、综合法证明说明学生掌握了部分程序性知识, 但觉得这种证明方法很繁时, 没有对自己的审题与解题过程进行反思和调整, 即还不具备策略性知识。这启示我们在教学中要引导学生对陈述性知识进行精细加工, 对程序性知识进行适当的变式训练, 特别我们教师要对策略性知识的传授进行精心的分析与设计。如果对每一种知识, 学生都能熟练掌握, 就会为解题能力的提高打下扎实的知识基础。
二、提升运算能力
高考数学考试大纲中认为运算能力是指会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理;能根据问题的条件和目标, 寻找与设计合理、简捷的运算途径;能根据要求对数据进行估计和近似计算。运算能力是数学的基本能力, 解数学问题几乎离不开运算, 通过强化运算能力, 可以加深对数的概念的理解, 可以培养数理逻辑能力、科学严谨的做事作风、细致耐心的性格。高考对运算能力要求“准确、熟练、合理”, 可每次考试下来, 经常听到学生自责“太马虎, 太粗心了”, 有很多学生因运算的失误丢二三十分之多, 这些状况显然都是学生的运算能力差引起的, 而运算能力往往容易被学生所忽视, 因为他们大都认为只要掌握题目的解题思路与方法就可以了, 等到考试的时候再进行运算, 由于平时缺乏必要的训练, 待到考试时, 一算就错, 更谈不上有灵活的运算技能了。
案例2 (2012 广东理) 在平面直角坐标系xoy中, 已知椭圆的离心率, 且椭圆C3上的点到Q (0, 2) 的距离的最大值为3.
(1) 求椭圆C的方程;
(2) 在椭圆C上, 是否存在点M (m, n) 使得直线l:mx+ny=1 与圆O:x2+y2=1相交于不同的两点A, B, 且△OAB的面积最大?若存在, 求出点M的坐标及相对应的△OAB的面积;若不存在, 请说明理由。
分析:本题属于探索性问题, 主要考查了椭圆的准确方程的确定, 直线与椭圆的位置关系, 椭圆的参数方程以及距离公式等, 考生感觉容易动笔, 但在运算过程中, 没有扎实的运算功底, 第2 问是很容易出错的, 它涉及到运算技巧, 将点到直线的距离表示出来后, 面对一个很复杂的式子, 能否想到利用换元法简化式子结构以及利用基本不等式处理最值, 都需要学生灵活的运算思维。这就要求老师平时的教学中引导学生, 灵活运用法则、公式, 合理选择简捷的运算途径, 在适度合理的训练中, 逐渐提高运算能力。
三、培养数学思想
学习数学, 除了要牢固的掌握数学基本概念、定理、公式、法则等以外, 还要具有综合运用数学的能力, 重视数学思想的培养和运用, 突出数学思想, 是提高解题能力的一个很重要措施, 是数学的精髓。数学思想的考查往往与数学知识考查结合进行, 而数学思想又往往隐藏在数学知识的背后, 教师在进行数学思想教学时必须以数学知识为载体, 把隐藏在知识背后的数学思想方法显示出来, 达到通过知识教学来掌握数学思想的目的, 而不是脱离内容形式地进行传授, 如果教师经常结合具体问题不失时机地运用、渗透数学思想, 对其进行多次再现、不断深化, 就会逐步内化为学生能力的组成部分, 实现“知识型”向“能力型”的转化。
案例3 若不等式的解集为则a的值为 ( )
A. 1B. 2C. 3D. 4
解析:画出的图象, 依题意, m=-a, n=a从而或2。故选B。
点评:本题很好地体现了数形结合的优越性, 如果单纯地从数的观点来解题的话, 得出m=-a与n=a也是有一定的难度的, 但从形的角度出发, 可以很直观地看出, 化繁为简, 大大提高做题的速度, 节约时间, 这也就说明了解题时, 一定要重视数学思想的应用。
四、指导解题策略
经常有学生说“数学题目我真的做了不少, 但一碰到新题, 却又做不出来, 心里好苦恼。”这就要求平时我们应向学生传授一些解题策略, 让学生即使遇到新题也能够应用已学过的解题策略加以解决。这里所指的解题策略, 指的是在解题思维中, 从宏观的角度来考虑解题途径的思想和方法。解题策略是一种较高层次的解题方法, 它主要涉及的是解题的方向、原则、目标等方面, 是对解题途径的全方位的认识, 有较强的指导性。许多学者对不同层次的学生的解题策略做过对比研究, 研究表明:不同层次的学生在解题能力上的差异, 最主要的并不是固有知识 (即陈述性知识) 的差异, 而是解题的思维策略的差异。层次较高的学生大多能自主地生成策略, 层次较弱的学生一般都缺乏策略, 且很难形成策略。教学中若能教会学生了解与应用解题策略, 会帮助学生高效地解决问题, 不断提高思维灵活性和创造力。
一直以来的教学, 我们更多的是不断重复讲题练题, 很少关注解题策略的教学, 基本上都是依靠学生自己在解题实践中一步一步慢慢生成的, 学生解题策略的获得常常是零散的, 拼凑的, 或“碰了许多钉子”才有所领悟的。帮助学生概括出解题策略比他们自然生成的策略要快要完整得多, 特别在数学习题的教学中, 应当将解决数学问题的思维策略提炼出来, 具体地, 明确地、有意识地教给学生, 并适时帮助学生对解题思维过程进行整理归纳, 让学生在解题实践中真正掌握解决问题的各种策略。数学解题策略包括:模型策略、化归转化策略、归纳策略、演绎策略、类比策略、差异分析策略、正难则反策略等。下面以归纳策略为例进行简单分析:
案例4. 设a, b, c均为整数, 求证:an+bn+cn≥apbdecy+aybpcq+aqbrcp, 其中n∈N, p, q, r为非负整数, p+q+r=n。
分析:此题证明思路并不明显, 比较难以下手, 退一步, 先考虑p=2, q=1, r=0, n=3 的特殊情况, 这时所证不等式为a3+b3+c3≥a2b+b2c+c2a.
三式相加可得到a3+b3+c3≥a2b+b2c+c2a
仿效上面特例, 得到如下思路:
三式相加得an+bn+cn≥apbqcy+aybpcq+aqbrcp.
由此可见, 当看到题目时应认真观察, 展开联想, 通过尝试, 确定运用归纳策略进行解题, 一旦解题的方向确定后, 只需细心求证, 就归纳出结论。
有关解题策略的教学, 一定要符合学生的实际, 针对不同学习水平的学生应采取不同的训练方式, 要注重基础, 加强运算, 循序渐进, 强调积累;教学中要特别针对各种解题策略选择较多的恰当事例讲解, 要给学生足够的消化理解的时间, 进而使不同学习水平的学生都能对所学的解题策略形成概括化的认识, 应用到具体解题中去。
总之, 以加强基础知识和运算能力为依托, 辅以数学思想与解题策略, 前者为表, 后者为里, 里外兼备, 就一定能促进学生解题能力的提高。
摘要：提高学生的解题能力是每位一线教师的目标, 在当前的高中数学教学中, 不少教师采取“题海战术”, 通过大量练习让学生多见题, 多掌握一些解题技巧, 来提高学生的解题能力, 忽视了数学理性思维的深化与拓展, 加重了学生的负担, 与新课程理念背道而驰, 本文从巩固知识基础、提升运算能力、培养数学思想、指导解题策略四个方面来谈如何提高学生的解题能力。
8.夏令营打擂 篇八
有一说一？当然（ｒáｎ）了！你会毫（ｈáｏ）不犹（ｙóｕ）豫（ｙù）地说。可是在生活中要真正做到"有一说一"并不容易，好多字、词我们会想当然地读，可是一翻（ｆāｎ）字典（ｄｉǎｎ），全不是那回事。本栏目文章是《主持人、播音员正音必读》一书作者张忠宇叔叔就一些容易读错的字、词针对我们低年级小学生的特点写的。大家要仔（ｚǐ）细读哟！注意加点的字！
正音以1985年国家公布的《普通话异读词审音表》、《新华字典》（1998年修订本）、《现代汉语词典》（2002年增补本）、《中国成语大辞典》（上海辞书出版社）、《新华成语词典》（商务印书馆）为依据。
（一）初识小伙伴
三年级（jí）学生任（Rén）小雨从一档（dàng）介（ｊｉè）绍（ｓｈàｏ）海洋鱼类的电视节目中了解到海洋鱼类竟（ｊìｎｇ）有一万多种！从此痴（chī）迷地收集各种各样的鱼资（ｚī）料。他缠（ｃｈáｎ）着老爸老妈买了书店里能买到的所有关于海洋鱼类的书籍（jí）。去年快放暑假时，在他影响下对海洋鱼类也产生兴趣的同桌冉妍（Rǎn Yán）告诉他，她在网上看到青岛要举办小学生海洋主题夏令营，参加的学生须自己或合作动手准备一篇关于海洋鱼类知识的演讲稿。冉妍要他和她结（jié）伴去，但他们不知演讲稿从何着（zhuó）手准备，冉妍请教小雨的老爸。这位杂志的资深编审说，可以介绍有本地特色的黑龙江大马哈（hǎ）鱼习性。小雨和冉妍顿开茅(ｍáｏ)塞(sè)。
9.参加夏令营心得体会 篇九
我们在这里学了三首歌：《好一个乖宝宝》、《人间有爱》、《生命之河》，都有手语。
刚来到这个夏令营时，虽然我非常希望马上离开这个地方，但是，我学了感恩、孝敬、感谢后，就不是这样想了。我在想，好想在这里多待几天啊!可是，妈妈才请一个月的假，我马上就要跟关心我的同学，帮助我的老师，还有这里的每一个义工老师说再见了。
10.夏令营活动心得体会 篇十
“扬帆计划”就是为这些将来有可能来到都市学习和发展的贫困山区孩子们提前打下综合素质教育的疫苗，以促进他们思想意识的健康发展。“扬帆计划”是一种全新的针对贫困山区孩子们通常特有的欠缺并寻求给予启迪的援助模式。拥有梦想并不是什么难事儿，而最难的莫过于有了理想，却不知用什么方式去实现它。“扬帆计划”可以为山区里的孩子们打开一条实现理想的通路，提供一个综合素质的体验机会。正是：“施之以鱼不如授之以渔”。
作为扬帆的志愿者，我们的收获更是数不胜数的。心灵的洗礼，投身于这项公益事业中的成就感与激励感是学校里的活动难以取代的。同时，在这里可以提升口才和沟通能力，这是一次团队合作的绝佳经历。扬帆夏令营项目组成员都是新浪的高层管理人员，参加此活动，我们与捐助企业代表等高级专业人才一起从事公益工作。更在博客、论坛撰写维护方面获得宝贵经验。也结交东南大学不同专业的志同道合的好友。
一切皆有可能性，我们能在其中创造什么，就能得到什么!
参加了此次暑期扬帆计划夏令营活动，作为一名志愿者，我们对于志愿者的工作有了更加深入的了解。对社会而言，志愿活动具有以下积极意义：一是传递爱心，传播文明。志愿者在把关怀带给社会的同时，也传递了爱心，传播了文明，这种“爱心”和“文明”从一个人身上传到另一个人身上，最终会汇聚成一股强大的社会暖流;二是有助于建立和谐社会。志愿工作，提供了社交和互相帮助的机会，加强了人与人之间的交往及关怀，减低彼此间的疏远感，促进社会和谐;三是促进社会进步。社会的进步需要全社会的共同参与和努力。志愿工作正是鼓励越来越多的人参与到服务社会的行列中来，对促进社会进步有一定的积极作用。
对志愿者个人而言，志愿活动具有以下积极意义：一是奉献社会。志愿者通过参与志愿工作，有机会为社会出力，尽一份公民责任和义务。二是丰富生活体验。志愿者利用闲暇时间，参与一些有意义的工作和活动，既可扩大自己的生活圈子，更可亲身体验社会的人和事，加深对社会的认识，这对志愿者自身的成长和提高是十分有益的。三是提供学习的机会。志愿者在参与志愿工作过程中，除了可以帮助人以外，更可培养自己的组织及领导能力。学习新知识、增强自信心及学会与人相处等。
扬帆计划作为一项公益助学事业，让我们也了解了国家公益事业的活动流程和意义。当然，扬帆夏令营只是其中小小的一部分，但公益这个词已经不可避免的进入到了我们每一个志愿者的心中了。大学生参与公益活动，通过认知、认同体验而融汇真知、涵养真性、感悟真理的过程，达到灵魂深处完成思想政治素质内化的过程。公益活动使我们不再是一个被动的接受者而是活动的主体，一个主动的参与者。公益活动增强了我们的社会实践能力、组织协调能力，更能增强我们毕业后进入工作岗位的竞争力，同时也让我们在公益活动中感悟生活、学会感恩、懂得回报社会，并树立身处逆境，自立自强的精神，做一个有责任感的大学生。
11.夏令营“文物” 篇十一
时隔61年，这枚长10厘米、宽5.2厘米的佩章，俨然算是中国夏令营史上的文物了。
见笔者对佩章好奇，74岁的谢溪添先生便打开一小铁盒，拿出一张黑白老照片说：“这是当年东山岛5名夏令营小营员和带队老师，以及4位空军辅导员的合影。”
接过照片一看，笔者见照片上写“东山少年与厦门空军合影于厦门夏令营，一九五四·八·一”。5名小营员与带队女老师都系着红领巾。听闻谢先生介绍，当时照片上的5人是城关和西埔两镇小学四五年级的学生，而且还是从“三好生”中遴选而出的。坐在中间的名叫陈小全，是1953年7月16日东山保卫战中的‘英雄八少年’之一。
从照片中可看出，已满12周岁的谢先生虽然个子较小，却是校园中的文艺骨干。而他还有一个与众不同的身份，那就是在1950年5月东山岛解放那年从新加坡回国的侨生。
众多特殊因素，让谢先生一到夏令营就被委以“中队长”，而且在福建电影制片厂拍摄的夏令营活动纪录片中，还有谢先生当小号手、唱歌跳舞等多个镜头。“这是我第一次被拍摄在电影中，至今那些镜头经常出现在我眼前。”谢先生回忆说。
其实，中国少年先锋队的前身是中国少年儿童队，经1953年中国新民主主义青年团第二次全国代表大会决定才改名，而从厦门夏令营的营员佩章上印有“中国少年先锋队”字样可知，改名一年后就有这次夏令营活动。
谢先生清楚地记得，活动那天是上午九点从东山岛县城坐班车出发——这是每天从东山岛至漳州的惟一班车，那时没有陆连岛海堤，汽车到达后林村，要搭渡船过八尺门海峡，上岸后在云霄县陈岱镇等候开往漳州的汽车。倘遇恶劣天气，峡流湍急，班车无法通行。
当时从东山岛到漳州路况很差，汽车经常会途中“抛锚”。谢先生他们乘坐的那班车走的是漳浦县杜浔“海线”，从上午一直开到下午5点多才到漳州。当晚只好在漳州过夜，翌日再乘坐班车到厦门。而当时的厦门海堤也尚未竣工，但勉强可以通车，汽车在坎坷不平的堤路上也开了很长时间，小营员们无不感到浑身骨头像散了架似的，领队的陈老师则借题发挥：“人生历程不会永远一帆风顺，前进的道路也不可能都是平平坦坦的。”
厦门夏令营的宿地是鼓浪屿女子中学。谢先生抵达后，方知近70名营员分别来自福州、泉州、漳州、厦门四市和东山岛。可见当时东山岛在福建全省乃至全国就很有名气，而原因则是1953年的东山保卫战胜利，当时毛泽东曾总结道：“东山保卫战的胜利，不光是东山的胜利，也不光是福建的胜利，而是全国的胜利。”
1954年的厦门夏令营活动持续两个星期，活动内容奋发向上，如交流读书学习经验、体验军旅生活、了解国防知识、文艺联欢活动等等。“在夏令营，我第一次看到、摸到我们空军的战斗机。”谢先生略显激动地说，那时的厦门仍是东海的最前线，火药味非常浓。夏令营期间，不时听到台湾的侦察机掠过厦门上空的声音，还时常听到解放军抓特务的新闻。
作为惟一来自海岛县的夏令营营员，谢先生的活动内容比其他营员多出一项，那就是向部队战士、全体营员和老师们讲述一年前发生的东山保卫战，主要有“英雄八少年”散发传单、张贴标语、监督坏人活动等的故事。谢先生还被特邀演讲我军指战员英勇善战、舍生忘死的动人故事，如为了扫除前进中障碍在弹尽时用身躯堵住敌人地堡机枪的张学栋、有重机枪班副班长黄飞龙在山头仅剩他1人时毅然拉响手榴弹扑向敌阵……真实感人的演讲赢得台下一阵阵掌声。
12.夏令营的珍贵瞬间 篇十二
2004年7月29日，13名美国中学生在中国茶道的发源地之一余杭径山采茶，品尝自己手工炒制的中国茶，领略悠久的中国茶文化。
2009年7月26日，香港青少年军事夏令营的营中生活。
2009年7月29日，韩国数百名学生和市民在位于首尔的美军基地参加为期4天的军训夏令营。
2010年7月20日，科威特的暑期航海夏令营，营员进行出海体验。科威特政府每年暑期组织中学生参加近一个月的航海夏令营，为他们提供学习制造木船、打捞珍珠和贝类的机会。
13.参加夏令营心得体会通用 篇十三
我们在一些事情上受到启发后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样有利于培养我们思考的习惯。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编为大家收集的参加夏令营心得体会通用，欢迎阅读与收藏。
参加夏令营心得体会通用1第一次进进军营，第一次亲身体验纪律的严厉性。第一次感受炙热阳光，第一次感受倾盆大雨，第一次按规定生活许很多多的第一次在我们的军营生活中诞生。
我是个不算被家长娇惯的孩子。从小到大，很多家务事我都会做，我总是感到幸福、快乐。可自历来到军营，甚么事都需要自己完成；坐慢还会被教官惩罚；而且一到晚上成群的蚊子就攻击我；还做标准的练习等，这些都让人烦恼。我发现：自立不是那末简单的，一切都得从头开始学习。想让自己的生活过得更舒适，就得将很多事情安排妥当，不能由着自己的性子胡来。
我深深地体会到库的滋味。天天6：30起床，对我们这群爱睡懒觉的学生有些残暴。而10分钟就要洗漱终了，我们已将其当作任务来完成了。天天早操、晚练习都让我们非常疲乏。总之，干甚么都要汇报，教官的话就是命令，我们只有服从，没有条件！
在这里严格的军训，让我感到严厉、紧张。给我带来了一种军人具有的气质：走路抬头挺胸，不随意抓挠，已站稳就尽可能不动，还要定时吃饭、休息。
充实的军事生活，也让我找到了安慰。打军体拳、舞蹈、打靶子、包饺子、拉歌等等项目让人心情愉快、很开心。大家在一起生活，之间相互配合、相互帮助、相互关心，让我养成了团结的好品质。让我理解了团队是一个集体，假如集体中的人心连着心，那末这是一支硬梆梆的好队伍。
参加夏令营心得体会通用2八天很快就过去了，去之前对这次活动充满了期待，甚至有时候做梦都会梦到自己站在讲台上讲课，每天都在qq群里和小伙伴们讨论着去了之后要干些什么。十三号早晨就早早的起了床，在学校门口照了一张大合照以后就出发了，在路上就下起了大雨，美美的心情就因为这突如其来的大雨变得很急躁了，在雅安下车以后，提着重重的行李走在大雨中，心情糟糕透了。再次上车之前听说只要一个多小时就到达我们的目的地了，结果两三个一个多小时过去了都还没有到达我们的目的地，每次问司机叔叔，他都会说”还早”，每次听到这个回答，心都快要碎一地了。小伙伴们只好开始自娱自乐了，跟着司机叔叔放的音乐一起唱歌，没过一会，窗外的大雨好像停了，渐渐的车上的气氛变得不一样了，心情也变好了很多。
在下午四点左右我们终于到了我们活动的地方，由于实在是坐了很久的车，好像有点晕车，下车以后整个人都晕乎晕乎的，好不容易把行李搬上寝室，把宿舍打扫干净，所有人才意识到一整天都还没有吃饭，但是周围附近没有一家餐馆，离集市也非常的远，当时肚子已经饿得不行了，队长和另外两个小伙伴说去给我们找吃的，后来终于在一家农户家里做了一顿晚饭来吃。回到学校以后又开了一个会，讲了很多事。回到寝室以后，整个人都快要虚脱了，只想洗洗就睡了。然而第一个晚上却不是那么容易就能能睡着的，到了半夜好像才迷迷糊糊的睡着了，但是没过一会就被冷醒了。才七点左右，校门外就开始有小朋友们在外面叫开门了，只好拖着疲惫的身体起了床。
过后的每一天都在小朋友们的欢声笑语中醒来，开始的时候觉得这样真的很烦人，但是等习惯了以后，才觉得这也是一种幸福。这几天和小朋友们相处得很愉快，他们给我带来了很多的惊喜，让我第一次知道七天的短暂相处会让人如此的不舍；让我第一次真正走进了小孩子的世界；让我第一次学会去享受山里面的那一片美丽的景色和那一份宁静。
陪着小朋友们一起上课，看着他们认真听课，和自己的搭档一起讨论，积极发言，努力思考志愿者提出的问题；有时也会很调皮，惹人生气。但是现在回想起来，这都是我一生难忘的一次回忆。
我是一个不善言辞的人，刚开始在和小朋友们的相处中，我没有太多的话，有时我也想和他们多交流一下，但是却不知道该谈一些什么，有时候也害怕自己问得太多，会让他们觉得很烦，或者有时不小心会说错一些话伤害到他们。但是过了两天后，我试着慢慢地去了解我们组的每一个小朋友，他们几个都是属于比较乖的孩子，非常听话，很好相处。
我很开心在这几天我能为他们做一些事，或许这样说会有一点矫情，但是我还是想说一句，看到他们脸上的笑容觉得再累也值得。每天早上都会有小朋友给志愿者们送一些自己折的纸花或者是在自己家或是在路上摘的花，每次收到花都会非常的开心。
和小伙伴们一起相处得也非常快乐，每天都有两位大厨为我们准时做好我们的一日三餐，当后勤的两位真的是太辛苦了，我和另外一个小伙伴试着去做了一次午饭，差点把厨房给烧了，做了很久才炒出两三个菜来。后勤的伙伴们，你们辛苦啦！偶尔也会和小伙伴们一起出去散散步，那边的环境很好，非常安静。吃完晚饭出去走走是个不错的选择，也对了解当地的情况有一定的帮助呢。很开心能够遇到这群来自五湖四海的朋友。
刚去的时候心里面想的是能够快点离开那里，可是当发现真的快要离开的时候心里面也会感觉少了些什么，每当孩子们问我什么时候离开，看着他们不舍的样子，自己心里也很不是滋味。当我们志愿者们在讨论和小朋友们说再见的时候会有什么样的情况时，很多志愿者都说他们肯定会哭得很惨，而我非常肯定的说我肯定不会那样的。然而事实并不是这样的，当那天真的到来的时候，情绪真的是不受自己控制的。看着志愿者们熬夜做出来的视频，看着过去的那几天我们生活的点点滴滴，每当孩子们看见自己的身影出现在屏幕里时，都会不好意思的笑起来。视频放完以后，感觉心里酸酸的，等小孩们出来的时候，看着有些孩子已经哭成了泪人儿便默默的走开了，不敢继续看着这种场景，那时候眼里已经包满了泪水。
看完孩子们辛辛苦苦排练的节目时，心里很是欣慰。最后的环节是志愿者们说一些相对孩子们说的话，本来我准备了很多想说的话，但是没说几句就控制不住自己的情绪了，千言万语换做了一句“好好学习，天天向上”。坐在回家的车上的时候，心里终于平复了很多，很快就睡着了。回到家看见小朋友们发来的短信“姐姐，你到家了吗？”，“姐姐，你电话怎么打不通呢？”，“姐姐，我舍不得你们。”还有小朋友发来短信说“姐姐，给我发你们大学的照片。”看着一条一条的短信，心里满满都是感动。
原来离别竟是如此的让人揪心，短短的八天时间，我能说我真的懂得了很多，也学到了很多，回到家后想了很多，说实话，起初参加这个活动的原因只是为了能够完成暑期社会实践而已，并且在内心深处也是不支持这种活动的，但是当结束以后，这种想法早就不复存在了。虽然说这个活动真的很累人，但同时你会在这个过程中体会到很多以前从来不曾有过的快乐和惊喜，有时候小朋友的一个小小的举动就会让你感动一整天。参加这个活动，我并不后悔，我很期待下一次还会有这样的机会。
参加夏令营心得体会通用3今天我参加了临沂商城实验学校的夏令营。主题是“阳光少年，快乐成长。”
首先我们参加了启动仪式，然后我们来到了临沂地质博物馆参观。看到了几亿年临沂的地质变化，我真想说：“临沂啊！临沂！你的一次完美整容是谁在天空里挥动神鹰的翅膀，站在沂河边会在人与人、人与自然中获得心灵中最美的和谐。沂河啊！你是临沂人民流畅的呼吸！你是临沂人民忘情的天堂！临泽的大沙河啊！你的物华天宝就是我们的.人杰地灵。”
通过这次夏令营，我的意志也得到了磨练，班级的荣誉感更强了。遇到困难不轻言退，而是努力地去克服、去战胜它。我喜欢这次夏令营！哇噻，真没想到站立还有这么多的规矩。我们按照教官的要求站好了，站着站着我的左脚小腿突然出奇的痒，痒得我浑身不舒服，我好几次忍不住想抓抓痒，但是都抑制住了。这时我想到了董存瑞，董存瑞是一个好战士，他连死都不怕，我这点痒跟他的死比起来又算得了什么呢！
参加夏令营心得体会通用4光阴似箭，日月如梭。一转眼六年的小学生活过去了，我们告别了我们美丽的童年，将要跨进青春的大门，我对我将要读的学校：一中，充满了好奇与期待。终于我接到了一中发来的夏令营通知单。
8月27日的早晨，天阴沉沉的，仿佛马上就要下雨似的。我早早地来到学校：这是一所非常大的学校，有着许多幢高高耸立的教学楼，路边还有一棵棵大树，它们就像边疆放哨的士兵，时时保护着我们。8：30到了，我们新七年级七班的同学们陆续排好队，准备到玉海实验中学的本部去参加开营仪式。
我们刚走出校门，就下起了下雨，真是天空不作美，我们只好在店铺门口的顶棚下缓慢地移动。就在队伍快到达目的地时，“轰”的一声，暴雨降临，把我们淋了个措手不及，大家只好用百米冲刺的速度冲进了操场边的棚子里，这时的大家个个都成了“落汤鸡”：有的端着水壶喝着水，有的拿着纸巾擦头发，有的用手拍打着淋湿的书籍，有的……
过了大概20来分钟，雨终于停了。大家陆续站在了草坪上，开营仪式开始了：先是升国旗，奏国歌，行注目礼，接着是校长讲话，他讲了许多有关人防的事情，还提到了抗日时期日军对我国的空袭，造成许多人员受伤，虽然我国伤亡了许多人，但大家对空袭做了进一步的防范，成功抵御了日军再一次对我国发动空袭；紧接着是学生代表宣读营员守则……
4天的时间就像一只只展翅翱翔的小鸟，一瞬间就从眼前飞走了。夏令营结束了，这次夏令营让我受益匪浅，使我懂得了许多有关人民防空的重要知识：空袭警报分三种，预先警报鸣36秒停24秒，重复三次。空袭警报鸣6秒停6秒，重复十五次。解除警报长鸣三分钟；核武器爆炸时会对人员产生光辐射、冲击波、早期核辐射、核电磁脉冲与放射性沾染五种伤害……
14.弟子规夏令营心得体会 篇十四
时间过得真快，一转眼20多天的弟子规夏令营就结束了。回到家已经整整三天了，可是我的内心却久久不能平静下来。。。。。。我想念那里的老师们，我想那边的一起生活了20天多天的同学们。感恩老师对我们的辛勤付出。。。。。特别是陆奶奶和袁爷爷为我们创造了这次学习弟子规的机会。感恩您们!还有方老师对我们的无私奉献和日夜的辛劳。感恩您——方老师!还有许许多多的义工老师们!谢谢您们!您们辛苦了!
回忆起夏令营的点点滴滴，特别是早上读弟子规里《孝亲颂》中的“真的，看羊儿能跪下吃奶，看乌鸦反哺父母;真的，孝心是一切动物天性的光明，孝心是宇宙人间的永恒的真理。”我被深深震撼了，暗暗下定决心回家以后一定要好好孝敬爸爸妈妈，尊敬师长。还有很多难忘的地方，如老师教我们经络操，上课时老师对我们耐心的辅导我们弟子规里一条条做人的道理，下课时和同学一起玩耍，一起吃饭，一起念感恩词和同学们之间的点点滴滴，都让我记忆犹新。有几次老师给我们看了一部影片叫《俞净意公遇灶神记》里面一些为人处世的道理，让我终身受用。谢谢老师!
老师说得好!弟子规不是单单用来读的、背的真正的关键是用来力行的。大家和我共同一起来力行吧!
15.夏令营的名字叫“历练” 篇十五
所以，你真的该去参加一次夏令营。夏令营是一种不同寻常的体验，在夏令营里，你会收获很多：友谊、技巧、乐趣、健康、自信、荣誉，甚至人生领悟，等等。或许营友们还能举出更多，而这些，是你在学校或家里体验不到的。美国人就特别重视夏令营，觉得它很“迷人”，那正是源于它在人生成长中的特殊地位。
不过，也不是每一次夏令营都让人愉悦，20年前发生在夏令营的一次较量，就至今让人尴尬。读过那篇著名报告文学(见第26页)的人也许会问：时过境迁，当年的那些小营员们已经长大，而如果一切再次来过，正在长大中的我们在较量时能不能多几分胜算?
选一个好的夏令营很重要，因为还有些不够地道的夏令营存在着。如果你不小心进入了一个糟糕的夏令营，也不必懊恼，或许这是你认识社会的一段特别的经历，它会从另一个方面帮助你成长。
16.太空夏令营探秘 篇十六
顺着65号高速公路从田纳西州驱车向南，进入阿拉巴马州的亨斯维尔市后，向东拐进普通公路，不久就能看到公路边耸立的白色巨型火箭，沿着沿途醒目的标志就可以进入“美国太空与火箭中心”。1982年，在现代火箭之父冯·布劳恩的推动下，美国太空营在这里诞生。
太空夏令营并非只是儿童的专利，上到80岁的老人也可以来这里寻找暑假的乐趣。它之所以对各个年龄层的人群来者不拒，其中一条重要原因是：这里并不提供真正意义上的航天训练，它更像是一个关于飞机、工程、物理、天文和机器人的科普教育基地。迄今已有50多万人从太空夏令营中毕业。
营费不便宜
许多人都会误解太空夏令营是美国航空航天局的项目。实际上，太空夏令营是一家私人机构，在普及科普知识的同时以赚钱为目的，因而营费并不便宜——这里提供的项目从3天到8天不等，营费则根据年龄、训练时间与季节而不同，平均消费大约是每人每天150美元；秋冬两季为打折季，消费大约是每人每天120美元。
然而，并非只有掏钱才能进太空夏令营。太空夏令营的经营者设置了奖学金，为有潜力的孩子提供帮助。另外也有一些机构以太空夏令营之旅作为奖励，比如搜索引擎Google（谷歌）就提供了诸如“赢取太空夏令营之旅”的奖励。
用航天器的名字命名房间
太空营的标志主体很像空间站的宿舍，长长的弧形的舱段被分割成一间间小屋。“空间站”分为三层，一层是集合大厅，二层是男生宿舍，三层是女生宿舍。每间小屋有4张上下铺，床铺很窄，比列车的卧铺稍宽一点。房间陈设很简单，每人一个细长的柜子，搭在两个下铺中间的一块木板是全屋人共用的小桌。每一层都有公用卫生间和洗浴间。学员入营时，每人可以领到床单、枕巾和毛巾被，自己去整理床铺。
“空间站”里的每一个房门都做得像真正的舱门，没有锁，房门上贴着美国各种航天器的图片，房间均以航天器的名字命名，比如“双子星座”号8室、“挑战者”号第11室等。
你，是一只猩猩
太空营里的教官秉承了美国人特有的幽默，听他们讲述美国的航天历史总会忍俊不禁，笑声里不用死记硬背，便能记住那些生动的史实。
“水星”号飞船是美国的第一代载人飞船，教官点了7名营员当“演员”，为每个人准备了一个真实的故事。教官指着“水星”号飞船的展品问：“谁愿当‘水星’号上的第一位航天员？”“我！”有人应声举手。“好，那么你就是谢泼德。记住，你是美国第一个上天的航天员，但是你只上去了15分钟，还没来得及围绕地球飞行一圈。”
“谁愿当‘水星’5号的航天员？”教官又问，一位女生表示愿意。“非常不幸，你是一只猩猩。‘水星’5号上乘载了一只猩猩，目的是试验灵长类可否操作简单的开关。在地面上对猩猩的训练方法是，操作对了就给香蕉吃，错了就会受到仪器的电击。上天后，由于仪器出了毛病，倒霉的猩猩明明操作对了，但仍被电击了75次。还好，平安返回后，工作人员奖励了它一大堆香蕉。”
7名“演员”7个故事，美国“水星”号飞船的历史在一片孩子们的嬉笑声中溶进了他们的记忆。
再不会尿裤子
在讲飞行原理课时，太空营老师请4男、4女共8个营员上台参与示范。男女营员分躺在讲台两边，就像乘坐飞船的姿势。老师拿着灌满水的可乐瓶边走边讲，讲到美国第一名上天的航天员谢泼德由于发射前喝了太多咖啡上天后想上厕所时，他问大家：“发生什么事了？”随着同学们齐声回答：“他尿裤子了！”可乐瓶被扎破，里面的水全洒到了4名男营员的裤子上。
在他们抱头逃窜之际，老师接着讲第一位美国女航天员的故事，看着老师又举着一个纸杯子过来要扎洞，躺着的女营员立马警惕地想跑，老师笑呵呵地说：“美国宇航局不会犯同样的错误，你们看杯子不漏水了，里面放了宇航局发明的一种吸水新材料，也就是现在的尿不湿，航天员穿上它再也不会尿裤子了。”
超重的滋味
以前常听说航天员训练要忍受8g（重力加速度）的超重，队员们可以在太空营尝试小型的离心机。它是一个球形的装置，中间是圆形的操纵台，里面坐着一位操作员，周围是一圈紧紧靠在一起的皮沙发垫，以75度角竖着，人靠在上面系好安全带，往后仰！
超重的滋味可不好受！随着转速越来越快，人感觉身体越来越沉，最后脸上的肌肉往两边绷着，感觉就要贴到靠垫上，嘴里想喊也喊不出来。看着中间正跷着二郎腿看书的操作员，真想过去给他一拳。可是，3g的加速度，连手都抬不动，哪里有劲去打人呢？
救命啊
水上救生是最刺激的训练课目。在一个四周围着各种飞机的大湖上，高高的升降机吊着一只外形像空间站舱段的大圆桶。圆桶里有6个座位，每批可训练6名营员。这是为飞船返回时一旦落入水中发生意外而准备的训练。
学员们全副武装穿上水上训练服后便依次进入了大圆桶，一个壮实的汉子也跟进了桶里，他是大家的水上教官。看着桶下闪动的波光，学员们的心情不免有些紧张，天晓得自己能不能钻出铁桶那个小小的窗户。
“哗啦”一声，升降机把大铁桶直线扔进了水里，湖水和大家的尖叫同时灌满了座舱，“救命啊！”喊声未断，水已涌到嘴里。在“灭顶之灾”中，什么杂念也没有了，一门心思想赶快从窗户爬出去，然后游出去。幸好，湖水并不深，大家游泳的功夫与逃命的本能相当匹配，在教官的帮助下，一场有惊无险的训练平安地度过了。
我找不着按钮了
航天飞机模拟训练开始了，营员们被分成三部分：地面飞行控制人员、航天飞机机组和国际空间站长驻机组。戴上耳机，打开对讲机，每个营员面前都有一份操作程序，别看平时大家嘻嘻哈哈，可是当“起飞倒计时”响起，气氛便立刻紧张起来。担任航天飞机驾驶员的孩子，看到舱内满墙的按钮最容易晕菜，每次操作时，耳机里传来最多的声音就是：“等等，我找不着按钮了。”航天飞机上的操作是连贯动作，一个人卡了壳，别人的程序就无法启动，所以身处航天飞机，大家都有一股子“有难同当”的劲儿，团队协作成为了自觉的行动。
17.小学生夏令营心得体会 篇十七
我们一大早就出发了，一路上大家都谈笑风生，一点儿都不知道前面有重重困难等着我们。到达响沙湾学校组织了一个竞技活动：是一个倾斜60°超长沙丘上面插着三十面红旗我们年级有五个班，谁们班赢的红旗最多谁们班就赢。只听一声令下，几百个人一起向前冲去，我发现自己越快速度向上爬，滑下来的速度就越快。这就是“滑沙”的原理。再瞧同学们撅着屁股，手脚并用努力向上爬像一只只小熊。这时我调整步伐干脆一步一步往上跨果然我很快的到达了顶峰，老师规定上来的人一人一把红旗，我往沙丘下望去还有好多同学没有上来，干脆一次拿八面红旗!嘿嘿，这次我们班赢定了。我窃喜……
越过沙丘，没等我们高兴第二个困难又面临了——吃午饭，由于是在沙漠里，到处都是沙子，而且又刮风只要一拿出饭盒沙子就会像蝗虫一样遍布你的食物，让你无从下嘴。这该怎么办呢?哈!有啦。我们几个同学围在一起用衣服披在头上吃，嘿嘿，我们又克服了第二个困难。
18.参加夏令营心得体会 篇十八
击掌鼓励
中午就餐前，教官教我们怎样击掌。我心想：“击掌不是很简单吗?谁不会击掌啊!”教官大声地说：“击掌也有规律，先拍两下，再拍三下，最后拍七下。当教官说爱的鼓励时，就要击掌。”“爱的鼓励。”教官说道，“拍不整齐不能吃饭。”我们的掌声像放鞭炮一样杂乱，连我都忍不住把耳朵捂上了，更不用说教官了，已经做了一个停止的手势。“太乱了，再来一次。”教官说。这次我们比上次整齐了许多，看来美食的诱惑谁都抵挡不住。YES!可以开饭了!
叠被子
在军校，被子不像我们家里一样，只要干净就可以了。我们在体艺馆集合，教练给我们示范。先把被子对折两下，再对折三下，接着把叠好的被子放在枕头下面，最后把被子铺平。之后，又请各寝室的寝室长来体验。被子像一块豆腐干似的，方方正正的。再想想我们折的被子，乱七八糟的，有些惭愧!“每个人都要把被子有缝的一面朝门，而且要朝阳台睡。”教官严谨的说。回去之后，我一定要好好整一整我的被子。
唱营歌
晚上7点30分，我们陆续来到了教学楼。沿着台阶走到三楼，来到了一个大教室，我头一次这么晚出去。教官开始讲话了：“我们要利用晚上的时间学习营歌，我唱一句大家跟一句。”“第一句是荣誉在我心里，我就不怕风浪。”教官一边唱，一边来回走动，“一、二、三，唱!”我们唱起来，可是既不整齐，又不响亮。“不要软绵绵地，软弱无力，唱营歌要大声。”教官教我们了两首歌，一首是《中国海军陆战队之歌》，另一首是《荣誉在我心》。我最喜欢《中国海军陆战队之歌》，因为有浓浓地英雄气概。
19.中国科学院“奇妙之旅”夏令营 篇十九
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亲历古生物演变史,和动物们一起疯狂,畅游中国最大科技乐园,机器人总动员……丰富的内容,多彩的活动,尽在中国科学院“奇妙之旅”夏令营。
我们看——发现先进科技带来的便捷,感受最高科技殿堂的魅力。
我们学——建立科技创新思想,培养创新思维能力。
我们做——锻炼手眼协调能力、逻辑思维能力,掌握科学研究方法。
本次夏令营将由中国科学院博士、硕士组成辅导员团队全程辅导,中国科学院老专家权威讲座指导,中国优秀少儿报刊奖获奖期刊《少儿科学周刊》、《快乐作文》资深编辑全程陪护。
第一期:7月15日 -20日
第二期:7月25日 -30日
20.难忘的夏令营 篇二十
第一次参加夏令营活动，我收获了快乐，还明白了团结就是力量的道理！让我难以忘怀！
今天，我们在湛江森林公园举行夏令营活动。我们分成红、黄、蓝、绿队，我是红队队员，还有读初中的哥哥姐姐、上幼儿园的弟弟妹妹。宣布了活动目的、内容和规则，活动就拉开了序幕。
猜谜语
看，悬挂在绳子上的谜语条随风飘扬，似乎向我们招手哩。我冲过去，看一下这张纸条又端详一下那个谜语，希望多找到我会的谜语，为我队争光！不到两分钟，就猜对三个谜语，心里乐滋滋的！我瞄了一下其他队员，有的手里已经抓着一小把谜语条了。“要分工合作。”不知谁喊。我恍然大悟，找一名队友互相照应。
我盯着“竹高草低秋波里”正思索，搭档兴奋尖叫：“我猜到了！”刚伸手准备撕谜语条，眨眼就被黄队队员抢了。我很懊恼，后悔动作不快点。队友轻拍我肩膀，微笑着说：“没事，加油！”“颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇，有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。”我俩注视着纸条，手拉手静心思考谜底。搭档轻声说：“一日要洗三次，好像是生活用具。”一日洗三遍，夜晚在柜中歇的只有白如雪的碗，而有脚不会走的只有桌子，应该是碗和饭桌。我和搭档就这样密切配合，手中谜语条自然越来越多。结果我队猜对36个谜语，排名第二。而我组成为队里“最佳搭档”——猜对了8个谜语。那刻，我暗自庆幸自己有个好搭档。
拔 河
拔河是中国传统运动项目，春秋战国时期称“钩强”，也叫“牵钩”。赛前，我们一起做运动热身，然后共议：队员要从高到矮顺序站立，前脚顶地，后退弓步，身体向后倾斜，随口号一起用力拉。对手是绿队，个子高但是不如我们壮实。我手舞足蹈，说：“我们壮实，很容易赢的。”队长满脸正经，说：“对任何对手都不能轻视！”。果然不出队长所料，几番激烈“夺战”，个个满头大汗，面目“狰狞”，手掌变成了红彤彤的“铁砂掌”，结果还是屈居“亚军”。看到我们不甘心的样子，队长微笑着说：“没事，友谊第一嘛。我们继续加油！”
徒 步
徒步考验团队合作精神和个人耐力。要在一小时内，队员徒步四公里，起点是生态园门口，终点是山稔子观光道，先到达终点的组获得冠军。
队长把我们分成三小组，第一、二小组安排大哥哥大姐姐带个子小的和拉走得慢的成员先走，一名健壮的哥哥带我们体质比较好的成员垫后。一、二小组合作加速前进，我组却故意放慢脚步，不久就被甩在后面。其他队见状，议论纷纷：“看，红队好慢，我们肯定赢了！”“红队快走不动了，甩掉他们。”只见身边的小李双手一抹脸上的汗珠，翘起嘴唇喊：“别高兴太早了，看你们没那份本事。”我们见状，都暗暗高兴，因为他们中计了。我们紧跟最后面，逼其加速前进。这一逼，他们要“扶老携幼”并肩走，“老”的“幼”的累得气喘吁吁，步伐变沉重了，队形变松散了，队员与队员距离拉大了。队长见状，给我们打气：“加油，我们才是最棒的。”距终点约100米，大哥哥手一举，我们咬牙关、迈大脚步、列四方队，以最短时间、最快速度超越了三条队，同步轻松冲到了终点。其他队虽然体壮的队员冲过了终点，但有一部分像漏气的气球一样，“瘫”在了半路上。我们欢呼雀跃，高兴写满全脸，因为我们夺冠了！
广东省湛江市第25小学五（1）班
指导老师：许东平