大学生贫困助学贷款申请书

大学生贫困助学贷款申请书（18篇）

1.大学生贫困助学贷款申请书 篇一

贫困学生助学贷款申请书1

尊敬的中国农业银行东海分理处领导：

黎明大学经济管理系20xx年在床无法下地行走，弟弟还在读书；每年必须从家里拿出大部分的金钱来供给我和弟弟的学业。父母亲的担子一天比一天重了，身体状态也大不如从前了，如今已经无力支付得起我所在学校专业的高额学杂费；平日里虽然全家省吃俭用；假日里我出去打工；但所得离我学费还相差一大截。为了继续求学，顺利完成学业。我不得不向贵行提出申请，希望可以获得适当的帮助！本人愿意遵守与贵行所签定贷款合同所有条款并承担相应法律责任和经济责任；认真履行相应义务，按时交利息和到期还本付息；在学校遵守学规章制度，认真学习，积极主动配合领导工作；争取把每分钱用在该用的地方上。恳请领导给予批准支持，不胜感激。

此致

敬礼！

申请人：XXX

贫困学生助学贷款申请书2

申请书 时间：2019-01-01 我要投稿【 0x学年的学费人民币xxxx元整（xxxx元），200x至200x学年的学费人民币xxxx元整（xxxx元），200x至200x学年的学费人民币xxxx元整（xxxx元），以上合计人民币xxxx元整（xxxx元）。贷款期限从200x年xx月至200x年xx月，最迟不超过毕业后第六年。我承诺:获得国家助学贷款后，努力学习，积极上进，较好地完成自己的学业。并信守诺言，在xxxx年xx月xx日前还清贷款；毕业后及时将工作单位或详细的联系方式告知贵行，做一名守信用的当代大学生。我家的详细联系地址是xxxx省xxxx市xxxx县xxxx镇xxxx村邮政编码是:xxxxxx联系电话是:xxxxxxxx申请人:xxxxxxxx年xx月xx日

贫困学生助学贷款申请书5

范文一：我是xx中学x班的xx，我家住在一个偏僻的小山村里。家里有六口人，家中的劳动力只有父亲和母亲，可是他们一直有病在身。因为没有文化，没有本钱，只好以做苦工短工为生，十几年来一直过着贫苦的生活。小时候，家中四个小孩一起读书，父母亲为了让我们都能上学，日夜劳碌奔波，但是他们那些辛苦赚来血汗钱根本不够我们几人的学费，只能想亲戚借。那时候真的太困难了，大姐初中没有毕业就辍学回家帮忙；二姐和我一起初中毕业，也想读高中，可是家里真的无法担负我们的学费，所以二姐也把上高中的机会让给了我，自己回家帮忙。我家只有1.5亩左右的水田，每年所有收获的水稻勉强能提供家用。我家的经济来源也只有依靠那一点点八角和木薯。因此全家的年收入也只有XX元左右，除去还债、日常开支，所剩也就无几了。所以学费一直困扰着我们。但是为了将来，我必须读书，上大学。为了完成我的学业，圆我的大学梦，我很希望得到你们的帮助，我会努力拼搏，努力去实现我的梦想。感谢你们！此致敬礼申请人：xx

2.大学生贫困助学贷款申请书 篇二

关键词：云南省,生源地信用助学贷款,问题,建议

生源地信用助学贷款是指国家开发银行等金融机构向符合条件的家庭经济困难的普通高校新生和在校生 (以下简称学生) 发放的, 学生和家长 (或其他法定监护人) 向学生入学户籍所在县 (市区) 的学生资助管理中心或金融机构申请办理的, 帮助家庭经济困难学生支付在校学习期间所需的学费、住宿费的助学贷款。生源地信用助学贷款为信用贷款, 不需要担保和抵押, 学生和家长 (或其他法定监护人) 为共同借款人, 共同承担还款责任。

云南省生源地信用助学贷款自2009年启动以来至2011年6月, 全省共发放贷款金额5.28亿, 资助学生9.6万人。生源地信用助学贷款对于帮助家庭经济贫困的大学生顺利完成学业具有十分重要的意义, 但在办理申请生源地信用助学贷款的过程中, 依然面临很多实际问题和困难。为了更好地了解在校大学生申请生源地信用助学贷款存在的实际问题, 探索改进和完善助学贷款工作的方法, 我们选取了云南民族大学申请办理过生源地信用助学贷款的在校本专科学生作为调查对象, 进行问卷调查, 共发放调查问卷450份, 收回有效问卷404份, 回收率为89.7%。其中男女生比例为4∶6, 大一、大二、大三的年级比例为4∶4∶2, 生源地户口城镇与农村比例为2∶8。

一、问卷调查结果基本情况及分析

(一) 生源地信用助学贷款限额6000元基本符合在校大学生的学费和住宿费总额。

目前每生每年申请的生源地信用助学贷款原则上不超过6000元, 用于解决学生在校期间的学费和住宿费问题。在被调查的404人中, 学费和住宿费加起来总额在4000—6000元的学生占调查总人数的64%, 10000元以上的约占调查总人数的21%。

(二) 生源地信用助学贷款能基本解决大部分高校困难学生上学难问题。

在被调查的404人中, 认为自己家庭经济条件能全部承担学费和住宿费的学生为5%, 能承担一半的为37%, 能承担一半以下的为30%, 完全不能承担的为18%。140人申请过1次生源地信用助学贷款, 占被调查人数的35%;114人申请过2次, 占被调查总人数的28%;39人申请过但没成功;116人没有申请过。学生申请贷款的成功率达63%, 这说明生源地信用助学贷款工作取得了一定的成效。此外, 62%的同学打算申请2011—2012学年的生源地信用助学贷款, 这说明很大一部分学生希望通过贷款帮助其完成学业, 减轻家庭经济负担。所以大力开展生源地信用助学贷款是进一步完善高校家庭经济困难学生资助政策体系的一条有效途径。

(三) 学生了解生源地信用助学贷款相关政策的途径多种多样。

学生主要通过学校录取通知书里附上的材料 (65%) 、生源地学生资助管理中心 (37%) 和学校宣传 (30%) 等途径了解这一政策。学校和生源地学生资助管理中心应加强运用网络、电视、广播和报纸杂志等媒体对政策进行宣传和详细解读, 让学生清楚地了解政策的细枝末节, 解除学生的后顾之忧。

(四) 学生对生源地信用助学贷款提出的希望和建议。

调查中, 29%的学生希望“能够一次性申请, 连续几年放贷”。此外, 学生期待程度的排序为:生源地学生资助中心及学校能及时通知自己是否申请到贷款和其他基本情况;贷款总额能更大一些, 除了学费和住宿费外, 还能贷生活费;手续能够更简化, 有关单位工作效率能提高, 服务态度能改善;加大相关政策的宣传力度, 政策变更能及时告知;银行方面能提供个性化的还款方式等。

二、实施过程中存在的问题

(一) 学生对生源地信用助学贷款的相关政策了解程度不够。

在被调查的404人中, “完全不了解”的为6%, “了解一些”的为66%, “听说过但不了解”的为16%, “深入了解过”的为10%。正因为对生源地信用助学贷款了解程度不够, 学生对申请信用助学贷款就存有顾虑和担忧。据调查数据显示, 51%的同学最担心“贷款名额不够而不能申请贷款”, 17%的学生最担忧由于“信息掌握不及时, 错过办理时机”;8%的学生最担忧的是“对还款方面的注意事项一无所知”。所以必须加大对生源地信用助学贷款的政策解析和宣传工作, 才能促进生源地信用助学贷款顺利开展, 才能让更多高校困难学生成为这一项政策的真正受益者。

(二) 所需证件过多, 办理程序复杂。

2010年与2009年相比, 申请生源地信用助学贷款添加了网上注册申请, 其程序和所需证件为:

1. 网上进行申请, 信息填写正确后导出申请表打印 (一式两份) 。

2. 学生持申请表到乡镇政府、街道办事处等部门签字并加盖公章 (一式两份) 。

3. 学生持申请表和符合贷款条件要求的有效的贫困证明、在校学生需要所在高校出具的未办理过国家助学贷款的证明材料和其他证明原件复印件 (一式两份) 学校到资助中心现场确认, 并签订4份合同。 (贷款资格由学生资助中心进行审查) 。

4. 学生持贷款合同和贷款证明到学校办理回执。并将回执 (一式两份) 寄回当地资助中心。

在调查中, 我们了解到, 由于很多同学家住农村, 办理所需证明材料需要从家到县城来回跑3次左右, 才能成功签约。在被问及“如果不打算申请2011—2012学年的生源地信用助学贷款的原因”时, 30%的学生是因为“贷款手续麻烦”, 39%的学生是因为“希望获得助学金、学费减免等资助”。所以只有简化办理程序, 缩短办理时间, 才能提高办理生源地信用助学贷款的效率。

(三) 申请贷款的学生较多, 但名额有限, 申请率远远大于成功签约率。

调查结果显示, 55%的同学认为办理生源地信用助学贷款遇到的实际困难是“生源地名额有限, 申请贷款的学生较多, 担心争取不到名额”。独立性是当代大学生的显著特征, 很多同学都想通过贷款缴纳学费以此来减轻家庭经济负担。很多为了显示独立性但家庭可以支付学费的同学, 还有存在“不贷白不贷”心理的同学也加入申请大军中来, 促使申请人数较多, 导致信息掌握不全、不了解办理程序的部分贫困学生没有争取到贷款名额。

(四) 高校与生源地学生资助中心协调度不够, 导致办理时间较长。

在整个办理过程中, 高校的工作是提供在校未办理过国家助学贷款和在校表现情况的证明材料、回执证明材料。但在办理过程中, 学生遇到的实际困难有:学校宣传不到位;办理工作人员不够, 高峰期人员拥挤, 办理时间较长;学校出具的证明材料不符合相关规定, 导致补办或生源地学生资助管理中心审核不通过。

三、改进和完善生源地助学贷款的建议

(一) 加大政策宣传力度, 详细剖析和解读政策。

1. 高校对于入学新生继续采取在录取通知书里加寄生源地信用助学贷款相关材料的方法, 确保入学新生和家长第一时间内了解到相关政策。对于在校学生, 应及时告知相关政策的变更、办理程序及注意事项, 以便能更快更高效地申请到贷款。

2. 国家开发银行等金融机构应与高校相配合, 积极组织专业人士在高校进行生源地信用助学贷款政策的相关解读及剖析, 分析利弊。特别是还款方面, 要让每一位想申请贷款的学生清楚了解贷款及还款的程序和注意事项, 增强学生理性贷款的意识。

3. 生源地学生资助管理中心要充分利用当地广播、电视、报纸, 以及网络进行政策宣传。特别是充分利用当地电视节目进行专场政策宣传, 介绍办理程序注意事项, 确保贫困学生可以第一时间掌握办理信息, 真正受益。同时也加深家长对政策的了解度, 为日后催款、还款工作奠定基础。

(二) 减少申请所需材料, 简化办理程序。

《财政部、教育部与银监会关于大力开展生源地信用助学贷款的通知》 (财政[2008]196号) 明确规定:“高校在读学生在高校获得了国家助学贷款, 不得同时申请生源地信用助学贷款。”目前, 国家助学贷款申请名额较少, 但申请生源地信用助学贷款时必须提供在校未申请到国家助学贷款的证明材料。这一点就造成了材料的冗杂和手续的多余。各高校可以主动将在学校办理过国家助学贷款的同学名单和详细情况告知生源地学生资助管理中心, 即“提供少数, 避免大头”, 这样就减免了一份材料和一道手续。

(三) 提供个性化服务窗口, 提高工作效率。

1. 办理回执时, 高校应提供咨询窗口, 告知学生办理回执的所需材料和程序。

应增设“回执代寄”窗口, 帮助同一生源地学生集中代寄回执给学生资助管理中心, 这样不仅能帮助学生节约邮寄回执的费用, 而且能方便生源地资助中心统计回执情况。可以聘用学生作为临时工作人员, 按学院, 分时段分批进行办理, 避免拥挤现象, 提高工作效率。

2. 资助管理中心可以提供咨询窗口、网上申请窗口、材料复印窗口和等候休息区等。

据调查, 65%学生建议学生资助管理中心应增加办理人员和窗口, 提高服务态度和质量。部分新生在高中时接触网络较少, 网上申请窗口可为其提供方便。

(四) 完善贫困学生评判标准, 努力做到公平公正审核。

现行的助学贷款制度是通过乡镇级民镇办和街道办事处开具的贫困证明和家庭经济情况调查表来评定的。相关单位在开具证明材料的时候, 由于种种原因, 相关民政部门普遍存在“谁来都盖章, 谁来都签字”的情况, 这样学生所提供的贫困证明材料就缺乏有效的真实性。生源地学生资助中心由于人员少, 工作繁重, 没有时间和精力对学生的贫困程度进行深入摸底考察, 在审核的时候也只能根据其提供的材料进行审核, 申请者中存在许多伪贫困学生。相关单位如民政办的领导应重视严格审核贫困证明材料, 尽量做到公平公正, 确保贫困材料的真实性, 确保在有限的贷款名额内, 让真正贫困的学生申请到贷款, 顺利入学, 促进教育公平。

(五) 根据各地实际情况, 合理按需分配贷款名额。

作为办理生源地信用助学贷款的金融机构, 国家开发银行应联合当地教育局、财政局、民政局等相关部门进行实地情况调研, 根据地方经济状况, 合理增加贷款名额, 确保“应贷尽贷”的落实。

生源地信用助学贷款刚刚起步, 存在实际困难是正常的。只有不断发现问题、总结问题、解决问题, 才能促进生源地信用助学贷款工作顺利开展, 使更多的贫困生享受到这一惠民政策, 顺利完成学业。

参考文献

[1]云南省教育厅、国家开发银行股份有限公司云南省分行.关于开展2010-2011学年生源地信用助学贷款工作有关事项的通知.云教贷[2010]27号.2010-07-19.

[2]王新国, 姜旭萍.生源地信用助学贷款的现状研究[J].2009-09.

[3]柯尊韬.全面推行国家生源地信用助学贷款可行性研究[J].2007-08.

3.助学金应向贫困学生倾斜 篇三

革命烈士在战争年代，为中国革命的胜利前赴后继，不怕牺牲，献出了宝贵生命。建国60多年来，中国共产党为实现中华民族的伟大复兴，领导全国各族人民，艰苦奋斗，艰难探索，坚持走中国特色社会主义道路。经过改革开放30多年的成功实践，我国经济社会快速发展，人民生活水平不断提高，城乡面貌发生了历史性重大变化。中华人民共和国正在扬眉吐气地迈进了世界经济强国。

回顾过去，饮水思源，党和政府不会忘记在战争年代为中国革命胜利作出重大贡献和巨大牺牲的革命老区、革命烈士。在经济不断发展过程中，各级政府拨出专项资金，扶持革命烈士后裔学生发放助学金是完全应该的，也是理所当然的。

助学金发放，是各级老促会一项政治任务，也是为老区人民要做的一件好事。在工作中要切忌工作简单化，搞平均主义。应当通过深入调查，详细了解革命烈属家庭经济的真实状况，制定方案，确定标准，区别对待，坚持做到对经济困难大的贫困学生多补，困难小的少补，体现补助原则向贫困学生倾斜，使家庭经济生活确实困难的学生真正得到实惠。这样，就能把好事做好、做实。有些地方由于工作简单化，采取平均分配的做法，像清明祭祖分肉一样——见者有份，其结果，失去了发放助学金的真正意义。

应当认识，倾斜就是政策；没有倾斜，就没有政策。国务院和地方各级政府制定的每一项政策，都有它的倾向性。如果对革命老区不实行政策倾斜，老区的经济发展，在任何情况下都是滞后的。所以说，老区没有实现小康，全国的小康社会就是不完整。我们主张，各级政府任何时候，制定出台的各项政策，都应当向革命老区和贫困群众倾斜，做到喝水不忘挖井人。

4.贫困大学生助学金申请书 篇四

尊敬的学校领导:

我是新疆昌吉职业技术学院机械工程系2103级机械制造与自动化班的学生木巴拉克·沙合曼。首先，真诚的感谢班主任和校领导对我的辛苦培养和谆谆教导。自我大学入学以来，在班主任和学校领导的关心帮助下我不断成长，不断成熟，不断学习各种文化知识，不断取得新的成绩。本人在校期间品行优良,无违反违纪行为,成绩优良,乐于助人,诚实守信,尊敬师长,热爱集体.因家庭经济困难,特申请贫困生助学金.我出生于富蕴县吐尔洪乡阔萨热勒村，家庭贫困。我家共有5口人,爸爸,妈妈,我和弟弟.爸爸长年患有心脏病,长期吃药,经常医治,需要花大量医疗费,无经济来源.妈妈因意外事故摔伤了胳膊,现还在医院救治,也无经济收入。家里的几

亩地,仅靠爸爸一人劳作,再加上今年发旱灾,收成更加不好,这对于本身就贫穷的家里更是雪上加霜,家里还有1个学生在上学,所以经济更加困难。

因此,特向学校申请贫困助学金,希望得到学校的批准。此致敬礼

申请人:木巴拉克·沙合曼

5.大学生贫困助学金申请书 篇五

您好!

我是xx学院xx专业学生xxx，学生来自与一个地处偏远信息不是很发达的小村庄。父母文化水平有限，只能从事一些简单的田间劳作。因此，家庭收入微薄又因家中有年迈体弱多病的奶奶，我和弟弟又同时上学，父母因常年的劳作累积了很多的疾病，长期看病吃药，使得家庭状况每况愈下。所以，学生郑重向您申请助学金。

家庭的重担压的父母腰都弯了，脸上布满了皱纹，父母为供我和弟弟上学，舍不得吃舍不得穿，节衣缩食，含辛茹苦。呕心沥血，在这样那样的忙碌中父母不仅要照顾我和弟弟，还要赡养体弱多病的奶奶，长期的无假了日的劳作使得父亲腰肩盘突出，颈椎病，母亲患上了风湿关节炎，病痛的折磨，生活的压力使得父母双鬓班白，母亲为了给父亲治病供我和弟弟上学借了很多外债，父亲因动了手术而不能干重体力活。生活的担子就压到了母亲一个身上，母亲不仅要为我和弟弟挣学费还要还债，照顾年迈的奶奶。从而生活陷入了一轮又一轮的黑暗。

学生没有因为家境贫困而失落，没有因为家庭贫困而丧失生活的动力，而生活的贫困却教会了我越是艰苦的环境越要坚强。在学校学生非常注重自身思想道德建设，立足自身特点，从点滴小事来磨练自己的意志，培养吃苦耐劳的精神，不断加强自身的修养，关心事实政治，学生还遵纪守规，自觉维护学校的秩序。在日常工作学习工作中，注重民族团结举止文明端庄，艰苦朴素，热情大方，坚持原则，注意开展自我批评，不断提高自身的综合素质。

我深知只要不断完善自己，增长知识才能改变家庭状况，所以在进校之前，我就给自己制定了目标，本着"勤能补拙，一份耕耘一份收获"我积极主动明确学习目的，勤奋刻苦，锐意进取不断培养专业兴趣，不断总结学习经验，不断改进学习方法理论联系实际，摸索出了一条适合自己的和大学学习特点的学习方法，取得了优异的成绩，为了提高自己的听课效率我总会提前去教室，占前排的位置。

在课上积极思考课后注重和老师交流课下和同学讨论，相互取长补短，查阅资料，不断进步。在闲暇时去图书馆开拓眼界，并勤工俭学，补贴家用。求知的路途充满艰辛，然而成功的花朵散发着芬芳。当然，学海无涯知识无际，我勤奋刻苦不断在知识的海洋中徜徉。学生性格开朗，热情大方，平易待人。

在上学期，为了减轻母亲和父亲的负担，学生长利用闲暇假期期间，在餐厅做服务员来添补生活学习所需。梅花斗雪，独立寒枝。我终于相信即使只有万分之一的希望也要勇往直前。贫困不算什么，因为太阳每天都是新的。

学生认为自己的条件符合助学金的申请条件，望老师给予批准。

此致

敬礼!

XXX

6.大学生贫困助学金申请书 篇六

您好!

我是来xx的学生，我叫xxx，在大学期间，我从各个方面上严格要求自己，努力做到从各个方面全面发展。本人认为各个符合助学金的评选条件，故提出该申请书。

在学习中，能够认识到学习对于我们现在的重要性，刻苦学习，拓宽自己的知识面，在老师的帮助下，我取得了比较好的成绩。

生活中，我性格开朗，乐于助人，积极配合班级和院里组织的各项活动，团结同学。我还在课余时间积极参加各项兼职活动。同时也会在学习的闲暇之余做做兼职，补贴一下家里，发传单、送盒饭等等我都做过，虽然苦和累，但是这些其实都可以很好的锻炼自己，让自己更加充实。

在工作中，我不怕压力和苦累，虚心向我的学长学姐学习，在各项活动中，不断进行自我批评和自我改正，作为学生干部，我极力平衡好学习和工作的关系。加强对自己的各个方面的要求，勤勤恳恳的做好自己该做的工作，所得到的成绩受到了系领导和老师的认可。

从很小的时候起，父母就教育我：学习的目的是为了将来可以对国家和社会贡献出自己的一份力量，所以需要的不仅是丰富的知识，更重要的是具备良好的社会责任感和个人道德修养。今年我圆满的完成了十二年的学业，光荣的参加了高考。当我得到了xx大学的录取通知书的时候，全家人都很高兴。

因为我们俩是我那个家族里难能可贵的大学生，也是我们村子里多年才出的大学生。但是对于一个普通的农村家庭来说两个大学生的学习费用真是一个天文数字。

为此家中面临着巨大的压力，家中实在是再拿不出足够的钱来供我上大学，可是我又不想因为贫困而丧失上大学的机会，我知道这个社会如果没有知识没有文化是无法生存下去的。这种深深扎根在心中的观念使我力争成为一名全面发展的学生。

基于以上的情况，为了能更好的完成自己的学业，为了将来能更好的回报父母和社会，我郑重的向学校申请助学金，望学校领导予以批准，如果学校能给予我这份荣誉，将是一种莫大的鼓励，必将激励我今后更加努力，在各个方面做得更加出色。

此致

敬礼!

申请人：

7.关于贫困生助学计划工作的推展 篇七

有那么一群人, 他们没有丰足殷实的家境, 甚至还要指望着助学金才能交上学费, 但是就是这样的天地一粟, 却有着他们自己大大的梦想。

有那么一群人, 他们没有令人艳羡的头脑, 甚至需要要彻夜苦读才能勉强的得到综合奖学金, 但是就是这样的卑微一卒, 却也有他们自己远大的目标。

有一群人, 他们没有这, 也没有那, 平凡的不能再平凡。

有一群人, 他们既有这, 也拥有那, 闪亮的不能再闪亮。

他们都很平凡, 但绝不平庸。

这一群人, 志存高远, 脚踏土地, 却唇吻蓝天。

这一群人, 勤奋刻苦, 左拥朝阳, 却右挽星辰。

不为别的, 就为了心中苦守的梦想, 不求别的, 只为了能磨练自身, 将来更好地立足社会。

这一群人有一个共同的名称--经济困难生。这些人就是我工作的主体, 他们平凡的身躯, 却注定有不一样的力量。

家庭的贫困, 让他们倍加珍惜来之不易的求学机会, 课余时间, 都在不断尝试各种各样的勤工俭学。

尽管收入凄凄, 但苍天作证, 汗水下的金钱最为珍贵。

没有特别值得称赞的智商, 他们不是爱因斯坦, 也不是爱迪生, 平凡的大脑, 平凡的智慧, 但是, 大地目睹, 早出晚归所换来的成功最为珍贵。

青春, 不苦, 尽管有些涩, 但那也是上帝在甜糖上面所摆下的一道障眼法。

贫寒学子, 加油, 崭新的明天就在转角。

如歌的岁月, 似火的青春, 就让你我一起见证生命之花盛开的传奇。

我们愿意为每一个梦想尽一份力。

2. 有那么一种制度, 鼓励我们尝试这么做

党和国家为了鼓励贫困学生群体独立自主自尊自爱的成长, 相继实施了一系列的举措。助学金的下发无异于是给了贫困学生心灵的安慰以及对他们继续坚定不移地完成学业的资助和支持。这如沐春风般的滋润让不少贫困学生相继收益。

但是“授人以渔不如授人以渔”。党和国家再多的关爱终究不能养成他们艰苦奋斗的精神。学校为了保障贫困生的生活费, 投入资金, 加大力度, 在学校不同的办公单位设立勤工助学岗, 一方面通过这种说教方式告诫他们, 天下没有免费的午餐, 要想取得收益必须付出行动。身为贫困生, 更应该要胆大心细, 敢为人所不为, 勇做人所不做。戒娇戒奢, 摒弃不良习气。另一方面, 可以在所服务的老师的指导下, 多多学习知识, 无论是实验相关理论还是为人处世之道, 这都是书本教育所空缺的。

3. 有那么一种精神, 鞭策我们必须这么做

此外, 据我统计学部的贫困生不止终止于校内勤工助学, 在校外通过自己的劳动来赚取相应报酬的, 更应该给予鼓励, 更应该刮目相看。他们能够放下天之骄子的思想包袱, 甘为苦力, 用汗水换取学业路上的点点黄金。他们能够一心两用, 强挤时间, 用劳动抵偿求知途中的囊中羞涩。

他们有的在校外发传单, 以小时为计量酬劳的单位, 一个小时8元9元随种类不等。有的在校外做导购, 为雪碧, 为苏宁, 为国美。有的在外面做市场调研, 走访形式的, 电话回访的都大有人在。这几样工作只是他们所从事的一隅, 他们所创造的价值远远超乎我们的想象。

他们默默付出的劳动, 他们不甘屈居人后的精神, 他们要靠双手改变命运的志向, 他们敢于提前品尝社会的胆识, 他们乐于精益求精的性格以及他们成长道路上的诸多辛酸, 都像是一把把明明的尺子, 在打量着我们身为教育工作者的责任, 任重而道远。更像是一柄柄铮铮的铁鞭, 在鞭策着我们身为灵魂塑造者的努力, 力竭而不辍。

4. 有那么一种操守, 告诫我们此生这样做

我是负责航空航天学步勤工助学推进工作的一位老师。单是“老师”这个字眼就让我觉得我要时时刻刻注意自己的言行, 再加上是负责贫困生工作, 我肩上的担子和那份灵魂深处的责任意识都让我必须选择, 此生如此-----用我自己绵薄之力, 帮助越来越多的贫困生群体。这样我才不负学校的培养和我的职业操守。

看着那么多活泼的面孔过早的蒙上了一层浅灰, 我愿意用我的双手去擦拭, 那是他们原本不该有的求学难。但是事实就是如此, 他们中不乏佼佼者, 那都是祖国未来的栋梁。身为一个良心工作者, 我怎能去听之任之, 放任不管。为此, 我加大了力度为贫困生群体谋取兼职的工作。相对比来讲, 我更主张让我的学生们在学校内部工作, 这样一方面, 我可以确保他们的安全, 另一方面, 在学校内部, 他们服务的老师对于他们来讲, 又是一道言传身教的好榜样。我希望, 我不简简单单的给予他们生存下去的曙光, 我还要教会他们如何树立一个男人该有的铁汉担当和刚毅的气魄。在学校工作的这几年来, 我见过了很多的贫困生。我愿意帮助他们解决生活上由于经济带来的问题。我愿意化作一柄伞, 为他们遮风挡雨。单纯的仅仅因为他们都是我的学生, 都喊我一句老师。

职业操守和灵魂责任感, 无时无刻不在要求着我, 要尽我的最大努力去给贫困生最大的扶持和帮助。今后, 我还会加大工作力度, 继续获取学校各个岗位的空缺, 向相应的老师推荐我们的那些贫苦生群体。及时的找他们谈心, 及时的捕捉他们的思想动态, 及时的调整他们由于经济问题带来的心理阴影。

坚持教育公益性质, 加大财政对教育的投入, 扶持贫困地区, 民族地区教育, 健全学生自主制度, 保障经济困难家庭接受平等的教育。我们有理由相信, 在党和国家大力支持下, 在我们学校的大力扶持下, 我们学校的贫困生工作肯定会越做越好。我们要怀着人本主义精神, 切切实实的解决贫困生生活中遇到的困难, 通过耐心的思想工作消除他们的心理障碍, 从而教导他们形成直面困难的自信和吃苦耐劳的品质。共同营造一个求善求真, 互帮互助, 平等和谐, 健康向上的文明学部。

摘要：做好我校贫困生的认定, 管理及思想政治教育, 不仅有利于我校学生管理工作的顺利开展, 而且更能稳定我校的秩序。作为我院贫困生工作的管理者, 应该在解决贫困问题的同时, 加强思想理论建设, 关注贫困生的心理问题, 加强心理疏通和正确导向的工作, 营造良好的校园文化氛围。通过各种渠道为贫困生谋取校内兼职工作, 通过各种良性方式改善他们的学习环境, 使他们得到健全的发展, 切实的扶志, 帮困, 助学。

8.大学生贫困助学贷款申请书 篇八

【关键词】国家助学金；不正确心态；加强思想政治教育

一、高校部分申请国家助学金的学生不正确心态的种类

每学年上半学期初，正是各大高校评选国家奖助学金的时期。由于资金都是财政拨款，部分申请的学生（不管是否符合条件）便产生了错误的认知，不正确的心态，心理严重失衡。主要有以下几种表现：（1）国家的钱，不拿白不拿，拿了也白拿。相比与各类奖学金，国家助学金发放金额大、发放面广。（2）其他学生可以申请，凭什么我就不能申请。正是由于国家助学金发放面之广，而部分家庭经济状况并不怎么差的同学也申请并获得了国家助学金。这就给其他同学造成了一种意识：某个同学家庭状况还可以都可以获得国家助学金，我和他家境差不多，为什么我就不能？所以部分同学不管自己是否符合条件，都去申请，后续工作就看你学校到底怎么办。（3）存在“贫困一切优先”的错误认识。助学的评比是以经济情况为依据。这样对学生产生影响认为自己家庭贫困是所有资助先获得的一个理由。目前各类学生奖励资助评比条件基本集中在三个标准： 家庭经济情况、学生学习情况和集体活动参情况，很多社会资助对学生社会活动予以要求，而学生申请则通常仅有家庭贫困以理由。（4）获得了助学金，感谢国家，感谢学校，感谢老师。反之，仇恨学校，仇恨老师。因此一旦没有申请上，轻则质疑学校评选标准，重则产生心理影响，对学校抱不信任感。认为在评选过程中有暗箱操作的因素存在。（5）部分学生递交申请之后，在评审小组评选环节中采取不合符规范的行为。

二、产生这些不正确心态的原因

（1）部分受获得国家助学金的学生再教育工作没有统一有效开展，直接影响学生对受资助的认知态度，产生错误的认识。每当国家助学金评选工作完成之后，主要的负责老师便觉得此项工作已完成，殊不知最重要的工作还在后面，那就是要对获得国家助学金的学生进行再教育。（2）不理解国家设立助学金的目的和意义。国家助学金的设立，主要是帮助家庭经济困难的同学顺利完成学业。而部分同学觉得反正是国家拨发的钱，大家都应该有份。（3）评选程序有失公正。助学金评选最重要的是各级评选小组评议。在评议过程中，碍于同班级、同宿舍和同学关系情面，评选小组学生代表存在隐瞒申请者况现象。通常对于不符合评比条件可以指出问题，但对于两个情况相差不大申请者，则通常采取非经济标准来衡量，如以个人关系好坏、学习好坏等方法衡量。与他人关系不佳的申请者会因为没申请上而更加脱离集体，学习差的学生会因产生自暴自弃的想法。（4）部分受助学金资助的学生消费大方，给其他人造成误解。本来受资助的同学家里较为困难，理应该勤俭节约，但是其在平时并不注重自己的消费方式，用钱大手大脚。

三、针对问题所采取的措施

（1）加强思想政治教育，做好国家助学金评选前期的宣传工作。要求学生认真积极对待助学金评选。对学生教育从申请助学金开始全程伴随，在评选之中边评比边教育，让学生通过全程实际参与来理解国家资助的意义。同时教育学生要有正确的得失观。有得就有失，获得了资助，要学会感恩，感谢国家以及学校对自己的帮助；若没有获得，则要以开阔的心态对待此事。（2）本着实事求的态度，公开公正公平的方式，顾全大局，抓住细节，认真评选。辅导老师、班团干部在平时应该细心观察，多走访，勤了解，为助学金的评选打下基础。在真正评选时，本着实事求是的态度，让国家助学金用在实处，用在真正需要帮助的同学身上，不要给投机取巧的人任何机会，从而杜绝了某些心态不正确的人的的念头。（3）对获得国家助学金的同学做好再教育。要求受资助学生撰写思想心得，认识国家助学金资助意义。要教育受资助的学生学会感恩，感恩的最好办法就是以优异的成绩回报祖国、回报社会，让关心他们的人为他们而骄傲，以实际行动回报社会，可以通过公益劳动、社会帮助、社会实践以及公益集体活动参加的方式督促每一位受助学生参加社会活动里。（4）落实监督机制，鼓励学生监督监督机制十分重要，既防止了学生造假，也防止助学金评比不公。因此要求评选过程和助学金使用全程公开，建立监督渠道让学生反映问题有途径反映。让每位学生对学校活动充满信任，最终愿意听从学校教育，降低逆反心理。切实关心身边的特殊群体，给家境困难的同学营造一种良好的学习和生活氛围。

参考文献

[1]苏翔.国家助学金资助与高校学生思想道德教育相结合研究.《教育探索》

9.贫困学生助学金申请书 篇九

申请书是个人、单位、集体向组织、领导提出请求，要求批准或帮助解决问题的专用书信。下面小编向大家推荐关于贫困学生助学金申请书范文，欢迎大家学习阅读。

尊敬的学校领导：

我是XX班学生XX，今年以709分的成绩录取在北校区就读。全家有爸、妈和我三口人。父母在1996年前后分别下岗，爸爸、妈妈靠打短工维持全家人的生活，家里经济条件一直不太好。8月初，妈妈被医院检查患有乳腺癌(据医生说已经是晚期)，现在在医院住院治疗。前期手术费用2万多都是向亲戚借的，后期还要高昂的放疗、化疗等医疗费用。现在我妈妈病重在身需要悉心的照料，所有的生活重负一下子都落到了我爸爸一个人的肩上，加上我现在上学的学习费用，我爸爸现在实在难以承受，这也让我强烈地感受到了生活的不易，我曾一度考虑打算放弃上高中，早日打工来减轻家里的负担，贴补家用。父母知道我的想法后，坚决要我继续上学，并教育我只有读好了书才能更好的报答父母和社会。后来我听说，学校为了让更多有困难的学生能上好学，专门争取社会支持，开设有“阳光助学班”，抱着这线希望，我增添了上学的勇气。今天，我抱着复杂的心情，向学校领导提出困难补助申请，盼望领导能给予我大力帮助，帮助我解决上学的费用问题，缓解我家庭的困难，给我一个上学的机会，我会以200%的努力来好好学习，争取上进，考上一个好的大学。用良好的成绩来报答学校、社会和帮助过我的亲人、朋友，成为一个有用之人来回报国家。在此，我再一次真诚盼望学校领导给我一次机会，一解我求学之路的燃眉之急。再次真挚的感谢学校各位领导!感谢党和国家对贫困学生的关心!

此致

敬礼

申请人：

10.大学贫困助学金申请书 篇十

您好!尊敬的宁夏高校民族学院校领导和老师：您好!

我叫艾斯卡尔。莫合买提。由于家庭条件比较艰难，所以向学校提出申请国家助学金。我高中是在新疆乌鲁木齐市第23中学就读的宏志生，在这高中的三年也是靠国家助学经完成我高中学业的。今年考入天津商业大学，预科在宁夏高校民族学院读一年。我来自新疆哈密，家里有五口人，爸爸，妈妈，妹妹，奶奶和我。我父亲是下岗工人，且由于因爸爸常年多病，家里开支几乎由母亲一人承担。母亲是一个托儿所工人，自身带有心脏病，妇产科病。妹妹也是个中学生，今年初一。家里还有81岁的奶奶，因多年病卧在床，生活不能自理，所以照顾奶奶也是我们家的责任。妈妈的那份工资是维持家里一切的唯一希望。所以家中一直过着清苦贫困的生活。但妈妈还是让我上大学，以后希望我有出息，十几年来默默地奋斗着，给我们创造上学的条件和机会……小学，初中，高中，我刻苦学习，努力奋斗，20xx年8月的一天，我接到了天津商业大学的录取通知书，我双手捧到了父母面前，我们喜极而泣。我终于圆了大学梦!

但是，相比初中，高中，大学每年的学费成了天文数字。它远远超出了我们全家的总收入，这让我们全家高兴之余，也随之多了一份忧虑。几经周折，父母终于向亲戚朋友借来了我的学费，但我们却债台已筑。为了顺利完成学业，我需要和希望得到学校经济上的帮助—兹申请贫困生助学金。大学，我人生中新的起点。今后的四年大学生活中，

我会刻苦学习，奋力拼搏，争取做一名德才兼备的优秀学生，将来成为一名国家的有用人才，回报国家，学校和父母。感谢你们!

申请人：xx

11.大学生贫困助学贷款申请书 篇十一

关键词：金融；贫困地区；消费贷款

目前，消费贷款已经成为银行贷款的重要组成部分。吕梁市作为经济欠發达地区，各金融机构针对辖内经济运行特点，将消费信贷作为新的信贷增长点和调整信贷结构的重要手段，积极推进，稳步发展，取得了显著成效。但消费信贷作为一种新生事物，由于受到多种因素的制约，无论是与国家的政策力度相比，还是与辖内经济的需求相比，都存在较大的发展空间。

一、吕梁市消费信贷业务发展的特点

1.个人住房贷款是消费贷款的重要组成部分

到2012年末，吕梁市个人住房贷款余额为63332万元，占全部消费类贷款的48.2%，近年来，随着居民收入的不断增加、人民对住房需求的不断提高和城镇化建设步伐的不断加快，居民对住房贷款的需求越来越旺盛，住房消费贷款受到了广大居民的青睐。

2.汽车消费贷款是吕梁市消费贷款中仅次于房贷的主要力量

2012年末，全市已有工行、农行、中行三家银行在离石、孝义，交城等6个县、市开办了此项业务，并发放汽车消费贷款2642笔，余额达41580万元，占全部消费贷款的31.2%。汽车消费贷款，信贷风险由借款人、保险公司、经销商和银行四方承担，风险防范机制较好，目前该项贷款的收息率为100%，而且贷款回收预期被经办银行普遍看好。因此该类贷款已成为银行信贷营销的重点和信贷结构调整的重头戏，并成为消费贷款中的主导力量。

3.助学贷款步履维艰，前景暗淡。至2012年末，吕梁市助学贷款余额为385万元。助学贷款发展缓慢的原因是：

（1）国家助学贷款是银行向国内高等学校中，经济困难的全日制研究生和本、专科学生发放的，用于支付其学费和生活费，由中央或地方财政给予贴息的贷款，体现着党和国家对贫困学子的关怀和社会主义的优越性，政策性强，此类贷款实行“信用发放、专款专用、按期偿还”的原则，借款人不需要任何担保，完全凭其信用，靠其学业有成后所具备的能力归还银行贷款本息。经办银行认为，这种贷款预期风险较大，态度不很积极。

（2）一般商业性助学贷款，是由金融机构按国家有关政策，经贷款人申请，凭学生的入学通知书和户口簿为依据，由有可靠经济来源的学生父母和其它人担保发放的自主性贷款，期限一般为一至四年。此类贷款的需求群体大都是经济非常窘迫或偏贫的农民学子，本身没有可靠的稳定收入，贷款风险显而易现。

二、制约因素分析

1.居民预期收入的不确定性和传统消费观念的约束，使消费信贷需求严重“缩水”。目前居民收入水平不高，家庭承债能力弱，而且社会保障体系不健全，预期支出的因素增多。加之深受“量入为出”的消费习惯和“无债一身轻”的传统思想影响，“用明天的钱办今天的事”还难以被广泛的接受，因此真正启动消费信贷在我市确实还任重而道远。

2.消费贷款面对的大多是个人，其住所、支出、健康状况及家庭变故等多方面的不确定因素均会对借款人的还款能力产生不利的影响。没有个人信用机制做保障，银行对其资信状况难以准确把握，信贷风险的机率较大。银行对其放款更为谨慎，在本来已相当高的信贷准入条件上又附加上更为严格的防范措施。

3.大型商业银行过度集中的信贷管理办法和严格的责任追究，限制和消弱了基层行消费信贷业务的发展。

三、贫困地区消费贷款多样化发展的路径选择

1.通过完善相关政策法规和内控制度，有效控制消费信贷风险隐患，出台更适合于最广大消费者的消费信贷政策，进一步拓展消费信贷领域。由于消费信贷业务是一项新业务，有关法律法规政策、制度尚有不完善之处。因此，逐步完善有关政策法规和制度是当务之急，尤其是针对消费信贷中出现的风险要及时采取措施加以遏制；在住房贷款方面要适应农村小城镇建设的需求，拓展对农民提供建房和购房的按揭贷款；对城镇居民，可以考虑允许用现住房获得贷款购买高档次住房。对助学贷款要制定实施细则，探求合理路径，最大限度地实现政策性和效益性的统一。人民银行要引导商业银行在开展消费贷款新业务中实行有序竞争，并督促各行认真落实好贷款“三查”制度和其他各项规章制度，切实防范信贷风险。

2.着力创建社会信用工程，加快个人信用体系的建设。一是要加快有关信息管理和个人隐私保护的更严格、更详细的立法，为建立个人信用体系打基础。二是建立银行间个人信用信息网，初步形成银行间信息共享体系，为全社会个人信息体系铺平道路。三是建立工商、税务、保险、公安等部门的内部个人信息查询数据库，逐步形成与银行资源共享的个人信息查询网络。四是成立资信公司等中介机构，通过市场化运作来整合各方面的信息资源，真正建立一个客观、公正、严密、高效和服务周到的个人信用体系，从而为消费信贷的发展创造一个良好的信用环境。

12.贫困生助学金工作中的问题及对策 篇十二

一、当前高等院校贫困生助学金工作中的问题

(一) 资格认定片面性

在评定贫困生助学金之时, 仅仅注重其家庭经济困难这一基本条件, 而对贫困生是否是发奋学习与努力上进加以弱化, 让助学金变成了实际上的“救济金”, 对那些学习成绩不是很理想, 很难做到自立与自强, 对人生与生活的态度方面消极的学生, 实际上不属于优秀的贫困生, 不能划归到助学金的资助范畴。

(二) 助学金使用监管不力

贫困生助学金的作用是国家、政府与学校为了分担贫困大学生的经济方面的负担, 但是在助学金发放到位之后, 这批补助款项的实际使用情况, 并没有专门的部门来实施监管, 助学金的使用情况不明朗, 即使出现助学金浪费现象也没有人去向学校主管部门进行反应, 这无形之中, 助长了助学金使用的不正之风。所以, 助学金的具体使用情况令人堪忧。

(三) 假贫困生渗入助学金评选队伍

由于助学金的面不断扩大, 某些家庭经济本来是不困难的学生, 看到一笔不菲的直接的经济收入, 心理方面产生不平衡心理。所以, 在进行贫困生助学金评定之时, 利用各种渠道对申请材料进行造假, 并且还利用其各种“人气”来获取助学金, 这类学生钻助学金评定的空子, 让助学金成了这些学生的“享受金”。

二、加强高等院校贫困生助学金工作的对策

(一) 做好贫困大学生的资格认定工作

首先, 由学校成立贫困生大学生资格认定机构。由各个高等院校的主管助学金这方面的领导担任组长, 各个院系主要负责人担任分组组长, 再由各个班级的成员与辅导员成立民主评议小组, 其各自所承担的任务是主管全校、各个院系以及班级中的贫困生认定工作。

其次, 做好贫困大学生实际认定工作。各个班级成员与辅导员成立的民主评议小组, 这一小组在整个贫困大学生认定中起到基础性的作用, 需要对其进行培训工作, 明确相关文件精神, 准确理解精神实质, 逐一对申报的贫困大学生进行资格初审, 初审不合格的取消其助学金评定资格。对申请资料所提到的基本事实, 采取实际走访的形式, 进行认真核实。在经过初审之后, 采取适度公示的形式, 自觉接受全校师生的监督, 尤其对出现的举报问题, 要采取恰当的方式进行妥善处理, 事实认定清楚的, 要给予造假的大学生纪律处分, 确保贫困大学生的认定工作真正做到实处。

(二) 构建助学金使用监管机制

高等院校要通过多种形式的宣传教育, 让学生真正明确助学金的真正意义, 这是国家通过教育方式来缩小贫富差距的手段之一, 不是对大学生采取的福利优待政策。高等院校要从实际出发, 成立专门的助学金使用监督机构, 机构的成员通过暗访的形式掌握贫困大学生助学金的实际流向, 对于将助学金用在物质享受方面的同学, 经过查实之后, 在将助学金追回的同时, 也要给予相关的纪律处分。为了扩大助学金的监管面, 应该发动全校师生, 接受来自电话、书信与电子邮件等的多种形式的举报。监管不是去抓几个破坏记录者, 而是让助学金的使用走上正轨。

(三) 加强大学生诚信教育

高等院校主管助学金的工作者, 在对大学生进行思想教育的同时, 也要注意加强大学生的诚信方面的教育, 引导大学生从思想上认识到诚信的真正意义, 并且采取多种有效的方式, 让学生参加多种形式的社会实践, 将诚信意识转变成为诚信行为, 积极引导学生构建诚信自律制度与相关的诚信考评体系, 让假贫困生迫于道德的压力, 积极端正其不良的动机, 进而在贫困生认定工作中做到坚持实事求是, 充分发扬中华民族助人为乐的优良传统, 让高等院校的贫困生认定工作能落实到位, 提升贫困生认定的效率, 使贫困生真正受益。

总之, 在高等院校贫困生助学金发放的过程中还存在资格认定片面性、助学金使用监管不力、假贫困生渗入助学金评选队伍等方面的问题, 只要采取做好贫困大学生的资格认定工作、构建助学金使用监管机制、加强大学生诚信教育等方面的切实有效的措施, 确保高等院校的贫困生助学金真正起到助学的作用, 让助学金的管理工作走上正轨。

参考文献

[1]李建峰.国家奖、助学金政策实施过程中存在的问题与思考[J].重庆科技学院学报 (社会科学版) , 2008 (10) .

[2]王迎丰, 杨荣.贫困大学生资助体系存在的问题与对策研究[J].南方论刊, 2006 (10) .

13.贫困学生助学金申请书 篇十三

您好！我是水利工程系11级城市水利班的肖xx，我希望申请国家助学金来缓解经济问题。现在我详细介绍我的家庭经济情况，我家住湖南省XX县荷香桥镇竹叶村八组，家里有爷爷、爸爸、姐姐和我；奶奶与妈妈前几年患重病，医治无效，相继离开人世，治病与安葬花去了许多钱，这使家庭受到重创，让本来就不是很好的家庭雪上加霜，整个家庭上下陷入伤心与悲痛之中，我悲痛欲绝，不知所措；爸爸常年在外打工，因财运不好，经常换工作各处奔波，不但没挣到经济效益还欠债巨大，爷爷勤劳朴实年纪大了在家还承担着繁重的农务，无经济收入，而姐姐早已嫁人，育有两个小孩，家庭经济状况也不是很好，负担重，无力接济我。

家里建了一栋80多平方三层的红砖房已经有十多年的历史了，还没安窗户，更谈不上装修，如今，已经破旧不堪了，而那时，都是早年运气好，特别是妈妈含辛茹苦数年的打工挣来的钱盖的，后来，爸爸常年在外奔波财运不好，东奔西走，也顾不上家庭，爷爷奶奶时常会因这样那样的事情吵架、斗嘴发生家庭矛盾，妈妈时常顾及家庭的一切花费了大量心血，现在，在我们那里已经成为名副其实的困难户了，家里巨额欠债，还得送我读书，单靠父亲只能维持基本生活，很难偿还这笔巨债，更谈不上给我提供经济来源。

从小我就希望我能读大学，这也是我全家人的愿望，我妈妈在病患中对我说，你不用担心我，你要好好读书，这句话一直铭记在我心中，让我感动不已，饱含泪水，可真的 面临上大学的那一刻，我的家人和亲戚都要我放弃学业，因为面对高额的学费时，不是像我这样的家庭能担负得起的，起初，我也犹豫了，想过放弃。而随爸南下打工，撑起家里的一片天，但是我心有不甘，寒窗苦读十二年不读大学，所有的努力不是付诸东流吗，那样不是太可惜了吗，我的十二年不就是为无法实现的梦想而浪费了我的青春吗?我不能就此放弃，思前想后，我决定作出重要的决定，走上高等学府的深造之路，这或许让我爸很困惑，很忧愁，也很失望，因为我会加重家里的负担，我的大伯四叔伯知道后尊重我的选择，很我着想，共借给我四千块钱的学费，我很是感激，在到大学之前我就搜集有关助学的信息，也有了自己的想法：申请国家助学贷款来充当学费和住宿费，，申请国家助学金充当伙食费和生活费，申请勤工俭学岗位来充当一部分伙食费和生活费，那样才有读大学的资本，就这样我跨进了大学的大门。

在大一里我按照自己的想法去做，申请国家助学贷款、国家助学金、勤工俭学岗位、申请国家助学贷款的程序很复杂又耗时，几经周折，顺利办好了相关手续，申请到了助学贷款充当我的学费和住宿费，大一时获得一等国家助学金，那些钱都用来充当生活费，让我减轻了一些生活费的压力，给家里减少了不少负担，第一学期，我在学校的西院食堂做勤工俭学每天中午下午在那收拾餐桌一小时，虽然钱不多，但真的很高新能够利用课余时间赚取点生活费，食堂还提供我的伙食，那已经是很好了。第二学期，在东院食堂继续勤工俭学，而现在依然坚守我岗位，虽然对常人来说每天的工作很脏很累需要大量的时间，但这对我来说都是次要的，重要的是自己能够赚点生活费解决生活问题，培养自己勤劳的优良品质锻炼自己，减轻因我而对家庭造成的负担，这才是最重要的。

现在是大二，我继续申请国家助学金，因为很需要这笔钱来减轻家里的负担，对我来说是莫大的帮助与支持，我每个月省吃俭用，月花费平均也要三百左右。在学习上，我会用功学习，学好专业知识，为将来就业打好坚实的基础，以上学年的成绩来看，我还要继续努力，否则，我就会挂科，那样国家助学金就会没有，那样我就无法支付我所需的生活费用，我要花更多的时间和精力学好每一科，如愿进入大学，知道我能够上大学自己的机会来之不易，所以我倍加珍惜。在生活中，朴素节俭、性格开朗、严以律己、宽人待人，平时也很善于和同学沟通也乐于帮助同学，只要自己能够做得到的都尽力帮助，获得大家的尊重和支持。

我真的很需要者笔钱，真诚的希望领导给我一次机会，让我能全身心的投入到学习中，再也不必为学费和生活费而发愁，我会继续努力好好学习，争取上进！学习的目的是为了将来可以对国家和社会贡献自己的一份力量，同时也是今后能够摆脱贫困的基础保障，所以需要的不仅仅是丰富的知识，更重要的是具备良好的社会责任感和个人道德修养，这种深深扎根在心中的观念使我力争成为一名全面发展的学生，只要自己已有能力，就会马上回馈社会，回报学校给我的帮助，帮助所以需要帮助的人，希望领导对我的请求予以考虑批准，感激不尽，至此，致以崇高的敬意和衷心的感谢！

申请人：

日期：年月日

尊敬的校领导老师：

您们好!

我叫***，系**学院**级*****专业*班的学生。自从进入大学的第一天起，我就怀着“学不成名誓不还”的坚定信念刻苦读书，努力钻研，生活素来节俭，因此还可以勉强维持。但是自从今年年初，由于物价飞涨，我就面临着严峻的挑战，即使再节俭也是难以维持的，所以经过慎重考虑我决定向学校申请国家助学金，希望在我大学里能够顺利的学习，圆满的完成各项学习任务，以求将来能够更好的回报社会!希望领导批准!

下面我就简要的介绍一下个人的基本情况：

我是于****年从**省**县****中学考入我校软件测试专业就读的。我来自于一个不慎发达的城镇，家里有四口人，我和姐姐同时上大学，靠父母做些小买卖，家里收入微薄。家庭的重担压的父母腰都弯了，脸上布满了皱纹，父母为供我和姐姐上学，舍不得吃舍不得穿，节衣缩食，含辛茹苦，呕心沥血，生活的压力使得父母双鬓班白。知道自己大学学习机会的来之不易，所以在学校里我始终保持着积极向上的心态，时时以高标准严格要求自己，并妥善处理好学习和生活两者之间的关系，努力做到全面发展，不辜负父母的期望和学院领导及老师的帮助。我深知学生在学习上始终应以学业为主，所以我在入学第一天我就从未放松对本专业知识的学习。在课堂上始终保持端正、谦虚的学习态度，积极配合老师教学，努力提高自己的专业知识水平;课下虚心向同学请教，认真预习及完成老师所留的作业。通过不懈的努力我的成绩逐步的得到提高。与此同时自觉扩展自己各方面的知识，课外长期坚持自学，在空余时间里经常在图书馆或通过上网的方式查阅资料来充实自己，及时补充课堂知识的不足，通过这些拓宽了我的视野，丰富了我的知识。在生活上，我朴素节俭，严于律己，宽于待人，尊敬师长，并在平时积极和同学交流沟通、融洽和睦地相处。大学的学习生活，是我人生中一个极为重要的阶段，在这期间，我不与同学比吃穿，只比在大学学到了什么、学到了多少，在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。通过工作时与别人的互动、交流也使我的性格变得开朗多了，提高了我与人交往、为人处世的能力。

我曾经无比渴望能够考到大城市，看看外面世界的精彩，现在我做到了，可是在郑州这样的城市，就必须得承受很高的物价。每每自己乱花了一块钱，我总会十分自责，想到在家时，父母常常会为几毛钱和商贩或商贩争论半天，我曾经觉得很没面子，其实那是我不懂父母的钱赚的多么不容易。

可是自从今年年初，物价飞涨，我突然发现曾经饿肚子的时候那种无助甚至是绝望的感觉又死灰复燃了。虽然上个学期我以俭朴的作风能勉强应付，但是在飞涨的物价面前对保持我的生活水平来说已经是无济于事。

虽然我的家庭经济情况不是很好，但是我一直没有放弃过努力，始终相信有努力就会有收获。为了能够圆满地完成各项学习任务，也为了将来能够更好地回报父母、回报社会，我郑重地向学校递交申请—申请国家励志奖学金，请院领导给予审核!在今后的日子里,我将以更加严格的标准和要求来激励自己、鞭策自己，以求有更优异的表现!

申请人：

14.农村大学生贫困助学金申请书 篇十四

我来自四川南充的一个偏远小山村。我的父母是地地道道的农民，且也没什么文化。在我的记忆里父母总是起早摸黑的在地里干活，一年到头来却赚不了多少钱。而我的妈妈又常年患病，我记得最清楚的事就是妈妈在家吃饭吃着，吃着，吃着，病就来了。于是爸爸就带着妈妈去镇上看病，可看了几次都没有什么好转。后来爸爸听到村里的人说城里的医生医术好，叫爸爸带妈妈去好医院看。没过几天，爸爸就决定带我和妈妈及妹妹到城里去，就这样我们离开了家乡来到了城市。

爸爸在城里租了一间房子，不是很大，只够放一张床和一个凉板，一张小桌子，简简单单刚好够我们一家四口住。安定之后，爸爸就带妈妈到市里的医院看病。他们回家后，我听爸爸讲了下妈妈的情况。医生说妈妈的病很难治，现在只能依靠吃药来控制病情。妈妈进城不久就花了家里不少的钱。看着这样的情况，爸爸不得不去找点工作做。对于一个没有什么文化的乡下人，能找什么工作呢？只能去做特别苦的体力活。爸爸是一家之主，也是我们家里唯一的支柱。妈妈有病在身不能做过累的事情，所以家里的一切开销只能由爸爸一个人来维持。读完高中后，就想去打工了。可爸妈觉得我的文化低，就叫我去读大学。爸妈想现在可是知识社会，书还是读高点好些。因为他们从小就没有读过什么书，现在文化低了只能靠劳力做事。所以他们希望我和妹妹多读点书，将来有一个好前途，至少不要像他们那样靠劳力赚钱，辛苦一辈子。如今爸爸妈妈，越来越老了。他们不仅要供我上大学，而且还要供比我小十一岁的妹妹上学。对于我们这样的家庭来说，真的是一个很重的负担。自从我上大学后，花了家里不少钱。妈妈看到家里的经济条件也不得不去找份工作做。妈都快五十岁的人了身体还是那样以药控制。每当我放假回到家里都会发现爸妈脸上的皱纹多了很多。看到他们消瘦的脸，满脸的皱纹，我不由得想哭了。

妈妈经常给我讲，在外面可千万不要乱花钱。因为家里的经济都是你爸赚得辛苦钱。那些钱不仅要给妈看病用，还要供你跟妹上学用。想到家里的一切，我下定决心一定要好好地读书。将来我定会赚很多的钱把妈妈的病治好。

15.大学生贫困助学贷款申请书 篇十五

金穗惠农卡是中国农业银行面向农户发行的综合性银行卡产品, 具有存取现金、转账结算、消费、理财等金融功能, 还可作为农户贷款的发放载体、财政补贴的通道、社会保险的参保凭证、资金汇兑的安全通路, 并向持卡人提供一定的费用减免优惠, 使用范围遍及城乡, 在农业生产、社会保障、个人理财等多方面为持卡人提供方便、快捷和周到的金融服务。

2 金穗惠农卡小额贷款发放情况

安图县农业银行 (以下简称该行) 2009年起开始办理金穗惠农卡贷款业务, 成为面向“三农”, 开拓县域蓝海市场的核心产品。符合贷款条件的持卡人可获得一次性授信额度, 在额度内可通过网点、自助机具等渠道办理借款、贷款使用、还款等业务, 实现一次申请, 随借随还。截至2011年6月末, 该行已累计发放惠农卡17 169张, 惠农卡已经覆盖全县8个乡镇、168个行政村, 877个小组及自然屯, 覆盖面达100%。为惠农卡持有户累计授信3 024户, 授信金额8 727万元, 累计用信2 701户, 用信余额7 452万元。

3 金穗惠农卡小额贷款发放业务中存在的问题

3.1 小额贷款零星分散, 管理成本较高

该行4个信贷小组共有20人, 服务区域是168个行政村、877个小组及自然屯, 每户最高授信额度为3万元, 大部分农户用信额度较小, 绝大多数未建立财务信息报表, 对其资金运用情况的监督十分困难。加之乡镇营业网点撤并, 致使贷款管理半径大, 进一步增加了业务成本。

3.2“突击放款”, 风险隐患大

一方面, 该行乡镇网点撤并时间较长, 对农村市场了解不够深入, 贷前调查不够缜密。另一方面, 多数基层农行后勤保障能力弱, 管理人员少, 没有配备专用车辆, 加之小额贷款发放时间较为集中。金穗惠农卡贷款发放伊始由于没有一套完整的管理制度, 忽视流程化管理, 在调查不实的情况下突击放款, 存在较大的风险隐患。

3.3 奖惩机制不完善, 信贷人员的工作积极性受到挫伤

惠农卡贷款业务开展时规定, 每发放金穗惠农卡一张奖励5元, 同时奖励金穗惠农卡贷款利息收入的10%。在利益驱动下难免出现突击放款和人情贷款的问题。贷款发放时实行三级审批, 出现风险后执行的是扣薪清收, 只追究信贷员的责任, 第一责任人清收期每月从工资中扣除800元, 第二责任人清收期每月从工资中扣除400元, 剩余工资达不到当地最低生活保障水平, 严重挫伤了信贷人员的工作积极性。

3.4 社会信用环境差, 还款能力弱

受贫困县信用环境不佳影响, 农户还款意识普遍不高, 抑制了基层农行的发放贷款热情, 在一定程度上制约了惠农卡贷款业务的良性发展。

4 促进金穗惠农卡小额贷款业务良性发展的对策建议

4.1 在办卡及贷款发放等环节要进行深入调查分析

办理金穗惠农卡和发放农户小额贷款应紧紧围绕“效益、质量、安全”三大主题, 把风险防控作为此项工作的重中之重。通过深入调查, 如实反映问题, 为决策提供第一手材料, 把第一还款来源作为风险控制的第一要件, 并对借款人的还款意愿和守约能力进行重点分析。

4.2 加强贷后管理, 充实服务“三农”内涵

小额贷款发放后, 对信贷资金的管理将由主动经营转变为被动管理。因此, 要从贷后管理入手, 采取有效措施防范和化解风险。认真分析借款人、担保人从事行业、经营项目的变化情况, 以及国家宏观政策变化对借款人的影响。对借款人、担保人重大事项进行关注。改进服务, 强化风险防控, 充实服务“三农”内涵。

4.3 强化责任意识, 实行“三包一挂”

应实行“三包一挂”贷款管理模式, 对农户小额贷款实施包放、包管、包收, 实行终身追究制, 以强化客户经理的责任心。

4.4 强化激励机制, 改善办公条件

农户居住分散, 贷款需求小而频, 手续繁杂, 管理难度大, 要力保贷款放得出、收得回、有效益, 必须建立健全“三农”贷款考核激励。突出收入分配、营销费用与“三农”业务业绩的责权利相结合的联动挂钩机制, 以调动客户经理放贷管贷积极性。同时改善办公条件, 以促进此项业务在贫困县域得到有序有效开展。

摘要：金穗惠农卡自发行以来, 对县域“三农”经济发展起到了积极的促进作用。本文就吉林省安图县农业银行惠农卡贷款业务发展现状及存在的问题进行调查分析, 以供参考。

16.大学贫困学子助学金申请书 篇十六

尊敬的校领导：

您们好！

我是xx班的xx，在此想向各位领导申请国家助学金。

我生在xx的一个农民家庭，家庭生活贫困。近年来，由于国家的优良政策和党的正确领导，我们村子发生了不小的变化，但我们家却在我村整体一步一步向前发展的整体趋势下，反而越来越落后了，贫困户的帽子像巨石一样重重的扣在了我们身上，我们家庭的主要收入是务农所得，除此之外，母亲还会出去打工，对于一个没过学校教育的农村妇女来说，除了卖力气挣钱以外别无他法，母亲就是在我们村子附近，给煤场装煤来赚取微薄的收入，这是一个很重的体力活，我曾在暑假的时候干过几天，但由于身体实在承受不了如此沉重的体力活，所以就到饭店去当了服务员，而且，近年来，母亲的年龄越来越大，身体不适感也越来越强，母亲的腿时常会出现酸痛，但母亲知道我们的家庭条件是不允许出现病人的，如果出现，根本就没钱去看病，疾病对于我们这个家庭的打击将是致命的，所以母亲一方面注意保养自己的身体，另一方面从不向我们吐露半点其身体的不适；但这终归是掩盖不住的，我还是发现母亲的腿走路有时一瘸一瘸地，有时看到母亲那满头的青丝白发，脸庞的褶皱曲回，和那一双枯树皮般的双手，再想想自己已经二十好几，至今碌碌无为，一事无成，心中百感交集，泪水不禁从眼角溢出，划过脸颊，沉降到那虚无飘渺的未知之域。

我们家的房子是爸妈当年结婚时候的，一直就没有在发生过任何变化，它一直就原封不动的陪伴着我们走过了风风雨雨，经过二十多年的风吹雨打，当年的新貌被现在的旧颜所替代，而且去年又终于漏水了，每当屋外有点风吹草动，屋内就会受到影响。今年夏季的时候，我们那边多雨，每当屋外下大雨，我们屋内就下小雨，屋外雨停了，屋内的房顶上还会淅淅沥沥的掉上一天一夜的水珠，屋里总是湿漉漉的，父亲具有伟大的革命乐观主义精神，还开玩笑说“可以储备海鲜了”。

开玩笑终归是开玩笑，父亲总是用自己乐观的精神来面对物质的困乏，我们家的困难是实实在在的，也真的需要学校来帮助我们这个需要帮助的家庭。我们家里虽然贫困，可父亲母亲却极其重视教育，重视我和弟弟的学习，他们总是省吃俭用，妈妈从来没有买过一次新衣服，她穿的都是婶婶姑姑们穿旧的，她没有自己的一双皮鞋，家里的军橡胶鞋被母亲一双又一双的穿破，母亲很少去走亲戚喝喜酒，每当遇到这种事，她总是能找出各种理由加以推诿，但她从来没有说过她的真实理由，那就是她没有一件合适的衣服以供她掩盖她在人群中那异样的夺目，她总是凭借着她那身不合时宜的工作服出众的站立在人群中，并尽量在人群手中谈笑自如以表示自己毫不在意，可真实的感情怎么能被那涩涩的苦笑所掩盖呢？父亲也一样，他为了能省下点钱也是尽量少抽烟不喝酒，烟的价格一级又降一级，酒能不喝就不喝，剩下的钱就是为了供我们上学用，父亲母亲从来没有为自己真正生活过，似乎我和弟弟就是他们自己一样。父亲母亲作为农民整天面朝黄土背朝天的，他们甚知教育的重要性，他们一方面口头督促我们学习，另一方面，又用自己的辛勤劳动，身体力行来敦促我们发奋读书。对于父亲母亲，最高兴的时候应该是我捧回奖状的时候，每当我拿奖状回家，母亲总是乐的合不拢嘴，认认真真的把奖状贴到墙上，并会不定时的擦拭奖状，而且母亲时常嘀咕道：“我要把这些奖状带到墓里去。”而且我的每一个毕业证母亲都给我保管的很好，从小学到初中到高中，她都是把它们和存折保存在一起，对于我来说，那只是几个毕业证，而对于母亲来说，那却是代表荣誉的军功章。

我考上大学了，并且很荣幸的考到了xx大学，成为了贵校的一名学生，我永远忘不了收到录取通知书的那一天我们家那抑不住的喜悦之情，但更让我忘不了的是面对并不算太高的学费，父亲和母亲那深深隐藏着的忧郁。在高中时，享受着学校的优惠和帮助我艰难的完成了自己的学业，可大学对于我们这个已经捉襟见肘的家庭来说，确实是一个不小的困难，母亲曾侧面表示过自己的担心，但她始终没有正面说出过家里的困难，我也利用假期赚了点学费，后来父亲母亲又借东借西凑，不管怎么说，终于，顺利的上了大学，而且还顺利的上了两年，在这里，先要对感谢国家和学校在过去的两年对我的支持，也感谢xx学院的全体领导与同学，谢谢你们对我的帮助，让我能顺利完成过去两年的学业。

当然，贫困并不是需要帮助的理由，对于任何一个有资格得到帮助的人来说，首先就得是一个知道自己帮助自己，并自力更生，艰苦奋斗的人，这样才不会对不住那些帮助我，支持我的人。我在大一期间曾积极找工作，干兼职，<~课件 >一是为了锻炼自己，二是为了减轻父亲母亲的负担，在大二自己获得过一次奖学金，当然，这个成绩并不尽人意，应该更加努力，取得更优异的成绩，大二下学期自己又找在学校找了个工作，虽然不多，但还是要感谢学校为我们这样的学生提供工作岗位，对于我来说任何一点微小的帮助总会对我起很大的作用。而且，自己还从父母那里学到了省吃俭用，尽量省钱，积少成多，对于一个过惯了紧巴巴的日子的人来说，积少成多在某种程度上已经成了习惯。

最后，我想说希望学校能考虑我，当然，名额是有限的，国家助学金应该给那些最需要帮助的人，如果有同学比我更困难，更需要这份奖学金，校领导应该让他们得到自己应该得到的，不论我是否能申请到，我都真心的祝愿领导们身体健康，工作顺利。

申请人：xx

17.贫困学生助学金申请书 篇十七

尊敬校领导：

我叫杨丽花，是2012级学前教育专业一年级的一名学生。我来自云南省丽江市玉龙县石鼓镇新华村张家组一个普通的农民家庭。

全家7口人，爷爷、奶奶，一个残疾的大伯，我妈妈也是残疾人，我还有一个上初中折弟弟。全家就主要靠父亲一人的辛劳耕种几亩农田的庄家收成作为家庭的唯一经济来源。平时家里没有什么特别经济收入，大学期间的高额学费和生活费，使得本来困难的家里更加雪上加霜。当父亲把省吃检用的钱全数交到我手里来大学报到时，我能体会他们希望我能过的好。父母只想让我好好学习，我只能用学习成绩来回报他们。

回想自己上小学初中的经历，在生活上，我朴素节俭，严于律己，宽于待人，尊敬师长，并在平时积极和同学交流沟通、融洽和睦地相处。大学的学习生活，是我人生中一个极为重要的阶段，在这期间，我希望自己不但学到知识，还希望自己的的思想修养能有一个质的飞越，成为一个能够适应社会发展需要的人，在社会上找到立足的地方，让自己通过努力能够分担父亲的家庭重担。

现如今，党和国家的政策是大力发展教育事业，这让我这样的学生看到了生活的希望。我满怀热血感谢党和国家对贫困学生的关心。真诚希望领导给我一次机会，一解我求学之路的燃眉之急。我会努力好好学习，争取上进！只要自己一有能力，就马上回馈社会，帮助所有有需要的人。特别的是我一定要成为一个能对国家和社会做出特殊和巨大贡献的人。

此致

敬礼！

申请人：学前教育专业一年级学生杨丽花

18.大学生贫困助学贷款申请书 篇十八

“三农问题”的核心是农民问题,而农民问题的关键又是收入问题。 在现阶段农业发展中,由于受到一系列制度性因素的约束,造成农民收入水平低、增长速度缓慢。 金融是现代经济的核心,农村地区大都处于资本稀缺状态,农民要增加产出、增加收入,就必须增加投入,而其自身又缺少资本,需要金融支持。 因此,当前农村地区信贷资金的有效供给能否有力促进农民收入的增长,涉农信贷资金投入与农民收入之间存在怎样的关系是值得关注的问题。

目前国内外已有文献的研究大多是运用宏观的时间序列数据, 研究农村金融发展和信贷投放如何影响农民收入,但这些研究仅是从总体上研究金融发展与农民收入变化的关系,相应的微观实例支撑较少,尤其对西北地区县域的案例研究仍空缺。 鉴于此,本文选取农村居民人均纯收入与涉农贷款余额两个指标,利用甘肃省合水县1993年———2014年的年度数据,对近年来合水县农民收入与涉农贷款投入之间的关系进行了实证分析,以期从微观层面进一步掌握涉农信贷政策在县域范围内所产生的效果,进而分析涉农贷款对农民增收促进作用有限的原因,在此基础上为促进农民收入增长提出可行的对策建议。

二、合水县近年来农村居民人均纯收入与涉农贷款余额变化趋势简析

合水县隶属甘肃省庆阳市,既是六盘山集中连片特困县,也是陕甘宁革命老区重点县,2014年, 全县国民生产总值54.13亿元,财政收入3.04亿元,全县总人口17.79万人,其中贫困人口4.62万人,农村居民人均纯收入5257元。 根据已有数据,绘制合水县1993年到2014年期间农村居民人均纯收入与涉农贷款余额的折线图。 可以看出,农村居民人均纯收入与涉农贷款余额呈现出高度一致的变化趋势:二者均呈现逐年上升趋势,且增长率逐年提高。 因此,本文假设农村居民人均纯收入与涉农贷款余额之间存在相关关系,通过实证分析对其进行进一步研究。

三、合水县农村居民人均纯收入与涉农贷款余额关系的实证分析

假设农村居民人均纯收入与涉农贷款余额之间存在正相关的关系。 通过以下分析最终确定这一关系。

(一)变量选取及数据收集

选取合水县农村居民人均纯收入来度量农民收入, 以Y表示,作为应变量,合水县涉农贷款余额来度量涉农贷款投入,以X表示,作为自变量。研究涉农贷款余额(X)对农村居民人均纯收入(Y)的影响,样本区间定为1993年——2014年的年度数据,共22组。 数据来源于甘肃省县域经济金融数据库、合水县统计年鉴及人民银行信贷月报。

(二)假设及建立模型

为进一步观察农村居民人均纯收入(Y)与涉农贷款余额(X)之间的变动关系,对二者均取自然对数,根据数据作散点图,可知Ln Y与Ln X呈正向变动关系,可近似描绘出一条穿过散点的直线,即拟合直线,据此,可初步假设Ln Y与Ln X之间存在线性关系,并写出两者之间的线性回归模型:

数据来源:甘肃省县域经济金融数据库、合水县统计年鉴。

数据来源:人民银行信贷月报。

其中,ut为总体回归模型的随机误差项。

(三)单位根检验

为避免出现伪回归现象,首先应对变量的平稳性进行检验。采用ADF检验判断序列平稳性,检验结果如表1所示。两个变量的一阶差分的ADF值在l%、5%和10%的显著性水平上都小于其临界值,拒绝单位根假设。说明这两个序列经过一阶差分后是平稳的,即该序列为一阶单整序列。

(四)参数估计及长期均衡关系的协整检验

经平稳性检验可知,Ln Y和Ln X是一阶单整序列,需检验其是否存在协整关系。

利用OLS方法,建立回归方程,用Eviews7.2得到样本回归方程为:

其中et为残差,有

将et看做一个时间序列,即残差序列,同样在Eviews7.2中用ADF检验对其做单位根检验,结果如下:

检验结果显示,可以拒绝原假设,序列不存在单位根,残差序列是平稳的,因此Ln Y与Ln X存在协整关系,即二者之间存在长期均衡关系。

(五)Granger因果检验

在5%的显著性水平下, 对Ln Y和Ln X进行格兰杰因果关系检验,滞后期取1,结果见表3:

由表3可知,在5%的显著性水平下,当滞后期数为1时,对于原假设“Ln X does not Granger Cause Ln Y”,p值小于0.05,说明接受原假设概率很小,所以拒绝原假设,表明Ln X是Ln Y的格兰杰原因, 而对于原假设 “Ln Y does not Granger Cause Ln X”,p值大于0.05,故接受原假设,表明Ln Y不是Ln X的格兰杰原因。 综上,在涉农贷款增加滞后1期的情况下,Ln X是Ln Y的格兰杰原因。

(六)结果分析

由Eviews7.2中所得回归结果,得样本回归方程:

说明涉农贷款余额解释了合水县农村居民人均纯收入92.60%的变异,样本回归式较好地拟合了总体回归函数。 斜率系数高度显著,t值约为16.24222(原假设为真实总体系数为0),获此t值的p值几乎为0,拒绝原假设。 同理,截距系数也是高度显著的。

因此,由式(1)及以上结果,可将总体回归函数表示为:(ut表示随机误差项), 方程中回归系数估计值为0.486094﹥0,说明Ln Y与Ln X同方向变动,因此Y与X同方向变动。 即合水县涉农贷款与合水县农村居民人均纯收入之间具有明显的正相关关系。

四、 结论与建议

上述实证分析表明,合水县涉农贷款投入的增加对合水县农民收入增加具有促进作用。 然而涉农贷款投入增加对农民收入增长的贡献率较低,产生这一现象的原因主要有以下几方面:一是涉农贷款结构中非生产性贷款占比过高。 我们在合水县选取了三个样本村进行涉农贷款结构性调查,调查显示因病、因学、因婚、因房等非生产性贷款占比高达44%,这类贷款属于解困贷款,不但不具备增收功能,相反还加重农民负担,降低了收入水平。 二是涉农贷利率偏高。 农民作为弱势群体,理应享受更为优惠的利率,但农民实际承受着比强势群体更高的利率负担, 调查显示:2014年合水县涉农贷款最高利率13.5%,最低利率5.1%,平均利率8.16%。 这远远高于城镇居民住房按揭贷款、住房公积金贷款、汽车消费类贷款、企业生产经营贷款的利率标准,这与农民的增收能力和农业项目的盈利水平严重不符,农民或涉农企业很大一部分收入用来偿付贷款利息,成为银行贷款的“打工者”或奴隶。 三是涉农贷款期限不符合农村实际。 调查显示,合水县涉农贷款期限结构中,1年期贷款占73%,两年期贷款占16%,两年以上贷款仅占11%, 期限设置与农民的增收能力和农业项目盈利周期不符。 农户贷款偿还基于农民的增收能力,用于建房、看病、上学、结婚等方面、10万元以上的大额农村消费贷款,若要农民1年内归还贷款,这显然不符合农民,尤其不符合贫困农民的年度增收能力和水平;农村产业贷款的偿还基于项目盈利周期和水平,对于苗木种植、苹果存储等前期投入较大,收益期相对较长的经营者,若贷款期限过短,企业或尚未进入收益期,或年度收入不足一次性全额偿还。 在自身收益不足偿还贷款的情况下,许多农户或涉农项目经营者只能借助短期民间高利贷先偿还到期银行贷款, 同时申请新贷款,待新贷款到账后再归还高利贷, 如此增加了农民经济负担,降低了收入水平。 另外、贷款期限过短,稳定性不强,对贷款的运用和收益均有不利影响。 四是基层乡镇金融垄断问题依然突出。 合水12个乡镇,其中10个乡镇具备贷款能力的金融机构只有农村信用社,信用社处于绝对垄断地位,导致信用社在贷款利率定价上缺乏竞争,始终把利润最大化作为经营的首要目标,虽然在国家支农惠农政策的要求下采取了降息1-2个百分点的优惠措施,但由于前期利率过高,降息后仍高达9.84%。 同时,由于垄断导致农民或产业项目经营者在贷款问题上没有丝毫话语权, 对信用社不符合农村实际的高利率、短期限贷款只能接受。 五是政策性担保能力不强,导致一些贴息贷款项目无法启动。 如2014年,甘肃省出台和实施《甘肃省草食畜牧业和设施蔬菜产业发展贴息管理办法》, 由省财政对牛羊养殖和设施蔬菜种植贷款给予4%的贴息,该类贷款必须由地方财政出资的政策性担保公司予以担保,但合水县政策性担保基金全部用于垫付妇女小额担保贷款贴息,致使政策性担保基金出现暂时性空缺,无法为该类贴息贷款提供正常担保,导致草食畜牧业和设施蔬菜业贴息贷款无法在合水启动,因而从事草食畜牧业和设施蔬菜业的农户或各类经营主体也就无法享受利息贴补。

基于以上结论和原因,建议采取以下措施切实增强涉农贷款对农民增收的关联度和贡献率:一是切实降低涉农贷款利率。 利率过高是制约涉农贷款助农增收的关键因素,相关各方应协调联动、采取有效措施将涉农贷款利率控制在与农民、农业承受能力相对匹配的区间。 地方政府要对中央或省上推行的各类贴息贷款项目做好配套,确保贴息贷款项目正常启动、良好运行;人民银行要充分发挥支农再贷款的支农惠农作用,督促和引导使用支农再贷款的农村信用社、农村合作银行、农村商业银行、村镇银行等四类地方法人金融机构严格执行“利用支农再贷款发放的涉农贷款利率一般可在实际支付的各期限档次支农再贷款利率上加3个百分点,最高不得超过4个百分点”的要求,即全国832个特殊贫困县最高不得超过5.85%,其他地区最高不得超过6.85%。 涉农金融机构,尤其作为支农主力军的农村信用社要提高利率定价的科学化水平,涉农贷款利率要与当地农民的增收能力和涉农企业的盈利能力相适应,同时要积极践行党和国家的支农惠农政策,主动的将涉农贷款利率降一降,做到让利于农,只有农民富裕了、农业发展了,扎根在农村的农村信用社才能发展壮大。 二是科学确定贷款期限和还款方式。 建议涉农金融机构根据贷款用途、还款能力等因素合理确定贷款期限和还款方式,对于农民因房、因婚、因病、因学等生活困难而申请的贷款,根据贷款人的还款能力,采取5-10年分期偿还的方式。 对于涉农企业也可将贷款分为固定资产贷款和流动资金贷款两类,固定资产贷款期限可确定为2-5年,还款可采取先少后多、分期偿还的方式,科学均衡的还款进度既减轻了企业还款压力,也符合企业发展规律;短期流动性贷款可分为3-12个月不等,采取到期后一次性偿还的方式。 三是打破基层村镇金融垄断,赋予三农更多、更优质的信贷资源。 地方政府要把“引行入乡”作为乡镇“招商引资”的重要内容,给予优惠政策措施、吸引农业银行重返基层乡镇、鼓励现有村镇银行在乡镇设立分支机构,或招引大银行在乡镇发起设立村镇银行,打破农村信用联社一家垄断的现状,适当引入竞争,让农村、农民和农业在银行同业竞争中获得选择信贷服务的空间和权力,找到价格更低、更有利于经营和发展的贷款品种。

摘要：本文选取农村居民人均纯收入与涉农贷款余额两个指标,在合水县1993年——2014年的年度数据基础上,构建了线性回归模型,运用多种计量方法对合水县农民收入与涉农贷款之间的关系进行了实证分析,结果表明,涉农贷款投入对农民收入增长贡献度有限,分析了结果产生的原因,并对涉农贷款如何更好地助农增收提出了可行性建议。

关键词：农民收入,涉农贷款,线性回归模型

参考文献

[1]孙若梅.小额信贷与农民收入——理论与来自扶贫合作社的经验数据〔M〕.北京:中国经济出版社,2006(8).

[2]郑长德.中国转型时期的金融发展与收入分配〔M〕.北京:中国财政经济出版社,2007.

[3]达莫达尔N·古扎拉蒂.经济计量学精要(第四版)〔M〕.北京:机械工业出版社,2013.